社會(huì)制度是社會(huì)運(yùn)行的基礎(chǔ),它規(guī)范了人們的行為和權(quán)利義務(wù)。在寫總結(jié)時(shí),我們應(yīng)該關(guān)注事實(shí)和數(shù)據(jù),盡量客觀地進(jìn)行分析和評(píng)價(jià),避免主觀臆斷??偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
即席發(fā)言教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
教學(xué)目標(biāo):
1、初讀課文,了解課文大意,并能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、通過(guò)朗讀課文,懂得無(wú)論做什么事情都要專心致志,才能有所收獲。
3、學(xué)習(xí)生字“棋”,讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形。
教學(xué)重難點(diǎn):
通過(guò)朗讀課文,懂得讀書學(xué)習(xí)要專心致志,能正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程:
一、揭題。
1、師在黑板上板書“其”,認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎?給它找找朋友。
2、現(xiàn)在老師來(lái)變個(gè)魔術(shù)--在“其”旁邊加個(gè)“木”,你認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎?齊讀。
(1)看到這個(gè)字,你想到了什么字?(期、欺、旗、淇、琪)聯(lián)系班上同學(xué)的名字“芮子淇、劉君琪”。
(2)你了解什么棋?說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。
簡(jiǎn)單介紹圍棋--圍棋是我國(guó)傳統(tǒng)的棋種,圍棋在戰(zhàn)國(guó)時(shí)就有了,它分白子和黑子,后來(lái)圍棋又傳人日本和歐洲,現(xiàn)在呀,它已列人體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽項(xiàng)目了,很多人都愛(ài)好它。
3、板書課題:今天我們學(xué)習(xí)的這篇課文,題目就是--學(xué)棋。
4、過(guò)渡:誰(shuí)向誰(shuí)學(xué)棋,學(xué)得怎么樣呢?我們一起來(lái)看課文。
二、初讀課文。
1、各自練讀,要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子。
2、開(kāi)火車分段讀課文。
一、三兩段不作重點(diǎn),要多請(qǐng)幾位學(xué)生朗讀第二自然段,指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句和難句。
如:另一個(gè)學(xué)生呢,聽(tīng)著聽(tīng)著就走了神兒,好像看到一只美麗的天鵝正從遠(yuǎn)處飛來(lái)。他想:要是用弓箭把它射下來(lái)該有多好哇!
三、學(xué)習(xí)課文一、三自然段。
1、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這篇課文講的是誰(shuí)向誰(shuí)學(xué)棋?
板書:秋、一個(gè)學(xué)生、另一個(gè)學(xué)生。
2、秋是個(gè)什么人?你從哪兒知道的?指名讀第一自然段。
(1)用自己的話說(shuō)說(shuō)秋是個(gè)什么樣的人?(下圍棋的能手、棋藝遠(yuǎn)近聞名)。
根據(jù)學(xué)生回答板書有關(guān)詞語(yǔ):聞名遐邇舉世無(wú)雙獨(dú)一無(wú)二。
(2)你還知道誰(shuí)是哪方面的能手,說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng),如:姚明是打籃球的能手。
(3)小結(jié):正是因?yàn)榍锸窍聡宓哪苁?,所以他的棋?-遠(yuǎn)近聞名。
3、齊讀第一段。
4、秋的棋藝是這樣的高超,跟他學(xué)下棋會(huì)學(xué)得怎么樣呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看。(一定也能學(xué)到高超的棋藝)這兩個(gè)學(xué)生學(xué)的結(jié)果怎么樣呢?出示最后一段,指名讀。
板書:出色的棋手。
一直沒(méi)有多大長(zhǎng)進(jìn)。
5、過(guò)渡:為什么兩人一起學(xué)棋,結(jié)果卻截然不同呢?一起來(lái)欣賞課件。
四、學(xué)習(xí)第二自然段。
1、欣賞完課件后問(wèn):兩個(gè)孩子是怎樣學(xué)棋的?你能用自己的話說(shuō)一說(shuō)嗎?
出示書上的圖,引導(dǎo)學(xué)生抓住兩個(gè)孩子學(xué)棋時(shí)的神情、動(dòng)作說(shuō)一說(shuō)。
2、如果讓你用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括一下他們分別是怎么學(xué)棋的,你會(huì)嗎?
(1)根據(jù)回答板書:
專心致志聚精會(huì)神全神貫注目不轉(zhuǎn)睛。
心不在焉三心二意東張西望。
(2)你從什么地方可以看出第一個(gè)孩子學(xué)棋的專心致志?(聽(tīng)、看、問(wèn))。
能通過(guò)朗誦把他的專心致志表現(xiàn)出來(lái)嗎?(指名朗讀,適時(shí)指導(dǎo))。
小結(jié):你看他學(xué)得這么認(rèn)真,又有這么好的老師,難怪他會(huì)成為出色的棋手,誰(shuí)能用一句話來(lái)總結(jié)一下他為什么會(huì)成為出色的棋手。
根據(jù)回答師小結(jié)板書:學(xué)有所成。
(3)從什么地方可以看出第二個(gè)孩子的“三心二意”?(聽(tīng)、想、做)。
你能通過(guò)朗讀把他的“三心二意”表現(xiàn)出來(lái)嗎?
根據(jù)回答板書:一事無(wú)成一無(wú)所獲。
3、課文是怎樣把他們學(xué)棋的情景寫下來(lái)的呢?請(qǐng)大家一邊讀一邊想象他們學(xué)棋時(shí)的不同表現(xiàn)。
指名兩人讀一讀,其余的同學(xué)依然邊聽(tīng)邊想象。
4、學(xué)了這個(gè)故事,你有什么感想呢?
師贈(zèng)送一句話:一份耕耘一份收獲付出才有回報(bào)。
五、課堂練習(xí)。
照樣子寫句子。
1、秋是下圍棋的能手,他的棋藝遠(yuǎn)近聞名。
是能手,遠(yuǎn)近聞名。
2、一個(gè)學(xué)生專心致志,一邊聽(tīng)一邊看老師在棋盤上布子,有不明白的地方還要問(wèn)上幾句。
中午到校之后,同學(xué)們都在專心致志地看書,
3、學(xué)著上面的樣子用“專心致志”寫一句話。
(1)自由思考,指名回答。
(2)學(xué)生填空。
(3)交流評(píng)價(jià)。
第二課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形、并能正確書寫。認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁“鳥”。(教學(xué)重點(diǎn))。
2、能正確區(qū)分同音字“志、致”、“做、作”。(教學(xué)難點(diǎn))。
課前準(zhǔn)備:
1、每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備兩張生字卡片“志、致”。
2、生字、詞語(yǔ)卡片。
教學(xué)過(guò)程:
一、揭題。
1、指名用自己的話說(shuō)這個(gè)故事講的是什么內(nèi)容?
2、在老師的引導(dǎo)下復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)到的新成語(yǔ)。
二、學(xué)習(xí)生字詞。
1、出示詞語(yǔ):
w?iq?zhu?nzh?zh??g?ngji?nzu?ji?ng。
圍棋專心致志天鵝弓箭動(dòng)作聽(tīng)講。
2、指名讀,齊讀。
3、識(shí)記字形,比誰(shuí)記生字的方法巧妙:。
用熟字帶出生字:傳、轉(zhuǎn)--專到--致。
4、指導(dǎo)書寫。
學(xué)生討論寫好這些字的要點(diǎn),老師歸納:
棋、作、講--左窄右寬致、鵝--左右等寬。
弓、專、作--按順序?qū)懞谩?/p>
5、游戲“選字填空”,用手勢(shì)表示:
做作。
()業(yè)()事工()()家()工。
三、交流學(xué)生寫字作業(yè)。
第三課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)生字詞。
2、指導(dǎo)用“一邊……一邊”造句。
教學(xué)重難點(diǎn):練習(xí)用“一邊……一邊”說(shuō)話。
課后作業(yè):讀補(bǔ)充閱讀《小麻雀和百靈鳥》。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)。
1、開(kāi)火車讀生字組詞。
2、看拼音寫詞語(yǔ)。
二、指導(dǎo)造句。
1、出示句子:
(1)他一邊聽(tīng)一邊看老師在棋盤上布子。
(2)中秋夜,我們?nèi)胰艘贿叧栽嘛炓贿呝p月。
指名讀。
2、把上面的兩個(gè)句子補(bǔ)充具體:
(1)他一邊聽(tīng)一邊看老師在棋盤上布子,。
(2)中秋夜,我們?nèi)胰艘贿叧栽嘛炓贿呝p月,。
3、模仿上面的例句用“一邊……一邊”說(shuō)話。
(1)指名說(shuō)句子,大家一起評(píng)價(jià)。
(2)同桌練說(shuō)。
4、把句子寫下來(lái)。
即席發(fā)言教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)本課生字,理解生字組成的詞語(yǔ)。
2、理解課文內(nèi)容,教育學(xué)生讀書學(xué)習(xí)要專心致志。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文,并能熟練地背誦。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、理解“能手、遠(yuǎn)近聞名、專心致志”等詞語(yǔ)的意思。
2、能用“一邊……一邊……”說(shuō)一句話。
3、通過(guò)朗讀,對(duì)比兩位學(xué)生學(xué)棋的不同表現(xiàn),懂得讀書要專心致志的道理。
教學(xué)時(shí)間:
2課時(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
掛圖,卡片。
第一課時(shí)。
一、導(dǎo)入。
復(fù)習(xí)生字詞了解課本內(nèi)容。
1、你能用其中的一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一句話嗎?老師先說(shuō)一個(gè):古時(shí)候,有兩個(gè)學(xué)生跟秋學(xué)棋。
2、“專心致志”“能手”用“因?yàn)椤浴卑堰@兩個(gè)詞連起來(lái)說(shuō)一句話。
3、指名讀,你知道哪些詞語(yǔ)的意思,可以做動(dòng)作來(lái)解釋給大家看。什么時(shí)候會(huì)走神,因?yàn)樗呱窳?,所以老師dd提醒他要注意聽(tīng)講。
二、學(xué)習(xí)第一段。
1、(直接出示內(nèi)容)指名讀。
2、第一段的內(nèi)容老師覺(jué)得太長(zhǎng)了,哪位聰明的小朋友幫一幫老師,用一句話把這一段的意思說(shuō)出來(lái)。(用因?yàn)椤浴瓘?fù)述內(nèi)容)。
出示:因?yàn)榍铮撸撸撸撸撸?,所以有兩個(gè)學(xué)生______。多指名說(shuō)。
3、過(guò)渡:說(shuō)得真是太棒了!不知道你們的眼睛亮不亮?
