在這個分類中，我們會探討一些與學習和工作生活等相關(guān)的新觀點和新趨勢。寫總結(jié)時，我們要注重語氣的中肯和客觀，避免過分主觀和情緒化的表達。我們可以從這些總結(jié)范文中汲取靈感和啟示，以便更好地進行自己的總結(jié)寫作。
老師的感人篇一
第一段：新老師報到，本該是嶄新的開始。然而，作為一名新老師，我卻滿懷忐忑和不安。教育的道路并不平坦，我心中充滿了對自己能否勝任的擔憂。然而，隨著我踏入教室的那一刻，我發(fā)現(xiàn)自己深深地被這個班級的每一個學生所打動，他們讓我懂得了作為一名老師的責任和使命。
第二段：初遇學生，我看到了他們不同的個性和特點。有開朗活潑的，也有內(nèi)向害羞的。有自律嚴謹?shù)模灿姓{(diào)皮搗蛋的。在同學們面前，我似乎重回到了自己那個頑皮而又好奇的年齡。我努力去了解他們，關(guān)注他們的成績和進步，傾聽他們的困擾和愿望。他們的眼神里透露出對知識的渴望和對成功的渴求。每當我看到他們充滿期待的眼神，我內(nèi)心充滿了滿足和喜悅。
第三段：在與學生相處的過程中，我不僅成為了他們的老師，更成為了他們信任的朋友。我明白作為一名教師，不僅要傳授知識，更要關(guān)心關(guān)愛學生的發(fā)展和成長。因此，我常常設(shè)身處地地和孩子們進行溝通，讓他們感受到我的關(guān)心和支持。在他們遇到困難和挫折時，我會給予耐心的傾聽和建設(shè)性的指導，鼓勵他們勇敢面對困難，堅持追求夢想。我相信，真誠的關(guān)懷可以打開孩子的內(nèi)心世界，讓他們敞開心扉。
第四段：每一次成功的進步都讓我欣喜若狂。一次次考試的提高、一次次演講的完美、一次次舉手發(fā)言的勇敢。這些無論大小的進步，都讓我感動不已。當一個學生不再是那個在課堂上沉默寡言的孩子，而是敢于表達自己的想法時，我為他感到驕傲。當一個學生從失敗中堅強地站起來，再次嘗試時，我為他感到鼓舞。他們的進步不僅源于自己的努力付出，更源于我對他們的鼓勵和啟發(fā)。
第五段：與學生們相處的時間雖然短暫，但在他們的生命中產(chǎn)生的意義卻是深遠的。我相信，我所給予學生的是遠比知識要豐富得多的東西。我給予他們勇氣、希望和信心，在他們?nèi)崛醯男撵`中留下了一道溫暖的痕跡。當學生們畢業(yè)，離開了我的視線，走向新的人生時，我相信他們會繼續(xù)懷念曾經(jīng)的日子，并且將我留下的那份愛心和關(guān)懷傳遞下去。
總結(jié)段：成為一名教師是我一直以來的夢想，當我擁有這個機會時，我深深地感受到了作為一名老師的不易和重要性。學生們的成長和進步成為我最大的動力和快樂。未來的道路上，我會繼續(xù)用心教育每一位學生，用愛溫暖他們的心靈。
老師的感人篇二
xxx，男，本科學歷，初中英語一級教師。自2001年9月參加教學工作以來，他一向以滿腔熱情耕耘在三尺講臺上。謝教師扎根教學，已經(jīng)在教育戰(zhàn)線上工作了15個春秋，他15年如一日，櫛風沐雨，用一顆赤誠之心，在這塊平凡的土地上，播下了愛的種子，一顆顆幼苗在他的培育下變成了參天大樹，而他還在堅守那塊耕耘了15年的土地。謝教師從參加工作以來，一向都勇挑學校的班主任工作重擔，他始終把“學厚為師，德高為范”這八個字謹記心間，并讓它作為行動指南、行為標尺來衡量自我的教學得失。在這平凡的工作崗位上，他用一片赤誠之心，寫就了別樣的感動。
2001年，他踏上了中學教育的“三尺講臺”。從那時起，謝教師就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。他熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學生。從工作第一天起，他就立志要做一名優(yōu)秀的人民教師。在工作態(tài)度上，他時刻嚴格要求自我，嚴格遵守教師道德規(guī)范和各種工作制度，服從分配，聽從指揮，無論學校安排什么任務(wù)，他都能夠愉快理解，并按時完成任務(wù)。學校組織的各項活動，他都能夠積極參加，如教師的業(yè)務(wù)學習、政治學習、基礎(chǔ)教育、高中考監(jiān)考等他都能進取完成。十多年來，沒有一次無故遲到或者缺課。在業(yè)務(wù)上，更是時刻嚴格要求自我，因為他深知沒有堅實、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準確的知識結(jié)構(gòu)，沒有先進的教育思想，就無法勝任教師這一職業(yè)。
為了做好一名優(yōu)秀的教師，謝教師始終堅持不斷地學習，堅持閱讀有關(guān)教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老教師的教育教學經(jīng)驗，向同行學習怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學手段。為了求得鮮活的教學經(jīng)驗，進取爭取外出學習的機會，充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)，凡是有課堂實錄或視頻在線的網(wǎng)站，他都進取查找，一有空就下載下來看，只要是學習的機會他就不放過。正是憑著這樣這種勤奮好學的精神，教學水平有了很大的提高。他盡心盡力備好每一堂課，使每一節(jié)課都成為精雕細琢的示范課。上課前，他認真鉆研教材、鉆研教學用書，在了解學生的基礎(chǔ)上，力求吃透教材。上課時，認真講課，能抓住重點，突破難點，能運用多種教學方法，讓學生主動參與，充分調(diào)動學生的進取性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生的多項思維本事和綜合實踐本事。上課后總是及時地反思這堂課的優(yōu)點與不足，認真地記錄下來。
對學生的作業(yè)他總是認真批改，并及時找來學困生當面指導。對表現(xiàn)好的同學進行鼓勵表揚，對出現(xiàn)的問題及時補救。功夫不負有心人，由于謝教師在工作上的勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，也收獲了豐碩的果實，2002至2010年中連續(xù)9年在年度考核中為優(yōu)秀等級，他所帶班級分別在2007，2010年被評為安慶市先進班團體，樅陽縣先進班團體。2014年所帶的樅陽二中903班在全縣中考中有4人進入全縣前40名。其中謝燁第3名，李新元第11名，周家樂第19名，張勇第40名。
