別人的歡笑，是對(duì)你付出的肯定；沉著冷靜的態(tài)度有助于在壓力下保持良好的表現(xiàn)。以下是小編為大家收集的一些養(yǎng)生經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
引路人初一篇一
我的啟蒙引路人，我對(duì)他既熟悉又陌生，在我寂寞的時(shí)候，常常會(huì)有一個(gè)模糊的身影浮現(xiàn)在我的眼前。
他像陽(yáng)光，照耀著我；他像雨露，滋潤(rùn)著我；他更像一把傘，守護(hù)著我幼小的心靈！記得在一個(gè)空氣新鮮的凌晨五點(diǎn)鐘，霧還沒(méi)有散，一層層的霧給大地罩上了神秘的面紗，那么神秘！我和他走在林間小路上！身邊“衛(wèi)士”正在站崗，我望著兩邊的竹子和竹筍出神。一不小心，被腳下的一塊石頭絆倒了，我艱難地站起來(lái)。
望了望腳上的傷口，它正在“幸災(zāi)樂(lè)禍”的望著我“哈哈大笑”。我氣得不得了，朝那塊石頭亂踢了一會(huì)兒。可氣還沒(méi)泄完，又對(duì)他發(fā)起火來(lái)：“你怎么看見(jiàn)我摔倒了，還不扶我起來(lái)！”我像一頭暴怒的獅子?？伤麉s若無(wú)其事正在往前走！我不干了！索性一屁股坐在地上，“金豆豆”像下雨一樣落下來(lái)！“小善，快過(guò)來(lái)看這些竹子，一節(jié)節(jié)的，就像人生的階梯，只有經(jīng)過(guò)不懈的努力，才能達(dá)到人生的最高頂?！币?jiàn)他說(shuō)的津津有味，滔滔不絕的樣子。霎時(shí)間，我忘記了腳上的疼痛，一搖一晃地向前走去！我的啟蒙引路人，那就是我――外公！
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引路人初一篇二
人們都說(shuō)老師是園丁，老師是蠟燭，但我想說(shuō)老師是我們成長(zhǎng)的向?qū)А?/p>
我的一年級(jí)語(yǔ)文老師就是這樣一個(gè)人。他將永遠(yuǎn)是我的好老師，因?yàn)樗塘宋覍?duì)生活有用的漢語(yǔ)拼音。我第一次見(jiàn)到他是在七年前，那時(shí)我還在上小學(xué)一年級(jí)。他走進(jìn)教室，用拼音和漢字在黑板上介紹他的名字。他說(shuō)從今天起他會(huì)教我們拼音。不知何故，我對(duì)拼音很反感，也許它太難寫(xiě)了。我把它寫(xiě)在第三行的書(shū)上。我要么從上面突出來(lái)，要么下面有幾條尾巴。它看起來(lái)很有趣，但我只是不想寫(xiě)它。老師教我們一遍又一遍地讀拼音。當(dāng)我讀得太多時(shí)，我會(huì)反對(duì)他。他讓我讀書(shū)，但我沒(méi)有。他不讓我讀書(shū)，但我努力讀書(shū)。老師沒(méi)有生氣，只是溫和地說(shuō):"你真是個(gè)淘氣的男孩。"當(dāng)他說(shuō)這話(huà)時(shí)，他徑直走出了教室，讓我的第二個(gè)和尚撓頭。如果我換了另一個(gè)老師，我會(huì)被扇耳光的。他做得越多，我就越反對(duì)他，甚至是玩而不做作業(yè)。如果父母問(wèn)，我會(huì)說(shuō)是老師安排的。我父母相信了我，不再問(wèn)我。我很高興我感覺(jué)很好。我跑出院子，沖到正在玩耍的小朋友中間。我自豪地喊道，“我也來(lái)。”然而，我的末日終于來(lái)了，期中考試就要開(kāi)始了，但我的拼音什么也不是。晚上，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，無(wú)法入睡。我把書(shū)翻了一遍，又翻了一遍。我睜大眼睛盯著拼音。我不知道，它也不認(rèn)識(shí)我。結(jié)束了，結(jié)束了，等著皮帶炒肉絲吧。
第二天，我坐在教室里，擔(dān)心又害怕地看著老師。我感到無(wú)法形容的不公正。下課后，老師似乎看出了我的想法，把我叫到辦公室，親切地對(duì)我說(shuō):孟超，你現(xiàn)在擔(dān)心考試嗎？我點(diǎn)了點(diǎn)頭。他想了一會(huì)兒，然后說(shuō):“學(xué)拼音就像學(xué)走路一樣。慢慢地，沒(méi)有人能爬到天空，但是一步一步地，你明白嗎？”我含糊地咕噥了一聲。老師安慰我，告訴我不要擔(dān)心，說(shuō)離考試還有三四天，我必須每天去他家學(xué)習(xí)。我似乎找到了一個(gè)偉大的救世主，我已經(jīng)連續(xù)說(shuō)了幾次謝謝。幾天的輔導(dǎo)非常有效。我也覺(jué)得拼音不是太難學(xué)。在老師的幫助下，我已經(jīng)完全學(xué)會(huì)了拼音。我在期中考試中獲得了第一名，老師表?yè)P(yáng)我非常聰明。老師發(fā)給我獎(jiǎng)品，并說(shuō):拼音是漢語(yǔ)的精神，是學(xué)好漢語(yǔ)的支柱。掌握它可以改變我們的命運(yùn)。你必須記住我的話(huà)！當(dāng)我獲獎(jiǎng)時(shí)，我的眼里閃爍著淚水。事實(shí)上，我的中文成績(jī)一直在班上名列前茅的原因不僅僅是因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了拼音，更重要的是，老師的話(huà)激勵(lì)我懂得如何創(chuàng)造人生的價(jià)值。我要感謝我的語(yǔ)文老師，他將永遠(yuǎn)是我生命中的向?qū)А?/p>
