工作是我們每個人的日常，通過總結工作表現(xiàn)，我們可以找到提升自己的方法和方向。在總結中，我們可以結合具體的事實和數據進行分析。時間管理對于提高個人效率和工作質量有著重要的影響，下面是一些相關的研究成果。
生活的科學篇一
暑假里，我看完了一本田路甬祥主編的名叫《科學改變人類生活的119個偉大瞬間》的書之后，讓我知道科學技術對人類生活的進步的幫助非常大，使我受益匪淺。
這本書主要講的是20世紀以來所有科學家的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，以及所花費的時間、精力與腦力。經過多次的失敗后才完成的這些濃縮著科學家精華的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，改變了我們的世界，也同時改變了我們的生活，這更讓我明白了科學技術的重要性，同時也想感謝那些發(fā)明了這些好東西的科學家，是他們給予我們人類生活美好的未來，給予我們無限的幸福。
記得以前，那時的人們，雖然拼命的不辭勞苦地干活，收獲的糧食卻依然填不飽肚子?？墒亲詮?973年之后，袁隆平爺爺和他的助手經過不懈的努力，終于在長沙第一次成功種植了巨人的巨人稻的種植，成功給全球的人類解決了溫飽問題，帶來了溫暖與幸福。
還記得另一個偉大的瞬間，就是由英國化學家，霍普金斯首次解開因缺少這一微量物質而引起的特意疾病之謎開創(chuàng)了一條人工合成維生素之路。維生素因此成為了人們可以維持生命而不可缺少的物質?？茖W家從只溶性維生素中分離出維生素a，于是相繼提煉出維生素b、c、d，經過多年的對維生素研究的深入，科學家逐漸弄清了維生素，不僅基本解決了維生素缺乏癥的防治問題，而且使得人類對體機體代謝的研究更加深入。
科學技術的應用速度已經越來越快，越來越多。它完成了許多原本需要人類自己動手去做的事情，甚至做得更快更好。但是這些都是要通過知識的不斷學習、積累，科學家們的艱苦卓絕和鍥而不舍的努力，還有就是一代代的人們不斷努力和堅持得來的。
迎著新世紀的曙光，我們愿為傳播科學知識，弘揚科學精神，竭盡全力時刻追求著讓科學技術進一步發(fā)展，讓人類世界邁向成功一步?！爸袊鴫簟钡膶崿F(xiàn)，有我們！
生活的科學篇二
當品讀完一部作品后，想必你有不少可以分享的東西，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀后感了。那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編收集整理的《科學改變人類生活的119個偉大瞬間》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
從一見到這本書，我就被它深深地吸引住了。封面上，一個偉大的科學家愛因斯坦正調皮地吐著舌頭對我們笑，第一只克隆羊多利正望著我們，好像在說：“我就是綿羊史上的明星多利”。
翻開書，那目錄上的文字更加吸引了我的眼球：青霉素——細菌的克星；血型的發(fā)現(xiàn)――挽救了無數生命……哇！看來這本書很有意思。而且，里面的有些知識正是我想知道的。好，就把它買下來，回家好好讀一讀，品味一下其中的奧秘吧!
這本書非常吸引人，我每次做完作業(yè)，就拿起它細細品讀，獲取新鮮的知識，彌補我不知道的地方。這本書講了飛機的發(fā)明，第一枚火箭的升空，孟德爾遺傳規(guī)律的再發(fā)現(xiàn)，青霉素的發(fā)明，第一只電子管和半導體晶體管的發(fā)明，集成電路的出現(xiàn)，第一臺電子計算機的誕生，原子彈和氫彈的研制成功，第一堆原子能反應堆的建成，激光的發(fā)現(xiàn)，pc機的發(fā)明，互聯(lián)網的.出現(xiàn)，“多利”克隆羊的誕生，谷歌、微博等問世……日新月異的科學和技術發(fā)明，改變了人類對客觀世界的認識，也改變了人們的生產方式、生活方式和經濟結構?？茖W技術已成為第一生產力，也成為人類文明進步的基礎和動力。自20世紀60年代以來，人們終于建立了走一條共創(chuàng)共享人類文明成果并與自然協(xié)調又不危及子孫后代生存與發(fā)展的可持續(xù)發(fā)展道路的理念。
看完這本書后，我發(fā)現(xiàn)生活中有許多我想錯的地方，讓我懂得了許多事看似簡單，其實卻暗藏玄機；許多事看似復雜，確有其他的簡易方法。原來科技的發(fā)展聯(lián)系著人類的發(fā)展，科學就是一切！我們要堅信科學，不要迷信謠言，沒有什么可以代替科學的！
