教案是教師設(shè)計(jì)的一種文稿,包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程以及評(píng)價(jià)方法等內(nèi)容。如何編寫一份高質(zhì)量的教案是每位教師都要面對(duì)的問題。以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考。大家可以結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷暮驼{(diào)整,以便更好地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。
泥玩具的教案篇一
1、鞏固區(qū)分大小,學(xué)習(xí)按從大到小的順序排列物體。
2、培養(yǎng)幼兒邏輯和推理的思維能力,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
1、排隊(duì)標(biāo)記圖人手一張。
2、三個(gè)大小不同、顏色相同的皮球。
3、準(zhǔn)備大小不同的玩具。
一、通過游戲:“小皮球拍拍隊(duì)”,學(xué)習(xí)按從小到大的順序給三個(gè)物體排隊(duì)。
1、哭聲導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
教師:誰(shuí)在哭呢?哦,原來(lái)是三個(gè)小皮球在傷心的哭呢?。◤牡厣蠐炱?個(gè)大小不同的皮球。(請(qǐng)一名能力強(qiáng)的幼兒配合說道:“有幾個(gè)小朋友和我們做完游戲,沒有把我們送回家,請(qǐng)把我們送回家吧?。?。
教師:小皮球的家在哪里呢?(玩具柜上。教師出示事先準(zhǔn)備好的玩具柜,玩具柜的左邊有紅旗)。
4、引導(dǎo)幼兒找出最大的和最小的皮球。
教師:我們來(lái)幫小皮球找家,最大的皮球站在最前面。那個(gè)皮球最大呢?(請(qǐng)幼兒指出來(lái),老師拿起最大的球和其他球進(jìn)行比較,驗(yàn)證結(jié)果是否正確。)。
教師:那個(gè)皮球是最小的呢?(請(qǐng)幼兒指出來(lái),老師拿起最小的球和其他球進(jìn)行比較,驗(yàn)證結(jié)果是否正確。)。
教師:那不是最大又不是最小的球是那一個(gè)呢?(請(qǐng)幼兒指出來(lái),老師拿起個(gè)頭中等的球和其他球進(jìn)行比較,驗(yàn)證結(jié)果是否正確。)。
5、學(xué)習(xí)排序的規(guī)律。
教師:最大的站在最前面,那最小的球呢?
教師:對(duì)了,最小的應(yīng)該站在最后面。那這個(gè)不是最大又不是最小的球又應(yīng)該站在哪里呢?
教師:對(duì)了,它應(yīng)該站在中間。
教師:皮球已經(jīng)擺好了,大皮球,小皮球,最小的皮球。(教師邊指邊描述皮球的排列順序,之后請(qǐng)幼兒集體復(fù)述。然后再請(qǐng)個(gè)別幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述,可以說大的,小的,最小的。)。
二、幼兒操作練習(xí)。
教師:你們現(xiàn)在手里都有三個(gè)玩具,大小都不一樣,請(qǐng)你們?cè)谂抨?duì)標(biāo)記圖上按照大小給他們排好隊(duì)吧!
幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
三、收拾學(xué)具,結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動(dòng),達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的`要求。
泥玩具的教案篇二
懂得玩過玩具后要把它放回原處,學(xué)習(xí)收拾玩具的方法。
1.一個(gè)會(huì)哭、會(huì)笑的娃娃。
2.一些散放在各處的玩具。
3.根據(jù)玩具的特征,制作玩具標(biāo)記貼在玩具架上,幫助幼兒建立常規(guī)意識(shí)。
1.送娃娃回家。
尋找哭聲:將玩具娃娃丟棄在一角,使其發(fā)出哭聲,帶領(lǐng)幼兒尋找哭聲是從哪里來(lái)的。
找到娃娃后抱一抱、親一親,引導(dǎo)幼兒關(guān)心娃娃。
請(qǐng)幼兒將娃娃送回家,使其發(fā)出笑聲,啟發(fā)幼兒想像自己找不到媽媽時(shí)會(huì)怎么樣,使幼兒懂得玩完玩具后要送玩具回家。
2.幫玩具找家。
找一找還有什么玩具沒有在自己家里,請(qǐng)幼兒幫助它們回家。(即按玩具標(biāo)記擺放)
3.游戲“誰(shuí)走錯(cuò)了家”(先請(qǐng)幼兒閉上眼睛)。
先將部分玩具拿出玩具柜,散放各處或調(diào)換位置。
·請(qǐng)幼兒睜開眼睛觀察什么玩具走錯(cuò)了“家”,幫助玩具回家。
4.欣賞兒歌:寶貝玩具
寶貝玩具真有趣,
天天和我做游戲,
輕輕拿,輕輕放,
收拾整齊要牢記。
建議:在游戲時(shí)經(jīng)常提醒、鼓勵(lì),幫助幼兒逐漸形成良好習(xí)慣。
評(píng)價(jià):
1.能夠關(guān)注娃娃的哭聲同情找不到家的娃娃。
2.能認(rèn)真仔細(xì)地尋找散落在地上的玩具并把它們送回各自的“家”。
泥玩具的教案篇三
1、能描述自己喜歡的玩具,知道玩具不同的玩法。
2、樂意探索各種玩具的玩法,了解他們的不同性能和作用。
玩具,圖片
用較完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的意思。
一、出示圖片,導(dǎo)入主題
1、觀察各種玩具,說一說玩具的材質(zhì)和名稱。
問:
(1)你有哪些玩具?它們都是什么材料做的?
(2)怎么樣能把玩具放得整整齊齊?哪些玩具可以放在一起呢?
2、嘗試將電動(dòng)玩具、發(fā)條玩具、木質(zhì)玩具、塑料玩具、毛絨玩具等區(qū)別分類。
3、每人挑一個(gè)自己喜歡的玩具玩一玩,找出不同的玩法。
二、經(jīng)驗(yàn)交流,尋找玩法
1、介紹:你剛才玩的是什么玩具?是怎么玩的?
2、共同尋找一種玩具的多種玩法。
小結(jié):不同的玩具有不同的玩法,同一種玩具也可以有不同的玩法。
三、幼兒操作,安裝電池
1、討論:電動(dòng)玩具為什么不能動(dòng)起來(lái)了?
(1)找出電池的相同之處:電池的兩頭,分別表示兩極:一正,一負(fù)。
(2)比較各種電池的不同:顏色、大小、高低、粗細(xì)。
2、告訴幼兒裝電池的方法:“胖胖小屁股,坐在彈簧上,圓圓小腦袋,戴頂小帽子”。
3、快樂體驗(yàn):
(1)交流各自是怎么裝電池的?
(2)嘗試用輪換、猜拳等方法,使大家都能有機(jī)會(huì)玩到玩具。
泥玩具的教案篇四
1、了解售貨員或收銀員的工作。
2、培養(yǎng)幼兒的自信心以及自己的事情自己做等品質(zhì)。
3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
1、各種玩具若干,玩具桌,工作證;。
2、人民幣:一角,五角,一元,五元,十元;。
3、售貨員的標(biāo)簽三個(gè)分別是:蘋果,香蕉,西瓜。
1、請(qǐng)幼兒觀察玩具桌上的各種玩具?教師和幼兒討論:去玩具超市買具要用什么?幼兒回答用錢。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)人民幣一角,五角,一元,五元,十元.
3、教師小節(jié):
a、一角錢的特征是背面有個(gè)國(guó)徽,而且國(guó)徽的旁邊有兩個(gè)1字,它的顏色有點(diǎn)棕色,所以它是一角錢,它的正面有兩個(gè)男人,是在錢的正面的左邊。b、五角錢的特征也是背面有個(gè)國(guó)徽,并且國(guó)徽的旁邊有兩個(gè)5字,它的顏色有點(diǎn)發(fā)紫色,它的正面有兩個(gè)女人,是在錢的正面的左邊,兩個(gè)女人分別在頭上,耳朵上帶著飾品。
c、一元錢的特征是背面有一座長(zhǎng)城,在長(zhǎng)城的旁邊有三個(gè)1字,它的顏色有點(diǎn)粉紅色,并且在錢的正面的右邊有兩個(gè)女人分別在頭上,耳朵上帶著飾品。
d、五元錢的`特征是背面有兩座山,中間還夾著一條河,并且在山和河的旁邊還有三個(gè)5字,它的顏色以棕色為主,它的正面有兩個(gè)年齡偏老的人,老頭有胡子臉上有皺紋,年齡稍微比老頭小一點(diǎn)的女子是頭上帶著帽子,頭發(fā)編著小辮。
e、十元的特征是正面有一個(gè)偉大的領(lǐng)袖毛主席,他的畫像掛在北京天安門上。
4、請(qǐng)幼兒扮演售貨員,將玩具的標(biāo)簽放在相應(yīng)的玩具前,認(rèn)識(shí)人民幣的面值?出示各種人民幣,請(qǐng)幼兒辨認(rèn),說說不同面值的人民幣可以買到什么東西?5、教師扮演售貨員請(qǐng)幼兒隨意挑選各種玩具,提出買玩具的要求:。
a、首先有禮貌問售貨員你好!
b、告訴售貨員你要買什么玩具?
c、會(huì)問所要買的玩具的價(jià)錢與如何付款,買完玩具要向售貨員說:謝謝!6、分角色游戲。
語(yǔ)言區(qū):談話-我喜歡的玩具送給誰(shuí)?
