總結(jié)是一種對自身成長和進步的記錄，通過總結(jié)，我們可以看到自己的進步軌跡，同時也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，從而更好地改進和提升。閱讀是提高語言表達能力的有效途徑之一，下面分享一些閱讀的方法和技巧。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望能給你帶來一些啟示。
七年級一單元我的理想篇一
一、單元教學目標：
1、能養(yǎng)成良好的書寫習慣（鋼筆工整書寫）。
2、能認識作品展現(xiàn)的多姿多彩的童年生活畫卷，體會作者的豐富情感，珍惜金色年華的點點滴滴。
3、能根據(jù)作品內(nèi)容展開聯(lián)想，發(fā)表自己的看法。
4、能回憶過去的生活，學會說真話，抒真情，寫出真實感受。
5、能與人主動交流，說話注意對象、場合，用語文明得體。
二、單元課時安排：共13課時。
單元整體學習1課時。
《往事依依》2課時。
《幼時記趣》2課時。
《十三歲的際遇》1課時。
《偉人細胞》1課時。
誦讀欣賞1課時。
寫作3課時。
口語交際1課時。
單元.總結(jié)1課時。
三、教學設(shè)計：
本單元的閱讀教學。
童年生活，是無憂無慮，天真爛漫的時光，對它的描摹更能激起學生的共鳴，相似年紀發(fā)生的事情也會更具說服力，更能使學生體會作者豐富的情感，能引導學生健康的成長。
《往事依依》作者回憶與文學的情緣，抒發(fā)了作者對自然、生活、祖國的熱愛，并告誡青少年要多讀書、讀好書，充滿了人文主義精神。
《幼時記趣》作者追憶了兒時觀察動物，產(chǎn)生聯(lián)想，表現(xiàn)了童年生活的快樂，充滿了情趣。
《十三歲的際遇》作者神情地回顧自己與北大的淵源，表達了對北大的熱愛及渴望創(chuàng)造，渴望自由飛翔的精神，充滿了理想與希望。
《偉人細胞》記敘了初一男生賈里追求轟轟烈烈的人生，實現(xiàn)偉人.計劃的過程，向?qū)W生闡明了從小事做起的必要性，對于學生很有意義。
這一單元的'教學，語言有的生動活潑，有的蓄滿神情，有的趣味盎然，有的蘊涵哲理，因此，學習本單元需要通過朗讀，來細細品味每篇文章的語言。
四、教學過程。
第1課時單元整體學習。
學習目標：瀏覽本單元內(nèi)容，制定單元學習的目標，商討探究專題。
第一塊：明確單元專題含義，了解單元大概內(nèi)容：：
教學步驟教師活動學生活動。
1教師大致介紹本單元每篇文章的內(nèi)容。在教師介紹的基礎(chǔ)上，迅速瀏覽本單元四篇文章的內(nèi)容。
教學步驟教師活動學生活動。
1導入：再次讓學生瀏覽目錄、課文、.寫作以及口語交際等內(nèi)容（還可以延伸到發(fā)展性評價手冊）。
思考：本單元你想學寫什么？打算怎樣來學？（制定自己的學習目標）明確任務(wù)布置。
2巡視、指導瀏覽目錄、課文。
3提示：可以從識字寫字、閱讀、.寫作、口語交際、綜合實踐活動這幾個方面來確立自己的目標。
要求：目標要明確可行。組織學習小組，討論自己的目標。
第三塊：確定單元活動方案：
教學步驟教師活動學生活動。
2布置學生商定單元的活動主題及.計劃（活動要有廣泛性和趣味性要結(jié)合單元專題）。
第2課時《往事依依》（一）。
學習目標：1、能有感情地朗讀課文，通過朗讀體會文章蘊含的豐富的情感。
2、精讀全文，模擬采訪，進行質(zhì)疑。
課前學習：學生熟讀課文；搜集有關(guān)于漪老師的資料。
課堂學習：
第一塊：通讀全文，整體感知課文內(nèi)容。
教學步驟教師活動學生活動。
1知人論世：交流課前搜集的有關(guān)于漪老師的資料，探究其獲得如此成績的原因。學生交流。
2在這樣一位偉大的老師腦海中，有幾件事歷歷在目，至今記憶猶新。是哪些事，這些事有什么共同的特征？學生通讀全文并做好圈點勾畫。
3教師指導、明確學生思考并回答。
第二塊：精讀全文，模擬采訪，進行質(zhì)疑。
教學步驟教師活動學生活動。
學生精讀后小組交流。
以課文為主要依據(jù)，參考課外收集的相關(guān)資料，揣摩人物情感，設(shè)計人物語言。
2組織學生大組交流、評價。
可選一名語言基礎(chǔ)比較好，反應(yīng)靈活的學生代表于漪老師回答學生們的問題學生模擬采訪。
課后學習：1、將文中詩句補充完整，整理到讀書筆記上。
第3課時《往事依依》（二）。
學習目標：1品讀文章對自己喜歡的句子進行評價。
2探討“多讀書，讀好書”的意義，使學生愿意自覺地閱讀優(yōu)秀文學作品。
課前學習：熟讀課文，并能背誦自己喜歡的語句。
課堂學習：
第一塊：品讀文章對自己喜歡的句子進行評價。
教學步驟教師活動學生活動。
1一篇好的文章總有一些語言值得我們品位，或者一個恰倒好處的詞語，或者一處生動的描寫，有的語言會引起你的聯(lián)想，有的會引起你對人生的思索。找出你認為比較精彩的詞句，加以點評。學生默讀課文，品位文章的語言，對自己認為有價值的語言寫上批注。
2教師組織點評學生交流。
3再次品讀你認為比較精彩的句子學生放生朗讀。
第二塊：探討“多讀書，讀好書”的意義，使學生愿意自覺地閱讀優(yōu)秀文學作品。
教學步驟教師活動學生活動。
要求：講明推薦理由。
課后學習：制作一張“學期讀書.計劃表”。
第4課時《幼時記趣》（一）。
學習目標：1能流暢地朗讀這篇文章。
2疏通文句，口頭翻譯課文，復述課文內(nèi)容。
課前學習：準備好《常用古漢語字典》。對照頁下注讀文章。
課堂學習：
第一塊：整體感知，掃除文字障礙。
步驟教師組織學生活動。
1導入：
2課前同學們預習了這篇文章，現(xiàn)在請大家再把文章讀一遍，找出你不懂的詞句。學生閱讀，做好勾畫出自己不懂的詞句。
3將全班分為兩組，相互質(zhì)疑。
教師組織質(zhì)疑，并解答學生解答不準確之處。學生相互質(zhì)疑。
第二塊誦讀比賽。
步驟教師組織學生活動。
1布置任務(wù)：在理解的基礎(chǔ)上，請同學們朗讀課文。
教師巡視學生自由朗讀課文。
3教師進行激勵性評價部分學生朗讀，其他學生認真聽讀。
第二塊：語文活動：看誰復述文章最棒。
教學步驟教師活動學生活動。
1以第三人稱復述文章的內(nèi)容。列好復述的提綱。
2組織學生交流以小組為單位，先小組復述，選派代表，然后大組交流。
