在學習過程中，要注重理解而不是簡單地死記硬背。如何建立良好的人際關(guān)系是每個人都需要面對和解決的問題。這些總結(jié)范文能夠幫助你更好地理解總結(jié)的重要性和作用。
寫希望的小學篇一
古樓陽光希望小學“誦經(jīng)典、唱紅歌”
活動方案。
一、活動目的為進一步繁榮校園文化生活，促進和推動我校校園精神文明活動的蓬勃開展，展示我校學生積極向上的精神風貌。在元旦來臨之際，開展一系列文化、藝術(shù)競賽活動，營造濃厚的校園文化氛圍和良好的素質(zhì)教育環(huán)境，進一步開發(fā)學生智力，發(fā)展學生能力、個性特長和興趣愛好，鼓勵培養(yǎng)學生的競爭意識、成才意識和創(chuàng)新意識，樹立自信、參與、成功意識，提高文化藝術(shù)修養(yǎng)，爭做德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展的合格小學生。
二、活動時間。
2007年12月1日至12月31日。
具體安排：
12月1日－12月11日活動準備階段。
12月14日－12月25日“誦經(jīng)典”活動。
12月28日－12月31日“唱紅歌”活動。
三、組織機構(gòu)。
成立“誦經(jīng)典、唱紅歌”系列活動組委會，負責活動的組織協(xié)調(diào)、督促檢查工作。
組長：張俊良。
副組長：鮮小慶、黃柏楊。
成員：張虎、樊金先、高裕強、趙體澤、馬中明、各班班主任。
組長、副組長職責：
負責活動全過程的總體策劃，并結(jié)合實際制定活動方案；負責對活動期間活動的指揮、組織、監(jiān)督和協(xié)調(diào)工作，保證各項活動順利進行。各項目負責人職責：
1、組織好活動報名、比賽、表彰工作；
2、準備報名表、評比表(評分標準、分值)、獎狀；
3、協(xié)調(diào)好各位評委工作；
4、活動結(jié)束后將報名表、評比表、獲獎名單、獎狀交到德育處。
四、系列活動安排：
“誦經(jīng)典”以“吟誦唐詩宋詞、傳承中華文化”為主題，設(shè)立背唐詩、吟宋詞、默寫古詩、古詩配畫四項，具體內(nèi)容及安排如下：
（一）背唐詩(負責人：高裕強)。
1、比賽形式：一至六年級每班1人，每人1分鐘(成績以背誦篇數(shù)衡量)。
2、比賽時間：12月21日下午第二節(jié)課。
3、地點：多媒體教室。
4、音響：趙體澤。
5、評委：黃柏楊、高裕強、樊金先。
6、評比辦法：以年級為單位設(shè)一等獎、二等獎、三等獎各一名。
(二)吟宋詞（負責人：樊金先）。
1、比賽形式：一至六年級每班1人，選好一首宋詞(以有感情吟誦為標準)。
2、比賽時間：12月21日下午第三節(jié)課。
3、比賽地點：多媒體教室。
4、音響：趙體澤。
5、評委：馬中明、樊金先、高裕強。
6、評比辦法：以年級為單位設(shè)一等獎、二等獎、三等獎各一名。
（三）默寫古詩(負責人：樊金先)。
1、比賽形式：二至六年級每班1人，每人在限定時間默寫兩首古詩(書寫正確、字跡工整)。
2、比賽時間：12月23日下午第二節(jié)課。
3、地點：多媒體教室。
4、音響：趙體澤。
5、評委：趙倫俊、楊凱瑋、趙中芬。
(四)古詩配畫(負責人：梅雪琴)。
1、比賽形式：二至六年級每班交三幅畫，選定1人參加當場作畫。
2、比賽時間：12月24日下午。
3、地點：多媒體。
4、音響：趙體澤。
5、評委：趙倫俊、高裕強、劉志剛。
6、評比辦法：以年級為單位設(shè)一等獎、二等獎、三等獎各一名。
備注：四至六年級每班上交3份手抄報，以“書香溢校園”讀書活動為主題。
“唱紅歌”分校級比賽、鄉(xiāng)級比賽兩場，具體內(nèi)容及安排如下：
(一)校級比賽(負責人：王文娟)。