教師對工作的熱情一切都起源于愛，這種愛能喚醒學生身上一切完美的東西，激發(fā)他們揚帆前進。謝教師就是用這種愛去點亮孩子們的心燈的，他以真誠的愛去體貼學生，用關(guān)心去感化學生。他憑著做人的良知，教師的職責心，把自我的愛和關(guān)懷全都給了學生，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生出現(xiàn)的新情景、新問題，使之沿著健康的道路前行。謝教師的班級里始終洋溢著一股暖流，恰似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每一個學生的心中。2011年她的班級里有一個叫李新元的男孩子，他剛進初中時的學習成績很好，但上初二時一場疾病讓他耽誤了2個多月的學習，學習成績也直線下降。謝教師及時利用課后時間給他細心輔導，還動員其他學科教師共同幫忙他。這個學生以及家長異常感動，李新元也是個十分懂事的小孩，從此學習更加刻苦，最終在2014年的中考中考了748.5分，取得全縣第11名的好成績，被浮山中學錄取。直到此刻，每到過年及節(jié)假日他都以信息方式表達對謝教師的感激。其實，這樣的例子在謝教師的身上很多很多，他時刻把關(guān)愛孩子工作放在教學工作的首位，關(guān)心幫忙孩子也被他深深地刻在了心上。
就因為這樣，他班里的每一個孩子都能夠全面、健康的發(fā)展，能夠說是他用愛心點亮了學生的心燈，使他們?nèi)〉昧碎L足的提高?！皭坌摹笔墙處煿ぷ髦胁豢苫蛉钡那椴?，也是教師工作的主旋律，能夠說，沒有愛就沒有教育。要教育好學生，首先要關(guān)心學生、熱愛學生，做學生的知心人。每當接手一個新的班級，應(yīng)對著不一樣的學生，謝教師總是努力尋找他們身上的閃光點，不偏愛，不歧視任何學生，關(guān)心關(guān)愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康歡樂的成長，讓每一個孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。在他的從教經(jīng)歷中，他始終堅持：“多一點耐心，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓勵?！笔箖?yōu)秀學生變得更加優(yōu)秀，點燃發(fā)展生學習的期望。有句話說得好：“你的孩子，我的學生，你親我更愛!”真誠關(guān)心和愛護學生，要具體體此刻實際行動上，無論是優(yōu)生還是后進生，他都盡自我最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。尤其是后進生，他會經(jīng)過多渠道、多形式、多激勵的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。沒有愛就沒有教育。謝教師每接手一個新的班級都會受到學生的歡迎和愛慕。他的工作同時也受到家長與學校的認同和支持，這就是愛的力量。
謝教師不僅僅關(guān)心學生的學習，還異常關(guān)心學生的心理健康，身體健康。他經(jīng)常教導學生要做個陽光少年，健康歡樂地學習。付出真誠就能得到真誠，付出理解就能得到理解，而付出愛就必須會得到愛的回報!謝教師所帶的班級學風好、班風正，師生關(guān)系融洽，同學們都認為他是值得依靠的教師、又是知心的好朋友。
在教育科研的道路上，他不斷學習，勇于探索。帶著思考與學習的心態(tài)對待工作，在教育教學的實踐中努力提高自我的教育科研本事。在課堂教學中能夠注重學生的主體作用，努力構(gòu)建合作、探究的學習模式，創(chuàng)設(shè)問題情境，啟發(fā)學生進取思維，引導學生自主探索獨立思考。在實際工作中，充分發(fā)揮模范帶頭作用，無論在教育教學還是在課程改革中，都努力學習別人的先進經(jīng)驗，并且經(jīng)常和同行教師交流，取長補短，在相互交流中，自我也學到了許多的教育理論知識且有多篇教育教學論文獲獎.
作為一位人民教師，謝教師獻身教育，甘為人梯，用自我堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰?？v然歲月消逝了他的青春，但他依然無悔!他無愧于學生，無愧于家長和學校。他將在平凡的崗位上默默奉獻他畢生力量?！芭踔活w心來，不帶半根草去”。他甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸;他甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。
老師的感人篇三
真理激發(fā)理想，理想產(chǎn)生信念，信念激發(fā)意志，意志產(chǎn)生力量!讓真理之雷，在我們頭上轟鳴;讓理想之電，在我們腦海閃光;讓奉獻之火，下面是整理的關(guān)于中央電視臺八一建軍節(jié)晚會觀后感，歡迎借鑒!
呂杰(甘肅鋼鐵職業(yè)技術(shù)學院)：呂杰是國家級技能大師工作室--“呂杰技能大師工作室”的負責人。她非常注重提高自身技術(shù)水平，先后考取了特種設(shè)備焊接操作人員證書、焊工技師證書、焊工高級技師證書，熟練掌握了手工電弧焊、埋弧焊、co2氣體保護焊等多項技術(shù)。她積極探索新的教學方法，推廣焊接新技術(shù)、新工藝，在一些課程上打破原有的教學方法，將教學與實踐相結(jié)合，建立了從課程開始的感性認識訓練到提供進行創(chuàng)新性設(shè)計條件的系統(tǒng)化的實訓平臺。她帶領(lǐng)大家積極進行教學改革，結(jié)合高職教育的特點，推動構(gòu)建“職業(yè)引導、行業(yè)平臺、工學結(jié)合、三崗實訓”的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀學生。她指導的學生多次在省級、國家級職業(yè)院校技能大賽獲獎，所帶的培訓班也被業(yè)內(nèi)人士稱為“勞模班”。
他叫馬復興，今年53歲。是青海省湟中縣漢東回族鄉(xiāng)下麻爾小學的一名老師。出生四個月時，他摔到火炕里，近一半的臂被燒掉了。但這個沒有雙手的老師，卻是全校師生最佩服的人。32年前，高中畢業(yè)的馬復興成為一名鄉(xiāng)村教師。在別的老師看來，稀松平常的板書，對馬復興卻是巨大的挑戰(zhàn)。一根小小的粉筆夾在斷臂之間，卻需要用全身的力氣去板書。夾緊了就斷，夾松了就掉。一節(jié)課下來，和粉筆一齊落下的，還有無數(shù)的汗滴。學生馬海紅，馬老師的女兒說;粉筆很尖，有的時候就直接，就出血了那種。馬老師的同事向杰說;他的肉皮就在黑板上，都按爛了。大家都很心疼，有的時候你可以直接念，我們聽啊?？粗酃P上的斑斑血跡，學生們請求馬老師不要再寫了。但是他還是堅持板書，他說：老師就是學生的標桿，這標桿立的多高，學生的目光就能看的多遠。通過親自操作，也能讓學生知道老師是怎樣克服困難的，他們遇到比這個更困難的時候，應(yīng)該怎樣去解決。53年的人生，馬復興正是這樣，克服了一個又一個的困難才從一個生活難以自理的孩子成為一個受人尊敬的老師。而這背后一直有一個人給他信心和勇氣。那就是媽媽。媽媽給每一個人，來一個人說一句話，來十個人還是說一句話，來一百個人還是一句話：“我這個孩子將來肯定他會有出息”。馬復興說。然而母親在去世了。馬復興最大的遺憾是不能像一個正常人那樣，用雙手去擁抱母親。在這堂課上。一向樂觀的馬老師，忍不住傷心落淚。課文里說的是：“媽媽下班回來，看見畫，笑著說：這胖乎乎的手，幫我撓過癢癢呢”。也許是感受到了馬老師的那份遺憾。也許是被馬老師的淚水所感染，一時間這些7-8歲的孩子們也流淚了。馬老師說：“希望把這篇課文講完后，用你們的雙手，幫你們的父母干一些家里面，你們能做的事情。請不要哭”。32年來，書本是下麻爾小學孩子們學習知識的教科書，而馬老師是孩子們心靈成長的教科書，他讓孩子們懂的苦難或許無法避免，卻可以超越。
