愛護(hù)花草教案(模板24篇)

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愛護(hù)花草教案(模板24篇)
時(shí)間:2023-12-01 07:09:13     小編:紙韻

教案的編寫還需要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí)。教案中的教學(xué)資源要充分利用,讓學(xué)生得到更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。以下是小編為大家整理的優(yōu)秀教案范例,供大家參考借鑒。

愛護(hù)花草教案篇一

在活動(dòng)中讓學(xué)生體會(huì)到愛護(hù)花草樹木保護(hù)自己的家園。

1、認(rèn)知目標(biāo):使學(xué)生知道花草樹木對人們有好處,必須愛護(hù)。

2、情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生愛護(hù)花草樹木的情感。

3、行為目標(biāo):知道怎樣是愛護(hù),并在實(shí)踐中做到不摘花,不踏草坪,不搖小樹,不折樹枝。

大部分中學(xué)生知道花草樹木對人類有很大貢獻(xiàn),而且能做到愛護(hù)花草樹木,但個(gè)別學(xué)生愛護(hù)花草樹木的意識(shí)不強(qiáng),因此損壞花草樹木的事常有發(fā)生。

多媒體圖片、錄音機(jī)、圖畫、警示牌。

師:國慶節(jié)的時(shí)侯,老師出去游玩了,我?guī)е浵鄼C(jī)把去過的地方錄了下來,你們想不想跟老師一起再游覽一下。

1、聽錄音。

師:同學(xué)們,花草樹木不僅能美化環(huán)境,它對人類的好處可多呢,我們聽聽他們是怎么說的吧!(小樹,小草,小花自述對人類的貢獻(xiàn))。

2、論討:毀樹砍樹會(huì)給人類造成什么后果?(學(xué)生各抒已見,教師逐步引導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生知道亂砍亂伐,不僅破壞森林,使水土流失,而且使風(fēng)沙漫天襲卷,給人類帶來極大的危害)。

3、辨析明理:以小組為單位根據(jù)課后“辨一辨”自編小品。一組表演后,其它組進(jìn)行辨析。

1、評選活動(dòng)。

2、戶外活動(dòng):

師:老師做了幾個(gè)警示牌,我們一起把它們插到校園內(nèi)的花壇里,樹木旁,讓它時(shí)刻提醒同學(xué)愛護(hù)花草樹木,好不好?(插警示牌)。

同學(xué)們,花草樹木能美化環(huán)境,凈化空氣有益于人們的身體健康,所以我們要愛護(hù)花草樹木。老師相信你們會(huì)成為一名愛護(hù)花草樹木的小使者。

板書設(shè)計(jì)。

愛護(hù)、花草樹木、不折花、美化環(huán)境、不踏草、凈化空氣。

不折樹、有益健康不亂搖。

愛護(hù)花草教案篇二

觀察內(nèi)容:晨間活動(dòng)的時(shí)候,兩組小朋友們在興致勃勃的拍皮球,還有兩組小朋友在走獨(dú)木橋,玩得可開心了。突然,看見幾個(gè)孩子氣喘吁吁地跑過來:“老師,他們不聽我的話,我叫他們不要踩小草,可他們偏要踩,而且那里的小草都被踩了倒下來了,老師,你再不去制止的話,那里的小草可要遭殃了。”原來,是高懿洋和幾個(gè)女小朋友。我就沿著她說的方向看過去,原來,他們在踢秋呢,我就走過去,準(zhǔn)備和他們?nèi)フf說,可他們卻無奈地說:“老師,如果我們不在草坪上守門,摔交的話就要摔疼的。”“那你們能想個(gè)兩全起美的辦法嗎?”我說道。“啊,老師,你能不能借個(gè)墊子給我們啊?那樣的話,我們就可以不用怕摔交了”“可以啊,我們一起去拿吧!”

情況分析:平時(shí)通過上課和活動(dòng),教育幼兒要愛護(hù)花草樹木,幼兒都能夠很好的記住老師的教導(dǎo),在實(shí)踐時(shí),雖然有的幼兒不能很好的遵守,但他們也有這個(gè)意識(shí)就很好了。

觀察啟示:平時(shí)繼續(xù)加強(qiáng)教育幼兒的品德意識(shí),讓幼兒不僅能在幼兒園做到,平時(shí)在家時(shí)更要有意識(shí)得保護(hù)花草樹木。

愛護(hù)花草教案篇三

我知道的交通工具。

我們身邊的交通工具。

活動(dòng)目標(biāo)。

1、知道各種交通工具。

2.在交流中分享彼此的快樂,感受現(xiàn)代化交通工具的便捷。

3.組織幼兒玩玩具并有目的地觀察輪子,在玩一玩,看一看,說一說中了解輪子的特點(diǎn)及用處。

4.通過兒歌動(dòng)畫等形式,讓幼兒了解交通規(guī)則。

5.讓幼兒知道過馬路要遵守交通規(guī)則,增加幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

6.遵守交通規(guī)則,在游戲中分享快樂。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn):知道各種交通工具,能大膽與人交流自己乘過的交通工具,以及乘坐的經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)難點(diǎn):讓幼兒了解交通規(guī)則。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

教學(xué)準(zhǔn)備:公路、海洋、天空的背景圖;各種交通工具的圖片;幼兒帶來的各種交通工具的玩具、標(biāo)志等。

活動(dòng)過程。

(一)、引發(fā)興趣。

教師引導(dǎo)幼兒講講今天是怎樣來幼兒園的。

(二)、交流討論。

1、請幼兒想想今天早晨,你們是怎樣來幼兒園的?(坐車來的小朋友很快就到了學(xué)校)。

2、你們都見過哪些交通工具呢?它什么樣子?

3、你乘過哪些交通工具,什么時(shí)候,和誰一起坐的,去了什么地方,乘坐的感覺怎麼樣?乘坐不同的交通工具時(shí)感受有什么不同。交通工具給我們的生活帶來了哪些方便。

(三)、認(rèn)一認(rèn)。

1、出示交通工具圖片,教師和幼兒一起說說都認(rèn)識(shí)哪些交通工具。教師引導(dǎo)幼兒說出各種交通工具的大概結(jié)構(gòu)與功能。

2、請幼兒在《幼兒用書》第39頁上圈出自己乘坐過的交通工具。

3、討論不同的交通工具應(yīng)在哪里行駛,討論后請幼兒操作,找個(gè)別幼兒將老師準(zhǔn)備好的交通工具圖片粘貼到準(zhǔn)備好的公路、海洋、天空背景圖上,其他幼兒完成《幼兒用書》第40頁連一連。

(四)、玩具分享。

1、請幼兒介紹自己帶來的是什么交通工具玩具,在哪里行駛,怎樣玩,大家共同欣賞。

2、大家一起玩帶來的交通工具玩具,感受分享的樂趣。

(五)、音樂律動(dòng)《火車開了》結(jié)束本課。

教師帶領(lǐng)幼兒一起跟著磁帶唱歌曲《火車開了》,邊唱邊一個(gè)連著一個(gè)做動(dòng)作。

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活動(dòng)目標(biāo):

1、了解馬路上常見的名稱和用途,嘗試按特征分類。

2、在游戲中遵守交通規(guī)則,爭做文明的小司機(jī)。

3、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

自制汽車小書各類汽車圖片車牌號碼交通標(biāo)志圖片。

活動(dòng)過程:

一、特殊車輛的用途。

師:我可以做這個(gè)位子嗎?

我這里有一本書,它里面提了一些問題,你們每回答對一個(gè)我就往前跨一步,直到做到這個(gè)位子。

1、果園里的果子熟了,農(nóng)民伯伯把它們摘下來,可是這么多的果子該怎么運(yùn)呢?(大卡車)。

2、小朋友想去秋游,可是怎么去呢?(大巴士)。

3、taxi是什么車的意思?(出租車)。

4、紅燈了,車子要停下來,可是有一輛車卻闖紅燈了,是什么車?

(警車110救護(hù)車120消防車119)。

師走共走4步做到位子上。

師:每種車都有它的特殊用途,有了車,我們就方便多了。

二、記錄車輛。

出示kt板。

師:這是什么地方?(停車場)。

你們怎么知道的?(因?yàn)橛型\噲龅臉?biāo)志p)。

師:停車場里有幾輛車?(16輛)。

這些車你們都認(rèn)識(shí)嗎?

這些車能從什么特點(diǎn)來分?#出示記錄表。

1、從功能上區(qū)分:

2、從顏色上區(qū)分:

3、從大小上區(qū)分:

小結(jié):原來車子的顏色、大小、功能都是不一樣的,因?yàn)椴灰粯?,我們才能一下子就認(rèn)出它。

三、游戲:找車牌。

師:停車場里有這么多的車沒人來開,讓我們來做小司機(jī),開車子吧,你們來選一輛自己喜歡的車。

(放音樂)小司機(jī)準(zhǔn)備好了嗎?綠燈出發(fā)拉,嘟嘟嘟,我開到馬路上了,開的快一點(diǎn)。是高速公路,我開的快一些,上山坡拉,下坡拉,紅燈了。出示紅綠燈標(biāo)志,禁鳴標(biāo)志。

師:小司機(jī),時(shí)候不早拉,把小汽車停到停車場里吧,但是我們停車場里的車子可不是隨便亂停的,在你們的椅子后面有車牌號碼,你們手里的汽車圖片反面也有號碼,看誰先找到自己的車位。

(幼兒找車牌)。

師:小司機(jī),車子停好了,我們回家拉。

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活動(dòng)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)常見的汽車的車牌號碼,激發(fā)幼兒觀察周圍事物的興趣。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用比較的方法區(qū)別本地和外地的車牌號碼,發(fā)展幼兒的觀察辯別能力。

3、學(xué)習(xí)運(yùn)用材料進(jìn)行車牌號碼制作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒家中的各種車牌號碼。

2、各種常見車型的車牌號碼實(shí)物。

3、居民身份證復(fù)印件(放大)。

4、(6_25)cmm長方形萬通板若干(藍(lán)色和黃色)。

活動(dòng)過程:

一、談話引入:

今天老師帶來了一張卡片,在老師16周歲后它就一直跟著我,而且?guī)土死蠋熀芏嗝Γ埬銈儾虏滤鞘裁?(出示身份證復(fù)印件)。

二、介紹本地和外地的車牌,引導(dǎo)幼兒觀察比較它們的異同點(diǎn):

t:本地的車牌:_______、_______、_______等。

t:外地的車牌:_______、_______、_______等。

三、介紹本地常見的幾種車型的號牌:

a、摩托車的號牌:_______、________等(黃底黑字)。

b、小汽車的號牌:_______、_______等(藍(lán)底白字)。

c、特殊車的號牌:_______警(白底黑字、紅色警字---警車)、閩e7a121(黑底白字—外商專用車)等。

四、布置背景墻:

師生共同把這些車牌布置在相應(yīng)的車型背景墻上,為下一次主題活動(dòng)創(chuàng)設(shè)相適應(yīng)的教育環(huán)境。

五、組織幼兒討論:

六、分組活動(dòng):

第一組:提供各種本地和外地車牌的號碼的列表,引導(dǎo)幼兒在本地車牌號碼上貼上五角星。

第二組:提供摩托車和小汽車的車牌號碼的列表,引導(dǎo)幼兒涂上相應(yīng)的底色(摩托車是黃底、汽車是藍(lán)底)。

第三組:提供各種車牌號碼的條形卡,引導(dǎo)幼兒把其中的數(shù)字和最小的數(shù)字用紅、綠兩色涂出來。

第四組:提供卡紙(黃色、藍(lán)色)、水彩筆,指導(dǎo)幼兒進(jìn)行車牌設(shè)計(jì)。

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活動(dòng)名稱:《我知道的交通工具》。

活動(dòng)領(lǐng)域:語言領(lǐng)域。

活動(dòng)班級:中班。

活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒在了解馬車、汽車、火車、飛機(jī)的基礎(chǔ)上,用語言講述這些交通工具的名稱及特點(diǎn)。

2、幼兒能根據(jù)聲音的不同說出相應(yīng)的交通工具,培養(yǎng)幼兒注意傾聽的.習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、多媒體課件;。

2、暢言語音機(jī)。

活動(dòng)過程:

(一)導(dǎo)入部分。

師:小朋友們你們今天是怎么來到幼兒園的呢?