1、比賽形式：一至六年級每班1人，自選一首歌曲，備好碟片。
2、比賽時間：12月30日下午2：303、地點：新四樓音樂室。
4、音響：趙體澤。
5、評委：趙敏、楊培林、黃永匯、高裕強。
6、攝像：楊瓊英。
(二)鎮(zhèn)級比賽(負責人：杜鵑)。
1、比賽形式：各村完小每校1人，中小七名，自選一首歌曲，備好碟片。
2、比賽時間：12月31日下午2：303、地點：新四樓音樂室。
4、音響：趙體澤。
5、評委：何斌、趙倫俊、張虎、夏菊英。
6、攝像：楊瓊英。
7、評比辦法：設(shè)一等獎五名、二等獎七名、三等獎九名。
寫希望的小學篇二
我有一間自己的房間。
那是一間有門窗，有書桌，有小床的屋子。媽媽常常來幫我把窗臺的書整理得整整齊齊，爸爸也常來給我念聽寫。我的玩具、書和自己做的手工制品，都放在那兒。
我很喜歡我的房間，但我希望我的房間變個樣兒。
我希望我的房間是變形金剛。這樣我可以乘著它飛到世界各地，開始奇妙的旅程。
我希望我的房間有一道時空門，回到過去的時代，為白求恩爺爺獻上一束花，給慈祥的毛主x爺爺和敬愛的周總理捎去祝福的話語。
我希望我的房間是萬能屋。當悶熱的夏天來臨時，變成冰房；強烈的陽光照射到我的房間里，但房間里依然清爽。當寒冷的冬天來臨時，我的房間變成用毛線織成的線屋；一陣陣寒風呼嘯而來，我卻能在房間里若無其事地做作業(yè)、看書。
我更希望我的房間是一間美食屋，窗戶是酸酸甜甜的果凍，書是一片片脆脆的薯片，桌子和椅子是香甜的巧克力，地板是一塊塊香濃的餅干，窗簾是香噴噴的雞蛋煎餅，水龍頭流出來的全是甜甜的葡萄汁。哇！那該有多好呀！
可是，想完之后，我最最最喜歡的還是我現(xiàn)在的房間，在這里，我可以做我喜歡的事兒；在這里，我可以展開無限的幻想。
寫希望的小學篇三
古人云：死去元之萬事”。說明了人死了以后就什么都沒了，留下的只是那份帶給人的痛苦和悲傷。
我的姑公因去年被車撞了之后，被送去了醫(yī)院急救，經(jīng)過一番“搏斗”姑公暫時保住了性命。后來經(jīng)過醫(yī)院的同意他能回家了，但經(jīng)過這件事失去了很多，他變成了一個連話都不能說話的植物人。姑公家就在我家樓下，近日他的病情越來越重了，一天晚上我聽到了樓下的喊聲，于是我十萬火急的跑下樓，一看原來是姑婆在叫喊，我正想問姑婆是怎么回事？姑婆神色慌張的樣子說話也吞吞吐吐，我看見了姑婆身后的姑公正在困難的呼吸著，我急忙的喊出比平常大一倍的聲音，不到幾分鐘家人都趕到姑公的面前，問是什么原因？問明了原因以后，表叔三步并作兩步下樓取來氧氣瓶，表伯把兩只手放在姑公的胸口上，一按一松，一按一松。我在旁邊木然的站著，不知此時此刻我該做些什么好，不久之后姑公的心臟跳動很微弱，呼吸快沒有了，這時表伯摸了一下姑公脈膊，把頭低下。我看見姑公不再動了，頓時每個人的呼吸頭都能聽到，我的看著姑公，視線越來越蒙，仿佛我的兩只眼睛變成了一個裝滿了水的大水桶，眼淚撲撲的流了出來，突然姑公嘴里發(fā)出微弱的聲音同時無力地舉起了一只手，最后用自己平生的力氣對我說出：“n、、n、、n…”然后頭歪向一邊，砰的一聲，手從空中掉在床上，此刻我大聲喊了起來姑公不要走，“姑公不要走”。
那天晚上我整夜都沒睡著。
第二天早上，我一起來看到姑公冰冷冷的身軀，雖然太陽放射出暖熱的光，但照在我心里冰涼涼的，我想起姑公說的最后發(fā)出的一段聲音，我回頭又看了姑公一眼竟然發(fā)現(xiàn)姑公帶著一絲微笑，我終于明白了姑公想對我說的最后那一句話的意思，我知道他是想讓我好好學習做一個乖孩子，我打開窗口，此時感受到了太陽的溫度，這時我的心中升起了一個發(fā)光發(fā)熱的太陽。
寫希望的小學篇四
