一個好的計劃可以激發(fā)我們的動力和積極性,讓我們更加專注地追求目標。制定計劃時,我們需要考慮到我們自身的優(yōu)勢和不足,從而制定出更切實可行的計劃。通過看看以下計劃范文,您可以了解不同場景下的計劃制定和實施方式。
教師個人研修的工作計劃篇一
作為一名化學教師,不斷提高自身的理論水平和業(yè)務能力,增強知識更新能力和研修能力,從各個方面完善自己,提高自身綜合素質,走專業(yè)化發(fā)展的道路,才能適應現代教育的發(fā)展需求,使自己的步伐與時俱進。為此,我特制定個人研修計劃,內容如下:
自參加工作以來,我熱愛教育事業(yè),喜歡與學生們相處,性格活潑開朗,興趣愛好廣泛,和學生之間的關系非常和諧。工作態(tài)度認真,從不計較個人得失。善于學習,在教學工作中遇到不明白的地方,能虛心的向有經驗的老師請教。
不足之處:在化學教學工作中,經驗不足,還是處于不斷的磨練中,如:高效課堂教學模式還是在摸索和實踐當中;對初三化學已有兩年教學經驗,對知識吃的很透,但對課堂上教材的處理上還達不到爐火純青、游刃有余的境界;對初中化學知識的系統(tǒng)的建立和中考考點把握上有待進一步完善。
1.重點要學會如處理教材,合理分配課堂,詳略得當,重點突出,張馳有度。在平時教學中立足課堂,善于思考,在實踐中探求、感悟。教學工作中進行教學反思。反思自己教學理念,反思教學的實際成效。探求成功的教學模式,思考教育教學的現實問題,理論與實踐結合的問題。
2.加強教育教學研究,形成并完善個人教學風格。
在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,如:改變教學模式,提高自己語言表達能力及幽默感,增強自己課堂表現力等來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思,爭取每學期都能有一篇質量較高的反思和教學設計。多向經驗豐富的老教師學習,同時還要堅持每天都有點滴收獲,及時歸納、及時總結,寫出教育教學研討論文。并一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動,提升教學研究能力。
3.勤于學習,樹立終身學習的觀念。
堅持不懈地學。多渠道地學。要做學習的有心人,在書本中學習,學習教育教學方法、教育教學理論和各種專業(yè)知識,增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,學習他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學經驗,學習并研究與學生溝通交流的方法,以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領域的知識、技能,特別要學習現代化學相關科技,關注化學與生活的聯(lián)系,讓學生學以致用,不斷構建、豐富自己的知識結構。
4.時刻不忘調整心態(tài),終生堅持以積極樂觀的心態(tài)面對工作、面對學生、面對同事。
1.第一階段的實施措施
(1)提升自身文化素養(yǎng)及化學專業(yè)水平,作為一名教師,必須有豐富的文化底蘊及寬廣專業(yè)知識背景在工作中才能得以游刃有余,得心應手。
(2)向身邊優(yōu)秀的高級教師學習教學經驗,及時積累教育教學工作中的成功與失敗,總結經驗、教訓,做一名快樂、輕松、幽默具有親和力的受學生歡迎的老師。
(3)養(yǎng)成“善于反思、勤于積累”的習慣。對自己的教育教學活動要及時進行反思,積累經驗,把“育人”放在首位,樹立為學生一生負責的理念,培養(yǎng)人、塑造人,形成自己獨有的工作風格。
(4)加強關于“在課堂教學中的情境創(chuàng)設”的教學理論的學習,提高研讀教材的能力,研究學生的學習心理,探索提高學生計算能力的有效策略,并認真做好讀書筆記。
(5)積極參加各種專業(yè)培訓或講座學習活動,認真撰寫關于在課堂教學中的有效講解的教學設計、教學反思、論文。同時繼續(xù)積積極參加校內校外的教研活動,對教學中的困惑及時與組內老師商討解決方案,提升教學研究能力。
2.第二階段的實施措施:
(1)提升個人修養(yǎng),做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學生,在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。
(2)做一名業(yè)務上、教學上都過硬的教師,養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣,對自己的教學工作的失敗與成功注意積累,為自己打造一個具有多元化知識結構的人。善于思考,使自己的教育教學水平再上一個臺階。
(3)繼續(xù)加強化學課堂的教學理論的學習,提高研讀教材的能力,研究學生的學習心理,探索提高學生學習動力的有效策略,并認真做好讀書筆記。
(4)認真撰寫有較高質量的.教學論文和教學反思。
3.第三階段的實施措施
(1)多渠道地學。要做學習的有心人,廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領域的知識、技能,廣泛閱讀教育教學的報刊,雜志及化學相關專著,使自己具有綜合的學科文化素質,掌握多層次,多元化的知識結構,進一步提高提高研讀教材的能力,使自己能較科學地、系統(tǒng)地對教學內容進行規(guī)劃。
(2)開展對“如何建立高效課堂”的研究,學習相關的教學論和學習論,掌握本研究專題的基本的教學規(guī)律,探索提高學生課堂學習效率的有效途徑。
(3)將近五年的教學設計、教學反思、論文等資料整理出來反復修改以提升理論修養(yǎng)。
總之,在今后的實踐中,我會繼續(xù)努力工作,以真摯的愛,輕松高效的課堂教學風格吸引學生,用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學生,做到言傳身教。我規(guī)劃自己,讓工作有序高效;成人達已,達已為人。面對自己將來的工作,我充滿了信心,也有許多美好的設想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃繼續(xù)這富有挑戰(zhàn)性的工作,在實踐中不斷積累經驗,在研修中不斷超越自己,促使自己盡快成長為一名出類拔萃的化學教師。
教師個人研修的工作計劃篇二
作為教師應該不斷提升師德修養(yǎng),豐富知識結構,增強理論底蘊。積極投身教育科研的改革與實踐。提升教育教學能力,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質,我制定了個人研修計劃,內容如下:
廣泛閱讀各類書目,可以充實、更新自己的專業(yè)知識,領悟生活化、情境化課堂教學的真諦,提高自己的教學水平。同時,注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學實踐與理論結合起來,在總結和反思中來形成自己的教學風格。工作之余,我欣賞一些文學作品,不斷充實自己。
目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),同時也是一次難得的鍛煉機會。作為一名年輕教師,我將繼續(xù)積極向同伴學習,多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,虛心向大家學習。積極參加校內校外的教研活動,平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,教學感悟反思,學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。同時,積極主動地定期進行示范或研究教學,在實踐中提高自己的'教學能力。
在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思,爭取每學期都能有兩篇質量較高的反思和教學設計。積極參加外教科研培訓活動,提升教學研究能力。
他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金。學習,可以使我們了解前人和他人,了解過去和未來,關照反思自我,從而獲得新的生成。所以,我覺得要做到“三學”。
(1)堅持不懈地學?;畹嚼?,學到老,樹立終身學習的觀念。
(3)廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領域的知識、技能,特別要學習現代信息科技,不斷構建、豐富自己的知識結構。
要堅持用腦子工作,力爭做到,反思知不足,不足更能努力!
