我們已經(jīng)嘗試了許多方法，但依然沒(méi)有找到最佳解決方案。在寫(xiě)作文時(shí)，如何組織好文章結(jié)構(gòu)？總結(jié)范文中的內(nèi)容豐富多樣，可以滿足不同需求和要求。
心中的綠茵場(chǎng)篇一
此時(shí)，高原上的風(fēng)愈吹愈大，他只感覺(jué)眼前迷蒙一片，像身陷在暴風(fēng)雪的漩渦中一般。
他，年紀(jì)尚小，卻有著一般人沒(méi)有的夢(mèng)想，立志要爬遍所有高峰;他，最愛(ài)雪山，為了心中的那一個(gè)夢(mèng)想，他奇跡般的成功了。
在海拔7500米以上的雪山前，他成了連螞蟻也不如的人兒。第一天，她順利的到達(dá)了第一個(gè)營(yíng)地，可是接下來(lái)的幾天，情況就不妙了。暴風(fēng)雪加上強(qiáng)烈的高原反應(yīng)，不少隊(duì)員都被抬下了山，而他，咬著牙挺了過(guò)來(lái)。
這一天是最后的沖刺，清晨，天氣還晴空萬(wàn)里，不料走著走著，風(fēng)云突變，狂風(fēng)大作，鵝毛般的雪花像鞭子一樣抽打著每一個(gè)隊(duì)員。他將隊(duì)員遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在身后，迎著狂風(fēng)暴雪，一心沖頂。然而，越往高處攀登，阻力越大。每走一步，都須付出極大的艱辛，他雖做好了抵御寒冷的準(zhǔn)備，仍感到臉上像被刀割一般，手腳也凍得失去知覺(jué)。此時(shí)，高原上的風(fēng)愈吹愈大，他只感覺(jué)眼前迷蒙一片，像身陷在暴風(fēng)雪的漩渦中一般。他大口大口喘著粗氣，咬緊牙關(guān)，給自己加油鼓勁，“再堅(jiān)持一下，千萬(wàn)不能放棄，挺住就是勝利……”
當(dāng)拼盡全身力氣攀上一個(gè)籃球場(chǎng)大小的平臺(tái)時(shí)，他已經(jīng)虛脫得站立不穩(wěn)，就拼命用雪杖支撐住那看起來(lái)十分瘦小的身子。此時(shí)，風(fēng)更猛了，雪更大了，身體像一棵被狂風(fēng)刮得東倒西歪的小樹(shù)苗。猛然間，他看見(jiàn)周圍的山一下子矮了下去，有種“一覽眾山小”的感覺(jué)。
他成功了，是的，他成功了!為了想，他超越了自我。
心中的綠茵場(chǎng)篇二
美，無(wú)人不求，我，是什么?那是一種美倫美幻的東西——雨。
雨，它時(shí)而美麗，時(shí)而純潔，時(shí)而可愛(ài)，時(shí)而卻兇殘?？伤谖倚睦镆恢笔悄菢拥拿烂?。
春雨它是可愛(ài)的，它是五彩繽紛，它總是綿綿地下著。那時(shí)候，楊柳青了，草地綠了，映山紅也孕育著粉紅色地花蕾，還是那高高地紅墻，窈窕的翠柳，曲折的石徑，玲瓏的白塔，它們?cè)诖河曛忻悦悦擅傻?，如同一位少女，披著一層薄薄的面紗?/p>
盛夏的天，孩子的臉，一會(huì)兒哭——大雨紛紛下;一會(huì)兒笑——露出鮮艷的紅太陽(yáng)。夏天的雨呵來(lái)得快，去得也快，風(fēng)中夾著雨星，像在地上尋找什么似的，東一頭，西一頭地下了起來(lái)。雨越下越大，很快就像瓢潑的一樣，看那空中的雨真像一面大瀑布!一陣風(fēng)吹來(lái)，這密如瀑布的雨就給風(fēng)吹得如煙、如霧、如塵。
秋雨是那么的美，它是那樣的綿長(zhǎng)，淅淅瀝瀝地下上幾天幾夜，整個(gè)世界都閃爍著秋雨美麗的影。每當(dāng)夜晚來(lái)臨的時(shí)候，地面上一條晶瑩的“小河”里倒映著路邊高大的樹(shù)木，折射著星星的亮光。在那潮濕的空氣中，充滿了詩(shī)意。秋雨它還喚醒了芬芳的桂花，驕傲的菊花。
冬雨它總是伴著那潔白的雪花，悄悄地落下。它把自己凍結(jié)在一朵朵雪花之中，使那純潔無(wú)暇的白雪更加晶瑩剔透。溶在雪中的冬雨靜極了，靜得讓你感覺(jué)不到它在落下，直到它又還原成細(xì)小的水珠浸濕了你的衣裳，沾濕了你的頭發(fā)。這深沉的冬雨更是別有一番情調(diào)。
雨，它時(shí)常出現(xiàn)在我的睡夢(mèng)中，它的美，一直一直印在我的腦海里。
心中的綠茵場(chǎng)篇三
夜，我坐在柔軟的草地上，抬頭仰望天空，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的星星一閃一閃眨著眼睛。天上的星星啊，你們牽動(dòng)著我的情思，你們點(diǎn)燃了我的希望，你們讓我憶起了我心中的那些星——他們普通但不平凡。
他，一個(gè)普通的教師，就在那天，讓我們看到了他那人格的魅力。那是20xx年5月12日，汶川發(fā)生了8·0級(jí)特大地震。在他得知還有四名學(xué)生還未離開(kāi)教室時(shí)，他義無(wú)反顧地沖了進(jìn)去，用自己的身軀護(hù)住了講桌下的四名學(xué)生。鼓勵(lì)，堅(jiān)持，他們脫救了。誰(shuí)都不會(huì)知道，在遇險(xiǎn)的這段時(shí)間，他忍受了多大的痛苦，最終獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。
這顆無(wú)私之星，我理解，我落淚。
他，一個(gè)普通的青年，卻登上了維也納金色大廳的舞臺(tái)。年幼失去雙臂，他沒(méi)有氣餒、墮落，而是選擇了堅(jiān)持，以腳代手，用自己的雙腳將鋼琴演奏得爐火純青，他用自己的意志戰(zhàn)勝了命運(yùn)的捉弄，用信念打敗了膽怯，用樂(lè)觀趕走了失敗，他的生命豐富而多彩。
這顆樂(lè)觀之星，我崇拜，我敬佩。
