通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并提出改進(jìn)的方案和策略。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要把握好時(shí)態(tài)，既要回顧過(guò)去，也要展望未來(lái)。請(qǐng)欣賞以下總結(jié)范文，它們或許能為我們的寫(xiě)作提供新的靈感。
五年級(jí)上英語(yǔ)my篇一
20年后，我想我會(huì)成為一名成功的醫(yī)生。我打算搬到北京，在那里工作。
我認(rèn)為北京比中國(guó)其他城市更美麗。我會(huì)有一個(gè)幸福的家庭。周末我會(huì)和我的丈夫和孩子們?cè)谝黄?。?dāng)然，我們也會(huì)一起去度假。大概我們也去倫敦。那是個(gè)好地方。
而作為醫(yī)生，我會(huì)讓人保持健康。而且我在新城會(huì)有更多的朋友。
在一部作品中，我相信我會(huì)在20年內(nèi)改善我的生活。
五年級(jí)上英語(yǔ)my篇二
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是要重視培養(yǎng)興趣，但不能單靠唱,玩，單靠唱歌游戲不能培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣。新鮮勁兒一過(guò)，孩子們就會(huì)厭倦。所以，唱歌游戲應(yīng)該作為小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)、技能的一些手段，而不是培養(yǎng)興趣的手段。我們可以采用多種手段幫助小學(xué)生在記憶力強(qiáng)的時(shí)期多記單詞，多學(xué)習(xí)語(yǔ)言規(guī)則，并盡可能多創(chuàng)造模仿的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯五種能力是可以互補(bǔ)的。真正做到聽(tīng)說(shuō)先行，讀寫(xiě)跟上。光聽(tīng)說(shuō)不讀寫(xiě)，很難收到高效。只靠模仿不培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，也難減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。所以小學(xué)生還是應(yīng)當(dāng)認(rèn)真進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)習(xí)。
反思二：英語(yǔ)應(yīng)用能力需要相應(yīng)的詞匯。
“不學(xué)習(xí)語(yǔ)言規(guī)則、不掌握相當(dāng)數(shù)量的詞匯，英語(yǔ)應(yīng)用能力就是空中樓閣”。俄羅斯通常在初中一年級(jí)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課（相當(dāng)于我國(guó)的小學(xué)5年級(jí)），每周3節(jié)課，第一學(xué)年即要求掌握約1300個(gè)英語(yǔ)詞匯，學(xué)生到高中畢業(yè)時(shí)要掌握1萬(wàn)以上詞匯，基本可以讀懂英文原著。而我國(guó)現(xiàn)在對(duì)高中畢業(yè)生的要求是掌握詞匯（包括詞組），新研制的'課程標(biāo)準(zhǔn)'要求掌握4000個(gè)左右的詞匯。我們應(yīng)該借鑒國(guó)外的經(jīng)驗(yàn)，()盡快解決英語(yǔ)教學(xué)費(fèi)時(shí)較多、收效較低的現(xiàn)狀。
而目前在小學(xué)的低年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)中，不要求學(xué)生掌握詞匯，而只要求學(xué)生能根據(jù)提示或圖片說(shuō)出該單詞，其本質(zhì)無(wú)非是要學(xué)生們死記硬背，鸚鵡學(xué)舌。由于小學(xué)生們沒(méi)有相應(yīng)的讀音規(guī)則訓(xùn)練，不熟悉詞匯的拼寫(xiě)規(guī)則，單詞的音、形、意三者不能有效的結(jié)合在一起，因而導(dǎo)致了單詞記憶的困難，并成了小學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的瓶頸。
反思三：小學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)有文化意識(shí)。
在小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)中，因?yàn)檎n文的簡(jiǎn)單易懂，所含的信息量少的緣故，很多小學(xué)英語(yǔ)教師忽視了文化對(duì)語(yǔ)言的影響，而導(dǎo)致了一些語(yǔ)言情景的不真實(shí)，和虛假的語(yǔ)言的產(chǎn)生。
跨文化交際意識(shí)的培養(yǎng)，是英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。詞匯是文化信息的主要濃縮。對(duì)英語(yǔ)詞匯的準(zhǔn)確理解，和對(duì)語(yǔ)言環(huán)境的認(rèn)識(shí)和創(chuàng)設(shè)和把握，需要對(duì)文化的比較深刻的理解。外族文化知識(shí)的獲得，主要是通過(guò)對(duì)該族文化歷史的研究和學(xué)習(xí)，通過(guò)對(duì)該族語(yǔ)言文學(xué)作品的研讀，通過(guò)對(duì)該族文化生活習(xí)慣、生活方式的了解。而讀原版英語(yǔ)經(jīng)典著作的學(xué)習(xí)，是達(dá)到這三條的捷徑。
五年級(jí)上英語(yǔ)my篇三
那天早上，媽媽叫我起床，我不想起床，媽媽就打我，我就恭敬不如從命了。我慢慢從被窩里爬了出來(lái)，我揉了揉眼睛，向窗外望去，我頓時(shí)顯得格外有精神。我連忙穿上衣服，走到院子里，感受這的第一場(chǎng)雪，我發(fā)現(xiàn)雪落在手上還涼絲絲的，正當(dāng)我在觀察這些小精靈時(shí)，我的妹妹在我后面嚇了我一大跳，就在這時(shí)我轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，結(jié)果摔了一個(gè)馬大哈。沒(méi)想到這僅僅是我的發(fā)“霉”日的開(kāi)始。
中午，吃過(guò)午飯，我和妹妹在院子里堆雪人，我們堆啊堆，終于堆好了，但是還差一些做眼睛和鼻子的材料，我忽然想到了我婆婆家對(duì)面就有一個(gè)極“帥”的雪人。這是我有了一個(gè)想法。
“哥，咱去哪里找鼻子和眼睛?！薄皠e著急，有你哥呢?！蔽艺f(shuō)完，就讓妹妹跟著我來(lái)到了我婆婆家。我說(shuō)“你看，那個(gè)是什么。”說(shuō)著我和妹妹來(lái)到了雪人旁邊，還沒(méi)等我說(shuō)，我妹妹就把雪人身上的東西拿走了，我連忙把雪人的身體打碎了，可是雪人的主人出來(lái)了，我一急摔了一跤，被抓住了?？墒俏颐妹迷缫严У臒o(wú)影無(wú)蹤了，他們沒(méi)有打我，也沒(méi)有罵我，只是讓我再堆一個(gè)雪人。終于把雪人堆好了，可是我的小手早已被凍得通紅了。
看，今天真是“禍不單行”啊!