引路人初一篇三
我的啟蒙，我對(duì)他既熟悉又陌生，在我寂寞的時(shí)候，常常會(huì)有一個(gè)模糊的身影浮現(xiàn)在我的眼前。
他像陽(yáng)光，照耀著我；他像雨露，滋潤(rùn)著我；他更像一把傘，守護(hù)著我幼小的心靈！記得在一個(gè)空氣新鮮的凌晨五點(diǎn)鐘，霧還沒(méi)有散，一層層的'霧給大地罩上了神秘的面紗，那么神秘！我和他走在林間小路上！身邊“衛(wèi)士”正在站崗，我望著兩邊的竹子和竹筍出神。一不小心，被腳下的一塊石頭絆倒了，我艱難地站起來(lái)。
望了望腳上的傷口，它正在“幸災(zāi)樂(lè)禍”的望著我“哈哈大笑”。我氣得不得了，朝那塊石頭亂踢了一會(huì)兒。可氣還沒(méi)泄完，又對(duì)他發(fā)起火來(lái)：“你怎么看見(jiàn)我摔倒了，還不扶我起來(lái)！”我像一頭暴怒的獅子?？伤麉s若無(wú)其事正在往前走！我不干了！索性一屁股坐在地上，“金豆豆”像下雨一樣落下來(lái)！“小善，快過(guò)來(lái)看這些竹子，一節(jié)節(jié)的，就像人生的階梯，只有經(jīng)過(guò)不懈的努力，才能達(dá)到人生的最高頂?！币?jiàn)他說(shuō)的津津有味，滔滔不絕的樣子。霎時(shí)間，我忘記了腳上的疼痛，一搖一晃地向前走去！我的啟蒙，那就是我——外公！
引路人初一篇四
我這一生，好似早已命中注定，讓書(shū)來(lái)做。
——題記。
從幼小無(wú)知的孩童到今日活潑可愛(ài)的少年，我每時(shí)每刻都在成長(zhǎng)。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，有過(guò)坎坷和泥濘，也有過(guò)困惑和迷茫。在我最孤獨(dú)無(wú)助的日子里，總有一位良師益友——書(shū)，為我指引前進(jìn)的方向。
小時(shí)候，我是一個(gè)熱愛(ài)看童話(huà)故事的孩子，讀過(guò)的童話(huà)故事數(shù)不勝數(shù)。我每看完一個(gè)童話(huà)，都會(huì)喜歡上故事里的主人公，憧憬著他們的幸福生活。同時(shí)，我也會(huì)因?yàn)橄矚g而去學(xué)習(xí)故事里主人公的善良、勇敢和真誠(chéng)，這些就像種子一樣種在了我幼小的心靈上。
漸漸地我長(zhǎng)大了，不再熱衷于看童話(huà)故事了，閱讀品位上了一個(gè)層次。
我愛(ài)上了讀書(shū)，不再帶著以前那種有任務(wù)的壓迫感去閱讀，而是帶著一份愉快的心情讀完整本書(shū)。
在讀每一篇佳作時(shí)，我都感覺(jué)好像在與同齡人交流，一起分享童年趣事。在這個(gè)過(guò)程中，我變得開(kāi)朗起來(lái)，寫(xiě)作水平也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。
現(xiàn)在我是一名少年，不再局限于看這些小兒科的書(shū)了，開(kāi)始看一些名著和隨筆。
現(xiàn)在學(xué)校正在開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，每?jī)芍芪叶紩?huì)閱讀一本好的名著，如《童年》《培根隨筆》《簡(jiǎn)·愛(ài)》……一本本名著讓我大飽眼福。每看一本書(shū)時(shí)，我都會(huì)如同一只貪婪的餓狼一樣撲上去，如饑似渴地汲取書(shū)里的精華。書(shū)引領(lǐng)著我走進(jìn)了不一樣的世界。在那里，我看到了人世間的冷暖，也增長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)。
休閑時(shí)，我也會(huì)看一些《意林》《讀者》等這樣的雜志。這些雜志里的一篇篇佳作，也讓我如癡如醉。在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我手捧一杯香茗，摘抄上一段名人佳句，背誦出一篇佳文，已然覺(jué)得自己是一位女王，那可真能稱(chēng)得上一件樂(lè)事??！