他，一個(gè)普通的商人，卻用自己的實(shí)際行動(dòng)為社會(huì)奉獻(xiàn)著自己的微薄之力。他靠自己的雙手，在路邊打起炭爐，讓羊肉串飄香。面對(duì)貧困兒童，他將自己的積蓄捧出，讓那些失學(xué)兒童重返校園。他還成立了自己的專線基金，致力于幫助貧困兒童的工作，幾十年如一日，他讓許多孩子露出了笑臉。
這顆奉獻(xiàn)之心，我傳唱，我感動(dòng)。
他們，一朵朵生命的奇葩，沒(méi)有權(quán)勢(shì)，卻讓我們看到了真誠(chéng)；沒(méi)有多姿的外表，卻讓我們看到了內(nèi)心的美麗；沒(méi)有修飾，卻讓我們看到了真正的他們。
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心中的綠茵場(chǎng)篇四
在我心中有一個(gè)夢(mèng)，這個(gè)夢(mèng)雖不偉大但也不平凡。它就是——為理想高中而奮斗。與天奮斗，其樂(lè)無(wú)窮，與地奮斗，其樂(lè)也無(wú)窮，為了理想高中而奮斗，更是最快樂(lè)的。
這個(gè)夢(mèng)似乎很遙遠(yuǎn)，但它卻是我唯一的夢(mèng)，是我這一生唯一的夢(mèng)。人生中最快樂(lè)的事，就是為理想而奮斗，我不想當(dāng)我回首往事的時(shí)候，我會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧。
臨近中考了，壓力也就越來(lái)越大，每一位同學(xué)都在為這次中考做準(zhǔn)備。當(dāng)然我也不例外，以前聽(tīng)?zhēng)熜謧冋f(shuō)過(guò)初三是很刺激的一年，他們會(huì)因?yàn)槟蔷砰T(mén)學(xué)科額熬到深夜，會(huì)因?yàn)槟且化B一疊的試卷而發(fā)瘋，沒(méi)想到這些，現(xiàn)在都成了事實(shí)。理想的高中可是我的奮斗目標(biāo)，我又怎么能松懈呢？如果沒(méi)有奮斗的方向，不是更痛苦嗎？所以我在自己學(xué)習(xí)的房間貼上了勵(lì)志的名言和警句。我希望它們能在精神上為我提供動(dòng)力，促使我努力學(xué)習(xí)。
上初三了，我有時(shí)會(huì)花費(fèi)幾分鐘來(lái)發(fā)呆?？粗且惶焯鞙p少的倒計(jì)時(shí)表，我漸漸地發(fā)現(xiàn)在初三這一年就好像是用一年的時(shí)間把初一到初二的知識(shí)重讀一遍似的，雖有時(shí)也會(huì)枯燥無(wú)味，但一想到理想的高中也就不敢松懈了。人的一生時(shí)刻都在競(jìng)爭(zhēng)，要想在競(jìng)爭(zhēng)中生存下去，就要奮斗，就要努力拼搏。這樣，我違心地喜歡每一門(mén)科目，毫不厭倦地做習(xí)題。為了完成想，我放棄了最喜歡的籃球運(yùn)動(dòng)。這一切，自己看來(lái)是那么的奇怪，卻又那么的愿意。是呀！想已經(jīng)在生根發(fā)芽了。
我會(huì)為了不斷地奮斗，讓夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)。
心中的綠茵場(chǎng)篇五
隱藏著一個(gè)個(gè)美好的夢(mèng)。
生龍活虎活蹦亂跳的青蛙。
它的夢(mèng)——消滅天敵，為人類盡忠職守。
它的夢(mèng)——保護(hù)孩子，為孩子辛勤勞動(dòng)。
它的夢(mèng)——迎接冬天，為己展現(xiàn)新世界。
無(wú)邊無(wú)際而又蔚藍(lán)的天空。
隱藏著一個(gè)個(gè)美好的夢(mèng)。
和藹可親笑容滿面的太陽(yáng)。
它的夢(mèng)——送去溫暖，為人類送去溫暖。
它的夢(mèng)——播撒愛(ài)心，為世界增添光明。
它的夢(mèng)——象征希望，為大地編織希望。
慈祥而又和藹的地球媽媽。
隱藏著一個(gè)個(gè)美好的夢(mèng)。
善良而又不時(shí)自私的人們也有美好的夢(mèng)想。
我的夢(mèng)——好好學(xué)習(xí)，為父母爭(zhēng)得榮譽(yù)。
我的夢(mèng)——傳承文明，為祖國(guó)樹(shù)立新風(fēng)。
我的夢(mèng)——發(fā)揚(yáng)祖國(guó)，為中國(guó)貢獻(xiàn)力量！
心中的綠茵場(chǎng)篇六
11月20日星期三中午十二點(diǎn)半，在正午的燦爛陽(yáng)光灑滿的佑銘體育場(chǎng)上，數(shù)統(tǒng)學(xué)院和物理學(xué)院的兩支足球隊(duì)將進(jìn)行一場(chǎng)大家都期待已久的足球賽----小組賽的最后一場(chǎng)。
賽前，兩支球隊(duì)均精神飽滿，物理學(xué)院隊(duì)員們身穿鮮艷的紅色隊(duì)服，精神抖擻，而數(shù)院的土黃色隊(duì)服更是被隊(duì)員戲稱為“土豪金”，全隊(duì)表現(xiàn)出信心滿滿，輕松迎戰(zhàn)的架勢(shì)。十二點(diǎn)半，比賽正式開(kāi)始，物理學(xué)院上場(chǎng)就發(fā)出強(qiáng)勢(shì)攻擊，連續(xù)三次找機(jī)會(huì)射門(mén)，卻遺憾的一次未進(jìn)。大約十分鐘過(guò)后，數(shù)統(tǒng)學(xué)院也不甘示弱，找到比賽的.感覺(jué)，兩方開(kāi)始激烈的爭(zhēng)奪，用胸膛撞球已經(jīng)不算什么，用頭頂球反成賽場(chǎng)上的主流運(yùn)球方式。遺憾的是，有激烈場(chǎng)面就有犯規(guī)，物院獲得罰球機(jī)會(huì)，本是極好的罰球，卻被對(duì)方守門(mén)員攔截，罰球失敗了。
