教案的編寫(xiě)需要針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化設(shè)計(jì)。在設(shè)計(jì)教案時(shí),要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。小編為大家整理了一些精選的教案范例,希望能夠給大家提供一些啟示。
故事狼來(lái)了幼兒園中班故事教案篇一
目的:
1、理解故事內(nèi)容,記住主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)故事角色的簡(jiǎn)單對(duì)話(huà)。
2、樂(lè)于探究房子結(jié)實(shí)的原因,知道做事不圖省力。
3、學(xué)習(xí)詞:結(jié)實(shí)、四腳朝天、煙囪。
準(zhǔn)備:
1、實(shí)物:稻草、木頭、磚。
2、操作圖一張、小黑豬、小白豬、小花豬、大灰狼、草房、木房、磚房圖片各一張。
3、教學(xué)掛圖一幅、錄音機(jī)、磁帶。
過(guò)程:
1、出示實(shí)物與幼兒談話(huà)。
2、結(jié)合掛圖組織幼兒聽(tīng)故事錄音,通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解故事主要情節(jié),重點(diǎn)突出大灰狼三次撞房的不同結(jié)果。
3、分析房子所用材料,幫助幼兒尋找磚房結(jié)實(shí)的原因。
(1)、分析實(shí)物稻草、木頭、磚。
(2)、教育幼兒做事不貪圖省力。
(3)、如果你要蓋房子,會(huì)選用哪種材料?
4、活動(dòng)延伸:在區(qū)角中投放故事掛圖,讓幼兒學(xué)習(xí)故事中角色的對(duì)話(huà)。
活動(dòng)反思:
故事狼來(lái)了幼兒園中班故事教案篇二
(一)導(dǎo)入部分(目標(biāo):引起幼兒閱讀的興趣)。
1.師幼互相問(wèn)候。
師:小朋友們,今天呀,老師帶來(lái)了一個(gè)有趣的故事,大家想不想和老師一起去聽(tīng)一聽(tīng)呢?
師:小朋友看看圖片上有什么呢?(兩只兔子、樹(shù)、字…)。
師:那你們認(rèn)識(shí)這上面的字嗎?舉手告訴老師(自由回答)。
師:我剛剛聽(tīng)到了,大部分小朋友都認(rèn)識(shí)‘愛(ài)’,兔媽媽和兔寶寶呀,今天給咱們帶來(lái)的故事就是一個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事呢,那我們就一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事吧!
(二)有感情的講述故事圖書(shū)(ppt)(目標(biāo):幼兒傾聽(tīng)故事,感知可愛(ài)的小兔和兔媽媽之間真摯深情的母子情深,嘗試用圖片里的風(fēng)景學(xué)說(shuō)句式:“xx有多xx,我就有多愛(ài)你!”表達(dá)自己的.愛(ài)。
1.晚上,小兔子該上床睡覺(jué)了,可是他拉著媽媽的耳朵不放,要她聽(tīng)自己說(shuō)話(huà),他對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)虏挛矣卸鄲?ài)你?”媽媽說(shuō):“這我可猜不出來(lái)?!毙⊥米影咽謴堥_(kāi),張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)說(shuō):“媽媽?zhuān)覑?ài)你有這么多?!眿寢屢豢?,也把手張開(kāi),張到無(wú)法再?gòu)堥_(kāi)說(shuō):“我愛(ài)你有這么多?!毙⊥米右豢?,哦,真多??!
師:孩子們,小兔子剛剛用了一個(gè)什么動(dòng)作表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)呀?大家一起來(lái)做做看,怎么做的?用了一個(gè)張開(kāi)的動(dòng)作,小兔子怎么說(shuō)的呢?來(lái),大家跟老師用好聽(tīng)的聲音一起說(shuō)一遍:“媽媽?zhuān)覑?ài)你有這么多”引導(dǎo)幼兒邊做邊說(shuō)。兔媽媽也來(lái)說(shuō),她也把手張開(kāi)說(shuō):“我愛(ài)你也有這么多。兔寶寶,我們來(lái)比比,誰(shuí)的愛(ài)更多?哦,看來(lái)還是我愛(ài)的更多喲!”這次小兔子的愛(ài)沒(méi)有媽媽多,它又是怎么做的呢?我們接著往下聽(tīng)。
2.小兔子把手舉得高高的,直到無(wú)法再舉高,說(shuō):“我愛(ài)你一直到我的手指頭,”媽媽一看也把手舉得很高高的說(shuō):“我愛(ài)你一直到我的手指頭。”小兔子一看,可真高??!
3.小兔子又有了個(gè)好點(diǎn)子,他腳頂著樹(shù)干,倒立起來(lái)。一邊說(shuō):“我愛(ài)你一直到我的腳趾頭!”“而我愛(ài)你,一直到你的腳趾頭。”媽媽說(shuō)著,把小兔子拋起來(lái),一下子拋過(guò)了他的頭頂。
4.小兔子又在原地拼命地跳說(shuō):“我跳得有多高,我就有多愛(ài)你?!眿寢屢豢?,也在原地一蹦一跳地跳得老高,媽媽說(shuō):“我跳的有多高,我就有多愛(ài)你!”小兔子一看,喲,那可真高啊!
師:小兔子又用了哪幾個(gè)動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)?
做動(dòng)作舉高一起舉。
師:小兔子除了舉高還做了什么動(dòng)作?(跳)哪個(gè)最聰明的小朋友記住了,一邊跳還一邊說(shuō)了什么?(小朋友舉手回答)全班一起跳,說(shuō):“我跳得有多高,我就有多愛(ài)你?!笨茨奈恍∨笥炎钕忍刈约旱淖?,坐好了。我們接著聽(tīng)故事。
5.小兔子和兔媽媽就這樣說(shuō)著說(shuō)著,她們來(lái)到了一座山腳下,眼前的風(fēng)景好美啊!小兔子看著美麗的風(fēng)景,指著大樹(shù)說(shuō):“媽媽?zhuān)髽?shù)有多高,我就有多愛(ài)你?!币龑?dǎo)幼兒用看到的東西來(lái)表達(dá)自己的愛(ài)。
6.小兔子和兔媽媽就這樣說(shuō)著說(shuō)著,小兔子有一點(diǎn)點(diǎn)困了,小兔子抬頭望著天上朦朧的月亮。對(duì)媽媽說(shuō):“我愛(ài)你,從這里到月亮那里”說(shuō)完就躺在媽媽的懷里睡著了。媽媽看了看小兔子,微笑著說(shuō):“我愛(ài)你從這里到月亮那里,又從月亮那里回到這里,”說(shuō)完她吻了吻小兔子,一起進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。(孩子們,我們的故事講完了,故事里面講的是什么?。孔屛覀円黄饋?lái)完整的欣賞一遍這個(gè)故事吧?。?。
(三)欣賞完整的配樂(lè)故事(目標(biāo):幼兒欣賞完整的配樂(lè)故事,進(jìn)一步加深幼兒對(duì)故事內(nèi)容的理解。)。
(四)出示圖片請(qǐng)幼兒根據(jù)所看到的東西來(lái)表達(dá)自己的愛(ài)。(目標(biāo):發(fā)散幼兒思維,嘗試通過(guò)用不同的物體學(xué)說(shuō)“xx有多xx,我就有多愛(ài)你!”來(lái)表達(dá)自己的愛(ài)。——突破難點(diǎn))。
如:媽媽?zhuān)髽?shù)有多高,我就有多愛(ài)你。
接下來(lái),我們一起做個(gè)好玩的游戲吧!小朋友們看看,這是什么?老師點(diǎn)擊圖片說(shuō)開(kāi)始——寶貝們說(shuō)停,運(yùn)用你所看到的東西,來(lái)表達(dá)心中的愛(ài)(xx有多xx,我就有多愛(ài)你)游戲依次進(jìn)行。
(五)總結(jié)。
目標(biāo):初步理解愛(ài)與被愛(ài),能簡(jiǎn)單的表達(dá)自己心中的愛(ài),讓愛(ài)傳出去。)。
寶貝們這個(gè)故事里的愛(ài)多嗎?(多)在家里你愛(ài)誰(shuí)呢?(爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆)除了家里有愛(ài)的人,幼兒園里小伙伴有你愛(ài)的人嗎?(大聲講出小伙伴的名字)除了小伙伴你愛(ài)老師嗎?老師跟大家一起分享了故事,有沒(méi)有叫你愛(ài)上?(請(qǐng)大聲說(shuō)出來(lái),有人已經(jīng)愛(ài)上我了,我也愛(ài)上你了)哇!我們有那么多的愛(ài),那就讓我們一起讓愛(ài)傳出去吧!
