報告一般要具備客觀、準確、清晰、條理性等特點。編寫一個出色的報告，首先要明確報告的目標和受眾。以下是小編為大家收集的報告范文，僅供參考，希望可以給大家提供一些寫作思路和指導。大家一起來看看吧，相信這些范文會對你的報告寫作有所幫助。
上網(wǎng)調查報告篇一
網(wǎng)絡是信息的海洋。它不僅僅是人們表現(xiàn)自我的空間，更是人們?yōu)閷W習、工作、生活提取各種有用信息和進行種種交流的工具。網(wǎng)絡的能量是巨大的，它帶領人類進入一個嶄新的時代;它既能為人們創(chuàng)造無限的財富，也能誘使人們掉進痛苦的深淵。對于人類，尤其是對于我們大學生群體，網(wǎng)絡到底是虛擬的伊甸園，還是潘多拉的盒子?網(wǎng)絡究竟在多大程度上改變了我們的生活方式?種種網(wǎng)絡現(xiàn)象折射出的又是怎樣的深層心態(tài)?帶著這些疑問，東北財經大學工商管理學院經濟學會近期在全校范圍內開展了一次關于大學生上網(wǎng)及其心態(tài)的調查。本次調查報告采用問卷調查形式，樣本總量為500份，實獲有效樣本483份，有效問卷率為96.6%。
1、年齡結構。大一占38.7%，大二占31.1%，大三占18.8%，大四占6.6%，其他占4.8%。
2、性別結構。男生占49.3%，女生占50.7%。
3、消費水平。月消費在400以上的占80.7%，在400以下的占19.3%。
表一：被調查者基本資料
學生網(wǎng)上的主要活動是：看新聞、使用免費信箱、利用網(wǎng)絡資源、網(wǎng)上聊天、網(wǎng)上游戲、電子商務、使用免費個人主頁等。
活經歷，5.5%進行學術探討，43.1%毫無重點的聊。
2、網(wǎng)絡知識貧乏。許多大學生在網(wǎng)上除了聊天、使用免費電子信箱、看新聞外，就不知道做什么。調查顯示：16.4%的學生不知道"搜索引擎"、"bbs"為何物，在知道的人中也分別有25.6%和62.6%的學生沒有使用過。使用免費電子信箱除了收發(fā)e-mail外，8%學生用于聯(lián)系工作，34%的學生用于收發(fā)電子雜志，2%的學生還用于收發(fā)賀卡和手機短信息等其他服務，56%的學生沒有其他用途。
3、不成熟性。63.1%的學生曾因上網(wǎng)而耽誤過上課。學生們更注重互聯(lián)網(wǎng)的娛樂、資訊、拓展生活空間的功能而非學習的功能。在談到網(wǎng)絡對學習的影響方面，22.4%的學生認為能從網(wǎng)絡獲取信息以促進學習;40.7%的學生認為能拓展知識面，開闊視野，提高思維能力;26.3%的學生認為花費太多時間上網(wǎng)娛樂致使成績下降;10.6%學生認為網(wǎng)絡中的不良信息會產生不良影響。對于非法和不良信息站點，27.1%的學生曾誤入，31.3%的學生曾好奇進入，17.5%的學生經常接觸，24.1%的學生從未接觸過;這些不健康的內容，嚴重影響了大學生的身心發(fā)展，雖不是主流，但卻是不可忽略的現(xiàn)象。
1、既費錢，又影響身體健康。調查顯示：在每周上網(wǎng)時間方面，17.7%的學生在2小時以下，20.9%的學生為2-5小時，25.1%的學生為5-10小時，19.5%的學生為10-20小時，16.8%的學生在20小時以上;在上網(wǎng)時段方面，23.2%的學生在白天上網(wǎng)，33.9%的學生在晚間上網(wǎng)，35.2%的學生在周末上網(wǎng)，7.7%的學生還經常上通宵。如果按2元/小時計算，對于學生而言，也是一筆不小的開支。一名大一的男生還反映，自上網(wǎng)后，視力明顯下降，肩部、腰部經常疼痛。
2、上網(wǎng)環(huán)境差。45.9%的學生在校內上網(wǎng)，44.3%的學生在網(wǎng)吧上網(wǎng)，利用自己電腦上網(wǎng)的僅占9.8%。無論是在校內，還是在網(wǎng)吧，都非常擁擠，且空氣相當污濁，尤其是網(wǎng)吧，每臺電腦所占面積還不超過1.5平方米。
3、學校的教育不到位。31.9%的學生的網(wǎng)絡知識來自于網(wǎng)絡，30.2%的學生的網(wǎng)絡知識來自于書籍，26.7%的學生的網(wǎng)絡知識來自于向同學朋友請教，從學校教育(如計算機課等)獲得網(wǎng)絡知識的學生僅占11.2%;同時，對于學校舉辦網(wǎng)絡知識講座，僅有17.4%的學生表示一定去，如果有時間就去的學生占57.9%，不感興趣的同學占24.7%。由此可見，學校的網(wǎng)絡知識教育不到位，學生已對從學校獲得網(wǎng)絡知識失去信心。
4、沉迷于網(wǎng)絡的虛擬化。大學生感興趣的兩個重要主題是網(wǎng)上交友和網(wǎng)上戀愛，這兩個主題又是和網(wǎng)上聊天分不開的。調查顯示：94.6%的學生在網(wǎng)上聊過天。對于聊天的評價，14%認為是排解現(xiàn)實中壓抑不滿的重要方式，16%認為是展現(xiàn)另一個自我的途徑，33%認為是最好的消遣方式，17%認為是重要的交友途徑，僅有20%認為是無聊。雖然多數(shù)同學都知道網(wǎng)上的信息未必真實，但由于網(wǎng)上交友可以突破現(xiàn)實生活空間的局限性，而且表現(xiàn)自我時沒有思想負擔，所以他們還是樂此不疲。5.2%的學生還有過網(wǎng)戀經歷，對于網(wǎng)戀的原因，24%學生是為了排遣寂寞，28%的學生是為了尋求刺激，12%的學生是為了追求浪漫，36%的學生是為了趕新潮。除此之外，網(wǎng)上游戲也體現(xiàn)了學生沉迷于網(wǎng)絡的虛擬化，22.8%的學生認為刺激過癮，24%的學生認為可以展示自己才能，滿足成就感，25.3%的學生沒玩過而無法判斷，27.9%的學生認為無聊。
5、影響學習成績。63.1%的學生曾因上網(wǎng)而耽誤過上課，26.3%的學生認為花費太多時間上網(wǎng)致使學習成績下降。大二的一名女生說她迷上聊天后，腦海里總是惦記網(wǎng)上的蒙面人，推測他的性格、人品，猜想他的語言真實性，甚至還得擠出時間與對方相會，浪費了很多時間，學習成績一落千丈。
應該認識到沉溺于網(wǎng)上娛樂的不利，用更多的精力關注網(wǎng)絡上真正有價值的信息，通過網(wǎng)絡接觸社會，提高辨識和思考的能力。
網(wǎng)絡提供了大量信息，又提供了一個接觸社會的個性化和國際化的空間，給了大學生一個展示自身能力的大舞臺。就在大學生為傳統(tǒng)教育那種求同過多，求異過少及封閉式的弊端埋沒了個性而叫苦的時候，網(wǎng)絡的出現(xiàn)無疑為推進素質教育提供了一塊"試驗田"。
互聯(lián)網(wǎng)向大學生展示了各類知識結構，對于知識選擇的靈活性大大增加，學習的主動性也大大提高，學習的內容自然大大超出了狹隘的課本范圍，這對于大學生能力的提高應是大有裨益的。當然，并不否認網(wǎng)絡同時會帶來了一些不良的信息，特別對于大學生而言，完整的價值觀念還未形成，好奇心又很強，很容易受到外來事物的影響。網(wǎng)絡完全開放和虛擬的空間可以讓大學生隨心所欲的表現(xiàn)自己，但如果把握得不好，獵奇的心態(tài)和過分追求個性張揚的心理也許會把大學生引入歧途。
"e時代"是迅速制造距離的時代，在紛繁的現(xiàn)象背后，仍是優(yōu)勝劣汰的殘酷現(xiàn)實，清凈的大學校園也是如此，因小看大，不可不戒。
上網(wǎng)調查報告篇二
互聯(lián)網(wǎng)以獨特的魅力吸引著廣大中學生。調查顯示，93.5%的中學生表示對網(wǎng)絡感興趣，并有11.4%的中學生認為“很長時間不上網(wǎng)是令人難以忍受的”。周末和節(jié)假日是中學生們上網(wǎng)的高峰時段。與孩子們相比，家長和教師們則大為遜色。45.2%的家長表示不了解網(wǎng)絡為何物，沒上過網(wǎng)的高達69.2%，只有7.7%的家長經常上網(wǎng)。大部分教師的上網(wǎng)時間少、上網(wǎng)經驗明顯不足。
2.多數(shù)中學生對在校上網(wǎng)的條件不滿意，家長、教師呼吁改善條件。
對于課余時間里在校上網(wǎng)條件表示滿意的中學生只有19.4%，不滿意率達59.2%。24.9%的中學生在學校里學會了上網(wǎng)技巧，而38.3%的中學生則認為學校并沒有把必要的網(wǎng)絡技巧教給他們。同時，不少教師對于學校的網(wǎng)絡資源現(xiàn)狀，特別是現(xiàn)有資源的利用率表示不滿。據(jù)教師們反映，校園網(wǎng)絡設施和多媒體教學設備主要用于展示課件與開公開課，而未能充分運用于平時備課和課堂教學，更不能充分滿足學生們在校上網(wǎng)的需求。
3.多數(shù)家長既贊成子女上網(wǎng)，又擔心子女上網(wǎng)影響學業(yè)。
對于子女上網(wǎng)，27%的家長持贊成的態(tài)度，反對的只有15.9%，大部分家長則順其自然，但近半數(shù)的家長表示希望子女將來能從事網(wǎng)絡工作。高達九成的家長認為，網(wǎng)絡最大的好處是“能使子女開闊眼界，增長見識，并掌握好電腦技巧”;同時，29.5%的家長還覺得網(wǎng)絡能促進子女的學習興趣，11%的家長認為“網(wǎng)絡沒有任何好處和作用”。58.5%的家長表示，最不能接受的事是孩子上網(wǎng)會浪費時間，耽誤學業(yè)。顯然多數(shù)家長內心十分矛盾：既希望自己的子女能享受網(wǎng)絡的好處，更怕因迷戀網(wǎng)絡而荒廢學業(yè)。此外，令家長們深感焦慮的事還有：瀏覽淫穢、反動、暴力信息，產生網(wǎng)戀，癡迷網(wǎng)絡游戲等等。
1.網(wǎng)絡環(huán)境對中學生的積極影響。
(1)中學生使用互聯(lián)網(wǎng)有助于形成全球意識，強化對國家對民族的責任感。透過網(wǎng)絡的窗口，他們關注“家事、國事、天下事”，使視野空前開闊起來。全球意識的增強，適應了中國加入wto的新形勢，對于中學生們今后走入日趨一體化的世界，顯然是大有好處的。
(2)互聯(lián)網(wǎng)為中學生學習提供了有利條件，拓寬了他們的視野。網(wǎng)絡資源在一定程度上滿足了中學生們進行探究性學習、研究性學習的需要。
(3)中學生使用網(wǎng)絡有助于擴大交往的范圍，促進青春期心理的健康發(fā)展。網(wǎng)絡上，電子郵件、oicq、聊天室、bbs等把天涯海角、素不相識的人拉到“零距離”，在相互咨詢、交談、討論、傾訴、請教的過程中，極大地滿足了中學生們旺盛的表達欲、表現(xiàn)欲和社交欲。這對于舒解壓力，保持青春期的心理健康有一定的好處。
(4)中學生常上網(wǎng)，激發(fā)了對英語和現(xiàn)代科學技術的學習熱情。
(1)網(wǎng)上信息垃圾使中學生深受其害。
(2)中學生迷戀網(wǎng)絡對學業(yè)產生沖擊。
(3)網(wǎng)上聊天引發(fā)網(wǎng)戀，調查顯示，6.7%的中學生坦言自己有過“網(wǎng)戀”行為(實際比例會)。網(wǎng)戀中存在許多情感陷阱，中學生往往是受害者。
(4)網(wǎng)絡不良文化弱化了中學生的道德意識。
(5)網(wǎng)吧管理問題依然嚴重，給中學生造成諸多問題。
網(wǎng)絡環(huán)境對中學德育工作提出了新的挑戰(zhàn)，同時也提供了許多機遇?！皩τ谛畔⒕W(wǎng)絡化問題，我們的基本方針是積極發(fā)展，加強管理，趨利避害，為我所用，努力在全球信息網(wǎng)絡化的發(fā)展中，占據(jù)主動地位?！边@是我們進行網(wǎng)絡德育工作的指導思想。我們建議：
第一，通過宣傳和學習，使全體德育工作者轉換觀念，統(tǒng)一思想認識，拋棄“網(wǎng)絡有害論”，消除“網(wǎng)絡恐慌癥”，充分認識到網(wǎng)絡德育的重要性和網(wǎng)絡在中學生成長過程中的重要作用。
第二，重新定位學校德育的目標，把青少年兒童的道德成熟度作為網(wǎng)絡德育的首要目標，著力培養(yǎng)學生正確的道德價值觀、判斷力和自制力。
第三，重新設計學校德育的內容，在原有德育內容的基礎上突出價值觀教育，增強識別評價和選擇道德信息的能力;注重道德意志力的訓練，使學生的道德認識與行為實踐統(tǒng)一起來;開設網(wǎng)絡德育課程，強化學生的網(wǎng)絡道德意識和網(wǎng)絡責任感。
第四，利用計算機和網(wǎng)絡技術，拓展德育的時間和空間。
第五，更新教育觀念，推進學校網(wǎng)絡德育工作的開展。
上網(wǎng)調查報告篇三
社會調查報告是針對社會生活中的某一情況、某一事件、某一問題，進行深入細致地調查研究，下面是挑選較好的關于大學生上網(wǎng)狀況社會調查報告范文，供大家參考閱讀。
現(xiàn)調查了寒假期間部分大學生的上網(wǎng)情況?，F(xiàn)將此次實踐活動的有關情況報告如下：
調查顯示，大多數(shù)大學生在寒假期間都會上網(wǎng)。上網(wǎng)頻率一般以幾天上一次網(wǎng)居多。上網(wǎng)的時間一般控制在2-5小時。看新聞、查信息、收發(fā)郵件、下載軟件或資料、制作主頁、跟帖灌水、交友聊天和娛樂休閑等為大學生進行的常規(guī)上網(wǎng)任務。據(jù)有關資料顯示：前三者的比率較高，分別占到66%、67%和68%;上網(wǎng)目的只為完成上述內容的某個單項或雙項者占24%，76%的人上網(wǎng)為完成上述3項以上的多重任務。人均電子郵箱2.46個，每周人均收發(fā)郵件3.34封。做過版主和建有個人主頁者的比率分別為10%和15%。而在調查的大學生中，男女生的上網(wǎng)情況又有所不同，以下是詳細數(shù)據(jù)：
男生女生上網(wǎng)人數(shù)情況百分率差異表。
上網(wǎng)頻率(天/次)用途。
從表中我們可以看出，男生上網(wǎng)的頻率普遍比女生頻繁，大都集中在1-7天一次。而在用途方面，了解信息兩者大體相同，雖然女生在娛樂方面比男生還多1.29%,但在學習方面卻比男生高15.26%，這似乎體現(xiàn)了女生的自律性更高些，而在聯(lián)絡方面，女生的`愛嚼舌頭’’與``重感情’’是眾所周知的,因此,百分率比男生高24.99%也在意料之中。此外，調查顯示男生和女生中從未上過網(wǎng)的概率是零,而經常接觸網(wǎng)絡的占半數(shù)以上。這說明網(wǎng)絡生活在大學生中已經得到相當?shù)钠占啊?/p>
縱觀平均百分率，在用途方面，據(jù)首位的不是獲取信息，也不是學習，而是娛樂。這也難怪，在這個充斥著誘惑的花花世界里，有太多太多吸引人的東西，作為新一代的我們，還未經歷人生百態(tài)，世事滄桑，我們所擁有的閱歷還不能夠使我們在誘惑面前有張有弛，有時寧愿選擇娛樂，滿足一時的身心放松。但這也不是說我們對娛樂的態(tài)度應該一見就嗤之以鼻，適當?shù)膴蕵肥潜匾?，畢竟娛樂能放松一個人的身心，它的作用不是其他東西輕易能替代的。但世事萬物都遵循著一條不變的道理，那就是過猶不及，娛樂不應該占主導，這就像網(wǎng)絡并不是單單為娛樂而發(fā)明的，我們始終都得記住網(wǎng)絡存在的意義是為了方便生活，方便信息交流。
網(wǎng)友個數(shù)少于56到1011到2020以上。
42%24%14%21%。
聊天工具qq聊天室bbs其他工具。
70%40%40%8%。
看來上網(wǎng)聊天已成為現(xiàn)代大學生與人交流的重要方式，網(wǎng)絡交友已經被大多數(shù)人所接受。調查顯示半數(shù)以上大學生有6個以上的網(wǎng)友，而有兩成被調查者有多達20以上的網(wǎng)友，可以稱這些被調查者已經在網(wǎng)絡這個虛擬社會建立了一個不簡單的人際網(wǎng)絡。大家似乎對交異性同齡網(wǎng)友情有獨鐘，而大齡網(wǎng)友只占4%，非常的稀少?？傮w上網(wǎng)聊的話題與實際生活中相似，但也存在胡扯與對罵等不文明現(xiàn)象，雖然它們所占比例較少，但反映的問題仍不可被忽視。
