一個(gè)好的教案可以幫助教師更好地組織教學(xué)過程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在教案的編寫中，我們需要注重教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和創(chuàng)新，靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段和教學(xué)資源。接下來是一些精選的教案范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
幼兒園大班讀書郎教案篇一
以4月23日“世界讀書日”為契機(jī)，開展為期一周的“讀書節(jié)”活動(dòng)。讓家長認(rèn)識(shí)到親子閱讀的重要性，鼓勵(lì)孩子多讀書，喜歡讀書，從中體會(huì)讀書的樂趣，讓讀書成為一種習(xí)慣。
二、活動(dòng)主題。
快樂閱讀，快樂成長。
三、活動(dòng)內(nèi)容。
1、讀書節(jié)啟動(dòng)儀式:(4月20日早9:00—9:20)。
宣讀倡議書，介紹讀書節(jié)的安排，激發(fā)幼兒參與的興趣。
2、“我愛閱讀、我愛我家”親子閱讀照片征集。(4月20日—4月28日)。
各班布置一個(gè)讀書節(jié)宣傳欄，設(shè)計(jì)一個(gè)“我愛閱讀、我愛我家”親子閱讀照片征集欄，請(qǐng)家長將家庭親子閱讀的照片帶來交給環(huán)境布置員粘貼在欄目內(nèi)并附說明。
3、“讀書”活動(dòng)。(4月20日—4月22日下午)。
每天下午各班教師有計(jì)劃的安排家長、孩子或教師自己開展講故事、讀書活動(dòng)。激發(fā)幼兒聽故事的興趣，體驗(yàn)讀書的樂趣，教孩子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，學(xué)會(huì)愛護(hù)書。
4、“讀書節(jié)禮物”購書活動(dòng)(4月22日—4月23日)。
每個(gè)家庭為孩子購買一本孩子喜歡的書作為讀書節(jié)的禮物送給孩子，可加蓋讀書節(jié)的章，并簽名留言。
5、“有獎(jiǎng)讀書問答”活動(dòng)。(4月24日—4月28日)。
各班教師根據(jù)孩子讀書的內(nèi)容(特別是幼兒園閱讀教材、家庭閱讀圖書等)，有目的的出一些知識(shí)問答題，讓幼兒體驗(yàn)讀書獲得知識(shí)和能力的神奇魅力，激發(fā)幼兒閱讀的興趣。幼兒園組織專人各班提問。
6、“故事大王”巡演。(4月26日早上)。
每班選派2-3名故事講得好的孩子到各班巡回講故事。由聽故事的孩子評(píng)出每班的故事大王。激發(fā)幼兒講故事的愿望。
8、“我的第一本書”設(shè)計(jì)活動(dòng)。(4月21日全天)。
在教師的啟發(fā)下每個(gè)孩子設(shè)計(jì)一本書，有封面、封底、作者、出版社。請(qǐng)家長為幼兒的第一本書寫說明。激發(fā)幼兒當(dāng)作家的(創(chuàng)作的)愿望。
9、讀書節(jié)交流活動(dòng)。(4月21日下午)。
開展交換圖書活動(dòng)、交換“我的第一本書”活動(dòng)、“我的第一本書”演講活動(dòng)、劇目表演，以家庭為單位上交讀書活動(dòng)照片。
10、讀書節(jié)閉幕式(4月28日早)。
為讀書節(jié)活動(dòng)中故事大王、圖書設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、讀書之星、書香家庭頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
幼兒園大班讀書郎教案篇二
2．能圍繞故事主題大膽表述自己的理解和想法。
3．感受小蝸牛善良、愛朋友的美好情感。
1． 小蝸牛寫給小朋友的一封信：
親愛的老師和小朋友：
當(dāng)你覺得孤單或不開心的時(shí)候．請(qǐng)記住你的朋友小蝸牛正對(duì)著你微笑。
小蝸牛
××年×月×日
2．信封一個(gè)，收信人為××班小朋友，寄信人為一只微笑著的蝸牛。
3．故事圖片四幅，內(nèi)容分別為：(1)小鳥唱歌、大象干活、小兔送信、小蝸牛著急；(2)螞蟻搬東西、小蝸牛微笑；(3)小蝸牛把信交給小兔；(4)朋友們高興地看信。
1．老師這里有一封信。這封信是寫給誰的?誰寫的?
2．想不想知道小蝸牛在信
里說了些什么?(幼兒讀信)
3．小蝸牛信中的意思你們懂嗎?(理解孤單、微笑)
（評(píng)析：小蝸牛的信在整個(gè)作品中是個(gè)難點(diǎn)。將難點(diǎn)前置，讓幼兒親身感受。有助于幫助他們更好地體驗(yàn)故事中小蝸牛愛朋友的情感。)
4．想不想知道小蝸牛為什么會(huì)寄這封信?我們來聽一個(gè)故事。名字叫《微笑》。
2．小結(jié)：森林里的每一位朋友是指天上飛的、地上跑的、水里游的每一樣動(dòng)物。
(評(píng)析：幫助幼兒將零碎的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行歸納和整理，引導(dǎo)幼兒合理思維。)
3．森林里的小動(dòng)物收到小蝸牛的信，心里感到怎樣?
小結(jié)：對(duì)呀，徽笑是一樣好東西．它能給孤單的人帶去快樂．讓難過的人高興起來。
(評(píng)析：對(duì)微笑的解釋恰到好處．讓幼兒從內(nèi)心深處感受到微笑的美好和蘊(yùn)涵的力量。)
1．出示圖片1，講述a段。提問：小蝸牛的心里為什么著急?
小結(jié)：別人想不到的，他想到了：別人做不到的.，他做到了，就是了不起。
提問：你們有沒有覺得小蝸牛很了不起呀?為什么?