在永泰縣我們一共走訪了三所希望小學，可謂“一波三折”，既有看到農(nóng)村希望小學師生在異常艱苦的條件下依然艱苦的教學、學習而感到心酸苦澀，又看到希望小學中明亮的教室、教學設(shè)施完備而感到歡欣鼓舞。同一地區(qū)，同樣是希望小學，正面臨著截然不同的發(fā)展現(xiàn)狀，這其中的不同之處，正是值得我們思考和探究的。在未來中國的國家、社會發(fā)展之中，如何充分利用社會資源和力量，發(fā)展中國農(nóng)村教育，使得農(nóng)村希望小學良性、長遠發(fā)展，從而在未來大大提高農(nóng)村人力資源水平，發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟，使得人民安居樂業(yè)，國家興盛繁榮。所以，與其說這是一次暑期實踐調(diào)研，我們更愿意稱之為“永泰希望之旅”，一條行之有效的希望小學運作發(fā)展模式是希望小學未來的希望，希望小學教育發(fā)展是農(nóng)村孩子們未來的希望，孩子們是祖國未來的希望。
第一站：建設(shè)中孕育希望。
第一站，我們來到塘前中心小學。
我們這些來自廈門大學的大學生對于希望小學的概念幾乎全部來自電視、報紙等大眾媒介，直觀的印象就是低矮的簡陋的教室，破舊的桌椅板凳，一根一根短短的粉筆被老師和孩子們精心保管好，而孩子們則是羞澀、靦腆的……印象中，希望小學似乎與貧困、艱苦分不開的。正是在這種心理的影響下，出發(fā)之前，我們小隊還擔心孩子們會不會過于害羞，不敢說話，擔心我們精心安排的互動活動和明信片發(fā)放活動會冷場等等。事實上，這一切擔心都是多余的，將展現(xiàn)在我們面前的完全是另外一番景象。
一座二層高的破舊樓房，泥水遍布的坑坑洼洼的小小操場，一走雷鋒同志的石像……這些景象都在向著我們想象中的希望小學發(fā)展，但是就是沒有孩子們的身影。這時，我們聯(lián)系到了希望小學的校長。他解釋說，剛才我們看到時教工宿舍，教學樓是新建的，還沒有完全建好，就作為臨時教學樓。跟隨著校長，我們進入一所剛剛建好但還未進行粉刷的教學樓，剛一踏進教室，之前的一切疑慮、擔心完全消逝了。四年級班級正在發(fā)新書，我們與孩子們的第一次親密接觸就是給孩子們發(fā)新書，接著進行了互動環(huán)節(jié)和明信片發(fā)放活動。我們?yōu)楹⒆觽兊幕顫婇_朗、活力向上所深深打動了?？鞓?，幸福，歡樂，沒有被貧困之類的概念所困擾，與其他孩子一樣，快快樂樂的學習，生活，有理想愛夢想。
當我們隊的安華同學提出大家的夢想是什么，有沒有將來想做超人的。大部分孩子都說想，唯有一個小女孩很認真的說不想?！俺烁揪筒淮嬖诘?，我想做醫(yī)生。”當時就有一陣說不出的情緒，讓我給這個說世界上沒有超人想做醫(yī)生的孩子一個特寫吧。我想說，救人性命、給人安康的好醫(yī)生就是超人。努力吧，用自己的努力和奮斗做心目中的超人。
第二站：有序、穩(wěn)定。
如果說第一所小學從外觀上看來還有些傳統(tǒng)中希望小學的跡象，那么我們接下來走訪的這所小學徹底顛覆了我們對于傳統(tǒng)希望小學的印象。
這是一所建設(shè)在山腳下的小學。山路盤旋，樹林茂盛。嶺路鄉(xiāng)希望小學，立邦漆粉刷的教學樓外墻壁，整齊的桌椅板凳，墻壁上孩子們精心設(shè)計的黑板報，不僅是這些基本教學設(shè)施十分完備，還具有計算機室、生物實驗室等。
通過該校書記的介紹，我們了解到，在生源逐年減少的情況下，該校屬于生源比較穩(wěn)定，規(guī)模相對較大的希望小學，目前有19位教職工，100多位學生。學校的整個教育教學模式都進入正規(guī)化、規(guī)范化，不僅重視孩子們基礎(chǔ)科目的教育教學，更注重孩子們科學素質(zhì)的發(fā)展和提高，比如計算機技術(shù)的教學和生物實驗室的開放等，還設(shè)立有獨立的學校圖書館，供學生課外拓展閱讀。還有日常需要的設(shè)施，比如食堂、洗浴室等等，可謂一應(yīng)俱全了?？梢哉f，在企業(yè)的支持下，該所希望小學達到了甚至優(yōu)于公立小學的水平。
