總結(jié)是對自己過去一段時間所做事情的一個自我總結(jié)和檢驗。寫總結(jié)時,注意語氣積極向上,鼓勵自己和他人取得更好的成績。下面是一些來自各個領(lǐng)域的總結(jié)范文,它們展示了不同方面的經(jīng)驗和教訓(xùn)。
我校教師培訓(xùn)的工作總結(jié)篇一
白駒過隙,半個學(xué)期就不知不覺地過去了,在xx的生活,我只能用一個詞兒來形容——拼搏。
開始的時候,我跟著老師們走,一步一腳印,心想這樣踏踏實實,不會走出界,后來越走越吃力。老師說:“學(xué)生應(yīng)該比老師走得快。”如果一直走在老師后面,那么自己便失去了“突破”的動力,對“突破|”開始感到困惑,習(xí)慣著“不突破”,進步也就比較小,自己也很吃力。走在老師前面,我們可以拓展自己的思維面積,充分吸收所學(xué)知識,那么便有了“突破”。所以,作為學(xué)生,應(yīng)該努力地走在老師前面,作為省實的學(xué)生,就更應(yīng)該為自己的目標(biāo)而拼搏。
經(jīng)過半學(xué)期的學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)自己有點偏科的狀況,在理科方面表現(xiàn)得不太好。這次期中考過后,自我感覺語文和英語都只是一般般,但數(shù)學(xué)就比較差?;丶覍懶〗Y(jié)之前就已經(jīng)反省過了,總結(jié)過了,策劃過了。反省自身的不足,總結(jié)錯誤的原因,策劃將來的學(xué)習(xí)該如何進行。發(fā)現(xiàn)自己之前自認(rèn)為基礎(chǔ)牢固都是假的,真正牢固的基礎(chǔ)可以在上面筑成一幢大廈,而我的只夠塌成三兩層,再勉強向上的話就開始搖晃了?,F(xiàn)在趁著我的屋子還未倒,就應(yīng)該開始作出修復(fù)了。首先,要把舊樓拆掉,重新鞏固地基,才能在上面筑新的大廈。學(xué)習(xí)也一樣,現(xiàn)在我必須要把之前學(xué)的知識重新整理一遍,鞏固基礎(chǔ),才能更好地接受新的知識。
語文重在理解,然后消化;數(shù)學(xué)重在方法,需要理解后再接觸多種題型,訓(xùn)練發(fā)散思維;英語中背書真的十分十分重要,一可以鞏固新單詞的用法,二可以培養(yǎng)自己的語感,三可以訓(xùn)練自己的口語,四可以提高自己的寫作水平,所以英語就是“死記硬背”,在“死記硬背”中學(xué)會用,學(xué)會說,學(xué)會寫;物理方面我自認(rèn)為真的不是很好,不過我知道物理最不可缺的就是預(yù)習(xí)和做題,預(yù)習(xí)是思維的培養(yǎng),做題則是實踐;化學(xué)要貼緊老師,認(rèn)真聽課,因為化學(xué)是建立在實驗的基礎(chǔ)上的一門學(xué)科,而我們又不是每個實驗都能親身體驗、操作的,所以我們必須貼緊老師,老師說的要認(rèn)真聽;政治、歷史、生物和語文比較相識,都需要理解,而且政治還需要結(jié)合實際來思考,歷史則需貫穿上下,生物則需學(xué)會知識之間的聯(lián)系。
一個木桶,當(dāng)它的底木板是完好、固定的時候,那么在圍住木桶的22條木板中,哪一條控制了水桶的容積呢?嗯,很容易的問題,就是最短的那條木板,這個問題我們都知道答案,只是,我們是否都知道,我們的人生價值被什么控制住了呢?就是我們的不足。要想實現(xiàn)自身的最高人生價值,就要消除我們的不足。所以我們應(yīng)該不斷反省、不斷總結(jié)、不斷進步。
又一個學(xué)期在忙碌和緊張中過去了。這學(xué)期中,我有很多的進步,也還有很多的不足。
這個學(xué)期是忙碌的。
因為,這個學(xué)期有很多的比賽,期末全市還進行了統(tǒng)考,臨近期末的時候,作業(yè)更多,甚至有一天,我還寫到十點多。
這個學(xué)期是緊張的,因為統(tǒng)考,老師有很多事讓我去做,自己還要參加各項比賽、學(xué)習(xí)以及復(fù)習(xí)功課,經(jīng)常有很多事都發(fā)生了沖突,所以很緊張。
這個學(xué)期,我的進步也不小,我馬虎的毛病也有很大的轉(zhuǎn)好,不像以前一樣丟三落四了,數(shù)學(xué)也有好幾次考到得了滿分。
這個學(xué)期,我也和往年一樣,有些成績,我的《石塘游記》在浙江小作家網(wǎng)上發(fā)表了,我的《讀孩子我為什么打你有感》發(fā)表在浙江小作家的雜志上,我的《牙神經(jīng),我想跟你說》在臺州晚報上發(fā)表了,我的《四官爭功》編入了??洱埳接贰罚业碾娮与s志在溫嶺市第九屆中小學(xué)生電腦制作大賽中榮獲三等獎,我還獲得金星級學(xué)生、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀大隊委的榮譽稱號。我不滿意的是,在鎮(zhèn)的書法比賽中只獲三等獎,雖然我有進步,但是沒別的同學(xué)進步得快。
我校教師培訓(xùn)的工作總結(jié)篇二
20年月日—月在師范大學(xué)參加了省初中骨干教師培訓(xùn),此次培訓(xùn)收獲頗豐,受益匪淺,現(xiàn)將個人培訓(xùn)心得總結(jié)如下:
本次培訓(xùn)是由省教育廳精心組織,師范大學(xué)具體主辦,各地市精選優(yōu)秀老師共計300多人參加,可見本次培訓(xùn)規(guī)模之大,人員之多,任務(wù)之重,所有組織方、承辦方和來的與會老師都非常重視,他們認(rèn)真準(zhǔn)備,提前到位或報到,做好了一切培訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作,為整個培訓(xùn)工作的順利開展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
本次培訓(xùn)的科目主要有英語,物理,生物和體育四個科目,主要涉及教育改革,信息技術(shù),師德師風(fēng),創(chuàng)新培養(yǎng),教育科研,學(xué)科研討,分科指導(dǎo),總結(jié)回顧等,內(nèi)容豐富,形式多樣,方法新穎,收效很大,反響強烈。
在這次培訓(xùn)中,開班典禮上教育部和教育廳領(lǐng)導(dǎo)都對培訓(xùn)的意義,培訓(xùn)的目的,培訓(xùn)的要求,培訓(xùn)的效果進行了全面的講解和要求,要求老師們要盡快轉(zhuǎn)變思想,更新觀念,強化改革,提初效率。
曹老師對初中教訓(xùn)改革特點進行深入淺出的分析和論證,特別印象深的是他對目前教育存在問題直言不諱的指出來,一是事業(yè)規(guī)模大,二是發(fā)展速度快,三是師資投入經(jīng)費少,提出了教育沒有最好,只有適合;學(xué)為人師,行為世范,學(xué)初為師,身正為范。目前辦學(xué)條件遠遠不能滿足教育事業(yè)的長足發(fā)展。同時提出了實施教育改革是社會經(jīng)濟發(fā)展,教育自身發(fā)展和教室學(xué)生發(fā)展的客觀需要!最后,曹老師還提出了改革不是目標(biāo),發(fā)展才是目標(biāo)的觀點,這一觀點很新穎。
尚院長在信息技術(shù)環(huán)境下的未來教育一課中,提出的觀點更為新穎,如對于互聯(lián)網(wǎng)而言,想不到的事情會發(fā)生,想不到的速度會出現(xiàn),特別是狗狗地圖的巧妙使用,余額寶如何幫你理財,國外國內(nèi)微課程網(wǎng)站,翻轉(zhuǎn)課堂,手機打分軟件,英語作文自動批改軟件,百度翻譯,游戲在學(xué)習(xí)中作用,大數(shù)據(jù),人立方,百度遷徙等的使用,讓我們明白信息技術(shù)課程在現(xiàn)代科技初度發(fā)達環(huán)境中對教育教學(xué)所起的作用是不可估量的,這些都給我們耳目一新的感覺!
蘇老師教我們?nèi)绾闻囵B(yǎng)師德師愛,開篇以大愛無疆看師愛,從最美老師張麗莉談起,給我們講了師德是教師素質(zhì)的重要核心,師愛是令人崇敬的師德之魂,沒有愛就沒有教育,落紅不是無情物,化作春泥更護花。嚴(yán)中有愛,愛中有嚴(yán),嚴(yán)而有格,嚴(yán)而有度,嚴(yán)而有方,嚴(yán)而有情。沒有責(zé)任就沒有教育。
項博士給我們做了試解錢學(xué)森之問,他主要給我們講了創(chuàng)新的作用,創(chuàng)新的教育挑戰(zhàn),他說,教育絕不是一部分人改造另一部分人,即使出生的嬰兒也是通過自己的活動獲得發(fā)展的,無論是“灌輸式”還是“啟發(fā)式”知識的獲得過程其實從來都是充滿創(chuàng)造的。創(chuàng)新教育給學(xué)生讓渡出創(chuàng)造的空間,世界上沒有天生的差生,只有進錯了教室的學(xué)生,號召全國的教育工作者都要做一個發(fā)現(xiàn)者,引導(dǎo)者和支持者,而不是塑造者。這些觀點對我們長期封閉在初中校園里的初中教師來說,真的很新鮮。
王老師大力倡導(dǎo)每位教師都要有幸福感,也就是學(xué)會認(rèn)同職業(yè),熱愛事業(yè),智慧從業(yè),享受事業(yè),提出了教師成長的四個階段,即匠師,藝師,儒師和哲師。我們在實際教學(xué)過程中,要學(xué)會在理念落實中發(fā)現(xiàn)和研究細節(jié),在三維目標(biāo)中發(fā)現(xiàn)和研究細節(jié),在課題研究中發(fā)現(xiàn)和研究細節(jié),在理論學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)和研究細節(jié)。走過了幾十年的課改之路,發(fā)現(xiàn)課改的核心在于“自主,合作,探究”能力的培養(yǎng)。她說,教育改革的核心是課程改革,課程改革的核心是課堂改革,課堂改革的核心是教室專業(yè)的提升!
