人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
科幻故事傳遞中國精神篇一
科幻故事是一種以科學技術為基礎，設定在未來或虛構的世界背景下的故事。近年來，科幻題材的故事在文學、電影等領域中廣受歡迎。我最近看了一些科幻故事，深深被其中的奇思妙想和深刻哲理所吸引。在這篇文章中，我將分享我對科幻故事的心得體會。
第一段：引入科幻故事和其特點
科幻故事是一種獨特的文學形式，它不僅僅是關于科學技術的，還包含了對人類未來發(fā)展的思考。科幻作家通過虛構的世界和角色，把觀眾帶入一個全新的想象空間。在這些故事中，科技的發(fā)展可能改變人們的生活方式、社會結構和道德觀念。此外，科幻故事通常探討的也是人類的智慧、勇氣、對未知的探索和人類文明的命運。
第二段：科幻故事的奇思妙想
科幻故事中所描繪的未來世界常常充滿奇思妙想。例如，一些故事中提到的時間旅行，讓人想象穿越時空的可能性。還有，故事中虛構的機器人、外星生物、太空殖民地等，都展現(xiàn)出科技帶來的無限可能性。這些奇思妙想不僅引發(fā)人們的好奇心，也為科學家提供新的思路和方向。正是因為這些奇思妙想，我們的現(xiàn)實世界才有了諸如智能手機、太陽能電池和無人機等偉大的發(fā)明。
第三段：科幻故事中的深刻哲理
科幻故事并不僅僅是空想，它們也包含著深刻的哲理。通常，這些故事通過未來的虛構背景反映出當今社會的問題和挑戰(zhàn)。比如，一些科幻故事思考了人工智能的道德問題，反映了人類對于科技進步所帶來的恐懼和不安。還有，一些故事可能揭示出人類的貪婪和欲望所帶來的后果。通過這些深刻的哲理，我們能夠更好地反思自己的行為和決策。
第四段：科幻故事的積極影響
科幻故事不僅能夠帶給觀眾樂趣，還具有積極的影響。這些故事激發(fā)了人類的探索精神，推動科技進步。例如，許多科幻小說中描述的太空探索和殖民地建設成為了人類未來的目標。此外，科幻故事也能夠喚起人們對于環(huán)境保護、社會公平和人類命運的關注。它們讓人們思考，如果不改變現(xiàn)在的行為，我們將面臨什么樣的未來。通過這種方式，科幻故事喚起了人們的責任感和行動，助力社會的進步。
第五段：科幻故事對個人的啟示
科幻故事給予了我很多啟示。我從中學到了創(chuàng)新的重要性，以及敢于面對未知的勇氣。同時，我也意識到了科技發(fā)展帶來的責任，我們應當明智地使用科技，以造福人類。此外，科幻故事還幫助我培養(yǎng)了對未來的樂觀態(tài)度，盡管未來可能存在許多困難，但人類的智慧和勇氣將會克服一切。因此，我將繼續(xù)閱讀和關注科幻故事，希望從中汲取更多的智慧和靈感。
總結：科幻故事是一種令人著迷的文學形式，它帶給我們奇思妙想和深刻的哲理。這些故事激發(fā)了人們的想象力和創(chuàng)新能力，引發(fā)了對未來的關注和探求。同時，科幻故事還向我們展示了人類的希望和勇氣，讓我們對未來充滿信心。因此，我相信科幻故事將繼續(xù)對我們產(chǎn)生積極的影響，推動人類社會的進步與發(fā)展。
科幻故事傳遞中國精神篇二
“嗖”，我開著時間機器來到未來世界。
未來世界科技已經(jīng)十分發(fā)達，人口也增加了不少，已經(jīng)今非昔比。我來到未來的家的門口，只需把指紋印在貓眼上，如果是主人的，門就會自動打開。我輸入指紋進入未來的家，突然間我發(fā)現(xiàn)房子有了巨大的變化。燈閃爍著刺眼的光，紅色、乳白色、蘭色``````門上有許許多多的開關，上面分別寫著：飛機、大客輪、旅行小車、雪車、馬車```````總而言之，多的數(shù)不勝數(shù)，真是讓人眼花繚亂，直冒金星呀!