綠茵場(chǎng)上全是奮力奔跑的身影，眼見(jiàn)著比賽已經(jīng)持續(xù)一段時(shí)間，兩方卻都沒(méi)有進(jìn)展，場(chǎng)下觀眾很是心急，而數(shù)院九號(hào)球員這時(shí)候吸引住了大家的注意力。隊(duì)友把球傳給他，而他通過(guò)靈活的腳法，巧妙地閃躲，甚至逃過(guò)了對(duì)方守門(mén)員的防守，把球射進(jìn)了球門(mén)！場(chǎng)上場(chǎng)下一片歡呼，本場(chǎng)第一個(gè)漂亮的進(jìn)球帶來(lái)了一鼓作氣的效果，數(shù)院的隊(duì)員們?cè)诮酉聛?lái)的比賽中士氣大漲，數(shù)院2號(hào)球員罰球成功，在上半場(chǎng)結(jié)束時(shí)將比分拉到了2：0，暫時(shí)領(lǐng)先。
短暫的十分鐘休息過(guò)后，精彩的下半場(chǎng)比賽又拉開(kāi)序幕。物院的強(qiáng)勢(shì)進(jìn)攻，數(shù)院的奮力抵抗，使整個(gè)賽場(chǎng)硝煙四起。比賽越來(lái)越激烈，甚至有球員屢次摔倒，而物院一名球員受傷不得不下場(chǎng)。最后，數(shù)院九號(hào)再次進(jìn)球，整場(chǎng)比賽以數(shù)院3：0對(duì)物院取得勝利。
賽后，記者采訪了表現(xiàn)出色的九號(hào)球員張正輝，說(shuō)到對(duì)他的出色表現(xiàn)如何感想，他只害羞的笑了笑：“很開(kāi)心！”是的，綠茵場(chǎng)上永遠(yuǎn)不缺奔跑著的真男兒，對(duì)他們而言，汗水就是幸福！
心中的綠茵場(chǎng)篇七
我想是今年把成績(jī)考好來(lái)報(bào)答爸爸。
記得那是一個(gè)很熱的晚上，我給姥姥送茶回來(lái)，被一個(gè)剽悍的老板撞倒了。我以為這點(diǎn)小傷不算什么，就一瘸一拐地走回家。爸爸看到我的腿流血了，就關(guān)切地問(wèn)：“怎么了，痛嗎？”我哭著說(shuō)：“是那位高高的大人撞的，我以為沒(méi)事就回來(lái)了。”爸爸一聽(tīng)連忙背著我又找來(lái)那個(gè)剽悍的老板，把我送到醫(yī)院縫針，來(lái)到醫(yī)院，醫(yī)生給我上點(diǎn)藥說(shuō)：“摔得有點(diǎn)嚴(yán)重還是到住院部去把可能要縫隙針?！卑职稚下?tīng)愣住了，我嚇出了一身冷汗。老板馬上扶著我走到住院部。
到了住院部，爸爸抱著我到了外科手術(shù)室，醫(yī)生讓我腿翹在板子上，先把傷口里面的臟東西洗掉，然后拿出一把像魚(yú)鉤樣的針，要縫線。醫(yī)生讓我趴在爸爸的懷里，“不能動(dòng)喲，也不要看?！蹦菚r(shí)醫(yī)生已經(jīng)給我打了麻醉針，開(kāi)始縫針，其實(shí)我覺(jué)得不怎么痛。爸爸面帶著微笑給我講故事。可后來(lái)，越到后面，我覺(jué)得越來(lái)越痛了，我都開(kāi)始抽搐了。我哭了：“痛呀，好痛。”爸爸說(shuō)：“你是一個(gè)好孩子，堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)?！庇谑俏胰套√弁矗瑘?jiān)持著這時(shí)我看見(jiàn)爸爸已經(jīng)是滿臉痛苦了，或許他比我更難受吧?？p完針后，爸爸又關(guān)切地問(wèn)我：“怎么樣，還痛嗎？”我流著淚搖搖頭。
回家的路上，我扒在爸爸溫暖的背上，忽然發(fā)現(xiàn)爸爸的頭上有了幾根白發(fā)，我的眼圈紅了。但是我沒(méi)有讓淚水流出來(lái)。只是心里說(shuō)：“爸爸我愛(ài)你?！?/p>
父愛(ài)無(wú)邊，也許這真的是一件微不足道的小事，但一直深深地放在心底，以后不管多苦多累我都要努力學(xué)習(xí)，這樣才能回報(bào)爸爸的艱辛。
心中的綠茵場(chǎng)篇八
“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄”，在我國(guó)五千年的歷史長(zhǎng)河中，涌出了一批偉大的歷史人物，他們用血汗為我們的民族譜寫(xiě)了光輝的篇章。其中，我最崇拜的便是北宋著名的政治家、文學(xué)家范仲淹。
還隱隱約約的記得，母親與父親談?wù)撝袑W(xué)的事時(shí)，曾流利地給父親背過(guò)一篇文章。我當(dāng)時(shí)覺(jué)得稀奇，于是就問(wèn)母親這是什么，母親說(shuō)這是范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》。范仲淹，這個(gè)名字從此響起了耳畔。
偶爾有一次去書(shū)店讀書(shū)，讀到了《范仲淹與“慶歷新政”》一文，便又想起了那年的事。于是，我將書(shū)店里史書(shū)方面有光他的知識(shí)讀了個(gè)遍。
范仲淹從小家里貧窮，可這無(wú)法阻擋他愛(ài)讀書(shū)的決心。一位大官人曾為之感動(dòng)，派兒子給他送了一些好飯，可過(guò)了幾天一點(diǎn)兒也沒(méi)動(dòng)。當(dāng)大官人問(wèn)為何時(shí)，范仲淹懇切地說(shuō)：“你們的好意我非常感動(dòng)，可是我吃這種飯吃慣了，突然享受這么好的飯菜，意志還可以堅(jiān)持下去嗎？正所謂“天將降大任于是人，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，增益其所不能?！?/p>