看圖:兩個(gè)學(xué)生開(kāi)始學(xué)下圍棋,你覺(jué)得他們學(xué)得怎樣?看看哪位同學(xué)的眼睛最亮。自主看圖。
三、學(xué)習(xí)第二段。
1、看圖說(shuō)說(shuō)兩個(gè)學(xué)生分別是怎么學(xué)的(指導(dǎo)注意觀察眼神、動(dòng)作、表情)。其他學(xué)生評(píng)價(jià)補(bǔ)充。
2、輕聲讀第二段,用你聰明的腦袋,靈巧的小手,找出你認(rèn)為能反映他們學(xué)習(xí)情況的地方(先找出表現(xiàn)那個(gè)學(xué)習(xí)特別認(rèn)真的學(xué)生的詞語(yǔ))。
專心致志一邊一邊問(wèn)上幾句(學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn),要學(xué)要問(wèn),眼到耳到心到)。
(1)誰(shuí)能讀出一個(gè)學(xué)生學(xué)棋的認(rèn)真勁兒,指名讀,師生評(píng)價(jià)。
哪兒讀得好,哪個(gè)詞,你認(rèn)為還有哪些地方要注意,再讀,品讀,齊讀。
走了神想拉弓射箭只聽(tīng)了一會(huì)兒(三心二意、開(kāi)小差注意力不集中)又去想別的事了。
指名說(shuō)為什么。
(2)能不能讀出另一個(gè)學(xué)生走神的感覺(jué),如果你愿意可以在需要的地方,加上一些動(dòng)作,因?yàn)槭亲呱衤铮瑒?dòng)來(lái)動(dòng)去是正常的。同桌練一練,一人讀,一人演,看誰(shuí)練得最像那個(gè)走神的學(xué)生。
指名練,(脫離書本)評(píng)價(jià)眼神、動(dòng)作、表情。
3、輕聲連起來(lái)自讀,老師巡視。
4、小結(jié)。
農(nóng)民伯伯有一句老話:種瓜得瓜,種豆得豆。你付出了汗水,就會(huì)有豐收的喜悅,你心不在焉、上課走神,不付出努力當(dāng)然什么都得不到?,F(xiàn)在,老師請(qǐng)你猜一下,這兩個(gè)學(xué)生最后會(huì)是怎樣的呢?指名說(shuō)(說(shuō)出理由)。
四、學(xué)習(xí)第三段。
同學(xué)們明白了這個(gè)道理,當(dāng)然一下子就猜到了他們的結(jié)局,果然如此(出示)齊讀。
五、總結(jié)課文。
今天,老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們就像那個(gè)專心致志學(xué)棋的學(xué)生一樣,個(gè)個(gè)很認(rèn)真,看來(lái),學(xué)了這篇課文,你一定有很大收獲,是不是?你能勇敢地舉起你的手,向我們大家說(shuō)一說(shuō)你心里的話。表?yè)P(yáng)評(píng)價(jià)。
出示:一個(gè)學(xué)生因?yàn)椋院髞?lái)成了(出色,了不起、獨(dú)一無(wú)二)的棋手,而另一個(gè)學(xué)生因?yàn)?,所以棋藝??磥?lái),學(xué)習(xí)、讀書時(shí)都要,不能。指名說(shuō)(還有不一樣的嗎?)。
第二課時(shí)。
一、指導(dǎo)寫生字。
二、指導(dǎo)背誦。重點(diǎn)指導(dǎo)第二自然段。
1、引讀,理清層次。
這兩個(gè)學(xué)生是怎么學(xué)下棋的呢?一個(gè)學(xué)生――、另一個(gè)學(xué)生――。聽(tīng)著聽(tīng)著――,想著想著――,老師發(fā)現(xiàn)了,就――,可他――。
2、圖文對(duì)照,熟讀成誦。
指導(dǎo)觀察圖中的人物動(dòng)作特點(diǎn),抓住“聽(tīng)、看、問(wèn)”及‘聽(tīng)、想、做“兩組動(dòng)作,熟讀成誦。
3、板書,練習(xí)背誦。
4、指名背誦,分組背誦。
三、指導(dǎo)造句。
1、例句:一個(gè)學(xué)生專心致志,一邊聽(tīng)一邊看老師在棋盤上布子,有不明白的地方還要問(wèn)上幾句。
2、指導(dǎo)用“一邊……一邊……”練習(xí)造句。
板書設(shè)計(jì):13學(xué)棋。
秋能手。
一個(gè)專心致志出色的棋手。
另一個(gè)很不專心沒(méi)多大長(zhǎng)進(jìn)。
即席發(fā)言教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
教學(xué)目的。
1、學(xué)習(xí)陳述發(fā)言,語(yǔ)言簡(jiǎn)法而得體,具有很大的感召力。
2、理解陳述發(fā)言,表達(dá)了中國(guó)人民對(duì)奧運(yùn)的熱切期望。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
1、語(yǔ)言簡(jiǎn)法而得體。
2、有濃郁的文化氛圍。
教學(xué)時(shí)數(shù):一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程。
一、預(yù)習(xí)。
解釋下列詞語(yǔ)。
盈余:收入中除去開(kāi)支后剩余。
赤字:指經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中支出多于收入的差額數(shù)字。簿記上登記這種數(shù)目時(shí),用紅筆書寫。
生涯:指從事某種活動(dòng)或職業(yè)的生活。
魅力:很能吸引人的力量。
二、導(dǎo)入。
借助多媒體,播送北京申奧成功的錄像,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)奧林匹克,熱愛(ài)北京的感情。
介紹奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)。(奧運(yùn)會(huì))。
奧運(yùn)會(huì)是世界性的綜合運(yùn)動(dòng)會(huì)。因古代希臘人常在奧林匹克舉行體育競(jìng)技,1894年的國(guó)際體育大會(huì)決定把世界性的綜合運(yùn)動(dòng)會(huì)叫做奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)。第一屆于是8在希臘雅典舉行,以后每四年一次,在會(huì)員國(guó)的某個(gè)城市舉行。
三、學(xué)習(xí)《國(guó)務(wù)院副總理李嵐清陳述發(fā)言》。
1、學(xué)生朗讀課文,概括各段大意。
明確:
第一部分(第1~3段),運(yùn)用字?jǐn)?shù)和句式大致相同的句子,組成排比。
句,表達(dá)了中國(guó)政府對(duì)申奧和立場(chǎng)、態(tài)度和承諾。
第二部分(第4~5段),作關(guān)于奧運(yùn)經(jīng)費(fèi)的保證,并表達(dá)中國(guó)人民對(duì)奧運(yùn)的熱切期望。
第三部分(第6段)表達(dá)對(duì)世界客人的熱烈歡迎。
2、概括中心意思。
本文陳述了中國(guó)政府堅(jiān)定支持北京申辦20奧運(yùn)會(huì)的立場(chǎng)和實(shí)現(xiàn)諾言的態(tài)度,對(duì)經(jīng)費(fèi)問(wèn)題作出了保證,并表達(dá)了中國(guó)人民對(duì)奧運(yùn)的熱切期望。
四、學(xué)習(xí)《何振梁先生陳述發(fā)言》。
1、思考:作者反復(fù)陳述奧運(yùn)會(huì)在北京舉辦的重要意義是什么?
明確:
作者是一位老資格的職業(yè)體育人士,反復(fù)陳述奧運(yùn)會(huì)在北京舉辦的重要意義:“你們今天這個(gè)決定將通過(guò)運(yùn)動(dòng)促進(jìn)世界和中國(guó)的友誼。從而使全人類受益”,“讓我的同胞們?cè)谖业淖鎳?guó)體驗(yàn)奧林匹克夢(mèng)想永恒的魅力”,“今天您所傳遞的`信息也許將意味著一個(gè)全球團(tuán)結(jié)新時(shí)代的開(kāi)始”,“7年后的北京,一定會(huì)讓你們?yōu)榻裉斓臎Q定而自豪”。幾乎每一段結(jié)尾都陳述了奧運(yùn)會(huì)選擇北京的意義,由于出于一位德高望重的職業(yè)體育人士之口,有著很高的可信度,聽(tīng)者無(wú)不為之折服。
2、概括中心意思。
本文以資深職業(yè)人士的身份,懇切表達(dá)了希望在中國(guó)舉辦奧運(yùn)會(huì)的熱切愿望,并誠(chéng)摯闡述了在北京舉辦奧運(yùn)會(huì)的重要意義。
五、探究活動(dòng)。
學(xué)生討論、交流。
明確:
李嵐清副總理以中國(guó)政府代表身份發(fā)言,何振梁先生以職業(yè)體育人士身份發(fā)言。他們陳述的重點(diǎn)內(nèi)容與他們的身份都很相稱。綜觀兩篇陳述發(fā)言,中國(guó)政府對(duì)申辦奧運(yùn)會(huì)的堅(jiān)決支持和盡力實(shí)現(xiàn)承諾的態(tài)度,對(duì)奧運(yùn)盈余或發(fā)生赤字的處理,中國(guó)人民的熱切期望等,都會(huì)深深打動(dòng)奧委會(huì)成員。
學(xué)生討論、交流。
明確:
濃郁的文化氛圍表現(xiàn)在:引用先圣孔子“有朋自遠(yuǎn)方來(lái),不亦樂(lè)乎”的名言,表達(dá)對(duì)世界客人的歡迎;何振梁現(xiàn)身說(shuō)法,結(jié)合自身經(jīng)歷,表達(dá)中國(guó)人民對(duì)奧運(yùn)夢(mèng)的始終不渝的追求。濃郁的文化氛圍可強(qiáng)化中國(guó)申辦奧運(yùn)會(huì)的文化色彩,讓更多的奧委會(huì)成員認(rèn)可。
六、遷移訓(xùn)練。
設(shè)想一下,如果請(qǐng)你作為一普通百姓或者一個(gè)中學(xué)生代表作陳述發(fā)言,你該說(shuō)些什么?寫出來(lái),講給同學(xué)聽(tīng)聽(tīng),大家試試。
學(xué)生小組合作,互相交流。
七、小結(jié)。
這兩篇北京申奧陳述發(fā)言表達(dá)了中國(guó)人民和中國(guó)政府希望年奧運(yùn)會(huì)在中國(guó)舉辦的強(qiáng)烈渴望,誠(chéng)懇的態(tài)度,懇切的言辭獲得了與會(huì)者的一致好評(píng),并使北京申奧獲得了成功。
八、布置作業(yè)。
選用課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)。
作者郵箱:lqsh92@。
即席發(fā)言教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容,懂得讀書學(xué)習(xí)要專心致志。
1、理解“能手、遠(yuǎn)近聞名、專心致志”等詞語(yǔ)的意思。
2、能用“一邊……一邊……”說(shuō)一句話。
3、通過(guò)朗讀,對(duì)比兩位學(xué)生學(xué)棋的不同表現(xiàn),懂得讀書要專心致志的道理。
掛圖,卡片,
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第13課(齊讀課題)。
在學(xué)習(xí)之前我們先復(fù)習(xí)一下生字,好嗎?(好)。
指名朗讀,齊讀。
二、精讀課文。
1、回憶課文講了一件什么事?指名交流,“學(xué)棋”
2、學(xué)習(xí)第一自然段。
(1)請(qǐng)自由讀第一自然段,說(shuō)說(shuō)你懂了什么?
(2)交流:秋是下圍棋的能手。(板書:能手)什么是能手?
(3)從哪兒你可以看出他是下圍棋的能手?因?yàn)樗钠逅囘h(yuǎn)近聞名。換詞理解“遠(yuǎn)近聞名”(世界文明,非常有名......)讀詞語(yǔ)。
(4)秋的棋藝真的是很高超,你們佩服他嗎?誰(shuí)來(lái)讀第一自然段?
3、學(xué)習(xí)第三自然段。
(1)過(guò)渡:秋的棋藝是這樣的高超,那么跟他學(xué)下棋會(huì)學(xué)得怎么樣呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看。
(一定也能學(xué)到高超的棋藝)。
有這么兩位學(xué)生,他們拜秋為師學(xué)下棋,他們學(xué)得怎么樣呢?
(2)請(qǐng)默讀第三自然段。
指名回答,一個(gè)成了出色的棋手,理解“出色”
另一個(gè)棋藝一直沒(méi)有多大長(zhǎng)進(jìn)。理解“沒(méi)有多大長(zhǎng)進(jìn)”
比較:沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)。
沒(méi)有多大長(zhǎng)進(jìn)。
這兩句話有什么不同?(前面:沒(méi)有一點(diǎn)進(jìn)步,后者:有進(jìn)步但進(jìn)步不大。)。
(為什么一個(gè)棋手能成為出色的棋手?而另一個(gè)卻沒(méi)有多大的長(zhǎng)進(jìn)呢?)。
4、學(xué)習(xí)第二自然段。
是啊,他們同拜秋為師,為什么一個(gè)能成為出色的棋手,而另一個(gè)卻沒(méi)有多大長(zhǎng)進(jìn)呢?