生活的科學篇三
目標：
2、在交流中培養(yǎng)對科學的興趣，激發(fā)探究欲望。
3、培養(yǎng)學生良好的科學情趣。
重、難點：
教法：
講授法。
時間：
過程：談話導入。
1、同學們，現(xiàn)代科技的發(fā)展不斷的改變著我們的生活，今天，我們將圍繞“科學改變生活”這個話題，談談身邊的'科學給我們帶來的好處。
2、以點促面打開思路。
生活中許多方面都可以讓我們體會到科學給人們帶來的好處。
3、學生構思，擬定提綱。
4、在小組內交流發(fā)言。
5、小組推薦，全班交流。
6、小結：我們了解到科技帶來了哪些方面的變化？
板書：
生活的科學篇四
科學是人類求知的工具和思維方式，它對生活有著深遠的影響。通過科學的進步，人類開拓了新的領域，改變了自身的生活方式，實現(xiàn)了前所未有的發(fā)展。本文將從科學對醫(yī)療、通訊、交通、環(huán)境和教育等方面進行剖析，探討科學對生活的積極影響。
首先，科學對醫(yī)療領域產生了巨大的影響。依靠科學技術的不斷進步，醫(yī)學的發(fā)展取得了長足的進展。例如，通過生物技術的應用，研發(fā)出了很多新型的藥物，為疾病的治療提供了新的途徑。此外，醫(yī)學圖像學的快速發(fā)展，如CT、MRI等技術的應用，使醫(yī)生能夠更加準確地進行疾病的診斷和治療。這些科學技術的幫助，不僅提高了醫(yī)療水平，也讓人們的健康得到了更好的保障。
其次，科學對通訊領域的影響也是不可忽視的。隨著互聯(lián)網的普及，人們的通訊方式發(fā)生了翻天覆地的變化。以前郵件、傳真方式搜索資料，現(xiàn)在通過互聯(lián)網可以迅速查找到海量的信息。手機的普及也使得人們可以隨時隨地與他人聯(lián)系，實現(xiàn)即時溝通。這樣的變化大大加速了信息的傳播效率，使得人與人之間的聯(lián)系更加緊密，打破了時空的限制。
此外，科學對交通領域的影響可以說是最為明顯的。從古代的馬車、輪船，到現(xiàn)代的汽車、高鐵、飛機，交通工具的不斷發(fā)展促進了人類社會的快速發(fā)展。汽車的普及讓人們的出行更加便捷快速，高鐵和飛機的快速發(fā)展，縮短了人們的出行時間，改變了傳統(tǒng)的出行方式。同時，交通運輸的改進也促進了貨物的流通，推動了國際貿易的繁榮。
另外，科學對環(huán)境的保護和可持續(xù)發(fā)展也產生了積極的影響?？茖W的進步使得人們對環(huán)境的認識更加深刻，促進了可持續(xù)發(fā)展的思想的興起。隨著清潔能源技術的不斷進步，人們逐漸減少對化石燃料的依賴，在環(huán)境保護和能源利用方面取得了巨大的進展。例如，太陽能、風能等可再生能源的利用，減少了大量的二氧化碳排放，改善了大氣質量，保護了生態(tài)環(huán)境。
最后，科學對教育領域的影響也是日益明顯?？茖W研究的進展提供了更多的知識，豐富了教育資源。利用現(xiàn)代化的科技設備和信息技術，教育方式也發(fā)生了革命性的變化?，F(xiàn)在，學生們可以通過網絡上的在線課程，隨時隨地進行學習；智能化的教學設備也讓教師更加便捷地進行教學。這些科學技術的應用，為教育提供了更多的可能性，拓寬了學生的視野，促進了教育的進步。
總之，科學對生活的影響是多方面、深遠且積極的。從醫(yī)療、通訊、交通、環(huán)境到教育等各個方面，科學的進步為人類的生活帶來了諸多的便利和改善。隨著科學技術的不斷進步，相信科學對生活的影響將會越來越深遠，給予人們更美好的未來。
生活的科學篇五
《科學改變人類生活的100個瞬間》這本書集中反映了20世紀世界上最具影響的100個科學瞬間。其內容涉及了在過去一百年里的重大基礎科學理論和重大應用技術成果。《科學改變人類生活的100個瞬間》對這100個瞬間作了圖文并茂的解說，對其所產生的重大意義也作了精確通俗的描述，語言簡煉生動，又通俗易懂。兩百多幅圖片不僅再現(xiàn)了極具意義的閃光瞬間，使我們對重大科學事件有更為直觀了同時也給本書增添了趣味性和可讀性。
