讀后感是對所讀內容的個人體驗和思考，可以通過文字表達出來，與他人分享交流。寫讀后感時，要注意語言的準確性和表達的簡潔性，使讀者更容易理解和接受。小編為大家整理了一些讀后感范文，希望可以激發(fā)大家對于該書的興趣和共鳴。
教育的秘訣是真愛讀后感篇一
最近，我有幸讀到了由同心出版社出版的《教育的秘訣是真愛――孫云曉的教育建議》，受益匪淺。
作為一個老教育工作者，捧讀這本書，不由自主地回顧自己的工作經歷，審視自己的工作方法：一個教師怎樣才能夠發(fā)揮教育的最大功效者，做好人的教育工作呢?中國青少年研究中心副主任孫云曉以其不同尋常的睿智和勇氣，給了我們一個非常明確的答案：教育藝術的核心是愛。真愛，就是把孩子當成真正的人，尊重其人格，滿足其需要，引導其發(fā)展，而不求私欲之利的理智的愛。
孩子們的個性是千差萬別的，正如世界上沒有兩片完全同樣的葉子一樣，每一個孩子都有自己的特點。好奇、好玩、好動是孩子的天性，要從心理上認可。我們的教育不能過分追求整齊劃一，孩子在成長過程中可能會存在一些不好的習慣，可能表達方式不正確，甚至有“搗蛋鬼”的行為讓教師頭疼，但是作為教育者，我們一定要把學生的行為和學生這個人分開。相信學生具有向上、向善的潛能，讓學生感受到教師對他的善意和信心，學生就會樂于與教師合作，去改變自己的行為，把這些不好的做法去除掉。我們教育者要有眼力尊重孩子的特點，要看到差別,不能要求整齊劃一，千篇一律。
我們教師與家長不能將自己未實現(xiàn)的理想強加在孩子身上，強迫孩子接受自己的關懷;也不能面對犯過錯誤的孩子，采取簡單粗暴的教育方式，這只是讓學生表面“怕”我們,而不是從內心信服。所以，我們做教師的和家長應該樹立正確的教育觀，尊重孩子的不同特點，熱別是那些淘氣的孩子，成績不好的孩子，對不同的孩子進行不同的引導，使每個孩子都向良性方面發(fā)展。只有當我們以欣賞的心情來迎接每一個不同的孩子，發(fā)現(xiàn)與賞識不同孩子不同特點、優(yōu)點的智慧。保持商量的口吻，而非權威式的命令，告訴他什么地方行，而不是發(fā)現(xiàn)孩子的缺點，告訴他什么地方不行。這才是教育者的.智慧，因為有溝通才能有信任，有信任才有教育。正如孫云曉所說：成長總是需要一些時間的，當您覺得孩子成長存在這樣那樣的問題時，不能著急，不能灰心，更不能放棄，要耐心等待。教育常常是三分教七分等，在等待和幫助中讓孩子成長。
一切成功的教育都是和諧的教育”等等。在這本書中，作者將對孩子本能的愛升華為“純粹的愛，科學的愛，理智的愛”。本書包括(沒有尊重就沒有教育)尊重;(教育的核心是做人)做人;(給孩子一個寬松的空間)空間;(捍衛(wèi)孩子的權利)權利;(人人能夠成功)信任。共五章101條建議明確的教育建議，中肯而精辟，給人警醒，發(fā)人深思。
作為一名教育工作一線的員工，我將把教育專家孫曉云科學的理念、精彩的案例、切實可行的操作建議與自己的教育實踐相結合，充分發(fā)揮教育就是喚醒，是激勵、是解放，是發(fā)現(xiàn)，是選擇的本質，把我最真的情感帶進課堂，帶給學生，在孩子心里播下真愛的種子。
教育的秘訣是真愛讀后感篇二
讀完教育專家孫云曉所著的教育的秘訣是真愛一書,我受益匪淺。作者從教育的本質出發(fā)，深入提出“真愛”的核心概念，為父母和教育工作者指出了明確的教育建議，將科學的理念、精彩的案例、切實可行的操作建議融為一體?，F(xiàn)在作為教師又身為母親的我，把自己的幾點心得與大家分享。
一、相信孩子的潛能無限，放手讓他們去做。
著名的教育家陳q勤先生提出：“凡兒童自己能做的，應該讓他自己做；凡兒童自己能夠想的，應該讓他自己想?！笨墒乾F(xiàn)在的孩子，由于父母的溺愛、包辦代替太多，使孩子們的獨立性和做事的能力較差。其實，當我們相信孩子能行，放開手，就會驚奇地發(fā)現(xiàn)孩子的潛力還是很大的，他們能做許多大人認為不可能做的事情。
我的兒子今年13歲，已經是個生活能力很強的孩子。因為我在他很小時就注意培養(yǎng)、鍛煉他的自理能力。如讓他幫忙做力教育的秘訣是真愛所能及的家務，掃地、抹桌子、洗碗、洗自己的小衣服等；我還教他怎樣使用煤氣灶，怎樣用家里的電器，他上小學一二年級就會幫我做飯?，F(xiàn)在，如果我有事回去的晚了，他就會把晚飯給做好。隨著兒子年齡的增長，兒子會修理家里的電棒、dvd，就在前幾天，還把家里的空調給接上了。我真高興，兒子真長大了，真是小小“男子漢”！
如掃地、抹桌子等，父母就要告訴孩子，這也是他的責任，是他作為一名家庭成員需盡的責任、義務。
讓孩子在體驗中成長，給孩子以“重任”，充分相信孩子，尊重孩子，孩子就一定會很棒的！