故事狼來(lái)了幼兒園中班故事教案篇三
森林里有許多小朋友,他們都想去看大海,于是他們就建造了一艘“朋友船”,故事《朋友船》的一開(kāi)頭就抓住了小朋友們的興趣,小船遇到了困難,小朋友們誰(shuí)都不想離開(kāi)誰(shuí),同心協(xié)力想出了辦法一起度過(guò)了難關(guān)。短小的故事,情節(jié)跌宕起伏,體現(xiàn)了小動(dòng)物們團(tuán)結(jié)、有愛(ài)、機(jī)智、勇敢的情感。幼兒通過(guò)觀(guān)看故事圖片,了解故事主要的情節(jié),愿意用語(yǔ)言大膽的表述,鼓勵(lì)幼兒在遇到困難的時(shí)候不離不棄。
1.通過(guò)觀(guān)看故事圖片,能了解故事主要的情節(jié),愿意用語(yǔ)言大膽表述。2.知道朋友之間要相互幫助,在遇到困難的時(shí)候不離不棄。
故事圖片制作的ppt。
1.圖片導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣提問(wèn):這是什么呀?你喜歡大海嗎?大海可真美啊,里面還藏著無(wú)窮的寶藏,你們想去大海里玩嗎?森林里有一群小動(dòng)物,它們也想去看看大海,可是怎么去呢?讓我們一起來(lái)看看。
2.觀(guān)看故事圖片,觀(guān)察圖片,了解故事情節(jié)。
(1)引導(dǎo)幼兒自主觀(guān)看圖片。
3.欣賞故事,初步理解故事內(nèi)容。
(1)講述故事第一部分。
提問(wèn):小動(dòng)物們遇到了什么困難?船被撞破進(jìn)水了會(huì)怎么樣?這些小動(dòng)物會(huì)游泳嗎?那快想個(gè)辦法來(lái)幫助它們呀!
小結(jié):是啊,他們都是相親相愛(ài)的好朋友,誰(shuí)也不愿意離開(kāi)誰(shuí)。
小結(jié):好朋友就是要相親相愛(ài),遇到困難也不離開(kāi)對(duì)方,只要大家齊心協(xié)力就一定能戰(zhàn)勝困難。附:故事朋友船森林里住著許多小動(dòng)物,他們都是好朋友。他們非常想去看大海,于是就分工合作,一起造船。船終于造好了。大家給它起了一個(gè)好聽(tīng)的名字,叫“朋友船”。小獅子和小熊首先上了船,小馬和小豬接著上了船,小狗和小兔也上了船。最后,小猴和小鳥(niǎo)上了船?!芭笥汛逼鸷搅?,順著小河駛進(jìn)了大海。忽然,大風(fēng)暴來(lái)了,海浪越來(lái)越大。不好了!“朋友船”被礁石撞破,開(kāi)始進(jìn)水了!一只海豚向小狗喊:“小狗!趕快離開(kāi)這條破船吧!”小狗說(shuō):“不!我不能離開(kāi)我的朋友?!币恢淮笳卖~(yú)向小猴喊道:“小猴!趕快離開(kāi)這條破船吧!”小猴說(shuō):“不,我不會(huì)離開(kāi)我的朋友?!毙?dòng)物們齊心協(xié)力,堵住了船上的缺口,把船駛向了岸邊。從此以后,森林里就多了一條船,船上還畫(huà)著小動(dòng)物航海的故事呢。
故事狼來(lái)了幼兒園中班故事教案篇四
1、仔細(xì)觀(guān)察畫(huà)面,理解小兔無(wú)意中撿蛋到成功孵蛋的故事情節(jié)。
2、樂(lè)意跟著老師一起說(shuō)說(shuō)、演演,感受小兔對(duì)蛋寶寶的關(guān)心和照顧。
【教學(xué)重點(diǎn)】通過(guò)說(shuō)說(shuō)、演演,感受小兔對(duì)蛋寶寶的關(guān)心。
【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)傾聽(tīng),樂(lè)意表達(dá)畫(huà)面內(nèi)容。
【教學(xué)準(zhǔn)備】。
1、ppt。
2、仿真蛋(可打開(kāi)內(nèi)藏小烏龜)。
3、故事表演場(chǎng)景:草地、小山坡、角色玩偶等。
【教學(xué)過(guò)程】。
1、猜猜是誰(shuí)的蛋出示ppt草地上的蛋畫(huà)面。
(1)小兔發(fā)現(xiàn)了什么?
(2)猜測(cè):這是誰(shuí)家的蛋寶寶呢?
(提示:通過(guò)對(duì)畫(huà)面的觀(guān)察以及對(duì)關(guān)鍵點(diǎn)的.設(shè)問(wèn),可以讓幼兒進(jìn)行閱讀的一些隱性方法的習(xí)得,如:猜測(cè)故事的主角、猜測(cè)故事的主要情節(jié)等。)。
(一)幫蛋寶寶找媽媽。
1、遇見(jiàn)小豬(1)小兔子遇見(jiàn)了誰(shuí)?它對(duì)小豬說(shuō)了什么呢?
(2)小豬會(huì)怎么回答的呢?
敘述:哎,這個(gè)蛋寶寶不是小豬的,于是,小兔繼續(xù)抱著蛋寶寶出發(fā)了。
2、遇見(jiàn)小熊(1)這次小兔又遇到了誰(shuí)?如果你是小兔會(huì)怎么問(wèn)呢?(激發(fā)幼兒樂(lè)意用不同的方式來(lái)詢(xún)問(wèn))。
(2)那么小熊會(huì)有什么反應(yīng)呢?
敘述:這個(gè)蛋寶寶既不是小豬的也不是小熊的,那么到底是誰(shuí)的呢?小兔想呀想,怎么也想不出來(lái)。于是小兔決定把蛋寶寶帶回家,把它孵出來(lái)看看到底是誰(shuí)的寶。
1、咦,小兔在哪兒啊?
2、小兔為什么要把蛋寶寶放在身體下面呢?
小結(jié):小兔是為了用自己的體溫溫暖蛋寶寶。
3、小兔是壓在蛋寶寶身上睡覺(jué)的嗎?它是怎么睡覺(jué)的?
小結(jié):小兔把蛋寶寶放在柔軟的小床上,給它溫暖,還小心翼翼地跪著,不讓蛋寶寶受傷。
追問(wèn):小兔還做了什么?你從哪里看出來(lái)的?
敘述:就這樣,好幾天過(guò)去了,可是蛋寶寶一點(diǎn)動(dòng)靜都沒(méi)有,小兔有些難過(guò)。
4、討論:你覺(jué)得小兔會(huì)放棄嗎?如果你是小兔會(huì)放棄還是繼續(xù)孵蛋呢?