范仲淹在北宋與西夏邊境當(dāng)官時(shí)，深得民心，使西夏多年不敢犯境。西夏皇帝曾親到范仲淹處參觀，范仲淹熱情招待。當(dāng)西夏皇帝了解到范仲淹的時(shí)候，回國(guó)后無(wú)比感嘆地說(shuō)：“此人真乃一代治國(guó)之才也?！?/p>
“慶歷新政”失敗后，范仲淹被貶為鄧州知州。一悲一喜兩種心情，在他內(nèi)心深處反復(fù)徘徊；岳陽(yáng)樓的陰雨和晴天，讓他的心情更加反復(fù)不定；憂國(guó)憂民的情懷，使他寫(xiě)下了“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”、“不以物喜，不以己悲”等千古名句。
“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”，范仲淹的精神值得我學(xué)習(xí)。我相信，只要我好好學(xué)習(xí)，對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)，也會(huì)化為一顆星，在某一區(qū)域閃耀千古。
心中的綠茵場(chǎng)篇九
夢(mèng)想是什么？每個(gè)人心中都有一個(gè)夢(mèng)，我就是——讀書(shū)夢(mèng)。
小時(shí)候，姥姥家有個(gè)大書(shū)架，里面放滿了圖書(shū)，那時(shí)，我長(zhǎng)得很矮，我便問(wèn)媽媽：”媽媽，媽媽，我怎樣才能長(zhǎng)成書(shū)架這么高??！”媽媽笑著摸著我的頭說(shuō)：”等你把書(shū)架上的書(shū)都讀完就可以長(zhǎng)成書(shū)架這么高了?！睆哪且院?，我便有了奮斗的目標(biāo)，長(zhǎng)成書(shū)架那么高，也就是我的讀書(shū)夢(mèng)。
當(dāng)天傍晚，我便拿著一本厚厚的書(shū)學(xué)老鼠—啃書(shū)。那是一本厚約5厘米的《紅樓夢(mèng)》。當(dāng)時(shí)，我最愛(ài)的書(shū)莫過(guò)于《格林童話》、《小小說(shuō)》等通俗易懂的書(shū)了。不管怎樣努力去理解，但我還是看不懂，什么賈寶玉、林黛玉等人物，在我腦中便通通成為一鍋漿，分也分不開(kāi)。但為了實(shí)現(xiàn)我的讀書(shū)夢(mèng)，我還是堅(jiān)持把他們通通看完。最令我頭疼的第二本書(shū)便是《水滸傳》，雖說(shuō)是比《紅樓夢(mèng)》好懂一些，但人物還是很復(fù)雜的，比如他們那些綽號(hào)——行者武松、菜園子張青等我也記不住，看著看著便混成一團(tuán)，當(dāng)時(shí)媽媽怕影響我學(xué)習(xí)，所以把我的書(shū)架鎖了起來(lái)，不讓我看，由于不能長(zhǎng)高了，不能實(shí)現(xiàn)讀書(shū)夢(mèng)了，我便哭著央求媽媽把書(shū)還給我，但媽媽不同意，還說(shuō)如果這次考試你可以打100分以上，我便把書(shū)還給你，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，好吧！明天就是考試了，我心想，為了我的書(shū)就好好復(fù)習(xí)吧。第二天的成績(jī)也沒(méi)有令我失望，我拿著108分的試卷高興的邊跑邊叫：”媽媽，媽媽，老師說(shuō)，這可是少有的分?jǐn)?shù)哦~媽媽笑著把鑰匙交給了我，便宣布我還可以繼續(xù)讀書(shū)。
我知道，讀書(shū)并不能長(zhǎng)高，但媽媽也是為了讓我從小有個(gè)美好的讀書(shū)夢(mèng)而打下了基礎(chǔ)。
我的夢(mèng)，讀書(shū)夢(mèng)！
心中的綠茵場(chǎng)篇十
自從一年級(jí)起，我就喜歡上了足球，每節(jié)體育課，我都與我的同伴在球場(chǎng)上踢球。那時(shí)，足球是我形影不離的好伙伴。
隨著年齡的增大，我對(duì)足球的感情越來(lái)越深，已經(jīng)到了無(wú)法自拔的階段。
自從那一天起，我對(duì)足球那真摯的感情，漸漸地動(dòng)搖了：
我坐在沙發(fā)上看著新聞，忽然眼前一亮，原來(lái)申花隊(duì)的于濤，在踢球時(shí)，被對(duì)方踢斷鼻梁骨，差點(diǎn)窒息死亡！通過(guò)這件事，我想起了，我們平常踢球，大大小小的傷害：
記得有一次，球飛快地飛向李兆貞，他還沒(méi)來(lái)得及躲閃，球已經(jīng)打到了他的鼻子，兩個(gè)鼻孔流著鮮血，慘不忍睹。
從此，我下定決心，不再踢球，但是，我已經(jīng)無(wú)法自拔，雖然我已立過(guò)誓。我好幾次都有不踢足球，去打籃球的沖動(dòng)，但是，足球給我的吸引力，太大了。
這似乎已經(jīng)不能改變了，我不會(huì)不踢足球，但是，同學(xué)之間，相互侮辱，改變了一切：
我們隊(duì)的實(shí)力實(shí)在太強(qiáng)，敵方踢不過(guò)我們，盡管他們有10個(gè)人，我們只有7個(gè)人。他們見(jiàn)實(shí)力不敵我們，便開(kāi)始了唾沫戰(zhàn)：“這球不算，你們先犯規(guī)！”那些子虛烏有的`事情，都被他們給吹出來(lái)了。那時(shí)，我十分氣憤，我給了那人兩拳，他卻雙倍奉還，朋友見(jiàn)我不行了，便也給了他兩拳。
我對(duì)足球的感情漸漸得淡了，一天一天喜歡上了籃球，那令人贊嘆的扣籃，漂亮的3分球，無(wú)時(shí)無(wú)刻地都在吸引我。漸漸地，足球，這個(gè)名詞，已經(jīng)離開(kāi)我的大腦，離我遠(yuǎn)去?！白屗麄?nèi)ヌ甙?！”我想著?/p>
我十分想念以前和足球那段真摯的感情，但是我已經(jīng)喜歡上了籃球。