學生又何嘗不是！教室里那一期又一期的.板報，從版面設計、內容的搜集到文字的書寫，孩子們以他們優(yōu)秀的表現(xiàn)一次又一次地給老師驚喜！元旦聯(lián)歡會，從編排節(jié)目、教室布置，到小主持人的主持，整個聯(lián)歡會的過程都是孩子們自己做主，孩子們的豐富想象、出色表現(xiàn)、精彩表演，讓老師都贊嘆不已！還有課堂上的“小老師”，他們有板有眼的講解、提問、表揚、鼓勵，儼然是經過訓練的真正的“老師”！
啊，相信孩子的潛能，信任孩子，放手讓孩子們去做，大人會有很多的驚喜！
二、真愛，要有平常心。
好多父母“望子成龍”“望女成鳳”，對孩子的期望過高，什么都想追求最好，因而給孩子帶來了很大的壓力。其實，不管是父母還是教師，“真愛孩子”，就要有顆平常心。
1、不拿孩子和別的孩子比，拿放大鏡看孩子的優(yōu)點。
有時，看到兒子的同齡人多才多藝，有會跳舞的、
有畫畫的，我心里不由有絲失落感?，F(xiàn)在，我又恢復了平靜。為什么要拿孩子不擅長的和別的孩子比呢？兒子不愛跳舞、唱歌，可其他方面不錯啊，比如勤快、自理、懂事、有禮貌、學習成績好等，為什么不看他的優(yōu)點呢？為什么要他像別人那樣而不能讓孩子做“他自己”呢？為什么不能讓他有自己的選擇呢？有句話說的好：拿放大鏡看孩子的優(yōu)點！是的，應多看孩子的優(yōu)點，尊重孩子的選擇，這樣的孩子才生活得快樂，才有自信！
2、別把特點當“缺點”
為“優(yōu)點”而不是將其磨光、磨平。
有了這樣的觀念，我在工作中不再動輒為孩子們的“不規(guī)矩”表現(xiàn)而生氣、苦惱，而是承認、接受他們的特點，盡力為他們創(chuàng)設“發(fā)揮特點”的條件。如給愛說話的孩子多一些發(fā)言的機會，給好動的孩子一些“跑腿”的差事等，并不忘對他們的表現(xiàn)加以肯定、鼓勵。同時，我也不忘“讓孩子用自己喜歡的方式去學習”，如語文課上讓孩子們讀書，有的孩子大聲朗讀，而有的默不作聲，有的邊看邊用筆畫，有的幾個人一起朗讀，有的邊讀邊討論。以前，我會強調“大聲朗讀”，現(xiàn)在，我知道了孩子們都有自己的特點，有他們自己喜歡的學習方式，讓他們用適合他們自己的方法學習效果會更好，所以，我欣然接受!
最后讓我們共同分享孫老師的一句話：人之所以成為人，離不開真愛。世界之所以成為世界，依賴于真愛。讓我們在孩子們的心里播下真愛的種子，讓他們健康、快樂的成長吧！
教育的秘訣是真愛讀后感篇三
十幾年來, 孫云曉先生以其不同尋常的睿智和勇氣，編織著我們共同的教育夢想，在這個教育夢想里，縈繞其中的一個旋律是獨特的，那就是——真愛。真愛是衡量一個教育者是否合格的標準。作者在多年前就提出了清晰的論斷：兩種愛心，兩種命運。在我們的生活中，許許多多“愛”，實際上只是將自己未實現(xiàn)的理想強加在孩子身上，或者強迫孩子接受自己的關懷等，這些都不是真愛。在《教育的秘訣是真愛》中，孫云曉教育專家宣稱“所謂真愛，就是把學生當成真正的人，尊重其人格，滿足其需要，引導其發(fā)展，而不求私欲之利?！泵恳粋€為人教師者和教育工作者，都應該將對學生本能的愛升華為“純粹的愛，科學的愛，理智的愛”。孫云曉在書中提出的101條明確的教育建議，中肯而精辟，給人警醒，發(fā)人深思，令人教育者讀后不禁自問，在學生心中播種真愛的種子，我準備好了嗎? 幾點體會,與大家共享:
一、用愛去關注每個學生
教育的奧秘是無止境的，作為一名小學啟蒙教育者，要用愛的慧眼去發(fā)現(xiàn)，用愛的思想去挖掘，用愛的行動去實行，時時刻刻用愛的語言去感染學生，“如果您不能用愛心來對待孩子，孩子就會敏感地認識到成年人對自己只想訓斥和說教，而不是真正為了自己的成長。也許有的人會認為小孩子懂什么?但實際上，孩子的心是最敏感的?！弊x了這本專著最大的收獲是懂得了教師在教育孩子的過程中，最需要的就是真誠地為孩子付出愛心。一位教師之所以能獲得學生的愛戴，主要還是因為他對學生的'真愛。
二、給孩子一個差異的空間
別把孩子的特點當缺點。這可能是我們的教育中深切反省的，世上都沒有兩片完全同樣的葉子，更何況是孩子?而我們的教育往往太追求整齊劃一，求同卻不存異。許多孩子有與別人不一樣之處，往往被視為缺點，須知那可能正是特點所在。所以教育者要有眼力尊重孩子的特點，看到差別，而不是將其磨光、磨平。童話大王鄭淵潔說，合格教師和父母的標志，是發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，告訴他什么地方行，而不合格的教師和父母的標志，是發(fā)現(xiàn)孩子的缺點，告訴他什么地方不行。教育其實是一種發(fā)現(xiàn)，教育者需要有發(fā)現(xiàn)與賞識不同孩子不同特點、優(yōu)點的智慧。
三、給孩子一個勞動崗位