1上網(wǎng)與學習耽誤學習促進學習不促進學習但增加綜合素質。
6%18%81%。
2網(wǎng)絡信息可信度較高一般較底。
11%73%16%。
3網(wǎng)絡黑客崇拜明確反對有機會也想嘗試。
29%27%44%。
4網(wǎng)戀支持反對既不提倡也不反對。
11%13%77%。
網(wǎng)絡是一把雙刃劍，它在給大家提供方便的同時，也可能在我們周圍埋下隱患。以上數(shù)據(jù)表明，大部分大學生是贊成網(wǎng)游的，積極肯定上網(wǎng)對于提高綜合素質的作用?；蚩尚牢康氖牵@些調查結果意味著網(wǎng)絡信息的可信度有所提高，整治網(wǎng)絡的工作取得了一定的成效。但這不意味著可以放松警惕，畢竟網(wǎng)絡是存在風險的。
由于大部分大學生不反對網(wǎng)絡黑客，這讓人對于網(wǎng)絡安全性不免產生擔憂。眾所周知，電腦一旦感染病毒就不能正常運行，里面的重要資料信息可能被盜取，如遇到病毒泛濫，整個感染的局部網(wǎng)絡都有癱瘓的危險，而由此帶來的經濟損失將無法估量。
另外，大學生對待網(wǎng)戀的態(tài)度比較成熟，只有11%的人相信網(wǎng)戀，多數(shù)人持觀望態(tài)度。
一些看法與思考。
通過此次調查，我們對信息時代這個大潮流下大學生的網(wǎng)絡生活作了初步了解。這其中有意料之外的結果，也有情理之中的答案;有令人擔憂的滯后，也有使人欣慰的進展?？傮w來說，網(wǎng)絡生活之于大學生利大于弊，大學生對待網(wǎng)絡生活的態(tài)度積極向上。網(wǎng)絡還在繼續(xù)的發(fā)展與完善，就像當代大學生還在不斷的學習和進取。雖然他們都還不夠成熟，但他們都在走向成熟?；蛟S現(xiàn)在還看不到他們開出嬌艷的花朵，但不久后一定能品嘗到他們結出的飽滿果實。
有人曾這樣反駁那些害怕甚至敵視飛行的人，“不是人人都會碰上空難，乘坐飛機比大多數(shù)運動更為安全，汽車和火車也并不是你想象的那么安全，而是常常只有空難才能‘榮登’媒體的頭條”，于是說乘坐飛機其實很安全，那么我至少可以在這里肯定上網(wǎng)比乘飛機更加的安全!調查的結果應該也說服了不少網(wǎng)絡威脅論者，此次的調查如果能增加大家對于網(wǎng)絡的信心，也是我們所樂于看到的.。
此次大學生網(wǎng)絡調查的目的在于了解到大學生對于網(wǎng)絡的關注程度，喜好取向、欣賞程度，總體上勾勒出大學生的網(wǎng)絡生活狀況，發(fā)覺某些存在的問題，以便更好規(guī)范大學生網(wǎng)絡生活。這次活動時間倉促，人手不足，樣本帶有局域性，且參照了相關數(shù)據(jù)資料，調查方面具有片面性，而評論難免具有推測性質，見諒。
上網(wǎng)調查報告篇四
4月18日消息，中國官方公布了一個最新的中國網(wǎng)民數(shù)據(jù)，截至目前，中國網(wǎng)民已經達到3.16億，仍保持全球第一大網(wǎng)民數(shù)量國家，中文網(wǎng)站數(shù)量已經達到287.8萬;對于無線互聯(lián)網(wǎng)經濟，目前有6.7億移動用戶，其中有1.176億手機上網(wǎng)網(wǎng)民;對于中國3g發(fā)牌后，中國的無線上網(wǎng)前景更是不可估量。
1.大學生上網(wǎng)比例：調查顯示，所有接受調查的人均會不定期上網(wǎng)，所以其上網(wǎng)比例為100%。
2.上網(wǎng)地點:其中58%在網(wǎng)吧上網(wǎng)，20%在學校上網(wǎng)，17%在自己的住所上網(wǎng)，5%上網(wǎng)地點不確定。
3.網(wǎng)齡：所接受調查的人全部在大學以前就開始上網(wǎng)，其中有28%從初中就開始上網(wǎng)，3%在上初中以前就已經接觸電腦。
4.上網(wǎng)時間：在上網(wǎng)時間上男生明顯多于女生，男生中每天上網(wǎng)時間超過三個小時的占到了22.4%，女生中只有9.5%每天平均上網(wǎng)時間會超過三個小時。
5.會不會通宵上網(wǎng)：在這一點上也表現(xiàn)出了男生多余女生的情況，男生中82.7%有過通宵的經歷，甚至13.7%的男生平均兩個星期就會通宵上網(wǎng)一次。而女生中35.7%有過通宵上網(wǎng)的經歷，但是女生均表示只是偶爾通宵上網(wǎng)。
6.上網(wǎng)干什么：大學生上網(wǎng)在看新聞、查信息、收發(fā)郵件、下載軟件或資料、制作主頁、跟帖灌水、交友聊天和娛樂休閑等常規(guī)上網(wǎng)任務項中，前三者的比率較高，分別占到66%、67%和68%;上網(wǎng)目的只為完成上述內容的某個單項或雙項者占24%，76%的人上網(wǎng)為完成上述3項以上的多重任務。人均電子郵箱2.46個，每周人均收發(fā)郵件3.34封。對于使用電子郵件的同學中，對于給自己的男朋友或者女朋友發(fā)郵件的頻率比較大。
7.上網(wǎng)交友：交友聊天是大學生上網(wǎng)的一個普遍現(xiàn)象，網(wǎng)友個數(shù)少于5、6-10、11-20和20以上者的比率分別為42%、24%、14%和21%，其中16%的人交有同性網(wǎng)友，交異性網(wǎng)友者多達65%;qq是大學生應用最多的聊天軟件，在被調查的所有學生中，使用qq的比例為100%，而且qq的地位已經不亞于手機號碼的地位，成為大學生聯(lián)系朋友交流感情的最重要工具。
8.關于網(wǎng)戀：對于網(wǎng)戀77%的被調查者認為網(wǎng)戀不應提倡也不應反對，對其抱無所謂的態(tài)度，12%的調查對象有過網(wǎng)戀經歷。在對網(wǎng)戀的態(tài)度方面，11%的人認為網(wǎng)戀是選擇理想戀人的又一有效途徑，13%的人認為網(wǎng)戀純粹是胡鬧應予以反對。
9.上網(wǎng)與學習：在上網(wǎng)與學習的關系方面，有46%的人認為上網(wǎng)耽誤學習，18%的人認為上網(wǎng)可促進學習，而41%的人認為上網(wǎng)雖不能直接促進專業(yè)學習但可以增強綜合素質。認為網(wǎng)上信息可信度較高、一般和較低者分別為11%、73%和16%。
10.網(wǎng)絡游戲：現(xiàn)在，網(wǎng)絡游戲已經成了上網(wǎng)最主要的活動之一，調查中的男生中有72.4%曾經玩過網(wǎng)絡游戲，有51.7%的男生現(xiàn)在就在玩網(wǎng)絡游戲，17.2%的男生幾乎所有上網(wǎng)的時間都在玩游戲;相比之下，女生就少得多了，僅有35.7%表示接觸過網(wǎng)絡游戲，16.7%的女生還在玩網(wǎng)絡游戲但都表示只是偶爾玩。
11.網(wǎng)絡健康：對網(wǎng)上的傳聞和性內容等不健康東西感興趣者為26%，厭惡者只有12%，62%的大學生網(wǎng)民則表示“不太關注"，認為只要適當還是可以有的。對于前段時間的網(wǎng)絡凈化活動的態(tài)度：有51%表示很好，40%的人表示無所謂，9%的人表示反對。
12.上網(wǎng)的態(tài)度：女生中90.5%的學生認為能夠控制好自己的上網(wǎng)時間，調節(jié)好上網(wǎng)與其他事情的關系，8.5%的女生認為自己上網(wǎng)的時間有些長，應該減少上網(wǎng)時間，35.7%的女生覺得如果不上網(wǎng)就很無聊空虛;與此相比，只有60.3%的男生表示自己上網(wǎng)的時間比較合適，不會影響自己的學習與健康，39.7%的男生覺得自己的上網(wǎng)時間過長，影響到了自己的學習和健康，34.5%的男生如果不上網(wǎng)就覺得很無聊。
13.手機上網(wǎng)：在調查的人中72%的學生會用手機上網(wǎng)，其中大部分為中國移動的客戶，手機上網(wǎng)的人中基本都會用手機上qq聊天，上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁。對有3g業(yè)務，還沒有學生使。
總結：網(wǎng)絡已經成為人們生活中不可或缺的一部分，他正在改變著人們的思想，人們對知識的態(tài)度，人們的生活習慣甚至影響一個人的健康狀況。而作為大學生受到網(wǎng)絡的影響則更是嚴重。通過這次調查，我們發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡已經是大學生生活的一部分，大學生的上網(wǎng)素質都比較高，能夠輕松應對網(wǎng)上遇到的問題，而且對于網(wǎng)上的信息有很強的辨別能力，對于新聞上所說的網(wǎng)絡成癮的情況在我們學校并不嚴重。但是大學生上網(wǎng)的目的卻很令人不滿意，和我國整體的上網(wǎng)情況相比，大學生上網(wǎng)大多只是為了娛樂而沒有在學習。而上網(wǎng)聊天更是只為打發(fā)時間。
在網(wǎng)絡健康方面，大學生的調查結果也并不是特別好，例如仍然有26%的人對色情內容感興趣。更為嚴重的是他多的大學生上網(wǎng)只是在玩游戲，甚至無法控制自己每天的上網(wǎng)時間過長，嚴重影響了自己的學習和健康。
最后，本人以為大學生應該培養(yǎng)自己多方面的興趣，將自己的時間安排的更加有意義，將自己經理盡可能多的投入到學習之中;養(yǎng)成良好的生活習慣，鍛煉身體。是大學生得到更加全面的發(fā)展。
1、既費錢，又影響身體健康。調查顯示：在每周上網(wǎng)時間方面，17.7%的學生在2小時以下，20.9%的學生為2-5小時，25.1%的學生為5-10小時，19.5%的學生為10-20小時，16.8%的學生在20小時以上;在上網(wǎng)時段方面，23.2%的學生在白天上網(wǎng)，33.9%的學生在晚間上網(wǎng)，35.2%的學生在周末上網(wǎng)，7.7%的學生還經常上通宵。如果按2元/小時計算，對于學生而言，也是一筆不小的開支。一名大一的男生還反映，自上網(wǎng)后，視力明顯下降，肩部、腰部經常疼痛。
2、上網(wǎng)環(huán)境差。45.9%的學生在校內上網(wǎng)，44.3%的學生在網(wǎng)吧上網(wǎng)，利用自己電腦上網(wǎng)的僅占9.8%。無論是在校內，還是在網(wǎng)吧，都非常擁擠，且空氣相當污濁，尤其是網(wǎng)吧，每臺電腦所占面積還不超過1.5平方米。
3、學校的教育不到位。31.9%的學生的網(wǎng)絡知識來自于網(wǎng)絡，30.2%的學生的網(wǎng)絡知識來自于書籍，26.7%的學生的網(wǎng)絡知識來自于向同學朋友請教，從學校教育(如計算機課等)獲得網(wǎng)絡知識的學生僅占11.2%;同時，對于學校舉辦網(wǎng)絡知識講座，僅有17.4%的學生表示一定去，如果有時間就去的學生占57.9%，不感興趣的同學占24.7%。由此可見，學校的網(wǎng)絡知識教育不到位，學生已對從學校獲得網(wǎng)絡知識失去信心。
4、沉迷于網(wǎng)絡的虛擬化。大學生感興趣的兩個重要主題是網(wǎng)上交友和網(wǎng)上戀愛，這兩個主題又是和網(wǎng)上聊天分不開的。調查顯示：94.6%的學生在網(wǎng)上聊過天。對于聊天的評價，14%認為是排解現(xiàn)實中壓抑不滿的重要方式，16%認為是展現(xiàn)另一個自我的途徑，33%認為是最好的消遣方式，17%認為是重要的交友途徑，僅有20%認為是無聊。雖然多數(shù)同學都知道網(wǎng)上的信息未必真實，但由于網(wǎng)上交友可以突破現(xiàn)實生活空間的局限性，而且表現(xiàn)自我時沒有思想負擔，所以他們還是樂此不疲。5.2%的學生還有過網(wǎng)戀經歷，對于網(wǎng)戀的原因，24%學生是為了排遣寂寞，28%的學生是為了尋求刺激，12%的學生是為了追求浪漫，36%的學生是為了趕新潮。除此之外，網(wǎng)上游戲也體現(xiàn)了學生沉迷于網(wǎng)絡的虛擬化，22.8%的學生認為刺激過癮，24%的學生認為可以展示自己才能，滿足成就感，25.3%的學生沒玩過而無法判斷，27.9%的學生認為無聊。
信息時代匆匆的步伐讓大學生不能不使用和接受網(wǎng)絡，不管它會帶來多大的沖擊，也這種沖擊中夾雜著多少不良的成分。作為主宰新世紀的一代，大學生終歸是離不開網(wǎng)絡的。為什么同樣是應用網(wǎng)絡，大學生就不能挖掘出最實際的意義，而僅僅停留于娛樂和消遣?這恐怕就是一個認識和對待新事物的態(tài)度問題了。對于這樣一種新事物，既不能視之如洪水猛獸，因為它會帶來某些負面的影響而因噎廢食;也不能盲目的鼓吹它有怎樣的優(yōu)點。作為大學生，應該認識到沉溺于網(wǎng)上娛樂的不利，用更多的精力關注網(wǎng)絡上真正有價值的信息，通過網(wǎng)絡接觸社會，提高辨識和思考的能力。網(wǎng)絡提供了大量信息，又提供了一個接觸社會的個性化和國際化的空間，給了大學生一個展示自身能力的大舞臺。就在大學生為傳統(tǒng)教育那種求同過多，求異過少及封閉式的弊端埋沒了個性而叫苦的`時候，網(wǎng)絡的出現(xiàn)無疑為推進素質教育提供了一塊"試驗田"?；ヂ?lián)網(wǎng)向大學生展示了各類知識結構，對于知識選擇的靈活性大大增加，學習的主動性也大大提高，學習的內容自然大大超出了狹隘的課本范圍，這對于大學生能力的提高應是大有裨益的。當然，并不否認網(wǎng)絡同時會帶來了一些不良的信息，特別對于大學生而言，完整的價值觀念還未形成，好奇心又很強，很容易受到外來事物的影響。網(wǎng)絡完全開放和虛擬的空間可以讓大學生隨心所欲的表現(xiàn)自己，但如果把握得不好，獵奇的心態(tài)和過分追求個性張揚的心理也許會把大學生引入歧途。
"e時代"是迅速制造距離的時代，在紛繁的現(xiàn)象背后，仍是優(yōu)勝劣汰的殘酷現(xiàn)實，清凈的大學校園也是如此，因小看大，不可不戒。
大學生在一定程度上代表著民族的精英和國家的未來，大學生網(wǎng)上生存能力直接影響其成才。對大學生網(wǎng)民的教育也應成為高校的一項經常工作。根據(jù)大學生的呼聲和網(wǎng)絡發(fā)展的實際，大學生網(wǎng)民教育應該納入正規(guī)教育軌道上來，開設相關系列課程勢在必行。除了開設有關網(wǎng)絡技術課程之外，可考慮開設以網(wǎng)絡資源利用為主題的諸如《網(wǎng)絡交際》之類的課程。
酒算機網(wǎng)絡最本質的意義在于它給全人類提供了一個極其便利的交際工具。如果說計算機網(wǎng)絡原理類課程是教學生如何制造或維修這個“工具”，那么電腦和網(wǎng)絡應用類課程則是教學生如何使用這個“工具”，但目前還沒有教學生如何正確、高效地使用這個“工具”的課程。就像只教人如何使用槍枝卻不管其何時何地因何事把槍對準誰一樣，如果不從人文的角度闡釋、普及計算機網(wǎng)絡文化，網(wǎng)絡這個人類的工具終將不能充分發(fā)揮其應有的作用。
因此，《網(wǎng)絡交際》課程應基于使學生正確、高效地利用網(wǎng)絡工具來獲取有效信息的角度，融言語表達、信息智化、計算機應用等相關領域的知識為一體，把網(wǎng)絡的交際屬性、網(wǎng)絡交際的特點、網(wǎng)上信息的分類和獵取、網(wǎng)絡信息的加工處理、網(wǎng)絡單雙向交流、網(wǎng)絡道德和網(wǎng)絡法規(guī)及文明上網(wǎng)等方面作為該課程的主要內容。
搞好校園網(wǎng)絡文明建設是一項系統(tǒng)工程，需要高校黨政工團及廣大教師協(xié)同努力。根據(jù)大學生上網(wǎng)多的實際情況，目前亟需要搞好網(wǎng)上作戰(zhàn)部隊建設，提高其網(wǎng)上戰(zhàn)斗力。據(jù)了解，高校不少教師甚至許多專門從事學生思想政治工作的專職人員，上網(wǎng)水平還遠遠不如學生。如此何談對大學生上網(wǎng)行為的正確引導?因此，應該首先切實抓緊學生工作相關者的上網(wǎng)技能訓練。只有網(wǎng)上作戰(zhàn)部隊掌握網(wǎng)上作戰(zhàn)基本規(guī)律，增強網(wǎng)上作戰(zhàn)能力，才能對大學生網(wǎng)民實施正確的引導，才能把江xx“主動出擊”，“用馬克思主義占領網(wǎng)絡陣地”的指示精神落到實處。
