讀后感是讀者在閱讀完一本書之后對書中內(nèi)容進行感受和思考的一種寫作形式。讀后感可以幫助讀者更好地理解書中的思想，同時也可以幫助讀者對自己的思考和人生態(tài)度進行反思。讀后感是一種對讀書收獲的總結(jié)和回顧，它可以帶給我們啟示和思考。寫讀后感時，要注意篇幅適中，避免過于冗長或精簡不當(dāng)。如果你對讀后感的寫作感到迷茫，或許以下的范文能給你一些方向和靈感。
會飛的貓的讀后感篇一
《會飛的教室》是德國作家艾里克·卡斯特納在距今50年前創(chuàng)作的一部長篇小說?！稌w的教室》只是書中的孩子們自編自演的一場戲。內(nèi)容主要講述孩子們在校園生活中發(fā)生的故事及一些感人的情節(jié)，塑造了一群聰穎、活潑、天真、頑皮、勇敢地少年形象。
雖然這些孩子們時常會犯些小錯誤，鬧些小別扭，但在這些孩子們面前，問題總會迎韌而解。同樣，他們也有傷心、難過的時候、在學(xué)校里時常也會想家，想父母，期對書中的姚尼的印象最為深刻。
他從小就和父親相依為命，后來爸爸也因生活艱難而無法養(yǎng)活他。于是，在姚尼四歲的時候，把他送到一艘大船上后就走了，接過姚尼被船長的妹妹——瑪麗收留了，幼小的姚尼經(jīng)常想起這件事而在半夜被噩夢驚醒。就是因為姚尼經(jīng)歷了曲折的感情故事，造就了他在寫作方面的才能。我不僅僅是羨慕他的寫作才能，更佩服他能經(jīng)受起如此巨大的打擊。
其實我第一次瀏覽這本書時，認(rèn)為很多的名字都是女孩子的，看名字，看內(nèi)容都有像描寫女孩子的，比如：膽小啊、驚嚇到啊、尖叫啊，原來都是寫男孩的??！他們也是有脆弱的一面的。這本書讓我感受到了樹中校園的美好，同學(xué)之情，師生之愛，喚起了我們對友誼的的珍惜，珍惜現(xiàn)在這美好、歡樂的時光吧！
會飛的貓的讀后感篇二
我剛開始看，就感覺到了里面的人物是多么的的了不得多愁善感的姚尼、才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯，都以其鮮明、奇特的抽象給我本身留下了難忘的印象?！稌w的教室》這本書是一本趣充、是一本滿會飛的書，我本身在讀的時候，我也感覺到了我本身便是里面的人物，我感覺到了我本身坐上了那個神奇的教室那傷仲永讀后感200字、那個會飛的教室、那個有趣的教室，在那里翱翔。
這本書的內(nèi)容，可算是一部高度濃縮的校園風(fēng)景錄，它所表現(xiàn)的同學(xué)之情、師生之愛、朋友之誼。教室會飛，這并非現(xiàn)實，只是小主人公們的想像罷了。要是我們也展開想像的翅膀，相信就一定會飛到一個更為廣闊的天下。
書的內(nèi)容，可算是一部高度濃縮的校園風(fēng)景錄，它所表現(xiàn)的同學(xué)之情、師生之愛、朋友之誼，無不喚起我們對友情的追憶與珍惜。
會飛的貓的讀后感篇三
看了這個標(biāo)題的你，一定會大吃一驚吧？什么，“會飛的教室”？對，最近我讀了這本書，深有感觸，有幾個篇章讓我記憶深刻。
這本書主要寫了不同性格的孩子在校園內(nèi)發(fā)生的各種值得令人喜悅、惋惜、難過的事。這里面有才華橫溢的班長戴馬亭，膽小如鼠的鄔理，冷靜穩(wěn)定的塞巴修，多愁善感的姚尼，正義的培克老師和禁煙老師。有一次，因為戴馬亭他們偷走了職校學(xué)生的校旗，所以職校學(xué)生不但拿走了他們的聽寫簿，還抓走了同學(xué)葛洛迪。在禁煙老師的幫助下，戴馬亭他們采用“聲東擊西”的戰(zhàn)術(shù)，表面上同職校學(xué)生打雪仗，實際上派出一支小分隊營救葛洛迪。在大家的共同努力下，終于成功救出被困在地下室的人質(zhì)，同時也獲得打雪仗比賽的勝利。