做父母的都希望望子成龍、望女成鳳。但目前中國孩子的勞動態(tài)度，的確讓人汗顏。現(xiàn)在很多家長讓孩子以學習為主，主要學好習，別的家長全全代替或者是孩子一旦做錯便不再允許插手，所以我們要允許孩子犯錯，這樣他們才能做好、才能更好的成長。如果孩子們永遠在父母的寵愛嬌慣的環(huán)境中成長，這樣非常不利于孩子自立。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認為：“體力勞動對于小孩子來說，不僅是獲得一定的技能和技巧，也不僅是進行道德教育，而且還是一個廣闊無垠驚人豐富的思想世界。這個世界激發(fā)著兒童道德的、智力的、審美的情感，如果過沒有這些情感，那么認識世界都是不可能的?！彼?，作為現(xiàn)代的家長、老師，就如孫云曉所說經常教給孩子必要的勞動節(jié)能以及選擇勞動崗位要有的放矢，這樣我們將會發(fā)現(xiàn)，孩子們生存的會很好。
四、讓孩子懂得感恩
這條建議給我的感觸很大。文章中給我們講了一個魚頭魚尾的小故事?，F(xiàn)在，我們能經常聽到父母埋怨孩子不懂事。特別是在獨生子女家庭，一味的索取，卻不懂得回報。甚至有些父母總想給孩子最好的東西，總想提供最好的生活條件。盡管父母付出很多代價，但孩子卻覺得就應該擁有。所以讓我們放開手，不要對孩子付出太多、干預太多，不要為孩子“打理”一切事務，并且經常給孩子講一講我們工作的艱辛。那么我想我們的孩子們會在體諒和感恩中漸漸長大。
五、有時候寬容比懲罰更有力量
教育的秘訣是真愛讀后感篇四
真愛，就是把孩子當成真正的人，尊重其人格，滿足其需要，引導其發(fā)展。
真愛，就是理解孩子、尊重孩子。
真愛，就是純粹的、科學的、理智的愛。
讀了著名教育家孫云曉先生的《教育的秘訣是真愛》，感觸很深。作者以其超凡的睿智和哲思詮釋著一個個教育秘訣，砥礪著一個個教育真理。作者以精彩生動的案例與科學先進的理念，給為人父母者提出了121條切實可行的操作建議：“教育孩子的前提是了解孩子”、“有信任才有教育”、“傾聽孩子的心靈之音”、“給孩子足夠的‘重要感’”、“發(fā)現(xiàn)和解放孩子”、“愛孩子是沒有條件的”、“愛孩子，就是捍衛(wèi)童年”、“父母是習慣的教師”、“父母對孩子的影響行勝于言”……每一條建議都是那樣的中肯而精辟，每一個故事都深入淺出，娓娓道來，寓意深刻,富含哲理與智慧，諄諄告誡天下父母：“只有在孩子心里播下真愛的種子，才是人類真正的希望所在。真愛的種子就是真愛的教育。”
愛子之心，人皆有之。父母對孩子的愛，既有“小愛”，更有“大愛”。如今的時代，僅僅滿足孩子吃穿需要的“小愛”顯然是不夠的，而尊重孩子、理解孩子、關心孩子身心健康的“大愛”，才能滿足孩子的需要。在孩子心里播下真愛的種子，為孩子的健康成長營造良好的家庭氛圍，與孩子共同學習、共同成長，這才是我們?yōu)槿烁改刚吡x不容辭的職責。
教育的秘訣是真愛讀后感篇五
“讀萬卷書，行萬里路?！弊x書是一種享受，可以學到很多知識，懂得很多道理。尤其是讀教育類的書籍時，經常對號入座，感覺書上講的就是自己身邊發(fā)生的事。最近，我有幸拜讀了著名教育家孫云曉的著作《教育的秘訣是真愛》，受益匪淺?！罢鎼鄣慕逃褪前颜鎼鄣姆N子撒播在孩子的心田，促其萌芽并茁壯成長。每個教育工作者，可能都會去關注學生，都會去愛他們的學生，但是否方法得當，是否是孩子想要的，是否是真愛呢?我想，讀了這本書后很多問題都引起了我的思考，而以下幾點給我留下了深刻的印象，針對幾點談一下自己的看法。
一、有時候寬容比懲罰更有力量。
二、給孩子一個勞動崗位。
做父母的都希望望子成龍、望女成鳳。但目前中國孩子的勞動態(tài)度，的確讓人汗顏?，F(xiàn)在很多家長讓孩子以學習為主，主要學習好，別的家長全全代替或者是孩子一旦做錯便不再允許插手，所以我們要允許孩子犯錯，這樣他們才能做好、才能更好的成長。如果孩子們永遠在父母的寵愛嬌慣的環(huán)境中成長，這樣非常不利于孩子自立。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認為：“體力勞動對于小孩子來說，不僅是獲得一定的技能和技巧，也不僅是進行道德教育，而且還是一個廣闊無垠驚人豐富的思想世界。這個世界激發(fā)著兒童道德的、智力的、審美的情感，如果過沒有這些情感，那么認識世界都是不可能的?！彼?，作為現(xiàn)代的.家長、老師，就如孫云曉所說經常教給孩子必要的勞動節(jié)能以及選擇勞動崗位要有的放矢，這樣我們將會發(fā)現(xiàn)，孩子們生存的會很好。
三、讓孩子懂得感恩。