陳老師給我們講了初中英語課堂活動與問題的設(shè)計,活動是指向英語學(xué)科素養(yǎng)教與學(xué)的,是英語教學(xué)的基本組織形式。任何學(xué)習(xí)活動都需要情景,語篇,理解,表達,知識和策略?;顒拥念愋陀屑寄芘囵B(yǎng)活動,語言探究應(yīng)用,語言課外運用等。對初中英語教學(xué)提出了很好的建議和舉措。
四中的劉老師雖然已經(jīng)快70歲了,但他給我們講了《英語教師的發(fā)展提初之路》,給我們中肯地提出了14條建議:
1、多聽別人的課。
2、樂于被聽課。
3、常寫反思提初快。
4、小教研意義大。
5、隨身帶著紙和筆,隨手記下精美句。
6、新課標(biāo)是指路明燈。
7、口才好才能教好課。
8、學(xué)會組織才能開展好活動。
9、確立正確的學(xué)習(xí)觀。
10、教師應(yīng)該擴大自己的知識面。
11、提初英語聽說讀寫水平。
12、在教育自己孩子的實踐中學(xué)習(xí)。
13、保持自己身心健康。
14、具有初尚的師德。
這14條講的很實用,與會老師座無虛席,聽得入都很迷,僅記筆記我就記了整整7頁。
省教研室的主任給我們講了課題申報的整個環(huán)節(jié)及注意事項,使我們?nèi)媪私庹n題立項、開題、結(jié)項等環(huán)節(jié)中必須注意的要求,感覺收獲特別大,最后還讓每組學(xué)員自定一個課題題目,在規(guī)定期限內(nèi)上交立項申請報告、開題報告和結(jié)項報告。
整個培訓(xùn)工作要求非常嚴(yán)格,所有老師不允許私自請假,遲到,曠課,每次上課必須簽到,無故缺課八個小時,取消培訓(xùn)資格,同時要求每個學(xué)員認(rèn)真聽講,認(rèn)真撰寫不少于3000字的培訓(xùn)心得體會,培訓(xùn)結(jié)束后上交會務(wù)組存檔。
本次培訓(xùn)請的每位老師都是責(zé)任心強,理論水平初,語言詼諧幽默,知識面很廣,旁征博引,引經(jīng)據(jù)典,古今中外,整個培訓(xùn)課堂氛圍非?;钴S,效果非常好。尤其是所有老師備課準(zhǔn)備充分,課件中案例非常多,通過實際案例分析和解決問題更具有說服力,所以與會人員不斷報以熱烈的掌聲。
目前我們教育教學(xué)中還存在著許許多多這樣那樣的實際問題,具體有以下幾點:
1、觀念老化。在座的很多老師,長期以來思想固化,觀念陳舊,不思進取,存在嚴(yán)重的吃老本現(xiàn)象,觀念出現(xiàn)嚴(yán)重老化現(xiàn)象,這是很可怕的現(xiàn)象,正是這種固化的思想阻礙學(xué)校新課程改革的步伐。
2、方法過時。目前,老師們中間存在著教學(xué)方法嚴(yán)重過時現(xiàn)象,過去過時的教學(xué)方法充斥著他們的大腦,教師課堂主導(dǎo)地位和學(xué)生課堂主體地位錯位,造成課堂上老師拼命的給學(xué)生灌輸,學(xué)生拼命的像機器一樣接受,整個課堂都是老師從頭講到底,學(xué)生自主,合作,探究學(xué)習(xí)方法沒有用在實際課堂上,課堂教學(xué)收效甚微。
3、缺乏學(xué)習(xí)。目前,很多老師都缺乏必要的學(xué)習(xí),這里包括缺乏教學(xué)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí),所以很多老師,知識匱乏,課堂上講不出新意,造成學(xué)生不喜歡聽他們的課,很多老師還和學(xué)生鬧矛盾,讓這些學(xué)生討厭這一科,久而久之,這一學(xué)科成績迅速下降。
4、落實不力。學(xué)校的工作有很多事情拖沓拉雜,很長時間落實不到位,沒有具體的獎罰措施,或者即使有,由于好人主義思想嚴(yán)重,也沒有執(zhí)行到位,很多工作都是推推動動,不推不動,甚至推了也不動,缺乏雷厲風(fēng)行,馬上就辦,落小落細落實的良好作風(fēng)。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),結(jié)合工作實際,提出四點改進措施:
1、加強學(xué)習(xí)。今后我們每個人都要做到活到老,學(xué)到老,知識的學(xué)習(xí)和掌握是無止境的,相信天外有天,人外有人,只有不斷的學(xué)習(xí),才能不斷的豐富自己,完善自己,不斷給自己充電,才能使自己的知識不斷的得到更新。
2、學(xué)會思考??鬃釉?,學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。所以只會學(xué)習(xí),不會思考,學(xué)到的東西將沒有任何用處,學(xué)以致用其實說的就是這個道理,因此,我們每個人通過這次學(xué)習(xí)充電,關(guān)鍵一點是要把學(xué)到的新思想,新理論,新方法恰當(dāng)?shù)剡\用到自己的教育教學(xué)工作中去,為本校教育教學(xué)工作再上新的臺階做出新的更大貢獻。
3、與時俱進。每一位優(yōu)秀的老師都是一個善于接受新思想和新思維的老師,他們總是能夠與時俱進,更新觀念,始終站在教育教學(xué)的最前沿,為教育教學(xué)改革搖旗吶喊,我們每一個與會的老師都要做一個新課改的引領(lǐng)者和帶頭人,通過我們的努力,把新課程改革推向前進!
4、狠抓落實。教學(xué)工作沒有大事,都是一件件小事組成的,我們每一位教育工作者都要自覺肩負(fù)起歷史賦予給我們神圣職責(zé),教好課,育好人,讓每一位學(xué)生都能根據(jù)自己的特點找到適合自己發(fā)展的道路。在平時工作中,我們一定要開拓創(chuàng)新,勤動腦筋,把我們分管的教育教學(xué)工作落小落細落實,這樣才能提初我們的工作效率。
總之,本次培訓(xùn)雖然僅有一周時間,但我們感覺到收獲的很多很多,既讓我們更新了觀念,又讓我們開闊了眼界,我相信,在專家們的指導(dǎo)和引領(lǐng)下,在我們?nèi)w骨干教師精誠團結(jié)和不懈努力下,必將把我們的教育事業(yè)繼續(xù)推向前進!
我校教師培訓(xùn)的工作總結(jié)篇三
“不忘初心、牢記使命”主題教育的深入開展,作為主題教育讓我更快、更好、更準(zhǔn)確的找到自己的站位,在思想上明確方向,在工作開展上充滿動力,在工作方法上更更加切合實際。尤其是結(jié)合“不忘初心、牢記使命”主題教育要求的結(jié)合本職工作的調(diào)研活動,我的《縣域教師對教師進修學(xué)校組織的教師培訓(xùn)工作的需求、內(nèi)容、方向的調(diào)研》,取得的良好效果,對我的工作開展起到了良好的指引和幫助作用。
一、根據(jù)“不忘初心、牢記使命”主題教育的調(diào)研要求,我首先結(jié)合手頭已經(jīng)在展開的工作制定了自己的調(diào)查研究工作方案:
1、確定調(diào)研主題:《縣域教師對教師進修學(xué)校組織的教師培訓(xùn)工作的需求、內(nèi)容、方向的調(diào)研報告》。
2、確定調(diào)研時間:20xx年9月27日――9月30日。
3、確定調(diào)研活動的活動形式:深入一線學(xué)校座談、組織填寫問卷、反饋意見信件等形式。
二、充分準(zhǔn)備,
2、聯(lián)系基地學(xué)校,準(zhǔn)備座談相關(guān)的材料、人員、場地;
3、準(zhǔn)備、保障接受反饋意見的通道,包括電子郵箱、個人電話和辦公電話;
三、按照預(yù)定的時間、地點和參與人員,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)校相關(guān)人員,通過組織培訓(xùn)老師填寫調(diào)查問卷、深入基地學(xué)校開展座談、以及匯總反饋意見郵件和電話內(nèi)容,已經(jīng)順利完成本次調(diào)研活動。
四、匯總調(diào)研內(nèi)容,提煉調(diào)研突出問題。
本次調(diào)研結(jié)果,基本契合了調(diào)研主題,問題主要體現(xiàn)在以下基本方面:
1、最受歡迎的講授老師:高校面向中小學(xué)教育教學(xué)研究的老師和優(yōu)秀的一線中小學(xué)教師。
2、最需要培訓(xùn)的老師:專任教師。
3、希望培訓(xùn)按照學(xué)科類別進行,形式多樣化,時間更靈活機動便于更多的老師參與進來,有利于引進激勵機制,營造教研氛圍。
4、培訓(xùn)內(nèi)容上,對于個人思政理論提高、師生心理健康教育、課堂教學(xué)的現(xiàn)場觀摩、外出學(xué)習(xí)考察研討互動等,幾個方面的要求更為迫切。
5、對目前的培訓(xùn)活動,非常滿意的占比42%,一般49%,著體現(xiàn)了我們的培訓(xùn)活動還有很大的提高空間。
五、調(diào)研總結(jié)。
1、通過本次調(diào)研活動,對于縣域教師隊伍的實際情況和教研中存在的具體問題、要求,有了更深刻的認(rèn)識和體察,傾聽到一線老師的心聲,使我對于有的放矢的制定培訓(xùn)目標(biāo),組織培訓(xùn)項目有了更為充足的信心和力量。
2、通過參與一線工作,和同志們協(xié)同合作,共同完成任務(wù),使我更進一步了解了每一個同志的特點和特長,對以后整體工作和細致安排,有了進一步統(tǒng)籌兼顧分工協(xié)作的調(diào)整思路。
3、同時,通過這次廣泛、深入、扎實的調(diào)研活動,對于我提綱挈領(lǐng)地領(lǐng)會“不忘初心、牢記使命”主題教育,與本職工作契合的結(jié)合點,有了更深一層的理解,這也是指引我盡快、盡早地補足工作經(jīng)驗不夠的短板的進步方向,為更好地提高學(xué)校服務(wù)教師隊伍的水平,促進教師培訓(xùn)工作高校開展做好了充足的準(zhǔn)備,為下一步實施“打造教師受益、社會滿意的精品培訓(xùn)項目”提供了可靠保障。
我校教師培訓(xùn)的工作總結(jié)篇四
根據(jù)年初指定的教師培訓(xùn)規(guī)劃,一年來我校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真落實規(guī)劃內(nèi)容,在縣教育局的支持下,我校的教師培訓(xùn)工作取得了較好的成績,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、在時間上和經(jīng)費上予以保障和支持。
總之,在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的一年時間里,聆聽了專家、學(xué)者的諄諄教誨,觀摩了一線老師的實踐,展望未來的工作、學(xué)習(xí)之路,深感將是永無止境而又艱難曲折的,我愿在這快樂而無止境的追求中去實現(xiàn)自己的價值。
我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視教師培訓(xùn)工作,長期堅持以教師的成長和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點和落腳點。首先在時間上和經(jīng)費上予以保障和支持,我校今年教師培訓(xùn)費用達百分之九以上,高出教師培訓(xùn)經(jīng)費要求的水平。
二、開展多樣的培訓(xùn)形式。
新一輪國家基礎(chǔ)教育課程改革給廣大教師帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和不可多得的機遇。新課程能否順利實施關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)能否適應(yīng)要求。因此,當(dāng)務(wù)之急是加深教師對新課程的理解,提高教師實施新課程的能力和水平。
教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,一舉一動,學(xué)生都喜歡模仿,將會給學(xué)生帶來一生的影響,因此,教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅決不做。嚴(yán)于律已,以身作則,才能讓學(xué)生心服囗服,把你當(dāng)成良師益友。
我校今年主要開展以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的多種培訓(xùn),鼓勵教師參加繼續(xù)教育、學(xué)術(shù)交流、學(xué)歷提高等多種培訓(xùn)。