小結(jié)：平時(shí)能見面的朋友收到了小蝸牛的微笑，不見面的朋友也收到了!近處的朋友收到了．遠(yuǎn)方的朋友也收到了!認(rèn)識(shí)的朋友收到了，不認(rèn)識(shí)的朋友也收到了!小蝸牛真的很了不起，我們拍拍手表揚(yáng)他!
(評(píng)析：所有的提問都圍繞“情感”線索展開，幼兒被“情感”這根線牢牢牽住，身心投入，反應(yīng)積極。)
(評(píng)析：情感交流有助于拓展幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，使得活動(dòng)的效應(yīng)不僅僅停留在課堂內(nèi)。)
附故事：微笑
小鳥說：“只要我醒著，我愿意為朋友們唱歌?！?/p>
大象說：“只要我醒著，誰有干不動(dòng)的活，我愿意幫忙。”
小兔說：“只要我醒著，我愿意為朋友們送信?！?/p>
大家都在為朋友做事，小蝸牛也想為朋友們做點(diǎn)什么?？墒撬苏毂持林氐臍?，慢慢地在地上爬以外。別的什么也干不了．小蝸牛的心里真著急呀!
一天下午．一群小螞蟻正在搬東西。小蝸?？匆娏耍蛯?duì)著他們友好地微笑。一只小螞蟻高興地說：“小蝸牛，你的微笑真甜呀!”小蝸牛聽了，心想：“對(duì)呀，雖然我不會(huì)做什么，但我可以對(duì)朋友們微笑呀!”
第二天，小蝸牛把厚厚一疊信交給小兔．讓他給森林里的每一位朋友送去。
朋友們拆開信一看，上面寫著：“當(dāng)你覺得孤單或不開心的時(shí)候．請(qǐng)記住你的朋友小蝸牛正對(duì)著你微笑。”朋友們都說，小蝸牛真了不起呀!他把微笑送給了整座森林。
幼兒園大班讀書郎教案篇三
每個(gè)人的成長都離不開書，也離不開閱讀。在書海里瀏覽思考，在閱讀中吸吮品味，書能美化人生，孰能上善厚德;在詩的曼妙中詮釋心語，在書的相襯下一展情懷;詩書同慧、讀用合一，讓孩子感受知識(shí)的美妙，感受生命的快樂。
我園以4月23日“世界讀書日”為契機(jī)，鼓勵(lì)孩子多讀書，喜歡讀書，從中體會(huì)讀書的樂趣，讓讀書成為一種習(xí)慣，讓讀書成為我們生活的一部分，共同捧起書本，走進(jìn)知識(shí)的海洋，走進(jìn)書的天地，讓濃濃的書香飄滿我們的幼兒園!
二：活動(dòng)主題：書香浸潤童年，閱讀點(diǎn)亮人生。
三：活動(dòng)口號(hào)：我讀書，我成長，我快樂!
四：活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道4月23日世界讀書日由來。
2、能夠人人捧起書，分享閱讀的快樂。
3、讓孩子愛上閱讀，與圖書交朋友。
五：活動(dòng)形式：
大班走進(jìn)書城，自主選擇圖書，體驗(yàn)自主消費(fèi)購買圖書!
六：活動(dòng)時(shí)間：4月23日。
一個(gè)民族具有熱愛閱讀的追求與渴望，這個(gè)民族就會(huì)充滿智慧和希望。在4.23世界讀書日這個(gè)特殊的節(jié)日里，我們期盼閱讀春天的來臨，期盼親近閱讀，親近圖書。
需要家長做一下配合：
1、每位小朋友準(zhǔn)備20元購買圖書，另在準(zhǔn)備2元零錢坐公交車。
2、請(qǐng)家長為孩子們必須穿上園服(只穿上衣就可以)，少穿些衣服明天天氣會(huì)很熱，不要穿有鞋帶的鞋子。
3、統(tǒng)一背幼兒園發(fā)的書包(明天只需要背空書包來就可以)給孩子們減輕負(fù)擔(dān)，每人準(zhǔn)備一盒奶。
4、因上課需要，請(qǐng)小朋友明天每人帶一個(gè)空的娃哈哈礦泉水瓶。
幼兒園大班讀書郎教案篇四
以x月x日“世界讀書日”為契機(jī)，開展為期一周的“讀書節(jié)”活動(dòng)。讓家長認(rèn)識(shí)到親子閱讀的重要性，鼓勵(lì)孩子多讀書，喜歡讀書，從中體會(huì)讀書的樂趣，讓讀書成為一種習(xí)慣。
快樂閱讀，快樂成長。
宣讀倡議書，介紹讀書節(jié)的安排，激發(fā)幼兒參與的興趣。
各班布置一個(gè)讀書節(jié)宣傳欄，設(shè)計(jì)一個(gè)“我愛閱讀、我愛我家”親子閱讀照片征集欄，請(qǐng)家長將家庭親子閱讀的照片帶來交給環(huán)境布置員粘貼在欄目內(nèi)并附說明。
每天下午各班教師有計(jì)劃的安排家長、孩子或教師自己開展講故事、讀書活動(dòng)。激發(fā)幼兒聽故事的興趣，體驗(yàn)讀書的樂趣，教孩子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，學(xué)會(huì)愛護(hù)書。
每個(gè)家庭為孩子購買一本孩子喜歡的書作為讀書節(jié)的禮物送給孩子，可加蓋讀書節(jié)的章，并簽名留言。
各班教師根據(jù)孩子讀書的內(nèi)容（特別是幼兒園閱讀教材、家庭閱讀圖書等），有目的的出一些知識(shí)問答題，讓幼兒體驗(yàn)讀書獲得知識(shí)和能力的神奇魅力，激發(fā)幼兒閱讀的興趣。幼兒園組織專人各班提問。
每班選派2—3名故事講得好的孩子到各班巡回講故事。由聽故事的孩子評(píng)出每班的故事大王。激發(fā)幼兒講故事的愿望。
在教師的啟發(fā)下每個(gè)孩子設(shè)計(jì)一本書，有封面、封底、作者、出版社。請(qǐng)家長為幼兒的第一本書寫說明。激發(fā)幼兒當(dāng)作家的（創(chuàng)作的）愿望。
開展交換圖書活動(dòng)、交換“我的第一本書”活動(dòng)、“我的第一本書”演講活動(dòng)、劇目表演，以家庭為單位上交讀書活動(dòng)照片。
為讀書節(jié)活動(dòng)中故事大王、最佳圖書設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、讀書之星、書香家庭頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
幼兒園大班讀書郎教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容;。
2、了解“狐假”的含義。
3、啟發(fā)幼兒大膽運(yùn)用動(dòng)作、表情、語言來表演故事。
活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容。
活動(dòng)難點(diǎn)：啟發(fā)幼兒大膽運(yùn)用動(dòng)作、表情、語言來表演故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：狐貍、老虎、猴子、梅花鹿頭飾。
活動(dòng)過程：
一、謎語引入，引起興趣。
小朋友們喜歡猜謎語嗎?今天老師給你們帶來了一個(gè)謎語，看你們能不能猜到：遠(yuǎn)看像只貓，生來脾氣暴，張開嘴巴大聲吼，嚇得百獸都發(fā)抖。(老虎)認(rèn)識(shí)“虎”字。
二、學(xué)習(xí)故事，出示課題《狐假虎威》(板書)。認(rèn)識(shí)“狐”
出示圖片，大膽猜想。
1、出示圖1，看圖上都有誰?發(fā)生了什么事?狐貍會(huì)被吃掉嗎?它是怎么說的呢?