(1)看圖,初步了解他們兩個(gè)學(xué)生不同的表現(xiàn)。
他們是怎么學(xué)的?交流(一個(gè)學(xué)得認(rèn)真,另一個(gè)學(xué)得心不在焉。)。
(2)學(xué)習(xí)句子,進(jìn)一步明白兩個(gè)學(xué)生學(xué)棋的表現(xiàn)的截然不同。
a、小組自由讀課文,思考剛才提出的問(wèn)題,并且討論他們的不同表現(xiàn)。找出他們學(xué)棋的句子。
b、交流,一個(gè)學(xué)生是怎么學(xué)的?
[1]出示:一個(gè)學(xué)生專心致志,一邊聽(tīng)一邊看老師在棋盤上布子,有不明白的地方還要問(wèn)上幾句。
[2]這位學(xué)生的'學(xué)習(xí)態(tài)度怎么樣?用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括。(專心致志)讀詞語(yǔ)。
[3]在這句話中,哪兒看出他學(xué)得專心致志?(聽(tīng),看,問(wèn))。
[4]講解:“一邊聽(tīng)......一邊看......”這句話中“聽(tīng)”和“看”兩個(gè)動(dòng)作是同時(shí)發(fā)生的。你看這位同學(xué)他學(xué)的多認(rèn)真啊!
句子訓(xùn)練:
讀一讀,用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)說(shuō)一句話。
他一邊聽(tīng)一邊看老師在棋盤上布子。
中秋夜,我們?nèi)胰艘贿叧栽嘛炓贿呝p月。
補(bǔ)充句子:小方一邊唱歌一邊()。
媽媽一邊()一邊()。
()一邊()一邊()。
[5]怎么讀好這句話,要用認(rèn)真的態(tài)度去讀,體會(huì)他學(xué)得專心,認(rèn)真。指名朗讀。
c、另一個(gè)學(xué)生是怎么學(xué)的?
[1]出示:另一個(gè)學(xué)生呢,聽(tīng)著聽(tīng)著就走了神兒,好象看到一只美麗的天鵝正從遠(yuǎn)處飛來(lái)。他想,要是用弓箭把它射下來(lái)該有多好哇!想著想著,雙手不由得做出拉弓射箭的動(dòng)作。老師發(fā)現(xiàn)了,提醒他注意聽(tīng)講。可他只聽(tīng)了一會(huì),又去想別的事了。
[2]、這位學(xué)生的表現(xiàn)怎樣?(學(xué)得很不專心)從哪兒地方看出他學(xué)得不專心呢?(走了神兒,想著想著,不由得,又去想別的事了)三個(gè)動(dòng)作(想、做、想)。
[3]自由讀課文,體會(huì)他學(xué)習(xí)不專心的態(tài)度,指名讀課文。
[4]總結(jié):你看他學(xué)棋時(shí)心不在焉,老師的本領(lǐng)在高超,也沒(méi)辦法把他變成一個(gè)出色的棋手,到后來(lái)還是沒(méi)有多大長(zhǎng)進(jìn)。請(qǐng)用一句話老總結(jié)一下他為什么棋藝沒(méi)有多大長(zhǎng)進(jìn),句型:“因?yàn)椤浴?/p>
d、齊讀第二自然段,再次體會(huì)他們學(xué)習(xí)時(shí)表現(xiàn)的不同。
e、總結(jié)板書:
三、聯(lián)系實(shí)際,通過(guò)這個(gè)故事的學(xué)習(xí),你覺(jué)得你在今后的學(xué)習(xí)中要怎么去做才能成為像其中一個(gè)學(xué)生那樣成為出色的棋手。
四、學(xué)生質(zhì)疑,師生共同解答。
一個(gè)專心致志出色的棋手。
13、學(xué)棋(聽(tīng),看,問(wèn))。
另一個(gè)走神兒沒(méi)有多大長(zhǎng)進(jìn)。
(想別的事)。
即席發(fā)言教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
的全體同事們:
大家新年好!
窗外凍雨綿綿,屋內(nèi)暖流融融。
在春節(jié)到來(lái)之際,我代表公司向辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)在各個(gè)崗位上的全體同仁致以新年的問(wèn)候,向長(zhǎng)期以來(lái)忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn)的各位先進(jìn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)致以最誠(chéng)摯的慰問(wèn)!
彩筆繪藍(lán)圖,豐收喜悅多。一年的時(shí)間不算長(zhǎng),白駒過(guò)隙,轉(zhuǎn)眼就過(guò)來(lái)了,但是365個(gè)日日夜夜,對(duì)于我們每一位人來(lái)說(shuō),飽含了太多的感情的心血,難以用語(yǔ)言來(lái)形容。此時(shí)此刻,站在一年的終點(diǎn)總結(jié)回顧,我們的心情都很激動(dòng)!
20,在社會(huì)經(jīng)濟(jì)疲軟、房地產(chǎn)陷入寒冬、設(shè)計(jì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)加劇的不利環(huán)境下,公司業(yè)績(jī)奇跡般的實(shí)現(xiàn)了高速增長(zhǎng),各項(xiàng)工作都取得了驚人的成績(jī)和跨越性的突破。
數(shù)據(jù)是最有力的說(shuō)明:
公司實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)回款萬(wàn)元較前年度增長(zhǎng)%;。
公司全年共完成設(shè)計(jì)產(chǎn)值萬(wàn)元,較前年度增長(zhǎng)%;。
公司全年新簽合同宗,金額達(dá)萬(wàn)元,超額完成了年初定下的萬(wàn)元高目標(biāo),達(dá)到了2014年合同額的倍,實(shí)現(xiàn)了平均每周拿下多萬(wàn)元新合同的營(yíng)銷奇跡。
年,為國(guó)家上繳稅收萬(wàn)元,首次突破了百萬(wàn)元大關(guān)。
公司多年來(lái)一直堅(jiān)持著無(wú)負(fù)債經(jīng)營(yíng)、通過(guò)滾動(dòng)發(fā)展來(lái)實(shí)現(xiàn)穩(wěn)健經(jīng)營(yíng),而在去年公司業(yè)務(wù)量大增、資金消耗量增加的情況下,公司年終現(xiàn)金結(jié)余量仍由2014年底的萬(wàn)元增長(zhǎng)到多萬(wàn)元,可用資金充沛,體現(xiàn)了企業(yè)良好的經(jīng)營(yíng)后勁。
這些成績(jī)的取得,無(wú)疑都凝集著大家的心血和汗水,鐫刻著我們的奮斗和奉獻(xiàn)。我們拼搏奮進(jìn)、開(kāi)拓進(jìn)取、銳意創(chuàng)新,積極為公司的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,在各自的崗位上充分發(fā)揮了自己的聰明才智。在這個(gè)充滿激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,大家充分展示了人的精神風(fēng)貌。大家兢兢業(yè)業(yè)、團(tuán)結(jié)一致,將滿腔熱情投入到事業(yè)中,不辭勞苦、四處奔波,的旗幟從長(zhǎng)沙出發(fā),不到一年時(shí)間,迅速插遍了全國(guó)多個(gè)城市!這里我鄭重的說(shuō)一聲:人,辛苦了!
上述這些業(yè)績(jī)還只是全部工作的冰山一角。支撐這些閃亮業(yè)績(jī)實(shí)現(xiàn)的,是公司全體上下的不懈努力!作為一個(gè)整體的系統(tǒng),各個(gè)部分都積極的發(fā)揮著自己的作用,不斷釋放著組織的潛能。
首先,的人力資源部的工作在2014年可謂是大放異彩。在行政總監(jiān)的大力支持下,在部長(zhǎng)毛旺的帶領(lǐng)下,人力的管理工作和招聘工作都上了臺(tái)階,為公司取得業(yè)績(jī)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。經(jīng)過(guò)人力資源部一年的努力工作,的全職員工人數(shù)從多人擴(kuò)展到多人,新引進(jìn)的人才中不乏注冊(cè)建筑師、注冊(cè)結(jié)構(gòu)工程師、注冊(cè)設(shè)備工程師、博士、碩士等各類高級(jí)人才。一年來(lái),獲得內(nèi)部升職的員工多達(dá)多人,人力資源部為大家提供了較好的職業(yè)生涯上升通道。
通過(guò)人力資源部日常扎實(shí)細(xì)致的工作,積極幫助員工協(xié)調(diào)解決各種困難和矛盾,員工的穩(wěn)定性大幅度提高,員工離職率下降到低于行業(yè)平均水平,公司技術(shù)員工更是創(chuàng)造了連續(xù)8個(gè)月0離職的記錄,離職投訴率也降低為0。人力資源部通過(guò)積極的工作,不僅為公司及時(shí)釋放了經(jīng)營(yíng)上的重要瓶頸,而且還向我們行業(yè)展示了的良好發(fā)展前景,作為行業(yè)內(nèi)經(jīng)營(yíng)模式與眾不同的企業(yè),很多人對(duì)由不理解、質(zhì)疑轉(zhuǎn)向關(guān)注、向往和加入。2014年公司能取得驕人業(yè)績(jī),人力資源部團(tuán)隊(duì)的全體成員功不可沒(méi)!
2014年,在人力資源部和制度流程部的密切配合下,的事業(yè)部的開(kāi)辦模式進(jìn)入成熟階段,開(kāi)始了標(biāo)準(zhǔn)化的復(fù)制。公司自主經(jīng)營(yíng)的事業(yè)部數(shù)量從年初的幾個(gè),經(jīng)過(guò)一年時(shí)間,迅速擴(kuò)大為26個(gè),而且全部存活,都不同程度的取得了業(yè)績(jī)。其中一部分新事業(yè)部的發(fā)展速度還超出了大家的預(yù)期,給大家?guī)?lái)了意外的驚喜:楊智利一人拿下多萬(wàn)元的業(yè)績(jī),獲得了公司的寶馬車獎(jiǎng)勵(lì);陳健梅也異軍突起,僅9個(gè)月就拿下了萬(wàn)元的業(yè)績(jī)。公司經(jīng)營(yíng)開(kāi)始呈現(xiàn)百花齊放的多彩局面。從此,我們期盼已久的規(guī)?;l(fā)展通路已經(jīng)完全打開(kāi),獨(dú)特的組織模式趨于成熟。
2014年,除開(kāi)大力發(fā)展主營(yíng)事業(yè)部以外,還開(kāi)創(chuàng)性的組織總建筑師、總工程師等技術(shù)專家組成立了配套的個(gè)方案事業(yè)部和個(gè)施工圖事業(yè)部,他們負(fù)責(zé)人分別是邢、李、柳。他們開(kāi)創(chuàng)先河,他們既是相關(guān)專業(yè)的技術(shù)專家,也更是公司的經(jīng)營(yíng)人才。
這兩類技術(shù)型的新事業(yè)部,他們和主營(yíng)事業(yè)部一起,形成了項(xiàng)目經(jīng)營(yíng)的鐵三角,優(yōu)化了分工合作,降低了主營(yíng)事業(yè)部的經(jīng)營(yíng)難度。我們還清晰的記得,總建筑師邢春暉敢為人先,第一個(gè)成立了首個(gè)技術(shù)型事業(yè)部,不到半年時(shí)間就中標(biāo)了多萬(wàn)元的項(xiàng)目。技術(shù)型事業(yè)部的成立,不僅為主營(yíng)事業(yè)部提供了有力的支撐,同時(shí)也為技術(shù)骨干人才走上經(jīng)營(yíng)崗位開(kāi)辟了其他設(shè)計(jì)公司沒(méi)有的嶄新職業(yè)生涯通道。
2014年,成立了質(zhì)量預(yù)防部。在行政總監(jiān)的大力支持下,在部長(zhǎng)毛世清的帶領(lǐng)下,從被動(dòng)的質(zhì)量審查躍升為主動(dòng)質(zhì)量預(yù)防,逐步形成了符合自身實(shí)際情況的質(zhì)量分析和監(jiān)管體系,并初步建立了自己的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系。對(duì)公司的設(shè)計(jì)文件進(jìn)行系統(tǒng)的存檔分類,對(duì)已經(jīng)發(fā)生的設(shè)計(jì)質(zhì)量情況進(jìn)行較詳細(xì)的統(tǒng)計(jì)分析,并制定質(zhì)量檔案,為實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)報(bào)酬由“按勞分配”上升到“按質(zhì)分配”提供基礎(chǔ)依據(jù)。同時(shí),還對(duì)設(shè)計(jì)師開(kāi)展系統(tǒng)的定期培訓(xùn)。最終,在公司項(xiàng)目數(shù)量大幅度增加的情況下,全體員工的質(zhì)量意識(shí)、出手圖紙的整體質(zhì)量水平仍就保持了同步提高,客戶投訴持續(xù)減低。2014年,由此成為質(zhì)量管理元年!
