小班找不同教案公開課(實用18篇)

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小班找不同教案公開課(實用18篇)
時間:2023-12-02 08:49:15     小編:筆塵

教案是教師與學生之間進行知識傳遞和交流的橋梁,它能夠幫助學生更好地理解和掌握所學內容。不斷反思和改進教學設計和教學方法,促進教學質量的提高。以下是小編為大家整理的教案范例,供大家參考。

小班找不同教案公開課篇一

1.能按照物體的某一外部特征找出不同的一個。

2.學會用“一樣”“不一樣”等詞來回答。

《有趣的數(shù)學》操作用書。

一、出示課件,創(chuàng)設情境。

師:胖胖豬帶來了兩張釣魚時拍的照片,請小朋友看一看,這張照片上都有什么?

(教師先出示另一半圖片,引導幼兒觀察。)。

師:快看,這只小狗在干什么?我們一起來學一學小狗睡覺的樣子!

師:這還有一張照片,這張照片上的小狗在做什么?我們一起坐在小椅子上,學一學小狗是怎么跑的。

師:這兩張照片里的小狗做的事情一樣嗎?

二、引導幼兒有順序地觀察掛圖,并學會做題。

師:我們一起來看看這兩張掛圖,看看里面都有什么。

(從上往下引導幼兒觀察)。

師:我們看完胖胖豬釣魚的照片,再來看看它家里還有誰的照片?

這里有四張圖片,哪一張是不一樣的,把它圈出來。

三、幼兒操作,教師巡回指導。

注意引導不會畫圈的小朋友畫圈。

1.在生活中尋找不同類的東西。

2.教師準備了一套“找不同”的卡片,放在區(qū)域活動中,小朋友可以在區(qū)域活動的時候繼續(xù)“找不同”。

小班找不同教案公開課篇二

1.學習理解故事情節(jié)和人物形象,熟悉作品中的主要對話,感知詞匯:“五顏六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”。

2.運用聽說游戲的方式感知、理解作品內容。

3.喜歡幼兒園,樂意上幼兒園。

1. 在活動室內布置草地、小樹林、幼兒園的簡單場景。

2. 大班幼兒分別學會在場景中扮演小鳥、兔子、梅花鹿。

3.小鳥、兔子、梅花鹿的頭飾若干。

1.教師帶領幼兒進入場景中,感知故事的內容。

大班幼兒分別扮演小鳥、兔子、梅花鹿,站在場景中準備表演。

教師:我是媽媽,你們是點點,媽媽帶你們去上幼兒園。

“小鳥”邊飛邊和幼兒一起說:五顏六色的小鳥。

“小兔”邊跳邊和幼兒一起說:雪白雪白的兔子。

“梅花鹿”邊輕輕跺跺腳邊和幼兒一起說:漂漂亮亮的梅花鹿。

2.教師帶領幼兒進行聽說表演。

教師幫助幼兒分配好點點、小鳥、兔子、梅花鹿、小朋友等角色,戴上頭飾,分別站在不同的場景中。

大班哥哥姐姐帶領幼兒一起邊講故事邊表演。

講到故事中的對話時,分角色進行對話。

幼兒交換角色,再次表演。

區(qū)角活動:將《點點愛去幼兒園》的幼兒用書放在語言區(qū),幼兒在區(qū)角活動時可以自由地閱讀。

家園共育:請家長和幼兒共同閱讀《點點愛去幼兒園》,激發(fā)幼兒愛上幼兒園的情感。

領域滲透:結合健康活動“幼兒園真好玩”、社會活動“我上幼兒園”,培養(yǎng)幼兒樂于上幼兒園的情感。結合美術活動,教師用簡單的線條畫一個表現(xiàn)小鳥、小兔、小鹿幼兒園的底圖,為幼兒準備小鳥、小兔、小鹿的印章,指導幼兒用蓋印章的方法,表現(xiàn)小鳥、小兔、小鹿幼兒園。結合音樂活動,演唱歌曲《我愛我的幼兒園》。

小班找不同教案公開課篇三

1、鞏固對“1”和“許多”的認識。

3、培養(yǎng)幼兒觀察、分析和口語表達能力?;顒訙蕚洌?、ppt課件

2、兔媽媽頭飾1個,小兔頭飾20、蘿卜20、籃子一個

3、蘿卜地背景

一、情境導入,播放ppt1

(教師戴頭飾做兔媽媽,幼兒戴頭飾做小白兔)

師:我的兔寶寶們真可愛,我們一起跳支舞吧?。ǚ乓魳贰缎“淄冒子职住罚吢犚魳纷雎蓜舆M入活動室。

1、欣賞ppt,復習對1”和“許多”的認識

(1)、ppt2:寶寶你們看這里的風景多好呀,看,那是誰?引導幼兒觀察并說出有1只母雞和許多小雞。

(2)、ppt3:你看,這又是誰呢,引導幼兒說出有1只青蛙和許多蝌蚪,

2、ppt4:寶貝們,看這是什么地方。引導幼兒說出這是什么地方?(小河或池塘)