上網(wǎng)調查報告篇五
為期1個月的實習結束了，我在這一個月的實習中學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，受益匪淺?，F(xiàn)在我就對這一個月的實習做一個工作小結。
首先介紹一下我的實習單位：xx造紙廠。該廠位于xx，主要生產衛(wèi)生紙、瓦楞紙等產品，產品主要銷往粵北、湘、贛南和珠江三角洲地區(qū)，年產量可達xx噸，產值一千多萬元。
自xx月20日起，在一個月的工作中我參加了該廠的供銷實習工作。實習可以分為兩個階段。第一階段該廠領導安排我在廠的供應室工作，主要是組織收購原材料。通過對這一階段的工作使我知道了一般造紙的原理。造紙生產分為紙漿和造紙兩個基本過程。制漿就是用機械的方法、化學的方法或者兩者相結合的方法把植物纖維原料離解變成本色紙漿或漂白紙漿。造紙則是把懸浮在水中的紙漿纖維，經過各種加工結合成合乎各種要求的紙頁。我負責收購的原材料是紙皮。把從附近城鄉(xiāng)收購到的紙皮再經過車間用機械打碎成漿，高溫蒸煮等加工程序后制成衛(wèi)生紙。不要小看這只是簡簡單單的購買紙皮，其中還真有學問。以前只是會賣紙皮，現(xiàn)在可要買紙皮了，而且還是大批大批的買入。這里就要把自己在學校學到的諸如商品學、經濟數(shù)學、統(tǒng)計學和會計學等知識和實習結合起來用在里面。例如：為了降低成本必須要以一個較低的價格買入原材料，那就要了解，分析市場上的收購價格，作好記錄，而且要兼顧長期聯(lián)系的老顧客、運費等因素，最后購買了還要作好驗貨、入倉等工作。其中更有些是課本學不到的經驗，就像是買紙皮時要注意紙皮的濕度，濕度大的紙皮就越重，價錢就越高，有些紙皮商就是從中獲利不少。雖然在供銷室實習只有兩周但相信這對我今后工作尤其在供銷方面有了一個很好的開始！
接下來的.第二階段我被安排到銷售室工作。為該廠聯(lián)系銷售業(yè)務，推銷該廠的主要產品：衛(wèi)生紙和瓦楞紙。雖然我學的專業(yè)更適合推銷，但實際上這并不是件好差事。對于我這個毫沒有實際工作經驗又沒有業(yè)務聯(lián)系初出茅廬的人來說推銷一種商品確實很難的。通過一個星期的學習觀察和老同事的分析我總結了一下：該廠瓦楞紙主要是銷往珠江三角洲地區(qū)，在我們粵北地區(qū)確實市場不大，而且自己工作時間短，經驗少，又沒有很廣的交際面，與其推銷瓦楞紙和衛(wèi)生紙兩種產品而分散力量倒不如集中力量推銷在粵北地區(qū)也很大市場的衛(wèi)生紙。
“皇天不負有心人”通過努力我終于在最后一個星期里做成了兩檔生意。雖然有一檔是推銷到自己親戚的門市部那里但生意成功總是值得高興。另外一檔就是自己努力的結果更值得驕傲。這檔生意是一間零售商店。為了這檔生意我做了很多功夫：背熟資料，市場調查，打聽該店實際情況，總結前幾次失敗原因等等。通過這兩個星期的推銷實習使我深深明白到推銷的重要性和搞推銷是一件很辛苦的事，根本不是讀書時想象的那樣簡單。同樣也使我深刻體會到在學校學好專業(yè)知識固然很重要，但更重要的是把學到的知識靈活運用到實習中去。
在為期xx個月的實習里，我像一個真正的員工一樣擁有自己的工作卡，感覺自己已經不是一個學生了，每天7點起床，然后像個真正的上班族一樣上班。實習過程中遵守該廠的各項制度，虛心向有經驗的同事學習，一個月的實習使我懂得了很多以前不知道的東西，對xx造紙廠也有了更深的了解，通過了解也發(fā)現(xiàn)了該廠存在一些問題：由于受市場影響的客觀因素和主觀努力不夠，產品質量不夠穩(wěn)定，使銷售工作陷入被動，直接影響工廠生產的正常運轉；銷售業(yè)務工作管理還不夠完善，資金回籠有時不夠及時，直接影響工廠的正常運轉；市場信息反饋較慢，對發(fā)展新客戶的工作作得不夠細。
實習是每一個大學畢業(yè)生必須擁有的一段經歷，它使我們在實習中了解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，也打開了視野，長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎，實習是我們把學到的理論知識應用在實習中的一次嘗試。
上網(wǎng)調查報告篇六
20xx年1月16日，中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心(cnnic)在京發(fā)布了《第29次中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》(以下簡稱《報告》)。《報告》顯示，截至20xx年12月底，中國網(wǎng)民數(shù)量突破5億;達到5.13億，全年新增網(wǎng)民5580萬。20xx年，使用手機上網(wǎng)上升至69.3%，中國手機網(wǎng)民規(guī)模達到3.56億。隨著臺式電腦使用率走低，手機終端的使用率正不斷逼近傳統(tǒng)臺式電腦。而在如此龐大的手機網(wǎng)民中，學生占到了30%，達1.55億。大學生網(wǎng)民則有894萬之多。
手機上網(wǎng)已經成為大學生生活中的一部分，但是手機上網(wǎng)對于大學生來講是一把雙刃劍，在帶來便利的同時還伴隨著危害，為了促進大學生手機上網(wǎng)的健康發(fā)展，本文就以南航金城學院在校大學生及附近大學城的高校學生為主要調研對象進行了問卷調查，總有效問卷數(shù)為800份，樣本構成為男性占53%，女性占47%。理工類大學生占57%，文科類大學生占43%。
我們從以下幾個方面對大學生使用手機上網(wǎng)的情況進行調研分析，調查結果如下：
調查顯示，大學生作為一個模仿性強，易接受新事物的群體。而手機以其便捷，時尚性吸引著這個群體。調查顯示，超過98%的人使用手機上網(wǎng)，并且超過80%的人經常使用手機上網(wǎng)。
手機上網(wǎng)時長及流量花費情況反映大學生對手機上網(wǎng)的依賴程度及粘性，時間越長，花費越高，依賴性就會越強。調查所示，當今社會大學生每天的手機上網(wǎng)時間1-2小時，而消費流量則集中在60-100兆。結果表明：大學生手機上網(wǎng)漸成習慣，超過九成的大學生每天都會手機上網(wǎng)，并且超過八成的人手機上網(wǎng)在1小時以上。八成大學生上網(wǎng)耗用流量在30m以上，費用約5元，且五成學生會存在流量不夠用，因超流量而擔負超額手機話費。而對于流量的消耗則與自身的具體情況而異，但這也同時反映出手機上網(wǎng)的時間長短。對于時間的合理安排與手機上網(wǎng)消費的合理運用則更加應該得到同學們的關注與重視。
大學生手機上網(wǎng)的時間段，可以間接反映大學生上網(wǎng)的目的和地點，便于對大學生管理和控制。調查顯示，大部分學生都會在無聊之時使用手機上網(wǎng)，成為了普遍現(xiàn)象。由于對于手機的依賴，導致大學生上課手機上網(wǎng)，則對于教學管理，調動同學們上課的積極性，上課效率和自身的學業(yè)發(fā)展都帶來了不利的挑戰(zhàn)。大學生豐富的業(yè)余生活、大學課堂的講授缺乏吸引力、相對自由的個人行為、學校機構的管理不善等也是造成大學生過度依賴手機的原因，當然手機對于同學們的積極因素也是不容忽視的，但是對于大學來說，為了更好的幫助學生完善學業(yè)，提升自我，實現(xiàn)自身的價值，改善高校大學課堂教學質量和教學效果帶來難得的機遇，充分利用手機上網(wǎng)的優(yōu)勢，這才是大學體制應該重視的。
調查顯示，大學生手機上網(wǎng)主要是以娛樂和了解新聞資訊為主，由此可以得出大學生對于時事新聞的關注，對于課外知識面的求知欲程度都有一定的積極性。而大學生使用手機上網(wǎng)聊天可以說是大學生手機上網(wǎng)的第一目的，從這一面可以反映出大學生之間的交流的頻繁，渴望與外界不斷進行交流，豐富自身的人際交往面;但是從另一面可以揭示出大學生在現(xiàn)實生活中缺乏交流，對于傾訴對象的難覓。虛擬空間的頻繁交流會一定程度的影響到真實生活之間的交往，同時也會帶來諸多不利的因素，甚至會導致交流障礙與語言障礙。
調查顯示，娛樂是大學生手機上網(wǎng)的第一目的，qq、微博、微信、人人等即時通信的出現(xiàn)興起和迅速發(fā)展，其本身的娛樂和便捷性影響著當代大學生。大學期間，時間較為寬裕，娛樂成為大學生活的重要組成部分;其次是了解新聞咨詢，大學生伴隨著知識和年齡的增長，對時事政治要求也比較高，豐富和填充大學生知識。
調查顯示，40.8%的學生認為老師上課沒有吸引力是上課時手機上網(wǎng)的普遍原因，36%和35.6%的學生認為無聊空虛，消磨時間及課程無關緊要是其上課手機上網(wǎng)的重要原因。不難看出，老師上課效率和課程實用性直接影響學生課堂手機上網(wǎng)，由于此原因，大學生認為大學生活空虛寂寞，只能用上網(wǎng)的形式擺脫空虛。
調查顯示，67.6%的大學生認為手機上網(wǎng)開拓了視野，拓展了知識面，緩解了心理壓力，結識了許多朋友，但是仍然有12%的大學生手機上網(wǎng)已經嚴重影響到其學習和生活，甚至無法自拔。
調查顯示，大學生對于手機上網(wǎng)存在嚴重依賴，近三成的人將無法忍受無法上網(wǎng)的時間。他們的日常生活已離不開手機。大學生活習慣、自身的人生觀與價值觀等自身因素成為大學生普遍手機上網(wǎng)的重要原因。手機上網(wǎng)的影響主要分為對于學習，網(wǎng)絡行為，心理，自身的認知幾方面，如何調整自身與外界的聯(lián)系與共同進步，則需大學生自身的自我認識。
通過對大學生手機上網(wǎng)使用情況、手機上網(wǎng)的認識以及影響手機上網(wǎng)的因素進行研究分析，我們發(fā)現(xiàn)手機上網(wǎng)給大學生帶來便利的同時也造成了大學生一系列的問題。
(一)積極方面。
1.手機的通話功能擴大了大學生的交往空間：通過手機這一媒介，人和人之間相隔千里也可以交流，是擴大了的人際傳播。大學生過的是一種集體生活，他們從祖國各地匯聚到學校里學習，遠離親人朋友，通過手機上網(wǎng)可以告知他們生活情況，近期生活中的麻煩尋求幫助。與人交往是每個社會人的實際需求。交往空間的擴大使得大學生社會性特征顯現(xiàn)出來，從而排除孤獨感等不良心理情緒。
2.手機的上網(wǎng)功能可以滿足大學生的信息需求：報紙、廣播、電視媒體每天報道大量的時事新聞，大學生可以通過手機上網(wǎng)了解世界上正在發(fā)生的事情，能夠消除人們信息的不確定性。同時，可以使大學生享受上網(wǎng)帶來的其他功能。
3.手機上網(wǎng)功能自身存在的優(yōu)勢及為大學生提供的便捷：手機上網(wǎng)，將信息整合使人們隨身攜帶的手機成了互聯(lián)網(wǎng)的終端機，手機與電腦相比，具有體積小、便于攜帶、價格便宜等優(yōu)點，而且手機上網(wǎng)與電腦上網(wǎng)相比有著移動性的優(yōu)勢，這些優(yōu)勢使得使用手機上網(wǎng)的人越來越多。手機信息載體比報紙、廣播、電視信息載體在信息傳遞上更方便、直接。尤其是3g手機，其強大的上網(wǎng)功能相當于一臺移動的智能化電腦。
(二)消極方面。
1.精神層面：過度地沉迷虛擬世界而脫離現(xiàn)實是手機網(wǎng)癮給大學生帶來的最大危害，長期將自身感情寄托于網(wǎng)絡，精神空虛，導致其漸漸疏離現(xiàn)實，加劇其冷落現(xiàn)實人際交往。
2.社會層面：由于大學生沉迷于手機上網(wǎng)，導致自身交際范圍狹窄、溝通交流能力差，以及價值觀不正確，不僅影響自身學習，而且對社會也造成不好的影響，其教育理念受到質疑。
3.健康層面：由于大學生過度沉迷于手機上網(wǎng)，其嚴重影響了大學生的身心健康，造成了大學生封閉心門，孤獨抑郁，甚至還導致手機上網(wǎng)綜合癥等現(xiàn)象的日益嚴重。
4.學習層面：由于大學生對手機上網(wǎng)的依賴性，導致大學課堂互動性變差。以至于大學教師在要求大學生提出看法或觀點時，大學生不能去獨立思考，漸漸失去了獨立思考的能力，對老師與學生都帶來了壞處，同時大學生課堂手機上網(wǎng)具有隱蔽性，無論課前還是課中，瀏覽網(wǎng)絡信息，玩網(wǎng)絡游戲，防不勝防。加大了課堂及學校管理的難度，在很大程度上影響了教學效果和學生的學習質量。
通過以上分析可知，手機上網(wǎng)帶來了便利，但是造成的問題是不可估量的，影響嚴重且極容易擴散和傳播，我們提出了如下建議：
1.對于各高等院校，要盡快轉變教育理念。大學生要正確認識手機的各種功能，發(fā)揮它的正面作用。通過它與親人朋友交流，通過它獲取信息知識，不斷充實自己的大學生活，從而打造一個擁有全面的綜合素質的合格人才。作為高等學校的教育工作者，要盡快轉變教育理念，正確把握手機上網(wǎng)給大學生教育帶來的新機遇，主動迎接新挑戰(zhàn)，提高教學質量，通過網(wǎng)絡與課堂相互結合方式，優(yōu)化教學模式。無論學生在上課還是課外，都能看到老師課件，激發(fā)學生學習興趣，將網(wǎng)絡的積極效應發(fā)揮最大。
2.端正大學生的手機上網(wǎng)的態(tài)度，在于疏導，而非阻止。大學生作為一個有獨立意識的成人個體，有自己獨特的價值觀。將大學生手機上網(wǎng)的利弊向大學生展示，讓他們自我思考，明確自己的選擇和價值觀。端正心態(tài)，積極提高自己。
3.建設和發(fā)展大學生職業(yè)規(guī)劃和心理咨詢部門，重視大學生生活的每個細節(jié)，使大學生在生活中出現(xiàn)問題能夠得到幫助，重視和解決。很多大學生因沒有明確人生目標而自甘墮落，大學教育應該加大職業(yè)規(guī)劃課程課時量和質量。并且成立大學生心理服務中心，每個系，每個班都應該有心理觀察員，任何學生問題積極上報，再由老師進行調查研究，尋求解決措施，并對問題嚴重學生進行咨詢了解，在源頭進行預防和解決。
4.大學生在提及課堂手機上網(wǎng)原因時，第一位的是老師上課質量差和課程無意義，無聊。所以，大學選擇課程很重要，應以學校學生未來發(fā)展為中心，做到經世致用，不能讓課程空口而談。對于教學老師，應該得到足夠重視。教師站在第一位向學生展示學校形象，發(fā)掘老師的潛力。將教師上課質量提高到最好，解決學生上課無聊問題。
5.積極開展大學生校園文化活動，使大學生提高自我素質的同時，充實自我。養(yǎng)成良好的生活習慣，將手機作為一種學習的工具。使大學生有事可做，有事可想，有目標可以規(guī)劃。只有這樣，大學生才會更加珍惜大學生活，好好去利用大學時間。
6.隨著網(wǎng)絡的日益普及，對于網(wǎng)聯(lián)網(wǎng)的監(jiān)控與管理已經日益得到重視，對于手機網(wǎng)絡安全，廣告服務商的制度化與法制化應該日益完善，建立一個健康、健全、和諧的網(wǎng)絡環(huán)境。
隨著網(wǎng)絡技術的發(fā)展，手機上網(wǎng)給大學生帶來了巨大的便利，無論是在大學生學習方面，還是生活中，大學生已經無法離開手機互聯(lián)網(wǎng)。通過調查研究分析，大學生網(wǎng)民基數(shù)比例大，增長快，并且依賴性強，手機上網(wǎng)也給大學生帶來了日益嚴峻的問題，特別課堂上網(wǎng)更是嚴重影響到大學生學習和學校教學的開展。在此基礎上，我們提出了一些建議，希望這些建議能夠給手機上網(wǎng)的大學生一些啟示。
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[7]王兵.論手機上網(wǎng)對高校大課堂的影響[j].北京郵電大學學報,20xx,(12):7-11.