俗語說得好“知識就是力量”。我們只有努力學(xué)習(xí)知識，才能取得成功。這里的“知識”并不完全是指死記硬背，而是讓我們在平時多注意積累經(jīng)驗、技巧、秘決，并靈活使用知識，這才是真正意義上的學(xué)懂了、學(xué)會了。我覺得人與人之間要學(xué)會和睦相處，不能鬧矛盾、有意見。從文中看到，雙方并沒有這樣做，而是偷偷摸摸地報復(fù)對方，取得一時之樂。若是我，我會光明正大地同他們比賽，會用我的聰明才智戰(zhàn)勝他們，而不是不擇手段的去偷、去搶。即使發(fā)生矛盾、沖突，也不應(yīng)該激化矛盾，讓它變得更大。我會和他們和好，只有通過和解，才是最好的方法。
還有一次，快到圣誕節(jié)了，同學(xué)們都將乘火車回家。可家境貧寒的戴馬亭因為沒錢，不能坐火車回家過節(jié)，想到只能獨自住在學(xué)校，他心里很不是滋味，整整一天都心神不定。上課時他讀的書結(jié)結(jié)巴巴，不是讀錯了就是跳了兩三行。培克老師注意到他憂心忡忡的樣子，問明原因后，培克老師立即將環(huán)城旅游的錢給了戴馬亭，令戴馬亭十分感激，開心地去收拾行李了。
會飛的貓的讀后感篇四
《會飛的教室》是我們的語文陳老師推薦給我們的讀物，聽陳老師說這書比我爺爺還老，已經(jīng)有86歲了，也就是1933年出版的。
它這么老了，為什么還一直保留至今，還改寫了這么多次呢？原來這本書寫得太好了。隨著時代的變化，書中的許多內(nèi)容進行過多次改寫，與時俱進，內(nèi)容不斷更新。
人一定要有協(xié)作精神，不能自私自利，不管做什么事都要大家團結(jié)努力。我們要顧全大局，為集體的利益而奮斗，不能為了一點雞毛蒜皮的小事而斤斤計較……這些道理都是這本書教會我的。我從戴馬亭身上學(xué)到了什么叫堅強。雖然家境貧窮的他，依然憑著頑強的毅力，努力克服困難，不被生活而折腰，一直保持優(yōu)異的成績。生活中，我也不能向困難屈服，即使遇到了高中奧數(shù)題，我也不能輕言放棄，要將所學(xué)的知識融會貫通起來，盡可能嘗試著去解決。
關(guān)愛他人，是這本書中最閃亮的一處。老師伸出援助之手幫助學(xué)生，學(xué)生幫助“禁煙老師”和培克老師重逢；學(xué)生們齊心協(xié)力地幫助另一個學(xué)生，使那個學(xué)生得救，并幫忙治好同學(xué)的心病……這么溫暖的關(guān)愛，這么暖心的鏡頭，正是我們向往的校園生活，正是我們期待的同學(xué)關(guān)系。我敢說，至今都沒有一本書關(guān)于校園生活和同學(xué)友愛的鏡頭會比這本書更精彩！
我喜歡書中人物的個性，他們是那么似曾相識，仿佛都在我身邊出現(xiàn)過。那正直善良的戴馬亭，不就像陳老師教的第二屆學(xué)生——任哥嗎？當(dāng)任哥看到有人搶一年級同學(xué)的球時，二話不說，立刻挺身而出，拔刀相助，幫助一年級同學(xué)拿回了屬于自己的球。這樣的正直，這樣的善良，就是我們校園中美麗的一道風(fēng)景！再比如，好戰(zhàn)的馬提斯真的很像我們班的陳奕翰和潘浩冉，一言不合就開打。還有膽小的鄔理，愛書的塞巴修，多愁的姚尼都很像我們認(rèn)識的某些人?？梢哉f，這本書太貼近我的校園生活了。
《會飛的教室》是一本好書，它教會不要輕言放棄，學(xué)會勇敢面對生活！
會飛的貓的讀后感篇五
我讀了一本經(jīng)典而又有生動的書——《會飛的教室》，這本書讓我領(lǐng)悟了一個道理，友情無價。
看到這個題目，大家也許就是因為這個令我好奇的題目，吸引我細心的讀這本書，你們也許會想，會飛，因為它有翅膀，可教室怎樣會飛呢？其實教室也許會飛，也并非現(xiàn)實，它只是學(xué)生的想象罷了！