教師個人研修的工作計劃篇三
以提高自身素質為目標,以更好地服務教學為中心。
本人已取得漢語言文學本科學士文憑,系統(tǒng)學習了有關語文教學的專業(yè)知識和教育教學相關知識。為了更好地服務教學工作,還需繼續(xù)努力。在日常工作中,本人善于學習,能珍惜各種學習機會。
1、提高自己的教育教學專業(yè)水平。
2、豐富自己的教育教學理論素養(yǎng)。
3、綜合提高自身素質。
4、豐富自己的文學素養(yǎng)。
5、提高自己的教室授課能力和創(chuàng)新能力。
6、提高自己的語文教學教研能力。
第一、勤奮刻苦努力學習,豐富自己的教育教學理論素養(yǎng)和文學素養(yǎng)。
1、堅持認真學習專業(yè)知識的書籍,及教育教學理論書籍,并且廣泛閱讀文學書籍充實自己,以不斷給學生新信息、新知識,使教室教學效果更好。
2、借助先進的媒體學習,了解學科的發(fā)展動向和最新的研究成果,并建立自己的博客語文園地。
3、做一名學習型的教師,充分利用課余時間,堅持每天一個小時的充電時刻。
4、利用一切資源,校內多向同事學習,并主動走出去,向教育界名師尋經問寶。
第二、善于思考,把教學工作與思考結合起來。
1、做一名善于反思,勤于積累的教師。
2、堅持認真撰寫課后反思,并主動反饋于教學工作。
3、反思教學過程中的得失,反思教育學生的點滴,在反思中感悟,寫出高質量的教學隨筆、教育故事等。
4、善于思考善于創(chuàng)新,主動探索教學規(guī)律,遵循教學規(guī)律的基礎上形成自己的教學特色。
第三、主動創(chuàng)造精彩的語文教室,主動展示自我。
1、在日常工作中,主動創(chuàng)造精彩語文教室,多打造精品,在此過程中,學習提高。
2、多聽同事們的課,在具體實踐中學習提高。
3、主動上公開課,展示自己的教學成果,同時虛心接受同事的評價和建議,從而提高自己的教室授課水平。
第四、在教學中加強自己的教研活動,增強教育科研能力
1、學校每周五的教研組活動按時參加,結合實際和校情學情進行教研。
2、在教研組活動中,主動提出問題,主動探討問題解決方案。
3、主動參加教育主管部門組織的相關教研活動,虛心學習,提升自我素質。
4、主動參加相關的課題研究,用課題促進自己教研學習,增強教育科研能力。
1、《教育學》《心理學》。
2、《論語》《老子》《莊子》。
3、《宋詞》《唐詩》。
4、《史鐵生作品》
5、新課標推薦世界名著。
6、《古代文學》。
7、撰寫讀書心得。
8、瀏覽相關報紙雜志。
教師個人研修的工作計劃篇四
為了更好的發(fā)揮骨干教師的帶頭、引領、輻射作用,適應當代教育對教師的新要求,不斷提高教育教學水平和學術水平,增強教育創(chuàng)新意識和教育教學技能,從教育教學各個方面不斷完善自己,提高自身專業(yè)素養(yǎng),特制定個人研修計劃,具體內容如下:
師,以德育人,以理服人,以情感人。故此,作為骨干教師要認真學習黨的教育方針,觀看優(yōu)秀教師愛崗敬業(yè)的先進事跡的影片,比照自身之不足,多反思,多思考,多實踐,努力將自己塑造成為業(yè)務精湛、家長信任、學生愛戴的優(yōu)秀教師。并勇于探索,為人師表,嚴于律己,積極承擔學校分配的各項教學科研任務,以著名特級教師為榜樣,進一步提升自己的人格魅力,努力使自己成為一名出色的骨干教師。不斷的提高自己的科研能力,平時多研讀一些有關自己學科的最新前沿資料,注意收集,注意積累,積極做好課題研究。
教育教學技能是骨干教師不斷提高自己的重要方面。為了使自己成為優(yōu)秀的骨干教師,在教育教學中起好帶頭作用,要認真履行自己的職責,加強和團隊教師的交流與合作,上好校級示范課和專題講座,積極地為學校的教學工作貢獻力量。本人在一線工作數年,已經有一定的教育教學,科研能力與經驗,但是還需要進一步的充電。17年的工作經歷,我感覺到自身能力及學識上欠缺很多,雖然能夠一邊工作,一邊堅持學習,使自己的專業(yè)知識有了進一步的提高。但是中國的教育在飛速的發(fā)展,因此,非常有必要認真、全面提升自己,完善自己,懷著與時俱進的思想不斷研修.。
1、 積極參加縣、鎮(zhèn)、校的各種公開示范方面的教育教學活動,不斷提高自的教學水平。
2、 和組內的教師結成團隊,認真聽好課,互相取長補短,發(fā)揮團隊的作用。
3、 每學年研讀和教育有關的書籍不少于兩本,并且寫好讀后感。
4、 積極參加縣組織的骨干教師培訓活動。
5、 參加國家遠程教育培訓活動,力爭取得好成績。
經驗來源于實踐,在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,來激發(fā)學生的學習興趣,從而達到良好的教學效果。及時對每節(jié)課進行反思,找到不足,以便改進提高。力爭每學期和團隊成員合作完成1至2篇質量較高的反思和教學設計。同時,還要堅持記錄每天的點滴收獲,并結合這些點滴收獲撰寫1至2篇有較高質量的教育教學論文并在團隊中交流。一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動,提升教學研究能力。
總之,本人將力爭為全面提高自己的綜合素質做最大努力,奮發(fā)圖強,在教育教學這片熱土上,播撒自己的智慧與汗水,通過網絡教研,積極參與教學交流,發(fā)揮骨干教師的作用,在鄉(xiāng)校各級層面盡力發(fā)揮骨干教師的輻射作用,為柴崗教育事業(yè)盡心盡力。并非每個教師都擁有這樣好的機會,既然成為縣級骨干教師群體中的一員,我一定會抓住這個契機,在名師的指導下,團隊老師們的合作下,努力提高專業(yè)素養(yǎng),充分發(fā)揮骨干教師作用,走一條教師成長、成功、成才之路,努力使自己成長為學識和人格雙優(yōu)的教師。
教師個人研修的工作計劃篇五
“優(yōu)化設計,提高學生的語言運用能力”為主題,立足課堂教學,努力提高學生的素質水平,促進我個人與學生的共同發(fā)展。
1、以新的教育理念為指導,以課程改革重點,以促進師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實踐中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上。
