教案的編寫需要不斷反思和調(diào)整,以適應(yīng)不斷變化的教學(xué)環(huán)境和學(xué)生需求。教案要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和掌握情況進(jìn)行及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)。教案是教師在教學(xué)活動(dòng)中制定的具體指導(dǎo)方案,它是教師組織教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)和依據(jù)。一個(gè)好的教案能夠幫助教師合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟,提高教學(xué)效果。教案要經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn),不斷進(jìn)行修改和改進(jìn),提高教學(xué)效果。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢?以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
美麗的云教案篇一
1、了解花朵的外形特征。
2、嘗試用卷、搓、貼的方法裝飾花朵,發(fā)展動(dòng)手能力。
3、初步體驗(yàn)表現(xiàn)與合作所帶來的快樂。
1、花朵課件、《心靈花園》輕音樂
2、花園背景圖一幅,大花朵示范作品一個(gè),大花朵幼兒操作材料四個(gè)
3、毛根、皺紋紙若干;小鳥、蝴蝶、兔子圖片各一張
一、語言游戲,導(dǎo)入活動(dòng) 。(2分鐘)
1、“眼睛小鳥”飛起來。
2、好朋友分享游戲。
二、播放課件,觀察講述。 (5分鐘)
看,這是哪里?花園里有什么?
小結(jié):我們剛才看到了美麗的向日葵花,很多花朵在一起就成了一個(gè)漂亮的大花園。可是有一片草地不高興了,為什么呢?(展示花園背景板)
三、自主選擇,創(chuàng)造表現(xiàn)。 (10分鐘)
(一)是哦,綠草地真寂寞,它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢?
(二)講解示范。
1、老師也想到了一個(gè)好辦法,我做了一朵大大的花要送給綠綠的草地???,我用了哪些材料?(毛根、紙頭)
2、這些像棒棒糖一樣的圖案是怎么做的?(教師出示一個(gè)毛根制作的“螺旋形”圖案給幼兒自己嘗試探索,然后再示范制作的方法,幼兒集中學(xué)習(xí))
3、花朵中還有一些漂亮的圓球,這又是怎么做的呢?(用皺紙搓成一個(gè)小圓球)
(三)幼兒操作。
1、小朋友你們想做一朵花打扮綠草地嗎?老師也為你們準(zhǔn)備了一些材料,咱們五人一組去試一試吧。
2、幼兒分組合作操作,老師觀察指導(dǎo)。(播放背景音樂)
四、分享交流、體驗(yàn)情感。(3分鐘)
2、你覺得現(xiàn)在綠草地漂亮嗎?哪里漂亮?是呀,花兒都開放了,蝴蝶拍拍翅膀飛來了、小鳥嘰嘰喳喳飛來了,小兔子也快快樂樂跳來了(貼上小教具),小朋友你們也想去綠草地玩一玩嗎?(想)那跟老師們說再見,我們出去玩嘍!
美麗的云教案篇二
1、能將夾子有序地夾在容器邊緣,并刷上自己喜歡的顏色。
2、體驗(yàn)變廢為寶,進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。
1、綠色小盆栽、各種仿真花、各類廢舊盒子、木夾子若干。
2、每組紅、黃、藍(lán)三色顏料各一盤。
3、幼兒小圍裙若干條。
(一)帶領(lǐng)幼兒參觀小花園。
1、師:我們教室里建了一個(gè)小花園,我們一起去看看吧!
2、引導(dǎo)幼兒參觀小花園,重點(diǎn)欣賞裝飾過的小花盆。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察小花盆的材料、顏色。)。
師:“你覺得哪邊的花漂亮呢?”
“小花盆是用什么材料做的?
“小花盆上的夾子有什么顏色???”
師:“小花住進(jìn)小花盆里變得更加好看了?還有一些小花也想住進(jìn)小花盆里,可是不夠了怎么辦呢?”
(二)介紹小花盆的裝飾材料和方法,激發(fā)幼兒操作的興趣。
1、介紹裝飾小花盆的材料之一:木夾子,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)夾夾子的方法。(兩個(gè)手指捏一捏,夾子張開小嘴巴,一個(gè)一個(gè)排好隊(duì),)。
師:“夾的時(shí)候啊要往下夾一點(diǎn)這樣才能站得穩(wěn)站得直?!?/p>
師:“夾子和夾子要不要靠的很緊?。。ú灰┚拖裎覀冃∨笥雅抨?duì)一樣,靠的很緊就不舒服了?!?/p>
師:“夾子夾好了這樣完成了嗎?(沒有)還要做什么呢?還要幫他刷上顏色呢!這時(shí)就要請顏料和毛筆來幫忙了!
2、引導(dǎo)幼兒討論:如何將小花盆打扮得更加美麗?(選一種自己喜歡的顏色,用毛筆輕輕蘸上顏料,在小夾子上涂色,把所有的夾子都涂上顏色。)。
師:(刷刷刷從上往下刷,刷刷刷,上下來回刷)要把夾子朝外的一面全部刷滿哦!