2014年,我們組建運(yùn)營(yíng)本部,建立了覆蓋7省的項(xiàng)目信息動(dòng)態(tài)收集網(wǎng)絡(luò),一年時(shí)間內(nèi)分析、核實(shí)了多個(gè)項(xiàng)目機(jī)會(huì),并從中挖掘出最有價(jià)值的項(xiàng)目,及時(shí)調(diào)配到各主營(yíng)事業(yè)部。一直讓同行納悶和咋舌的是:怎么有這么多項(xiàng)目,為什么各種項(xiàng)目競(jìng)爭(zhēng)中經(jīng)常會(huì)遇到?而這正是運(yùn)營(yíng)部的秘密。運(yùn)營(yíng)部廣闊的市場(chǎng)視野、良好的客戶前期溝通、快速的信息處理、和較強(qiáng)的分析控制能力,為事業(yè)部源源不斷的提供項(xiàng)目機(jī)會(huì)和各種資源支持,使他們?cè)谑袌?chǎng)上充滿信心的沖鋒陷陣、不斷搶得先機(jī)。2014年,運(yùn)營(yíng)部已成長(zhǎng)為公司的經(jīng)營(yíng)重器,成為直接驅(qū)動(dòng)公司業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)的發(fā)動(dòng)機(jī)。
2014年,財(cái)務(wù)部的工作相當(dāng)不易。隨著運(yùn)營(yíng)部的發(fā)力,公司業(yè)務(wù)大量增加,開(kāi)支壓力較前年度驟然增加,而原財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人又因身體原因意外辭職,這時(shí),公司前1-8月累計(jì)回款僅500多萬(wàn)元,經(jīng)營(yíng)收入不能滿足開(kāi)支需要,資金流變?yōu)樨?fù)數(shù),各項(xiàng)工作陷入復(fù)雜。此時(shí),制度部長(zhǎng)劉平開(kāi)始兼任財(cái)務(wù)部長(zhǎng),及時(shí)規(guī)范了公司財(cái)務(wù)收款責(zé)任人制度,同時(shí)開(kāi)始全面梳理歷史項(xiàng)目,加強(qiáng)了各項(xiàng)目應(yīng)收款的監(jiān)控工作,消除回款盲區(qū)。在她的安排和帶領(lǐng)下,大家都發(fā)動(dòng)起來(lái)主動(dòng)上門回款或主動(dòng)配合事業(yè)部回款,并逐步在財(cái)務(wù)形成了穩(wěn)定回款執(zhí)行流程。在剩下的4個(gè)月時(shí)間里,公司累計(jì)回款達(dá)900多萬(wàn)元,很好的扭轉(zhuǎn)了資金不利局面,公司經(jīng)營(yíng)繼續(xù)鼓足動(dòng)力前進(jìn)!另外,2014年,經(jīng)過(guò)財(cái)務(wù)部大半年的努力,我們成功通過(guò)了稅務(wù)機(jī)關(guān)的稅務(wù)清繳結(jié)算、實(shí)現(xiàn)了公司納稅管轄地的轉(zhuǎn)換,為上市工作打下基礎(chǔ)。后在新任財(cái)務(wù)副部長(zhǎng)上任后,財(cái)務(wù)工作繼續(xù)趨向良性循環(huán)。
2014年,行政部人員不足、工作繁重,但仍做出了扎實(shí)的成績(jī)。這一年,正式上線啟用,結(jié)束了近幾年來(lái)沒(méi)有官方網(wǎng)站的歷史;大家在開(kāi)設(shè)各外地分部上積極推進(jìn),成果豐碩;同時(shí)也加強(qiáng)各方面的安全管理,不僅各辦公現(xiàn)場(chǎng)無(wú)事故,在公司日益增加的車輛管理調(diào)度上也做到了出入平安;在公司人數(shù)增長(zhǎng)較快的情況下,堅(jiān)持做好了公司綠色基地的后勤保障。更讓大家印象深刻的是,這一年雖然非常繁忙,我們除開(kāi)各事業(yè)部自己組織內(nèi)部活動(dòng)外,還成功組織了五四青年節(jié)釣魚比賽、7月份的石燕湖拓展訓(xùn)練等全員活動(dòng),通過(guò)這些集體活動(dòng),大家加強(qiáng)互動(dòng)和了解,增進(jìn)了友誼,凝聚了戰(zhàn)斗力。
2014年,開(kāi)始了探索遠(yuǎn)程經(jīng)營(yíng)管理的探索之路。這一年,在制度流程部和彭峰的密切協(xié)作下,我們不僅設(shè)立了tiiis在線經(jīng)營(yíng)系統(tǒng)的遠(yuǎn)程服務(wù)器,升級(jí)了項(xiàng)目成本核算模塊、事業(yè)部利潤(rùn)核算模塊,還新上線了基于項(xiàng)目過(guò)程管理的遠(yuǎn)程營(yíng)銷調(diào)度模塊,并在實(shí)際使用中進(jìn)行了多次升級(jí)。
2014年,我們將客戶需求提高到和國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)同等重要的高度來(lái)考量公司經(jīng)營(yíng)思路。我們圍繞客戶需求來(lái)制定策略和開(kāi)展工作的指導(dǎo)思想發(fā)揮了積極的作用。我們積極鼓勵(lì)全體員工“為項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)駐扎”,將營(yíng)銷戰(zhàn)略從以前的“占領(lǐng)開(kāi)發(fā)區(qū)”進(jìn)一步升級(jí)到“搶占7省的三線城市”,并在當(dāng)?shù)乜焖俚脑O(shè)立了為項(xiàng)目貼身服務(wù)的現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)中心,獲得了客戶普遍的好評(píng),取得了事半功倍的驚人效果。
在事業(yè)部的積極推進(jìn)和行政部的大力支持下,在2014年,我們開(kāi)設(shè)了不少分支機(jī)構(gòu),設(shè)計(jì)公司在各地生根發(fā)芽、開(kāi)枝散葉。這一年,我們新成立了湖南婁底分部、湖南含浦分部、廣東珠海分部、萬(wàn)州分部、廣西柳州分部、湖北京山分部、江西分公司、西藏分公司、永州分公司。而時(shí)值年底,廣西欽州分部、雙橋分部也正在籌建中。今天的年終總結(jié)會(huì),距離最遠(yuǎn)的西藏分公司的負(fù)責(zé)人趙總也專程從拉薩出發(fā),不遠(yuǎn)幾千里來(lái)到了我們會(huì)場(chǎng),團(tuán)聚在一起,我們非常高興、非常感動(dòng)。這一年,在各地市場(chǎng)的知名度和影響力正逐步擴(kuò)散。
正是靠著大家全方位的扎實(shí)工作,2014年內(nèi)外兼修,管理和經(jīng)營(yíng)同時(shí)邁上臺(tái)階,已經(jīng)從一個(gè)純地方性的設(shè)計(jì)公司初步變身成為了一個(gè)跨地區(qū)公司。
……。
成績(jī)背后是我們辛勤的汗水,榮譽(yù)背后是我們努力的結(jié)晶。2014年,還獲得了以下社會(huì)認(rèn)可和榮譽(yù):
2014年,我們獲得了長(zhǎng)沙市政府頒發(fā)的“重合同守信用”企業(yè)稱號(hào)。同時(shí),在市政府的定點(diǎn)采購(gòu)招標(biāo)中,我們從多家設(shè)計(jì)公司中脫穎而出,成為長(zhǎng)沙市政府定點(diǎn)采購(gòu)的46家設(shè)計(jì)院之一。
2014年,的股東和總建筑師李雅琴,成為九華規(guī)劃局的專家?guī)斐蓡T。首次擁有了自己的專家。
2014年,我們獲得了湖南省和長(zhǎng)沙市的兩級(jí)住宅設(shè)計(jì)大獎(jiǎng),成為本次競(jìng)賽獲獎(jiǎng)數(shù)量最多的設(shè)計(jì)公司之一,證明了我們?cè)谧≌O(shè)計(jì)領(lǐng)域的精深造詣。
2014年,我們成功申報(bào)了國(guó)家頒發(fā)的“高新技術(shù)企業(yè)”稱號(hào),已經(jīng)獲得批準(zhǔn),進(jìn)入了公示階段,這不僅能使將來(lái)獲得國(guó)家在稅收上的政策支持,更是極少數(shù)建筑設(shè)計(jì)企業(yè)才能夠獲得的殊榮。
2014年,我們通過(guò)了要求嚴(yán)格的iso9001國(guó)際質(zhì)量認(rèn)證、同時(shí)為項(xiàng)目提供了保額高達(dá)萬(wàn)元的全面工程質(zhì)量責(zé)任的商業(yè)保險(xiǎn),對(duì)客戶的技術(shù)和服務(wù)承諾再上臺(tái)階。
2014年,在設(shè)計(jì)行業(yè)中異軍突起、成為一匹讓同行側(cè)目的黑馬。有人問(wèn),為什么會(huì)出人意料的成功,為什么能逆勢(shì)快速增長(zhǎng)?答案在于:一個(gè)人取得成就,在于日積月累、堅(jiān)忍不拔;一個(gè)團(tuán)隊(duì)取得成就,在于團(tuán)結(jié)配合,互為支撐。而這兩種要素,今天的都已經(jīng)具備!我們敬畏時(shí)間,所以我們贏得機(jī)會(huì);我們敬畏客戶,所以我們贏得空間;我們敬畏團(tuán)隊(duì)協(xié)作,所以我們贏得力量;我們敬畏系統(tǒng)邏輯,所以我們贏得勝利!
