總結的過程中,要客觀公正地評價自己,在磨煉中提高自己。寫總結時要具備批判性思維,客觀分析事物的利弊及原因,提出具體的改進辦法。閱讀一些優(yōu)秀的總結范文,可以提高我們的總結水平和寫作能力。
學年度上學期一年級工作總結篇一
日月如梭,一學期的'時間看似漫長,卻又過得飛快?;仡櫼粚W期的工作情況,我兢兢業(yè)業(yè)、盡心盡力、恪守職責,為使今后的教學工作取得更大的進步,現對本學期的教學工作做如下總結:
1、認真?zhèn)湔n。我認真學習《新課程標準》,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,認真?zhèn)浜媒贪?、學生。每節(jié)課都做到“有備而來”,課后及時對該課作出反思。因我校網絡信號不好,第二節(jié)課往往打不開班班通,我總是提前下載到桌面以備上課時用。
2、上好課。我在課堂上特別注意調動學生的積極性,激發(fā)學生的學習興趣,合理運用教學手段,加強師生交流,充分體現學生的主體作用。注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多。在每一節(jié)課上都盡量照顧學困生。
3、認真批改作業(yè)。布置作業(yè)有針對性,有層次性。作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將出現的問題進行分類總結,進行透切的評講,反復的練習,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
4、與時俱進,認真學習。俗話說“活到老,學到老”,為提高自身素質,我認真學習《新課程標準》,并記錄下學習筆記。利用周末外出聽課、學習,增長見識,開闊視野。許多個周五下午,為完成三筆字任務,我七點多才離校。我明白:在當今知識更新非常迅速的年代,只有學習,才不會落伍。
5、充分發(fā)揮小組長的作用。我們班按照座位,每三個學生選出一個小組長,小組長是老師的得力干將,他們除了幫助老師收、發(fā)作業(yè)外,還能及時報出哪些學生沒完成作業(yè),還能以“一幫二”進行幫扶。
6、搞好家校合作。家長的力量不可小覷,家長是老師的得力助手,絕大多數家長還是配合老師的工作的。利用好家長,會達到事半功倍。
1、對學困生的輔導還不到位,我班還有2人沒有達到優(yōu)秀。
2、還有幾位家長的工作沒有做好,還需要進一步努力。
3、教學方法仍需改進。
4、我做事效率太低。
1、對學生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在數學方面不斷進步。
2、加強學生學習習慣方面的教育,使學生不僅在課堂上集中注意力學習,課下也能嚴格要求自己。
3、在教學上多下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎上再上新的臺階。
4、做一名有智慧的老師。教學工作中處處需要智慧,只有這樣,才能提高效率,把工作做到極致。
這一學期最大的遺憾是為了不耽誤學生上課,我沒能參加兒子的家長會,也是從小學到高中唯一沒參加的一次,曾遭到兒子多次的埋怨。但看到學生們的成績,我感到些許的欣慰。
教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則,嚴格要求自己,一如既往,再接再厲,把工作做得更好。
學年度上學期一年級工作總結篇二
總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,它可以促使我們思考,因此我們要做好歸納,寫好總結。我們該怎么去寫總結呢?以下是小編為大家整理的學年度一年級數學第二學期工作總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
時間過得真快,一學期轉瞬即逝,回顧這學期的工作,真的可用“累并快樂著”來概括了。本學期我擔任一年級(2)班數學和五年級(3)、(4)班品德與社會教學工作。說實在的,總覺得力不從心,尤其是在電腦上備兩科教案,頸椎、嗓子又不適,我就更顯忙碌和辛苦了。但忙也有忙的樂趣,這個班出那個班進,剛給一年級孩子上完課,還來不及歇歇嗓子,五年級的孩子又在等著了,時間就從電腦旁,紅筆間唰唰流過去了。但不管怎樣繁忙,我對所擔任的教學工作從未敷衍塞責,而是盡自己的最大努力去做好,盡量做到讓家長滿意,學校放心,學生喜歡。在此特將本學期的教學工作做一個全面、系統(tǒng)的回顧與總結。
一年級(2)班的多數學生整體素質比較高,學生可塑性也挺強,學習積極性高,對數學有濃厚的興趣,但是兩級分化的現象比較嚴重,有極小部分學困生是需要手把手的輔導,家長和班主任管理都很到位,對我工作給予極大地支持,我們相處得和諧快樂,讓我省心了不少。
1、認真?zhèn)湔n,不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的`實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,創(chuàng)造性地使用教材,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣課件,讓學生感受到數學課堂的樂趣。課后及時反思,總結經驗,找出不足之處。
2、增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意創(chuàng)設有趣的教學情境,調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得快樂,一(2)班學生多數還是不討厭數學課的。
3、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。雖然我是一個已有二十多年工齡的老教師,但由于品德與社會教學經驗尚淺,對于品社教學工作我也是處于探討和摸索階段,所以,平時我特別注意多向同事請教,注重多看成功課例,多聽示范課,從中汲取營養(yǎng),豐實自己。在數學教學上, 在各個章節(jié)的節(jié)骨眼上,我們一年級5位老師都認真探討,尋求最優(yōu)的方法,制作高質量課件,盡量使我們的課堂更加完美無缺。我們盡量抽出我們很少的空堂時間積極參與聽本校其他老師的課,向馬老師取經,學習別人的優(yōu)點,彌補自己的不足。
4、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到有針對性,有層次性。力求使每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分類總結,進行透徹的評講,而且作業(yè)評價的方式盡量做到實而有趣,力求達到調動學生積極參與學習的目的。
5、關愛學困生,不讓每一位學生掉隊。做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情,而是充滿樂趣的。
6、在教學工作中注意學生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
本學期,我覺得在品社教學上還是取得了令自己滿意的成績,尤其是課堂上采取小組合作互助的學習方式取得了喜人的成果。另外,本學期我大膽創(chuàng)新,放手讓學生自己備課自己講課,大大激發(fā)了學生學習品社的激情。
7、存在問題。
(1)極少數學生沒有一種好的學習習慣,懶惰,理解能力差,沒有舉一反三的能力。
(2)學困生的轉化還沒有到位,個別學困生沒有轉化好。
(3)學生馬虎不仔細的現象還嚴重,還有待于進一步訓練。
8、改進措施。
(1)培養(yǎng)學生認真仔細的好習慣。
(2)在學困生身上多下工夫,多發(fā)現他們的閃光點,多表揚,多鼓勵,注重培養(yǎng)他們良好的學習習慣和興趣。
教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,在總結本學期經驗教訓的基礎上,把下學期各方面的工作做得更好,使自己的業(yè)務素質和工作能力再上新的臺階!
