總結(jié)是一個(gè)反思的過(guò)程，通過(guò)總結(jié)可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，進(jìn)而做出改進(jìn)。總結(jié)要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性，使讀者容易理解。以下是小編挑選出來(lái)的一些總結(jié)范文，看看它們的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言表達(dá)有何特點(diǎn)。
記一次游戲四年級(jí)一二三木頭人篇一
上學(xué)以來(lái)，我玩過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)游戲，其中“一二三木頭人”深深刻在我了我的腦海。有一次語(yǔ)文課，老師突發(fā)奇想，讓全班一起玩一個(gè)叫“一二三木頭人”的游戲。“準(zhǔn)備————————”老師掃視了一圈，喊道，“一，二，三，木頭人，看誰(shuí)意志堅(jiān)定?！?/p>
第一輪大家就似木頭人，全都相安無(wú)事。但第二輪就忍不住了，聽(tīng)到老師的聲音，我們都迅速行動(dòng)起來(lái)，爭(zhēng)相擺型。大家就像被孫悟空施了定身術(shù)一樣，一動(dòng)不動(dòng)。這時(shí)，同學(xué)們?cè)煨投际乔姘俟郑河械碾p手各伸出兩根手指豎在頭頂，像只小兔子；有的蹲在地上，雙手抱頭，看著像縮頭烏龜；有的伸出食指指向前方，像在跟人吵架。我呢，本想捂住前面同學(xué)的耳朵，但胳膊只來(lái)得及伸出半截，活像個(gè)投降的小兵。我使勁咬住嘴唇，硬生生將涌到嗓子眼的笑意憋了回去，這才沒(méi)有犯規(guī)。
沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，“咯咯咯”地笑聲就接二連三地響了起來(lái)，其中還夾著“噗噗噗”地憋笑聲。最后我也沒(méi)能撐住，笑了起來(lái)。
看來(lái)，做木頭人不容易呢！老師揮揮手，讓大家安靜下來(lái)，說(shuō)：“既然大家都犯規(guī)了，該怎么懲罰好呢？”看到我們都不好意思地低下了頭，老師笑著說(shuō)：“好吧！今天暫時(shí)放了你們?！?/p>
記一次游戲四年級(jí)一二三木頭人篇二
上兵乓球課的時(shí)候我們上課前都要玩木頭人的游戲。
游戲規(guī)則是，我們要排成體育隊(duì)的隊(duì)形，女生兩隊(duì)，男生兩隊(duì)，然后從最頭開始抓，每4個(gè)人抓，然后不抓的先跑，等老師讓他們抓的時(shí)候才抓，然后不抓的人趕快跑，要是快抓住了就可以抱臂說(shuō)木頭人，這樣你就不會(huì)被抓住了。
然后等待別人來(lái)救你（摸你的肩膀）你才能跑，抓的人就又可以來(lái)抓你了。
抓住的同學(xué)要去跑圈，就不能玩了，等第一次結(jié)束后才能回來(lái)，要是剛開始游戲你就被抓住了，那你就很慘，你就要跑的圈數(shù)多一點(diǎn)，就會(huì)很累，然后玩兒完這一次后，該第二組了，就一直一組一組的來(lái)，要是到了最后一組了，再給第一組，我們的木頭人游戲就結(jié)束了。
我知道了，做事要專注，不要一心二用，比如說(shuō)玩木頭人的游戲，別人已經(jīng)來(lái)救你了，你還一動(dòng)不動(dòng)的站著，而且正好被的人看見(jiàn)了，那你就要被抓了。
記一次游戲四年級(jí)一二三木頭人篇三
