通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)問題的根源，從而解決問題并提升自己的能力。閱讀時要注重細(xì)節(jié)，把握文章的深層含義。總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家整理的一些相關(guān)總結(jié)范文，希望能給大家?guī)韼椭?/p>
三人行必有我?guī)熝善?/h3>
《論語》里有這么一句話：“?！币馑际?，我與周圍的人在一起，必定會學(xué)到其中某個人的優(yōu)點，長處。
在我的同學(xué)中，我要學(xué)習(xí)楊光雨露。因為，她的動作特別快，我做事情較慢。
有一次，老師讓我們做一張試卷，我慢慢地寫，猛地發(fā)現(xiàn)，楊光和一些同學(xué)已在下課十分鐘中寫完了那張卷子，而且寫得很好。經(jīng)過我觀察，她是因為做事專注才寫得快！所以我要向她學(xué)習(xí)。
在我的家里人之中，我的老媽脾氣最好，不容易生氣，我的脾氣不是很好，我就學(xué)習(xí)我老媽。這個學(xué)期開學(xué)的時候，我在班上，脾氣明顯好了很多：別人惹我，我就讓他；別人說我，我就讓他說；自己干自己的事，那人說累了，見我沒反應(yīng)，就不再惹我了。周圍的人都用欣賞的眼光看著我。我好自豪?。?/p>
我要向程夢齊學(xué)習(xí)。因為她善于思考，即使答錯了，她也不會退縮。程夢齊的表達(dá)能力特強(qiáng)，上課時不僅頻繁發(fā)言，聲音極大，大得在教室外面都聽得到。
我還羨慕程夢齊，因為她京劇唱得好，跳舞跳得也好。我可是因為受她影響才入的京劇團(tuán)呢！
我們要多觀察別人的優(yōu)點，多學(xué)習(xí)周圍人的優(yōu)點，我們就會不斷進(jìn)步，變得更優(yōu)秀！
我有點領(lǐng)悟了“”，這句話！
三人行必有我?guī)熝善?/h3>
《論語》說：“三人行，必有我?guī)煛！币馑际侨齻€人。在一齊，能夠?qū)W到人家的優(yōu)點和長處。
于是。想到我每次看到同學(xué)東西落在學(xué)校，也不提醒人家，我期望自已也像他那樣，多為別人著想。那就會增加很多的朋友。
我周邊的人中，品德好的人很多。如：負(fù)職責(zé)，熱心，細(xì)心……。
有的同學(xué)，每次走進(jìn)教室時，都會幫教師捧著厚厚的作業(yè)本，當(dāng)同學(xué)遇到不會的題目時，有的同學(xué)就會去幫忙解答，直到那同學(xué)懂了為止。這樣的人不但具備了好品德，同時也擁有熱心腸。我想向這些人學(xué)習(xí)這些好品質(zhì)。
在周邊這些同學(xué)中，有愛好運動的人。如：喜歡打羽毛球，喜歡打籃球……這些人值時我學(xué)習(xí)，他們每一天都在場上做運動。所以，身體很強(qiáng)壯。
還有些人雖然喜歡打羽毛球，可是打得不熟練，可是他也喜歡運動，雖然學(xué)得不行，但也很強(qiáng)壯。想想我：很瘦小，不鍛煉也不強(qiáng)壯。我要學(xué)習(xí)這些人，j加強(qiáng)鍛煉，強(qiáng)壯身體。
“三人行必有我?guī)煛蔽視眠@個哲理，去發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點。學(xué)習(xí)人家。讓這句話陪我不斷提高，交更多的朋友。
三人行必有我?guī)熝善?/h3>
子曰：焉！從她的一舉一動中，讓我明白了做學(xué)生的根本，做人的根本！她就是我的老師，是時刻都感動著我的老師。
今天中午，我正在專心致志的做作業(yè)，陽光打在桌子上，使我有些犯困，迷迷糊糊地做完了。抬頭一看，她正在那兒改作業(yè)。我真有點佩服她，這么大的太陽，她竟然一點兒也不困，依然勁斗十足。陽光射進(jìn)教室里，把教室照的明晃晃，風(fēng)又一吹，不禁使人想到詩句：“春風(fēng)懶困琦微風(fēng)！”我好像也懶惰的在春風(fēng)中靠著微風(fēng)睡著了。改完作業(yè)，見她臉上洋溢地滿意的笑容，我被自己的想法驚醒。
“哎，我們對一下？”我說。
“好，你拿去吧！”她友善地說于是，我仔細(xì)地對了起來，對到一題，發(fā)現(xiàn)我倆不一樣，我仔細(xì)檢查，發(fā)現(xiàn)她做錯了，可老師卻打了100分，我看有些納悶，于是，把這個題告訴了她。只見她在一旁寫著什么，等我改完作業(yè)下來時，我驚呆了，我看見了她放在桌子上的作業(yè)，但不同的是，一百分不知被誰劃掉了，在下面寫了一個小小的98分。
“這是你劃的？”我問。
“嗯！”她點了點頭。
頓時，我仿佛被一種無形的力量撞了一下。焉！她教會了我，學(xué)習(xí)靠自覺。學(xué)習(xí)中沒有欺騙，不能欺騙老師，更不能欺騙自己，而她，以誠實的心來面對自己。這位老師，就是————石紅艷。