幼:我是爸爸騎摩托車送來的;。

我是媽媽騎自行車送來的;。

我是爸爸開汽車送來的;。

(二)展開部分。

師:請小朋友仔細(xì)聽一聽,猜猜老師帶來了什么交通工具?

1、播放馬跑錄音,讓幼兒猜一猜是什么?

出示“馬車”的課件圖片,引導(dǎo)幼兒觀察并描述馬車的特點(diǎn)。

小朋友們請看這是什么?(這是馬車,馬車是馬拉的四輪車。模仿駕車時(shí)“得兒,駕:的動(dòng)作和聲音。)。

2、播放汽車開動(dòng)時(shí)的錄音,讓幼兒猜一猜是什么?

出示“汽車”的課件圖片,引導(dǎo)幼兒觀察描述汽車的特點(diǎn)。(這是汽車,汽車有四個(gè)輪子,跑的很快,幼兒模仿汽車的動(dòng)作和聲音,唔唔唔,嘀嘀嘀)。

3、播放火車開動(dòng)時(shí)的錄音,讓幼兒猜一猜是什么?

出示“火車”的課件圖片,引導(dǎo)幼兒觀察描述火車的特點(diǎn)。(這是火車,火車有長長的身體,在鐵軌上奔跑。模仿火車的動(dòng)作和聲音。轟隆隆,轟隆隆,嗚嗚嗚)。

4、播放飛機(jī)起飛時(shí)的錄音,讓幼兒猜一猜是什么?

出示“火車”的課件圖片,引導(dǎo)幼兒觀察描述飛機(jī)的特點(diǎn)。(這是飛機(jī),飛機(jī)有一對“翅膀”,飛得很高。幼兒模仿飛機(jī)的動(dòng)作和聲音。唔唔唔)。

5、教師通過“猜猜我是誰”的游戲,鞏固幼兒對四種交通工具的掌握。

(1)猜一猜。

游戲玩法:教師用暢言語音機(jī)播放交通工具的聲音,小朋友說出交通工具的名稱。

(2)演一演。

游戲玩法:教師用暢言語音機(jī)播放交通工具的聲音,小朋友們一起來用動(dòng)作和聲音來表演。

(3)我來說,你來猜。

游戲玩法:教師說出交通工具的特點(diǎn),請幼兒戴有相應(yīng)頭飾的交通工具站起來表演。

(三)結(jié)束部分。

小朋友們,咱們在教室里玩了這么久了,現(xiàn)在我們一起開著自己喜歡的交通工具去外面玩吧!

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一、教材分析。

本課包括“我認(rèn)識(shí)的交通工具”“家鄉(xiāng)的交通工具”“交通工具展覽會(huì)”三大塊內(nèi)容。教材開課的通欄設(shè)計(jì),是利用人類社會(huì)生活的廣闊空間,展示了在陸地、天空、江河湖海各個(gè)領(lǐng)域人們設(shè)計(jì)并運(yùn)用的.各種交通工具。對于這些熟悉或是陌生的交通工具,教學(xué)中一定要充分利用學(xué)生原有的生活經(jīng)驗(yàn),聯(lián)系生活實(shí)際,讓他們在指認(rèn)回顧的同時(shí)進(jìn)一步了解各種交通工具的名稱、性能、用途.。

二、教學(xué)目標(biāo)。

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)交通工具的種類、特點(diǎn)及用途,了解當(dāng)?shù)亟煌üぞ叩陌l(fā)展史和使用情況。

2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查,了解交通工具的發(fā)展,懂得交通工具給人們生活帶來的便利。

3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)搜集與整理信息資料的方法,并愿意與他人交流、分享。

三、教材重、難點(diǎn)。

重點(diǎn):列舉本地區(qū)人們經(jīng)常使用的交通工具,討論人們?yōu)槭裁磿?huì)使用這種交通工具。

難點(diǎn):交通工具對人類社會(huì)的影響。

四、課時(shí)安排:2課時(shí)。

五、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。

(1)對交通工具的種類的了解程度,對各種交通工具、特點(diǎn)和用途的熟悉程度。

(2)參與調(diào)查、交流等活動(dòng)是否積極主動(dòng),是否有計(jì)劃性。

(3)在實(shí)踐活動(dòng)小組中是否能分工合作、統(tǒng)一協(xié)調(diào)。

(4)是否掌握了一定的收集與處理信息的方法。

(5)在交流展示中是否積極、踴躍,是否能清晰地表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和觀點(diǎn)。

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愛護(hù)花草教案篇四

班主任:今天,我給大家介紹一位朋友,(出示地球圖片)對。這就是我們居住的星球——地球。我們的地球媽媽非常美,我們一起去看看吧。

班主任:小朋友們,你們知道是誰把我們的地球打扮得這么美?

班主任:其實(shí)呀,我們花草樹木除了能美化環(huán)境,還有很多作用。誰來說說看呢?

1、你看,當(dāng)天氣熱的時(shí)候,人們總喜歡跑到大樹下,這是為什么?(指導(dǎo)學(xué)生了解花草樹木的遮陽遮雨遮風(fēng)的作用,能吸收有毒氣體,呼出新鮮的空氣)

2、在我們的路橋街道旁,種了好多的花草樹木,這有什么好處?(引導(dǎo)學(xué)生了解花草樹木能阻擋噪音,吸收灰塵)

班主任:可是,在平常的生活中,我們發(fā)現(xiàn)有些小朋友不愛護(hù)花草樹木。你們聽,有兩棵花樹在哭呢?它們?yōu)槭裁匆??下面請看故事《兩棵花樹的對話》?/p>

學(xué)生討論:不搖樹干,不剝樹皮,不摘樹葉,不折樹枝。

班主任:聽聽大人是怎么說的吧?

班主任:生活當(dāng)中還有許多被損壞的花草樹木需要小朋友去關(guān)心

1、操場邊有被踩壞的小樹,你準(zhǔn)備怎么做?

2、小樹旁有許多垃圾,你準(zhǔn)備怎么做?

3、老板把廣告牌掛在小樹的身上,你準(zhǔn)備怎么幫?

班主任:小朋友說的對,每一種花草樹木都有生命。對人類的作用也很大,值得我們珍惜和保護(hù),我們身邊有很多同學(xué)都能做到,但有些同學(xué)還沒做到,我們一起來判斷對錯(cuò),用手勢表示。

1、給花草澆澆水

2、冬天給小樹穿上衣服

3、累了,坐在小樹身上休息

4、在花壇旁邊安插上“愛護(hù)花草樹木”的標(biāo)志牌

5、有人把小樹的皮撕了

6、用力拉樹枝

班主任:讓我們再來說說今后我們該如何愛護(hù)花草樹木呢?班主任:大家說得真好!讓我們一起來讀讀拍手歌吧。

班主任:同學(xué)們,我們不光要愛護(hù)學(xué)校里的花草樹木,還要愛護(hù)公園里的、工廠里的、大路邊的、大街上的一切花草樹木。因?yàn)樗鼈兘o我們帶來了美,也帶來了健康。

班主任總結(jié):希望小朋友們在以后的生活中能像今天說的那樣,愛護(hù)我們身邊的每棵草,每棵樹,每一朵花,千萬別把花草弄疼了。讓我們的地球環(huán)境變的越來越美,空氣越來越新鮮。讓我們的地球到處是鳥語花香,綠草如茵!

愛護(hù)花草教案篇五

目標(biāo):

1.體驗(yàn)花朵離開媽媽后的悲傷,學(xué)會(huì)說“花兒好看我不摘”。

2.初步了解公共場所的規(guī)則,知道愛護(hù)花草。

準(zhǔn)備:

1、ppt。

2、情景表演(場景布置)。

3、錄像。

4、已學(xué)會(huì)歌曲《花兒好看我不摘》。

過程:

一、通過開汽車進(jìn)公園導(dǎo)入活動(dòng)。

“小朋友,老師今天帶你們一起去公園玩,好嗎?”老師帶領(lǐng)小朋友進(jìn)公園。

二、通過觀察圖片知道“花兒好看不能摘”。

出示ppt1(牡丹花)。

師:“小朋友們看,公園里都有些什么啊?”

幼:花。幼:好多花!

師:“哇,那么多花呀,那我們輕輕地找張小椅子坐下來慢慢欣賞吧!”