學年度上學期一年級工作總結篇三
回顧忙忙碌碌的工作旅途,我感概萬千。即有感于時間的飛逝,又有感于班主任工作給我?guī)淼姆N種考驗。期末將至,對于本學期的班主任工作,我做了如下總結。
一、思想方面。
俗話說:“活到老,學到老”,作為一名班主任,我格外注重個人素養(yǎng)的提高。為了能夠給學生更好的思想方面的熏陶,我利用課余時間閱讀相關書籍?!稅鄣慕逃纷屛覍逃@項事業(yè)有了一個新的認識,并樹立了更高的自我標桿,《心平氣和的一年級》讓我及時反思如何以一顆平和的心教書育人,《教育激揚生命》讓我重新審視自己,嘗試信任學生,給學生更多的發(fā)展空間。
同時,我注重用自身行動對學生進行思想教育。俗話說得好,“其身正,不令而行。其身不正,雖令不從?!碧貏e是低年級學生對老師有一種特殊的信任和依賴的情感。老師的一言一行,一舉一動,無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。在班級工作中要求學生做到的,我往往率先垂范。如,我經常要求學生做錯事情主動道歉,這不僅僅只是對學生的要求,更是對自己平日教育教學所樹立的新標桿。當我無心犯下錯誤,我經常當著全班學生的面主動道歉。天長日久,學生形成這樣一種強烈的意識——每個人都會犯錯,承認錯誤是一個人最基本的做人準則,也是一個人道德修養(yǎng)的體現。用行動教會學生主動認錯,一學期下來,我發(fā)現班里的每個學生都勇于自我表達和自我反省。
二、注重班干部的培養(yǎng)。
班干部是班級各項活動的組織者和倡導者。班級的興衰與他們的工作密不可分,能否組建起強有力的班委會,利用他們的優(yōu)勢做好學生工作,是衡量班主任工作水平的標志之一。具體從如下兩方面闡述:
首先,注重班干部的培養(yǎng),我經常利用班隊課和班干部進行一個總結回顧——說一說最近你為班級做了什么。在交流的過程中,他們更加明確自己的責任和義務,主人翁意識得到了很好的提高。當遇到管理方面的困惑時,我在注意靜心傾聽的同時,并沒有當即就告訴學生解決的對策。面對問題,我經常將目光投向其他班干部,讓他們群策群力。一方面培養(yǎng)他們團結協(xié)作的能力,另一方面,鍛煉他們班級管理的能力。
學年度上學期一年級工作總結篇四
班主任工作:
小學一年級班主任是一個復合性角色。既是教書育人教師、又是慈祥寬容的慈母,還是“孩子王”。當孩子對知識充滿疑惑時,要給孩子解答疑惑、傳授知識;當孩子們需要關心愛護時,班主任應該是一位慈母,給予他們細心的體貼和溫暖;當孩子們有了缺點,班主任又該是一位嚴師,嚴肅地指出他的不足,并幫助他改正;當孩子邀請你參加游戲時,你又得充當他們的玩伴。所以,班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨,是指學生的成長,發(fā)展以至能否成為合格人才,班主任起著關鍵性的作用,說其辛苦,是指每天除了對學生的學習負責以外,還要關心他們的身體、紀律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。下面我就談幾點做法和體會。
一、狠抓常規(guī),重點落實。
學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的,它必須貫穿在整個管理過程中。想要管理好整班學生,讓一部分學生管理另一部分學生,充分發(fā)揮了學生管理的積極性,帶動整個班級進步。從學生進入校門起就讓他們開始循序漸進做每天的事情,首先是吃早點,在吃早點時要求學生做到靜、快。接著由組長帶領學生打掃環(huán)境衛(wèi)生衛(wèi)生,收交作業(yè)。然后班長或者學習委員帶領大家早讀,慢慢的學生已經養(yǎng)成習慣。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差,避免不了會出現這樣或那樣的錯誤,因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于是,我經常利用這學期的教師節(jié),國慶節(jié),少先隊建隊日,常規(guī)展演和元旦等重大活動舉行了一些有意義的主題班班會,使學生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感。同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活,學會學習。
二、細節(jié)入手,關愛學生。
愛,是教師職業(yè)道德的核心,一個班主任要做好本職工作,首先要做到愛學生?!案腥诵恼?,莫先乎情?!惫ぷ髦校遗ψ龅接诩毼⑻幰娬媲?,真誠的關心孩子,熱心的幫助孩子。低年級的班主任要帶好這些孩子,首先要當個好媽媽,要像他們的媽媽一樣愛他們,要拿出自己的愛心去“哄”他們,“騙”他們。如新入學的孩子愛玩,我就和他們一起玩畫。我?guī)退麄兿导t領巾、整理衣服等。這樣,孩子們跟我親熱起來了。我還采用各種方法來激勵孩子們的積極性,每天給表現最好的小朋友帖小紅花,和他們聊天,分享他們的故事等。
以身作則,做好示范。
一年級的學生對自己的班主任是一個怎樣的老師,他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情,會細心傾聽班主任的每一句話,他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。
班主任的自身素質,道德修養(yǎng),班主任的一言一行,一舉一動,無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此,在班級工作中我時刻注意自身形象,事事從我做起,以良好的形象率先垂范,潛移默化的影響著我的學生。凡要求學生做到的,教師首先自己做到,而且做得更好。要求學生講衛(wèi)生,不隨便亂扔垃圾,自己就做到隨手撿拾垃圾。每天進教室,環(huán)視教室,發(fā)現垃圾主動撿起,要求學生管理好自己的“三分地”,保持整潔干凈。要求學生尊長輩、懂禮貌,老師每天帶著微笑走進教室,并主動和同學問好!學會和學生說“對不起”、“謝謝你!”
四、正確運用表揚與批評。
說到表揚,那就要及時、準確。因為“好孩子是夸出來的”。例如,當我看到一個孩子主動幫老師收拾書桌時,就會當眾說:“某某某同學真能干?!笨茨膫€同學主動幫助別人時,則更要表揚:“瞧,某某同學多會團結同學呀!他的朋友一定會越來越多!”這樣表揚后,班里課間擦黑板、倒垃圾等活大家都搶著干,同學之間矛盾他們也能主動道歉、解決。說到批評,老師更要講究方法?,F在孩子嬌生慣養(yǎng),只看得到自己的優(yōu)點,看不到自己的不足。比如:有的孩子回家忘記做作業(yè)了,來到學校里,我首先讓他明白忘記做作業(yè)是自己錯了,這種錯誤是由于自己的態(tài)度不端正造成的,所以必須受到懲罰,這個懲罰就是幫助大家打掃衛(wèi)生,孩子只能接受。還有的孩子開火車讀生字不專心,接不上別的同學,我的懲罰是一直站到下一次你讀正確為止,慢慢的班里同學都知道,犯了錯誤是要付出代價的,大家盡力不去犯錯誤,這樣一來整個班風都良好了。
五、抓住優(yōu)點,激勵成長。
所起的巨大作用是不可抵擋的。
語文教學工作:
本學期,我從學校實際出發(fā),注重全體學生在原有的基礎上向前提高,努力提高合格率,爭取較高優(yōu)秀率,整體來說較好的完成了本學期的教學任務。下面將本學期的教學工作做如下總結:
一、讓孩子盡快適應小學生活。
學會和同學交往是非常重要的。因此,培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的兩個星期里,我采用編兒歌、口令等形式,將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中,讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品,我都不厭其煩地講講講、說說說,通過一學期的培養(yǎng),我班學生都養(yǎng)成了良好的學習習慣。
二、認真?zhèn)湔n。
設計課的類型擬定采用的教學方法并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄認真準備教案。每一課都做到“有備而來”每堂課都在課前做好充分的準備并想辦法制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具課后及時對該課進行分析總結吸取經驗教訓。
三、重視學生的基礎知識教學:
一年級作為學生走進學校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期,我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
(1)讓孩子在快樂中學拼音。
勵學生讀課外書,并經常引導學生對已學拼音知識活學活用,通過學編兒歌、“摘蘋果”、“開火車”游戲等多種形式激發(fā)學生學習的興趣。
(2)強調孩子用正確的寫字姿勢學寫漢字。
我在課堂板書等方面給學生做一個很好的示范。其次我充分利用教材中的寫字教程引導學生學會讀帖、描紅既從技能方面要求學生又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求如怎樣握筆保持怎樣的寫字姿勢這些往往容易忽略而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此在抓好學生寫好字的同時我更注重學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。
(3)培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的讀書習慣。
讀等這在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣;同時我還布置讀課外書的作業(yè),并抽時間讓學生展示自己。其次,我在閱讀教學的過程中,引發(fā)學生打開想象的翅膀,讀出自己的感受。第三,注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強,所以在教學生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面,盡可能地為學生作出很好的示范。
四、與家長交流,獲取家長的支持。
家庭教育對孩子的發(fā)展有很大的作用,為了學生更好地發(fā)展,我在做好本職工作同時,加強和家長的聯(lián)系,探討教育方法,起到了事半功倍的效果。
經過一學期的努力,我班的學生都有了較大的進步,增強了我的信心,相信下學期我們還能取得更大的進步。