心中的綠茵場(chǎng)篇十一
我聽(tīng)到了你的心語(yǔ)。
來(lái)自那遙遠(yuǎn)的地方。
你飄逸的長(zhǎng)發(fā)。
編成一束紅色的絲帶。
你陽(yáng)光下的眼眸。
你有過(guò)十年的孤苦。
寂寥地走在雨巷。
把親愛(ài)的故鄉(xiāng)頌揚(yáng)。
你一遍遍地寫(xiě)。
你一遍遍的唱。
你用不懈的追求。
奔跑在詩(shī)歌的路上。
你走遍高山大川。
把英雄的故事傳說(shuō)。
你踏遍五湖四海。
你和春天一起上路。
把溫婉的詩(shī)句灑向大地。
你為心愛(ài)的人搖成落花。
把柔軟的話語(yǔ)鐫刻心房。
你用感恩的心。
寫(xiě)出《趁父母還在》。
你用生命的不息。
寫(xiě)下《如果有那樣一個(gè)黃昏》。
如果我們有緣相會(huì)。
請(qǐng)?jiān)试S我，與你。
一起擁抱世間的花香。
一起暢游詩(shī)歌的海洋。
一起陶醉在季節(jié)的深處。
不分晝夜。
書(shū)寫(xiě)生命的樂(lè)章。
心中的綠茵場(chǎng)篇十二
她對(duì)于我來(lái)說(shuō)，既熟悉，又陌生。就算翻開(kāi)多少本精彩紛呈的書(shū)籍，也找不到屬于我的她。只有我，才知道吧。
她留給我的是比清風(fēng)還要更淡的痕跡，以至于當(dāng)我后知后覺(jué)想起她時(shí)，她已離開(kāi)。
她輕輕地來(lái)，正如她輕輕地走，那么輕，那么柔。關(guān)于她的許多記憶早已被遺忘，只記得她曾來(lái)到我的世界里，笑靨如花地點(diǎn)亮我整個(gè)世界。
她讓我走在路上，可以聞到十里之外的花香；一個(gè)小小的事物，可以激起我所有的好奇心；遇到一點(diǎn)不順心的事，可以不管不顧地鬧。
過(guò)去了，她走了，毫不猶豫地走了，走得無(wú)影無(wú)蹤。
我是多么想挽留她啊，可我畢竟不能一直擁有她，不能一直活在她的世界里。
她走后，我的天真無(wú)邪好像也隨著她灰飛煙滅了。
她是多么倔強(qiáng)，人們對(duì)她的定義形形色色，她還是會(huì)一成不變，在人的一生里走一遭。當(dāng)我們想起她，在心里一遍又一遍聲嘶力竭地呼喚她時(shí)，只會(huì)看到她稍稍回頭，嫣然一笑，緊接著消失。
誰(shuí)也不知道她在我們一生中扮演的是個(gè)什么角色，留給我們的最終印象是什么。只知道，她非常重要。當(dāng)我們懂了她的重要后，誰(shuí)不想再在她的世界里再活一遍呢？但是我們不能。
我們不能永遠(yuǎn)擁有她，因?yàn)槲覀儠?huì)長(zhǎng)大，對(duì)嗎？所以，我們只能把她記在心里。盡管時(shí)間無(wú)情沖淡了她，殘留了一點(diǎn)已泛黃的記憶。
幸好，我的她是幸福的，是快樂(lè)的。
謝謝那個(gè)她，我會(huì)記住她。
心中的綠茵場(chǎng)篇十三
有一種特別的花兒。
正開(kāi)在。
第一千朵上。
在育花人的辛勤澆灌下。
正在那幸福的綻放。
你微笑的對(duì)我說(shuō)。
這一千朵花兒。
朵朵飽含著是真情。
片片盛開(kāi)著是精彩。
在綠葉的呵護(hù)下。
嫣然的泛著幽幽清香。
你自豪的對(duì)我說(shuō)。
這一千朵花兒。
在開(kāi)了十五年的時(shí)光里。
點(diǎn)綴了多少石化人的光彩。
為九石化的騰飛。
一路搖旗吶喊。
不然……。
她怎會(huì)那樣芬芳。
你驕傲的對(duì)我說(shuō)。
你是能讓人做夢(mèng)的地方。
有喜歡文學(xué)的朋友。
在這個(gè)花園里。
圓了多少夢(mèng)想。
我也要對(duì)你親切的說(shuō)。
我愛(ài)你。
因?yàn)椤?/p>
永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。
香飄四溢的那朵。
最美麗的花。
心中的綠茵場(chǎng)篇十四
曾經(jīng)看過(guò)這樣一則故事：一位魔術(shù)師來(lái)到一座村莊給村民表演“開(kāi)鎖”的絕活。
無(wú)論是是什么樣的鎖，他都能輕而易舉的打開(kāi)，他高超的技術(shù)使得村民贊嘆不已。表演結(jié)束后，村民舍不得讓他離開(kāi)，便提出了一個(gè)小小的要求——請(qǐng)他鉆進(jìn)一個(gè)有所得箱子，然后上鎖。如果魔術(shù)師能把鎖打開(kāi)，村民們也就不再留他；如果魔術(shù)師打不開(kāi)箱子，就得留下。魔術(shù)師毫不猶豫地答應(yīng)了。他想，憑自己幾十年的經(jīng)驗(yàn)，還會(huì)被一把小小的鎖難?。繘](méi)想到，鉆進(jìn)箱子的他想盡了辦法也打不開(kāi)鎖。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，魔術(shù)師的額頭上流出了細(xì)細(xì)的汗珠，可還是沒(méi)有辦法打開(kāi)鎖。終于，筋疲力盡的魔術(shù)師無(wú)可奈何的躺了下來(lái)，一不小心，他的腳碰到了箱子里的門(mén)鈕，門(mén)“吱呀”一聲開(kāi)了，原來(lái)箱子并沒(méi)有上鎖，這只是村民們給魔術(shù)師開(kāi)了一個(gè)小小的玩笑。
其實(shí)每個(gè)人在人生的道路上都會(huì)遭遇到魔術(shù)師那樣的經(jīng)歷。當(dāng)你遇到困難和挫折的時(shí)，千萬(wàn)不要被假象迷惑，更不要給自己制造麻煩。如果你細(xì)心些，能夠周到、全面思考問(wèn)題，就不至于被心中的鎖鎖住。