課后學習：1、完成“探究練習”第2題，并針對自己今天的學習情況抄寫一些字詞句的解釋。
第5課時《幼時記趣》（二）。
學習目標：1能把握文章內(nèi)容，體會作者兒時觀察昆蟲的童趣。
2能探尋作者“物外之趣”的由來，發(fā)表自己的看法。
課前學習：熟練復述文章內(nèi)容。
課堂學習：
第一塊：體會作者兒時觀察昆蟲的童趣。
教學步驟教師活動學生活動。
七年級一單元我的理想篇二
我們站在起點上，了望著遠方的路有多么漫長。
我從未想過未來多遙遠，理想多沒指望，我只想著跟前的這一步如何走才踏實，穩(wěn)當。
我總是努力地克服困難，克服之后，我是多么欣慰，因為我正一步步走向理想。
多少個不眠之夜，因為我名落孫山；多少個不眠之夜，因為我名列前茅。
回首昨天，我認為自己的汗水比淚水多，那是因為我很努力；把握今天，我認為重在勤奮，多一分鐘學，就多一分鐘快樂，就多為明天的路多鋪了一塊墊腳石。展望明天，我雖不知道還有多少苦和樂，雖不知離理想還有多遠，但我永遠相信，只要努力，未來永遠是光明的。
我要插上理想的翅膀，勇敢跨過大浪尋找鮮花；我要插上理想的翅膀，俯視努力途中的美好風景。
理想是一次次跌倒后又爬起來的結(jié)果，但我相信，這跌倒的腳印后面，會有彩虹出現(xiàn)！
七年級一單元我的理想篇三
每個人心中都會有煩惱。這些煩惱可能源于朋友、老師、家長、也可能是源于自身，對某些總是事情處理不好，常常表現(xiàn)的心煩意燥，我也有自己的煩惱，我的煩惱大多是源于自身的。
成長到這個階段。面對學習的壓力，家長的期望，我不得不時刻要求自己做好每一件事情，一直都對嚴格的要求，爭取在各方面都做到最做到更好。在學習方面我時常認真謹慎，有不懂的知識立馬詢問老師和同學，學習態(tài)度一直都十分認真，在父母的眼中，我也是一個懂事乖巧的孩子，和哥哥姐姐相比，父母總愛對我說，你一向十分認真，你做什么我們都十分信任你不會多操心。因此在父母的眼中，我時常是一個什么事都做得好的人，其實我也有很大的煩惱，只是我不會去告訴父母，學習新的知識，我都要比常人付出更多的努力才能達到效果，并且有時候往往事倍功半，努力學習之后卻仍然實現(xiàn)不了預期效果，但是卻沒辦法去找人訴說，我時常告訴自己，自己就是父母眼中的好學生，我一定要維持好這樣的形象，可是很多時候我都很煩惱，我不知道要怎么去解釋，也不知道要怎么去做到更好。面對身邊成績優(yōu)異各方面條件優(yōu)秀的同學，我也會時常感覺到自卑，我沒辦法像他們一樣做到各方面都突出都優(yōu)異，所以我時常都在不斷地努力，不斷地向他們學習，其實這樣的學習方式真的讓我覺得很煩惱，但是我沒有辦法說明，我不想讓父母失望。
煩惱可能是與生俱來的，隨著年齡的增長煩惱就會越來越多。重要的是我們應(yīng)該去怎樣處理煩惱，父母的眼中他希望你成為更好的人，可是他們卻往往忽略了我們內(nèi)心最真實的感受，作為孩子我們應(yīng)該多和父母溝通。煩惱總是解決不完的，解決完現(xiàn)有的煩惱又會有新的煩惱出現(xiàn)，重要的是我們要調(diào)整心態(tài)，不管有多大的煩惱，仍然改變不了成長的到來，所以無論我們正在經(jīng)歷什么樣的煩惱，我們都要笑對生活。
七年級一單元我的理想篇四
每個人都有自己的理想，當然我也不例外。小時候，在我那小小的百寶箱中，也裝著五彩繽紛的理想。今天我就打開我的百寶箱，把里面的寶貝一一拿給你看。
很小的時候，我就有了我的第一個理想。當一名女警察。小時候的理想現(xiàn)在想起來既可笑又幼稚。當時的我其實是喜歡上了女警察們漂亮的警服，和她們站在馬路中央指揮交通時的颯爽英姿?？墒遣痪茫业睦硐刖桶l(fā)生了改變，因為我逐漸了解了當一名女警察的辛苦與困難。
于是，當一名畫家成為了我的第二個理想。從小我就對繪畫很敏感，很喜歡畫畫，經(jīng)常自己畫出一些“大作”，然后拿給爸爸媽媽看。爸爸媽媽得知了我喜歡畫畫，馬上就給我報了美術(shù)班?？赡苁且驗樾『⒆迂澩鎯旱奶煨浴Ｉ狭嗣佬g(shù)班后的我變得不怎么喜歡畫畫了。甚至上美術(shù)課時逃跑去和同學玩兒。就這樣，我的第二個理想便又化為泡影。
直到我有了第三個理想時，我已經(jīng)上了小學4年級。那時的理想是當一名老師。從小到大我接觸過好多好多老師，有年齡大的、資歷老的；也有年輕的、經(jīng)驗少的。但不管他們是什么樣的'老師，教哪一門學科，我都非常喜歡他們。將來也想像他們一樣站在高高的講臺上給我的學生們授課。
如今我已經(jīng)是一個六年級的學生了?？煲饺胫袑W的殿堂。如今的我，已不是一個什么都不懂的小孩子；如今的我，對一些事已有了自己獨到的見解和想法。現(xiàn)在我的理想是——做一個對社會有貢獻的人。或許你會說，這并不算是什么理想。但是在這漫長的學習生涯中，我不敢肯定我的理想會不會再改變。但是我敢肯定的是，我始終不變的，就是要做一個對社會、對全人類有貢獻的人。
現(xiàn)在有不少學生經(jīng)常高談闊論自己的遠大理想和抱負……。
七年級一單元我的理想篇五
理想，一個多么美妙動聽的詞語。每個人的理想都有所不同，每個人都擁有屬于自己的理想，小編收集了。
作文，歡迎閱讀。
每個人都有一個理想，每個人生階段的理想也許會是不同的.但是有一個理想，一個信念對人生的重要性是不言而喻的。
在我還是很年幼的時候，我的人生理想就是每天都能夠睡懶覺，然后做自己喜歡做的事情。
這個想法一直持續(xù)到小學時，那段時間無疑是比之前輕松的時間苦悶的多，而且又有為數(shù)眾多的測驗及相應(yīng)的考試，所以當時所最為期待的無非是周末那閑憩的一段時間。
知道上了中學，適應(yīng)了規(guī)律的學習生活，這時才不致太過無聊了.在經(jīng)?？赐^醫(yī)院里的奶奶之后，看到醫(yī)院里醫(yī)生的盡職盡責.救死扶傷，那在病人痊愈后的驚喜與自豪，深深的吸引著我。
所以，現(xiàn)在我的理想，就是一名為人民服務(wù)的醫(yī)生。
我想起了醫(yī)院里新來的實習醫(yī)護人員，他們的眼中總是有著近乎虔誠的期待而又愉悅的光芒。我想，也許在某一天后，我也會像他們一樣，以著那樣一個身份進入到哪個神圣的領(lǐng)地，我的眼中也會有著和她們一樣的神采，期待能讓世間多一個鮮活的生命。
我一定會向著我的人生理想努力進發(fā)的!