上網(wǎng)調查報告篇七
隨著網(wǎng)絡技術的普及與應用。網(wǎng)絡的觸角伸向社會的每一個角落，毋庸置疑，網(wǎng)絡作為信息的載體，它給人類的社會生產力帶來了巨大的飛躍。“網(wǎng)絡”已成了當今了解世界、走向世界的衣衫快捷的窗戶。對未知世界充滿好奇和探索精神的中學生一族。對網(wǎng)絡更是情有獨鐘，一“網(wǎng)”情深。然而“網(wǎng)絡”在展現(xiàn)一個五彩繽紛的世界的同時，也打開了一個無限巨大的“垃圾場”的大門，對身心尚未成熟的中學生來說可謂“一半是餡餅，一半是陷阱”。
（1）問卷方法（調查范圍：周圍小區(qū)居民）。
（2）各種書刊資料收集。
（3）網(wǎng)上查詢（社會上的其他人士對于上網(wǎng)的認識）。
（4）組員討論研究。
（5）材料整理與編輯。
（1）基本情況：
調查對象是15—17歲的青少年。調查發(fā)現(xiàn)經常上網(wǎng)的是男同學，幾乎每天上網(wǎng)，偶爾上網(wǎng)的和從未上過網(wǎng)的女生居多。上網(wǎng)費用的來源多數(shù)人是節(jié)省的飯錢。大多的人在網(wǎng)吧上網(wǎng)。家長對學生上網(wǎng)的態(tài)度是少有約束。很少正確使用。上網(wǎng)的目的部分聊天，大多是玩游戲。
上網(wǎng)對自己學習有幫助的占少量。談到對網(wǎng)絡的看法，認為內容既有健康。也有不健康內容的占一半。所里據(jù)熟悉網(wǎng)站的名稱都市游戲和歌曲網(wǎng)站。
（2）青少年上網(wǎng)的原因：
第一，少年進入青春期后，成人意識強烈，覺得自己已經是一個大人了，什么事都可以自己處理，不需要別人的幫助。但事實往往相反，他們經常無法解決現(xiàn)實生活中遇到的困難。再加上現(xiàn)在的孩子多數(shù)為獨生子女，從小受嬌寵慣了，一點小小的挫折可能就會令他們無法接受，具體表現(xiàn)為，情緒波動比較大、控制情緒能力不強、無法解決實際問題、受挫折后情緒不穩(wěn)定，使得這些孩子不自覺地去尋找一個能充分滿足自己的世界，網(wǎng)絡恰好為他們提供了這一條件。在網(wǎng)絡世界里，他可以解決任何問題，他可以完全逃避現(xiàn)實，他的情緒可以得到充分的宣泄。
第二，家庭關系緊張，無法與父母進行很好的溝通是青少年選擇網(wǎng)絡的又一主要原因。父母是孩子最好的老師，孩子在確立人生觀、世界觀最關鍵的時期尤其需要來自父母的正確指導。很多父母更習慣于那種“家長命令式”的教育方法，忽視了青少年的叛逆心理，造成了青少年偏要和跟父母對著干的局面——你們不讓我打游戲，我偏要這么做。
第三，學習成績差，自暴自棄。大多數(shù)沉溺于網(wǎng)絡世界不能自拔的孩子，學習成績都比較差，他們在現(xiàn)實生活中體驗不到學習所帶來的成就感，往往會選擇網(wǎng)絡來滿足自己。
第四。青少年自控能力差，容易沖動，一旦陷入網(wǎng)絡游戲，明知會影響學業(yè)，但是卻不能自拔。
（3）青少年上網(wǎng)的利弊分析：
應該承認，網(wǎng)絡對學生還是有諸多好處的，主要表現(xiàn)在：可以空間拓展知識面：網(wǎng)絡世界的出現(xiàn)，使學生的生活空間，從原先相對狹小的物理空間進入了一個完全開放的虛擬空間，擴大了學生的人際交往層面；提升了社會交際能力，能夠促進學生甄別現(xiàn)實與虛擬空間的'真?zhèn)蔚哪芰?；增強了學生對信息技術的學習興趣，提高了學習成績，打字速度快；經常玩游戲的同學反應速度快，思維敏捷。由于自我控制能力較差，中學生上網(wǎng)存在很多弊端也是顯而易見的：
第一，影響學業(yè)。中學生上網(wǎng)大多是為了打游戲、聊天和點歌等，這些娛樂方式對中學生很有吸引力，意志不堅定的學生常常身不由己，情不自禁，沉溺其中而不能自拔，嚴重影響學業(yè)。有的上網(wǎng)時間過長（甚至通宵達旦），不能好好地休息，上課無精打采，精神恍惚；有的即使上課也是“身在曹營心在漢”，注意力不集中；學習效率低下，有的為了上網(wǎng)甚至曠課、逃學等諸如此類的現(xiàn)象日益增多，浪費了大好時光，導致學習成績直線下降，嚴重影響了學生的大好前途。第二，影響學生的身心健康成長。目前，大多數(shù)中學生是獨生子女，他們本來就缺乏與他人溝通的機會，如果再沉迷于網(wǎng)絡游戲或聊天，就會使他們減少和人交流的愿望，甚至患上“電腦自閉癥”，處于亞健康狀態(tài)會直接呆滯心理障礙。
第三，影響學生的身體健康。有些網(wǎng)吧環(huán)境較差，大量的吸煙導致煙。
霧繚繞，嚴重影響了學生的健康；有的學生上網(wǎng)時間太長，容易引發(fā)很多疾病，長時間上網(wǎng)不但對眼睛造成極大傷害，還打破了正常的生活規(guī)律；有的學生為了上網(wǎng)常常節(jié)省午飯錢，長此以往，還會導致內分泌失調。引發(fā)一系列身體疾病，更可怕的是還會導致心理疾病，這將給中學生今后的生活和學習帶來無法預計的損失。
第四，誘發(fā)中學生犯罪。上網(wǎng)費用入不敷用時產生邪念欺騙家長或者搶劫校學生錢物。這種現(xiàn)象現(xiàn)在時有發(fā)生，網(wǎng)上不健康的內容也會導致中學生的行為道德不規(guī)范。學生光顧不良網(wǎng)站，也容易使學生走上犯罪道路。
（4）建議和意見。
隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)吧的數(shù)量也逐漸增多，家庭上網(wǎng)的數(shù)量也越來越多，中學生上網(wǎng)的人數(shù)也會呈現(xiàn)不斷增多的趨勢，這是他們的權利，和社會不可能也不應該禁止。但中學生正處于身體與心智成長之中，他們上網(wǎng)弊遠遠大于利，特別是不健康上網(wǎng)給中學生帶來嚴重危害，我們必須對他們的上網(wǎng)行為給與關心、引導和，使互聯(lián)網(wǎng)成為傳播先進文化的陣地。為此，提出如下建議：
生的衣食住行，更要關心孩子的心理成長，不要對孩子放任自流或者強加干涉，配合好學校、社會做好學生的思想工作。
第二，加強政府管理。加強對網(wǎng)吧的審批，繼續(xù)加大對網(wǎng)吧的檢查力度和管理力度，尤其是對網(wǎng)站內容、上網(wǎng)時間和身份證等方面進行細心檢查，嚴格管理。阻止不健康的進口游戲泛濫，杜絕不健康上網(wǎng)情況的發(fā)生，保護中學生的身心健康。不能只對非法網(wǎng)吧知識罰款了事，更不能只知道伸手向網(wǎng)吧收錢而疏于管理，使網(wǎng)吧的經營出現(xiàn)秩序混亂的情況，影響青少年的健康成長。
第三，加強網(wǎng)絡管理，加大法治力度。對于境內境外一些非法網(wǎng)站加強監(jiān)控力度，對這些網(wǎng)站堅決取締，對于境外的網(wǎng)站進行嚴格過濾，制定專門法律，繼續(xù)加強對網(wǎng)絡犯罪的打擊力度，保護中學生健康上網(wǎng)。
上網(wǎng)調查報告篇八
一、問題的提出。
有一回，我在街上隨意地游蕩。路邊的宣傳報上有著這樣的一句標語——“為了我們自己美好的明天，未成年人應該適當?shù)厣暇W(wǎng)?！笨粗@標語，我若有所思，便對住在自己家附近的幾戶人家進行了一次調查。
二、調查的方法。
（１）挨家挨戶地一個個去訪問，將每一個學生在迷戀上網(wǎng)之前、與迷戀上網(wǎng)之后的學習成績，進行認真、仔細，而又嚴格的比較，列出來進行對比。
（２）詢問一下那一些迷戀起了上網(wǎng)的學生，上網(wǎng)都做了一些什么事情，有沒有什么固定性的時間制度，或者是固定性的內容制度，并詳細地列出來。
三、調查的結果。
（１）有百分之五十七的學生迷戀上網(wǎng)前、后成績都很差；
（２）有百分之二的人迷戀上網(wǎng)前成績差，迷戀上網(wǎng)后成績卻變好了；
（３）有百分之三十二的人迷戀上網(wǎng)前成績好，迷戀上網(wǎng)后成績差。
（４）有百分之九的人的人不論是迷戀上網(wǎng)前，還是迷戀上網(wǎng)后，成績都很好。
四、我的發(fā)現(xiàn)。
第一種人上網(wǎng)愛玩游戲。想要玩就玩，沒有絲毫的節(jié)制，時間很長，生活雜亂無章。
第二種人上網(wǎng)是查找資料的。他們每天上網(wǎng)的時間都只有一個小時，懂得如何借助電腦去擴大自己的知識面。
第三種人是驕傲自滿的。他們上網(wǎng)的時間大多用來玩游戲，使得整個身心過于放松了，成績一落千丈。
第四種人上網(wǎng)時間一般為兩個小時。一半用于玩游戲，而一半則用于查資料，分配較為均衡。
五、我的建議。
（１）我們上網(wǎng)應該要少玩一些游戲，多看一些對自己有用處的知識，使自己身心健康。
（２）我們上網(wǎng)應該要注意一下時間，不可以過度。否則的話，不僅會有腦疲勞，還對眼睛有損。
上網(wǎng)調查報告篇九
暑假就要結束了，這期間我在社會調查中，重點關注了中學生的上網(wǎng)問題，對中學生上網(wǎng)情況調查如下：
中學生上網(wǎng)率極高、時間長?；ヂ?lián)網(wǎng)信息量大、互動性強、溝通便利，因其獨特的魅力吸引著廣大中學生的青睞。在我調查的50個人中，95%的中學生表示對網(wǎng)絡感興趣，并有12%的中學生認為“很長時間不上網(wǎng)是令人難以忍受的”。休息日和節(jié)假日是中學生們上網(wǎng)的高峰時段。
多數(shù)家長既贊成子女上網(wǎng)，又擔心子女上網(wǎng)影響學業(yè)對于孩子上網(wǎng)，27%的家長表示贊成，反對的只有15%，大部分家長則順其自然，但近半數(shù)的家長表示希望子女將來能從事網(wǎng)絡工作。很多家長認為，網(wǎng)絡最大的好處是“能使子女開闊眼界，增長見識，并掌握好電腦操作技巧”；同時，30%的家長還覺得網(wǎng)絡能促進子女的學習興趣，11%的家長認為“網(wǎng)絡沒有任何好處和作用”。%的家長表示，最不能接受的事是孩子上網(wǎng)會浪費時間、耽誤學業(yè)。由此看來多數(shù)家長內心十分矛盾：既希望自己的孩子能享受網(wǎng)絡的好處，更怕因為沉迷網(wǎng)絡而影響學業(yè)、影響前途。
案或啟發(fā)聯(lián)想?；ヂ?lián)網(wǎng)使中學生的全球意識得以增強。
互聯(lián)網(wǎng)為中學生學習提供了有利條件，拓寬了他們的視野。
網(wǎng)絡資源在一定程度上滿足了中學生們進行探究性學習、研究性學習的需要。網(wǎng)絡資源包括大量的歷史、人文、科技、新聞等各方面信息。網(wǎng)絡的應用，幫助中學生了解更多的未知領域，掌握大量的數(shù)據(jù)信息，因此，互聯(lián)網(wǎng)為中學生學習、成長，拓寬了視野。網(wǎng)絡有助于擴大中學生交往范圍，促進心理的健康發(fā)展。中學生可以借助虛擬空間，廣泛開展對外交流?；ヂ?lián)網(wǎng)無限多樣的發(fā)展機會，能夠促進青少年的個性培養(yǎng)?？梢哉f，網(wǎng)絡的出現(xiàn)為青少年的交流、創(chuàng)新、娛樂提供了便捷的服務。
中學生上網(wǎng)，促進他們的學業(yè)?；ヂ?lián)網(wǎng)有大量的學習資源，特別是英語、現(xiàn)代科學技術知識。互聯(lián)網(wǎng)不僅提供靜態(tài)的知識，也提供動態(tài)的知識，甚至提供互動答疑。充分利用好網(wǎng)絡資源和信息技術，可以促進中學生的學業(yè)?；ヂ?lián)網(wǎng)信息量大、交流速度快，已成為青少年尋求知識的重要手段?；ヂ?lián)網(wǎng)進一步拓展了當今中學生的學業(yè)空間。
網(wǎng)絡對中學生的負面影響。
網(wǎng)上信息垃圾使中學生深受其害。
由于人生觀、價值觀正處于形成時期，中學生很容易遭受“網(wǎng)絡垃圾”的侵害。網(wǎng)絡不良文化弱化了中學生的道德意識，甚至誘發(fā)中學生犯罪問題發(fā)生。
中學生迷戀網(wǎng)絡對學業(yè)產生沖擊。
迷戀網(wǎng)絡對中學生最直接的影響就是影響了他們正常的學習生活，產生網(wǎng)絡病癥問題。
上網(wǎng)場所管理局面依然嚴峻，產生諸多問題。受利益驅使，部分網(wǎng)吧經營業(yè)戶違規(guī)經營。由于種種原因，網(wǎng)吧經營管理問題依然嚴重，給中學生健康上網(wǎng)造成了諸多問題。
（一）學校方面。
1、建議學校和老師引導學生轉變學習方式，培養(yǎng)學生加強自律。利用網(wǎng)絡進行教學，學習方式可以更加靈活多樣。課堂學習將不再是枯燥無味的，學生通過網(wǎng)絡可以更深入地學習知識，培養(yǎng)能力。但決不能將網(wǎng)絡作為玩游戲、聊天的代名詞，2、組織和開展豐富多彩的課外活動為了豐富學生的課外生活，我們希望學校能夠拓展學生學習、生活的空間，學校的電腦室應定時應向學生開放，讓學生查查資料，交流體會；另外，還應組織開展社團活動，盡量把課外生活豐富多彩起來，用健康有益的活動來抗擊不良信息的侵襲，少受網(wǎng)吧的引誘，促進身心健康。
（二）家庭方面。
1、家長應掌握網(wǎng)絡技術，正確對待孩子上網(wǎng)在調查當中，我們發(fā)現(xiàn)有71%的家長不了解網(wǎng)絡。16%的家長認為該關閉網(wǎng)吧；62%的家長認為要加強網(wǎng)吧管理，不得讓未成年人進入；79%的家長堅決反對孩子上網(wǎng)吧。我們認為：作為家長，對互聯(lián)網(wǎng)不應是拒絕而是了解，應從提高自身水平入手。家長要熟悉網(wǎng)絡，可以與孩子一起上網(wǎng)，一起探討網(wǎng)絡問題，這樣，既可以了解孩子，又可以消除與孩子的代溝，增進父母與孩子的親子關系。
2、監(jiān)督、控制學生上網(wǎng)的內容和時間。
因為學生的鑒別力和自控力是有限的。為了防止中學生沉溺于網(wǎng)絡游戲而不能自拔，影響正常的學習和生活，家長應與學生建立安全上網(wǎng)規(guī)則。
（三）社會方面。
1、加強對網(wǎng)吧的管理力度。
有關部門對網(wǎng)站內容,上網(wǎng)時間和身份證等方面要認真檢查，嚴格管理，保護中學生身心健康成長，為中學生創(chuàng)造優(yōu)良的網(wǎng)絡環(huán)境。并且要把電子游戲作為一項文化產業(yè)，組織開發(fā)主題健康、情節(jié)生動、青少年喜歡的游戲產品。
2、多建立中學生喜愛的網(wǎng)站。中學生上喜愛的網(wǎng)站，能夠寓教于樂。那些正規(guī)導向健康的論壇，能夠讓中學生能在其中暢所欲言，傾訴苦惱，發(fā)表看法和建議，還能更實際的解決他們的心理問題。
1．通過這次的研究學習，真正讓我們學會與人更好地溝通與相處，進一步了解了社會。
為做好中學生上網(wǎng)情況分析，我們設計了一份調查問卷在問卷調查與數(shù)據(jù)分析中，也不可避免地遇到了不少問題與困難。在研究學習中，我們組的每一個成員在學習能力方面都有所提高。
2．通過研究性學習，我們的學習態(tài)度更加嚴謹認真，在困難面前我們全組同學學會了堅持與忍耐，發(fā)揚了團結協(xié)作的精神，無論做什么，都會感覺到我們是一個團結的集體。這次研究對我們來說是一次特殊而有意義的經歷，我們克服了膽怯，擁有了更多的自信和成熟。
上網(wǎng)調查報告篇十
20xx年5月8日。
五四班部分同學。
一、問題的提出。
隨著中國的富強，科技的發(fā)達，大家的日子越過越好，生活也一天比一天富裕，現(xiàn)在幾乎每家每戶都有了電腦。因此，我們對本班同學每天上網(wǎng)的時間做了一個調查。
1、了解上網(wǎng)的利于弊。
2、調查本班同學每天大約上網(wǎng)的時間及是否經過家長同意。
三、調查情況和資料整理。
被調查人員每天大約上網(wǎng)的時間是否經過家長同意。
蘭鈺萱無無。
宋忻遙半個小時是。
馬兆麟1小時是。
蔡宛辛1小時否。
曹悅溦1個半小時是。
李萬勖不一定不一定。
張揚帆2小時是。
丁昱棋2/3小時是。
四、分析及結論。
1、大多數(shù)同學每天大約上網(wǎng)的時間都在1個小時左右，而且基本也都經過了家長的同意。
2、上網(wǎng)的好處：上網(wǎng)的好處有許許多多，上網(wǎng)可以開闊我們的視野，給我們提供了交流、交友的自由化，玩游戲的成功，讓我們知道了要不斷的求新，贏了我們就會有一種成就感。小學生上網(wǎng)可以知道豐富的資源和信息。網(wǎng)絡也是一位很好的老師，隨著科學技術的發(fā)展，電腦會越來越先進，用途也越來越廣泛。它的出現(xiàn)給我們帶來許多變化，人們可以用電腦運算、書寫，這些都是上網(wǎng)的好處。
3、上網(wǎng)的壞處：我們小學生意志力差，很容易受不良因素的影響。如：有的同學沉迷于網(wǎng)絡游戲，以至于荒廢了學業(yè)；還有的同學沉迷于網(wǎng)絡，脫離現(xiàn)實生活，帶來身心的雙重痛苦。據(jù)報道：最近，一位因連續(xù)24小時泡在網(wǎng)上的小學生導致全身打顫、痙攣、摔東西，而被迫送往醫(yī)院治療。該學生已有兩年網(wǎng)齡，經常上網(wǎng)沖浪，出事時仍坐在電腦前。
4、對同學們的建議：請同學們控制自己使用網(wǎng)絡的時間，要在完成老師布置的作業(yè)后上網(wǎng)，最好是在時間比較寬松的周末上網(wǎng)。同時一次上網(wǎng)時間不要太久，以免影響學習和視力，不瀏覽不健康的網(wǎng)站，要經常與父母交流網(wǎng)上有趣的事情，讓父母了解自己在網(wǎng)上的所見所聞。
上網(wǎng)調查報告篇十一
隨著網(wǎng)絡的普及，初中生上網(wǎng)比例不斷增加。網(wǎng)絡雖然給我們提供了各種學習和娛樂的便利，卻使一部分初中生迷上網(wǎng)絡不能自拔，最終淪為了網(wǎng)癮少年。那么對于我們初中生來說，應該如何正確對待上網(wǎng)，上網(wǎng)的目的是什么，上網(wǎng)給我們帶來了什么樣的影響呢？為了更好的了解這些問題，我對身邊同學的上網(wǎng)情況進行了調查。
為了更好的從橫向和縱向進行對比，選擇身邊同學60名，其中初一、初二、初三各20名。
書面問卷調查。
1．調查結果統(tǒng)計見附表《調查結果統(tǒng)計》。
2．調查結果分析：