2、通過學習校本課程,使自己成為一名精通教學業(yè)務,了解學生個性,能夠實施人文關懷和科學教育的勤學習、善思考的新型教師。
3、積極參加學校組織的課題研究,提高教育教學科研意識和能力,努力爭做反思型、研究型和學者型教師,為學生做好榜樣。
4、加強自身的師德修養(yǎng),爭做具有強烈的事業(yè)心,崇高的使命感,樂于奉獻,勇于吃苦,勤潔廉正的教師。
5、樹立終身學習的理念,不斷學習,不斷提高自己的文化底蘊、理論水平和實踐能力。
6、結合教學實踐,把個人校本研修工作做好,從而為整個學校的校本研修而努力。
1、聽評課,在學校有計劃的安排下認真聽課、評課。對象以本校教師為主,本學期至少聽20節(jié)課。
2、英語新課程標準。以“分層教學”為具體研修內容,積極與同事交流研討,力爭在提高自己教學能力的同時也大面積提高學生的成績。
3、廣泛地閱讀各類有益的書籍及報刊,例如:每期訂閱有關英語教學方面的報紙報刊,細讀“英語新課程標準”,并做好教學隨筆。
4、認真研究教材教法,認真寫好教學設計。
1、加強學習,提高意識。認真參加學校組織的業(yè)務學習和政治理論學習,全面貫徹《英語學科教學常規(guī)》,提高自身常規(guī)意識。
2、抓住隨堂聽課的有利時機,廣泛聽取反饋意見并積極改進,爭取逐步形成自己的教學特色,提高40分鐘的教學質量。
3、學習教材、理解教材、探索教法。對課堂教學過程中出現的新問題,做到及時研究解決,不斷積累課改工作經驗。
4、利用網絡進行學習與交流。利用網絡學習現代信息科技,不斷構建、豐富自己的知識結構和思路水平,并要求自己每個學期制作不少于2節(jié)的'課件。深化反思教研活動,范圍包括:課堂教學反思、課前和課后的反思,不少于15節(jié)。
5、樹立現代學生觀,學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,促進學生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。
6、認真做好每天的教學后反思,得出成功經驗和存在問題。
教師的自身發(fā)展不僅是學校教育質量的基本保證,更是學校教育內涵不斷提升的動力之源。而校本研修為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺,根據學生實際,探究和改進教學方法,解決在課堂教學實踐中遇到的問題。所以,我們要遵守學校的安排,積極參加教研組活動,積極參與校本研修,和同行們共同學習,共同提高。
教師個人研修的工作計劃篇六
本學年,我有幸成為任引紅教學能手工作室成員,這對于我來說既是一個千載難逢的學習機會,同時又是一個萬分艱巨的能力挑戰(zhàn)。為了能讓自己很快的成長起來,根據我們研究室的三年發(fā)展規(guī)劃和20xx年度工作計劃,結合自己的教研教學實際,特將我個人本年度研修工作計劃制定如下:
1、加強師德修養(yǎng)。
教書育人,師德為本,作為教師,師德研修應該是首要的。我將不斷認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》《教育法律法規(guī)》《中小學教師八不準》等規(guī)章制度,把師德教育和學校的各項活動結合起來,做到遵紀守法,愛崗敬業(yè),為人師表,自尊自律,廉潔從教,團結協(xié)作,積極進取,勇于創(chuàng)新,成為教書育人的楷模,學生、家長、社會滿意的好教師。
2、積極參與網絡研修及各種培訓活動。
為了使自己的專業(yè)水平不斷的得到提高,我今年繼續(xù)參加陜西省中小學教師“國培”網絡學習,參加繼續(xù)教育等學習培訓,積極參加省市區(qū)組織的教師業(yè)務方面的各種培訓,積極參加工作室的各種研修活動。關注同行們對于課堂教學改革的認識和思考,并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,及時與各位博友溝通交流,增長自己的見識,開拓自己的視野,使自己能夠更及時的了解外面的世界。不斷攥寫教學反思和教育教學隨筆。
3、多讀書,善思考,勤積累。
工作十幾年來,我一直堅持時刻給自己充電,我的夢想就是做讀書型、研究型教師。多讀書,多學習,善于思考,勤于積累是必經之路。讀書是人們重要的學習方式,是人生奮斗的航燈,是文化傳承的通道,是人類進步的階梯。我根據自己制定的研修計劃爭取每月讀一本教育方面的論著,做好讀書筆記,每天讀書學習40分鐘,每周寫教學反思篇。并配合學校開展的讀書論壇活動,談體會,談心得,談收獲,互相學習,互相交流。以期得到共同發(fā)展,共同進步。
1、繼續(xù)研究“三三單元教學模式”。
為了更好的提高語文教學質量,從去年,我開始探索總結“三三單元教學模式”,初步有了一些成效。具體內容是:在進行每一單元之前做到“三看”即“看單元目標、看課程標準、看中考考點”,然后根據以上三標準確定本單元每一課的教學重難點;“三精”,即“精設目標、精講重點、精設習題”,這樣達到了精講精練的目的。“三測”即“課堂測、周測、單元測”這樣夯實了學生的基礎。本學年我將繼續(xù)致力研究這一模式,并把它更有效的用于語文教學中。研究成熟后與工作室成員進行分享交流。同時認真開展有效的單元備課,進行有效課堂教學、有效作業(yè)設計和批改的研究,每周堅持聽課至少2節(jié),聽完之后,大家共同討論分析,取長補短,發(fā)表自己的見解,努力提高自己的業(yè)務能力。
2、加強自我反思及教學案例分析。
反思,是教師提高教學水平的一種有效方法,反思自己備課時是否遇到了什么困難,是否調整了教材,為什么調整教材;反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題,自己是怎樣及時處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經過不斷的反思與積累,讓自己掌握了“第一手材料”,豐富、完善了自己的課堂,最大限度的調動了學生學習的積極性與主動性。而且,注意做好課堂實錄,案例分析、并整理成文字材料及時上交。
我個人作為學校教研工作負責人,在個人研修的同時應該努力做好教師的培訓研修工作,力爭每月為教師做一次研修培訓。內容主要包括以下三方面:
1、做教師“教學技能通識”的培訓。