《會飛的教室》是孩子們自編自演的一場圣誕劇。全書由排演展開，透過一系列的生動感人的情節(jié)，塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象，其中有多愁善感、才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的邵里以及魁梧好斗的馬蹄斯，都以其鮮明的、獨特的形象給讀者留下了難忘的印象。
《會飛的教室》的資料，可算是濃縮的校園風(fēng)景錄，表現(xiàn)出同學(xué)之情、師生之愛、朋友之誼無不喚醒我們對友誼的追憶與珍惜。
教室會飛，這并非現(xiàn)實，他只是小學(xué)生的想象罷了，如果我們也展開想象的翅膀，相信也必須會飛到廣闊而神奇的世界，這真是友情物價??！
會飛的貓的讀后感篇六
在暑假期間，我閱讀了一本書名為《會飛的教室》的書，它給我留下了非常深刻的印象。
主人公是一群純真可愛、頑皮勇敢的少年，描繪了一個純凈而溫馨的少年世界，上演了一幕幕感人、生動的故事，其中，最讓我記憶深刻的一個故事是這樣的，一個被認(rèn)為是膽小懦弱的同學(xué)叫烏理，有一天他為了證明自己并不膽小，在下課休息時走上講臺義正言辭的對他們說：“我今天要爬到學(xué)校的鐵桿上，請各位同學(xué)到時到操場上集合?！闭f完后就離開了教室，這時，同學(xué)們開始議論紛紛，整個教室像炸開了鍋一樣，有的人說“鐵桿那么高，他敢爬上去嗎？哈哈哈……”“他敢就不是膽小鬼了，哈哈哈……”
在傍晚時大家紛紛來到操場準(zhǔn)備看他的笑話，只見烏理手里拿著一把雨傘，對大家說：“現(xiàn)在我就要爬上鐵桿，用這把雨傘當(dāng)降落傘跳下來，你們可要當(dāng)心點，免得我跳下來時撞到你們?！闭f完只見他拿著雨傘一步一步的爬上了鐵桿，然后打開雨傘從上面飛了下來，這時下面的`同學(xué)們都驚呆了，還為他響起了雷鳴般的掌聲，從這件事以后同學(xué)們再也不嘲笑烏理了，而且還稱他是勇敢的男子漢。
這故事讓我明白了一個道理，無論做任何事都要勇敢的邁出自己的第一步，只有勇敢的把事情做出來了，做成功了，才會來改變別人對自己的看法！我相信每個人都經(jīng)歷過挫折，我也是一樣，讓我印象最深刻的是去年的一次小考。
那天上午，自從老師宣布下午要考試，班里便變得人心惶惶，而我呢，整個人輕飄飄地，一點也不在乎，一眨眼下午到了，鈴聲剛響，數(shù)學(xué)老師便發(fā)起了卷子，我審了一下題，不由得喃喃說道：“低智商！”說完，便拿起筆，漫不經(jīng)心地開始寫，十五分鐘的時間，我便寫完了……終于下課了，我走出教室，正準(zhǔn)備呼吸新鮮空氣時，卻被陶靜叫住了：“錢佳寧，你那么快就寫好了卷子，有沒有檢查??？”“為什么要檢查？題目那么容易！你不是有什么題目不會做吧？”我驕傲地說?！叭绻悴粰z查，估計也靠不了高分！”“不一定哦，明天我們比比！”“好！”
第二天數(shù)學(xué)課，當(dāng)白花花的卷子發(fā)下來時，我驚呆了，眼淚在我的眼眶里打轉(zhuǎn)。紅色的叉叉打在試卷上。81分，81分，我恨不得挖個洞鉆下去！這時，陶靜拿著試卷走過來，說：“來，咱們比比，我99分，你幾分？”我把試卷藏了起來，“不比了，我輸了?！被丶液螅詾閶寢寱瓶诖罅R，誰知她竟和藹地說：“沒關(guān)系，下次你爭取考個好成績，記住，不要再驕傲了哦！”我的心燃燒起了一絲希望的火花，對！我要堅強，只要下一次不驕傲，我一定能考個好成績！
會飛的貓的讀后感篇七
我讀了一本經(jīng)典而又有生動的書——《會飛的教室》，這本書讓我領(lǐng)悟了一個道理，友情無價。
看到這個題目，大家也許就是因為這個令我好奇的題目，吸引我細心的讀這本書，你們也許會想，會飛，因為它有翅膀，可教室怎么會飛呢?其實教室也許會飛，也并非現(xiàn)實，它只是學(xué)生的想象罷了!