啟發(fā)幼兒進行觀察,想一想池塘還有什么東西可以用一個和許多來表示。讓幼兒完整的說出什么有一個,什么有許多。

三、以“收蘿卜”的形式,讓全體幼兒直觀感知1個1個合起來是許多。

動手操作:請小兔兔邊拔邊說“我拔了一個蘿卜”。把蘿卜放在媽媽的筐里。媽媽的筐里就有了許多的蘿卜。知道1個1個的蘿卜合起來就變成許多蘿卜。

四、“偶遇大灰狼”,增加活動的趣味性,討論狼為什么嚇跑了讓幼兒說說狼有1只,兔子有許多。教師出示許多“沙包”‘每只小兔拿一個沙包當武器,再次感知許多可以分成一個一個,五、抬著蘿卜,帶著防狼的“武器”回家了,活動自然結束?;顒友由欤?/p>

小班找不同教案公開課篇四

1、引導幼兒認識頭部的外部形態(tài),知道五官的名稱和功能。

2、培養(yǎng)初步的自我保護能力,知道不把異物放在嘴、鼻、耳中。

3、激發(fā)參與活動的興趣。

4、能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。

操作卡三張、香水、鈴鼓。

一:游戲:《指五官》。認識眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

1、用游戲的形式請幼兒指一指自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。

師:今天呀徐老師想和小朋友玩?zhèn)€“指五官”的游戲,老師說什么,小朋友就指什么。準備好了嗎?(鼻子、耳朵……)現(xiàn)在老師的速度要加快了,看看誰指的又快又準確。小耳朵豎起來,聽仔細了(眼睛、嘴巴……)

2、小朋友真是聰明,難不倒你們,這樣吧,我們交換一下,你們說,老師來指,好不好?(鼻子、嘴巴……)

二、通過操作活動,了解五官的功能。

1、用五官了解桌子上有那些東西。

2、幼兒操作后,提問:桌子上有什么?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?

我們的眼睛、鼻子、耳朵本領真大,眼睛能看到了籃子里有很多的東西,鼻子能聞出了毛巾、清新劑是香的,耳朵能聽出了八寶粥瓶子里有東西,小球能夠發(fā)出聲音來。那么我們的嘴巴有什么用呀?(可以吃東西、講話),我們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵本領真大,它們各有各的本領。

三、觀察操作卡,知道要保護自己的五官。

師:徐老師還給小朋友帶來的一張好看的圖片,你們想不想看。(想)出示操作卡一;提問:圖片上有誰?他們在干什么?他為什么肚子痛?(師:對了,這個小朋友因為吃了不干凈的東西,所以肚子痛了。)

師:老師這里還有二張好看的圖片呢?你們想不想看?(想)那先閉上你們的小眼睛等老師數(shù)到三再睜開來。出示操作卡二、三;師提問:他們在干什么?醫(yī)生為什么要幫小朋友看耳朵和鼻子?(因為他把東西塞到了耳朵和鼻子里,結果怎么樣?結果只能上醫(yī)院去找醫(yī)生幫忙拿出來了。)我們小朋友可不能學他們,我們要保護好自己的五官,不能吃那些不干凈的東西,不能把東西塞到鼻子和耳朵里。我們的眼睛呢?你們知道不知道應該怎樣來保護它呢?(不能用臟東西揉眼睛,不能看很長時間的電視,還要保持一定的距離。)

四、音樂游戲《我的好朋友》。

師:現(xiàn)在我們一起來玩一個“我的好朋友”的游戲,請小朋友找個空一點的地方,和好朋友一起玩游戲吧!

粘貼五官。

從這個活動中,我認識到幼兒園課堂教學中,教師首先要以孩子為主體,同時要有駕馭課堂的能力,在引導孩子學習的過程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問題,不斷地變換教學手段和方法,從而讓每個幼兒都參與到活動中,準確地掌握知識。帶領幼兒游戲時,要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個別示范與分組游戲、集體游戲相結合,可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個幼兒的學習積極性。

小班找不同教案公開課篇五

1、看看摸摸猜口袋。

教師:你們猜猜看口袋里裝了什么?(啟發(fā)幼兒運用視覺、觸覺來猜)。

2、教師逐一出示口袋中的蛋寶寶,讓幼兒數(shù)數(shù)有幾只并說出蛋的名稱。

3、找找蛋寶寶。

讓幼兒自由到樹林邊找蛋寶寶,互相看看比比。

教師:你找的是什么蛋?什么蛋寶寶大?什么蛋寶寶小?

(二)試一試。

1、引發(fā)吃蛋的愿望。

教師:你喜歡吃蛋嗎?要吃到蛋先要做什么?(提醒幼兒將剝掉的蛋殼放入碗中)。

2、幼兒自由探索,嘗試區(qū)分了解生蛋和熟蛋。

教師:你們的蛋都可以吃嗎?為什么?生的蛋里面是什么樣的?熟的蛋里面又是什么樣的?

