暑假教師研修總結(jié)(模板15篇)

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暑假教師研修總結(jié)(模板15篇)
時間:2023-12-02 08:37:17     小編:字海

通過總結(jié),我們可以更好地了解自己的長處和短處??偨Y(jié)應(yīng)該簡明扼要地概括過去一段時間的學習和工作內(nèi)容,不要過于細節(jié)化或泛泛而談。通過參考他人的總結(jié)范文,可以了解到總結(jié)的不同風格和寫作方法。

暑假教師研修總結(jié)篇一

201x年暑假,我們又參加了河北省中小學教師素質(zhì)提高遠程培訓,通過聽金老師的講座,使我明白了:我們應(yīng)改變現(xiàn)在仍然存在的,用一言堂的形式教學的習慣,應(yīng)把課堂這個平臺交給學生,因為學生是知識的主動建構(gòu)者,而不是外界刺激的被動接受者。針對這些問題結(jié)合自己的實踐談幾點收獲。

1、教師主體轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生主體。給孩子們提供學習場所和學習機會,培養(yǎng)他們的學習獨立性。比如在課堂活動中,給孩子們提供對自己的學習自行選擇的機會或者是對自己的學習做決定的機會,參加一些由他們自己組織的課外學習項目。在沒有教師的幫助下,決定自己該學什么,如何查找相關(guān)的資料,有邏輯性地完成自己的學習任務(wù),對自己的學習效果進行自我評價。

2、一言課堂變?yōu)槎嘌哉n堂。也就是教師把課堂交給學生。比如對于字的教學,低年級識字、寫字的方法都已經(jīng)學會,中高年級老師就不必要講解,老師就應(yīng)該坐在孩子們中間,鼓勵孩子們讓他們各抒己見,說出每個字應(yīng)怎樣認識,如何記住。這樣每個孩子都成為了老師,他們在愉悅的氣氛中又學到了知識。

3.精心設(shè)計導語,新課開始就吊起學生的胃口。導語的形式多種多樣,比如,開門見山式,情景創(chuàng)設(shè)式,故事引入等。新穎的課堂導入有利于激發(fā)學生的學習興趣,能夠勾住學生的魂魄,吸引學生的注意力,能夠讓學生展開想象的翅膀,去探求知識的奧秘,一堂課每個環(huán)節(jié)都很重要,但是讓學生至始至終都處在積極的自主學習狀態(tài),一席好的導語極為重要,我在上《金色的蒲公英》一課時,上課開始時先讓同學畫畫自己心中最喜歡的蒲公英,學生想怎么畫都行,讓他們在畫蒲公英的過程中經(jīng)歷一番獨特的體驗,通過繪畫導入新課,啟迪了學生的智慧,激發(fā)了學習的興趣,活躍了思維,開啟了想象,學生學習自主性更強了。

4.給學生多提供獨立思考的機會。思維是培養(yǎng)自主學習能力,開發(fā)智力的襁褓,教學時應(yīng)讓思維的絢麗花束燦爛地開放在每個同學的心中,教會學生學會思考,善于思考,善于帶著學習中的問題思考,善于從學生的發(fā)言中啟發(fā)自己思考,善于多角度思考,善于縱深思考,如《跳水》一課,小男孩踩在桅桿頂端的橫木上,處境是多么的危險啊!大家快來想想辦法救救小男孩吧!這個問題新穎,激發(fā)了同學們積極思考的熱情,而且培養(yǎng)學生解決問題的能力。

5、閱讀教學讓學生充分讀書。閱讀教學是小學語文中高年級的一個重要方面,教材可讀性為閱讀教學提供文質(zhì)兼美的范例。教師要給學生提供自主閱讀的機會,讓學生自己讀書、自己分析、自行理解和感悟。教讀一篇課文時,引導學生以讀為主,根據(jù)不同的閱讀目的采取相應(yīng)的閱讀方式,針對不同閱讀方式提出不同的要求,從“讀”入手,以讀帶思想,把“讀”貫穿于閱讀教學的始終。

總之,為學生提供自主學習平臺,培養(yǎng)學生自主學習的能力,必須牢固地樹立“以學生為主體”的教學思想,同時還要不斷地為學生創(chuàng)造一種主動參與,合作學習,積極探究的寬松、和諧、愉悅的良好學習氛圍,學到更多的知識。

暑假教師研修總結(jié)篇二

??我校舉辦了教師培訓工作,通過兩天緊張而充實的學習,我受益匪淺,讓我認識到作為一名中職教師,就必須懂得如何去提高課堂教學的能力與程度,以及懂得走進學生的生活圈子發(fā)現(xiàn)每個學生的“閃光點”。下面談一下我對這次培訓的認識體會。

??一、積極投入到教學中。

??通過學習,深深地認識到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學的師生觀已跟不上時代的發(fā)展。要想跟上新世紀的教育教學步伐,就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,樹立正確的師生觀,增強熱愛教育事業(yè)的信念。在教學活動中,師生關(guān)系是基礎(chǔ),良好師生關(guān)系的建立是教育教學活動獲得成功的開始,所以我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀,構(gòu)建教學雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。在課堂教學中,要打破教師主課堂的慣例,徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。師道尊嚴的思想在課堂上令學生不敢多說不敢質(zhì)疑極大地壓制了學生創(chuàng)造思維的發(fā)展。我們教師只有從觀念上更新,允許學生提出獨到的見解,為學生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境,才能創(chuàng)造出師生平等、共樂融融、共享教學民主的氛圍。因此若想真正讓學生動起來,必須教師要在課前做充分的準備工作,把課堂可能發(fā)生的種種情景預設(shè)出來,把每個細節(jié),沒個環(huán)節(jié)都要設(shè)計的周密,才不至于在課上浪費大量的無必要時間,讓學生自己動手,動腦,比我們教師滔滔不絕的講效果要好得多,課堂氣氛也能活躍起來,學生更愛學了,興趣有了,效率當然就高了。

??二、成為一名“有心的教師”

??1、我認為,好教師首先必須有敬業(yè)精神,熱愛本職工作,要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點,就應(yīng)充分認識教師工作的意義,從而深深地熱愛教育事業(yè)?,F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭,而人才的培養(yǎng)靠的是教育,靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點,才能激發(fā)對教師工作的熱愛,和責任,也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。

??2、對待學生必須要有愛心。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,學生并不存在好與差之分。因此我們教師對這些所謂的“差生”,更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上,我們要傾注全部的愛,去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步,去尋找他們生活中,品德上每一個閃光點,然后運用激勵機制,加以充分的肯定和激勵,恢復感到溫暖,增強自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。