在盧國標(biāo)老師主講的有關(guān)“如何提高教師課堂教學(xué)的有效性”這一課堂中,讓我了解了教育的基本概況和發(fā)展前景,了解了如何對學(xué)生進行管理,了解了如何建立良好的師生關(guān)系。他還將自己成功的經(jīng)驗與我們每為新教師分享,讓我體會到我們教師自身需要不斷充實和提高,給孩子一碗水,自己就要準(zhǔn)備一桶水這樣一個道理。同時盧老師的有關(guān)師德、行風(fēng)的建設(shè)報告也讓我們在坐的每一位新教師對當(dāng)今教育存在的問題及師德的要求有了更深的理解。
1、加強班主任培訓(xùn):良好的教學(xué)秩序與良好的學(xué)風(fēng)與班主任的努力分不開,建設(shè)一支過硬的班主任隊伍是學(xué)校的一個工作重點,因此我校高度重視班主任培訓(xùn)工作,開展了班主任工作交流,組織參加了榆林市班主任培訓(xùn),提高了部分班主任的管理水平。
2、加強英語教師的培訓(xùn):根據(jù)縣教育局的安排,四到五月份組織我校英語教師參加了英語教師培訓(xùn),取得了較好的效果,我校英語教師教學(xué)水平總體上得到了提高。
4、加強計算機應(yīng)用培養(yǎng)。
我校有一臺計算機,組織教師參加計算機操作培訓(xùn),目前我校教師基本上把握計算機基本知識和操作技能,不同程度地利用計算機進行輔助教學(xué),提高了將信息技術(shù)與課程整合的能力。
5、督促教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn),基本上完成了本輪的繼續(xù)教育要求。
6、加強體、衛(wèi)、藝教師的培訓(xùn)工作。多次派出教師參加培訓(xùn)。
一年來,我校的教師培訓(xùn)工作取得了較好的效果,我們堅持培訓(xùn)與教研、培訓(xùn)與教改相結(jié)中研修與分散研修相結(jié)合,通過培訓(xùn),教師的教研能力提高了,教學(xué)理念加強了,教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變,提高了課堂教學(xué)效率,今后我們將把這一工作更好的開展下去,為建設(shè)一支良好的教師隊伍而努力。
我校教師培訓(xùn)的工作總結(jié)篇五
根據(jù)《市教育局關(guān)于開展全市中小學(xué)教師執(zhí)教能力全員(專題)培訓(xùn)工作的通知》精神,進一步貫徹落實教育部關(guān)于“新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育”培訓(xùn)要求,切實提高中小學(xué)教師執(zhí)教能力,積極促進干部教師素質(zhì)提升。市根據(jù)我市中小學(xué)教師隊伍現(xiàn)狀和教師的特點,從20xx年開始開展對全市中小學(xué)教師執(zhí)教能力培訓(xùn),至今已進行3年。市通過創(chuàng)新機制,突出重點,強化措施,統(tǒng)籌規(guī)劃、有效開展中小學(xué)教師執(zhí)政能力培訓(xùn),經(jīng)過共同努力,提高了教師整體水平,取得了一定成效?,F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下:
新課程對教師的要求越來越高,需要教師創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,注重學(xué)生的親身體驗,需要教師引導(dǎo)學(xué)生將知識轉(zhuǎn)化為能力。所以現(xiàn)代教師所面臨的挑戰(zhàn),不但具有高度的不可預(yù)測性,而且越來越找不到一套放之四海而皆準(zhǔn)的應(yīng)變辦法。因此,教師必須隨時對自己的工作及專業(yè)能力的發(fā)展進行評估,樹立終身學(xué)習(xí)的意識,不斷對自己的教育教學(xué)進行研究、反思,對自己的知識經(jīng)驗進行重組,才能不斷適應(yīng)新的變革。
圍繞市教師教育“十二五”計劃,以新課程改革理念為核心,堅持以人為本的理念,更新教師的教育思想,以提高教師專業(yè)技能和素養(yǎng)成為向。通過此次教師執(zhí)政能力培訓(xùn)掌握本學(xué)科教書育人的新理論、新技術(shù)和新知識,切實提高我市中小學(xué)教師執(zhí)教能力水平,培養(yǎng)有新的思路,有新的突破,打造一支學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型的教師隊伍。
通過此次教師執(zhí)教能力專題培訓(xùn),使市廣大中小學(xué)教師進一步鞏固“素質(zhì)提升”培訓(xùn)的成果,自覺更新教學(xué)觀念,調(diào)整教學(xué)思路,改革教學(xué)模式與方法,使新課程理念轉(zhuǎn)化為教師的課堂教學(xué)自覺行為。首先通過執(zhí)教能力專題培訓(xùn),使教師了解、掌握教師執(zhí)教能力建構(gòu)的一般過程、方法和策略,逐步提升自己在新課程教育理念指導(dǎo)下,依據(jù)學(xué)生的實際情況合理開發(fā)課程資源、整合重組教學(xué)內(nèi)容、有效實施課堂教學(xué)的能力和素養(yǎng)。其次通過執(zhí)教能力專題培訓(xùn),使教師逐步形成大膽構(gòu)想、敢于創(chuàng)新、注重實際、樂于探究的科學(xué)態(tài)度和認(rèn)真負(fù)責(zé)、樂于合作交流的教育品質(zhì),逐步提升為人師表能力、組織教學(xué)能力、知識更新能力、運用現(xiàn)代教學(xué)手段的能力、總結(jié)反思能力等,形成適應(yīng)新課程教育理念的嶄新的教學(xué)風(fēng)格。
1。縣打造教研訓(xùn)一體化特色,不斷提升教師執(zhí)教能力。
縣教育局領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠矚,于20xx年度將教師進修學(xué)校與教研室合并,在縣級層面搭建了教研訓(xùn)一體化的基本框架;并提出了“實施有效教育”的基本理念。在這一過程中,縣師訓(xùn)部門與全縣中小學(xué)一道,不斷探索、不斷實踐,逐步形成以團體課題為引領(lǐng),校本研訓(xùn)為載體,深化課堂教學(xué)常規(guī)為抓手;努力探索教研訓(xùn)一體化路子,傾力打造教研訓(xùn)一體的特色品牌。經(jīng)過三年時間的實踐,取得了一些效果。主要從以下三個方面,提升教師執(zhí)政能力。
3.團體課題引領(lǐng)——努力創(chuàng)建“教研訓(xùn)一體”的特色品牌。提高課堂教學(xué)實效,是廣大教師孜孜以求的目標(biāo),在團體課題引領(lǐng)下,各校教研訓(xùn)一體化模式初步形成,課堂呈現(xiàn)出前所未有的生機和活力。
區(qū)教師進修學(xué)校在區(qū)教育局及上級相關(guān)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心重視下,做了大量的準(zhǔn)備工作,通過座談、會議等形式進行學(xué)習(xí),細化任務(wù),合理分工,落實責(zé)任。穩(wěn)步推進并全面實施了中小學(xué)教師以執(zhí)教能力為重點的三年教師培訓(xùn)工作。構(gòu)建了以校為本的教師培訓(xùn)、教學(xué)研究制度,大力推進校本培訓(xùn)、校本教研活動和教師自主研訓(xùn),促進了全區(qū)中小學(xué)校的發(fā)展和教師的專業(yè)成長。為了使校本培訓(xùn)工作扎實、有序、有效地開展,努力做好管理與服務(wù)工作,教師進修學(xué)校在健全培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)、搭建培訓(xùn)平臺上做了一定的嘗試與努力,并取得了較理想的效果。
一、制訂規(guī)劃,加強領(lǐng)導(dǎo),保證實施實效。
二、強化服務(wù),加強宣傳,保證人人參與。
三、構(gòu)建“四模塊”的校本培訓(xùn)管理體系。
四、搭建校本培訓(xùn)平臺。五、根據(jù)實際,放眼全區(qū),避免培訓(xùn)差異。
六、依托載體,創(chuàng)新方法,落實培訓(xùn)對象。
七、關(guān)注質(zhì)量,服務(wù)課堂,提升教師執(zhí)教能力。
八、完善制度,科學(xué)考核,激勵教師主動參與。通過努力,全區(qū)中小學(xué)教師的校本培訓(xùn)逐步走上了規(guī)范化的道路。
為使縣中小學(xué)教師執(zhí)教能力培訓(xùn)順利實施,按照市教育局具體要求,縣根據(jù)實際情況,依托市培訓(xùn)中心建立了市、縣、校三級培訓(xùn)體系,落實培訓(xùn)任務(wù)。積極準(zhǔn)備,周密部署,扎實做好培訓(xùn)基礎(chǔ)性工作,狠抓組織機構(gòu)、培訓(xùn)方案、工作職責(zé)“三個落實”,確保宣傳發(fā)動、師資培訓(xùn)“兩個到位”,從而為圓滿完成培訓(xùn)任務(wù)奠定了堅實的基礎(chǔ)。
一、積極準(zhǔn)備,周密部署;
二、是抓縣級培訓(xùn)的全程管理——協(xié)作體(共同體)教研組長培訓(xùn);
三是抓校本培訓(xùn)的指導(dǎo)和管理;
四是抓培訓(xùn)的考核評價工作;五是抓檔案管理。教研組做到12個字方針:“搭建平臺、專業(yè)引領(lǐng)、強化管理”。三年來,在縣教育局的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,縣教師進修學(xué)校主動發(fā)揮培訓(xùn)機構(gòu)的職能作用,認(rèn)真做好專題研修、培訓(xùn)引領(lǐng)工作。參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的中小學(xué)教師放棄休息,認(rèn)真聽課,積極參與。各校也精心組織校本培訓(xùn),形式多樣,靈活開放。到20xx年3月,通過考核,全縣近千名中小學(xué)教師參加了培訓(xùn),人均培訓(xùn)120學(xué)時,達到了培訓(xùn)計劃中提出的要求。通過這輪培訓(xùn),全縣中小學(xué)教師師德師風(fēng)進一步改善,教學(xué)理念進一步更新,教學(xué)水平進一步提高,綜合素質(zhì)能力進一步提升。省、市、縣優(yōu)質(zhì)課獲獎,國家級、省、市、縣級論文及課題獲獎等年年遞增。
區(qū)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把如何通過校本培訓(xùn)提高教師的執(zhí)教能力這一工作列入每學(xué)期的學(xué)校工作計劃中,學(xué)校行政在校務(wù)會議上專題討論相關(guān)培訓(xùn)工作,校長多次在教師會議上提出要求,召開了全體教師參加的培訓(xùn)工作會議,落實培訓(xùn)事宜。全區(qū)小學(xué)、初中都成立了執(zhí)教能力校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長任組長,為學(xué)校校本培訓(xùn)第一責(zé)任人,各處室分工負(fù)責(zé)具體工作,層層落實,分工明晰,職責(zé)到位。
一、強化組織管理,組建“四層”管理網(wǎng)絡(luò),強勢推進執(zhí)教能力研訓(xùn)。
二、強化激勵機制,建立培訓(xùn)“六項”制度,確保執(zhí)教能力研訓(xùn)有效實施。
三、創(chuàng)新培訓(xùn)模式,搭建“雙網(wǎng)”(網(wǎng)格與網(wǎng)絡(luò))研訓(xùn)新平臺,增強執(zhí)教能力研訓(xùn)的針對性與實效性。
四、成立專家團隊,送教服務(wù)校本研訓(xùn),剖解學(xué)校缺乏名師示范引領(lǐng)難題。
五、開展特色研訓(xùn),共享教育教學(xué)智慧,促進全體教師專業(yè)成長。
六、部分學(xué)校培訓(xùn)工作特色、亮點采擷。區(qū)執(zhí)教能力全員培訓(xùn)的開展,提高了學(xué)校的辦學(xué)水平,促進了教師專業(yè)水平的提高。區(qū)學(xué)校執(zhí)教能力全員培訓(xùn)的開展提高了學(xué)校的辦學(xué)水平,教師們的執(zhí)教能力大幅提高,教學(xué)風(fēng)格呈現(xiàn)出萬紫千紅的可喜局面,促進了教師專業(yè)水平的提高。