這條建議給我的感觸很大現(xiàn)在，我們能經常聽到父母埋怨孩子不懂事。特別是在獨生子女家庭，一味的索取，卻不懂得回報。甚至有些父母總想給孩子最好的東西，總想提供最好的生活條件。盡管父母付出很多代價，但孩子卻覺得就應該擁有。所以讓我們放開手，不要對孩子付出太多、干預太多，不要為孩子“打理”一切事務，并且經常給孩子講一講我們工作的艱辛。那么我想我們的孩子們會在體諒和感恩中漸漸長大。
四、有時候寬容比懲罰更有力量。
用愛澆灌，用敬業(yè)耕耘，用執(zhí)著守護，用寬容修復。這樣，我們離真愛還會遠嗎?真愛才是教育的唯一秘訣，我將精心打造自己，處處以身作則，時時牢記英雄形象，以教師完美的人格，去點燃兒童心靈的火花，引導學生追求人生的理想和高尚的美德。
教育的秘訣是真愛讀后感篇六
我曾看到過這樣一幅漫畫：畫中央一棵大樹枝繁葉茂，枝葉長成心形，為小樹苗遮光擋雨；樹下的樹苗要么矮小，要么扭曲。這幅漫畫的標題就叫“愛與礙”。這幅漫畫告訴人們――不恰當的愛會成為孩子健康成長的阻礙。讀了孫云曉的《教育的秘訣是真愛》一書后，我感受良多，對這個道理的認識又加深了一層。是啊，愛心能創(chuàng)造世界，不恰當的愛也能葬送未來。只有在孩子的心里播下真愛的種子，那才是人類真正的希望所在。真愛是什么？孫云曉在書中說：“真愛就是把孩子當成真正的人，尊重其人格，滿足其需要，引導其發(fā)展，而不求私欲之利?！边@種愛才是對孩子的真正的愛，才是“純粹的愛、科學的愛、理智的愛”，才是教育所必需的愛。孫云曉在書中提出教育的全部秘訣是真愛，就是希望教育者與孩子進行交流溝通，理解孩子，信任孩子，引導孩子，傾注真愛，而不是溺愛偏愛。只有對孩子真正的、適當的愛才能使孩子們發(fā)揮長處，健康成長，享受成功，體驗快樂。教育是一門博大精深的學問，它是愛的事業(yè)，也是愛的藝術。讀完這本書后，我受益匪淺，聯(lián)系自己的生活實踐與教學實踐，現(xiàn)將自己的心得歸納成以下幾點。
一、構建和諧環(huán)境。
我們幾乎都曾感受到這樣一個現(xiàn)象：一個學生如果喜歡他的老師，就可能喜歡這位老師的課以及他要求的一切；反之，學生如果討厭他的老師，則可能討厭這位老師的課連同他講的一切。孩子對于父母或其他人的關系也基本上如此。更何況我們成年人也有類似的心理傾向，只是比孩子們多了一些理智罷了。由此可見，關系的和諧是何等的重要！那么，和諧的關系是如何建立起來的呢？首先要了解孩子，不能僅僅把孩子當成被教育的對象；其次要與孩子平等對話，這樣才有利于了解孩子的真實想法，否則連談話也難進行下去；再次要讓每個學生都感受到他是班級中的重要一員，讓孩子意識到他是班級中的重要成員；第四，要讓孩子們知道家長也很辛苦，也需要關心和幫助；另外，還要和孩子們共同學習，共同進步。
二、培養(yǎng)健康人格。
孫云曉說：“要把教育孩子做人放在最重要的位置，父母和老師都應該有這種自覺性，教孩子學習重要，教孩子做人更重要?！贝蠼逃姨招兄苍f過：“千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人?！逼綍r教學工作中，我牢記教師的職責――教書育人。我常對學生講：要成才，先成人！教孩子做人，講多少大道理都是空的，重要的是日常生活中的一言一行。孩子是看著成年人的背影長大的，不光老師是學生生活的一面鏡子，所有的成人都應該做好孩子們的表率。成人身上的品質，無論優(yōu)劣，都會影響孩子。因此，我要更加牢記另一四字真言――為人師表！我要用我的高尚的品德和規(guī)范的言行使學生在潛移默化中領悟到做人的真諦！
我特別欣賞孫云曉對成功的闡述，他說：“成功是發(fā)展，是選擇，是和諧；每個人生來就是一個成功者，并具有驚人的發(fā)展?jié)撃?；成功的真正內涵是幸福，而幸福是一種人人可以獲得的獨自體驗。”我是一名教師，也是一位家長，今后我將更加注重為孩子提供一些可持續(xù)發(fā)展的資源，不把分數作為衡量孩子優(yōu)劣的唯一標準，也不把上大學作為孩子的唯一目標，一定多給孩子們一點空間，多和孩子們一起尋找快樂。
《教育的秘訣是真愛》前言中說，讀這本書時，要“用心與作者進行交流”，“要將好的東西變成自己的，請注意結合自己的實際進行選擇和思考，做一個有智慧的教育者?！币簿褪钦f，通過“慢慢看”，“鉆進去”，“跳出來”，把有用的“真東西”提煉出來。讀完這本書，在與作者用心溝通后，書中的先進教育理念與一些可行的建議，讓我倍感精神。既然我已選擇了教育作為一生的事業(yè)，那就讓我永遠保有一顆真誠的、博大的愛心吧！因為――教育的秘訣是真愛！
教育的秘訣是真愛讀后感篇七
“一本好書勝過珍寶，尤其是讀教育類的書籍時，經常對號入座，感覺書上講的就是自己身邊發(fā)生的事。最近，我有幸拜讀了著名教育家孫云曉的著作《教育的秘訣是真愛》，受益匪淺。讓我真正嘗到了“：“開卷有益，看書有益。”的甜頭。讓我感觸頗深的有以下幾點：