??3、教師是父母,教師對學生的愛應(yīng)是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要多走進學生的生活,跟學生談?wù)勑?、多接觸。因此除了關(guān)心學生的學習外,也應(yīng)該多關(guān)心學生的生活,多關(guān)心學生的身體、心態(tài)等,多了解學生需要什么、想什么,多觀察學生平時的舉動。也可以嘗試著以長輩、朋友的身份跟學生融合成一團。從而博取學生的信任,讓學生毫無保留地向你傾訴心事或打成一片,這樣的話會更便于教學管理了。

??三、增強自身師德修養(yǎng)。

??一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,要以自身的行為去影響學習,真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,什么不可為。因此,教師的教學,待人接物,行為舉止,一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。而且教師之間應(yīng)該多接觸、多交流,相互學習,不斷提高自己的水平與能力,成為一名更出色的教師。

??這次的培訓中,我們各位老師都毫不保留地把自己的教學經(jīng)驗、班主任經(jīng)驗講出來,相互交流,相互學習,相互總結(jié),得出更好更適合自己班的方式方法。通過這次學習,交流碰撞,反思沉淀,總結(jié)悟化,確立以德育領(lǐng)先,智能并重,形成以人為本的全新職教思想體系。對我們教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)和提高提供了一個非常好的機會。我相信有學校的正確領(lǐng)導,在全校教師的共同參與下教改工作一定會有新的突破。

暑假教師研修總結(jié)篇三

??通過本次十天的培訓,使我對信息技術(shù)的教學有了很大的信心。我從剛畢業(yè)走上了信息技術(shù)的工作崗位,對于信息技術(shù)的教學無從下手,仍然按照老教師的方法教學,使效果不明顯,很多東西只是在學,并沒有在實際中應(yīng)用。書上有的就學習,沒有的我也不會。培訓完了之后,對于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有了新的認識,對于信息技術(shù)的教學也有了大致的方向。會使用了部分教學的軟件,對于以后的教學有很大幫助。在以后的教學中,我會積極應(yīng)用各種教學資源,爭取做到實踐與理論的結(jié)合,達到小學信息技術(shù)的教學目標,先成為一名合格的“教書匠”。

??通過這次培訓學習,使我提高了認識,理清了思路,學到了新的課程理念,找到了自身的差距和不足。我從中學習到了很多知識,而且有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解,使我對新教材有了更多新的認識?;叵雽W習中,多位教育名家的講座為我們的教育科學理論注入了源頭活水,給我?guī)砹诵闹堑膯⒌稀⑶楦械难蘸途竦南硎?,讓我飽享了高?guī)格的“文化大餐”,他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng),每一天都能感受到思想火花的沖擊;我分享到了收獲的喜悅,接受了思想上的洗禮,受益匪淺。為我們搭建了一個交流學習的平臺,能和更多的同行交流,探討了疑惑。在一次次的感悟中,頗感自己的責任重大、知識貧乏。通過這次培訓,收獲頗豐、感想頗深、眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界。心中的困惑、教學中的疑難、成功的經(jīng)驗都是我們熱心交流的話題。

??在培訓中,我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標,反思了自己以往在工作中的不足。作為一名青年教師,我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的,在教學過程中還存在一些問題、這是一個暢所欲言、平等交流的地方,使我對教育與新課程又有了一個新的認識,不斷完善自己,多多吸取別人的經(jīng)驗,使自己在培訓中成長但是,這對于我今后在實際工作有著重要的指導作用,可以說此次培訓收獲頗豐、受益非淺。

??通過這次培訓學習,結(jié)合我班實際,使我深刻的意識到作為跨時代的教師,“傳道、授業(yè)、解惑”已遠遠不能應(yīng)對改革開放的今天,就連學生的需求也難以滿足。如果教學理念不改革,教學方法不創(chuàng)新,個人素養(yǎng)不提高,是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學習提高,做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導型教師。教師如果沒有認識到自己學習的必要性、重要性,總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學生,那其結(jié)果必然是被社會無情的淘汰。

??作為教師,我們的學習不是一般的學習,而是基于一個教育者的學習。我們最終的追求是育好人,為“育人”而學習是教師的天職。我們應(yīng)當積極參加上級組織的各種培訓,繼續(xù)學習,使之達到活到老,學到老的終身學習觀念。應(yīng)當不斷學習新的教法,新的教育教學理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學生渴求知識的心田。

??我參加了小學教師計算機信息技術(shù)培訓。這次培訓,我感觸很深。我深深地體會到計算機輔助教學已經(jīng)走到了我們身邊,認識到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學之中,充分發(fā)揮計算機工具性能,利用網(wǎng)絡(luò)資源,搜集信息、處理信息,從而提高教學質(zhì)量。

??另外我體會到教育對教師在專業(yè)知識方面的要求越來越高,進入21世紀,知識總量呈幾何數(shù)增長,俗稱知識暴炸,專業(yè)知識更新之快,使得一些專家昨天還是專業(yè)知識的權(quán)威,今天就可能落伍。所以說我體會到作為一名教師如果不努力實現(xiàn)在專業(yè)方面發(fā)展,將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢。教育專業(yè)發(fā)展不僅要幫助教師更深刻、靈活地理解學科知識,還要幫助教師理解學習者的言行,掌握關(guān)于學習的知識,了解可用的課程資源和最新教育教學技能技術(shù),并培養(yǎng)教師對實踐進行分析和反思的習慣和技能。

??多媒體在教學中的使用,改變了以往教師講得津津有味,學生聽得無精打采的教學氣氛。它使教師從傳統(tǒng)的知識傳遞者變成學生學習的指導者和教學的組織者,教師和多媒體、教學內(nèi)容以及學生組合成了一個合理、協(xié)調(diào)、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學習整體,從而使學生的學習不再枯燥乏味、了無生趣。如課堂教學中,學生在教師的指導下,利用教師提供的資料(或自己查找信息)進行個別化和協(xié)作式相結(jié)合的自主學習,并利用信息技術(shù)完成任務(wù)。最后,師生一起進行學習評價、反饋。在整個教學過程中,學生的主體性和個別化得到較大的體現(xiàn),這樣的教學氛圍十分有利于學生創(chuàng)新精神和問題解決能力的培養(yǎng)。同時,教師通過現(xiàn)代教育媒體,發(fā)揮了自己的主導作用,以各種形式、多種手段幫助學生學習,進一步調(diào)動學生的學習積極性。