書(shū)，這位引路人，愿你能一直陪伴著我走下去，讓我們生生世世都能做一對(duì)老友。有書(shū)相伴，我是幸福的。
有了書(shū)，即使我走的路是艱難的荊棘之路，我也不怕；有了書(shū)，我便擁有了全世界。一路兼程，我們風(fēng)雨無(wú)阻。
引路人初一篇五
有一份感情，沒(méi)有天空的遼闊，卻足以讓我們銘記于心;有一份恩情，沒(méi)有大海的深沉，卻教我們不敢忘記;有一份熱情，沒(méi)有高山的豪邁，卻讓我們潸然淚下。
幾度回眸，看到的都是您充滿(mǎn)愛(ài)和期待的眼神，仰目眺望，您那憔悴的身影已深深嵌入我們的腦海中。三尺講臺(tái)，一片熱忱，您總是毫無(wú)保留地把自己的知識(shí)傳授給我們。
作為班主任，批評(píng)教導(dǎo)學(xué)生是常有的事情，但她從不因?yàn)閷W(xué)生犯了什么嚴(yán)重的錯(cuò)誤而用不平等的眼光看待他們，對(duì)于她來(lái)說(shuō)，(3)班的每個(gè)學(xué)生都像是他的孩子。這樣豁達(dá)大度的心胸，總是與我們?nèi)谇⑾嗵?，給我們以生氣勃勃，質(zhì)樸開(kāi)朗的良好印象，產(chǎn)生很強(qiáng)的親和力，達(dá)到言教難以起。她總以溫柔的目光看著我們，從未用尖銳的語(yǔ)言與我們對(duì)話(huà)。在我們剛到這個(gè)班里的時(shí)候還會(huì)叫我們一個(gè)個(gè)去與他聊天談心，盡管花費(fèi)了她大量的時(shí)間。同學(xué)們?nèi)绻胁欢膯?wèn)題去詢(xún)問(wèn)她，更是會(huì)做到有問(wèn)必答。而且付老師做事情正可謂是井井有條，她會(huì)把一天要做的事情寫(xiě)到紙上，做到一條劃點(diǎn)一條。就連家長(zhǎng)麻煩付老師轉(zhuǎn)達(dá)給學(xué)生的事情，付老師都會(huì)逐條列在紙上，然后逐個(gè)通知，從未抱怨過(guò)麻煩。
付老師也無(wú)法阻擋滾動(dòng)，她開(kāi)了一次班會(huì)。時(shí)間很長(zhǎng)，有歡笑，也有淚水。具體是怎么樣不太記得了，只知道付老師帶著我們玩游戲，講故事。同學(xué)們很開(kāi)心，也許那時(shí)候誰(shuí)也不知道開(kāi)心結(jié)束就是淚水的蔓延。
滾動(dòng)后不知多久了，當(dāng)初的一個(gè)女同學(xué)問(wèn)我：三班怎么樣了?付老師是不是還是那么好?我笑著回應(yīng)。
……。
餃子是怎么來(lái)的呢?聽(tīng)別人說(shuō)啊，是付老師早早起來(lái)包的，他和她丈夫兩個(gè)人早早起來(lái)包的。聽(tīng)了這些，我們還能說(shuō)些什么呢。
左以鷹右放電。
她目光敏銳，電力十足，在與人交談時(shí)，眼睛傳遞的比語(yǔ)言更有目性與說(shuō)服力。
每次物理課前總會(huì)有個(gè)小提問(wèn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)老師每次都會(huì)提問(wèn)一些不認(rèn)真準(zhǔn)備，還沒(méi)有調(diào)整好狀態(tài)或者沒(méi)有好好復(fù)習(xí)的人，她總是能在提問(wèn)的同時(shí)觀(guān)察著我們的一舉一動(dòng)。也就是這樣在每次提問(wèn)時(shí)，我都會(huì)再一次的鞏固知識(shí)，想起自己遺漏的知識(shí)點(diǎn)。這大概就是她多年工作所所練就的鷹眼吧。
她那獨(dú)特的眼神總是堅(jiān)定頑強(qiáng)無(wú)法抵抗，在教導(dǎo)我們的時(shí)候她更是眼神中充滿(mǎn)了激情。記得一次我因?yàn)樽哉J(rèn)為很小的一件事情，被她叫到辦公室，本來(lái)自信滿(mǎn)滿(mǎn)覺(jué)得自己沒(méi)什么錯(cuò)，可在她的教導(dǎo)和那堅(jiān)定的注視的目光，我突然覺(jué)得我錯(cuò)了，我被她那眼光所打敗。那是多么令人敬佩的電眼。
公平公正的她。
通知我們提前來(lái)時(shí)她總會(huì)我們更早的來(lái)，然后等著我們。默默地沒(méi)有半句怨言。而對(duì)于那些不守時(shí)間的人，付老師也公平對(duì)待。她從不會(huì)讓那些人以任何借口而免去懲罰，她認(rèn)為我們都一樣。上個(gè)學(xué)期，就因?yàn)橥跫延钚∨笥堰t到太多次，所以，她完成了一篇長(zhǎng)達(dá)八千字的“遲到論文”。對(duì)此，我們只能偷偷幸災(zāi)樂(lè)禍了。