我有一個平凡的不能再普通的人生理想，那就是做一名醫(yī)生。
在我還是個小孩子的時候，我就一直幻想著為祖國的建設(shè)效力，努力的盡出自己的一份小小的力量，為祖國的江山社稷獻出自己的生命和青春。
中國在侵華戰(zhàn)爭之后，就日益衰敗，政府腐敗，人民民不聊生。特別是醫(yī)術(shù)，許多人因為沒有得到良好的醫(yī)療而慘死;許多沖上前線的戰(zhàn)士因為無知與無能將生命獻給了沙場。
我如果成為了醫(yī)生，我就要用自己的醫(yī)術(shù)救死扶傷，讓臨死的人重現(xiàn)歡笑;讓病危的人重獲心聲;讓傷殘的人運動起來;讓不同人變?yōu)檎！?/p>
我如果成為了醫(yī)生，我要用醫(yī)術(shù)造福人類，使世界變得美好可愛;我要奉獻自己的青春在醫(yī)術(shù)上，使人們不再為自己的病痛而煩惱。我要奉獻自己的生命甚至是每一滴血液，如果病人需要輸血，我就會義不容辭的奉獻出自己的血液。
我從小就堅定的認為，醫(yī)生的職責就是救死扶傷，為人民服務(wù)，永遠做人民的堅強的前盾，保衛(wèi)著人們的健康。
一個國家必須有醫(yī)生，也就是醫(yī)務(wù)人員。我想;即使我沒有做醫(yī)生，那也沒有關(guān)系，我要每年去獻血，為祖國做一點點貢獻。
獻血雖然是小事，可是也許就是這一點點對自身來說微不足道的血液，卻能救活一條鮮活的生命甚至是兩條。就像----流星，在天空劃過的剎那間，心里就決定了一件事情那就是在有限的時間內(nèi)創(chuàng)造出永恒的價值。流星雖小，卻能永遠留在人們心中;獻血雖小，卻能救治人們寶貴的生命。
我常常覺得我的理想很平凡，是每個人都能想到的。有時我也想過要放棄，但是一想到病痛的面容，一想到疲憊的病人，心就冷冷的痛起來，如果我能變成流星，在天空中劃下七彩的光芒，可以治好人們的傷痛那我會義不容辭的情愿獻出寶貴的生命。
理想，一個多么美妙動聽的詞語。每個人的理想都有所不同，每個人都擁有屬于自己的理想，關(guān)鍵是看你自己要怎樣來實現(xiàn)這個夢想。
更加豐富多彩，我們的理想也才會更加光彩奪目。
樹立理想要符合自己的個性與愛好，這樣才會使自己有足夠的動力沖向理想，實現(xiàn)理想。如果你根本不熱愛自己的理想，又怎會為它執(zhí)著努力呢!另外，理想不是件藝術(shù)品，被擺放著供人欣賞的。因此，我們絕不能以任何理由為借口擋住為理想努力的道路。要從現(xiàn)在開始，腳踏實地地學習，為理想做準備，執(zhí)著努力，勇往直前，為理想而奮斗!
理想是盞燈，瞧!我們眼前的道路被照耀的多么明亮，那條路上會有艱辛，會有坎坷，會有挫折和淚水。但我堅信自己不會為此而畏縮，我會努力地、執(zhí)著地，一直沖向終點!
七年級一單元我的理想篇六
每個人都有一個理想，每個人生階段的理想也許會是不同的.但是有一個理想，一個信念對人生的重要性是不言而喻的。
這個想法一直持續(xù)到小學時，那段時間無疑是比之前輕松的時間苦悶的多，而且又有為數(shù)眾多的測驗及相應(yīng)的考試，所以當時所最為期待的無非是周末那閑憩的一段時間。
知道上了中學，適應(yīng)了規(guī)律的學習生活，這時才不致太過無聊了.在經(jīng)?？赐^醫(yī)院里的奶奶之后，看到醫(yī)院里醫(yī)生的盡職盡責.救死扶傷，那在病人痊愈后的驚喜與自豪，深深的吸引著我。
所以，現(xiàn)在我的理想，就是一名為人民服務(wù)的醫(yī)生。
我想起了醫(yī)院里新來的實習醫(yī)護人員，他們的眼中總是有著近乎虔誠的期待而又愉悅的光芒。我想，也許在某一天后，我也會像他們一樣，以著那樣一個身份進入到哪個神圣的領(lǐng)地，我的眼中也會有著和她們一樣的神采，期待能讓世間多一個鮮活的生命。
我一定會向著我的人生理想努力進發(fā)的!
我有一個平凡的不能再普通的人生理想，那就是做一名醫(yī)生。
在我還是個小孩子的時候，我就一直幻想著為祖國的建設(shè)效力，努力的盡出自己的一份小小的力量，為祖國的江山社稷獻出自己的生命和青春。
中國在侵華戰(zhàn)爭之后，就日益衰敗，政府腐敗，人民民不聊生。特別是醫(yī)術(shù)，許多人因為沒有得到良好的醫(yī)療而慘死;許多沖上前線的戰(zhàn)士因為無知與無能將生命獻給了沙場。
我如果成為了醫(yī)生，我就要用自己的醫(yī)術(shù)救死扶傷，讓臨死的人重現(xiàn)歡笑;讓病危的人重獲心聲;讓傷殘的人運動起來;讓不同人變?yōu)檎！?/p>
我如果成為了醫(yī)生，我要用醫(yī)術(shù)造福人類，使世界變得美好可愛;我要奉獻自己的青春在醫(yī)術(shù)上，使人們不再為自己的病痛而煩惱。我要奉獻自己的生命甚至是每一滴血液，如果病人需要輸血，我就會義不容辭的奉獻出自己的血液。
我從小就堅定的認為，醫(yī)生的職責就是救死扶傷，為人民服務(wù)，永遠做人民的堅強的前盾，保衛(wèi)著人們的健康。
一個國家必須有醫(yī)生，也就是醫(yī)務(wù)人員。我想;即使我沒有做醫(yī)生，那也沒有關(guān)系，我要每年去獻血，為祖國做一點點貢獻。
獻血雖然是小事，可是也許就是這一點點對自身來說微不足道的血液，卻能救活一條鮮活的生命甚至是兩條。就像----流星，在天空劃過的剎那間，心里就決定了一件事情那就是在有限的時間內(nèi)創(chuàng)造出永恒的價值。流星雖小，卻能永遠留在人們心中;獻血雖小，卻能救治人們寶貴的生命。
我常常覺得我的理想很平凡，是每個人都能想到的。有時我也想過要放棄，但是一想到病痛的面容，一想到疲憊的病人，心就冷冷的痛起來，如果我能變成流星，在天空中劃下七彩的光芒，可以治好人們的傷痛那我會義不容辭的情愿獻出寶貴的生命。
理想，一個多么美妙動聽的詞語。每個人的理想都有所不同，每個人都擁有屬于自己的理想，關(guān)鍵是看你自己要怎樣來實現(xiàn)這個夢想。
更加豐富多彩，我們的理想也才會更加光彩奪目。
樹立理想要符合自己的個性與愛好，這樣才會使自己有足夠的動力沖向理想，實現(xiàn)理想。如果你根本不熱愛自己的理想，又怎會為它執(zhí)著努力呢!另外，理想不是件藝術(shù)品，被擺放著供人欣賞的。因此，我們絕不能以任何理由為借口擋住為理想努力的道路。要從現(xiàn)在開始，腳踏實地地學習，為理想做準備，執(zhí)著努力，勇往直前，為理想而奮斗!
理想是盞燈，瞧!我們眼前的道路被照耀的多么明亮，那條路上會有艱辛，會有坎坷，會有挫折和淚水。但我堅信自己不會為此而畏縮，我會努力地、執(zhí)著地，一直沖向終點!