最令我們感動的是，為我們進行講解介紹的書記（前任校長）用一個紅色的本子，詳細記錄了廣大社會人士對該小學捐助的每一筆物資、款項，包括捐助人的姓名，捐助物資，種類數(shù)量等等，甚至小到一個桌子、板凳，都有詳細的記錄。這個小小的本子，凝聚了老書記辛勤工作的汗水和對于希望小學發(fā)展的無盡風險和投入。從另一個角度來說，也顯示了農(nóng)村教育工作者對于那些捐助、關(guān)注、支持農(nóng)村希望小學的建設(shè)、發(fā)展的社會大眾的感激。
正當我們感慨希望小學的建設(shè)發(fā)展大大超出我們的預期的時候，老書記提到了一所處在更偏遠一所希望小學，叫做“初小”，有興趣的話，他會帶我們?nèi)タ纯?，大家自然不會放過這個機會，立刻動身趕往“初小”。
當我們了解這所小學的情況時，原本輕松愉快興奮的情緒不見了，取而代之的是嚴肅沉重和感懷?！耙幻處焹擅麑W生”的概念在我們的頭腦中縈繞，讓我們對于這所學校充滿了好奇與疑惑。
所謂“初小”是我們相對于平時我們所稱謂的小學。平常的小學共有六個年級，而初小就是不具有六個年級，就是不完整的小學。
由于近些年來生源的逐年減少，這所位于偏僻山區(qū)的小學找不到足夠的學生，這所學校被棄置，空留一個教學樓主力在叢林中。學校出于經(jīng)營管理的考慮可以被棄置，對于學生來說并不是一個好消息。
低矮的教室，破舊的座椅，似乎已經(jīng)擦不干凈了的白白的黑板。這學校僅有的兩名學生是姐弟兩，由于家庭經(jīng)濟條件和其他原因的限制，姐弟兩甚至無法到山下的希望工程小學（前面我們?nèi)ミ^的嶺路鄉(xiāng)小學）去上學，也就說，如果如果這所希望小學棄置了，姐弟兩人面對的將是失學。在整個過程中，姐弟兩人都只是安靜的坐在座位上，姐姐十分靦腆，甚至不敢直視我們，弟弟則較為活潑，還有些小興奮。
而使得這兩個孩子能夠繼續(xù)完成他們學業(yè)的是一名有著34年教齡的老教師，其中有15年是在這所學校度過的。和他的交談令我們這些大學生深深地震撼了，這位改革開放以來不間斷地教書育人的先生，在這默默無聞地工作了這么幾十年，對于身邊的一切似乎習以為常，從容地教書，從容地看著這里的孩子越來越少，本來可以到條件更好的學校教書卻依然留在這里。他說，只要還有一名學生，我就會留在這里。深潭般的眼神，看不出其中漾著怎樣的情緒，只能知道，這是一個偉大的老師，令我們深深折服和尊敬的老師。教師這個職業(yè)并無多少華彩，但是就在這平凡的崗位上，有多少像這位先生這樣幾十年如一日地為了幾個孩子勤勤懇懇地工作。相信這樣的初小，完小，在這個國度還有很多很多，這樣的先生只會更多，他們養(yǎng)育了不可計數(shù)的孩子，其中不少最終成為國家的棟梁之才。
分析思考。
永泰一行，我們一共走訪了三所小學，看到了三種截然不同的希望小學的現(xiàn)狀，可以說，這三所小學是非常具有典型性的，對于我們分析希望小學的運作模式是非常具有借鑒意義的，我們一一來進行分析。
在分析希望小學之前，我們先來看看社會變化這個大背景隨著近些年來中國國慶的發(fā)展、社會的變遷，人口出生率降低，適齡兒童生源減少，再加上農(nóng)民工潮等諸多社會因素，一些中等偏遠地區(qū)的學校沒有足夠的生源的，入學人數(shù)逐年減少的，永泰縣最多的時候?qū)W生總?cè)藬?shù)達到6萬9，而現(xiàn)在是4萬7。當然不排除個別教學資源充足、教學質(zhì)量高的學校生源是會相對較充足的。
1．“初小”