五年級(jí)上英語(yǔ)my篇四
1.你是個(gè)活潑可愛(ài)的男孩,上課時(shí)積極發(fā)言,認(rèn)真當(dāng)好體育委員,運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上你健步如飛,為班級(jí)增添了榮譽(yù),你工作積極負(fù)責(zé),是老師的小助手。如果你在學(xué)習(xí)上也能奮力拼搏,相信你的成績(jī)也會(huì)很出色。
2.你是個(gè)小小男子漢,運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上你奮力拼搏,同學(xué)們都為你喝彩。認(rèn)真上課時(shí)的你,發(fā)言很積極。如果你能處處嚴(yán)格要求自己,愛(ài)學(xué)習(xí),不貪玩,把自己的聰明才智全部發(fā)揮出來(lái),你一定讓大家刮目相看。試試吧,你一定行!
3.你活潑好動(dòng),關(guān)心集體,誠(chéng)實(shí)善良,但在學(xué)習(xí)上,對(duì)自己不夠嚴(yán)格要求,因此造成了你的學(xué)習(xí)成績(jī)總是居于中等水平,知道嗎?這是你最大的缺點(diǎn),記住,做事情不能抱著應(yīng)付了事的態(tài)度,不論學(xué)什么,都要腳踏實(shí)地去掌握,平時(shí)練習(xí)就要認(rèn)真,要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,這樣才能進(jìn)步得快些。
4.你有很多優(yōu)秀的品質(zhì),個(gè)性活潑,和同學(xué)相處時(shí)寬容大度,熱心班上的人和事,積極參加體育鍛煉和其他文體活動(dòng)。不過(guò),紀(jì)律觀念不夠強(qiáng),自我控制能力仍有待提高,學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)。如果你把全部的精力放在學(xué)習(xí)上,改掉拖拉的毛病,那該多好呀!
5.黑亮的眼睛,透射出你的機(jī)靈;你喜歡開(kāi)動(dòng)腦筋思考問(wèn)題,有一定的分析能力。你尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心班集體,待人有禮,能認(rèn)真聽(tīng)從老師的教導(dǎo),有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。如果你能在學(xué)習(xí)上下苦功夫,多思多問(wèn),你的成績(jī)一定會(huì)突飛猛進(jìn)!
6.你性格活潑開(kāi)朗,尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),待人有禮,愛(ài)好體育鍛煉。但老師總覺(jué)得你努力程度還不夠,否則,學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)鯐?huì)不夠突出?希望你嚴(yán)格要求自己,能堅(jiān)定信心,持之以恒,有迎難而上的勇氣,不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶,多問(wèn)多練,爭(zhēng)取學(xué)習(xí)成績(jī)有突破。
7.你為人正直誠(chéng)懇,尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),關(guān)心班集體,待人有禮,作業(yè)認(rèn)真,書(shū)寫(xiě)工整,如能更加大膽一點(diǎn)就更好了。希望你今后不斷充實(shí)和完善自己,多向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,爭(zhēng)取在學(xué)習(xí)上躍上一個(gè)新臺(tái)階。
8.你是一個(gè)樸實(shí)的孩子,平時(shí)總是默默地做事、任勞任怨,待人隨和、誠(chéng)懇,熱愛(ài)集體,樂(lè)于助人是你的美德。能認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)上的不足,嚴(yán)格要求自己。今后,遇到問(wèn)題要敢于大膽向老師請(qǐng)教,積極思考,爭(zhēng)取在學(xué)習(xí)上更上一層樓。
9.你性格活潑開(kāi)朗,尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),待人有禮,自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì),愛(ài)好體育鍛煉。學(xué)習(xí)上你有一定自覺(jué)性,但我總覺(jué)得你上課注意力少集中。希望你嚴(yán)格要求自己,能堅(jiān)定信心,持之以恒,有迎難而上的勇氣,不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,爭(zhēng)取學(xué)習(xí)成績(jī)有突破。
10.你有一雙靈巧的手,繪畫(huà)、制作、寫(xiě)字,令同學(xué)羨慕,令老師贊賞。你熱愛(ài)大自然,熱愛(ài)科學(xué),喜歡探索,任何事情都想弄個(gè)究竟。你學(xué)習(xí)上進(jìn)心強(qiáng),態(tài)度端正。只是有時(shí)候?qū)ψ约旱囊蟛惶珖?yán)格。記住只有嚴(yán)于律己,刻苦學(xué)習(xí),才能走向更高、更遠(yuǎn)。
11.你是一位調(diào)皮的小男孩,老師喜歡你的禮貌待人,喜歡看你認(rèn)真做作業(yè)的樣子,更喜歡你獲得成功時(shí)興奮的笑臉,你知道嗎?每時(shí)每刻老師都在注視著你,為你的進(jìn)步而高興,為你的退步而焦心,你如果能做到認(rèn)真聽(tīng)講,遵守課堂紀(jì)律,相信你將是一個(gè)很棒的孩子。
12.你是一位樂(lè)于助人,關(guān)心集體的好孩子。課堂上能聽(tīng)到你響亮清脆的發(fā)言。作業(yè)書(shū)寫(xiě)整潔,成績(jī)良好。你的學(xué)習(xí)目的很明確,態(tài)度也很認(rèn)真。對(duì)各項(xiàng)工作都能盡職盡責(zé)做好。希望你培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,更嚴(yán)格要求自己,成為更加優(yōu)秀的好學(xué)生。
13.你的作業(yè)干凈又整齊,你的字清秀又漂亮,看你的作業(yè)真是一種享受。你做事認(rèn)真,責(zé)任心強(qiáng),關(guān)心集體,任勞任怨,是老師的得力助手。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上更有你矯健的身姿,為班級(jí)增添了榮譽(yù)。天才出自勤奮,希望你在新學(xué)期里嚴(yán)格要求自己,你的聰明加上勤奮好學(xué)會(huì)令你走向成功。
14.你是個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)、禮貌質(zhì)樸的女孩,只是你的學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,所以每次考試后,都會(huì)看到你垂頭喪氣的樣子。人的智力雖有差別,但你的成績(jī)不好并不都是腦子的問(wèn)題,關(guān)鍵還是你缺乏努力和毅力。只要你能堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí),你的成績(jī)一定會(huì)提高,老師滿懷信心地等著這一天。
15.撇開(kāi)你的學(xué)習(xí)成績(jī)不說(shuō)，你是個(gè)可愛(ài)的男孩，但作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是最主要的。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)失敗的主要原因在于你自己，你學(xué)習(xí)自覺(jué)性不夠，上課時(shí)容易走神，學(xué)習(xí)上不肯下功夫。老師最喜歡看到的就是你的進(jìn)步。好好努力，爭(zhēng)做一個(gè)人見(jiàn)人夸的好學(xué)生。
五年級(jí)上英語(yǔ)my篇五
1.你有一副熱心腸，關(guān)心集體，樂(lè)于助人，和同學(xué)們?nèi)谇⑾嗵帲屏级手鼻易鹁磶熼L(zhǎng)。你思維敏捷，聰穎靈活，為這個(gè)集體增添了許多笑聲與生機(jī)。班級(jí)的集體活動(dòng)都能參加。但成績(jī)還不夠理想，自制力相對(duì)弱，課外時(shí)間利用率不高?！叭俗畲蟮臄橙司褪亲约骸?，望你能戰(zhàn)勝自己的缺點(diǎn)，爭(zhēng)取在新學(xué)期有突破性的進(jìn)步。生命給予你的只是武器，生活給予你是戰(zhàn)場(chǎng)，要靠自己打個(gè)漂亮的戰(zhàn)!另外請(qǐng)注意你的書(shū)寫(xiě)。老師相信你會(huì)成功!