一聽(tīng)老師說(shuō)，要在課堂上玩“一二三，木頭人”的游戲，班上頓時(shí)就炸開了鍋，同學(xué)們都急不可待地想馬上開始。在大家羨慕的眼神中，我和小東成為第一批參與游戲的幸運(yùn)兒。游戲時(shí)間很短，只有30秒，由我先當(dāng)“木頭人”，小東扮演“逗笑人”。
時(shí)間分秒必爭(zhēng)地走著，圍觀的.同學(xué)們都沒(méi)閑著，在一旁為小東敲邊鼓出謀劃策，大喊：“親一口，親一口……”聽(tīng)大家這么說(shuō)，小東反倒是不好意思地笑了。我狂忍住笑意，依然不動(dòng)聲色，如泰山般地站立，但心里卻著急：時(shí)間怎么還不到？小東一計(jì)不成，立馬改變招數(shù)。只見(jiàn)他飛快地轉(zhuǎn)身，對(duì)我撅起了屁股，并不停地扭動(dòng)著，看來(lái)小東要使出他“屁屁大王”的絕招了?！疤彀?！”我在內(nèi)心暗暗叫苦。
霎時(shí)間，同學(xué)們?nèi)纪说眠h(yuǎn)遠(yuǎn)的，更是用雙手夸張地捂住口鼻，對(duì)我投以同情和敬意的眼神。只聽(tīng)見(jiàn)“噗”的一聲，一股臭氣噴涌而出，我的意志力頓時(shí)瓦解，趕緊倉(cāng)皇逃跑，“屁屁大王”小東獲勝了。
記一次游戲四年級(jí)一二三木頭人篇四
游戲規(guī)則是：老師當(dāng)木頭人，背過(guò)身去，大家可以在教室里自由活動(dòng)，等任老師喊一二三木頭人。每個(gè)同學(xué)保持現(xiàn)在的姿勢(shì)，原地站立不動(dòng)。若動(dòng)了，就被淘汰了。
游戲開始了，教室里立刻亂成了一鍋粥，同學(xué)們有的在打拳擊，有的在狂奔亂跑，還有的躲在老師的身后手舞足蹈……一個(gè)個(gè)興高采烈。
突然，任老師大聲喊到：“一二三，木頭人?！苯淌依镱D時(shí)安靜了下來(lái)。我向左邊瞄了一眼，小明腳踩在桌子上，雙手拿著一只紙做的槍，好像在說(shuō)：“哈哈，我是一個(gè)神槍手，你們誰(shuí)也比不過(guò)我。”我轉(zhuǎn)動(dòng)眼珠向右看，只見(jiàn)小紅把教室當(dāng)成了舞蹈房，正在練劈叉呢。時(shí)光仿佛停止了，同學(xué)們像被女巫施了魔法，成了一尊尊雕像。我忍著隨時(shí)都想蹦出的大笑，盡力保持身體的平衡。
哈哈，“一二三木頭人”，這個(gè)游戲真有趣呀！
記一次游戲四年級(jí)一二三木頭人篇五
鈴鈴鈴，下課鈴聲響了，我和金子博他們出去玩一二三木頭人。
我們石頭剪刀布決定誰(shuí)是抓的人，是程博涵抓，一二三木頭人，程博涵快速的轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，發(fā)現(xiàn)林煒鈞還在動(dòng)，程博涵一下喊道：“林煒鈞，你給我上來(lái)！”林煒鈞只好垂頭喪氣的走到程博涵身邊等待著隊(duì)友的救援。一二三木頭人，這一次讓我明顯比上一次慢，趁這個(gè)機(jī)會(huì)，我一下跑了三分之二的路程，程博涵一看，我們都跑到了這前面，程博涵就飛快的轉(zhuǎn)頭，直到他暈了為止，我一下沖上前去，救出了林煒鈞，拍了一下程博涵，程博涵一下子反應(yīng)過(guò)來(lái)，跑來(lái)抓我們，差一點(diǎn)點(diǎn)兒就把我抓住了，可惜他一個(gè)人也沒(méi)抓著，垂頭喪氣地走回抓的位置，開始了第二局。
記一次游戲四年級(jí)一二三木頭人篇六
星期五晚上，我在教室里和同學(xué)們一起玩“一二三，木頭人”的游戲。
游戲規(guī)則是：一個(gè)人當(dāng)“逗笑人”，其他人當(dāng)“木頭人”。逗笑人可以用話語(yǔ)、動(dòng)作弄笑木頭人。木頭人不能動(dòng)，不能說(shuō)話，一旦笑出聲音，就要當(dāng)下一輪的逗笑人。