第一枚火箭的升空、飛機的發(fā)明、第一座原子能反應堆的建成、門德爾遺傳規(guī)律的再發(fā)現(xiàn)、青霉素的發(fā)明、第一臺電子計算機的誕生、第一只半導體三極管的發(fā)明、集成電路的出現(xiàn)、原子彈和氫彈的研制成功、激光的發(fā)現(xiàn)、pc機的發(fā)明、互聯(lián)網的出現(xiàn)、“多利”克隆羊的降生……這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，讓我們人類的生活起了很大的變化，改變了人類對客觀世界的認識，改變了人們的生產方式、生活方式和經濟結構。科學技術確實已成為第一生產力，成為人類文明進步的基礎和動力。人們終于建立了走一條與自然協(xié)調，又不危及子孫后代生存與發(fā)展的可持續(xù)發(fā)展道路的理念。
其中我最感興趣的是其中信用卡的發(fā)明。1950年，35歲的美國曼哈頓信貸專家麥克納馬拉發(fā)明了信用卡。五十多年前的一天，他在一家飯店用餐后，由于錢不夠，只好打電話讓妻子送錢來。這使他感到很狼狽。但他認為這種情況是完全可以避免的。于是他按照自己的設想組織了一個“就餐者俱樂部”，參加的人攜帶一種就餐記賬卡就可在餐館記賬消費，而不必付現(xiàn)金。這就是最早的信用卡。信用卡不僅可以免去人們腰纏萬貫走南闖北的麻煩和危險，同時它還將民間的閑散消費資金集中到銀行，增加了銀行信貸資金的來源。
看到開利發(fā)明空調這篇文章，我情不自禁地想起：一到夏天，親人們一回家就開空調，有時候甚至開到十幾攝氏度，學校的寢室里一天二十四小時都開空調，而且很冷，每人的時候也開著，一些大商場、商店的空調開到店員都要穿冬天的毛衣了。人們是多離不開空調??！但是，空調的污染非常嚴重，空調的耗電量大，還會想外排放熱氣，有時候會滴水下來弄濕路人。我提倡大家多用用電風扇，少用空調，就算一定要用空調，也要把溫度調高一些，并記住隨手關空調。
讀完這本書，我陷入了很久很久的思考中。這些發(fā)明家的創(chuàng)新發(fā)明推動了人類社會的進步，極大程度的完美了人類的生活品質，在他們用自己的智慧為全人類創(chuàng)造無比財富的同時，也告訴了我們一個深深的道理：世界上只有你想不到的，沒有人類辦不到的，也許奇跡就會發(fā)生在我們的身邊，科學是永無止境的！
生活的科學篇六
如今，隨著人們生活的不斷改善，絕大多數人的家里都有了汽車，有的甚至擁有兩三輛汽車。說實話，汽車確確實實地改變了人們的生活。
以前，由于我對乒乓球的無限熱愛和爸爸媽媽的全力支持，我終于可以去專業(yè)乒乓球館打球了，可是那里離我家太遠了，而且必須每天都去打球。那時家里沒有汽車，爸爸媽媽只好頂著風，開著電動車去送我、接我。
有一次，突然下大雨，而且我們沒有帶雨衣或雨披，等回到家時，整個人像是被洗過一樣，全身都是濕的。那一次，我們都感冒了。還有一次，外面刮大風，等打完球從球館出來時，電動車都被刮倒了，電瓶都被摔出來了。當時，我們只好“死馬當作活馬醫(yī)”，好不容易將電瓶裝到車上，才勉強把電動車開回了家。
這樣的經歷有過幾次以后，爸爸媽媽便痛下決心——買汽車。經過我們的仔細推敲與慎重考慮，確定了汽車品牌和車型，終于把“福瑞迪”汽車買了回來。當時我們非常開心，還把朋友喊回家一起慶祝。從此以后，我們再也沒有遇到以上的情況，而且速度比以前快了許多。有一次爸爸對我說：“以前我小時候只看過別人有車，從來沒有奢望自己也能擁有車這種奢侈品，人生的變化真大??！”
是??！汽車不僅改變了生活，而且還改變了一個人對人生的態(tài)度，從而激發(fā)他的潛能，讓他更好地學習、更好地工作、更好地生活，讓他相信：只要努力，一切皆有可能！
生活的科學篇七
科學的發(fā)展是人類社會進步的引擎之一，它為人們的生活帶來了翻天覆地的改變。無論是工業(yè)生產，還是醫(yī)療健康，科學的進步都給我們的日常生活帶來了巨大的便利和福祉。在日常生活中，科學給我們指明了前行的方向，帶來了更安全、更舒適的居住環(huán)境和更健康、更長壽的生活方式。在這個如此依賴科學的時代，我深深體會到科學對生活帶來的巨大影響。
首先，在食品安全方面，科學的進步為我們創(chuàng)造了更加安全的食物環(huán)境。無數的科學家們通過研究和技術改良，提高了食品生產和食品質量管理的水平，使得我們的食品更加健康、更加安全。過去，由于食品貯存條件和加工技術的限制，食品很容易變質和污染。但是科學技術的突破使得我們可以通過冷藏、滅菌等方式，保鮮食品并延長食品的保質期。此外，科學技術也在食品安全檢測方面發(fā)揮著重要作用。我們可以使用科學方法來檢測食物中的各種有害物質，確保我們的食品符合安全標準。這些科學成果大大提高了食品的安全性，使得我們能夠更加安心地選擇和享用食物。