“心中的鎖”,看起來(lái)似乎沒(méi)什么大不了，可它足以置你于死地。當(dāng)你和對(duì)手較量時(shí)，如果對(duì)自己缺乏足夠的信心，那么你會(huì)輸?shù)煤軕K。我們都知道“龜兔賽跑”的故事，兔子就是因?yàn)楸弧膀湴痢边@把鎖鎖住，而讓烏龜最終獲得比賽的勝利；“農(nóng)夫和蛇”“掩耳盜鈴”的故事大家并不陌生，故事中的主人翁都是被自己心中的鎖愚弄才落得可悲下場(chǎng)。
心中的綠茵場(chǎng)篇十五
《心中的鷹》是一篇散文，給人的印象是悲壯、剛烈。
鷹――“肩生翅膀腳生云”，是自由與活力的象征，是人心中的圖騰。本文作者將鷹的空中芭蕾描繪得那樣矯健飄逸，而它收攏翅膀直墜入瀑布的死是多么的震撼人心。難怪作者說(shuō)“每次見(jiàn)到雪浪萬(wàn)丈的瀑布，便聽(tīng)到鷹的歌聲從九泉下直達(dá)藍(lán)天。”“不管多么絕望，悲傷，只要看到鷹從空中飛過(guò)，心就不會(huì)死?！笔堑模强罩械您?，就是你、我、他心中的夢(mèng)幻與期盼。
藍(lán)天里為什么要有翱翔的鷹？這是一個(gè)用不著回答的問(wèn)題。大自然本來(lái)就是那樣的豐富多彩，從陸地、天空到江河湖海，人與動(dòng)物、人與自然本應(yīng)該和諧相處，可是，由于鼠目寸光的短視，由于人性中的丑惡與貪婪，從龐然大物的鯨到身不盈握的蛙，都難逃被殺戮的厄運(yùn)。在散文的后半部，作者描述了一只年輕的鷹被槍殺的.悲劇故事，并且為這出悲劇的發(fā)生安排了一個(gè)近乎高尚的理由。然而，即便如此，這種虐殺也是令人扼腕的，甚至仍然是應(yīng)當(dāng)受到譴責(zé)的！作者細(xì)致入微地描寫(xiě)了撫摩死鷹光滑冰涼的羽毛時(shí)的心理感受：“我心里發(fā)出響聲，小小的，晶瑩的瓶子就這樣碎開(kāi)了?！边@是心中偶像的隨裂，真、善、美理想的碎裂。也許仍有人沒(méi)有醒悟過(guò)來(lái)――是自然界養(yǎng)育了人類，如果人類要破壞、毀滅自然界，最終將被毀滅的，將首先是人類自己。
古人說(shuō)得好：“棄燕雀之小志，慕鴻鵠以高翔。”要?jiǎng)?chuàng)設(shè)“人與自然”的理想生態(tài)環(huán)境，我們每一個(gè)人都應(yīng)該遠(yuǎn)離兇殘、卑劣和野蠻、粗俗，讓愛(ài)心與理想，像矯健的雄鷹那樣鼓動(dòng)羽翼，在文明的天空里自由翱翔!
心中的綠茵場(chǎng)篇十六
經(jīng)過(guò)這幾年發(fā)生的事情，我心中已有一盞明亮的燈，比如：關(guān)心我的媽媽，她扶持我從跌倒中站起，從失敗中學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，還有嚴(yán)厲的爸爸總會(huì)讓我不被一時(shí)的成功而沖昏頭腦。他們就是我心中的明燈，指導(dǎo)我成功的道路。
有一次，我在學(xué)自行車時(shí)被一顆小石子給絆倒了，媽媽就讓我堅(jiān)持下去，可是我想放棄，但媽媽那關(guān)心我的眼神仿佛給了我勇氣和希望讓我充滿自信，于是我又重新坐上自行車，想成功的路線奔跑。等我學(xué)會(huì)自行車時(shí)媽媽第一個(gè)跑過(guò)來(lái)?yè)肀?，這時(shí)爸爸走了過(guò)來(lái)，不滿地說(shuō)出了我的不足，我聽(tīng)了十分難過(guò)，決定一定要戰(zhàn)勝這一個(gè)不足，接著我努力學(xué)習(xí)把爸爸說(shuō)的不足都改了過(guò)來(lái)。我看了看爸爸，爸爸點(diǎn)了點(diǎn)頭，很明顯，爸爸臉上不僅僅只有批評(píng)，還有一點(diǎn)點(diǎn)鼓勵(lì)似滿意的笑容。沒(méi)過(guò)多久，我漸漸地開(kāi)始得意起來(lái)，可爸爸翻臉比翻書(shū)都還要快，走到我面前批評(píng)了我。我在爸爸批評(píng)我短暫的幾分鐘聯(lián)想到我仿佛是一個(gè)填草工人，一直在一片荒無(wú)人煙的沒(méi)有一株小草地方，填著一株又一株嫩綠的小草。很快我回過(guò)神，爸爸早已消失在云霧之中。直到有一次我在一本。
日記。
里親眼看見(jiàn)爸爸寫(xiě)日記的開(kāi)頭“沒(méi)有最好，只有更好，一個(gè)不成熟的人只要肯不斷努力學(xué)習(xí)，不斷補(bǔ)足不熟練的地方，將來(lái)一定受人的愛(ài)戴。加油吧！女兒，爸爸以你為榮。”當(dāng)時(shí)看到這幾句話，我眼睛濕潤(rùn)了。后來(lái)我便明白愛(ài)不一定要用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，只要實(shí)際生活中默默表達(dá)出來(lái)就已經(jīng)足夠了，然而正因?yàn)橹懒苏嫦嗖诺弥职终f(shuō)出我的不足，是為了不讓我被一時(shí)的成功而沖昏頭腦，但我卻誤解了爸爸。我默默的感受著父愛(ài)心想：真沒(méi)想到我竟有如此幸福。
在后來(lái)的日子里我一定要在爸爸煩惱、辛苦時(shí)來(lái)講幾個(gè)笑話、幫爸爸捏捏肩。無(wú)論如何都不能把爸爸放在一邊不管。我愛(ài)這電燈般溫暖的愛(ài)。
心中的綠茵場(chǎng)篇十七
見(jiàn)與不見(jiàn)，聚與不聚，
都會(huì)留下最美的回憶，
文字中與你相伴，
我看到了你真摯的笑臉，
謝謝在文字中與你相遇，
謝謝你走進(jìn)我的心靈，
走進(jìn)我蒼白的空間，
你給予的祝福與心聲，
深深的打動(dòng)著我濃濃的情，
感激與欣慰并存，
謝謝你太多感激肺腑的話語(yǔ)，
我無(wú)以言表......