有一次，有個(gè)同學(xué)的手機(jī)在付老師面前響了。我們眼睜睜的看著她就這么無(wú)情的被帶走了。本覺(jué)得不在上課時(shí)間應(yīng)該不會(huì)怎樣，卻沒(méi)想到還是停課一天，手機(jī)沒(méi)收。后來(lái)那個(gè)同學(xué)偷偷告訴我，付老師說(shuō)，如果是在私下里響了，她也就不追究了，可是是在全班面前，所以必須給予懲罰。其實(shí)付老師還是很仁慈的，只是有時(shí)要保持一個(gè)嚴(yán)厲老師的態(tài)度。
多少次在坎坷的道路上摸打滾爬，為昨天的失敗而憂(yōu)傷，多少次心灰意冷，無(wú)心去欣賞路邊的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，您總是用平靜又溫和的話(huà)語(yǔ)，鼓勵(lì)我們，讓我們重新振作。這一程，我們不會(huì)走得那么孤單，因?yàn)?，有老師您在身旁?/p>
為我們您付出的太多，我們卻無(wú)法回報(bào)，只有把那一份感動(dòng)埋藏心底，轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您。
引路人初一篇六
在我的人生道路上，有無(wú)數(shù)條路可走，卻只有一條是通往光明的，之所以我會(huì)走在這條大道上，是因?yàn)槲矣幸粋€(gè)引路人---媽媽。
媽媽是我生活中的引路人。她教育著我怎樣做人。三年級(jí)有一段時(shí)間，掀起了玩溜溜球的熱潮。我就被溜溜球深深地吸引住了，可我媽不肯我買(mǎi)，我只能望“球”興嘆了。但我每次看到別人開(kāi)心地玩屬于自己的溜溜球時(shí)，我的心就癢癢的，恨不得現(xiàn)在就搶過(guò)來(lái)痛痛快快地玩?zhèn)€夠。于是回家后，我偷偷地從儲(chǔ)蓄罐里拿出10元放在書(shū)包里。第二天就買(mǎi)了一個(gè)溜溜球玩了起來(lái)。唉，要想人不知，除非己莫為。晚上，我剛想拿出溜溜球就被媽媽發(fā)現(xiàn)了，媽媽問(wèn)我溜溜球哪來(lái)的。我支支吾吾地說(shuō)：“是---是同學(xué)借我的！”媽媽不相信，一查儲(chǔ)蓄罐，發(fā)現(xiàn)少了10元。這時(shí)，我只好如實(shí)招來(lái)。媽媽聽(tīng)后，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)："你想買(mǎi)玩具，我不反對(duì)，但是你犯了一個(gè)錯(cuò)誤——撒謊。要知道一個(gè)人做錯(cuò)事不可怕，可怕的是他不承認(rèn)?！蔽衣?tīng)了，才知道自己犯了一個(gè)很大的錯(cuò)誤，也深深記住了這次教訓(xùn)。
媽媽是我學(xué)習(xí)上的引路人，指導(dǎo)我不會(huì)的難題。每次有思考題，媽媽都會(huì)耐心地講解給我聽(tīng)，直到弄懂為止。漸漸地，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考?，F(xiàn)在，思考題也成了我的拿手好戲。要知道，這些都少不了媽媽的良苦用心。
媽媽是我的……。
媽媽?zhuān)阌肋h(yuǎn)是我最好的引路人。
引路人初一篇七
每當(dāng)我鼓起勇氣誠(chéng)實(shí)交待錯(cuò)誤時(shí)，我總會(huì)想起——媽媽。
那天，我正走在放學(xué)回家的路上，突然路上刮來(lái)了一陣寒風(fēng)，像千百條蛇纏繞在我身上，使我全身僵硬，似乎血液也被凝固住了。我不禁加快了回家的腳步，匆匆趕往家中。
好不容易到家了，我連忙放下書(shū)包，走到了媽媽面前，用可憐的目光看著媽媽。媽媽似乎永遠(yuǎn)都有一種讀心術(shù)，摸著我的頭，溫柔地說(shuō)道：“孩子，冷了吧？我已經(jīng)把你的厚衣服拿出來(lái)了，放在我床上，你趕緊去換上?！蔽蚁褡チ艘活w救命稻草，立刻沖進(jìn)了媽媽的房間，由于太冷，心里只念著衣服，因此忽略了“走路要長(zhǎng)眼”的“古訓(xùn)”。忽然只聽(tīng)“砰”地一聲，我嚇了一跳，連忙回頭看。只見(jiàn)地上零零散散的撒了一地的碎片，頓時(shí)，我打了寒顫，向后退了幾步。我竟然打碎了媽媽最喜愛(ài)的花瓶！“怎么辦！怎么辦！”我嘀咕著，手忙腳亂中，從衣柜上扯下一堆衣服，蓋在了花瓶的碎片上。媽媽似乎感覺(jué)到了樓上的混亂，于是疾步走了上來(lái)。我的心像熱鍋上的螞蟻一樣團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。媽媽走到了我的面前，看著我一臉忐忑不安的樣子，似乎猜到了什么，急切地問(wèn)道：“發(fā)生了什么？你身后的那些是什么？怎么會(huì)這么亂?！薄皼](méi).......沒(méi)什么，只不過(guò)........剛才不小心........把衣服弄到地上了！”沒(méi)等媽媽說(shuō)完，我就打斷了她的話(huà)。“那就好。”媽媽半信半疑地走開(kāi)了。我匆匆忙忙地拿起地上的衣服塞進(jìn)了衣柜里，接著拿起掃把，把碎片掃進(jìn)垃圾桶中。待一切罪證全部消失，我才長(zhǎng)舒了一口氣。正當(dāng)我轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備走回自己的房間時(shí)，忽然看到了一個(gè)熟悉的身影——媽媽?zhuān)?/p>