《會飛的教室》是孩子們自編自演的一場圣誕劇。全書由排演展開，通過一系列的生動感人的情節(jié)，塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象，其中有多愁善感、才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的邵里以及魁梧好斗的馬蹄斯，都以其鮮明的、獨特的形象給讀者留下了難忘的印象。
《會飛的教室》的內(nèi)容，可算是濃縮的校園風(fēng)景錄，表現(xiàn)出同學(xué)之情、師生之愛、朋友之誼無不喚醒我們對友誼的追憶與珍惜。
教室會飛，這并非現(xiàn)實，他只是小學(xué)生的想象罷了，如果我們也展開想象的翅膀，相信也一定會飛到廣闊而神奇的世界，這真是友情物價啊!
會飛的貓的讀后感篇八
當(dāng)把這本書遞給我時，我的腦海里出現(xiàn)了無數(shù)個問號：教室怎么會飛呢，它會飛到哪兒去呢當(dāng)我讀完了這本書以后，我知道了原來教室就像一架，坐在教室里的我們就是乘客，飛行員就是我們敬愛的們，是他們帶著我們在知識的太空中翱翔。
這本書主要講述的是一群中學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中遇到的一些事情。在書中，有想證明自己不是膽小鬼的烏理、多愁善感但心思細膩的耶尼、好斗飯量巨大的馬圖斯書中賦予他們獨特的形象，鮮明的。他們之間深厚純潔的，也給我留下了極其深刻的印象。在我們班也有這么一群伙伴，有文靜的于夢潔、有勇爭第一的鄒欣彤、有樂于助人的劉昱錦最后還有一個我。我們雖然時常在一起打鬧，但我們在一起非常，時，總會有小伙伴出現(xiàn)在身邊，安慰我、幫助我。
書中我最的是才華橫溢的班長戴瑪亭，為了營救被高年級學(xué)生綁架的自己的，在風(fēng)交加的，冒著違反校規(guī)的風(fēng)險帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)フ腋吣昙墝W(xué)生理論。因為他的機智，最終救出了自己的.同學(xué)。盡管貧窮讓他在求學(xué)的路上遇到了比別的同學(xué)更大的坎坷，但是他并沒有放慢學(xué)習(xí)的腳步，貧窮不僅磨練了他克服困難的意志，還讓他更加的學(xué)習(xí)，最終獲得獎學(xué)金，從而能繼續(xù)學(xué)習(xí)下去。讀到這里，我為自己遇到困難時的表現(xiàn)感到羞愧，有時我會哭鼻子，有時我會暴躁的扔筆，有時以后我不會這樣了，我要像戴瑪亭一樣樂觀、積極，盡可能的去想辦法，去解決問題。
在書中，還有像媽媽一樣關(guān)心學(xué)生的培克老師，在知道班長戴瑪亭中遇到經(jīng)濟困難，不能在圣誕節(jié)和爸媽團聚時，培克老師犧牲了和自己多年不見的禁煙老師的，把自己的年終獎金給了自己的學(xué)生，好讓他能在圣誕節(jié)的時候能回家跟自己的團聚。這個時候我覺得培克老師簡直就是天使的化身，是他給絕望的戴瑪亭帶來了。我能想象當(dāng)戴瑪亭在風(fēng)雪交加的夜里出現(xiàn)在家門口時，他的媽媽是多么的啊！看到這里我都流淚了，為培克老師的而，為戴瑪亭一家的團聚而高興。我的身邊也有這樣的一群老師，在疫情期間，為了確保同學(xué)們的健康，是他們了自己的休息，每天早早來到給我們的教室消毒，幫助我們監(jiān)測體溫，如果有同學(xué)出現(xiàn)異常，老師會第一時間把他送到醫(yī)院，老師們是善良的，更是偉大的。