七年級一單元我的理想篇七
1.抓住議論性的文眼，整體把握課文內(nèi)容。
2.培養(yǎng)獨立質(zhì)疑和探究的能力，培養(yǎng)合作研討的習慣。
二、教學步驟。
(一)《行道樹》。
1.看導語，默讀《行道樹》。
2.借助注釋、詞典，讀一讀，寫一寫。
貪婪墮落點綴自豪冉冉苦熬繁弦急管紅燈綠酒多姿多彩。
3.朗讀。
4.內(nèi)容研討。
(1)學習方法。
《行道樹》這樣的文章中有精辟的議論，是點睛之筆。初讀要抓住這種文眼，再讀，要從文眼入手，回味思考，整體把握課文內(nèi)容，并且引出應(yīng)有的結(jié)論，從而獲得教益。
(2)質(zhì)疑與提問。
為什么行道樹認定自己的事業(yè)是神圣的事業(yè)?
行道樹承受了哪些痛苦?既然痛苦，為什么“自己選擇”這種命運?
怎樣理解“惟有這種痛苦能把深沉給予我們”?為什么說是“深沉”?
語句上幾處疑難：“墮落”“悲涼的點綴”“憂愁”的含義。
(3)合作研討。
研討方式：同桌二人切磋。
(二)《第一次真好》。
1.默讀《第一次真好》。
2.借助注釋、詞典，讀一讀，寫一寫。
雛形豐碩稀疏珍重累累低回沉甸甸眼巴巴玲瓏剔透具體而微。
回味無窮不可磨滅。
3.朗讀練習。
4.內(nèi)容研討。
(1)學習方法引導。
探究的收獲，首先取決于探究什么問題，問題有價值，探究才有價值。
你認為閱讀這篇短文，提出什么問題最有價值?
如果問題是“為什么說第一次真好”，這樣的問題可以使我們對課文內(nèi)容把握得具體一些，但是思考價值不太大，因為只把課文中的'一些詞語集中起來就有了答案。“喜悅”“新奇”“奇妙”“值得你低回品味”“留下不可磨滅的印象”“驚喜”“新鮮而刺激，使人回味無窮”，等等，說的都是“好”，“好”就是指這些?！霸改阏渲氐谝淮巍?，是作者對讀者的希望，“珍重”的含義是什么，探究這個問題就更有價值。有些語句有疑難，當然必須探究明白。
(2)合作研討。
“珍重”第一次的含義是什么?
語句上的疑難：“風情”“雛形”“具體而微”“不一定都愉快”。
(3)全班交流與小結(jié)。
(三)語言應(yīng)用。
(1)只是一種點綴。
(2)當夜幕降臨的時候。
(3)冉冉升起。
(4)一碩大沉甸甸垂吊在枝頭。
(5)心頭充滿了喜悅與新奇。
(6)值得低回品味。
(7)給留下了不可磨滅的印象。
(8)玲瓏剔透。
(9)第一次看，但覺。
(10)使人回味無窮。
(11)愿你珍重。
(四)作業(yè)。
“研討與練習”一。
七年級一單元我的理想篇八
1.聯(lián)系自己的生活體驗，達到感悟和理解。
2.重視詩歌朗誦教學。
3.運用自主、合作、探究的學習方式。
二、教學步驟。
第一課時。
1.導語。
“理想”是什么?一本詞典上說，是對未來事物的想像或希望；一本詞典上說，是對美好未來的設(shè)想。一個人有一個人的理想，一個民族、一個國家有一個民族、一個國家的理想。如果了解19世紀中葉以來，中國人民為理想而奮斗的歷史，如果我們正在孕育人生的理想，那么，讀這首詩就會感到分外親切。“從19世紀中葉到20世紀中葉的一百年間，中國人民的一切奮斗，都是為了實現(xiàn)祖國的獨立和民族的解放，徹底結(jié)束民族屈辱的歷史。這個歷史偉業(yè)，我們已經(jīng)完成了?！边@就是說，那一百年間，中國人民的理想是祖國的獨立和民族的解放，奮斗的結(jié)果是1949年建立了新中國，中國人民站起來了?！皬?0世紀中葉到21世紀中葉的一百年間，中國人民的一切奮斗，則是為了實現(xiàn)祖國的富強，人民的富裕和民族的偉大復興。這個歷史偉業(yè)，我們黨領(lǐng)導全國人民已經(jīng)奮斗了50年，取得了巨大的進展，再經(jīng)過50年的奮斗，也必將勝利完成?！边@就是說，今天中國人民的理想是祖國的富強，人民的富裕和民族的偉大復興。社會主義現(xiàn)代化的宏偉事業(yè)需要我們?nèi)ソㄔO(shè)，中華民族的偉大復興將在我們手中實現(xiàn)，黨和人民殷切期望我們志存高遠，在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的廣闊舞臺上，充分發(fā)揮自己的聰明才智，展現(xiàn)自己的人生價值，努力創(chuàng)造無愧于時代和人民的業(yè)績。青少年時期正是樹立理想的時期，讀《理想》這首詩，會得到不少有益的啟示。
2.默讀。
3.借助注釋、詞典，讀一讀，寫一寫。
4.朗讀。
要求用普通話正確、流利、有感情地朗讀。
(1)各自練讀。
(2)齊讀。
5.逐節(jié)研討(1～7)。
研討目的：理解每一節(jié)詩的意思。
研討方式：四人一組合作探究，提出疑問，共同解疑。每節(jié)由兩組代表報告探究結(jié)果，不能解決的疑問可請全班同學研究，或請老師解答。再齊聲朗讀。
6.作業(yè)。
“研討與練習”二。
第二課時。
1.交流作業(yè)，鼓勵有創(chuàng)意的表達。
2.繼續(xù)逐節(jié)研討(8～12)。
研討目的、方式，同上一課。
3.小結(jié)這次探究詩意的經(jīng)驗。
4.朗讀全詩。
5.語言運用。
教師投影或板書。學生兩人合作，他說你記，互相評論，并向全班推薦佳句。
(1)小康的年代里，理想是。
(2)一綴連著一。
(3)歷史的脊梁骨。
(4)海天相吻的弧線。
(5)可望而不可即。
(6)折磨著的心。
(7)倔強地反抗著命運。
(8)鬢發(fā)早白。
(9)洗濯。
(10)絕處逢生。
(11)被玷污了。
(12)夸耀著當年的功勛。
(13)碌碌終生。
6.作業(yè)。
“研討與練習”一。
七年級一單元我的理想篇九
1.在下列器官中，基本沒有消化功能的是。
a.小腸b.口腔c.胃d.大腸。
2.下列食物不能被消化道直接吸收的是()。
a.脂肪、維生素b.礦泉水、蛋白質(zhì)c.面包、氨基酸d.食鹽、葡萄糖。
3.肝炎病人怕吃油膩食物的原因是()。
a.唾液分泌過少b.膽汁分泌過少。
c.胃液分泌過少d.腸液分泌過少。
4.組成細胞的主要的無機物是()。
a.水b.糖類c.脂肪d.蛋白質(zhì)。
5.人體內(nèi)備用的能源物質(zhì)是()。
a.蛋白質(zhì)b.無機鹽c.脂肪d.糖類。
6.患腳氣病是由于食物中缺乏()。
a.維生素ab.維生素b1c.維生素cd.維生素d。
7.兒童缺鈣可能會出現(xiàn)()。
a.骨痛b.佝僂病c.骨質(zhì)疏松癥d.地方性甲狀腺。
8.下列飲食習慣中，不易患壞血病的是()。
a.生吃新鮮水果b.熟吃新鮮水果。
c.高溫烹調(diào)新鮮蔬菜d.長期吃窖藏蔬菜。
9.被譽為“第七類營養(yǎng)素”的是()。