教師執(zhí)教能力全員培訓(xùn)是一項長期的任務(wù),它應(yīng)該是教師繼續(xù)教育的一個重要內(nèi)容,也是開展培訓(xùn)必須關(guān)注的一項重要工作,開展執(zhí)教能力培訓(xùn)不是我們的目的,我們的目的是通過培訓(xùn)促進教師的專業(yè)發(fā)展;促進新課程的實施;促進各學(xué)科的教學(xué)改革;促進學(xué)校教學(xué)工作的全面提高。教師執(zhí)教能力培訓(xùn)之路必將漫遠,我們要在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上,認(rèn)真總結(jié),深刻反思,再接再厲,爭取推進教師研訓(xùn)工作向縱深發(fā)展。
我校教師培訓(xùn)的工作總結(jié)篇六
xx年11月13日至21日,我有幸來到“人間天堂”——蘇州市,參加了江蘇省特殊教育學(xué)校智障教育學(xué)前骨干教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí),感謝江蘇省特殊教育師資培訓(xùn)中心給我們精心準(zhǔn)備的特教學(xué)前方面的盛宴,也感謝學(xué)校給了我參加的機會。通過聆聽專家教授的精彩專題講座,與學(xué)前教育的專家及本省市的同仁面對面的研討教案、觀摩教學(xué),分享經(jīng)驗,幾次走進蘇州市金閶培智學(xué)校,這些都為我在今后對學(xué)前特殊孩子的教育、教學(xué)及管理上,有著非常重要的意義。
這次培訓(xùn)的日程安排的很充實,讓我聆聽到了王輝、楊楓、談秀菁、歐陽新梅等專家教授的精彩、細致的專題講座,還體驗到了兩位臺灣的專家和一位日本立命館大學(xué)的博士帶給我們新鮮的想法,最后由蘇州市金閶培智學(xué)校跟大家交流研討了她們的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色以及辦學(xué)方法。通過這次培訓(xùn),讓我對學(xué)前特殊教育有了更新的理解與啟迪,讓我飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”。為我今后如何做一個更加專業(yè)的學(xué)前教育教師打下了堅定的基礎(chǔ)。
(一)特殊兒童學(xué)前教育的現(xiàn)狀和趨勢。
南京特院的談秀菁教授為大家分析了特殊兒童學(xué)前教育的現(xiàn)狀和趨勢。了解到學(xué)前殘障兒童普遍低于普通幼兒的入園率,學(xué)前教育機構(gòu)不能滿足殘障兒童的入學(xué)需求。多種特殊教育安置方式(特殊兒童幼兒園(康復(fù)中心)、特殊教育學(xué)校學(xué)前教育班和隨園就讀)并存局面仍將在我國長期存在。
(二)游戲教學(xué)法。
南京特院的楊楓教授以案例研習(xí)的方法給我們講解了培智學(xué)校游戲教學(xué)法。她生動有趣的講解方式,讓大家聽的津津有味;圖文并茂的課件,讓我們加深了對游戲教學(xué)的理解。楊楓教授在一開始給我們拋出了兩個問題,讓我們想一想,今天的孩子需要學(xué)什么?我在其中能教什么?今天的孩子應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)?我在其中該怎樣教?現(xiàn)代兒童教育觀念提示我們,教育的對象是人,兒童是積極主動的學(xué)習(xí)者,游戲是他們學(xué)習(xí)的重要方式。幼兒應(yīng)當(dāng)充分享用無憂無慮的生活,擁有快樂的童年。幼兒通過游戲來學(xué),教師通過游戲來教,以游戲為基本活動。
楊楓教授通過案例,讓我們了解讓3歲孩子去玩不具備他能力的游戲活動時,孩子是沒有樂趣的。游戲包含著多層次的快樂體驗,首先組織游戲前教師要學(xué)會渲染氣氛,讓孩子有躍躍欲試的心理狀態(tài)。然后讓孩子進入游戲,在活動中體驗到肢體舒展、體能疏釋的綻放性體驗。最后讓孩子有勝任感,并在游戲活動后回味、期待下次游戲。
(三)學(xué)前智障兒童的發(fā)展性評估。
王輝教授給我們講解了特殊兒童教育評估的內(nèi)容,評估的范圍,評估的程序,評估的項目,評估的注意事項以及如何撰寫評估報告。由于我在xx年參加過特殊教育評估培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),所以這次又通過王教授的講解,加深了對發(fā)展性評估工具的了解,她給我們講解介紹了丹佛發(fā)育篩查測驗(ddst)、格塞爾嬰幼兒發(fā)展量表、中國兒童發(fā)展量表(cdcc)、孤獨癥兒童發(fā)展評估表、peabody運動發(fā)育量表(pdms—2)、pep教育心理發(fā)展測驗。其中《孤獨癥兒童發(fā)展評估表》適用心理年齡是0—6歲的智力或是發(fā)展障礙兒童。我們掌握了評估量表的測評目的、適用對象、評估表的結(jié)果及分析方法、剖面圖轉(zhuǎn)換方法等。評估表共由8個領(lǐng)域493個評估項目組成。其中前面7個領(lǐng)域是發(fā)展性評估,第8個領(lǐng)域是情緒與行為評估,屬于功能性評估。
(四)臺灣的融合教育。
臺灣早期療育協(xié)會秘書長林美媛與我們分享了美國學(xué)者smith提出了融合教育應(yīng)具有九項指標(biāo):
1、每個學(xué)生屬于班上的一分子。
2、幼兒園應(yīng)為特殊學(xué)生提供個別化教育方案。
3、尊重每個學(xué)生。
4、普通及特教教師(巡回輔導(dǎo)師)充分合作,包括計劃及教學(xué)。
5、足夠的行政資源、政策及支持系統(tǒng)。
6、學(xué)生安全的參與及同伴的互動學(xué)習(xí)。
7、父母參與及態(tài)度支持。
8、有效教學(xué),給特殊學(xué)生完整的課程,且盡可能改變課程內(nèi)容以期能和班上普通孩子分享。
9、提供合適的評量方式,不因其能力而減少學(xué)習(xí)的機會。
教育,從全納(融合)開始,這是臺北市國立大學(xué)特殊教育學(xué)系的蔡昆瀛教授帶給我們的題目,蔡教授通過理念給我們講解了學(xué)前融合教育,并用一段視頻,從剛剛?cè)雽W(xué)到學(xué)期結(jié)束,這么一段長期的專題片,記錄了關(guān)于融合教育的實例。片中,一個小女孩說:“不是我們改變了彼得,而是彼得改變了我們?!比诤辖逃且环N在加拿大,美國,西歐各國都已經(jīng)比較成熟的教育方式。讓普通生和各類障礙生在同一課堂一起學(xué)習(xí),提供給特殊孩子一個正常化的教育環(huán)境。它強調(diào)人和人之間的接納和平等,認(rèn)為彈性調(diào)整自己的心態(tài),接納不同的人,是融合教育最為核心的精神。在臺灣,融合教育已經(jīng)推廣和實踐了二十多年。實踐的范圍貫穿學(xué)前班、小學(xué)、中學(xué)。
在小組討論中,同仁們暢所欲言,提出了許多關(guān)于學(xué)前教育課程的觀點、問題和想法,以及考慮了在教學(xué)中可能遇到的實際問題進行研討,這些問題也得到了專家們的重視,他們的回答給了我們很好的啟示,對我們在今后的教育教學(xué)中有著積極的促進作用。
整個培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程緊張有序,在報告中讓我領(lǐng)略更深的是專家的風(fēng)彩。如果讓我表達這次培訓(xùn)的感受,那就是:“愛學(xué)是成長之師,愛問是發(fā)展之神,愛思是發(fā)展之根?!?/p>
培訓(xùn)是一個反思進步的過程。通過這次培訓(xùn),使我提高了認(rèn)識,理清了思路,學(xué)到了新的教學(xué)理念。通過這次培訓(xùn),使我開拓了眼界,與專家和同仁間相互交流、溝通,取長補短,使我對學(xué)前教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),更加專業(yè),更加細致。
我校教師培訓(xùn)的工作總結(jié)篇七
學(xué)前教育在國民教育體系中越發(fā)受到國家、教育界以及家長的重視,對幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力提出了更高要求。新入職幼兒教師培訓(xùn),能夠幫助其更好地進入職業(yè)角色,為教師個人的專業(yè)化發(fā)展提供有力的教育支撐,同時進一步提高幼兒園師資和辦學(xué)水平,從而滿足幼兒健康成長的需要。
(1)理想與現(xiàn)實的落差感。
盡管許多教師入職前對于幼教行業(yè)已經(jīng)有了深入了解,但是理想的工作狀態(tài)與現(xiàn)實情況是有出入的。在正式工作后,真正的工作狀態(tài)與所期待的可能完全不同。預(yù)設(shè)的工作狀態(tài)是組織活動、帶班等帶有主導(dǎo)性的任務(wù),但現(xiàn)實狀態(tài)卻可能是類似保育員的工作。新入職幼兒教師的憧憬與現(xiàn)實碰撞產(chǎn)生落差,這種落差極易影響新入職教師的工作,使得對于職業(yè)的認(rèn)同產(chǎn)生懷疑。甚至有的人最終因此失去教育信心,離開幼教行業(yè)。
(2)一日常規(guī)手忙腳亂。
幼兒園一日常規(guī)涵蓋了幼兒的晨間及離園活動、生活活動、教育活動、游戲及區(qū)域活動和戶外活動及自由活動。新入職教師由于缺乏實際經(jīng)驗,每項活動的進行中或者相鄰兩項活動的銜接會出現(xiàn)各種問題。一日常規(guī)往往手忙腳亂,無法有效地組織幼兒進行每項活動,以至于身心俱疲,感覺總是忙不完。
(3)理論知識與實際工作的不匹配。
新入職教師在實際工作中,面對層出不窮的實際問題,總是感嘆“書上沒有這種情況啊”、“在學(xué)校學(xué)的不是這樣做”這是由于新入職幼兒教師的實踐知識欠缺,不能對實際工作中的問題進行靈活應(yīng)對。
(1)職業(yè)道德規(guī)范。
通過培訓(xùn),使新入職幼兒教師學(xué)習(xí)掌握《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》中提出的“師德為先、幼兒為本、能力為重、終身學(xué)習(xí)”四項基本理念,增強職業(yè)認(rèn)同感,提升師德水平。
(2)一日常規(guī)等基本技能。
對新入職教師進行一日常規(guī)等基本技能培訓(xùn),結(jié)合幼兒園教師保育與教育相結(jié)合的工作特點,不僅提高幼兒教師對教學(xué)資源準(zhǔn)備、教學(xué)活動安排等基本環(huán)節(jié)的掌控能力,也要增強幼兒教師健康保育方面的基本技能,并且能夠要根據(jù)幼兒園的特點對各個環(huán)節(jié)進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。熟練的基本工作技能是更好地開展幼兒園一日常規(guī)的重要保障。
(3)專業(yè)反思能力。
要解決理論知識與實際工作不匹配的問題,不僅要多看多學(xué)習(xí),還要多思考,對實踐工作中遇到的問題,反思自己處理解決的方式方法是否恰當(dāng)合理,如果再出現(xiàn)類似問題應(yīng)該怎么辦。新入職幼兒教師需要的是不斷地反思總結(jié),避免一味地對理論知識的生搬硬套。
(1)全方位、多途徑進行職業(yè)道德規(guī)范熏陶。
幼兒園為新入職教師提供專題講座、優(yōu)秀教師報告會等機會進行職業(yè)道德規(guī)范的熏陶。鼓勵優(yōu)秀老教師幫帶新教師,園長與帶教老師積極對新入職幼兒教師職業(yè)行為的觀察、指導(dǎo)。通過榜樣示范、“現(xiàn)身說法”、肯定激勵等方式,培育道德情操,樹立教育事業(yè)心、責(zé)任感和積極性。
(2)基本常規(guī)的崗位訓(xùn)練。
幼兒園一日常規(guī)通常包括入園、洗漱、如廁、進餐、戶外活動、喝水、午睡和離園八個主要環(huán)節(jié)。針對幼兒在每一環(huán)節(jié)遇到的問題,除了觀摩學(xué)習(xí)幼兒園常規(guī)工作,還可以為新入職幼兒教師配備經(jīng)驗豐富的老教師,作為“師傅”。讓新入職教師在與老教師的合作過程中熟悉幼兒園的工作流程,了解幼兒一日生活常規(guī)培養(yǎng)的目標(biāo)和要求,學(xué)習(xí)教育教學(xué)活動有效開展的多種教學(xué)方法,盡快適應(yīng)幼兒園的各項工作。
(3)學(xué)習(xí)反思中不斷自我剖析。
新入職幼兒教師可以建立互助學(xué)習(xí)小組,將工作中的疑惑、問題進行記錄,與其他新入職同事進行交流分享。同樣的身份和工作起點,更容易感同身受,大家集思廣益,共同探討有效的解決辦法。還可以邀請同事、老教師來聽自己的課,虛心聽取意見并及時記錄,進一步自我反思。
我校教師培訓(xùn)的工作總結(jié)篇八