2.你是個(gè)聰明可愛(ài)的小男孩。在課堂上能大膽地舉起你的小手，還寫(xiě)得一手漂亮的字，令老師贊嘆。如果你能改掉上課做小動(dòng)作，不專心聽(tīng)講的壞毛病，老師相信，你的成績(jī)將更驕人，再加上你那顆極富愛(ài)和同情的心靈，我想，你的周?chē)鷮⒕蹟n更多的好朋友。
3.你是一個(gè)心地善良、樂(lè)于助人的好孩子。如果你能在課堂上注意力集中，認(rèn)真聽(tīng)講，課后及時(shí)完成老師布置的作業(yè)，那你贏得的不僅僅是助人的標(biāo)兵，更是愛(ài)學(xué)習(xí)的榜樣。望這個(gè)桂冠早日屬于你!
4.你是老師最喜歡的學(xué)生之一，源于你無(wú)論何時(shí)掛在臉上的微笑，源于你在處理事情上所顯示的聰慧，無(wú)疑，你應(yīng)該是優(yōu)秀的。但是，你知道為什么你卻成不了最好呢?找到原因了嗎?老師相信，只要你改掉上課開(kāi)小差，做小動(dòng)作這些壞毛病，你將是我們班最棒的!
5.你是一位聰明可愛(ài)的小女孩。勤奮好學(xué)、思維敏捷、發(fā)言積極、團(tuán)結(jié)同學(xué)、熱愛(ài)勞動(dòng)，特別值得高興的是，你對(duì)語(yǔ)言的感受力相當(dāng)好，如果你上課不說(shuō)悄悄話，再改掉粗心大意的壞毛病，老師相信，你的成績(jī)會(huì)更叫人歡喜!老師期待你更大的進(jìn)步。
6.你是善良、樸實(shí)、懂事而又認(rèn)真的女孩，雖然你平時(shí)不善言辭，但你充滿著一種上進(jìn)的朝氣，能克服各種困難，不斷戰(zhàn)勝自我，不斷取得進(jìn)步。你做事總是那么認(rèn)真，對(duì)待同學(xué)總是那么友好，語(yǔ)文學(xué)得也很棒。愿你在學(xué)習(xí)之余不斷鍛煉自己的各項(xiàng)能力，你會(huì)越來(lái)越出色的!
7.本來(lái)，你是個(gè)很認(rèn)真的學(xué)生，每一次的作業(yè)都做得很清楚而且仔細(xì)。上課，每回老師都能看到你高舉的小手，你的回答真精彩!老師常常贊嘆。但最近，你卻交了個(gè)壞朋友，那就是貪玩。記住，玩是可以的，但是貪玩，就不對(duì)了。好好表現(xiàn)，老師期待你更好的成績(jī)!
8.你是一個(gè)天真活潑可愛(ài)的孩子，可是不知道為什么，你常常會(huì)玩得忘了時(shí)間，忘了還有作業(yè)沒(méi)完成呢。雖然說(shuō)喜歡玩耍是男孩子的天性，可是，如果只貪玩不學(xué)習(xí)，知識(shí)會(huì)自己長(zhǎng)翅膀飛到你的腦子里嗎?所以，這學(xué)期的前段時(shí)間你的成績(jī)總是不夠理想，老師看在眼里，急在心里，好在老師知道你并不愚笨，只是對(duì)學(xué)習(xí)缺少信心和耐心。最近一段時(shí)間，你懂事多了，但你還缺少更主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)熱情。望你來(lái)年有個(gè)新飛躍!
9.你以《爸爸我本不是差生》一文而讓全班同學(xué)刮目相看。從此你以嶄新的形象出現(xiàn)在老師、同學(xué)、家長(zhǎng)的面前。任何一次班上的集體活動(dòng)，你都主動(dòng)出謀劃策。男籃比賽中，你讓同學(xué)們改變打法，讓不可一世的對(duì)方招架不住;最讓老師頭痛的是大掃除，我們班開(kāi)始老是得不到滿分，當(dāng)另一位同學(xué)接受挑戰(zhàn)的時(shí)候，你也主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)，與她一起督促同學(xué)做，直到檢查得了滿分為止;教室門(mén)窗的關(guān)鎖，你也主動(dòng)包攬，而無(wú)一句怨言。你的進(jìn)步縮短了你們父子之間的距離，撫慰了那媽媽受傷的心靈。你是好樣的!你以事實(shí)告訴人們“我本不是差生”!老師因有你這樣的學(xué)生而驕傲!
10.你是個(gè)非常懂事的男孩，善解人意，誠(chéng)實(shí)質(zhì)樸，上進(jìn)心強(qiáng)，做事踏實(shí)。你的勤奮和努力大家有目共睹。上課總能看到你坐的端正的身影，上課時(shí)你專注的神情，作業(yè)時(shí)你工整的字跡，休息時(shí)你恬靜的舉止，做事時(shí)你盡職的態(tài)度，都給同學(xué)們留下了美好而深刻的印象。你有非常強(qiáng)的責(zé)任心和班級(jí)榮譽(yù)感，在同學(xué)中威信較高。班級(jí)工作認(rèn)真踏實(shí)。但是要注意學(xué)科知識(shí)的深化和拓寬。老師知道你是一個(gè)善于把握今天的孩子，你優(yōu)異的成績(jī)證明你的每一步都是扎實(shí)的，愿你在新的一年里，把握人生的每一天。相信你一定會(huì)進(jìn)入年級(jí)前十名!