a.蛋白質(zhì)b.維生素c.胡蘿卜素d.膳食纖維。
10.下列消化液中，不含消化酶的.是()。
a.膽汁b.胃液c.腸液d.胰液。
11.淀粉在口腔中消化成()。
a.葡萄糖b.麥芽糖c.維生素d.氨基酸。
12.醫(yī)生從患者的一個消化器官中抽取內(nèi)容物進行檢查，成分有淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)、麥芽糖、還有初步消化的蛋白質(zhì)等物質(zhì)，這個消化器官是()。
a.口腔b.胃c.小腸d.大腸。
13.下列做法中，正確的是()。
a.少吃鹽b.不吃蔬菜c.不吃早飯上學d.不愛喝水，愛喝飲料。
14.下列做法中，未注意食品安全的是()。
a.生產(chǎn)綠色食品b.用清水浸泡、沖洗水果蔬菜。
c.吃發(fā)芽的馬鈴薯d.買肉時看肉是否是檢疫合格的。
15.正處于發(fā)育時期的青少年，應(yīng)多吃()組食物。
a.含脂肪較多的食物b.含糖量高的食物。
c.含蛋白質(zhì)、磷、鈣較多的食物d.以上三項都是。
七年級一單元我的理想篇十
一、重點學習人物描寫的基本方法(動作描寫、語言描寫、心理描寫)。
二、通過課文教學和綜合學習活動，理解課文語言的概括性和深刻含義。
三、理解兩代人之間溝通和理解的重要意義，明確“溝通”是永恒的主題，感受親情、理解父母，培養(yǎng)關(guān)愛家庭，關(guān)愛長輩，有效地增進家庭成員之間的了解和溝通。
【基礎(chǔ)知識學習】。
一、單句：語言的使用單位，由短語或詞組成，有一定的語氣和語調(diào)，可以表達一個完整的意思，能完成簡單的交際任務(wù)。
二、復句：由兩個或更多的`單句組成，能表達比較復雜的意思的語言單位。
三、句群：意義相關(guān)的、表達一個中心意思的一組句子。
四、篇章：書面語言的實際使用單位。
【教學安排】。
《背影》四課時;。
《秋天的懷念》一課時;。
《給傅聰?shù)囊环庑拧芬徽n時;。
《父與子》一課時;。
《爸爸的花兒落了》二課時。
【每周一詩】。
1.《小池》楊萬里：
泉眼無聲惜細流，
樹陰照水愛晴柔。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上頭。
2.《己亥雜詩》龔自珍：
浩蕩離愁白日斜，
吟鞭東指即天涯。
落紅不是無情物，
化作春泥更護花。
3.這兩首詩的體裁是什么?它們的韻腳分別是哪些?
這兩首詩的體裁是七絕。
《小池》的韻腳是：流iu=iou、柔ou、頭ou;。
《己亥雜詩》的韻腳是：斜ia(古音)、涯a、花ua。
七年級一單元我的理想篇十一
小店仍然象冬天一樣的冷清，一天進不了多少個顧客，有時進進出出也只是幾個熟人，他們只是稱稱網(wǎng)絡(luò)看看視頻就一走了之。一整天的時間實在是難熬，無事可做的時候?qū)嵲谑菬o聊啊!以我的個性真的是很難沉受這種無趣無味的沉悶。我求上帝，那怕是來一個顧客，那怕是買一包香煙，或者是一瓶礦泉水也可以，可是那些人終究讓我失望了，我好像失去了勇氣，也沒有了勇氣。
記得，我開雜貨鋪已有二十多年了，二十年了，我連一點儲蓄都沒有，那怕是幾萬塊，幾千塊，那怕幾百塊，可是辛辛苦苦干了二十多年卻沒有一毛錢的存款。
過去，我的理想很多，我要賺錢，我要功孩子念書，讓他們長大成人為祖國和人民服務(wù)，如今孩子長大了，他們各自有了自己的奮斗目標，我仍然是我，我絲毫都沒有改變，我要好好努力賺錢，我要減輕孩子們的負擔，我要努力賺錢買一階明亮寬敞的房子。
一天的時間很短，一天的時間也很慢長，這些年，我總是在無聊中渡過，我習慣在孤寂冷漠中欣賞月光，看著月亮圓了又缺，缺了又圓。曾經(jīng)有多少詩人對月寫詩，一傾千愁，為有醉酒時，月下寄相思，為有醉酒時，月下傾千愁。
每次無聊的時候，我習慣一個人掀開窗戶，讓無形的冷空氣射進來。有時候感覺寒冷也是一種刺激，被冷風吹過的瞬間彷佛還是竇冠年華，風度翩翩。我仍然能夠感覺到年青時候的瘋狂。我喜歡掀開窗戶，讓無形的冷風射進來，風吹去了所有的煩惱，我的柔情蕩漾在眉間。
七年級一單元我的理想篇十二
叮鈴鈴"，上課鈴響了，同學們以迅雷不及掩耳之勢回到教室，等著老師來上課。過了一會兒，老師匆匆地趕來，在黑板上寫下了兩個醒目的大字自習，又匆匆地走了。原來，是校長召集老師們開會。得知這個消息，班里炸開了鍋。
老師前腳剛走，班里后腳就亂開了。同學們可沒閑著：有的站在板凳上唱歌，有的三五成群坐在一起聊天，還有的把零食擺在桌子上，準備開一個派對。這時，班長走上講臺，大聲地說：別說話，坐在自己位子上看書。班里安靜了下來，可沒過多大會兒，同學們又開始了吃喝玩樂。班長無奈，只好先回到座位上。這時，一陣腳步聲引起了同學們的注意，大家趕緊把吃的、喝的放進桌子里，有的同學把書拿反了還認真地讀著?？蛇M來的卻是我們班的調(diào)皮鬼，他故意加重了腳步，讓同學們以為老師來了。進到教室后，他得意極了，不停地為自己豎起大拇指，好像完成了一件大事。頓時，班里的吵鬧聲比剛才更大了。
又過了一會兒，老師真的來了，同學們趕緊回到座位上寫起作業(yè)來。老師進門后，看見我們很認真，便夸獎道：同學們可真自覺呀！
我多么想對老師說：老師，事實不是這樣的！
七年級一單元我的理想篇十三
每個人都有自己的目標，每個人目標就是理想，理想就像是一盞明燈。但是喜歡才是最重要的。
我的理想是當個精通葫蘆絲的音樂家。這個理想是從一次圣誕節(jié)晚會想的。那時有一個節(jié)目讓我印象特別深刻：“現(xiàn)在請陳老師演奏葫蘆絲曲《月光下的鳳尾竹》”主持人一說完，燈光閃爍的臺上就走出來一個男老師，他手中拿著一支漂亮的葫蘆絲。臉上還洋溢著快樂的笑臉，我不覺得奇怪，因為表演嘛，總是要笑容的!音樂響起來了，這是一段非常柔美的前奏，但有點幽靜的感覺，這時男老師拿起葫蘆絲開始吹了起來，葫蘆絲發(fā)出了聲音“哇!好好聽誒!”我轉(zhuǎn)頭向一個同學不由自主地說了起來，他如小鳥啄米似地點頭。我回頭看看臺上，那個男老師好像瘋了一樣，這走一走，那瞧一瞧，確切說他不怕所有觀眾的會不會嘲笑他，他管自己在舞臺上無拘無束地做各種動作，這些動作似乎不是安排的，不是什么人要他做的，而是他不由自主地做出來，此時此刻我的理想也油然而生。所以我為了完成我的理想?yún)⒓恿撕J絲隊。
后來我每天都覺得去葫蘆絲隊已經(jīng)是我的一種快樂了。也知道了圣誕節(jié)那天老師的笑容是什么了――自豪加快樂。我每次希望我能學會新的曲子，不管有多難有多長，我都堅持去吹。當然《月光下的鳳尾竹》也在內(nèi)。
功夫不負有心人。雖然六年級的我不能參加葫蘆絲隊了，但是“金孔雀”給我了許多禮物――高難度的曲子和自學的能力。但是這還是千步中的一小步。
我！還需努力!