我按一下飛機的開關，一眨眼的工夫，房子就變成了一架巨型飛機，而飛機里有一個人笨呆呆地站立著，那就是我。我又按了其他開關，最后才小心翼翼地把一個既不像飛機，又不像大客輪，也不像雪車，更不像馬車的“四不像”變回原來的房子。忽然，外面?zhèn)鱽硪魂嚰贝俚哪_步聲。我向外面一看，原來是已經(jīng)有了一份不錯的工作的未來世界里的吳加勉回來了。我慌忙跳上時間機器，只聽“嗖”的一聲，我飛快地回到了現(xiàn)在的世界。我輕輕揮筆寫下《未來世界》這篇文章。
科幻故事作文2:未來的地球
公元3020xx年，地球上已經(jīng)人滿為患，污水四溢，空氣混濁，整天不見太陽，人類在地球上再也待不下去了，這時，航天技術已經(jīng)很發(fā)達了，于是地球上的人紛紛移民到外星球去。終于有一天，地球上空無一人。
這時，x星球和y星球的統(tǒng)治者都看中了地球，都想把地球占為己有，于是兩個星球的統(tǒng)治者在地球上進行了一場生死搏斗。他們這個用坦克，那個用大炮，這個用激光炮，那個又用原子彈……這場戰(zhàn)爭整整持續(xù)了30年，打得天昏地暗。突然有一天，地殼被打爛了，巖漿從地殼里噴了出來，兩個星球的統(tǒng)治者都被沖走了，地球上的動物和植物也被沖走了。地球變成了一個大土球，什么生物也沒有了。
從地球上移民到太空的人類，在太空中漂泊了幾千年之后，才認識到只有地球才是自己真正的家園，所以又返回了地球。但是，當他們返回地球，卻發(fā)現(xiàn)地球已經(jīng)滿目瘡痍，于是他們用時間傳輸器把在外星球上建造的城市送回地球，又用最先進的技術改造地球。頓時，地球改頭換面，綠樹成蔭、鳥語花香，人們快樂地生活著。地球上從此不再有戰(zhàn)爭、不再有污染。上一代的人對下一代的人說著地球的故事，教育他們愛護地球，要和平相處，于是人類永遠告別痛苦的過去，過著幸?？鞓返纳?。
科幻故事作文3:未來的火車
未來的火車是一輛高速行駛的火車。
火車的內部是一個大廳，在大廳的里面有一個樓梯。在一樓有數(shù)百張椅子。每一張椅子的中間都有一張桌子。在桌子的上面有幾個按鈕。按一下紅色的按鈕，桌子上就會出現(xiàn)一份菜單。只要按一下菜單里任何一個菜就會在一秒鐘之內炒熱。在桌子上出現(xiàn)，按一個黃色的按鈕，椅子就會幫你按摩，讓你有一種到家的感覺。
床鋪在二樓，里面有上百張床，還分一間間的房間。每一間房間里都有五彩的畫。畫著人物、花草、風景。同時都會有一個機器人來幫你洗衣服、洗床單、擦桌子……等等服務。床頭還有小電視。讓你有一個良好的家居環(huán)境。
火車的天臺是一塊巨大的太陽能電池板。太陽能電池板能把太陽光轉化為電能，然后當火車的能源。這樣做不僅能節(jié)約能源，還能把火車推動幾百公里呢。
火車的外形和一般火車沒什么兩樣。但是，它的外形是用耐寒、耐高溫、耐用的鋼材做的。具有很高的能力去面對路況。火車頭也是一般火車的五倍速度。
未來的火車是不是很好?