從統(tǒng)計結果分析來看，超過50%的初中生上網(wǎng)地點都在家里，在學校上網(wǎng)時間初二學生最多，初三學生最少，在網(wǎng)吧上網(wǎng)的學生比例則隨著年級的增加而增加；學生在放學后上網(wǎng)的比例逐漸減少，在周末上網(wǎng)比例初二學生占最多，而在節(jié)假日上網(wǎng)比例增加；每次上網(wǎng)時間半數(shù)以上初一學生超過3小時，初二學生40%超過4小時，而初三學生更多的只有不到1小時的時間。從初一到初二接觸電腦時間越來越長，而到初三上網(wǎng)時間一下子被限制住這也是導致到網(wǎng)吧上網(wǎng)的學生比例增加的一方面原因；另一方面隨著年級、學習壓力的增加，加上面臨中考，父母親為了不讓網(wǎng)絡影響孩子的學習，更多的限制了學生在家里上網(wǎng)的時間，一部分自制力教弱的學生只能到網(wǎng)吧上網(wǎng)。這一點可以從父母親對自己孩子上網(wǎng)所持態(tài)度的調查結果看出，父母親禁止自家孩子上網(wǎng)的態(tài)度從初一的5%增加到了初三55%，而有60%以上的學生認為父母親限制自己上網(wǎng)的理由是怕影響學習。
調查結果顯示80%以上的學生認為上網(wǎng)是為了減輕學習、心里壓力，放松心情。40%左右的學生認為是出于好奇，能夠了解更多的新事物，只有20%左右是為了認識新朋友。初一、初二學生上網(wǎng)時大部分時間用于玩游戲，而初三學生玩游戲的比重也有很大一部分，但是更多的是查閱一些有用的信息。對于上網(wǎng)后的學習成績70%的學生認為變化不大，65%以上認為上網(wǎng)對自己沒有多大的影響。從這些數(shù)據(jù)可以看出隨著學生接觸網(wǎng)絡世界了解的加深，減少了對網(wǎng)絡未知東西的恐懼，因而認為網(wǎng)絡有害的東西就少了，然而由于長時間的接觸網(wǎng)絡使得學習時間減少了，這就導致了上網(wǎng)后對自己學習變化不大的結果。而對于初三的學生來說，由于年齡比較大，加上馬上面臨中考，因而他們有更強自制力，能夠更多的利用網(wǎng)絡資源幫助學習。相反的，初一、初二學生處于剛剛接觸網(wǎng)絡世界的時期，作為家長應當關注孩子的成長學習，將孩子往好的方向引導，避免孩子誤入歧途。
總之，對于我們初中生自己不斷提高自身的自制力，學會的新事物的判斷認知，努力學習。而作為家長或者學校，則應該關心和了解孩子的需求，正確引導孩子上網(wǎng)，不應該一味的堵殺或放任自由，讓孩子有一個良好的學習環(huán)境，才是讓孩子成長的關鍵。
上網(wǎng)調查報告篇十二
12月25日上午，青少年網(wǎng)絡安全教育工程(下稱青少工程)”贏在未來?網(wǎng)絡安全中國行”活動在通州潞河中學正式啟動。啟動儀式上，共青團中央網(wǎng)絡影視中心、未來網(wǎng)與360互聯(lián)網(wǎng)安全中心聯(lián)合發(fā)布了國內首個《中國青少年上網(wǎng)行為習慣調查報告》。報告顯示，近六成青少年遭遇網(wǎng)絡威脅，其中電信詐騙和賬號被盜最為常見。
為更好的了解青少年上網(wǎng)習慣和網(wǎng)絡安全意識，并為日后青少工程的具體工作提供調研支撐，360互聯(lián)網(wǎng)安全中心和共青團中央網(wǎng)絡影視中心聯(lián)合發(fā)起問卷調研，從上網(wǎng)習慣、網(wǎng)絡環(huán)境感知、網(wǎng)絡安全意識三方面，對6-18歲的青少年上網(wǎng)行為習慣進行了調查。
調查數(shù)據(jù)顯示，53.1%的青少年已使用手機上網(wǎng)，31.4%使用家庭臺式電腦上網(wǎng)，13.1%使用平板電腦上網(wǎng)，僅有2.4%的青少年使用網(wǎng)吧或學校的臺式電腦上網(wǎng)。這意味著，95后的上網(wǎng)習慣主要通過自己的設備，且傾向于使用移動端設備。
青少年上網(wǎng)都在做什么?調查發(fā)現(xiàn)，聊天交友、聽音樂、玩游戲是青少年群體最熱衷的網(wǎng)絡活動，而查資料、看電影電視劇等活動相對較少。其中，在青少年最喜歡的游戲top20中，植物大戰(zhàn)僵尸、賽爾號、小黃人快跑名列三甲。在家長對待孩子上網(wǎng)的態(tài)度調查中，只有不到10%的家長表示反對孩子上網(wǎng)，這表明70后、80后家長對孩子上網(wǎng)持比較開放的態(tài)度。
伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，盡管青少年上網(wǎng)環(huán)境相對單一且上網(wǎng)時間短，但仍舊無法避免不安全的網(wǎng)絡環(huán)境和各類網(wǎng)絡威脅。記者從調查報告中看到，近六成青少年曾遭遇到網(wǎng)絡威脅，其中電信詐騙和賬號被盜最為常見，其次是個人信息資料被竊取。統(tǒng)計數(shù)據(jù)也表明，八成青少年缺乏全面的個人隱私保護意識。
令人欣慰的是，在類似青少工程等公益項目的努力下，針對青少年網(wǎng)絡安全的教育工作正在大力推進。與之相應，青少年的網(wǎng)絡安全意識也在逐步提高。
記者查閱調查報告發(fā)現(xiàn)，目前，超80%的青少年在遇到電腦病毒時會立刻使用殺毒軟件進行查殺;面對個人信息問題，青少年最不愿意透露證件號碼、電話號碼、地址等信息;同時，九成以上的青少年認為應當對未成年人開展全面的網(wǎng)絡安全教育。
據(jù)介紹，青少工程是在中央網(wǎng)信辦、教育部、共青團中央聯(lián)合指導下，由團中央網(wǎng)絡影視中心發(fā)起、未來網(wǎng)和360公司承辦、并由360公司提供技術與資金支持的校園網(wǎng)絡安全教育公益項目，旨在全面提升青少年網(wǎng)民的網(wǎng)絡安全素養(yǎng)，建立適應性、和可持續(xù)的校園網(wǎng)絡安全教育體系。目前，青少工程已全面覆蓋北京、上海等10個省市、59座主要城市、3萬多所小學、40多萬個班級，影響中小學生約1.2億人次。
今年6月，青少工程在北京中國科技館建立了首個“國家網(wǎng)絡安全青少年科普基地”。同時，為更大范圍的向青少年普及網(wǎng)絡安全教育，打造了全國首個青少年網(wǎng)絡安全科普流動基地——安全戰(zhàn)車。安全戰(zhàn)車將最先進的ar、vr、4d體感、語音識別、大數(shù)據(jù)可視化技術與網(wǎng)絡安全知識相融合，打造了木馬忍者、ar魔鏡、跨屏投籃、安全之戰(zhàn)等近10個互動體驗項目，寓教于樂，與國家網(wǎng)絡安全青少年科普基地有效互補。
25日的”贏在未來?網(wǎng)絡安全中國行”啟動儀式上，360公司總裁齊向東表示，xx年安全戰(zhàn)車將會開往全國10個省市、180多個市縣進行巡展，向更多的青少年普及網(wǎng)絡安全知識，同時在全國范圍內開展青少年信息安全比賽，選拔安全人才。
上網(wǎng)調查報告篇十三
12月25日上午，青少年網(wǎng)絡安全教育工程(下稱青少工程)”贏在未來?網(wǎng)絡安全中國行”活動在通州潞河中學正式啟動。啟動儀式上，共青團中央網(wǎng)絡影視中心、未來網(wǎng)與360互聯(lián)網(wǎng)安全中心聯(lián)合發(fā)布了國內首個《中國青少年上網(wǎng)行為習慣調查報告》。報告顯示，近六成青少年遭遇網(wǎng)絡威脅，其中電信詐騙和賬號被盜最為常見。
為更好的了解青少年上網(wǎng)習慣和網(wǎng)絡安全意識，并為日后青少工程的具體工作提供調研支撐，360互聯(lián)網(wǎng)安全中心和共青團中央網(wǎng)絡影視中心聯(lián)合發(fā)起問卷調研，從上網(wǎng)習慣、網(wǎng)絡環(huán)境感知、網(wǎng)絡安全意識三方面，對6-18歲的青少年上網(wǎng)行為習慣進行了調查。
調查數(shù)據(jù)顯示，53.1%的青少年已使用手機上網(wǎng)，31.4%使用家庭臺式電腦上網(wǎng)，13.1%使用平板電腦上網(wǎng)，僅有2.4%的青少年使用網(wǎng)吧或學校的臺式電腦上網(wǎng)。這意味著，95后的上網(wǎng)習慣主要通過自己的設備，且傾向于使用移動端設備。
青少年上網(wǎng)都在做什么?調查發(fā)現(xiàn)，聊天交友、聽音樂、玩游戲是青少年群體最熱衷的網(wǎng)絡活動，而查資料、看電影電視劇等活動相對較少。其中，在青少年最喜歡的游戲top20中，植物大戰(zhàn)僵尸、賽爾號、小黃人快跑名列三甲。在家長對待孩子上網(wǎng)的態(tài)度調查中，只有不到10%的家長表示反對孩子上網(wǎng)，這表明70后、80后家長對孩子上網(wǎng)持比較開放的態(tài)度。
伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，盡管青少年上網(wǎng)環(huán)境相對單一且上網(wǎng)時間短，但仍舊無法避免不安全的網(wǎng)絡環(huán)境和各類網(wǎng)絡威脅。記者從調查報告中看到，近六成青少年曾遭遇到網(wǎng)絡威脅，其中電信詐騙和賬號被盜最為常見，其次是個人信息資料被竊取。統(tǒng)計數(shù)據(jù)也表明，八成青少年缺乏全面的個人隱私保護意識。
令人欣慰的是，在類似青少工程等公益項目的努力下，針對青少年網(wǎng)絡安全的教育工作正在大力推進。與之相應，青少年的網(wǎng)絡安全意識也在逐步提高。
記者查閱調查報告發(fā)現(xiàn)，目前，超80%的青少年在遇到電腦病毒時會立刻使用殺毒軟件進行查殺;面對個人信息問題，青少年最不愿意透露證件號碼、電話號碼、地址等信息;同時，九成以上的青少年認為應當對未成年人開展全面的網(wǎng)絡安全教育。
據(jù)介紹，青少工程是在中央網(wǎng)信辦、教育部、共青團中央聯(lián)合指導下，由團中央網(wǎng)絡影視中心發(fā)起、未來網(wǎng)和360公司承辦、并由360公司提供技術與資金支持的校園網(wǎng)絡安全教育公益項目，旨在全面提升青少年網(wǎng)民的網(wǎng)絡安全素養(yǎng)，建立適應性、和可持續(xù)的校園網(wǎng)絡安全教育體系。目前，青少工程已全面覆蓋北京、上海等10個省市、59座主要城市、3萬多所小學、40多萬個班級，影響中小學生約1.2億人次。
今年6月，青少工程在北京中國科技館建立了首個“國家網(wǎng)絡安全青少年科普基地”。同時，為更大范圍的向青少年普及網(wǎng)絡安全教育，打造了全國首個青少年網(wǎng)絡安全科普流動基地——安全戰(zhàn)車。安全戰(zhàn)車將最先進的ar、vr、4d體感、語音識別、大數(shù)據(jù)可視化技術與網(wǎng)絡安全知識相融合，打造了木馬忍者、ar魔鏡、跨屏投籃、安全之戰(zhàn)等近10個互動體驗項目，寓教于樂，與國家網(wǎng)絡安全青少年科普基地有效互補。
25日的”贏在未來?網(wǎng)絡安全中國行”啟動儀式上，360公司總裁齊向東表示，xx年安全戰(zhàn)車將會開往全國10個省市、180多個市縣進行巡展，向更多的青少年普及網(wǎng)絡安全知識，同時在全國范圍內開展青少年信息安全比賽，選拔安全人才。
上網(wǎng)調查報告篇十四
自1994年我國正式接入互聯(lián)網(wǎng)以來，短短的幾年時間，互聯(lián)網(wǎng)在我國得到了飛速的發(fā)展，成為了當今社會的一大主題。當前，網(wǎng)絡不僅是一種時尚和潮流的象征，更是一個國家整體科技水平甚至綜合國力的集中體現(xiàn)。我國的計算機互聯(lián)網(wǎng)雖起步較晚，但發(fā)展勢頭極其迅猛，上網(wǎng)的未成年人越來越多。
這些未成年兒童上網(wǎng)都看些什么呢?互聯(lián)網(wǎng)對他們的學習、生活和思維方式將產生怎樣的影響呢?他們上網(wǎng)是有益還是無益?我們六(2)班全體同學在老師的指導下，對小學生上網(wǎng)狀況和網(wǎng)吧業(yè)的管理狀況進行了全面的調查。
二、研究目的。
通過調查、采訪，初步了解了未成年學生上網(wǎng)的基本情況，對加強他們的網(wǎng)絡知識教育有了理論依據(jù)。
加強網(wǎng)吧的管理，提高未成年學生判斷是非的能力，使他們能夠健康的成長。
通過采訪、問卷調查、攥寫體驗文章等活動過程，培養(yǎng)學生的實踐、探究能力和團結合作的精神。
三、研究對象。
四、研究方法。
(1)問卷調查：隨機抽樣100名五、六年級小學生和學生家長填寫調查卷，再歸類分析。
(2)采訪沈家門六個網(wǎng)吧業(yè)主，并拍照;采訪二十個路人，進行調查。
(3)上網(wǎng)查找有關小學生上網(wǎng)和上網(wǎng)利與弊的資料。
五、研究過程。
第一階段：確定研究目的，提出課題方案。確定調查資料，設計問卷。
第二階段：分發(fā)問卷，實地調查，訪問。
第三階段：把調查到的資料進行整理、分類、歸納，統(tǒng)計出具體數(shù)據(jù)，再進行具體分析，最后完成報告。
六、研究時間。
指導老師：
課題組組長：
課題組成員：
課題報告撰寫小組：
課題采訪小組成員：
八、調查結果及分析。
1.對調查卷(學生卷)的分析。
本次調查共發(fā)放100份《小學生上網(wǎng)情況調查問卷》學生卷，收回94份，有效卷94份，收回率94%。我們就94份調查卷進行具體數(shù)據(jù)分析，結果如下：
(1)請問你家里有沒有電腦?
a有(90人，90%)b沒有(4人，4%)。
(2)請問你家里的電腦可以上網(wǎng)嗎?
a能(94人，100%)b不能(0人，0%)。
(3)請問你一般在哪里上網(wǎng)?
a家里(75%)b同學家(20%)c父母辦公室(1%)。
d網(wǎng)吧(4%)。
(4)請問你在家上網(wǎng)，父母的態(tài)度是：
a非常支持(10%)b比較支持(16%)c不支持也不反對(36%)d不太支持(16%)e堅決反對(22%)。
(5).請問你上網(wǎng)主要用來：
a查找學習資料(32%)b觀看影碟(11%)c與朋友聊天(17%)。
d收發(fā)電子郵件(10%)e玩游戲(30%)。
(6)請問你平均上網(wǎng)次數(shù)?
a每周不會超過一次(71%)b每周2—3次左右(16%)。
c幾乎每天都上網(wǎng)(13%)d其它。
(7)請問你每次上網(wǎng)的時間大約為：
a半個小時以下(3%)b半個小時到1個小時(26%)。
c1—2個小時(44%)d2個小時以上(27%)。
(8)請問你每次上網(wǎng)是在什么時候?
a每天放學(11%)b電腦課c雙休日(89%)d其它。
(9)請問老師或家長對你上網(wǎng)有過具體指導嗎?
a有(22%)b沒有(78%)。
(10)請問你認為上網(wǎng)對自己最大的好處是：
a查找資料，增長知識(68%)b可以和同學網(wǎng)上交流(16%)。
c聽音樂放松心情(16%)。
(11)請問你認為上網(wǎng)對自己最大的壞處是：
a對眼睛不好，會降低視力(52%)。
b容易上癮，影響休息和學習(33%)。
c會遇到一些網(wǎng)上的壞人(2%)。
d網(wǎng)上的一些不健康東西，會影響人的品質(13%)。
(12)請問你最感興趣或經常游覽的網(wǎng)站是什么?(請按順序排列)。
a百度b谷歌c7k7kd少年雛鷹網(wǎng)。
由此調查卷我們可以清楚地看出：
1、網(wǎng)絡的普及率很高。隨著人民生活水平的提高，中國城市居民家中普遍安裝了電腦，并接入了互聯(lián)網(wǎng)，現(xiàn)在已經進入了網(wǎng)絡時代。學生上網(wǎng)的比例很高，互聯(lián)網(wǎng)已經成為學生了解外面世界的一個重要窗口。
2、絕大多數(shù)學生是在自己家里上網(wǎng)，其次是在同學家里，但也有個別小學生在網(wǎng)吧上網(wǎng)，并玩過刺激的游戲。
3、學生上網(wǎng)內容：32%的學生是查找學習資料，17%的學生是聊天、聽音樂，另有30%的學生是在玩游戲。
4、上網(wǎng)的時間：雙休日占多數(shù)，說明大多數(shù)學生還是以學業(yè)為主的。
5、網(wǎng)絡帶來的影響：很多學生認為上網(wǎng)給自己帶來了好處，使學習更加輕松、簡捷了，與朋友交往更加開朗、自信了;52%的學生則認為壞處多于好處，視力下降、學習成績下降了。
6、父母教育：很多家長沒有對孩子上網(wǎng)有過具體指導，只有22%的家長經常幫助指導孩子正確上網(wǎng)。
對調查卷(家長卷)的分析：
本次調查共發(fā)放100份《小學生上網(wǎng)情況調查問卷》家長卷，收回94份，有效卷94份，收回率94%。我們就94份調查卷進行具體數(shù)據(jù)分析，結果如下：
(1)您家孩子上網(wǎng)嗎?
a經常(77%)b偶爾(3%)c沒上過(0%)。
d每天都上(20%)。
(2)您對孩子上網(wǎng)持什么態(tài)度?
a非常支持(26%)b比較支持(13%)c不支持也不反對(28%)。
d不太支持(10%)e堅決反對(23%)。
a較了解，并能一起交流上網(wǎng)感受(23%)b不太了解(31%)。
c不了解(46%)。
(4)您家孩子每次上網(wǎng)時，自己會主動下線嗎?
a每次都會(27%)b一般都會(32%)。
c每次都是家長提醒才會(41%)d家長提醒也不會(0%)。
(5)您家孩子上網(wǎng)后負面影響有哪些?
a學習成績下降(30%)b視力明顯下降(42%)。
c健康狀況下降(18%)d沒原來誠實了(7%)。
e變得孤僻了(3%)。
(6)您對孩子上網(wǎng)有沒有具體指導?
a有(19%)b沒有(81%)。
(7)您覺得有沒有必要對學生進行網(wǎng)絡安全教育?
a沒有必要，網(wǎng)絡是虛擬的，學生是安全的(0%)。
b有必要，網(wǎng)絡上的東西可能使青少年身心受到傷害(100%)。
c沒有必要，學生有個人安全意識(0%)。
d沒有必要，畢竟受到傷害的人是少數(shù)(0%)。
(8)您認為網(wǎng)絡的開放與青少年一些犯罪有關嗎?
a有非常大的關系(21%)b有一些關系(79%)。
c一點關系也沒有(0%)。
由此我們可以看出：
1.家長的態(tài)度：家長對孩子上網(wǎng)的態(tài)度很極端、很片面，要么非常支持，要么嚴加管制，見網(wǎng)色變，堅決反對。這兩種態(tài)度都不易于正確引導孩子上網(wǎng)。
2.孩子的自覺性不夠：孩子上網(wǎng)很多是家長提醒后才回下線，說明他們的自控能力是有限的。
3.家長不太懂得網(wǎng)絡的有關知識：只有23%的家長比較熟悉。作為家長，只有自己熟悉網(wǎng)絡知識，才能教育好自己的孩子。
4.網(wǎng)絡的開放與青少年的犯罪有一點關系：網(wǎng)上的一些不健康內容，不利于他們的身心健康，會給他們造成傷害。
對網(wǎng)吧管理人員的調查結果。
問：在您網(wǎng)吧上網(wǎng)的客人中，有沒有未成年學生?