總之,小學教師的工作是一項很繁雜的工作,每位老師都有過酸甜苦辣,特別是小學低年級的班主任,既是老師,又是保姆,要帶好一班孩子,教育好一班人,確實不容易。但小學低年級又是學生剛跨入校門,接受人生觀世界觀的起始階段,因而,小學低年級教師的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心,關心和愛護他們,并嚴格地要求和教育他們,愛中有嚴,嚴中有愛,愛嚴結合,細致入微,一定會到達令人滿意的效果。
學年度上學期一年級工作總結篇五
一年級學生由于年齡小,自控力差、紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
我在班主任工作中,最深的體會是“只要你全心全意地愛孩子,孩子們就會愛你,只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。我總是尋找時間、尋找機會接近孩子們,體貼和關心他們,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到我對他的親近和“愛”。我覺得這是我開展一切工作的基礎。
對學生的評價必須講究策略,尤其是一年級學生,對他們來說,老師的一句“你最棒”會使他們從心里覺得甜蜜,學習也更有積極性。所以在日常工作中,我總是告訴我的學生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好。”“加油!老師為你們喝彩?!弊寣W生“在鼓勵中發(fā)揚成績,在微笑中認識不足,”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保證學生健康地成長?!凹顒儆陧灀P,表揚勝于批評”。
為更好的鞏固、牢記知識,開闊他們的眼界培養(yǎng)他們各方面的能力,在班中開展了各種比賽,一字開花、火眼金睛、小小辯論賽、成語接龍、猜謎語等活動,使學生在愉快、和諧、充滿美感的氣氛中接受教育,掌握知識,同時得到一種美的享受。學生們在這樣的環(huán)境中學習、生活,就不會使他們覺得有苦的滋味,更沒有逃學的。
我在這一年的工作中取得了一定的成績,但這是微不足道的。它只能代表過去,不能代表將來。我決心發(fā)揚成績,取人之長,補已之短,不斷進取,使自己的工作再上一個臺階。
以上是我這一年的工作總結,如有不當之處,請予以指點。
學年度上學期一年級工作總結篇六
教師是幸福的,因為他可以看到學生們成長,這是很多人想看都看不到的,我很慶幸自己是一名教師。在這一學期,我做好了自己的教學工作,讓學生學習了很多知識,同時,我也感受到學生們正在進步和成長,我知道作為老師,看到這些的時候是激動的,這也是教師的一種勞動成果。下面,我對自己的教學工作進行總結。
一、取得的成績。
教育要從娃娃抓起,娃娃要從習慣養(yǎng)成抓起。著名教育家葉圣陶先生說:教育就是培養(yǎng)習慣。只有學生良好的行為習慣和學習習慣養(yǎng)成了,自學能力和自我管理的能力發(fā)展了,才能使孩子今后走向社會打下良好的人生基礎。一年級正是學生行為習慣養(yǎng)成的關鍵階段。我希望自己學生的規(guī)范禮儀行為是一種習慣養(yǎng)成的自然流露,而不是為了達到要求、應付檢查的樣品。這一年我在這方面做了很多的努力。
(一)講、做、獎,一個都不能少。
參加工作十多年,這是我第一次從一年級開始往上帶。別說是孩子,對我來說也是一個嶄新的開始。在做好充分準備的情況下,我走上講臺開始了我的“開學第一課”。這時我要做到的是講,把我的期待與要求準確地講給學生,這個講,不僅僅是告訴,還有舉例,必要的時候還要一定的展示。比如一年級的孩子,如何能讓他們以靜達靜,主動安靜是我們一年級教師最先面對的問題。所以從第一天上課開始,就要在他們心中種下一顆安靜的種子,讓他們知道學校是安靜的場所,學校的課堂更是一個安靜的地方。剛開始學校的每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的,我充分利用班隊會的時間和他們一起學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,讓他們在內心深處明白哪些行為是對的,哪些是不對的。面對一年級的學生,我的管理原則是目標近一點、范圍小一點、內容實一點,時時處處向學生進行有針對性的思想教育。
一天的在?;顒右?guī)矩、一堂課的學習規(guī)范都要講到,都要練一遍,使學生有個全面的了解。以后的時間里,從早上孩子們到校開始,就靜靜地督促他們,自己首先做到不說話,用手勢提示每一個到校的孩子現在該做的事情。
上課之前,讓他們學會聽鈴聲,快速做好準備。間操的音樂一響,就輕輕地提醒他們:輕擺書本,輕塞椅子,輕去排隊??凑l做得又快又好。放學之前是一天當中最為混亂的時候,孩子們好像一下子放松了自己,一開始我選擇的方法是“快,靜,齊”,訓練他們以最快的速度安靜地整理書包,然后一個一個輕輕地出去排隊。后來,學校領導在教研時間教給我們一種兒歌規(guī)范學生行為的方法。比如放學時邊背兒歌邊整理書包:放學了,回家吧,你的媽媽在等你,魚兒的媽媽在等它。學生輕輕地背著兒歌,也規(guī)范了自己的行為。
在講要求的同時,我常常舉一些他們身邊的例子,也常常扮演不同類型的反面教材逗得學生哈哈大笑,笑過之后我趁機讓學生來表演如何做才是正確的,他們很喜歡這種方式并積極展示,就這樣把一些要求變成了自己的理解。
一年級的學生都急于想知道自己通過努力所做的事會得到老師怎樣的評價。為了迎合學生的這種心理,我平時細心觀察,好的、進步的及時表揚,我對他們的表揚有時是一種贊許的微笑,有時是一次親昵的撫摸,有時是一句由衷的贊揚,當然有時候還需要一些小小的禮物,讓他們體會到做好孩子的感覺——甜甜的。
(二)細、嚴、勤,天天都在戰(zhàn)場。
一年級學生,天真活潑,以形象思維為主,對抽象的詞語理解不夠,也把握不好尺度。為此,對學生的習慣要求不能太空洞,太籠統(tǒng),要細,要實,要學生一聽就懂,知道做法,操作性強。當然,對于一些特別調皮的孩子,需要制定相應的制度去約束他。只要制度中有的,一律照章辦事,幫助他們養(yǎng)成一種守紀的習慣。不能因人、因心情隨意更改。如違紀要扣笑臉,不能因為是班干部便遷就、老師心情好而送人情;不能因為情緒不佳而加重學生負擔。否則容易在學生心中形成定勢,讓制度形同虛設。
提出了一些細小的要求,如果不進行扎實有效的訓練,等于是空話一句。而且訓練要嚴格,要有一種不達目的誓不罷休的耐心。如為養(yǎng)成學生的文明行為,我采取的就是時時跟蹤制。雖然剛開始時需要很多的時間,但這樣幾次三番強化訓練,行為要求已深入學生心田,并化為自覺行為,良好習慣也就慢慢養(yǎng)成了,效率也提高了。
(三)師、生、長,三方都在成長。
好習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕,一蹴而就的。他需要的是教師,學生和家長三方共同努力。為此,我精心準備和家長的每一次見面會,精心布置教室,營造了與家長和諧交流的氛圍,在會上我從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度,向家長介紹了孩子的學校情況、學校對孩子的行為要求,對家長進行了教育觀念和輔導孩子的培訓,認真疏導,細致說理,耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法,努力贏得家長的信任、支持和配合,共同探討教育的有效方法,取得了家長的積極配合,實效明顯。在這樣三方共同的努力下,在班級中形成了“親其師,信其道”良好氛圍。
二、存在的不足。
欣喜的同時我也對自己的不足之處進行了深刻的反思。
首先,自身缺乏博愛。很多的時候,我的責任感來自于個人的工作需要,個人自我價值的實現。每做一件事,每接受一樣任務,我都會抱著要做就要做好的決心,取得成績時我會感到格外的喜悅,一旦受阻,心里難受的滋味會讓我寢食難安,這樣大大降低了自己的職業(yè)幸福感。
其次,自身學習不夠,常以各種理由逃避學習,導致理論素養(yǎng)和業(yè)務水平提高緩慢。
三、努力的方向。
針對以上存在的問題,我從以下幾方面去努力:
1、真正樹立起“以人為本”的管理、教學理念。以博大的胸懷心系學生,關愛學生的成長。
2、樹立信心,面對困難和挫折不要逃避,要勇敢地去戰(zhàn)勝困難。
3、調整心態(tài),更新觀念,充實學識,提高素質。
孩子就是一張白紙,老師就是畫畫的人,只有好的教師才能教出好的學生,所以作為教師的我要不斷提高自己的能力,這樣才能更好的教育學生,讓學生更加出色。
學年度上學期一年級工作總結篇七
當大地又一次被飄飛的白雪包裹、覆蓋,當新年的鐘聲又一次在耳邊響起,20xx-20xx學年第一學期也已接近尾聲?;仡欉@一學期的工作,有成績,也有失誤,有經驗,也有教訓。下面,就我本學期的工作總結如下:
一年級的孩子,自覺性還是相對較低,早上來得早,很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生,需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況,我早上提前到校,輔導學生晨讀,督促學生打掃衛(wèi)生區(qū),傾聽學生的心聲,以便發(fā)現問題,及時解決。中午我在學校吃飯,利用中午時間給學習上有困難的同學補習功課,批改批改作業(yè),和其他老師一起探討一下教學中的問題等。由于我每天和學生學習在一起、生活在一起,我們彼此間的信任和了解加深了,我成了學生的知心朋友,班級的凝聚力增強了,各項工作開展的`有條不紊。班級形成了積極向上的良一年級學生年齡小,能力強的也不多,所以我著重培養(yǎng)了3個班干部:班長、副班長和體育委員。除了班長、副班長和體育委員,我還在每天的值日生中選了一個值日組長,他負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,這樣讓更多的同學參與到班級管理,鍛煉他們的能力。
本學期我把學生的聯(lián)系電話全部存進自己的手機,以便隨身攜帶,家長打來電話也一目了然。一開學我把自己的電話也及時地告訴家長,讓他們有問題隨時可以打電話詢問。在平時一旦發(fā)現學生在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,取得家長的理解和配合,共同教育孩子。這點也是我這學期自己覺得做得比較成功的地方。
學生的安全是一切工作的重中之重,學生的安全都沒法保障,其他的工作再優(yōu)異也無濟于事。因此,我們一定要確保學生在學校中能安全、快樂地生活、學習,健康的成長。尤其是一年級的學生年齡小,自我保護能力不強,在家中,他們需要父母精心的照顧,在學校,他們需要老師無微不至的呵護。所以,本學期我根據一年級學生實際,制定了本班級安全制度,加強了學生自我保護意識。
一學期很快就過去了,班里的孩子基本上都適應了學校生活,對學校的各項規(guī)章制度也已十分了解,大部分也能夠做到,應該說學生還是比較聽話的。當然,還有很多方面有待于下學期的努力。所以,下學期我和孩子們要不斷努力,把班級的方方面面建設得更好!