科幻故事傳遞中國精神篇三
科幻故事一直以來都有著獨特的魅力，它能帶領讀者走入一個未來或可能的世界，讓人們擁有超越現(xiàn)實的體驗。在科幻故事中，讀者可以看到科技的發(fā)展、人類社會的進步，以及對未知事物的探索，這讓我們充滿了好奇心和想象力。通過閱讀科幻故事，我不僅可以享受其中的刺激和驚奇，還能從中獲得一些深刻的體驗和啟示。
第二段：科幻故事中的想象力
科幻故事最大的特點之一就是充滿了豐富的想象力。作家們通過想象出與現(xiàn)實完全不同的環(huán)境、科技和文化，讓讀者感受到一種不同于現(xiàn)實生活的體驗。在這些科幻故事中，讀者可以看到未來的科技發(fā)展已經(jīng)達到了令人難以置信的高度，可以輕松實現(xiàn)人類現(xiàn)在所無法想象的事情。這種尖端科技的出現(xiàn)讓我深深地體會到人類智慧和無限的可能性，也讓我想象著未來的世界是什么樣子。
第三段：科幻故事中的人物形象
科幻故事中的人物形象通常也是非常有吸引力的。他們可能會是擁有超能力的英雄，也可能是充滿智慧和勇氣的科學家，甚至是來自其他星球的外星人。無論是哪種形象，科幻故事都通過他們的故事和經(jīng)歷，展現(xiàn)出人類的抱負、冒險和奮斗精神。與他們一起經(jīng)歷各種挑戰(zhàn)和危險，讓我感受到了人類的勇敢和堅持的力量。同時，我也可以從中思考人類在未來、在科技發(fā)展中的角色和責任。
第四段：科幻故事中的道德與倫理
科幻故事有時也會涉及到一些道德和倫理問題，這讓我對人類的行為和決策產(chǎn)生了一些思考。在科幻故事中，可能會有一種新的科技或道德準則出現(xiàn)，需要人們重新思考和面對。例如，人類是否應該利用科技改變自己的身體或生命，是否應該和機器人或其他智能生物建立深度關系，這些問題都引發(fā)了我對道德觀念和人類核心價值的思考?？苹霉适虏粌H給我們提供了無限的想象力，也在潛移默化中考驗著我們的道德底線。
第五段：科幻故事的啟示與警示
通過閱讀科幻故事，我不僅僅是為了享受其中的刺激和驚喜，更重要的是從中獲得一些深刻的體驗和啟示?？苹霉适轮械奈磥硎澜缤錆M了希望和機遇，同時也有挑戰(zhàn)和危機。從中我可以看到人類的復雜性，卻也體驗到了人類的智慧和堅持。科幻故事中的種種情節(jié)和故事情節(jié)，無論是人類社會的發(fā)展還是個體的人生選擇，都有很多啟示和警示。這讓我更好地理解了人類的命運和人類文明的發(fā)展。
總結：
科幻故事與其他類型的故事不同，它有著獨特的魅力和體驗。通過閱讀科幻故事，我可以深刻地體會到想象力的力量以及人類智慧的無限性?？苹霉适乱矌Ыo我對未來世界可能性的思考和探索，讓我意識到了人類在科技發(fā)展中面臨的道德和倫理挑戰(zhàn)。通過這些故事，我獲得了許多關于人類命運、人類社會和人類自身的啟示和警示?？苹霉适虏粌H是一種娛樂，更是一種思考和體驗人類命運的途徑。
科幻故事傳遞中國精神篇四
前幾天，我在電視上看見了一個關于ufo的節(jié)目，我對它產(chǎn)生了很大的興趣。為什么呢？因為它是世界上一個未知之謎。
ufo是什么呢？ufo的意思就是不明飛行物，大家一定以為不明飛行物就是飛碟吧，那可就錯了，我從電視上看到，不明飛行物是指1、自然現(xiàn)象。有些自然現(xiàn)象被我們誤認為是飛碟來光顧我們地球了。2、已知飛行物。就是像飛機、飛艇等。3、未知飛行物。就是指那些人類還不可解釋的飛行物。那么真的有沒有外星生物呢？至今以來的ufo事件中有95％是可以解釋的，有些甚至還是惡作劇，但是，還有5％的事件沒有一個恰當?shù)慕忉?。我在電視和網(wǎng)上看了幾個故事。在網(wǎng)上，我看見了一個故事。有一個科學家發(fā)現(xiàn)在火星表面上有“二戰(zhàn)”時美國在百慕大失蹤的老式轟炸機在火星空域上有規(guī)律地編隊飛行上面還可以清晰地看見美軍軍徽標志。他想一定是有人在駕駛著飛機那么最大的可能性就是外星人在駕駛它。ufo的事件讓人們引起了極大的興趣，許多的人都想親眼見見它。鳳凰山外星接觸事件中有一位叫孟照國的農(nóng)民也接觸過外星人。一個個神秘的事件使我對宇宙的探索產(chǎn)生了濃厚的興趣，宇宙浩瀚無邊，在這么多星球中一定存在外星智慧生物。長大了后我一定要探索這個謎團。