三人行必有我?guī)熝善?/h3>
俗話說:。從小我就喜歡演講，我喜歡演講的那種氣氛，喜歡演講的那種語氣，喜歡演講的那種態(tài)度······這一切的一切，都讓我對演講充滿了向往，熱愛。
這次，學(xué)校舉行了六年級演講比賽。以往，我總是對演講充滿了期待。這次，我無論如何都不會錯過這千載難逢的機(jī)會。諾諾的演講在我們學(xué)校是出了名的好。而且，她和我又是在一班的，所以，諾諾十分熱心的幫助我，輔導(dǎo)我演講，他的熱心幫助讓我十分感動，心里暖暖的。
離演講比賽只有三天的時間了。老師讓我們每節(jié)副課都去練習(xí)演講。諾諾先是讓我把稿子演講一遍，她說我的演講語氣，聲音無可挑剔。但是，我做手勢的時候，做得不是太優(yōu)美。諾諾幫助我練習(xí)做手勢的時候，有時，我能練上四五遍還不熟練，而諾諾不但沒有不耐煩，反而還耐心得教我，有時還手把手地教我。我慚愧極了，覺得自己真的好笨。她的嗓子為了幫助我們練習(xí)，基本上都已經(jīng)啞了。有時，我感動的都熱淚盈眶了。到了比賽時間，我緊張的手腳冰涼。諾諾還陪我們?nèi)ケ荣悾钡奖荣惤Y(jié)束。在演講的時候我盡量控制自己緊張的`心情，直到比賽結(jié)束。
諾諾是我演講方面上的老師。''。''我一定會向我的老師學(xué)習(xí)的，且回報她、感謝她。
三人行必有我?guī)熝善?/h3>
每個人都有教師，而根據(jù)自我的喜好，心目中的好教師也一一產(chǎn)生，我也不例外。我心目中的好教師就是現(xiàn)教我語文的王教師—王淑英。
記得在上學(xué)期期末考試的前夕，我的成績明顯下滑，王教師曾多次找我談話，見沒什么改善，就果斷地與我的父母聯(lián)系，并反映我在學(xué)校多個方面的問題及我上課時的表現(xiàn)，教師不僅僅提出了問題，還提出了不少的提議。使我記憶最為深刻的是父親與教師的談話。王教師把我在初一第二學(xué)期的一篇作文《春意圖》與父親交流，我的父親一聽，愣了一下吃驚的說：“這篇作文你也明白?！碑?dāng)我回到家時父親對我說：“你看你的語文教師多關(guān)心你呀！就連你初一的作文她還記得！”當(dāng)時全班有46位學(xué)生，每兩周寫一篇隨筆，如果真的算起來教師要記住多少篇文章啊！這樣的教師真是可歌可泣，歌的是教師的品質(zhì)，泣的是教師的辛勤。
記得在小學(xué)的時候，只要一上課就想快快長大，當(dāng)一名人民教師。
教師是多么容易當(dāng)?shù)难?！不就是動動嘴皮子嗎？多練練繞口令就好了?？扇缃裎业南敕ǖ母淖兞耍處熓沁@樣的辛苦、這樣的勞累，難道說這就是教師的命運？難道說這就是教師應(yīng)當(dāng)受到的苦、受到的累？不！不！不！你錯了，這并不是教師的命運，也不是教師應(yīng)當(dāng)受到的苦、受到的累，這是一切愿意無私奉獻(xiàn)的'人們所選擇的最苦、最累、最神圣的職業(yè)。
王教師啊！您就是我心中的白衣戰(zhàn)士，雖然您沒有像真的白衣戰(zhàn)士那樣憑著自我高明的醫(yī)術(shù)，在病床前沖鋒陷陣救死扶傷，可您憑著您那良好的品質(zhì)及豐富淵博的知識，拯救了無數(shù)個初中生幼稚的靈魂！在我的心目中您比那白衣戰(zhàn)士還要偉大，您的品質(zhì)比天高，您的知識比海深。
王教師啊！您就是我心中最敬佩的教師。
三人行必有我?guī)熝善?/h3>
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
你們好！今天我演講的題目是“三人行必有我?guī)熝伞薄?/p>
孔子的“三人行必有我?guī)熝伞边@句話，道出了他虛心向別人學(xué)習(xí)的可貴精神，受到后人的極力贊賞。為人師者，肩負(fù)“傳道，授業(yè)，解惑”的重任，在我身邊的老師們?yōu)榱藢W(xué)生的錦繡前程；為了家長們望子成龍，望女成鳳的期盼；為了對得起自己的良知，她們“淡泊以明志，寧靜以致遠(yuǎn)”，這些老師都可以作為我的良師，都是我學(xué)習(xí)的好榜樣。
我身邊的唐湘蓉老師便是一名讓我欽佩的好老師。作為一名優(yōu)秀教師，唐老師沒有在過去的成績上停滯不前，而是以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求來對待自己，并積極投身到創(chuàng)新教育的時代潮流中。她無論做哪一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結(jié)，把自己的教學(xué)經(jīng)驗與的實際工作密切結(jié)合起來，促使教學(xué)水平不斷提高。欲給學(xué)生一滴水，教師先有一桶水，因為她明白：教到老，學(xué)到老，才會永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂于奉獻(xiàn)，這就是唐老師可貴之處。她就是我學(xué)習(xí)的楷模，更是我的良師益友！