3、幼兒討論交流。

4、歸納小結。

(三)嘗一嘗。

1、讓幼兒嘗嘗熟蛋。

2、啟發(fā)幼兒將熟蛋與別人分享。

(四)延伸教師品嘗咸蛋并與幾名幼兒分享,

提示幼兒:為什么你們吃的蛋有的淡有的咸,那是怎么一回事呀?進一步激發(fā)幼兒探索其他蛋的愿望。

小班找不同教案公開課篇六

1、學習用渲染的方法裝飾手帕,感受作品的美感。

2、通過活動培養(yǎng)幼兒參與美術活動的興趣和自信心。

3、體驗美術活動的樂趣。

1宣紙若干張,報紙墊在桌上。

2、廣告顏料,娃娃。

1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。

小朋友們看,這天娃娃來和我們一起玩,咦?娃娃怎樣不開心?老師來問問,噢,原先娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的手帕,娃娃不喜歡。出示裁好的宣紙一張,小朋友我們來幫幫娃娃把手帕變漂亮吧。小朋友你們愿意嗎?(那怎樣幫娃娃呢?)

2、教師示范制作方法

這天,老師教小朋友一樣新本領――裝飾手帕

小朋友們看此刻老師手中拿了一張正方形的宣紙,(宣紙側翻)小眼睛看仔細嘍,小耳朵聽好了,此刻老師要變魔術了:將宣紙對邊折成正方形。然后把折好的宣紙一角放到顏色盤中染一下,時間不能太久,再換一種顏色染。然后留意打開,平齒輪泵kcb-200躺在報紙上。

(提醒幼兒染色要掌握好時間,宣紙浸染時間太久會浸爛,時間太短會染不上去。提醒幼兒宣紙浸染打開時必須要輕輕的,留意些)

3、幼兒操作,動手染畫

鼓勵幼兒大膽地用多種顏色去嘗試,體驗顏色滲透帶來的美感和特殊效果。

此刻請小朋友來幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕,好嗎?老師相信小朋友們都很能干,把手帕變得很漂亮,對嗎?小朋友此刻把小椅子輕輕搬到位子上,能夠開zyb-b型可調式渣油泵始了,但小朋友們在選顏料的時候要留意點,別把顏料打翻了,選你喜歡的顏色來裝飾手帕。幼兒操作,師巡回指導,鼓勵幼兒大膽操作。(把娃娃嘴換上嘴角向上的嘴)

4、延伸活動:

小朋友變的手帕真漂亮,看娃娃此刻可開心了,他有了這么多的手帕決定開一家手帕店,請小朋友一會兒去娃娃手帕店買你最喜歡的手帕。

小班找不同教案公開課篇七

1.復習鞏固歌曲《找朋友》,能準確的按旋律唱出歌詞。

2.能根據歌曲內容節(jié)拍做出相應的律動。

3.體驗音樂律動的快樂。

相關背景音樂,教學音樂,各種動物頭飾各2份。

一.引題活動。

1.張老師:“哇!今天我們的小朋友都變成了可愛的動物寶寶,我們一起做游戲號不好?”

2.幼兒:“好。”(背景音樂《我的朋友在哪里》響起,師幼一起做游戲。)

3.張老師:“剛才歌里問你們的朋友在哪里,我們學過一首歌曲叫《找朋友》,我們一起唱一次好嗎?”

4.幼兒:“好?!?/p>

5.張老師:“現(xiàn)在我們唱著這《找朋友》去找自己的朋友好不好?”

6.幼兒:“好?!?/p>

二.律動《找朋友》。

1.張老師:“我們的動物寶寶有紅色的,有藍色的,找朋友的時候請紅色的動物寶寶走到紅色的桌子邊一起游戲,藍色的動物寶寶走到藍色的桌子邊一起游戲?!?教學音樂《找朋友》響起,教師引導幼兒做律動。)

2.張老師:“寶寶們看,你們對面的動物寶寶里是不是有和自己長的一樣的動物寶寶?“

3.幼兒:“是?!?/p>

4.張老師:“我們現(xiàn)在唱著《找朋友》的歌,小苗找小貓拉著小手做游戲,小狗找小狗拉著小手做游戲,小豬找小豬拉著小手做游戲好不好?”

5.幼兒:“好。”(教學音樂《找朋友》響起,教師引導幼兒做律動。)

三.總結收尾。

張老師:“寶寶們一起游戲真開心,今天我們找到了衣服一樣顏色的好朋友,還找到了和自己長的一樣的好朋友,在家里爸爸媽媽也是我們的好朋友,我們現(xiàn)在一起唱著歌去找寶寶媽媽做朋友吧!”(教學音樂《找朋友》響起,幼兒邊做律動邊走到周圍的家長身邊。)