我一定要認真學習，掌握更多的知識，認識、了解宇宙，揭開宇宙神秘的面紗，為人類的天文研究作出貢獻。
科幻故事傳遞中國精神篇五
時光機出故障了，反作用把我投進了另一個空間——第三次元空間，第三次元空間，是由高輻射傳遞自宇宙太陽系，觸及黑洞，所發(fā)生的時空扭轉產(chǎn)生的大門，在那里有六十二個元次國家。聽誤入的人說過，這些國家奇奇怪怪的，連他們是怎樣逃出來的都一問三不知?！凹热坏搅四抢?，那么，也要好好的留念一下，畢竟來一次，不容易啊……”我這樣想著，自言自語的嘀咕著，我向前走著，來到一片樹林中。
之后我往前走，看到了一個小木——不，是糖果屋，沒錯，我看到的是一座糖果屋!我迫不及待的想要過去看個究竟了，我沿著披薩鋪成的路，向糖果屋走去，路邊，有薄荷糖的盆栽，空中漂浮著無數(shù)個大大的泡泡糖，還有用“怡口蓮”搭成的橋和房子，河水是新鮮的“果粒多”，池塘里的雨水是爽口的“雪碧”，還有用“姜糖”雕刻的金獅子，威嚴的矗立在寺廟門口，寺廟的煙囪是用香腸鑄成的……到了糖果屋門前，墻是用巧克力做的，屋頂是奶油砌的，窗子是用曲奇造的，大門的邊框用糖豆裝飾，我摘下一顆又長出一顆，我嚼著摘下的糖豆，很甜吶!走進屋子地毯是軟軟的松卷，桌子是翠綠的薄荷草，床是松軟的面包，我躺在床上，透過窗戶向外看。
我看到一棵糖果樹，便使我產(chǎn)生無限的遐想：這棵樹是誰種的為什么會結出糖果我看見天很藍，像被人刷過遍藍色的染料，太陽沒有了，取而代之的是一顆發(fā)光的糖果，很大，和太陽一樣照亮整個國家。白云是棉花糖做的，看上去就是好軟好軟，不知摸上去會是怎樣，必須也是好軟好軟吧!
科幻故事傳遞中國精神篇六
20xx年的一月一日，這是個陽光明媚的早晨，我懷著激動的心情，踏上了神舟150號飛船，開始我們的月球之旅。剛做好，飛船上就響起了聲音，“各位游客，請坐好，飛往月球的神舟150號飛船開始起飛了，請大家系好安全帶。”我急忙系上安全帶，飛船開始起飛了，轉眼間，周圍暗了。向窗外一看，星光閃爍，哦！真是太美麗了！難道這是太空嗎？我望了望導航器，真是太空，這也太快了吧！才過了短短幾分鐘，竟然就到了月球，那就趕快跟我下去看看吧！
來到月球，這里有好多花卉，我們觀賞了一會兒，發(fā)現(xiàn)同樣的花種，月球上的卻更美麗，更鮮艷。這可能是由于宇宙射線的輻射，由于處于微重力，高真空的特殊環(huán)境等原因吧！
接著，我們走進著陸場對門的休息廳，里面有些靠椅，服務人員在給人端茶。太空栽種的茶和地球上的大有不同，這里的不僅產(chǎn)量高，而且并沒有使用農(nóng)藥，是純綠色健康產(chǎn)品。我到靠椅上坐了下來，不一會兒，服務員給我送來的一杯綠茶，這茶水不但清香撲鼻，味美色鮮，還可以使人的心情變得輕松起來呢！太空栽種的茶樹也許還很大吧。
走出了休息廳大門，我們先來到了昆蟲欣賞區(qū)，哇哦！這里的蝴蝶美麗極了，他比地球上的要漂亮許多，這么多的蝴蝶，有大有小，個個都穿了身花衣服，在花間飛來飛去，這像是戲臺上的仙女一般……接著，我們還參觀了植物園和其他科學研究基地，大家都十分佩服科學家們的偉大，使月球也如同我們的家園——地球一樣充滿了生機。
好了，今天的旅游就到這里吧！我們也該回旅店休息一下了。我們向原路返回，不一會兒，只見幾個飛碟從高處快速滑下來，我們驚呆了！忽然，從飛碟中走出一個高個子，和地球人不太相同的什么東西，他向我問好，同我握了握手，多我說：“你好，你不用害怕，我是來自外星的，很高興地球人和我們能在月球上相遇?！蔽蚁肓讼?，說：“哦！你好，你大概就是宇宙中某顆行星里有智慧和生命的物種吧！”他向我點了點頭，再次說道：“希望我們還能再次在月球上相遇。”我想，他們其實跟我們差別不大，只是看上去有些好笑。