七年級一單元我的理想篇十四
俗話說的好：“理想就是人生導航的燈塔”。一個人如果沒有理想，就會在生活中迷失方向，眼前就會就是一片迷茫。正就是因為如此，所以我也擁有一個夢想，并且一向留意翼翼地在守護著它。這個夢想起源于我在讀小學二年級時，班主任劉老師的一次表揚。那時的場景仿佛就在我的眼前，歷歷在目：我清楚地記得，那就是在一個星期五的下午，劉老師布置了一項習作的作業(yè)。我充分地利用了雙休日的兩天時間，用電腦一個字一個字地打出了我的杰作，并且在交作業(yè)時統(tǒng)一由小組長交給了劉老師。劉老師在批閱了全班同學的作文以后，在課堂上表揚了我寫的這一篇作文。當時我心花怒放：老師表揚我寫的作文了！我樂得合不攏嘴。同時，我的理想就像一顆種子，掉落進泥土之后萌發(fā)了綠綠的嫩芽――我想當一名作家。的這個看似偉大而又十分艱難當時，當時我很單純的以為：好好寫作文就能受到老師的表揚，此時受到老師的表揚就能當作家了！但就是，當年級漸漸地升高之后，此時我才發(fā)現(xiàn)自己十分的幼稚。我意識到：成為一名優(yōu)秀的作家，雖然看似十分偉大，但就是卻就是要用它的努力所換取來的，他在背后所付出的努力才就是這部作品的核心，這部作品就是他付出所換取來就是成果，就是他辛苦努力的結(jié)晶。
我又細細思索：其實成為一名作家，并不需要太多的稱贊，而就是能使人讀了他的文章后，那些犯錯的人們能夠驚醒，那些空虛的人們能夠感到充實，那些無聊的人們能夠找到樂趣。此時這才就是寫這部作品的真正好處，名譽就是次要的，這部作品的影響力和題材才就是最關(guān)鍵的。克雷洛夫曾說過這么一句話：“現(xiàn)實就是此岸，理想就是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動則就是架在河上的橋梁，為了實現(xiàn)理想，單說就是不行的，要緊的就是做?！蔽覐慕褚院髸忧趭^：我會用筆和紙出生活的一點一滴，記錄下我的日常生活，使它們變成一本厚厚的日記，我務(wù)必學會觀察生活，努力鉆研、打好基礎(chǔ)，讓那些無所事事人們能夠發(fā)現(xiàn)生活的樂趣。我要撰寫未來，我要用我自己手中的筆寫出自己精彩的人生。我不會放下當作家的理想，我要努力地追求這個理想！雖然我也不否認：我們90后全就是一群現(xiàn)實的小孩，我當作家的這個理想變成真實的事情確實十分艱難，但就是因為至少我努力了，此時所以我無怨無悔。當作家的理想會為我指引航向。
七年級一單元我的理想篇十五
每個人都有美好的理想。有的人想當白衣天使——醫(yī)生，有的人想當國家棟梁管理國家大事。而我卻想當人類靈魂的工程師——老師。
剛上小學的時候，我看到了一個慈祥的老師站在講臺前，有辛勤的汗水灌溉著每一朵朵鮮花的時候，一股敬佩之情油然而生，那時候我便想長大成為一名人民教師，從事太陽底下最光輝的職業(yè)，更讓我決定當老師的是三年級的一件事。
三年級以前，我是一個膽小的小女孩兒，害怕回答問題。有一次，語文老師問了一個問題，全班鴉雀無聲，我對這個問題很感興趣，不久便知道了答案。但全班沒有一個舉手的，我害怕的檢查了一下答案?！皯?yīng)該是這個呀！”我自言自語道。最后，我忐忑不安地舉起了顫抖的手，最后又迅速的放下?？赏趵蠋焻s叫起了我，我忐忑不安的回答完問題之后，王老師給了我肯定的一個笑容和眼神，并在全班人面前表揚了我，我的心靈忽然被照亮了，最陰暗的角落也明亮了起來。從那以后，我便大膽積極的回答問題。人民教師這四個字便在我心里生根發(fā)芽。
有一位老師曾這樣說過:“我愿用博大的胸懷去愛每一個學生，愿把我的聰明才智無私地奉獻給每一個學生?！笨上攵?，當人民教師是一件多么光榮，多么美好的事??！他們用自己的一生默默地為學生傳授知識和人生哲理。教師是偉大的園丁，培育祖國的花朵，讓他們絢麗綻放，成為祖國未來的棟梁。
要是先自己的理想，就必須去努力學習，不僅需要豐富的文化知識，還需要具備奮斗的勇氣。理想不是從家與等待之中，而是靠我們不懈奮斗實現(xiàn)的。
人生不在于多少個理想，而是在于有沒有為這個理想而奮斗。無論你成功與否，拼搏的精神將成為人生美好的回憶。
七年級一單元我的理想篇十六
傳說，百花仙子有一日召集百花，分給它們五彩繽紛的漂亮衣裳，只可惜茉莉來得遲了，只是分到了一身潔白如玉的外衣，百花仙子遺憾之時，破例賞給了它一股濃郁的香。
茉莉，它沒有絢麗的色彩，也沒有嫵媚的姿態(tài)，但是，它樸素自然、清凈純潔。特別是在靜寂的夜晚，當它舒展開那潔白如玉的花蕾時，默默地給人們送來一縷縷芳香，那么濃烈，又那么清新;那么幽遠，又那么持久，會使你陶醉在異香馥郁之中，真是“雖無艷態(tài)驚群目，幸有清香壓九秋”。宋人在《閩廣茉莉說》中有一段評語：“閩廣多異花，悉清芬愈烈，而茉莉為眾花之冠。”
茉莉的香清新怡人，常常會觸動我心靈深處的那根弦，一陣陣悸動。我忍不住充滿愛憐地撫摸著它的花瓣——好軟，好涼，也好柔韌，就仿佛花季少女般的氣質(zhì)和靈魂。當然了，我不知道這是第幾季的花了，但不難猜測，它們從未忘記過自己的使命——就算用盡一生的精力，也要開出最美的花。多堅定的信念啊!它們的骨子里透著堅強，不屈和驚人的毅力!多少載春秋，它們繼承祖先的傳統(tǒng)和基因，一代又一代交替;一輪又一輪花開、花落;一遍又一遍上演著重復卻又并不枯燥的精彩。
茉莉的花期只有20-40天，說長不長，說短不短。而對我而言，已經(jīng)算是短了。它們即使再多陪伴我?guī)兹沼秩绾?，終有一天會悄悄地離去，正如當初它悄悄地來。想到這兒我忽然鼻子一酸，像是要哭出來一樣，感到不舍，卻無力去挽回他即將離去的腳步了。也許在我眼中，它的意義早已不僅僅是一朵花那么簡單了，真的，我已經(jīng)把它當作是知心朋友了，我是它最忠實的聽眾。
七年級一單元我的理想篇十七
這就是十七孔橋，長150米，寬8米，是園內(nèi)最大的一座橋梁。橋的造型優(yōu)美。它西連南湖島，東接廊如亭，不但是前往南湖島的唯一通道，而且是湖區(qū)的一個重要景點。頤和園共有各種建筑3000多間，游覽頤和園，除了園林以外，觀賞各種古代建筑物也是重要的內(nèi)容。