當(dāng)我是“木頭人”的時(shí)候，我擺出了站姿，我的雙手緊貼在一起，心想：逗笑人，千萬(wàn)別來(lái)逗我啊！我的眼珠骨碌碌一轉(zhuǎn)，只見(jiàn)旁邊的同學(xué)擺出了一個(gè)格斗架勢(shì)，兩只手緊握拳頭，擋在前面，兩腳一前一后邁著，弓著膝蓋，表情非常嚴(yán)肅，眼睛一直盯著窗外。這時(shí)，教室里安靜的可怕。只有逗笑人在擺各種手勢(shì)逗著木頭人。
當(dāng)我是“逗笑人”的時(shí)候，我走到仍然擺出格斗架勢(shì)的同學(xué)身前，伸出雙手在他眼前晃了晃，他沒(méi)反應(yīng)。我心想：不錯(cuò)，讓你看看這個(gè)！于是，我舉起右手說(shuō)：“看這邊?！睂?duì)方還是沒(méi)有笑，我又舉起左手說(shuō)：“看這邊！”對(duì)方還是沒(méi)有笑。“哎逗別人笑，我太難了！”
雖然我當(dāng)“逗笑人”沒(méi)有逗笑成功，但這真是個(gè)有趣的游戲！
記一次游戲四年級(jí)一二三木頭人篇七
“跑跑跑跑跑……停！”“啊呀！”“好你動(dòng)了！過(guò)來(lái)！”這是怎么了？原來(lái)是我們?cè)谕妗?23木頭人”的游戲。
隨著涂老師一聲令下我們也動(dòng)了起來(lái)。胖的、瘦的、高的、矮的……只是在懶散地走動(dòng)著似乎并不把這個(gè)游戲放在眼里。直到老師舉著話筒喊：“前面的那兩個(gè)你們動(dòng)了出來(lái)！”其他人嚇得一激靈終于開始認(rèn)真起來(lái)。
可是每輪依舊會(huì)有很多的人被淘汰過(guò)了幾分鐘人數(shù)已經(jīng)明顯少了一半。“好了繼續(xù)跑起來(lái)！”
我和前幾次一樣跑了起來(lái)可跑著跑著鞋子卻忽然松了想低頭去整好鞋子?？蛇@時(shí)涂老師卻突然喊了聲：“停！”我的頭被前面的人撞了一下連連后退后面的人被我踩著了也動(dòng)了起來(lái)。“你們?nèi)齻€(gè)動(dòng)了出去！”我們只好灰溜溜地走了。
被淘汰以后場(chǎng)上的人還在不斷縮減最終比賽結(jié)束了還剩下十幾個(gè)人他們便是獲勝者。正當(dāng)獲勝者幸災(zāi)樂(lè)禍得手舞足蹈時(shí)涂老師卻說(shuō)：“我們來(lái)讓獲勝者表演節(jié)目吧！”臺(tái)下一片掌聲和歡呼聲。就這樣獲勝者在我們的高呼聲中表演了節(jié)目果然成功就得“付出”呀！
記一次游戲四年級(jí)一二三木頭人篇八
昨天我在班里和老師，同學(xué)們一起玩123木頭人的游戲，在老師的判斷一下，一共有三局第一局1分鐘，第二局3分鐘，最后一局也就是第三局5分鐘。
開始，只聽(tīng)老師那張嘴快速的張動(dòng)著同學(xué)們立刻扮出奇怪的樣子，有扮小貓的、有扮大老虎的、有扮小狗的、還有扮小兔子的……劉毅豪淘汰老師一個(gè)個(gè)說(shuō)出了被淘汰的人的第二局，有的同學(xué)自己認(rèn)輸了認(rèn)輸和淘汰的同學(xué)讓其他同學(xué)也淘汰，有的撓他們癢癢有的說(shuō)一些讓大家生氣的話，果然有同學(xué)淘汰了這3分鐘，讓我覺(jué)得好像過(guò)了3小時(shí)一樣。第三局開始老師的聲音了，我緊張起來(lái)，因?yàn)?分鐘就像3小時(shí)那5分鐘在我心目中不就相當(dāng)于5小時(shí)了嗎?好吧，有的同學(xué)想讓我淘汰那好吧，我就要閉上眼睛，這樣我就看不見(jiàn)你就看不見(jiàn)他那好笑的樣子了。
游戲結(jié)束，我緩緩站起來(lái)又升了一個(gè)懶腰，我覺(jué)得我的身子好酸呀，都快升不起來(lái)了。
這次在班里玩的游戲真好玩，我堅(jiān)持下來(lái)了，這可真不容易，如果班里以后還會(huì)玩這樣的游戲，我也會(huì)像這次一樣不認(rèn)輸?shù)摹?/p>