我們踏上神舟150號飛船，返回地球了……
科技發(fā)展越來越迅速，展望未來，只要我們不斷鉆研，我相信，未來的生活一定會更美好！我也期待著下一次的月球之旅！
科幻故事傳遞中國精神篇七
“編寫科幻故事”是西師版小學語文四年級上冊第七單元的習作。習作要求學生展開想象的翅膀，把你所想的內容寫下來吧。先想好情節(jié)，再確定幾個角色，編一個科幻故事。想象要豐富，內容要具體。
編者在小學四年級第一學期安排了這樣一次想象習作，意在激發(fā)學生的想象力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，讓學生放飛想象，自由表達，增強學生寫作的自信心?！缎抡n標》關于習作的基本理念是：減少束縛，使學生自由表達；提倡學生自主擬題，少寫命題作文；力求貼近學生生活，引導學生多角度、全方位地進行生活體驗。
因此，本次習作指導課，我充分利用學校教學資源，利用網(wǎng)絡與語文學科的整合，設計了“看片子，聽音樂”、“科幻畫作品展”、“看畫說故事”“編寫故事”4個教學環(huán)節(jié)。激發(fā)學生興趣，直接體驗，放飛想象，自擬題目，大膽創(chuàng)編。在輕松愉悅的活動氛圍中，巧妙地明確習作要求和指導貫穿其中。
《新課標》明確提出：學生是學習和發(fā)展的主體，習作中要重視引導學生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力。在講評課中，利用“六步”教學模式，即重溫欣賞誦讀展示診療自療；采用“異質分組法”，即把習作水平處于不同層次的同學組織在一起成組的方法，引導學生欣賞或評議，示范導改，讓學生在賞中學法，議中悟改，觸類旁通，互評互改,達到全體參與，人人受益的目的。
1、以圖畫、小制作、音樂等素材，啟發(fā)學生多向思維、求異思維，鼓勵學生大膽想象，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。
2、讓學生發(fā)揮科學想象力，把自己的所想所說，用文字通順、準確地表述出來，培養(yǎng)學生善于思考、敢于探索、勇于創(chuàng)新的綜合能力。
3、利用網(wǎng)絡資源與美術學科的整合，培養(yǎng)學生的觀察思考能力及搜集、處理、運用信息的能力。
4、運用學生習作評改“六步”教學模式，培養(yǎng)學生的自行評改能力。
5、讓學生懂得“文章不厭百回改”的道理，激勵學生習作、修改的興趣。
打開學生思維倉庫，啟發(fā)他們多角度大膽地想象。
恰當選材，在寫法上要有情節(jié)，角色鮮明，避免平鋪直敘。
學生：1、提前公布本次作文題，讓學生畫一幅科幻作品。
2、學會瀏覽網(wǎng)頁，能較熟練地使用“word”等計算機相關操作。
教師：1、將學生創(chuàng)作的科幻畫掃描、存入教師資源庫文件夾中，做成簡易的課件。
2、運用多媒體。
3、具有教學支撐平臺，將學校網(wǎng)站作為教學的支撐平臺，在線發(fā)表學生作品。
放飛想像，自由表達--“編寫科幻故事”習作指導
1、創(chuàng)設情境，激發(fā)情趣
同學們喜歡看動畫故事片嗎？今天，老師我呀，也是個“老頑童”，和你們一樣也喜歡看動畫片。請看大屏幕，讓我們一起走進動畫世界！
播放：科幻故事動畫片《怪獸公司》。
板書：情節(jié)、角色
暢所欲言。
2、創(chuàng)設情境，展開想像
播放音樂，學生想象畫面。
我口說我心，在音樂中，你想到了什么？
教師指名引導學生評價。
板書：構思 設計 奇思妙想
1、明確習作要求。
2、欣賞作品。
同學們，只有大膽猜想、狂想，才有發(fā)明創(chuàng)造。同樣，敢于大膽想象，我們寫文章才有更多的話可寫。同學們發(fā)揮自己的想象力創(chuàng)作了一幅幅精妙的科幻畫，現(xiàn)在老師把它收集在電腦里了，下面讓我們一起來欣賞你們的佳作吧。（教師打開計算機資源庫。學生通過網(wǎng)絡進入教室資源庫，打開主頁，自行瀏覽“科幻畫展”。）