本著對事業(yè)的癡心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，她將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，甘愿“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香。”
老師的感人篇四
“老師”——是人類靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批出色的人才。接下來本站小編為你帶來關(guān)于老師的感人。
作文。
希望對你有幫助。
我每天都在重復著同一件事，那就是學會感恩。我要感恩的事實在太多了，除了父母的養(yǎng)育之恩之外，最值得讓我感謝的就是五年級時教我們數(shù)學的張老師，她給我留下了深刻的印象。
那一天，上課鈴響后，其它班級都發(fā)出了朗朗的讀書聲，只有我們班還在不斷地重復著起讀歌(注：上課前等待老師的歌)。大約過了二十多分鐘后，走廊上才傳來了沉重的鞋聲?！斑?這是誰啊?聽起來不像是張老師的!”聽到這陌生的鞋聲，同學位議論紛紛。接著，校長走了進來，走到講臺上，說：“同學們，張老師生病了，所以今天這節(jié)課就由我來上?！闭f完，校長就把第四單元的測試卷發(fā)下來，讓我們做。
幾天后，班長小婷將評分好的幾張數(shù)學試卷發(fā)下來，我看著我那張評了97分的數(shù)學卷，喜悅的同時也起了懷疑：不是說張老師病了嗎?那，這試卷是誰給評的分呢?我懷著一連串的疑問，跑去問班長。班長結(jié)結(jié)巴巴地告訴我，說是別的老師幫忙評分的。我覺得她話中有話，那天放學后，我和幾個同學一起到老師家看望老師。眼前的一幕令我們情不自禁地流下了眼淚。原來，張老師正在抱病批改著另一些試卷，批的同時還伴著一聲聲咳嗽……看到老師不顧自己的身體為我們批改試卷，我感動極了。
從那以后，張老師就成了我們心目中的學習榜樣。我深深地感受到老師的辛苦，我要感謝您，老師!
女兒邢曉鈺是個讓人操心的孩子。五年來，老師們在她身上付出了很多的心血。特別是進入高年級后，就更讓老師費心了。
有時我們對孩子的進步、退步不甚了解，周老師總是會及時通知我們，在女兒進步時提醒我們適時、適當?shù)亟o予鼓勵、表揚;在女兒犯錯誤時或表現(xiàn)不好時，提醒我們要特別關(guān)注。曉鈺的成績一直不理想，每當我們失望時，周老師總是鼓勵我們。她最常說的一句話是：“每個孩子都是不一樣的，曉鈺也是有她的長處的。”說起成績，還要感謝英語俞老師和數(shù)學周老師。俞老師經(jīng)常抽空督促、指導曉鈺讀英語、背英語，使她從怕讀、不愿讀、不會讀逐步變成能讀一點了，更重要的是讓她有了學英語的興趣。曉鈺的理解力較弱，一道題，往往要講很多遍才弄懂，我們講著講著也常常會上火。
真難為了數(shù)學周老師，多虧了你的耐心，曉鈺才跌跌撞撞、磕磕絆絆地一次次勉強過關(guān)。由于時間和文筆的關(guān)系，所寫的遠不如事實本身更讓我們感動。我們會和孩子一起珍藏這份感動、這份溫暖!
我常常到老師辦公室去交作業(yè)，今天，我發(fā)現(xiàn)老師臺上有一份厚厚的像書一樣的東西，封面上寫著“莊荷娟”三個字。我很好奇，隨手翻了翻。哇，里面有這么多獎狀啊!
第一張上寫著被評為“校十佳師德標兵”。這不禁讓我想起了那個感人的中午——這天中午，同學們剛吃完午飯，正各自忙著各自的事呢。我們班的一位女生張冰兒，突然得了疾病，頓時疼痛纏身，使她不由得皺緊了眉頭。一位同學趕緊跑向了莊老師的辦公室，將事情報告給了莊老師。莊老師趕緊放下手中的紅筆，便直奔教室。見到虛弱的張冰兒，她二話不說，便將張冰兒背在了背上，快步向醫(yī)務(wù)室走去。雖然只有這短短的幾十米，但莊老師走得是那樣艱難。醫(yī)務(wù)室終于到了，莊老師將張冰兒輕輕放到床上，此時的她已是汗流浹背。莊老師都沒來得及擦掉額頭上閃爍著的汗珠，便急切地向醫(yī)生詢問張冰兒的病情。得知她的病情沒有大礙后，莊老師才長長地舒了一口氣。這短短的幾分鐘讓我感動不已，那情景現(xiàn)在仍歷歷在目。
繼續(xù)往下翻，這一張是莊老師被評為“教學標兵”。看到這張獎狀，我似乎看到了這樣一幅感人的畫面：深夜，莊老師仍在認真地備課，她是那么專注，筆在紙上跳起了優(yōu)美的舞蹈。它讓我想到了莊老師上的那一堂堂耐人尋味的語文課。課上，莊老師優(yōu)美的朗讀總能夠得到同學們經(jīng)久不息的掌聲，使我陶醉其中;課上，莊老師一個個發(fā)人深省的問題讓同學們興趣倍增，高高地舉起了手;課上，莊老師風趣的段落分析，使大家在快樂中掌握了所學的內(nèi)容……莊老師的課堂，是溫馨的，更是充滿著歡聲笑語的。
我越往下翻，越覺得肅然起敬，這一張是莊老師輔導的《情系靜悅，愛心無限》獲武進區(qū)一等獎。這不由得讓我想起自己參加這個活動的情景來?；顒又?，講述同學們自己的捐款故事是個重點環(huán)節(jié)。既要真實，又要感人。為了這事兒，莊老師可花了大功夫，每天都向其它班的老師咨詢情況。這天，莊老師把我叫進了辦公室。她對我說：“這次要寫你自己的捐款故事，注意要文從字順?！鼻f老師把要求清楚地跟我講了一遍。第二天，我的文章在莊老師一次又一次的修改后，終于成了一篇優(yōu)秀的文章。接下來的幾天，莊老師又開始辛苦地監(jiān)督我背誦文章。一遍又一遍，我總是背不熟，感到很難堪，而莊老師卻笑著不斷鼓勵我，一次次耐心地指導我。在彩排時，我有時會出錯。這時候，莊老師就會親自走上舞臺，手把手地教我。在正式活動那天，莊老師仍在臺下忙碌著，她并沒有上臺，只是在臺下看著我們，露出了欣慰的笑容。莊老師在幕后為我們辛勤地做著準備，而她卻沒有機會上臺。也許，看著我們成功地演出，就是她最大的滿足。
正當我想再往下翻時，莊老師回來了。我很不好意思地低下了頭，臉微微發(fā)燙。莊老師朝我笑一笑，對我說：“六一就要到了，學校要評選出十佳少先隊員，誰的獎狀多，就能評為十佳少先隊員。”我想起剛才那一張張紅色的獎狀，心里感到一種前所未有的震撼。這些獎狀是莊老師汗水與心血的回報，而獎狀背后，更有那么多感人的故事。我下定決心，今后也要像老師那樣，勤奮努力取得更加優(yōu)異的成績。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！崩蠋煘槲覀兏冻隽四敲炊?，也許這就是回報她的最好方式。
老師的感人篇五
男本科學歷初中英語一級教師。自9月參加教學工作以來他一向以滿腔熱情耕耘在三尺講臺上。謝教師扎根教學已經(jīng)在教育戰(zhàn)線上工作了15個春秋他如一日櫛風沐雨用一顆赤誠之心在這塊平凡的土地上播下了愛的種子一顆顆幼苗在他的培育下變成了參天大樹而他還在堅守那塊耕耘了15年的土地。謝教師從參加工作以來一向都勇挑學校的班主任工作重擔他始終把“學厚為師德高為范”這八個字謹記心間并讓它作為行動指南、行為標尺來衡量自我的教學得失。在這平凡的工作崗位上他用一片赤誠之心寫就了別樣的感動。