這種學校被棄置的現(xiàn)象是很普遍的。很多希望工程小學，就是社會人士捐款，審核通過之后，建設(shè)一棟教學樓或是宿舍樓，樓以捐助者命名，然后投入使用，當面臨生源不足或是其他財政上的問題時，那些通過希望工程建設(shè)的教學樓的命運，就是被棄置。
該校是由華信集團投資50萬建設(shè)的，校園總體面積3423平方米，其中校舍面積2520平方米，目前有15名教職工?？梢哉f，這所學校是由一家企業(yè)一次性投入一大筆資金建設(shè)的，資金充足，教學設(shè)施先進、完備，學校的教師招聘、教職工工資福利、學校實際運作的后期投入支出都是由當?shù)亟逃重撠煹摹?/p>
這是典型的，企業(yè)投資建校，教育局負責經(jīng)營管理。但是這所學校與前面提到的學校的不同之處在于，它的建設(shè)是由企業(yè)全全建設(shè)投入的，并非單單是建一棟樓的問題，而是企業(yè)負責整體學校規(guī)劃、建設(shè)，并且一次性資金投入到位的。這樣就使得學校的整體建設(shè)發(fā)展更加具有整體性，避免了盲目或無意義的投入和支出。學校建設(shè)好，設(shè)備齊全，再加上學校的位置相對中心，所以基本保障了生源數(shù)量。這樣就有利于學校的后續(xù)、長遠發(fā)展。
在這里，我們并不是強調(diào)那些希望工程的捐助者們一下子捐出很多錢來投資建設(shè)希望小學，畢竟希望小學的宗旨是集合廣大的社會力量來發(fā)展中國的教育事業(yè)，是將若干的數(shù)量小的資金積累成一筆大的資金的，也就是積少成多的。我們在這里想表達的是，希望小學在投入建設(shè)時候能夠更加具有全局觀念，能夠統(tǒng)籌的規(guī)劃安排，包括學校建設(shè)規(guī)模、學校選址、硬件設(shè)施設(shè)備、圖書購買管理等等，這樣能夠考慮到學校的長遠發(fā)展，更加注重經(jīng)濟效率，避免不必要的支出和浪費，更重要的是能夠避免學校未來被棄置，避免浪費。
3．塘前中心小學。
我們?nèi)サ牡谝凰W錢塘中心小學，是由神州數(shù)碼公司投資40萬建設(shè)的神，校園面積3410平方米，校舍面積1916平方米，目前有學生124人，教職工15人。這所還處在建設(shè)中的小學背后蘊含著的是一個企業(yè)家的夢想，是一個企業(yè)的社會責任感。
與此同時，在商業(yè)領(lǐng)域，企業(yè)倫理道德、企業(yè)與社區(qū)關(guān)系、企業(yè)文化和理念等，這些名詞對于來自經(jīng)濟學院和管理學院的我們來說是并不陌生的?，F(xiàn)在越來越多的企業(yè)意識到并且認識到企業(yè)社會責任、企業(yè)倫理、企業(yè)文化對于企業(yè)長遠發(fā)展和企業(yè)建設(shè)的重要性，并且良好的社會形象和社會關(guān)系也是企業(yè)與社會大眾互動關(guān)系的關(guān)鍵要素之一的。
企業(yè)是國家經(jīng)濟發(fā)展的主要因素之一，教育是國家發(fā)展的根本動力，而將二者結(jié)合，并將有力中國教育和中國經(jīng)濟的發(fā)展。
總結(jié)與幾點建議。
廈門大學經(jīng)濟學院“燭夢”暑期實踐隊的永泰“希望之行”，讓我們充分了解了永泰縣地區(qū)的希望小學的發(fā)展現(xiàn)狀，更多的是引起我們的分析和思考。時代是處在不斷發(fā)展的，面對著發(fā)展和變化，希望工程工程小學這一中國中要的公益活動也要與時俱進，發(fā)展處具有中國特色的中國教育發(fā)展之路。對此，結(jié)合我們實踐過程中的所見所聞所感，我們建議應(yīng)加強一下幾方面的建設(shè)：
1．政府主導。
2．廣泛宣傳。
3．集合社會力量。