“三人行，必有我?guī)熝伞?，在今后的教育教學(xué)中，我將以優(yōu)秀教師為榜樣，把自己融入到教育事業(yè)中，融入到孩子們中間，用自己的言行實踐著那句老話：“一切為了孩子，為了孩子的一切。”
我的演講完畢，謝謝大家！
三人行必有我?guī)熝善?/h3>
前兩天，我請孩子們脫掉外衣上床午睡。當(dāng)我和偉倫的目光相遇時，他正用眼睛偷偷看我。我說：“偉倫，快脫。”偉倫說：“我不想脫?！蔽覇枺骸盀槭裁矗俊彼麤]說話。過了一會兒，他趁我不注意悄悄鉆進(jìn)了被窩。
今天中午，孩子們都按要求脫外衣睡，只有偉倫磨蹭著不想脫。配班李老師問：“你為什么不脫呀？是不是有什么困難？”偉倫點點頭。“來，我?guī)湍忝?，起床時我再幫你穿?！痹诶罾蠋煹膸椭?，偉倫順從地脫下衣服疊好，滿臉輕松地進(jìn)屋睡覺了。
這一幕對我觸動很大。前幾天發(fā)現(xiàn)偉倫睡覺不脫衣服，我只是想，天氣不熱，孩子不愿意脫就不強(qiáng)求了，并沒有查找問題的癥結(jié)。實際上，三歲多的孩子自理能力還比較弱，偉倫穿的是牛仔褲，腰帶緊，所以不愿意脫外衣。此時，教師應(yīng)了解孩子的年齡特點，尊重孩子在發(fā)展水平方面的個體差異，教給孩子一些基本技能，同時建議家長給換上便于穿脫的衣服，家園共同培養(yǎng)他的自理能力。李老師就做得比較好，及時了解孩子的需要，并采用恰當(dāng)?shù)姆椒ńo予了幫助。
這件事教育了我。
三人行必有我?guī)熝善?/h3>
《論語》里有這么一句話：“三人行必有我?guī)??！币馑际牵遗c周圍的人在一起，必定會學(xué)到其中某個人的優(yōu)點，長處。
在我的同學(xué)中，我要學(xué)習(xí)楊光雨露。因為，她的動作特別快，我做事情較慢。
有一次，老師讓我們做一張試卷，我慢慢地寫，猛地發(fā)現(xiàn)，楊光和一些同學(xué)已在下課十分鐘中寫完了那張卷子，而且寫得很好。經(jīng)過我觀察，她是因為做事專注才寫得快!所以我要向她學(xué)習(xí)。
在我的家里人之中，我的.老媽脾氣最好，不容易生氣，我的脾氣不是很好，我就學(xué)習(xí)我老媽。這個學(xué)期開學(xué)的時候，我在班上，脾氣明顯好了很多：別人惹我，我就讓他;別人說我，我就讓他說;自己干自己的事，那人說累了，見我沒反應(yīng)，就不再惹我了。周圍的人都用欣賞的眼光看著我。我好自豪啊!
我要向程夢齊學(xué)習(xí)。因為她善于思考，即使答錯了，她也不會退縮。程夢齊的表達(dá)能力特強(qiáng)，上課時不僅頻繁發(fā)言，聲音極大，大得在教室外面都聽得到。
我還羨慕程夢齊，因為她京劇唱得好，跳舞跳得也好。我可是因為受她影響才入的京劇團(tuán)呢!
我們要多觀察別人的優(yōu)點，多學(xué)習(xí)周圍人的優(yōu)點，我們就會不斷進(jìn)步，變得更優(yōu)秀!
三人行必有我?guī)熝善?/h3>
人非生而知之，乃學(xué)而知之。要學(xué)習(xí)，就要有老師。韓愈說：“師者，傳道授業(yè)解惑也”，中國人一向尊崇五倫“天地君親師”，老師能與天地君親同等并列，可見其受人尊敬的程度。
孔子說：“三人行，必有我?guī)熝??！笨梢娎蠋熞膊灰欢ㄖ甘裁刺囟ǖ娜耸浚灰荛_導(dǎo)我們，影響我們，指示我們，讓我們能受教受益的，都是我們的老師。“擇其善者而從之，其不善者而改之?！边@句話，表現(xiàn)出孔子自覺修養(yǎng)，虛心好學(xué)的精神。它包含了兩個方面：一方面，擇其善者而從之，見人之善就學(xué)，是虛心好學(xué)的精神；另一方面，其不善者而改之，見人之不善就引以為戒，反省自己，是自覺修養(yǎng)的精神。這樣，無論同行相處的人善于不善，都可以為師。
《論語》中有這樣的一段記載：一次衛(wèi)國公孫朝問子貢，孔子的學(xué)問是從哪里學(xué)的？子貢回答說，古代圣人講的道，就留在人們中間，賢人認(rèn)識了它的大處，不賢的人認(rèn)識它的小處；他們身上都有古代圣人之道?！胺蜃友刹粚W(xué)，而亦何嘗師之有？”（《論語·子張》）他隨時隨地向一切人學(xué)習(xí)，誰都可以是他的老師，所以說“何嘗師之有”，沒有固定的老師。
三人行必有我?guī)熝善?/h3>
《論語》說：三人行，必有我?guī)?。意思是：我們在一起，一定能在某人的身上學(xué)到東西。
我很羨慕我們班的一個人，他寫得字很漂亮，作文寫的很好，我的作文寫得很慢，我要像她學(xué)習(xí)，多看書。