生活區(qū):去玩具超市買玩具.
活動(dòng)延伸:在爸爸媽媽帶領(lǐng)下去超市用一角,五角,一元,五元,十元的錢買東西。
活動(dòng)評(píng)價(jià):本次活動(dòng)設(shè)計(jì)較新穎,條理清晰,目標(biāo)明確,本班教師配合較默契。本次教學(xué)內(nèi)容以認(rèn)識(shí)錢幣為主:延伸到讓幼兒親自到自制超市去體驗(yàn)購(gòu)買東西的樂趣,(自制超市由扮演售貨員的幼兒參與設(shè)計(jì))充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性和參與性,也加強(qiáng)了幼兒的社會(huì)性知識(shí),做一個(gè)有禮貌的好孩子。不足:超市投放材料應(yīng)更充分些,實(shí)習(xí)老師的業(yè)務(wù)水平還有待提高。
數(shù)學(xué)不是符號(hào)的游戲,而是人們對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。幼兒的活動(dòng)與數(shù)學(xué)的聯(lián)系更加密集,它常常出現(xiàn)在幼兒的身邊,源于幼兒的生活。
泥玩具的教案篇五
目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)充氣玩具,學(xué)習(xí)充氣方法。
2、了解充氣物體與空氣以及人的生活的關(guān)系。
3、體驗(yàn)合作的快樂。
準(zhǔn)備:1、充氣玩具、氣筒、線。
2、圖像資料:橡皮舟、充氣門柱、氫氣球、平流展氣球、軟式飛艇。
3、實(shí)物:羊角球。
過程:
一、探索充氣玩具的空氣方法:
1出示未充氣的玩具,引導(dǎo)幼兒自由玩,說說它們是否好玩,為什么?
過來(lái)看看我?guī)?lái)的玩具,每人拿一件去玩,好玩嗎?為什么?
1、啟發(fā)幼兒討論:剛才大家都說小鹿……充了氣才好玩。為什么?(充氣玩具)。
3、引導(dǎo)幼兒講述給玩具充氣的經(jīng)驗(yàn)。
以前,你給充氣玩具充過氣嗎?怎么充的?相互交流。
4、出示沒充氣的玩具,請(qǐng)幼兒探索充氣的方法,引導(dǎo)幼兒互相幫助,注意衛(wèi)生,體驗(yàn)合作的快樂。
5、請(qǐng)采用不同方法的幼兒展示,介紹各自的充氣方法,并說說自己在充氣過程中的發(fā)現(xiàn),感受空氣與充氣玩具之間的關(guān)系。
你用什么方法給玩具充氣的?充氣的時(shí)候你有什么發(fā)現(xiàn)?(相互交流)。
6、引導(dǎo)幼兒比較各種充氣方法的優(yōu)缺點(diǎn)及注意事項(xiàng)。
你喜歡用什么方法來(lái)充氣?為什么?比較嘴吹與工具的優(yōu)缺點(diǎn)及注意事項(xiàng)。
二、探索充氣玩具的特點(diǎn):
1、引導(dǎo)幼兒自由操作,探索充氣玩具的特點(diǎn),如充氣過量摸上去的感覺,一排氣時(shí)有什么感覺等。
2、充氣玩具有什么用途?它最怕什么?
小結(jié):充氣玩具漂亮、好玩、安全、方便、可裝飾環(huán)境,但它怕硬用力壓,所以玩時(shí)要小心。
三、了解它們與人們生活的關(guān)系:
1、討論:生活中,你還看到過什么東西要充氣?為什么?
2、多媒體,了解一些特殊充氣物品的用途。
除了剛才……,人們還發(fā)明了許多充氣物體,想知道嗎?(觀看多媒體)。
小結(jié):人的本領(lǐng)真大,發(fā)明了地上、水里、空中用的充氣物體。
3、你想發(fā)明什么樣的充氣物,它會(huì)給人們帶來(lái)怎樣的便利?(相互交流)。
4、繼續(xù)玩充氣玩具,體驗(yàn)合作游戲的快樂。
泥玩具的教案篇六
本次活動(dòng)通過讓幼兒在自制彈簧玩具的過程中接觸各種材料,探索彈簧的彈性與材料、制作方法之間的關(guān)系,懂得如何比較和尋求驗(yàn)證,并在此過程中訓(xùn)練幼兒的藝術(shù)創(chuàng)意,獲得審美與成功的快樂。
1、探索制作圓柱螺旋彈簧玩具的方法。
2、體驗(yàn)科技小制作的樂趣。
1、每人一根約30厘米長(zhǎng)的細(xì)鐵絲,一根食指粗的圓木棍。小兔等彈簧玩具范例幾個(gè)。
2、白板紙、約3厘米長(zhǎng)的塑料吸管、雙面膠、剪刀、橡皮泥等材料。
一、教師出示小兔的彈簧玩具,激發(fā)幼兒的興趣。
二、打開玩具外面的包裝,請(qǐng)幼兒觀察玩具里面的秘密:原來(lái)小兔的身下有彈簧。
1、幼兒運(yùn)用彈簧,再次進(jìn)行操作。
(2)師幼共同小結(jié):能伸能縮,松手后能恢復(fù)原來(lái)的樣子。
三、教師示范彈簧的做法,請(qǐng)幼兒嘗試制作玩具彈簧。
1、教師左手拿圓木棍,右手拿細(xì)鐵絲,將細(xì)鐵絲的一端固定在木棍上,然后開始一圈一圈地往木棍上繞鐵絲。
注意:每圈鐵絲螺旋式上升,每圈之間留有一定的空隙,不要太密。纏好后,將木棍從中間抽出,彈簧就做好了。
2、請(qǐng)幼兒自己嘗試制作彈簧,教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)幫助有困難的幼兒,提醒幼兒注意安全操作。
四、請(qǐng)幼兒將做好的彈簧固定在橡皮泥底座上,制作喜歡的小動(dòng)物形象。
1、可以取白紙板,畫上自己喜歡的小動(dòng)物,然后將其剪下,粘貼到塑料管上。
2、將吸管插到彈簧上,玩具就做好了。
3、教師鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,互相交流,分享成功的經(jīng)驗(yàn)。
五、組織幼兒以組為單位交流自己的制作經(jīng)驗(yàn)。
通過讓幼兒自由探索彈簧玩具,發(fā)現(xiàn)彈簧玩具會(huì)自己動(dòng)。然后又在組織交流各自經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒集中探索彈簧的.特性:能伸能縮,松手后能恢復(fù)原來(lái)的樣子,體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的教育理念。
最后,幼兒利用彈簧的性能,用所提供的各種半成品材料自己制作彈簧玩具,是本次活動(dòng)的高潮,在這個(gè)環(huán)節(jié)中,幼兒表現(xiàn)特別興奮,制作非常認(rèn)真,從他們制作的過程中看來(lái),思維處于積極的狀態(tài),只是由于制作彈簧有些難度,這是我事先沒有考慮到的,所以時(shí)間有些費(fèi)力,最后在老師的幫助下,大多數(shù)孩子成功的完成作品,臉上的喜悅無(wú)以言表,他們玩著自制的彈簧玩具,成就感油然而生。
泥玩具的教案篇七
孩子們正在區(qū)角自由地玩,只見可怡獨(dú)自一人坐著玩衣角,她耷拉著腦袋坐了一會(huì)兒,終于微微抬起頭看了看積木。我走過去問"你想玩嗎?"她點(diǎn)了點(diǎn)頭,沒說話,只用眼睛看著我。一會(huì)兒她站了起來(lái),慢慢走了過去,還不時(shí)回過頭看我,我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭,她走到了孩子們的身邊。正在可怡認(rèn)真的拼插積木時(shí),我看見他對(duì)面的小宇拿了她幾個(gè)玩具。而瑩瑩看見了卻不說話,但臉上有些不高興。過了一會(huì)小宇又拿它的玩具,只見可怡一把把自己的玩具全拿了回來(lái),還把他的玩具給打爛了。當(dāng)我走到她面前,她委屈得哭了。