師:“公園里的花怎么樣啊?”幼:很漂亮!師:“這朵花是什么顏色的?”幼:紅色。師:“像什么呢?”幼:盤子……輪胎……皮球。

出示ppt2(菊花)。

師:“這是什么花?”幼:不知道。幼:大花。師:“它的花瓣像什么?”幼:___卷發(fā)。幼:蛇……勺子……面條。

出示ppt3(許多各種各樣的花)。

師:“公園里的花可真多呀,喜歡嗎?”幼:喜歡。師:“看到這些漂亮的花我們心里高興嗎?為什么高興呢?”幼:花很漂亮……很美麗。

老師小結(jié):公園里的花不僅可以讓環(huán)境變得更加漂亮,還可以讓我們看花的人感覺心里很舒服很高興。

出示ppt4(一朵掉在地上的花)。

師:“這朵花怎么了?為什么會(huì)掉在地上的呢?”幼:摘的……有人摘下來了。小花:有人把我摘下來扔在了地上。

出示ppt5(哭泣的小花)。

師:“小花掉在地上它都怎么樣了啊?”“它為什么哭的呢?”幼:難受…………傷心……會(huì)很疼的。

老師小結(jié):花兒離開自己的媽媽心里會(huì)很難受的,而且慢慢地會(huì)枯萎,最后就死掉了。所以我們小朋友以后要記住看到花兒我們要怎么樣啊?花兒好看我不摘。

二、通過情景表演和觀看視頻,學(xué)說“花兒好看我不摘”,并且知道小草和樹葉也要愛護(hù)。1、學(xué)說“花兒好看我不摘”。

師:小朋友們看,我們這兒也有許多漂亮的花兒呢!這么多漂亮的花把大班的哥哥姐姐也吸引過來啦???,一位大哥哥來了?!鼻榫氨硌?一個(gè)哥哥摘花,一個(gè)姐姐欣賞花,沒有摘)。

師:“小朋友,你們覺得誰做得對呢?為什么?”幼:大姐姐……她沒有摘花……看了看……聞了一下……“我也覺得大姐姐做得對,我要獎(jiǎng)勵(lì)她一個(gè)擁抱!“老師抱了抱姐姐。師:“你們想獎(jiǎng)勵(lì)姐姐嗎?你想怎么獎(jiǎng)勵(lì)?”幼:抱抱她……獎(jiǎng)勵(lì)她一個(gè)貼畫……幼兒用自己的方式獎(jiǎng)勵(lì)大姐姐。師:“姐姐剛才在看花的時(shí)候還說了一句話呢,什么話?”幼:花兒好看我不摘。師:“姐姐做得真棒,我們一起也來學(xué)學(xué)姐姐看一看聞一聞花吧,看花的時(shí)候我們要變聞邊說花兒好看我不摘?!?/p>

幼兒一起到前面欣賞花朵。

2、情感延伸。

師:“那除了花兒不能摘之外,還有什么不能摘呢?”幼:樹葉……小草……師:“上次老師再帶小朋友散步,拍到了一段畫面,我們一起來看看吧!”老師播放錄像。播放至小朋友摘樹葉時(shí)停下,師:“這個(gè)小朋友在干什么呢?”幼:摘樹葉……他這樣不對……師:接下來會(huì)發(fā)生什么事呢?我們接著看?!崩蠋熇^續(xù)播放錄像。師:“不僅僅是好看的花兒不能摘,像小草、樹葉這些植物我們也要好好愛護(hù)?!?/p>

三、結(jié)束活動(dòng)。

“剛才錄像里的小哥哥真棒,他知錯(cuò)就改沒有摘樹葉,我們一起唱首歌送給他吧?!睅熒黄饑梢粋€(gè)大圓圈,表演歌曲《花兒好看我不摘》。

活動(dòng)反思:活動(dòng)雖然結(jié)束了,可是活動(dòng)中孩子們積極地應(yīng)答和愉快輕松地教學(xué)氛圍在我心中久久不能揮去。在整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)過程中,我遵循由易到難的設(shè)計(jì)原則,先是讓孩子通過圖片了解花兒離開___難受之情,再通過情景表演讓孩子們知道花兒好看不能摘,最后通過錄像進(jìn)行延伸——小草和樹葉也要好好愛護(hù)。美麗的花朵圖片、可愛的花朵形象再加上大哥哥大姐姐們的表演,讓孩子的注意力一直都很集中,在活動(dòng)中始終保持著濃厚的興趣。小班幼兒觀察事物比較直觀,情緒易受他人的影響,所以在活動(dòng)中我設(shè)計(jì)了一個(gè)哭泣的花朵娃娃,當(dāng)花朵娃娃出現(xiàn)時(shí),孩子們立刻從花朵的表情和悲傷地聲音中感受到了花朵被人摘下離開媽媽之后的難受心情?;ǘ浔瘋男那檗D(zhuǎn)移到了孩子們的身上,通過這種情感轉(zhuǎn)移讓孩子學(xué)會(huì)替他人著想,從他人的角度去考慮問題。不過在活動(dòng)組織過程中,我也出現(xiàn)了一些問題:在第二個(gè)環(huán)節(jié)中,我讓孩子思考用什么方法來獎(jiǎng)勵(lì)姐姐。因?yàn)槔蠋熎綍r(shí)都是這樣獎(jiǎng)勵(lì)小朋友的,孩子們已有的經(jīng)驗(yàn)就是用五角星來進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),所以導(dǎo)致我問了很多孩子,他們都說用“大五角星”“小五角星”,活動(dòng)一時(shí)陷入了僵局,最后,我只能將這個(gè)環(huán)節(jié)草草結(jié)束。其實(shí),我可以通過語言或者動(dòng)作來豐富孩子們的已有經(jīng)驗(yàn),比如說,我可以這樣問:我們可以用什么動(dòng)作來獎(jiǎng)勵(lì)她啊?要求具體細(xì)化了之后,孩子們就容易理解了。

愛護(hù)花草教案篇六

活動(dòng)目標(biāo):

讓知道花草樹木對人們有好處。引導(dǎo)學(xué)生自覺做到愛護(hù)花草樹木。

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入。

1、展示花草樹木圖片讓學(xué)生認(rèn)真觀看。說說看到了什么?

2、展示荒漠圖片,讓學(xué)生知道如果我們不愛護(hù)這些花草樹木,綠洲就會(huì)變成荒漠。

二、明確花草樹木的作用。

1、課件展示小故事《愛護(hù)花草樹木》。

2、說一說:

小動(dòng)物們哪些行為是錯(cuò)的?哪些行為是對的?

3、議一議:

小組交流后匯報(bào)。

三、引導(dǎo)學(xué)生做到愛護(hù)花草樹木。

花草樹木的作用這么大,我們一定要似愛護(hù)它們。

齊讀兒歌《我愛花我愛草》。

四、師總結(jié)。

同學(xué)們,通過今天的活動(dòng)我們知道了花草樹木有很多很多的好處,為了我們的身體健康,為了我們的生活變得更美,我們一定要愛護(hù)花草樹木,做花草樹木的好朋友。

愛護(hù)花草教案篇七

一、活動(dòng)目的:通過這次活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己是綠色大家園中的一員,明白要讓自己生活的環(huán)境更清新、美麗,就要以主人翁的態(tài)度從我做起,從身邊的小事做起,同時(shí)讓學(xué)生感受到“保護(hù)地球環(huán)境、創(chuàng)建綠色家園”是我們每一位的共同責(zé)任。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:1、學(xué)生布置班級,用廢報(bào)紙、廢塑料袋、飲料瓶做成各式各樣的裝飾物裝飾班級。2、布置學(xué)生到網(wǎng)上下載有關(guān)環(huán)保的圖片、資料,以便上課時(shí)互相交流、傳閱。3、錄音機(jī)4、把周邊環(huán)境的污染情況拍攝成照片帶回。

三、活動(dòng)過程:

班主任:同學(xué)們,在這陽光如春的冬天,我們迎來了20_年6中小校園藝術(shù)節(jié)。今年校園藝術(shù)節(jié)手工和繪畫的主題是“綠色.廉潔”,讓綠色生活走進(jìn)校園。所謂綠色生活是一種沒有污染、節(jié)約資源和能源、對環(huán)境友好、健康的生活,是和諧社會(huì)的重要內(nèi)容。綠色生活必須符合以下三個(gè)條件:

1、人們的生活環(huán)境和所消費(fèi)的資料的健康是有益或無害的。

2、人們在工作生活中注意節(jié)約資源和能源。

3、人們所使用的物品對環(huán)境應(yīng)該是友好的。它包括兩個(gè)方面,一是使用的物品所消耗的原材料和能源較少;二是該物品在生產(chǎn)、使用、廢棄之后對環(huán)境不造成損害,或把損害減少到最小的程度。如:不使用一次性塑料袋,而使用布袋子。外出吃飯時(shí),不使用一次性筷子,因?yàn)橐淮涡钥曜拥南M(fèi)量越大,所砍伐的樹木就越多,而樹木是環(huán)境的守護(hù)神,愛護(hù)樹木就是保護(hù)環(huán)境,所以拒絕一次性筷子也是對環(huán)境的友好表現(xiàn)。

主持人:無論你走到天涯海角,無論你穿過山山水水,最終——我們還會(huì)再次相會(huì)!因?yàn)槲覀儞碛型粋€(gè)地球,因?yàn)槲覀兌枷霌碛泄餐木G色家園。初四(1)班《愛護(hù)樹木,保護(hù)環(huán)境》主題班會(huì)現(xiàn)在開始!

環(huán)保音樂《藍(lán)色天空》響起,學(xué)生欣賞音樂。

主持人:“只剩下想象構(gòu)筑那綠色的家園/清清的碧波再也很少年歲/我已醒來抹不去我的優(yōu)慮/那一分牽掛是我沉重的懷念……”是啊,現(xiàn)在很難再看到清沏的溪水,碧綠的池塘。那么我們可愛的綠色家園倒底怎么了?下面請欣賞朗讀接力。

甲:目前,全球有15%的土地因人類的活動(dòng)而遭致退化。全世界每年流失有生產(chǎn)力的表土254億噸,全球干旱、半干旱地占陸地面積的1/3,每年有600公頃土地被沙漠吞噬,目前,世界陸地面積的1/4已經(jīng)沙漠化。在過去的20年中,由于土地退化和沙漠化使區(qū)域和全球糧食生產(chǎn)潛力大為減少,由此造成的全世界饑民人數(shù)已由4.6億人增至5.5億人。

乙:水是生命之源,然而,水正遭到日益嚴(yán)重的污染。現(xiàn)在,每年有6.5億噸垃圾排入海洋。僅流入海洋的石油每年即超過320萬噸,造成一些國家海域內(nèi)的海洋動(dòng)物大批死亡和赤潮的發(fā)生。水源污染已成為人類健康的大敵。目前,全世界有70%左右的人飲用不安全的食用水,平均每天有2.5萬人死于因水污染引起的種.種疾病。據(jù)測定:全世界每分鐘有8.5萬噸廢水排出。

丙:地球上原有2/3的陸地約76億公頃的面積均為森林所覆蓋,而到本世紀(jì)80年代所余不足28億公頃。目前,全世界的森林正以每年1800萬公頃的速度從地球上消失。森林大面積的被毀,不僅降低了地球?qū)諝獾膬艋饔?,而且大大加快了物種消失的速度。目前,平均以每天消失一種的速度趨于滅絕。近200年來,瀕于絕滅的已有593種鳥類、400多種獸類、209種兩棲爬行類,以及2萬多種植物,比自然淘汰的滅絕速度快1000倍!