我的弟弟很會騎單車，我不會騎，我想跟他學(xué)習(xí)，把單車學(xué)會。
我還要向作文班的一個同學(xué)學(xué)習(xí)，雖然他是二年級的，但是他寫的作文很好、很快，每次都是第一個寫完，因為他想像力很好，寫字寫得很快，我想向他學(xué)習(xí)，一定要把作文寫得很好。
我的媽媽很愛笑，每天都笑嘻嘻的，如果我心情不好的時候，就會想到媽媽笑的樣子，我的心情就好了，煩惱也沒了。
三人行必有我?guī)?，我很喜歡這句話，如果我能從每個人身上學(xué)到優(yōu)點，我的缺點就會自然少了，就會有更多的朋友了。會有更多的快樂！
三人行必有我?guī)熝善?/h3>
《論語·述而》中寫道：“;擇其善者而從之，其不善者而改之?！?/p>
先人的經(jīng)歷，后人的總結(jié)。記得最初愛上文字的時候，喜歡的第一本書就是《論語》，雖然很多句子看不懂，但都是濃縮的精華，深遠(yuǎn)而意幽，蘊含了無邊的人生道理。即便幾年過去了，我依舊沒有讀到通透，但是所讀到每一句話，都給我以向上的鼓舞。
這么大一本國粹，倘若知悉一二，這人生也就不會走太多的彎路了。有些道理，我們都懂，卻還要刻意違背；有些事，明知不得為，而為之，終了損人不利己。
時常贊嘆圣人之偉大，感嘆他們對生活通透的解悟。古人做學(xué)問，殷勤、踏實、刻苦、謙虛、善鉆研。每一字，每一句，都是有著最深的道理，多了覺得無味，少了覺得不清。學(xué)問如酒，彌久沉香。
有些人，總是太過于自負(fù)自滿，似乎比他們所掌握的知識更盈滿。古往今來，真正做學(xué)問的人，都明白：“的道理。對知識的追求，不恥下問，不恃才傲物，不驕傲自滿。月滿則虧，水滿則溢。
看到一些陌生的詞句，總會絞盡腦汁把它們的意思了解透徹，以免將來遇到，再次出現(xiàn)陌生感。每一個字句，都像是一個個溫和的朋友，既然是朋友，就一定要認(rèn)真的了解它們真意，而不是一眼而過，再見依舊不認(rèn)識。
賢人見其道理，而識之大處；奸佞者，而識之小處！有些人總是覺得自己才高八斗，無人匹及，殊不知山外有山，人外有人?；仡^你會發(fā)現(xiàn)自己不過是井底之蛙，或者是站在房頂上的山羊罷了。
稻穗因為成熟而低頭彎腰，真正有才華者，才懂得什么是：滿招損，謙受益？富蘭克林也說過：“少謙虛，就是缺少見識?！彼械膫ゴ?，都離不開淳樸和謙遜。別總夜郎自大，覺得別人不如你，只是真正有能力、有知識、有德馨的人，他們不鼓吹，不說而已。
無論什么時候，都要把：。當(dāng)做自己的人生坐標(biāo)。唯有如此。你的人生之路才會越走越寬，知識才會越學(xué)越廣。
三人行必有我?guī)熝善?/h3>
孔子說：三人行，必有我?guī)熝?。這句話之所以能流傳至今，就是因為它肯定了我們每一個人的優(yōu)點，同時也告訴我們每一個人應(yīng)有虛懷若谷的心胸，努力做到取他人之長，補(bǔ)己之短。
在三國時期，有一個足智多謀的人，我想同學(xué)們一定都很熟悉，他就是大名鼎鼎的諸葛亮。諸葛亮用他那能言善辯的嘴和遠(yuǎn)瞻時局的能力，勸說吳國和蜀國聯(lián)合起來與魏國抗衡。但吳國有一個大將，名叫周瑜，他非常嫉妒諸葛亮的才華。在他的心里天下最聰明的人非他莫屬，所以他故意刁難諸葛亮，要求他三天造出十萬支箭。他以為諸葛亮肯定完不成任務(wù)，到時就可以處置他。可他沒預(yù)料到諸葛亮卻出色地完成了十萬支箭的任務(wù)。這下可氣壞了自高自大的周瑜，最后他終因嫉妒害了自己?？傻剿浪€不醒悟，埋怨道：既生瑜，何生亮？如果他能虛心地向別人學(xué)習(xí)，與諸葛亮共討國家大計，也許在我們的史冊上，他的形象會更完美！
我們小學(xué)生更應(yīng)該以前人為鑒，在學(xué)習(xí)、生活中有一個虛懷若谷的心胸。在《小學(xué)生日常行為規(guī)范》第七條中就要求我們做到虛心學(xué)習(xí)別人的長處和優(yōu)點，不嫉妒別人。在我們小學(xué)生身邊，有資格做我們老師的人就更多了。例如說我們班級中吳婷唱歌最好，朱偉跳繩最棒，任妍嫣二胡拉得最出色總之，不管他成績是最好的還是班級里最差的，他都有他的優(yōu)于別人的`地方，有值得我們學(xué)習(xí)的地方。有一次在體育課上，我怎么也學(xué)不會前翻滾，在焦急的時候，我們班的李劍秋跑過來對我說：耿銘偉讓我來教你吧！一開始我心里還在嘀咕：你學(xué)習(xí)沒我好，還來教我做前翻滾，哼！李劍秋見我站著不動，忙拉我躺在墊子上，一點點地教我。在他耐心地幫助下，我終于學(xué)會了。當(dāng)時我慚愧極了！自從我學(xué)習(xí)了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》后，我更加為自己錯誤的認(rèn)識感到慚愧了。
三人行必有我?guī)熝善?/h3>
《論語》說：“三人行，必有我?guī)??！币馑际钦f我們幾個人在一齊，必須能夠向某個人學(xué)他的優(yōu)點和長處。