1、從案例看,瑩瑩是個(gè)性格較為內(nèi)向的孩子,可怡在交往方面很不主動(dòng),缺乏勇氣,內(nèi)心的需求和希望總不敢去實(shí)現(xiàn)。而我的點(diǎn)頭、微笑無(wú)疑給了她很大的鼓舞。這孩子不是不想交往而是不敢交往,她需要老師更多的關(guān)懷和愛。而在交往中她卻不善于用語(yǔ)言和別人進(jìn)行溝通,所以委屈得哭了。在玩沙包時(shí),實(shí)際上她很想玩,但又不敢大膽地對(duì)小朋友說:"我和你們一起玩"。起初,他默默地站在那里,但當(dāng)洋洋拉著她的手要和她一起玩時(shí),她又很爽快地答應(yīng)了,說明她內(nèi)心也渴望和伙伴交往。
2、原因分析:針對(duì)瑩瑩的行為,我與家長(zhǎng)進(jìn)行了個(gè)別交流。從中了解到,瑩瑩在家里就很乖巧、不大愛說話,很依戀父母,父母也認(rèn)為孩子年齡小很多事情都包辦。平時(shí)父母交際很少,不經(jīng)常帶她出門,將她封閉在自己的小家中,致使她缺少交往的機(jī)會(huì)。
1、了自信心,才能有助于交往。
2、游戲時(shí)多讓幼兒以強(qiáng)帶弱、相互配合。
3、利用一切機(jī)會(huì),鼓勵(lì)孩子大膽用語(yǔ)言與別人交往。
4、開展角色活動(dòng),讓孩子參加。
將可怡的情況反映給家長(zhǎng),與父母交流,并給父母提出建議及教育方法:
1、樹立榜樣,讓幼兒模仿。
2、擴(kuò)大范圍,走出家庭,增強(qiáng)社交能力。
3、耐心教育,講究藝術(shù),激發(fā)社會(huì)性情感。
角色游戲是幼兒園常設(shè)的一種游戲活動(dòng),角色扮演的價(jià)值重在促進(jìn)兒童"社會(huì)化",使幼兒逐漸掌握社會(huì)行為規(guī)范的道德準(zhǔn)則,學(xué)習(xí)正確處理人際關(guān)系,為他們更好地適應(yīng)社會(huì)生活提供有利的學(xué)習(xí)環(huán)境。告訴家長(zhǎng)你們是孩子第一任老師,同時(shí)又是孩子的主要模仿對(duì)象,所以面對(duì)幼兒,希望可怡的家長(zhǎng)首先要規(guī)范自己的行為,給幼兒一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣,首先要作出表率。
泥玩具的教案篇八
1、初步理解故事情節(jié),理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。
2、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
1、利用廢舊物棗各類瓶蓋,進(jìn)行粘貼組合,使其成為各種不同動(dòng)物、人物等形象,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
2、在做做玩玩的活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒良好的動(dòng)手、動(dòng)腦習(xí)慣,體驗(yàn)成功的喜悅。
3、激發(fā)幼兒同情弱小、扶貧幫困的愛心。
各類塑料瓶蓋、色紙若干、剪刀、彩色筆、膠紙。
一、引起興趣。(出示許多精制的玩具)。
瞧!這些是什么?(玩具)這么多好玩又可愛的玩具都是小朋友從家里帶來(lái)的.。有的小朋友買了新玩具,就把舊玩具扔到了一邊不玩了??墒悄銈冎绬??在很遠(yuǎn)的一些山區(qū)里,那里的小朋友卻連玩具長(zhǎng)什么樣都不知道,因?yàn)樗麄兒芨F,買不起玩具,多可憐呀!
小朋友們,你們聽了之后覺得心里怎么樣?(很難過很傷心)那我們?cè)撛鯓尤椭麄?,讓那里的小朋友也能和我們一樣,快快樂樂地玩玩具,做游戲呢?(幼兒自由討論)?/p>
二、幼兒第一次嘗試。
1、幼兒動(dòng)手制作,教師巡回指導(dǎo)。
2、請(qǐng)幾名做得又好又快的幼兒來(lái)為大家介紹制作的法。
三、教師總結(jié)。
1、xx小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋,想的辦法真好。
2、我們可以取大小不同的塑料瓶蓋,用膠紙將其中兩個(gè)或三個(gè)瓶蓋粘在一起。如果粘的部位不同,就會(huì)出現(xiàn)各種不同的動(dòng)物或人物形象。
3、再在白紙上畫出所需形象的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、翅膀、尾巴等。然后剪下來(lái)粘在適當(dāng)?shù)奈恢?,還可以畫一些裝飾物貼上。
4、做的時(shí)候要耐心,粘得牢一些。畫的五官及裝飾物的大小要根據(jù)瓶蓋大小而定。左右對(duì)稱。
四、幼兒再次嘗試操作。
你們想不想再做一個(gè)玩具,比剛才那個(gè)做得更好。
1、幼兒再次操作。
2、提醒幼兒可以發(fā)揮想象,做出與別人不一樣的形象,注意粘得要牢固一些。
3、畫上去的五官大小適當(dāng),裝飾物顏色要漂亮。教師幫助能力弱的幼兒。
4、在巡視過程中,對(duì)于想象力豐富、制作細(xì)致有耐心的幼兒給予肯定。
小朋友今天都很認(rèn)真,制作的玩具真漂亮、真有趣,山區(qū)的小朋友見了一定會(huì)喜歡的,現(xiàn)在我們?nèi)フ亦]局的叔叔幫我們把玩具給他們寄去吧?。ɑ顒?dòng)結(jié)束出教室)。
泥玩具的教案篇九
本學(xué)期班中開展了有關(guān)于運(yùn)動(dòng)方面的主題活動(dòng),孩子們?cè)谧灾鬟x擇戶外手頭玩具的活動(dòng)中我們發(fā)現(xiàn),本班幼兒在選擇時(shí)經(jīng)常發(fā)生猶豫不決、不知道選擇哪種手頭玩具合適的問題。通過觀察分析,發(fā)現(xiàn)這些小朋友有的不能按照自己的需要去選擇玩具,只是一味的模仿別人;有的小朋友每天都只選擇一種玩具,當(dāng)這種玩具被選沒了,他也不知道選其它玩具等等。為了讓小朋友們嘗試解決這些問題,更明確自己的選擇,更豐富他們每天的游戲內(nèi)容,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。旨在讓幼兒能夠通過制定計(jì)劃解決問題。
1.嘗試解決生活中出現(xiàn)的問題。
2.能用簡(jiǎn)單方法制定自己的計(jì)劃。
3.知道計(jì)劃是和實(shí)際生活聯(lián)系在一起的,可以根據(jù)自己的實(shí)際情況制定和調(diào)整。
重點(diǎn):嘗試解決生活中出現(xiàn)的問題。
難點(diǎn):能用簡(jiǎn)單方法制定自己的計(jì)劃。
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)初步了解運(yùn)動(dòng)區(qū)的手頭玩具的種類。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:小朋友在選擇手頭玩具時(shí)發(fā)生問題的視頻。計(jì)劃表、彩筆、幾種手頭玩具的圖片,膠棒。
1.導(dǎo)入:
出示視頻,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題。
(預(yù)設(shè)——幼兒:xxx沒有選擇玩具。追問:他為什么沒有選擇玩具?)
(預(yù)設(shè)——幼兒:他不想選。引導(dǎo):他在玩具箱前面走來(lái)走去,看看這個(gè)玩具,看看那個(gè)玩具,說明他是很想選擇的。)
(預(yù)設(shè)——幼兒:他不知道選哪種玩具!追問:怎樣才能知道自己每天要選擇什么玩具呢?)