通過培訓學習,讓教師了解學生對所學學科必備的基礎知識的掌握狀況,了解學生對即將學習的內容一具備何種知識,哪些是正確的,哪些是錯誤的,哪些是模糊的。了解學生是否知道學習本學科的意義;了解學生是否出于自己的意愿而學習;了解學生對本學科中的什么知識最感興趣;了解學生在學習中評價是非、對錯的準則。在個性心理方面主要了解學生對學習是否具有獨立完成的信心,了解學生對學習困難所持的態(tài)度,了解學生學習中毅力的表現,了解學生對學習成功的愿望和要求,了解學生學習的情緒。這樣教師就可以更好的進行教育教學工作。
2、做“說課標、說教材”培訓。
基于20xx年我參加市區(qū)教育局組織的“名師送教送研下鄉(xiāng)“活動及“說課標、說教材”的些許經驗、反思,我將不斷的加強學習,全方位研讀課標,把新舊課標進行對比研讀,把不同版本的教材進行反復對比研讀。為我校教師做好培訓,使老師們“心中有課標、前行有方向”。課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標如何落實、運用怎樣的教學策略等等;課中根據教學實際,反思如何調整教學策略;課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標,用了什么教學策略,有哪些成功之處等,幫助教師尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處,尋找問題與不足,捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。
3、做“課題研究”理論與具體實施過程培訓。
作為學校教研先行者,我要積極參加各級部門組織的校本研修、課題研究等培訓學習,再加上自己通過各種途徑的學習,以及自己主持區(qū)課題研究,為自己積累了一定的理論知識和些許經驗,做好我校教師的在課題研究方面的培訓。理論聯(lián)系實際,從課題研究的重要性,實施過程、開題報告、實施方案的攥寫等方面給予指導,努力將我校的課題研究工作推向全區(qū)前茅。相信通過培訓及交流學習,教師們在課題研究方面將逐漸專業(yè)化,我自己的教研能力也會再上一個新臺階。
相信是成功的起點,堅持是成功的終點。只要我心甘情愿的花時間去分析學情,構思教材,設計活動,相信沒有教不好的學生。我將會嚴格要求自己,借助工作室這一平臺努力提升自己,并會全力以赴為工作室盡到自己的綿薄之力。
教師個人研修的工作計劃篇七
業(yè)精于勤,荒于嬉,行成于思,毀于隨.每位教師都需要不斷提高教育理論和教學水平,增強知識更新能力和教育教學能力,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質.由此,特制定本學期個人研修計劃:
1.樹立優(yōu)良的師德觀念,提高個人職業(yè)道德水平,進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,樹立優(yōu)良的師德風尚.
2.樹立以“學生為本”的教育教學觀念,尊重學生的個性發(fā)展,努力在民主、平等、和諧的師生關系氛圍中幫助指導學生全面、主動發(fā)展;同時積極實踐課改的新理念,新思路,提高課堂教學效率.
3.繼續(xù)加強小學科學教育專業(yè)知識和理論的學習,探索有效的科學課堂教學策略,在教學和科研中提升備課、上課、觀課、評課等課堂教學實踐水平.
4.在教學實踐中,學會自我反思、合作探究、經驗積累,不斷拓展學科專業(yè)視野,提升學科教學研究品質.做一名快樂學習,善于思考,互助共享、銳意進取的學習型教師.
1.提升師德修養(yǎng):認真學習優(yōu)秀教師愛崗敬業(yè)的先進事跡,比照自身不足之處,多反思,多思考,多實踐,努力將自己塑造成為業(yè)務精湛、家長信任、學生愛戴的優(yōu)秀教師.并勇于探索,為人師表,嚴于律己,積極承擔學校分配的各項教學科研任務,以優(yōu)秀教師為榜樣,進一步提升自己的人格魅力,努力使自己成為一名出色的教師.不斷的提高自己的科研能力,平時多研讀一些有關自己學科的最新前沿資料,注意收集,注意積累,力爭成為一名讓學生喜歡,讓家長放心的老師.
2.教學教研能力研究.主動參與組內教研活動,參與課題研究活動,多進行聽評課活動.主動研討,在互助學習中更新理念,改進不足,努力提高自身教學教研能力.以課題研究實驗為平臺,將課題研究與教學實踐緊密結合,提升自己教育教學科研的認識和能力.
3.現代信息技術應用能力研究.充分利用學校的資源優(yōu)勢,主動參加網絡技術培訓,學習各種課件的制作技術.通過學習,努力實現信息技術與教學工作的整合,主動參加學校和教育局組織的信息化大賽和微課制作比賽.
4.形成獨特教法,撰寫經驗文章.在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,來激發(fā)學生的學習興趣.及時對每節(jié)課進行反思,爭取每學期都能有1至2篇質量較高的教學設計.并一如既往地準時參加校內外培訓活動,提升教學研究能力.
5.個人素質提升.通過閱讀名著、經典文學作品,提高自身的文化素質修養(yǎng),以德塑魂,樹德立人.
1.每周參加教研組的校本教研活動,同時積極參與學科間的教研研討活動.有選擇性地觀摩優(yōu)秀老師上課,學習他們是如何處理課堂中的各個環(huán)節(jié).不但要做記錄,更要思考別人的教學設計和課堂把握的能力.通過聽評課進行教學反思與交流,促進專業(yè)化成長.
2.嘗試模仿優(yōu)秀教案、課例上一堂課.留意細節(jié)的處理,虛心聽取他人的寶貴意見,整理寫成案例.
3.通過網絡學習(瀏覽重要的科學網頁;參與網絡研修班;參與重要的qq群討論和各種論壇活動等方法)及時了解最前沿的教改信息,擴展自己知識視野,不斷更新教育教學理念,豐富教育教學理論,提升理論水平和教學教研水平.
研修計劃的制定,只是對短期學習的一種規(guī)劃,而最關鍵在于落實,所以我每天一定堅持自我檢查計劃的落實情況,對沒有落實好的內容,能夠當天彌補的工作不拖到明天,努力做到日結月清,真正讓研修成為專業(yè)成長中的有利跳板.在教育教學這片熱土上,播撒自己的智慧與汗水,在同行老師們的幫助下,努力提高專業(yè)素養(yǎng),努力使自己成長為擁用學識魅力和人格魅力名副其實的好教師.