這條蜿蜒曲折的西堤猶如一條翠綠的飄帶，縈帶南北，橫絕天漢，堤上六橋，婀娜多姿，形態(tài)互異。煙波浩淼的昆明湖中，宏大的十七孔橋如長虹偃月倒映水面，涵虛堂、藻鑒堂、治鏡閣三座島嶼鼎足而立，寓意著神話傳說中的“海上仙山”。
這美麗的頤和園，位于山水清幽、景色秀麗的北京西北郊，原名清漪園，始建于公元1750年，時值中國最后一個封建盛世------“康乾盛世”時期;1860年的第二次鴉片戰(zhàn)爭中，清漪園被英法聯(lián)軍燒毀;1860年，清政府挪用海軍軍費等款項重修，并于兩年后改名頤和園，作為慈禧太后晚年的頤養(yǎng)之地。從此，頤和園成為晚清最高統(tǒng)治者在紫禁城之外最重要的政治和外交活動中心，是中國近代歷史的重要見證與諸多重大歷史事件的發(fā)生地。
今天的游玩到此結(jié)束，感謝大家參觀世界著名的旅游勝地頤和園，祝大家愉快，希望大家能把游覽頤和園的快樂心情帶回去和家人一起分享。
七年級一單元我的理想篇十八
世上百花千萬種，我卻只喜歡茉莉花，它雖然沒有牡丹花的國色天香，也沒有玫瑰花那樣嬌艷欲滴，但它卻沁人心脾。
我家養(yǎng)了四盆茉莉花。茉莉花是一棵常青的小灌木，它的莖粗粗的、短短的、直直的。葉子密密，每一片葉子都是橢圓形的，碧綠碧綠的，像一塊塊翠色欲滴的翡翠。白色的茉莉花就像雪花一樣布滿了枝頭。在牡丹花之中，在郁金香之中，在玫瑰花之中茉莉花是那么不起眼，它不想百花一樣爭齊斗艷，它不會用大紅色來裝點自己，也不用金黃色來奪人眼球，它的花瓣如白鴿的翅膀、如舞者的白裙、如天鵝的白色羽毛、潔白無瑕純潔高雅。潔白是它外形的顏色，是它內(nèi)心的純真。
六七月份是茉莉花盛開的季節(jié)。當太陽慢慢上升的時候，它那潔白的花蕾像小傘似的慢慢地舒展開，一層層晶瑩的花瓣，露出淡綠的花蕊，仿佛用玉雕刻而成晶瑩剔透。
茉莉花飽滿的花苞，讓人感覺輕輕一碰便會綻開一樣，已開放的茉莉花蔥層疊的綠葉中露出嬌羞的小臉，雪白的花瓣在清風中微微顫抖著，使空氣中彌漫起淡淡的清香。
茉莉花雖比不上牡丹富貴也比不上玫瑰艷麗，雖然外形樸實，但它不爭奇斗艷，搔首弄姿。摘幾朵放在茶里，頓時花和茶一起散發(fā)出濃濃清香，茉莉花能泡茶，它的根和葉還有鎮(zhèn)痛功效。它把短短的一生都無私的奉獻給人們，不圖回報。
七年級一單元我的理想篇十九
金秋送爽，滿城又飄起了茉莉花的芬芳。茉莉花清香淡雅，讓人賞心悅目;它的香氣沁人心脾，令人心曠神怡。茉莉花使我們江蘇的省花，是江蘇人的精神象征，而江蘇民歌《茉莉花》發(fā)源于我們六合，是它中華民族的標識之一。茉莉花使我們六合人的驕傲，它不僅是供游人欣賞的花，還是一種文化品質(zhì)的象征，六合今天的繁榮離不開它的特殊貢獻。
正是因為茉莉花的美麗芬芳，吸引了很多人來咱們六合游玩，使六合的旅游業(yè)得到了很大發(fā)展。六合還連續(xù)舉辦了七屆茉莉花、雨花石國際文化旅游節(jié)，這個活動的成功舉辦為六合的經(jīng)濟發(fā)展注入了新的活力，是一個提高六合知名度、擴大影響的有益活動。它加快了六合轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，同時也成為樹立南京城市形象的重要品牌。茉莉花成為一張釋放六合——金陵新區(qū)獨特魅力的重要名片。
正是因為茉莉花，六合才有了加快經(jīng)濟發(fā)展的機遇，很多企業(yè)來我們六合洽談投資，它為我們六合人民創(chuàng)造了巨大的精神財富和物質(zhì)財富。
我愛家鄉(xiāng)茉莉花，它不僅為六合打響了文化旅游品牌、文化音樂品牌、文化賞石品牌、文化美食品牌、文化商貿(mào)品牌，就是這小小的茉莉花還為六合的騰飛做出了巨大貢獻。
我愛家鄉(xiāng)茉莉花，勤勞好客的六合人民也會像茉莉花一樣，為家鄉(xiāng)的發(fā)展做出自己的貢獻。
我驕傲，我是六合人，我愛我的家鄉(xiāng)，最愛家鄉(xiāng)茉莉花。
專家點評:。
這篇文章匠心獨運，角度巧妙，內(nèi)容新穎。作者不落俗套，以江蘇民歌《茉莉花》為切入口，寫“家鄉(xiāng)的茉莉花”，表達精彩，語言漂亮。比喻句的運用，加濃了文章的生動色彩，給人優(yōu)美的享受。
七年級一單元我的理想篇二十
我愛海棠，愛她嬌嫩的紅顏，愛她清雅的芬芳，愛她在我心上留下的溫存的回憶。
那年我還小，媽媽為院子里面添了一棵海棠樹。我好奇地問：“媽媽，這是什么樹?”你微笑道：“這是媽媽送你的禮物，希望它能陪著你一起開開心心地長大?！蹦菚r的我并不知道海棠美好的花語，更不懂你對我的期望。
那年我五歲，海棠開花了，開得紅艷可人，帶著淡淡的清香。我摘下最美的一枝，送給你，想得到你的夸獎。沒想到你卻訓斥我說，世界上的一切都是有生命的，都會疼，我不能因為自己的喜好而隨手摘花。我雖然有些失落，但此后從未再敢摘過枝頭的紅花。
那年我九歲，你一字一句地教我背誦蘇軾的《海棠》：“只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝?！蔽肄D(zhuǎn)頭，不經(jīng)意間卻發(fā)現(xiàn)你頭上不知何時長出了白發(fā)。我慢慢長大了，而你卻慢慢老了。
那年我十一歲，海棠樹已經(jīng)長了好幾年，花開得極好，不料卻在一次暴風雨后，落得個“綠肥紅瘦”。看著它萎靡的模樣，我急了。你卻說：“孩子，不要急，遇到事情要想清楚該怎樣解決。只要我們精心呵護它，花謝了，一定還會再開的?！睕]過多久，海棠樹在你悉心的照料下，又恢復了勃勃生機。直到如今，我才明白，你用實際行動教會了我多么重要的一個道理。
現(xiàn)在我長大了，知道了海棠的花語是：溫和、美麗、快樂。懂得了你將自己親手種下的海棠送給我，是希望我開心地成長。這是一份多么暖心的禮物。
謝謝您，媽媽!是您讓我見證了海棠的清香、美麗，和那份溫暖的寄托。
海棠香，以歲月的方式嵌入了我的心門，化作了一幅幅生活畫。畫中，您未老，我尚小。
七年級一單元我的理想篇二十一
每個人都有自己的理想，每個人的理想也都不一樣，如果合在一塊兒，就成了一片五彩繽紛的天空，而。