其次，科學技術在醫(yī)療健康領域的貢獻也是不可忽視的。人類的壽命在科學的幫助下不斷延長，并且更多的疾病被攻克。例如，當下新冠疫情席卷全球，科學家們迅速調整研究重點，通過相對較短的時間開發(fā)出新冠疫苗。這一成果無疑給全球市民的安全感提供了保障，也降低了疫情對社會經濟的影響。此外，通過基因工程和細胞治療等技術，科學家們挖掘了更多治療癌癥和遺傳疾病的方法，極大地提高了人們抗擊疾病的能力?？茖W的發(fā)展不僅改善了人類健康狀況，還極大地減少了疾病的傳播，為我們的生活帶來了更多的機會和可能。
另外，科學技術對于環(huán)境保護也起到了關鍵性的作用。過去，人類的生產活動往往對環(huán)境造成了嚴重的污染和破壞。但是在科學的幫助下，我們能夠更加有效地利用資源，降低排放，減少對自然環(huán)境的破壞。例如，我們今天日益普及的太陽能和風能等可再生能源，有效地減少了對化石燃料的需求，降低了溫室氣體排放，對于緩解全球氣候變暖和改善空氣質量都起到了積極的作用。此外，科學技術還帶來了節(jié)能和環(huán)保的新產品和解決方案，如電動汽車、智能家居等，降低了人類對自然資源的消耗，促進了可持續(xù)發(fā)展的理念。
總的來說，科學對生活的影響是多方面的，它既改善了我們的生活質量，又為我們提供了更多的機會和可能性。在未來，科學技術的發(fā)展將對我們的生活產生更深遠的影響。因此，我們應該保持對科學的好奇心和求知欲，積極關注科學的進展，為科學技術的發(fā)展提供支持和參與。只有這樣，我們才能更好地享受科學帶來的福祉，并為推動人類社會不斷向前發(fā)展做出自己的貢獻。
生活的科學篇八
今天早上，我去班，大卓老師帶來了兩個凹凸不平的乒乓球，我們看見乒乓球面目全非，失去功能，大卓老師說：“同學們，用什么方法可以讓乒乓球凹進去的地方凸出來呢？”
我們議論紛紛，七嘴八舌，有的說用熱水泡；有的說要去修；還有的說丟出來……我們都覺得第三個方法不好，因為弄出來后，別的地方又會凹進來的，這里沒修的工具，所以用了第一個方法用熱水來泡這個凹凸不平的乒乓球。
老師說：“哪位同學去倒一杯熱水？”同學們紛紛舉手，說自己要去倒熱水，最終老師讓坐在最后面的那個穿黃色衣服的男生去倒熱水，那個男生馬上去倒熱水，熱水來了，老師讓那個男生把熱水倒到盒子里，老師也把那凹凸不平的乒乓球放進熱水里。不一會兒功夫，嗬，奇跡出現(xiàn)了。你瞧，癟了的乒乓球在熱水里輕輕地跳動著，身子一下子圓起來了。
正當我們疑惑不解時，老師為我們揭開了謎底。老師說：“乒乓球凹進去但沒有破裂，用溫度適中的熱水燙時，乒乓球內部的空氣受熱就會膨脹，壓力增大，便會使乒乓球凹進去的地方慢慢凸出來。這就是熱脹冷縮的原理。
我恍然大悟，原來，生活處處有科學，多實踐，多觀察，才能有發(fā)現(xiàn)。
生活的科學篇九
1.教師出示鳳仙花，讓學生獨立觀察，出示一張沒有指出器官名稱的相應的植物圖片，讓每個學生邊看邊填寫。
2.室外觀察多種綠色開花植物。
要求：觀察時先整體后部分，用自己喜歡的方式進行記錄;愛護植物。
3.室內匯報觀察后的結果。
4.概括。歸納：綠色開花植物一般都是由根、莖、葉、花、果實、種子6種器官構成。
5.學生競賽：學生畫一株完整的自己熟悉的植物圖，標出植物各部分的名稱。
6.小組評價、教師評價。
今天，通過觀察綠色開花植物，我們知道一株完整的綠色開花植物由根、莖、葉、花、果實、種子6種器官構成。
1.植物的身體第二課時。
教學目標：
科學探究：
1.學習資料查閱的方法，并通過查閱資料知道植物體各個器官的作用。
2.能設計實驗驗證資料內容的正確性。
情感、態(tài)度價值觀：
1.樂于與人交流，交流時語言清晰，表意準確。傾聽時尊重他人，不隨意打斷別人的介紹。
2.學會與同學合作，體會明確的分工可以提高學習效率。
3.不迷信資料內容，培養(yǎng)合理質疑、積極驗證的科學精神。
科學知識：
1.植物的六大器官分別有什么作用。
教學重點：查閱資料的方法。
教學難點：提煉資料。
教學用具：課件。
學習用具：各種課外書、資料卡。
一.復習導入：
1.體問：綠色開花植物的六大器官是什么?
2.學生回答，教師根據學生回答板書：根、莖、葉、花、果實、種子。
3.植物的各個器官有什么作用?這節(jié)課我們就研究這個問題。
二.活動了解植物的器官。
(一.)查閱搜集資料的方法。
1.你打算怎樣來研究這個問題?