?。河嘘P(guān)資料顯示,1990年人類向大氣層中排放的硫氧化物、氮氧化物、懸浮顆粒和一氧化碳總計(jì)達(dá)4億多噸,這些廢氣釋放到大氣層中,造成了全球性的環(huán)境危機(jī)。

主持人:要解決以上存在的問題,我們就要愛護(hù)樹木,保護(hù)環(huán)境。讓我們看看一個(gè)樹的作用吧:

一棵樹相當(dāng)于一個(gè)小型水庫。它有著很強(qiáng)的蓄水能力。據(jù)研究,每畝林地比無林地可多蓄水20立方米。那么我校有三棵古樹,每棵高達(dá)20米,每棵遮陰面積達(dá)100平方米左右,三棵古樹可比無三棵古樹的荒地蓄水多10立方米左右。

一棵樹就是一架抽水機(jī),一棵中等大小的樹,一年可從土壤中吸收水4000公斤左右。通過樹葉化為蒸氣,再象噴霧機(jī)一樣蒸發(fā)出去,濕潤空氣。我校三棵古樹一年至少從土壤中吸收水12000公斤以上,對保護(hù)環(huán)境起了不小的作用。

一棵樹,相當(dāng)于一個(gè)小型氧氣廠。據(jù)測定,一畝林地通過光合作用,每天可以產(chǎn)生新鮮氧氣48.7公升,吸收二氧化碳66.7公升。空氣中10%的氧氣來自森林綠地。我校三棵古樹相當(dāng)于0.5畝林地,通過光合作用,每天可產(chǎn)生新鮮氧氣24公升,吸收二氧化碳33公升。同時(shí),一棵中等大小的樹,每小時(shí)可放出氧氣1.8公斤,白天生產(chǎn)的氧氣滿足64個(gè)人的需要。我校三棵古樹每小時(shí)至少可放出氧氣5.4公斤,白天生產(chǎn)的氧氣至少可滿足192名師生的需要。

一棵樹,相當(dāng)于一個(gè)小型吸塵器。森森茂密的樹冠和大面積的葉面可以吸滯大量的灰塵。如一公頃松樹林每年可吸滯灰塵30多噸。我校三棵古樹遮陰面積達(dá)300平方米左右,相當(dāng)于0.03公頃,每天可吸滯灰塵900公斤左右。一棵中等大小的樹,葉總面積相當(dāng)兩畝地那么大。它能滯留大量粉塵,使降塵量減少23%-55%,飄塵量也可減少37%-60%。我校三棵古樹,每棵古樹的葉總面積超過兩畝地大,為我校的降塵起了很大的作用,有力地保護(hù)了我校的環(huán)境。

樹木還是良好的消音器。它能消除環(huán)境噪音;能給人以滿足感、安逸感、舒適感、活力感。一棵樹需幾年、幾十年、甚至幾百年才能長成。損壞一棵樹就等于損壞了物質(zhì)、損失了經(jīng)濟(jì)、破壞了生態(tài)。同學(xué)們,我們都知道每一棵樹、每一塊草坪都能起到綠化、美化環(huán)境的作用,我們的生活離不開這自然的綠。

班主任總結(jié):是“地球?qū)儆谌祟悾俊边€是“人類屬于地球?”人類在創(chuàng)造自身生存所必須的物質(zhì)財(cái)富的同時(shí),又破壞了自然界原有的穩(wěn)定、協(xié)調(diào)和發(fā)展,直至受到大自然的嚴(yán)酷懲罰之后,才逐步認(rèn)識(shí)到自身在地球上的地位和大自然的關(guān)系。人類開始認(rèn)真審視自己的行為:地球是世界上所有物種共有的家園,人類屬于地球。環(huán)保不是一個(gè)口號,我們要樹立毀樹可恥、護(hù)綠光榮的信念,愛護(hù)樹木,就是愛護(hù)環(huán)境,就是愛護(hù)我們賴以生存的家園。讓我們從小事做起,從愛護(hù)身邊的每一寸綠開始,為創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良、美麗、愜意的生態(tài)環(huán)境之中而努力吧!今天,大家暢所欲言,能大膽發(fā)表自己的見解,看到大家的進(jìn)步,我感到非常高興。謝謝大家。

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愛護(hù)花草教案篇八

活動(dòng)目標(biāo):

1.在活動(dòng)中初步培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

2.發(fā)展幼兒的語言表達(dá)力、

3.豐富幼兒常見花草的簡單知識(shí),幫助幼兒養(yǎng)成愛護(hù)花草的良好行為習(xí)慣,知道花草是我們的好朋友。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

課件、行為判斷圖片、水彩筆。

活動(dòng)過程:

(一)導(dǎo)入:情景創(chuàng)設(shè),觀察交流。

師:春天來了,我們的陽光苗圃基地建成了,看到這么多的植物,真想來親親綠色,聞聞花香,小朋友你們一定也是這么想的吧。那我們用好聽的聲音給這些小花小草打個(gè)招呼吧:小花小草,你們好。

“請你來欣賞一下你周圍的.小花小草,一會(huì)啊告訴老師你喜歡哪盆花?為什么喜歡它?(開始)。

(二)展開:

1.欣賞花,豐富有關(guān)花的知識(shí)。

提問:(1)你喜歡哪盆花?為什么?(水仙可以直接放在水里種植,還能夠吸油煙呢、碧玉葉子橢圓形,濃綠色,有點(diǎn)亮有光澤,草莓長的不高、吊蘭葉子又細(xì)又長,往外面散開垂下來、綠蘿葉子很濃密,挨得很緊湊、蘆薈葉子有點(diǎn)寬,邊上有小鋸齒)。

(2)這些花草長的一樣嗎(不一樣,葉子的形狀、以后開出的花都不一樣都是各有特點(diǎn),有的葉子又細(xì)又長,有的葉子又寬又厚。有一樣的地方嗎葉子都是綠色的,看上去讓人感覺很舒服)。

(3)人們?yōu)槭裁匆N植這些花草呢?

師小結(jié):花草不僅可以美化裝飾環(huán)境,還能凈化空氣,是我們的好朋友,所以要養(yǎng)花養(yǎng)草。

師:花草是我們?nèi)祟惖呐笥?,我們?yīng)該愛護(hù)它們,看,這些花草怎么了?哭了,難過了,肯定有做的不對的地方,讓它們傷心了,請你來找一找你的4副圖片中哪些行為是對的,對的請你在圖片中打一個(gè)對號,錯(cuò)的行為打一個(gè)錯(cuò)號。(開始)。

師:我們一起來做一做,第一幅圖,誰來做一做,為什么,第二幅、、、

你們也是這樣判斷的嗎,看過這些行為,我們應(yīng)該怎么做呢?(給花澆水、清除草種的垃圾、不摘花請一幼兒來給花澆澆水。

師小結(jié):昨天吳老師也說了,我們要熱愛大自然,做個(gè)愛護(hù)花草的好孩子,可以定期給小花小草澆水,不隨便摘花、不把樹枝折斷,不在草地上亂跑,和花草做朋友。

3.裝飾標(biāo)牌,宣傳愛護(hù)花草的知識(shí)。

師:我們愛護(hù)花草了,怎么去提醒他人也來愛護(hù)花草呢?可以制定宣傳標(biāo)牌放在顯眼的地方。

請你在標(biāo)牌上添畫上小草、小花、小樹葉。

附:活動(dòng)反思:

本次活動(dòng)選自山大版教材。春天來了,小草從地里鉆出來了,許多的小花也開了。在這春暖花開的季節(jié)里,小朋友們從家?guī)砹司G色的小種植,小朋友們都非常有興趣,一起觀察植物的生長過程,一起照顧植物的生長。但孩子們在植物的生長過程中不知道如何去愛護(hù)它們(不知道要幫助植物澆水),還有的小朋友對待公共場所的花草樹木不知道愛護(hù)(有的幼兒喜歡摘幼兒園花壇里的花兒、有的幼兒喜歡拉樹木的葉子……),因此,開展此活動(dòng)主要是激發(fā)孩子們愛護(hù)花草的興趣,養(yǎng)成不摘花、愛護(hù)花草的習(xí)慣。

社會(huì)領(lǐng)域是一個(gè)綜合的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,并滲透于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。此活動(dòng)的開展旨在讓幼兒養(yǎng)成從小愛護(hù)花草的習(xí)慣,并通過行為判斷——?jiǎng)邮植僮鳌o花澆水,培養(yǎng)幼兒關(guān)心周圍事物,體驗(yàn)幫助他人的快樂。

本次活動(dòng)進(jìn)行中出現(xiàn)很多不足:

1.課前知識(shí)滲透不夠:在豐富幼兒花草相關(guān)知識(shí)的環(huán)節(jié),說的不夠充分,幼兒了解的不夠多,這一環(huán)節(jié),應(yīng)該在課前進(jìn)行一下知識(shí)滲透。

2.行為判斷圖片和最后添加花草制作標(biāo)牌的環(huán)節(jié)過難:讓幼兒用打?qū)﹀e(cuò)的方式稍微難了一些,沒有充分考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn)。

3.環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)過于粗糙,沒有激發(fā)起幼兒內(nèi)心愛花護(hù)花的情感。

總之,本次活動(dòng)感覺上的很不好,沒有進(jìn)行精細(xì)的準(zhǔn)備,對教材的挖掘不深入,以后要認(rèn)真對待每一次活動(dòng),做到精心準(zhǔn)備和考慮。

愛護(hù)花草教案篇九

這課的教學(xué)目標(biāo)為1.能夠說出生活中常見的一些植物名稱,愿意探究植物奧秘,能感受和發(fā)現(xiàn)植物對人們生活的積極作用;2.有初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí),愿意以實(shí)際行動(dòng)愛護(hù)花草樹木.3.在護(hù)綠行動(dòng)中,能嘗試有挑戰(zhàn)性的活動(dòng),并能與他人合作交流分享.教學(xué)重點(diǎn)為教育學(xué)生愛護(hù)花草樹木,滲透愛校園愛家園的環(huán)保情感.

“愛護(hù)花草樹木”這是每個(gè)學(xué)生乃至全人類都應(yīng)該擁有的品德,為了讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)這條道德規(guī)范,我聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,從學(xué)生生活中已有的經(jīng)驗(yàn)著手,通過課堂這個(gè)平臺(tái)展開活動(dòng)。在教學(xué)一開始,我展示了學(xué)生幾乎天天能看到和接觸到的校園中的花木,讓學(xué)生像老朋友似的跟他們打招呼,并請學(xué)生夸一夸這些每天都見到的花草樹木有什么本領(lǐng),讓學(xué)生初步了解花草樹木的作用。接著通過“森林舞會(huì)”這個(gè)活動(dòng)請學(xué)生介紹自己在生活中認(rèn)識(shí)的一些花草樹木及其功用。學(xué)生平時(shí)并沒有去多注意這些花花草草,在上課之前,我把學(xué)生帶到校園,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)校園里的花草樹木、再通過訪問、查資料等方式了解身邊的花草樹木,這樣學(xué)生在課堂上也就能夠聯(lián)系自己的生活實(shí)際,介紹自己在生活中認(rèn)識(shí)的一些花草樹木及他們的功用,這么一介紹,大家就覺得花草樹木的本領(lǐng)還真大,我們?nèi)祟愓媸遣荒軟]有它們!這時(shí)候,再讓學(xué)生為花草樹木做一張“光榮榜”,學(xué)生就非常樂意。而且通過做“光榮榜”不但增加鞏固了學(xué)生的課外知識(shí),更多的是讓學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到植物對人類有很多好處,我們應(yīng)該愛護(hù)它們。