(一)愛崗敬業(yè)、教書育人。
20，他踏上了中學教育的“三尺講臺”。從那時起，謝教師就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。他熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個學生。從工作第一天起，他就立志要做一名優(yōu)秀的人民教師。在工作態(tài)度上，他時刻嚴格要求自我，嚴格遵守教師道德規(guī)范和各種工作制度，服從分配，聽從指揮，無論學校安排什么任務(wù)，他都能夠愉快理解，并按時完成任務(wù)。學校組織的各項活動，他都能夠進取參加，如教師的業(yè)務(wù)學習、政治學習、基礎(chǔ)教育、高中考監(jiān)考等他都能進取完成。十多年來，沒有一次無故遲到或者缺課。在業(yè)務(wù)上，更是時刻嚴格要求自我，因為他深知沒有堅實、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準確的知識結(jié)構(gòu)，沒有先進的教育思想，就無法勝任教師這一職業(yè)。
為了做好一名優(yōu)秀的教師，謝教師始終堅持不斷地學習，堅持閱讀有關(guān)教育學、心理學方面的書籍和教育教學刊物，虛心學習老教師的教育教學經(jīng)驗，向同行學習怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學手段。為了求得鮮活的教學經(jīng)驗，進取爭取外出學習的機會，充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)，凡是有課堂實錄或視頻在線的網(wǎng)站，他都進取查找，一有空就下載下來看，只要是學習的機會他就不放過。正是憑著這樣這種勤奮好學的精神，教學水平有了很大的提高。他盡心盡力備好每一堂課，使每一節(jié)課都成為精雕細琢的示范課。上課前，他認真鉆研教材、鉆研教學用書，在了解學生的基礎(chǔ)上，力求吃透教材。上課時，認真講課，能抓住重點，突破難點，能運用多種教學方法，讓學生主動參與，充分調(diào)動學生的進取性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生的多項思維本事和綜合實踐本事。上課后總是及時地反思這堂課的優(yōu)點與不足，認真地記錄下來。
對學生的作業(yè)他總是認真批改，并及時找來學困生當面指導。對表現(xiàn)好的同學進行鼓勵表揚，對出現(xiàn)的問題及時補救。功夫不負有心人，由于謝教師在工作上的勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，也收獲了豐碩的果實，至中連續(xù)9年在年度考核中為優(yōu)秀等級，他所帶班級分別在，20被評為安慶市先進班團體，樅陽縣先進班團體。所帶的樅陽二中903班在全縣中考中有4人進入全縣前40名。其中謝燁第3名，李新元第11名，周家樂第19名，張勇第40名。
(二)熱愛學生，誨人不倦。
教師對工作的熱情一切都起源于愛，這種愛能喚醒學生身上一切完美的東西，激發(fā)他們揚帆前進。謝教師就是用這種愛去點亮孩子們的心燈的，他以真誠的愛去體貼學生，用關(guān)心去感化學生。他憑著做人的良知，教師的職責心，把自我的愛和關(guān)懷全都給了學生，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生出現(xiàn)的新情景、新問題，使之沿著健康的道路前行。謝教師的班級里始終洋溢著一股暖流，恰似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每一個學生的心中。她的班級里有一個叫李新元的男孩子，他剛進初中時的學習成績很好，但上初二時一場疾病讓他耽誤了2個多月的學習，學習成績也直線下降。謝教師及時利用課后時間給他細心輔導，還動員其他學科教師共同幫忙他。這個學生以及家長異常感動，李新元也是個十分懂事的小孩，從此學習更加刻苦，最終在20的中考中考了748.5分，取得全縣第11名的好成績，被浮山中學錄取。直到此刻，每到過年及節(jié)假日他都以信息方式表達對謝教師的感激。其實，這樣的例子在謝教師的身上很多很多，他時刻把關(guān)愛孩子工作放在教學工作的首位，關(guān)心幫忙孩子也被他深深地刻在了心上。
就因為這樣，他班里的每一個孩子都能夠全面、健康的發(fā)展，能夠說是他用愛心點亮了學生的心燈，使他們?nèi)〉昧碎L足的提高。“愛心”是教師工作中不可或缺的情操，也是教師工作的主旋律，能夠說，沒有愛就沒有教育。要教育好學生，首先要關(guān)心學生、熱愛學生，做學生的知心人。每當接手一個新的班級，應(yīng)對著不一樣的學生，謝教師總是努力尋找他們身上的閃光點，不偏愛，不歧視任何學生，關(guān)心關(guān)愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康歡樂的成長，讓每一個孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。在他的從教經(jīng)歷中，他始終堅持：“多一點耐心，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓勵。”使優(yōu)秀學生變得更加優(yōu)秀，點燃發(fā)展生學習的期望。有句話說得好：“你的孩子，我的學生，你親我更愛!”真誠關(guān)心和愛護學生，要具體體此刻實際行動上，無論是優(yōu)生還是后進生，他都盡自我最大的努力去栽培他們，用愛心去感化他們。尤其是后進生，他會經(jīng)過多渠道、多形式、多激勵的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。沒有愛就沒有教育。謝教師每接手一個新的班級都會受到學生的歡迎和愛慕。他的工作同時也受到家長與學校的認同和支持，這就是愛的力量。
謝教師不僅僅關(guān)心學生的學習，還異常關(guān)心學生的心理健康，身體健康。他經(jīng)常教導學生要做個陽光少年，健康歡樂地學習。付出真誠就能得到真誠，付出理解就能得到理解，而付出愛就必須會得到愛的回報!謝教師所帶的班級學風好、班風正，師生關(guān)系融洽，同學們都認為他是值得依靠的教師、又是知心的好朋友。
(三)注重教學實踐，提高教研本事。
在教育科研的道路上，他不斷學習，勇于探索。帶著思考與學習的心態(tài)對待工作，在教育教學的實踐中努力提高自我的教育科研本事。在課堂教學中能夠注重學生的主體作用，努力構(gòu)建合作、探究的學習模式，創(chuàng)設(shè)問題情境，啟發(fā)學生進取思維，引導學生自主探索獨立思考。在實際工作中，充分發(fā)揮模范帶頭作用，無論在教育教學還是在課程改革中，都努力學習別人的先進經(jīng)驗，并且經(jīng)常和同行教師交流，取長補短，在相互交流中，自我也學到了許多的教育理論知識且有多篇教育教學論文獲獎.