教師個人研修的工作計劃篇八
用時間去學習國內外先進的教育教學理論,研讀新課程標準,學習教育教學規(guī)范,不斷提高教育教學理論水平;密切關注國內外教育發(fā)展的前沿動態(tài)和成果,結合自己的實際,注重把自己的教育思想和教育行為有機地融合起來。
猜猜看,你正在找的語文教師個人校本研讀工作計劃是什么?然后給你看一下這篇范文。
為進一步提高自身業(yè)務水平和能力,提高教育教學質量,做一名優(yōu)秀的語文教師;為拓展教育視野,豐富教學經驗,提升創(chuàng)新能力,特制訂教師個人自學計劃。
提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)。
我們要認真學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關師德的法律法規(guī),切實增強教師的師德師風,使他們具備高尚的道德情操,愛崗敬業(yè),為人師表,關愛學生,任勞任怨,淡泊名利。
加強學生的理論學習。
要積極學習新課程知識、新理論,及時掌握新課程改革的動態(tài)和信息,熟悉新課程標準的要求,把所學理論運用到教學實踐中,做到理論與實踐相結合。
提高企業(yè)經營能力;
刻苦練習《三筆字》、《簡筆畫》等教學基本功。
多看名師講課案例,多聽名師講課,多思考自己教學的得失。
積極閱讀教育教學方面的書籍,如《小學語文教學策略》等。
四是努力提高多媒體教學水平。
第四,切實落實院系上級部門的教學計劃和教學活動。
按時參加教研活動,大膽提出自己的見解,積極與同行、同事進行交流,認真做好教研記錄。
認真完成教學科研的各項任務。
自覺地加入各種訓練活動,積極參加“集體備課、聽課、評課”活動;
第一,指導思想。
人們常說:“百年大計,教育為本;小學語文校本研讀,就是要有針對性地對教師進行培訓,使全體教師的師德修養(yǎng)、理論水平、教學管理、教學能力等方面都在原來的基礎上有所提高,建立一支精干、高效、敬業(yè)、適應學校發(fā)展的教師隊伍,全面提高教育教學質量。
第二,學期目標。
通過校本研修,進一步提高個人的師德修養(yǎng),使每一位教師都能成為受學生喜愛、家長信賴的好教師。
以"學程導航"備課示范研討沙龍為平臺,不斷更新教育教學理念,進一步提高備課質量和專業(yè)水平,以實現好備課帶動好課堂,好課堂帶動高質量教學。
通過校本研讀,解決在教育教學實踐中遇到的問題、困惑,尋求解決問題的有效途徑和方法,使教育教學工作更加有效。
第三,研讀內容。
積極參加每周集體備課研修班,尤其是“學程導航”備課范式研討,并做好相關記錄。
利用這段時間,進行國內外現代先進教育理論的學習,新課程標準的學習,以及教學常規(guī)的學習。
認真上好高質量的教學研究課,撰寫論文案例或論文摘要,參加學年末論文交流。
四是積極參與教師理論沙龍活動,探討教育教學中的實際問題,交流在實施“學程導航”課堂教學中的思考與困惑,尋求解決的策略與方法。
積極參加教學基本技能訓練。例如:“三言”、“說”、“講”、“做”、“做”、“做”、“練”、“練”、“練”。
經常閱讀教育報刊雜志,做好讀書筆記,寫下讀后的反思或體會,以不斷提高自己的理論水平和實踐能力。
第四,主要措施。
教師教育觀念不斷更新,以適應教育教學改革的需要。
用時間去學習國內外先進的教育教學理論,研讀新課程標準,學習教育教學規(guī)范,不斷提高教育教學理論水平;密切關注國內外教育發(fā)展的前沿動態(tài)和成果,結合自己的實際,注重把自己的教育思想和教育行為有機地融合起來。
積極參加學校組織的各種競賽活動,在各種競賽中,進行校本研習,促使自己盡快成長。
三是深入開展課題研究活動,不斷提高科研水平。
通過課題研究,把課題研究與課程改革緊密結合起來,切實提高自身的科研能力和水平。
繼續(xù)開展“閱讀活動”,豐富閱讀活動的內涵。
主動讀各種書,擴大自己的知識面,要想給學生一碗水,自己就得尋找更多的水源,只有這樣才能使自己不斷提高,才能真正做好工作。
積極參加上級組織的各種培訓,開展校本研修,不斷提高自身業(yè)務水平。
總而言之,在做好本職工作的同時,要按照學習計劃,認真做好本職工作。
教師個人研修的工作計劃篇九
努力形成具有自己教學風格,從技術型轉變?yōu)榉此夹徒處煟M而發(fā)展成為創(chuàng)造型教師。
對于將來個人專業(yè)發(fā)展,擬訂計劃如下:
1、要善于從日常的教學現象中發(fā)現問題。
2、要對日常工作保持一份敏感和探索習慣。
3、不斷改進自己的工作并形成理性認識。
4、不斷進行教育反思,才有可能從技術型轉變?yōu)榉此夹徒處煟M而發(fā)展成為創(chuàng)造型教師。
分項目標和任務:
1、教學方面目標(基礎性目標)。
繼續(xù)在新課標的指導下,扎實上好每一節(jié)課,爭取舊課上出新意,讓學生熱愛美術課堂,熱愛美術教師,積極開展有效課堂的研究和施行,爭取多參加公開課或者比賽課。
2、教育教研方面的目標(問題性目標)。
3、學習目標(拓展性目標)。
由技術型轉變?yōu)榉此夹徒處煟M而發(fā)展成為創(chuàng)造型教師,一切發(fā)展的進程都離不開理論做支撐,力爭學習幾本具有代表意義的理論書籍。繼續(xù)對《新課程標準》的學習和研究。
(1)重在學習計劃的制定。
對自己的知識基礎進行分析,對自己的學習風格、學習能力、以及找尋學習資源的能力和條件等做出準確的估計。
準確找出自己知識結構中的薄弱環(huán)節(jié)和不足之處,評價自己能做什么,不能做什么。
針對個人實際情況如何開展有針對性的學習。
(2)培養(yǎng)反思意識與能力。
積極參與校本教研,進行教學反思,學會批判教育學的思想、觀念和方法,對自己和他人的理論、信念、言語和做法進行批判和反思,剔除偏見、局限,探尋和把握教學的本質和方法,以求有效地解決問題,取得學習的進步。堅持每課一反思,反思必須深刻真實。把新課程理念的學習與教學反思有機結合。提倡學習實踐反思再實踐,用新課程理念來重新審視我們的教學,力爭使我們在老教材的教學中體現新課程的理念。