11.你有寬闊的胸懷，卻少了堅(jiān)韌不拔的鋼鐵意志，你是老師的“重點(diǎn)牽掛對(duì)象”。你在無(wú)意識(shí)中常會(huì)犯一些小錯(cuò)誤。你頭腦聰明，可學(xué)習(xí)成績(jī)不夠穩(wěn)定，老師認(rèn)為原因是你上課聽(tīng)講不夠認(rèn)真。努力學(xué)習(xí)是為了自己有個(gè)更美好的將來(lái)，把你的勁多用在學(xué)習(xí)上吧!老師期待你更多的喜人成績(jī)!
12.你的一雙大眼睛透著聰慧，閃著機(jī)智的亮光。你還是比較聰明的，所以學(xué)得也很輕松。只是，你有時(shí)會(huì)放松自己，上課有時(shí)愛(ài)和旁邊的人講話，所以成績(jī)總不能拔尖。老師希望你把在體育場(chǎng)的那股干勁拿出來(lái)好嗎?這樣在你前進(jìn)的路上會(huì)五彩紛呈的!
13.這學(xué)期通過(guò)你的努力，你的學(xué)習(xí)成績(jī)有時(shí)也能列居前列，這讓老師很為你高興?？捎袝r(shí)老師和同學(xué)很少聽(tīng)到你的見(jiàn)解或話語(yǔ)。其實(shí)你的思想很有新意，又是那么有愛(ài)心，老師和同學(xué)也都是那么喜歡你。要是你能潑辣地把你的才華在課堂上充分展現(xiàn)出來(lái)，你會(huì)很出色的!
14.你有許多優(yōu)點(diǎn)：非常懂事，善解人意誠(chéng)實(shí)純樸，樂(lè)于助人，熱愛(ài)集體，遵守紀(jì)律，總是默默的盡力把所有事做好是一個(gè)可愛(ài)的學(xué)生。希望你在以后的學(xué)習(xí)中，注意學(xué)習(xí)方法的改善，效率的提高。只要有恒心，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，勇敢地回答老師的問(wèn)題，你相信你會(huì)取得滿意的成績(jī)。只要你肯努力，老師和同學(xué)都會(huì)幫助你的，你的進(jìn)步是老師最大的欣慰。
15.我特別欣賞你具有男孩子的個(gè)性：直爽。你快人快語(yǔ)，直抒胸襟，證明你是一個(gè)思維敏捷的女孩?？稍趯W(xué)習(xí)中，你總讓老師失望，特別是英語(yǔ)和數(shù)學(xué)，可一定要加油啊。愿你在知識(shí)的海洋里遨游，做一個(gè)強(qiáng)者、勝利者!
17.你是一個(gè)文靜、可愛(ài)的女孩子。你的成績(jī)和作業(yè)是從來(lái)不讓老師操心的。但就是有時(shí)上課不能很好地聽(tīng)講。請(qǐng)記?。毫己玫牧?xí)慣是一筆豐厚的財(cái)產(chǎn)，而不良的習(xí)慣則是一筆利滾利的債務(wù)。當(dāng)你進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)時(shí)，你就像在大海上飛翔的海鷗，嘗到學(xué)習(xí)的歡樂(lè)，獲取更多的甘甜!
18.你是個(gè)聰明又可愛(ài)的小男孩，老師好喜歡你上課專心聽(tīng)講，勤奮好學(xué)的勁兒，一段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)你上課回答問(wèn)題次數(shù)多了，書(shū)寫(xiě)速度也加快了。但難能可貴的是要持之以恒啊，你的粗心和不認(rèn)真老師很不喜歡。望你在無(wú)邊的知識(shí)的海洋中品嘗成功的樂(lè)趣。加油啊，孩子!
19.張文睿：你是一個(gè)特別有才華和聰慧的男孩，你有一顆善良包容的心，能夠和每一位同學(xué)成為好朋友，也能時(shí)時(shí)為別人著想，體貼和關(guān)心身邊的每一個(gè)人。老師特別喜歡你，把事情交給你，老師很放心，因?yàn)槟銜?huì)完成得很好，在學(xué)習(xí)上，你能積極思考，開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽發(fā)言，隨時(shí)提出問(wèn)題，書(shū)寫(xiě)工整，語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)。老師在為你驕傲的同時(shí)愿意成為你的好朋友。
20.丁子涵：你是一個(gè)機(jī)靈活潑的孩子，性格外向，動(dòng)手能力強(qiáng)，喜歡自由空間，喜歡看書(shū)，對(duì)知識(shí)充滿欲望，精力充沛，獨(dú)立能力強(qiáng)，思維開(kāi)闊，語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)，上課能積極發(fā)言，課后能積極完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)，元旦晚會(huì)上更是在全校師生面前展露了你的風(fēng)采，老師期待你更有完美的表現(xiàn)。
五年級(jí)上英語(yǔ)my篇六
1、每天都要讀，背英語(yǔ)，記住，這個(gè)非常重要，要想學(xué)好英語(yǔ)，你就一定要有相當(dāng)?shù)脑~匯量。如果可以堅(jiān)持的話，早上起床后用個(gè)5-10分鐘的時(shí)間來(lái)背單詞是最好的。
2、背完了之后，就是默寫(xiě)了，家長(zhǎng)可以讓孩子把最近學(xué)的單元中的詞匯在自己的作業(yè)本上默寫(xiě)下來(lái)，這樣效果是非常好的。