伴隨著教育改革的不斷深化, 素質(zhì)教育的全面推進,20xx至20xx第一學(xué)期的德育工作,在“十六大”精神鼓舞下,在市教育局、市團委和德育教研部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下,加之全鄉(xiāng)師生的共同努力,圓滿地完成了本學(xué)期的各項工作。為發(fā)揚成績,克服不足,以利于今后的工作,把本學(xué)期的德育工作總結(jié)如下:
一、基本情況
本學(xué)期注重全面實踐江總書記“三個代表”重要思想和“以德治國”的宏偉方略,認(rèn)真貫徹江總書記《關(guān)于教育問題的談話》精神和全國中小學(xué)德育工作會議提出的要求,繼續(xù)發(fā)揚我鄉(xiāng)德育工作優(yōu)勢,加大對德育工作的領(lǐng)導(dǎo),以全面推進素質(zhì)教育為目標(biāo),以社會主義道德建設(shè)為基礎(chǔ),以培養(yǎng)學(xué)生的健全人格為重點,以中小學(xué)德育課堂為載體,以豐富多彩的教育活動為途徑,以家庭、學(xué)校、社會三為一體的教育網(wǎng)絡(luò)為保證,積極構(gòu)筑我鄉(xiāng)德育工作發(fā)展的新格局。
二、主要做法和成績
1、加強管理、開展養(yǎng)成教育。
我們要求各校利用主題班會,組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》。小學(xué)從養(yǎng)成教育入手,強化日常生活中良好行為習(xí)慣的訓(xùn)練,初中加強了國情教育,法制教育和紀(jì)律教育,進行正確的人生觀、世界觀和價值觀的教育,同時對中小學(xué)進行心理健康教育。
2、本學(xué)期我們組織學(xué)生觀看百部愛國影片活動,通過座談寫觀后感為載體, 活化教育內(nèi)容, 深化教育主題。使愛國主義教育、 社會主義教育、 集體主義教育和革命傳統(tǒng)教育寓以其中。
3、通過多種形式載體,進一步貫徹落實了《公民道德建設(shè)實施綱要》 要求學(xué)生嚴(yán)格恪守“ 愛國守法、 明理誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、無私奉獻”的基本道德規(guī)范。為了使這一教育得到深入發(fā)展,本學(xué)期我們開展了公德杯主題班會活動,在9節(jié)參賽課中,有1節(jié)獲市級獎,有3節(jié)獲鄉(xiāng)級獎,有7篇課案設(shè)計被評為市級優(yōu)秀教案。
4、加強以班主任為主體的德育隊伍建設(shè),要求各校每月開展一次有質(zhì)量的豐富多彩的主題班隊會。同時要樹立“轉(zhuǎn)化一個后進生比發(fā)展一個優(yōu)生更重要” 的教育思想。通過學(xué)初、期中、期末三次檢查,樂民賈玉萃、富志韓建麗等教師的教案,無論從組織教學(xué)內(nèi)容,還是版畫的設(shè)計都符合學(xué)生的年齡特點,使學(xué)生受到了良好的教育,各方面的素質(zhì)都得到提高。
5、抓好各校的班、團、隊活動,充分發(fā)揮團隊組織作用,結(jié)合國家的重大節(jié)日,紀(jì)念日,開展好各種活動。九月份全鄉(xiāng)開展了以《我親愛的老師》為主題的演講會。十月份開展了《我愛中華》的演唱會,全鄉(xiāng)師生共同登臺演出,領(lǐng)導(dǎo)全國各族人民進行革命、建設(shè)和改革所取得的偉大成就。 通過這些活動的開展, 陶冶了學(xué)生的情操, 更增強了學(xué)生對祖國的熱愛,使師生的關(guān)系更近了,學(xué)生更加熱愛學(xué)習(xí)了。
6、本學(xué)期重點抓好校園文化建設(shè),創(chuàng)造良好的育人環(huán)境是學(xué)校教育工作重要組成部分。在推進“花園式”學(xué)校建設(shè)中,繼續(xù)要以美化、香化后期管理為重點,教育學(xué)生愛護花草樹木,為師生營造溫馨愉快的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。
7、在課堂教學(xué)中樹立面向全體的素質(zhì)教育。教育辦要求全鄉(xiāng)教師共同參與“新世紀(jì)我能行”的活動。加強基本功訓(xùn)練,提高自身素質(zhì),樹立“只有教師先行,學(xué)生才能行的意識”在體驗教育中做好“小主人”的指導(dǎo)者,并結(jié)合在各項教學(xué)中,同學(xué)們從實踐體驗中明白了平日厭煩了的說教的道理,從被動接受知識到主動參與體驗學(xué)習(xí),極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
三、今后設(shè)想
(1)統(tǒng)一認(rèn)識。師對德育工作重要行的認(rèn)識是做好德育工作的基礎(chǔ)。每一位教師必須先教學(xué)生做人,為學(xué)生做出榜樣,才能培養(yǎng)出健全人格的“復(fù)合型”人才。
(2)強化實踐。德育工作只有通過師生主動參與,才能收到良好的效果。
我校教師培訓(xùn)的工作總結(jié)篇九
11月13、14日下午,學(xué)校組織了新進教師的崗前培訓(xùn)??娂t娟老師和朱艷老師分別以班主任工作和日常教學(xué)規(guī)范為主題,給我上了深刻而有價值的一課。通過這次短期培訓(xùn),我更清楚地意識到作為老師身上的責(zé)任,要身正為范,以德育人,同時學(xué)習(xí)了很多有效的工作方法,為以后做好教學(xué)及科研工作打下了基礎(chǔ)。兩位老師精彩的講述,無私地分享她們的經(jīng)驗,這些都使我受益匪淺,在此表示衷心的感謝。
作為一名幾乎是從學(xué)校到學(xué)校的新老師,對于規(guī)范化的教學(xué)及學(xué)生管理工作,我缺乏經(jīng)驗。這次的崗前培訓(xùn),正好補充了我這點,下面我就自己的培訓(xùn)談幾點自己的學(xué)習(xí)體會。
教師在學(xué)校中起到承上啟下的作用,對上要盡職地完成所有的教學(xué)任務(wù)和學(xué)習(xí)安排,對下要以飽滿的熱情,高度的責(zé)任心對待學(xué)生。教師的本職工作是教書育人,所以在教學(xué)的整個過程中一定要嚴(yán)謹(jǐn),始終高要求自己在專業(yè)學(xué)習(xí)上,與時俱進,終身學(xué)習(xí),精益求精。
(1)學(xué)期前編制教學(xué)計劃教學(xué)計劃要在熟悉教材的基礎(chǔ)上編制,必須提前了解課程的重點、難點,合理安排課時,詳略得當(dāng),爭取讓學(xué)生掌握所有的基本知識,基本技能。
(2)備課備課的同時寫教案,注重學(xué)生的實際學(xué)習(xí)狀況,突出重點,采用多種教學(xué)方法,用有特點的實例更易學(xué)生接受。
(3)上課上課要準(zhǔn)備充分,聲音洪亮,板書整齊,為人師表,儀態(tài)大方,注意觀察學(xué)生的表情,適當(dāng)調(diào)節(jié)課堂節(jié)奏,鼓勵學(xué)生積極自主地學(xué)習(xí)和思考。
(4)課后反思每天總結(jié)課上的精彩之處,不足之處,多積累經(jīng)驗,不斷改善教學(xué)方法,提高教學(xué)能力,嚴(yán)格督促自己不斷學(xué)習(xí)進步。
我校教師培訓(xùn)的工作總結(jié)篇十
又是一年秋風(fēng)起,假期培訓(xùn)熱情高。今年的培訓(xùn)比去年晚些,老師們心中一直期待著,在學(xué)校組織舉行培訓(xùn)啟動儀式后,老師們紛紛來到培訓(xùn)地點開始學(xué)習(xí)。填寫調(diào)查問卷、觀看教學(xué)視頻、研讀學(xué)習(xí)內(nèi)容、瀏覽學(xué)習(xí)園地與簡報、進行反饋練習(xí)、寫寫隨筆感言,積極在線研討,老師們聚精會神,忘我地投入到學(xué)習(xí)中來。
我校語文組有教學(xué)領(lǐng)導(dǎo),有工作在一線的任課教師,也有為教學(xué)服務(wù)的職員老師,雖然他們都有自己的不同工作,但在研修中他們走到了一起,思考到了一起。身為學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)的宋青主任在教師聘任的繁忙中照樣帶頭完成規(guī)定的作業(yè);任紅衛(wèi)老師正有眼疾,也在規(guī)定的時間認(rèn)真提交了作業(yè);年齡較長的劉鳳霞老師雖然已經(jīng)不在教學(xué)一線,但卻成了瀏覽同學(xué)作業(yè)最多的人,用她謙虛的話說,“我得先學(xué)再寫”。其他的老師有帶著孩子來辦公室學(xué)習(xí)的,有把嗷嗷待哺的孩子讓老人看著來學(xué)習(xí)的,不一而足。辦公室里都是老師們互相提問和解答的聲音,敲擊鍵盤的聲音。看著老師們的學(xué)習(xí)情形,我們有理由相信,在未來的教育教學(xué)中必定會有更多的成功和工作的幸福感。
數(shù)學(xué)組老師在本組的辦公室學(xué)習(xí)的如火如荼,好不快哉,填寫調(diào)查問卷、觀看教學(xué)視頻、研讀學(xué)習(xí)內(nèi)容、瀏覽學(xué)習(xí)園地與簡報、進行反饋練習(xí)、寫寫隨筆感言,積極在線研討,互幫互助,忘我的投入研修學(xué)習(xí)當(dāng)中,期待著有更大收獲。每天讓手指在鍵盤上飛舞,每天任由思維恣意馳騁,讓知識在不斷學(xué)習(xí)和交流中得到更新,并且樂此不疲。我們自己都驚異于自己的改變與進步。三天來,數(shù)學(xué)組的成員與網(wǎng)絡(luò)研修平臺相交、相知,親密接觸,研修可謂漸入佳境。
英語組老師們在新的開始,新的起點,新的理論,新的期望,懷揣著激動的心情,每天打開電腦,迫不及待的領(lǐng)略各位專家,各個地方老師的授課、指導(dǎo)的風(fēng)采。在這里,有一個個經(jīng)典的教學(xué)案例,精辟獨到的分析,還有一個個生動的教學(xué)視頻,在學(xué)習(xí)過程中,老師們積極參加關(guān)于課題學(xué)習(xí)的教學(xué)研討,好一幅熱火朝天的景象。每天的作業(yè),就是老師們自由發(fā)揮,暢所欲言的舞臺。在教學(xué)中結(jié)合自己的教育教學(xué)實際,根據(jù)專家的指導(dǎo),老師們都能認(rèn)真完成作業(yè)并積極參與在線研討、交流……就這樣忙碌著,眼睛花了,肩膀疼了,可是心里是充實的,甜蜜的。因為分享著智慧,互動著心得,促進著成長,共享著工作帶給我們的幸福!
物理組教師每天積極參與研討,在這里前沿的理論、專業(yè)的術(shù)語、豐富的資源無不激發(fā)了我們強烈的學(xué)習(xí)熱情。通過8.19和8.20這兩天對模塊一、二的的集中研修學(xué)習(xí),掌握了21世紀(jì)技能的內(nèi)涵,明確了評價策略的構(gòu)成,了解了評價目標(biāo)、評價方法、評價工具。研修的過程中通過相互討論加深了對研修內(nèi)容的理解,同時積極對比作業(yè)量規(guī)完善作業(yè)。期待接下來的研修時間里我們有更多的收獲。
化學(xué)組的教師每天積極的閱讀班級簡報,觀看學(xué)習(xí)視頻,參加在線研討,完成作業(yè),如魚得水樂在其中,并在過程中享受與組內(nèi)老師的進一步探討。經(jīng)過兩天的努力,全組老師都及時完成了培訓(xùn)任務(wù),其中多篇作業(yè)及學(xué)習(xí)園地話題討論被指導(dǎo)老師推薦。每一個教師都迫切需要學(xué)會設(shè)計與實施課堂評價,我們一起討論,各抒己見,互幫互助,不知不覺中對“21世紀(jì)課堂中的評價”有了新的認(rèn)識。研修平臺,讓我們可以與大師思想上碰撞與交流,正是海平視線闊,風(fēng)正好揚帆。
我校文綜組教師繼續(xù)集中參加培訓(xùn)。老師們參訓(xùn)熱情高漲,早上不到8點就有老師進入辦公室開始研修,下午6點仍在繼續(xù)不肯離開,不知不覺的就進入深夜……走進辦公室,有的教師參加在線研討;有的教師繼續(xù)觀看學(xué)習(xí)視頻;有的教師在閱讀班級簡報,并發(fā)表評論。辦公室里很安靜,只聽見電腦鍵盤的敲擊聲,和低聲的討論聲,只看見參訓(xùn)教師會心的微笑和收獲的滿足。老師們年復(fù)一年地耕耘在教育的沃野,但大家并不滿足于作簡單的重復(fù)勞動,并不滿足于自己教育的現(xiàn)狀,這種激情著實讓人感動和振奮。經(jīng)過兩天的努力,全組老師都及時完成了培訓(xùn)任務(wù),其中鄭世東主任和石艷的老師作業(yè),莊見娟老師的學(xué)習(xí)園地話題討論被指導(dǎo)老師推薦。研修組獲3個獎勵分。研修,就是要讓激情,讓感動伴隨我們的每一天!