3、欣賞成品,激發(fā)幼兒操作的愿望。
(三)幼兒裝飾小花盆,教師巡回指導(dǎo)。
1、根據(jù)自己的喜好選擇一個(gè)小盒子。
2、提醒幼兒夾夾子的時(shí)候在兩個(gè)夾子之間留有空間。
3、夾子朝外的一面要刷滿顏料。
4、刷的時(shí)候手要扶著盤子。
(四)作品展示。
將幼兒裝飾好的作品擺放到“小花園”里,分享成功的喜悅,拍照留念。
美麗的云教案篇三
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形象兩者之間的關(guān)系,知道大小是在對(duì)比中產(chǎn)生的。
2、能大膽的作畫,充滿畫面,畫一條大魚。
3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛自然的情感。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:魚的課件、圖畫紙、水彩筆和油畫棒。
2、知識(shí)準(zhǔn)備:魚類的知識(shí)。
活動(dòng)重難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):通過本課的學(xué)習(xí)使孩子了解魚的形狀和特征,運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)畫一條漂亮的并充滿畫面的大魚。
活動(dòng)難點(diǎn):自然界中的魚與美術(shù)作品中的魚的區(qū)別,如何突出特征把魚畫大。
活動(dòng)過程:
一、開始部分:
猜謎引入,激發(fā)興趣:
教師:同學(xué)們,今天老師給你們介紹一位朋友,它是我們?nèi)祟惖暮没锇?,你們想知道他是誰嗎?(想)好,現(xiàn)在,就請你們仔細(xì)聽謎語,邊聽邊想,聽完了以后再回答問題。
從不離水,搖頭擺尾,鱗光閃閃,滿身珠翠。
2、你真聰明!你怎么猜出來是魚呢?出示課題:《誰畫的魚最大》。
教師:小朋友們,就讓我們跟隨小魚胖胖一起到美麗的海底世界去看一看吧。大家看的時(shí)候一定要仔細(xì),想想你看到了什么?看了以后有什么感受?(放課件:欣賞海底世界)看完了以后感覺非常美,也想到海底世界像小魚一樣玩一玩。
教師總結(jié):大家說的非常好,魚是我們?nèi)祟惖暮门笥?,大海是它的家,讓我們每個(gè)小朋友愛護(hù)魚類的同時(shí),也愛護(hù)它的家。
4、教師:魚之所以能在水里自由自在的游玩,就因?yàn)樗兄厥獾纳眢w,下面就讓我們認(rèn)識(shí)一下。
(1)小朋友說,教師通過課件演示魚身體的各部位的特點(diǎn)。
(2)認(rèn)識(shí)不同形狀的魚的特點(diǎn)。
教師小結(jié):魚的形狀真是千奇百怪啊。(教師通過課件演示魚身體的各部位的特點(diǎn)。)。
(3)比較:認(rèn)識(shí)大小。
教師:小朋友們,老師從大海的深處請來了兩條魚,你們看,它們是什么形狀?有什么不同?(小朋友:一大一?。┖?,現(xiàn)在我將這兩條魚放在一樣大的紙上,你們仔細(xì)比較,哪條魚放在畫面上更合適?更好看?(出示兩條魚)請你們舉起你們的小手,在你的紙上試著畫一條充滿畫面的大魚,并研究一下如何將魚畫大,最后將你的經(jīng)驗(yàn)介紹給大家。
體會(huì)如何將魚畫大:(小朋友進(jìn)行畫大的感受)小朋友回答。
教師小結(jié):作畫時(shí)應(yīng)有正確的作畫習(xí)慣,敢于充滿畫面并畫大。
欣賞藝術(shù)作品。
指導(dǎo)說出魚的變、加、色三方面的變化,就把魚變得更美了。
5、幼兒作業(yè),提出作業(yè)要求:
教師:今天每個(gè)小朋友畫一條又大、又美麗的魚,看那個(gè)小朋友給小魚設(shè)計(jì)的衣服最漂亮,先想一想,然后抓緊時(shí)間畫。
作畫,教師巡視指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分:
課后展評(píng)。
2、師生互評(píng)。
3、海底漫游(師生共同進(jìn)行)教師帶領(lǐng)小朋友聽音樂到海底世界去游玩,看誰的動(dòng)作最像小魚,將你的小魚展示在珊瑚礁上,小朋友圍坐欣賞。
教師小結(jié):海底世界真是太美了,讓我們愛護(hù)大自然,愛護(hù)我們的朋友。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念,使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂趣。幼兒能積極參與整個(gè)活動(dòng),在整個(gè)活動(dòng)中我都是強(qiáng)調(diào)以幼兒自主參與活動(dòng)為中心,寓教于樂,培養(yǎng)了幼兒的興趣,充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。
美麗的云教案篇四
1、在觀察的基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)習(xí)塑造物體的主要特征。
2、鞏固團(tuán)、搓、壓、捏等技能。
1、彩泥。
2魚圖片及教師做的魚。
3、幼兒掌握基本的捏泥技能,會(huì)說兒歌《三條魚》。
一、導(dǎo)入。
以兒歌《三條魚》的游戲?qū)?,引起幼兒活?dòng)的興趣。
二、了解魚的外形特征。
1、觀察魚的圖片,了解魚的外形特征,觀察后讓幼兒描述魚的外形特征。
2、小結(jié):魚的外形特征主要是身體較大,比較扁,有尾巴,身上有魚鰭和魚鱗。
三、教師示范。
1、出示教師制作的魚讓孩子觀賞。
2、教師示范。
用泥團(tuán)成小圓球再壓扁,用兩個(gè)食指夾成三角形代表魚的身體,用更少的泥團(tuán)成小圓球再壓扁,用兩個(gè)食指夾成三角形代表魚的尾巴按在魚身體后邊,用彩泥團(tuán)圓壓扁做成眼睛,用彩泥搓成細(xì)條做成魚身上花紋。
四、幼兒制作魚。
1、幼兒親自動(dòng)手創(chuàng)作作品,用彩泥表現(xiàn)魚的主要特征。
2、教師巡回指導(dǎo)并觀察幼兒,重點(diǎn)針對(duì)讓幼兒如何表現(xiàn)魚的特征進(jìn)行指導(dǎo)。
3、在捏泥時(shí),讓能力強(qiáng)的幼兒捏自己想象中的魚和富有個(gè)性的魚,能力弱的幼兒可模仿教師制作的魚捏。
五、結(jié)束部分:
1、欣賞幼兒作品。
2、讓幼兒說說各自設(shè)計(jì)的魚,讓幼兒互相吸取對(duì)方的長處。
美麗的云教案篇五
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)清楚、完整的唱歌曲,嘗試唱出附點(diǎn)音符。
2、掌握領(lǐng)唱、齊唱的演唱形式?;顒?dòng)準(zhǔn)備:鋼琴。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)清楚、完整的唱歌曲,嘗試唱出附點(diǎn)音符。
2、掌握領(lǐng)唱、齊唱的演唱形式。活動(dòng)準(zhǔn)備:鋼琴。
活動(dòng)過程:
一、律動(dòng)、練聲。
1、《日常生活模仿動(dòng)作》。
2、《拍手點(diǎn)頭》。
3、《我愛我的小動(dòng)物》。
4、《我愛我的幼兒園》。
二、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、你們看到過的國旗是什么顏色?上面有什么?(黃色的五角星)有幾顆?(五顆)所有國旗又叫五星紅旗。
2、我們的國旗是紅艷艷的,上面的五角星黃燦燦,你覺得美不美?有一首兒歌也是這么說的,老師把它念一遍。
3、剛才你們聽到了什么?帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏朗誦歌詞。
4、這首兒歌叫《國旗多美麗》,它還能唱呢,一起來聽一聽吧。
5、教師演唱歌曲,幼兒欣賞。
6、我們一起來學(xué)唱這首歌曲。
7、引導(dǎo)幼兒有感情地演唱歌曲。
我們的國旗這么美,我們唱這首歌的時(shí)候也要把開心、高興的樣子做出來。(用不同形式練習(xí)歌曲)。
8、幼兒完整隨琴聲演唱歌曲。
9、請孩子站起來,分男女孩子演唱。
三、結(jié)束部分效果分析:
小班音樂活動(dòng):大風(fēng)和樹葉。
小班音樂活動(dòng):手腕轉(zhuǎn)動(dòng)。
美麗的云教案篇六
我們正在開展"春夏秋冬"的主題活動(dòng),孩子們探索、發(fā)現(xiàn)著四季不同的特征。現(xiàn)在正值春季,孩子們發(fā)現(xiàn)花朵們最喜歡春天,春天有色彩斑斕的花。"夢姐姐的花籃"是一首優(yōu)美的散文,散文中色彩斑斕的鮮花變得神奇,會(huì)給動(dòng)物們帶來美麗的夢。借助散文,通過渲染優(yōu)美的意境,激發(fā)孩子們想說的欲望,能完整地表述自己的美夢。
1、大膽交流自己做過的夢,體現(xiàn)分享的快樂;
2、感受散文詩的優(yōu)美意境,嘗試創(chuàng)編不同的簡短詩句。
1、散文課件;
2、夢姐姐娃娃;
3、小花籃。
1、猜猜小動(dòng)物會(huì)做一個(gè)什么樣的夢呢?