答：有個別。
問：他們是在什么時候來上網(wǎng)，有沒有白天上課其間來上網(wǎng)?
答：一般在晚上6點后來，有幾個在白天來。
答：通宵也有，上3個小時左右也有。
問：他們上網(wǎng)是來查資料、玩游戲還是聊天?
答：都來玩游戲。
問：他們一般玩得是什么游戲?
答：不知道。
問：您的網(wǎng)吧怎樣收費?
答;會員1小時2、5元，臨時1小時3、5元。
問：來上網(wǎng)的學生有沒有買過煙、酒?
答：少數(shù)買過。
問：未成年人不能上網(wǎng)，您知道嗎?有沒有制止過他們?
答：知是知道，我們有時也在制止。
問：請您談談您對學生上網(wǎng)的看法?
答：影響學習。
網(wǎng)絡，一個科技發(fā)展的產物，也是信息時代的標志。作為我們學生，理所當然對其進行追求、探索。
互聯(lián)網(wǎng)對學生的有利之處;。
一、可以開闊視野。上網(wǎng)可以及時了解時事新聞，獲取各種最新的知識和信息，對以后的學習和生活都有很好的指導作用。上網(wǎng)可以充實大腦，只要留心就可以學到許多學校里學不到的知識，擴大自己的知識面。
二、可以對外交流。學生的主要缺點就是缺乏信心，不敢與外界對話和交流?，F(xiàn)在有了互聯(lián)網(wǎng)，他們可以徹底克服這個心理障礙，并且在對外交流的過程中，有開闊了自己的視野。
三、可以促進青少年個性化發(fā)展，消除心理障礙，可以沒有顧忌地向網(wǎng)友傾述心事，減輕壓力?？梢宰约簞邮肿鲋黜?，發(fā)貼子，和大家交流，一來可以鍛煉文筆，二來覺得很有成就感。
四、可以促進自己的學業(yè)。我們學生的主要任務是學習，如果上了網(wǎng)，學生就可以在一個個內容豐富、名師坐堂的網(wǎng)站中任意翱翔;一個個分類細致合理的欄目讓學生的學習成績突飛猛進;網(wǎng)上各種試卷和典型題目應有盡有，學生可以任意選擇。
網(wǎng)絡盡管是一個虛擬的空間，但它的方便、靈活等多種優(yōu)點，拓展了我們的知識面，給予了我們遨游的空間。它的出現(xiàn)改變了人們傳統(tǒng)的思想方法，在我們的生活中給予了極大的幫助;坐在家中即可瀏覽眾多網(wǎng)上圖書館豐富的圖書收藏;幾秒鐘內，便可收到相隔萬里的來信，在最短的時間內獲得各地各種詳細的、自己想知道的信息;通過各學校開辦的遠程教育網(wǎng)了解更多的知識等等。正由于網(wǎng)絡的這些優(yōu)點，才受到越來越多的學生的青睞。
但網(wǎng)絡是一個新生事物，是一個復雜的東西，它的內部充滿各種信息，像暴力、反動、黃色，這些魚龍混雜的東西太多了，我們學生自主能力有限，實在難以抵御網(wǎng)絡驚人的吸引力。
互聯(lián)網(wǎng)對學生的有害之處：
一、學生上網(wǎng)容易上癮。眾多青少年學生長期沉湎于網(wǎng)絡之中，導致他們出現(xiàn)了精神和軀體的病癥，如視力下降，記憶力下降等，嚴重影響了青少年的健康成長。
二、不健康網(wǎng)站的影響。網(wǎng)上有一些宣傳黃色、暴力內容的網(wǎng)站，還有一些政治上反動的網(wǎng)站。青少年的辨別能力和自控能力都相對較差，很容易受到不良思想的影響。
三、容易荒廢學業(yè)。青少年自控能力比較差，又不善于取舍，沉湎于網(wǎng)上瀏覽而荒廢了學業(yè)。
四、誘發(fā)青少年犯罪。網(wǎng)上的一些不健康內容，使正處于人生觀、價值觀形成的關鍵時期的青少年分不清真善、好惡，缺乏判斷是非的能力，從而導致青少年誤入歧途，走上犯罪的道路。
五、網(wǎng)上交友不慎。網(wǎng)上交有聊天是當前青少年的主要目的。網(wǎng)上交友都是在“背靠背”的情況下進行，易使青少年產生說謊、虛擬的心理反映，與網(wǎng)友見面存在著極大的危險性，網(wǎng)上交友不慎極易使青少年的自身利益受到侵害。
網(wǎng)吧中存在的問題。
一、目前網(wǎng)吧數(shù)量過多，各類網(wǎng)吧經營場所往往存在著消防安全隱患，容易引起各種安全事故，造成人員傷亡。
二、青少年到網(wǎng)吧上網(wǎng)的年齡不受限制。幾乎所有的網(wǎng)吧門口都寫有“未成年人禁止入內”，但在調查中我們卻發(fā)現(xiàn)網(wǎng)吧經營業(yè)主對來網(wǎng)吧上網(wǎng)的青少年不聞不問，只顧賺錢。我們在一家網(wǎng)吧看到這里生意火爆，已經沒有空余的位子。在上網(wǎng)的人中，學生模樣的至少占了五分之一，他們不是打游戲就是聊天，在他們的屏幕上，還看到了血肉模糊的暴力場面，幾個學生嘴角還叼著香煙，吞云吐霧地玩著游戲。這對青少年的影響極壞，嚴重違反了《預防青少年犯罪法》。
三、網(wǎng)吧的技術防范措施跟不上。合法經營的網(wǎng)吧內大部分都按照公安、文化等部門的要求，安裝和設置了技術防范設備和技術手段，杜絕訪問黃色、反動等不健康網(wǎng)站，而無合法手續(xù)的“黑網(wǎng)吧”就不安裝和設置有關部門技術防范設置，在網(wǎng)吧里可以隨意瀏覽各類網(wǎng)站，對上網(wǎng)者影響極壞。
針對上述的負面影響，我們有了一些好的對策：
(1)從學校出發(fā)：
1、加強思想教育小學生由于年齡小，辨別能力差，自制力、意志力有待于進一步增強。作為教育者，應加強學生的思想道德教育，使其樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，同時進行意志力、控制力、責任心的培養(yǎng)，使他們具有一定的自我控制能力、辨別能力。
2、把電腦作為研究性學習的工具對于學生的思想教育，除了課堂教學這個主渠道，還要一活動訓練為載體，讓學生通過人物采訪、辨論會、資料查詢等活動，發(fā)揮他們的主動性、創(chuàng)造性。學生會在不知不覺中網(wǎng)絡帶給他們的精彩，也清楚了上網(wǎng)應有選擇與控制，進而達到自我控制的目的。
4、轉變學習方式教育者應積極倡導把網(wǎng)絡當作學生自主學習的認知工具，課堂的延伸，成為學生課堂學習的一種有效的技術支持，而不是將網(wǎng)絡作為玩游戲聊天的代名詞，應讓學生的主體發(fā)展、能動發(fā)展和綜合發(fā)展得到實現(xiàn)。
5、豐富課外活動學校應組織一些興趣班，盡量把學生的課外生活豐富多彩起來，用健康有益的活動來抗擊不良信息的侵襲，少受網(wǎng)吧的引誘，促進身心健康。
(2)從家庭出發(fā)：
1、正確對待網(wǎng)絡作為一個網(wǎng)絡時代的家長，要以全新的觀念面對網(wǎng)絡，以積極的心態(tài)引導孩子。在鼓勵、支持孩子上網(wǎng)的同時，也要監(jiān)督、控制孩子上網(wǎng)的內容和時間。應該與孩子建立安全上網(wǎng)規(guī)則：善于在網(wǎng)上學習，不瀏覽不良信息;要誠實友好地與人交流，不侮辱別人;要增強自我保護的意識，不隨意相信網(wǎng)友;要控制上網(wǎng)時間，有一定的自制力;不輕易告訴自己家的電話號碼與家庭地址。
2、做孩子的傾聽者為了正確引導孩子身心健康，家長不管多忙，每天抽出一定時間了解孩子，做孩子的傾聽者、引導者，與孩子建立一種朋友的關系。
3、掌握網(wǎng)絡技術作為家長，應從提高自身水平入手。只有熟悉網(wǎng)絡知識，才能教育好自己的孩子。父母可以與孩子一起上網(wǎng)，一起探討網(wǎng)絡問題。這樣，既可以了解孩子，又可以增進父母與孩子的親子關系。
(3)社會提供環(huán)境。
社會是少年兒童生活的大環(huán)境，應該以育人為主，培養(yǎng)健康一代為主，不妨多提供給他們學習、活動的場所，如青少年宮、圖書館、博物館等。我們還真誠的期望著文化部、公安部與當?shù)毓芾聿块T聯(lián)合起來，加強工作力度，使網(wǎng)吧管理走上正?；艿溃€孩子一片晴朗的天空。
我們六(2)班全體同學發(fā)出倡議書，倡議全體少先隊員不進網(wǎng)吧玩游戲，進網(wǎng)吧上網(wǎng)必須征得家長的同意，上網(wǎng)要上健康網(wǎng)。
上網(wǎng)調查報告篇十五
當代大學生該如何去學習？換句話說，即如何正確的去對待課本的理論知識及對能力的培養(yǎng)與應用能力，了解學生的學習狀況是我們學校開展學風建設的基本依據(jù)。我部通過對本校部分學生的調查，發(fā)現(xiàn)在校學生在學習上存在著動機多樣而不務實與勤奮不夠、學習內容僵化與學習價值取向實用等諸多問題。因此，我認為要從主觀和客觀兩方面促進同學們的學習狀況，促進他們在學業(yè)上取得更大的進步。
1、對象按院系及專業(yè)抽取學生100人，其中大一60人，大二40人。
2、方法和基本情況：我采用自行設計的調查問題，利用課余時間讓同學們在寢室或教室接受調查，實行不記名調查。調查內容包括學習目的、學習意義、學習策略與方法、課余生活安排、未來就業(yè)等方面。
本次調查通過對本校的男女比例為42%：58%
1、您的學習目的是
2、您認為學習有意義嗎
a深遠意義b無所謂c沒意思d沒想過
3、有人說活著就是為了學習，學習為了更好的活著。您同意嗎
a同意b不同意c說不準d沒想過
4、如果在學習中遇到問題，您會
a求助同學b求助老師c求助網(wǎng)絡d去圖書館查閱
5、在學校里您上自習情況
a有時上b經常上c偶爾上d一般不上
6、您經常去圖書館嗎
a有時去b經常去c偶爾去d一般不去
7、您的上課情況
a經常不去上課b偶爾不去上課c喜歡的課去d去上課，但經常遲到
8、您覺得自己在課上的表現(xiàn)
a經常很積極b喜歡的課很積極c不怎么表現(xiàn)自己d不會積極表現(xiàn)
9、上課時您會采取哪種記筆記的方式
10、您的個人主動性如何
a主動完成學習任務b主動尋找學習任務c能夠完成學習任務d不得不完成學習任務
11、您對現(xiàn)在的專業(yè)
a充滿信心b沒有信心c還不了解d比較失望
12、您對現(xiàn)在的任課老師
a都非常滿意b大多數(shù)滿意c非常失望d不知道
13、您是否制訂了學習計劃
a制定了，并在認真的執(zhí)行b制訂了，但不經常的堅持c依據(jù)課程學習d沒有學習計劃
14、您覺得大學的學習重要嗎
a非常重要b重要c一般d不是特別的重要
15、有人說學習不是為了考試，考試為了更好的學習，您同意嗎
a完全贊同b無所謂c不同意d不知道
16、您現(xiàn)在的學習成績
a優(yōu)秀b中等偏上c中等偏下d較差
17、對所要求的學科學習情況
a努力學好b正在努力c還沒有進入狀態(tài)d混一天算一天
18、在學習上您會堅持自己的觀點嗎
a經常會b偶爾會c很少會d偶爾會
19、您會在自己的一個階段的學習后進行總結嗎
a經常會b偶爾會c很少會d從不
20、您會不控制時間的在網(wǎng)吧等娛樂場所玩很久嗎
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21、您的家長會給您一個良好的學習氛圍嗎
a經常會b偶爾會c很少會d從不
22、通過自己在大學學習的經歷，談談對大學的感受，您覺得應不應該上大學，為什么？
通過問卷調查表明兩方面對大學生學習態(tài)度的影響：
1、學習有積極正確態(tài)度的同學占少部分，多數(shù)同學的學習態(tài)度及目標上存在問題。偏科及目標不明確的同學占大多數(shù)，要提高學生的成績還得從偏科方面和樹立正確的學習目標入手。如何改變學生的學習態(tài)度、提高學生學習的興趣、樹立正確的學習目標是老師應該重點考慮的問題。要具體了解到哪個同學哪科不好，哪科老師就應重點關注、幫教使其改變態(tài)度樹立正確的發(fā)展方向，建立信心，成績的提高是必然的結果。
2、為學習沒意思、無法專心致志、沒有學習目標的占比例較高。這些同學的心理健康方面可能存在一定的問題。可能有空虛，學習目標不明確、自我評價過低和認知等方面的心理問題。
3、當前大學生的就業(yè)壓力是逐年加大的，所學專業(yè)知識在今后崗位上如何應用不了解，專業(yè)不對口就業(yè)以及自主擇業(yè)使得“讀大學無用論”思想盛行，很多對未來渺茫的學生就放棄了認真學習的想法，更希望多的去獲得一些似乎更實際的東西。
1、社會因素：（1）受社會“黃色文化”的影響及市場經濟浪潮的沖擊；（2）受校外玩樂場所如網(wǎng)吧等的影響；（3）受一些知識群體如教師等的生活仍較清貧，待遇較低的影響。使中學生學習分心，熱衷于玩樂場所?；蛘J為學習也沒有什么多大的作用。據(jù)調查，大約有12%的學生的厭學現(xiàn)象是由社會因素造成的。
2、家庭因素：父母不管教或不善于管教，強制或逼迫子女學習，而造成子女的逆反心理；過分地寵愛子女，使其滋長了依賴性和懶惰性；家庭關系不和或家庭破裂，也都會給子女帶來影響，從而影響學習。
3、學校因素：學校的教育方式不當，如學校只重視升學率，使學生身心負擔過重等。另一方面是教師教學觀念陳舊，教學方式不當，如搞題海戰(zhàn)術。課堂枯燥無味等。當然，師生關系的好壞也會影響學生的學習。
客觀的說，我?！按髮W生學習態(tài)度調查問卷”進行的相關抽樣調查僅僅局限在文傳系的部分同學，不是全面的，但是卻可以給我們很深的啟迪。因為高校大學生都處在生理、心理發(fā)展和成熟的關鍵階段，面對的專業(yè)、興趣和方向、個人能力等方面雖然不同，但大家仍然在學習方法、學習態(tài)度和學習目標上具有一致性，是具有“同質性”的社會群體。對當前大學生的培養(yǎng)和教育，對“以人為本、德育為先”的高校德育工作起到積極的作用。
1、發(fā)揮高校引導學生學習正確態(tài)度的作用
要改變學生的學習態(tài)度，就必須改變教師對待學生的態(tài)度。教師需以非常敬重的態(tài)度對待每一個學生，需要徹底改變過去“我是教育者，你是被教育者；我是知識的傳授者，你是接受者”那種高高在上，盛氣凌人的傳統(tǒng)觀念，真正成為學生學習和探究的合作伙伴，引導學生一起去探究它們那些未知的領域。教師應運用生動活潑的課堂教學方式。實行民主教學，變我講你聽，我說你服的單一的灌輸式教學為表演、演講、討論、競賽等和多媒體的現(xiàn)代教學來激活課堂；要多檢查、指導厭學學生的作業(yè)；布置作業(yè)應適度、新穎，體現(xiàn)能力培養(yǎng)，杜絕“題海戰(zhàn)術”；上課的語言要生動形象、幽默風趣、富有情感，教態(tài)要得體等。所以，要鼓勵高校教師成為學生學習、工作和生活上的導師，推動學生成長為新世界的學習型人才。
2、了解大學生活學習特點掌握正確的學習方法
大學生活的重要特點表現(xiàn)在：生活上要自理，管理上要自治，思想上要自我教育，學習上要求高度自覺。尤其是在學習的內容、方法和要求上比起中學的學習已經發(fā)生了很大的變化。要想真正學到知識和本領，除了繼續(xù)發(fā)揚勤奮刻苦的學習精神外，還要適應大學的教學規(guī)律，掌握大學的學習特點，選擇適合自己的學習方法。大學的學習既要求掌握比較深厚的基礎理論和專業(yè)知識，還要求重視各種能力的培養(yǎng)。大學教育還具有極明顯的職業(yè)定向性，要求大學生在書本知識之外，還要培養(yǎng)研究和解決問題的能力。因此，要特別注意自學能力的培養(yǎng)，學會獨立地支配學習時間，自覺地學習。還要注意思維、創(chuàng)造、組織、管理等能力的培養(yǎng)，為將來適應社會生活和工作打下良好的基礎。這里我們還要強調一點，良好學習態(tài)度的形成應當從進大學校園的第一天開始培養(yǎng)。
3、提高大學生學習的主動性
大學教育的內容是既傳授基礎知識，又傳授專業(yè)知識，教育的專業(yè)性很強，還要介紹本專業(yè)、本行業(yè)最新的前沿知識和技術發(fā)展狀況。知識的深度和廣度比中學要大為擴展。課堂教學往往是提綱掣領式的，教師在課堂上只講難點、疑點、重點或者是教師最有心得的一部分，其余部分就要由學生自己去攻讀、理解、掌握。大學學習的特點是依賴性減少，代之以主動自覺地學習，大部分時間留給學生。因此，良好的學習態(tài)度必須從培養(yǎng)和提高自學能力做起。提高大學生學習的主動性，是使大學生轉變觀念、走向自主的關鍵一步。