哈佛大學教授約翰。杜威曾說：人類本質中最殷切的需求是渴望被肯定。教師要注重孩子的優(yōu)點和長處，讓孩子樹立自信的心態(tài)。賞識教育的核心思想是注重自身的努力，學會賞識別人、賞識大家和賞識自己。一次真誠的贊美，可能勝過一萬次嚴厲的責備。通過賞識讓孩子明白哪些行為是好的，哪些行為是必須要去改的。
如果孩子生活在批評中，他便學會譴責；如果孩子生活在恐懼中，他便會憂心忡忡；如果孩子生活在鼓勵中，他便學會自信；如果孩子生活在受歡迎的生活環(huán)境中，他便學會鐘愛別人；如果孩子生活在友誼中，他便會覺得生活在一個多么美好的世界。那么，如果一個孩子生活在快樂的環(huán)境中呢？我想，他的心情一定是快樂的。在教學過程中，我們是營造快樂環(huán)境的根本，我們的一舉一動，一言一行，甚至只是一個小小的眼神，都是孩子快樂的源泉。2、讓孩子懂得感恩。培養(yǎng)孩子的愛心和責任心是非常必要的。通過對小動物的熱愛去啟迪孩子的愛心，鼓勵孩子扶持弱小，愛護生命。教師的言傳身教讓孩子在被人愛中感受溫暖、快樂，從而學會愛身邊的人，愛心教育是有現(xiàn)實生活中一個個微小的細節(jié)構成，耳濡目染即形成。對任何事都抱有感恩之心的孩子更加容易成功和更加快樂，從而建立良好的人際關系。一個感恩的眼神，一句真誠的感謝都是感恩的具體表現(xiàn)。
“播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運。”行為變成習慣，習慣養(yǎng)成性格，性格決定命運，人應當支配習慣，而決不是讓習慣支配人。孩子絕大多數行為是出于習慣，倘若家長能看清楚并引導孩子自我評估，堅持不懈的改掉壞習慣，那么孩子至少擁有一個90分的人生。良好的飲食習慣讓孩子擁有健康的體魄；良好的學習習慣讓孩子學習效率倍增。
教育是一門博大精深的學問，它的.本質是什么呢？從某種意義上說，教育的本質就是喚醒，是解放，是發(fā)現(xiàn)，是選擇，具體表現(xiàn)為先進的教育觀念和科學的教育方法。我們要把孩子當孩子看，是基于對孩子心理發(fā)展水平的了解，是基于對孩子正確的關愛和保護?！耙粋€好的老師不僅要站在成人的高度教育孩子，更要站在孩子的高度去理解孩子，站在孩子的角度去教育孩子。讓每一個孩子在享受愉快、自信、有尊嚴的學校生活中實現(xiàn)自己富有個性的發(fā)展。
教育的秘訣是真愛讀后感篇八
所謂真愛，就是把孩子當作真正的人，尊重其人格，滿足其需要，引導其發(fā)展，而不求私欲之利，是純粹的、理智的愛。下面請看語文迷網為大家提供的《教育的秘訣是真愛》讀后感，希望你喜歡。
《教育的秘決是真愛》是著名教育專家孫云曉的代表作，讀完全書后，我感到收獲頗多。所謂真愛，就是把孩子當作真正的人，作為教師和家長應當尊重其人格、滿足其需要，引導其發(fā)展，而不求私欲之利。作者從教育的本質出發(fā)，提出“真愛”的概念，給父母和教育工作者指出了明確的教育建議，并將科學的理念、精彩的案例、切實可行的操作建議融為一體。下面我把我的心得與大家一起分享：
一、用愛去關注每個學生。
教育的奧秘是無止境的，我們要用愛的慧眼去發(fā)現(xiàn)，用愛的思想去挖掘，用愛的行動去實行，時時刻刻用愛的語言去感染學生?！叭绻荒苡脨坌膩韺Υ⒆?，孩子就會敏感地認識到成年人對自己只想訓斥和說教，而不是真正為了自己的成長。也許有的人會認為孩子懂什么?但實際上，孩子的心是最敏感的?！弊x了這本書，最大的收獲就是懂得了教師在教育孩子的過程中，最需要的就是真誠地為孩子付出愛心。一位教師之所以能獲得學生的愛戴，主要還是因為他對學生付出了真愛。
二、給孩子一個勞動崗位。
做父母的都盼望自己的孩子能成龍、成鳳，但目前中國孩子的勞動態(tài)度，的確讓人汗顏?，F(xiàn)在，許多家長讓孩子以學習為主，其他事情一切代為包辦，以至于出現(xiàn)一些“成績優(yōu)等生”生活能力卻“弱智”的孩子，一旦離開父母的庇護，連最起碼的生活常識都不懂，自理能力特別差。所以，我們要鼓勵孩子自理，并允許孩子犯錯，這樣，他們才能做好，才能更好地成長。如果孩子們永遠在父母的寵愛嬌慣下成長，這樣非常不利于孩子的自立，這樣成長起來的孩子，生活能力、情感認識都會有缺陷的。交蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認為：“體力勞動對于孩子來說，不僅是獲得一定的技能和技巧，也不僅是進行德育教育，而且還是一個廣闊無垠驚人豐富的思想世界。這個世界激發(fā)著兒童道德的、智力的、審美的情感，如果沒有這些情感，那么認識世界是不可能的?！彼?，作為現(xiàn)代的家長、老師，要經常教給孩子必要的勞動技能，這樣，我們將會發(fā)現(xiàn)，正是你的適時放手，孩子會生存的更好!