敘述:就這樣一天天過(guò)去了,小兔顧不得吃飯、顧不得睡覺(jué),細(xì)心的照顧著蛋寶寶,用它的愛(ài)溫暖著蛋寶寶。不知不覺(jué),60天過(guò)去了,這一天,小兔忽然聽(tīng)到了“咔嚓-咔嚓”的聲音。
(三)蛋寶寶孵出來(lái)了。
1、發(fā)生了什么事情?
2、哎呀,蛋寶寶里孵出的是誰(shuí)啊?(烏龜)小結(jié):于是,小兔就帶著小烏龜出發(fā)去找烏龜媽媽了。
(四)送蛋寶寶回家。
1、快看,那好像是烏龜媽媽?zhuān)敝易约旱膶殞毮?,我們快把她叫過(guò)來(lái)。
小結(jié):烏龜媽媽找到了小烏龜很高興,而小兔子因?yàn)閹椭藶觚斠哺械胶荛_(kāi)心。
讓我們一起來(lái)表演一下這個(gè)故事吧:這個(gè)故事的名字就叫《小兔孵蛋》。
教師分發(fā)蛋寶寶,教師帶領(lǐng)幼兒扮演小兔子。
故事狼來(lái)了幼兒園中班故事教案篇五
提問(wèn):1、小兔子在干什么?(跳舞)。
2、他開(kāi)心嗎?(開(kāi)心)他為什么這么開(kāi)心呢?
師:我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)關(guān)于他的故事……。
二、演示ppt課件:出示畫(huà)冊(cè),引導(dǎo)幼兒說(shuō)出圖片上的內(nèi)容和書(shū)名(兔媽媽和小兔子、猜猜我有多愛(ài)你……)。
1、其他的字記不住沒(méi)關(guān)系,但是這個(gè)“愛(ài)”字可一定要記住哦!
2、因?yàn)檫@是一個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事:講的是誰(shuí)愛(ài)誰(shuí)的故事呢?(兔媽媽、小兔子……)。
3、那他們到底有多愛(ài)呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事。
三、利用ppt課件講述故事。
1、老師講述兩段故事后提問(wèn):
1)小兔子和兔媽媽用了哪個(gè)動(dòng)作說(shuō):“我愛(ài)你有這么多”?(幼兒和老師模仿動(dòng)作:把手張開(kāi))。
3)、請(qǐng)一名幼兒扮演小兔子,老師扮演兔媽媽來(lái)比比誰(shuí)的愛(ài)多;
4)下面小兔子和兔媽媽又會(huì)用那些動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己心中的愛(ài)呢?
2、老師用提問(wèn)的方法繼續(xù)講述完第三段故事后提問(wèn):小兔子和兔媽媽又用了哪兩個(gè)動(dòng)作來(lái)表示愛(ài)呢?(舉手的動(dòng)作、跳高的動(dòng)作)。
1)引導(dǎo)幼兒邊模仿動(dòng)作邊學(xué)說(shuō):“我的手舉得有多高我就有多愛(ài)你”;“我跳的有多高我就有多愛(ài)你”。
2)請(qǐng)兩名幼兒用舉手的動(dòng)作來(lái)比比誰(shuí)的愛(ài)多(愛(ài)是要用力表現(xiàn)出來(lái)的);
3)、請(qǐng)兩名幼兒來(lái)比比跳高的動(dòng)作。誰(shuí)的愛(ài)多?
3、繼續(xù)配合ppt課件講述第四段故事:
2)、幼兒自由說(shuō)圖片上的的景物。
3)、你猜猜小兔子會(huì)怎么說(shuō)來(lái)表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)呢?
4)、請(qǐng)幼兒看圖表達(dá)自己心中的愛(ài)。
四、利用多媒體演示圖片:月亮星星、大海、新余……。
1、你看到了什么?請(qǐng)你用愛(ài)來(lái)表達(dá)。
2、還有比新余更大的地方嗎?(如:地球有多大我就有多愛(ài)你)。
3、請(qǐng)幼兒看著自己手中的圖片,用一句話(huà)來(lái)表達(dá)自己心中的愛(ài);然后請(qǐng)幾名幼兒到前面來(lái)講述。
4、除了這些圖片,你還想到了什么東西可以用來(lái)表達(dá)自己的愛(ài)呢?(幼兒自己發(fā)言)。
五、繼續(xù)配合ppt課件講述完故事后提問(wèn):
1、這個(gè)故事的愛(ài)多嗎?(真多)原來(lái)前面小兔子拿花跳舞是得到了媽媽很多的愛(ài),他也很愛(ài)媽媽?zhuān)苑浅5拈_(kāi)心。
2、你最?lèi)?ài)誰(shuí)呢?(爸爸、媽媽、老師…)。
3、你覺(jué)得你對(duì)周?chē)说膼?ài)有小兔子多嗎?那就請(qǐng)你把它說(shuō)出來(lái)。
6、播放課件及《愛(ài)》的音樂(lè):
1)現(xiàn)在我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧!表示一下我們心中的愛(ài)。
2)老師和幼兒在音樂(lè)的伴奏下,用舞蹈動(dòng)作來(lái)表示自己心中的愛(ài)。
六、延伸活動(dòng):
1、請(qǐng)幼兒回家后把心中的愛(ài)對(duì)家人、對(duì)好朋友、對(duì)老師表達(dá)。
2、愛(ài)可以和好朋友一起分享快樂(lè)、游玩……。
故事狼來(lái)了幼兒園中班故事教案篇六
1.鞏固雙腳連續(xù)跳的動(dòng)作,練習(xí)雙腿夾物跳的動(dòng)作,發(fā)展腿部力量。
2.幼兒能夠積極快樂(lè)的參與小兔搬家的游戲。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
布袋、幼兒有雙腳連續(xù)跳的經(jīng)驗(yàn)。
三、活動(dòng)過(guò)程。
(一)隊(duì)列練習(xí)。
1.原地踏步練習(xí)。
2.口令練習(xí)。
(二)熱身運(yùn)動(dòng):游戲“狼來(lái)了”
1.兔寶寶們,今天兔媽媽給你們拿來(lái)一件禮物——魔毯。魔毯可神氣了,只要我們站在魔毯上,大灰狼就不能傷害我們啦。
2.天氣這么好,我們出去散散步吧。小兔子跟著兔媽媽輕輕的跳出去散步。
3.大灰狼來(lái)啦,快跳回魔毯躲起來(lái)。
4.大灰狼走了,我們又可以出來(lái)散步了。
(三)游戲“小兔搬家”
1.大灰狼真是討厭,經(jīng)常來(lái)偷襲我們,怎么辦呢?
2.討論怎么樣把魔毯搬走?
3.那里有一塊紅色的草地,很安全,我們一起帶著魔毯搬到那里去吧?
4.哎呀,這里還不夠安全,被大灰狼發(fā)現(xiàn)了,乘它來(lái)之前,我們?cè)侔岬桨踩[蔽一點(diǎn)的地方去。
(四)放松運(yùn)動(dòng)。
1.搬家好辛苦啊,我們?cè)谀荷闲菹⒁幌掳伞?/p>
2.敲敲腿,巧巧手臂,找個(gè)好朋友相互揉揉肩膀,捶捶背。
故事狼來(lái)了幼兒園中班故事教案篇七
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)欣賞大自然的美景,讓幼兒學(xué)習(xí)詞語(yǔ)"陽(yáng)光、照射、綠蔭、閃閃發(fā)光"等。
2、了解大自然中的陽(yáng)光具有發(fā)散性,是包不住的。初步了解故事內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn):佳子展開(kāi)裙角,陽(yáng)光為什么不見(jiàn)了。
教學(xué)準(zhǔn)備:1、ppt課件。
2、帶孩子到附近的田野去感受陽(yáng)光的直射和欣賞大自然的景色,在自然的熏陶中學(xué)習(xí)豐富的詞匯。
教學(xué)課時(shí):兩課時(shí)活動(dòng)一教學(xué)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分:
以談話(huà)形式引出課題:昨天你們跟著老師到野外去,看到了哪些景色。(小樹(shù)林、小溪流、野花、草坪)引導(dǎo)幼兒說(shuō)詞語(yǔ)"藍(lán)藍(lán)的天空、綠綠的草地,漂亮的野花、充滿(mǎn)陽(yáng)光、閃閃發(fā)光"等。評(píng)析并贊賞幼兒的語(yǔ)言。
"今天天氣怎么樣,小朋友看,什么通過(guò)玻璃窗照進(jìn)來(lái)了。(陽(yáng)光)二、基本部分:
1、看教學(xué)用書(shū)《陽(yáng)光》,讓幼兒通過(guò)想像猜測(cè)故事中的內(nèi)容。
2、教師放映課件,幼兒邊看邊聽(tīng)故事一遍。
提問(wèn):
故事的名稱(chēng)?