學(xué)生有了這樣的認(rèn)識(shí)之后,會(huì)在腦中形成“愛護(hù)花草樹木”的想法,而那些已經(jīng)擁有這些想法的學(xué)生,就會(huì)不知不覺地將這種感性的認(rèn)識(shí)上升到理性的認(rèn)識(shí)。這時(shí)我讓學(xué)生說說你想對花木朋友說些什么,學(xué)生就有話可說,就會(huì)從心底感到要感謝他們,自然而然地會(huì)說出我們要怎樣愛護(hù)花草樹木,然后我又出示了花草樹木被摧殘的圖片,讓學(xué)生知道植物對人類的作用這么大,可是我們生活中還是有破壞綠化的現(xiàn)象,如果發(fā)生在你的周圍,你會(huì)怎么做呢?讓學(xué)生清楚光有認(rèn)識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,然后引導(dǎo)學(xué)生將頭腦里的觀念變?yōu)閷?shí)際生活中的行動(dòng),將學(xué)到的知識(shí)回到自己的生活中去,用以解決生活中的實(shí)際問題,從而提升他們對“愛護(hù)花草”的認(rèn)識(shí)、態(tài)度、價(jià)值觀等等,在本堂課的最后我請學(xué)生回去以后每人為學(xué)校里的花草樹木做一件事,由前面的“說”化作現(xiàn)在的“做”,學(xué)生不僅為自己能給學(xué)校做有意義的事而高興,而且還將這種品德內(nèi)化,并在現(xiàn)實(shí)生活中找到的歸宿。安排這一環(huán)節(jié)我是想將學(xué)生的行為社會(huì)化。想引導(dǎo)學(xué)生通過動(dòng)手護(hù)綠,更深切地感受到愛綠護(hù)綠的重要性,從而使這一行為成為自覺性。

愛護(hù)花草教案篇十

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、讓孩子們知道花草樹木對人類有益處。

2、引導(dǎo)孩子們自覺做到愛護(hù)身邊的花草樹木。

二、活動(dòng)重點(diǎn):

以培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)自然,愛護(hù)樹木,保護(hù)環(huán)境為原則,從不同的方面進(jìn)行實(shí)事教育和言語宣傳,從土地荒漠化到身邊的破壞花草樹木的現(xiàn)象,讓每一位學(xué)生感同身受,認(rèn)識(shí)到環(huán)境對我們?nèi)祟惖闹匾?。同時(shí),使學(xué)生知道花草樹木能夠美化環(huán)境,有益于人們健康,教育學(xué)生要愛護(hù)花草樹木,具有初步的環(huán)境意識(shí)。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、繪制活動(dòng)圖片:各種各樣的樹葉。

2、了解學(xué)生愛護(hù)花草樹木的情況。

4、有關(guān)愛護(hù)花草樹木的歌曲。

四、活動(dòng)形式:

圖片展示、小組討論、詩朗誦、貼樹葉。

五、活動(dòng)內(nèi)容:

主持人:同學(xué)們在上課前老師先提問一個(gè)問題:現(xiàn)在是幾月份?(3月)咱們前段時(shí)間剛度過了三月里最重要的一個(gè)節(jié)日,是什么節(jié)日呢?(植樹節(jié))。為什么把植樹節(jié)定到3月12日呢?大家想知道嗎?現(xiàn)在老師就為大家介紹這其中的緣由。希望大家豎起小耳朵,仔細(xì)聽,老師還要提問呢。

(出示幻燈片,主持人介紹。

介紹完畢后提問:。

1、植樹節(jié)活動(dòng)最早是誰提出的?(孫中山先生)。

2、在哪一年我國將3月12日定為植樹節(jié)日?(1979年)支持人:3月是一個(gè)播種的季節(jié)。萬物復(fù)蘇,大地褪去了冬裝,換上了春的衣裳,咱們一起來欣賞春天的美景吧。

主持人:在這么美好的季節(jié),春暖花開的日子里,老師卻發(fā)現(xiàn)了一些不美好的現(xiàn)象。

分張出示不和諧現(xiàn)象的圖片。最后匯總到一張圖上,出示問題:為什么會(huì)出現(xiàn)這種景象?這是誰造成的?讓學(xué)生參與討論并發(fā)言。

分張出示破壞花草樹木的圖片,接著出示幻燈片:開動(dòng)小腦筋:有什么辦法制止他們的不良的行為呢?學(xué)生討論發(fā)言,抓住學(xué)生語言找到貼標(biāo)語這一項(xiàng)。

主持人:老師也覺得貼標(biāo)語這個(gè)辦法挺不錯(cuò)的`。(出示貼標(biāo)語的圖片)咱們就給這些不文明的現(xiàn)象貼上標(biāo)語,提醒人們,相信他們看到標(biāo)語就知道該如何做了。

(匯集前面破壞花草樹木現(xiàn)象的圖片,讓學(xué)生發(fā)言,面對那些不文明現(xiàn)象貼什么標(biāo)語。)。

主持人:我相信每一位同學(xué)都是優(yōu)秀的環(huán)保小衛(wèi)士,為了獎(jiǎng)勵(lì)你們,老師送給大家一首小詩《我愛花草樹木》。

(找4位同學(xué)個(gè)別讀,再按男生、女生分組讀。給予評價(jià)。)。

支持人:現(xiàn)在老師想和大家分享一下植樹節(jié)的圖片。

分張出示幻燈片,再匯總,引導(dǎo)學(xué)生說出:愛護(hù)花草樹木,從現(xiàn)在做起。支持人:讓我們就從現(xiàn)在做起一起留住身邊的綠色,為我們的環(huán)保出一份力吧!環(huán)保小衛(wèi)士們,把你們準(zhǔn)備好的葉子寶寶們,送回大樹媽媽的懷抱吧!

學(xué)生將自己做好的各種形狀的葉子粘貼在黑板的大樹上。

主持人:同學(xué)們,看咱們裝扮的大樹媽媽漂亮嗎?老師也希望大家在平時(shí)的生活中也做到保護(hù)樹木,保護(hù)我們的環(huán)境。讓我們行動(dòng)起來,為保護(hù)綠色做出自己應(yīng)有的責(zé)任!今天的班會(huì)到此結(jié)束,謝謝!

愛護(hù)花草教案篇十一

一、主題的由來:

有一次,龍龍媽媽對我:“林老師,我家龍龍老是用臟手擦眼睛,你能不能幫我說說他呀?!蔽掖饝?yīng)了她。第二天,我就給小朋友講愛護(hù)眼睛的衛(wèi)生常識(shí),驚奇地發(fā)現(xiàn)我班的小朋友對眼睛的話題特別多,如子涵說:“不能用手擦眼睛,那樣眼睛會(huì)生病的。”

二、教育目標(biāo):

1、通過主題中的各種探究和實(shí)踐活動(dòng)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的眼睛,了解眼睛的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和特點(diǎn),培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力和科學(xué)探索精神。

2、通過觀察眼神,引導(dǎo)幼兒感受、分析、想象人物表情與心理、性格的關(guān)系。

3、引導(dǎo)幼兒慧眼看世界,感受祖國大好江山,雄偉壯闊,提高國人自豪感和愛國情操。

4、教育幼兒保護(hù)好眼睛,并養(yǎng)成正確用眼的`好習(xí)慣。

5、引導(dǎo)幼兒欣賞各種美術(shù)作品、自然景物和周圍環(huán)境的造型、色彩、構(gòu)圖所表現(xiàn)的對稱、均衡等形式美。進(jìn)一步提高幼兒的審美能力。

三、學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、幼兒在收集、分享資料的過程中,能夠了解眼睛的有關(guān)知識(shí)。

2、在“眼睛”資料的展覽、談話、統(tǒng)計(jì)等一系列的活動(dòng)了解眼睛的結(jié)構(gòu)、形狀和特點(diǎn)。

3、在美術(shù)活動(dòng)中學(xué)會(huì)運(yùn)用撕、貼、折、畫、涂等方法,利用廢舊紙制品制作多種眼睛及手工作品,能較熟練地使用相應(yīng)工具和材料。

4、欣賞一些生活中常見的眼睛、如媽媽的眼睛會(huì)化裝,爸爸的眼睛不用化裝,爺爺奶奶的眼睛有皺紋等,并能在欣賞過程中產(chǎn)生一定的想象。

5、知道眼睛可以傳遞信息,表達(dá)情感,如發(fā)怒的眼神,開心的眼神,慈祥的眼神(老人),兇惡的眼神(鱷魚和狼的眼神)等等。

7、讓幼兒通過親子活動(dòng):“媽媽的眼睛”等一系列活動(dòng),感受親人之間的溫馨氣氛。

6、了解有關(guān)眼睛的常識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。懂得愛護(hù)眼睛并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

7、知道做眼保健操可以保護(hù)視力,讓眼睛更明亮。

傳遞信息。

看東西。

藍(lán)眼睛、黑眼。

美化。

容貌。

睛和紅眼睛;有眼皮和沒眼皮的眼睛;人的眼睛和動(dòng)物的眼睛。

四、主題思考網(wǎng)絡(luò):

眼皮、眼珠、眼白、眼睫毛、瞳孔。

圓形三角形橢圓形魚尾形等。

6.2展示并分享研究結(jié)果。

7、根據(jù)臉譜的變化,觀察不同的眼睛,了解內(nèi)心的情感。

7.1欣賞臉譜。

7.2制作臉譜。

8、親子活動(dòng):媽媽的眼睛。

9、眼睛的作用。

10、慧眼看深圳:深圳一日游。

11、表征:我眼里的深圳。

12、分享并展示親子問卷:慧眼看世界(小朋友我看到的世界、爸爸媽媽看到的世界)。

13、實(shí)踐活動(dòng):測查視力。

14、討論如何愛護(hù)我們的眼睛。

14.1眼睛怕什么。

14.2眼睛愛什么。

14.3制作“保護(hù)眼睛”的倡議書。

15、學(xué)做眼保健操。

16、暢想:“如果我有一雙千里眼……”

愛護(hù)花草教案篇十二

一.教材分析:

本單元體現(xiàn)了綱要中的要點(diǎn):了解生活中常見的一些植物名稱,能夠感受和發(fā)現(xiàn)植物對人們生活的積極作用以及培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)花草樹木的意識(shí)。本節(jié)課的內(nèi)容就是培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí),而且愿意以實(shí)際行動(dòng)愛護(hù)花草樹木。因此本次活動(dòng)在教學(xué)中占有非常重要的地位。

幼兒分析:

大班的幼兒雖然已經(jīng)里積累了一些生活經(jīng)驗(yàn),但對生活中的對與錯(cuò)、好與壞的判斷能力還很差。如何能讓他們在護(hù)綠活動(dòng)中培養(yǎng)人與自然和諧共處的環(huán)保意識(shí)是本節(jié)課所要突破的,因此,我在教學(xué)開始安排了一組美麗的花草樹木圖片進(jìn)行展示,這樣讓幼兒融入其中感受大自然給我們帶來的美。

二.活動(dòng)目標(biāo)。

基于上述教學(xué)內(nèi)容,結(jié)合主題目標(biāo),我確立了本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)。