??多媒體技術(shù)與課堂教學的有機結(jié)合,是一種積極的,合作的教學模式,由于其視聽結(jié)合、手眼并用的特點及其模擬、反饋、個別指導和游戲的內(nèi)在感染力,故具有極大的吸引力,最終使學生成為學習的主人,做到自主學習、沖學習和高效學習。在現(xiàn)行教學中恰當、正確地使用多媒體手段來輔助教學,有助于提高學生學習興趣,突破教學難點,對優(yōu)化數(shù)學教學起著顯著的作用。

??傳統(tǒng)的教學手段似乎就是那么單調(diào),黑板加粉筆。由于有些學科自身的特點,沒有那么形象、生動、具體。學生起來有點枯燥無味,從而直接影響學生學習積極性。隨著計算機輔助教學進入課堂,確實給教學帶來了生機和活力,多媒體計算機把語言、聲音、圖象、文字、動畫、音樂等經(jīng)過處理后,形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學信息,彌補了以往課堂教學中的某些不足,對教學中重點的講解、難點的突破有很大的輔助作用。同時,化抽象為具體,更加直觀和具體地將信息傳達給學生,不僅把學生的聽覺、視覺等一起調(diào)動起來,使學生成為主動參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識的主體,這不僅激發(fā)學生的學習動機,也提高了教學效果和課堂效率。

??在今后的工作中,要不斷地更新自己的教學觀念,改變自己的教學行為,并把這次所學的內(nèi)容和方法用到自己的教學實踐中,努力提高教育質(zhì)量,讓學生快樂成長。

暑假教師研修總結(jié)篇四

時間如梭,光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間,為期三天縣里培訓已經(jīng)結(jié)束,在本次培訓中感到累,但是累的感受在學習面前,無法呈現(xiàn),非常感謝校領(lǐng)導給了我這次學習的機會,在本次學習中是我學到了很多東西。

在研修中讓我明白了怎樣進行說講課?以前,我的認識是:說講課時就是你把你的教學流程說下來,但是聽完名師的回報,感到自己錯了,怎樣說講課?老師需要扮演好三個角色導演、演員、主持,在日常教學中該怎樣實施?我認為從以下幾點做起:

(1)說本節(jié)課的教學地位,課標中的地位,單元目標,本節(jié)課的目標。

(2)說重點、難點。

(3)說教法、學法。

(4)說教學準備。

(5)教學流程。

(6)說教學過程,這一項是至關(guān)重要的,在這一過程,需要老師扮演三個角色,尤其在沒有學生時,如何預設(shè)問題,對學生實施多種形式的評價。

(7)為了完成教學計劃,合理的安排時間至關(guān)重要。

通過本次研修使得我對一切模糊的問題變得清楚,以后的教學帶著這股干勁,相信自己會快速的成長起來。

暑假教師研修總結(jié)篇五

??時間過得好快,當再一次坐在電腦前學習的時候,學習的期限已經(jīng)到期了,可我總覺得跟專家和各位一線的老師沒有交流夠,非常感謝省培為我們提供一個學習交流的機會。

??通過本次學習,我的班主任工作有了很大的改變,我?guī)е粚卯厴I(yè)班,從初一看著孩子們一天天長大,心里十分高興。回憶自己三年來在三尺講臺辛勤耕耘的點點滴滴,時常感覺自己已經(jīng)被各種性格的學生把自己的脾氣磨得沒了脾氣,仔細想想,不是沒了脾氣,而是自己的教育心態(tài)和理念發(fā)生了轉(zhuǎn)變。在做班主任工作中,以前似乎是在和學生斗智斗勇,偶爾也會對學生大發(fā)脾氣,在本次學習之后,我學會了調(diào)適自己的心理壓力。慢慢地我業(yè)余愛好廣泛,在寂寞孤獨、煩惱抑郁時,通過自我娛樂防止心境的壓抑,使身心獲得有益的休整和放松。開展豐富多彩的業(yè)余活動可以使我感到充實,輕松愉快,心情舒暢。在活動中增長知識和才干,使個性健康成長。這讓我的心理狀態(tài)調(diào)適的感覺很不錯。

??本次學習使我在語文教學和提高個人的語文教學能力及素養(yǎng)方面有很多感悟。作為一名鄉(xiāng)村教師,應(yīng)當具有專業(yè)閱讀的敏銳感和人文豐富感。我們應(yīng)當及時購買或訂閱有益的書報雜志,經(jīng)常讀教育生活中的無字之書和有字之書,時刻保持對教育生活敏銳的感受力,甚至能從漫天飛雪中,從孩子打雪仗的歡呼聲中讀出有效的課程資源,在翻閱雜志時,在瀏覽報紙時,就應(yīng)敏感的搜索到和目前的課程實施、專業(yè)寫作相關(guān)的信息,從而認識到,人文的豐富感就是關(guān)懷人、尊重人、解放人,提升認的人文精神,招到厚重的生命感染力。

??通過本次學習,我在師德修養(yǎng)方面也有了更多的感悟。以前我們總是把“為了一切學生”作為一個口號,在學校只愿對班上的優(yōu)生操心,而面對班上的問題學生時,就不愿在花費更多的心血,這在很多時候確實傷害了學生的心靈。通過本次學習,反思自己,開始注重對問題學生心靈關(guān)注,促進學生身心健康發(fā)展。并不斷挖掘他們的閃光點,增強他們的自信心。人人都有優(yōu)點,如同人人都有缺點一樣,再好的學生都有缺點,再壞的學生也有優(yōu)點。在班級多開展一些活動,或者讓他們多參加學校各項的娛樂活動,以便給個他們展示才華的機會,這樣可以讓這些問題學生展現(xiàn)自己的閃光點,讓同學們都有了一個了解他們的機會,從而受到別人的尊重。

??總之,省培學習讓我無論從思想上還是從個人能力上都有了很大的提高,感謝各級領(lǐng)導為我提供了這樣一個學習交流的平臺。

暑假教師研修總結(jié)篇六

??(一)、配合活動中心,完成本職工作任務(wù)。

??(二)、多讀書。讀書,使人充實豐盈;讀書,使人靜心明智。

??廣泛閱讀各類書目,不斷充實、更新自己的專業(yè)知識,寫下讀書筆記,讓閱讀成為一種習慣。真正做到靜心靜神,沉溺于書中,讀出意味、讀出情趣。做到“讀”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。