實(shí)踐證明,人不愧是敢打硬仗、能打勝仗的團(tuán)隊(duì)。在信念的支持下,2014年,人面對(duì)外部嚴(yán)酷的市場(chǎng)環(huán)境和內(nèi)部超高的業(yè)績(jī)目標(biāo)的雙重挑戰(zhàn),人最終超額實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)、精彩的踐行了諾言,向公司和股東交了一份滿意的答卷,用團(tuán)隊(duì)的智慧和汗水譜寫了歷史上最壯麗的篇章。
放眼望去,處處都是風(fēng)景。而人,更是風(fēng)景中最美的點(diǎn)睛之筆。
的設(shè)計(jì)師、工程師們就是一道閃耀的風(fēng)景。麓谷坐標(biāo)的大樓,每天晚上直到其他所有的樓層都熄燈了,所在的那層樓卻總是亮著燈光直到很晚,大家都知道,那是我們的工程師們?cè)诩影嗉狱c(diǎn)!每到重大投標(biāo),更是多個(gè)團(tuán)隊(duì)一起通宵達(dá)旦的協(xié)同工作。不熄的燈光已經(jīng)成為麓谷夜色中的一簇光明。
設(shè)計(jì)是工程的靈魂,設(shè)計(jì)師是天底下最偉大的職業(yè)!設(shè)計(jì)不僅是創(chuàng)意和靈感的表達(dá),更是對(duì)建筑功能的深度理解、對(duì)工程投資的高度負(fù)責(zé)。設(shè)計(jì)師是兼具創(chuàng)造性、挑戰(zhàn)性和社會(huì)責(zé)任感的職業(yè),非一般人可以勝任。設(shè)計(jì)師的工作嚴(yán)謹(jǐn)而繁重、責(zé)任重大而需要考慮周詳,大家為社會(huì)建設(shè)提供了強(qiáng)有力的技術(shù)保障。設(shè)計(jì),涉及社稷!大家用電腦上每一筆藍(lán)圖來(lái)詮釋的使命感!建筑師周楊云為了項(xiàng)目,帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在萬(wàn)州的服務(wù)中心一呆就是一個(gè)多星期,現(xiàn)場(chǎng)畫圖、現(xiàn)場(chǎng)溝通,很好的為客戶解決了各種問(wèn)題;邢春暉帶領(lǐng)9個(gè)人的團(tuán)隊(duì),帶著電腦驅(qū)車從長(zhǎng)沙趕往婁底,在客戶的會(huì)議室現(xiàn)場(chǎng)工作好幾天,直到客戶對(duì)設(shè)計(jì)方案完全滿意,心悅誠(chéng)服的和我們簽下婁底最大規(guī)模的合同……有了一批如此敬業(yè)的設(shè)計(jì)師,才有了長(zhǎng)足的業(yè)績(jī)發(fā)展,社會(huì)發(fā)展才有了苦干實(shí)干的脊梁!的設(shè)計(jì)師不僅是取得公司業(yè)績(jī)的功臣,更是整個(gè)社會(huì)最可愛(ài)、可敬的人。
在男性為主力的建筑設(shè)計(jì)行業(yè)里,的女性同胞異軍突起,成為了一道靚麗風(fēng)景,我們女同胞為公司發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)?!皨D女能頂半邊天”是一代偉人的斷言,而在,這更是真實(shí)的寫照!總部的六個(gè)職能部,有4位由女性擔(dān)任負(fù)責(zé)人;公司20個(gè)主營(yíng)事業(yè)部,其中就有8位是女性,她們?cè)?014年為公司簽下了超過(guò)80%的合同!這里巾幗不讓須眉,臂膀越發(fā)堅(jiān)強(qiáng)。的實(shí)例證明:女性不再是世界的點(diǎn)綴,在肩負(fù)著工作和家庭的雙重壓力的情況下,女同胞顯示出難能可貴的專業(yè)素養(yǎng)和進(jìn)取精神。他們不再只是男人堅(jiān)強(qiáng)的后盾,而更是帶頭沖鋒陷陣的精銳先鋒。我們女同胞正用自己的奮斗鳴奏著自己的天賦使命,男人不得要領(lǐng),不是因?yàn)樗麄兡芰Σ蛔?,而是因?yàn)槲覀兊呐砸呀?jīng)越發(fā)優(yōu)秀、越發(fā)精彩。馬克思說(shuō)過(guò):“女性的社會(huì)地位是時(shí)代進(jìn)步和文明的寒暑表。”的發(fā)展恰好佐證著我們社會(huì)的進(jìn)步。
的經(jīng)營(yíng)團(tuán)隊(duì)也是行業(yè)內(nèi)少有的一道獨(dú)特風(fēng)景!作為各事業(yè)部的負(fù)責(zé)人,我們或許沒(méi)有專業(yè)的技術(shù)職稱,但卻有著超脫行業(yè)慣性的突破性思維;我們或許沒(méi)有特殊的當(dāng)?shù)厣詈袢嗣}關(guān)系,卻有著不同尋常的執(zhí)著和堅(jiān)韌、有著跨越千山萬(wàn)水的勇氣和以誠(chéng)相待的坦蕩。我們一騎千里,在各地攻城拔寨、幾乎是戰(zhàn)無(wú)不勝。奇跡屢生。我們用智慧和汗水,創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)項(xiàng)目神話。楊智利有腰痛的毛病,但是為了項(xiàng)目,經(jīng)常帶著護(hù)腰長(zhǎng)途奔襲,一年中有一半的時(shí)間在外地,家里的老人也只能請(qǐng)人照顧;羅美云今年身體不好,本應(yīng)遵醫(yī)囑調(diào)養(yǎng)身體,但為了項(xiàng)目,不僅自己帶著藥堅(jiān)持出差,還將年幼的女兒一個(gè)人丟在家里,半夜女兒發(fā)現(xiàn)媽媽不在家,打電話向媽媽哭泣;宋彥、楊杰去開(kāi)拓廣西市場(chǎng),沒(méi)有車票買,擠上火車連續(xù)站著10多個(gè)小時(shí)抵達(dá)柳州;梁波去開(kāi)拓偏遠(yuǎn)的貴州市場(chǎng),每次光是坐長(zhǎng)途汽車就用掉20多個(gè)小時(shí),甚至途中還被壞人持刀搶劫……我們的經(jīng)理人在日常工作中用超越一般人的堅(jiān)韌,不斷驗(yàn)證著頑強(qiáng)拼搏、忘我?jiàn)^斗、勇?tīng)?zhēng)一流的精神??蛻粼诟袊@:設(shè)計(jì)院也能做成這樣?不僅是客戶表彰不斷,就連大樓的物業(yè)人員,也對(duì)每天車織如流的人連連贊嘆!我們已經(jīng)成為的品牌代言人,一種榮耀,一面旗幟!正是我們這些經(jīng)理人的存在,的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略才得以變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),基于全新模式的才能在這個(gè)傳統(tǒng)的行業(yè)中脫穎而出,逐步被行業(yè)認(rèn)識(shí)。
山外青山樓外樓,更美的風(fēng)景,總是在前頭!
2014年已經(jīng)到了。新的一年,就有新的期盼、就是新的征程!2014年是龍年,也將是屬于我們的豐收年!新年伊始,我們已做出了如下新年度規(guī)劃:
2014年,我們將繼續(xù)堅(jiān)持走“定單先行”的經(jīng)營(yíng)思路,我們將市場(chǎng)范圍從湖南周邊幾個(gè)省區(qū)進(jìn)一步突破,們將加強(qiáng)項(xiàng)目信息的監(jiān)測(cè)深度和廣度,合理調(diào)度,將公司的市場(chǎng)覆蓋面繼續(xù)擴(kuò)展到長(zhǎng)江以北更廣闊的地區(qū),加大大型項(xiàng)目,尤其是政府大型項(xiàng)目的投標(biāo)參與力度。讓的品牌在更遠(yuǎn)一些的地方傳播。
2014年,我們要在制度上扶持那些為客戶跨城市主動(dòng)上門服務(wù)的設(shè)計(jì)師。我們會(huì)更深入的響應(yīng)客戶的期待,繼續(xù)加大各城市的現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)中心建設(shè)力度、推動(dòng)技術(shù)人員出差的主動(dòng)性,帶頭樹立行業(yè)新風(fēng)。
我們?cè)诮衲暌麻_(kāi)設(shè)不少于個(gè)各地現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)中心和分支機(jī)構(gòu),同時(shí)還要提高各服務(wù)中心的規(guī)模和使用頻率,增加駐守人員投入,減少面積空置,將服務(wù)中心的概念做得更扎實(shí)。對(duì)于各外地城市,的設(shè)計(jì)技術(shù)隊(duì)伍不僅跑得動(dòng),而且能駐得下,客戶能方便的在當(dāng)?shù)睾臀覀冞M(jìn)行聯(lián)系,讓客戶更深入的感受到的服務(wù)意識(shí)和責(zé)任心,從而推動(dòng)市場(chǎng)份額的進(jìn)一步擴(kuò)大。
2014年,我們計(jì)劃擁有個(gè)自主經(jīng)營(yíng)的事業(yè)部,其中方案事業(yè)部數(shù)量不少于個(gè),并新增加第四類事業(yè)部:獵頭事業(yè)部。財(cái)務(wù)指標(biāo)上,2014年我們?cè)诖_保新簽合同額達(dá)到2億元的基礎(chǔ)上,還要實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目回款不低于萬(wàn)元、實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目產(chǎn)值不低于萬(wàn)元。
2014年,我們要繼續(xù)加大招聘力度,再次擴(kuò)招約人的全職員工隊(duì)伍,其中主要是技術(shù)人員,尤其會(huì)重點(diǎn)引進(jìn)一些高級(jí)技術(shù)人才和團(tuán)隊(duì),形成有較強(qiáng)綜合技術(shù)實(shí)力的技術(shù)班底。年底以前,公司技術(shù)人員比例要站到員工總數(shù)的2/3以上。
2014年,我們?cè)谫|(zhì)量管理上要再上臺(tái)階,不僅要進(jìn)一步增加白天進(jìn)行內(nèi)部培訓(xùn)和質(zhì)量交流的固定時(shí)間段,還要加強(qiáng)質(zhì)量點(diǎn)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析、加強(qiáng)制度體系對(duì)質(zhì)量的驅(qū)動(dòng)作用,將全員質(zhì)量意識(shí)自然、順利的表達(dá)到最終的出手圖紙上。
除已獲得的建筑甲級(jí)資質(zhì)外,2014年我們計(jì)劃要繼續(xù)升級(jí)規(guī)劃資質(zhì),申請(qǐng)并獲得市政設(shè)計(jì)、園林景觀設(shè)計(jì)等多項(xiàng)新的資質(zhì),打開(kāi)更廣闊的專業(yè)設(shè)計(jì)市場(chǎng)。
2014年,我們要在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)上繼續(xù)加大投入,我們要在實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程辦公、網(wǎng)絡(luò)化質(zhì)量管理和遠(yuǎn)程在線經(jīng)營(yíng)的征途上邁上重要臺(tái)階,全面升級(jí)完善tiiis智能經(jīng)營(yíng)系統(tǒng),上線包括“每月員工個(gè)人績(jī)效可自主遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)查詢”在內(nèi)的諸多重要的功能,實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程管理,異地同步辦公,將初步打造為建筑設(shè)計(jì)領(lǐng)域的平臺(tái)型企業(yè)。
2014年,我們會(huì)加強(qiáng)公司制度流程建設(shè),在簡(jiǎn)化核算、簡(jiǎn)化流程上再進(jìn)一步,提高整體運(yùn)行效率。同時(shí),公司的組織權(quán)力結(jié)構(gòu)的研究課題計(jì)劃在2014年進(jìn)入實(shí)施階段,我們要加大組織權(quán)力體系的建設(shè),從戰(zhàn)略上和實(shí)施制度上都明確各自權(quán)限和責(zé)任,在加強(qiáng)分類別的統(tǒng)計(jì)分析同時(shí),在個(gè)案上逐步減少上級(jí)干預(yù),更好的實(shí)現(xiàn)各事業(yè)部和職能部的自主經(jīng)營(yíng)和自動(dòng)運(yùn)行。在堅(jiān)持“統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一資源、統(tǒng)一調(diào)度”的三統(tǒng)一原則下,讓一個(gè)“自組織、自適應(yīng)、自繁殖”的智能化組織體系逐步浮現(xiàn)。