故事中有誰(shuí)?
2、教師放映課件,幼兒邊看邊聽(tīng)第二遍故事。
提問(wèn):
(1)這個(gè)故事中發(fā)生了一件什么事?
(2)佳子為什么要送陽(yáng)光給奶奶?
3、學(xué)習(xí)詞語(yǔ):陽(yáng)光照射學(xué)習(xí)故事,逐段理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的句子。
提問(wèn):
她把陽(yáng)光包在了哪里?
她想把陽(yáng)光送給誰(shuí)?為什么?佳子為什么哭?奶奶是怎么說(shuō)的?
4、幼兒討論:為什么打開(kāi)裙角,陽(yáng)光不見(jiàn)了。
三、結(jié)束部分:
讓幼兒到外面用衣服包陽(yáng)光,然后回到教室。幫助幼兒理解:陽(yáng)光具有發(fā)散性。
活動(dòng)二教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)復(fù)述故事。并通過(guò)手工制作培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
2、喚醒孩子心中與生俱來(lái)的愛(ài)心。
教學(xué)重點(diǎn):進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn):
1、學(xué)習(xí)復(fù)述故事。
2、初步理解"陽(yáng)光在你的眼里"這句話(huà)教學(xué)準(zhǔn)備:
娃娃家游戲材料,手工制作材料,教學(xué)課件。
教學(xué)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分:談話(huà)導(dǎo)入。
二、基本部分:
1.放課件,讓幼兒回憶故事內(nèi)容,聽(tīng)完后讓幼兒回答下邊的問(wèn)題:
2.提問(wèn):
(1)佳子為什么要把禮物送給奶奶?(奶奶腿腳不方便)(出示腿腳殘疾的人走路圖,讓幼兒直觀(guān)了解"腿腳不方便"的意思。
(2)移情教育:如果你的腿腳不方便你會(huì)感到怎樣?
(3)陽(yáng)光為什么沒(méi)有了?
3、幫助幼兒理解"陽(yáng)光在你的眼睛里"是什么意思?(有愛(ài)心的孩子,眼里會(huì)有陽(yáng)光)4、角色小游戲《娃娃家》。讓幼兒體會(huì)成人的辛苦。
5、師生共同進(jìn)行手工制作,展示作品并拿回家送給長(zhǎng)輩,并向長(zhǎng)輩說(shuō)一句感謝的話(huà)。
三、結(jié)束部分:
教育幼兒從小要尊敬父母,長(zhǎng)輩。
教學(xué)評(píng)析:
中國(guó)人的手心從來(lái)都是向下的,而兒童啟蒙時(shí)期就應(yīng)該受到尊老、敬老的良好品格的熏陶。所以本課我還是從情感教育的角度出發(fā),讓幼兒體會(huì)到佳子陶醉在陽(yáng)光中的情景,和奶奶感受陽(yáng)光的心情。在感受作品的過(guò)程中,孩子的語(yǔ)言得到充分的發(fā)展,情感得到了升騰。愛(ài)心已在孩子的心中悄悄萌芽,其愛(ài)心教育的效果水到渠成。
故事狼來(lái)了幼兒園中班故事教案篇八
2.內(nèi)容:
(2)模擬向幼兒提2個(gè)問(wèn)題。
在一個(gè)茂密的大森林里,有一群可愛(ài)又美麗的小動(dòng)物。為了保持自己最美麗的形象,他們每隔一段時(shí)間都會(huì)進(jìn)行一次理發(fā)活動(dòng)。
聽(tīng)——。
小白兔大聲地喊著:“大伙兒來(lái)喲!熊貓大叔是有名的理發(fā)師,他給我們理發(fā)來(lái)了,大家快來(lái)喲.......”
許多動(dòng)物聽(tīng)見(jiàn)小白兔那響亮的喊聲,都飛快地趕來(lái)了。
大花貓來(lái)了,小黃狗來(lái)了,小山羊來(lái)了,愛(ài)睡懶覺(jué)的小野豬也來(lái)了.......幾乎所有的動(dòng)物都理完發(fā),開(kāi)開(kāi)心心回家時(shí),卻還有個(gè)小動(dòng)物,躲在草叢里睡覺(jué)呢,它是誰(shuí)?原來(lái)是小刺猬,他最怕理發(fā)了,每次理發(fā)他都悄悄地躲起來(lái).......
松鼠大嬸發(fā)現(xiàn)了他,說(shuō):“小刺猬啊,你躲在這里是不是又怕理發(fā)了?你看你的頭發(fā)已經(jīng)是又長(zhǎng)又粗了,再不讓熊貓大叔給你剪剪,過(guò)些日子你的頭發(fā)會(huì)變得又粗又硬的?!笨墒切〈题划?dāng)作耳邊風(fēng),無(wú)論松鼠大嬸怎么勸他,他都不聽(tīng)。就這樣一天天過(guò)去了,小刺猬的頭發(fā)慢慢地變得又粗又長(zhǎng),并且根根頭發(fā)都發(fā)硬。最后變得渾身都是刺了,大家見(jiàn)到他都離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,誰(shuí)也不跟他一塊兒玩。
從此,小刺猬從此只好在荒野里過(guò)著孤獨(dú)的生活。
3.基本要求。
要求:普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn),口齒清楚,語(yǔ)速適當(dāng),有感染力。
(2)怎么跟小朋友講這三者之間的關(guān)系,模擬向幼兒提2個(gè)問(wèn)題。
提出的問(wèn)題有助于幼兒理解故事或吸引幼兒注意力。
(3)以上活動(dòng)請(qǐng)?jiān)?0分鐘內(nèi)完成。
答辯題目:
1.請(qǐng)說(shuō)明本次活動(dòng)的重、難點(diǎn)。
2.關(guān)于這個(gè)故事內(nèi)容還可以開(kāi)展什么活動(dòng)。
二、考題解析。
【活動(dòng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)】。
大班故事活動(dòng)《怕理發(fā)的小刺猬》。
一、活動(dòng)目標(biāo)。
1.認(rèn)知目標(biāo):理解故事內(nèi)容,知道小刺猬不去理發(fā)的后果。
2.技能目標(biāo):能夠流暢的復(fù)述故事內(nèi)容并根據(jù)情節(jié)進(jìn)行故事內(nèi)容的大膽創(chuàng)編。
3.情感目標(biāo):愿意參加故事活動(dòng),養(yǎng)成良好的理發(fā)習(xí)慣。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)。
1.活動(dòng)重點(diǎn):感知故事情節(jié),學(xué)習(xí)故事中其他小動(dòng)物愛(ài)理發(fā)的良好生活衛(wèi)生行為。
2.活動(dòng)難點(diǎn):創(chuàng)編并表演故事,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:小刺猬、小白兔、松鼠大嬸、熊貓等圖片、課件《怕理發(fā)的小刺猬》。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:大班幼兒已經(jīng)具備創(chuàng)編故事的能力。
四、活動(dòng)過(guò)程。
(一)開(kāi)始部分—手指謠導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
教師帶領(lǐng)幼兒一起做手指謠《小鳥(niǎo)和小白兔》。
小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)住在大樹(shù)上,小白兔小白兔住在樹(shù)下,
喇叭花喇叭花往上爬,喇叭花喇叭花變成小電話(huà),
嘰嘰嘰喳喳喳,小鳥(niǎo)和小白兔在說(shuō)悄悄話(huà)。
師:小鳥(niǎo)和小白兔在說(shuō)什么呢?讓我們聽(tīng)聽(tīng)《不理發(fā)的小刺猬》的故事大家就知道了。
(二)基本部分。