我想告訴你，在我的視線里，
你是知己知彼的朋友，
我感覺(jué)到了你的善良忠厚，
感覺(jué)到了你火燙的心，
更懂你渴望的情......
在這里，我深切的祝福你，
緣，是天時(shí)地利的相遇，
是在對(duì)的時(shí)間里，
遇見(jiàn)自己所愛(ài)的人，
這就是所謂的緣分，
等待吧！上帝一定會(huì)寵你，
寵你遇到你所期待的那個(gè)人。
心中的綠茵場(chǎng)篇十八
最近一段時(shí)間老媽喂給我充電補(bǔ)營(yíng)養(yǎng)，提高素質(zhì)，特意訂了一份兒報(bào)紙，大紙盒就安在門(mén)中央，我擔(dān)心報(bào)紙從盒口掉了出來(lái)，就安上一把鎖。一個(gè)星期后，我愛(ài)上這個(gè)報(bào)紙。這天，正當(dāng)我興沖沖的去取報(bào)紙時(shí)，寫(xiě)盒子的縫隙里有一張小紙條，我抽出一看，上面寫(xiě)著：親愛(ài)的鄰居，你好！，我是你最多鄰居中的一個(gè)，首先聲明，我是有意要找茬，。我只是覺(jué)得報(bào)紙和上的那把鎖，有些礙眼，大家互相都是鄰居的，彼此間都應(yīng)該信任。……話話說(shuō)到這，希望您改變主意。
看著紙條后突然覺(jué)得自己，據(jù)人千里之外，處于愧疚，拿下了你把鎖。日復(fù)一日，每一天的報(bào)紙都完好無(wú)損，我很開(kāi)心，直到一天，我抽出報(bào)紙，發(fā)現(xiàn)里面寫(xiě)的一張小紙條，打開(kāi)讀了起來(lái)。
親愛(ài)的鄰居：
真對(duì)不起，我搬東西時(shí)不小心碰到你家門(mén)子上，破了您的報(bào)紙，我知道您，您是不會(huì)斤斤計(jì)較的。同時(shí)我從買了一份兒今天的報(bào)紙插進(jìn)了，報(bào)紙盒里，同時(shí)我感激你取下那把鎖是我們的心更貼近了。
讀完這條紙條我輕松地笑了。這一連串的情節(jié)真是耐人尋味。我想，這把鎖是我心中的鎖。但愿世上這樣的鎖越少越好。
心中的綠茵場(chǎng)篇十九
一、教學(xué)目標(biāo)。
（一）知識(shí)目標(biāo)：
1、把握文章內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。
3、領(lǐng)悟文中重點(diǎn)語(yǔ)句的深層含義。
（二）能力目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)悟文中重點(diǎn)語(yǔ)句深層含義的能力。
（sam）情感目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境、熱愛(ài)大自然的思想意識(shí)。
二、教學(xué)建議。
（一）精巧的照應(yīng)。
本文首尾圓合，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。文章開(kāi)頭第一句“天上再也看不到翱翔的鷹了”，把讀者引入作者所要敘述的故事中，強(qiáng)調(diào)了那只給了作者希望的鷹在作者心目中的重要地位。它像音樂(lè)，給了作者美的享受，它的存在使天空變得神圣、莊嚴(yán)。但令人遺憾的是這只鷹卻被小戰(zhàn)士打死了，所以作者說(shuō)“天上再也看不到翱翔的鷹了。”結(jié)尾一句，作者再一次強(qiáng)調(diào)了那只鷹在作者的心目中有著不可替代的地位，天空中也曾有鷹飛過(guò)，但它永遠(yuǎn)也不可能成為作者心目中的那一只了，結(jié)尾句與開(kāi)頭句互相呼應(yīng)，不僅使文章的結(jié)構(gòu)完整，也使讀者明白了作者以“心中的鷹”為題的原因。
（二）課文思路。
文章以對(duì)“心中的鷹”的感情為線索，開(kāi)篇直抒胸臆：“天上再也看不到翱翔的鷹了”，“現(xiàn)在的孩子也不玩‘老鷹捉小雞’了”，作者從自己的切身感受和現(xiàn)在孩子對(duì)于鷹的'陌生兩個(gè)方面發(fā)出深沉的嘆息；接著回憶小時(shí)候，眺望藍(lán)天里的老鷹的情況，表現(xiàn)出了那時(shí)“我”的無(wú)比喜悅心情；繼而對(duì)老鷹“教子學(xué)飛”的深情，“預(yù)知生死”的靈性和它對(duì)生的眷戀而又義無(wú)返顧地“扎”進(jìn)死亡深潭的勇敢發(fā)出由衷地贊嘆；然后敘述了鷹的故事：同樣愛(ài)鷹的獵人小戰(zhàn)士為了治療“世上最好的人”――班長(zhǎng)，寧愿瞎了眼射殺了鷹。當(dāng)“我”觸摸到那只已被獵人小戰(zhàn)士數(shù)槍擊斃的光滑冰涼的小鷹時(shí)，心情極其悲痛；接著作者又一次借描寫(xiě)心目中鷹的形象，抒發(fā)了對(duì)鷹的思念之情。文章結(jié)尾“我再也沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)飛翔的鷹了”照應(yīng)開(kāi)頭，表達(dá)了對(duì)鷹的深切懷念，對(duì)人類破壞生態(tài)的不滿之情。愛(ài)“鷹”的情結(jié)貫穿全文。
（三）課文主題。
文章以憂傷的筆調(diào)，向人們講述了“我心中的鷹”被人類無(wú)情殘殺的遭遇，委婉地批評(píng)了人類對(duì)自然的破壞和掠奪，表達(dá)了作者期盼保護(hù)動(dòng)物，改善生態(tài)環(huán)境的良好愿望。
（四）詩(shī)一般凝煉的語(yǔ)言。
文章語(yǔ)言含蓄雋永，像詩(shī)句一般凝練。如“在我們心里，鷹是空中的音樂(lè)?！薄安还芏嗝唇^望、悲傷，只要看到鷹從天上飛過(guò)，心就不會(huì)死”，“沒(méi)有鷹的天空，沒(méi)有莊嚴(yán)，沒(méi)有音樂(lè)”，這些精警的獨(dú)句段，留給人們深長(zhǎng)的回味。連綴起來(lái)看，像一首散文詩(shī)，勾勒出“我心中的鷹”的形象。