1、能正確辨別生活中常見行為的對與錯(cuò)。

2、能積極思考愛護(hù)環(huán)境的方法,嘗試創(chuàng)編綠色環(huán)保標(biāo)語和設(shè)計(jì)生活中需要提示的標(biāo)志牌。

只有抓住了重難點(diǎn),才能使活動(dòng)有的放矢,所以確立了重難點(diǎn)。

三.教學(xué)重、難點(diǎn)。

重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生有愛護(hù)花草樹木的意識(shí),愿意以實(shí)際行動(dòng)愛護(hù)它們。

難點(diǎn):幼兒用自己的表達(dá)方式大膽制作愛護(hù)環(huán)境的綠色標(biāo)語牌。

四.活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、課件---內(nèi)容(1)為環(huán)境優(yōu)美,人們不亂扔垃圾、不采摘花草樹木的街心花園;(2)人們亂扔垃圾、摘花踩草,不節(jié)約用水、香煙彌漫的房子、動(dòng)物們遠(yuǎn)離城市的課件。

2、清潔工、園林工人在馬路、草坪上工作的課件一幅。

3、空白的標(biāo)語牌若干、環(huán)保標(biāo)志、繪畫紙、彩筆、剪刀等。

五.教法與學(xué)法。

《綱要》指出:本課程的呈現(xiàn)形態(tài),主要是幼兒直接參與的主題活動(dòng)游戲和其他實(shí)踐活動(dòng)。課程目標(biāo)主要通過合作探究式的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。因此,我采用了活動(dòng)法教學(xué),注意了活動(dòng)的層次性、目的性,讓幼兒在游戲中,在參與活動(dòng)中培養(yǎng)并提高一定的道德意識(shí)。幼兒采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,力求能在活動(dòng)中發(fā)揮自主意識(shí)和創(chuàng)造才能,激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)過程:

大體流程如下:1、課件導(dǎo)入;2、觀察討論;3、認(rèn)識(shí)生活中愛護(hù)環(huán)境的常見標(biāo)志,引發(fā)幼兒制作標(biāo)志牌的愿望。4、教師提供材料,鼓勵(lì)幼兒用自己的表達(dá)方式大膽制作愛護(hù)環(huán)境的綠色標(biāo)語牌。

具體環(huán)節(jié)如下:

2、引導(dǎo)幼兒觀察清潔工、園林工人在馬路、草坪上工作的情景,并組織幼兒討論:

(1)他們是誰?在做什么?為什么要這樣做?

(2)你認(rèn)為咱們的城市美麗嗎?為什么?

(3)怎樣才能使我們周圍的環(huán)境更加美麗?

3、認(rèn)識(shí)生活中愛護(hù)環(huán)境的常見標(biāo)志,引發(fā)幼兒制作標(biāo)志牌的愿望。

請幼兒說說自己周圍環(huán)境中常見的標(biāo)語牌,如:愛護(hù)花草樹木、不吸煙、不亂扔垃圾等。并鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編綠色標(biāo)語。

4、教師提供材料,鼓勵(lì)幼兒用自己的表達(dá)方式大膽制作愛護(hù)環(huán)境的綠色標(biāo)語牌。

活動(dòng)延伸:

鼓勵(lì)幼兒爭做環(huán)保小衛(wèi)士。將制作的標(biāo)語牌插放在幼兒園的相應(yīng)位置,并向周圍的小朋友或者是家長發(fā)放綠色標(biāo)語,讓更多的人來愛護(hù)環(huán)境。

愛護(hù)花草教案篇十三

1、讓孩子們知道花草樹木對人類有益處。

2、引導(dǎo)孩子們自覺做到愛護(hù)身邊的花草樹木。

以培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)自然,愛護(hù)樹木,保護(hù)環(huán)境為原則,從不同的方面進(jìn)行實(shí)事教育和言語宣傳,從學(xué)生身邊的小事到社會(huì)上發(fā)生的大事,極力讓每一位學(xué)生感同身受,認(rèn)識(shí)到環(huán)境對我們?nèi)祟惖闹匾?。同時(shí),使學(xué)生知道花草樹木能夠美化環(huán)境,有益于人們健康,教育學(xué)生要愛護(hù)花草樹木,具有初步的環(huán)境意識(shí)。

1、繪制活動(dòng)圖片:可供粘貼的愛護(hù)花草樹木的標(biāo)語。

2、了解學(xué)生愛護(hù)花草樹木的情況。

3、提前排練三個(gè)有關(guān)愛護(hù)花草樹木的小品。

4、小合唱有關(guān)愛護(hù)花草樹木的歌曲。

圖片展示、情景劇、小合唱、小組討論。

當(dāng)小鳥棲上枝頭唱著春的旋律,迎面而來的春風(fēng)便有了快樂的音符。當(dāng)我們迎著初升的太陽來到學(xué)校,看到的是湛藍(lán)的天空,嫩綠的樹梢、郁郁蔥蔥的繁枝茂葉、隨風(fēng)搖擺的迎春花??小草為校園披上了綠衣裝,使我們的校園充滿生機(jī);小樹給大家?guī)砹诵迈r的氧氣,夏天為大家提供乘涼的樹蔭;還有那些默默躲在角落里的花朵,給校園增添了鮮艷的色彩,使我們的校園更加美麗。

表演唱《春天在哪里》我們生命的搖籃是地球母親!高山、大海、高原、平原是我們?nèi)祟惪梢孕刨嚨呐笥?。?dāng)我們看見草原荒蕪,森林稀少,土地干燥,黃沙滿天,自己深受其苦的時(shí)候,茂密的森林就是我們最好的披風(fēng)。今日的地球母親,應(yīng)該是樹木成行,林蔭載道。

看,那邊有幾位同學(xué),他們在干什么?(小品表演)

在日常生活中,我們會(huì)看到許許多多破壞自然的現(xiàn)象,亂砍亂伐,我們的地球母親已經(jīng)傷痕累累。

1998年中國的“世紀(jì)洪水”就是因?yàn)殚L江流域內(nèi)森林被嚴(yán)重破壞,致使洪水肆虐了29個(gè)省,經(jīng)濟(jì)損失達(dá)1666億元。

我國約有一半國土處于干旱和半干旱地帶,受少雨多風(fēng)和人為破壞植被的影響,沙漠和沙漠化土地呈不斷擴(kuò)展態(tài)勢。

讓我們行動(dòng)起來,從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,珍愛我們身邊的綠色,保護(hù)我們的環(huán)境。

下面我們請大家說一說怎樣愛護(hù)花草,怎樣保護(hù)環(huán)境(小組討論,選代表發(fā)言,兩位主持人最后補(bǔ)充總結(jié))

1、我們建起水力、風(fēng)力發(fā)電站,充分利用風(fēng)能、太陽能等清潔能源,這樣可以減少大氣污染,還森林、大樹一個(gè)清潔的家。

2、保護(hù)野生動(dòng)物,保護(hù)森林,保護(hù)水源。

3、不要摘花,不要搖樹,不折樹枝,不踏草地,這樣花草樹木才能長得更好。

4、在每年的3月12日植樹節(jié),人人動(dòng)手,親自栽下一棵樹,我長大,小樹也長大。

同學(xué)們,讓我們來認(rèn)真看看一棵樹到底值多少錢呢?

一棵50年樹齡的樹,以累計(jì)計(jì)算,產(chǎn)生氧氣的價(jià)值約31200美元;吸收有毒氣體、防止大氣污染價(jià)值約62500美元;增加土壤肥力價(jià)值約31200美元;涵養(yǎng)水源價(jià)值37500美元;為鳥類及其他動(dòng)物提供棲息場所價(jià)值31250美元;產(chǎn)生蛋白質(zhì)價(jià)值2500美元;除去花、果實(shí)和木材價(jià)值,總計(jì)創(chuàng)值約196000美元。

請一位同學(xué)朗誦:

愛護(hù)花草樹木

我愛每朵花,

我愛每棵草,

我愛每株小樹苗。

不摘壇中花,

不踏坪上草,

不抓小樹胡亂搖。

我給花兒來施肥,

我把草坪保護(hù)好,我為小樹把水澆環(huán)境美,空氣好花草樹木立功勞,少先隊(duì)員多自豪。 小結(jié):

我們不能忘記,地球母親是我們共有的家園,是我們賴以生存的環(huán)境。何蔡:給我一片土地,還給你一片綠色,帶給你一汪源泉。給我一片藍(lán)天,還給你一縷陽光,帶給你一絲涼意。地球只有一個(gè),愛護(hù)植被,人人有責(zé)。

讓我們行動(dòng)起來,為保護(hù)綠色做出自己應(yīng)有的責(zé)任。

愛護(hù)花草樹木倡議書

同學(xué)們:地球是人類共同的家園。保護(hù)地球,人人有責(zé)!

我們是祖國的未來和希望,是21世紀(jì)的小主人,應(yīng)該成為環(huán)境保護(hù)的小模范。為此,我們倡議人人爭當(dāng)“環(huán)保小天使”。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)環(huán)境知識(shí),關(guān)心社會(huì)環(huán)境問題。

2、積極參加環(huán)保宣傳,勸說、阻止破壞花草樹木的人和事。

3、從我做起,從小事做起——愛護(hù)花草樹木,不亂丟垃圾。

4、節(jié)約能源,隨手關(guān)燈、關(guān)好水龍頭。

5、節(jié)約資源,盡量不使用一次性物品。

親愛的小伙伴們,讓我們行動(dòng)起來吧!用小行動(dòng)保護(hù)大地球。(展示環(huán)保牌)

希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)、生活中能像今天說的那樣,愛護(hù)我們身邊的每棵草,每棵樹,每一朵花,千萬別把花草弄疼了。讓我們的地球環(huán)境變得越來越美,空氣越來越新鮮。讓我們的地球到處是鳥語花香,綠草如茵!今天的班會(huì)到此結(jié)束,謝謝!

愛護(hù)花草教案篇十四

每一朵花,每一棵草,都有自己小小的生命;一個(gè)垃圾,都會(huì)污染環(huán)境。愛護(hù)花草樹木,人人都有責(zé)任,這是我們必須做到的。可是,在生活中,我常常會(huì)看到相反的現(xiàn)象。

有一次,我和媽媽去公園,看見一個(gè)老人正在小樹旁運(yùn)動(dòng),她的腳跨過小樹,兩只腳分別在樹的一邊,左動(dòng)動(dòng),右動(dòng)動(dòng),惹得小樹身子都斜了,好像在說:好痛??!我的腰很酸,幫我敲敲背唄。我走上前去,跟那位老人說:老奶奶,您不要在這里運(yùn)動(dòng),這樣會(huì)傷害到小樹的,你看,那邊的運(yùn)動(dòng)器材還有很多空的,你去那邊運(yùn)動(dòng)吧!謝謝!小樹高興地說,身子一下挺得筆直,就像一位軍人。

花草樹木為什么不能傷害它呢?那是因?yàn)榛ú輼淠臼翘烊坏?制氧廠,人無時(shí)無刻不吸進(jìn)氧氣,呼出二氧化碳,綠色葉子吸收二氧化碳,放出氧氣,也可以當(dāng)作治療器。在芳香宜人的花叢中人變得精神松弛,消除了疲勞,十分舒暢。

一花一草一木,且看且愛且護(hù),創(chuàng)建文明從我做起,從小事做起,用自己的行動(dòng)建設(shè)美麗幸福家園,點(diǎn)亮愛護(hù)花草樹木的燈。

從這件事,我相信會(huì)有更多人改掉亂摘花,踩草,在樹上運(yùn)動(dòng)的壞毛病,和我一起來美化我們的城市!