小班找不同教案公開課篇八

1.認識“找不同”游戲,討論“找不同”游戲的玩法。

2.進行“認識新朋友”游戲和“小小設計師”游戲,尋找快速完成游戲的方法并嘗試在規(guī)定時間內完成游戲。

3.樂意參與游戲,并對創(chuàng)設新游戲有積極性和持續(xù)性,體驗完成游戲的愉快和合作完成游戲的趣味。

“認識新朋友”圖卡10張;教學課件“找不同”;水彩筆一盒。

一、幼兒觀察圖片,幼兒討論發(fā)現(xiàn),教師自然引入主題。

1、師:哇,這是誰呀?(小朋友)他們在做什么?(玩區(qū)角)你發(fā)現(xiàn)了什么(有兩幅不一樣的圖)。

二、幼兒觀看視頻,進行“擦除”操作,認識新游戲的名字“找不同”并討論新游戲的玩法。

1、幼兒舉手發(fā)言,講述自己的發(fā)現(xiàn)。

2、教師請部分幼兒配合進行“找不同”游戲,其他幼兒小聲討論游戲的玩法。

3、教師小結:原來這個游戲叫做“找不同”,找不同游戲是要規(guī)定的時間內找出左右兩幅圖中不一樣的地方,并用筆圈出來,時間結束,游戲就結束了。

三、幼兒進行新游戲“認識新朋友”,在游戲中鞏固對“找不同”游戲玩法的操作,并體驗計時游戲與合作游戲的樂趣。

1、師:有一個小男生和一個小女生,他們想成為好朋友,你們愿意幫助他們嗎?誰來邀請小女生?(幼兒用橡皮檫擦出小女生的圖片,開始第一輪游戲)。

2、師:小女生已經準備好了,那讓我們一起來看看小男生準備的怎么樣了?(幼兒觀察圖片,開始第二輪游戲)。

3、師:他們開始出門了,可是天氣怎么樣了?(幼兒畫面情況討論畫面內容,開始第三輪游戲)。

5、教師出示圖卡,請幼兒開始第五輪的操作游戲。

教師提出操作要求:用筆圈出左右兩幅圖中不一樣的地方,并能用語言講述不一樣在哪里。

師:小男生和小女生成為了好朋友,他們十分感謝小朋友的幫助,謝謝你們。

四、完成擦除作業(yè),探討“小小設計師”的任務內容,并進行新游戲的合作和挑戰(zhàn)。

2、幼兒進行新游戲的合作和挑戰(zhàn)。

教師引入“倒計時”,增強游戲的趣味性和挑戰(zhàn)難度。

五.游戲活動結束,幼兒延伸創(chuàng)造自己的新“找不同”游戲。

師:十分感謝小朋友們的認真游戲,小朋友們現(xiàn)在想自己創(chuàng)設一個“找不同”游戲嗎?讓我們想一想再一起創(chuàng)造新的“找不同”小游戲吧!

小班找不同教案公開課篇九

小班美術優(yōu)秀教案:蛋寶寶變形記執(zhí)教老師:。

一、活動目標:

1在兒歌的提示下學畫小鳥,重點在于表現(xiàn)小鳥張開的翅膀。2嘗試表現(xiàn)向不同方向飛行的小鳥。(學習難點)。

二、活動準備:

1、有簡單背景示意圖的`畫紙,彩棒。

三、活動過程:

一、導入。

1師出示樹:這是誰啊,這是一棵樹,它叫樹爺爺,樹爺爺馬上要過生日了,它希望收到很多的禮物。

2教師添畫“圓”:這是樹爺爺收到的第一個禮物,猜猜這是什么禮物呢?

3師:這是一個蛋寶寶,它穿了什么顏色的衣服呢?

二、蛋寶寶變形記。

1師:這個蛋寶寶很喜歡樹爺爺,樹爺爺也很喜歡它,可是啊,有一天蛋寶寶在不停地動啊動,怎么了呢?它想變個魔術給樹爺爺看。

2師:蛋寶寶想變成什么呢?

兒歌:蛋寶寶,篤篤篤,長出尖尖小嘴巴。

蛋寶寶,眨眨眨,長出圓圓大眼睛。

蛋寶寶,撲棱棱,拍拍翅膀飛起來。

3師:它變成什么了?(變成了小鳥,先長尖尖小嘴巴,再長圓圓大眼睛,拍拍翅膀飛起來了。)。

4邊念兒歌邊變蛋寶寶,提示幼兒嘴巴方向的不同,眼睛在嘴巴的邊上,往不同的方向飛。(同時可以請孩子上來畫眼睛)。

5小結:你看樹爺爺多開心啊,現(xiàn)在有兩個小鳥朋友了。樹爺爺還想邀請更多的小鳥朋友和它一起過生日,請你們一起來幫忙。

四、幼兒作畫,教師指導。

1給蛋寶寶找一個合適的位置。

2蛋寶寶變形,嘗試變出不同的形狀、顏色。

五、作品展示。

(3)幼兒回答,教師幫忙幼兒完整說句子:"紅色的是大貓、綠色的是小貓。"。

(4)師:"我們一齊大聲的說一遍吧!"再請幼兒大聲的說。

2、經過游戲,認識大和小。

(1)師:"小朋友們說得真好,教師這兒還為兩只貓客人準備好玩的玩具呢!"。

(2)師:"這是什么?這兩個雪花片有什么不一樣的呢?教師出示不一樣顏色的'大小雪花片。引導幼兒完整說:"大雪花片、小雪花片。"。

(3)師:大方形和小方形要來做游戲了,你們看他們是怎樣玩游戲的?教師將兩個方形藏于身后,說一句"變變變,什么出來了?"然后伸出一只手讓幼兒說是什么形狀出來了,游戲兩次。