??(三)、本學期精心設(shè)計一節(jié)公開課,作好教學反思。

??(四)積極參加各級培訓。

??總之,作為校外教師的我要不斷學習,尋求創(chuàng)新,切實以新觀念、新思路、新方法投入到校外教育中。

暑假教師研修總結(jié)篇七

今年暑假,我參加了的教師遠程研修假期補休,此次研修雖說是補休,但卻是我收獲最多的一次培訓,也是促進我在教學上不斷成長的一次培訓。這個暑假的網(wǎng)絡(luò)研修學習,雖然感到辛苦,但又有快樂。既有付出,更有所得。作為一名教師,深深感到了學習的重要性,在今后的教學中,將立足于自己的本職工作,加強理論學習,轉(zhuǎn)變教育教學觀念,積極實踐新課改,鋪設(shè)好自己的專業(yè)化發(fā)展之路?,F(xiàn)在就把我在這次網(wǎng)絡(luò)研修學習中的收獲總結(jié)如下:

一積極參與努力提高。

我是一名小學教師,從教二十多年,雖然每年所教的班級都取得了優(yōu)異成績,但常常感到力不從心,由于缺少新的理念做指導,苦于不知如何改進自己的教學方法,也不知如何提高自己的業(yè)務(wù)水平,加上由于平時工作壓力大,找不到緩解方法,十分的焦慮,去年暑假的研修,不知什么原因,沒報上名,是這次研修及時提供了機會。

在這次研修中,我是小學數(shù)學14班學員,雖然自己在操作電腦方面,不太熟練,這次補休,又正值暑假,炎炎夏日,酷暑難耐,揮汗如雨,依然積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學習當中,十分珍惜這次機會,自覺參加網(wǎng)絡(luò)學習培訓,觀看視頻課程,聽專家講解,積極參加討論,撰寫作業(yè)及時上交,參與互動交流和組內(nèi)老師共同質(zhì)疑解難,參加指導教師不斷反思,如饑似渴的汲取知識的甘霖。同時邊學邊問,掌握操作電腦的方法。

雖然對于課程改革的基本理念早已不陌生,但是能夠深入進去地去對新課程新教材做更深入的研究、探索、思考、運用似乎卻不多,在研修培訓這個平臺里,又一次接觸到了專家學者們的教育新理念,學習了不少優(yōu)秀教師的課堂教學設(shè)計,欣賞了他們的文章,同時還與班內(nèi)的教師們進行了充分的交流,面對每次探討的主題,大家暢所欲言,各抒已見,濃濃的學習氛圍不言而露,盡管來自全市不同學校,互不相識,但遠程研修拉近了我們的距離,在班級qq群中我們成了好朋友。這次培訓收獲很多,感觸較深的同時,認識到自己教學中的不足,力求找到適合自己的新教法。

二、轉(zhuǎn)變思想更新觀念。

本來,我對研修的興趣不大,因為自己電腦操作技術(shù)不熟練,但這次研修開始后,我被深深吸引了,每天都及時上網(wǎng)學習,一看就是一天,廢寢忘食,流連忘返,唯恐落下一絲要點,從而明確了教師要不斷加強學習,努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng),才能不斷促進自己的專業(yè)成長。通過研修學習,我認為要想駕馭新課程理念指導下的課堂,教師不僅要具備高尚的師德,還要有淵博的學識,正確理解了杯水與桶水關(guān)系,這是我們從事教育教學工作的基礎(chǔ)。我要以這次遠程研修培訓為契機,繼續(xù)加強自身的學習和提高,利用各種形式廣泛收集課程資源信息,認真向課程專家團隊和同行學習,不斷充實提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì),以提高自己的教育教學工作。本來,只要學習五分之一的課程就合格,我堅持完成全部課程。

通過這次研修,使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),明確了課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。通過深入學習,從而知道了作為一名教師必須不斷的提高自己,充實自己,具有豐富的知識含量,扎實的教學基本功,否則就要被時代所淘汰,增強了自身學習的緊迫性,危機感和責任感,樹立了“以學生發(fā)展為本”的教育思想,只有不斷進行教學觀念的更新,樹立新的教學觀,轉(zhuǎn)變教學方法,才能教育出大批新型的人才。

三、立足實踐,不斷進取。

在這次研修不僅學到了許多先進的理念還學到了許多新的方法,在視頻里見到了我所崇拜的'吳正憲老師,她娓娓動聽的講解與成功經(jīng)驗,使我如沐甘霖,其他專家學者,也都指明了教改之路,許多優(yōu)秀教師也上了示范課,學到了許多寶貴的經(jīng)驗……我將在教學中,靈活應(yīng)用與實踐,要改變原來的教學方式與方法,把課堂時間合理分配,少講精講,不斷反思自己在工作中的不足,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師學習,向有經(jīng)驗的教師請教。通過研修,我知道了認真聽取學生的意見和聽課教師的評課建議,及時修改、補充、調(diào)整、完善教學設(shè)計和教學策略,這對教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。一個教師如果堅持寫教學反思,幾年以后很可能成為名師。我們要堅持寫課后反思、階段性反思、學期后反思和學年反思,在反思中成長、在反思中進步。通過這次學習,我操作電腦的技術(shù)也有了很大提高,將對我今后工作與學習都有很大幫助。

網(wǎng)上研修這種學習方式,從傳統(tǒng)的培訓模式中走向網(wǎng)絡(luò)平臺時,產(chǎn)生了極大新鮮感和神奇感,更重要的是這個平臺給我們提供了無限廣闊的交流空間,我們在課程改革的實踐中遇到的許多問題,困惑、思考、收獲有時很難有機會傾情表達,在這里我們可以通過研修平臺共同與同仁們,一起進行交流、研討,互相鼓勵著,不斷進取,學到更多寶貴經(jīng)驗。

四、深入課堂綜合運用。

有了新的教學理論做指導,在今后教學中,就要不斷改進,應(yīng)用與課堂中去,課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,本著“一切為了學生,為了學生的一切”的理念,將把自己的愛全身心地投入到工作中。今后的教學中,我將努力將所學的新課程理念應(yīng)用到課堂教學實踐中,立足“用活新老教材,實踐新理念?!备倪M課堂教學,改變以前的教學模式,向課堂40分鐘要質(zhì)量,力求讓我的課堂教學更具特色,讓每節(jié)課都煥發(fā)出生機與活力,形成獨具風格的教學模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高教育教學質(zhì)量,讓每一位學生都能得到更好更全面的發(fā)展。

總之,是這次研修學習,進一步體會到了研修的重要性,通過研修,不僅開闊了眼界,拓寬了教學視野,而且增長了知識,提高了自身素質(zhì),雖然我們付出了大量心血與汗水,但我們卻收獲了教師基本素質(zhì)的提高,找到了適合自己的新教法,還知道了如何緩解工作中的壓力,提高工作效率的方法。在今后的工作中,我還會更加積極、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來,以不斷的提高自己的教育教學水平,豐富自己的教學經(jīng)驗,提高自己的工作能力,扎扎實實做好本職工作,力求將本次研修所學教育教學理論知識用到實處,同時還要和其他老師積極參與,以促進今后教學的不斷提高而努力。