班上有個同學(xué)，什么課都用心發(fā)言。而我在課上不敢發(fā)言，很不自信。我就要跟這個同學(xué)學(xué)習(xí)。我還要學(xué)習(xí)他，今后也用心舉手發(fā)言。
我還要向眭景學(xué)習(xí)，因他看了好多書，作文寫得好。而我每一天只看一點點書。
我還準(zhǔn)備向周旭學(xué)習(xí)，因為他寫作文寫得快，每次在作文班都是第一個寫完。我寫作文有點慢。我很佩服他，而且要向他學(xué)習(xí)。
“三人行，必有我?guī)煛?。這句話能夠讓我交到好多朋友，還能夠讓我學(xué)到許多東西，也能轉(zhuǎn)成很禮貌的人。
我不但發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，還要學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，這樣我就能不斷進(jìn)步，變得更出色！
三人行必有我?guī)熝善?/h3>
《論語》說：三人行，必有我?guī)?。意思是：我們在一齊，必須能在某人的身上學(xué)到東西。
我很羨慕我們班的一個人，他寫得字很漂亮，作文寫的很好，我的作文寫得很慢，我要像她學(xué)習(xí)，多看書。
我的弟弟很會騎單車，我不會騎，我想跟他學(xué)習(xí)，把單車學(xué)會。
我還要向作文班的一個同學(xué)學(xué)習(xí)，雖然他是二年級的，但是他寫的作文很好、很快，每次都是第一個寫完，因為他想像力很好，寫字寫得很快，我想向他學(xué)習(xí)，必須要把作文寫得很好。
我的媽媽很愛笑，每一天都笑嘻嘻的，如果我情緒不好的時候，就會想到媽媽笑的樣貌，我的情緒就好了，煩惱也沒了。
三人行必有我?guī)?，我很喜歡這句話，如果我能從每個人身上學(xué)到優(yōu)點，我的缺點就會自然少了，就會有更多的朋友了。會有更多的快樂！
三人行必有我?guī)熝善?/h3>
每個人都有老師，而根據(jù)自己的喜好，心目中的好老師也一一產(chǎn)生，我也不例外。我心目中的好老師就是現(xiàn)教我語文的王老師—王淑英。
記得在上學(xué)期期末考試的前夕，我的成績明顯下滑，王老師曾多次找我談話，見沒什么改進(jìn)，就果斷地與我的父母聯(lián)系，并反映我在學(xué)校多個方面的問題及我上課時的表現(xiàn)，老師不僅提出了問題，還提出了不少的建議。使我記憶最為深刻的是父親與老師的談話。王老師把我在初一第二學(xué)期的一篇作文《春意圖》與父親交流，我的父親一聽，愣了一下吃驚的說：“這篇作文你也知道?！碑?dāng)我回到家時父親對我說：“你看你的語文老師多關(guān)心你呀!就連你初一的作文她還記得!”當(dāng)時全班有46位學(xué)生，每兩周寫一篇隨筆，如果真的算起來老師要記住多少篇文章啊!這樣的老師真是可歌可泣，歌的是老師的品質(zhì)，泣的是老師的辛勤。
記得在小學(xué)的時候，只要一上課就想快快長大，當(dāng)一名人民教師。
教師是多么容易當(dāng)?shù)难?不就是動動嘴皮子嗎?多練練。
繞口令。
就好了?？扇缃裎业南敕ǖ母淖兞?，老師是這樣的辛苦、這樣的勞累，難道說這就是老師的命運?難道說這就是老師應(yīng)該受到的苦、受到的累?不!不!不!你錯了，這并不是老師的命運，也不是老師應(yīng)該受到的苦、受到的累，這是一切愿意無私奉獻(xiàn)的人們所選擇的最苦、最累、最神圣的職業(yè)。
王老師啊!您就是我心中的白衣戰(zhàn)士，雖然您沒有像真的白衣戰(zhàn)士那樣憑著自己高明的醫(yī)術(shù)，在病床前沖鋒陷陣救死扶傷，可您憑著您那良好的品質(zhì)及豐富淵博的知識，拯救了無數(shù)個初中生幼稚的靈魂!在我的心目中您比那白衣戰(zhàn)士還要偉大，您的品質(zhì)比天高，您的知識比海深。
王老師啊!您就是我心中最敬佩的老師。
這樣看來你即使有再大的學(xué)問，在三人中，也有人可成為你的老師。因為每人的掌握的知識技術(shù)各有不同。就算你才高八斗，學(xué)富五車。但一個大字不識一個的木匠也可以成為你的老師，他雖然不會之乎者也，但可以用靈巧的雙手造出一把漂亮的椅子或一張結(jié)實的木桌。這樣看來，在做木工上，他絕對是你的一個好老師。所有的知識是我們在一生當(dāng)中學(xué)不完的。學(xué)海無涯就是這個道理，我們今天所學(xué)的知識只是在無邊無際的海洋中的一個島嶼。所以我們要清楚的認(rèn)識自己的不足，發(fā)現(xiàn)他人的長處。