(3)增強自己評價能力。
依照最初確定的學習目標和學習計劃,如何準確地把握自己學習的進展狀況和學習目標的實現狀況,正確評價學習進度和學習結果的能力,發(fā)現哪些方面存在欠缺和不足,能夠在哪些方面加以改善等。
(4)善于總結,提升理論。
結合教學中的實踐,做課堂的有心人,進一步對教學進行思考挖掘、提升,堅持動手動筆,積極撰寫論文、案例以及教學隨筆等,爭取在2年內發(fā)表。
(5)交流學習,致力培養(yǎng)學生特長。
教育的目的最終是為了學生,以學生的發(fā)展為本,充分發(fā)揮學生的主體作用,讓他們樂于探究,善于探究。在反思的過程中促進共同提高。積極鼓勵學生們主動參與各類比賽活動之余,增加與先進學校交流學習的機會,爭取外出參加相關的輔導培訓,為培養(yǎng)學科特長生創(chuàng)造有利條件。爭取在兩三年間輔導學生參加各類繪畫書法、電腦美術或其他相關專業(yè)比賽,獲取市級以及國家級別獎項。
教師個人研修的工作計劃篇十
人們常說“活到老,學到老”,每個人都應該不斷適應發(fā)展的社會和需要發(fā)展的個體,持續(xù)的學習過程應該貫穿我們的一生.為進一步提升自己的師德修養(yǎng),豐富知識結構,提高教育理論和學術水平,增強知識更新能力和教育教學能力,從各個方面完善自己,提高自身綜合素質,結合本人實際情況,制定如下個人研修計劃:
我樂于從事教育工作,喜歡科學學科,學習態(tài)度積極,工作積極認真.平時喜歡閱讀,善于利用碎片時間充實自己.經過一學期的工作和學習,我的理論知識和教學實踐經驗都更加豐富了,教學能力方面有了一定的提高,有了更多關于教學問題的深入思考和認識.但較之經驗豐富的老師,我的教學經驗還很欠缺,教育教學技巧也有待于進一步提高,還需要逐漸摸索和形成自己的教學風格.但是,年輕人總是有活力的、上進的.因此,在平時的教學工作中我會多思考多反思,努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和文化底蘊,提升教育教學中的創(chuàng)新意識,從培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)出發(fā),做一名會思考的智慧型教師.
以我校學期工作計劃以及組內教研工作計劃為指導,以學生為本,立足課堂、創(chuàng)新教學方式、提高課堂有效性為重點,堅持科學育人、智慧育人,高效有序地開展教育教學工作.全面提高個人素養(yǎng),不斷充實自己,不斷促進自身專業(yè)成長.
(一)研修目標。
1.樹立優(yōu)良的師德師風,提高個人職業(yè)道德水平.
2.積極實踐前沿教學理念與思路,開展有效的教育教學活動.
3.豐富教育教學理論素養(yǎng),提高自身內涵與專業(yè)素養(yǎng).
4.積極探索,參與各級課題研究、撰寫小論文,努力做一名研究型教師.
5.不斷創(chuàng)新教學方式方法,逐漸形成自己獨有的教學風格.
1.師德研修.
主動參與讀書活動,學習貫徹落實《小學中學教師職道德規(guī)范》、《教師法》教育法律法規(guī),進一步提高自己的職業(yè)道德質,提高自己依法從教的水平.
2.教育教學理論研修.
學習《小學科學學科新課程標準及解讀》,《小學科學教材教法與教學設計》等書籍,更新教育教學理念.同時,以組內集本學習和個人自主學習相結合的方式,使理論與教學實際相結合,促進自己將先進的理念內化為教學行為.
3.教學教研能力研究.
主動參與組內教研活動,積極參與各學科各類研討課、聽評課活動,認真準備青年教師賽教課.主動研討,在互助學習中更新理念,改進不足,努力提高自身教學教研能力.
4.教育科研能力研修.
要樹立教研科研認識,爭做研究型教師.將教和研緊密結合在一起,圍繞課程的實施,結合具體的教學實際,進行教學方式、教學理念、教學問題等多方面的研究工作,做到教學即研究.
5.現代信息技術應用能力研修.
在“互聯(lián)網+”的大背景下,我們應順應時代潮流,學會利用多種媒介和信息技術來推進教學改革和創(chuàng)新.熟練掌握信息技術應用的基礎知識和技能,提高信息技術與學科整合能力.
(三)研修方式。
1.用心努力學習.
(1)堅持認真學習專業(yè)知識的書籍,及教育教學理論書籍,并且廣泛閱讀文學書籍充實自己,以不斷給學生新信息、新知識,使教學效果更好.
(2)了解和學習最前沿的教學理念和思路,深入分析,內化成自己教學工作的一部分.
(3)做一名學習型的教師,合理利用碎片時間充實自己.
(4)利用一切資源,積極向同事、同行、學科名師請教,利用公眾號等優(yōu)質網絡平臺,拓展延伸自己的專業(yè)素養(yǎng).
(5)多聽組內、校內各級各類公開課,在學科整合的同時學習他人優(yōu)良的教學方式方法.
(6)積極準備本學期的青年教師賽教課,展示自己的教學成果,同時虛心接受同事的評價和建議,從而提高自己的授課水平.
2.積極智慧思考.
(1)做一名會思考、善思考的智慧型教師.
(2)堅持認真撰寫課后反思,并主動反饋于教學工作.
(3)反思教學過程中的得失,在反思中感悟,在感悟中升華,撰寫高質量的教學隨筆、教育故事、教學心得等.
(4)善于思考善于創(chuàng)新,主動探索教學規(guī)律,遵循教學規(guī)律的基礎上形成自己的教學特色.
3.大膽創(chuàng)新科研.
(1)在教研組活動中,積極進言獻策,主動提問、大膽質疑,探討問題解決方案.
(2)主動參加教育主管部門組織的相關教研活動及各級各類培訓,虛心學習,提升自我素質.
(3)主動參加組內、校內等的課題研究,用課題促進自己教研學習,增強教育科研能力.同時,善于在總結中反思自己的教學過程,為自己教學論文的撰寫提供研究內容和方向.