愛護(hù)花草教案篇十五

1.能大膽表達(dá)和分享愛護(hù)花草樹木的經(jīng)驗(yàn)。

2.嘗試制作簡單的愛護(hù)花草樹木的宣傳品。

3.萌發(fā)參與宣傳活動(dòng)的意識(shí)。

課件準(zhǔn)備:《愛護(hù)花草樹木》相關(guān)圖片、《愛護(hù)小樹苗》歌曲音頻、歌曲伴奏音頻。

材料準(zhǔn)備:幼兒收集的“愛護(hù)花草樹木”圖片;制作“愛護(hù)花草樹木”宣傳品的畫筆、白紙、小竹棍。

一,交流討論

1.結(jié)合圖片,表達(dá)和交流自己愛護(hù)花草樹木的方法。

2.導(dǎo)幼兒討論怎樣才能讓更多的人知道愛護(hù)花草樹木的方法。

二,自選材料分組制作不同形式的宣傳畫

1.制作宣傳旗子。

2.制作宣傳海報(bào)。

3.制作宣傳廣告。

三,作品欣賞

1.引導(dǎo)幼兒互相介紹自己的作品。

2.看一看,說一說誰的宣傳品最有創(chuàng)意和宣傳效果。

愛護(hù)花草教案篇十六

1、在活動(dòng)中初步培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

2、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)力、

3、豐富幼兒常見花草的簡單知識(shí),幫助幼兒養(yǎng)成愛護(hù)花草的良好行為習(xí)慣,知道花草是我們的好朋友。

課件、行為判斷圖片、水彩筆。

(一)導(dǎo)入:情景創(chuàng)設(shè),觀察交流。

師:春天來了,我們的陽光苗圃基地建成了,看到這么多的植物,真想來親親綠色,聞聞花香,小朋友你們一定也是這么想的吧。那我們用好聽的聲音給這些小花小草打個(gè)招呼吧:小花小草,你們好。

“請你來欣賞一下你周圍的小花小草,一會(huì)啊告訴老師你喜歡哪盆花?為什么喜歡它?(開始)。

(二)展開:

1、欣賞花,豐富有關(guān)花的知識(shí)。

提問:(1)你喜歡哪盆花?為什么?(水仙可以直接放在水里種植,還能夠吸油煙呢、碧玉葉子橢圓形,濃綠色,有點(diǎn)亮有光澤,草莓長的不高、吊蘭葉子又細(xì)又長,往外面散開垂下來、綠蘿葉子很濃密,挨得很緊湊、蘆薈葉子有點(diǎn)寬,邊上有小鋸齒)。

(2)這些花草長的一樣嗎(不一樣,葉子的形狀、以后開出的花都不一樣都是各有特點(diǎn),有的葉子又細(xì)又長,有的葉子又寬又厚。有一樣的地方嗎葉子都是綠色的,看上去讓人感覺很舒服)。

(3)人們?yōu)槭裁匆N植這些花草呢?

師小結(jié):花草不僅可以美化裝飾環(huán)境,還能凈化空氣,是我們的好朋友,所以要養(yǎng)花養(yǎng)草。

師:花草是我們?nèi)祟惖呐笥眩覀儜?yīng)該愛護(hù)它們,看,這些花草怎么了?哭了,難過了,肯定有做的不對的地方,讓它們傷心了,請你來找一找你的4副圖片中哪些行為是對的,對的請你在圖片中打一個(gè)對號,錯(cuò)的行為打一個(gè)錯(cuò)號。(開始)。

師:我們一起來做一做,第一幅圖,誰來做一做,為什么,第二幅、、、

你們也是這樣判斷的嗎,看過這些行為,我們應(yīng)該怎么做呢?(給花澆水、清除草種的垃圾、不摘花請一幼兒來給花澆澆水。

師小結(jié):昨天吳老師也說了,我們要熱愛大自然,做個(gè)愛護(hù)花草的好孩子,可以定期給小花小草澆水,不隨便摘花、不把樹枝折斷,不在草地上亂跑,和花草做朋友。

師:我們愛護(hù)花草了,怎么去提醒他人也來愛護(hù)花草呢?可以制定宣傳標(biāo)牌放在顯眼的地方。

請你在標(biāo)牌上添畫上小草、小花、小樹葉。

本次活動(dòng)選自山大版教材。春天來了,小草從地里鉆出來了,許多的小花也開了。在這春暖花開的季節(jié)里,小朋友們從家?guī)砹司G色的小種植,小朋友們都非常有興趣,一起觀察植物的生長過程,一起照顧植物的生長。但孩子們在植物的生長過程中不知道如何去愛護(hù)它們(不知道要幫助植物澆水),還有的小朋友對待公共場所的花草樹木不知道愛護(hù)(有的幼兒喜歡摘幼兒園花壇里的花兒、有的幼兒喜歡拉樹木的葉子……),因此,開展此活動(dòng)主要是激發(fā)孩子們愛護(hù)花草的興趣,養(yǎng)成不摘花、愛護(hù)花草的習(xí)慣。

本次活動(dòng)進(jìn)行中出現(xiàn)很多不足:

1、課前知識(shí)滲透不夠:在豐富幼兒花草相關(guān)知識(shí)的環(huán)節(jié),說的不夠充分,幼兒了解的不夠多,這一環(huán)節(jié),應(yīng)該在課前進(jìn)行一下知識(shí)滲透。2、行為判斷圖片和最后添加花草制作標(biāo)牌的環(huán)節(jié)過難:讓幼兒用打?qū)﹀e(cuò)的方式稍微難了一些,沒有充分考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn)。3、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)過于粗糙,沒有激發(fā)起幼兒內(nèi)心愛花護(hù)花的情感。

總之,本次活動(dòng)感覺上的很不好,沒有進(jìn)行精細(xì)的準(zhǔn)備,對教材的挖掘不深入,以后要認(rèn)真對待每一次活動(dòng),做到精心準(zhǔn)備和考慮。

愛護(hù)花草教案篇十七

1.追求綠色時(shí)尚,擁抱綠色生活。

2.一花一草皆性命?一枝一葉總關(guān)情。

3.我愛花,我愛草,我愛青青小樹苗。

4.請您愛護(hù)綠色,綠是性命之源。

5.用愛心呵護(hù)每一片綠色。

6.少一串腳印,多一份綠意。

7.心動(dòng)不如行動(dòng),去怨不如去干。

8.一花一草皆性命,一枝一葉總關(guān)情。

9.請讓咱們的腰桿永遠(yuǎn)挺直。

10.小草正睡覺,請你勿打擾。

11.花草是我的兄弟姐妹,請多一份愛護(hù)。

12.天是藍(lán)的,草是綠的,心是純粹的。

13.小草給我一片綠,我給小草一份愛。

14.我愛花?我愛草?我愛青青小樹苗。

15.鮮花還需綠葉扶,學(xué)校更需同學(xué)護(hù)。

16.學(xué)校是我家,人人都愛它。

17.請您愛護(hù)綠色,綠是性命之源。

18.小草青青,腳下留情。

20.小草對您微微笑,請您把路讓一讓。

21.學(xué)校是我家,人人都愛它。

22.心中有情,腳下留情。

23.小草依依足下留情。

24.花草是我的兄弟姐妹,請多一份愛護(hù)!

25.繞行三五步,留得芳草綠。

26.拯救地球?一齊動(dòng)手。

27.鮮花還需綠葉扶,學(xué)校更需同學(xué)護(hù)!

28.拯救地球?一齊動(dòng)手。

29.請讓咱們的校園永遠(yuǎn)充滿綠色。

30.請讓咱們的校園永遠(yuǎn)充滿綠色。

愛護(hù)花草教案篇十八

放學(xué)了,小紅、小明和小東背著書包,走在回家的路上。

路過一座花壇,他們看見了許多美麗的花兒,那里百花盛開,五顏六色的花朵還不時(shí)散發(fā)出陣陣芳香。小明看見了,就隨手摘了一朵小花,他把小花舉得高高的,得意洋洋地說:“多美的`花呀!”小東看見了,也摘了一朵小花,放到了鼻尖下,瞇著眼睛,聞了又聞,陶醉地說:“這花可真香?。 毙〖t看見了,也去摘了一朵。這時(shí),一位老爺爺走過來,對他們說:“你們要愛護(hù)花草,珍惜花草的生命,保護(hù)好它們?!彼麄兟犃?,知道錯(cuò)了,臉都紅了,感到非常羞愧。他們回到家后,放下書包,拿著噴壺、水桶來到花壇。小紅拿著噴壺,小明和小東抬著一桶水,快步走到花壇旁邊,他們一起澆花,那些花仿佛更鮮艷了。老爺爺和園丁阿姨看見了,都表揚(yáng)他們?nèi)齻€(gè)是好孩子。

他們笑容滿面地對老爺爺說:“這是我們應(yīng)該做的?!闭f著,他們互相揮手向老爺爺和園丁阿姨告別,興高采烈地回家了。

愛護(hù)花草教案篇十九

夏季的.一天,陽光燦爛,小方哥哥和小紅妹妹來到了風(fēng)景優(yōu)美的公園里,坐在爭芳斗艷的花壇邊,欣賞著鮮花,花壇里面插著一個(gè)牌子,上面寫著“愛護(hù)花草”幾個(gè)字。

小紅妹妹沒看清楚,她抬起腳,就想踩到花壇里去摘花,小方哥哥連忙拉住小紅,告訴她:“不要摘花,小朋友都要愛護(hù)花草。”

小紅聽了小方哥哥的話,馬上收住了腳步,心里想:全靠有小方哥哥在,要不然又要犯錯(cuò)誤了。

小鳥和小胡蝶在空中翩翩起舞,好像在說:“花兒真美麗,小紅真聽哥哥的話?!?/p>

愛護(hù)花草教案篇二十

1.通過觀察、討論知道破壞花草樹木是不好的,激發(fā)孩子愛綠、護(hù)綠、養(yǎng)綠的意識(shí)。

2. 激發(fā)幼兒熱愛自然,有初步好奇心和環(huán)境責(zé)任感。

3、感受到破壞花草樹木的行為是錯(cuò)誤的。

課前讓幼兒先觀察一下各種花花草草

一、組織孩子外出觀察

1、你看到什么?小草長得怎樣?

小樹小花長得怎樣?(引導(dǎo)孩子用優(yōu)美的詞語描述)

2、你覺得好看嗎?為什么?