2.學生回答：實驗、觀察、請教別人、查書、看電視或報紙、上網等等。
3.教師小結：上述方法都是值得一試的方法，今天我們就采用其中的一種——查閱書籍，收集資料的方法來研究這個問題。
4.怎樣查找呢?老師將其過程制成了錄像，請同學們跟我一起來了解這個過程吧。
5.視頻播放，學生觀看。
6.提問：老師怎樣查閱資料的?
1.找到我們所需的資料后，我們如何處理這些資料?
2.學生回答：將資料摘抄下來。
3.摘抄時我們要注意一些什么?(簡潔，篇幅較長的進行概括)。
4.怎樣保管好我們的資料，能讓我們一目了然?我向同學們介紹一種方法——制作資料卡。
5.教師講解怎樣制作資料卡。
(三.)布置任務：查找資料，制作資料卡。
1.活動要求：全班分12個組，每兩個組負責一種器官的作用的查找，注意方法，分工合作并制作好資料卡。
2.學生活動。
3.活動總結。
(四.)活動延伸。
思考：資料卡上的內容都正確嗎?我們能設計一些實驗來驗證嗎?下節(jié)課就這個問題我們再研究。
生活的科學篇十
這幾天，我閱讀了《科學改變人類生活的119個偉大瞬間》這本書。這是一本講述科技偉大發(fā)明的書，它用精致而幽默的圖片與文字，為我們展示了20世紀21世紀的一項項偉大發(fā)明。
我想，這些偉大發(fā)明在還沒誕生的時候，最初都孕育在科學家們的偉大夢想里吧。理想、和夢是人生的太陽，誰都有一個夢，是陽光的，是向上的，我也有個夢。
我的夢想是當畫家，用畫筆描繪多彩的世界，美麗的校園，和豐富的生活。我希望我的畫乘載著我的夢想翱翔，有一天畫里的世界真的就實現(xiàn)了！那時候我會很興奮，就像此刻我剛從我的睡夢中笑出聲來！
這是我心中的圖畫，也是通過閱讀《科學改變人類生活的119個偉大瞬間》后想到的。通過閱讀，讓我覺得科學確實給我們的生活和世界帶來很多改變?？茖W永無止境，只有想不到，沒有做不到！起飛吧，夢想！我想我要好好學習，為人類做出更大的貢獻。
這就是我的中國夢。
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生活的科學篇十一
生活中處處都有科學，違背科學就會遭受挫折；科學的處理問題往往會給我們帶來驚喜。不信你聽我養(yǎng)魚。
前幾天家里買了十幾條小魚，我珍藏著，但是小魚總是死。怎么回事？
喂錯飼料。
我把魚放在一個大盆里，每天按時喂小魚我最喜歡的零食。但沒幾天，幾條魚就被“翻了”。我也不知道為什么會這樣，就在網上查了一下，是我喂錯了飼料，于是我立刻把魚的“食物”改成了特制的魚食，從此魚再也沒有“吃”過，死了。
不經常換水。
給魚換了“菜”后，還有幾條魚肚子漲了——上天。這是為什么？我想了又想，腦子扭曲了，沒想到。我又觀察了一下盆，盆里除了一些魚屎，沒有什么特別的。我沒辦法，只能用老辦法——上網查。如果你不知道，你在檢查的時候會感到震驚：魚的排泄物會污染水，損害魚的健康。而且，如果不經常換水，水中會聚集很多臟東西和有害物質，也會損害魚類的健康。我突然意識到：哦，我得換水了。所以，只要沒事干，我就給魚換水，這樣魚的健康就好很多。
雖然這次養(yǎng)魚“光榮犧牲”了一大半的魚，但讓我明白了，生活中處處都有科學。生活離不開科學，科學也離不開生活。讓我們一起用科學讓我們的生活更美好。
生活的科學篇十二
我既喜歡吃橙子，也喜歡喝牛奶。這一天，爸爸帶來了一箱橙子和一大瓶牛奶。剛巧，我的肚子——“咕咕咕”地叫了起來。于是，我從箱子里拿出了一個橙子，然后，拿起刀，把橙子切開，放到盤子里。接著，我打開那個牛奶瓶子，倒了杯牛奶，然后“咕嘟——咕嘟”地喝了下去。然后，我從盤子里拿了一片橙子大口、大口吃了下去。突然，我感到肚子疼，就讓老爸送我去醫(yī)院，到了醫(yī)院，醫(yī)生：“你食物中毒了，這兩種食物吃過，會在肚子里產生硬硬的東西。”
聽了我的'描述，你們應該知道了橙子和牛奶是不可以一起吃的，這樣會食作文物中毒，請大家一定要注意了呦！
生活的科學篇十三
在我們的日常生活中，處處都有科學，只是我們不注意罷了，只要我們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)，科學就在我們身邊。
比如說，老師上次給我們布置的課外作業(yè)《種豆芽》就十分有趣，在哪里我知道了種豆芽的生長過程，也學到不少科學道理。