2、老虎會(huì)相信狐貍的話嗎?狐貍又會(huì)怎么說呢?(出示圖2)。
3、老虎會(huì)同意嗎(出示圖3)。
就這樣狐貍前面走，老虎后邊跟，往下會(huì)發(fā)生什么事呢?
4、出示圖4.幼兒說一說，看到小動(dòng)物們都嚇跑了，狐貍會(huì)怎么說?
5、出示圖5，小動(dòng)物真正害怕的是誰?那么老虎為什么讓狐貍跑掉呢?(被騙了)。
6、通過“狐假虎威”這個(gè)故事，可以看出狐貍怎么樣?(狡猾、聰明)。
三、看動(dòng)畫故事，回顧故事內(nèi)容。
四、復(fù)述故事。
運(yùn)用動(dòng)作、表情、語言表現(xiàn)狐貍的狡猾。
五、這個(gè)故事告訴我們什么道理?
這個(gè)故事告訴我們生活中有些人借著別人的'力量嚇唬人，其實(shí)自己沒有本領(lǐng)。同時(shí)也諷刺那些仗勢欺人者的奸詐狡猾。
六、演一演。
七、活動(dòng)延伸：將故事講給家人聽。
幼兒園大班讀書郎教案篇六
以“世界閱讀日”為契機(jī)，開展為期一周的“讀書節(jié)”活動(dòng)，讓家長認(rèn)識(shí)到親子閱讀的重要性，讓孩子愛上閱讀的快樂，鼓勵(lì)孩子多讀書，從中體會(huì)讀書的樂趣，讓讀書成為一種習(xí)慣。
二、活動(dòng)主題。
快樂閱讀快樂成長。
三、活動(dòng)內(nèi)容。
1.分發(fā)讀書節(jié)倡議書(4月22日上午8：40—8：50)。
各班發(fā)放親子閱讀記錄表，各班主任以多種形式展示親子閱讀的成果。
2.語言組制作“閱讀周”宣傳海報(bào)(4月22日)。
語言組制作宣傳海報(bào)，形式語言組自定。
3.“我愛閱讀、我愛我家”(4月22日—4月25日)。
各班設(shè)計(jì)“我愛閱讀、我愛我家”親子照片征集欄，請(qǐng)家長將親子閱讀的照片帶來交給班主任并附說明，進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
4.“繪本漂流進(jìn)我家”活動(dòng)(4月23日——4月27日)。
以年段為單位進(jìn)行平行班間的繪本漂流，并在書后附上“漂流登記卡”，漂流五天要求家長一起親子共讀并留下“閱讀痕跡”。
平行班漂流方式：(周二)1→2→3→4→5→1依次類推。
5.“故事大王或成語情景劇”巡演(4月24日—4月28日晨間談話)。
大班各班選2名幼兒利用晨談時(shí)間到各小中班進(jìn)行故事或成語情景劇巡演。
6.繪本教學(xué)走進(jìn)課堂。
老師們?cè)陂喿x周中統(tǒng)籌安排繪本閱讀2個(gè)教學(xué)活動(dòng)，并能體現(xiàn)在周計(jì)劃表中，將活動(dòng)教案的電子稿發(fā)送給年段組長，然后再統(tǒng)一發(fā)給負(fù)責(zé)老師。
7.讀書節(jié)閉幕式(4月28日8：40—8：50)。
為讀書節(jié)活動(dòng)中故事大王頒發(fā)獎(jiǎng)狀。
四、活動(dòng)攝影：略。
五、活動(dòng)信息報(bào)道：略。
幼兒園大班讀書郎教案篇七
探索、發(fā)現(xiàn)生活中手表的多樣性及特征。
會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。
一.互動(dòng)談話，回憶幼兒已有經(jīng)驗(yàn)：
1.教師：你見手表嗎？你見過的手表是什么樣子的？手表有什么作用？
2.引導(dǎo)幼兒珍惜時(shí)間：對(duì)了，手表能讓我們很準(zhǔn)確地知道一天中的時(shí)間，時(shí)間對(duì)每個(gè)人來說都很珍貴，你們以后要學(xué)會(huì)看手表，做一個(gè)珍惜時(shí)間的好孩子。
二.引導(dǎo)觀察，了解手表的整體和局部特征。
1.整體觀察
老師這里也有一個(gè)手表。（ppt）我們一起來看看的手表是什么樣子的？（手表分為表鏡、表殼、表帶、表盤、指針、表扣等）
2.局部觀察
教師拿起一只有代表性的手表，引導(dǎo)幼兒觀察手表的局部特征。
提問：
1.剛剛看的手表的表鏡、表殼是什么樣子的？
2.表盤上有什么？
3.指針是怎么樣子的？指針有什么作用？
4.表帶是什么樣子的？跟剛剛的一樣嗎？有什么不同？
5.表扣是什么樣的？
三.教師局部示范。
2.教師根據(jù)幼兒的描述把手表的表扣比較想象地刻畫下來。
3.繼續(xù)選取幼兒感興趣或者感覺困難的部位進(jìn)行示范作畫，提問：你們覺得這只手表的那個(gè)地方難畫？（教師根據(jù)幼兒的思路，以邊互動(dòng)觀察邊作畫的形式示范作畫）
四.幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