2.感知體驗(yàn):
提問:怎樣才能知道自己每天要選擇什么玩具呢?來(lái)說一說你的好辦法。
小朋友們想的辦法都很好,芳芳老師這也有一個(gè)好辦法,那就是“制定我的手頭玩具選擇計(jì)劃”。
出示計(jì)劃表,講解計(jì)劃表每個(gè)格子里代表的意思。
3.探索發(fā)現(xiàn):
(1)請(qǐng)小朋友設(shè)計(jì)自己的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。
老師給小朋友們提供了計(jì)劃表、彩筆、圖片和膠棒。請(qǐng)你按照自己的喜好制定一個(gè)你自己的選擇計(jì)劃,把你每天想玩的手頭玩具畫或者貼在相應(yīng)的位置上。
(2)幼兒自由選擇材料制定計(jì)劃,教師巡回指導(dǎo),幫助有困難的幼兒,并引導(dǎo)幼兒跟老師說一說自己的計(jì)劃。
4.展示表現(xiàn):
請(qǐng)小朋友展示自己的計(jì)劃,給大家講一講你每天想選什么手頭玩具。
請(qǐng)配班教師協(xié)助幼兒將自己的計(jì)劃展示到運(yùn)動(dòng)區(qū),提醒幼兒每天要選擇什么樣的手頭玩具。
5.小結(jié):
教師:今天,我們班的小朋友學(xué)會(huì)了三個(gè)新本領(lǐng):
第一,我們學(xué)會(huì)了一種制定計(jì)劃的方法。
第二,我們知道了制定計(jì)劃可以幫助我們提前想好要做的事兒。
第三,我們還知道了每個(gè)小朋友的計(jì)劃是不一樣的,是根據(jù)自己的需要來(lái)制定的。以后也可以隨時(shí)去調(diào)整的。
小朋友們通過自己的努力,根據(jù)自己的興趣和實(shí)際情況制定出了計(jì)劃,完成的非常出色!那么,在以后的戶外活動(dòng)中,老師就要觀察小朋友們,看看大家是不是按著自己的計(jì)劃去選擇玩具的,希望小朋友們都能做到哦!
對(duì)選材的反思:本次活動(dòng)旨在解決幼兒的實(shí)際問題,采用制定計(jì)劃的方法幫助幼兒解決問題不僅來(lái)源于幼兒生活,符合幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際需要,更能增長(zhǎng)他們的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),選材非常合適。
對(duì)教學(xué)策略的反思:活動(dòng)以視頻引入,激發(fā)了幼兒的興趣。設(shè)問、追問等提問方式幫助幼兒發(fā)散思維,拓展經(jīng)驗(yàn)。在操作環(huán)節(jié),也提供了兩種材料以供不同發(fā)展水平的幼兒自主選擇。最后教師也通過小結(jié)環(huán)節(jié)幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn),活動(dòng)層層遞進(jìn)、環(huán)環(huán)相扣,很好的完成了目標(biāo)。但是教師在組織活動(dòng)時(shí),語(yǔ)言不夠精煉,導(dǎo)致在展示環(huán)節(jié)有些倉(cāng)促,在以后的活動(dòng)中,教師在預(yù)設(shè)活動(dòng)時(shí)應(yīng)該更具體,將自己的指導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)的更精煉、更準(zhǔn)確。
泥玩具的教案篇十
1、在欣賞,討論中感受各國(guó)民間玩具的特色。
2、提高學(xué)生的審美能力。
通過本節(jié)課,提高學(xué)生對(duì)外國(guó)民間觀光的欣賞能力。
用廢舊材料仿作或創(chuàng)作一個(gè)玩具。
例:布頭娃娃。泥工搖頭老爺爺,舞龍燈。
2、揭題。
中國(guó)的民間玩具,充滿了鄉(xiāng)土氣息、外國(guó)的民間玩具,呈現(xiàn)出異國(guó)的情趣,別看小小的民間玩具,它也體現(xiàn)著各國(guó)的審美特色。
今天,我們就一起走進(jìn)外國(guó)民間玩具。
1、欣賞例圖。
〈活動(dòng)鳥〉(木)美國(guó)華麗的色彩,優(yōu)美的造型,活動(dòng)的頭部和翅膀,既可以玩,又可以做為裝飾較為實(shí)用。
〈木偶〉(布、陶、線)德國(guó)。整個(gè)造型可愛,逼真,用的材料無(wú)毒無(wú)味形象不拘束于洋娃娃,活潑,可愛的.丑娃娃,同樣能得到大家的認(rèn)可。
出來(lái)玩耍,設(shè)計(jì)的十分巧妙。
〈活動(dòng)雞〉(木)(日本)抓住雞本性好斗的特點(diǎn),表現(xiàn)的雞很逼真,雞身上的裝飾圖案,能夠讓人耳目一新,而且這一美麗的造型不僅可以欣賞還能活動(dòng),玩一玩,讓人們坐在家中,隨時(shí)隨地都能欣賞到斗雞的場(chǎng)面,用手操作,讓哪只雞贏都可以是不是你也想玩一下子。
〈豐收神〉(木毛、棉)北美印第:設(shè)計(jì)的很有特點(diǎn),對(duì)稱的裝飾,方形的眼睛,都十分獨(dú)到。
〈織物玩具〉(繩、珠子)尼日利亞。平時(shí)我們只是跳繩,沒想到用繩子也能塑造形象,從不同的發(fā)型,動(dòng)作上也能夠感受到作者的別具匠心的設(shè)計(jì)風(fēng)格。
2、說一說外國(guó)民間玩具與中國(guó)民間玩具的異同。
同:都限有民族特色,都可玩,想像力都很豐富。
異:材料更為豐富,呈現(xiàn)出異同情趣。
3、能否用廢舊材料做一民間玩具(討論)。
4、欣賞學(xué)生制作的玩具。
〈貓頭鷹〉報(bào)紙、線、硬紙板,突出了貓頭鷹的大眼睛?!磩?dòng)物玩具〉能拉,用易拉罐。
廢紙、紙盒制作很有趣。
5、老師范作。
a想(特征、材料)。
b做。
g玩。
請(qǐng)同學(xué)們用廢舊材仿做或創(chuàng)作一個(gè)玩具,沒有材料的同學(xué)可用畫筆畫例圖。
要求:
1、形象生動(dòng),可玩、可賞。
2、大小適中,可同座位或四人一小組合作完成。
1、欣賞同學(xué)們制作的玩具。
a請(qǐng)同學(xué)們自己上臺(tái)介紹。
b請(qǐng)1-2位學(xué)生玩。
2、教育學(xué)生在生活中要多動(dòng)腦筋,勇于創(chuàng)新,具有別致、新穎、有特色的玩具,才會(huì)使更多的人喜歡。
泥玩具的教案篇十一
1.學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句介紹自己最喜歡的玩具名稱及玩法。
2.學(xué)習(xí)和同伴分享玩玩具,體驗(yàn)分享的快樂。
幼兒自帶的玩具活動(dòng)設(shè)計(jì):
教師談話引題。
1.師:今天金老師帶來(lái)一個(gè)我的寶貝玩具,看這是什么?出示小熊。我的小熊是黃色的,圓圓的頭,它有黑色的眼睛,還穿著一件漂亮的衣服。
2.幼兒介紹玩具。
請(qǐng)小朋友介紹自己帶來(lái)的玩具,并用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句介紹自己的玩具,說說最喜歡的原因。
師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也來(lái)介紹你的寶貝玩具好么?先要告訴大家它的名字、它可以怎么玩,再說說你為什么最喜歡它。
小結(jié):今天我們小朋友都帶來(lái)了自己最喜歡的玩具,有毛絨絨的玩具,有塑料的小汽車,還有木頭做的積木。
二、分享玩玩具。
1.幼兒分享玩玩具。
師:每個(gè)人都帶了玩具,我們可以大家一起玩,請(qǐng)你找找好朋友一起玩。
2.教師小結(jié)。
出示玩玩具的照片,幼兒一起觀看?;顒?dòng)反思:小班孩子剛離開家中,還沒有擺脫“自我中心”,想要把自己最喜歡最寶貝的玩具分享給其他小朋友,有很多幼兒都還不愿意,而這時(shí)教師就要用表?yè)P(yáng),獎(jiǎng)勵(lì)的方式,激勵(lì)其他小朋友感受分享的快樂,使他們也產(chǎn)生分享的意愿,在分享的過程中孩子們會(huì)體會(huì)到一起玩的快樂。并且懂得在玩的'時(shí)候要愛護(hù)好自己和他人的玩具。
泥玩具的教案篇十二
1。 寫清自己最喜歡的.是什么玩具,為什么喜歡它。
2。 能圍繞玩具特點(diǎn),有順序、有重點(diǎn)地觀察。
3。 能根據(jù)生活積累,把自己與玩具之間所發(fā)生的趣事、樂事具體地寫出來(lái),寫真事、表真情。
1、學(xué)生帶一件自己喜愛的玩具。
2、填一份關(guān)于玩具的調(diào)查表,幫助學(xué)生梳理自己和玩具的一些具體內(nèi)容。
一、故事引路激發(fā)興趣
教師出示“小烏龜”的玩具,并用“小烏龜”的語(yǔ)氣說:“同學(xué)們,我就是那只敢和兔子比賽跑步的烏龜,我今天來(lái)到三年級(jí)做客,你們歡迎我嗎?喜歡我嗎?” (這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在激發(fā)了學(xué)生編寫故事的興趣。)
二、展示玩具揭示課題
師(用熱情的語(yǔ)調(diào))說:“同學(xué)們,你們帶來(lái)什么玩具?把它們請(qǐng)出來(lái),在全體同學(xué)面前亮一亮相吧!”“來(lái),告訴大家,這是什么?”