(4)教師給每個幼兒分發(fā)大小雪花片,在發(fā)的過程中教師說"請你說一說、比一比,哪個是大雪花片,哪個是小雪花片。"。

(5)游戲"方形變變變"。幼兒學教師的樣貌將兩個方形藏于身后,當教師說變變變,小雪花片出來了,幼兒就把小雪花片舉起來。當教師說變變變,大雪花片出來了,幼兒就將大雪花片舉起來。游戲數(shù)遍后能夠讓幼兒將兩個方形交換位置再玩幾次。

(6)師:這個游戲好玩嗎?大貓和小貓也想來玩呢?你覺得大貓應當玩哪一個雪花片呢?快拿出來給教師舉給教師看看,小貓玩哪一個呢?"。

(7)小結:大貓穿了紅顏色的衣服,他喜歡玩大雪花片,小貓穿了綠顏色的衣服,他喜歡玩小雪花片。

3、給貓客人喂魚吃。

(2)師出示一大一小兩條魚。

師:"這兩條魚一樣嗎?哪里不一樣?,你覺得大貓應當吃那條魚,小貓應當吃那條魚?""我們一齊大聲的說一遍吧!"。

(3)幼兒操作,教師觀察。

師:下頭,我們就給貓客人喂魚吧!一邊喂魚一邊說"大貓請吃魚,小貓請吃小魚"。

(4)貓客人吃飽了可開心了,要和小朋友一齊出去玩呢!

4、遷移提升經驗。

(1)師:寶寶們在我們教室里還有哪些東西是大的那些東西是小的?趕快用亮亮的眼睛找一找吧!

(2)教師作適當?shù)陌凳?,大小手、大小腳,引導幼兒觀察桌子上的東西發(fā)現(xiàn)大和小。

小班找不同教案公開課篇十

小班健康公開課教案《光滑的皮膚保護我》含反思適用于小班的健康主題教學活動當中,讓幼兒知道要保護自己的皮膚,了解一些保護皮膚的方法,通過觀察、操作等活動初步了解皮膚的功能,愿意交流,清楚明白地表達自己的想法,快來看看幼兒園小班健康公開課《光滑的皮膚保護我》含反思教案吧。

光滑的皮膚保護我

1、通過觀察、操作等活動初步了解皮膚的功能。

2、知道要保護自己的.皮膚,了解一些保護皮膚的方法。

3、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

放大鏡、熱水、絨毛玩具、木塊、瓷塊、鋼絲刷若干。

1、認識皮膚。

幼兒互相觀察,身體一哪些部位有皮膚,并認識皮膚。

師:誰能告訴大家,你發(fā)現(xiàn)身體上什么地方有皮膚?

(人身體的每個地方都有皮膚)你的皮膚是怎樣垢?用放大鏡仔細看一看。皮膚上有什么?

(皮膚上有細細小小的毛孔,絨絨的汗毛,手上還有指紋)

2、認識皮膚的功能

(1)請幼兒觸摸各種材料,并說出各種感覺引導幼兒用身體不同部位的皮膚來感覺粗糙和光滑、軟和硬、冷和熱等。

(2)出示圖片,讓幼兒觀察、體會皮膚的保護作用。

師:圖片上的小朋友怎么了?皮膚破了,細菌會侵害身體怎么辦?

(消毒、擦藥水、包扎)

皮膚像一件很合適的衣服穿在我們的身體外面,保護我們的身體它能感覺了冷、熱、疼痛,感覺物體的軟和硬、粗糙和光滑等。皮膚上有毛也,可以幫助我們身體排汗、散熱。天冷了,毛孔就縮小,不讓冷空氣進入。

3、啟發(fā)幼兒從以下幾方面討論如何保護自己的皮膚:

(1)洗澡(2)洗臉(3)洗頭(4)換衣(5)防止尖利的器具損傷皮膚(6)加強鍛煉,使皮膚更健康。

從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解,是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

皮膚指身體表面包在肌肉外面的組織,是人體最大的器官。主要承擔著保護身體、排汗、感覺冷熱和壓力等功能。皮膚覆蓋全身,它使體內各種組織和器官免受物理性、機械性、化學性和病原微生物性的侵襲。人和高等動物的皮膚由表皮、真皮、皮下組織三層組成。

小班找不同教案公開課篇十一

本版內容為小班優(yōu)秀公開課教案,歡迎參考。

教學目標:讓孩子們在這堂美術課程當中,逐漸認識到其實炎熱的夏季也是有很多美麗的事物,可以用大家的畫筆勾勒出來的。按照自身的喜好對于這個夏天的一草一木進行描繪,從而開散了孩子們的想象能力,讓孩子們從此喜歡上夏天。