我校教師培訓(xùn)的工作總結(jié)篇十一
這次培訓(xùn)即將結(jié)束,課程涉及到小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)設(shè)計、提問和思、組織互動交流、測試命題、小學(xué)生的空間觀念等方面。每個主講人都是精挑細選的教壇精英,分別在各個方面講授了教師應(yīng)具備的各種能力和修養(yǎng),其中有很多是肺腑之言和經(jīng)驗之談,使我從中認(rèn)識到自己的不足之處,非常有利于自己的成長,從中我受益匪淺。
思這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我的感受主要是以下兩方面:
培訓(xùn)過后,我對教師的概念和職責(zé)又有了更深層面的理解。教師不能抱著傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,“兩耳不聞窗外事,一心只教圣賢書?!痹诮虒W(xué)過程中,我們應(yīng)融合學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo),辦學(xué)理念,打造我們自己的畢業(yè)生品牌特色,在潛移默化中,提高學(xué)生的素質(zhì)水平。同時我們在專業(yè)工作中,又要做到盡職、盡責(zé)、盡心,隨時借鑒新的教學(xué)方法為我所用,做到它山之石可以攻玉。力求我們的畢業(yè)生不僅具備“過硬的專業(yè)知識和技能”,而且具備“特別能吃苦,特別能忍耐,特別能拼搏,特別能奉獻,特別能合作”五種優(yōu)秀品質(zhì)。
課堂是我們教師的主陣地。在“重過程,重體驗,重探究”的理念指導(dǎo)下,如何改進課堂,提高教學(xué)效率,是我們每個老師都在思考與探索的。聆聽了報告后,更讓我明確了進行課堂的必要性。特別是在課堂教學(xué)過程中注重增強師生互動與情感交流。備課時,我們應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)備課中那種單維的、嚴(yán)密的、封閉的、主觀的線性教學(xué)設(shè)計,而努力追求一種多維的、靈活的、開放的、動態(tài)的“彈性”預(yù)設(shè),充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。講課時,教師自己首先投入激情,才能調(diào)動學(xué)生的激情,才能引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂討論,主動思考問題。
總之,通過這次培訓(xùn),我的收獲很多,同時也感到責(zé)任很。我深刻認(rèn)識到:教師是教學(xué)活動的指導(dǎo)者,也是教學(xué)方法的探索者,更是教育活動的創(chuàng)造者。只有不斷超越自我,才能實現(xiàn)自身持續(xù)發(fā)展,才能適應(yīng)高職教育的要求。我們將繼續(xù)努力提高自身素質(zhì),探尋課堂的新方法。
我校教師培訓(xùn)的工作總結(jié)篇十二
20xx年秋至20xx年春我鄉(xiāng)新進4名新教師,給全鄉(xiāng)的教育注入了新的活力,為了幫助新教師成功實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換,盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作的需要,成長為合格的教師,根據(jù)縣研訓(xùn)中心要求,結(jié)合我校新教師實際狀況,中心學(xué)校開展了一系列的培訓(xùn)活動,現(xiàn)將一年來的新教師培訓(xùn)工作總結(jié)如下:
為了確保新教師培訓(xùn)工作有序有效開展,去秋開學(xué)初,學(xué)校及時召開了新教師培訓(xùn)專題會議,成立了由方正國校長任組長,副校長劉彥、向賢超為副組長,研訓(xùn)站、教導(dǎo)處負(fù)責(zé)人、研修組長、指導(dǎo)教師為成員的培訓(xùn)機構(gòu),研訓(xùn)站具體負(fù)責(zé)落實新教師培訓(xùn)各項工作。
1、培養(yǎng)新教師的職業(yè)道德修養(yǎng)。樹立四種意識:即責(zé)任意識、敬業(yè)意識、創(chuàng)新意識和大局意識。
2、提升新教師的教育教學(xué)能力。過好四關(guān):即備課關(guān)、上課關(guān)、輔導(dǎo)考核關(guān)和學(xué)生管理關(guān)。
3、錘煉新教師的業(yè)務(wù)基本功。練好四功:即普通話功、三筆字功、現(xiàn)代教育技術(shù)功和教科研能力功。
(一)加強師德師風(fēng)建設(shè),塑造新教師健全的人格
組織新教師開展法律法規(guī)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,鞏固專業(yè)思想,增強責(zé)任感和使命感。熟悉教育法律法規(guī)的基本內(nèi)容,樹立依法執(zhí)教的思想觀念,初步具備依法執(zhí)教的實踐能力。開展敬業(yè)愛生、為人師表的教育,增強事業(yè)心和人格魅力。進行倫理知識和心理健康教育,提高人際交往能力和適應(yīng)社會生活的能力,培養(yǎng)團隊精神和意識。
(二)制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,建立新教師專業(yè)成長記錄袋
幫助新教師制定好職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,建立成長記錄袋,增強新教師對教育工作的使命感和成就感。
(三)開展“一對一”結(jié)對幫帶,促進新教師健康成長
新教師走出學(xué)堂,登上講壇,從一個學(xué)生變成一個老師,許多東西是要在實際中去總結(jié)、去感悟的。為了讓她們少走彎路,培養(yǎng)幫扶尤為重要,為此,學(xué)校特意安排縣級骨干教師和鄉(xiāng)級名師與每位新教師結(jié)對,在學(xué)科教學(xué)中,由學(xué)校指定一個同科的骨干教師為指導(dǎo)教師,與一個新教師結(jié)成“一對一”的師徒幫帶關(guān)系,簽訂幫帶協(xié)議,制定指導(dǎo)計劃。指導(dǎo)老師指導(dǎo)新教師樹立先進的教育理念,理解熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、進行教法的具體指導(dǎo),全程指導(dǎo)常規(guī)教學(xué)的各個環(huán)節(jié),具體包括:教學(xué)計劃的制定及總結(jié)的書寫;備課及教案書寫(開學(xué)三個大周內(nèi)的教案,指導(dǎo)教師要審閱簽署意見);作業(yè)批閱及學(xué)生學(xué)習(xí)評價;課堂教學(xué)過程的指導(dǎo)(說課、跟蹤聽課、評課);習(xí)題選編及命題制卷;了解學(xué)情及教學(xué)輔導(dǎo)等。同時,指導(dǎo)教師和新教師要按學(xué)校規(guī)定相互聽足課時。
(四)組織學(xué)習(xí)、交流、展示活動,為新教師搭建成長平臺
1、理論學(xué)習(xí):要求新教師每學(xué)期至少要讀一本教育、教學(xué)理論書籍,要做好5000字手抄讀書筆記,并寫出心得;認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)。
2、組織培訓(xùn):每學(xué)期舉行了一次新教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容為怎樣聽、評課,怎樣撰寫論文,如何組織班團(隊)活動等。
3、征文比賽:結(jié)合師德教育月,組織新教師開展“課外訪萬家”活動,5月上旬舉辦了以“正風(fēng)紀(jì),規(guī)范從教行為;訪萬家,樹立師表新風(fēng)”為主題的師德征文活動。征文中,新教師們用樸素而真摯的語言詮釋了自己對教師這個職業(yè)的理解與熱愛。
4、教學(xué)展示:學(xué)校要求新教師開學(xué)第一周上好亮相課,然后每周上好一節(jié)提高課,并在今春5月下旬開展了全鄉(xiāng)青年教師“課堂教學(xué)錄像課競賽”活動。同時,鼓勵新教師參加各級、各類教學(xué)比武活動,對獲得榮譽的教師,學(xué)校給予獎勵。
5、教師沙龍:組織新教師相互交流,探討教學(xué)體會、暢談教學(xué)感受、傾訴教學(xué)困惑、研究解決方法、介紹成長經(jīng)歷;或就某個專題開展討論,發(fā)表自己的見解,學(xué)校給他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)和展示自己才華的機會。
6、參與管理:新教師任班主任者,學(xué)校安排有經(jīng)驗的班主任幫帶指導(dǎo);未任班主任者,均擔(dān)任一個有經(jīng)驗的班主任的助理,見習(xí)班主任工作;或者擔(dān)任寢室管理、兼職心理健康輔導(dǎo)工作。
7、召開座談會:
(3)每月召開一次指導(dǎo)教師、行政領(lǐng)導(dǎo)研究會。就新教師培養(yǎng)工作專題進行意見交流,總結(jié)成績,得失,完善培養(yǎng)舉措。
8、縮短新教師考核周期,每學(xué)期近結(jié)束時,從德、能、勤、績四個方面對新教師進行考核,及時診斷,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時與教師交流,及時糾正。讓新教師在成長的道路上少走彎路。
總之,通過一年來的培訓(xùn),四位新教師很快轉(zhuǎn)換角色,基本適應(yīng)了教育教學(xué)工作各項環(huán)節(jié)的要求,在六月上旬組織的新教師年度考核中,四位老師中,胡茜茜老師和陳波老師被評定為優(yōu)秀等次,其余均被評定為合格等次,實現(xiàn)了學(xué)校對新教師培養(yǎng)提出的“一年上路”的總目標(biāo)。
我校教師培訓(xùn)的工作總結(jié)篇十三
教師培訓(xùn)工作是促進教育改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為確保教師培訓(xùn)工作有效開展,xx學(xué)區(qū)以《xx縣教育局20xx年工作要點》為指針,以教師的可持續(xù)發(fā)展為本,以東遼縣“五元”模式教學(xué)探索改革為重點,立足xx學(xué)區(qū)各校實際情況,進行教育資源共享,實現(xiàn)各校優(yōu)勢互補,有計劃、有組織、有步驟的開展教師培訓(xùn)工作,為促進教師成長探索出行之有效的方法,也為今后的教師培訓(xùn)鋪就了坦途。現(xiàn)將我學(xué)區(qū)教師培訓(xùn)情況總結(jié)如下:
年初學(xué)區(qū)確定了“提高培訓(xùn)質(zhì)量、建設(shè)師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、教科研能力突出、適應(yīng)新課程改革要求、符合現(xiàn)代化教育發(fā)展需求的學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型的高素質(zhì)新型教師隊伍。”的宏偉目標(biāo)。 努力開創(chuàng)教師培訓(xùn)工作新局面。
1、我學(xué)區(qū)教師培訓(xùn)計劃與教學(xué)實踐緊密結(jié)合,培訓(xùn)內(nèi)容實用性強,能解決教師教學(xué)中的困惑,滿足教師的需求,對教師的成長具有較強的促進和指導(dǎo)作用。
(1)師德培訓(xùn),提高教師品德修養(yǎng)。
在日常業(yè)務(wù)培訓(xùn)中,對教師進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育,如堅持開展《教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí),結(jié)合“東遼縣師德報告會”中師德模范的宣傳教育,使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀。通過各種形式的師德培訓(xùn)、培養(yǎng)造就一支品德高尚的教師隊伍。
(2)加強新理念及“五元”模式教學(xué)理論培訓(xùn)。在學(xué)區(qū)培訓(xùn)內(nèi)容中,把“五元”模式教學(xué)理論培訓(xùn)做為重點。結(jié)合教師的教學(xué)情況,不斷強化新課程理論及相關(guān)五元模式教學(xué)理論培訓(xùn)。各學(xué)校進行集中培訓(xùn),對新課程改革教學(xué)中出現(xiàn)的問題研討交流,使理論與教學(xué)實際相結(jié)合,促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學(xué)行為,促進教師在教學(xué)實踐中研究掌握實施新課程的有效教學(xué)方法和手段。