(指名展示玩具,并說出玩具的名字。)
師(鼓勵(lì)的語(yǔ)氣):同學(xué)們,這么多可愛的玩具,它們的身上一定有許多精彩的故事??旖榻B給大家吧!
板書課題《玩具寶貝》
三、 放飛想象 自由練說
1、自主學(xué)習(xí)。
學(xué)生獨(dú)自根據(jù)所選擇的玩具準(zhǔn)備介紹(外形、顏色、功能、玩法等)。教師巡視,發(fā)現(xiàn)有困難的給予指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)新的想象給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
2、小組內(nèi)交流。
以四人為一小組,每人輪流在小組內(nèi)介紹自己的玩具。其他同學(xué)對(duì)所介紹的情況若有疑問,可以提出問題,組內(nèi)的同學(xué)互相補(bǔ)充,共同改進(jìn)。教師要認(rèn)真觀察和了解每個(gè)小組的活動(dòng)情況,深入到學(xué)習(xí)小組中,去發(fā)現(xiàn),去感受學(xué)生思維的火花,對(duì)學(xué)生交流時(shí)出現(xiàn)的思維受阻不能深入的情況,教師要及時(shí)地點(diǎn)撥。
3、組際交流。
每一組選一名中心發(fā)言人代表小組在班內(nèi)匯報(bào)。其他同學(xué)可以質(zhì)疑、評(píng)議,然后師生共同修改、補(bǔ)充,達(dá)到較好的水平。
四、 生獨(dú)自習(xí)作 師巡視指導(dǎo)
學(xué)生根據(jù)剛才說的內(nèi)容,獨(dú)自習(xí)作,教師巡視指導(dǎo)。
五、作文講評(píng)
1、改正共同的缺點(diǎn)
2、欣賞佳作,選擇幾篇寫得好作文,請(qǐng)小作者大聲朗讀。
泥玩具的教案篇十三
拖拉瓶子玩具制作分享:
制作材料:油瓶、繩子、各類廣告紙、水彩筆等。
[制作方法]:將油瓶洗凈,然后請(qǐng)孩子用廣告紙剪下自己喜歡的圖案或繪畫自己喜歡的畫面貼于油瓶外,最后將繩子套在油瓶口上即可拖拉。
[活動(dòng)方法]:
幼兒手拉油瓶的一頭繩子在家里來(lái)回走動(dòng)。
【教案準(zhǔn)備】。
1、各種清洗干凈的飲料瓶、豆子、80cm長(zhǎng)的`繩子若干。
2、瓶?jī)?nèi)裝有少許豆子的飲料瓶一個(gè)。
【教案流程】。
手指游戲。
小朋友們,今天和老師一起來(lái)變魔術(shù)好嗎?(好)。
一個(gè)手指頭,變變變,變成毛毛蟲,爬爬爬;
兩個(gè)手指頭,變變變,變成小白兔,跳跳跳;
三個(gè)手指頭,變變變,變成小花貓,喵喵喵;
四個(gè)手指頭,變變變,變成小螃蟹,走走走;
五個(gè)手指頭,變變變,變成大老虎,啊嗚,啊嗚,啊嗚。
我的手指頭變變變,變成小拳頭藏起來(lái)。
藏好了嗎?(藏好了)現(xiàn)在老師施加魔法,看,變出了什么?(飲料瓶)這個(gè)飲料瓶和你見過的一樣嗎?(里面有豆子)是個(gè)裝有小豆子的飲料瓶,肯定很好玩,你想玩一玩嗎?(想)你想怎樣玩?(搖一堯滾一滾)。
小朋友的玩法可真多,小班親子活動(dòng)老師這里還有一種玩法。在瓶口系上繩子,拖著瓶子在教室里走一圈,看他會(huì)跟著我走,跑,跳,還能發(fā)出好聽的聲音,變成了一個(gè)有趣的拖拉玩具。
你想玩一玩嗎?(想)找兩名幼兒玩一下。
大家都想玩,可是只有一個(gè),怎么辦呢?(輪流玩)小朋友想的辦法真好,我們可以輪流玩,我們也可以自己動(dòng)手做一個(gè)拖拉玩具,這樣我們就可以一起玩了,好嗎?(好)。
我們?cè)鯓觼?lái)做拖拉玩具呢?可以讓一個(gè)小朋友先說一下。你說的真棒,看,先拿來(lái)一個(gè)空飲料瓶,打開瓶蓋,伸出大拇指和食指,捏豆子,1、2、3、4、5,1、2、3、4、5小豆子都裝完了,擰上瓶蓋,把繩子打一個(gè)小結(jié),記在瓶口,我的拖拉玩具做好了。
我的玩具做好了,請(qǐng)小朋友也動(dòng)手做一個(gè)吧。(小朋友自己選一個(gè)飲料瓶)先練習(xí)擰瓶蓋,來(lái),我們一起擰瓶蓋,擰開了嗎?(擰開了)。好了,現(xiàn)在開始做玩具了,小班科學(xué)教案幼兒自己操作,教師觀察指導(dǎo)。教給孩子系繩子的方法,盡量讓孩子自己完成。
我們的玩具做好了,讓我們一起來(lái)玩一玩吧。幼兒說說自己的玩法并展示。(注意安全)。
小豆瓶想和小朋友一起到外面去玩一玩,現(xiàn)在我們出發(fā)吧!
泥玩具的教案篇十四
1。寫清自己最喜歡的是什么玩具,為什么喜歡它。
2。能圍繞玩具特點(diǎn),有順序、有重點(diǎn)地觀察。
3。能根據(jù)生活積累,把自己與玩具之間所發(fā)生的趣事、樂事具體地寫出來(lái),寫真事、表真情。
1、學(xué)生帶一件自己喜愛的玩具。
2、填一份關(guān)于玩具的調(diào)查表,幫助學(xué)生梳理自己和玩具的一些具體內(nèi)容。
一、故事引路激發(fā)興趣。
教師出示“小烏龜”的玩具,并用“小烏龜”的語(yǔ)氣說:“同學(xué)們,我就是那只敢和兔子比賽跑步的烏龜,我今天來(lái)到三年級(jí)做客,你們歡迎我嗎?喜歡我嗎?”(這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在激發(fā)了學(xué)生編寫故事的興趣。)。
二、展示玩具揭示課題。
師(用熱情的語(yǔ)調(diào))說:“同學(xué)們,你們帶來(lái)什么玩具?把它們請(qǐng)出來(lái),在全體同學(xué)面前亮一亮相吧!”“來(lái),告訴大家,這是什么?”
(指名展示玩具,并說出玩具的名字。)。
師(鼓勵(lì)的語(yǔ)氣):同學(xué)們,這么多可愛的玩具,它們的身上一定有許多精彩的故事??旖榻B給大家吧!