教師個人研修的工作計劃篇十一
本學期英語教學仍將堅持以深入學習《小學英語課程標準》為指導思想,立足我校實際,以校本研修為主平臺,以“如何讓學生用活目標語言”和“優(yōu)化設計,提高學生的語言運用能力”為主題,立足課堂教學,努力提高學生的素質水平,促進我個人與學生的共同發(fā)展。
1、以新的教育理念為指導,以課程改革重點,以促進師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實踐中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上。
2、通過學習校本課程,使自己成為一名精通教學業(yè)務,了解學生個性,能夠實施人文關懷和科學教育的勤學習、善思考的新型教師。
3、積極參加學校組織的課題研究,提高教育教學科研意識和能力,努力爭做反思型、研究型和學者型教師,為學生做好榜樣。
4、加強自身的師德修養(yǎng),爭做具有強烈的事業(yè)心,崇高的使命感,樂于奉獻,勇于吃苦,勤潔廉正的教師。
5、樹立終身學習的理念,不斷學習,不斷提高自己的文化底蘊、理論水平和實踐能力。
6、結合教學實踐,把個人校本研修工作做好,從而為整個學校的校本研修而努力。
1、聽評課,在學校有計劃的安排下認真聽課、評課。對象以本校教師為主,本學期至少聽20節(jié)課。
2、英語新課程標準。以“分層教學”為具體研修內容,積極與同事交流研討,力爭在提高自己教學能力的同時也大面積提高學生的成績。
3、廣泛地閱讀各類有益的書籍及報刊,例如:每期訂閱有關英語教學方面的報紙報刊,細讀“英語新課程標準”,并做好教學隨筆。
4、認真研究教材教法,認真寫好教學設計。
1、加強學習,提高意識。認真參加學校組織的業(yè)務學習和政治理論學習,全面貫徹《英語學科教學常規(guī)》,提高自身常規(guī)意識。
2、抓住隨堂聽課的.有利時機,廣泛聽取反饋意見并積極改進,爭取逐步形成自己的教學特色,提高40分鐘的教學質量。
3、學習教材、理解教材、探索教法。對課堂教學過程中出現的新問題,做到及時研究解決,不斷積累課改工作經驗。
4、利用網絡進行學習與交流。利用網絡學習現代信息科技,不斷構建、豐富自己的知識結構和思路水平,并要求自己每個學期制作不少于2節(jié)的課件。深化反思教研活動,范圍包括:課堂教學反思、課前和課后的反思,不少于15節(jié)。
5、樹立現代學生觀,學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能,并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,促進學生的主體發(fā)展,努力做到因材施教。
6、認真做好每天的教學后反思,得出成功經驗和存在問題。
教師的自身發(fā)展不僅是學校教育質量的基本保證,更是學校教育內涵不斷提升的動力之源。而校本研修為教師的專業(yè)化發(fā)展搭建平臺,根據學生實際,探究和改進教學方法,解決在課堂教學實踐中遇到的問題。所以,我們要遵守學校的安排,積極參加教研組活動,積極參與校本研修,和同行們共同學習,共同提高。
教師個人研修的工作計劃篇十二
本學期我將結合自己工作實際,以學校教學工作要點為依據,以校本教研為平臺,以教學研討為渠道,以課堂教學為主陣地,以促進每個學生的發(fā)展為宗旨,積極參與校本教研活動,領悟新的教育思想,更新教育觀念,努力提升自己的教學水平,做一名新時代的教育者。
落實高效課堂理念提高課堂教學效率。
1、認真落實高效課堂有關教育理念,把握教材的特點,掌握每一單元的教學重點和難點。
2、注重對學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng),自學能力的培養(yǎng)和終身學習的意識的養(yǎng)成。
3、探索語文教學的有效途徑,改變“為教而教,先教后學”的教學模式,嘗試“先學后教”的教學實踐。
4、認真總結課改中遇到的實際問題及解決辦法,在不斷反思中積累經驗,提高教育教學水平。
1、加強理論知識學習提高專業(yè)水平
作為一名語文教學,應該廣泛閱讀各類書目,不斷充實、更新自己的專業(yè)知識,領悟生活化、情境化課堂教學的真諦,提高自己的教學水平。本學期我計劃閱讀的專業(yè)書籍有:雜志《教師博覽》、《小學語文教師》,《中國特級教師教學思想錄》《課程改革與問題解決教學》、《新課程背景下的有效課堂教學策略》等有關教育教學方面的書刊,工作之余,我計劃欣賞一些文學書籍,寫好讀書感想,從而不斷充實自己。
2、加強教育教學研究,做創(chuàng)新型教師。
本學期我將認真學習教育理論,學習教育學、教育心理學和教學的基本知識,掌握教學規(guī)律和教學技巧,提高教學業(yè)務水平。每周學習一篇教育教改理論文章;寫好每堂課教學札記及教后反思;每周至少聽課1節(jié);利用課余時間,就某個教學問題或教育現象,同事間進行閑談,發(fā)表評論,并努力獲取有價值的教育教學經驗;通過說課、聽課、評課、反思、教學論壇等多種形式展開討論,談自己的想法、看法,集思廣益達到同伴互助、共同提高;對其他教師的專題總結、論文、教案等進行分析與系統(tǒng)整理,取長補短;準時參加校內外教科研培訓活動,提升教學研究能力。
3、加強教學常規(guī)管理,全面提高教學質量
樹立質量意識,增強做好教學工作的責任感,教學過程的各個環(huán)節(jié)要抓細、抓實、抓嚴,用認真的授課、耐心的輔導提高教學質量。認真學習“高效課堂”有關理論知識,努力鉆研教學理論和課堂教學策略,錘煉內功,發(fā)展自我。精心備好每一節(jié)課,做到每科有備課,課課有教案;課堂教學要改革傳統(tǒng)的教學,關注每個學生的發(fā)展,落實新課標提出的“主動參與、樂于探究、合作交流”新的學習方式,在“教”上做文章,激發(fā)學生的求知欲,教給學生的學習方法,關注每一名學生,提高課堂教學的實效性。
4、加強課外閱讀與寫作,提高學生綜合能力。
切實培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,使學生少做題,多讀書,好讀書,讀好書。倡導“把讀書成為習慣”。采用多種形式去激發(fā)學生的讀書興趣,指導學生利用午間、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動,使學生課外閱讀總量達到甚至超過新課標規(guī)定的數量,讓學生從書中收獲知識、明白事理、陶冶情操,讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為,從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。開展主題閱讀,開展好書推薦會,讀書競賽會,圖書交流會等多種讀書活動。加強說和寫的指導及興趣的培養(yǎng),充分挖掘課內及課外的寫作資源,抓學生感興趣的內容,培養(yǎng)學生寫作興趣及寫作習慣,提高學生的寫作水平;提倡多寫生活作文和想象作文,少寫命題作文,提倡每周寫周記,配合課文,多寫模仿性的小練筆;指導學生自我修改作文,提高自改能力;鼓勵學生寫成長日記或讀書筆記;特別提出的是,扎實完成教材中規(guī)定的語文綜合實踐活動,提高學生的語文綜合運用能力。