2、夢姐姐送給你什么顏色的花,你做了個(gè)什么顏色的夢,夢見了什么呢?
一、活動(dòng)導(dǎo)入價(jià)值取向:創(chuàng)設(shè)睡覺的氛圍,激發(fā)幼兒大膽交流做過的夢的欲望。
1、ppt出示漢字--花籃師:認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字嗎?
2、出示實(shí)物花籃師:真棒,是花籃??矗∥疫@有個(gè)花籃,漂亮嗎?猜猜是誰的花籃?
3、出示ppt--夢姐姐(配合節(jié)奏拉上窗簾)師:這是夢姐姐的花籃。夢姐姐在干嗎?。繃u……我們輕輕的,別吵醒了夢姐姐的美夢。
4、說說我的夢師:每個(gè)人都會(huì)做夢,你們做過些什么夢呢?和大家一起來分享下吧。
經(jīng)驗(yàn)提升:我們每個(gè)人都會(huì)做夢,有時(shí)會(huì)做美夢,有時(shí)會(huì)做惡夢,這是很自然的生理現(xiàn)象。
二、欣賞散文
1、夢姐姐和她的花籃--課件第一段師:夢姐姐要和大家一起來分享幾個(gè)美麗的夢,我們一起來聽聽吧。
價(jià)值取向:通過課件、音樂起到感受散文優(yōu)美意境的作用。
價(jià)值取向:分段理解散文,為交流與創(chuàng)編鋪墊。
5、完整欣賞師:夢姐姐的花籃真神奇,會(huì)讓小動(dòng)物們做各種各樣顏色的美夢,讓我們一起分享下小動(dòng)物們的美夢吧。
小動(dòng)物們做了這么美的`夢,心情會(huì)怎樣???
價(jià)值取向:完整欣賞散文,感受散文的優(yōu)美,體驗(yàn)做美夢的心情。
三、小朋友的夢師:夢姐姐最喜歡那些愛幻想的孩子,她覺得這樣的孩子比小黃雞、小青蛙和鸚鵡可愛多了,所以她總是把最美最好的夢送給孩子們。你們想不想做一個(gè)很美很美的夢。
價(jià)值取向:嘗試用"夢姐姐送給我一朵x色的花,我做了一個(gè)x樣的夢。我夢見……"語句表述。
四、活動(dòng)結(jié)束和同伴、客人老師分享自己的美夢。
價(jià)值取向:能自然大方地向他人交流表述。
1、教學(xué)方法注重情境的渲染,一方面配合活動(dòng)環(huán)節(jié)打開與拉上窗簾,營造了天亮了和天黑了的情境,將幼兒巧妙地帶進(jìn)了美麗的夢鄉(xiāng)。另一方面,教師扮演夢姐姐趁幼兒做美夢之際,送上各種顏色的花,是活動(dòng)的點(diǎn)睛之筆,激發(fā)了幼兒踴躍交流美夢的欲望。
2、教學(xué)中注重師幼互動(dòng),在欣賞散文詩,教師會(huì)引導(dǎo)幼兒跟著散文一起思考,并跟著教師一起說,鼓勵(lì)每個(gè)孩子都能開口說。
美麗的云教案篇七
1.了解花的結(jié)構(gòu),在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。
2.感受各種各樣的花的美,產(chǎn)生喜愛花,喜愛大自然的情感。
3.運(yùn)用多種材料和方法表現(xiàn)花的美,培養(yǎng)幼兒的審美能力。
4.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1.若干圖片,蝴蝶圖片,漢字卡片。
2.多種表現(xiàn)花的材料:橡皮泥,紙杯,彩紙,白紙,筆,糨糊等。
(一)引題
今天,我們班來了一位漂亮的朋友——出示蝴蝶
蝴蝶飛呀飛,它會(huì)飛到哪里去呢?
原來它是去找好朋友,飛到一朵美麗的花(出示花)這兒停住了,看了看,好漂亮,又聞了聞,好香,于是它們成了朋友。
(二)談話活動(dòng)
1.你們喜歡花嗎?為什么?
2.你們看到過什么花?
出示圖片,幼兒欣賞。
3.花是由哪幾個(gè)部分組成的?