我先找來了一個臉盆，在里面鋪上一塊濕毛巾，撒上幾十粒綠豆，然后再用一塊濕毛巾蓋上。我小心翼翼地捧起臉盆，把它放到陽臺上，等待著奇跡的.發(fā)生。第二天一大早，我迫不及待地掀開毛巾，我發(fā)現(xiàn)有些種子種皮飽脹得馬上就要破裂似的，有的種子種皮已經破裂，并長出了胚根，我開始還以為是子葉呢！于是我又給綠豆灑上一些水，重新把毛巾浸濕并蓋上，準備進一步觀察。到了下午，我忍不住又掀開毛巾，我發(fā)現(xiàn)所有的種皮都已破裂，展現(xiàn)在我眼前的是一個個鮮活的生命，我不禁感嘆綠豆的生命是多么頑強！又過了幾天，我發(fā)現(xiàn)綠豆都長出了細細的根，根上還有些細小的白絨毛，有的綠豆已經長出了子葉，那子葉的顏色有鵝黃的，有嫩綠的，顯得格外嬌嫩。這時，我發(fā)現(xiàn)有的種皮還沒完全脫落，后來我從課外書上發(fā)現(xiàn)，這種皮可以使綠豆芽變得更新鮮，更環(huán)保，更綠色。
通過這次《種豆芽》，我發(fā)現(xiàn)我們身邊到處都是科學，我們小學生更應該努力學習科學，長大成為科學的探索者、實踐者。
生活的科學篇十四
在我們的生活中可以說處處有科學。飲食中有科學，運動中有科學，就連穿衣和睡覺都有科學。人的生活總是離不開科學的。如果生活中沒有科學的話，那恐怕就要天下大亂啦！下面我就為大家講講在我生活中發(fā)生的科學吧！
還記得在我三年級暑假的時候，我和奶奶回了一趟老家。有一天下午，我正在雞圈旁邊的一片小野花叢里捉蝴蝶，忽然發(fā)現(xiàn)雞圈里有幾只雞在吃地上的一些細沙和碎石。我心想，這不得把雞的腸胃給扎破呀！所以我趕緊跳進雞圈，把那幾只正在吃沙子和碎石的雞給趕走了，可那雞非但不領情，還把我的手給叨疼了。
我很生氣，所以就不管那些雞，跑到了奶奶那里，喊著：“奶奶，你看，雞把我的手給叨紅了?！闭谒⑼氲哪棠膛ゎ^看了看我的時候，說：“沒事兒，叼得不狠，一會兒就不紅了。對了，那雞叨你干嘛呀？”“因為我看見那些雞在吃沙子，我去趕它們，所以它們就叼了我。對了奶奶，你趕快去把那層沙子掃了吧，要不那些雞又該吃了。”奶奶聽完笑了起來，說：“傻丫頭，那是我故意放進去的。”“??！”我驚訝極了，忙問：“為什么呀？”奶奶卻好像故意掉我胃口，說：“小祖宗，沒見我忙著呢！一會問你爸去?！睙o奈，我只好去等爸爸回來。
過了一會兒，爸爸還沒回來，我有些等不及了。這時，我突然想起我來時好像把那本《十萬個為什么》帶來了。所以我趕忙回屋去找那本書。
后來，我在書上竟找到了答案，原來雞吃沙子是因為雞沒有牙齒，所以無法消化大一點的食物，所以要吃一些像沙子、石渣、碎玻璃類的東西放在胃里摩擦食物。因此才會有我看到的現(xiàn)象。
現(xiàn)在終于真想大白了。同學們，這就是。怎么樣，生活中是不是處處有科學呀！
生活的科學篇十五
南宋詩人陸游在一首詩中寫道：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！币馑际钦f，從書本上得到的知識畢竟比較膚淺，要透徹地認識物體，還必須親自實踐。
一天，我在電視上看到了怎樣分辨生雞蛋和熟雞蛋的方法，便想用這個來捉弄捉弄爸爸。我故意將媽媽剛煮熟的雞蛋留著，等雞蛋冷卻后，便和生雞蛋混在一起，全部裝進一只大碗里。剛出廚房門，正好看見爸爸在客廳看報紙，便徑直向他走去。
我把碗放在桌子上，理直氣壯地對爸爸說：“爸爸，我來考考你。這只碗的雞蛋有生的也有熟的。你知道怎么分辨嗎？”爸爸沒有回答，說：“那你來分辨分辨?！蔽业靡庋笱蟮锰袅藥讉€雞蛋放在桌上，拿著根據電視上教的，拿著雞蛋轉，轉了一下子就停了的是生雞蛋，轉了好久的是熟雞蛋。果然，不過一會兒我就分辨出了哪個雞蛋是生，哪個雞蛋是熟。爸爸看上去不太相信，把我分出來的熟雞蛋剝開來。我看到爸爸的舉動，心里還是有點擔心自己分辨錯了，畢竟我是第一次試驗，也是半信半疑的。
可是沒想到，我的試驗居然成功了，爸爸剝開的每一個都如我所說的。爸爸欣慰地笑了笑，問我為什么這樣能知道雞蛋生熟。我答不上來，因為電視上只教了這個方法，并沒有解釋這是為什么，我只好把實情一五一十地告訴了爸爸，爸爸建議我上網查查，鼓勵我只要有什么問題就要弄明白。