4．合理規(guī)劃利用基金。
5．從硬件到軟件。
6．后續(xù)投入。
7．與企業(yè)文化建設(shè)結(jié)合。
寫希望的小學篇五
希望這個詞大家都知道吧！每個人都有屬于自己的希望吧！但當你的希望破碎后，你該怎么選擇呢？重新站起來？還是，灰心喪氣了？我就有這樣一個故事。
早就聽說云翼中學會出書，上了初中后，夢想著自己成為一名小編，真沒想到，還沒上幾天課，廣播里就傳出一個振奮人心的消息：“現(xiàn)在我們學校要出一本叫《筆尖》的書，招收小編，有意者來308號會議室面試?！蔽夷X中馬上浮出了當小編的神氣威風的.勁！下完課后，就直奔308會議室。
寫希望的小學篇六
我真希望有一個星期八。
我真希望有一個星期八。星期一到星期五都是在學校里讀書，有五天上學，而休息的時間只有在星期六和星期日，只有兩天的時間。如果多一天，多一個星期八，我們就能多休息一天，能放松地迎接學習。
我真希望有一個星期八。每次星期五放學回家，都有許多的.作業(yè)，我有時候要做到晩上七八點鐘，時間有些不夠，如果有了星期八，就有充足的時間寫作業(yè)，多出來的時間還可以寫寫課外作業(yè)，加快學習的效率，鞏固學習的知識。
我真希望有一個星期八。媽媽從星期一忙到星期日，沒有休息的時間，也沒有陪我的時間。有了星期八以后，媽媽就可以在星期八好好地放松，好好地休息了，還可以陪陪我玩耍。
我真希望有一個星期八。
寫希望的小學篇七
我希望我的房間是一座彩色的糖果屋。我能夠每一天品嘗世界上最美味的糖果，并且和伙伴們一齊分享。
我希望我的房間是一座游樂場。里面有過山車，滑梯和海盜船以及許多的游樂項目。周末時，我能夠盡情的玩耍。
我更希望我的房間是一座透明的陽光房。當我低下頭來，能夠欣賞到各種海洋魚類在我腳下游來游去，翩翩起舞；到了晚上一抬頭就能夠看見美麗的星空，小星星就在我眼前，一閃一閃的和我說著悄悄話。
隨著科學的發(fā)展和人類的進步，我完美的愿望必須能夠?qū)崿F(xiàn)的！
寫希望的小學篇八
曾經(jīng)有人說過：“希望是生命的安全力量?！泵恳粋€人一生中多少都會有一些希望，而且會因年紀不同而改變，幼兒園的時候，我的希望就是可以不用去上學，等到小學的時候，我的希望就是皮膚可以快點好起來，身高也可以高一點，隨著我漸漸長大希望也不斷的在改變，由小變大，希望好像就變成了欲望。
每個人幾乎都是靠著希望而活著的，沒有希望似乎是失去了原動力，我也問過爸爸媽媽，他們的希望是什么，爸媽說：“現(xiàn)在的希望是把我們好好養(yǎng)大，將來的是現(xiàn)在沒有想太多?！蔽覀兙褪前职謰寢尩脑瓌恿Γ驗槲覀兯园职謰寢屆刻煨燎诘墓ぷ髦?，我們就是她們的`希望－心中的寶貝。
我有時候覺得，希望是一種煩惱的開始，希望越大，煩惱就越多，當生命快結(jié)束時，人都只求可以活下來，當你活下來時，又希望可以買車、買房子、變有錢，所以過多的希望也是一種煩惱，可是沒有了他，生活好像也變的很無趣，我的希望有許多，其中最重要的是－我希望我的功課能在不補習的情況下更進步，因為成績的進步是我唯一能報答父母的方式。這是我的小小希望。
寫希望的小學篇九
在廣闊無邊的沙漠迷失了方向，可怕的并不是縹緲虛無的海市蜃樓，而是你放棄了生的希望。
“魯濱遜”想必大家都聽說過，在荒島上無依無靠，可他憑著自己的信念生存了下來。
魯濱遜在大海中漂流了幾天，已有幾分失意的他忽然看見了遠處的一個荒島，他驚喜萬分，奮力向荒島劃去。結(jié)束了顛沛流離的生活，可眼見食物日益見少，魯濱遜最后決定：要種出糧食養(yǎng)活自己。終于在第四年，他吃到了自己親手種出的糧食，他仿佛又看到了生的希望。在一次偶然的機會中，他救下了“星期五”，在“星期五”的幫助下，回到了英國。