1.提出寫意要求：你們要細(xì)致觀察，把你們看到的手表用各種線條、形狀畫出來，在作畫前還要注意構(gòu)圖，要把手表畫在紙的中間，畫得大一些，然后請(qǐng)你用喜歡的顏色把背景裝飾起來。
2.教師個(gè)別指導(dǎo)示范，提醒幼兒要畫出手表的局部特征，在背景的裝飾上要大膽用色，涂色均勻飽滿。
五．展覽幼兒作品。
――請(qǐng)幼兒向同伴介紹自己的創(chuàng)意。請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前交談，說說自己的想法，同時(shí)也聽聽同伴的想法，進(jìn)一步拓展思路，激發(fā)幼兒的想象和創(chuàng)造力。
一、選材上
寫意教學(xué)的基本概念是引導(dǎo)幼兒觀察生活中和大自然中的物體，抓住事物的結(jié)構(gòu)和基本特征，選取幼兒最熟悉、最感興趣的事物開始寫意教學(xué)。手表式幼兒比較常見的事物，大班很多幼兒自己也都有手表，而且也在慢慢學(xué)習(xí)看時(shí)間。因此本次朱老師選取的內(nèi)容是符合寫意教學(xué)要求的。
二、從目標(biāo)上
寫意教學(xué)對(duì)于大班幼兒的教學(xué)要求：能抓住事物的神韻、動(dòng)態(tài)和細(xì)節(jié)特征，畫能看到的、想到的事物。本次活動(dòng)的目標(biāo)定位為了解手表的結(jié)構(gòu)特征的基本上，大膽地把自己看到的手表描繪下來，能表現(xiàn)手表的局部特征，并用喜歡的色彩裝飾背景。
三、從環(huán)節(jié)上
本次活動(dòng)朱老師教態(tài)自然親切，環(huán)節(jié)流暢。為了更好的完成目標(biāo)，針對(duì)本次活動(dòng)提出幾點(diǎn)小建議。
1．在ppt演示環(huán)節(jié)教師應(yīng)該做的更加細(xì)致，讓幼兒更直觀地了解手表的幾個(gè)主要的部分，可利用截圖或者箭頭的形式。
2．出示的手表不夠清楚可選擇更加清楚和形象的手表供幼兒觀察。教師的語言還需更加精煉。
3．在幼兒繪畫之前，教師應(yīng)先范畫在出示圖片，幼兒作畫時(shí)可選擇圖片參考也可選擇實(shí)物參考，提供給幼兒展開觀察想象的平臺(tái)。
小百科：手表，或稱為腕表，是指戴在手腕上，用以計(jì)時(shí)/顯示時(shí)間的儀器。
幼兒園大班讀書郎教案篇八
1、欣賞歌曲,了解王二小的英雄事跡,了解歌曲的時(shí)代背景。
2、初步感受旋律中深沉的情感色彩。
3、大膽在同伴面前表現(xiàn)自己。
活動(dòng)重點(diǎn)：欣賞歌曲，了解歌曲中的英雄事跡。
活動(dòng)難點(diǎn)：感受歌曲旋律中出悲傷的情緒。
1、視頻《歌唱二小放牛郎》
2、音樂cd
3、歌曲中故事圖片
一、圖片導(dǎo)入
1、教師出示故事圖片
師：今天老師帶來一張圖片，請(qǐng)小朋友們看看，你認(rèn)識(shí)圖片上的小朋友嗎?
2、教師講述故事
師：這個(gè)圖片上講了一個(gè)悲傷的故事。圖片上的小朋友叫做王二小。他是一位小英雄。在60多年前的抗日時(shí)期，人們生活的很辛苦，日本鬼子經(jīng)常侵略我們國家，殺人，放火，故事發(fā)生在9月16日那個(gè)秋天的早上，鬼子準(zhǔn)備到一條山溝里干壞事。王二小正在山上放牛，看到了鬼子往山溝里走，他眉頭緊皺，心想他們干了許多的壞事，老百姓恨死了他們。正在那十分危急的時(shí)候，敵人昏頭昏腦的迷了路，看見王二小在放牛，就抓住了他叫他帶路。王二小心想：“機(jī)會(huì)來了!前面有個(gè)包圍圈，我們的八路軍都藏在包圍圈里面，我要把他們帶進(jìn)包圍圈消滅”，王二小表面上裝作很順從的樣子給鬼子帶路，心里卻想著要把鬼子帶進(jìn)我們的包圍圈消滅。他知道如果鬼子知道后會(huì)殺了他，可他并不害怕，因?yàn)樗懒藚s可以救許多的老百姓。于是，王二小就把鬼子帶進(jìn)了我們的包圍圈。忽然，四周響起了乒乒乓乓的槍聲，是我們的八路軍來了，敵人這時(shí)才發(fā)現(xiàn)上了當(dāng)。他們生氣地抓住王二小，把他挑在槍尖摔死在大石頭上面。我們的小英雄王二小犧牲了，可他的臉上卻帶著微笑。老百姓得救了，當(dāng)他們知道了王二小犧牲了，都流下了傷心的眼淚。
二、學(xué)習(xí)歌曲
1、欣賞歌曲，教師播放課件
師：大家為了紀(jì)念王二小，把故事編成了一首歌曲，我們先來聽聽看。
2、討論歌曲
3、小結(jié)
師：這首歌里唱了王二小的故事，這首歌聽上去心里酸酸地，感覺很傷心。
4、再次欣賞歌曲，感受歌曲表達(dá)的內(nèi)容
師：故事里的小英雄叫什么名字?平常是做什么的?