原來，熟雞蛋被扭動時，蛋白和蛋黃都一并扭動，所以轉得很順利，時間也短；相反，生雞蛋扭動時，只有蛋殼受力，而蛋白和蛋黃幾乎未受力，轉了不一會兒就會停下來。我在網上還查到了兩種方法：一是把雞蛋對著電燈，如果是生的就看得見蛋黃，如果是熟的就看不見。第二種更簡單，只需把雞蛋放在水中，生的雞蛋便會浮起來，熟的便會沉下去。
可真不少，只要我們去感受去體會，就一定會發(fā)現(xiàn)其中的奧妙！
生活的科學篇十六
科學真是太奇妙了，它在我們的生活中無處不在，我們的生活一刻也離不開它。
在很久以前，人們只能通過寫信的方式來傳遞信息。而現(xiàn)在，傳遞信息的方式發(fā)生了翻天覆地的變化，可以通過電子郵件或電話輕松實現(xiàn)。過去，人們都用柴火來烤熟食物，而且烤出來的食物味道十分難吃，還帶著一股燒焦的氣味，但是現(xiàn)在人們都用上了電高壓鍋和微波爐，煮飯的時間從原來的1個小時縮短成了幾十分鐘，而且煮出來的東西十分好吃，還帶有一股香味呢！從以前的馬車變成汽車，從以前的油燈變成電燈，用電話加快通訊，用汽車加快了生活的節(jié)奏，科學發(fā)展提高了我們的生活水平，改善了生活質量！
生活中的小科學也讓我受益匪淺，杠桿原理讓我們能輕松做事，拱形能承受更大的重力，難怪有些橋是拱形的。在紙的質量相同的情況下v形紙更能承受重力，因為v形紙在和平面接觸的時候形成三角形，這又讓我聯(lián)想到瓦楞紙板的原理科學真是奇妙無比。
正是這些科學小常識讓我們的生活更方便，也證實了科學無處在。
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生活的科學篇十七
教學目標：能有序地將自己所了解的科學改變了生活的事情講給同學聽。在交流中培養(yǎng)對科學的興趣，激發(fā)探究欲望。培養(yǎng)學生良好的科學情趣。
教學重、難點：較具體完整地講述科學改變了生活的故事。教學過程：
一、創(chuàng)設情境激發(fā)興趣。
同學們，你們知道古代人們是怎樣傳遞信息的嗎？（信鴿、狼煙......）隨著科技的發(fā)展，人們的生活發(fā)生了改變，如今一個電話或網上一點，就能使“天涯若比鄰”變?yōu)楝F(xiàn)實。（媒體演示）克隆羊多莉出世，超級電腦戰(zhàn)勝國際棋王，“神五”“神六”順利返回，哪一件不讓世人驚嘆，科學改變了生活（板書課題并齊讀）。
二、明確要求收集資料。
1.為了使這次口語交際有充分的準備，切合學生實際，課前安排學生閱讀口語交際的提示，讓學生明確這次口語交際的要求。
2.根據學生收集資料的能力進行分組。通過上網、查閱書籍、詢問年歲較大的人，完成下表：
三、交流資料深化認識。
1.讓學生用課前收集的資料，充分交流科技給人們的生活帶來的變化，達到資源共享的目的。
2.引導學生小組內交流，拓展思路。（如科技在農業(yè)、醫(yī)學、交通等方面給人類帶來的改變）。
四、開拓思路交際互動。
1.根據收集的資料的不同，分農業(yè)、醫(yī)學、交通等小組，話題興趣一致的同學可結為一組，說說科技給人們的生活帶來了什么變化。
2.同組的同學按一定的順序說，互相補充，互相啟發(fā)，以保證全員參與。并推選本組優(yōu)秀代表準備參加班級“科技館講解員”的比賽。
3.各小組派選手參賽。要求表述清楚，態(tài)度大方。其他同學做評委。（如農業(yè)類的同學可以說因為科學的種植方法，我國的糧食產量翻倍增長；醫(yī)學類的同學可以說正因為有一批批的科技人員參與實驗，世界上的一些疑難雜癥被攻克，解決了病人的痛苦等。）。
4.評選出學?！翱萍拣^講解員”。
五、聯(lián)系實際明理導行。
1.聯(lián)系實際，指名談談科技給人們生活帶來了哪些好處。
2.自我反思：科學知識對我們重要嗎？今后你打算怎樣做？
3.師總結：希望大家在今后的學習中掌握更多的知識，增長本領。老師相信，有一天，你的某項科技發(fā)明也可能改變我們的生活。
附：板書設計科學改變了生活交流資料用心傾聽表述清楚互相補充教學反思：
能說會寫七如果發(fā)明??有多好。
教學目標：聯(lián)系實際生活感受，發(fā)揮想象，抓住特點，寫出自己設想的這項發(fā)明給人們帶來的好處。想象大膽，表達有條理。寫好后認真讀一讀，培養(yǎng)學生自己修改習作的能力。