我們即使能認(rèn)識到他人的長處，但虛心求教，不恥下問則更是獲得真知的最有效途徑。所以只有謙虛的人才能經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而得到各方面的指導(dǎo)和幫助，使自己不斷進(jìn)步。這個道理仿佛誰都明白，但在實際生活中，有的人卻往往表現(xiàn)的不夠謙虛，只要得到一點成績就沾沾自喜，認(rèn)為自己什么都懂了，不愿請教他人，這實在是幼稚無知的表現(xiàn)。古往今來，有多少卓越的科學(xué)家總把謙虛作為自己的。
座右銘。
告訴自己學(xué)無止盡，要虛心向他人學(xué)習(xí)李時珍撰寫《本草綱目》的幾十年間，讀過八百多種典籍在研讀古書時，發(fā)現(xiàn)諸家說法并不一致，且相互矛盾，便多方深入實際，親自“采藥”，同時向許多有實踐經(jīng)驗的醫(yī)生、藥工、樵夫、漁夫等人請教，終于鑒別考證了歷代記載的一千多種藥物，為它們重新做出了科學(xué)結(jié)論我國古代學(xué)者劉開說過：“君子之學(xué)必好問，問與學(xué)，相輔而行者也非學(xué)，無以致疑;非問，無以廣識”學(xué)與問相輔相成一個人智慧有限，知識無涯，學(xué)習(xí)中總會碰到許多疑難問題我們提倡虛心求教、不恥下問，就是碰到問題，實事求是，不懂不要裝懂，不懂就要多向人請教，而且要有點打破沙鍋問到底的精神，這樣才能獲得知識。
學(xué)習(xí)知識固然是好的，但不明辨知識的好壞就學(xué)是盲目的表現(xiàn)。并不是有知識的內(nèi)容都要去學(xué)。我們要取其精華，棄其糟粕。要學(xué)習(xí)對我們有用的知識。
孔子說：“三人行，必有我?guī)熝?。”讓我們抱著“人皆我?guī)煛钡膽B(tài)度，在虛心求教中獲得真知吧!
我，從小便是孔子爺爺?shù)男》劢z。每每打開《論語》，品讀那些字字句句，就如同穿越千年的時空隧道，與孔子爺爺對話，聆聽智者的心音，體悟圣者的教誨，在潛移默化中領(lǐng)悟做人的道理。
我最喜歡的一句話莫過于三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。意思是幾個人結(jié)伴同行，其中一定有可以做我老師的人。我要選擇他們的優(yōu)點加以學(xué)習(xí)，看到他們的缺點再審查自己，有利于自我對照檢查改正和提高。這樣，無論同行的人善或不善，都能幫助我變得更好更強(qiáng)。
高山之所以雄偉綿延，是因為它從不舍棄一塊石子;大海之所以壯闊無邊，是因為它不隨意揮灑一滴水珠。我們要象山和海一樣，善于從平凡的人身上汲取點滴之長。三人行，必有我?guī)?，孔子爺爺，謝謝您為我們留下如此生動的教誨。
其實我在班里的成績還不錯的，可是到了這里就排在后面了，所謂山外有山，人外有人，天外有天，樓外有樓，三人行，必有我?guī)煱 ?/p>
三人行必有我?guī)熝善?/h3>
孔子說過：“三人行必有我?guī)熝??！倍@師，便是能夠讓我們?nèi)￠L補(bǔ)短的人，即使你不認(rèn)他為你的師，他常常是幫忙你、改變你的人。
取長補(bǔ)短，取長補(bǔ)短當(dāng)然是先發(fā)現(xiàn)別人的長處。有的人總是自認(rèn)為別人沒有優(yōu)點，僅有缺點，那你就錯了。你要用心觀察，不要老是挑別人的缺點，如果你老是嫌別人這個那個的，那在你的眼中那些人便渾身是缺點，很難發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點。你要把別人往好處去思考，換個角度想想，在你眼中的缺點沒準(zhǔn)兒就變成優(yōu)點了呢!所以不要老是把別人想得渾身是缺點，要細(xì)心觀察、換位思考、靜下心來、和和氣氣的。這樣才能發(fā)現(xiàn)別人的長處。
發(fā)現(xiàn)了別人的優(yōu)點后，要想想自身的缺點了。對于某部分人來說，發(fā)現(xiàn)自身的缺點比登天還難，并不亞于讓與人類永遠(yuǎn)水火不容的外星球人與人類和好，像一家子一樣。人是必須有缺點，如果說有人沒有缺點、十全十美，那么那個人最大的缺點就是沒有缺點。若你自身尋找不出自身的缺點，你能夠經(jīng)過外來的幫忙：例如問朋友和父母親都能夠，只要你發(fā)現(xiàn)自身的缺點。如果你十分想自我發(fā)現(xiàn)自我的缺點，那你便要用比尋找別人的優(yōu)點時的十倍觀察力，十倍的換位思考本事，甚至百倍、千倍、億倍都有可能。所以我們要竭盡所能，用一切辦法找出自我的缺點。
找出別人的長處和自我的短處后便要一一吻合起來，別人好的自我不好的來互補(bǔ)，自我好的別人也好的便要好上加好。僅有更好，沒有最好!補(bǔ)短時你要謙虛地向別人請教、學(xué)習(xí)、模仿他好的部分，直到成為自我的習(xí)慣為止。你發(fā)現(xiàn)他的好處已經(jīng)填滿你的壞處時，你要感激那個人并尋找比自我跟出色的人來取長補(bǔ)短。取長補(bǔ)短是永無止境的!