教學準備:準備五彩繽紛的畫筆,其中包括了水彩畫筆還有蠟筆,以及油畫畫筆等等,在紙張的選擇上需要準備宣紙或者是卡紙進行試畫,這樣的做法才能幫助大家在美術課堂上領悟到夏天的味道。

教學過程:

1、為了能夠幫助孩子們真正的了解夏天,不妨在上這趟課程之前,在學校組織開展夏季旅游的活動,讓孩子們在和大自然的親密接觸過程中,逐漸領悟到夏季的好處,這對于美術課程的進展有很大的幫助。

2、老師可以拍攝一些夏季獨特的照片,比如成熟的果子,墨綠色的樹葉或者是火辣辣的太陽,然后將這些照片制作成照片墻供孩子們進行觀賞。通過這樣的方法會讓幼兒園的小朋友們充分發(fā)揮各自的想象空間,讓自己的畫畫天賦得到更好地發(fā)揮。

3、孩子們在進行畫畫期間老師可以在旁邊進行指導。另外對于每個孩子出現(xiàn)問題的地方給予及時的糾正,這樣一來對于孩子的的繪畫能力提升有很大的幫助。

結束:通過這堂美術課程的教學,會讓更多的寶寶在繪畫中找到樂趣??吹阶约寒嫷南奶靾D畫,會給大家在炎熱的夏季帶來一絲清涼,從此喜歡上這個悶熱的季節(jié)。

小班找不同教案公開課篇十二

1、了解故事《小雞過河》,學習禮貌用語以及詞組:寬寬的、窄窄的。

2、做一個懂禮貌、聰明能干的孩子。

3、愿意進取表現(xiàn)自我,體驗成功的歡樂。

電腦課件:小雞過河活動過程:

一、音樂導入:小雞的歌1、欣賞小雞的歌師:看看,這張圖片上有什么?哇,有這么多小動物呢,他們會發(fā)生什么好玩的故事呢,我們一齊去看看吧!

師:今日天氣真好,兩只小雞一齊出去玩。你們看,他們唱著歌走來了。(幼兒欣賞課件:小雞邊走邊唱:嘰嘰嘰嘰嘰,我們小手拉小手,嘰嘰嘰嘰嘰,一同去郊游。)(小雞的歌根據歌曲《郊游》改變。)2、幼兒唱小雞的歌師:小雞的歌真好聽,讓我們一齊來學一學(幼兒學唱)。

師:讓我們唱著歌,陪著小雞一齊去郊游(幼兒看課件邊走邊唱)。

3、師:長頸鹿幫忙了小雞,小雞會說什么長頸鹿怎樣說(學習禮貌用語。)(二)第二條河1、師:兩只小雞再往前走(幼兒手拉手一齊唱歌:嘰嘰嘰嘰嘰……)又碰見什么這條河是怎樣樣的?(出示字卡:寬寬的)讓我們一齊來比劃一下。

2、師:你喜歡這兩只小雞嗎?為什么?

四、遷移講述經驗,說一說自我的本領。

1、師:小雞聽大家夸獎他們,真高興,你們聽小雞在說什么(小雞:"嘰嘰嘰,小朋友,你們有什么本領能告訴我們嗎?)2、幼兒講述。(小雞表揚小朋友如:嘰嘰嘰,你真能干。)(欣賞了兩只能干的小雞的故事,再讓幼兒遷移講述經驗來說一說自我的本領,幼兒會很感興趣。)五、教師帶幼兒一齊進行情景表演。

師:此刻教師當雞媽媽,你們當小雞,媽媽帶你們去郊游。

附:小雞過河

兩只小雞一齊出去玩。一條小河擋住了去路。

長頸鹿來了,把長長的脖子架在河上。

兩只小雞過了河,對長頸鹿說:"多謝!"

長頸鹿說:"不用謝!"兩只小雞再往前走,又碰見了一條寬寬的河。

一只烏龜過來了。烏龜馱著兩只小雞過了河。

兩只小雞有禮貌地說:"多謝烏龜。"烏龜說:"不用謝!"

兩只小雞又往前走,看見一條窄窄的小河。

小雞說:"這條河很窄,我們能夠自我搭一座橋。"兩只小雞銜來樹枝,搭了一座樹枝橋。

兩只小雞從樹枝橋上過了河。

他們高興地歡呼:"我們走自我搭的橋過了河。

小班找不同教案公開課篇十三

1.了解抹香香的簡單方法,并樂意接受與嘗試。

2.知道天冷要保護皮膚,養(yǎng)成良好的生活習慣。

初步學會抹香香。

1.一個包裝好的禮物盒、各種香味不一香香(放在桌上)。

2.環(huán)境創(chuàng)設:活動室周圍擺放若干鏡子,自編兒歌《抹香香》。

活動過程:

一、猜一猜:激發(fā)抹香香的興趣導入:今天真開心,朋友送我禮物,想看看嗎?(想)。

1.教師神秘地拿起盒子,你覺得會是什么東西呢?(自由發(fā)揮)。

2.進一步引導:師夸張地做“聞”的動作“有一股香味,會是什么呢?(鼓勵幼兒隨意猜想)。

二、說一說:調動孩子生活經驗。

小結:寶寶霜,香噴噴。

2.回憶經驗抹過香香嗎?抹過什么香香?為什么要抹香香?