真愛，就是把孩子當成真正的人，尊重其人格，滿足其需要，引導其發(fā)展。
真愛，就是理解孩子、尊重孩子。
真愛，就是純粹的、科學的、理智的愛。
讀了著名教育家孫云曉先生的《教育的秘訣是真愛》，感觸很深。作者以其超凡的睿智和哲思詮釋著一個個教育秘訣，砥礪著一個個教育真理。作者以精彩生動的案例與科學先進的理念，給為人父母者提出了121條切實可行的操作建議：“教育孩子的前提是了解孩子”、“有信任才有教育”、“傾聽孩子的心靈之音”、“給孩子足夠的‘重要感’”、“發(fā)現(xiàn)和解放孩子”、“愛孩子是沒有條件的”、“愛孩子，就是捍衛(wèi)童年”、“父母是習慣的教師”、“父母對孩子的影響行勝于言”……每一條建議都是那樣的中肯而精辟，每一個故事都深入淺出，娓娓道來，寓意深刻,富含哲理與智慧，諄諄告誡天下父母：“只有在孩子心里播下真愛的種子，才是人類真正的希望所在。真愛的種子就是真愛的教育?！?/p>
愛子之心，人皆有之。父母對孩子的愛，既有“小愛”，更有“大愛”。如今的時代，僅僅滿足孩子吃穿需要的“小愛”顯然是不夠的，而尊重孩子、理解孩子、關心孩子身心健康的“大愛”，才能滿足孩子的需要。在孩子心里播下真愛的種子，為孩子的健康成長營造良好的家庭氛圍，與孩子共同學習、共同成長，這才是我們?yōu)槿烁改刚吡x不容辭的職責。
“讀萬卷書，行萬里路?！弊x書是一種享受，可以學到很多知識，懂得很多道理。尤其是讀教育類的書籍時，經常對號入座，感覺書上講的就是自己身邊發(fā)生的事。最近，我有幸拜讀了著名教育家孫云曉的著作《教育的秘訣是真愛》，受益匪淺?！罢鎼鄣慕逃褪前颜鎼鄣姆N子撒播在孩子的心田，促其萌芽并茁壯成長。每個教育工作者，可能都會去關注學生，都會去愛他們的學生，但是否方法得當，是否是孩子想要的，是否是真愛呢?我想，讀了這本書后很多問題都引起了我的思考，而以下幾點給我留下了深刻的印象，針對幾點談一下自己的看法。
一、有時候寬容比懲罰更有力量。
二、給孩子一個勞動崗位。
做父母的都希望望子成龍、望女成鳳。但目前中國孩子的勞動態(tài)度，的確讓人汗顏?，F(xiàn)在很多家長讓孩子以學習為主，主要學習好，別的家長全全代替或者是孩子一旦做錯便不再允許插手，所以我們要允許孩子犯錯，這樣他們才能做好、才能更好的成長。如果孩子們永遠在父母的寵愛嬌慣的環(huán)境中成長，這樣非常不利于孩子自立。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認為：“體力勞動對于小孩子來說，不僅是獲得一定的技能和技巧，也不僅是進行道德教育，而且還是一個廣闊無垠驚人豐富的思想世界。這個世界激發(fā)著兒童道德的、智力的、審美的情感，如果過沒有這些情感，那么認識世界都是不可能的?！彼?，作為現(xiàn)代的家長、老師，就如孫云曉所說經常教給孩子必要的勞動節(jié)能以及選擇勞動崗位要有的放矢，這樣我們將會發(fā)現(xiàn)，孩子們生存的會很好。
三、讓孩子懂得感恩。
這條建議給我的感觸很大現(xiàn)在，我們能經常聽到父母埋怨孩子不懂事。特別是在獨生子女家庭，一味的索取，卻不懂得回報。甚至有些父母總想給孩子最好的東西，總想提供最好的生活條件。盡管父母付出很多代價，但孩子卻覺得就應該擁有。所以讓我們放開手，不要對孩子付出太多、干預太多，不要為孩子“打理”一切事務，并且經常給孩子講一講我們工作的艱辛。那么我想我們的孩子們會在體諒和感恩中漸漸長大。
四、有時候寬容比懲罰更有力量。
用愛澆灌，用敬業(yè)耕耘，用執(zhí)著守護，用寬容修復。這樣，我們離真愛還會遠嗎?真愛才是教育的唯一秘訣，我將精心打造自己，處處以身作則，時時牢記英雄形象，以教師完美的人格，去點燃兒童心靈的火花，引導學生追求人生的理想和高尚的美德。
教育的秘訣是真愛讀后感篇九
“讀萬卷書，行萬里路。”讀書是一種享受，可以暫時拋開一切煩惱，而融入書中的境界。尤其是讀教育類的書籍時，經常對號入座，感覺書上講的就是自己身邊發(fā)生的事。
最近，我有幸拜讀了著名教育家孫云曉的著作《教育的秘訣是真愛》，受益匪淺?！叭酥猿蔀槿?，離不開真愛。世界之所以成為世界，依賴于真愛。只有在孩子心里播下真愛的種子，才是人類真正的希望所在。真愛的種子就是真愛的教育。因此，當您準備在孩子的心田播種的時候，請務必拷問自己：這種子是真的嗎？假種子坑農民毀一季，假種子坑孩子毀一生?！?/p>