原來(lái)媽媽剛才只是走了一半就停住了，她一直在遠(yuǎn)處默默地看著我的一舉一動(dòng)。媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，你要誠(chéng)實(shí)，千萬(wàn)不要說(shuō)謊，不然后果不堪設(shè)想，我相信，你是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，對(duì)嗎？”我的臉頓時(shí)成了個(gè)紅蘋(píng)果，微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭，小聲地說(shuō)：”媽媽?zhuān)瑢?duì)不起。”
從那天起，我再也不敢說(shuō)謊話(huà)了。事情雖然過(guò)去好些年了，但是這次經(jīng)歷卻給我留下了深刻的印象，指引我走向正確的方向，帶領(lǐng)我向成功一步步逼近。
引路人初一篇八
時(shí)間飛快地從我手指間流過(guò)，許多往事早已被我忘卻，但是，那位陌生盲人的身影卻依然清晰地刻在了我的心里。
雨，淅淅瀝瀝地下著，街上的行人紛紛加快腳步，我也急匆匆地走在回家的路上。“呯！”我不小心撞到了一位行人，他迅速扶住墻壁，才沒(méi)有倒下?！皩?duì)不起！對(duì)不起！”我一邊紅著臉向他道歉，一邊暗暗自責(zé)。我抬起頭，無(wú)意中看到了他黯淡的目光他是盲人！我吃了一驚，連忙說(shuō)：“大伯，雨天路滑，還是我送您回家吧！”說(shuō)罷，我攙扶起他?！靶」媚?，謝謝你！”盲人大伯感激地說(shuō)。
我們?cè)谟曛凶咧?/p>
在去盲人大伯家的路上，我是他的引路人，而在人生的道路人，他卻是！
我永遠(yuǎn)也忘不了他……。
引路人初一篇九
有人說(shuō)，老師從事的是最光輝的事業(yè)。在我的眼中，是天底下最平凡而又偉大的人，是。
我的班主任——何老師，有著一頭烏黑的小卷發(fā)，嘴角總是有著淡淡的微笑，特別喜歡看何老師笑，她笑起來(lái)像個(gè)孩子般可愛(ài)，還有一個(gè)深深的梨渦。
在班中，她是我們嚴(yán)厲的導(dǎo)師，可誰(shuí)不知道她還是個(gè)天真爛漫的大姑娘呢？在課上她會(huì)用自己獨(dú)特的方式將英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科如說(shuō)書(shū)般娓娓道來(lái)。有時(shí)，課上氣氛低沉下來(lái)，她會(huì)用幾句玩笑話(huà)讓氣氛活躍起來(lái)；有時(shí)，她會(huì)在課上大發(fā)雷霆，嚴(yán)厲地訓(xùn)斥我們，我們也會(huì)將這一句句教誨、這一份份樸實(shí)的愛(ài)沉淀在心底。
可何老師您知道嘛？在我的眼中，您的眼睛是最特別的。記得有一次，我在英語(yǔ)課上和同學(xué)竊竊私語(yǔ)，她一直注視著我，眼中透露著一股難以琢磨的力量，只覺(jué)得一股殺氣撲面而來(lái)，她的眼睛好像會(huì)說(shuō)話(huà)似的，提醒著我不要說(shuō)話(huà)也不要影響到別人。從此以后我再也沒(méi)有在課上說(shuō)過(guò)話(huà)。而何老師那水汪汪的眼睛又有一種神奇的力量，似乎可以撫慰人心，她那雙溫暖似水的眼給予我無(wú)窮的力量，讓我感到好暖好暖。
風(fēng)霜雪雨，淋不濕您手中的課本；電閃雷鳴，擊不中您手中的粉筆。您身后的那塊黑板，不知陪您送走了多少次夕陽(yáng)。白發(fā)爬上頭，咽喉漸干澀，一生一世，無(wú)怨無(wú)悔，只愿守候在我們身邊，把我們引向光明。
我眼中的班主任，她的心很廣，可以裝的下整個(gè)世界；她的心又很窄，只裝著我們的喜怒哀樂(lè)。桃李漸漸熟了，她笑了又哭了。
引路人初一篇十
是我家陽(yáng)臺(tái)上的小小綠蘿。
一次偶然的機(jī)會(huì)，媽媽給我買(mǎi)了一盆綠蘿，讓我好生照顧它。剛來(lái)到我家時(shí)，它生長(zhǎng)得并不算太好，也不蔥郁，長(zhǎng)著很少的的幾片小巧玲瓏的葉子，葉子的顏色很慘黃，毫無(wú)生氣，但我十分憐愛(ài)它，立誓要把它照顧好，沒(méi)想到，這小小綠蘿成了。