3、然后就是要記住句子的形式。這就要靠自己上課多認(rèn)真聽(tīng)，多造句。最好就是每一課的語(yǔ)句內(nèi)容都必須要熟讀，最好是能背下來(lái)。因此，我都是讓學(xué)生默寫(xiě)課文對(duì)話的，默下來(lái)，很多同學(xué)都能拿滿分。
4、家長(zhǎng)還要記住，上課是很重要的，但課后的作業(yè)啊，預(yù)復(fù)習(xí)工作也是重中之重，只有上課認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)認(rèn)真完成，預(yù)復(fù)習(xí)工作做得好的同學(xué)才能學(xué)好每門(mén)功課。
5、最后，也只有家校緊密聯(lián)系，你才能更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，也才能在學(xué)習(xí)上助孩子一臂之力。
五年級(jí)上英語(yǔ)my篇七
在暑假我讀了《奔跑的螞蟻》這篇文章，深受啟發(fā)。這篇文章主要講了古人和現(xiàn)代人生活狀態(tài)的區(qū)別，也寫(xiě)了作者自己的看法。
古人很懂得享受生活，做什么事總是一不慌、二不忙，心里也很踏實(shí)，沒(méi)有什么顧慮；而現(xiàn)代人，生活節(jié)奏慢慢變快，大家都在爭(zhēng)分奪秒地做著事情，無(wú)論大人、小孩。以前，在爸爸那一輩，每到晚上，小孩子就聚到一起，斗蟋蟀、抓螞蚱，很有趣；而現(xiàn)在的孩子，除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，課余生活全都被輔導(dǎo)班占滿。古人的生活是日出而作，日落而息；而現(xiàn)在的人，熬夜加班，加到凌晨一兩點(diǎn)的不計(jì)其數(shù)。我想，我們不妨像只慢吞吞的蝸牛一樣靜下來(lái)，慢下來(lái)，細(xì)細(xì)的享受一下生活。只有慢下來(lái)，才能看到更多的風(fēng)景。
人們常說(shuō)時(shí)間就像海綿里的水，擠一擠還是會(huì)有的，空閑，不也是這樣嗎？作者常說(shuō)樹(shù)上的螞蟻匆匆忙忙，一刻不休息，但我們是人不是螞蟻，所以我們不妨適當(dāng)?shù)姆潘梢幌掳桑∠嘈乓欢〞?huì)有不同的收獲！
五年級(jí)上英語(yǔ)my篇八
21世紀(jì)的一天，諸葛亮正在“博客網(wǎng)”上暢游。忽然，收到周瑜發(fā)來(lái)的“伊妹兒”。打開(kāi)一看，原來(lái)是周瑜想請(qǐng)諸葛亮在10天內(nèi)趕造十萬(wàn)枚火箭彈，還說(shuō)是公事，不要推卻。諸葛亮略一思忖，便爽快地答應(yīng)了，還說(shuō)三天就能造完。周瑜收到信息，歡喜得不得了。
下午，諸葛亮就用飛機(jī)把魯肅給請(qǐng)來(lái)了。給他倒上一杯xo，說(shuō)：“魯兄啊，周將軍讓我造火箭彈的事，你知道了吧?！薄爸?。”“那就好，我想請(qǐng)你幫個(gè)忙?！薄斑@都是你自己找的，我怎么幫得了你?”諸葛亮說(shuō)：“你只要借我20艘戰(zhàn)艦，每艘艦上派30位官兵，并在艦上安上儲(chǔ)彈庫(kù)就可以了。這事，可不能讓周將軍知道，不然，任務(wù)就完不成了?！?/p>
魯肅回去后，按諸葛亮說(shuō)的，果真沒(méi)把借戰(zhàn)艦的事說(shuō)出來(lái)，只說(shuō)他不需要各種造火箭彈的材料，只要按時(shí)去江邊派汽車(chē)裝運(yùn)就好了。周瑜有些奇怪，但沒(méi)過(guò)問(wèn)。魯肅私自調(diào)出20艘戰(zhàn)艇借給諸葛亮，并派出600名官兵。
第一天，諸葛亮出席了“中國(guó)上下五千年歷史文化研討會(huì)”。第二天，他又飛到xx去。
五年級(jí)上英語(yǔ)my篇九
咱家老媽可不一般，她身兼“學(xué)霸”“廚神”以及“機(jī)族”三種身份。不信，我這就帶你見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)。
“學(xué)霸”出擊。
可能你們覺(jué)得沒(méi)什么了不起的，老媽畢竟是大人，知道的肯定多呀!可我這位只有初中學(xué)歷的老媽總能在關(guān)鍵時(shí)刻幫我化解“危機(jī)”。這不，周五晚上，數(shù)學(xué)王老師給我們出了一道據(jù)說(shuō)是香港幼兒園入學(xué)測(cè)試的考題，可這道看似簡(jiǎn)單的試題卻把我難住了。
我趕緊向“學(xué)霸”老媽求助，老媽只。
五年級(jí)上英語(yǔ)my篇十
它是那么無(wú)憂無(wú)慮，像小孩那么活潑可愛(ài)，在天空中歡快的跳舞，左一拐右一扭，好像不愿向下跑。
看它像珠子，似黃豆，我把手伸出窗外，它們忙跑來(lái)看看，它們軟軟的，綿綿的，又有點(diǎn)扎。冰冰的，涼涼的，令人對(duì)它不由產(chǎn)生了愛(ài)慕之心。
雨還下著，但似乎小了點(diǎn)兒，漸漸的雨一滴，兩滴“變”不見(jiàn)了，雨停了。
雨后空氣顯得格外清新，空氣中帶著點(diǎn)甜味，我的煩惱也隨之消散了。
雨令人感到心曠神怡，讓人心中有著無(wú)限解脫之感，令人感到心中不由得快樂(lè)，我愛(ài)雨!
五年級(jí)作文以即景為題2。
出門(mén)，掛著一臉汗，遇到大叔笑鬧：“怎么滿臉汗啊?”