暑假教師研修總結(jié)篇八

好課是每個一線教師的追求。然而到底怎樣的課才算是一堂好課呢?這確實是我們每個教育工作者值得深思的問題。不同的教育觀有著不同的評價標準和價值判斷。那么對課堂教學究竟有沒有科學的評價標準和評價方法?究竟從哪兒作為切入點來評價我們的課堂教學?今天上午的兩節(jié)視頻資料,帶給我許多啟發(fā)和思索,在此把我的一點想法寫出來與大家共享。

我認為一堂好課,首先應(yīng)真正做到面向全體學生,讓每個學生都在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。面向全體學生,就意味著承認差異,因材施教。承認學生的差異性,并不意味著搞“填平補齊”,而是致力于絕大多數(shù)中等水平學生發(fā)展的同時,還要使那些數(shù)學方面學有余力的優(yōu)生脫穎而出,學有困難的學生學有所得,達到基本要求。其次,要關(guān)注學習過程。學生的數(shù)學學習過程不能只是接受現(xiàn)成的數(shù)學知識,而是一個以學生已有的知識和經(jīng)驗為基礎(chǔ)的主動建構(gòu)的過程。課堂教學是師生的雙邊活動,在數(shù)學課上,學生們除了學習數(shù)學知識,發(fā)展智力,還帶著自身的情感、動機、需要等一并投入課堂;學生除了與教師交往還與同學交往;學生除了認知、情意方面的發(fā)展,還包括群體合作能力、行為習慣及交往意識能力多方面的`發(fā)展。再次,注重學用結(jié)合。數(shù)學是一門應(yīng)用性很強的學科,一堂好課,不僅要讓學生建構(gòu)知識的意義,還應(yīng)使他們懂得知識的xxxx和實際應(yīng)用,使學生初步學會運用所學的數(shù)學知識和方法解決一些簡單的實際問題。

暑假教師研修總結(jié)篇九

暑假是教師們進行專業(yè)研修的好時機。在這個長假期間,許多教師積極參加各種培訓課程,提升自身的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。作為一名教師,通過參加暑假研修,我獲益匪淺。在接下來的文章中,我將分享我的研修心得和體會,總結(jié)這次研修對我個人和教育工作的影響。

首先,通過研修,我不僅學到了新知識,還拓寬了自己的教學思路。在教育領(lǐng)域,新的理論和實踐都在不斷涌現(xiàn),參加研修課程使我能夠了解最新的教育理念和方法,并將其應(yīng)用到實際的教學中。例如,在一次研修中,我學到了一種新的教學方法——合作學習,在課堂上我嘗試將這種方法應(yīng)用到教學中,發(fā)現(xiàn)它有效地提高了學生的參與度和學習效果。這次研修拓展了我的教學思路,讓我更加有信心和動力去嘗試新的教學方法和策略。

其次,研修課程提供了一個與其他教師交流的平臺。在研修班中,我結(jié)識了來自不同學校和地區(qū)的同行,通過交流和分享,我受益匪淺。每個教師都有自己獨特的教學經(jīng)驗和觀點,通過與他們的交流,我學到了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓。和其他教師的交流讓我感到我并不孤單,也不是唯一面對教育問題的人。這種交流讓我明白了合作的重要性,教師間的合作是推動教育進步和提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。

此外,研修也給予了我反思和思考的機會。在忙碌的教學工作中,很少有時間停下來思考和反思自己的教學方式和效果。研修的課程讓我有機會對自己的教學進行審視和評估,發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢和不足,并制定了相應(yīng)的改進計劃。通過反思,我意識到教師要不斷學習和成長,只有不斷挑戰(zhàn)自己,才能提高教學質(zhì)量。

最后,研修還提供了一些實踐機會,讓我能夠?qū)⑺鶎W的理論知識具體應(yīng)用到實際教學中。在研修期間,我們有機會觀摩一些優(yōu)秀教師的課堂,并嘗試在實踐中應(yīng)用他們的教學方法。這些實踐的機會讓我更加深入地理解了教學的本質(zhì)和核心,提高了我的教學技能和經(jīng)驗。

總之,通過參加教師暑假研修,我獲得了新知識、拓寬了教學思路,結(jié)識了優(yōu)秀的教師同行,有機會進行反思和總結(jié),并通過實踐提高了教學水平。這次研修對我的個人成長和教育教學工作有著重要的影響。未來,我將繼續(xù)參加各種研修課程,與更多的教師交流,不斷提升自己,為學生的成長和未來做出更大的貢獻。

暑假教師研修總結(jié)篇十

今年的教師暑假研修讓我受益匪淺。通過參加各類培訓和研討會,我不僅增長了專業(yè)知識,還找到了自我提升的方向。在這個暑假中,我領(lǐng)悟到了以下幾點心得體會。

首先,專業(yè)素養(yǎng)需要不斷更新和提升。作為一名教師,我們不能停滯不前,應(yīng)該始終保持學習的狀態(tài)。本次研修中,我參加了多門課程,涵蓋了教育心理學、教學設(shè)計以及教育技術(shù)等方面的內(nèi)容。通過學習這些課程,我對學生的心理發(fā)展有了更深刻的了解,也學會了運用多種教學方法來激發(fā)學生的學習興趣。同時,我還了解到了一些新的教育技術(shù),如在線教育平臺和虛擬實驗室等,這些都將為我今后的教學工作提供更多可能性。

其次,交流和分享是非常重要的。在研修期間,我結(jié)識了許多來自不同學校和地區(qū)的教師,和他們的交流讓我受益良多。每個人都有自己的經(jīng)驗和教學方法,通過交流,我不僅開拓了思路,還找到了一些解決實際問題的有效策略。同時,我也將自己的教學心得和經(jīng)驗分享給其他人,這樣做不僅可以幫助他人,也能夠加深我自己對教學的理解和反思。

最后,研修結(jié)束并不意味著學習的.結(jié)束。研修只是一個起點,真正的應(yīng)用和鞏固需要在今后的教學實踐中?;氐綄W校后,我將結(jié)合自己的教學班級和學科特點,運用研修中學到的知識和技能,不斷完善自己的教學方法,提高學生的學習效果。同時,我也要繼續(xù)關(guān)注教育前沿的動態(tài),持續(xù)學習和探索,為學生的成長和未來發(fā)展提供更好的教育。