文中介紹老鷹的生活習(xí)性，也不用說(shuō)明性語(yǔ)言，而用詩(shī)化的語(yǔ)言。鷹飛翔的姿態(tài)，無(wú)論靜態(tài)與動(dòng)態(tài)，都寫(xiě)得洗練而傳神。寫(xiě)老鷹帶小鷹學(xué)飛，用擬人手法，寫(xiě)得情滿天空。寫(xiě)老鷹悲壯的死，更富傳奇色彩。每寫(xiě)鷹的一個(gè)特點(diǎn)，就有一句凝練的贊賞語(yǔ)言。講述小戰(zhàn)士獵殺老鷹的故事，也運(yùn)用詩(shī)化的語(yǔ)言。小戰(zhàn)士的矛盾心境，“我”事前的阻止，事后的悲傷，賀老頭的怒喝，老鷹的遺骸，一個(gè)個(gè)畫(huà)面，一個(gè)個(gè)造型，都運(yùn)用詩(shī)化的語(yǔ)言進(jìn)行描述。全文充滿詩(shī)情畫(huà)意。
本文題為心中的鷹，有強(qiáng)烈的抒情性，詩(shī)化的語(yǔ)言正是完美的表達(dá)形式。
（五）引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)句子的含義、
《心中的鷹》是一篇含義十分深刻的散文。文章有這樣―個(gè)特點(diǎn)，即在介紹鷹的情況之后，都用精辟的語(yǔ)言揭示了自己的思想感受。如：“在我們心里，鷹是空中的音樂(lè)”，“不管多么絕望、悲傷，只要看到鷹從天上飛過(guò)，心就不會(huì)死”等，這些句子的朦朧與多義，可能會(huì)給學(xué)生造成一定的閱讀障礙。因此，在教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生從不同角度體會(huì)句子的深刻含義。
（六）引導(dǎo)學(xué)生抓住線索。
全文以對(duì)“心中的鷹”的感情為線索，表達(dá)了對(duì)鷹的喜愛(ài)、崇敬以及因鷹被獵殺而產(chǎn)生的心靈的震撼，文章的感情基調(diào)是悲傷的，愛(ài)“鷹”的情結(jié)貫穿全文。教學(xué)中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生弄清文章記敘了作者兒時(shí)的哪些經(jīng)歷，找出表現(xiàn)作者情感的句子加以揣摩；思考文題的含義以及作者如何表達(dá)期盼保護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的良好愿望的。這對(duì)于深入理解文章的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)珍稀動(dòng)物、保持生態(tài)平衡的意識(shí)有很好的作用。
心中的綠茵場(chǎng)篇二十
讓她像一粒種子。
在風(fēng)雨里無(wú)畏成長(zhǎng)。
然后開(kāi)花。
然后結(jié)果。
而你。
可以觀察嫩芽的鵝黃。
可以聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音。
可以指揮一場(chǎng)偉大的交響。
共鳴心底的夢(mèng)想之光。
共享秋天收獲的芬芳。
哪怕是一顆小小的星辰。
也要在夜空釋放一絲光亮。
哪怕是一滴清晨的露珠。
也要將臉龐迎著燦爛太陽(yáng)。
哪怕是一條卑微的小溪。
也要胸懷浩瀚大海的波浪。
哪怕。
哪怕是一粒無(wú)名的石子。
也要將自己徹底的粉碎。
融鑄人們通往成功的橋梁。
有些事，你只想了想。
有些夢(mèng)，你只做了做。
卻忘了。
用自己堅(jiān)實(shí)的腳步去丈量。
而把含著溫度的靈感。
擱置在了高閣之上。
于是。
繼續(xù)迷茫，沉湎夢(mèng)鄉(xiāng)。
習(xí)慣著隨波逐流。
習(xí)慣著淡忘思想。
習(xí)慣著靈魂死亡。
倘若你有一個(gè)夢(mèng)想。
就嘗試著把她當(dāng)做希望。
失敗千次依然倔強(qiáng)。
跌倒萬(wàn)回不改方向。
你會(huì)發(fā)現(xiàn)。
回頭時(shí)，你已經(jīng)走得最遠(yuǎn)。
抬頭時(shí)，沐浴著萬(wàn)丈光芒。
海到無(wú)邊天作岸。
山登絕頂我為峰。
原來(lái)，你已經(jīng)突破狹隘。
原來(lái)，你已經(jīng)走向?qū)拸V。
你就站立于潮頭。
引領(lǐng)心底閃爍的擔(dān)當(dāng)。
心中的綠茵場(chǎng)篇二十一
共同奮斗無(wú)怨無(wú)悔。
朝著相同的方向。
抱著共同的目的。
攜手并肩把愛(ài)進(jìn)行到底。
在茫茫人海中。
我因有愛(ài)組合一起。
彼此之間都看重難得的緣分。
相處時(shí)相濡以沫相敬如賓。
即使身影分別心也沒(méi)分開(kāi)。
把愛(ài)情與親情有機(jī)重疊。
遇到難題時(shí)從不孤軍奮戰(zhàn)。
一向聯(lián)手攻關(guān)共同解決。
我們彼此的心連成一體。
一個(gè)舉動(dòng)一個(gè)眼神。
往往是心有靈犀心領(lǐng)神會(huì)。
我們的習(xí)慣是共患難同進(jìn)退。
春花秋月的日子。
我們一道欣賞外面的風(fēng)景。
聆聽(tīng)溪水歡快的旋律。
昂視?shū)B(niǎo)兒飛翔時(shí)的英姿。
觀察蜜蜂在花叢中辛勤工作的身影。
感受相互之間心跳的聲音。
走在愛(ài)情的大路上。
雖然道路漫長(zhǎng)費(fèi)盡心思。
但我們相信前面就是陽(yáng)光明媚的地方。
彼岸的玫瑰正在含苞欲放。
幸福的花兒在吐露芬芳。
我們手牽手放聲歌唱。
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