最近幾次英語(yǔ)小測(cè)，屢次失意的我，不覺(jué)中快失去了那股熱情勁。我看著手中聽(tīng)寫(xiě)本上寫(xiě)著兩個(gè)大大的紅色阿拉伯?dāng)?shù)字“40”，用手摸了摸卷子上數(shù)不清的紅圈，心中似有一種苦澀之意涌出，眼眶中有打不住的淚珠要往下流。突然感覺(jué)臉上有一掛滾燙的水，趕緊吸吸鼻子，把眼淚止住。
放學(xué)回家的路上，每一步都是沉重的，如灌滿(mǎn)了鉛，心中似有千萬(wàn)塊大石頭壓在上面，連呼吸都覺(jué)得困難至極?；氐郊抑?，坐在椅子上的我根本沒(méi)有想寫(xiě)作業(yè)的心情，便趴在桌子上，埋頭輕聲哭泣起來(lái)?？捱^(guò)以后，想到陽(yáng)臺(tái)上眺望眺望，便看到了被我不管一個(gè)月之久的綠蘿。它依舊是那小巧玲瓏的葉子，依舊生長(zhǎng)得不蔥郁，依舊不綠油油，可是，我卻看見(jiàn)了它生的欲望，它努力向上的生命力。它的葉子大都往窗戶(hù)朝陽(yáng)的那面長(zhǎng)，雖不綠，但原先的慘黃之色已經(jīng)漸褪，也沒(méi)有一片葉子垂下，都在不停努力地向上挺直生長(zhǎng)著，它，似乎在向我展示努力的意義。頓時(shí)，我不知該想些什么，該說(shuō)些什么好了，我的腦里一片空白，有的，只是綠蘿那小小的身影。這小小的綠蘿，在困難面前不低頭，即使生來(lái)并不蔥郁，卻仍充滿(mǎn)信心與希望，不被眼前的困難所打倒，不懈的努力，而我，又有什么資格說(shuō)放棄呢？我邁出輕盈的一步，走到了書(shū)桌前，翻開(kāi)了書(shū)本，拿起了筆，一個(gè)一個(gè)認(rèn)認(rèn)真真的改了起來(lái)，也都背了下來(lái)，爭(zhēng)取下次不再犯同樣的錯(cuò)誤。
后來(lái)，雖又有過(guò)許多的考試失敗，可我再?zèng)]有過(guò)消沉迷茫，因?yàn)橹灰乙幌氲侥切⌒【G蘿的身影，自己頓時(shí)又充滿(mǎn)了能量，來(lái)迎接困難。
謝謝了，，綠蘿，謝謝你那小小的身姿把我從消沉之路拉往陽(yáng)光之路，今后，讓我們一起快樂(lè)成長(zhǎng)吧！
引路人初一篇十一
“宇宙就是一座黑暗森林，每個(gè)文明都是帶槍的獵人，像幽靈般潛行于林間，輕輕撥開(kāi)擋路的樹(shù)枝，接力不讓腳部發(fā)出一點(diǎn)聲音，連呼吸都小心翼翼。在森林中，沒(méi)有真誠(chéng)，沒(méi)有友情。只有亙古不變的宇宙圖騰，這是真正的費(fèi)米悖論，真正的猜疑鏈，真正的阿特金森循環(huán)……”三體如一幅恢弘壯麗的畫(huà)，沒(méi)有過(guò)多的修飾，只有偉大與壯麗。
劉慈欣，著名科幻作家，第一位獲得“雨果獎(jiǎng)”的亞洲作家。這是非英語(yǔ)國(guó)家首次奪得“雨果獎(jiǎng)”，也是中國(guó)科幻走出國(guó)門(mén)走向世界的重要一步。“雨果獎(jiǎng)”是科幻界的一座“燈塔”，這是劉慈欣的評(píng)價(jià)?！度w》三部曲，被譽(yù)為是迄今為止中國(guó)當(dāng)代最杰出的科幻小說(shuō)，是中國(guó)科幻文學(xué)的里程碑之作，將中國(guó)科幻推向了世界的高度。
我要學(xué)習(xí)劉慈欣，并不只是單純學(xué)習(xí)他那行云流水般的文筆，天馬行空般的想象，引人入勝的故事情節(jié)，栩栩如生的人物刻畫(huà)，而是充滿(mǎn)了對(duì)宇宙未來(lái)的深刻看法。他的作品是真正的硬科幻——不是一味地幻想，而是加入了人文，宗教，社會(huì)，自然科學(xué)等，這是他的文學(xué)作品有一種生機(jī)，一種活力，一種前所未有的魅力以及一種百讀不厭的吸引力。這，才是中國(guó)科技實(shí)現(xiàn)“質(zhì)”的飛躍的關(guān)鍵所在。
劉慈欣更教會(huì)了我怎樣對(duì)待功名與成功。他在得知自己的作品獲得星云獎(jiǎng)之后，沒(méi)有過(guò)分的驚喜，而是一如既往的平靜。他淡定地說(shuō)：“中國(guó)科幻有希望了?！毙α诵?，便從此不提此事。
我從劉慈欣身上，學(xué)會(huì)了許許多多的優(yōu)秀品質(zhì)，可以說(shuō)，他是——是我人生的航標(biāo)。
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引路人初一篇十二
夜深了，馬路兩旁的路燈又開(kāi)始默默地為人們工作了，盡管它們不大引人注意，但它還是這樣默默地堅(jiān)守崗位。而每當(dāng)這時(shí)候，望著窗外的路燈，我便會(huì)想起——母親。