幼兒了解花的結(jié)構(gòu),認(rèn)識(shí)漢字。
(三)幼兒活動(dòng)
1.出示材料
2.幼兒簡單講述各種材料的運(yùn)用
3.教師提出要求
4.幼兒操作活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒合作
教師觀察并指導(dǎo)個(gè)別幼兒
(四)展示
幼兒展示作品,互相欣賞評(píng)價(jià)。
花是同學(xué)們喜愛的植物,真實(shí)的花給人們帶來了美麗的環(huán)境,美好的心情。裝飾花卉又稱花卉圖案。圖案本身來源于自然,又不同于自然。自然形象雖然很美,但它還不能滿足人們對(duì)美的需求,人們的生活需要用更加理想、更加超然的藝術(shù)形象進(jìn)行美化,因此就有了由自然形象變?yōu)檠b飾形象的過程,也就是圖案變化。本課花卉圖案設(shè)計(jì)是在對(duì)花卉熟悉的基礎(chǔ)之上,對(duì)自然花卉物象的藝術(shù)加工。本課內(nèi)容重點(diǎn)是設(shè)計(jì)應(yīng)用。
這節(jié)課基本上完成了教學(xué)目標(biāo),教學(xué)設(shè)計(jì)比較合理,電教手段的運(yùn)用使學(xué)生比較直觀地了解了圖案設(shè)計(jì)的過程與方法,學(xué)生學(xué)到了圖案設(shè)計(jì)的有關(guān)知識(shí)。另外,在課上發(fā)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)作不夠大膽,能夠馬上示范并指出,收到了一定的效果,作業(yè)效果較好。
不足之處:由于時(shí)間關(guān)系,教師在圖案創(chuàng)作方法的講解上還有些粗糙,學(xué)生學(xué)習(xí)得不夠深入,解決方法是讓學(xué)生帶有花卉圖案的生活用品進(jìn)行小組分析討論),當(dāng)時(shí)是怕學(xué)生畫不完就把這個(gè)環(huán)節(jié)去掉了,教學(xué)方法還不夠靈活多樣,師生互動(dòng)不夠。
總的來說,我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果還算比較滿意,今后我要多研究,更加踏實(shí)備課,爭取把課上得更好一些,使學(xué)生受益。
美麗的云教案篇八
2、學(xué)習(xí)課文中的6個(gè)生字,會(huì)正確地讀與寫;。
3、學(xué)習(xí)寫傘花的兩個(gè)句子,理解句子從幾方面來寫;。
4、初步體會(huì)句子所蘊(yùn)含的師生情誼。
1、有感情地朗讀課文;。
2、理解寫傘花的兩個(gè)句子。
1、理解寫傘花的兩個(gè)句子所蘊(yùn)含的師生情。
1、課文插圖的幻燈片;。
2、寫傘花的兩個(gè)句子的幻燈片。
板書:花。
談話:同學(xué)們,能告訴老師你最喜歡什么花嗎?
今天,老師給同學(xué)們介紹一種特殊的花——加上板書“傘”成課題。
你能說說“傘花”指的是什么嗎?
(傘像花,傘撐開像花,很多傘像花……)。
1、自由讀課文。
師:老師給你們?nèi)昼姡埻瑢W(xué)們讀課文,你們喜歡怎么讀就怎么讀,但是有一個(gè)要求,就是要讀得流利,做到不多一字,也不少一個(gè)字,注意讀好生字。
2、檢查讀課文。
一節(jié)一節(jié)讀(如:你認(rèn)為自己第一節(jié)讀得較好的請站起來讀。)。
3、檢查生字(略)。
4、再讀課文。
師:下面請同學(xué)們再讀一次課文,這次可是比上一次要求要高一點(diǎn)了,要求有滋有味地讀,讓老師一看你的表情就知道你讀出了感情。
5、品讀句子。
師:你最喜歡課文中的哪一句話,你認(rèn)為自己哪一句讀得最有感情,請你來讀給大家聽。
1、師:請快速讀課文,把寫傘花的句子用“~~~~~”劃出來。
2、同學(xué)回答(略)。
1、幻燈出示,請同學(xué)們自讀,
問:你讀懂了什么?或這句話寫出了傘花的什么?
(地點(diǎn)、數(shù)量、顏色)。
2、傘花的顏色只有這些嗎?
從哪里看出還有很多?(省略號(hào))。
你想象一下,可能還有哪些顏色?
3、你能用一個(gè)詞來概括傘花的顏色嗎?
4、有感情地讀一下這個(gè)句子。
你覺得傘花怎么樣?
板書:美。
出示課文插圖的幻燈片。
5、再次有感情地讀這句子,讀出傘花的美。
1、出示第二句,齊讀。
2、這一句與第一句有什么相同的?
(數(shù)量、顏色)。
3、這一句與第一句有什么不同的?
(地點(diǎn)不同,第二句多了一個(gè)“又”)。
“又”字說明了什么?
4、有感情讀這一句。
下面請你們讀一讀這兩句話的上下文,看誰能把藏著的意思讀出來。
(學(xué)生愛老師,老師愛學(xué)生。師生情,板書)。
剛才同學(xué)們說得很好,這兩句話寫出了師生情,其實(shí)這篇課文還有很多地方也寫出了師生情,你們想知道嗎?我們下節(jié)課再來好好學(xué)習(xí)。
1、學(xué)生到黑板上寫自己認(rèn)為最難寫的字;。
2、師生評(píng)議,隨機(jī)指導(dǎo)。
1、作業(yè)本第1題,每個(gè)生字寫3個(gè);。
2、作業(yè)本第2、4題。
傘花。
美
地點(diǎn)數(shù)量顏色。
師
生
情
《傘花》第二課時(shí)教案設(shè)計(jì)。
1能有感情地朗讀課文,能體會(huì)課文中“塞”、“撫摸”的含義。
2懂得師生間的感情,老師愛學(xué)生,學(xué)生愛老師。
3能用“有的……有的……”寫一句。
圖上畫著什么?(桃花、蝴蝶花、杜鵑花、牽?;?。
這些花美嗎?大自然中的花這么美,這節(jié)課學(xué)習(xí)的傘花比大自然中的花更美。
1、輕聲朗讀課文,畫出寫傘花的句子。
2、指名讀寫傘花的句子。
a、出示:
一會(huì)兒,校園里開出了一朵朵傘花,紅的、黃的、……。
回家的路上,又開出了一朵朵傘花,紅的、黃的……。
b、自由讀上面的句子。
c、指名讀,齊讀。
3、第一組同學(xué)讀第一句,其他同學(xué)想想這句話寫什么?
一會(huì)兒,校園里開出了傘花。
一會(huì)兒,校園里開出了一朵朵傘花,紅的,黃的……。
a、指名說說這兩句話有什么不同,哪句好?
b、第二句話中的省略號(hào)表示什么?還有什么顏色?這么多的顏色可以用什么詞來概括?(五顏六色,五彩繽紛)。
c、這么美的句子該怎么讀?
4、學(xué)習(xí)第二段。
a、讀第二段,校園里為什么有這么多的傘花?
(板書:同學(xué)老師)。
b、同學(xué)們望著淅瀝瀝的雨,心里想些什么呢?
出示:同學(xué)們望著淅瀝瀝的雨,心里想:xxxxxxxxxxxxx。
c、你看到這么多同學(xué)給老師送傘,你的心里怎樣?(感動(dòng)),我們就帶著這種心情讀第二句話。
5、學(xué)習(xí)3、4、5自然段。
a、自由讀這三小節(jié)。
b、老師范讀這三小節(jié),學(xué)生評(píng)價(jià)。
生:老師把“塞”讀得重。
師:為什么把塞讀得重?“塞”可以換成什么詞?(板書:塞)。
生:老師把“張老師,給您傘!”“楊老師,給您傘”讀得高興?
師:為什么?