板書課題《玩具寶貝》。
三、放飛想象自由練說。
1、自主學(xué)習(xí)。
學(xué)生獨(dú)自根據(jù)所選擇的玩具準(zhǔn)備介紹(外形、顏色、功能、玩法等)。教師巡視,發(fā)現(xiàn)有困難的給予指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)新的想象給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
2、小組內(nèi)交流。
以四人為一小組,每人輪流在小組內(nèi)介紹自己的玩具。其他同學(xué)對(duì)所介紹的情況若有疑問,可以提出問題,組內(nèi)的同學(xué)互相補(bǔ)充,共同改進(jìn)。教師要認(rèn)真觀察和了解每個(gè)小組的活動(dòng)情況,深入到學(xué)習(xí)小組中,去發(fā)現(xiàn),去感受學(xué)生思維的火花,對(duì)學(xué)生交流時(shí)出現(xiàn)的思維受阻不能深入的情況,教師要及時(shí)地點(diǎn)撥。
3、組際交流。
每一組選一名中心發(fā)言人代表小組在班內(nèi)匯報(bào)。其他同學(xué)可以質(zhì)疑、評(píng)議,然后師生共同修改、補(bǔ)充,達(dá)到較好的水平。
四、生獨(dú)自習(xí)作師巡視指導(dǎo)。
學(xué)生根據(jù)剛才說的內(nèi)容,獨(dú)自習(xí)作,教師巡視指導(dǎo)。
五、作文講評(píng)。
1、改正共同的缺點(diǎn)。
2、欣賞佳作,選擇幾篇寫得好作文,請(qǐng)小作者大聲朗讀。
泥玩具的教案篇十五
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)幾種玩具,知道它們的玩法,并嘗試用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句表達(dá)。
2、嘗試通過玩具結(jié)交朋友,體驗(yàn)分享的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、每桌一籃玩具,幼兒每人自帶一件玩具。
2、教師準(zhǔn)備小熊,小汽車玩具。
3、背景音樂。
活動(dòng)過程:
一、了解兩種玩具的玩法。
(一)小熊。
師:今天又客人朋友來(lái)我們班,是誰(shuí)呢?(出示小熊)原來(lái)是小熊,是我們的玩具朋友。
2、小熊和小朋友互相問好。
3、說說小熊的玩法。師:小熊要和我們做朋友,我們和小熊在一起可以這么玩?。浚ㄐ⌒苄⌒鼙П?,小熊小熊拉拉手,小熊小熊轉(zhuǎn)個(gè)圈……)。
(二)小汽車。
1、出示小汽車玩具。
師:老師今天還帶來(lái)了另一個(gè)玩具朋友,它是誰(shuí)呢?嘟嘟……嘟嘟……汽車汽車在哪里?快來(lái)讓我找一找。哦,找到了,汽車汽車在這里(出示汽車)。
2、說說汽車的玩法。(汽車汽車開開,汽車汽車停?!?/p>
二、玩自己的.玩具。
1、幼兒拿自己的玩具玩。
師:你們把自己的玩具帶到幼兒園來(lái)了,讓我們一起拿出來(lái)吧。(在音樂聲中,幼兒和教師一起說“xxxx在哪里?我要把它拿出來(lái)”)。
師:帶著你的玩具朋友回到座位上,和它玩一玩吧。
2、幼兒說說玩具的玩法。
師:誰(shuí)來(lái)說說你是怎么玩的?(引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)短完整的語(yǔ)句來(lái)表達(dá),例如:小鳥小鳥飛飛,小兔小兔跳跳……)。
三、找同伴一起玩玩具。
1、玩具小兔找朋友。
2、幼兒兩兩相伴玩玩具。
師:你們的玩具寶寶看到小兔找到了朋友,好羨慕啊!它們也想找個(gè)朋友玩?,F(xiàn)在,讓我們一起來(lái)幫幫它們吧。
3、幼兒介紹玩法。
師:大家玩的真好。哪位小朋友來(lái)說說,你們的玩具寶寶是怎么玩的?(引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)短完整的語(yǔ)句來(lái)表達(dá),例如:小兔小貓?zhí)鴤€(gè)舞,小雞小鴨唱唱歌……)。
4、幼兒嘗試兩個(gè)以上同伴一起玩玩具。
師:玩具寶寶說和朋友在一起玩很開心,那我們就幫它多找?guī)讉€(gè)朋友吧。四.把玩具送回家。
師:玩具寶寶出來(lái)這么久了,該回家了。我們把它們送回家吧。要想一想,它們的家都在那里,可不能把它們送錯(cuò)哦。
活動(dòng)延伸:
幼兒戶外活動(dòng)時(shí),可和同伴分享玩具。
泥玩具的教案篇十六
2、能感受走進(jìn)博物館中國(guó)民間玩具藝術(shù)作品的美。
能感受中國(guó)民間玩具藝術(shù)作品的美。
一、組織教學(xué)走進(jìn)博物館——中國(guó)民間玩具。
二、欣賞、討論。
1、欣賞:
(1)《舂米》——(木、竹)——四川。
(2)《猴》——(布)——山西。
(3)《騎馬人》——(面)——山西。
(4)《虎》——(布)——山東。
(5)《鱉魚》——(紙、竹)——山西。
(6)《童子騎象》——(布)——山西。
(7)《輩輩封候》——(木)——河南。
(8)《鳥哨》——(陶土)——貴州。
(9)《豬哨》——(陶土)——貴州。
(10)《騎馬將軍》——(木、竹)——河南。
(11)《鴨蛙斗》——(糖)——山東。
(12)《雞》——(布)——陜西。
2、討論:想不到吧!中國(guó)民間有這么多有趣的玩具,其實(shí)這些只是其中的一小部分。
3、談?wù)勀愕恼鎸?shí)感受,以及自己對(duì)各種玩具的想法和意見。
4、如果讓我們自己動(dòng)手來(lái)設(shè)計(jì),你準(zhǔn)備怎么做?是不是能同樣精彩呢?
三、學(xué)生作業(yè)。
1、自己動(dòng)手仿制一件。
2、有能力的同學(xué)可自行設(shè)計(jì)。
四、巡回指導(dǎo)。
1、鼓勵(lì)學(xué)生制作的作品大膽,有趣味。
2、學(xué)生互助,2~3人合作完成。
3、安全教育:使用刀時(shí)注意不劃傷皮膚。
六、小結(jié)。
1、對(duì)自己的作品及他人的作品的欣賞,并加以評(píng)價(jià)。
2、用自己的作品布置教室的一角。
3、講一講自己這節(jié)課的收獲。
泥玩具的教案篇十七
1、初步了解和接觸一些民間美術(shù)的知識(shí)。
2、培養(yǎng)對(duì)中國(guó)民間藝術(shù)的興趣。
3、提高藝術(shù)鑒賞力和民族自豪感。
讓學(xué)生初步了解中國(guó)民間玩具(部分)及其圖案、色彩所包含的寓意。
深入淺出、恰如其分地對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解。
3。溫州民間玩具采訪錄像、民曲錄音帶等。
學(xué)生準(zhǔn)備:課前收集中國(guó)民間玩具或資料圖片,通過家長(zhǎng)的講解,了解一兩個(gè)中國(guó)民間玩具;剪刀,糨糊,各色卡紙若干,其他媒材等。
一、組織教學(xué)。
二、導(dǎo)入。
1、本環(huán)節(jié)目的:通過剪紙演示,吸引學(xué)生注意力,從而使之了解到民間玩具是民間藝術(shù)的一種。)。
(師在一張彩紙上迅速剪出一圖案貼在黑板的彩紙上。)。
師:小朋友,請(qǐng)看這是一幅什么作品?