小結:天冷了,皮膚很干燥,香香抹在臉上會很舒服,能保護皮膚。

三、抹香香:學學抹香香的方法。

1.“香香怎么抹的?誰來試一試?”請個別孩子進行操作。

(1)先請一位幼兒任意涂,讓幼兒觀察,你發(fā)現(xiàn)什么了?

a.皮膚上有的地方白,有的地方不均勻b.香香取多了,涂不了了(強調取少一點)。

(2)誰來幫助他?(幼兒自己解決)。

(3)如果不需要幫助,想什么辦法自己解決呢?(出示鏡子)小結:抹香香照照鏡子,細細擦,抹均勻。

2.師:(幫幫老師)“我也要抹香香,你們一起幫幫我,好嗎?”師邊說邊涂面油:寶寶霜,香噴噴,我要和你做朋友。蘸一蘸,點一點,照一照,抹一抹,抹均勻了嗎?“快給我檢查呀,我每個地方都抹到了嗎?哦,每個地方都抹到了,我的臉好舒服?!?/p>

3、徒手練習抹香香的過程。

一起來抹香香,“你們想抹香香嗎?小鏡子前有你喜歡的香香,去試試吧?!?/p>

小結:高興嗎?我們真高興,我們會自己保護皮膚了,我們把香香放好,每天都和它做朋友。

小朋友們,今天回家后,我們告訴爸爸媽媽要怎樣保護皮膚,怎樣抹香香好不好?

附:兒歌《抹香香》。

寶寶霜,香噴噴,我要和你做朋友。蘸一蘸,點一點,照一照,抹一抹。小手轉一轉,香香不見了。

小班找不同教案公開課篇十四

復習鞏固對三角形、圓形、正方形的認識。

魔術師的衣服、帽子各一件,三種圖形卡片各一張,頭飾各一個,不一樣表情的三種圖形卡通掛飾每人一個,三種圖形的彩色卡片若干(粘在"圖形媽媽"身上),三種圖形的標志牌各一個,戶外布置好"小商場",三種不一樣形狀的實物若干。

(一)以變魔術的游戲形式導入,激發(fā)幼兒興趣。

1、教師打扮成魔術師的樣貌對孩子們說:"我是神奇的魔術師,我能變出很多很多的東西,看我變變變"。(邊說邊轉一圈,從袖子里拿出三角形)。

提問:

(1)我變出了什么?

(2)三角形有幾條邊?(伸出手點數(shù))

(3)你見過什么東西是三角形形狀的?

2、用同樣方法,從左兜里變出正方形,提問相似問題。

3、用同樣方法,從右兜里變出圓形,提問相似問題。

(二)進行游戲:圖形娃娃找家1、以魔術師的身份變出圖形娃娃,送給孩子們。

2、變出"圖形媽媽"

(1)師:圖形娃娃也有自我的媽媽,你們愿意和自我的媽媽一齊做游戲嗎?媽媽在哪呢?看我變變變(從屏風后面拉出頭戴三角形頭飾,身上粘有三角形標志的"媽媽")圖形媽媽:我是三角形娃娃的媽媽,我的孩子們,你們在哪呢?(三角形寶寶跑到媽媽這,大聲地說:我在那里)

(2)用同樣方法變出"正方形媽媽",引導幼兒找自我的媽媽。

(3)用同樣方法變出"圓形媽媽",引導幼兒找自我的媽媽。

3、"圖形媽媽"帶幼兒找自我的家,介紹游戲規(guī)則。

"圖形媽媽":今日咱們一齊玩一個"圖形娃娃找家"的游戲,先來看看咱們的家在哪呢?(帶幼兒找和自我形狀相同的標志牌)介紹規(guī)則:孩子們聽音樂跳舞,自我隨意表現(xiàn),音樂一停,就去找自我的家,看哪個寶貝找得又快又準。

4、進行游戲,游戲時可隨意變換標志牌的位置,教師注意觀察孩子們的興趣,隨時結束。

(三)結束:

師:孩子們和自我的媽媽一齊玩真高興,我還能給你們變出一個"小商場",看我變變變,商場在哪呢?請娃娃們到外面看一看。(帶幼兒到戶外)"圖形媽媽":孩子們,媽媽帶你們到商場買東西,你們每人去商場買一件和自我形狀相同的東西帶回家,看哪個寶寶又聰明又能干。(幼兒自取和自我形狀相同的物品)

小班找不同教案公開課篇十五

1、知道魚是有各種形狀、顏色、大小的,并初步了解魚的基本結構。

2、區(qū)分正方形、長方形、三角形、半圓形,嘗試用組合圖形的方法拼搭魚。

3、培養(yǎng)幼兒喜愛小動物的情感。

1、帶幼兒到 “海底世界”參觀

2、各種大小、顏色的半圓形、長方形、三角形、正方形的形狀模板

3、印有水草等裝飾的畫紙

4、各種顏色的蠟筆、漿糊

一、談話導入,激發(fā)興趣:

“前幾天我們參觀了海底世界,海底世界里都有哪些小動物住在里面呢?”(知道海底世界里有許多魚和其他的小動物。)

“他們長得一樣嗎?”“你都看到了哪些形狀的魚?”