你們感謝不感謝母親，我不知道。但是，我卻是十分感謝我的母親。在我幼小的心靈中，媽媽是萬(wàn)能的，小時(shí)候，她能為我講好聽(tīng)童話(huà)故事，能交我畫(huà)出美麗的圖畫(huà)，能交我唱出許多好聽(tīng)的歌曲和童謠，還能和我玩許多好玩的游戲?，F(xiàn)在，媽媽能幫助我學(xué)習(xí)，有時(shí)我遇到不懂的題目，拿去問(wèn)媽媽?zhuān)銜?huì)認(rèn)真地講解給我聽(tīng)，怕我不懂，還給我重復(fù)一次，直到我懂為止。做錯(cuò)了事，媽媽便會(huì)嚴(yán)肅而又和藹的教育我，又讓我懂得了許多做人的道理……就這樣，我在母親的教育下，漸漸地，漸漸地長(zhǎng)大了，懂事了。
一次，我在學(xué)校里撿到一支筆，見(jiàn)那支筆好看，便撿起來(lái)放進(jìn)我的書(shū)包里。直到那天夜晚，媽媽幫我整理書(shū)包時(shí)，發(fā)現(xiàn)了這支筆。便拿著這支筆，走到我面前，審問(wèn)我:“你這筆從哪兒來(lái)的?”“這……這支筆……是……”看著媽媽那嚴(yán)肅的臉，我頓時(shí)緊張地說(shuō)不出話(huà)來(lái)了，心里就像一只小兔一樣，直跳個(gè)不停。媽媽見(jiàn)我緊張得這樣，一看就知道是偷來(lái)的。于是，便坐了下來(lái)，拍著我的肩膀，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“琳兒，我和所有愛(ài)你的人，包括你的老師都很信任你，可今天你卻做了一件讓我們意想不到的事，你小小的年齡就學(xué)會(huì)了這樣子，那你今后還怎么能在社會(huì)上行走呢?既然是你撿到了，就應(yīng)該物歸原主，而不應(yīng)該放進(jìn)你的書(shū)包里?，F(xiàn)在你有兩條路可以，要走哪一條，你自己去選擇，你知道該怎么做了嗎?。”我聽(tīng)后，臉頓時(shí)紅了，對(duì)呀!媽媽說(shuō)的對(duì)，我不該這么做，要是我小小就學(xué)會(huì)了“偷”，那我將來(lái)還怎么能在社會(huì)上行走?第二天，我把那只撿到的筆交給老師，老師還表?yè)P(yáng)了我呢!
又一次，我放學(xué)后，天忽然大變，下雨了!剛好，我又沒(méi)帶雨具，怎么辦?待會(huì)兒我一定會(huì)被淋成一只落湯雞。沒(méi)辦法，我只好冒著雨，跑去媽媽的公司找媽媽?zhuān)晌业搅藡寢尩墓竞?，阿姨們卻說(shuō)媽媽去學(xué)校接我了。沒(méi)辦法，我只好又得重新回學(xué)校。但我回到學(xué)校時(shí)，只見(jiàn)操場(chǎng)中間有著一個(gè)熟悉的身影――媽媽!我跑過(guò)去，一把摟住媽媽。只見(jiàn)媽媽看到我后，就把原來(lái)在她頭上的雨傘轉(zhuǎn)移到了我的頭上，忽然，我看到媽媽一身泥土，原來(lái)，媽媽為了快點(diǎn)來(lái)帶我回家，就像他的同事借了一把傘，急急忙忙地往學(xué)校跑，怕我被雨淋壞了，可由于太急，在路上摔倒了?；氐郊遥业沽艘槐瓱岵杞o媽媽喝，可她卻搖了搖頭，把身上的臟衣服換掉后，便走進(jìn)廚房，煮飯給我吃了。看到這里，我那一滴一滴的淚水，滴在了手上那杯熱乎乎的茶水里。我頓時(shí)明白了，媽媽這是為了我好哇!于是，我便走向我的房間，拿起作業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)了起來(lái)。
還有一次，媽媽到奶奶家，看到奶奶家的地板上十分臟，便拿起拖把，拎了一桶水來(lái)到客廳，認(rèn)認(rèn)真真的拖了起來(lái)。大概是由于地滑的原因吧，媽媽忽然摔倒了，扭到了腳，疼得坐在地上站不起來(lái)。奶奶看見(jiàn)了，急忙走過(guò)來(lái)，把媽媽了起來(lái)，急著要讓爸爸帶媽媽到醫(yī)院，可媽媽聽(tīng)了，卻說(shuō)沒(méi)事，她能堅(jiān)持。說(shuō)完，媽媽又拿起拖把，堅(jiān)持把地幫拖干凈為止。奶奶看到后，拉著媽媽的手，說(shuō):“能有你這樣的兒媳婦真是我上輩子修來(lái)的福氣啊!”可媽媽聽(tīng)后，卻搖了搖頭，說(shuō):“為媽做這點(diǎn)小事算什么啊!”
媽媽不僅愛(ài)護(hù)我，而且還是一個(gè)關(guān)心長(zhǎng)輩的人?！叭恕惫?jié)那天，我買(mǎi)了一束康乃馨，送到了媽媽的手里，當(dāng)我抬頭望時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)媽媽額頭上有幾條深深的皺紋。媽媽呀媽媽!你為了我們，額頭上竟然長(zhǎng)出了那幾條累贅的皺紋。媽媽!我一定不辜負(fù)您對(duì)我的期望，我一定要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)爭(zhēng)取考上重點(diǎn)中學(xué)!
媽媽!您是!我愛(ài)您!