1、談話激趣。
剛才，大家欣賞了精彩的、科技含金量很高的畫展，這一幅幅奇思妙想的畫卷，把我們帶入了科幻的世界，仿佛在廣闊的太空遨游，在神秘的海底探索，看到了精彩的未來，驚奇無比。你最喜歡哪一幅畫？想了解畫中的故事嗎？又或者想把你畫中的科幻故事告訴朋友，與他（她）分享嗎？現(xiàn)在，可以自由找你喜歡的小伙伴談一談吧。
2、伙伴交流。
學生找自己喜歡的伙伴自由交流。
3、集體交流。
剛才同學們交流了自己創(chuàng)編的故事，誰愿意跟全班同學分享分享？
全班交流，指名自由發(fā)表見解。說評結合引導學生評議，明確科幻故事的特征。
1、談話揭題
同學們，如果讓你們都來當一回小作家，來創(chuàng)編一個科幻故事，你們行嗎？
板書：編寫科幻故事
（老師抓住“科幻”二字引導學生明白要有一定的科學根據(jù)“善于無中生有，有中生新”）
板書：無中生有，有中生新
2、學生整理思路。
3、生自由習作。
給你的故事取個好題目吸引讀者，放飛想像，編寫故事。
賞析評講 合作分享
“編寫科幻故事”習作講評課
1、溫故知新。
上節(jié)課，老師當了一回“老頑童”，在你們的引領下走進了科幻畫的世界?？墒?，還不過癮，這節(jié)課老師我呀還想聽聽你們編寫的科幻故事。大家說說，我能享受這個特權嗎？你們也有這個特權。
請看黑板，我們一起重溫習作要求：本次習作是（編寫科幻故事）要求我們要敢于（奇思妙想），敢于（無中生有、有中生新）；要（構思情節(jié)），要（設計角色）。
2、把學生的習作上傳到校園網(wǎng)站。
1、談話。
2、學生齊讀。
3、小結過渡：
多好的題目，想聽聽它們的故事嗎？老師和你們一樣急不可待。老師挑選了一篇故事，我們一起來聽讀。
1、指名讀作品。
小作者是誰？請你來給大家誦讀。請同學們說說聽后的感受。
2、小作者誦讀。
3、指名談感受。
真不錯！誰來說說自己的'感受？
（引導學生從：故事好聽，……真厲害，……對……有好處，我很喜歡……人或物，我覺得……是個……的人，……）
4、小結。（結合板書相機穿插習作要點評點）
1、分組交流。
2、學生集體交流，教師指導或參與。
3、集體交流。
請各小組推薦的一個小作者起立。請小作者有感情地朗讀片段，其他同學談談聽后的感受，師生共同評價，感悟習作要求和方法。
1、談話過渡
同學們，“文章不厭百回改”，好文章是改出來的。剛才為我們朗讀片段的小作者，如果能根據(jù)老師和同學們的建議進行修改的話，他們的故事將更精彩感人。下面，我們來看看這篇習作（中等文章）。請看大屏幕。
2、學生快速朗讀習作。
3、出示修改要求
這是修改要求，大家齊讀一遍。
板書：改有明顯錯誤的詞句，對在什么地方適當補充情節(jié)、對話，或增加角色提出建議。
4、學生齊讀。
5、師生共同評改。
請同學們按照以上方法，兩兩互改。開始吧?。ǚ泡p音樂）
1、教給方法。
同學們，好文章是改出來的道理大家都明白了。文章千改萬改，還得自己改才是最好的方法。那自己怎么改呢？方法就是：
板書：自己讀一讀改字詞、句子；想一想同學的建議，適當補充情節(jié)、對話、增加角色的內容。
2、學生自讀后自我修改，修改后再讀給小組成員聽。（放輕音樂）
3、指名一生誦讀自改后的文章。
同學們，今天的作文講評課就要結束了，回去以后，相信同學們還會進一步地修改，希望大家認真修改，勤于動筆。
【設計說明：為孩子們提出希望，點出提高寫作的方法：勤于動筆，善于修改?！?/p>
新課程的作文教學的著力點放在開闊學生作文思路和啟發(fā)學生自由表達上。要開闊學生的作文思路，要引導擺脫思維定勢的束縛，要激活學生的求異思維。
在本次習作指導過程中，我能幫助學生打開思維的通道，疏通思維的障礙，點撥思維的方向，注意啟發(fā)學生自由表達，讓學生自主選擇表達內容；能引導學生個性化命題，為學生營造寬松的思維與寫作環(huán)境，減輕學生作文的心理負擔。