我推薦大家看這本書。因為《會飛的教室》像一位良師，帶我體會到了更深層次的。讓我懂得了同學(xué)之間純潔的友誼是多么寶貴，我們身邊的老師是多么的偉大，跟家人之間的是多么值得。
會飛的貓的讀后感篇九
指導(dǎo)教師彭玲。
我家買了兩條小金魚，一條是全黑的，黑的叫樂樂，因為它很快樂，
9月23日凌晨五點左右，我正要去喂食，我看見這么一個現(xiàn)象，我把魚食撒到魚缸里，樂樂吃了一點就不吃了。
通過兩次的觀察，讓我知道了人類有人類的表達方式和。
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會飛的貓的讀后感篇十
時值三九寒冬，天氣顯得格外的寒冷、陰郁；那時下時住的雨點，又平添了薄暮的幾縷凄愴?？蓵狼啊艄庀碌奈覅s無絲毫的愁悶，而是倍感溫馨。這全都因為一本書——《會飛的教室》。
合上書頁，閉目回想。在這部高度濃縮的校園風(fēng)景錄中，戴馬亭、姚尼、鄔理給我留下了深刻的印象。
姚尼從小被父母拋棄，有著不幸的童年；可他同時又是幸運的，他遇到了船長這位心地善良的先生，避免了流落街頭的悲慘命運。正所謂，塞翁失馬，焉知非福？悲慘的命運沒有磨滅姚尼的心志，卻造就了他豐富細膩的情感世界，使他的寫作水平出類拔萃。
在書中，戴馬亭是一個大方善良、品學(xué)兼優(yōu)的孩子。作為一位大家敬愛的班長，他多才多藝，面對高年級生和職校生毫無懼色，不負眾望地幫助班級取得圣誕劇的演出成功……但即使如此優(yōu)秀，他也并不能算得上是十全十美。在貧窮面前，若非塔克老師的幫助，他可能將困擾一輩子。
這本書使我懂得了，生活中盡管常常遭遇困難，人生也不可能總是十全十美，但世界畢竟是那么美好，無論怎樣，我們都應(yīng)保持一顆樂觀積極向上的心。
在這陰冷的寒冬里，這本書無異于穿透層層陰霾的陽光，照亮世界，照亮我的內(nèi)心，讓我如沐春風(fēng)，溫暖而愜意。
會飛的貓的讀后感篇十一
一場怪病，讓馬騰再也不能像別的孩子那樣，在沙灘上踢球，在大海里暢游，在礁石上捉螃蟹，背著書包走進校園。有一天，拄著雙拐的馬騰突然看到了一條能在海面上飛翔的七色魚。雖然七色魚沒腳，但是它憑借著兩只胸鰭，照樣可以在海面上像鳥一樣飛翔。飛翔的七色魚讓馬騰覺得希望就在前方。他憑著堅強的毅力，開始練習(xí)走路，一步，兩步……汗水像雨滴一樣灑落在腳下的小路上。最后他終于扔掉了拐杖，像其他孩子一樣，背著書包走進了校園。
馬騰之所以可以與其他的小孩子一樣，背著書包走進校園。是因為在海邊散步時他發(fā)現(xiàn)了與自己命運相同的七色魚，它雖然沒有腳，但它并沒有失去自信，努力的學(xué)會跳躍。當(dāng)他看到這一幕時，他被七色魚的毅力所震驚了。由此他才戰(zhàn)勝了自己，他是勝利者。無論你是生理上的缺陷還是天生的不足，都不要自卑，也不要被這點挫折而向命運低頭。因為畢竟上帝對每個人都是不公平的，但我始終相信，上帝一定會個那些付出精力和時間的人一些回報。
會飛的貓的讀后感篇十二
暑假才剛剛到來，我這個“小書蟲”就迫不及待地去圖書館看書。
圖書館的書五花八門，真不知道該去讀哪一本，這時，一本《會飛的教室》的書把我給吸引住了，我迅速翻開它，認(rèn)真仔細地看了起來，并從書中獲得了一些非常珍貴的知識。
這本書的作者是德國著名作家艾利克·卡斯特納寫的一部小說，書中主要由排演為引子，通過一系列生動感人的情節(jié)，塑造了一群聰明活潑的少年形象。其中有多愁善感的女作家姚尼；才華橫溢的學(xué)霸戴馬聽；冷靜持重的分析員塞巴修；膽小怕事的膽小鬼烏理以及魁梧好斗的格斗家馬提斯。其極鮮明獨特的形象給我留下了深刻的印象。
這本書是我們孩子的校園時光。它表達出了師生之愛，同學(xué)之情，朋友之誼，喚起我們對童年的種種回憶。