笑答：“對(duì)不起，沒(méi)來(lái)得及甩干就出門(mén)了?！毙β暃](méi)想象的大，人都熱蔫了，笑都沒(méi)力氣了。
拐過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的巷子，就到了門(mén)前的大街，綠蔭遮蔽的人行道看著心有點(diǎn)降溫，不自覺(jué)地放慢了腳步，還因?yàn)椴粚挼娜诵械谰G蔭下，被一位修車(chē)師傅擺了個(gè)滿滿當(dāng)當(dāng)，一地各種零件和工具，還有七斜八歪的電瓶車(chē)和自行車(chē)，我必須仔細(xì)地才能找到落腳點(diǎn)。
修車(chē)師傅是一個(gè)干瘦黢黑的小個(gè)子男人，我從來(lái)沒(méi)看清他衣服的色彩，也從來(lái)沒(méi)看清他臉上的表情。這么多年，他一直這樣霸道地占據(jù)著這人行道，不是這個(gè)城里的城管不努力不囂張，而是再霸道再囂張的城管，對(duì)他都無(wú)可奈何，自然也不是因?yàn)樗嗝磸?qiáng)悍，而是他在全身上下的黢黑里，有一雙大到驚人的眼睛，其中還有一只眼是對(duì)眼，無(wú)論什么干擾到來(lái)，他就會(huì)圓瞪了他那一個(gè)對(duì)眼的眼，似乎斜視著你，露出約等于癡呆的表情看著你，無(wú)論你說(shuō)什么話，那些話都會(huì)從他癡呆的表情里反彈回去，更重要的是，這個(gè)看著半癡的修車(chē)人，他那一堆的零件中，還端坐著一位，永遠(yuǎn)合不上嘴的真正弱智的愛(ài)人，蓬亂的頭發(fā)，長(zhǎng)著的嘴，眼白多于眼黑的看著你……好了，足夠了。
這個(gè)社會(huì)，無(wú)法對(duì)這樣一對(duì)弱智和半癡的夫妻下手，他們已經(jīng)在努力的自食其力了。只是我一直奇怪，如果那個(gè)修車(chē)師傅真的是半癡，他怎么能修好自行車(chē)和那些電瓶車(chē)，可這么多年了，他的林蔭道修車(chē)行，真的是很熱鬧，真的是很多很多的客人，買(mǎi)賣(mài)欣榮。
我無(wú)心他們的智商，我卻常常感動(dòng)在這對(duì)看似平凡而半癡半呆的夫妻的恩愛(ài)。每到中午時(shí)分，那個(gè)弱智的妻子就會(huì)回到不遠(yuǎn)的小區(qū)里提來(lái)飯菜，然后白著一雙眼睛驅(qū)趕那些等待修車(chē)的人，拉過(guò)一個(gè)破舊的木凳，擺上簡(jiǎn)單的飯菜，讓那個(gè)黢黑的修車(chē)師傅坐下吃，她就那么微笑地站在邊上看著，只要看丈夫吃的少，她就會(huì)著急的彎下腰，加了菜送到丈夫嘴里，那個(gè)不言不語(yǔ)面無(wú)表情的丈夫竟然真的就會(huì)繼續(xù)安靜的吃。以此我判斷，這對(duì)夫婦家里一定有個(gè)為他們做飯的母親，由此推斷，這對(duì)夫婦大約除了養(yǎng)活自己，還需要養(yǎng)活老母親吧。
到了正午，修車(chē)男子就會(huì)拿出吊床，栓在兩棵樹(shù)之間，然后彎著腰緊緊抓住吊床的繩索，讓那個(gè)癡呆的妻子坐上去，自己再轉(zhuǎn)過(guò)身去忙活。那樣細(xì)心的細(xì)節(jié)常常感動(dòng)著我。偶爾沒(méi)活，妻子就會(huì)讓丈夫坐到吊床上去，然后自己站在邊上像逗孩子一樣的搖晃著吊床，白眼里充滿溫暖，嘴角毫不掩飾的笑，讓口水更流的盡興。
幸福，也許對(duì)于簡(jiǎn)單的人更是簡(jiǎn)單，因?yàn)槎嗨?，幸福才那樣百般折騰地走遠(yuǎn)走近，甚至感受不到。望著他們的那一刻，我多想做一個(gè)最簡(jiǎn)單的人，享受這些最簡(jiǎn)單的幸福。
五年級(jí)作文以即景為題3。
早晨醒來(lái)，我好想聽(tīng)到了嘀嘀嗒嗒的下雨聲。我穿好衣服，走到窗前一看，果真下起了毛毛細(xì)雨，這也秋天了，還沒(méi)下第一場(chǎng)秋雨，這應(yīng)該是第一場(chǎng)秋雨吧!今天我就給大家講講今年的第一場(chǎng)秋雨是怎樣度過(guò)的吧。
天上的陰云低低的壓在人們的頭頂上，北風(fēng)像麥芒的尖子一樣扎人的臉。這時(shí)下起了毛毛細(xì)雨，它悄然無(wú)聲地飄落著，像是無(wú)數(shù)的蠶姑娘吐出的銀絲。千萬(wàn)條細(xì)絲蕩漾在半空中。迷迷漫漫的輕紗，蒙上了黑黝黝的田野。
我走在上學(xué)的路上，雨落在地上，一個(gè)接一個(gè)的小泡泡鼓了起來(lái)。
雨越下越大，雨聲由“滴滴答答”的細(xì)微聲逐漸變成“刷刷刷”的響聲，它像一個(gè)“麥霸”似的一個(gè)勁地唱著。
雨還是下個(gè)不停，連續(xù)下了二天，今天是第三天，還在下，不過(guò)雨小了一點(diǎn)，這淅淅瀝瀝的小雨點(diǎn)落在柳樹(shù)的枝條上，就像給柳樹(shù)洗頭發(fā);落到地面上，像“咚咚咚”的敲著小鼓，……不一會(huì)，小雨點(diǎn)就匯成了一條小溪在地上流淌。瞧，幾個(gè)頑皮的小朋友在踩水玩呢!看他們?cè)谟曛型娴枚嚅_(kāi)心呀!
這場(chǎng)秋雨太美了，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這場(chǎng)秋雨的。
五年級(jí)作文以即景為題4。
今天，我們?cè)谧稣Z(yǔ)文卷子的時(shí)候，忽然，天邊的灰蒙蒙的，下起了大雪。
這時(shí)候的雪花很小，但非常多!
在雪中的階梯是非常美的。雪很快就把階梯覆蓋住了，猶如階梯被蓋了一層純潔的棉被。小雪花輕輕地慢慢飄下來(lái)，散布在天涯海角。
雪中的人和車(chē)也很美。有的人在匆匆忙忙的趕著路，還有的人在雪中干活，他們都很美身上都鋪滿了雪花。車(chē)并排在一起，他們似乎在等著小雪花飄落在他們身上。
過(guò)了一會(huì)兒，雪花漸漸變的非常大，不過(guò)風(fēng)變小了，天空也變的晴朗起來(lái)。雪花在空中跳著舞，上躥下跳的雪花另我目不暇接，所有的地方都被雪軍給占領(lǐng)了。
還有雪中的山，它也很美。在灰蒙蒙的天里面，我只能隱隱約約地看到山。而我看的最清楚的是：雪。
雪漸漸，漸漸的停了，但山、車(chē)、人依然穿著白衣!