二、出示各種形狀模板,拼拼玩玩,認識魚。

1、認識魚,知道魚是有哪幾個基本部分組成的。(魚身、魚尾和魚鰭)

2、觀察認識材料。

1)請你們看看這里都有哪些形狀的材料?(出示四種形狀模板)

2)分別辨認正方形、長方形、三角形、半圓形,并在自己的桌子上找出圖形。

3、 嘗試拼搭各種形狀的魚

1)、材料準備好了,讓我們試試用這些材料能不能造出新房子。(老師示范模板拼搭小魚)

2)、幼兒操作,師指導幼兒拼搭

三、幼兒作畫,教師進行指導。

1、將拼搭好的“小魚”粘貼在紙上。

1)“我們做好的小魚十分想家了,讓我們把他們送回海底世界吧。”

2)教師示范一條小魚的粘貼過程:魚身—魚尾—魚鰭

2、添畫魚的各種花紋

“小魚的身上還有許多美麗的花紋,請小朋友用小蠟筆為它們畫上吧?!?/p>

四、幼兒自我介紹并欣賞作品:

1、“你的海底世界里,都有哪些形狀的魚呢?”

2、為自己的小魚取名字。

“你為它們取什么名字?”

小班找不同教案公開課篇十六

1、喜歡朗誦詩歌,在學習詩歌基礎上,感知小樹葉與小朋友做游戲的樂趣。

2、啟發(fā)幼兒體驗小樹葉飄呀飄飛舞的動作,能用不一樣動作表現(xiàn)詩歌資料。

3、在掌握詩歌基礎上引導幼兒進行簡單創(chuàng)編。

1、活動前帶幼兒觀察院子里的樹葉

2、小樹葉若干、背景音樂。

一、以談話引出小樹葉,激發(fā)孩子興趣。

1、秋天到了,小樹葉都有哪些變化?

2、小樹葉是從哪飄下來的?怎樣飄的?飄在哪里了?

二、學習詩歌資料。

1、欣賞詩歌,經過分享初步了解詩歌資料

詩歌里的小樹葉飄在哪里?幼兒分享,嘗試用詩歌里的話說一說。

2、幼兒再次欣賞,經過小樹葉在自我身體不一樣位置的變化,了解小樹葉是從上往下飄落下來的。

3、幼兒朗誦詩歌。

啟發(fā)幼兒體驗小樹葉飄呀飄飛舞動作,用不一樣的動作表現(xiàn)詩歌的資料,感知小樹葉的頑皮及帶來的樂趣。

三、啟發(fā)幼兒想象,并能進行簡單的創(chuàng)編。

1、小樹葉還能夠飄到哪里?

2、幼兒把創(chuàng)編資料進行完整朗誦延伸活動:

啟發(fā)幼兒想一想,外面的小樹葉還能夠飄在哪里呢?散步的時候,引導幼兒繼續(xù)觀察。

小班找不同教案公開課篇十七

1.能理解故事《下雨之前》。

2.知道有許多動植物都有預測氣象的本領。

3.了解氣象與動植物的行為之間有一定聯(lián)系。

活動準備

教學掛圖《下雨之前》,幼兒用書《找不同》。

活動過程

1.教師出示掛圖,講述故事《下雨之前》。

1.教師:你還知道有哪些動物能夠預報天氣呢?它們是怎樣預報的?

2.教師:植物可以預報天氣嗎?你覺得哪些植物可以預報天氣?為什么?

3.教師:這些植物在天氣變化的時候,會有什么樣的反應呢?

教師:左右兩幅圖有4處不一樣的地方,請你找一找并圈出來。

小班找不同教案公開課篇十八

1、學會拼太陽,增強動手動腦能力。

2、體驗結構游戲的樂趣,愿意與同伴一起分享玩具。

1、雪花片若干筐。

2、教師范例一個。

結構游戲:城堡

1、教師出示拼好的范例,激發(fā)幼兒興趣。

2、教師講解拼插過程。

3、教師提出活動要求:

(1)不能和小伙伴搶花片,并保持地面的整潔。

(2)可以用你自己喜歡的顏色來拼。

(3)也可以和小伙伴一起完成作品。

4、幼兒拼插,教師在旁指導。

重點指導幼兒配色的能力及城堡的.大小高度。

5、教師小結?;顒咏Y束。

結構游戲是一種具有創(chuàng)造意義的游戲,也是一種造型藝術活動。它的材料色彩鮮艷,形狀各異,游戲形式多樣,深受幼兒的喜愛。同時,愉快的結構活動能促使幼兒身心得到全面和諧的發(fā)展。通過結構游戲,可以培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣,而良好的行為習慣有時順利進行結構游戲的保證。

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