光陰似箭，日月如梭。童年一去不能復(fù)返。友情一旦不珍惜就會從你手中溜走。而你卻再也不能抓住它。所以，大家請珍惜那美好的童年時光吧！
教室會飛，那只是小主人公的幻想罷了。如果我們張開想象的翅膀，就能在浩無邊際的宇宙自由翱翔。
會飛的貓的讀后感篇十三
我是一口氣讀完〈會飛的教室〉的，此時此刻，心里仍充滿溫暖和激動。
作為一名教師，我對文中的“禁煙先生“和培克老師充滿深深的敬意。他們與孩子平等，真誠地溝通，不僅是孩子們的老師更多時候是孩子們的朋友。正如文中寫到：擁有這樣的老師，是我們的幸運呀！
書中沒有曲折的故事，沒有驚心動魄的場面，因而更覺得它真實而耐人尋味。
每個學(xué)生的成長階段，都會遇到這樣或那樣成長的煩惱：鄔理為個子瘦小常被人欺負而煩惱；品學(xué)兼優(yōu)的戴馬亭因為貧窮而不能回家過圣誕節(jié)而憂心忡忡；姚尼被親生父親拋棄而變成孤兒……但這些卻沒有阻礙這些人物不斷的成長，當(dāng)鄔理從高塔上跳下時，他丟掉的是“膽小鬼”的稱呼，贏得了人生最寶貴的勇氣；當(dāng)戴馬亭接受培克老師的幫助，意外出現(xiàn)在父母面前時，他學(xué)會的是助人；當(dāng)姚尼從老師，朋友那里得到稱贊時，他學(xué)會了自信。而這些與各種各樣的煩惱比起來顯得微不足道。
〈會飛的教室〉已經(jīng)閱讀完了，但我相信，它會長久地扎根在我的心中，時時拿出來翻閱，時時拿出來提醒自己，做一個正直，真誠，善良的人，做學(xué)生喜歡的老師。
會飛的貓的讀后感篇十四
書是知識的海洋，有無窮的寶藏。每一朵潔白的浪花背后都有七彩的景象。
我最喜歡的一個情節(jié)是戴馬亭他們正在排練《會飛的教室》，這時符德麟急匆匆地跑了進來，原來是葛洛迪被職業(yè)生艾嘉蘭他們抓走了。他的聽寫薄也被搶走了，戴馬亭聽后不但沒有慌張，而是很冷靜地去找禁煙老師幫忙，最后他們用禁煙老師教他們的方法，和他們的機智成功的救出了葛洛迪和被燒成灰的聽寫薄。我很佩服他們沒用武力解決問題。
故事里的他們總能發(fā)生有趣的事，圣誕節(jié)快到了，班長戴馬亭因為家境貧寒而不能在圣誕節(jié)回家，他怕別人知道，總是偷偷的躲在校園的角落里哭，這件事被正義老師知道了，正義老師想辦法幫助戴馬亭。讓他們一家人團聚了，戴馬婷十分感激正義老師。
讀完這本書，使我感受到了濃濃的師生之情，也讓我懂得了同學(xué)之間要互相幫助，團結(jié)友愛，這本書讓我更加熱愛校園生活。
會飛的貓的讀后感篇十五
看到《會飛的教室》這個題目，大家也許就會很驚訝：鳥類會飛，因為它有翅膀，可教室是供我們學(xué)習(xí)的地方，怎么也會飛呢?正是因為這個令人好奇的題目，吸引我在寒假里細細品讀這本書。
這本書主要講了在圣誕夜前夕，為了排演晚會的大戲"會飛的教室"，班長帶著姚尼、鄔理等人去排練廳彩排?？墒?，班級的聽寫簿被與他們關(guān)系不和的職校生搶走了，在老師的幫助下，他們順利地營救出了同學(xué)，奪回了聽寫簿。圣誕夜的聯(lián)歡會上，"會飛的教室"取得了空前的成功，在圣誕歌聲中，這個圣誕節(jié)畫上了一個完美的句號。
《會飛的教室》是德國作家艾利克·卡斯特納寫的一部長篇小說。通過一系列生動感人的情節(jié)，塑造了一群聰明、活潑、天真、可愛的少年形象。其中，多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞馬修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯，都給我留下了難忘的.印象。其中讓我印象最深的是"營救葛洛迪"，表現(xiàn)出同學(xué)之間的友誼、團結(jié)和維護學(xué)校的榮譽。讓我感到震撼的是"驚人的舉動"，膽小的鄔理能從那么高的平臺上跳下來以至于摔斷自己的腿?表現(xiàn)出他要改變膽小的決心和必勝的信念。