總之,這次教師暑假研修讓我受益匪淺。我不僅更新了自己的專業(yè)知識,也與其他教師進行了交流與分享。我深深意識到作為一名教師,學習永遠不能停止,只有不斷提升自己,才能更好地為學生的成長和發(fā)展服務(wù)。我將把這次研修的收獲付諸實踐,為自己的教學工作注入更多的活力和創(chuàng)新。

暑假教師研修總結(jié)篇十一

2017年7月,懷著對未來的美好憧憬,我從曲阜師范大學畢業(yè)了。雖然離開了母校,但我一直謹記母校的校訓——學而不厭,毀人不倦。所以,2017年9月,我光榮地加入了莒縣人民教師這一行列。這,也是我從小的夢想。帶著緊張的心情和滿滿的期待,我踏上了我夢寐以求的工作崗位。但是,真實的生活遠遠比自己想象中的困難很多,每天都在忙碌和焦躁中度過,這也讓我慢慢覺得,教師這個工作帶給我的勞累要比快樂多。后來,曾經(jīng)的高中班主任趙老師告訴我,這是新教師的通病,相信自己,等熟悉了這個職業(yè),一切都會好的。偶然聽王維秋校長說:“多讀書,多學習,是提升自己最好的方法?!彼裕乙恢痹谄谂斡幸粋€機會,讓我可以進行專業(yè)的教師學習。這次初中教師課例研究全員遠程研修,就是一個非常好的自我提升的平臺。這次研修,就像一股清泉,泯滅了夏日的炎熱。感觸頗多,猶如一次心靈的啟迪,讓我更加自信地在教育這條道路上昂首前行。就這次研修,我談?wù)勎业膸c體會:

1.專家智慧足,課題研究強。

課,也不再簡單地認為小組合作學習就是簡單地加分、減分。就如昨天學習的內(nèi)容——課例研究中的課堂觀察技術(shù)應(yīng)用,從最開始認為小組合作的觀察點就是小組內(nèi)學生合作的質(zhì)量,到最后清晰地懂得觀察點除了學生的合作狀況,還有教學活動轉(zhuǎn)換、課堂提問、課堂反饋、結(jié)構(gòu)性語言和師生語言互動等許多觀察點。寫到這,就不得不感謝我們的指導教師王成軍老師,鑒于大家作業(yè)中的種種錯誤,他耐心地在研討群里一遍遍提示并講解,直到大家的錯誤越來越少,達到要求。

2.反思自我不足,重新定位認知

隨著研修的逐步加深,我對教師這個職業(yè)也有了新的認識。我們講課重點不在于內(nèi)容多豐富,講的.多精彩,而是對學生真實個體的還原。我們只有真正了解學生的實際需求,找出制約學生有效學習的問題,有針對性地開展課程,才能事半功倍,真正提高學生,提高自己。隨著時代的進步,“教”不再只是單純地灌輸知識。

研修帶給我的不只是學習的過程,更是作為新教師成長的過程。以后每年的研修我都不會錯過,不會錯過這種精神洗禮的過程。我要在研修中成長,在研修中實現(xiàn)我的職業(yè)理想。

今年的遠程研修不同于往年,沒有數(shù)量的要求,全然在作業(yè)的質(zhì)量上。真是華麗的轉(zhuǎn)身,終于接地氣了。

我們選擇的是套餐b的微課程設(shè)計與應(yīng)用,適合我校的特點。我們已經(jīng)有一年多的研究經(jīng)驗,我一直參與研究,和同伴們一起,發(fā)揚團隊精神,我們學校先后在平度、青島乃至全國交流自己的經(jīng)驗。今年的研修如魚得水,在有了一定的實踐經(jīng)驗后,再經(jīng)過省專家的指導,有一種豁然開朗的的感覺,學習著,快樂著,收獲著。我從三個作業(yè)這三個方面進行總結(jié):

1、 技術(shù)任務(wù)單:在學習理論篇之后,填寫這個作業(yè)還有點茫然,不知所措。但是在隨后的幾天里不斷的調(diào)整,逐步形成自己的思路。

2、 方案設(shè)計和學習任務(wù)單:這是我最用心的一個環(huán)節(jié)。在潛心學習了設(shè)計篇和方法篇之后,我先是確定以計算教學為突破口,選擇剛剛?cè)谓踢^去的六年級上冊《分數(shù)乘整數(shù)》為研究對象,以分數(shù)乘整數(shù)的意義、分數(shù)乘整數(shù)的計算方法、分數(shù)乘整數(shù)的算理為知識串進行設(shè)計,自我感覺蠻好,到了課程專家那里就卡了,得到的修改方法是自己看簡報,看優(yōu)秀課例,再修改。我靜下心來仔細地看了課例,按照上面的格式又做了修改??蛇€是不行,我們再看微課的制作要求,忽然發(fā)現(xiàn)了突破口,是不是知識點多了,亂了,不是微課了,做成課堂教學的濃縮了。我發(fā)現(xiàn)了新大陸,翻閱一至六年級上冊教科書,定下三年級上冊的《兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算》為新內(nèi)容,還找到了關(guān)鍵點就是“第一次試商后余下的1怎么辦呢?”,通過多媒體課件動態(tài)演示再加上老師的語言梳理,突破難點,微課初步的思路形成,于是加班到深夜重新設(shè)計方案和學習任務(wù)單。這次得到了組長、指導老師和課程專家的鼓勵。

3、 微視頻:為保證微視頻的順利錄制,先制作修改課件,再把錄制的音頻腳本寫好,一遍一遍的推敲,打磨,使語言更簡潔,更準確,更有利于學生的思維。接下來是錄制,辦公室、臥室都是理想場所,安靜無嘈雜,在錄制了3遍之后,覺得基本滿意,直到8月4日再提交作業(yè)。

總之:本次研修是時效的,實效的,我的作業(yè)被省專家評定為優(yōu)秀作業(yè),得到了認可。在以后的研究中再接再厲,終生學習,終生受益。

暑假教師研修總結(jié)篇十二

什么樣的課是一堂好課相信每個人心中都有不同的標準。最欣賞葉瀾教授所說:“一節(jié)好課,應(yīng)該扎實、豐實、充實、真實、平實”,十個字,簡單、精辟。萬變不離其宗,無論課改怎么改,教材怎么變,好課的標準離不開這幾個“實”字:一節(jié)好課,應(yīng)該是有意義的課,有生成的課,有效率的課,同時是有待完善的課,更應(yīng)是常態(tài)課。