記一次游戲四年級(jí)一二三木頭人篇九
今天，在課堂上，老師教我們玩一個(gè)游戲，我們開心地歡蹦亂跳，但又很好奇：“老師給我們玩什么游戲呢？”老師想了想就說(shuō)：“我們來(lái)玩一次木頭人游戲吧！”我們高興地蹦了起來(lái)。
開始玩游戲了，我們決定用石頭剪刀布來(lái)決定誰(shuí)來(lái)當(dāng)獵人。哈哈，小黃來(lái)當(dāng)獵人，小黃背過(guò)臉，大聲地說(shuō)：“一、二、三木頭人，不許說(shuō)話不許動(dòng)?！蔽覀冓s緊做著動(dòng)作，我看見(jiàn)有的同學(xué)是站著，有的是趴著，還有的是蹲著，我的動(dòng)作是站著，兩只手放在腿的兩側(cè)，左腳往前，右腳往后，這樣不但很舒服，而且可以觀察別人。小黃說(shuō)完那句話?cǎi)R上來(lái)尋找誰(shuí)在那里動(dòng)，我看見(jiàn)了每一位同學(xué)做的動(dòng)作都很特別，其中最特別的就是小佃了，小佃的左腳曲膝，右腳看地蹲，仰頭兩手叉在地上，真的好特別呀！我們玩到最后有兩個(gè)同學(xué)被獵人抓了，他們垂頭喪氣，好可惜，都快要贏了，怎么還被抓了呢？我高興極了！因?yàn)槲覅s沒(méi)有被獵人抓走。后來(lái)，我們又玩了幾局，獵人始終沒(méi)有抓住我。
這次游戲，我們玩得非常開心。
記一次游戲四年級(jí)一二三木頭人篇十
寒風(fēng)呼嘯著，天空中不時(shí)飄起幾片飛舞的雪花，我們的教室里卻充滿了恬靜與美好。終于盼來(lái)了期待已久的游戲，陳老師故作神秘地說(shuō)：“今天我們來(lái)玩……”陳老師清了清嗓音，“——123木頭人!”教室里頓時(shí)一片歡呼。
第一局開始了，同學(xué)們一邊蹦蹦跳跳地跑來(lái)跑去，一邊若有所思，手指在太陽(yáng)穴旋轉(zhuǎn)了幾圈，似乎在想應(yīng)該做什么動(dòng)作，突然，陳老師一聲令下：“一二三，木頭人，不許說(shuō)話不許動(dòng)!”小伙伴們笑意立刻凝固在臉上，有的轉(zhuǎn)過(guò)頭和后面的同學(xué)一起看書，有的則安靜地坐在椅子上，一本正經(jīng)的模樣，還有的將頭縮在衣服里，半閉眼睛，才算沒(méi)事。最倒霉的算小平了，小平正津津有味地看書，他突然發(fā)現(xiàn)這是一本很搞笑的書，可又不能換，只好硬著頭皮往下看，不知是一段文字還是一張圖片吸引了他，他直直地盯著，“撲哧”一笑被老師點(diǎn)到名字，出局!這個(gè)消息使所有人都覺(jué)得恐慌，因?yàn)樗梢宰脚耍墒撬恢浪赃呥€有一個(gè)“定時(shí)炸彈”——小軒，只見(jiàn)小軒趴在地上，小平被嚇住了，張大嘴巴，整個(gè)身體朝后仰，差一點(diǎn)撞到他的同桌。我呢，差一點(diǎn)笑出聲來(lái)，幸好趁老師不注意時(shí)捂住了嘴巴，不然準(zhǔn)會(huì)笑得前仰后合。
“第一局，結(jié)束!”我摸摸自己的胸口，感受自己的心跳，默默祈禱：下一局不要出局啊!我的思緒被陳老師打斷了。第二局比第一局難度增加：不能做把自己掩蓋起來(lái)的動(dòng)作。我飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)腦筋，終于想到了一個(gè)好辦法，大家繼續(xù)跑來(lái)跑去，我隨即選了個(gè)小t，緊緊地抱住了他。環(huán)顧四周，我瞅了一眼旁邊的小范和小宇最為搞笑，小范果斷從文具盒中拿出三角尺，走到小宇旁邊，假裝舉槍的手勢(shì)對(duì)著小宇的太陽(yáng)穴，小宇立刻舉起雙手示意投降，多年來(lái)的朋友瞬間成了敵人，這是一對(duì)多么有默契的組合。
感謝陳老師讓我們度過(guò)了一個(gè)愉快的下午時(shí)光!