作為一位人民教師，謝教師獻身教育，甘為人梯，用自我堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰?？v然歲月消逝了他的青春，但他依然無悔!他無愧于學生，無愧于家長和學校。他將在平凡的崗位上默默奉獻他畢生力量?！芭踔活w心來，不帶半根草去”。他甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸;他甘愿當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。
老師的感人篇六
1992年，兒子的一次意外走失，讓張寶艷、秦艷友夫婦體會到了走失孩子后的焦急，此后他們開始關(guān)注尋親信息，并嘗試為丟失孩子的父母提供幫助。2007年，夫婦二人建起“寶貝回家尋子網(wǎng)”，幫助家長們尋找孩子。為了運營好網(wǎng)站，張寶艷辭去工作成了一名全職志愿者。2009年，張寶艷提出的“關(guān)于建立打擊拐賣兒童dna數(shù)據(jù)庫的建議”得到公安部采納，dna數(shù)據(jù)庫為偵破案件、幫被拐兒童準確找到親人，提供了有力的技術(shù)支持。成立8年來，“寶貝回家尋子網(wǎng)”不斷壯大，志愿者發(fā)展到15萬多人，遍布全國各地，成為照亮寶貝回家路的一支中堅力量。目前，“寶貝回家”尋子網(wǎng)是唯一與公安部打拐辦合作的全國性尋子網(wǎng)站，截至2015年11月，“寶貝回家”志愿者協(xié)會幫助超過1200個被拐及走失的孩子尋找到親人。
老師的感人篇七
用愛心去塑造，用真情去感化，用榜樣去激勵，用人格去熏陶。十八年潛心探索，用愛與責任詮釋了幼兒教師的平凡與偉大?！拔夜ぷ鞯臒崆榕c動力來自于孩子們天真無邪的笑臉”這是劉__老師在師德感言中發(fā)自肺腑的一句話。
子長市幼兒園教師-劉__，2002年8月參加工作，2012年2月開始從事幼教工作。她專于學習，喜歡探索體育游戲活動，把提升教學水平作為開展幼教事業(yè)的前提;她愛崗敬業(yè)，在自己的工作崗位上踐行”幼兒為本”的教育理念;她品德高尚，始終用一顆愛心來欣賞每一位孩子。她總能把幼兒園繁瑣的工作變得有條不素，把一片愛心播灑在了每一位幼兒的心田。幼兒們的每一個擁抱，家長們的每次贊許，就是對她最好的褒獎，她把這份肯定當作工作的動力，默默的奉獻于幼教事業(yè)。
2012年她從農(nóng)村調(diào)入子長市幼兒園，從來幼兒園到現(xiàn)在耐心關(guān)愛幼兒，細心呵護他們成長，認真對待幼教這份工作，友善與家長溝通。多年來做到了安全零事故，家長零投訴。
工作中她熱愛了這一行，每天與孩子們開心游戲，富有愛心、責任心和耐心，做到了幼兒教育的啟蒙者。她將潛心育人、樂于奉獻作為約束自我的準繩，她說：我的兩個心房，一個裝的是良心，一個裝的是愛心。我捫心自問時，問的是良心，我傾情付出時，灑的是愛心。正是這樣，她不但自覺端正師德、師風，嚴格執(zhí)行各種規(guī)章、準繩，使上墻的制度、規(guī)定不流于形式，用自己的言行做好同行的典范，而且在師德自查自糾活動中幫助其他教師進一步匡正師德，確保了所在集體師德的良好形象。
不斷學習追求卓越。
在教育教學過程中她深知：教師要做一個“儲蓄罐”，要給幼兒一碗水，教師首先要有一桶水。要不斷地給自己充電，時時提醒自己吸收新知識，隨時向其他教師學習，常與同事交流。經(jīng)驗就是財富，雖說這些東西不能照搬，但是善于借鑒往往能事半功倍。因此，每學年她都積極參與園里的聽評課活動，在聽、評課活動中捕捉他人的閃光點、彌補自己的不足。
從事幼教九年多里，擔任教研組長8年，她帶過各年齡層次的班級，多次組織組里大型活動，和組員友好相處，她還具有熱愛幼兒的職業(yè)情感，關(guān)心、了解、愛護和尊重每一位孩子。在傳授知識的同時，積極引導促進幼兒全面發(fā)展，通過她細心的工作，也得到了園領(lǐng)導的信任。在多年的教學工作中，能總結(jié)出自己的一套教學經(jīng)驗和方法。
“一份耕耘，一份收獲”，她多次獲得縣級優(yōu)秀教師、園級師德標兵，多次被幼兒園評為優(yōu)秀教師、模范班主任等。她的這些成績完全靠得是對教育事業(yè)的執(zhí)著與熱忱。當然，成績只是其中的方面，更多原因是她的精神與態(tài)度。她說，要么不做，要么就做最好的。
做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持一顆童心，做孩子們最好的朋友!