男女同學(xué)分別讀這兩句句子。
師:當(dāng)老師看到同學(xué)們給他送傘,老師心里怎樣?從哪里看出來?(板書:撫摸)。
師:想知道老師剛才為什么讀得這么好嗎?老師告訴你秘密:老師剛才抓住了句子中的重點(diǎn)詞,體會(huì)感情,這樣就能把句子讀好。
c、男婦同學(xué)分別讀3、4、5小節(jié)。
d、這一朵朵傘花代表著什么?(板書:愛)。
e、傘花不僅開在校園里,還開在回家的路上。
出示:
一會(huì)兒,校園里開出了……。
回家的路上,又開出了……。
比較這兩句句子的不同。
出示“回家”的畫面,用“有的……有的……有的……”說說同學(xué)們是怎樣回家的?
5、學(xué)習(xí)第六小節(jié)。
要求用“找重點(diǎn)詞體會(huì)心情”的方法,自學(xué)第六小節(jié)。
a、學(xué)生找出重點(diǎn)詞。
b、讀第六小節(jié)。
c、你讀懂了什么?(老師關(guān)心學(xué)生)從哪里看出?(追、喊)。
d、老師心里怎樣?(著急),該怎樣讀?(指名讀)。
e、加上動(dòng)作讀這一小節(jié)。
6、齊讀最后一段。
出示:啊,那是xxxxxxxxxxxxxx,因?yàn)閤xxxxxxxx。
a、按上面的填空說話練習(xí)。
b、用高興的心情齊讀最后一句話。
7、除了傘花美外,還有什么比傘花更美?
8、師:這傘花就是師生之間的愛之花,就是……。
9、齊讀課文。
學(xué)了課文后,你們也想為老師做一件事嗎?這就是老師給你布置的作業(yè)。板書:
傘花。
送塞同學(xué)。
老師喊追撫摸。
美麗的云教案篇九
(應(yīng)體現(xiàn)三維認(rèn)知、能力、情感)。
4.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)過程。
一:導(dǎo)入部分老師告訴幼兒美麗村開了很多美麗的花,引導(dǎo)幼兒想象。
二、基本部分。
(一)出示花朵。
1.然后出示10朵紅色的紙花,請幼兒數(shù)一數(shù),一共開了多少朵。
2.在10朵花的旁邊,放一朵黃色的花,請幼兒再數(shù)一數(shù)紅花和黃花一共有多少朵,告訴幼兒10多花,再加1朵就是11朵花,出示11數(shù)字卡讓幼兒認(rèn)讀?;顒?dòng)以此類推。
(三)分別出示物品圖,請幼兒數(shù)一數(shù)總數(shù),然后找到正確的數(shù)字放在圖的'旁邊。
(四)請幼兒將5張圖按照從少到多的順序排列,并相應(yīng)地排列數(shù)字卡。
三、結(jié)束部分請幼兒在教室里找到相同的11、12、13、14、15個(gè)物品,如:11塊積木,12顆珠子、13片拼插玩具等,拿回來后大家一起數(shù)一數(shù),看他拿的數(shù)量是否正確。
不管上什么課,老師的引導(dǎo)是非常重要的,老師提問的方法和語言的表達(dá)都要適當(dāng)精細(xì),通過這細(xì)微之處,我也發(fā)現(xiàn)了自己身上的不足之處,由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的缺乏,有時(shí)面對(duì)孩子們排序錯(cuò)誤引導(dǎo)不是很好,老師的語言也怎么才能夠說的更精練。這也是我以后要多學(xué)習(xí)彌補(bǔ)的地方。今后只有通過不斷的磨練、不斷的學(xué)習(xí)、不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)才能有更多的進(jìn)步。
7、中班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《美麗的太陽花(感知5以內(nèi)的數(shù)量)》含反思。
活動(dòng)目標(biāo):
1、區(qū)分紅、黃、藍(lán)、綠、紫五種顏色,并嘗試著按顏色進(jìn)行分類。
2、通過操作活動(dòng),感知5以內(nèi)的數(shù)量。
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教具:太陽媽媽圖片,紅黃藍(lán)綠紫五種顏色標(biāo)記,紅色大太陽(中間5個(gè)紅圓點(diǎn)、邊上5片紅花瓣),五只小籮筐,花園大背景圖一張,紅黃間隔的大太陽花。
2、學(xué)具:五種顏色的花瓣若干,操作卡(圓點(diǎn)數(shù)量、顏色不同)人手一份。
1、談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
--教師(出示大太陽媽媽圖片與幼兒打招呼):小朋友好!引導(dǎo)幼兒與大太陽媽媽打招呼:太陽媽媽好!
--教師:今天我?guī)е业膶殞殏儊淼搅擞變簣@,你們歡迎我們嗎?
2、區(qū)分紅、黃、藍(lán)、綠、紫五種顏色。
--分別出示太陽媽媽的五個(gè)寶寶(五種顏色標(biāo)記)。
教師:這是紅寶寶,小朋友們好!引導(dǎo)幼兒與太陽寶寶打招呼:紅寶寶你好!
依次介紹其他四種顏色,同時(shí)把各種顏色標(biāo)記貼在五種小籮筐上。
--感知5以內(nèi)的數(shù)量:一共有幾個(gè)寶寶呀?師生一起數(shù)一數(shù)。
--小結(jié):太陽媽媽一共有5個(gè)寶寶,他們是紅寶寶、黃寶寶......
3、嘗試按顏色進(jìn)行分類。
--幼兒找花瓣。
(2)、教師:你找到了幾片花瓣?是什么顏色的花瓣?幼兒自由地與同伴交流。
--幼兒送花瓣。
讓幼兒將找到的花瓣按顏色送還給太陽寶寶(送到五只小籮筐里),要求幼兒邊送邊說:紅花瓣,我送給紅寶寶......