“胸藏萬匯憑吞吐，筆有千鈞任翕張?！薄翱凑f讀寫”是我們傳統(tǒng)的作文教學中積累的寶貴經(jīng)驗，但是我們在新課程理念指導下的“看說讀寫”的“讀”，可以指導學生用眼睛讀，還可指導學生用耳朵讀，用手讀，用心讀，用鼻子讀，用口來讀……向古人學智慧，向今人學文筆。學生多讀、精讀，作文時才會文思泉涌，得心應手，左右逢源。本次習作設計，我根據(jù)學生的個性差異，設計多元評價體系，教師的導評，學生的互評，最佳的選評，是圍繞“促進學生的發(fā)展”這一主題來展開評價。這樣的評價，能使每個學生都可以看到自己的進步，明確努力方向。
科幻故事傳遞中國精神篇八
機器人誕生已有40余年，但對于到底什么是機器人，仍是仁者見仁、智者見智。機器人尚沒有一個準確的定義，但有一點可以確定，那就是機器人不一定長得像人，但能像人一樣工作。
20世紀50年代，工業(yè)機器人為解決單調、重復的體力勞動和提高產(chǎn)品質量而誕生，在高溫、有毒等工人不宜久留的工作環(huán)境中，機器人可以發(fā)揮其獨特優(yōu)勢。
在工業(yè)機器人飛速發(fā)展的同時，在非制造業(yè)領域對機器人技術應用的研究和開發(fā)也非?；钴S，這被稱為特種機器人技術。機器人以及其他智能機器將在空間和海洋探索、農(nóng)業(yè)及食品加工、采掘、建筑、醫(yī)療、服務、交通運輸、軍事等領域具有廣闊的市場前景。
與工業(yè)機器人及自動化裝備相比，特種機器人與環(huán)境的交互作用更加復雜，控制更加困難，因此它對智能化程度要求更高。人們發(fā)展了各種特種機器人和智能機器，如仿人機器人、仿生機器人、微機器人、醫(yī)療機器人、水下機器人、移動機器人、軍用機器人、空間機器人、農(nóng)林機器人等。它們從外觀上看已經(jīng)遠遠脫離了最初工業(yè)機器人的形狀，其智能和功能也大大超出了工業(yè)機器人的范圍，傳統(tǒng)的機器人是對人類體力的擴展，一般需要人來操作;而特種機器人和智能機器則是通過感知，由計算機推理進行響應和動作，是對人類智能的延伸。
在特種機器人當中，服務機器人因為其接近人類生活而迅速崛起。從醫(yī)療機器人到水下機器人，從清潔機器人到吸塵機器人，從自主移動機器人到機器人伴侶，從演奏機器人到各種機器寵物，到處都有它們的身影，它們中的大多數(shù)都已經(jīng)走出了實驗室，真正走進了人們的生活。
機器人技術的內涵正在不斷豐富，它在人類生活中的應用范圍也在不斷擴大，對國民經(jīng)濟和國家安全都具有重要的戰(zhàn)略意義，各國政府都希望搶占機器人這一經(jīng)濟技術制高點。在美國不僅將工業(yè)機器人和服務機器人看做是機器人，還將無人機、水下潛器、月球車甚至巡航導彈等都看做是機器人。在我國，機器人的概念也在不斷擴展。但我國工程機械行業(yè)的自主開發(fā)能力較弱，為了改變這一狀況，我國工程機械行業(yè)聯(lián)合科研單位開展了機器人化機器的研究。
希望在不久的將來，可以看見我國研制的機器人活躍在世界的各個領域，造福于人類。
科幻故事傳遞中國精神篇九
呼啦---停電了，屋子里只有那皎潔的月光的身影，忽然，門吱呀一聲開了，一個藍色物體飄飄悠悠的進入了我的房間，說時慢那時快，只聽我啊的大叫一聲后，我已經(jīng)進入了一個空氣清新的世界,那里天高草綠；空氣清新，一片和諧的景象；沒有汽車，只有電動車；沒有煤爐，只有電磁爐；草坪上沒有不準踐踏的標語，每人都繞路而行；樹上小鳥嘰嘰喳喳立在枝頭，人們沒有一個拿著槍或石子進行恐嚇；這里的十字路口上沒有交通燈，每個人都謙讓著過馬路，這里的人們都沒有毆打之類的舉動，互相愛戴。
雖然那是真的，但我們過的很好：一家人高高興興，親戚姐妹們都互相親親熱熱來來往往，這難道不好嗎？我有些氣憤的說.現(xiàn)在你們過得很好，但你們想過你們的后代嗎？因為空氣的污染，資源的浪費，我們預測過，再不久的將來，地球將不會存在。他平靜的說。