通過這本書，讓我感受到了友誼的重要，在我們班上有四十三名同學(xué)，我們同在一個屋檐下，共浴一片朝陽。學(xué)習(xí)上，我們相互激勵；生活中，我們相互幫助。同學(xué)之間，團結(jié)友愛的友誼之花猶如盛開的鮮花，在我們班爭奇斗艷。仔細想想，書中講的就是發(fā)生在我們身邊的一段段真實的故事，如果我們也展開想象的翅膀，就能飛到一個更加廣闊而神奇的世界。
會飛的貓的讀后感篇十六
最近一段時間我讀了一本由“安徒生兒童文學(xué)獎”獲得者（德）艾利克·卡斯特納寫的《會飛的教室》，使我懂得了不少道理。
而在我的生活中，就有一位像馬提斯，戴馬亭這樣的朋友。
在一年級的國慶節(jié)時間，我因游戲時的大意，不慎將耳朵擠流血，去醫(yī)院縫了好多針，隨后又要住院。鄰居小朋友劉穎當(dāng)時也在現(xiàn)場。第二天，就在我覺得無聊時，劉穎來了，她還給我買了零食和書。
出院后，劉穎還專門跑到我家，告訴我一些院子里發(fā)生的事，我倆的友情更深一步了……。
愿我們倆的友誼天長地久！
會飛的貓的讀后感篇十七
《會飛的教室》說的是學(xué)生之間友誼還有二個老師之間的深厚感情。文章主要描寫了幾個孩子為了表演節(jié)目，發(fā)揮各自的想象力，讓教室變得有生命力。
書中讓我最難忘的是幾個小伙伴為了救自己的同學(xué)，竭盡全力，想出辦法營救他。還有就是禁煙老師和佩克老師重逢的那段描寫。從中我明白了團結(jié)的力量還有友誼的珍貴。在學(xué)校的時候我總是為了小事而生同學(xué)們的氣，也會因為同學(xué)的一句話就不高興，現(xiàn)在想想自己心胸太狹窄了。以后同學(xué)有什么困難我要積極幫助，這樣以后我有困難了同學(xué)們也會幫我的。有付出總會有回報。
還有以后我要節(jié)約用錢，不能隨便亂花，要向戴馬亭學(xué)習(xí)。做一個理解父母的孩子。
未來的教室作文素材。
教室作文素材。
會飛的貓的讀后感篇十八
在一所中學(xué)里，有一個瘦弱的少年。他膽子很小，卻擁有證明自己的勇氣。他個子不大，心眼可大極了。讓我們一起走進《會飛的教室》，看看這個少年最勇敢的一個瞬間。
這本書是艾利克·卡斯特納寫的一篇長篇小說。全書由排演話劇展開，其中《從高空跳下來》這個故事讓我很有感觸。
從高空跳下的少年叫鄔理，他因為膽子小，總被人欺負，大家不是叫他小矮子就是叫他膽小鬼。但他并不氣惱，用寬容和大度對待每一個人。而那次，他實在忍無可忍了——幾個男生把他裝進垃圾桶，吊在天花板上。
鄔理明白，大家這是在欺負他膽子小個子矮。他不甘受這樣的侮辱，從二樓跳了下來，想欺負他的人宣布:我個頭是小了點兒，其他的不比你們差！他成功了，對他評頭論足的人再也不吭聲了！
是弱者，要相信自己總有一天會強大。是強者，就更不能欺負別人。
無論是誰，是農(nóng)民還是大老板，同樣都有自尊心，無論是誰，是瘦小的鄔理，還是強壯的馬提斯，都同樣應(yīng)該被尊重。我們應(yīng)該尊重每一個人！
會飛的貓的讀后感篇十九
今天我把《會飛的教室》這本有趣的名著讀完了，我有很多感受。
這本書的主要內(nèi)容是這樣的：會飛的教室是一部由學(xué)生們自編、自導(dǎo)、自演的戲劇。整個故事最令人感動的是同學(xué)們之間的深厚友誼，已及師生之間的互愛、互憐。
在這本書中，給我印象最深的是膽小的鄔理和家境貧寒的戴馬亭。