老師的感人篇八
最近劉芳老師很忙，一邊忙于教育教學，一邊參加民權(quán)縣名師工作室的活動，同時還要參加學校的青年教師大獎賽。
劉芳是民權(quán)縣第三小學教師。20__年，她第一次走上了三尺講臺。作為一名年輕教師，她深知，一個教師用心教、創(chuàng)新教和重復教的效果有天壤之別。在教學中她努力打破“教師講，學生聽;教師問，學生答”的框框，力求從點點滴滴入手，給學生創(chuàng)設(shè)平等、民主、和諧的學習氛圍。
20__年，劉芳到本縣的王橋鄉(xiāng)希望小學支教。那是一所偏遠的鄉(xiāng)村小學，她支教的班里有46個孩子，80%的學生都是留守兒童。這些孩子們生活上缺人照應(yīng)，行為上缺人管教，學習上缺人輔導，成長中長期缺少父母情感上的關(guān)注和呵護。為了讓每一個孩子都健康成長，她用愛心、細心和耐心打開孩子的心結(jié)。對班內(nèi)的留守兒童，她經(jīng)常和他們談心、溝通，對他們的生活噓寒問暖，學習上耐心指導，并讓家長經(jīng)常與孩子在電話中聊天、談心，使他們感受到溫暖，引領(lǐng)學生走向陽光，成長為健康、快樂、堅強、向上的陽光少年。
這些孩子當中有一個不愛說話、不按時交作業(yè)的孩子更是引起了她的注意。經(jīng)了解，那個孩子叫李柯，母親去世，父親在監(jiān)獄服刑，他跟爺爺奶奶一起生活。
知道孩子的情況后，劉芳非常心酸，可憐孩子的處境。于是，她單獨將小李柯叫到辦公室，與她聊天談心，又自費給他買了一些字帖、課外書籍、教輔資料，從書法、閱讀、寫作等方面著手耐心輔導，通過表揚、鼓勵等方法樹立孩子的自信心。經(jīng)過一學期的努力，李柯不僅學習成績有明顯提高，性格習慣也大有改觀，越來越合群，也和其他同學一起玩了。
支教時，她除完成本職工作外，還多次為王橋鄉(xiāng)的全體語文教師做觀摩課，把自己先進的教育理念傳授給農(nóng)村教師，為農(nóng)村教育注入了源頭活水。據(jù)統(tǒng)計，幾年來她已做各種公開課、送課下鄉(xiāng)活動45場，聽課教師達3100人次。
支教結(jié)束后，劉芳要離開那所鄉(xiāng)村小學了，孩子們臉上的笑容都消失了，李柯更是緊緊抱住她說：“老師，您要是我的媽媽該多好啊!”那一刻，在場的人都不禁潸然淚下。
20__年，劉芳做完剖腹產(chǎn)手術(shù)剛一個月，得知學校老師緊缺，有一個班的語文課空在那兒，孩子們已經(jīng)兩個星期沒上語文課了。她不顧家人的勸阻，放棄本屬于自己的法定產(chǎn)假，毅然去學校擔起那個班的語文課。
幼小的孩子由于得不到細心照料，經(jīng)常感冒發(fā)燒。全家人看到她和孩子身體不適，痛苦不堪，心里既焦急又心疼。這時她突然接到商丘市教研室的通知，到商丘市興華中學參加說課比賽。她一邊到學校上課，一邊照顧生病的孩子。沒有時間備課，她就在小診所里邊輸液邊備課……比賽當天，她正做準備上臺說課，市教研員走到她跟前說，我剛知道你現(xiàn)在的情況，早知道無論如何也不能讓你來!她坦然一笑說：“沒事，我做完剖腹產(chǎn)手術(shù)11天就去鄭州參加師德報告會了?！?/p>
劉芳常說：“作為教師，只有當你深深地愛上你所從事的事業(yè)時，當你把它視為一種刻骨銘心的`幸福體驗時，你才會發(fā)現(xiàn)教育是何等美麗!為了這份美麗，我不但不后悔，還堅定不移地走下去!”
憑著對事業(yè)的癡心，對學生的愛心，在教育崗位上的敬業(yè)奉獻，劉芳先后被評為河南省名師、河南省優(yōu)秀教師、河南省骨干教師。20__年9月，她被評為全國模范教師。
老師的感人篇九
親愛的老師們：
生命如塵，時光如水。xx的最后一天在晴朗中走來，清澈明媚，是一個美好燦爛的告別！
在這一年，總有一些事情讓我們心潮澎湃，在這一年，總有一些力量讓我們不斷前行！瑞彬書記的到來，不僅僅是看望孩子們，更是對我們?nèi)w老師辛苦的付出和努力的肯定，也說明了，我們的長征在“以情育人、以智慧人”教育理念引領(lǐng)下，在老師們“做真教育，當好老師”的不斷追求下，學校長足發(fā)展、廣受矚目！正是由于我們的堅持和勤奮，也使我們在區(qū)劃調(diào)整后依然贏得了肯定和尊重。更使我們懂得在任何情況下注重過程遠大于結(jié)果，懂得盡管社會功利浮躁，但我們依然努力堅持做最好的自己，努力辦有良心、有信念、有責任的真教育！
誠然，在這一年里，我們依然還有很多遺憾和不足。但老師們，我們一定要相信相信的力量！相信我們自己、相信戰(zhàn)友、相信我們的孩子們！相信教育的力量是巨大的！相信過去所有的付出都是正確的選擇，相信所有的今天我們都在珍惜，還要相信所有的明天我們都會竭盡全力，那么我們的生命就會一直是充實而愉悅的！
親愛的戰(zhàn)友們，親愛的老師們，心中有夢，粲然若花。任何一個值得追求的夢想都沒有捷徑，xx年，依然會是一個我們努力的都能感動自己的歲月，新的區(qū)劃、新的機遇，也一定會是我們長征耀武揚威的一年！
最后，我代表學校感謝每一位老師在這一年里辛勤的付出！老師們，辛苦了！xx年，愿老師們的每個日子都開心快樂、健康、平安幸福！
老師的感人篇十
尊敬的老師：
大家好！
在這秋風送爽、碩果飄香的美好時節(jié)，我們共同迎來了第37個教師節(jié)。9月10日，本是一個普通的日子，但因為有了學為人師、行為世范、可親可敬的教師，而變得神圣而偉大！我們用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是老師！
過去的一年，我們有太多值得驕傲的成績：校園走廊文化優(yōu)雅靚麗，學生行為文明規(guī)范，教學質(zhì)量穩(wěn)中有升，老教師身先士卒，年輕教師茁壯成長，骨干教師碩果累累，學校社會美譽度提高，這一切的一切，全得益于全體教師的辛勤勞動、無私奉獻，在這里我對各位老師表示衷心的感謝！