敵人抓住他逼他干什么?王二小這樣做了嗎?
他把敵人帶到哪里去了?敵人后來又是怎樣對(duì)他的?
最后他怎么樣了?他犧牲了我們有什么感受?
5、總結(jié)
師：王二小是一位小英雄，雖然他小小年紀(jì)就犧牲了，但是我們都會(huì)記住它，紀(jì)念他。
三、學(xué)唱歌曲
1、教師范唱第一段
師：這首歌大家都很喜歡，我們來學(xué)一下，先聽老師怎么唱。
2、學(xué)習(xí)歌詞
師：歌曲里的歌詞大家學(xué)會(huì)了嗎，我們一起來朗誦一下吧。
3、幼兒跟唱歌曲
師：我們一起來跟著大鋼琴來唱唱，看誰已經(jīng)會(huì)唱了。
4、幼兒演唱
師：歌曲中的王二小犧牲了，我們都很傷心，在唱這首歌的時(shí)候我們要唱出悲傷地感覺，大家來試試看。
三、活動(dòng)總結(jié)
師：小英雄王二小在面對(duì)鬼子的時(shí)候毫不畏懼、堅(jiān)強(qiáng)、機(jī)智，他為我們的祖國做了這么多的事情，自己卻犧牲了，我們也應(yīng)該像他一樣愛自己的祖國，祖國、祖國我愛你。
幼兒園大班讀書郎教案篇九
1、了解花生的多種用途。
2、初步學(xué)習(xí)花生殼貼花的簡單方法，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
重點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)用花生殼粘貼畫的方法。
難點(diǎn)：能用多種粘貼方法大膽表現(xiàn)。
花生殼、卡紙、水彩筆、白乳膠、棉簽、教師范畫。
1、導(dǎo)入，以謎語引出話題。
師：小朋友們喜歡猜謎語嗎？今天，老師給你們帶來了一個(gè)謎語，你們猜一猜是什么？
“麻屋子，紅帳子，里面住個(gè)白胖子?！保ɑㄉ?。
2、出示花生，引導(dǎo)幼兒了解花生的特征。
（1）先讓幼兒一人拿一個(gè)花生，觀察花生上的小麻點(diǎn)。
（2）幼兒剝開花生，然后觀察花生仁的形狀、顏色。
3、通過提問，了解花生的用途。
（1）花生有什么用？
（2）花生仁能做什么?
（3）花生殼能做什么？
4、教師出示范畫，引導(dǎo)幼兒欣賞、觀察，幫助幼兒了解、掌握花生殼的粘貼方法。
提問：（1）花生除了小朋友說的這些之外，還有什么用呢?
(2)請(qǐng)小朋友看看，老師用花生殼做了什么？
（3）你知道這些畫是怎么做成的嗎？
5、向幼兒簡單介紹制作材料。
（1）出示制作材料：花生、卡紙、水彩筆、白乳膠、棉棒。
（2）讓幼兒說一說制作時(shí)應(yīng)注意什么？
6、幼兒自由創(chuàng)作粘貼畫，教師巡視，提醒幼兒把畫畫得大一些，這樣粘貼出的畫更漂亮，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作出與別人不一樣的作品。
7、幼兒作品欣賞。
幼兒互相欣賞，教師指導(dǎo)幼兒欣賞：誰的構(gòu)圖大，誰的粘貼均勻、牢靠等。
通過《花生殼粘貼畫》，不僅讓幼兒了解到了秋天的農(nóng)作物，還讓孩子們知道有些廢棄物是能夠廢物利用的，從中讓幼兒體驗(yàn)用不同材料作畫的樂趣，鍛煉了幼兒手的靈活性和提高孩子們的審美能力。在這節(jié)課中，通過以猜謎語的行式引出了“花生”，并讓幼兒通過摸、看、觀察，知道了花生殼的形狀、顏色及用途，用欣賞、觀察的方法幫助幼兒了解掌握花生殼的粘貼方法，作畫的過程中孩子們的興趣很高，看到自己完成的作品有一種說不出的高興，但是在這節(jié)課中也有幾點(diǎn)不足之處，需要在以后的課程中多加注意，如：粘貼時(shí)不均勻、牢固性不強(qiáng)、還有構(gòu)圖過大或過小的現(xiàn)象，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)多讓孩子利用身邊的物品進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)。
幼兒園大班讀書郎教案篇十
很幸運(yùn)能在12月份的新教師培訓(xùn)中觀摩了區(qū)數(shù)學(xué)組顧美娟老師組織的大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《超市整理員》，這節(jié)活動(dòng)主要是探索統(tǒng)計(jì)的方法。現(xiàn)在對(duì)大班的課程不是很了解，正好借此機(jī)會(huì)多學(xué)習(xí)。到了大班，幼兒已經(jīng)接觸過初步的統(tǒng)計(jì)，同時(shí)大班幼兒的合作能力顯著增強(qiáng)，因此，教師設(shè)計(jì)了《超市整理員》一節(jié)活動(dòng)。數(shù)學(xué)來源于生活，生活中處處都有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)又能反作用于數(shù)學(xué)。這節(jié)活動(dòng)來源于生活中常見的超市，這既符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，又能對(duì)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)提供一些幫助。
在活動(dòng)目標(biāo)方面，該活動(dòng)目標(biāo)有三條，分別是
1、初步探索統(tǒng)計(jì)的方法，學(xué)習(xí)按物體的特征分類、計(jì)數(shù)和分析。
2、能積極思考、大膽嘗試，并樂意表達(dá)自己對(duì)統(tǒng)計(jì)的理解和想法。
3、能小組合作進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。以認(rèn)知為主，讓幼兒在探索的過程中學(xué)習(xí)按物體的特征分類、并對(duì)分類的物體進(jìn)行計(jì)數(shù)和分析?；顒?dòng)以游戲的方式進(jìn)行，在情感目標(biāo)中讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂趣，同時(shí)融入了社會(huì)性學(xué)習(xí)的成分，讓幼兒在合作中完成統(tǒng)計(jì)與分析。