子曰：“三人行必有我?guī)熝??！蔽矣X得人沒有最好僅有更好，以別人的長處彌補(bǔ)自我的短處，取長補(bǔ)短才是這句話的真諦。
三人行必有我?guī)熝善?/h3>
《論語》說：三人行，必有我?guī)?。意思是：我們在一齊，必須能在某人的身上學(xué)到東西。
我很羨慕我們班的一個人，他寫得字很漂亮，作文寫的很好，我的作文寫得很慢，我要像她學(xué)習(xí)，多看書。
我的弟弟很會騎單車，我不會騎，我想跟他學(xué)習(xí)，把單車學(xué)會。
我還要向作文班的一個同學(xué)學(xué)習(xí)，雖然他是二年級的，可是他寫的作文很好、很快，每次都是第一個寫完，因為他想像力很好，寫字寫得很快，我想向他學(xué)習(xí)，必須要把作文寫得很好。
我的媽媽很愛笑，每一天都笑嘻嘻的，如果我心境不好的時候，就會想到媽媽笑的樣貌，我的心境就好了，煩惱也沒了。
三人行必有我?guī)?，我很喜歡這句話，如果我能從每個人身上學(xué)到優(yōu)點，我的缺點就會自然少了，就會有更多的朋友了。會有更多的歡樂！
三人行必有我?guī)熝善?/h3>
孔子曰：三人行，必有我?guī)熝?。意在告訴我們，每個人都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。
孔子說的這句話用在我作文學(xué)習(xí)上再適宜但是了。因為作文是我語文學(xué)習(xí)中的短板，所以我從暑假開始仿寫高老師博客上的文章。
一次，我讀到了一篇叫《財富》的作文，主要寫了一個老人賣幸福，可他只賣給最富有的人。老人沒有把財富賣給學(xué)者、大款，而是賣給了一個擁有愛的小孩。
這篇文章構(gòu)思十分精巧。文章為了比較出“愛才是最大財富”這一主題，先寫了學(xué)者、大款(代表著知識、金錢)它們不是最富有的人，從而突出了擁有愛才是最幸福的。文章描述很少，但線索始終沒斷，那就是“幸?！钡牟煌瑢用娴恼宫F(xiàn)與老人心理的逐漸失望。所以全文結(jié)構(gòu)緊湊，渾然一體。
我認(rèn)為我以后在作文中也應(yīng)當(dāng)多用一些比較。比較總是很容易讓人明白你所要表達(dá)的意思。還有，應(yīng)當(dāng)多一些重復(fù)詞語，或不斷點題，一唱三嘆，那樣會使文章更加連貫，緊湊。比如：在第一段寫上“這就是我難忘的一件事”，第七段又寫“這件事我一向記憶猶新”，結(jié)尾寫“阿!這件事我想我將永生難忘?！边@樣會使文章讓讀者讀起來更清晰。
但是要說描述，還是應(yīng)當(dāng)說說李紀(jì)倫寫得《習(xí)慣》了。
這篇文章細(xì)節(jié)描述十分豐富，多處運用了環(huán)境描述。比如：“沒有農(nóng)家的燈光，寂靜得可怕，”這句話看似說環(huán)境，其實體現(xiàn)了作者害怕的心理。我的作文正缺少這些，所以每次的作文環(huán)境描述總被老師刪掉。
我認(rèn)為以后在作文當(dāng)中應(yīng)多一些環(huán)境描述，比如：在害怕時寫一寫寒風(fēng)颯颯;在高興時寫一寫陽光明媚;在迷茫時寫一寫大霧彌漫;在悲哀時寫一寫烏云漫天。這樣會使文章豐富多彩，更加充實。
三人行必有我?guī)熝善?/h3>
還記得有句名言“三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之?！眮硇稳菸覀冐?，那真是再貼切但是了。
我們仨是誰？不就是朱老師親手塑造的黃金搭檔：兩個初三男生，一個初一女生。我是兩個初三的一員，另一個初三叫崔宗祥，初一的女生叫劉瑋。
開始時，我們兩個初三倚老賣老，自認(rèn)為初一的和我們差多了。但就在第一次古文背誦，人家初一女生就給了我們一個下馬威。要求她背的都背得滾瓜爛熟，而我們結(jié)結(jié)巴巴，好不容易才背完。再比起翻譯，更是相形見絀，我們這才意識到她但是個不可小覷的人物。為了不至于被初一瞧不起，我們不得不認(rèn)真點，這倒成了我們提高的作用力。
想不到，轉(zhuǎn)眼之間，我們已經(jīng)相處了近一年。不久之后，彼此都要各奔東西，至少劉瑋要去尋找新的伙伴，每想到那里，心里總是有一絲絲哀愁。
人生處處皆學(xué)問，學(xué)習(xí)去欣賞、效仿他人長處，并借此改善自身短處。這便是三人之間的真諦。
三人行必有我?guī)熝善?/h3>
孔子的“三人行必有我?guī)熝伞边@句話，道出了他虛心向別人學(xué)習(xí)的可貴精神，受到后人的極力贊賞。為人師者，肩負(fù)“傳道，授業(yè)，解惑”的重任，在我身邊的老師們?yōu)榱藢W(xué)生的錦繡前程；為了家長們望子成龍，望女成鳳的期盼；為了對得起自己的良知，她們“淡泊以明志，寧靜以致遠(yuǎn)”，這些老師都可以作為我的良師，都是我學(xué)習(xí)的好榜樣。