今天是我們自己的節(jié)日，我謹代表學校向為了學校的默默耕耘、無私奉獻、恪盡職守的每一位教師表示最崇高的敬意！祝全體教師節(jié)日快樂！
正是因為有了在坐各位無私的奉獻、無悔的付出，才有了我們碧海中學的不斷發(fā)展。在過去幾年的工作中，總有一些人和事讓人感動：有的老師高燒未退，坐在辦公桌前邊輸液邊講課；有的老師為了幫助同學改變一個不好的習慣，憂心重重、費盡心思；當同學取得點滴成績和進步時，許多時候老師比學生還要激動和高興。教師是平凡的，備課、上課，日復一日；表揚、批評，苦口婆心，我們常常會身心疲憊；但我們都是這樣默默的陪伴一個個花季生命的成長，培育學生成功乃至卓越！
老師們，成績已成為過去，新學年，新起點，新希望，我們將以新面貌面對新的挑戰(zhàn)。我們要視不發(fā)展為倒退，向新的目標沖刺。學校要發(fā)展、要上檔次，僅僅只加強硬件建設(shè)是遠遠不夠的，最主要的是需要高素質(zhì)的教師隊伍。學校號召全校教師嚴格要求自己，像熱愛自己的家庭一樣熱愛學校，像關(guān)愛自己的孩子那樣關(guān)愛學生。以奮發(fā)向上的精神和扎實工作的作風，不斷更新知識，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，積極投身到教學、教育科研中去，我們的教師還要自覺加強師德修養(yǎng)，既要有腳踏實地、樂于奉獻的工作態(tài)度，又要有校興我榮、校衰我恥的精神境界，要顧大局、識大體，以學校利益為重，以學校發(fā)展為重，萬眾一心，合力劃槳，讓我們碧海中學這艘大船劈風斬浪、揚帆遠航！
各位，教師是一份榮譽，教師是一份責任，教師是一份希望。教師的身上，凝聚著社會的重托，家長的期望。
我們要以更高的熱情、更扎實的作風，精誠團結(jié)、博學善導，努力辦人民滿意的教育，努力辦幸福教育，為xx中學美好的明天共同拼搏奮斗！
最后，再祝各位老師節(jié)日愉快！
老師的感人篇十一
第一段：引言（字數(shù)：200）。
作為一名新老師，執(zhí)教不久的經(jīng)歷給予了我許多感動，我從中明白到教師這個職業(yè)的偉大與責任。通過對學生的教育和引導，我體會到了耐心和關(guān)愛的重要性，也充分感受到了幸福與成長的喜悅。下面將分享我在工作中所遇到的一些感人故事。
第二段：學生需要關(guān)愛（字數(shù)：250）。
在班里，我遇到了一個名叫小明的孩子，他常常獨自悶悶不樂。通過與他的交流，我得知他家庭環(huán)境困難，沒有人照顧他的學習和生活。我意識到對他的關(guān)愛和支持非常重要，于是經(jīng)常找時間與他聊天，傾聽他的心聲。通過長時間的努力，小明逐漸改變了消極的態(tài)度，開始積極參與課堂活動，學習成績也有了明顯的提升。這次經(jīng)歷讓我明白到學生需要我們的關(guān)愛，也讓我意識到我的工作可以對他們的成長產(chǎn)生巨大的影響。
第三段：忍耐與堅持的重要性（字數(shù)：250）。
在教學過程中，我遇到了一個名叫小紅的學生，她在班級中表現(xiàn)得非常叛逆，經(jīng)常不遵守紀律，成績也越來越差。我很焦慮，害怕無法幫助她，但我決定堅持下去。我和她進行了多次交流，試圖了解她的困擾并給予支持。慢慢地，小紅開始敞開心扉，與我分享了她內(nèi)心的痛苦。我受到啟發(fā)，幫她制定了合理的目標，并給予了鼓勵和支持。經(jīng)過數(shù)月的努力，小紅在學業(yè)和生活上的態(tài)度都發(fā)生了積極的變化。通過這個故事，我明白到忍耐和堅持對學生的成長至關(guān)重要。
第四段：奉獻與收獲（字數(shù)：250）。
在任教的過程中，我遇到了一個特別敏感和專注的學生。她常常追問問題，一有疑問就會毫不猶豫地向我提問。我被她的求知欲所感染，不惜付出額外的時間和精力去回答她的問題。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)她的學習能力和對知識的渴望都在不斷提高。她向我展示了觀察并滿足學生需求的重要性。在和她相處的過程中，我感受到了教師的責任和使命感，也深刻體會到了通過奉獻和付出所帶來的快樂與滿足。
第五段：結(jié)尾（字數(shù)：200）。
這些涉及我的新老師的心得體會在我的教育之旅中留下了深刻的印象。在教育的道路上，我將繼續(xù)堅持對學生的關(guān)愛，耐心和忍耐，并將奉獻作為我的原則。我相信，教師這份職業(yè)的權(quán)重和榮譽將伴隨著我一生，而影響他人成長的喜悅也將成為我人生中最寶貴的財富。
老師的感人篇十二
邊學，很搞笑，鄧教師，加油！田教師必勝！我覺得學校里有鄧教師，好幸福，好開心。她就是一個調(diào)皮搗蛋，還有一個可愛漂亮的一個人。...的歡樂感染著孩子們，也植入到這所偏僻的山村小學。每個教師的心田，鄧教師就像一個魔術(shù)師似的，一來就把學校變好了。鄧教師的同事說：她就好像一支興奮劑，帶活了這個學校，歡樂打開了孩子們的心扉。歡樂也讓孩子們充滿了想象力。又到了畢業(yè)的時刻，這8名畢業(yè)生用他們自我的方式表達了對教師的愛與尊重。教師們！您辛苦了！我們永遠愛您！...激動的說：我真的很激動，就期望你們離開高原小學之后，不管走到哪里，必須要記住教師們，跟你們說的必須要好好學習，必須要走出大山！必須要看到外面的世界！
老師的感人篇十三
新年好！
xx年已經(jīng)過去，我們滿懷喜悅的心情迎來了xx年。xx年是一個不平凡的一年，是我院全體師生喜獲豐收的一年！在校各級領(lǐng)導的關(guān)懷下，以及全院師生的共同努力下，xx年我們地球與空間科學學院無論在學院黨政管理、還是在教學、科研等方面都取得了可喜的成績。
在黨政管理工作方面：
1．為創(chuàng)建和諧學院建設(shè)，提供更為堅強的組織基礎(chǔ)，于xx年6月5日新一屆黨委第一次全體會議選舉宋振清老師繼續(xù)擔任我們學院的黨委書記，選舉于超美、傅綏燕兩位老師擔任學院黨委副書記。