1.教師完整講述故事,幼兒整體感知故事內(nèi)容。
結(jié)合課件,教師聲情并茂的講述故事,引導(dǎo)幼兒對(duì)于故事內(nèi)容整體感知,知道故事中先后出現(xiàn)的小動(dòng)物名字以及發(fā)生的事情。
2.教師出示掛圖,幼兒深入理解故事內(nèi)容。
(3)第三段故事,出示小刺猬的圖片,鼓勵(lì)幼兒猜想為什么森林里的小動(dòng)物都不和小刺猬一起玩了?。
教師小結(jié):原來(lái)是小刺猬害怕去理發(fā),最后它的頭發(fā)又粗又硬變成了滿(mǎn)身的刺,沒(méi)有小伙伴愿意和它一起玩。
3.遷移經(jīng)驗(yàn),幼兒分組交流討論。
(1)將幼兒分成不同的小組。
(2)請(qǐng)幼兒結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn),交流怎樣保持頭發(fā)干凈的方法。
4.故事創(chuàng)編。
幼兒交流故事內(nèi)容,大膽進(jìn)行故事的創(chuàng)編,說(shuō)說(shuō)第二天森林里發(fā)生的有趣故事。
(三)結(jié)束部分。
教師分發(fā)頭飾,鼓勵(lì)幼兒將故事內(nèi)容進(jìn)行角色扮演,既深化故事的情感目標(biāo)同時(shí)可以鍛煉幼兒對(duì)于故事的表現(xiàn)力。
教師小結(jié):小朋友們,我們一定要定期理發(fā),定期洗發(fā),養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
五、活動(dòng)延伸。
活動(dòng)結(jié)束后請(qǐng)小朋友到戶(hù)外一起運(yùn)動(dòng)做健康操。
【答辯題目解析】。
1.請(qǐng)說(shuō)明本次活動(dòng)的重、難點(diǎn)。
【參考答案】。
考官您好,下面開(kāi)始我的作答。
《指南》明確指出:“語(yǔ)言是交流和思維的工具。幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒正處于語(yǔ)言發(fā)展的敏感時(shí)期,應(yīng)抓住語(yǔ)言口語(yǔ)發(fā)展關(guān)鍵期的有利時(shí)機(jī),促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的迅速發(fā)展。
因此,在本次活動(dòng)中,重點(diǎn)是讓幼兒感知故事情節(jié),學(xué)習(xí)故事中其他小動(dòng)物愛(ài)理發(fā)的良好生活衛(wèi)生行為。難點(diǎn)是通過(guò)本次活動(dòng),教會(huì)幼兒創(chuàng)編并表演故事,提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,感受文學(xué)活動(dòng)的語(yǔ)言美。
謝謝考官。
2.關(guān)于這個(gè)故事內(nèi)容還可以開(kāi)展什么活動(dòng)。
【參考答案】。
蒙臺(tái)梭利認(rèn)為:“兒童對(duì)于活動(dòng)的需要幾乎比對(duì)事物的需要更為強(qiáng)烈?!惫试陂_(kāi)展故事活動(dòng)時(shí)應(yīng)該更加多維度、多樣化的活動(dòng)呈現(xiàn)于其中。如:可以組織一次故事情節(jié)或者故事對(duì)話(huà)的角色接龍游戲或者是角色表演游戲;可以開(kāi)展一次聽(tīng)音樂(lè),創(chuàng)編對(duì)話(huà)內(nèi)容的游戲;可以根據(jù)故事的角色進(jìn)行相應(yīng)肢體動(dòng)作的創(chuàng)編等。總之,只要是符合幼兒年齡特點(diǎn)以及是幼兒感興趣的活動(dòng)都是可行的。
謝謝考官。
故事狼來(lái)了幼兒園中班故事教案篇九
1、認(rèn)真傾聽(tīng)故事,理解故事的內(nèi)容。
2、懂得不要輕信陌生人的話(huà),保護(hù)自身安全的道理。
1、小紅帽一頂。
2、課件:幼兒故事《小紅帽》及故事圖片。
“安全”是幼兒一切活動(dòng)的前提,是所有發(fā)展的基礎(chǔ),也是幼兒園工作的重中之重。在一日生活中我們也常強(qiáng)調(diào)安全的重要性,但是幼兒更喜歡從故事中學(xué)習(xí)。因此我選擇了幼兒故事《小紅帽》。通過(guò)故事引導(dǎo)幼兒遇到困難時(shí)自己動(dòng)腦筋想辦法,冷靜地處理問(wèn)題,增強(qiáng)他們的自我保護(hù)能力。
一、以“帽子”的形式引出。
教師頭戴小紅帽出場(chǎng),引出故事。
二、傾聽(tīng)欣賞故事,播放課件,音畫(huà)結(jié)合,充分調(diào)動(dòng)多種感官。
1,整體播放。
教師問(wèn):你看到了什么?她要去干什么?
2、分段欣賞,只放圖片。鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
提問(wèn):
1)你知道這個(gè)可愛(ài)的`小姑娘叫什名字嗎?她為什么叫小紅帽?
2)小紅帽要去誰(shuí)家?干什么去?媽媽說(shuō)了什么?
4)是誰(shuí)救了她們,他是怎么做的?
5)最后大灰狼怎么樣了?
3,通過(guò)這個(gè)故事,我們懂得了什么道理?
三、幼兒大膽講述故事,在熟悉故事的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒分角色進(jìn)行表演。
四、結(jié)合實(shí)際討論:如果面對(duì)陌生人,你應(yīng)該怎么做?引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)腦筋想辦法,增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)能力。
故事狼來(lái)了幼兒園中班故事教案篇十
(重點(diǎn)與難點(diǎn))
《小鼴鼠過(guò)生日》是一個(gè)篇幅短小、情節(jié)簡(jiǎn)單,形象鮮明、充滿(mǎn)童趣寓意深刻的童話(huà)故事,故事講述了小鼴鼠不懂看標(biāo)志而惹出了許多麻煩并得到了朋友的幫助的故事,引導(dǎo)幼兒關(guān)注交通標(biāo)志及安全行駛的重要性,從有趣的故事中,讓孩子明白生活中要時(shí)刻注意交通標(biāo)志并學(xué)會(huì)遵守交通規(guī)則。本節(jié)課的重點(diǎn)是初步理解故事內(nèi)容,知道在路上開(kāi)車(chē)、行走時(shí)要遵守交通規(guī)則。難點(diǎn)是能用較連貫的語(yǔ)言表達(dá)故事主要情節(jié)。
(能力、經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ))
能力:大班幼兒不但對(duì)圖書(shū)的閱讀興趣濃厚,能較長(zhǎng)時(shí)專(zhuān)心地看書(shū),對(duì)內(nèi)容的理解能力較強(qiáng)。大班幼兒的看圖講述能力明顯提高,兒童在講述時(shí)根據(jù)圖片內(nèi)容想象角色的心理活動(dòng),語(yǔ)言表達(dá)靈活多樣。
經(jīng)驗(yàn):幼兒在平時(shí)的生活中能關(guān)注一些簡(jiǎn)單的標(biāo)志,比如:紅綠燈,知道紅燈停、綠燈行,但是對(duì)于交通標(biāo)志的一些分類(lèi)和標(biāo)志的含義是不知道的。
情感:大班幼兒在相互交往過(guò)程中,逐漸形成合作、幫助的意識(shí),有一定的合作水平。
1。自主閱讀故事,能用較連貫的語(yǔ)言講述故事主要情節(jié)。
2。理解故事內(nèi)容,知道在路上開(kāi)車(chē)、行走時(shí)要遵守交通規(guī)則。
3。感受同伴之間互相幫助的友好情感。
(材料、環(huán)境、知識(shí)準(zhǔn)備)
《幼兒畫(huà)冊(cè)1》p3―p6,ppt
提問(wèn):你們知道它是誰(shuí)嗎?