整個(gè)過程設(shè)計(jì)的是由易到難，由淺入深。
首先是讓幼兒擺弄雪花片，雪花片是從一維度分類，對(duì)于大班幼兒來說挑戰(zhàn)很小，因?yàn)榛顒?dòng)重點(diǎn)是統(tǒng)計(jì)與分類，所以一維度分類的物品降低了材料對(duì)幼兒的干擾。當(dāng)幼兒操作后，教師與幼兒一起了解記錄方式，幫助幼兒熟悉記錄單。教師觀察幼兒不同的分類方式，并請(qǐng)有代表性的幼兒介紹自己的操作過程和結(jié)果，這將幼兒個(gè)體操作經(jīng)驗(yàn)拓展為集體經(jīng)驗(yàn)，給幼兒的同伴學(xué)習(xí)提供了支持。
當(dāng)幼兒統(tǒng)計(jì)完雪花片的數(shù)量后，教師引導(dǎo)幼兒更深入、細(xì)致地對(duì)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)不同顏色雪花片之間的數(shù)量關(guān)系。引導(dǎo)幼兒用分一分、數(shù)一數(shù)、比一比的方法發(fā)現(xiàn)每種顏色的雪花片各有多少個(gè)，哪種多，哪種少。幼兒在熟悉統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)上，參與到超市整理員的游戲中，將統(tǒng)計(jì)與分析的經(jīng)驗(yàn)遷移到游戲中，同時(shí)進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析的方法。在游戲中，幼兒分為不同的組，對(duì)吃、穿、玩、學(xué)習(xí)用品四類物品進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)。教師在活動(dòng)中將活動(dòng)要求前置，讓幼兒更加明確游戲的目的。
在游戲結(jié)束后，師幼一起對(duì)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果進(jìn)行驗(yàn)證與分析。在集體分析時(shí)，教師將不同的操作單與全班幼兒進(jìn)行分享，幫助幼兒拓展經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也是復(fù)習(xí)鞏固的機(jī)會(huì)。在活動(dòng)中遇到了連加，這是更難的數(shù)學(xué)計(jì)算，甚至超出了幼兒的認(rèn)知范圍，為了解決這一問題，教師使用了計(jì)算器，在計(jì)算器的幫助下，師幼一起驗(yàn)證了各自統(tǒng)計(jì)結(jié)果的總和。分析數(shù)據(jù)除了從物體總和的角度，還從比較多少的角度，幫助幼兒學(xué)會(huì)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行全面的分析。
對(duì)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、分析的方法與技能學(xué)會(huì)后，幼兒就能遷移這些經(jīng)驗(yàn)，在其他各種活動(dòng)中使用這些方法，對(duì)遇到的數(shù)據(jù)進(jìn)行全面的統(tǒng)計(jì)分析，這也為幼兒以后數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
幼兒園大班讀書郎教案篇十一
1、通過親子活動(dòng)，使幼兒親近大自然、感受到葉子的美。
2、引導(dǎo)幼兒自主探索、創(chuàng)新印畫活動(dòng)的樂趣。
3、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索并大膽創(chuàng)新拓印的基本方法、步驟，拓印并添畫出個(gè)性化的作品。
4、感受作品的美感。
5、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
2、葉子分裝框內(nèi)；
3、個(gè)人畫紙若干、長幅畫紙三條；
4、水彩筆、廣告色、調(diào)色盤、排筆、海綿塊若干；
5、廢舊報(bào)紙（鋪墊）、衛(wèi)生紙（擦手）
6、范例作品：老師作品、同齡幼兒作品選
7、場地布置。
一、拓印作品欣賞。
激發(fā)幼兒興趣，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的熱情。
老師提問：
1、看到這些畫面時(shí)，你最想說什么？用一個(gè)詞形容一下。
2、看到了什么顏色？
3、有什么圖案造型？
4、這些漂亮的話是怎么做成的？
二、幼兒自主探索拓印的方法、步驟。
老師巡回觀察并根據(jù)不同水平的幼兒的需要進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)、適時(shí)指導(dǎo)，使每個(gè)幼兒都能制作出自己獨(dú)特的作品。（幼兒第一次自主探索活動(dòng)）
三、幼兒作品展示并欣賞
師幼一起選出較好的作品，并請(qǐng)出作品好、語言表達(dá)能力較強(qiáng)的幼兒上來，分步示范拓印方法與步驟，老師小結(jié)、提升。（老師第一次小結(jié)提升）
四、將范例作品和幼兒作品對(duì)比欣賞，
老師講解：
1、畫面布局安排
2、添畫變身
五、幼兒第二次自主探索活動(dòng)。
在幼兒示范、老師講解的基礎(chǔ)上，在長幅畫紙上進(jìn)行再一次地探索、拓印并添畫。
六、幼兒第一次、第二次的作品對(duì)比著欣賞評(píng)價(jià)。（老師第二次小結(jié)提升）
七、欣賞同齡幼兒的貼畫作品。
激發(fā)幼兒下次參與美術(shù)活動(dòng)的興趣，為下次美術(shù)活動(dòng)的組織做有效的鋪墊。把范畫投入到美工區(qū)，讓幼兒自主探索貼畫方法。（孩子們會(huì)更加主動(dòng)地邀請(qǐng)大人一起進(jìn)行撿樹葉活動(dòng)）。
1、目標(biāo)的確立