5、利用網絡資源拓寬校本教研渠道
隨著計算機及其網絡技術日新月異的發(fā)展,多媒體信息化的教學手段在課堂教學中得到了普及和應用。我要緊緊跟上時代發(fā)展的步伐,認真學習計算機及課件制作技術,把信息化教學的理念帶進課堂,積極運用現代化的教學手段,提高課堂效率,激發(fā)學生的學習興趣,減輕學生過重的課業(yè)負擔。
總之,本學期我一定要不斷更新教育教學觀念,認真反思,提高教育研修能力,在實踐中不斷積累經驗,走進學生心靈,創(chuàng)造多彩人生,在學習中不斷超越自己,促使自己盡快成長起來,做一名優(yōu)秀的教師。
教師個人研修的工作計劃篇十三
為了提高自己的執(zhí)教水平和業(yè)務能力,更好地為教育教學服務,我將以新課程為引領,認真踐行校本教研工作,借助同伴互助提升教育理念,感悟教育真諦.為促進自身專業(yè)不斷成長,結合自己的實際和自身發(fā)展要求,特制訂個人校本研修計劃如下:
指導思想:
以學校為本,以新課程實施為中心,以改善教學方法為突破口,以課堂教學研究為基本點,扎扎實實的開展好個人校本研修工作.通過校本研修,不斷充實自己,努力提高自身整體教學水平,不斷促進自身專業(yè)成長.
研修目標。
以新的教育理念為指導,以課程改革實驗研究為重點,以促進師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學為突破口,促進教育教學觀念的轉變,重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務,使自己及同伴們成為師德高尚、業(yè)務精湛,能促進學生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師.優(yōu)化課程建設,促進全面發(fā)展.學校積極創(chuàng)建幸福教育課程體系,在開足開齊國家課程、優(yōu)化融合地方課程的基礎上,創(chuàng)新特色校本課程.
研修內容。
首先,重視國家課程.為高質量完成教學任務,根據學校制訂的《教學管理常規(guī)細則》,對備、講、批、輔、考每個環(huán)節(jié)都力求達到常規(guī)管理精細化.
其次,積極推進課程改革.課程改革帶動課堂教學的'變革,革新教育理念,讓教師體驗到改革帶來的成功和喜悅.選擇適合本校本學科的改革項目,意志堅定地走好改革之路.
最后,注重校本課程的開發(fā).提高教學內容的針對性,不斷提升學生的興奮點.建立單元學習主題,對課堂內容重新建構.利用交互學習平臺、軟件等,增強教學內容的互動性.
研修方法。
1.爭取每月精讀一本教育教學專刊,每學期讀一本科學方面的專業(yè)書籍,認真在讀書筆記上做好記載,積極撰寫讀后感,特別要加強對修訂版課程標準的學習和領會.
2.主要以本校教師為聽評課對象,并積極參加高新區(qū)教研室組織開展的聽課評課活動,每學期完成20節(jié)的聽課任務,并認真進行記錄和評議.
3.積極參加學校、教研室組織開展的教學公開課活動.課前精心備課,然后請組內和其他教師聽課.課后及時把教學設計和教學反思寫下來.
4.根據個人研修的實際情況,每學年獨立完成一篇20xx字以上的教學論文.獨立完成一篇高質量的教學反思、教學設計和教學課件,并積極參加各級各類論文、教學設計和課件評選活動或公開發(fā)表.
教師個人研修的工作計劃篇十四
為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平及后勤住宿生的管理能力,更好地為教學工作服務,根據學校的工作實際,自身的發(fā)展要求,特制定校本研修個人工作計劃。
1、通過學習,提高自身的師德修養(yǎng)。
2、通過學習,提高自身的業(yè)務水平。
3、通過學習,提高自身的住宿生的管理能力。
4、樹立終身學習的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。
(一)多讀對自己有用的書,進行讀書研習。
廣泛閱讀各類書目,不斷充實、更新自己的專業(yè)知識,領悟生活化、情境化管理的真諦,提高自己的管理水平。同時,注意多鉆研、勤思考,將自己的管理實踐與理論結合起來,在總結和反思中來形成自己的管理風格。在近期內,我計劃精讀一些有關住宿生管理方面的書刊,及時更新理念。工作之余,我計劃欣賞一些文學書籍,寫好讀書感想,從而不斷充實自己,做好本職工作。
(二)在實踐中進行研討。
方法等與同組教師交流學習。
(三)加強后勤工作管理研究,做創(chuàng)新型的教師。
在今后的住宿生管理中我將嘗試運用多種靈活的方法,來激發(fā)學生的各種興趣。培養(yǎng)學生的各種習慣,及時對每天的工作進行反思,爭取每學期都能有一篇質量較高的反思和論文。同時,還要堅持每天都有點滴收獲,及時歸納、及時總結,寫出反思。并一如既往地準時參加校內外培訓活動,提升自己對住宿生的管理能力。
(四)在學生管理上,朝著a級管理奮斗,在原來的基礎上向前一步。
1、勤于學習,樹立終身學習的觀念。
(1)堅持不懈地學?;畹嚼希瑢W到老,樹立終身學習的觀念。
(2)多渠道地學。做學習的有心人,在書本中學習,學習政治思想理論、教育教學、學生管理的理論和各種專業(yè)知識,增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,豐富自己的宿舍管理經驗,以達到取長補短的目的。
(3)廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領域的知識、技能,特別要學習現代信息科技,不斷構建、豐富自己的知識結構。
2、堅持每一次教研活動,做好教研筆記。取長補短,努力地提高自己的宿舍管理水平。
3、勤于動筆,提高教育科研水平。
(1)及時積累專題研究的第一手資料。
(2)嘗試進行宿舍管理案例的分析,把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。在實踐中不斷積累經驗,走進學生心靈,創(chuàng)造多彩人生,學習,再學習,在學習中不斷超越自己。
【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/16945025.html】