五年級(jí)作文以即景為題5。
下雪了，我們懷著激動(dòng)不已的心情來(lái)看雪。
剛開(kāi)始雪還是大的，但漸漸的雪花又變大了。雪大的時(shí)候天是朦朦朧朧的，雪花像一只又一只白色的綿糖，雪花大的時(shí)候，天變亮了，雪花像一朵又一朵棉花，落在地上、樹(shù)上……好像給他們鋪了一層被子，天被一個(gè)大棉花糖籠罩著，感覺(jué)棉花糖籠罩著一個(gè)地球，感覺(jué)地球已經(jīng)變成白色的了。
雖然雪很大，但是工人們還是在工作著，他們不怕這惡劣的天氣，不停的工作著，因?yàn)樗麄兊那趧?，使老天回?bào)了他們，漸漸的雪停了，天空和山連在一起，分不清那里是雪，那里是天。
五年級(jí)作文以即景為題6。
“鄉(xiāng)下的空氣真好呀?！边@是我下車(chē)說(shuō)的第一句話。沒(méi)錯(cuò)，鄉(xiāng)下的空氣確實(shí)好，四面都是樹(shù)，在山腳下一陣涼爽的風(fēng)撲面而來(lái)，仿佛來(lái)到了仙境。最后還是那嘩嘩的流水聲把我的心帶了回來(lái)。
我朝著聲音的源泉走去，穿過(guò)一座小樹(shù)林。突然，眼前一亮，一條明亮如鏡的小溪映進(jìn)了我的眼簾。溪水清澈見(jiàn)底，都可以看到溪底的鵝卵石。小魚(yú)在水里自由自在的游著，我翻開(kāi)一塊小石頭，一條光滑、烏黑的泥鰍馬上游了出來(lái)，突然間又鉆進(jìn)了一個(gè)地方。小溪旁邊綠樹(shù)成蔭，一把把大綠傘拔地而起，到處都是鮮嫩青草和艷麗的野花。我沿著小溪向上游走去，只覺(jué)得腳下的路越來(lái)越峻，身旁的竹子也越來(lái)越多，竹林也越來(lái)越密了，太陽(yáng)射進(jìn)來(lái)，地上出現(xiàn)斑斑點(diǎn)點(diǎn)的光點(diǎn)。樹(shù)上的松鼠們蹦蹦跳跳，忙著運(yùn)松果哩!不久后，我到達(dá)了小溪的來(lái)源——湖。一陣又一陣的微風(fēng)吹來(lái)，湖面上泛起層層漣漪令人陶醉。山丘的稻穗仿佛也醉了，一個(gè)個(gè)彎下了腰。我躺在草地上，仰望著天空?？?，有的白云像田野里的耗牛;有的像我們家的小花貓;還有的像脫韁的野馬在天空中奔跑……山上隱隱約約可以看見(jiàn)幾戶人家屋頂上冒著裊裊炊煙。
鄉(xiāng)下,這個(gè)詞會(huì)使人想到窮苦生活，但也會(huì)使人想到，那美麗的風(fēng)景。
五年級(jí)作文以即景為題7。
今天早上，天黑沉沉地壓下來(lái)，太陽(yáng)公公卻遲遲沒(méi)有來(lái)上班，天氣悶得慌。
我們上課的時(shí)候，大風(fēng)生氣地吹了過(guò)來(lái)，比平時(shí)的微風(fēng)狂多了。
忽然，大雨飛奔著向陸地沖來(lái)，吸引了我們的注意。王老師說(shuō)：“既然你們那么喜歡雨，那我們就來(lái)觀察雨吧。”話音剛落，教室里頓時(shí)響起一片腳步聲。
哇!一顆顆豆大的雨點(diǎn)兒像是一個(gè)個(gè)調(diào)皮的水娃娃直想到陸地上來(lái)玩，剛一碰地面它們又像一個(gè)個(gè)小噴泉一樣“嘩啦嘩啦”地濺起來(lái)。大雨落到了樹(shù)、地面上，這時(shí)候雨點(diǎn)兒又變成了一位位音樂(lè)家，有“鼓手”、“鋼琴?gòu)椬嗾摺?、“小提琴家”，他們都使用各自的本領(lǐng)，讓這些美妙的聲音變成了一首大自然交響曲。
在雨中的景物可多哩!有遠(yuǎn)處的山茶花、近處的大樹(shù)和不近也不遠(yuǎn)的小河。先說(shuō)山茶花吧，被雨打過(guò)的山茶花看起來(lái)非常難受：再來(lái)說(shuō)那小河吧，那小河邊一排排柳樹(shù)像一位位戰(zhàn)士守護(hù)這小河，但在小河上一片朦朧，像是撒了一點(diǎn)面粉：接著說(shuō)大樹(shù)，被大雨打過(guò)的大樹(shù)顯得更綠更嬌嫩。
漸漸地，漸漸地雨小了，在興奮中的我們也要回教室了。今天真開(kāi)心，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
這就是雨中的景色。
五年級(jí)上英語(yǔ)my篇十一
上周，約翰參加了一次班級(jí)羽毛球比賽。當(dāng)他沒(méi)有贏得任何獎(jiǎng)項(xiàng)時(shí)，他非常失望和不高興。他的父母建議他不要放棄。所以，約翰聽(tīng)了他父母的建議，繼續(xù)努力練習(xí)。
幾個(gè)月后，他代表他的學(xué)校參加了一次羽毛球比賽。最后，約翰贏得了羽毛球比賽并獲得了一個(gè)獎(jiǎng)杯。今天，他輔導(dǎo)年輕人，幫助他們成為成功的羽毛球運(yùn)動(dòng)員。
五年級(jí)上英語(yǔ)my篇十二
后，我想我會(huì)成為一名成功的醫(yī)生。我打算搬到北京，在那里工作。
我認(rèn)為北京比中國(guó)其他城市更美麗。我會(huì)有一個(gè)幸福的家庭。周末我會(huì)和我的丈夫和孩子們?cè)谝黄?。?dāng)然，我們也會(huì)一起去度假。大概我們也去倫敦。那是個(gè)好地方。
而作為醫(yī)生，我會(huì)讓人保持健康。而且我在新城會(huì)有更多的朋友。
在一部作品中，我相信我會(huì)在20年內(nèi)改善我的生活。
五年級(jí)上英語(yǔ)my篇十三
看這張我家的照片。里面有五個(gè)人。最高的是我父親。他四十八歲了。我媽媽站在他旁邊。她不像我父親。她比我父親小三歲。坐在他們前面的是我的祖父母。我爺爺就是那個(gè)戴眼鏡的胖胖的。我奶奶和他一樣胖。這個(gè)小的就是我。我坐在他們中間。我們都喜歡這張照片。我有一個(gè)幸福的家庭。
看看這張我家人的照片，有五個(gè)人。最高的是我的爸爸，他今年48歲。我的媽媽站在他旁邊，她跟我父親不同，她比我父親小三歲。坐在他們前面的是我的祖父母，我的祖父是肥肥的戴著眼鏡那個(gè)，祖母跟他一樣肥。最小的就是我了，我坐在他們之間，我們都很愛(ài)這張相片，我有一個(gè)幸福的家庭。
五年級(jí)上英語(yǔ)my篇十四
在復(fù)習(xí)過(guò)程中要避免把復(fù)習(xí)課變成背誦課堂，使復(fù)習(xí)失去真正的意義而變得枯燥乏味，復(fù)習(xí)應(yīng)從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，要因地制宜，因材施教，有的放矢。
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要點(diǎn)。
1、單詞。單詞是英語(yǔ)的基礎(chǔ)和復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。
1)按詞性歸類復(fù)習(xí)單詞。
2)按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。
2、詞組。詞組是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的關(guān)鍵，它是復(fù)習(xí)英語(yǔ)的良好途徑，同時(shí)又是學(xué)習(xí)句子的基礎(chǔ)，把詞組歸類，分類掌握。
3、句子。
句子是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重點(diǎn)，也是本冊(cè)教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