學年度上學期一年級工作總結篇八
1、真誠,耐心,培養(yǎng)學生的良好習慣。
我從小事抓起,注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習,生活習慣,為學生創(chuàng)設一個和諧,整潔的學習,生活環(huán)境。在班中選拔出合適的學生擔任班干部,進行培養(yǎng)指導,鼓勵他們做好帶頭工作,協(xié)助我完成一些工作。
2、關愛,賞識,真誠為友。
以朋友的身份和他們說話,平等地進行交流,傾聽孩子的訴說,尊重孩子的選擇,分享孩子的快樂。班中有個叫劉永強的同學,上課亂動,不認真學習,不寫作業(yè)。其父母不在身邊,爺爺奶奶不會管理。剛開始我很頭疼,也很無奈,但是后來,慢慢說服,慢慢教育,他開始拿筆寫字了,雖然寫得不好,但是我都給予了鼓勵和表揚,讓他對學習產生興趣。
3、做好后進生轉化工作。
轉化后進生是班主任的一項必不可少的工作,要用自己對差生的一片真誠的心,善于發(fā)現他們的閃光點。課堂上多讓回答問題,多鼓勵,多肯定。多與家長聯(lián)系,取得更為優(yōu)秀的成績。同時也促進班級的整體發(fā)展。
4、愛中有嚴。
班里有幾個很聰明,但非常調皮的小男孩,對于他們身上出現的不良行為,我沒有掉以輕心,不會因其成績好而包容,姑息。
1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握難重點,難點。并注重參閱各種雜志,制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真,并不斷歸納總結提高教學水平。
2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質。保證每一節(jié)課的質量。
3、認真及時批改作業(yè),及時了解學生的學習情況,并有目的的對學生進行輔導。
4、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用。一年來,我在學校開了兩次公開課。通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處。
總之一年來,干了一些工作,取得了一些成績。但成績只能代表過去,在今后的工作中,我決心發(fā)揚優(yōu)點,改正不足,揚長進短,爭取更大的成績。
學年度上學期一年級工作總結篇九
時光飛逝,不知不覺一學期就過去了,本學期我繼續(xù)擔任一(4)班的班主任,在這一學期中,我和學生們都努力踏實地做好每一件事情,總結起來,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾?,F在我將一學期以來的班級工作情況總結如下:
一、班主任工作。
(一)培養(yǎng)學生良好的習慣。
良好的行為習慣對人的一生起著非常重要的作用。一年級是基礎教育的起始階段,更是進行良好行為習慣培養(yǎng)的關鍵時期。習慣的好壞,不但影響孩子的生活、性格、行為等,還直接關系到今后的學習和工作的成功與否,甚至會影響孩子的將來。因此,本學期我把班級工作的重點落實在培養(yǎng)學生良好的行為習慣上,我是從以下幾個方面做的:
1、低起點。
一年級的學生,只有六、七歲,他們年齡小,依賴性強,動手能力差,加上現在大多是獨生子女,長輩寵愛有加,有些學生習慣不好,有的甚至刁鉆任性。但是教育切不可太心急,拔苗助長。因此,我的工作講究了耐心,對學生所設定的目標要求起點低,學會換位思考,站在學生的角度設身處地地考慮他們的承受、掌握情況,學生才能踏踏實實、循序漸進,步步走好。也才能樹立學生養(yǎng)成良好行為習慣的自信心。
2、細要求。
對一年級學生的習慣要求不能太空洞,太籠統(tǒng),要近,要細,要小,要實,讓學生一聽就懂,知道做法,操作性強。所以本學期,在上一學期訓練的基礎上,我又逐步強化課堂紀律和課間紀律。各任課老師都反映本學期孩子進步很大,紀律較上學期有明顯進步。
3、強訓練。
提出了一些細小的要求,如果不進行扎實有效的訓練,等于是空話一句。而且訓練要嚴格,要有一種不達目的誓不罷休的耐心。如為養(yǎng)成學生的文明行為,我按學校的要求要輕聲、慢步、右行,不隨便撕紙,外出做操要走整齊,同學之間不踢不挖不咬。這樣幾次三番強化訓練,行為要求已深入學生心田,并化為自覺行為,良好習慣也就慢慢養(yǎng)成了,效率也提高了。
4、常評價。
一年級的學生都急于想知道自己通過努力所做的事會得到老師怎樣的評價。為了迎合學生的這種心理,我平時細心觀察,好的、進步的及時表揚,我對他們的表揚有時是一種贊許的微笑,有時是一次親昵的撫摸,有時是一句由衷的贊揚,隨時隨地在爭章達標上貼貼畫。
5、勤引導。
一年級的學生天真活潑,對小學生活充滿好奇,但他們明辨是非的能力較弱,有時不知道什么是對的,什么是錯的。這就要班主任老師的指引和教育。我充分利用班會時間教學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,讓他們在內心深處明白哪些行為是對的,哪些是不對的。面對一年級的學生我管理的想法是目標近一點、范圍小一點、內容實一點,時時處處向學生進行有針對性的思想教育。對于學生的點滴變化都記在心里,當學生有進步,有缺點錯誤,行為有偏差,都及時和他們談心,肯定好的,給以鼓勵;指出錯誤,予以糾正。
(二)創(chuàng)造與孩子相處的輕松氛圍。
把微笑送給學生。每天給學生燦爛的微笑,會讓學生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。面對一年級的孩子我擁有一種特殊的教育手段――微笑。在學生取得成功時,我會用微笑送去欣賞;在學生遇到困難時,我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時,我會用微笑送去寬容。
(三)加強與家長聯(lián)系。
平時,我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學,更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心,抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們有困的時候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時性主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。通過一系列的工作,使學校、家庭密切配合,更好地教育了學生。
通過一個學年的班集體建設,我們班已經成為一個健康、活潑、樂學、奮發(fā)的班集體,以后我將繼續(xù)努力,讓每一位學生生活在團結的集體中,在集體中健康全面的發(fā)展,把各項工作做得有聲有色。
二、語文教學工作。
1、激發(fā)學生學習興趣,提高學生語文素養(yǎng)。
語文是一門充滿思想充滿人文精神,充滿智慧的學科。在新課改的大背景,學生的自主學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,已成為教師關點,討論,交流,探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
例如,在兒童喜聞樂見的情境中學習拼音,認識漢字;在連,涂,畫,拼,擺等活動中,鞏固漢字,在課后習題和語文園地中,大量采用我會讀我會寫我會說我會畫等形式,激發(fā)學生的學習興趣,培植識字的信心。教學中,我們從教材實際出發(fā),依據兒童年齡特征,精心設計教法,激發(fā)兒童的識字興趣,教給識字方法。
2、利用新舊知識聯(lián)系法進行隨機識字。
我們知道,新知識的獲取往往建立在舊知識的基礎上。同樣,學生認識新字的過程,也往往是建立在已有的知識上。在教學過程中,我們常常利用兒童已經學過的筆畫,部首,熟字,采取加加,減減,換換的方法來引導學生隨機識字。
3、在閱讀教學中指導學生多階段反復識字。
我在閱讀教學的各個環(huán)節(jié),注意激發(fā)識字興趣,讓生字多階段復現,在復現中鞏固識字。
三、今后努力的方向:
1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生思維能力和習慣的培養(yǎng),知識上做到課課清,嚴格知識點把關。
2、對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。
3、加強守紀方面的教育,使學生不僅在課堂上集中注意力學習,提高課的效率。
學年度上學期一年級工作總結篇十
時光飛逝,轉眼一學期又已過去,在這一學期里,我在課程標準的指導下,以學生為本,強化“健康第一”的指導思想,以增強學生體質為宗旨,通過體育教育教學使學生生理、身心得到健康發(fā)展。就本學期開展了以下工作,現總結如下:
認真學習新課標,以課改精神為指導,實現學生在課堂上的中心地位,自覺貫徹“健康第一”的重要思想,教師認真制定教學計劃,認真上好每一節(jié)課,杜絕上課的隨意性,并對活動內容進行研究、分析。把所學所看的滲透到平時的教學之中。教學工作中能認真鉆研新課改的教材,并根據學生年齡特點,認真?zhèn)湔n,在備教材的同時,也注意備學生,教學中按照新的課改目標,改變以前課堂教學的幾大基本環(huán)節(jié)的程序,注意講解示范、重點是講練結合,使學生能很快的學會課時內新學的教材內容。通過快樂體育教學法改變了學生對體育課及體育訓練的態(tài)度,這樣的教學方法既使學生提高了對體育鍛煉的積極性又增強了他們的體質。提高他們的自信心方面,還多給予鼓勵和表揚,思想匯報專題堅定他們克服困難決心,也培養(yǎng)他們吃苦耐勞,頑強拼搏的體育精神。在上課方面:
1、按《體育課程標準》和學生實際情況,制定學年體育教學工作計劃,學期體育教學工作計劃,單元教學計劃,備好課,寫好教材,做到課前布置和檢查場地器材。
2、準備部分和整理部分,以及每個教學環(huán)節(jié)前后,都要求學生做準備或放松活動練習。
3、每一堂課教材合理安排,使學生得到全面的身體鍛煉,發(fā)展學生各方面的素質。
4、講解動作要領和保護方法,突出重點、難點,示范動作正確,每堂課分組練習,既有秩序,又有隊形。
5、教材由易到難,由簡到繁。循序漸進,新舊難易程度和不同性質的教材,搭配好,備課之間的教材銜接好,每次課的教材注意多樣化,使學生的身體得到較全面的鍛煉。我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學過程中的運用。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生,使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中培養(yǎng)學生科學鍛煉身體的方法。
學年度上學期一年級工作總結篇十一
有人說:教師是火種,點燃了孩子的心靈之火,教師是石級,承受著孩子一步步踏實地向上攀登。我們組的每一位老師心中都裝著學生,燃燒著對學生的愛。如一(8)班畢高衛(wèi)老師和一(6)班黃月香老師注重培養(yǎng)學生的管理能力,由學生干部維持紀律,既培養(yǎng)了學生干部的管理能力,又養(yǎng)成了學生自覺學習的良好習慣;一(3)班黃海萍老師和一(1)班陳越老師對學生循循善誘,對犯錯誤的學生在教育上講究以理服人、以情動人;一(7)班鄧玲麗老師和一(4)班趙麗杰老師跟得勤,到位率高,從早到晚,不知疲倦地跟在學生的身邊,發(fā)現問題,及時處理;一(5)班范如卓老師和一(2)班袁美玲老師就像一位媽媽,對學生的關懷無微不至,特別是對生病學生的關心,得到了家長的好評。在班主任的帶領下,全體科任老師密切配合,一年級各班良好的班風和學風正在形成。簡單的語言,說不清我們年級組的老師默默無聞的奉獻。因為我們都知道,我們只是流向教海的一條小溪。
學年度上學期一年級工作總結篇十二
“興趣是最好的老師?!痹诮虒W中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學語文。我們要設計不同的導入方式,可以用畫面讓學生進入情景;也可用講述故事激發(fā)興趣;設計懸念……引發(fā)設計,比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,開啟學生學習。
(二)培養(yǎng)積極探究習慣,發(fā)展求異思維能力。
在語文教學中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與知識積累、認識能力、理解水平有關。為此,在語文教學中,構建語義的理解、體會,智者見智,大膽,各抒已見。在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學生在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導,讓學生對問題根據已有的經驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有分歧的問題進行辯論。通過辯論認識了自然,懂得了知識無窮的,再博學的人也會有所不知,體會學習是無止境的.道理。
小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限,不可能引導學生一一感。為了使這些精彩給學生留下整體印象,我們可以在新聞記者時要求學生對語言文字反復誦讀,在誦讀中感悟。
美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心,能生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練有趣、有力、有效的結合,取得語文教學的整體效益?!痹谡n程改革實踐中,我們已把語文教學引入了廣闊的天地,讓學生閱讀課外書《童話故事》《昆蟲記》等,通過這些收集與閱讀,為學生積累奠定基礎。
其次,重視豐富多彩的語文踐活動。如:學習《柳樹醒了》后,組織學生去校園找春天;學習《要下雨了》,引導學生觀察、收集有關天氣的自然現象,引導學生領略大自然的風采,探索大自然的奧秘。
此外,注意學科間的整合,如給話配畫,給畫配話,把詩變成歌曲,讓學生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養(yǎng)學生綜合能力。
本學期,我雖然盡心盡力地去陪著孩子一起學習、一起成長,也取得了一定的成績,但也有不盡人意的地方。在今后的工作,,我將繼續(xù)努力工作,把教育教學視為事業(yè)去做,為全面提高學生的語文素養(yǎng)而奮斗!
學年度上學期一年級工作總結篇十三
本學期一年級班教育,教學工作,主要做了“加強學生養(yǎng)成教育,開發(fā)兒童智力,熟悉學校校規(guī),加大安全教育工作的力度,探討兒童教育的新路子”等一系列推進新課程改革的工作。
學期一開始,首先對學生進行思想教育,讓他們明確校規(guī),校紀。
要求每位同學背會《小學生守則》,了解〈〈守則〉〉內容,成為他們行為的指南。
同時在校時要思想表現好,能自覺抵制不符合學校規(guī)定的行為,為班級教育,教學開了好頭。
在培養(yǎng)學生良好學風中,還狠抓了安全教育,增強了安全意識。
讓學生熟悉交通規(guī)則,熟記交通標志。
上學,放學遵守路隊。
經常給學生講解,比較什么事危險.不能干,什么事不道德.不誠信,應遠離。
引導學生懂的安全重于一切的道理。
在教學工作中,突出于教與樂的課堂改革實際。
嘗試新課程教法,以達到啟迪智慧.開發(fā)智力的目的,并使娛樂和學習有機結合。
擺脫兒童教育中那種死板的教學模式和傳統(tǒng)教學模式的束縛。
不搞單一的識字教學,應在識字的過程中讓學生動手做,動腦想,互動表演,這樣學起來學生有興趣,又記得牢。
如在學〈〈看花燈〉〉時,結合本地實際讓學生回憶正月十五鬧華燈的場面。
學生興趣得到提高,課堂氣氛得到活躍,教學質量得到顯著提高。
在教學過程中滲透識字,拓寬了兒童學習渠道。
另外,還注意促使學生認真參加課堂活動,積極完成學習任務,探究學習方法,培養(yǎng)學習能力。
在本學期還針對兒童特點,開展了古詩文朗讀比賽,作業(yè)評比,召開了兩次差生幫扶會。
教育學生講誠信,在學生中不弄虛作假,采用多種形式使學生說實話,做實事。
在對學生進行社會主義榮辱觀的教育中,要求學生背會“八榮八恥”。
對學生中存在的思想學習不求上進,得過且過,放任自流的壞習慣進行抵制。
做到了班級活動,誠信教育周周有記錄,學生月月有評比。
在提高教學質量方面起了很大作用。
在體育衛(wèi)生方面,要求學生堅持兩課一操。
會做廣播體操,積極鍛煉。
衛(wèi)生采取定時定點定人的做法使班級衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生顯著改善。
個人衛(wèi)生則教育學生養(yǎng)成勤洗手.臉.衣服的好習慣。
通過以上做法,各方面成效顯著。
但也存在缺點,如本班差生面大,部分不足齡學生認識發(fā)展緩慢,阻礙了班級成績提高。
家庭教育與學校教育還存在誤區(qū)等,在今后工作中定當加緊改進。
一年來,在各位領導和老師的熱心支持和幫助下,我認真做好教學工作和班主任工作,積極完成學校布置的各項任務.下面我把2008年度的工作做簡要的匯報總結。
事,注重政治理論的學習.配合組里搞好教研活動。
每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。
服從安排,人際關系融洽。
業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。
本學年度全勤。
在教學工作中,我注意做到以下幾點:。
1、深入細致的備好每一節(jié)課。
在備課中,我認真研究教材,力求準確把握難重點,難點.并注重參閱各種雜志,制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。
注意弱化難點強調重點。
教案編寫認真,并不斷歸納總結提高教學水平.