2．黃清華教授擔任地空學院副院長，分管學院的科研管理工作。
3．為迎接教育部本科教學評估，學院黨政領(lǐng)導下大決心、花大力氣，在學校有關(guān)部門的支持配合下，對逸夫二樓一到七層樓內(nèi)進行了整改、裝修，使逸夫二樓環(huán)境大為改觀。樓道明亮暢通、地面干凈整潔，教工和學生有了敞亮舒適的科研教學環(huán)境?？蒲薪虒W環(huán)境的改善得到了廣大師生和學校的肯定和認可，也從一個方面為我院順利通過教學評估提供了很好的保證。
在教學工作方面：
1．在教育部評估專家來校評估期間，經(jīng)過迎評工作組成員和全院師生齊心協(xié)力，順利地通過了教育部本科教學評估，并取得了教育部評估專家的一直好評。
2．陳曉非老師指導的博士張海明獲得北京大學xx年優(yōu)秀博士學位論文二等獎，劉樹文老師指導的博士李秋根和胡天躍老師指導的博士洪菲獲得北京大學xx年優(yōu)秀博士學位論文三等獎。
3．宋述光和田偉兩位老師指導的04級地化本科生陳咪咪和曹毅兩位同學，在xx年全國巖石學與地球動力學研討會獲得學生優(yōu)秀論文獎（其他14人獲獎?wù)呔鶠檠芯可?/p>
4．高勇老師指導的本科生袁一泓同學獲得xx年第11屆地理信息系統(tǒng)年會“靈圖杯”青年優(yōu)秀論文三等獎。
5．趙紅穎老師帶隊參加xx年全國青年遙感辯論賽獲得季軍。
6．鄔倫老師等獲xx年國土資源部科學技術(shù)獎一等獎；
7．晏磊老師等獲xx年測繪科技進步二等獎。
8．候貴廷、謝倫兩位老師分別獲得xx年“。
在科研工作方面：
1．xx年我院承擔的國家自然科學基金、973、863項目、教育部等項目縱向科研經(jīng)費達到2400多萬，由企事業(yè)單位委托的橫向開發(fā)項目橫向科研經(jīng)費達到1630萬以上，總科研經(jīng)費合計超過4000萬。
3．董熙平老師等獲xx年度教育部“自然科學獎一等獎”。
4．毛善君老師等獲xx年教育部“科學技術(shù)進步一等獎”。
5．郝守剛老師xx年10月獲得中國地質(zhì)行業(yè)最高層次的榮譽獎——“第十次李四光地質(zhì)科學獎教師獎”。
6．江大勇老師獲xx年度教育部“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”。
7．我院學術(shù)氣氛濃冽，一年來，以北京大學地球與空間學院名義組織的各種國內(nèi)外學術(shù)會議近10次。
所有這些成績都是在我院全體師生員工的努力下取得的。沒有各位老師勤勤懇懇的工作，孜孜不倦的努力，決不可能取得這么多的優(yōu)異成績。在這里，我要借此機會，向全院師生員工表示最衷心的感謝！并祝愿在我院全體師生的共同努力下，在xx年取得更大的成績！
各位嘉賓、各位老師，在回望我院xx年喜獲豐收的凱歌聲中，我們迎來了xx年！xx年是億萬中國人民翹首以盼的中國奧運之年，是我國取得翻天覆地的歷史性變化的改革開放30周年！讓我們齊心協(xié)力，開拓進取，爭取在xx年取得更好的成績！
再過一個月就是我國人民的傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)，我在這里給大家拜個早年！衷心祝愿各位嘉賓、各位老師在春節(jié)快樂！身體健康！闔家幸福！
謝謝大家！
老師的感人篇十四
前不久，我們學校全體教師認真傾聽了...教師的感人事跡，大家都被他那種對學生真誠、無私的愛以及對工作高度的職責感、全身心的投入精神所深深感動。他幾十年如一日，不顧身體病痛，忘我工作，這種精神值得每個人學習。我們要歌頌他，學習他。
教師關(guān)心、愛護自我的學生，和他們建立了深厚的感情。無論在學習中，還是在生活中，他把學生放在首位，時刻不忘自我的職責。有調(diào)皮的孩子，他不厭煩，主動和孩子交朋友，用自我的耐心、關(guān)切之情感化他們，使他的學生能時刻體會到教師的愛無處不在。在我的班里，也有一些調(diào)皮，甚至弱智兒童，相比之下，我對他們關(guān)心不夠，有時還有厭煩的心理。在以后的工作中，我要改變觀念，關(guān)心愛護每個幼兒，給每個孩子平等的愛，走進孩子心里，使他們感受到班群眾的溫暖。。
教師懷著對事業(yè)的高度職責感，他在教學中發(fā)奮實踐，創(chuàng)造了許多切合實際，又令學生喜愛的教學方法，得到了同行及領(lǐng)導的好評。僅有對自我所從事的事業(yè)全身心投入，才會激發(fā)自我不斷勇攀高峰?？墒?，自我在工作中，還做的遠遠不夠，有麻痹思想，盡管從教許多年了，可是教改教研方面還是做的不好。以后我要發(fā)奮研究教材，用心向別的教師請教，不斷理解新方法、新挑戰(zhàn)，爭取在工作中創(chuàng)造出優(yōu)異的成績。
教師身患重病，可他不是一味的消沉，而是勇敢的向病魔挑戰(zhàn)，時刻持續(xù)用心樂觀的精神品質(zhì)，在平凡的崗位上創(chuàng)造出了不平凡的業(yè)績，這是由于有崇高的信念在支撐著他。無論在生活中還是在工作中，沒有信念的支持，任何事情都是無源之水。所以，時刻持續(xù)高度的職責感，認真學習優(yōu)秀人物事跡，不斷提高自我的思想覺悟，僅有這樣，才會使自我不管遇到任何困難，都會微笑應(yīng)對，堅強地生活下去。
任何時候，生活都不是一帆風順的，在我們前進的道路上，總會有一些坎坎坷坷，而這些困難正是考驗我們毅力的時候。一個人，壽命的長短不是衡量他來到這個世界上生活質(zhì)量的唯一標準，生活的過程是否精彩才是我們真正所要尋求的。我們真心祝愿...教師生活愉快！他那種“捧著一顆心來，不帶半根草去”的優(yōu)秀品質(zhì)會永存人間！
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