小結(jié):這是小鼴鼠,今天是它的生日。
提問(wèn):爸爸媽媽送給小鼴鼠什么生日禮物?
小結(jié):教師講述故事第一段(小鼴鼠過(guò)生日了……一踩油門(mén)就沖了出去)。
過(guò)渡:接下來(lái)發(fā)生了什么?
答案就藏在書(shū)里。
1。提出自主閱讀要求:
(1)認(rèn)真看書(shū),從第3頁(yè)看到第5頁(yè)。
(2)邊看邊思考,小鼴鼠開(kāi)車(chē)出門(mén)發(fā)生了哪些事?
2。觀(guān)察幼兒閱讀情況并指導(dǎo)(觀(guān)察指導(dǎo)重點(diǎn),幼兒的閱讀情況和講述情況)
3。組織幼兒進(jìn)行分享交流
提問(wèn):小鼴鼠開(kāi)車(chē)出門(mén)發(fā)生了哪些事?
老師根據(jù)幼兒的`回答(標(biāo)志,做法,結(jié)果)來(lái)進(jìn)行追問(wèn)與小結(jié),并請(qǐng)幼兒完整講述。
1。引導(dǎo)幼兒猜測(cè)故事結(jié)尾,進(jìn)行價(jià)值判斷
提問(wèn):小烏龜和小青蛙聽(tīng)到小鼴鼠的哭聲會(huì)救它嗎?為什么?
過(guò)渡:老師講述故事最后一段。
小結(jié):我們也要像這些小動(dòng)物一樣,朋友之間要互相幫助,哪怕朋友一時(shí)犯錯(cuò)了,我們也要包容朋友,原諒朋友。
過(guò)渡:我們一起來(lái)完整的欣賞這個(gè)故事。
1。引導(dǎo)幼兒遷移自身,理解遵守交通規(guī)則
提問(wèn):學(xué)了今天的故事,我們以后該怎么做?
2。說(shuō)說(shuō)生活中的交通標(biāo)志
提問(wèn):生活中你還認(rèn)識(shí)哪些交通標(biāo)志?
小結(jié):生活中我們一定要注意看交通標(biāo)志,注意安全。
小結(jié):表演區(qū)會(huì)放一些小動(dòng)物的頭飾和交通標(biāo)志,區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候我們可以一起去表演一下!
故事狼來(lái)了幼兒園中班故事教案篇十一
1.感受故事詼諧幽默的風(fēng)格,能用動(dòng)作表達(dá)對(duì)故事的理解。
2.通過(guò)活動(dòng)能夠了解一些有效記憶的方法,并知道正確記憶的重要性。
小熊形象一個(gè)、圖片三組。
1.今天老師帶了一個(gè)新朋友,你們瞧瞧它是誰(shuí)呀?。ǜ⌒艽蛘泻簦?/p>
2.你覺(jué)得這只小熊在干什么?(想東西)。
3.它在想事情,因?yàn)樗挠浶圆缓?,什么叫記性不好?(記性不好就是說(shuō)過(guò)的話(huà),做過(guò)的事一會(huì)就忘記了)。
1.教師講述故事第一部分。
(1)媽媽請(qǐng)小熊去買(mǎi)什么?(根據(jù)幼兒所說(shuō)出示圖片)。
(2)突然發(fā)生了什么事,小熊把要買(mǎi)的`東興記成了什么?
(3)小熊市用哪些不同的方法把玩具帶回家的?(注意引導(dǎo)幼兒說(shuō)出牽、挎、背等動(dòng)作并以同模仿)。
2.講述故事第二部分。
(1)這次小熊記住了要買(mǎi)的東西了嗎?它怎么會(huì)又忘記了。
(2)這回小熊買(mǎi)了哪些東西回家。
(3)小熊這回用了哪些不同的方法把東西帶回家的?(分別讓幼兒說(shuō)說(shuō)注重強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞夾、頂、抱,并讓幼兒嘗試模仿)。
3.講述故事余下部分。
(1)先讓幼兒猜猜你們覺(jué)得這回小熊能買(mǎi)對(duì)嗎?(幼兒自由答):那我們繼續(xù)聽(tīng)故事看看小熊到底買(mǎi)對(duì)了沒(méi)有。
(2)教師講述故事,這回小熊買(mǎi)對(duì)了嗎?發(fā)生了什么事,讓小熊又忘記了。
(3)小熊忘記了什么事情呀?
4.聽(tīng)完了這個(gè)故事你覺(jué)得哪些地方最有趣。
5.師幼結(jié)合圖片共同講述故事《小熊買(mǎi)糖果》。
(1)小熊沒(méi)能完成媽媽的任務(wù),誰(shuí)能幫幫它來(lái)記牢媽媽的話(huà)?
(2)師總結(jié):可以用筆寫(xiě)下來(lái);可以畫(huà)下來(lái);聽(tīng)得時(shí)候一定要認(rèn)真聽(tīng),努力記;
1.你在生活中有沒(méi)有因?yàn)橛浶圆缓敏[出笑話(huà)呢?請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)。
2.今天我們知道了這么多幫助我們記憶的好辦法,請(qǐng)你再想想還有什么方法可以幫助我們記憶,想到了告訴老師,我們一起分享。
故事狼來(lái)了幼兒園中班故事教案篇十二
1、讓幼兒了解蘿卜生長(zhǎng)的自然條件,知道各種污染會(huì)造成蘿卜的畸形生長(zhǎng)。
2、萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的情感,并喜歡大自然。
1、農(nóng)藥測(cè)試卡。
2、幼兒用書(shū)。
3、故事錄像(幼兒拍攝)。
4、小實(shí)驗(yàn)用品。
1、測(cè)試對(duì)對(duì)碰。
以小實(shí)驗(yàn)引出活動(dòng),出示農(nóng)藥測(cè)試卡對(duì)蘿卜進(jìn)行測(cè)試,引出《蘿卜的故事》。
2、故事快樂(lè)多。
(1)看錄像聽(tīng)故事:《蘿卜的故事》。
(2)教師:我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看故事中的蘿卜遭了哪些事情?
《蘿卜的`故事》。
在一片綠油油的蔬菜地里,有許多蘿卜兄弟。他們?cè)谝黄鹂鞓?lè)的生活著。
"撲通"一聲。"哎喲,是誰(shuí)呀?"蘿卜兄弟高聲叫道。原來(lái)不知道是哪個(gè)缺德鬼扔下來(lái)幾節(jié)廢舊電池??砂烟}卜兄弟給嗆死了,眉頭都皺緊了。
"怎么回事呀?我怎么不能呼吸呀?是什么東西繞在我的身上呀?"原來(lái)不知道誰(shuí)亂扔的塑料袋。"真可惡!"甚至有一位蘿卜兄弟都給纏得眼淚掉下來(lái)了。
看!怎么這樣難聞呀!又來(lái)灑農(nóng)藥了。雖然殺死了我們身上的蟲(chóng)子,也使我們中了毒。
小白兔一大早去采了許多蘿卜回來(lái),咬了一大口,覺(jué)得那些蘿卜似乎變了味,而且很難吃,為什么會(huì)變成這樣呢?蘿卜兄弟掉下了眼淚。委屈地說(shuō):"這些能怪我們嗎?"。
(3)提問(wèn):為什么蘿卜會(huì)變得這么難吃?蘿卜兄弟遭遇了哪些事情?