生:這是剪紙作品。
師:你們知道剪紙屬于什么藝術(shù)嗎?讓老師來(lái)告訴你,剪紙是我國(guó)的一種民間藝術(shù)。我國(guó)的民間藝術(shù)形式多樣,種類繁多。這些藝術(shù)作品都與人們的生產(chǎn)勞動(dòng)、生活風(fēng)俗、宗教活動(dòng)的需要緊密相關(guān),它表現(xiàn)出勞動(dòng)人民的創(chuàng)造才藝和智慧。
在眾多的民間藝術(shù)里,與我們小朋友最接近、最受喜歡的,當(dāng)然是民間的玩具了。
2、今天,我們就來(lái)欣賞《中國(guó)的民間玩具》(出示課題)。
三、新授。
一、(本環(huán)節(jié)目的:通過圖片、實(shí)物和錄像的欣賞,初步了解民間玩具的發(fā)展、分類及其造型色彩所包含的寓意,了解家鄉(xiāng)的民間玩具,激發(fā)孩子們對(duì)民間玩具的興趣和愛國(guó)愛鄉(xiāng)的思想感情。)。
我國(guó)的民間玩具歷史非常悠久,早在50萬(wàn)年前的原始社會(huì),就已經(jīng)有了具有玩具功能的實(shí)物,過去人們稱之為“耍貨”、“玩藝兒”,不受重視。但近幾年來(lái),民間玩具以其豐富的文化內(nèi)涵和純樸的造型日益受到世人的矚目。你看,那些生活在田間地頭的人們,勞動(dòng)之余,興致所至,信手拈來(lái)幾根麥秸,可編織出一只翩翩欲飛的蝴蝶;一根針,幾根線,一小塊布可以縫制成令人愛不釋手的布老虎;一塊一錢不值的冰涼的泥巴,可以很快地捏成一個(gè)栩栩如生的娃娃。一件件淳厚、樸實(shí)的藝術(shù)品,通過他們靈巧的雙手表現(xiàn)并創(chuàng)造出來(lái),那可真是美不可言。
(二)欣賞課文作品。
(讓學(xué)生觀察討論后回答,教師小結(jié)。)。
師:這是山東的泥老虎和泥人,陜西的泥小豬、粘土彩色鳥、布制蛙形枕頭、泥制大坐獅,廣東的紙龍船,寧夏的線制青蛙和浙江的泥猴。
(三)欣賞玩具實(shí)物。
(在黑板及桌子上出示各種不同的玩具逐一展示。)。
請(qǐng)每組派幾位代表,上來(lái)看看、摸摸、玩玩,然后告訴大家你看到的玩具是用什么材料做的?(學(xué)生通過觀察觸摸,說出這些玩具的制作材料)。
請(qǐng)討論一下,根據(jù)制作的材料,可以把民間玩具分成哪幾類?
(各組經(jīng)過討論,寫出自己組對(duì)民間玩具分類的意見。師小結(jié)。)。
(出示投影附一:民間玩具的分類。)。
這些作品都是民間藝人以豐富大膽的想象,不拘一格,把自己看到的或想到的東西,用生活中最常見的紙、草、泥、布等材料制作而成。
說到這兒,可能有些小朋友會(huì)想,我們家里的變形金剛、波比娃娃、電動(dòng)玩具,那么華貴、那么高檔,這些民間玩具這么簡(jiǎn)陋、粗俗、顯得土里土氣,有什么好欣賞的。別急,讓我們先來(lái)看看。
1。欣賞陜西布制蛙形枕頭。
師:先請(qǐng)看這只枕頭,它與一般枕頭有什么區(qū)別?
(生回答,外形像青蛙、中間有個(gè)洞……)。
師小結(jié):這枕頭都是母親為自己的孩子縫制的,它的造型非常別致,像只青蛙。枕頭的中心挖了一個(gè)洞,這是為了使孩子們睡覺時(shí)能將耳朵放進(jìn)洞中,不受擠壓;同時(shí)又便于淚水的漏淌,不會(huì)讓淚水打濕枕頭,流進(jìn)耳朵,影響身體健康;這種枕頭色彩鮮艷,形象給人以笑瞇瞇的感覺。除了睡覺外,這枕頭還是小孩們所喜愛的玩具。小小的枕頭,伴隨孩子長(zhǎng)大,這其中的一針一線,包含了母親多少的深情厚意啊,這可是現(xiàn)代高檔玩具所不能表達(dá)的。
2。介紹玩具中圖案的寓意。
在蛙形枕頭上圖案繡得很精致,上面的蓮花、蓮蓬、蓮藕和鯉魚的組合,意味著年年有余,同樣也有連生貴子,期盼多子的意思。
在民間玩具上,一般都繪有一些富有寓意或象征性的圖形,以來(lái)表達(dá)自己的愿望。大家想了解一下嗎?請(qǐng)看(出示投影附三:圖案的寓意)。
民間玩具圖案很別致,色彩也很獨(dú)特,請(qǐng)看:(出示西安布制十二生肖掛飾)這件掛飾色彩上是怎么樣的`?(學(xué)生回答)。
師小結(jié):中國(guó)民間玩具在色彩上總是選用艷麗醒目的顏色,給人以強(qiáng)烈對(duì)比的視覺感受。想象一下,北方寒冷的冬日,濃郁的色彩不就可以緩解那灰暗、蕭瑟的氣氛;豐收的季節(jié),到處鳥語(yǔ)花香,那鮮艷的色調(diào),又恰好和大自然渾然一體,一年四季中那美妙的色彩總是能給人帶來(lái)歡樂和喜悅。
民間玩具不僅圖案別致、色彩艷麗,而且很多玩具還具有多種功能。(出示實(shí)物套娃)。
(引導(dǎo)學(xué)生說出套娃不僅集玩、觀賞、貯藏于一身,而且存放方便的功能,展示套娃的七個(gè)套形。)。
總結(jié):這些民間藝人的生活并不富裕,甚至貧困,但他們永遠(yuǎn)以一種積極的心態(tài)面對(duì)生活,創(chuàng)造出各種各樣、五彩繽紛的藝術(shù)品,多么難能可貴呀。
中國(guó)的民間玩具雖然沒有現(xiàn)代高檔玩具那么制作精良,但它那傳神的情感表達(dá)和獨(dú)特的創(chuàng)造藝術(shù),是現(xiàn)代高檔玩具遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能比的。
(五)欣賞本地玩具。
師:中國(guó)的民間玩具品種豐富、分布廣泛,各地都有。我們家鄉(xiāng)溫州到底有那些民間玩具呢?老師課前曾叫同學(xué)們?nèi)チ私鉅敔斈棠獭职?、媽媽小時(shí)候玩過的玩具,現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)介紹一下。(請(qǐng)課前搜集到玩具圖片或?qū)嵨锏膶W(xué)生上臺(tái)講解)。
剛才同學(xué)們講得很好,這些都是我們溫州的民間玩具,那么現(xiàn)在溫州的民間玩具是怎么樣的呢?請(qǐng)聽溫州的民間玩具收藏家、車木玩具創(chuàng)始人——季桂芳先生的女兒季天淵阿姨的介紹。(播放采訪錄像)。
總結(jié):今天我們通過圖片、實(shí)物和錄像,對(duì)民間玩具有了初步了解,知道了民間玩具在題材的選擇上,強(qiáng)調(diào)思想性、趣味性和娛樂性,注入對(duì)下一代人的深情與愛心;在造型的塑造上,不僅強(qiáng)調(diào)夸張變形,又強(qiáng)調(diào)生動(dòng)活潑、清新健康,傳神地表達(dá)了熱愛生活的情趣;在色彩的運(yùn)用上,不僅有象征性,而且更重視色彩自身的對(duì)比和五彩斑斕。(出示投影附五)。
四、制作玩具,結(jié)束教學(xué)。
(本環(huán)節(jié)目的:通過簡(jiǎn)單的玩具制作,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)民間玩具的興趣。)。
結(jié)束總結(jié):近幾年來(lái),民間玩具得到很大發(fā)展,各種新型材料制成的玩具已步入現(xiàn)代人的生活之中,中國(guó)民間玩具得到了繼承和發(fā)揚(yáng)。各種具有民俗意義的玩具已成為各地主要的旅游品,有的甚至走向世界,中國(guó)的民間玩具越來(lái)越受重視和關(guān)注。今后,我們小朋友也應(yīng)該多留意、收集和了解民間玩具,為發(fā)揚(yáng)和光大我國(guó)的民間藝術(shù)做一點(diǎn)努力。今天,讓我們也用靈巧的雙手,去學(xué)做一件民間玩具好嗎?(讓學(xué)生在優(yōu)美的民間樂曲中選擇一種自己喜愛的玩具學(xué)習(xí)制作)。
泥玩具的教案篇十八
《玩具找家》是一個(gè)發(fā)展幼兒平衡能力的游戲。在小班身體動(dòng)作技能的練習(xí)中,平衡能力的掌握是一個(gè)難點(diǎn),也是練習(xí)的重點(diǎn),因此,在本活動(dòng)的設(shè)計(jì)中,我有意識(shí)增加進(jìn)行平衡練習(xí)的機(jī)會(huì),用反復(fù)游戲、增加情境、引發(fā)興趣的不同方法,對(duì)這一重點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)練習(xí),幫助幼兒掌握平衡的基本技能。
對(duì)于小班幼兒來(lái)說,首先要培養(yǎng)的是他們對(duì)于體育活動(dòng)的興趣,這是由幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)所決定的,只有興趣才能帶動(dòng)他們進(jìn)行技能的練習(xí),因此我這樣確立教學(xué)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣。
2、能在相距25厘米的平行線中走。
3、學(xué)習(xí)收放玩具,熟悉集體生活的常規(guī)。
在整個(gè)活動(dòng)過程中,我使用的主要教學(xué)方法是游戲法。我設(shè)計(jì)了“寶寶真能干”的游戲,把熱身活動(dòng)、動(dòng)作示范、重點(diǎn)練習(xí)、難點(diǎn)解決全部放在游戲中進(jìn)行,讓幼兒在不斷展開的游戲中快樂、自主地掌握活動(dòng)技能,實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。
1、熱身活動(dòng)。我選用節(jié)奏鮮明的樂曲,帶孩子們進(jìn)行基本動(dòng)作的練習(xí),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、游戲《迷迷轉(zhuǎn)》。
“孩子們,我們一起來(lái)做小風(fēng)車吧,風(fēng)婆婆來(lái)了,讓我們一起來(lái)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)?!苯滩闹械挠螒騼焊枋牵骸懊悦赞D(zhuǎn),迷迷轉(zhuǎn),大風(fēng)吹來(lái),我就站”。為了增加游戲的趣味性,我將游戲兒歌改為:“迷迷轉(zhuǎn),迷迷轉(zhuǎn),小風(fēng)來(lái)了慢慢轉(zhuǎn),大風(fēng)來(lái)了快快轉(zhuǎn),風(fēng)兒停了我就站?!庇變弘S兒歌快樂旋轉(zhuǎn),老師可以利用兒歌來(lái)不斷調(diào)整活動(dòng)強(qiáng)度,保持幼兒最佳的活動(dòng)狀態(tài)。
3、游戲《送玩具回家》,這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)部分。在這一環(huán)節(jié)中我運(yùn)用了講解示范法和練習(xí)法,不斷用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言進(jìn)行鼓勵(lì),幫助幼兒掌握平衡的基本技能。我分為幾層循序漸進(jìn)地來(lái)進(jìn)行。
首先,創(chuàng)設(shè)游戲的情境,帶領(lǐng)幼兒初步學(xué)習(xí)在相距25厘米的平行線中走。
“孩子們,有些小朋友把玩過的玩具忘到了外面,玩具回不了家,急得要哭了,我們一起來(lái)找到他們,送他們回家吧!”