其實，在希望渺茫時，并不是一切事物都籠罩在黑暗中。從心中散發(fā)出那微弱的光是絲絲求生的光芒，它幫你驅(qū)逐了害怕的陰影。在希望渺茫時，只要頑強拼搏，那一朵朵香氣四浮的丁香，便會開滿曲折的人生道路。
人生的旅程演繹出無窮無盡的希望，你選擇了放棄，它會領(lǐng)你入歧途。如果人人都能像魯濱遜那樣，尋找那一支火把，點燃自己希望的燈，那該多好??！
寫希望的小學篇十
每個人都會有自己希望的東西，而我希望自己是孫悟空。
如果我是孫悟空的話，我會打擊一切違法的人。我會上天，入地，下海。我會飛到天上，從那里到地下設(shè)計一個電梯，這樣的話，每個人都可以去天上游玩。我還會去陰曹地府找閻羅王，哦！趁他不注意燒了他的生死簿，這樣每個人都可以長壽。然后偷掉鐘馗的虛空之鎖，讓他勾不了人的靈魂。
然后我會入海，穿上微型相機把海里的一切都照下來，我還會跟東海龍王要一些珍珠，特產(chǎn)，不然你的這些魚蝦我就拿去燉火鍋。我還會測量海的深度，于是一直往下游呀游，深不見底，于是我只好游上去。
我還要回到侏羅紀，吃一些原始的動植物和一些恐龍蛋。我還會來到未來，把那些高科技帶回地球，什么激光劍、等離子炮等等。
我還會飛到外星，去看看有多神奇，難道真的像書上說的水星和火星正好相反。水星熱火星冷，還要看看是否存在什么外星人。
我希望這些都是真的就好了，現(xiàn)在科技發(fā)達，我相信應(yīng)該不久我就可以變成孫悟空。
寫希望的小學篇十一
說起我的爸爸，我可以翹起大拇指說出他的許多優(yōu)點。在眾多爸爸中，他應(yīng)該算是一個好爸爸。
可是，爸爸有個壞習慣——愛吸煙。尤其是和朋友、同事、親戚聊天時，就一支接著一支地抽，煙霧裊裊之中，他們自得其樂的樣子?？刹晃鼰煹娜?，就算站得很遠，都會被嗆得難受。
回答家后，我告訴了爸爸，他不相信，還說我年紀小，不懂事。我沒辦法，只好找媽媽商量對策。
我把這件事告訴了媽媽。媽媽說：“他不相信，那你就把書拿給他看，不就行了?！薄昂玫??！蔽掖饝?yīng)了，急急忙忙跑到朋友家把書拿回來，給爸爸看。他看完了，長嘆一聲：“唉——現(xiàn)在我相信了，可是我一下子改不了啊。”我聽了思索一會兒，然后說：“那就這樣吧，我來畫一張表，記錄你每天吸多少只煙。我希望記錄是直線下降?！?/p>
爸爸聽后，不假思索的答應(yīng)了。為了爸爸的身體健康，我多么希望爸爸能戒煙成功啊！
寫希望的小學篇十二
我愛花，所以也愛養(yǎng)花。國慶節(jié)這天，我在家閑得特別無聊，于是我決定養(yǎng)一盆花。養(yǎng)什么花好呢？上次劉敏給了我一包紫羅蘭的種子，于是我開始了我的養(yǎng)花計劃。我希望我種的紫羅蘭是一盆枝葉茂盛，五顏六色的花，給我家?guī)硪环N新的色彩。
為了養(yǎng)一盆枝葉茂盛，五顏六色的花，我時時刻刻都在照顧它。每當太陽公公伸
著懶腰從東邊升起時，我就把紫羅蘭輕輕地端出去，讓它欣賞一下熱鬧的菜市場；
端進來，生怕那些蟲子在里面搭窩，生幼蟲。不僅這些，我每天還要給它澆水，而且水不能多澆，也不能少澆，一定要適當?shù)臐菜?。泥土硬了我還要給它挖松泥土。
我每天只顧著照顧花，忘了每天早出晚歸的媽媽。媽媽每天把工作的疲勞帶回了
家，愁眉苦臉，無精打采。皺著眉，聳著肩，有氣無力地走進了家門。看著緊張、
忙碌的媽媽，我的心就想刀攪一般，我想給媽媽帶來快樂。我希望那盆紫羅蘭能快
點發(fā)芽、開花，讓媽媽工作之余感到輕松愉快！?。?！
寫希望的小學篇十三
是不是，就是這次的成績。讓自己醒悟的這般透徹。碰破了內(nèi)心那最柔軟的地方。然后，學會堅強，學會了不放棄，學會了奮斗。我這樣對自己說。
我回想。兒時的自己曾做過多少夢。是不是在時間的流離中，夢也隨著被打翻。那是自己的幼稚，是不成熟的。所以。沒有多少實現(xiàn)。沒有多少讓自己欣慰的一笑。