2014年,我們?cè)谪?cái)務(wù)管理上要加強(qiáng)項(xiàng)目回款管理,尤其是加強(qiáng)預(yù)付款的管理、在尊重項(xiàng)目正在周期的原則下,責(zé)任到人,監(jiān)控和落實(shí)每一筆應(yīng)收款,縮短項(xiàng)目回款周期;我們要繼續(xù)提高公司現(xiàn)金使用的周轉(zhuǎn)率,提高資金使用效率;我們要在開(kāi)支上加強(qiáng)投入產(chǎn)出比的統(tǒng)計(jì)分析,通過(guò)分類追蹤管理,大幅度降低無(wú)效和低效開(kāi)支,提高資金的回報(bào)率。實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)管理水平和業(yè)務(wù)市場(chǎng)的快速增長(zhǎng)保持同步。
2014年,我們計(jì)劃在含浦工業(yè)園或其他合適的地方購(gòu)買土地,開(kāi)始建設(shè)自己的設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)園和辦公樓,為公司進(jìn)軍更廣闊的市場(chǎng)做好后方基礎(chǔ)建設(shè),也為進(jìn)一步改善辦公條件、員工上下班交通條件和員工的住宿條件打下基礎(chǔ)。
2014年,我們將在股份制改制上邁出關(guān)鍵性的步伐,在已經(jīng)理清稅務(wù)、業(yè)績(jī)和利潤(rùn)關(guān)系的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步升級(jí)為股份有限公司,在業(yè)績(jī)持續(xù)增長(zhǎng)的同時(shí)同步完善公司的股份體制,為2014年實(shí)現(xiàn)公司在創(chuàng)業(yè)板上市打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
我們團(tuán)結(jié)在的旗幟下,共同追求夢(mèng)想、共同創(chuàng)造財(cái)富、共同實(shí)現(xiàn)成功!總結(jié)過(guò)去,我們感慨萬(wàn)千,為共同努力和奮斗所取得的成就而自豪;面對(duì)未來(lái),我們躊躇滿志,對(duì)將取得新的勝利充滿必勝的信心。
全體同事們,是榮耀與責(zé)任賦予了我們這些新的目標(biāo)!公司2014年的規(guī)劃藍(lán)圖已經(jīng)繪就,打造中國(guó)設(shè)計(jì)行業(yè)新平臺(tái)的宏偉事業(yè)正催人奮進(jìn),雄關(guān)漫道錚如鐵,而今邁步重頭越!希望大家繼續(xù)努力,自強(qiáng)不息,銳意進(jìn)取,為公司的建設(shè)和發(fā)展再立新功、創(chuàng)造更大的輝煌和榮耀。
在宏偉的目標(biāo)面前,我對(duì)大家在2014年有如下期許:
1)希望大家內(nèi)不避親、外不避怨,每人為公司推薦至少一名人才。與一般企業(yè)不同的是,并不避諱熟人在一起工作,我們相信只要內(nèi)部有清晰簡(jiǎn)潔的核算機(jī)制的支撐,互相信任的人一起協(xié)同工作能發(fā)揮更大的效率。公司將為此在新年設(shè)立專門的獎(jiǎng)項(xiàng),積極鼓勵(lì)大家推薦各路人才,共同發(fā)展壯大我們的隊(duì)伍。
2)希望有條件、有夢(mèng)想的同事積極開(kāi)創(chuàng)符合自己特長(zhǎng)的、獨(dú)立的新事業(yè)部,大家都在這個(gè)平臺(tái)上開(kāi)創(chuàng)自己的事業(yè)。抓住一次機(jī)遇,可能獲得一次飛躍;錯(cuò)過(guò)一次機(jī)遇,可能耽誤一個(gè)時(shí)代。立志要在傳統(tǒng)行業(yè)中打造出全新的平臺(tái)型企業(yè),讓一部分人率先獲得財(cái)富和成就,而這一部分人,就是指各事業(yè)部人的負(fù)責(zé)人。
另外,作為一個(gè)開(kāi)放的公司,允許員工持有公司股份,公司不僅希望大家不僅成為公司的工作者,更希望大家能在公司成長(zhǎng)初期就及早成為公司的擁有者和企業(yè)價(jià)值的收獲者。將最終變?yōu)橐粋€(gè)大家的公司、一個(gè)社會(huì)化的公眾企業(yè);同時(shí),也將不斷提升內(nèi)部凝聚力,最終升華為一個(gè)沒(méi)有血緣關(guān)系的家族企業(yè)。
有精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)集體,有銳意開(kāi)拓的經(jīng)營(yíng)團(tuán)隊(duì),有技術(shù)精湛的設(shè)計(jì)師隊(duì)伍,再加上我們可親可敬的親屬支持,我們相信的明天一定更加輝煌,的未來(lái)一定會(huì)更加美好!
最后,祝全體人合家歡樂(lè)、身體健康、龍年大展宏圖!謝謝!
即席發(fā)言教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
是不是有時(shí)候,你會(huì)在毫無(wú)準(zhǔn)備的情況下,被人要求發(fā)言,或者讓你做一下自我介紹,或者讓你簡(jiǎn)單談?wù)勀愕墓ぷ?,或者讓你就某些事情表述一下自己的觀點(diǎn)和看法……這種在毫無(wú)準(zhǔn)備的情況下的發(fā)言就被稱為即興發(fā)言。通過(guò)即興發(fā)言能夠看出一個(gè)人的思維敏捷程度和說(shuō)話水平。
由于缺乏即興發(fā)言的能力,不少人都對(duì)即興發(fā)言望而生畏,在關(guān)鍵時(shí)刻寧可給人留下膽小和怯弱的印象,也不愿意即興發(fā)言。
一次,央視財(cái)經(jīng)頻道《明星團(tuán)隊(duì)》請(qǐng)新東方教育科技集團(tuán)的四位知名人物俞敏洪、周成剛、王剛、陳向東做了一期節(jié)目,其中有一個(gè)環(huán)節(jié)是主持人準(zhǔn)備了一個(gè)箱子,箱子里面有很多小玩意,然后讓那四位知名人士“現(xiàn)場(chǎng)抽獎(jiǎng)”,不管摸到什么都要進(jìn)行一段即興演講,而且即興演講的內(nèi)容必須與新東方集團(tuán)的創(chuàng)立和發(fā)展有關(guān)。
結(jié)果,俞敏洪摸到了一個(gè)雞毛撣子,隨后他以雞毛撣子為由頭,講述了自己當(dāng)年創(chuàng)立新東方的心路歷程,贏得了聽(tīng)眾的熱烈掌聲。
其實(shí),在生活中需要即興發(fā)言的機(jī)會(huì)很多,酒宴上的祝酒詞、同學(xué)朋友之間的辯論、談判中的討價(jià)還價(jià),等等,都需要具有現(xiàn)場(chǎng)因時(shí)而發(fā)、因事而發(fā)、因景而發(fā)、因情而發(fā)的即興發(fā)言的能力。因?yàn)樵谶@樣的情況下,任何人都不可能拿著一篇事先寫好的稿子來(lái)念。
所以,即興發(fā)言能夠考驗(yàn)一個(gè)人的口才和隨機(jī)應(yīng)變的能力。和演講一樣,在即興發(fā)言中,好的開(kāi)頭也很重要,最好三言兩語(yǔ)就抓住聽(tīng)眾的心。
其次,由于是即興發(fā)言,能留給發(fā)言者的時(shí)間并不多,所以話題一定要明確,并且要簡(jiǎn)明扼要地闡明自己的觀點(diǎn),切忌冗長(zhǎng)唆,長(zhǎng)篇大論。表述完了自己的觀點(diǎn)后,如果有具體事例,最好能夠用具體的事例進(jìn)行證明,能起到事半功倍的作用。
最后,如果參與對(duì)事情和問(wèn)題的討論,在即興發(fā)言中最好能提出對(duì)問(wèn)題的具體解決方法,或者提出自己的建議供大家進(jìn)行參考。因?yàn)樵谕ǔG闆r下,聽(tīng)眾希望能夠從發(fā)言者這里獲得一些實(shí)用的建議或者解決問(wèn)題的方法。
面對(duì)眾人,就要這樣說(shuō)!
首先,演講者要正視自己內(nèi)心的感受,并接納自己的這種感受。你可以進(jìn)行積極的自我暗示,告訴自己在眾人面前說(shuō)話有點(diǎn)緊張是正常的。只有正確面對(duì)自己內(nèi)心的畏難情緒,放下面子,順其自然,在眾人面前講話才會(huì)變得容易很多。站上演講臺(tái)時(shí),如果你依舊很緊張,不妨用自嘲的方式把自己的緊張說(shuō)出來(lái),這樣有助于拋掉心理包袱。
好的開(kāi)場(chǎng)白能促使聽(tīng)眾全神貫注地聽(tīng)下去,是一場(chǎng)演講能夠成功的關(guān)鍵。所以,為了避免冷場(chǎng),演講者可以通過(guò)各種開(kāi)場(chǎng)技巧來(lái)吸引聽(tīng)眾,如在開(kāi)場(chǎng)時(shí)引用名人事例,宣告重大消息或者與聽(tīng)眾互動(dòng)等。
在飯桌上說(shuō)話時(shí)也有講究,如果說(shuō)話不注意,難免要被罰酒。所以,在飯桌上我們首先得別說(shuō)掃興的話;其次,要分清主次,根據(jù)飯局性質(zhì),賓主身份,明確聊天的主題和核心。
祝酒詞通常出現(xiàn)在重要場(chǎng)合上,我們?cè)谡f(shuō)祝酒詞時(shí),要把自己的話與所在場(chǎng)合緊密聯(lián)系起來(lái)。例如,生日宴要根據(jù)壽星的年齡來(lái)選擇祝酒詞,婚宴的祝酒詞可以說(shuō)些寓意深刻的喜慶話,職場(chǎng)上的祝酒詞則要看身份說(shuō)話。
即興發(fā)言能留給發(fā)言者的時(shí)間并不多,所以話題一定要明確,并且要簡(jiǎn)明扼要地闡明自己的觀點(diǎn),切忌冗長(zhǎng)唆,長(zhǎng)篇大論,那樣只會(huì)讓人厭煩。
即席發(fā)言教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
一、齊讀課題,復(fù)習(xí)舊課。
1、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《學(xué)棋》,一起來(lái)讀課題。
2、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō),課文里講的是誰(shuí)跟誰(shuí)學(xué)下什么棋呀?
二、引導(dǎo)質(zhì)疑,導(dǎo)入新授。
1、那為什么要跟“秋”學(xué)棋呢?(指名說(shuō))。
課文中是怎么說(shuō)的呢?我們來(lái)看看(出示第一小節(jié)),指名讀。
2、讀了這段,你覺(jué)得秋是為怎樣的老師?你從哪些詞兒看出秋下棋下得特別好?
(1)出示:能手遠(yuǎn)近聞名。
能手:能手是什么意思?我們班有哪些能手?為什么這么說(shuō)?
小結(jié):秋下棋下得很好,所以他是下棋的能手,名氣很大。
(2)遠(yuǎn)近聞名。
遠(yuǎn)近聞名:你明白意思嗎?
3、誰(shuí)愿意來(lái)讀一讀,讀出秋的遠(yuǎn)近聞名?指名三人讀。
讓我們一起來(lái)感受一下秋的遠(yuǎn)近聞名!生齊讀。
(沒(méi)有)你怎么知道的?
(打出幻燈最后一小節(jié)。)。
5、請(qǐng)小朋友們自由地讀一讀這一節(jié)。
6、小朋友們讀了這一段,有問(wèn)題要問(wèn)嗎?
(為什么跟同一個(gè)老師學(xué)習(xí),一個(gè)學(xué)生成了出色的棋手,而另一個(gè)學(xué)生的棋藝一直沒(méi)有多大長(zhǎng)進(jìn)呢?)。
(師板書:“?”)。
三、讀演結(jié)合,研讀課文。
1、為什么會(huì)這樣呢?我們先來(lái)看看他們的表現(xiàn)吧!出示圖,指名說(shuō)。
2、觀察的真仔細(xì)!我們來(lái)看看書上是怎么寫的。請(qǐng)小朋友們默讀第二小節(jié),用橫線畫出描寫第一個(gè)學(xué)生學(xué)棋的句子,用浪線畫出描寫第二個(gè)學(xué)生學(xué)棋的句子。
(一)。
1、誰(shuí)來(lái)讀一讀第一個(gè)學(xué)生學(xué)棋的情景。
(指名讀第二小節(jié)第一部分,出示內(nèi)容)。
2、這個(gè)學(xué)生學(xué)棋學(xué)得怎樣?用書上的一個(gè)詞來(lái)說(shuō)。(板書:專心致志)先板書再點(diǎn)紅字。
3、你從哪里看出他學(xué)得專心致志?