(4)觀(guān)看幼兒用書(shū),進(jìn)一步了解蘿卜遭遇的原因。
討論:你們認(rèn)為蘿卜兄弟應(yīng)該怎么辦?
(5)遷移思考:我們今后看到這種情況應(yīng)該怎么辦?
(6)情景表演:蘿卜的故事。
請(qǐng)幾位小朋友扮演蘿卜,請(qǐng)三位分別扮演廢舊塑料袋、廢舊電池及農(nóng)藥。分別表演三種情景,通過(guò)扮演角色明白其中道理。
3、實(shí)驗(yàn)abc。
純凈的蘿卜與受污染的蘿卜。
在幼兒園種植園中,分別劃出兩塊園地。一塊種上蘿卜,天天澆水施肥;一塊種上蘿卜后,每天扔上塑料袋、廢舊電池及農(nóng)藥。
4、親子樂(lè)融融。
活動(dòng)延伸:請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起對(duì)蘿卜生長(zhǎng)進(jìn)行記錄。用一表格,記錄蘿卜生長(zhǎng)狀況。
5、環(huán)保小衛(wèi)士。
6、活動(dòng)結(jié)束。
告訴周?chē)械娜硕紒?lái)保護(hù)我們身邊的環(huán)境,共同維護(hù)我們美麗的家園。
故事狼來(lái)了幼兒園中班故事教案篇十三
公園里有朵花,真好看,看見(jiàn)小天天,總是笑瞇瞇的`。
天天問(wèn)花兒:"你叫什么名字?"。
花兒只是笑,不說(shuō)話(huà)。
天天伸出小手,要采這朵花。
外公擺擺手說(shuō):"天天別采!你不采她,花兒總是對(duì)你笑,你一采下來(lái),花兒就哭了。"天天不想看到小花對(duì)他哭,天天沒(méi)有采。
這時(shí),小花笑得更可愛(ài)了。她成了天天的好朋友。
天天回家以后,告訴外婆:"公園里有一朵花,很乖很乖,對(duì)他一直笑,一直笑。"。
外婆說(shuō):"天天也很乖,你也是一朵愛(ài)笑的小花。"。
故事目標(biāo):
1.知道微笑是一種美。
2.懂得要愛(ài)護(hù)花。(周末帶孩子去公園看花)。
故事狼來(lái)了幼兒園中班故事教案篇十四
1.讓幼兒初步了解故事內(nèi)容,能講出故事的主要情節(jié)。
2.提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
3.教育幼兒不亂扔垃圾,培養(yǎng)良好的`生活可慣和行為。
西瓜圖片,故事《瓜瓜吃瓜》。
1.猜謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒的興趣:
小朋友,我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)(有個(gè)綠衣郎,肌膚紅又亮,生出小寶寶,個(gè)個(gè)黑臉膛),猜猜是什么?對(duì),是西瓜。告訴你們有個(gè)小朋友,叫瓜瓜。為什么叫瓜瓜呢?你們想不想知道?我們來(lái)聽(tīng)個(gè)小故事。
2.教師完整地講述故事一遍,提問(wèn):
(1)故事里說(shuō)了些什么?
(2)瓜瓜他是怎么吃西瓜?吃完西瓜后,他怎么做?
(3)結(jié)果發(fā)生了什么事?
3.教師結(jié)合圖片,再次講述故事:
(1)瓜瓜吃到外婆帶來(lái)的西瓜了嗎?為什么
(2)后來(lái),外婆摔了一跤后,瓜瓜怎么想,他又怎么做?
4.討論:
(1)故事講完了,你喜歡瓜瓜嗎?為什么?
(2)如果你是瓜瓜,你會(huì)怎么做?
5.總結(jié):
剛才小朋友們都聽(tīng)了這個(gè)故事,這個(gè)故事告訴我們什么?(告訴我們吃完的瓜、果皮、廢紙、吃剩的東西扔到垃圾箱里,不能亂扔,看到果皮廢紙?jiān)诘厣?、路上,我們也要扔到垃圾箱?
故事狼來(lái)了幼兒園中班故事教案篇十五
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、幫忙幼兒理解故事主要資料,并能用響亮的聲音、較完整的語(yǔ)言講話(huà)。并有禮貌講話(huà)的意識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣,明白不能隨意打斷別人的談話(huà);發(fā)展他們的想象力。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的理解潛力和表現(xiàn)力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、與故事相關(guān)的圖畫(huà)、頭飾、道具等。
2、本班幼兒排好的情景表演。
3、布置好的情景場(chǎng)地。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入活動(dòng),吸引幼兒。
(1)幼兒欣賞故事,說(shuō)說(shuō)故事中的狐貍是怎樣樣的。(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出它說(shuō)話(huà)不算話(huà),只明白說(shuō)卻不做。并說(shuō)說(shuō)自己有沒(méi)有光說(shuō)不做的時(shí)候。)。
(2)幼兒觀(guān)看情景表演,初步理解故事。
(3)先后出示三幅圖畫(huà),幫幼兒回憶故事中主角的對(duì)話(huà)、動(dòng)作。進(jìn)一步熟悉理解故事。
3、幼兒自選頭飾表演,體驗(yàn)故事中主角的情感。
指導(dǎo)語(yǔ):看了他們的表演,你們想不想也來(lái)玩一玩呀?
4、玩游戲”小動(dòng)物種菜“。
(1)引起幼兒游戲的興趣。指導(dǎo)語(yǔ):大象伯伯家有很大一片的菜地,是空空的。他想請(qǐng)小動(dòng)物幫幫他,讓他的地里種上各種各樣的瓜果蔬菜。你們覺(jué)得能夠種什么呢?(幼兒說(shuō)說(shuō))。
(2)交代游戲玩法:說(shuō)完自己想種什么后,去拿一樣工具一些種子到菜地里去種。先用鏟子翻翻地,再澆水,最后撒種子。幾名幼兒與教師一齊扮狐貍。秋天到了,小動(dòng)物去收獲果實(shí),用禮貌的語(yǔ)言請(qǐng)客人吃自己的東西。
5、活動(dòng)結(jié)束,收拾場(chǎng)地。
附故事:光說(shuō)不做的狐貍。
春天到啦,小動(dòng)物們都忙著種菜種瓜。只有狐貍動(dòng)蕩蕩西逛逛,什么事情也不愿意做。
離開(kāi)山羊的家,狐貍又來(lái)到小兔子家門(mén)口。小兔子正在家門(mén)口的地里撒種子。狐貍走過(guò)去問(wèn):”小兔子,你在種什么呀?“小兔子說(shuō):”我在種蘿卜。你準(zhǔn)備種什么呀?“狐貍神氣的昂著頭說(shuō):”我想種草莓,又酸又甜真好吃,到時(shí)候我送你一籃?!捌鋵?shí)呀,狐貍根本什么都沒(méi)有做,只是嘴里說(shuō)說(shuō)罷了。
山羊姐姐走上去拍拍狐貍的肩膀說(shuō):”小狐貍,光說(shuō)的好是不行的,還要真正做的好??!
故事狼來(lái)了幼兒園中班故事教案篇十六
1.嘗試向同伴清楚地表達(dá)出自己對(duì)于鄉(xiāng)下、城里的印象,想像故事的部分情節(jié)。
2.在游戲中初步感受鄉(xiāng)下生活的悠閑與城市生活的緊張節(jié)奏。
3.體驗(yàn)與同伴游戲的樂(lè)趣。增進(jìn)彼此關(guān)愛(ài)的情感。
1.背景圖兩幅:鄉(xiāng)下、城里。
2.小圖卡:大麥、小麥。面包、奶牛,田間、一串汽車(chē)。簡(jiǎn)單的家居、豪華的家居。
3.標(biāo)志牌:鄉(xiāng)下、城里。
4.場(chǎng)景布置:在活動(dòng)室空地上布置出一條寬闊的道路。
1.猜猜這是什么地方?