我身邊的唐湘蓉老師便是一名讓我欽佩的好老師。作為一名優(yōu)秀教師，唐老師沒有在過去的成績上停滯不前，而是以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求來對待自己，并積極投身到創(chuàng)新教育的時代潮流中。她無論做哪一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結(jié)，把自己的教學(xué)經(jīng)驗與的實際工作密切結(jié)合起來，促使教學(xué)水平不斷提高。欲給學(xué)生一滴水，教師先有一桶水，因為她明白：教到老，學(xué)到老，才會永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂于奉獻(xiàn)，這就是唐老師可貴之處。她就是我學(xué)習(xí)的楷模，更是我的良師益友！
“三人行，必有我?guī)熝伞?，在今后的教育教學(xué)中，我將以優(yōu)秀教師為榜樣，把自己融入到教育事業(yè)中，融入到孩子們中間，用自己的言行實踐著那句老話：“一切為了孩子，為了孩子的一切?！?/p>
我的演講完畢，謝謝大家！
三人行必有我?guī)熝善?/h3>
與朋友交，嚴(yán)而有信。
獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞?！鬃?。
君子之道四焉，強(qiáng)于行義，弱于受諫，怵于待祿，慎于治身。
芝蘭生于幽林，不以無人而不芳；君子修道立德，不為窮困而改節(jié)。
興于《詩》，立于禮，成于樂。
己所不欲，勿施于人。
敏而好學(xué)，不恥下問——孔子。
獨學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。
三人行必有我?guī)熝善?/h3>
孔子這樣有大學(xué)問的人都說過“三人行，必有我?guī)煏x”，這樣看來你即使有再大的學(xué)問，在三人中，也有人可成為你的老師。因為每人的掌握的知識技術(shù)各有不同。就算你才高八斗，學(xué)富五車。但一個大字不識一個的木匠也可以成為你的老師，他雖然不會之乎者也，但可以用靈巧的雙手造出一把漂亮的椅子或一張結(jié)實的木桌。這樣看來，在做木工上，他絕對是你的一個好老師。所有的知識是我們在一生當(dāng)中學(xué)不完的。學(xué)海無涯就是這個道理，我們今天所學(xué)的知識只是在無邊無際的海洋中的一個島嶼。所以我們要清楚的認(rèn)識自己的不足，發(fā)現(xiàn)他人的長處。
我們即使能認(rèn)識到他人的長處，但虛心求教，不恥下問則更是獲得真知的最有效途徑。所以只有謙虛的人才能經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而得到各方面的指導(dǎo)和幫助，使自己不斷進(jìn)步。這個道理仿佛誰都明白，但在實際生活中，有的人卻往往表現(xiàn)的不夠謙虛，只要得到一點成績就沾沾自喜，認(rèn)為自己什么都懂了，不愿請教他人，這實在是幼稚無知的.表現(xiàn)。古往今來，有多少卓越的科學(xué)家總把謙虛作為自己的座右銘。告訴自己學(xué)無止盡，要虛心向他人學(xué)習(xí)。李時珍撰寫《本草綱目》的幾十年間，讀過八百多種典籍。在研讀古書時，發(fā)現(xiàn)諸家說法并不一致，且相互矛盾，便多方深入實際，親自“采藥”，同時向許多有實踐經(jīng)驗的醫(yī)生、藥工、樵夫、漁夫等人請教，終于鑒別考證了歷代記載的一千多種藥物，為它們重新做出了科學(xué)結(jié)論。我國古代學(xué)者劉開說過：''君子之學(xué)必好問，問與學(xué)，相輔而行者也。非學(xué)，無以致疑；非問，無以廣識?！睂W(xué)與問相輔相成。一個人智慧有限，知識無涯，學(xué)習(xí)中總會碰到許多疑難問題。我們提倡虛心求教、不恥下問，就是碰到問題，實事求是，不懂不要裝懂，不懂就要多向人請教，而且要有點打破沙鍋問到底的精神，這樣才能獲得知識。
三人行必有我?guī)熝善?/h3>
《論語》說：“三人行，必有我?guī)??！币馑际钦f我們幾個人在一起，必須能夠向某個人學(xué)他的優(yōu)點和長處。
班上有個同學(xué)，什么課都用心發(fā)言。而我在課上不敢發(fā)言，很不自信。我就要跟這個同學(xué)學(xué)習(xí)。我還要學(xué)習(xí)他，今后也積極舉手發(fā)言。
有的同學(xué)跑步很快，我跑得有點慢，我就要學(xué)習(xí)他怎樣跑得快。我有一個缺點就是別人說了一句不好聽的.話，我就會很生氣，發(fā)火。季景良在班上很乖，有人招惹他。他會容讓，不發(fā)脾氣。我就要學(xué)習(xí)他，掉這個毛病，我還要向眭景學(xué)習(xí)，因他看了好多書，作文寫得好。而我每一天只看一點點書。
我還準(zhǔn)備向周旭學(xué)習(xí)，因為他寫作文寫得快，每次在作文班都是第一個寫完。我寫作文有點慢。我很佩服他，而且要向他學(xué)習(xí)。
“三人行，必有我?guī)煛?。這句話能夠讓我交到好多朋友，還能夠讓我學(xué)到許多東西，也能轉(zhuǎn)成很禮貌的人。
我不但發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，還要學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，這樣我就能不斷進(jìn)步，變得更出色！
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