教學(xué)目標(biāo)的確立對(duì)教學(xué)活動(dòng)的成敗起著關(guān)鍵性的作用，它指導(dǎo)著教學(xué)活動(dòng)的全過程，可以說是教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。因此，我本著目標(biāo)確立的有效性原則，在確立目標(biāo)時(shí)特別注重新《綱要》中關(guān)于藝術(shù)的總目標(biāo)，科學(xué)地體現(xiàn)了幼兒情感、幼兒主動(dòng)性、幼兒主體性的目標(biāo)確立方向。
2、內(nèi)容的選擇
以幼兒年齡特點(diǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)、幼兒興趣為依據(jù)。（1）拓印手法以其魔術(shù)般的魅力吸引著各個(gè)年齡段的幼兒，它深受孩子們的喜愛。（2）大班孩子通過小班、中班二年的學(xué)習(xí)已經(jīng)積累了拓印手法作畫的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，而且，樹葉本身又是孩子們熟悉的、生活中經(jīng)常見到的材料。
3、教學(xué)方法上，我一改以往“教師示范、幼兒模仿為主”的傳統(tǒng)的方法，運(yùn)用了本次研修中推廣的“幼兒主動(dòng)探索、幼兒示范、教師講解提升”的新的方法，進(jìn)行了一次自主性美術(shù)探索活動(dòng)。在幼兒自主探索的過程中，我引導(dǎo)不同水平的幼兒制作出了自己別具一格的作品。幼兒二次探索中，孩子們還通過自己的想象添畫勾勒出了自己獨(dú)特的作品。環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，我也是緊緊圍繞著大目標(biāo)，一環(huán)一個(gè)小目標(biāo)，環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)地來進(jìn)行的。
4、對(duì)幼兒的作品的評(píng)價(jià)，我用最簡潔的語言肯定了幼兒的作品，同時(shí)也有針對(duì)性地指出了以后努力的方向。
5、延伸活動(dòng)，我采用了讓幼兒欣賞同年齡段幼兒的《樹葉拼貼畫》的作品的方法，使幼兒了解了樹葉的另外一種玩法，激發(fā)幼兒期待參與下一次美術(shù)活動(dòng)的愿望。
這僅僅是我研修后設(shè)計(jì)組織的第一次教育活動(dòng)，今后的工作中，我會(huì)不斷更新自己的教育理念，轉(zhuǎn)變自己的教育行為，為了促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，將不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思提升、再實(shí)踐、再反思、不斷提升自己，服務(wù)于幼教事業(yè)。
小百科：葉，是維管植物營養(yǎng)器官之一。其功能是進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物，并有蒸騰作用，提供根系從外界吸收水和礦質(zhì)營養(yǎng)的動(dòng)力。有葉片、葉柄和托葉三部分的稱“完全葉”，如缺葉柄或托葉的稱“不完全葉”；又分單葉和復(fù)葉。
幼兒園大班讀書郎教案篇十二
1、欣賞搖滾歌曲《你快樂嗎》，了解搖滾歌曲的基本特點(diǎn)。
2、通過模仿?lián)u滾樂手的演唱、動(dòng)作，表達(dá)對(duì)歌曲的感受。
3、能積極參與活動(dòng)，大膽表現(xiàn)。
4、能根據(jù)音樂的速度，變換動(dòng)作速度。
5、經(jīng)過舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。
錄音機(jī)、磁帶、mtv
1、導(dǎo)入教師以提問的方式激起幼兒的興趣，問："你們快樂嗎？"（幼兒大聲的回答）
t：今天，盛老師給大家?guī)Я艘皇讚u滾歌曲，名字叫《你快樂嗎？》，我們一起來欣賞一下。
2、欣賞歌曲錄音
（1）t：聽完了這首歌曲，你有什么樣的感受？（快樂、激動(dòng)、好玩）
t：音樂剛開始的時(shí)候，你們注意到了嗎？是馬上唱了，還是在―――――――？提醒孩子，從1數(shù)到8，還可以讓孩子和老師一起來數(shù)一數(shù)。
（2）重復(fù)欣賞歌曲，熟悉歌詞主要內(nèi)容t：這首歌曲吧，我發(fā)現(xiàn)還有一個(gè)很特別的地方，重復(fù)的歌詞很多。到底哪些地方重復(fù)呢？我們?cè)賮砺犚宦?，看看你能不能找出來?/p>
重復(fù)一："你快樂嗎？我很快樂！"重復(fù)二："快樂其實(shí)也沒有什么道理告訴你，快樂就是這么容易的東西！"
（3）再次欣賞音樂，在問答處，跟著歌曲一起大聲回答。
t：你們想不想也來唱一唱?。。ㄏ耄┖?，現(xiàn)在大家就跟著歌曲，在一問一答的時(shí)候大聲的唱出來，其它地方請(qǐng)你仔細(xì)聽。先來試一下！
t："你快樂嗎？"（我很快樂！）再大聲一點(diǎn)！你快樂嗎？（我很快樂?。。。┖?，放音樂！
3、欣賞歌曲的mtv，并模仿歌手的動(dòng)作
（1）欣賞歌曲mtvt：電視上的這位歌手，他快樂的時(shí)候除了唱以外，是怎么表達(dá)他的快樂的！
（讓孩子說一說）
（2）請(qǐng)幼兒模仿歌手的動(dòng)作，并和同伴交流。
t：大家說了很多，誰愿意來表演一下？
（3）跟著音樂和電視畫面自由模仿歌手的動(dòng)作。
t：那現(xiàn)在我們一邊聽音樂，一邊看著電視來表演一下。
（4）幼兒進(jìn)行裝扮，面對(duì)"觀眾"，跟著音樂大膽的表演，把自己的快樂表現(xiàn)出來。把活動(dòng)推向高潮。
t：這么快樂的音樂，我們現(xiàn)在也來裝扮一下，（想?。┮粫?huì)也把我們快樂的樣子拿出來，給大家看看，好嗎？（好?。┠俏覀儸F(xiàn)在趕快準(zhǔn)備一下。
（5）小結(jié)，知道今天欣賞了搖滾樂，這是一種快樂，熱烈的音樂。
幼兒園大班讀書郎教案篇十三
一、來園接待：7：35――7：45?；顒?dòng)內(nèi)容：迎接幼兒，值日生照顧自然角、?；顒?dòng)準(zhǔn)備：前一天安排值日生并分配任務(wù)?；顒?dòng)目標(biāo)：觀察幼兒入園情緒，并主動(dòng)與幼兒進(jìn)行交流。