4、粘貼太陽花,鞏固對(duì)五種顏色的認(rèn)識(shí)以及5以內(nèi)的數(shù)量。
教師小結(jié):原來花瓣跟圓點(diǎn)不僅顏色一樣,而且數(shù)量也一樣多。
--幼兒粘貼,提出操作卡要求:你想來做一朵太陽花嗎?做的時(shí)候要看清楚花芯里有幾個(gè)什么顏色的圓點(diǎn),就找?guī)灼裁搭伾幕ò曜龊门笥选?/p>
--幼兒幼兒手持操作卡操作完成后,拿著太陽花和客人老師看一看、說一說。
5、展示幼兒作品。
組織幼兒將粘貼好的太陽花送到花園大背景圖上,把花園打扮得更美麗。
教學(xué)反思:
幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動(dòng),達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
美麗的云教案篇十
一、說教材:
線描畫是用線條的變化來描繪對(duì)象及其形體結(jié)構(gòu)的繪畫方式。在大班開展線描畫,要求幼兒在欣賞、發(fā)現(xiàn)、感受線條美的同時(shí),大膽進(jìn)行創(chuàng)作,不僅能將幼兒零碎的經(jīng)驗(yàn)加以提煉,而且能引導(dǎo)幼兒通過“觀察—想象—發(fā)現(xiàn)—表現(xiàn)—?jiǎng)?chuàng)造”系列活動(dòng),有意識(shí)地鍛煉和培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力,促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展。在海洋特色的主題活動(dòng)開展中,幼兒觀看了電影《海底總動(dòng)員》,孩子對(duì)影片中智慧而淡定的神仙魚印象深刻,由此我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。
我班幼兒在以往線描畫的訓(xùn)練基礎(chǔ)上,已對(duì)直線、曲線、圖形等各種呈現(xiàn)形態(tài)有所了解。為了幼兒在進(jìn)行線描畫練習(xí)中,進(jìn)一步發(fā)展其繪畫精細(xì)方面及手眼協(xié)調(diào)方面的能力,我設(shè)計(jì)的本次線描畫活動(dòng)主要使用粗、細(xì)記號(hào)筆,對(duì)神仙魚進(jìn)行細(xì)致入微地刻畫,利用粗細(xì)線條的對(duì)比,刺激幼兒審美能力地提升。
二、說目標(biāo)。
1、學(xué)習(xí)用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾魚。
2、大膽想象,發(fā)展用粗細(xì)線條搭配成花紋的美術(shù)創(chuàng)作能力。
活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾魚。
活動(dòng)難點(diǎn):大膽想象,發(fā)展用粗細(xì)線條搭配成花紋的美術(shù)創(chuàng)作能力。
三、說活動(dòng)準(zhǔn)備:
2、教師作品及部分步驟示意圖。
3、白紙,粗細(xì)記號(hào)筆。
四、說教學(xué)方法:
選用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,能起到事半功倍的效果,依據(jù)《綱要》的精神和本班幼兒的年齡特點(diǎn),我采用了以下的教法和學(xué)法:
1、多媒體教學(xué)法。借助多媒體手段進(jìn)行觀察欣賞演示,則更為簡潔、生動(dòng),容易吸引幼兒的注意。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)中,我通過收集各種神仙魚圖片制作成課件展示,讓幼兒感受到神仙魚身上線條的紋樣美、圖案美。
2、觀察比較法。觀察法即運(yùn)用觀察進(jìn)行教學(xué)的方法。通過觀察,幼兒既形成了準(zhǔn)確的形體印象,又把握了局部的細(xì)節(jié)特點(diǎn)。而在觀察中進(jìn)行比較,則能讓幼兒更加直觀地感受不同的創(chuàng)作手法帶來的不同效果。本次活動(dòng)中,為了讓幼兒直接感受點(diǎn)、線、面的疏密變化和規(guī)律性對(duì)裝飾效果的影響,我采用了觀察比較的方法,讓幼兒在觀察比較三幅特征明顯的線描畫作品中,發(fā)現(xiàn)裝飾過于繁雜、無規(guī)律,裝飾手法單一、缺少變化都不能給人帶來美的享受,從而有效地突破了本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。
3、欣賞評(píng)價(jià)法。欣賞評(píng)價(jià)法指的是將幼兒不同特點(diǎn)的作品進(jìn)行對(duì)比評(píng)價(jià),肯定各自的特點(diǎn)。在本次活動(dòng)的最后環(huán)節(jié),我采用了欣賞評(píng)價(jià)法。
五、說活動(dòng)程序:共有5個(gè)環(huán)節(jié):
(一)導(dǎo)入環(huán)節(jié)。
欣賞多媒體課件《美麗的神仙魚》,初步感知欣賞各種花紋的神仙魚。
教師語:在美麗的大海中,生活著一群美麗的神仙魚。然后請幼兒講講神仙魚是什么形狀的?你最喜歡哪一條?它的身上有什么樣的花紋?特別是對(duì)花紋特別的魚,啟發(fā)幼兒盡可能講詳細(xì)一點(diǎn)。
(二)欣賞分析環(huán)節(jié)(包括教師作品和幼兒作品兩部分)。
1、欣賞分析教師作品,分析畫面的布局特點(diǎn),重點(diǎn)展示各種粗細(xì)線條的搭配方法(即根據(jù)幼兒回答展示各種線形和圖形裝飾),即增強(qiáng)了趣味性,又有效地發(fā)揮了教育的功效。具體做法:
(1)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)畫中各條魚的位置關(guān)系。
(2)請幼兒說說老師的畫都用了什么線條來裝飾神仙魚的。
(3)教師根據(jù)幼兒的回答,展示部分花紋的繪畫步驟分解圖,并重點(diǎn)講解如何處理線條的疏密關(guān)系。
(4)引導(dǎo)幼兒討論,你準(zhǔn)備怎么畫?