生:是“聽(tīng)”、“看”、“問(wèn)”。(幻燈給三個(gè)字加點(diǎn))。
4、聽(tīng)什么?看什么?問(wèn)什么?再仔細(xì)看看圖,想想,此時(shí)他除了聽(tīng)、看、問(wèn),還在干什么?(思考)。
5、是啊,“專心致志”不僅要耳朵聽(tīng)、眼睛看、嘴巴問(wèn),最重要的還是要?jiǎng)幽X子思考。下面請(qǐng)小朋友們自己讀一讀,讓大家一聽(tīng)就覺(jué)得這個(gè)學(xué)生真是專心致志?。。▽W(xué)生練讀,指名2人讀。)。
(二)。
(出示幻燈片第二個(gè)學(xué)生學(xué)棋的部分。)指名讀。
2、書上描寫這個(gè)學(xué)生“走了神兒”的這段非常精彩,你們想不想把這個(gè)學(xué)生“走了神兒”的樣子表演出來(lái)?要想演好,必須讀好,請(qǐng)?jiān)偌?xì)細(xì)地讀一讀,同桌討論一下,該有哪些表情和動(dòng)作呢?。(自由讀討論)。
4、師述:一天,秋在教學(xué)生下圍棋。其中有一個(gè)學(xué)生聽(tīng)著聽(tīng)著就走了神兒,他好像看到一只美麗的天鵝正從遠(yuǎn)處飛來(lái)。他想:(生說(shuō))想著想著,雙手不由得做出拉弓射箭的動(dòng)作。生表演,師:你在干嗎?哪里有天鵝?你呀!上課要注意聽(tīng)講??伤宦?tīng)了一會(huì)兒,又去想別的事了。
5、師:大家覺(jué)得他表演得怎么樣?生評(píng)價(jià),進(jìn)一步理解走神。
6、師:看了表演,我想大家對(duì)“走了神兒”這個(gè)詞體會(huì)得更深了,誰(shuí)來(lái)讀讀這段話?指名一人讀,評(píng)讀。
愿意讀這一部分的起立,我們一起來(lái)讀讀,你可以加上動(dòng)作邊演邊讀。(齊讀)。
(三)。
1、兩位學(xué)生學(xué)棋的表現(xiàn)各不相同,結(jié)果當(dāng)然也就不同了。你能用這個(gè)句式說(shuō)說(shuō)嘛?
(句式:一個(gè)學(xué)生――――,所以―――――。
另一個(gè)學(xué)生―――,所以―――――。)。
指名2人說(shuō)。(師板書:出色、沒(méi)多大長(zhǎng)進(jìn))。
2、正因?yàn)檫@兩個(gè)學(xué)生有著不一樣的學(xué)習(xí)態(tài)度,所以才會(huì)有不一樣的學(xué)習(xí)結(jié)果。咱們?cè)僮x一讀課文最后一小節(jié)。
(幻燈出示最后一個(gè)小節(jié)。)。
四、延伸表演,揭示主題。
1、師:三年之后,到了兩位學(xué)生出師那天,師傅把那位上課總是走神兒的學(xué)生好好地教育了一頓,(出示掛圖)如果你就是秋,你準(zhǔn)備對(duì)他說(shuō)些什么呢?同桌討論一下吧!
2、剛才扮演走神學(xué)生的那位你請(qǐng)上來(lái)。哪位師傅來(lái)說(shuō)說(shuō)?3個(gè)學(xué)生練說(shuō)。
3、問(wèn)走神學(xué)生:你現(xiàn)在心里怎么想的?你想對(duì)師傅說(shuō)什么呀?
五、總結(jié)全文。
是啊,對(duì)待學(xué)習(xí),只有專心致志,多看多想多問(wèn),才能學(xué)得更扎實(shí)更有效??!我們一起把課文來(lái)讀一讀!
六、生字。
1、學(xué)習(xí)課文時(shí)大家專心致志,學(xué)習(xí)生字時(shí)相信大家定會(huì)聽(tīng)得更加專心!
2、(出示兩個(gè)生字“致”、“鵝”)齊讀。
說(shuō)說(shuō)怎么記住它們?
筆順。
書寫注意點(diǎn)。
口頭組詞。
3、師范寫“鵝”,強(qiáng)調(diào)“鳥”字旁。
生描紅、臨貼。(打出書寫姿勢(shì)注意點(diǎn))。
即席發(fā)言教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
教材簡(jiǎn)析:
《學(xué)棋》是篇淺顯易懂的寓言故事,講了古時(shí)候兩個(gè)學(xué)生向圍棋能手“秋”學(xué)下棋,一個(gè)專心致志,一個(gè)心不在焉,所學(xué)結(jié)果截然不同,告訴人們學(xué)習(xí)必須專心致志的道理。全文共3個(gè)自然段。第一自然段講秋是古時(shí)候一位下棋能手。第二自然段講兩個(gè)學(xué)生在跟秋下棋時(shí)一個(gè)專心致志,一個(gè)心不在焉。第三自然段講兩個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果各不相同。插圖與課文內(nèi)容對(duì)應(yīng)緊密,可以好好利用。
教學(xué)目標(biāo):
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字。認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3.理解課文內(nèi)容,懂得讀書學(xué)習(xí)要專心致志。
教學(xué)重難點(diǎn):
理解“能手”、“專心致志”、“走神兒”等詞語(yǔ)的意思,懂得學(xué)習(xí)要專心致志的道理。
教學(xué)具準(zhǔn)備:課件。
教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)。
第一課時(shí)(略)。
教學(xué)過(guò)程:
一.認(rèn)識(shí)圍棋,故事導(dǎo)入。
二.初讀課文,整體感知。
三.學(xué)習(xí)字詞,讀順課文。
四.指導(dǎo)書寫,練寫生字。
第二課時(shí)(詳)。
教學(xué)過(guò)程:
一.復(fù)習(xí)詞語(yǔ),引出主要人物。
1.指名讀準(zhǔn)三組詞語(yǔ)。
第一組:圍棋能手遠(yuǎn)近聞名。
第二組:專心致志出色。
第三組:走了神兒拉弓射箭沒(méi)有多大長(zhǎng)進(jìn)。
2.這三組詞語(yǔ)分別講了故事中的三個(gè)人物,他們分別是誰(shuí)?(板書:秋一個(gè)學(xué)生另一個(gè)學(xué)生)。
二.學(xué)“秋”。
1.你能用第一組中的幾個(gè)詞語(yǔ)向大家介紹一下“秋”是怎樣一個(gè)人嗎?
2.理解“能手”。(擴(kuò)詞訓(xùn)練)。
3.理解“遠(yuǎn)近聞名”。(朗讀訓(xùn)練)。
什么是“遠(yuǎn)近聞名”?你能把“秋”的名氣大通過(guò)你的朗讀讓大家都知道嗎?
三.學(xué)“兩個(gè)學(xué)生”。
過(guò)渡:有兩個(gè)學(xué)生拜秋為師學(xué)習(xí)下棋,可結(jié)果卻大不相同。
1.出示課文最后一段:后來(lái),一個(gè)學(xué)生成了出色的棋手,而另一個(gè)學(xué)生棋藝一直沒(méi)有多大長(zhǎng)進(jìn)。
什么是“出色”?什么是“長(zhǎng)進(jìn)”?“沒(méi)有多大長(zhǎng)進(jìn)”與“沒(méi)有長(zhǎng)進(jìn)”一樣嗎?
2.默讀課文第二段,思考兩個(gè)學(xué)生跟同一個(gè)老師學(xué)下圍棋,為什么學(xué)的結(jié)果不一樣?
3.一個(gè)學(xué)生。
出示:一個(gè)學(xué)生專心致志,一邊聽(tīng)一邊看老師在棋盤上布子,有不明白的地方還要問(wèn)上幾句。
什么是“專心致志”?你從這個(gè)學(xué)生的哪些動(dòng)作上看出“專心致志”?(聽(tīng)、看、問(wèn))耳到聽(tīng)得仔細(xì),眼到看得清楚,口到問(wèn)得明白,還要心到積極動(dòng)腦筋,這就是“專心致志”,你能換個(gè)詞嗎?(一心一意、全神貫注、聚精會(huì)神)。
學(xué)習(xí)“一邊……一邊……”這個(gè)句式。
聽(tīng)和看是同時(shí)發(fā)生的事,從哪里看出來(lái)?
用這個(gè)句式說(shuō)話。
明明一邊唱歌,一邊。
我一邊,一邊。
(誰(shuí))一邊,一邊。
把這個(gè)學(xué)生的專心致志通過(guò)你的朗讀展現(xiàn)出來(lái)。
說(shuō)話:因?yàn)?,所以他成立出色的棋手。?/p>
4.另一個(gè)學(xué)生。
出示:另一個(gè)學(xué)生呢。聽(tīng)著聽(tīng)著就走了神兒,好象看到一只美麗的天鵝正從遠(yuǎn)處飛來(lái)。他想,要是用弓箭把它射下來(lái)該有多好哇!想著想著,雙手不由得做出了拉弓射箭的動(dòng)作。老師發(fā)現(xiàn)了,提醒他注意聽(tīng)講,??伤宦?tīng)了一會(huì)兒,又去想別的事了。
什么是“走神”?這個(gè)學(xué)生走神時(shí)想到了什么?又是怎么做的?
說(shuō)話:因?yàn)椋运钠逅囈恢睕](méi)有多大長(zhǎng)進(jìn)。
四.采訪學(xué)生,升華主題。
(通過(guò)學(xué)生的回答,引導(dǎo)明白讀書學(xué)習(xí)要專心致志,不能心不在焉的主題。)。
即席發(fā)言教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
教材分析:
這篇課文講了古時(shí)候兩個(gè)學(xué)生向圍棋能手秋學(xué)下棋。一個(gè)專心致志,一個(gè)心不在焉,所學(xué)結(jié)果截然不同,告訴人們學(xué)習(xí)必須專心致志的道理。
學(xué)情分析:
課文從解題開(kāi)始激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,教學(xué)中可抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子,通過(guò)看圖比較,對(duì)比朗讀等多種方法,理解課文內(nèi)容,懂得學(xué)習(xí)要專心致志的道理。
教學(xué)目標(biāo):
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容,懂得讀書學(xué)習(xí)要專心致志。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
1、理解“能手、遠(yuǎn)近聞名、專心致志”等詞語(yǔ)的意思。
2、能用“一邊……一邊……”說(shuō)一句話。
3、通過(guò)朗讀,對(duì)比兩位學(xué)生學(xué)棋的不同表現(xiàn),懂得讀書要專心致志的道理。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程:
一、激情導(dǎo)課。
1、導(dǎo)入課題。
這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)13《學(xué)棋》,請(qǐng)同學(xué)們伸出靈活的小手和老師一起板書課題,學(xué)習(xí)“棋”字,齊讀課題。
2、明確目標(biāo)。
口述學(xué)習(xí)目標(biāo)。
3、預(yù)期效果。
只要認(rèn)真聽(tīng)、仔細(xì)想,老師相信你們一定能完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)。
二、民主導(dǎo)學(xué)。
上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了一位下圍棋的能手,你們想和他學(xué)下棋嗎?有兩個(gè)學(xué)生也慕名而來(lái),拜秋為師,跟他學(xué)下棋。(板書:一個(gè)另一個(gè))學(xué)習(xí)“另”字。
1、任務(wù)呈現(xiàn)。
(1)自由朗讀課文第二自然段,找出兩個(gè)學(xué)生是如何學(xué)棋的。
(2)學(xué)習(xí)“棋”“另”“?!焙汀爸隆彼膫€(gè)生字。認(rèn)真觀察,思考你是如何記住它的,怎樣能把它寫好。
2、自主學(xué)習(xí)。
學(xué)生根據(jù)要求學(xué)習(xí),教師巡視指導(dǎo)。
3、展示交流。
(1)(出示圖片)說(shuō)說(shuō)他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)。(一個(gè)學(xué)得認(rèn)真,另一個(gè)學(xué)得心不在焉。)。
(2)生:專心致志。(師板書)齊讀詞語(yǔ)。誰(shuí)能送幾個(gè)和專心致志意思相同或相近的詞給這位學(xué)生呢?指名說(shuō)。
講解:“一邊聽(tīng)……一邊看……”這個(gè)句式表示“看”和“聽(tīng)”這兩個(gè)動(dòng)作是同時(shí)發(fā)生的,這位同學(xué)學(xué)得多認(rèn)真呀!