我著急了，便問他：那有什麼辦法嗎？
那只有靠你們地球
人自己了，節(jié)約能源，遵守交通規(guī)則，保護環(huán)境。我心里總算放下一塊大石頭，心想還有解救的辦法。他說時間不早了，我送你回去吧！嗖的一聲，我回到了地球，在這里，我呼吁全世界：保護環(huán)境，人人有責！
進入魔法世界 故事發(fā)生在未來。那是一個春光明媚的上午，小鳥在枝頭高興的唱著歌兒，空氣也是那么的新鮮！
我剛剛起床，見到有幾個人騎著掃帚在天上飛。太陽從西邊出來啦？在影片《哈利·波特》中倒是經(jīng)常見到這樣的事。要知道，我可是特別想到霍格沃茨魔法學校學魔法呀！騎掃帚的`那幾個人飛到我臥室窗前，對我說：“你是張藎乾吧？我們是霍格沃茨魔法學校的學生，你不是在生日時許愿要學魔法嗎？鄧布利多校長派我們來帶你到學校了！”
帶他上飛天掃帚，送到了當?shù)毓簿?，交給警察處理。
不好，有一顆隕石快撞到地球啦！我們用魔杖指著隕石，念了一道咒語，我們的魔杖發(fā)出了一道紅光，擊碎了隕石，結果當?shù)叵铝艘粓隽餍怯?，逗得大人孩子們都在看稀奇?后來，我們又將樹苗種子撒在沙漠中，用魔法引來海水，淡化后，澆向沙漠，對著沙漠念了幾句催生咒語，沙漠即刻變成了森林。
接下來呢？我和趙天右以及魔法界的人們不斷地為社會不停的工作著。
我心中的未來學校 隨著科學的飛速發(fā)展，未來的學校也會煥然一新，宛如仙鏡一般。如果你很細心，會發(fā)現(xiàn)學校怎么沒有操場啊？這就不必擔心了。原來，為了節(jié)省占地，操場都設在地下了。下課了，自動升降機會把你帶入底下操場。那里四周有發(fā)光板，在里面猶如白晝一樣，不會影響學生運動玩耍。
走進教室，你首先看到那五顏六色的墻壁，它可以隨著環(huán)境而改變：下課了，墻壁變成了綠色，使同學們可以休息一下疲勞的大腦；上課時，墻壁又變成藍色，大家看了就不會過于緊張；要是教室光線不好，它又變成白色，從而不影響同學們的學習。 同學們，未來的學校是無限美好的。讓我們?yōu)檫@一天的早日到來，刻苦鉆研，勇于探索吧！
科幻故事傳遞中國精神篇十
這是一千年后的.某一天，由于地球污染嚴重，天空不再是藍藍的了，而是灰的；由于天空也被污染了，所以，連下下來的雨都變成灰的了。
你看，開始下雨了：從天而降的“灰珍珠”把車染成了“灰”車；把行人、衣服和雨傘染成了“灰”人、灰衣和灰傘。
從天而降的雨點中，有兩顆是剛出生的。哥哥叫霹靂，妹妹叫啪啦。它們在空中哭泣，啪啦邊哭邊說：“嗚嗚，剛出生，就這么臟，嗚，以后，我怎么，去見人?。鑶琛ぁぁ?···”霹靂也邊哭邊說：“在天空就這么臟，地上，還不更臟嘛！嗚嗚嗚······”
話還沒說完，啪啦就已經(jīng)掉在了大馬路上。先別說這地有多臟，愛美的啪啦剛掉在地上，就被車子壓了一下，搞的全身都是泥。而霹靂呢，掉到的，還不是地上，它剛掉進了垃圾堆里，就被所謂的環(huán)保工人用掃把給掃了一下。
霹靂和啪啦互相摻扶著起來。認路的霹靂發(fā)現(xiàn)這里是杭州，就興奮的對啪啦說：“啪啦，這里是杭州耶，我們可以去看看西湖啦！”啪啦也很興奮，對霹靂說：“哇！可以看西湖了！”可是，等他們跑到西湖邊一看，這兒哪有什么西湖？眼前明擺著就是一個黑湖嗎！啪啦傷心地哭了起來：“嗚嗚，為什么地球人不好好保護地球？！”，霹靂也無奈地說：“咳，由于地球污染太嚴重，西湖的水質已經(jīng)變差啦！”
霹靂和啪啦乘著風來到了遙遠又“美麗”的青海湖，可是，青海湖的情況和杭州西湖一樣，也是死魚漂浮在湖面，大整片的垃圾蓋住了水的表面，草原變成沙漠，使人無法想像它的曾經(jīng)有的美麗。霹靂無奈地嘆氣說：“為什么的地球這么臟？！”
看了這本書，霹靂和啪啦很傷心，他倆呼吁：“為了我們和人類的綠色家園，請保護地球！”
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