引路人初一篇十三
詩(shī)人們贊美老師是辛勤的園丁，是燃燒的蠟燭，是黑夜中的明燈，是我們成功道路上一位功不可沒(méi)的人。我們頑皮時(shí)，老師會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)我們；我們成功時(shí)，他和我們一起分享成功的喜悅。在那么多老師中，我印象最深的是我曾經(jīng)的語(yǔ)文老師――王老師。
王老師已經(jīng)四十出頭了，雖然王老師個(gè)子不高，但是十分溫柔，臉上時(shí)刻帶著親切的笑容。王老師戴著一副正方眼睛，眼中閃爍著智慧的光芒。她有一口流利的普通話(huà)，我最喜歡聽(tīng)王老師講課了。
我至今記憶猶新的是王老師對(duì)我的一次“算不上批評(píng)的批評(píng)”。記得有一次上課，我從同學(xué)那里借來(lái)一本《福爾摩斯探案集》，上課時(shí)想拿出來(lái)看一頁(yè)，反正也不會(huì)有什么大影響的。我心想。沒(méi)想到看完一頁(yè)，正到精彩處，就斷了，我不高興地翻到了下一頁(yè)，津津有味地看了起來(lái)。就連老師走到我的面前都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)?！鞍?！”同桌捅了我一下，我不耐煩道：“拍什么拍？沒(méi)看見(jiàn)我在看書(shū)呀？”“施芷君，看什么書(shū)呢？給王老師看看好不好啊？”我抬起頭，下意識(shí)的把書(shū)往桌肚里塞，王老師向我伸出了手，我抿著唇，慢悠悠地把書(shū)遞給了老師。王老師眉頭緊鎖，全班五十二雙眼睛都看著我。我知道，這本書(shū)是肉包子打狗――有去無(wú)回了?！跋抡n后到我辦公室來(lái)一趟?！蓖趵蠋熌米吡藭?shū)，有繼續(xù)開(kāi)始上課，而我卻一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。下課鈴響了，我尾隨著王老師的腳步來(lái)到了辦公室，每前進(jìn)一步，心跳就加快了一拍，心中就像十五個(gè)吊桶打水――七上八下的。我心中不由緊張起來(lái)，王老師會(huì)怎么樣批評(píng)我呢？走到王老師辦公室門(mén)口，我輕輕地喊了一聲報(bào)告，臉紅的都能滴血了，慢吞吞地走到了王老師的辦公桌面前。我以為王老師會(huì)雷厲風(fēng)行地狠狠批評(píng)我，準(zhǔn)備接受狂風(fēng)暴雨般的批評(píng)，于是埋下了頭，看也不敢看老師一眼，恨不得立刻找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。沒(méi)想到，老師撫摸著我的頭，意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“愛(ài)看書(shū)，是好事。但是再怎么愛(ài)看書(shū)，也不能上課看呀，你說(shuō)對(duì)不對(duì)？”我輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭。王老師把書(shū)遞給了我，我驚訝地抬起頭，只見(jiàn)王老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“書(shū)先還給你，下次上課不能再看了，知道了嗎？”我接過(guò)了書(shū)，木訥地點(diǎn)了點(diǎn)頭，心中頓時(shí)百感交集。
引路人初一篇十四
有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者，會(huì)指引他的學(xué)生追尋自己的人生目標(biāo)。而我，就幸運(yùn)地遇上了他。
“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天……”一大早，班級(jí)里就回蕩著他字正腔圓的朗讀。如果你以為他是我們的語(yǔ)文老師，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了——他是我們的數(shù)學(xué)老師。順溜的平頭，小小的眼睛，還有那滾圓的身子……不細(xì)問(wèn)還以為是個(gè)大老板呢！
想當(dāng)初，我的數(shù)學(xué)奇差，幾乎連乘法表都背不順溜。數(shù)學(xué)老師換了一茬又一茬，于是“前任數(shù)學(xué)老師是被我氣走”的玩笑便像瘋了一樣在班上傳開(kāi)了。
“新官上任三把火”，作為我的新任數(shù)學(xué)老師，我想，他大概會(huì)像以前那些老師一樣，先那我開(kāi)刀吧！出乎意料的是，日子過(guò)了一天又一天，一切都是那樣的平靜，沒(méi)有“狂風(fēng)暴雨”，也沒(méi)有什么“特殊待遇”。除了上課，他似乎并沒(méi)有太在意我。
那時(shí)我的籃球打得還不錯(cuò)。每天放學(xué)，我都在操場(chǎng)上和同學(xué)們盡情揮灑汗水。一天，打著打著，就見(jiàn)他走了過(guò)來(lái)，說(shuō)要和我一對(duì)一。雖然他與我差不多高，卻已經(jīng)人到中年，一身肥肉。哪里能打得過(guò)我，很快便敗下陣來(lái)。
可是從那天起，放學(xué)后他都會(huì)在操場(chǎng)上等我。說(shuō)來(lái)也奇怪，他的球技越來(lái)越好，我想打敗他也越來(lái)越難了。終于有一天，我被打敗了！望著滿(mǎn)臉狐疑的我，他開(kāi)口道：“這都是我在你看不見(jiàn)的地方努力練習(xí)的成果?！彼聊艘粫?huì)，繼續(xù)說(shuō)道：“我希望通過(guò)親身經(jīng)歷告訴你，既然我努力后能在籃球上超過(guò)你，那么你努力了，有一天也一定能在數(shù)學(xué)上超過(guò)我！”我啞然，內(nèi)心深處卻如醍醐灌頂一般清爽透亮。
現(xiàn)在，我正朝著他指引我的那個(gè)方向前進(jìn)，早就擺脫了“貧困戶(hù)”的帽子，這都要?dú)w功于他的言傳身教。一路坎坷，一路拼搏，我相信，終有一天我能超過(guò)他——。
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