找玩具的過程中,帶領(lǐng)幼兒練習(xí)在平行線中行走。先請(qǐng)幼兒集體在25厘米的平行線中行走,讓孩子們自己試一試怎樣走才能有快又穩(wěn),還不能踩到路邊的小草。然后請(qǐng)幾名做得好的幼兒示范在平行線中行走的方法,教師講清動(dòng)作要點(diǎn),再次請(qǐng)幼兒一起來(lái)試一試在平行線上行走,幫助幼兒掌握平衡的要點(diǎn)。
第二層,分組游戲,送玩具回家。在這一環(huán)節(jié)中,將幼兒分為幾組,送玩具回家,鞏固在平行線中行走的技能。老師要不斷提醒幼兒要走在路中間,不要踩線。
第三層,找一找還有哪些玩具,把他們也送回家。
在這一環(huán)節(jié)中,增加了游戲的難度,設(shè)置不同的`小路,請(qǐng)孩子們?cè)谏厦嫘凶?。有彎曲的小路,?0厘米的平衡板,22厘米左右的小路等。這樣做的目的是注重孩子的個(gè)體差異,幫助每個(gè)幼兒獲得主動(dòng)發(fā)展,同時(shí)在整個(gè)活動(dòng)過程中,根據(jù)孩子的能力及時(shí)調(diào)整活動(dòng)的難度,能讓孩子始終處于最佳的喚醒狀態(tài),保持活動(dòng)的興趣,讓孩子們體會(huì)到游戲的快樂,并把這種快樂游戲的情感貫穿游戲始終。讓幼兒在不斷展開的游戲中快樂、自主地掌握活動(dòng)技能,實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。
在基本部分的設(shè)計(jì)安排中,我還要隨時(shí)注意活動(dòng)的強(qiáng)度與密度的合理安排,根據(jù)多數(shù)孩子的表現(xiàn):如面部是否潮紅,是否汗多,喘粗氣等,對(duì)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。
4、讓幼兒在“蜜蜂做工”的音樂聲中,進(jìn)行放松練習(xí)。
以上是我對(duì)體育活動(dòng)《玩具找家》的設(shè)計(jì)思路,在活動(dòng)中,我始終要體現(xiàn)的是:幼兒是學(xué)習(xí)的主人,老師只是活動(dòng)的支持者與引導(dǎo)者,是環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者,我們要做的僅僅是為幼兒的全面發(fā)展,提供更充分、更有利的條件。
泥玩具的教案篇十九
1、介紹個(gè)人的玩具。
(1)讓每個(gè)幼兒介紹自己帶來(lái)的.玩具(是什么、怎么玩)。
教師可讓幼兒邊介紹邊示范,以激發(fā)幼兒玩的興趣和愿望。
教師可邊介紹邊將玩具歸類。
(1)幼兒相互交換玩具,大家一起玩。
老師觀望不提示,讓幼兒自然地交換玩具,相互交往。
(2)講評(píng)。
老師小結(jié)。
(3)幼兒多次交換玩具,大家一起玩。
泥玩具的教案篇二十
1、 能認(rèn)真聽別人講話,聽懂主要內(nèi)容,主動(dòng)與別人交流,說話時(shí)態(tài)度自然大方,有禮貌。
2、 能清楚地介紹自己最喜歡的玩具,并懂得如何去愛惜玩具。
相關(guān)課件、玩具、小星星。
師:小朋友們,你們喜歡玩具嗎?想不想和玩具交朋友呢?那老師就帶你們到玩具商店去逛逛吧!
(播放課件)玩具商店里的玩具可真多呀,老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友的眼睛都亮起來(lái)了,趕緊說說,你們都看到了什么?指名說。(指導(dǎo)學(xué)生把話說完整)
交際一:告訴大家玩過什么玩具
過渡:這些可愛的玩具朋友們給我們的生活帶來(lái)了無(wú)窮的樂趣,伴隨我們度過了許多美好的童年時(shí)光。老師很想知道,你們都玩過什么玩具?(訓(xùn)練有梯度地說。)
交際二:告訴大家最喜歡的玩具朋友是誰(shuí),為什么喜歡
過渡:小朋友們,在這么多的玩具朋友中,你最喜歡哪個(gè),為什么?(眾生舉手)
(師觀察巡視)師采訪一生:剛才我發(fā)現(xiàn)你在聽同桌說話時(shí)眼睛一直注視著對(duì)方,聽得可認(rèn)真了!你能說說同桌喜歡什么?為什么?(此生說)
師:說得真清楚!大家知道他為什么能說得這么好嗎?(因?yàn)樗牭煤苷J(rèn)真。)
師小結(jié):認(rèn)真傾聽別人說話是一種有禮貌的行為習(xí)慣,待會(huì)兒我們看看哪位同學(xué)比他聽得還要認(rèn)真。
交際三:向他人介紹自己最喜歡的玩具朋友
老師示范介紹布娃娃,想想老師剛才是怎么介紹的。
2、生說師板書:名稱 樣子 玩法 來(lái)歷
3、師:想不想學(xué)著老師的樣子也來(lái)介紹介紹自己的玩具?學(xué)生自由練習(xí)說。
4、指名上臺(tái)說,師生評(píng)價(jià)。
5、在小組內(nèi)互相說,評(píng)出“口才星”和“傾聽星”。
交際四:互借玩具,并向他人介紹自己的玩具怎么玩
1、師生示范互借玩具的過程,說說老師是怎么向別人借玩具玩的。
2、同學(xué)之間互借玩具玩。(放音樂)
3、指名上臺(tái)演示。
交際五:談?wù)勅绾螑巯ё约旱耐婢?/p>
1、(播放錄音)聽了這個(gè)故事,你們覺得明明做得對(duì)嗎?大家愿意勸勸他嗎?學(xué)生自由說。
2、你愛惜你的玩具嗎?是怎么愛惜的?
小朋友們,今天課就上到這,你們回家把自己最喜歡的玩具介紹給小伙伴好嗎?
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