鄔理出身貴族，家境富裕。他不但個子矮小，膽子也小的出奇，為了改變自己在同學(xué)心目中形象，毅然從操場的爬桿上跳下來，摔斷了腿，但卻意外的治好了膽小的毛病。我覺得鄔理的可貴之處就在于他知道怎樣為自己洗雪恥辱，雖然他的行為似乎有些莽撞了。
戴馬亭家境貧寒，是個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，級富繪畫天分，“會飛的教室”所有布景都出自他的手。我很敬佩戴馬亭，敬佩他家境貧寒卻又不失志氣，他回家的車費大多都是他的獎學(xué)金。他最敬佩的人是正義老師培克和禁煙老師羅脖。
會飛的貓的讀后感篇二十
最近，我讀了一本書叫《會飛的教室》，這是一本世界經(jīng)典名著。我從書中認(rèn)識了一群天真可愛的孩子們，懂得了許多做人的道理。
在《會飛的教室》里，有家境貧困、勤奮好學(xué)的戴馬亭，他是班長，有繪畫天賦，對工作有責(zé)任心，對朋友講義氣。有多愁善感、思維縝密的姚尼，他在文學(xué)方面有很杰出的表現(xiàn)，《會飛的教室》這出圣誕劇就是他的手筆。有“大胃王”馬提斯，他爭勇好斗，充滿了正義感。有一直想改變的鄔理。他們都以性格鮮明的形象，給我留下了深刻的印象。
書中令我感受最深的事情就發(fā)生在鄔理身上。鄔理為了證明自己不是膽小鬼，來到操場上，爬上一架高梯的頂端，用雨傘當(dāng)降落傘往下跳。鄔理的腳一離開梯子，身體就急速地往下掉，墜落在硬硬的雪地上，失去了知覺。戴馬亭急忙去叫曾當(dāng)醫(yī)生的禁煙老師，姚尼去叫護士，馬提斯則淚流滿面地陪在鄔理身邊，最后大家一起把他送到了醫(yī)院，檢查結(jié)果是腿骨折斷了，胸部也受了輕傷。雖然快過圣誕節(jié)了，可三個同學(xué)爭著給鄔理陪床。
通過這件事我知道了平時絕不能拿別人的缺點開玩笑，也不能亂給別人起外號，因為這樣會給他們帶來很大的傷害。如果別人不經(jīng)意傷害了我們，我們要學(xué)會向老師家長求助，不能做傻事。同時要珍惜同學(xué)之間的友情，學(xué)會互相關(guān)心，互相幫助。如果遇到緊急事件，要沉著冷靜，積極思考，勇敢面對，配合家長和老師處理好。
書中令我感動還有那濃濃的師生情。圣誕節(jié)到了，戴馬亭因為沒有錢不能回家，偷偷地躲在校園的一個角落里哭，善解人意的正義老師佩克知道后，拿出想和朋友旅行的錢，幫助戴馬亭回到了家，使他們一家人歡聚在一起，過了一個幸福的圣誕節(jié)。戴馬亭從內(nèi)心感謝老師的幫助，畫了一幅畫“圣誕節(jié)的天使”送給老師。
雖然外面天寒地凍，但我的心里卻像春天般溫暖。我的老師多么像正義老師??！她把全部的愛給了我們。上課時，老師教我們學(xué)知識；下課后，老師陪我們做游戲；夏天，老師怕我們口渴，準(zhǔn)備好涼開水：冬天，老師怕我們受冷，升起暖暖的火爐。我放學(xué)的時候，老師經(jīng)常把我送到家門口。老師對我們是多么關(guān)心愛護?。∥乙院笠惨犂蠋煹脑?，認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)會感恩，做一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
《會飛的教室》帶給我的，不僅僅有珍貴的友誼，濃濃的師生情，還有親情、感恩、信念，更重要的還有創(chuàng)新，讓我在以后的學(xué)習(xí)生活中展開想象的翅膀，去探索嶄新的世界！
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