結(jié)合專家報告,我覺得要想上出一節(jié)精彩的課,目標是關(guān)鍵,精彩在生成。

教學目標是一節(jié)課的魂。如果目標不明確,則這節(jié)課無論怎樣包裝,如何形式多樣,都失去了意義和價值。如果目標過高,學生的學習效率肯定不高;如果目標過低,學生毫無收獲。所以目標的確立要依據(jù)課標、教材、學生的認知基礎(chǔ)等各方面,也只有在對教學內(nèi)容整體把握、全面理解的基礎(chǔ)上才能確定合適的教學目標,所以說教學目標的確立是關(guān)鍵,只有切實可行的目標作支撐,我們的教學活動才是有效的。

課堂是動態(tài)的,因為教學的對象是一群活生生的人。所以同樣的教案,不同的執(zhí)教者上出來的效果完全不同。照著特級教師的教學設(shè)計卻上不出他們的精彩,為什么原因就在于優(yōu)秀的教師能及時抓住課堂的生成,讓課堂因師生的智慧碰撞而熠熠生輝!“生成”兩個字很簡單,做起來卻不容易。如果沒有平時的日積月累,沒有精心的預設(shè),就不會有精彩的生成。只有課前周密的策劃,心中有備案,才能以不變應(yīng)萬變!

炎炎夏日,知了聲聲,阻擋不住老師們樂學上進的學習勁頭。參加暑期培訓的老師們早早的來到了會場,在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的老師更是起早趕車來到實驗中學。

本次培訓我們小學數(shù)學組是這樣進行的。四位老師每人一節(jié)說講課,每人的說講課完成后,分組從不同的觀察角度進行討論交流。

首先翟老師細致的對五年級上冊的《軸對稱圖形》進行了精彩的說講課。從教材的分析、目標的確定、教學過程及教學過程中學生出現(xiàn)的問題,配合課件的演示對本節(jié)課做了精彩演繹。在本節(jié)課的設(shè)計中,翟老師充分利用各種教學資源展示教學中重、難點的突破,如何讓學生通過折一折,剪一剪,感知軸對稱圖形的特征,抽象出數(shù)學概念。利用課件演示如何畫軸對稱圖形的另半有效的突破了本節(jié)課的難點。在對每個教學環(huán)節(jié)展示后,翟老師理性分析了為什么這樣設(shè)計,他對完成本節(jié)課的教學目標起了什么作用做了詳細解讀。

各小組從不同角度分析了《軸對稱圖形》這節(jié)課的特色和感受。每個小組的老師們發(fā)言積極、討論熱烈。在我旁邊的孫麗華老師幾次欲說都搶不到機會,交流時間超過了,一組的老師們還都意猶未盡。針對“重合”“完全重合”兩位老師激烈的爭論著;“是對稱圖案”“還是對稱圖形”老師們各抒己見舉例說明。一個個不愧為數(shù)學老師,為一個概念使勁較真爭論不休。正因為有老師們的這種執(zhí)著精神,我們的教育事業(yè)才不斷向前發(fā)展。

暑期充電老師們展示著自己的精彩,激情飛揚!

暑假教師研修總結(jié)篇十三

有位教育家曾經(jīng)說過,教育是一門遺憾的藝術(shù)。而我們平時的課堂教學更是捉襟見肘,忙碌的教學中難以找出更多的時間坐下來一起討論研究。這次暑期研修為大家創(chuàng)造了非常好的交流機會,培訓中既有優(yōu)秀教師的說講課,又有同行互動交流,不僅在理論上很大的提升,而且在課堂教學方面給予大家很多的.經(jīng)驗指導,更是令我感觸頗多。

首先要說的就是這說講課,以前只是說課,或只是講課,說講課這還是第一次接觸,讓我們在沒有學生的情況下,也同樣能知道授課教師的所授內(nèi)容,又能將教師的設(shè)計意圖充分展示。在這次研修中,這幾位教師真是非常優(yōu)秀的,經(jīng)過精心準備,為我呈現(xiàn)出了一堂堂精彩的好課,__老師的《軸對稱圖形》一課,目標清晰,切合學生實際。在本節(jié)課中,__老師讓學生在折紙中認識軸對稱圖形的過程及什么叫對稱軸,使學生在動手操作過程中學到知識,避免了學生學習的枯燥乏味。__老師利用多媒體給學生展示正方形對稱軸的畫法,這樣使教學情景具體生動,激發(fā)學生的學習興趣,并促使學生積極動腦去想,充分達到了師生互動的效果。

__老師說講的《圖形的周長》一課,最突出的特點就是教師評價的多元化,或表揚肯定,或啟發(fā)引導,或鼓勵,充分學生調(diào)動了學生的積極性與學習興趣,從而促使學生更加積極的參與到學習活動中。

這僅是一天的縣級研修活動,令我感到如此震撼,令我發(fā)現(xiàn)自己教學經(jīng)驗之匱乏。我將不斷的在反思自己,塑造完善自己。我自信,通過這次研修,我的教學將如春風拂柳,碧綠盡染枝頭。

暑假教師研修總結(jié)篇十四

2023年暑假,我參加了一場為期一個月的教師研修活動,這次研修讓我受益匪淺,不僅拓寬了我的教育視野,也提升了我的教學能力。下面是我對這次研修的心得體會。

首先,這次研修活動的內(nèi)容非常豐富多樣。我們參觀了一些優(yōu)秀學校并觀摩了他們特色的教學課程。這些學校在教學方法和課程設(shè)置上都有很多值得我們借鑒的地方。

在這些學校的參觀中,我深切地感受到了教育的多元性和個性化的重要性。不同學校有不同的發(fā)展目標和教學方法,而這些方法經(jīng)過了長期的實踐和總結(jié),非常有效。這讓我認識到,在教學中,我們不能固步自封,應(yīng)該積極學習和借鑒別人的經(jīng)驗,不斷改進自己的教學方法,以更好地適應(yīng)學生的需求。

其次,通過這次研修活動,我還明白了教師的.專業(yè)發(fā)展的重要性。在我所訪問的學校中,他們非常注重教師的專業(yè)培訓和發(fā)展。無論是內(nèi)部的教研活動,還是外部的進修課程,都給教師提供了廣闊的發(fā)展空間。我從中深切體會到,只有不斷充實自己的知識和技能,才能更好地完成自己的教學任務(wù),不斷提高教育質(zhì)量。因此,我在以后的教學工作中,一定會更加注重自己的專業(yè)發(fā)展,不斷學習新知識,提升自己的教學水平。

最后,這次研修活動還讓我認識到了班級管理的重要性。在這些學校的參觀中,我發(fā)現(xiàn)他們都有一套科學而有序的班級管理制度。這種制度能夠有效地約束學生的行為,培養(yǎng)學生的自律能力。我意識到,在班級管理上,只有抓住了學生的行為規(guī)范,才能更好地開展教學工作,提高學生的學習效果。