教學重、難點：抓住這項發(fā)明想象，描寫表達真情實感。教學過程：
1.情境創(chuàng)設、激發(fā)想象。
（1）同桌交流，確定自己的習作題目。（2）班級交流，相機點撥。（3）抓住特點，深入想象。
你想發(fā)明什么？這項發(fā)明的外觀和原理的介紹。這項發(fā)明的主要特點和性能。具體想象它給未來生活工作中帶來的方便和好處。3.完善想象，擬定初稿。4.交流初稿，指導評改。（1）交流評改方式。（2）出示精彩新穎的文題。
習作講評：講評時要抓住本次習作的要求，對共性的問題引導學生評說，不足的可以通過片段改正的方法彌補。講評時要求學生全員參與，倡導學生自評、互評，家長參與指導，從多角度進行評價，避免教師一言堂，更要善于捕捉每個學生習作中的閃光點和可喜進步。
生活的科學篇十八
意大利館有混合動力車、機器人清道夫；沙特阿拉伯館有目前世界上最大的三維影院（達1600平方米）；世界氣象館有球幕4d電影；日本館有高科技的建館材料、館內有機器人表演；瑞典館有機器人合唱團；比利時歐盟館有未來概念的太陽能汽車……我深信，這些高科技必將對不久的將來產生巨大的影響。
同學們，當我們坐在電視機前收看豐富多彩的節(jié)目時我們手按鼠標在計算機的世界里暢游時；當我們在春光明媚的季節(jié)里津津有味地吃著西瓜時……我們可曾想過：是什么給我們的生活帶來那么多的變化？是科學！是科學技術的巨大力量，改變了我們身邊的一切，改變了整個世界！
隨著科技的進步，世界的面貌都發(fā)生了哪些變化呢？
奶奶說：人的壽命變長了！在科學不發(fā)達的時代，饑餓和疾病一直是威脅著人類生存的大敵，無數的人被疾病和饑餓無情地奪去寶貴的生命。我國在新中國建立以前，人口的平均壽命只有35歲。怪不得姐奶奶以前老念叨著“人生七十古來稀”唉聲嘆氣。而現(xiàn)在，奶奶有什么頭疼腦熱的，到醫(yī)院買些藥打幾針就好啦。所以，奶奶整天樂呵呵地自夸身體好，還說什么“人活百歲不稀奇”呢！
爸爸說：我們的勞動變輕松了！再也不用像爺爺那時候一樣——臉朝黃土背朝天，靠艱苦的體力勞動，靠捉摸不定的老天爺吃飯了。在采用高新技術的農業(yè)園區(qū)里，耕地、播種、收割等程序都可以用計算機來管理，用農業(yè)機械來完成。它使人們從繁重的體力勞動中解放了出來。
媽媽說：我們的生活變好了！以前，人們總要為溫飽問題發(fā)愁?？萍嫉陌l(fā)展，讓我們裝滿了米袋子，盛滿了菜藍子，不但吃得飽，而且吃得好，吃得更豐富了。去年，我家還蓋起了兩間四層高的樓房。我也有了自己的小天地，爸爸還在我的房間里安裝了空調器，冬暖夏涼，我可以安安靜靜、舒舒服服地在里面寫作業(yè)看故事書啦。
要我說呢，我覺得科學技術的進步，把世界變小了！每年春節(jié)，隔壁的張大爺都要通過越洋電話，和遠在臺灣的弟弟通話祝賀，相隔萬里的親人如在耳邊。想唐僧到印度取經，一路上跋山涉水、風餐露宿、歷盡艱辛，整整走了好幾年才到達目的地?，F(xiàn)在，快速安全的汽車、輪船、飛機等交通工具把我們的足印在了地球上幾乎所有的地方。這個“五一”節(jié)，我們一家還去了一趟首都北京呢！
在世界的東方，我們的先人發(fā)明了火藥、指南針、印刷術、造紙術，創(chuàng)造了自己輝煌的歷史。我們幸運地生長在一個嶄新的時代，科學的花朵從來沒有像今天這樣鮮艷奪目，科學的道路從來沒有像今天這樣寬廣。同學們，讓我們從小就培養(yǎng)起愛科學、學科學的好習慣，樹立科學精神，勇攀科學高峰，去創(chuàng)造美麗的家園。
【《趣味物理學》讀后感——學習亦有趣】。
這個暑假，我閱讀了一本很有趣的關于物理學的書，它便是前蘇聯(lián)的雅·別萊利曼所寫的《趣味物理學》了。這本書作于二十世紀三四十年代。雖然這本書很老，但它很經典，讀起來更興趣盎然，如飲甘露，如食甘貽。
幫助讀者‘認識他所知道的事物’”。讀完這本書，我明白了一個道理：一個人一旦對于一門學科發(fā)生興趣，就會加倍注意，也就能夠自覺地去深入探索與學習，在興趣的引導下所學到知識才更加“牢固”，更加有趣。
興趣是最好的老師！
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