2、認真上好每一節(jié)課。
上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節(jié)課的質量.
3、認真及時批改作業(yè),注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,并有目的的對學生進行輔導。
4、堅持聽課,注意學習組里老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式.本學年平均每周聽課一節(jié),對自己的教學促進很大.
5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用.一年來,我在學校開了兩次公開課.通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的'提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處.
本年度我繼續(xù)擔任一年一班的班主任,一年的工作使我認識到作為一名班主任,除了維持好正常的教學秩序,保證同學良好的學習環(huán)境外,更應該關注每一個學生的思想狀況,全面了解學生情況。
我平時非常注重與學生的交流,通過與學生談心,家訪等各種手段,排除學生思想上的顧慮,解決他們的實際困難,以有利于他們的學習和生活。
現在班級情況穩(wěn)定,學習氣氛濃厚,同學互幫互助,在各項活動中表現突出.
作為一年級班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
一、培養(yǎng)學生的良好習慣一年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。
我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。
利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據學生的表現在學生中樹立榜樣。
在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
學年度上學期一年級工作總結篇十四
在教學中,我們時刻以學生為本,關心學生的學習狀態(tài)與學習效果。課堂上,努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中,用心運用遠程教育資源,運用課件以及多種教育方法,精講精練,從學生的實際出發(fā),注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,力求用活教材,實踐新理念,增加課堂教學的吸引力,增強學生學習的興趣和學習主動性。
為了提高學生的綜合能力,我們開展了校本課程,孩子們積極參加了繪畫、手工、閱讀等各項活動。各班主任加強對學生兩操的管理,積極組織學生參加學校的大課間活動,切實有效地提高了學生各方面的素質,真正讓學生學有所長。同時我們也很關注學困生,對他們不歧視不放棄,為他們補一補,拉一拉。我們對所有學生都是不折不扣地抓好學習習慣的培養(yǎng),盡量使每一位學生養(yǎng)成認真踏實的良好學習習慣,促進學生整體素質的提高,提升家長的滿意度。
在做好各項教育教學工作的同時,我們級組還積極開展了各項活動:硬筆書法比賽、語文能力比賽、讀書系列活動競賽等,在各位班主任和其他老師的努力下,各項活動都開展得很成功,效果良好,學生在活動中既鍛煉了能力,又愉悅了身心,為更好地投入學習活動奠定了良好的基礎。
學年度上學期一年級工作總結篇十五
本學期一年級班教育,教學工作,主要做了“加強學生養(yǎng)成教育,開發(fā)兒童智力,熟悉學校校規(guī),加大安全教育工作的力度,探討兒童教育的新路子”等一系列推進新課程改革的工作。
學期一開始,首先對學生進行思想教育,讓他們明確校規(guī),校紀。
要求每位同學背會《小學生守則》,了解〈〈守則〉〉內容,成為他們行為的指南。
同時在校時要思想表現好,能自覺抵制不符合學校規(guī)定的行為,為班級教育,教學開了好頭。
在培養(yǎng)學生良好學風中,還狠抓了安全教育,增強了安全意識。
讓學生熟悉交通規(guī)則,熟記交通標志。
上學,放學遵守路隊。
經常給學生講解,比較什么事危險.不能干,什么事不道德.不誠信,應遠離。
引導學生懂的安全重于一切的道理。
故一學期平安無事故。
在教學工作中,突出于教與樂的課堂改革實際。
嘗試新課程教法,以達到啟迪智慧.開發(fā)智力的目的,并使娛樂和學習有機結合。
擺脫兒童教育中那種死板的教學模式和傳統(tǒng)教學模式的束縛。
不搞單一的識字教學,應在識字的過程中讓學生動手做,動腦想,互動表演,這樣學起來學生有興趣,又記得牢。
如在學〈〈看花燈〉〉時,結合本地實際讓學生回憶正月十五鬧華燈的場面。
學生興趣得到提高,課堂氣氛得到活躍,教學質量得到顯著提高。
在教學過程中滲透識字,拓寬了兒童學習渠道。
另外,還注意促使學生認真參加課堂活動,積極完成學習任務,探究學習方法,培養(yǎng)學習能力。
在本學期還針對兒童特點,開展了古詩文朗讀比賽,作業(yè)評比,召開了兩次差生幫扶會。
教育學生講誠信,在學生中不弄虛作假,采用多種形式使學生說實話,做實事。
在對學生進行社會主義榮辱觀的教育中,要求學生背會“八榮八恥”。
對學生中存在的思想學習不求上進,得過且過,放任自流的壞習慣進行抵制。
做到了班級活動,誠信教育周周有記錄,學生月月有評比。
在提高教學質量方面起了很大作用。
在體育衛(wèi)生方面,要求學生堅持兩課一操。
會做廣播體操,積極鍛煉。
衛(wèi)生采取定時定點定人的做法使班級衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生顯著改善。
個人衛(wèi)生則教育學生養(yǎng)成勤洗手.臉.衣服的好習慣。
通過以上做法,各方面成效顯著。
但也存在缺點,如本班差生面大,部分不足齡學生認識發(fā)展緩慢,阻礙了班級成績提高。
家庭教育與學校教育還存在誤區(qū)等,在今后工作中定當加緊改進。
一年來,在各位領導和老師的熱心支持和幫助下,我認真做好教學工作和班主任工作,積極完成學校布置的各項任務.下面我把2008年度的工作做簡要的匯報總結。
平時積極參加全校教職工大會及黨員大會,認真學習學校下達的上級文件,關心國內外大
事,注重政治理論的學習.配合組里搞好教研活動。
每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。
服從安排,人際關系融洽。
業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。
本學年度全勤。
在教學工作中,我注意做到以下幾點:
1、深入細致的備好每一節(jié)課。
在備課中,我認真研究教材,力求準確把握難重點,難點.并注重參閱各種雜志,制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。
注意弱化難點強調重點。
教案編寫認真,并不斷歸納總結提高教學水平.
2、認真上好每一節(jié)課。
上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節(jié)課的質量.
3、認真及時批改作業(yè),注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,并有目的的對學生進行輔導。
4、堅持聽課,注意學習組里老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式.本學年平均每周聽課一節(jié),對自己的教學促進很大.
5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用. 一年來,我在學校開了兩次公開課.通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處.
本年度我繼續(xù)擔任一年一班的`班主任,一年的工作使我認識到作為一名班主任,除了維持好正常的教學秩序,保證同學良好的學習環(huán)境外,更應該關注每一個學生的思想狀況,全面了解學生情況。
我平時非常注重與學生的交流,通過與學生談心,家訪等各種手段,排除學生思想上的顧慮,解決他們的實際困難,以有利于他們的學習和生活。
現在班級情況穩(wěn)定,學習氣氛濃厚,同學互幫互助,在各項活動中表現突出.