4、盡快適應專業(yè)性與綜合性的結合
大學教育具有明顯的專業(yè)性特點。從報考大學的那一刻起，專業(yè)方向的選擇就提到了考生面前，被錄取上大學，專業(yè)方向就已經確定了。三年大學學習的內容都是圍繞著這一大方向來安排的。一般來講，專業(yè)對口是相對的，不可能達到專業(yè)完全對口，這樣，在大學期間除了要學好專業(yè)知識外，還應根據(jù)自己的能力、興趣和愛好，選修或自學其他課程，擴大自己的知識面，為畢業(yè)后更好地適應工作打下良好的基礎。只有這樣，才能減少就業(yè)壓力對大學生學習態(tài)度的消極影響。
5、全面發(fā)展和注重能力培養(yǎng)
德、智、體全面發(fā)展是我國教育方針對學生提出的基本要求。全面發(fā)展的要求是以馬克思對未來社會關于人才全面發(fā)展的學說為依據(jù)，結合我國社會主義建設對人才的需要所提出的。我國教育歷來都強調德才兼?zhèn)洹６呋ハ啻龠M、相互制約，缺一不可。能力的培養(yǎng)是現(xiàn)代社會對大學教育提出的一個重大任務。知識再多，不會運用，也只能是一個知識庫，"書呆子"。由于一些大學生存在高分低能的現(xiàn)象，使得大學生的能力的培養(yǎng)成為高等教育中十分重要的問題。我們談及的學習，不再是狹義的課堂學習，更多的應該是作為即將步入社會的知識儲備的綜合能力的學習，只有將全面發(fā)展的觀念深入貫徹到每個學生的頭腦里，才能夠激發(fā)學生積極的學習態(tài)度。
6、嚴格要求自己，增強自控能力。
端正自己的學習目的和動機。正確的學習目的和良好的學習動機，能激發(fā)愛國熱情，在學習上表現(xiàn)出積極的態(tài)度、強烈的責任感，有發(fā)奮進取的欲望。
7、家庭樹立榜樣
為孩子創(chuàng)造一個良好的氛圍至關重要，家長可以與孩子分析社會壓力及就業(yè)前景，幫助孩子樹立正確的發(fā)展方向。
有關部門要加大整治電子游戲室、網(wǎng)吧、書刊、音像制品等的力度。為青少年創(chuàng)造一個良好的社會環(huán)境。
8、加大對不良因素的整治
學校應聯(lián)合有關部門，與有關部門一起加大整治電子游戲室、網(wǎng)吧、書刊、音像制品等的力度。為當代創(chuàng)造一個良好的社會環(huán)境，營造良好的學習氣氛。
綜上所述，當前中學生厭學現(xiàn)象的成因是錯綜復雜的，解決厭學現(xiàn)象問題的途徑也是多種多樣、相互滲透的，需要我們在實踐中積極探索，合理選擇或綜合運用，需要學生自身的努力，學校、家庭、社會相互配合，多管齊下，才能達到最佳效果。好的學習態(tài)度及學習目標，是指能夠被老師和大多數(shù)人認可，找到適合自己學習的，能學習有成效的學習行為是大家的一致目標。大學生應該陶冶情操，形成完美獨立的人格，應該不斷改進學習方法、端正態(tài)度，樹立目標，刻苦學習知識，厚積薄發(fā)，努力成長為適應社會發(fā)展的全面人才！
上網(wǎng)調查報告篇十六
青少年對網(wǎng)絡的依賴越來越強,凡事都有兩面,物極必反。
當我們與網(wǎng)絡的關系保持的太過密切的時候,網(wǎng)絡就會傷害你。
當我們遠離網(wǎng)絡時,就會成為一個與時代脫節(jié)的青少年。
正確的對待網(wǎng)絡,將有利于我們身心的健康發(fā)展。
調查說明,大多數(shù)(占據(jù)41%的比例)青少年是堅持“利大于弊”的觀點,但也有20%的青少年認為“弊大于利”的,那么結果究竟如何呢?請看下面講解。
關鍵詞:依賴、誘惑、利弊、目標等等。
(一)總體網(wǎng)民規(guī)模。
截至20xx年6月底,我國網(wǎng)民規(guī)模達5.91億,半年共計新增網(wǎng)民2656萬人。
互聯(lián)網(wǎng)普及率為44.1%,較年底提升了2.0個百分點。
這說明網(wǎng)絡發(fā)展迅猛。
(二)以數(shù)據(jù)說明現(xiàn)況。
我調查的對象都是大學生,被調查的這些人都是我周圍的人,所以調查結果難免有所偏誤。
毋庸置疑,網(wǎng)絡的發(fā)展是得到人們的認同的,因為網(wǎng)絡在電子商務、電子政務、國防軍事等等方面得到了普遍而充分的應用。
而我調查的重點對象是網(wǎng)絡(共和國的希望,祖國的未來)對青少年這一特殊群體的作用。
網(wǎng)絡的發(fā)展顯而易見,是無需我贅言。
關于“你上網(wǎng)的大多數(shù)時間花在什么上?”高達29%的青少年上網(wǎng)主要是為了游戲,奔著學習和瀏覽信息目的的青少年各占24%的比例,交友目的的也占18%。
由此得出一個結論:網(wǎng)絡給青少年帶來的好處相對而言是多于壞處的。
但同時我們也不能忽視他給我們帶來的危害。
網(wǎng)絡或多或少都會影響我們的生活的。
至于“您認為網(wǎng)絡對于您的生活重要嗎?”這一問題,。
結果顯示有79%的被調查人選擇了“很重要”或“一般重要”的選項。
所以說我們的生活離不開網(wǎng)絡,既然離不開網(wǎng)絡,我們就要好好利用網(wǎng)絡,而不能反陷其中。
在問卷中我做了一個設想——“假如一天不上網(wǎng)的話,你會感覺怎么樣?”,問卷顯示“很不舒服(7%)不舒服(34%)有一點不舒服(41%)感覺正常(18%)”說明青少年對網(wǎng)絡的依賴性很強。
(三)網(wǎng)絡有利又有弊。
毫無疑問,網(wǎng)絡有利于青少年非線性思維方式的形成。
互聯(lián)網(wǎng)為青少年獲得各種信息提供了新的渠道。
網(wǎng)絡為青少年提供了求知和學習的廣闊校園。
互聯(lián)網(wǎng)有助于青山年不斷提高自身機能。
互聯(lián)網(wǎng)有助于拓寬青少年的思路和視野,開發(fā)青山年內在潛能。
互聯(lián)網(wǎng)加強青少年之間的交流和溝通,增強青少年的社會參與度。
第一、上網(wǎng)可以及時了解時事新聞,獲取各種最新的知識和信息,對以后的學習和生活都有很好的指導作用。
上網(wǎng)可以充實頭腦,只要留心就可以學到許多學校里學不到的知識,擴大自己的知識面。
鼠標一點,大千世界便盡收眼底。
第二、可以對外交流。
學生被人經常提及的缺點就是缺乏信心,不敢與外界交流。
現(xiàn)在有了互聯(lián)網(wǎng),他們可以徹底克服這個心理障礙,并且在對外交流的過程當中,又開闊了自己的視野。
網(wǎng)絡為教育資源的交流提供了便捷的通道,不僅老師,而且學生也可以通過互聯(lián)網(wǎng)登錄各類教育網(wǎng)站獲取學習資訊。
第三、可以促進青少年個性化發(fā)展。
消除心理障礙,可以沒有顧忌地向網(wǎng)友傾訴心事,減輕課業(yè)負擔所造成的心理壓力。
但同時,與其相反。
網(wǎng)絡對青少年思想品德素質也具有消極影。
網(wǎng)絡對青少年智力素質具有消極影響。
網(wǎng)絡對青少年身體素質具有消極影響。
第一、長時間連續(xù)上網(wǎng)會造成情緒低落、眼花、疲乏無力、食欲不振、焦躁不安、睡眠障礙,有的甚至消極自殺;信息接受和傳播的隱蔽性,有可能引起青少年道德意識弱化、社會責任感下降;網(wǎng)絡交流的隱藏性、無約束性,更容易使青少年做出一些違反常規(guī)的事情;而且諸如網(wǎng)吧等人流較復雜的公共場所,對青少年所造成的影響更是不可小窺。
第二、智力素質:網(wǎng)絡的開放性和方便性、內容的多樣性和廣泛性,為青少年提供了一個廣闊的學習空間,但當前,網(wǎng)絡聊天是許多青少年上網(wǎng)的主要內容,容易影響青少年的邏輯思維能力和注意力;而現(xiàn)實中存在不少青少年由于過度地迷戀、依賴電腦網(wǎng)絡,沉湎于網(wǎng)絡之中,正常學習、生活秩序遭受破壞,學習時間無精打采,學習成績下降,有的`甚至厭學、逃學、輟學。
第三、長期。
少年社會適應能力具有消極影響。
(四)如何正確的利用網(wǎng)絡。
網(wǎng)絡的雙面影響是不可忽略的。
利用好網(wǎng)絡,為青少年生活與學習提供積極作用,同時抵制網(wǎng)絡不良信息對青少年的荼毒。
首先,就是要做到多與現(xiàn)實生活中的人進行交往、交流,擴大自己的。
前弄清楚自己要干的事情,不要漫無目的閑逛;加之,永遠不要和誘惑較勁,抵制網(wǎng)絡誘惑,堅持自己。
最后,也是最重要的是我們應堅定自己的目目標和理想,并為之奮斗,不為其他的所干擾。
多數(shù)大學生不自己現(xiàn)今的生活狀態(tài),想改變自己的現(xiàn)狀。
同樣,大多數(shù)大學生相信會實現(xiàn)自己的人生價值。
生活在看似平靜實際波濤洶涌社會中的我們,尤其得時刻內省,不要被網(wǎng)絡所累,而要利用好網(wǎng)絡去活出自己的精彩,達到自己勝利的彼岸。
結語。
究竟網(wǎng)絡是利大于弊,還是弊大于利,或者是利弊相等。
在我看來,對于不同的人會得出結果,同時每個人也會有不同的看法。
總而言之,我們應該增大益處,減低害處。
“仰天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人”,相信自己,提升自身修養(yǎng),堅定理想,成長為一個有所作為的社會主義新青年。
“天下風云出我輩,一入江湖歲月催”珍惜現(xiàn)在的美好時光,創(chuàng)造出屬于自己的美好時代。
上網(wǎng)調查報告篇十七
不到兩個月的實習階段我在xx實習，裝備了計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)、多媒體教學系統(tǒng)、教學現(xiàn)場評估系統(tǒng)、校園廣播系統(tǒng)、閉路電視系統(tǒng)，使校園教學設施網(wǎng)絡化，實現(xiàn)了教學手段的現(xiàn)代化。對中學生上網(wǎng)情況調查如下：
互聯(lián)網(wǎng)以獨特的魅力吸引著廣大中學生。調查顯示，93.5%的中學生表示對網(wǎng)絡感興趣，并有11.4%的中學生認為“很長時間不上網(wǎng)是令人難以忍受的”。周末和節(jié)假日是中學生們上網(wǎng)的高峰時段。與孩子們相比，家長和教師們則大為遜色。45.2%的家長表示不了解網(wǎng)絡為何物，沒上過網(wǎng)的高達69.2%，只有7.7%的家長經常上網(wǎng)。大部分教師的上網(wǎng)時間少、上網(wǎng)經驗明顯不足。
2、多數(shù)中學生對在校上網(wǎng)的條件不滿意，家長、教師呼吁改善條件。
對于課余時間里在校上網(wǎng)條件表示滿意的中學生只有19.4%，不滿意率達59.2%。24.9%的中學生在學校里學會了上網(wǎng)技巧，而38.3%的中學生則認為學校并沒有把必要的網(wǎng)絡技巧教給他們。同時，不少教師對于學校的網(wǎng)絡資源現(xiàn)狀，特別是現(xiàn)有資源的利用率表示不滿。據(jù)教師們反映，校園網(wǎng)絡設施和多媒體教學設備主要用于展示課件與開公開課，而未能充分運用于平時備課和課堂教學，更不能充分滿足學生們在校上網(wǎng)的需求。
3、多數(shù)家長既贊成子女上網(wǎng)，又擔心子女上網(wǎng)影響學業(yè)。
對于子女上網(wǎng)，27%的家長持贊成的態(tài)度，反對的只有15.9%，大部分家長則順其自然，但近半數(shù)的家長表示希望子女將來能從事網(wǎng)絡工作。高達九成的家長認為，網(wǎng)絡最大的好處是“能使子女開闊眼界，增長見識，并掌握好電腦技巧”;同時，29.5%的家長還覺得網(wǎng)絡能促進子女的學習興趣，11%的家長認為“網(wǎng)絡沒有任何好處和作用”。58.5%的家長表示，最不能接受的事是孩子上網(wǎng)會浪費時間，耽誤學業(yè)。顯然多數(shù)家長內心十分矛盾：既希望自己的子女能享受網(wǎng)絡的好處，更怕因迷戀網(wǎng)絡而荒廢學業(yè)。此外，令家長們深感焦慮的事還有：瀏覽淫穢、反動、暴力信息，產生網(wǎng)戀，癡迷網(wǎng)絡游戲等等。
1、網(wǎng)絡環(huán)境對中學生的積極影響。
(1)中學生使用互聯(lián)網(wǎng)有助于形成全球意識，強化對國家對民族的責任感。透過網(wǎng)絡的窗口，他們關注“家事、國事、天下事”，使視野空前開闊起來。全球意識的增強，適應了中國加入wto的新形勢，對于中學生們今后走入日趨一體化的世界，顯然是大有好處的。
(2)互聯(lián)網(wǎng)為中學生學習提供了有利條件，拓寬了他們的視野。網(wǎng)絡資源在一定程度上滿足了中學生們進行探究性學習、研究性學習的需要。
(3)中學生使用網(wǎng)絡有助于擴大交往的范圍，促進青春期心理的健康發(fā)展。網(wǎng)絡上，電子郵件、oicq、聊天室、bbs等把天涯海角、素不相識的`人拉到“零距離”，在相互咨詢、交談、討論、傾訴、請教的過程中，極大地滿足了中學生們旺盛的表達欲、表現(xiàn)欲和社交欲。這對于舒解壓力，保持青春期的心理健康有一定的好處。
(4)中學生常上網(wǎng)，激發(fā)了對英語和現(xiàn)代科學技術的學習熱情。
2、網(wǎng)絡對中學生的負面影響。
(1)網(wǎng)上信息垃圾使中學生深受其害。
(2)中學生迷戀網(wǎng)絡對學業(yè)產生沖擊。
(3)網(wǎng)上聊天引發(fā)網(wǎng)戀，調查顯示，6.7%的中學生坦言自己有過“網(wǎng)戀”行為(實際比例會更多)。網(wǎng)戀中存在許多情感陷阱，中學生往往是受害者。
(4)網(wǎng)絡不良文化弱化了中學生的道德意識。
(5)網(wǎng)吧管理問題依然嚴重，給中學生造成諸多問題。
網(wǎng)絡環(huán)境對中學德育工作提出了新的挑戰(zhàn)，同時也提供了許多機遇。我們建議：
1、更新教育觀念，推進學校網(wǎng)絡德育工作的開展。
第一，通過宣傳和學習，使全體德育工作者轉換觀念，統(tǒng)一思想認識，拋棄“網(wǎng)絡有害論”，消除“網(wǎng)絡恐慌癥”，充分認識到網(wǎng)絡德育的重要性和網(wǎng)絡在中學生成長過程中的重要作用。
第二，重新定位學校德育的目標，把青少年兒童的道德成熟度作為網(wǎng)絡德育的首要目標，著力培養(yǎng)學生正確的道德價值觀、判斷力和自制力。
第三，重新設計學校德育的內容，在原有德育內容的基礎上突出價值觀教育，增強識別評價和選擇道德信息的能力;注重道德意志力的訓練，使學生的道德認識與行為實踐統(tǒng)一起來;開設網(wǎng)絡德育課程，強化學生的網(wǎng)絡道德意識和網(wǎng)絡責任感。
第四，利用計算機和網(wǎng)絡技術，拓展德育的時間和空間。
2、培養(yǎng)網(wǎng)絡德育隊伍，增強網(wǎng)絡德育力量。
其一，通過各種形式的培訓、講座和考核，使各級教育管理者、德育工作者以及全體教師掌握網(wǎng)絡基本知識、技能，并熟悉網(wǎng)絡德育的運作方式和手段，學會常見的德育課件開發(fā)工具(如authware、director、flash等)。在講求實效的前提下，改進和充實“沙河市中小學教師計算機考核”的方式與內容，如增加教師利用網(wǎng)絡開展道德工作的考核內容。
其二，選拔并培訓一批思想政治素質高，網(wǎng)上溝通技巧好，具有豐富的網(wǎng)絡經驗和技能的專兼職網(wǎng)絡德育工作者，由他們提供在線指導，幫助上網(wǎng)中學生解決各種心理、思想、學習等問題;同時，注意在網(wǎng)上收集整理有代表性的德育問題，向有關職能部門反饋，以加強德育工作的針對性。
3、加強對中學生進行網(wǎng)絡道德和網(wǎng)絡行為規(guī)范教育，自覺筑起心靈的“長城”
一是加強以理想信念為主題的思想品質教育，用正確的人生觀、世界觀和價值觀筑起心靈的“長城”，抵制網(wǎng)上各種不良思潮和有害信息的侵蝕。