二、孩子自由觀察并與同伴交流。

三、學(xué)習(xí)兒歌 《愛護(hù)花草樹木》

1、教師示范朗讀

2、提問:“兒歌里聽到了些什么?”

“兒歌的名字叫什么?”

“你會(huì)怎樣來保護(hù)花草樹木”

3、集體朗讀兒歌。

愛護(hù)花草樹木

小草小草你別怕,我不從你身上過,

花兒花兒你別怕,我不把你腰折斷,

小樹小樹你別怕,我不把你左右搖,

你要問我為什么?我是環(huán)保小衛(wèi)士!

愛護(hù)花草教案篇二十一

最近,我經(jīng)??吹接腥嗽谖覀冃^(qū)里的綠化帶里玩花草,有的用跳繩去抽花草,有的去摘那些剛剛綻開的小花朵,可是他們一點(diǎn)都沒有感覺到,這些花草都在痛苦的大喊:“救命!”

老師曾說,植物給了我們氧氣,植物愿意犧牲自己的生命來給大家做學(xué)習(xí)用的紙,植物從不因?yàn)楦鞣N生物在身上的各種動(dòng)作而抱怨,植物愿意用自己所擁有的一切來保護(hù)大家不要受到沙塵暴的威脅,植物愿意犧牲掉自己的生命來填飽大家的肚子,植物愿意可見植物是多么的偉大,可是總是有無數(shù)的人蔑視這無數(shù)可愛的小生命,總是有人不斷砍伐樹木,讓沙塵暴毀滅我們美麗的家園,總是有人毀滅這些弱小的生命,他們從不思考,如果自己是小草,其他人蔑視你、毀滅你、傷害你,你的心情是如何?是快樂還是痛苦?人們從不思考。

沒有了植物,我們就沒有保暖的棉襖。沒有了植物,我們就看不到報(bào)紙上的國家大事,看不到書,學(xué)不到知識(shí)。沒有了植物,沙塵暴會(huì)毀滅我們的家園。沒有了植物,安徒生也就沒有辦法寫下各種精美動(dòng)人的故事。沒有了植物,人類就會(huì)滅絕。沒有了植物,地球就不再是各種生物快樂的家園,而會(huì)變成一個(gè)荒無人煙的星球。

沒有了植物,我們會(huì)得到什么?我們只能得到各種地球?qū)ξ覀儼l(fā)起的進(jìn)攻,我們只能得到災(zāi)難,我們只能走向滅絕,但如果你愛惜這小小的生命,你就會(huì)得到夸贊,你就可以遠(yuǎn)離災(zāi)難和滅絕,你就將成為地球的環(huán)保領(lǐng)袖,你就可以維護(hù)美麗的大自然,你、你的家人及世界上的所有生物都將會(huì)生活在一個(gè)美麗和諧的星球上。

讓我們感謝植物,感謝小花小草,在社區(qū)里、校園里、小區(qū)里等等有花草的公共場合貼上一個(gè)“愛護(hù)花草,人人有責(zé)”的紙條吧,讓花草快樂的生長吧!讓人類生存下去吧!

愛護(hù)花草教案篇二十二

1.通過觀察、討論知道破壞花草樹木是不好的,激發(fā)孩子愛綠、護(hù)綠、養(yǎng)綠的'意識(shí)。

2.激發(fā)幼兒熱愛自然,有初步好奇心和環(huán)境責(zé)任感。

3、感受到破壞花草樹木的行為是錯(cuò)誤的。

課前讓幼兒先觀察一下各種花花草草。

一、組織孩子外出觀察。

1、你看到什么?小草長得怎樣?

小樹小花長得怎樣?(引導(dǎo)孩子用優(yōu)美的詞語描述)。

2、你覺得好看嗎?為什么?

二、孩子自由觀察并與同伴交流。

1、教師示范朗讀。

2、提問:“兒歌里聽到了些什么?”

“兒歌的名字叫什么?”

“你會(huì)怎樣來保護(hù)花草樹木”

3、集體朗讀兒歌。

小草小草你別怕,我不從你身上過,

花兒花兒你別怕,我不把你腰折斷,

小樹小樹你別怕,我不把你左右搖,

你要問我為什么?我是環(huán)保小衛(wèi)士!

愛護(hù)花草教案篇二十三

本單元體現(xiàn)了綱要中的要點(diǎn):了解生活中常見的一些植物名稱,能夠感受和發(fā)現(xiàn)植物對人們生活的積極作用以及培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)花草樹木的意識(shí)。本節(jié)課的內(nèi)容就是培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識(shí),而且愿意以實(shí)際行動(dòng)愛護(hù)花草樹木。因此本次活動(dòng)在教學(xué)中占有非常重要的地位。

幼兒分析:

大班的幼兒雖然已經(jīng)里積累了一些生活經(jīng)驗(yàn),但對生活中的對與錯(cuò)、好與壞的判斷能力還很差。如何能讓他們在護(hù)綠活動(dòng)中培養(yǎng)人與自然和諧共處的環(huán)保意識(shí)是本節(jié)課所要突破的,因此,我在教學(xué)開始安排了一組美麗的花草樹木圖片進(jìn)行展示,這樣讓幼兒融入其中感受大自然給我們帶來的美。

基于上述教學(xué)內(nèi)容,結(jié)合主題目標(biāo),我確立了本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)。

1、能正確辨別生活中常見行為的對與錯(cuò)。

2、能積極思考愛護(hù)環(huán)境的方法,嘗試創(chuàng)編綠色環(huán)保標(biāo)語和設(shè)計(jì)生活中需要提示的標(biāo)志牌。

只有抓住了重難點(diǎn),才能使活動(dòng)有的'放矢,所以確立了重難點(diǎn)。

重點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生有愛護(hù)花草樹木的意識(shí),愿意以實(shí)際行動(dòng)愛護(hù)它們。

難點(diǎn):幼兒用自己的表達(dá)方式大膽制作愛護(hù)環(huán)境的綠色標(biāo)語牌

1、課件---內(nèi)容(1)為環(huán)境優(yōu)美,人們不亂扔垃圾、不采摘花草樹木的街心花園;(2)人們亂扔垃圾、摘花踩草,不節(jié)約用水、香煙彌漫的房子、動(dòng)物們遠(yuǎn)離城市的課件。

2、清潔工、園林工人在馬路、草坪上工作的課件一幅。

3、空白的標(biāo)語牌若干、環(huán)保標(biāo)志、繪畫紙、彩筆、剪刀等。

《綱要》指出:本課程的呈現(xiàn)形態(tài),主要是幼兒直接參與的主題活動(dòng)游戲和其他實(shí)踐活動(dòng)。課程目標(biāo)主要通過合作探究式的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。因此,我采用了活動(dòng)法教學(xué),注意了活動(dòng)的層次性、目的性,讓幼兒在游戲中,在參與活動(dòng)中培養(yǎng)并提高一定的道德意識(shí)。幼兒采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,力求能在活動(dòng)中發(fā)揮自主意識(shí)和創(chuàng)造才能,激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣。

大體流程如下:1、課件導(dǎo)入;2、觀察討論;3、認(rèn)識(shí)生活中愛護(hù)環(huán)境的常見標(biāo)志,引發(fā)幼兒制作標(biāo)志牌的愿望。4、教師提供材料,鼓勵(lì)幼兒用自己的表達(dá)方式大膽制作愛護(hù)環(huán)境的綠色標(biāo)語牌。

具體環(huán)節(jié)如下:

2、引導(dǎo)幼兒觀察清潔工、園林工人在馬路、草坪上工作的情景,并組織幼兒討論:

(1)他們是誰?在做什么?為什么要這樣做?

(2)你認(rèn)為咱們的城市美麗嗎?為什么?

(3)怎樣才能使我們周圍的環(huán)境更加美麗?

3、認(rèn)識(shí)生活中愛護(hù)環(huán)境的常見標(biāo)志,引發(fā)幼兒制作標(biāo)志牌的愿望。

請幼兒說說自己周圍環(huán)境中常見的標(biāo)語牌,如:愛護(hù)花草樹木、不吸煙、不亂扔垃圾等。并鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編綠色標(biāo)語。

4、教師提供材料,鼓勵(lì)幼兒用自己的表達(dá)方式大膽制作愛護(hù)環(huán)境的綠色標(biāo)語牌。

鼓勵(lì)幼兒爭做環(huán)保小衛(wèi)士。將制作的標(biāo)語牌插放在幼兒園的相應(yīng)位置,并向周圍的小朋友或者是家長發(fā)放綠色標(biāo)語,讓更多的人來愛護(hù)環(huán)境。

愛護(hù)花草教案篇二十四

在活動(dòng)中讓學(xué)生體會(huì)到愛護(hù)花草樹木保護(hù)自己的家園。

1、認(rèn)知目標(biāo):使學(xué)生知道花草樹木對人們有好處,必須愛護(hù)。

2、情感目標(biāo):激發(fā)學(xué)生愛護(hù)花草樹木的情感。

3、行為目標(biāo):知道怎樣是愛護(hù),并在實(shí)踐中做到不摘花,不踏草坪,不搖小樹,不折樹枝。

大部分中學(xué)生知道花草樹木對人類有很大貢獻(xiàn),而且能做到愛護(hù)花草樹木,但個(gè)別學(xué)生愛護(hù)花草樹木的意識(shí)不強(qiáng),因此損壞花草樹木的事常有發(fā)生。

具體指導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)花草樹木。

多媒體圖片、錄音機(jī)、圖畫、警示牌

(一)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

師:國慶節(jié)的時(shí)侯,老師出去游玩了,我?guī)е浵鄼C(jī)把去過的地方錄了下來,你們想不想跟老師一起再游覽一下。

板書:愛護(hù)花草樹木

(二)激情明理,深化主題:

1、聽錄音

師:同學(xué)們,花草樹木不僅能美化環(huán)境,它對人類的好處可多呢,我們聽聽他們是怎么說的吧!(小樹,小草,小花自述對人類的貢獻(xiàn))

2、論討:毀樹砍樹會(huì)給人類造成什么后果?(學(xué)生各抒已見,教師逐步引導(dǎo)學(xué)生,讓學(xué)生知道亂砍亂伐,不僅破壞森林,使水土流失,而且使風(fēng)沙漫天襲卷,給人類帶來極大的危害)

3、辨析明理 以小組為單位根據(jù)課后“辨一辨”自編小品。一組表演后,其它組進(jìn)行辨析。

(三)聯(lián)系實(shí)際導(dǎo)行

1、評選活動(dòng)

2、戶外活動(dòng):

師:老師做了幾個(gè)警示牌,我們一起把它們插到校園內(nèi)的花壇里,樹木旁,讓它時(shí)刻提醒同學(xué)愛護(hù)花草樹木,好不好?(插警示牌)

(四)總結(jié)提高

愛護(hù) 花草樹木 不折花 美化環(huán)境 不踏草 凈化空氣

不折樹 有益健康不亂搖

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