作為一年級班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
一、培養(yǎng)學生的良好習慣一年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。
我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。
利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據學生的表現在學生中樹立榜樣。
在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
以上是我一年來的工作總結,不足之處清各位領導及老師指正.我一定再接再厲,努力工作
學年度上學期一年級工作總結篇十六
任何一門學科的學習都要以一定的興趣作基礎,針對目前大學一年級學生的心理及提高教學質量的要求,英語教學應激發(fā)學生的學習興趣,今天本站小編給大家找來了一年級下。
希望能夠幫助到大家。
時間過得可真快,轉眼間就到了期末。這學期我擔任一年級語文教學工作,在學校領導的指導下和家長朋友們的配合下,我圓滿地完成了本學期的教學任務。為更好地展開下一步的工作,我做如下總結:。
(一)在培育學生良好學習習氣上下了功夫。一年級重生年齡小,天真生動,自在散漫,我在開學初就留意嚴厲請求學生,使得他們逐步懂得規(guī)矩,養(yǎng)成良好的學習習氣。比方按時上學,及時上交作業(yè),做好課前準備,上課認真聽講,不做小動作,發(fā)言要舉手,等等,一切這些每天都要講,一學期下來,學生的良好學習習氣曾經根本養(yǎng)成,估量下學期學生們會表現更好。
(二)漢語拼音教學扎實有效。教學拼音正是孩子們剛剛入學的時分,是在好的聽課習氣尚未養(yǎng)成的階段,單調的漢語拼音教學容易令小學消費生厭學心情,為避免學生厭倦,我讓學生制造卡片、做游戲、講故事等有趣的方式,將漢語拼音交叉其中,讓學生在玩中學,收到了較好的學習效果。但由于本班雙差生比較多,學生成績還是不理想。
(三)識字教學靈敏多樣。字詞教學,我采用生本教學,讓學生先學后教,培養(yǎng)了孩子自主探究能力。一年級小學生識字程度不一,有些孩子識字很多,根本能獨立閱讀了,但還有相當一局部孩子識字量很少,不少孩子對每課的大量生字有些目不暇接,顯得很是“消化不良”,這是典型的識字艱難。鑒于此,我便想了很多識字方法,還通知了家長請求家長幫助,及時地喚起學生對識字產生興味,慢慢地,大多數孩子都趕上來了,很多學生還對形近字、同音字、多音字有了興味,每學習一個新字,我都會問學生這個字怎么記和它很相像等等,這樣,學生們都會競相答復,無論答案對與錯,我都耐煩地傾聽耐煩地指導,效果還真是不錯。
(一)課堂發(fā)問較少,學生的表達才能受限。一年級的語文課堂較難調控,學生們不會傾聽,課上他們能聽教師說話就不錯了,所以我只招呼好學生們聽我講,而無視了個別發(fā)問,這很不好,下學期一定多給學生表達的時機,讓每個孩子都有進步。
(二)課堂練習較少。一年級特別是寫字教學,一定要在課堂上留出充足的時間在教師的指導下練習,這樣,孩子們的寫字習氣才好??墒牵緦W期,我們在課堂上寫的時間很不夠,課下又做練習冊,這樣,學生練字的時間少,所以寫字草率。下學期一定留意,讓學生育成良好的寫字習氣,扎扎實實地寫好字。
(三)閱讀了解與自在表達指導不到位。下學期一定要指導學生學會了解課文,較全面地說出本人的觀念??谡Z交際鍛煉融于閱讀教學當中,增強書面表達練習。
語文學科是門綜合性很強的學科,同時又是一門富有感情的學科。學語文應該是快樂的,教語文也應該是輕松的,這是我所追求的。希望我和我的學生們在下學期能“漸入佳境”!
作為一名語文教師,自己深知責任重大,工作中不敢有絲毫懈怠,本學期,本人努力完成了教學任務,下面就個人的教學工作總結如下:
一、備好課,上好課。
一年級的語文教學任務繁重,要求學生能正確的借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。并且認識常用漢字257個,多音字12個,會讀會寫漢字224個,這么大的學習量如果不講究科學合理的方法,而讓學生單調的讀,重復的寫,長此以往,學生將對拼讀、識字產生厭惡,后果不堪設想。由于一年級小朋友以不隨意記憶為主,課堂上經常會發(fā)生這樣那樣想不到的狀況。面對本班的52名學生我采用激發(fā)學生學習語文的興趣為主,來提高學生的學習欲望。課堂上看到學生求知的眼神,我感到什么叫幸福,一切的銀庫都變成了樂趣。課后,我針對教學實際,堅持進行反思,努力調整教學策略,爭取每天細微的進步。
二、在語文教學中抓常規(guī)。
我知道要讓學生喜歡自己的學科,首先要讓學生喜歡自己,這說起來容易,做起來難。上課前準備充分,給了我底氣,讓我的新充滿自信。基于這點,面對一群新生,我首要的工作就是抓心,心齊了。注意力集中了,課堂常規(guī)自然跟上了。課堂上,我努力營造和諧、活潑的氛圍,努力讓自己的言語變得更加親切,充滿激情。我特別注重課堂上的過程性評價:“請注意讀書的正確姿勢”“你的聲音真美”“你的回答太精彩了”……簡短的評價,更讓學生滿心歡喜,積極思考。在生生、師生不斷互動中,學生學習的興趣日漸濃厚,學習成績不斷進步。通過一個學期的實踐,我感到:課堂常規(guī)不是教條式的,不是。
軍訓。
一樣進行機械式的動作排練,要想學生在整個課堂興趣盎然,老師教學的策略以及駕馭課堂的能力是相當重要的,這也是我一直努力在做的。
三、平靜對待差異,面向全體學生。
基于學生教育起點不同,在能力上必然是存在著差距的,為了減少各種差異,在課堂上我的提問任務驅動不同,是有不同的梯度的。針對學生各自特點,請出相應的學生回答問題。經過一學期下來,因人而民異的方法取得了一定的效果,進步比較明顯。另外,在對待學生的作業(yè)上,我進行了分層布置,避免了學生學習時的茫然,我也盡可能的進行面批,這樣能更好的掌握學生運用知識的情況,也讓學生感受到老師對每個同學予了相同的關愛。
四、多與家長溝通交流,獲得家長的支持。
家庭教育對孩子的發(fā)展有很大的作用,為了學生更好的發(fā)展成長,在做好本職工作的同時,本人能注重加強與家長的聯(lián)系,及時和家長探討學生的行為表現,一起研究適合孩子的教育方法和習慣培養(yǎng),以對學習直到事半功倍的效果。
時間不停地走著,我擔任一年級語文教學工作也快一年了。這段時間里,我在迅速地成長著。一年級是整個小學階段的基礎,這個基礎打得好與壞將直接影響到學生整個小學階段的語文學習興趣及成績。所以本學期的教學工作顯得尤為重要。為了總結自己工作中的得與失,進一步改進自己的方法,提高教學成績,現將本學期的工作總結如下:
在本年級各位老師的幫助指導下,在全體學生的共同努力下,我班學生的整體成績不斷提高。
這學期,我切實做好備課工作;認真上好每一節(jié)課;作業(yè)的布置做到合理;抓好培優(yōu)補差工作,給了學困生以更多的關注,使教學有所成效。
對于學生則要求培養(yǎng)良好的學習習慣,抓好寫字訓練。在平時的教學工作中,我特別注意對學生寫字的要求,在課上板書時給學生一個很好地示范,強調學生的握筆姿勢及坐姿等。
二、班級管理。
1.常規(guī)習慣,常抓不懈。
由于一年級學生的自覺性和自控力都比較差。于是,我經常利用班會、課前、課下等一切可以利用的時間對學生中出現的問題加以處理,及時教育。給他們講明道理及危害性,從而使學生做到自覺遵守紀律。
2.具體要求,指導到位。
比如掃地、擺桌子,我會親自給他們示范,學生通過觀察、模仿很快便會學會。
3.注意培養(yǎng)小助手,調動學生學習積極性。
管好班級,養(yǎng)成良好的班風,只靠老師的力量是不夠的。在學生中開展“優(yōu)秀之星”評選活動,激發(fā)了優(yōu)差生的學習信心,調動了后進生的學習積極性,可謂一舉兩得。
三、存在不足與前進方向。
1.班級發(fā)展不平衡,一年級的學法指導工作還有待進一步加強,教學成績仍然欠突出,還需提高。
2.教學以傳統(tǒng)方法為主,缺少創(chuàng)新意識。
在今后的教育教學中,我會更加努力認真地研究教材,尋求更加適合學生的方法,充分重視學生動手動腦的訓練,使學生盡可能全面的發(fā)展。
教學工作雖然是一項既艱辛又幸苦的工作,但是我也從中體會到了無盡的樂趣。不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的教育教學工作做好。我會同孩子們一起努力,做得更好!