就是天空中那一朵小小的云。有的人想當士兵，保家衛(wèi)國；有的人想當醫(yī)生，救死扶傷……而我的理想就是想當一名教師！
當我看了20xx年度感動中國十大人物中“最美女教師”——張麗莉的事跡后，我就更加堅定了我的理想。20xx年5月8日，放學時分，張麗莉在路旁疏導學生，一輛停在路旁的客車，因駕駛員誤碰操縱桿而失控，撞向?qū)W生。危急時刻，張麗莉向前一撲，將車前的學生用力推到一邊，自己卻被撞倒了。因此她失去了雙腿，卻給自己插上了一雙隱形的翅膀，她播撒下的大愛種子，必將被無數(shù)奔跑接力，從黑土地傳向四面八方，只有教師心中有愛，孩子得世界才會綻放光芒！危急時刻，她憑直覺挺身而出，那知覺的背后是魅力的純正師德。都說人生沒有彩排，可即使在面對那一刻，這也是她不變的選擇。這種舍己為人的精神使我感動不已，也使我更加體會到了教師的偉大，我愿意像她那樣去當春蠶，為學生吐盡最后一縷絲，也愿意像她那樣去做蠟燭，為學生流盡最后一滴淚。
為了我的理想能早日實現(xiàn)，從現(xiàn)在開始，努力學習，學會做生活中的有心人，多積累經(jīng)驗，為這個理想打好基礎(chǔ)。
七年級一單元我的理想篇二十二
我的理想是長大能夠成為一名大名鼎鼎的作家。作家，精練的語言使他們的作品一目了然；生動的話語使他們的作品多姿多彩；嚴謹?shù)谋磉_方式使他們的文章一環(huán)扣一環(huán)，環(huán)環(huán)相扣。令人佩服得五體投地的口才，叫人百看不厭的文章，讓人向往的寫作生活。?。裘乱郧蟮淖骷?，我要向你進發(fā)！
想要當上作家，不是非常容易的事。十年磨一劍，我要不斷努力，不斷前進，奮發(fā)向上！安徒生、泰戈爾、列夫.托爾斯泰這些舉世聞名的作家，何嘗不是付出比常人多幾十倍的努力？列夫.托爾斯泰的.作品:《戰(zhàn)爭與和平》、《復活》，在這些傳奇的背后，是他們多少的汗水？世上沒有天上掉下來的餡餅，也沒有不耕耘就能得到的果實。要踏踏實實走好眼前每一小步，日積月累，就跨出一大步，才能在人生道路上走得遠，走得長。我喜歡寫出好作文時，老師、父母贊賞的微笑，也喜歡失敗時同學們鼓勵的目光，更喜歡我寫出的文章能讓那些對生活失云信心的人受到啟發(fā)、得到幫助。我相信文學的力量！所以，想當作家的愿望一直印在我的心中。
在理想的舞臺上，有陽光，也有風雨；有坎坷，也有平坦，但是，我相信：只要功夫深，鐵棒磨成針；只要堅持不懈，理想終有一天會實現(xiàn)。
七年級一單元我的理想篇二十三
每個人都有自己五彩繽紛的夢，都有各自的理想，理想好比一盞指路的明燈，指導我們走向成功的道路。有的人想當一名教師，教書育人，有的人想當一名出色的飛行員……而我的理想與大家截然不同，讓我悄悄地告訴你，我的理想就是想當一名救死扶傷的醫(yī)生。
我有這個美好的理想不是受家庭的影響，而是緣于我爸爸的一次意外的經(jīng)歷。我在都勻“四一四”醫(yī)院親自目睹過，醫(yī)生在為病人盡心盡力地醫(yī)療，像對待自己的親人一樣，同時，也在自己的崗位上默默奉獻，任勞任怨。當我們在吃飯時，他們卻在醫(yī)院里上上下下，前前后后地為病人送藥，不論到什么節(jié)日，別人都全家團圓，舉杯同飲，而醫(yī)生卻還在醫(yī)院守候病人。此時此刻，他們的心已被走向了崇高。
我也要學習醫(yī)生這種崇高的精神，要想當好一名出色的醫(yī)生，還要具備專業(yè)的基礎(chǔ)知識，為了實現(xiàn)我的理想，從今天起，我一定要好好學習，為自己的理想而努力奮斗。也許我的理想是難以實現(xiàn)，但我決不會為我這個理想所付出的一切而后悔，因為我深信一句話：“有志者，事竟成”同學們，讓我們?yōu)榱藢崿F(xiàn)各自的理想而努力學習，奮斗吧。
七年級一單元我的理想篇二十四
今天是大寒，二十四節(jié)氣中的最后一個時令。過了大寒，立春將至，三百六十五天的新一輪回周而復始。兩千多年前的先人，在二十四節(jié)氣中定出大小寒節(jié)氣。兩個節(jié)氣都很寒冷，但有大小之分，是為了表明不同的寒冷程度?！抖墓?jié)氣解》中說：“大者，乃凜冽之極也”。《授時通考?天時》曰：“大寒為中者，上形于小寒，故謂之大……寒氣之逆極，故謂大寒?！本褪钦f，“大寒”是氣候達到最冷的時候，天氣也寒冷到極點。今年的冬天，“小雪”日的那場大雪，驟冷了幾天。隨后應(yīng)了專家們“暖冬”的說法，“入九”后，天氣反而轉(zhuǎn)暖，似是有了暖暖春日的感覺。今年的“大寒”日，正是“四九”第三天。農(nóng)諺云“三九四九冰上走”，這幾日冰封雪凍，寒冷至極。真真的是“大寒大寒，無風也寒”。不過有句農(nóng)諺說得好，“大寒不寒，春分不暖”。這句諺語的意思是：大寒這一天如果天氣不冷，那么寒冷的天氣就會向后展延，來年的春分時節(jié)，天氣就會十分寒冷。
唐代詩人孟彥深在詩中寫道：“江山十日雪，雪深江霧濃。起來望樊山，但見群玉峰。林鶯卻不語，野獸翻有蹤。山中應(yīng)大寒，短褐何以完。皓氣凝書帳，清著釣魚竿。懷君欲進謁，谿滑渡舟難?！惫糯藗兩顥l件極為艱苦，怕下雪，怕冬天。今人喜歡的漫天飄雪，在唐代詩人羅隱眼中卻是：“盡道豐年瑞，豐年事若何?長安有貧者，為瑞不宜多”。明代在某郡城郊的小店里，有幾位避雪小住的客人。一連數(shù)日大雪飄飄，他們閑聚聊天，一位趕考的秀才便吟詩一句：“大雪紛紛落地”。一位小官吏聽了馬上湊趣：“都是皇家瑞氣”。一個鄉(xiāng)紳續(xù)上一句：“再下三年何妨”。這時恰有一老農(nóng)經(jīng)過，聽了很是氣憤，張口便接：“放你娘的狗屁!”這四句打油詩，看似笑話，但反映的卻是不同地位人的心聲。也難怪魯迅先生說，“窮人決無開交易所折本的懊惱，煤油大王那會知道北京檢煤渣老婆子身受的酸辛，饑區(qū)的災(zāi)民，大約總不去種蘭花，像闊的人老太爺一樣，賈府上的焦大，也不愛林妹妹的?！比赵氯缢?，白云蒼狗，歷史的這一頁，畢竟翻過去了。
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