綜上所述,今年暑假參加的教師研修活動對我產(chǎn)生了深遠的影響。通過這次研修,我拓寬了教育視野,了解了其他學校的教學方法和課程設(shè)置;明白了教師的專業(yè)發(fā)展的重要性;并領(lǐng)悟到了班級管理的重要性。在今后的教學工作中,我一定會將這些體會融入到實際教學中,提升自己的教學能力,為學生的成長和發(fā)展做出更多貢獻。

暑假教師研修總結(jié)篇十五

本學期我努力工作,為了使自己在研修中不斷提高教育教學水平,加強自己的業(yè)務(wù)能力,提高自己的綜合素質(zhì),從各個方面不斷提高完善自己。

我樹立優(yōu)良學風,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學習新知識,探索教育教學新規(guī)律。鉆研教材,寫好每一個教案,上好每一堂課,多聽同組同事的課,多學習別人的優(yōu)點和長處。另外,為業(yè)余時間多學習信息技術(shù),適應(yīng)現(xiàn)代教學的要求。

只有學習,才能不斷進步和成長,讓學習成為提高自己的渠道,讓學習成為我一生的精神財富,做一名學習型教師。所以,我就多讀書,多學習,多寫讀書筆記。

在課改的課堂教學中,不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式,向同組的老師學習先進教學方法。尤其在閱讀教學中,我注意學習其他老師的先進經(jīng)驗,讓學生在朗讀中感悟,提高閱讀能力八培養(yǎng)學生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學的特點是比較浮躁,在問題面前不知從哪兒下手回答,甚至沒有讀清問題的要求,就開始回答。這學期我在課堂上引導學生在這方面有所提高八善于總結(jié)自己在教育教學中的點點滴滴,嚴以律己,從小事做起,當學生的表率。從小事中總結(jié)大道理,不斷改進自己的教育方式。

積極訂閱對教育教學有幫助的刊物,學習其中先進的教育教學經(jīng)驗,不斷提高自己的教育教學水平八在課改中,多和同組的老師一起備課,一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。尤其在閱讀教學中,多向有經(jīng)驗的老師請教,在課堂中怎樣激發(fā)學生的閱讀興趣,怎樣培養(yǎng)學生探究性的閱讀能力,最后提高學生的寫作水平。

每周堅持寫教學心得;可以是備課心得,也可以是教學體會,可以寫課堂教學方法實施體會,也可以反思上節(jié)課存在的問題,然后找出好的方法解決它。善于積累總結(jié)教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中,不斷反思自己的教育教學行為,對于好的做法積累經(jīng)驗,對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平。

在以后的研修中,我會繼續(xù)努力學習,讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的鮮花。相信在我的`教學生涯中一定能更上一層樓。

這次培訓使我終身受益,老師的精彩講解,學員間的集體討論,使我對在現(xiàn)代教育技術(shù)條件的學科整合的理念得到了深刻的認識和理解,當今以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正在飛速的發(fā)展,改變我的學習和教學方式。信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標志,也將促使自己在以后的教育教學過程中積極運用。以下是本次培訓的心得體會:

這次培訓雖然只有短短的一周時間,但是每一天緊張有序的培訓都使我在觀念上有一個更新。我們學習了創(chuàng)建與管理自己的網(wǎng)絡(luò)fiash空間、教育技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)教育資源的檢索與管理、用制作動畫、微課的制作、多媒體教室環(huán)境下的課堂教學設(shè)計、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室環(huán)境下的教學設(shè)計及教學評價各專題的學習,這些教學活動實現(xiàn)了教師教學資源在網(wǎng)上的共享,加強了老師們的教學交流,提高的教學效率,更有利于老師業(yè)務(wù)水平的提高。同時,也為學員們提供了一個豐富的教學資源庫。

通過聆聽曾友立教授對〃中小學教師信息技術(shù)能力標準解讀“、“信息化教學環(huán)境〃專題與案例分析的學習,使我認識到作為一名教師,首先要具備基本的信息素養(yǎng),掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性,明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況,真正理解了信息化教學環(huán)境在教育教學中的作用,掌握了幾種常用的教學模式和軟件的基本應(yīng)用。

豐富自我專業(yè)知識。

通過這次培訓,教育觀念有所更新,教學方法更新,讓我充分享受了運用遠程教育培訓的成果。更加便于對每個知識內(nèi)容的融會貫通,使原來想做而做不到的事情成為現(xiàn)實。結(jié)合專家講座、作業(yè)練習、教師間相互交流等學習方式,更新教學理念,也明確了今后教學努力的方向。今后我們可以通過網(wǎng)絡(luò)媒體通訊技術(shù)進行自主學習,可以隨時將自己的薄弱環(huán)節(jié)強化學習,直到完全鞏固并深入到今后的教育教學中。

通過這個平臺,與全國教育專家進行了一次〃零距離〃的接觸,〃面對面〃聆聽他們的輔導講座、鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,讓我開闊了視野。在學習的同時,可以在班級論壇學習交流時與其他相識或不相識的同行朋友進行網(wǎng)上探討。學到了許多新的教育觀念,也通過同行的幫助,解除了自己在教育教學中的許多困惑,促進了教師之間的真摯交流,增長了教師的見識,增進了我們老師之間的友誼。這種平臺,使我們的距離變得更近、更方便交流,真正的學有所獲。

培訓是短暫的,效益是明顯的,收獲是充實的。這次研修,使我耳目一新。通過深入學習,知道了作為一名教師必須不斷的提高自己,充實自己,具有豐富的知識含量,扎實的教學基本功,才能適應(yīng)社會,適應(yīng)學生。這次培訓我感覺增強了自身學習的緊迫性,危機感和責任感,樹立了〃以學生發(fā)展為本”的教育思想,只有不斷進行教學觀念的更新,樹立新的教學觀,轉(zhuǎn)變教學方法,才能講出好課,才能講出學生喜歡的課。在日常教學中,我們經(jīng)常是一本教科書,一本教案就是教學的全部,往往在教學中教師千言萬語,學生無動于衷,根本沒有興趣聽老師在前面大講理論,在實踐中根本無法運用,這些理論應(yīng)該由實踐來支撐。在設(shè)計活動的時候,往往我們考慮到的只是〃我該如何教〃,而忽視了〃學生如何去學〃的問題。

有人說過:講好一節(jié)課,不僅是知識信息的傳播過程,更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在教學中的表現(xiàn)只是平平淡淡,沒有激情,那么學生的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在教學中激發(fā)學生的情感,教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的。

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