記一次游戲四年級(jí)一二三木頭人篇十一
“哈哈哈，加油……”我們教室里傳出了一陣陣歡快的笑聲。這是為什么呢？哦，原來(lái)我們正在玩“木頭人”游戲呢！
快看，同學(xué)們?nèi)紘谝黄?。老師一聲令下，同學(xué)們都像是被孫悟空施了定身術(shù)似的，一動(dòng)不動(dòng)，并且擺出了奇形怪異的造型。他們有的側(cè)著身子，雙手叉腰，嘴巴輕輕地一撇，好像被什么氣得火冒三丈，有的左手往上一抬，右手在下握拳。最有趣的就是小惠，只見(jiàn)他左腳慢慢往上伸，雙手抱著腳，身體有點(diǎn)彎曲，多像個(gè)"舞蹈大師''?。?/p>
大家有趣的造型獲得了老師的贊賞，最精彩的還是逗笑人與木頭人的pk。
扮演木頭人的我已經(jīng)就位，我胸有成竹地站在臺(tái)上，雙手放在背后，高高的抬起脖子，儼尊成了一個(gè)一動(dòng)不動(dòng)的雕塑。逗笑人上臺(tái)了，他一會(huì)兒扮演鴨子，一會(huì)兒扮演兒子對(duì)媽媽說(shuō)的搞笑事件……“?！崩蠋煷舐暫?，我可真是個(gè)不愛(ài)笑的人?。?/p>
美好的時(shí)光總是短暫的，不知不覺(jué)游戲結(jié)束了，真希望每節(jié)課都充滿歡聲笑語(yǔ)！
記一次游戲四年級(jí)一二三木頭人篇十二
今天，王老師讓我們玩“一二三，木頭人”。規(guī)則很簡(jiǎn)單，一個(gè)人當(dāng)“木頭人”，剩下的是玩家。當(dāng)“木頭人”轉(zhuǎn)過(guò)身子，玩家就可以任意動(dòng)?？僧?dāng)“木頭人”轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，喊出口令：“一二三，木頭人?！蹦憧删筒荒軇?dòng)了。
侯佳雯是“木頭人”，她掃視了一圈，然后迅速轉(zhuǎn)過(guò)頭，大喊道：“一二三，木頭人?！睆埱⒖虖澫律碜?，想要揪住她的頭發(fā)。就要碰到了，侯佳雯猛地一回頭，張乾連忙定住，手臂緊湊在侯佳雯的臉龐。張乾伸長(zhǎng)的手臂，可把侯佳雯嚇了一大跳。她小心翼翼地把身子向后仰，才避免了張乾的“炮彈”，她拍拍胸口，小聲說(shuō)：“嚇?biāo)缹殞毩?。”她望了望陸子益，敲敲陸子益的腦門，嬉皮笑臉地說(shuō)：“唉，這是什么東東？”可是陸子益兩手扒著桌角一動(dòng)不動(dòng)，把臉藏在桌子下面。
侯佳雯只好把目標(biāo)轉(zhuǎn)向了我。“你，你別過(guò)來(lái)?！蔽以谛牡状蠛啊Ｎ铱傆X(jué)得她有點(diǎn)不懷好意，她把眼睛湊到我的臉上，看起來(lái)像斗雞眼，讓我非常想笑，感覺(jué)都不能呼吸了。我只好故作鎮(zhèn)靜地望著她，希望她快點(diǎn)兒離開。果然，侯佳雯聳聳肩，皺了皺眉頭，轉(zhuǎn)向張乾。只見(jiàn)張乾，嘴巴都快咧到耳根了，眼睛瞇成了一條縫兒。侯佳雯舉起拳頭在張乾面前晃了晃，見(jiàn)張乾不動(dòng)，她又做了個(gè)鬼臉，吐著舌頭，翻了個(gè)白眼。這時(shí)張乾再也忍不住了，捂著肚子哈哈大笑。侯佳雯頓時(shí)高興地拍手大喊道“你輸了，你輸了?！?/p>
教室里熱鬧非凡，同學(xué)們有的“雄鷹展翅”，有的做縮頭烏龜，還有的兩手合一，做觀音。班級(jí)里充滿了快樂(lè)的氣氛，每個(gè)人都是笑嘻嘻的。這時(shí)王老師微微一笑：“好了，開始寫?！薄鞍?？！”同學(xué)們大叫著。