作為一名教育工作者，我們要用愛去關注每一個學生。我們要用愛的慧眼去發(fā)現(xiàn)，用愛的思想去挖掘，用愛的行動去實現(xiàn)，時時刻刻用愛的語言去感染學生?！叭绻悴荒苡脨坌膩韺Υ⒆?，孩子就會敏感地認識到成年人對自己只想訓斥和說教，而不是真正為了自己的成長。也許有的人會認為小孩子懂什么？但實際上，孩子的心是最敏感的?！?/p>
讓我們共同攜起手來，在學生的心里播下真愛的種子，讓他們健康、快樂地成長！
教育的秘訣是真愛讀后感篇十
日前，有幸讀到著名教育家孫云曉的著作《教育的秘訣是真愛》，受益匪淺。
讀這本書，猶如手捧一杯釅茶，在靜靜的輕松的氛圍中，與作者娓娓而談，進行心靈與心靈的溝通。這樣，在不知不覺中，諸多失當的教育方法、滯后的教育觀念也許會清晰地出現(xiàn)在眼前，對照全新的教育理念，我們就會找到教育的秘訣。那就是——真愛。真愛是衡量一個教育者是否合格的標準。所謂真愛，就是把孩子當做真正的人，尊重其人格，滿足其需要，引導其發(fā)展，這是一種純粹的愛，科學的愛，理智的愛。
那么，作為一名教師我們該怎么做呢？
首先要尊重和信任學生。
自尊是人的心靈中最敏感的角落，是學生對自己在集體中的地位、作用的一種認識和評價。教師要細心呵護學生細小的心靈，尊重學生的'人格，尊重學生的情感，平等待生，與他們建立和諧平等的師生關系。
其次就是要寬容和理解學生。
教學過程中，我們更要注意的是要允許學生出錯。我們的學生還是一個成長中的人，出一些差錯在所難免，學生良好的習慣正在養(yǎng)成之中，難免因自覺性和自制力差而出現(xiàn)反復性的錯誤……“人非圣賢，孰能無過”試問一下我們在他們這個年齡段的時候，有誰沒有犯過這樣那樣的錯呢？要知道我們的學生在做錯了事之后心里也會內疚、自責，這時他們需要的是老師正確的引導和教育，需要的是老師一顆博大、寬容、愛他們的心。
再次要發(fā)揮學生的主體地位。
學生主體是“以人為本”體現(xiàn)，教師是學生發(fā)展的促進者、合作者和指導者，而學生才是學習的主體，教育要重視學生個體的積極作用，重視學生個性的自我張揚，重視學生自己的情感體驗，讓學生自由的自主地學習，讓學生的學習成為一種快樂的自主性的活動。
最后要注重對學生成長的發(fā)展的終極關懷。
素質教育理念下的教育更應重視對人的成長與發(fā)展的終極關懷，以提升教育人文性的品質，探索真正育人的教育之路。教師應建立和諧平等、相互依存的“人文關系”，營造富有親和性、融洽性、開放性和創(chuàng)造性的“人文”教學氛圍，建立以人文為基礎的課堂常規(guī)，引發(fā)學生對人格尊嚴和人性的反思。我們的老師在指導學生探索知識，認識人文世界的同時，應該讓學生受到人文精神的浸染，將文明積淀成性格，實現(xiàn)對人作為精神的存在的內在關照；要將知識個性化，轉化成人的系列品質和能力，實現(xiàn)對人的成長與發(fā)展的終極關懷，以提升人的生命質量。
世界上不存在“不需要愛的教育”，沒有不需要愛的孩子，教師與幼兒心靈的溝通是教育的前提和基礎，教師只有把愛心獻給孩子，孩子才能積極接受教師的教育。
我選擇了這個職業(yè)，就要爭取做到最好。讓我們以激情為旗，用青春作注，拼一個無悔的青春！
教育的秘訣是真愛讀后感篇十一
《教育的秘決是真愛》是著名教育專家孫云曉的代表作，讀完全書后，我感到收獲頗多。所謂真愛，就是把孩子當作真正的人，作為教師和家長應當尊重其人格、滿足其需要，引導其發(fā)展，而不求私欲之利。作者從教育的本質出發(fā)，提出“真愛”的概念，給父母和教育工作者指出了明確的教育建議，并將科學的理念、精彩的案例、切實可行的操作建議融為一體。下面我把我的心得與大家一起分享：
教育的奧秘是無止境的，我們要用愛的慧眼去發(fā)現(xiàn)，用愛的思想去挖掘，用愛的行動去實行，時時刻刻用愛的語言去感染學生。“如果您不能用愛心來對待孩子，孩子就會敏感地認識到成年人對自己只想訓斥和說教，而不是真正為了自己的成長。也許有的人會認為孩子懂什么?但實際上，孩子的心是最敏感的。”讀了這本書，最大的收獲就是懂得了教師在教育孩子的過程中，最需要的'就是真誠地為孩子付出愛心。一位教師之所以能獲得學生的愛戴，主要還是因為他對學生付出了真愛。