2、欣賞分析幼兒作品,通過比較,了解點(diǎn)、線、面的疏密變化和規(guī)律性對(duì)裝飾效果的影響。具體做法:
為了幫助幼兒理解線描畫抽象的形式美的構(gòu)成規(guī)律。我選擇了三副特征明顯的幼兒線描畫作品(圖一:裝飾過于繁雜、無規(guī)律;圖二:裝飾手法單一、缺少變化;圖三:疏密變化恰當(dāng)、有一定規(guī)律),幼兒通過觀察比較,在教師的追問:“這兩條魚美嗎?為什么”的過程中交流、探索、發(fā)現(xiàn),從而掌握線描畫的基本規(guī)律,為接下來的創(chuàng)作提供支撐。
(三)創(chuàng)作環(huán)節(jié)。
教師指導(dǎo)要點(diǎn):
1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,看誰想的花紋和別人不一樣。
2、啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾魚,并注意線條的粗細(xì)搭配所產(chǎn)生的疏密變化。
3、幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋。
4、啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒在畫面的構(gòu)圖中表現(xiàn)大小及遮擋關(guān)系,為下次活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。
(四)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)。
由于幼兒的繪畫活動(dòng)完成得有快慢,所以安排自由互賞評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)。即請幼兒自由互相講述自己所畫的魚,并欣賞同伴的作品,形成相互賞閱的評(píng)價(jià)氛圍。在此,我們主要圍繞兩個(gè)問題展開點(diǎn)評(píng):
問題1、“你最喜歡哪個(gè)神仙魚?為什么?”使幼兒在審美的同時(shí)自然地習(xí)得經(jīng)驗(yàn),為下次經(jīng)驗(yàn)遷移做準(zhǔn)備。
問題2、“你是用怎樣的線條和圖案來裝飾神仙魚的?”讓幼兒用語言將自己的裝飾意圖表達(dá)出來,達(dá)到分享和交流的目的。在這一環(huán)節(jié),教師和同伴的欣賞與評(píng)價(jià)能讓幼兒體驗(yàn)到活動(dòng)帶來的愉悅感和成就感。
六、效果預(yù)測:整個(gè)活動(dòng)我以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn),在活動(dòng)設(shè)計(jì)中,我既給予孩子技法上的幫助,又給予孩子充分的創(chuàng)造空間。活動(dòng)中我始終作為幼兒的支持者、引導(dǎo)者、和合作者;充分尊重每位幼兒的創(chuàng)造,肯定、接納他們獨(dú)特的審美觀和表達(dá)方式,讓幼兒在特別寬松、開放、愉悅的環(huán)境中感受美、表現(xiàn)美。根據(jù)對(duì)本次活動(dòng)教法與學(xué)法的選擇與教學(xué)程序的設(shè)計(jì),估計(jì)活動(dòng)的重難點(diǎn)將會(huì)得到突破。但是由于孩子存在個(gè)體差異,因此,我在活動(dòng)中還將根據(jù)孩子的基礎(chǔ)和能力水平,給予相應(yīng)的指導(dǎo),使孩子在原有的水平上得到最大限度提高。
美麗的云教案篇十一
1、引導(dǎo)幼兒觀賞盆栽,了解春天有許多花兒開放了。
2、通過游戲讓幼兒初步感知幾種花的特征,感受春天的美麗。
3、培養(yǎng)幼兒的質(zhì)疑能力和觀察能力。
仙客來、瓜葉菊等盆栽、“春天”的音樂磁帶。
1、師:教室里面有許多的花,你們都認(rèn)識(shí)他們嗎?你們知道春天第一個(gè)開的是什么花嗎?就是上次小朋友和老師一起去觀察的花。
師:今天這里帶來了幾種春天開的花,你們看。我們一起數(shù)一數(shù)有幾盆?
2、幼兒觀賞,對(duì)各種漂亮的花有初步的了解。
師:請小朋友仔細(xì)觀察,這三盆花都一樣嗎?那我們現(xiàn)在來認(rèn)識(shí)一下它們。
1、師:數(shù)一數(shù)有幾種顏色的花呢?它們分別是什么顏色呢?這是紫色的?;▋夯▋憾涠溟_,五顏六色真美麗。
2、引導(dǎo)幼兒知道花的名稱,并比較花的莖、葉子、花蕊是不一樣的。
師小結(jié):這一種花的葉子大大的,像個(gè)西瓜的葉子,我們把它叫做瓜葉菊。而這一種花的葉子好像在向客人打招呼,我們就把它叫做仙客來。
3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知漂亮的花。
師:我們一起來聞一聞香不香?花朵就像你們的小臉一樣,它高興的時(shí)候就露出美麗的笑容。
師:你們喜歡美麗的花嗎?我們只能看不能摘,這樣才是好孩子。那我們要怎樣保護(hù)花呢?
播放音樂《春天》,引導(dǎo)幼兒游戲。
師:花兒真美麗我們一起變成小蜜蜂和蝴蝶去和花兒一起玩,一起采花蜜吧
美麗的云教案篇十二
本周我們開展了《藍(lán)天上的白云》這一活動(dòng),孩子們對(duì)于云形成的各種形狀非常的感興趣。為了進(jìn)一步讓孩子們了解云的相關(guān)知識(shí),我于是開展了這一活動(dòng)。
1、培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。
2、進(jìn)一步豐富幼兒對(duì)云的認(rèn)識(shí)。
電視機(jī)、電腦各一臺(tái),云的圖片(一)(二)(三)(四)(五)(六)。
一、出示云的形象,引出主題。
二、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講述云。
1、教師提問:你平時(shí)看見的.云是什么樣子的?它們有哪些形狀?
2、教師引導(dǎo)幼兒回憶,幼兒個(gè)別回答。
三、引導(dǎo)幼兒通過想象,用簡單的語句說出這朵云像什么。
1、教師出示一張?jiān)频膱D片并引導(dǎo)幼兒觀察。
2、教師提問:這朵云像什么?為什么像?
(先請幼兒和旁邊的同伴自由說,然后個(gè)別回答。)。
3、教師依次出示云的圖片并引導(dǎo)幼兒觀察。(幼兒觀察后,個(gè)別回答。)。
四、教師小結(jié)云能變化成各種形狀及表揚(yáng)能動(dòng)腦筋的幼兒,鼓勵(lì)大膽回答的幼兒。
由于已經(jīng)有過一次對(duì)云的觀察,所以對(duì)于云可以變化成各種形象孩子們也已經(jīng)了解了。在活動(dòng)中,孩子們對(duì)于云所形成的形象充滿了興趣,并通過“這朵云像什么?為什么像?”這些問題展開了討論。在觀察和討論中孩子們了解到云不光會(huì)形成各種形象而且一朵云還能形成幾種形象。通過這次活動(dòng)即豐富了孩子們的知識(shí)又提高了他們觀察、探索自然事物的興趣。
美麗的云教案篇十三
在春氣盎然的春天里,百花爭艷,五彩繽紛,我發(fā)現(xiàn)這個(gè)時(shí)候班里的小朋友最喜歡到小花園里欣賞盛開的鮮花。“你看,你看!這朵紅花最漂亮…”幼兒激烈爭論著。我通過這個(gè)活動(dòng)讓幼兒鞏固認(rèn)識(shí)春天的自然景色,加深對(duì)春天的認(rèn)識(shí),發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
1. 認(rèn)識(shí)春天的主要特征,培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
2. 加深對(duì)春天的認(rèn)識(shí),感受春天的美。
3. 發(fā)展幼兒的感受力于表現(xiàn)力。
4. 體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)春天,感受春天。
教學(xué)難點(diǎn):幼兒能根據(jù)音樂自己創(chuàng)編簡單的舞蹈動(dòng)作。
1.一段有關(guān)春天景色的視頻。
2.各種鮮花的圖片。
3.用于幼兒戴在手腕上的小花人手一朵。
4.一段輕快的舞蹈音樂。
1.教師播放視頻,讓幼兒欣賞春天的景色。
3.教師小結(jié):春天來了,萬物復(fù)蘇,天氣漸漸變得暖和了,花園里鮮花盛開,人們都喜歡在這個(gè)時(shí)候去春游。
教師展示各種鮮花的圖片,幼兒觀察。
3. 播放音樂,幼兒自由模仿開花的各種姿態(tài),鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編出與別人不一樣的姿勢。
4. 帶上手腕花,教師與幼兒共同表演。
1.今天老師和小朋友一起感受春天,大家多開心。??!在老師眼里你們就像是一群春天的小天使,可愛極了!讓咱們一起聽著春天的音樂,跳起來吧!