二是加強中學生網(wǎng)絡行為教育和安全教育。制定“沙河市中學生網(wǎng)絡行為規(guī)范”，加大宣傳力度，提高自我保護意識和自我約束能力。
三是各?？梢越M織中學生統(tǒng)一瀏覽思想品德教育的主題主頁，向他們推薦國內外諸多優(yōu)秀網(wǎng)站，把中學生們的上網(wǎng)熱情轉化為自覺學習先進文化、陶冶高尚情操的動力。
上網(wǎng)調查報告篇十八
不到兩個月的實習階段我在初中實習，裝備了計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)、多媒體教學系統(tǒng)、教學現(xiàn)場評估系統(tǒng)、校園廣播系統(tǒng)、閉路電視系統(tǒng)，使校園教學設施網(wǎng)絡化，實現(xiàn)了教學手段的現(xiàn)代化?，F(xiàn)在對中學生上網(wǎng)情況調查如下。
互聯(lián)網(wǎng)以獨特的魅力吸引著廣大中學生。調查顯示，93.5%的中學生表示對網(wǎng)絡感興趣，并有11.4%的中學生認為“很長時間不上網(wǎng)是令人難以忍受的”。周末和節(jié)假日是中學生們上網(wǎng)的高峰時段。與孩子們相比，家長和教師們則大為遜色。45.2%的家長表示不了解網(wǎng)絡為何物，沒上過網(wǎng)的高達69.2%，只有7.7%的家長經常上網(wǎng)。大部分教師的上網(wǎng)時間少、上網(wǎng)經驗明顯不足。
2.多數(shù)中學生對在校上網(wǎng)的條件不滿意，家長、教師呼吁改善條件。
對于課余時間里在校上網(wǎng)條件表示滿意的中學生只有19.4%，不滿意率達59.2%。24.9%的中學生在學校里學會了上網(wǎng)技巧，而38.3%的中學生則認為學校并沒有把必要的網(wǎng)絡技巧教給他們。同時，不少教師對于學校的網(wǎng)絡資源現(xiàn)狀，特別是現(xiàn)有資源的利用率表示不滿。據(jù)教師們反映，校園網(wǎng)絡設施和多媒體教學設備主要用于展示課件與開公開課，而未能充分運用于平時備課和課堂教學，更不能充分滿足學生們在校上網(wǎng)的需求。
3.多數(shù)家長既贊成子女上網(wǎng)，又擔心子女上網(wǎng)影響學業(yè)。
對于子女上網(wǎng)，27%的家長持贊成的態(tài)度，反對的只有15.9%，大部分家長則順其自然，但近半數(shù)的家長表示希望子女將來能從事網(wǎng)絡工作。高達九成的家長認為，網(wǎng)絡最大的好處是“能使子女開闊眼界，增長見識，并掌握好電腦技巧”;同時，29.5%的家長還覺得網(wǎng)絡能促進子女的學習興趣，11%的家長認為“網(wǎng)絡沒有任何好處和作用”。58.5%的家長表示，最不能接受的事是孩子上網(wǎng)會浪費時間，耽誤學業(yè)。顯然多數(shù)家長內心十分矛盾：既希望自己的子女能享受網(wǎng)絡的好處，更怕因迷戀網(wǎng)絡而荒廢學業(yè)。此外，令家長們深感焦慮的事還有：瀏覽淫穢、反動、暴力信息，產生網(wǎng)戀，癡迷網(wǎng)絡游戲等等。
1.網(wǎng)絡環(huán)境對中學生的積極影響。
(1)中學生使用互聯(lián)網(wǎng)有助于形成全球意識，強化對國家對民族的責任感。透過網(wǎng)絡的窗口，他們關注“家事、國事、天下事”，使視野空前開闊起來。全球意識的增強，適應了中國加入wto的新形勢，對于中學生們今后走入日趨一體化的世界，顯然是大有好處的。
(2)互聯(lián)網(wǎng)為中學生學習提供了有利條件，拓寬了他們的視野。網(wǎng)絡資源在一定程度上滿足了中學生們進行探究性學習、研究性學習的需要。
(3)中學生使用網(wǎng)絡有助于擴大交往的范圍，促進青春期心理的健康發(fā)展。網(wǎng)絡上，電子郵件、oicq、聊天室、bbs等把天涯海角、素不相識的人拉到“零距離”，在相互咨詢、交談、討論、傾訴、請教的過程中，極大地滿足了中學生們旺盛的表達欲、表現(xiàn)欲和社交欲。這對于舒解壓力，保持青春期的心理健康有一定的好處。
(4)中學生常上網(wǎng)，激發(fā)了對英語和現(xiàn)代科學技術的學習熱情。
2.網(wǎng)絡對中學生的負面影響。
(1)網(wǎng)上信息垃圾使中學生深受其害。
(2)中學生迷戀網(wǎng)絡對學業(yè)產生沖擊。
(3)網(wǎng)上聊天引發(fā)網(wǎng)戀，調查顯示，6.7%的中學生坦言自己有過“網(wǎng)戀”行為(實際比例會更多)。網(wǎng)戀中存在許多情感陷阱，中學生往往是受害者。
(4)網(wǎng)絡不良文化弱化了中學生的道德意識。
(5)網(wǎng)吧管理問題依然嚴重，給中學生造成諸多問題。
網(wǎng)絡環(huán)境對中學德育工作提出了新的挑戰(zhàn)，同時也提供了許多機遇。江澤民同志在中央思想政治工作會議上強調指出：“對于信息網(wǎng)絡化問題，我們的基本方針是積極發(fā)展，加強管理，趨利避害，為我所用，努力在全球信息網(wǎng)絡化的發(fā)展中，占據(jù)主動地位?！边@是我們進行網(wǎng)絡德育工作的指導思想。我們建議：
1.更新教育觀念，推進學校網(wǎng)絡德育工作的開展。
第一，通過宣傳和學習，使全體德育工作者轉換觀念，統(tǒng)一思想認識，拋棄“網(wǎng)絡有害論”，消除“網(wǎng)絡恐慌癥”，充分認識到網(wǎng)絡德育的重要性和網(wǎng)絡在中學生成長過程中的重要作用。
第二，重新定位學校德育的目標，把青少年兒童的道德成熟度作為網(wǎng)絡德育的首要目標，著力培養(yǎng)學生正確的道德價值觀、判斷力和自制力。
第三，重新設計學校德育的內容，在原有德育內容的基礎上突出價值觀教育，增強識別評價和選擇道德信息的能力;注重道德意志力的訓練，使學生的道德認識與行為實踐統(tǒng)一起來;開設網(wǎng)絡德育課程，強化學生的網(wǎng)絡道德意識和網(wǎng)絡責任感。
第四，利用計算機和網(wǎng)絡技術，拓展德育的時間和空間。
2.培養(yǎng)網(wǎng)絡德育隊伍，增強網(wǎng)絡德育力量。
其一，通過各種形式的培訓、講座和考核，使各級教育管理者、德育工作者以及全體教師掌握網(wǎng)絡基本知識、技能，并熟悉網(wǎng)絡德育的運作方式和手段，學會常見的德育課件開發(fā)工具(如authware、director、flash等)。在講求實效的前提下，改進和充實目前實施的“沙河市中小學教師計算機考核”的方式與內容，如增加教師利用網(wǎng)絡開展道德工作的考核內容。
其二，選拔并培訓一批思想政治素質高，網(wǎng)上溝通技巧好，具有豐富的網(wǎng)絡經驗和技能的專兼職網(wǎng)絡德育工作者，由他們提供在線指導，幫助上網(wǎng)中學生解決各種心理、思想、學習等問題;同時，注意在網(wǎng)上收集整理有代表性的德育問題，向有關職能部門反饋，以加強德育工作的針對性。
3.加強對中學生進行網(wǎng)絡道德和網(wǎng)絡行為規(guī)范教育，自覺筑起心靈的“長城”
一是加強以理想信念為主題的思想品質教育，用正確的人生觀、世界觀和價值觀筑起心靈的“長城”，抵制網(wǎng)上各種不良思潮和有害信息的侵蝕。
二是加強中學生網(wǎng)絡行為教育和安全教育。制定“沙河市中學生網(wǎng)絡行為規(guī)范”，加大宣傳力度，提高自我保護意識和自我約束能力。
三是各?？梢越M織中學生統(tǒng)一瀏覽思想品德教育的主題主頁，向他們推薦國內外諸多優(yōu)秀網(wǎng)站，把中學生們的上網(wǎng)熱情轉化為自覺學習先進文化、陶冶高尚情操的動力。
4.提高現(xiàn)有網(wǎng)絡德育資源的利用率，增加資金、技術投入，促進德育網(wǎng)絡的形成。
(1)要進一步加強各校校園網(wǎng)建設，增加資金、技術的投入，并以結對子的形式扶助薄弱學校。爭取使各校園網(wǎng)內容充實而生動，形式新穎而優(yōu)美，更新速度快，宣傳做得好，吸引上網(wǎng)中學生的注意力和提高點擊率。
(2)從中學生的需求出發(fā)，各校園網(wǎng)要建設好學習頻道、心理頻道、交際頻道、游戲頻道、生活頻道等，建設并管理好聊天室、論壇、在線心理輔導等，在與上網(wǎng)中學生進行交流同時，努力以正確的人生觀、價值觀和世界觀來引導他們。
(3)各校還應想方設法改善中學生在校上網(wǎng)的條件。可設置學生電子閱覽室、電子課堂、網(wǎng)絡走廊等，一方面增加中學生上網(wǎng)時間，另一方面進行必要的技術指導和監(jiān)督管理。同時，結合課程改革，開設網(wǎng)絡教育課程，向中學生們系統(tǒng)地傳授網(wǎng)絡知識和技巧。
5.切實加強對網(wǎng)吧、網(wǎng)站的監(jiān)督管理，凈化網(wǎng)絡環(huán)境。
理順對網(wǎng)吧的管理體制，加大依法治理網(wǎng)吧的力度。成立專門的網(wǎng)吧監(jiān)管機構;設立全市統(tǒng)一的投訴熱線電話;建議電信部門發(fā)行青少年專用的上網(wǎng)卡，此卡具有上網(wǎng)費用低廉，自動屏蔽不健康網(wǎng)站等特點。
6.加強對家長進行網(wǎng)絡德育的指導。
通過宣傳、教育增強家長網(wǎng)絡德育的意識，引導他們以身作則，為子女健康上網(wǎng)樹立榜樣，自覺擔負起對子女進行網(wǎng)絡德育和對子女上網(wǎng)的監(jiān)護責任。同時，由市教育局組織有關人員編寫“沙河市家庭網(wǎng)絡教育指導手冊”，發(fā)放給家長，提高他們對子女進行網(wǎng)絡德育的水平。此外，還要充分發(fā)揮家長學校、關工委、共青團、婦聯(lián)、心理學會、家教研究會、新聞媒體等社會機構、組織在這方面的優(yōu)勢，通過舉辦講座、咨詢、宣傳等活動，幫助他們解決網(wǎng)絡德育方面的問題。
上網(wǎng)調查報告篇十九
截至20xx年6月底,我國網(wǎng)民規(guī)模達5.91億,半年共計新增網(wǎng)民2656萬人。
互聯(lián)網(wǎng)普及率為44.1%,較2012年底提升了2.0個百分點。
這說明網(wǎng)絡發(fā)展迅猛。
我調查的對象都是大學生,被調查的這些人都是我周圍的人,所以調查結果難免有所偏誤。
毋庸置疑,網(wǎng)絡的發(fā)展是得到人們的認同的,因為網(wǎng)絡在電子商務、電子政務、國防軍事等等方面得到了普遍而充分的應用。
而我調查的重點對象是網(wǎng)絡(共和國的希望,祖國的未來)對青少年這一特殊群體的作用。
網(wǎng)絡的發(fā)展顯而易見,是無需我贅言。
關于“你上網(wǎng)的大多數(shù)時間花在什么上?”高達29%的青少年上網(wǎng)主要是為了游戲,奔著學習和瀏覽信息目的的青少年各占24%的比例,交友目的的也占18%。
由此得出一個結論:網(wǎng)絡給青少年帶來的好處相對而言是多于壞處的。
但同時我們也不能忽視他給我們帶來的危害。
網(wǎng)絡或多或少都會影響我們的生活的。
至于“您認為網(wǎng)絡對于您的生活重要嗎?”這一問題,。
結果顯示有79%的被調查人選擇了“很重要”或“一般重要”的選項。
所以說我們的生活離不開網(wǎng)絡,既然離不開網(wǎng)絡,我們就要好好利用網(wǎng)絡,而不能反陷其中。
在問卷中我做了一個設想——“假如一天不上網(wǎng)的話,你會感覺怎么樣?”,問卷顯示“很不舒服(7%)不舒服(34%)有一點不舒服(41%)感覺正常(18%)”說明青少年對網(wǎng)絡的依賴性很強。
毫無疑問,網(wǎng)絡有利于青少年非線性思維方式的形成。
互聯(lián)網(wǎng)為青少年獲得各種信息提供了新的渠道。
網(wǎng)絡為青少年提供了求知和學習的廣闊校園。
互聯(lián)網(wǎng)有助于青山年不斷提高自身機能。
互聯(lián)網(wǎng)有助于拓寬青少年的'思路和視野,開發(fā)青山年內在潛能。
互聯(lián)網(wǎng)加強青少年之間的交流和溝通,增強青少年的社會參與度。
第一、上網(wǎng)可以及時了解時事新聞,獲取各種最新的知識和信息,對以后的學習和生活都有很好的指導作用。
上網(wǎng)可以充實頭腦,只要留心就可以學到許多學校里學不到的知識,擴大自己的知識面。
鼠標一點,大千世界便盡收眼底。
學生被人經常提及的缺點就是缺乏信心,不敢與外界交流。
現(xiàn)在有了互聯(lián)網(wǎng),他們可以徹底克服這個心理障礙,并且在對外交流的過程當中,又開闊了自己的視野。
網(wǎng)絡為教育資源的交流提供了便捷的通道,不僅老師,而且學生也可以通過互聯(lián)網(wǎng)登錄各類教育網(wǎng)站獲取學習資訊。
消除心理障礙,可以沒有顧忌地向網(wǎng)友傾訴心事,減輕課業(yè)負擔所造成的心理壓力。
但同時,與其相反。
網(wǎng)絡對青少年思想品德素質也具有消極影。
網(wǎng)絡對青少年智力素質具有消極影響。
網(wǎng)絡對青少年身體素質具有消極影響。
長時間連續(xù)上網(wǎng)會造成情緒低落、眼花、疲乏無力、食欲不振、焦躁不安、睡眠障礙,有的甚至消極自殺;信息接受和傳播的隱蔽性,有可能引起青少年道德意識弱化、社會責任感下降;網(wǎng)絡交流的隱藏性、無約束性,更容易使青少年做出一些違反常規(guī)的事情;而且諸如網(wǎng)吧等人流較復雜的公共場所,對青少年所造成的影響更是不可小窺。
智力素質:網(wǎng)絡的開放性和方便性、內容的多樣性和廣泛性,為青少年提供了一個廣闊的學習空間,但當前,網(wǎng)絡聊天是許多青少年上網(wǎng)的主要內容,容易影響青少年的邏輯思維能力和注意力;而現(xiàn)實中存在不少青少年由于過度地迷戀、依賴電腦網(wǎng)絡,沉湎于網(wǎng)絡之中,正常學習、生活秩序遭受破壞,學習時間無精打采,學習成績下降,有的甚至厭學、逃學、輟學。
長期上網(wǎng)會引發(fā)青少年網(wǎng)絡孤獨癥,人際情感淡漠,對現(xiàn)實社會產生不認可甚至逃避的心理;網(wǎng)絡對青少年社會適應能力具有消極影響。
如何正確的利用網(wǎng)絡。
網(wǎng)絡的雙面影響是不可忽略的。利用好網(wǎng)絡,為青少年生活與學習提供積極作用,同時抵制網(wǎng)絡不良信息對青少年的荼毒。
首先,就是要做到多與現(xiàn)實生活中的人進行交往、交流,擴大自己的見聞見識;其次,加強體育鍛煉,沒事的話可以去散散步,看看日出日落也蠻好的;再者,上網(wǎng)之前弄清楚自己要干的事情,不要漫無目的閑逛;加之,永遠不要和誘惑較勁,抵制網(wǎng)絡誘惑,堅持自己。最后,也是最重要的是我們應堅定自己的目目標和理想,并為之奮斗,不為其他的所干擾。多數(shù)大學生不自己現(xiàn)今的生活狀態(tài),想改變自己的現(xiàn)狀。同樣,大多數(shù)大學生相信會實現(xiàn)自己的人生價值。生活在看似平靜實際波濤洶涌社會中的我們,尤其得時刻內省,不要被網(wǎng)絡所累,而要利用好網(wǎng)絡去活出自己的精彩,達到自己勝利的彼岸。
究竟網(wǎng)絡是利大于弊,還是弊大于利,或者是利弊相等。
在我看來,對于不同的人會得出結果,同時每個人也會有不同的看法。
總而言之,我們應該增大益處,減低害處。
“仰天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人”,相信自己,提升自身修養(yǎng),堅定理想,成長為一個有所作為的社會主義新青年。
“天下風云出我輩,一入江湖歲月催”珍惜現(xiàn)在的美好時光,創(chuàng)造出屬于自己的美好時代。
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