二、晨間活動(dòng)：7：45――8：20
套圈
套圈若干
1、加強(qiáng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。
2、有序活動(dòng)，積極探索活動(dòng)的新玩法。
三、早操：8：20――8：40
活動(dòng)內(nèi)容：阿童木、維納斯、搏擊操
活動(dòng)準(zhǔn)備：平衡木10根
活動(dòng)目標(biāo)：
1、出操前，行進(jìn)的隊(duì)伍有序、整齊，保持情緒愉悅。
2、做操時(shí)，能根據(jù)音樂的節(jié)奏展現(xiàn)肢體動(dòng)作，與同伴配合默契。
四、生活活動(dòng)和晨談：8：45――9：00
活動(dòng)內(nèi)容：
點(diǎn)名
播報(bào)新聞
我去過的地方（重點(diǎn)）
活動(dòng)準(zhǔn)備：《小朋友用書?我的祖國叫中國》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用完整的語言講述我去過中國的哪里，看到了什么。
2、提高幼兒傾聽習(xí)慣，增長幼兒見識(shí)。
五、教學(xué)活動(dòng)：9：00――9：30
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解中國人與外國人在膚色、外貌以及飲食習(xí)慣等方面的不同，知道自己是中國人。
2、知道中國很大，中國人很聰明，萌發(fā)做中國人的自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種膚色的小朋友圖片
2、各國食物和餐具圖片
3、人手一個(gè)地球儀
活動(dòng)過程：
一、經(jīng)驗(yàn)交流
策略：1、教師出示各種膚色小朋友的圖片，引導(dǎo)幼兒找出圖片上的中國小朋友
把中國和外國小朋友分別放上下兩排
2、學(xué)說各國小朋友互相問好的語言
指導(dǎo)語：1、今天張老師請(qǐng)來了幾位小朋友，請(qǐng)你先找出中國小朋友，第幾個(gè)？
2、中國的小朋友長得什么樣？與其他國家小朋友比較，他們有什么不同地方？
二、觀察與操作
策略：1、幼兒分別選擇各種食物和餐具進(jìn)行分類
2、師幼共同檢查
指導(dǎo)語：我們最愛吃什么？外國小朋友愛吃什么？
三、尋找發(fā)現(xiàn)中國的地理位置
策略：1、出示地球儀，以“中國娃娃住在哪里”為題，請(qǐng)幼兒在地球儀上找找中國的位置，并用筆做上記號(hào)。
2、共同認(rèn)識(shí)首都北京的位置以及地圖上的特殊標(biāo)記。
3、引導(dǎo)幼兒嘗試在世界地圖上找到某些外國小朋友居住的大致位置
四、感受祖國真大
策略：1、地球儀上比較中國與其他國家的大小，知道中國很大。
2、看中國地圖，啟發(fā)幼兒說說中國地圖的外形像什么，通過比較知道中國很大。
3、欣賞歌曲《我們是中國人》
六、區(qū)域活動(dòng)：9：35――10：05
活動(dòng)內(nèi)容：區(qū)域活動(dòng)
建筑基地――建構(gòu)區(qū)
腦力大比拼――益智區(qū)
書香小筑――語言區(qū)
小月亮舞臺(tái)――表演區(qū)
科學(xué)小奧秘――科學(xué)區(qū)
數(shù)學(xué)智多星――數(shù)學(xué)區(qū)
制作間――美工區(qū)
驚奇一線――美工區(qū)
爭分奪秒――認(rèn)知區(qū)
勞動(dòng)真光榮――生活區(qū)
重點(diǎn)指導(dǎo)：建構(gòu)區(qū)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種塑積、薯片罐、奶粉罐、紙盒和紙箱
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒安靜有序的參加區(qū)域活動(dòng)，遇到問題能夠?qū)ふ艺_渠道解決。
2、重點(diǎn)觀察“火車軌道”的活動(dòng)情況，鼓勵(lì)幼兒互相合作延伸空間。
七、生活活動(dòng)：10：10――10：20
活動(dòng)內(nèi)容：吃橘子
活動(dòng)準(zhǔn)備：每人1個(gè)橘子
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過看一看、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗，形容橘子的特征。
2、懂得吃水果前后要洗手，能做到安靜吃東西。
八、戶外活動(dòng)：10：20――10：50
活動(dòng)內(nèi)容：跳繩
活動(dòng)準(zhǔn)備：每人一根繩子
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒掌握跳繩的要領(lǐng)，并能堅(jiān)持練習(xí)。
2、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)持不懈的精神。
九、餐前活動(dòng)：10：50――11：00
活動(dòng)內(nèi)容：區(qū)域講評(píng)
活動(dòng)準(zhǔn)備：火車軌道游戲時(shí)遇到的困難，討論如何解決
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)幼兒不同的想象與創(chuàng)造，并給予肯定。
2、引導(dǎo)幼兒遵守在區(qū)域活動(dòng)中的規(guī)則。
十、午餐：11：00――11：30
活動(dòng)內(nèi)容：午餐
活動(dòng)準(zhǔn)備：人手一份午餐、小毛巾
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠安靜、愉快的吃完自己的一份飯菜，不挑食、不剩飯。
2、養(yǎng)成飯前洗手、飯后漱口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。
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