長大了。憧憬的那些愿望不可能實現(xiàn)的便拋棄掉了。將自己喜愛的并且很現(xiàn)實的理想留下了。于是就漸漸地去奮斗了。畢竟還是孩子。真的還是個孩子。會在一些事情中。讓自己前進的方向迷茫。隨后而來的是空虛的痛。是哭泣。
我感謝上帝賦予我的一切。是我自身擁有的一切。我是幸福的。起碼我是個正常的人。我可以做很多事情。沒有身體的障礙，什么都沒有阻礙我前進的方向。唯一存留的是恒心、毅力。
當自己在這次的考試中醒悟的時候。我一直祈禱、努力的奮斗。
說過的，做過的，想過的。我還對自己的朋友說。我會有一個光明的未來。真的會有的。我記住自己說的話。努力的奮斗。實現(xiàn)夢想。擁抱成功。
真的很怕。夢醒時分。所有的夢都破滅了。
真的不想。自己的人生是碌碌終生。
心存一份夢想，為了自己。努力的活著。努力的奮斗。讓自己飛得更高。我不甘于現(xiàn)在。真的真的。真的想抓住幸福的翅膀。讓它載著我飛的更高更遠。
努力的去奮斗。與幸福、成功擁抱。
會有一天?？梢宰C實我所做的一切。沒有白付出、淚沒有白流、心沒有白痛。因為風雨之后見彩虹。
寫希望的小學篇十四
人生活在世上，心中就擁有了希望。能否幸福，快樂，滿足，就在于心中的這一團火。
聽著別人談起與父母間的歡樂，我的臉上只是剩下虛假笑容。父母的分開，使我失去了一個完整的家，生活中的點滴沒有了母親為我打理，意志上沒有了父親給我的培養(yǎng)。我只能操起自己的手，鼓起自己的心，擺拖依賴。
我只希望擁有一個完整的家，一個和藹的母親，一個嚴厲的父親。哪怕只是相聚一天，我也心滿意足。
能讓蒼蠅再長眼，讓船找到方向，讓小鳥再飛起來嗎？一定行的，因為他們心中都有了希望，他們的生命中就有了光明。
希望再次擁有一個家，就要用自己的心打動他們，感動上帝，就一定可以做到。這一團星星之火仍然留在我心中。因為我要以只己的執(zhí)著創(chuàng)造奇跡。來吧！讓我擁有一個完整的家，擁有快樂！
人生并不是一片灰暗，只要有希望就會有奇跡，有回報。只要有付出就會有收獲。所以我相信希望是可以回報的，總有一天我可以在擁有一個完整的家。
寫希望的小學篇十五
小狗白白和小雞黃黃是一對好朋友，她們有一個愿望—希望能摸到星星！
一天晚上，白白和黃黃在山頂看月亮，忽然一陣風吹來。咦，那是什么啊？白白發(fā)現(xiàn)不遠處有一團光在一閃一閃的。她們小心翼翼地走過去，哦！原來是一顆小星星被吹了下來，正在地上哭呢。
白白和黃黃抱起她，好可愛的小星星??！真舍不得放手??！可是小星星在哭，她想媽媽??！要是以后都見不著媽媽啦，多可憐??！她們兩個商量了一下，決定還是送小星星回家。
“可是天那么高，我們怎么送呢？”黃黃著急的說。
“孩子們，別急！別急！讓我來幫你們吧！”月亮婆婆在天上笑著說。
于是，白白和黃黃抱著小星星，坐上了月亮婆婆開來的月亮船。
她們在船上和小星星玩著，真開心??！雖然馬上就要分離，但她們終于實現(xiàn)了自己的夢想—“摸到星星”。
船兒開的可真快啊，已經(jīng)可以看到小星星的哥哥姐姐，弟弟妹妹，還有爸爸媽媽在焦急的呼喊小星星！小星星高興地撲到媽媽懷里，白白和黃黃揮著手和星星一家告別！
月亮婆婆帶著白白和黃黃又回到大地媽媽的懷抱。
白白和黃黃真心的感謝月亮婆婆，還有風兒姐姐，終于幫她們實現(xiàn)了愿望—-親手摸到星星！
寫希望的小學篇十六
她和爸爸媽媽一樣，有什么事，就幫我解決，她就是一位美麗的仙女，總是能夠陪伴我，幫我減輕痛苦。但在教育我時，她就像母親一樣，總是嚴厲的教導我。她就是我的親姐姐——蘇浩然。
在睡覺前，我一直在想：“姐姐，只要你回來了，我就很高興，真希望你今天就能回來啊……”
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