1)指導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中復(fù)習(xí)句子。
2)根據(jù)句子類型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子，教給學(xué)生適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)法知識(shí)。
3)指導(dǎo)學(xué)生更換句子的部分結(jié)構(gòu)，造新句子加深對(duì)課文句子的印象及運(yùn)用。
4、閱讀。
閱讀雖然對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)很困難，可是教材中已經(jīng)出現(xiàn)了比較復(fù)雜的英語(yǔ)短文。
二、復(fù)習(xí)方法。
1、加強(qiáng)單詞的朗讀和默寫(xiě)，給學(xué)生明確的任務(wù)，使他們也能盡自己最大能力過(guò)好單詞關(guān)。將詞組復(fù)習(xí)與單詞分類復(fù)習(xí)相聯(lián)系。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個(gè)有機(jī)整體，在復(fù)習(xí)過(guò)程中將它們緊密聯(lián)系起來(lái)，合理安排復(fù)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生整體運(yùn)用知識(shí)的能力。。
2、以聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)為主要途徑，讓學(xué)生多讀，在復(fù)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生朗讀英語(yǔ)的習(xí)慣，在學(xué)生多讀多說(shuō)的基礎(chǔ)上不斷提高聽(tīng)和寫(xiě)的能力，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)要有機(jī)結(jié)合，才能相輔相成。學(xué)生基礎(chǔ)差，見(jiàn)過(guò)的英語(yǔ)習(xí)題比較少，因此要從習(xí)題入手，讓學(xué)生盡可能的做出比較多的習(xí)題，這樣在初次考試中不至于束手無(wú)策。
3、注意復(fù)習(xí)過(guò)程中的趣味性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我們有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)缺乏一定的興趣，所以要選擇適當(dāng)?shù)男问胶蛢?nèi)容，控制好內(nèi)容的難度，要學(xué)生獲得成功的機(jī)會(huì)和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到緊張的復(fù)習(xí)中，并在復(fù)習(xí)中獲得進(jìn)步。
4、注意因材施教，采用分層分類教育，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。學(xué)生兩極分化想象嚴(yán)重，那么對(duì)不同層次的學(xué)生就要提出不同的要求，對(duì)于成績(jī)較差的學(xué)生復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在單詞，句型等基礎(chǔ)知識(shí)上。
5、注意做好學(xué)生的心理調(diào)試工作，讓學(xué)生在平靜寬松的氛圍中進(jìn)行有序的復(fù)習(xí)，較好的完成任務(wù)。對(duì)于沒(méi)有投入到復(fù)習(xí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)要給于適當(dāng)?shù)膲毫Α?/p>
五年級(jí)上英語(yǔ)my篇十五
我的媽媽是英語(yǔ)專業(yè)的，有時(shí)候電話一響，可能就要接上半個(gè)小時(shí)的電話！那個(gè)時(shí)候，我和小弟弟就會(huì)好奇地看著媽媽，“嘰里呱啦”的，我們可就聽(tīng)懂一個(gè)詞：“hello”哦！
我和小弟弟商量了一下，吵著嚷著要媽媽教我們英語(yǔ)，媽媽不假思索地答應(yīng)了。可是媽媽學(xué)的是外貿(mào)英語(yǔ)，跟少兒英語(yǔ)是風(fēng)馬牛不相及的??！在我們的軟磨硬泡下，媽媽制定了一系列“教學(xué)計(jì)劃”：買(mǎi)來(lái)一套套少兒題材的教科書(shū)還有光盤(pán)、在網(wǎng)上搜索一些兒歌，精心為我們英語(yǔ)課程做準(zhǔn)備。
開(kāi)始上課了，我和小弟弟還有小伙伴們坐在小板凳上，認(rèn)真地聽(tīng)媽媽講課。媽媽上的'課可真生動(dòng)呀！首先，媽媽幫每個(gè)小朋友都取了英文名字。然后，媽媽會(huì)玩一些游戲，讓我們?cè)谟螒蛑锌鞓?lè)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞；再者，媽媽的課堂還有兒歌可以聽(tīng)，這些歌都是耳熟能詳?shù)模械氖侵形母韪木幍?，有的是?guó)外的英文歌，我都特別愛(ài)聽(tīng)。最后，媽媽的課堂是輕松的，我們可以自由地發(fā)揮想象，氣氛非?；钴S，但是我們都學(xué)進(jìn)去了。
上了媽媽的英語(yǔ)課，我對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣，在學(xué)校的英語(yǔ)課堂也表現(xiàn)得更加自信了。
五年級(jí)上英語(yǔ)my篇十六
“書(shū)山有路趣為徑，學(xué)海無(wú)崖樂(lè)作舟”，學(xué)習(xí)英語(yǔ)，興趣很重要，則learingbding（在活動(dòng)中學(xué)習(xí)）是關(guān)鍵。這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，形式多樣，從頭到尾，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)。從導(dǎo)入到新授，到鞏固練習(xí)，到延伸，都在活動(dòng)中進(jìn)行，一切一切的活動(dòng)，都圍繞著話題whendu…？展開(kāi)，借以突出重點(diǎn)，在活動(dòng)中突破難點(diǎn)。抓基礎(chǔ)，小步調(diào)，穩(wěn)步前進(jìn)，讓學(xué)生有成就感，學(xué)得輕松而愉快。
容量較大，如：讓學(xué)生提前了解一天活動(dòng)的詞組，在一定程度上拓展學(xué)生的知識(shí)面。練習(xí)有層次，循序漸進(jìn)，既照顧了學(xué)困生，也培養(yǎng)了優(yōu)生的技能。整堂課學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛很濃，效果不錯(cuò)。但美中不足的，時(shí)間的分配不大合理，單詞的學(xué)習(xí)過(guò)重，導(dǎo)致句型操練不夠。否則，效果將更好。
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