(3)舉辦教育、教研理論專題講座。為促使教師教育理論水平的提高,在培訓(xùn)中,各校除對自學(xué)進行督促、檢查考評外,還積極聘請專家舉辦五元模式教學(xué)教育理論講座。如xx小學(xué)聘請進修學(xué)校xx主任做了《“三疑三探”與“五元”模式教學(xué)》的講座。通過一系列的理論培訓(xùn),使教師對教育理論知識及時進行了吸取和消化,形成了新的人才觀、質(zhì)量觀、教師觀、學(xué)生觀、課程觀等,同時促進了教育理論水平和科研水平的提高,為改變教育教學(xué)行為打下了扎實的基礎(chǔ)。
(4)開展賽課、參加觀摩課活動,促進教師成長。
組織教師參加市、縣公開課,組織部分教師參加市級培訓(xùn),利用公開課、示范課、賽課活動等契機,為教師交流學(xué)習(xí)搭建平臺。對教師進行培訓(xùn)。為青年教師專業(yè)技能培訓(xùn)創(chuàng)造機會,搭建交流展示的平臺,促使其早日成長、成熟、成材。組織青年教師多上展示課,以展示他們的才華,加速其成才的進程。
(5)開展教育專題研討活動。教育專題研討活動具有針對性、實效性。在理論與實踐相結(jié)合方面,我們開展不同形式的教研實踐活動,使新課程理念深入人心。還以教研組為單位的教研活動,通過“備課——說課—講課——反思——評課”五位一體的教研模式,為教師營造了一個研究學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境。不僅使廣大教師教研能力有所提高,而且也提高了教師的課堂教學(xué)效果。
2、培訓(xùn)的形式靈活多樣、求實創(chuàng)新。
實施“五元”模式教學(xué)改革以來,我們堅持樹立“以人為本”的思想,通過多種形式的培訓(xùn)活動,調(diào)動教師的自主學(xué)習(xí)、自我反思、自主探究的積極性和創(chuàng)造性。一是堅持用“五元”課程理念統(tǒng)領(lǐng)培訓(xùn)全過程,用課程的最新信息和最新動態(tài)貫穿培訓(xùn)過程,倡導(dǎo)參與式、交互式、探究式、交流式等各種互動培訓(xùn)方式。二是實行分科、分期、滾動進行的集中培訓(xùn)方式和校本培訓(xùn)的方式進行。集中培訓(xùn)主要方式有:專題講座,參加各級課程培訓(xùn)的人員做專題講座,并對接受培訓(xùn)人員提出的問題給予對話式的解答和指導(dǎo);研討交流,以參與式研討為主要形式,集中或分組交流、討論、合作探究,在體驗、互動中切實提高教師實施課程的能力。三是以教研組為單位,開展集中學(xué)習(xí)、案又與教育教學(xué)密切相關(guān),極大激發(fā)了教師的參與興趣。讓教師全面了解“五元”模式教學(xué)改革的背景、意義和目標(biāo),明確基礎(chǔ)教育課程改革的基本理念,更新教育觀念,增強實施課改的自覺性和責(zé)任感。
狠抓新課程培訓(xùn)取得一系列的成績。在常規(guī)教學(xué)及各級各類觀摩課、研討課中,青年教師改革力度大,改革精神強,教學(xué)能力進步較大。各位教師都踐行“五元”模式教學(xué),精心設(shè)計,認(rèn)真實施,在教學(xué)實踐中取得較好的效果。
總之通過開展有計劃、有組織、有步驟的一系列培訓(xùn)工作,提高了教師的教育教學(xué)能力,提升了個人的自身素質(zhì)。我們在實際工作中也存在不足之處,今后我們將采取積極有力的措施,與時俱進,完善教師培訓(xùn)的新思路、新形式、新內(nèi)容,為建設(shè)合格穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍而不懈努力。
我校教師培訓(xùn)的工作總結(jié)篇十四
兩個月的暑期培訓(xùn),是一次難忘的學(xué)習(xí)機會,由衷感謝學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)為我們準(zhǔn)備這么一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺,暑期教師培訓(xùn)工作總結(jié)。每天的講座都以鮮活的例子、豐富的內(nèi)涵及精湛的理論闡述震撼了我,使我的思想得到了升華,對工作也燃起了斗志,實實在在的感到受益非淺。
教師代表著“學(xué)生的老師”,也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師,師德是必備的。
在新課程理念的指引下,首先,教師是文化的傳承者,“師者,傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師工作的重要性。其次,教師是學(xué)生的榜樣,學(xué)高為師,身正為范也正是這個意思,這里主要涉及做人的道理,學(xué)生都有向師性,實際上是人類的一種認(rèn)同感;同時學(xué)生受教育的過程是人格不斷完善的過程,老師的人格力量是無形的、無法估量的,一個好的老師是學(xué)生的引路人。第三,教師也是管理者,教師要有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母,作為一名教師,要富有愛心,教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。第五,教師是朋友,所謂良師益友,就是強調(diào)-教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師,不僅具有一定的專業(yè)水準(zhǔn),更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識,工作總結(jié)《暑期教師培訓(xùn)工作總結(jié)》。
通過本次培訓(xùn),使我對未來的教學(xué)工作充滿了信心、動力和熱情。尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,并獲得了更多的方法,這對自己是一種鼓勵。鼓勵我們教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力。通過本次學(xué)習(xí),使我體會到教師要熱愛這個職業(yè),熱愛學(xué)生,熱愛教育事業(yè),在教育教學(xué)過程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己,在工作中不求回報,刻苦地鉆研下去,一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著,在教學(xué)中,不能墨守陳規(guī),要不斷地發(fā)展,不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式,這樣,最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn)。
通過本次培訓(xùn),使我對終身學(xué)習(xí),提高自身能力有了新的理解。.終身學(xué)習(xí),我們不僅要提升自身的專業(yè)知識,還要學(xué)習(xí)更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系,那么相對來說,工作起來就會更得心應(yīng)手。我還體會到作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽你的課,進而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師,多讀書,提升自己,在實踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。
新的起點需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),這次暑期培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為,做一名真正合格的教師。
我校教師培訓(xùn)的工作總結(jié)篇十五
能夠成為x區(qū)x高級中學(xué)的一名工作人員是我最幸運的事情,我將用我最大的努力來對待這份來之不易的工作.在暑期為使學(xué)校青年教師盡快熟悉教學(xué)常規(guī)、掌握教學(xué)技能、了解學(xué)校相關(guān)規(guī)章制度、樹立良好的教師職業(yè)道德規(guī)范、促進教師專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展,為即將到來的新學(xué)期做好應(yīng)有的準(zhǔn)備,學(xué)校特于8月8日至8月18日開展暑期青年教師系列培訓(xùn)活動。
雖然培訓(xùn)只有短短十天,但收獲頗多,受益匪淺.葛校長說x區(qū)x高中有一股強大的磁場效應(yīng),悄悄地改變了每一位學(xué)子,讓他們凝聚在集體中,從老師和同學(xué)身上不斷汲取成長的力量。我想說這個強大的磁場效應(yīng)不僅改變著每一位學(xué)子,也深深感染和熏陶著這里的每一個人。這次培訓(xùn)從塑造老師形象,優(yōu)化工作作風(fēng)做起,到教師研讀,專題示范,備課注意事項,教案撰寫規(guī)范到最后的說課要求及準(zhǔn)備和比賽,我覺得每個步驟都是不可或缺的。
對于我們這些剛從校園走出來的青年來說,很幸運來到這里,但應(yīng)該快速的轉(zhuǎn)變角色,從原來的學(xué)變成現(xiàn)在的教。這教的背后有著汗水,有著責(zé)任,有著別人看不見的努力和艱辛。河北x中學(xué)和江蘇x中學(xué)兩所聞名全國的名校精神是我們值得學(xué)習(xí)的。我認(rèn)為無私奉獻,頑強拼搏、團結(jié)協(xié)作、強力爭先這幾種精神不光衡水中學(xué)有,在我們x老師的身上同樣具備。
在三尺講臺上寫人生,站直了,站穩(wěn)了,站瀟灑了相信是每位老師的目標(biāo),雖然僅有的幾個字,但這和譜寫人生一樣重要。我們應(yīng)該努力做到.校長說扎實有效的教學(xué)科研是高質(zhì)量的不竭源泉。因此有幾點要求:嚴(yán)、精、細、實、活.抓細備課,要求每個老師把個人鉆研和集體備課有機結(jié)合起來,要求青年教師規(guī)范備課,詳細備課,先聽師傅上課再上課。抓活課堂,提高教學(xué)效率的關(guān)鍵在于提高學(xué)生掌握知識和能力的達成度.抓嚴(yán)輔導(dǎo),認(rèn)真落實.抓嚴(yán)練習(xí),考前抓命題,考中抓考風(fēng),考后抓分析.抓實質(zhì)量分析。希望我們青年教師通過持續(xù)不斷地努力,迅速朝著這個方向發(fā)展。
同時也希望我們教師努力提高自身素質(zhì),立足崗位盡快成長。我們要加強師德修養(yǎng),做青年學(xué)生的人生楷模;要加強學(xué)習(xí),不斷提高工作能力;要牢固樹立育人觀念,努力成為教學(xué)教師。這次培訓(xùn)何校長講了一些話,讓我震驚,同時給了我勇氣和信心。他說在江蘇x的`高中,如果老師代課水平相對較差,那就安排在高一、高二代課,如果工作還做不好,那就安排在后勤,再不行那就去圖書館。
師者所以傳道授業(yè)解惑也,對于我們x這所新校來說意義重大.因為我們有著責(zé)任,不僅要教書育人,為人師表,更重要的是要讓那些對我們學(xué)校充滿信任和期待的那些家長么,我們要用事實說話,要讓所有人信服.我們要努力打造書香校園、活力校園、實力校園,讓每位學(xué)生能夠全面發(fā)展.這樣的擔(dān)子自然落在我們每一位老師身上,我們不僅要嚴(yán)格要求學(xué)生,更重要的是我們自己必須盡心盡力,關(guān)心學(xué)生的每個方面,認(rèn)真鉆研,博采眾長,不斷提升專業(yè)素養(yǎng),以身為范、循循善誘,引領(lǐng)學(xué)生努力前行,為x以后的每一步做我們最大的努力.雖然x還很年輕,稚嫩,但希望我們這一群教育追夢的年輕人在這片熱土上揮灑青春,播種理想,收獲希望。
我校教師培訓(xùn)的工作總結(jié)篇十六
總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?以下是小編整理的教師培訓(xùn)工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我校使用人教版新課程標(biāo)準(zhǔn)語文實驗教材,為了保證新課程改革健康有序地發(fā)展,提高我校教師的理論與學(xué)科專業(yè)水平,進一步用好教材,對所有語文實驗教師進行為期兩天的短期培訓(xùn),現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下:
我們成功地舉辦了基礎(chǔ)教育新課程小學(xué)語文學(xué)科培訓(xùn)班。這期培訓(xùn)班共有10名教師參加了培訓(xùn),學(xué)習(xí)積極性很高,即使雨下得再大,也沒有一次遲到早退的。培訓(xùn)結(jié)束后,根據(jù)年級特點我們布置了相應(yīng)的培訓(xùn)作業(yè),培訓(xùn)員則犧牲了假期寶貴的休息時間,認(rèn)真準(zhǔn)備培訓(xùn)內(nèi)容,為了提高培訓(xùn)質(zhì)量,不但組織了很多資料,同時還將自己在教學(xué)中得到的經(jīng)驗毫無保留地同大家分享,為了便于大家學(xué)習(xí)還精心制作了培訓(xùn)課件,付出了辛勤的汗水。年幼的孩子早早就開始準(zhǔn)備,將一年級各個教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)難點層層擊破;有的教師平時總結(jié)的通教材的方法介紹給大家,深受歡迎。
1、培訓(xùn)員理論深厚,經(jīng)驗豐富,內(nèi)容務(wù)實,為新教師指明方向。實驗教師如何運用《課標(biāo)》的新思想指導(dǎo)教學(xué)實踐,用好新教材,這是課改實驗首先面臨的問題。我們認(rèn)為,最有效的`策略是促使每一位培訓(xùn)者,充分調(diào)動主觀能動性,不斷地投身于學(xué)習(xí)、研究、實踐,形成一個群力,致力于實驗,并在這樣的培訓(xùn)過程中不斷提高理論、業(yè)務(wù)水平。為此,本次教材培訓(xùn)我們聘請了具有較深的理論認(rèn)識和豐富實踐經(jīng)驗的骨干實驗教師擔(dān)當(dāng)培訓(xùn)員任務(wù),因此無論是在分析教材、提出教學(xué)建議、實驗問題與對策及進行案例分析等方面都具有很強的實踐意義,使新教師對各年級的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、主要教學(xué)策略、值得注意的問題等內(nèi)容都有了清晰地認(rèn)識。本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,使學(xué)習(xí)研究有實效性,針對性強,使每位培訓(xùn)者都得到充分的發(fā)展,為新教師指明了教學(xué)的方向,提供了有效的實施辦法,為新一輪實驗班的順利開展奠定了思想、理念基礎(chǔ)。
2、教師更新理念,認(rèn)真解讀新教材,學(xué)習(xí)興趣高漲
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)是國家現(xiàn)階段教育方針,教育理念在語文教學(xué)領(lǐng)域的具體體現(xiàn),是指導(dǎo)深化語文學(xué)科改革最具權(quán)威性的文件。只有領(lǐng)會其精髓,感悟其本質(zhì),才能有效地實施素質(zhì)教育。兩天來,我們對新一輪教師進行培訓(xùn),在這種參與式的學(xué)習(xí)中,新舊理念激烈碰撞,大家躍躍欲試,欲罷不能。這次培訓(xùn),由于培訓(xùn)內(nèi)容深受教師的歡迎,因此整個學(xué)習(xí)中老師們聽得認(rèn)真、記得仔細、問答適切,每當(dāng)講座結(jié)束休息時,總有許多教師紛紛上臺拷貝培訓(xùn)員的課件及講稿,和培訓(xùn)員研討教學(xué)中的疑惑,濃濃的學(xué)術(shù)氛圍讓人感動。
培訓(xùn)者在課改學(xué)科培訓(xùn)中,既是學(xué)員,又是實驗教師的合作者,我們把“課改總論、課標(biāo)解讀、實驗教材、教案設(shè)計”的培訓(xùn)工作置于重中之重地位、培訓(xùn)期間,保持與實驗教師的密切聯(lián)系,了解情況,提供意見解答問題,做到咨詢時不厭煩,聽報告,看課,評課傾心而談,共同磋商學(xué)法、教藝,很受老師們的歡迎??偟膩碇v,實驗教師在培訓(xùn)過程中,發(fā)生了一些實質(zhì)性的變化。例如,大家一致認(rèn)為要向大語文觀教學(xué)轉(zhuǎn)向。在培訓(xùn)中,教師都關(guān)注、思考實驗班如何實踐并構(gòu)建具有活力而又開放的語文教學(xué)的問題。大家認(rèn)為,一方面要挖掘教材內(nèi)容的拓展點,把校外、課外的信息引進課堂,另一方面要把學(xué)生的視野和學(xué)習(xí)擴展到生活中,再方面要有機地使各學(xué)科的內(nèi)容和方法實現(xiàn)整合。
其次,大家認(rèn)識到要充分挖掘潛能,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,教學(xué)要注意利用多種方式、方法,加強創(chuàng)新意識、實踐能力的培養(yǎng)。學(xué)生能做到的,符合他們身心特點、教學(xué)實際的,教師們都尊重他們的個性、愛好,盡量讓他們在寬松、和諧、民主的氣氛中參加學(xué)習(xí)過程中充分展示自己。通過討論與交流,我們深深地感到,實驗教師在理論與實踐認(rèn)識上都有了一定的提高。
每個年級在培訓(xùn)結(jié)束后,我們都安排了具體的培訓(xùn)總結(jié)內(nèi)容,并要求于以電子文檔的形式上交學(xué)校,并準(zhǔn)備在教研大會上交流。培訓(xùn)總結(jié)的內(nèi)容分別是:對所教教材內(nèi)容、目標(biāo)的認(rèn)識及教學(xué)設(shè)想、以表格形式梳理整冊教材教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)策略,以表格形式任選一個單元通教材。同時,我們還將在數(shù)字校園網(wǎng)上發(fā)表大家的培訓(xùn)心得,為教材實踐提供平臺。
培訓(xùn)結(jié)束后,我們要求實驗教師要以課改工作為重點,解放思想,加大力度,努力實現(xiàn)小語學(xué)科的跨越式發(fā)展。要做到:
第一,繼續(xù)抓好觀念更新的理論學(xué)習(xí),通過各種方式使新理念真正落實到教育教學(xué)實踐中去。
第二,繼續(xù)抓好集體學(xué)習(xí)、備課、研究,做到組織、計劃落實,有檢查、有評比、有表彰,講求實效。
第三,每學(xué)期開展學(xué)科研究活動。每次活動著重解決一兩個主要問題,要根據(jù)在進行《課標(biāo)》、教材實驗過程中帶有普遍性的熱點、難點來確定工作的重點,活動的內(nèi)容既要有深化課改服務(wù),又要具有前瞻性。
綜上述,我們認(rèn)為本次培訓(xùn)效果是令人滿意的,我們能夠在課改實驗中務(wù)實創(chuàng)新,在不斷反思中與新課程一同成長。
我校教師培訓(xùn)的工作總結(jié)篇十七
根據(jù)實際的師資狀況,本著實際需要的原則,面向全員,突出骨干,分層次培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容包括領(lǐng)導(dǎo)班子崗位培訓(xùn),師德培訓(xùn),教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),班主任培訓(xùn),教育技術(shù)能力培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn)等。形式與方法采取以會代訓(xùn),自主學(xué)習(xí),分組研討等多種形式進行。
俗話說:“火車跑得快,全靠車頭帶”。為了加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)我們經(jīng)常利用班子例會時間加強學(xué)習(xí),積極參加本縣教育部門組織的培訓(xùn)。同時提出領(lǐng)導(dǎo)班子要經(jīng)常反省自己,保持清醒的頭腦,嚴(yán)以律己,寬以待人,扎實工作作風(fēng)的具體要求,培養(yǎng)主動學(xué)習(xí),善于學(xué)習(xí)的習(xí)慣,從各個方面做教師的表率。
“學(xué)高為師,身正為范”,教師的思想、政治、道德素質(zhì)如何,直接關(guān)系到培養(yǎng)什么樣的人的問題。本校把加強教師職業(yè)道德教育,提高教師的道德素質(zhì)作為教師隊伍建設(shè)的首要任務(wù)。從履行崗位職責(zé)、尊重家長、依法執(zhí)教、團結(jié)協(xié)作、為人師表、廉潔從教等方面制定成制度,對教師提出了嚴(yán)格的要求,并嚴(yán)格執(zhí)行。
本校在教學(xué)人員緊張,師資培訓(xùn)經(jīng)費緊缺的情況下,仍然選拔思想覺悟高,有奉獻精神,業(yè)務(wù)能力強的教師參加外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),為打造名師工程奠定基礎(chǔ)。今年本校共派出6名老師參加市級、省級、國家級教師培訓(xùn)。四、抓班主任培訓(xùn),提升班主任素質(zhì)。
學(xué)校的各項工作首先通過班主任實施落實,班主任的綜合素質(zhì)直接影響到學(xué)校各項工作質(zhì)量的高低。學(xué)校經(jīng)常組織班主任在一起交流心得體會,把好的帶班經(jīng)驗和方法互相交流學(xué)習(xí)。
教師培訓(xùn)工作是一項長遠的工程,我們將樹立“終生學(xué)習(xí)”的觀念,把“要我學(xué)”逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,扎扎實實做好教師培訓(xùn)工作,為建設(shè)一支合格穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍而不懈努力。
我校教師培訓(xùn)的工作總結(jié)篇十八
為了迎接這次教師基本功大賽,我們x小學(xué)進行了為期三天的基本功培訓(xùn),培訓(xùn)中我用心去領(lǐng)悟他們的觀點,吸取精華,他們的教學(xué)理念很新鮮,課的設(shè)計十分精彩。我想這和他們高深的文化修養(yǎng)是分不開的,聽過看過之后我也受益匪淺。
首先由x老師講解課件的制作。我聽后收獲很大。課件的制作,對于我們青年教師來說是一項最重要的基本功。通過她的介紹,我懂得了課件的制作還有這么多學(xué)問。x老師主要講了六個方面的問題:
1、自制教學(xué)課件展示。
2、教學(xué)課件概念與理解。
3、課件的特點。
4、課件的分類。
5、開發(fā)工具。
6、怎樣用powerpoint制作課件。
講解細致,通俗易懂。給每位教師一個難忘的學(xué)習(xí)機會。重點講解了怎樣用powerpoint制作課件。以前我在制作課件時,只是制作比較簡單一些的,制作完之后還不完整,封面設(shè)計不知該怎樣制作,通過學(xué)習(xí)之后,制作幻燈片的知識已經(jīng)基本掌握,為以后的教學(xué)工作打下了良好的基礎(chǔ)。因此,我們要不斷學(xué)習(xí),不斷進步,以便適應(yīng)今后的教育教學(xué)工作。
然后由xx老師做語文學(xué)科的基本功匯報。x老師是我們x市師德標(biāo)兵,是x小學(xué)的骨干教師,個人素質(zhì)比較高。首先介紹如何推薦一本書:
1、說說讀書的好處。
2、作者簡介。
3、內(nèi)容簡介。
4、推薦的理由。
她主要介紹兩本書,一本是魏書生著《班主任工作漫談》,另一本是蘇霍姆林斯基著的《給教師的建議》。給我留下了深刻的印象。聽了她精彩的介紹,看了她寫的絕妙文章,更主要的是掌握了推薦書籍的方法,真是收獲不小。然后介紹怎樣說課,層次分明,條理清晰。語言生動,精煉。
xx老師是一名年輕有為、成績卓越的教師,她匯報的是《語文教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》解讀,理解透徹,清晰易懂。xx老師是一名新參加工作的老師,但她很有能力,運用新理念、新思路、新方法去教育教學(xué),這點令我敬佩。這次她講授的練習(xí)題的設(shè)計有六種令我耳目一新,這六種方法分別是:一、興趣性練習(xí)。二、分層性練習(xí)。三、探究性練習(xí)。四、生活性練習(xí)。五、開放性練習(xí)。六、應(yīng)用性練習(xí)。教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生心理特征、認(rèn)知水平合理采用練習(xí)方法,會大大提高教學(xué)效果。
還有其他幾位年輕有為的教師也做了不同學(xué)科的匯報。總之,這次培訓(xùn),對我來說,是一次難忘的充電機會。作為教師,我體會到要終身學(xué)習(xí),平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己,提高自己。面對競爭和壓力,我們才可能從容面對,才不會被社會所淘汰。x小學(xué)給我們提供了這個再學(xué)習(xí)、再提高的平臺,讓我們聚集在一起相互交流,一起學(xué)習(xí),取長補短,共同提高。在今后的工作中把我學(xué)到的知識運用到教育教學(xué)中去,爭取做一名適應(yīng)新時代的優(yōu)秀的小學(xué)教師。
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