做父母的都盼望自己的孩子能成龍、成鳳，但目前中國孩子的勞動態(tài)度，的確讓人汗顏?，F(xiàn)在，許多家長讓孩子以學習為主，其他事情一切代為包辦，以至于出現(xiàn)一些“成績優(yōu)等生”生活能力卻“弱智”的孩子，一旦離開父母的庇護，連最起碼的生活常識都不懂，自理能力特別差。所以，我們要鼓勵孩子自理，并允許孩子犯錯，這樣，他們才能做好，才能更好地成長。如果孩子們永遠在父母的寵愛嬌慣下成長，這樣非常不利于孩子的自立，這樣成長起來的孩子，生活能力、情感認識都會有缺陷的。交蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認為：“體力勞動對于孩子來說，不僅是獲得一定的技能和技巧，也不僅是進行德育教育，而且還是一個廣闊無垠驚人豐富的思想世界。這個世界激發(fā)著兒童道德的、智力的、審美的情感，如果沒有這些情感，那么認識世界是不可能的?！彼?，作為現(xiàn)代的家長、老師，要經常教給孩子必要的勞動技能，這樣，我們將會發(fā)現(xiàn)，正是你的適時放手，孩子會生存的更好!
教育的秘訣是真愛讀后感篇十二
幾點體會,與大家共享:。
一、用愛去關注每個學生。
教育的奧秘是無止境的，作為一名小學啟蒙教育者，要用愛的慧眼去發(fā)現(xiàn)，用愛的思想去挖掘，用愛的行動去實行，時時刻刻用愛的語言去感染學生，“如果您不能用愛心來對待孩子，孩子就會敏感地認識到成年人對自己只想訓斥和說教，而不是真正為了自己的成長。也許有的人會認為小孩子懂什么？但實際上，孩子的心是最敏感的?！弊x了這本專著最大的收獲是懂得了教師在教育孩子的過程中，最需要的就是真誠地為孩子付出愛心。一位教師之所以能獲得學生的愛戴，主要還是因為他對學生的真愛。
二、給孩子一個差異的空間。
別把孩子的特點當缺點。這可能是我們的教育中深切反省的，世上都沒有兩片完全同樣的葉子，更何況是孩子？而我們的教育往往太追求整齊劃一，求同卻不存異。許多孩子有與別人不一樣之處，往往被視為缺點，須知那可能正是特點所在。所以教育者要有眼力尊重孩子的特點，看到差別，而不是將其磨光、磨平。童話大王鄭淵潔說，合格教師和父母的標志，是發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，告訴他什么地方行，而不合格的教師和父母的標志，是發(fā)現(xiàn)孩子的缺點，告訴他什么地方不行。教育其實是一種發(fā)現(xiàn)，教育者需要有發(fā)現(xiàn)與賞識不同孩子不同特點、優(yōu)點的智慧。
三、給孩子一個勞動崗位。
做父母的都希望望子成龍、望女成鳳。但目前中國孩子的勞動態(tài)度，的確讓人汗顏?，F(xiàn)在很多家長讓孩子以學習為主，主要學好習，別的家長全全代替或者是孩子一旦做錯便不再允許插手，所以我們要允許孩子犯錯，這樣他們才能做好、才能更好的成長。如果孩子們永遠在父母的寵愛嬌慣的環(huán)境中成長，這樣非常不利于孩子自立。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認為：“體力勞動對于小孩子來說，不僅是獲得一定的技能和技巧，也不僅是進行道德教育，而且還是一個廣闊無垠驚人豐富的思想世界。這個世界激發(fā)著兒童道德的、智力的、審美的情感，如果過沒有這些情感，那么認識世界都是不可能的?！彼裕鳛楝F(xiàn)代的家長、老師，就如孫云曉所說經常教給孩子必要的勞動節(jié)能以及選擇勞動崗位要有的放矢，這樣我們將會發(fā)現(xiàn)，孩子們生存的會很好。
四、讓孩子懂得感恩。
這條建議給我的感觸很大。文章中給我們講了一個魚頭魚尾的小故事?，F(xiàn)在，我們能經常聽到父母埋怨孩子不懂事。特別是在獨生子女家庭，一味的索取，卻不懂得回報。甚至有些父母總想給孩子最好的東西，總想提供最好的生活條件。盡管父母付出很多代價，但孩子卻覺得就應該擁有。所以讓我們放開手，不要對孩子付出太多、干預太多，不要為孩子“打理”一切事務，并且經常給孩子講一講我們工作的艱辛。那么我想我們的孩子們會在體諒和感恩中漸漸長大。
五、有時候寬容比懲罰更有力量。
用愛澆灌，用敬業(yè)耕耘，用執(zhí)著守護，用寬容修復。這樣，我們離真愛還會遠嗎？真愛才是教育的唯一秘訣，我將精心打造自己，處處以身作則，時時牢記英雄形象，以教師完美的人格，去點燃兒童心靈的火花，引導學生追求人生的理想和高尚的美德。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/16971384.html】