(1)、出示背景圖,教師:哪幅圖是城里?哪幅圖是鄉(xiāng)下?
(2)、教師:你從什么地方看出來(lái)的?
(3)、教師:你知道的城市與鄉(xiāng)下還有什么地方不一樣?
2.游戲“猜一猜,擺一擺”。
(1)、教師出示小圖卡:大麥、小麥,面包、奶牛,田間、一串汽車(chē),簡(jiǎn)單的家居、豪華的家居。
(2)、請(qǐng)幼兒判斷這些是鄉(xiāng)下常見(jiàn)還是城市里常見(jiàn)的,并送到相應(yīng)的背景圖上。
(3)、請(qǐng)幼兒討論:城里與鄉(xiāng)下有什么不同?
4.教師啟發(fā)幼兒自由想像故事的部分情節(jié)。
(1)、教師:有一只鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠是好朋友。城里老鼠到鄉(xiāng)下做客,會(huì)是什么樣呢?它喜歡鄉(xiāng)下嗎?鄉(xiāng)下老鼠到城里做客,又會(huì)是什么樣呢?它喜歡城里嗎?你們猜一猜,跟朋友說(shuō)一說(shuō)。
(2)、教師:它們之間到底會(huì)發(fā)生什么事情呢?我們一起來(lái)聽(tīng)個(gè)故事。
5、教師講述一遍故事,幫助幼兒初步熟悉故事內(nèi)容,理順兩個(gè)空間的關(guān)系及人物的性格特點(diǎn)。
(1)鄉(xiāng)下老鼠為什么請(qǐng)城里老鼠做客?
(2)鄉(xiāng)下老鼠是怎樣招待客人的?
(3)城里老鼠又為什么邀鄉(xiāng)下老鼠做客?
(4)在那兒發(fā)生了什么?
(5)鄉(xiāng)下老鼠為什么走了?
6.教師出示圖片讓幼兒邊聽(tīng)邊看,以加深對(duì)童話(huà)的`印象。
(2)你喜歡城市還是鄉(xiāng)下,為什么?
附故事《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》。
很久以前有兩只老鼠,一只住在繁華的大都市里,還有一只住在偏僻的小山莊里。一天,鄉(xiāng)下的老鼠邀請(qǐng)城里的老鼠到他家去做客。
到鄉(xiāng)下要走很遠(yuǎn)的路,城里老鼠一直走到傍晚才到鄉(xiāng)下老鼠的家。城里老鼠一進(jìn)門(mén)就看見(jiàn)桌上擺著豌豆、玉米、大豆還有土豆,這時(shí),鄉(xiāng)下老鼠熱情地說(shuō):“請(qǐng)快吃吧!城里老鼠便問(wèn):”你平時(shí)就吃這些?”鄉(xiāng)下老鼠回答道:“是呀!”
城里老鼠對(duì)鄉(xiāng)下老鼠說(shuō):“這些東西太難吃了,我看你還是跟我到城里去,我請(qǐng)你吃山珍海味,也好讓你見(jiàn)見(jiàn)世面。”于是,城里老鼠帶著鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城了。
鄉(xiāng)下老鼠第一次進(jìn)城,他剛躲過(guò)行人,又忙著躲馬車(chē),一會(huì)兒又怕汽車(chē)部過(guò)來(lái),好不容易到了城里老鼠的家,這時(shí),鄉(xiāng)下老鼠才算松了口氣。
到家后,城里老鼠忙點(diǎn)燃蠟燭,搬出許多好吃的東西,有蛋糕、烤鴨、水果等等。鄉(xiāng)下老鼠忙跑過(guò)去,他剛要吃,可是這時(shí)女主人卻回來(lái)了。
女主人一回來(lái)看見(jiàn)兩只老鼠非常生氣,忙舉起掃帚打過(guò)來(lái),并大聲罵道:“討厭的老鼠,今天我非打死你們不可。
兩只老鼠趕緊溜進(jìn)墻角的洞里,再等他們要出來(lái)吃時(shí),又有人來(lái)敲門(mén),他們只好又回到洞里去。
這時(shí),鄉(xiāng)下老鼠對(duì)城里老鼠說(shuō):”我不想留在這里整天提心吊膽,我還是回鄉(xiāng)下過(guò)平淡的生活。說(shuō)完,鄉(xiāng)下老鼠頭也不回地走了。
故事狼來(lái)了幼兒園中班故事教案篇十七
在森林里生活著小白兔媽媽這快樂(lè)的一家,小白兔媽媽有5個(gè)兔寶寶,它們都非常聽(tīng)話(huà)。
早上小白兔媽媽正在做飯,發(fā)現(xiàn)家里的米不多了小白兔媽媽心想:一會(huì)吃完早飯我再去買(mǎi)吧。吃完早飯后小白兔媽媽轉(zhuǎn)念一想:寶寶這么大了,還沒(méi)自己買(mǎi)過(guò)東西呢,應(yīng)該讓它們鍛煉鍛煉了。于是它叫來(lái)兩個(gè)最大的寶寶小麗和晶晶對(duì)它們說(shuō)家里的米不夠了,你們?nèi)蛬寢屬I(mǎi)米吧!記得看著車(chē),小心一點(diǎn)。
說(shuō)完它們就出發(fā)了。在路上小麗仔細(xì)的.看著車(chē),生怕不小心撞上,而晶晶卻嫌騎自行車(chē)太慢了。它發(fā)現(xiàn)汽車(chē)很快,于是就抓住了一輛汽車(chē)后面,小麗讓它快松手,它卻說(shuō)小麗是膽小鬼。
晶晶正高興時(shí),突然那車(chē)一個(gè)急剎車(chē),晶晶沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái),被甩了出去,被送去了醫(yī)院。幸好傷得不算嚴(yán)重,但還是好幾天不能下床。
最后還是小麗將裹滿(mǎn)紗布的晶晶帶回了家。受傷的晶晶告訴我們一定要注意交通安全,文明出行,過(guò)馬路,一定要看紅綠燈,千萬(wàn)不要學(xué)他,再造成這樣的慘局,以免讓家人擔(dān)心。
故事狼來(lái)了幼兒園中班故事教案篇十八
課件;禮物盒、紐扣。
過(guò)程】。
馬路上有一個(gè)紅紅的小東西,它高高興興地往前滾著。滾呀、滾呀,它遇見(jiàn)了一只小老鼠,小老鼠說(shuō):“你是誰(shuí)呀?”小東西說(shuō):“我不知道?!毙±鲜笳f(shuō):“你是一顆紅櫻桃,不然我就一口吃掉你?!毙|西繼續(xù)向前滾著,它遇見(jiàn)了一只小白兔,小白兔有兩只紅紅的眼睛,小東西說(shuō):“讓我做你的第三只眼睛吧!”小白兔說(shuō):“我才不要做妖怪呢!”小東西繼續(xù)向前滾著,它經(jīng)過(guò)了小熊的家,小熊要過(guò)四歲生日了,可是它的門(mén)前只有三盞紅燈籠,小東西想:“我是不是那第四盞紅燈籠呢?”小熊說(shuō):“你是假的,你不會(huì)發(fā)光?!毙|西又繼續(xù)向前滾著,她遇見(jiàn)了一只小貓,小貓今天很不高興,因?yàn)樗募t襯衫上掉了一顆紅紐扣,小東西明白了:“噢,我就是那顆紅紐扣呀!”
【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/16855605.html】