記一次游戲四年級(jí)一二三木頭人篇十三
只聽(tīng)教室里同學(xué)們吵得像一群小鳥一樣，嘰嘰喳喳的說(shuō)個(gè)不停，哦，原來(lái)我們?cè)谕婺绢^人的游戲呀！
游戲規(guī)則是，一個(gè)逗笑人來(lái)喊口號(hào)，幾個(gè)木頭人要在逗笑人喊口號(hào)的時(shí)候走動(dòng)，如果逗笑人看見(jiàn)你動(dòng)就出去，如果沒(méi)動(dòng)，逗笑人就來(lái)逗你。
游戲還沒(méi)開始，教室里仿佛許多熱鍋上的螞蟻一樣，老師讓我和xx上去，只見(jiàn)xx大搖大擺的走了上去，而我呢，一個(gè)小小的木頭人呆呆的站在窗邊，害怕的直發(fā)抖。
“預(yù)備”，只聽(tīng)老師一聲吶喊，我立刻站的筆直開始，老師剛剛喊開始，我正準(zhǔn)備向前跑，可腳一滑，xx卻飛快的喊“一二三，木頭人”，幸好我早有防備，做出一個(gè)可愛(ài)的松鼠動(dòng)作，xx回頭一看，我雖然經(jīng)過(guò)了他的考驗(yàn)，但他還是回頭喊口號(hào)，這次他喊得更快了，連口水都飛了出來(lái)，可還是失敗了。第三次第四次還是一樣，直到最后一次他來(lái)到我的身旁，用各種方法引誘我，只見(jiàn)我嘴角微微上揚(yáng)，手不停的顫抖，終于老師喊游戲結(jié)束，我趴在地上。
同學(xué)們都為我歡呼，但有人看見(jiàn)xx的搞笑動(dòng)作時(shí)都哈哈大笑。
我很不舍得這次游戲的結(jié)束，真期待下次游戲。
記一次游戲四年級(jí)一二三木頭人篇十四
今天，我們玩了”木頭人“的游戲，規(guī)則是：一些人當(dāng)木頭人，一些人當(dāng)逗笑人。看誰(shuí)能把”木頭人“逗笑。
老師一聲令下：“開始！”教室里就炸開了鍋，像鴨子塘一樣沸騰起來(lái)。有的逗笑人做鬼臉，有的逗笑人張牙舞爪，像螃蟹一樣亂撓；還有的木頭人"呢，做出一副槍戰(zhàn)的樣子，腿微微彎曲，像一位鋼鐵戰(zhàn)士，保衛(wèi)著自己的祖國(guó)，看！那個(gè)“木頭人”躺在椅子上，伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭，在裝死呢！
我真怕跟同桌玩，因?yàn)椋坏粫?huì)玩，而且還不遵守老師說(shuō)的游戲規(guī)則。她的手胡亂地抓著，像一只瘋狂的老虎，四處亂抓；她的腳也胡亂的踢著，活像一條八爪魚。一會(huì)兒，手里又拿著一個(gè)鉛筆盒，猛烈地敲打著可憐的桌子，發(fā)出震耳欲聾的響聲，”砰砰砰“的，像放鞭炮一樣，我剛想站起來(lái)制止她，可轉(zhuǎn)念一想，如果一動(dòng)不就輸了嗎？那不正合她意了，我強(qiáng)忍住了欲望的身體，任她拿著鉛筆盒在那里胡亂的舞蹈的，弄得我的褲腳也跟著東搖西晃起來(lái)，我也不動(dòng)搖。
突然，“砰”，”啊，我的鼻子！"疼得我大叫一聲跳了起來(lái)，原來(lái)，同桌拿著的鉛筆盒敲到了我的鼻子上！哎！我退出了游戲。
瞧，那是誰(shuí)在裝睡？是邱新雨！只見(jiàn)他躺在椅子上，緊緊閉著雙眼，耳朵里塞著紙團(tuán)，‘任爾東西南北風(fēng)“，也不睜眼看一下。我想：他一定什么也看不見(jiàn)，只能聽(tīng)見(jiàn)我們微弱的吵鬧聲.
原來(lái)，玩游戲也需要技巧啊!