學年度上學期一年級工作總結篇十七
隨著時間的流逝,轉眼我和這些學生已經又相處了一個學期了,回顧這一學期的工作,我覺得有苦,有甜,有笑,有淚。一年級新課程的內容多、知識面廣,但又是打基礎和培養(yǎng)良好習慣的關鍵時候,而學生活潑好動、自我控制能力太差,根本不明白課堂上什么應該做、什么不應該做。對大量枯燥的練習不感興趣,容易產生厭倦心理,教學中如果把握不好,有可能使學生獲得的知識顯得很零碎,不扎實。為了更好的服務今后的工作,現對本學期工作進行總結。
一、抓好學生的學習習慣:
剛開學的兩個星期里,我采用編兒歌、口令等形式,將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中,讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品,都需要老師不厭其煩地講講講、說說說,通過一年來的培養(yǎng),我班學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣。
二、抓好學生的基礎知識教學:
一年級作為學生走進學校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期,我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
(1)注重漢語拼音知識的掌握:
漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎,又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣,又能很好地掌握,我與其他老師經常交流,并向她們學習教學經驗,以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時,在開學前一個半月教學拼音的時間里,我針對學生因材施教,每天鼓勵學生讀課外書,并經常引導學生對已學拼音知識活學活用,通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。
(2)抓好寫字訓練。
寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字,是我最大的心愿。所以,在平時的教學工作中,我特別注意對學生寫字的要求。
首先,要讓學生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己示范。
其次,我充分利用教學光盤中的寫字教程,引導學生學會讀帖、描紅,既從技能方面要求學生,又從習慣方面的要求學生。
特別是習慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學生寫好字的同時,我更注重學生有良好的寫字習慣。
(3)抓好讀書訓練。
如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關鍵。首先,調動學生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經常設立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣;其次,我注重在閱讀教學的過程中,盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受來。
總之,在新課標精神地指導下,我將繼續(xù)更新觀念,開辟課程學習的廣闊天地。不過,由于一小部分學生年齡上的差異,以及家庭教育的差異,學習上出現了一些問題,因而本班出現了兩極分化的現象,我會在今后的工作中,使一年級的語文教學再上一個新臺階。
時間過得真快,一轉眼這學期又很快過去了,每學期結束之時,我們都是感慨萬千,思索著自己教學工作中的的得與失。馬上就要面臨期末考試了,在一年級語文教學中,我順利的完成了,一年級的小朋友們也都學會了怎么樣去學習了,這是最令我感到欣慰的地方!這一個學年在工作中,我不斷地提高自身文化素養(yǎng),努力使自己不會愧對于教師這個神圣的職責?,F總結自己的教學工作如下:
一、培養(yǎng)學生的良好的習慣。
學生已經經過了半學期的學習,大部分學生已經適應了小學生活,能夠按照學校的規(guī)章制度和要求來約束自己。但是畢竟一年級學生年齡小,自控力能力差,持久性差。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,結合學校的三個習慣的培養(yǎng),組織好學生的紀律。在走廊中,讓責任心很強的劉帥、孫悅來監(jiān)督管理。隨時發(fā)現問題隨時教育改正。教給他倆工作辦法,盡量讓學生違紀的行為消失在萌芽狀態(tài)。他們有時讓學生重新走,有時讓學生看別人怎么走等,使形成了良好的習慣,學生在走廊里能自覺的遵守紀律,互相監(jiān)督學習。利用晨會課、班會課教育學生養(yǎng)成良好的文明習慣。學習學校規(guī)章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據學生的表現在學生中樹立榜樣。
在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息的好習慣。特別是這學期,注重學生自主學習習慣的養(yǎng)成,利用自習課,任課教師上課反映情況,強化學生上學期學生自主學習的習慣,人人管理好自己,自己爭做班級的主人,時刻約束好自己的行為,不因為自己的行為而損害班級的利益。無論是升旗、課間紀律還是自習,無一人為班級扣分。
作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,更不放棄班級的后進生。不讓一個學生掉隊。經過上學期,我把我班級的關文濤,朱朝義列為今年的目標生,從開學的第一天就進行輔導,直到期末,從未間斷過。有時輔導到6、7點,我才拖著疲憊的身子回家,我常想到的一句話就是:教學是個良心活。朱朝義媽媽告訴我,孩子六歲才會說話。朗讀方面一下子就看出來了。連四句的古詩對他來說也難讀通。我沒有放棄,逐句教他,不斷鼓勵他,抓住他的點滴進步鼓勵他。漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且有些字他還認識了。關文濤的父母在很遠的地方打工,孩子留給了目不識丁的爺爺,這給孩子的學習、生活帶來了很大的困難,孩子也沒有良好的學習習慣,而且越來越懶散。我就安排他坐在最前面,上課經常提醒提醒,也便于管理。在生活中,除了關心體貼之外,我還培養(yǎng)學生的自立能力,許多活放手讓學生自己做,比如中午的`午餐,讓學生自己動手分飯盛飯,培養(yǎng)了學生自己做事的能力。
二、注重朗讀指導。
學生的朗讀能力對學生非常重要,學生在朗讀方面有所收獲。而書讀出感情了,也就說明把握了文章。這也可以有利于建立我們的班級風格。所以在平時的教學中我特別注意學生讀書的指導。
其次,我注重在閱讀教學的過程中,盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。
第三,注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強,所以在教學生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面,盡可能地為學生作出很好的示范。有感情地讀書也是我的樂趣,與孩子們一同感受讀書帶來的快樂,使我的課堂豐富而生動。
三、積極開展語文活動,全面激發(fā)學生學習語文的興趣。
一學期來,在教學方法上,我總結出了兒歌識字,字謎識字,形象識字,游戲識字,編故事識字等一系列學生喜歡的識字教學方法。平時,我盡量讓學生多識字。除了課內識字外,我還鼓勵學生在課外識字,引導學生平時留心觀察,隨時隨地識字。課外書,同學朋友的名字,學校各處的名稱以及大街上的廣告牌,家里的報紙、包裝袋、超市的貨柜都是我們一年級小朋友識字的好地方。低年級的詞語教學是鞏固識字、提高語文素養(yǎng)的重要組成部分,在以往的教學過程中我更多關注的是學生對詞語是否正確地認讀,詞語的積累重視不夠,而本期我注重了這一點。課堂上,我借助圖片或客觀事物,化抽象為具體,為學生輕松理解詞語服務。有時設計多種形式的練習,指導學生反復運用詞語,如“連連看”讓學生對一些反義詞、近義詞,“詞語接龍”,使學生思維更敏捷,詞語得到有效鞏固。圍繞課文教學,我有目的、有計劃地拓展學生的詞語積累范圍,經過一系列的詞語積累練習后,大大豐富了學生的詞語庫,從而提高學生課堂表達能力。
針對本班學生的特點和實際,本著“扎實打基礎,認真來學習”的原則,除上好語文課以外,我還組織了以下活動:
一是堅持早自習引讀生字筆順訓練,培養(yǎng)學生識記生字以及正確書寫的能力。
二是天天少量的課外閱讀活動,提高學生拼讀水平,培養(yǎng)學生獨立閱讀的能力,拓展學生的知識面。
三是開放式作業(yè),促進學生觀察、思考習慣的養(yǎng)成,鼓勵學生在生活中學語文。
一學期的時間就這樣過去了,在工作中,有成功的喜悅,也有剛開始“雞同鴨講”的挫敗感,但,困難總會過去,迎接我們的是美好的未來。
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