2。讓我們一起到外面去玩好不好?聽音樂出教室,自然結(jié)束。
讓我們一起來布置美麗的春天吧!小朋友們可以自由選擇畫、貼、捏等方法創(chuàng)作春天景象的作品,展示在活動(dòng)區(qū)上。
春天是多么美好的季節(jié),它讓大地生機(jī)勃勃,讓世界五彩繽紛,萬物復(fù)蘇,天氣漸漸變得暖和了,孩子們脫下厚重的冬裝,換上美麗的春裝,感受著春天帶來的氣息。我班幼兒善于觀察和模仿,所以在活動(dòng)中,我先帶領(lǐng)孩子觀看視頻認(rèn)識(shí)春天、感受春天,再通過圖片春天里的花啟發(fā)幼兒創(chuàng)編律動(dòng),環(huán)節(jié)符合中班幼兒年齡特點(diǎn)。幼兒的模仿力和表現(xiàn)力都很強(qiáng),在活動(dòng)中我以幼兒為中心,建立給幼兒表現(xiàn)的舞臺(tái),讓幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作并給予鼓勵(lì),使幼兒增強(qiáng)自信心。
如果重上活動(dòng),我會(huì)在表演環(huán)節(jié)加上一些小動(dòng)物,如:小蝴蝶、小蜜蜂等等,使整個(gè)活動(dòng)更加生動(dòng)活潑、有趣。我希望通過不斷的改進(jìn),使自己有更大的進(jìn)步。
美麗的云教案篇十四
1、學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的物品,會(huì)按物取數(shù)。
2、能進(jìn)行物與數(shù)的對(duì)應(yīng)計(jì)數(shù)。
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè):在活動(dòng)室四周布置數(shù)量是4的物品,
2、積木若干,分類河若干。
一、復(fù)習(xí)數(shù)字
1、2,31、教師出示手指1,2,3,請幼兒拿出指定數(shù)量的積木。
2、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示數(shù)量(如在地板上踏步3下),注意要放慢速度,使數(shù)數(shù)和動(dòng)作配合一致。
3、教師可啟發(fā)幼兒用其他形式練習(xí)數(shù)數(shù),以鞏固對(duì)數(shù)量的認(rèn)識(shí)。
二、點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的物品
1、請幼兒分別說出活動(dòng)室里各種物品的名稱和數(shù)量,并用手指表示1-4的數(shù)量。
2、幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)物品的數(shù)量,要求幼兒點(diǎn)數(shù)后說出物品的總數(shù)。
3、引導(dǎo)幼兒從眾多積木中拿出數(shù)量是4個(gè)的積木。
4、教師出示手指1-4,請幼兒按要求拿出相應(yīng)數(shù)量的積木,分別放在分類盒中,并依次說出它的總數(shù)。
三、觀察畫冊《美麗的花》
1、看一看,引導(dǎo)幼兒觀察畫面中花朵的特征,比較其大小、顏色和品種的不同。
2、說一說,每種花的名稱是什么。
3、數(shù)一數(shù),畫面上有幾個(gè)品種的花,每一種花各有幾多。
日常生活教育及區(qū)域活動(dòng)投放材料:
請幼兒觀察數(shù)學(xué)《真開心》,引導(dǎo)幼兒分別找出4以內(nèi)數(shù)量的物品,教師還可以引導(dǎo)幼兒說出穿不同衣服的'小動(dòng)物各有幾只等,鞏固幼兒對(duì)物品數(shù)量的認(rèn)識(shí)。
家長可利用家中的物品(數(shù)量在4以內(nèi)),讓孩子說出桌子有幾條腿,家里有幾盞燈,可讓孩子一一點(diǎn)數(shù),再用手指頭表示其數(shù)量。
美麗的云教案篇十五
在說說、講講中感知花的美麗,萌發(fā)幼兒喜歡花的情感。
課件《花兒好看我不摘》、鮮花若干盆
一、說說春天的花朵
t:寶寶們教室里面有許多的花,你們都認(rèn)識(shí)他們嗎?
t:春天第一個(gè)開花就是迎春花。
t:你們除了認(rèn)識(shí)這些花以外,還知道哪些花呢?
t:老師這里就帶來了幾種春天開的花,你們看這是金盞菊、喇叭花、錦帶花、除蟲菊。
二、感知花的美麗
t:這里有哪些顏色的花?數(shù)一數(shù)有幾種顏色的花呢?是什么形狀的呢?(紅色、白色、紫色、粉色、黃色,五種顏色的花)
t:你們看看這盆花和其他花有什么不一樣呢?(一盆上面有許多的花,一盆上面只有一朵花)
t:花兒花兒朵朵開,五顏六色真美麗。
三、和花交朋友
t:寶寶們我們找找花瓣,聞一聞香不香?
t:花朵就像寶寶的小臉一樣,它高興的時(shí)候就露出美麗的笑容。
t:寶寶們,你們看這是花的什么地方?(花的身體)
t:花的身體它有個(gè)好聽的名字叫做“花莖”。
t:那我們寶寶輕輕的摸摸長長的花莖。
t:老師要和花握握手,寶寶找找花的手在哪里呢?
t:這里是花葉,連著花葉和花莖的細(xì)細(xì)的叫做花枝。
t:寶寶,我們來跟花葉握握手。
t:那花的腳在哪里呢?(花根)
t:花根看的到嗎?它埋在哪里呢?(在泥土的里面)小結(jié):花兒花兒真漂亮,要和花兒交朋友。
四、幼兒表現(xiàn)花朵(音樂《小樹苗》)
t:那我們也來做做美麗的花朵吧!
(風(fēng)兒吹,陽光照,我給花兒把水澆,花兒花兒長得好,花兒花兒開得好)
五、激發(fā)幼兒愛護(hù)花草
t:老師這里有個(gè)故事,我們來看看發(fā)生了什么事情?
t:(出示課件)你們說寶寶這樣做對(duì)嗎?為什么?
t:寶寶喜歡美麗的花,我們只看不能摘,這樣才是好寶寶。
t:寶寶們你們都喜歡花嗎?那我們怎樣保護(hù)花呢?(澆水,保護(hù)它)
t:寶寶們花兒說它口渴了,我們一起來給花兒澆澆水吧!
還行內(nèi)容貼近幼兒生活,教師努力為孩子創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的感官,通過看、摸、聞、聽等多種途徑與春天互動(dòng),讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛大自然,并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對(duì)春天的情緒、情感、感知和體驗(yàn)。
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