我真喜歡"木頭人"的游戲，老師，我們能再玩一次嗎？
記一次游戲四年級(jí)一二三木頭人篇十五
“我們都是木頭人，就不許動(dòng)，卻可以笑，也可以露出小白牙。”班級(jí)“活雕塑”們一定下來(lái)，各種稀奇古怪的“表情包”出爐了。
稀奇古怪的表情包top1——“吶喊者”：做出這個(gè)表情的“童鞋”左手拿書，右手好像要抓住什么，再加上獨(dú)特的搞怪表情，讓人看一遍便終生難忘。
稀奇古怪的表情包top2——“勝利女神”：做出這個(gè)表情的“童鞋”比上一位“童鞋”功力更加高深。她右手撐腰，左手指著天空。她一定是想說(shuō)：“看，天上有飛機(jī)！”我和身旁的張高峰議論道。果然，這個(gè)無(wú)比夸張的表情。當(dāng)選了“表情包之王”。
稀奇古怪的表情包top3——“自由奶瓶女神”：只見(jiàn)這位“童鞋”做出與美國(guó)自由女神同樣的動(dòng)作。不同的是，自由女神手里拿的是火炬，而她拿的是“一鳴鮮奶”的奶瓶，這都快讓我們笑掉大牙了。
稀奇古怪的表情包top4——“蘭花指”：這位“童鞋”手比成蘭花指，有些京劇演員的模樣。可蘭花指放在了他一個(gè)男孩子身上，讓人不禁捧腹大笑。
一個(gè)個(gè)令人捧腹的木頭人，讓這場(chǎng)比賽添加了許多色彩。真希望再來(lái)一次這樣的比賽。
記一次游戲四年級(jí)一二三木頭人篇十六
“加油！加油！”只聽(tīng)一浪高過(guò)一浪的歡呼聲從四（2）班傳來(lái)，只見(jiàn)他們?cè)谕嬉欢绢^人的游戲。
游戲規(guī)則是：選一個(gè)領(lǐng)頭人，其他人跟在領(lǐng)頭人后面。游戲時(shí)領(lǐng)頭人要喊口令“一二三，木頭人”。當(dāng)喊“一二三”時(shí)，同學(xué)們可以隨意行走；當(dāng)喊“木頭人”時(shí)，同學(xué)們要靜止不動(dòng)。誰(shuí)動(dòng)了，就退出游戲。游戲會(huì)反復(fù)進(jìn)行，直到只剩下最后一個(gè)人。游戲時(shí)不推不擠，聽(tīng)口令行走或站定，犯規(guī)者不能繼續(xù)參加游戲。
一聽(tīng)說(shuō)要玩游戲，同學(xué)們個(gè)個(gè)興奮不已，七嘴八舌地討論起來(lái)，課堂上頓時(shí)沸騰起來(lái)。我心里也樂(lè)開了花，迫不及待地想玩這個(gè)有趣的游戲了。
游戲開始了，我緊緊地跟在領(lǐng)頭人——我們的老師后面。心里想：這個(gè)有趣的游戲，真是張飛吃豆芽——小菜一碟呀！
“一二三、一二三……木頭人！”只聽(tīng)老師干脆利落地喊著“木頭人”，頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲，我們一動(dòng)不動(dòng)，連喘一口氣也不敢?？?！黃昊因?yàn)榕艿锰?，剎不住車，只聽(tīng)“唰”地一聲，他一屁股坐在地上。他被淘汰了。
“一二三……”，游戲又開始了，我們慢慢走著，生怕老師又喊“木頭人”時(shí)，我們剎不住車。我們臉上沒(méi)有任何表情，但耳朵專心地聽(tīng)著老師的口令，像預(yù)言家一樣，預(yù)測(cè)著老師喊“木頭人”的那一刻。
一個(gè)一個(gè)同學(xué)被淘汰了，只剩我和楊悅了。
“一二三、一二三……”老師不斷地說(shuō)著，我和楊悅?cè)褙炞⒌夭孪胫蠋熀啊澳绢^人”的那一刻?！耙弧⒍?、三！”老師放慢了節(jié)奏。我知道老師即將會(huì)說(shuō)“木頭人”，于是放慢了腳步。
“木頭人！”老師激動(dòng)地喊著，楊悅沒(méi)料到老師會(huì)說(shuō)“木頭人”，就滑了一下，臉上露出緊張的表情，緊接著又露出失望的表情，垂頭喪氣地走回了座位。我贏了！教室頓時(shí)人聲鼎沸，情緒高漲。
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