我們可用一個(gè)“一邊……一邊……”的句式來(lái)說(shuō)。你曾經(jīng)在什么情況下也是同時(shí)做著兩件事情呢?請(qǐng)你用“一邊……一邊”來(lái)說(shuō)一句話。(指名說(shuō),小對(duì)子互說(shuō))。
你們從這句中哪些動(dòng)作能看出這位學(xué)生學(xué)得專心致志?
(從“聽(tīng)、看、問(wèn)”這三個(gè)動(dòng)作中看出這位學(xué)生學(xué)得專心致志)。
(3)這個(gè)詞當(dāng)中還藏著我們要學(xué)習(xí)的兩個(gè)生字寶寶,哪個(gè)小組和大家交流一下你的學(xué)習(xí)成果。
“?!眰?、轉(zhuǎn)去掉偏旁,注意第二筆和第三筆的占位。
“致”到換偏旁,左右等寬。
表?yè)P(yáng):你看,xx小朋友眼睛牢牢地盯著老師,耳朵豎起著,看她的眼神老師就知道她還在積極的動(dòng)腦子,真是專心致志呀!我想,以我們現(xiàn)在這種專心致志的態(tài)度來(lái)學(xué)習(xí),課文一定會(huì)比剛才讀的好。有信心嗎?下面請(qǐng)小朋友用你喜歡的讀書方式自由讀這一部分,(指讀)這位專心致志的學(xué)生在他學(xué)棋多么專心呀!誰(shuí)來(lái)夸夸他(指名讀齊讀)。
(4)另一個(gè)學(xué)生學(xué)棋的的表現(xiàn)。生:走了神兒。(板書:走了神兒)什么是走了神兒呢?
(聽(tīng)、想、做)表現(xiàn)出來(lái),這位學(xué)生耳朵沒(méi)認(rèn)真聽(tīng),眼睛沒(méi)仔細(xì)看,嘴巴也沒(méi)有問(wèn)老師,
他這么不專心,我們可以用哪些詞來(lái)形容他呢?(生答)。
有這樣一位好老師教,卻不認(rèn)真學(xué)好,多可惜呀!指導(dǎo)朗讀。
過(guò)渡:同樣的老師,不同的學(xué)習(xí)表現(xiàn),他們的收獲一樣嗎?
生:一個(gè)成了出色的棋手,另一個(gè)沒(méi)有多大長(zhǎng)進(jìn)。(板書:出色棋手,沒(méi)有多大長(zhǎng)進(jìn))。
總結(jié):學(xué)棋時(shí),一個(gè)學(xué)生因?yàn)閷P闹轮?,所以后?lái)成了出色的棋手;而另一個(gè)學(xué)生因?yàn)椴粚P模云逅嚊](méi)有多大長(zhǎng)進(jìn)??磥?lái),學(xué)習(xí)、讀書時(shí)都要專心致志,不能三心二意。
三、檢測(cè)導(dǎo)結(jié)。
1、目標(biāo)檢測(cè)。
按課文內(nèi)容填空:
這篇課文講了兩個(gè)學(xué)生向圍棋能手秋學(xué)下棋的故事。一個(gè)學(xué)生因?yàn)椋ǎ?,所以后?lái)成了()的棋手;而另一個(gè)學(xué)生因?yàn)椋ǎ?,所以棋藝一直沒(méi)有多大()??磥?lái),學(xué)習(xí)、讀書時(shí)都要(),不能()。
2、結(jié)果反饋。
同桌相互檢查。
3、反思總結(jié)。
通過(guò)這節(jié)課你們收獲了什么?
一個(gè)專心致志出色棋手。
另一個(gè)走了神兒沒(méi)有多大長(zhǎng)進(jìn)。
即席發(fā)言教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
教學(xué)要求:
1、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字,理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,并能熟練地背誦。
3、理解課文內(nèi)容,教育學(xué)生,讀書、學(xué)習(xí)要專心致志。
教學(xué)重點(diǎn):
理解“獨(dú)一無(wú)二、專心致志”等詞語(yǔ);朗讀、背誦課文;理解課文,使學(xué)生懂得讀書學(xué)習(xí)必須要專心致志,才能有長(zhǎng)進(jìn)。
教學(xué)難點(diǎn):
理解“獨(dú)一無(wú)二、專心致志”;懂得讀書學(xué)習(xí)必須要專心致志,并落實(shí)在行動(dòng)中。
教學(xué)時(shí)間:
三課時(shí)。
第一課時(shí)。
課時(shí)目標(biāo):
初讀課文,能正確、流利地朗讀課文。書寫生字:棋藝盤鵝弓箭。
教具準(zhǔn)備:
生字卡片。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入。
1、出示:圍棋。
小朋友,這是什么棋?
板書:圍棋學(xué)習(xí)生字“棋”
2、介紹圍棋。
圍棋是我國(guó)傳統(tǒng)的棋種。隋朝、唐朝時(shí),傳入日本、韓國(guó)。至今中日韓三國(guó)每年都要舉行圍棋大賽。
3、我們來(lái)學(xué)習(xí)的課文,就是講兩個(gè)學(xué)生學(xué)圍棋。
完成板書學(xué)生齊讀課題。
二、初讀課文。
1、學(xué)生自由大聲讀課文。
2、檢查。
棋藝天鵝出色走神兒獨(dú)一無(wú)二。
動(dòng)作聽(tīng)講長(zhǎng)進(jìn)專心致志拉弓射箭。
指讀、指名領(lǐng)讀、齊讀。
3、指名分段讀。
難讀的句子。
一個(gè)學(xué)生專心致志,一邊聽(tīng)/一邊看老師在棋盤上布子,有不明白的地方/還要問(wèn)上幾句。
他想,要是用弓箭把他射下來(lái)/該有多好哇!
后來(lái),那個(gè)專心聽(tīng)講的學(xué)生/成了出色的棋手,而那個(gè)老是走神兒的學(xué)生,棋藝一直沒(méi)有多大的長(zhǎng)進(jìn)。
4、小組讀課文,讀后評(píng)議。
5、齊讀課文。
三、學(xué)習(xí)生字書寫:棋藝盤鵝弓箭。
1、學(xué)生齊讀生字。
2、記憶生字、書空默寫。
3、教師范寫。
箭、盤、鵝。
4、學(xué)生完成習(xí)字冊(cè)。
第二課時(shí)。
課時(shí)目標(biāo):
細(xì)讀課文,有感情地朗讀全文,理解課文;書寫生字:獨(dú)、致。
教具準(zhǔn)備:
掛圖。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、這節(jié)課,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第13課。上一節(jié)課上,我們知道了兩個(gè)學(xué)生開(kāi)始學(xué)圍棋。
他們向誰(shuí)學(xué)?學(xué)得怎樣?
2、討論思考題。
3、師生交流。
二、相機(jī)學(xué)習(xí)第一自然段。
那秋是一個(gè)怎樣的人?請(qǐng)同學(xué)們自己找一找,并讀一讀。
1、指讀。
2、哪些詞語(yǔ)可以說(shuō)明秋很會(huì)下圍棋?
圈出:能手、獨(dú)一無(wú)二。
學(xué)習(xí)生字:獨(dú)。
3、指導(dǎo)朗讀、齊讀。
這兩個(gè)學(xué)生分別怎樣學(xué)的?
三、相機(jī)學(xué)習(xí)第二自然段。
1、小組討論。
用橫線、曲線分別畫出他們學(xué)棋的句子。
2、交流:這兩個(gè)學(xué)生分別怎樣學(xué)的?
(1)指名讀。
(2)他們兩個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度怎樣?
板書:專心致志三心二意。
學(xué)習(xí)生字:致。
(3)再讀指導(dǎo)。
3、齊讀。
學(xué)棋的結(jié)果怎樣?
四、相機(jī)學(xué)習(xí)第三自然段。
1、引讀。
2、為什么他們倆學(xué)棋的結(jié)果會(huì)不一樣?
用上因?yàn)樗哉f(shuō)上一句話。
3、齊讀。
五、總結(jié)。
1、齊讀全文。
2、讀了課文,你想向大家說(shuō)些什么?
第三課時(shí)。
課時(shí)目標(biāo):
練習(xí)背誦課文;練習(xí)用“一邊……一邊……”造句;完成習(xí)字冊(cè)。
教具準(zhǔn)備:
習(xí)字冊(cè)。
教學(xué)過(guò)程:
一、指導(dǎo)背誦課文。
1、齊讀全文。
2、列出課文提綱。
第一段:秋的棋藝。
第二段:兩個(gè)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)態(tài)度。
第三段:他們的學(xué)棋的結(jié)果。
3、試背全文。
4、同桌對(duì)背。
5、指名背。
二、造句練習(xí):一邊……一邊……。
1、指讀書上的句子。
2、填空:誰(shuí)一邊干什么,一邊干什么。
3、口頭造句。
三、抄寫詞語(yǔ)(習(xí)字冊(cè)上)。
即席發(fā)言教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各位同事:
大家好!
我決定參加這次競(jìng)聘前,也曾度德量力,思慮再三,有些猶豫,說(shuō)實(shí)在話,向我們這些心境平和的中年人,與人爭(zhēng)鋒較勁的年代已經(jīng)過(guò)去了。今天,我之所以參加這次競(jìng)聘演講,有三個(gè)方面的原因:一要表明我對(duì)局推行領(lǐng)導(dǎo)崗位競(jìng)聘上崗機(jī)制的擁護(hù)(因?yàn)?我局確有不少德才兼?zhèn)涞哪贻p人,他們那種“海到盡頭天作岸,山臨絕頂我為峰”的寬大胸懷和豪邁氣概,為走上領(lǐng)導(dǎo)崗位奠定了基礎(chǔ));二要表明我主動(dòng)迎接挑戰(zhàn)的積極心態(tài)(因?yàn)?,同時(shí)我也看到我局有相當(dāng)數(shù)量的中年干部他們勤奮學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),以卓越的才干和不爭(zhēng)的事實(shí),在漢江局奠定了中流砥柱的地位);三要表明我顧全大局,服從組織安排的決心。(因此,我沒(méi)有在具體職位上向組織上提出任何要求,只是通過(guò)競(jìng)聘上崗的形式站出來(lái)讓組織上挑選)。
日月如梭,光陰似箭,一晃我已進(jìn)入了不惑之年。雖然隨著歲月的流逝自己不再具有年輕人那種躊躇滿志、斗志昂揚(yáng)的銳氣,但也正是歲月的積累豐富了自己的工作生活閱歷,使各方面的知識(shí)變的豐滿而厚實(shí),應(yīng)該說(shuō)自己正處在實(shí)踐三個(gè)代表重要思想、實(shí)現(xiàn)自己人生目標(biāo)的又一黃金時(shí)段,同時(shí),我也確信自己的綜合素質(zhì)、管理水平和工作能力完全能夠勝任現(xiàn)在的工作和局直單位的基層領(lǐng)導(dǎo)工作。因此,我走上了這個(gè)向領(lǐng)導(dǎo)和同事們表明心跡的講臺(tái),希望能得到各位評(píng)委、領(lǐng)導(dǎo)和同事們關(guān)心與支持。
我今天演講的內(nèi)容分為三個(gè)部分:一是就本人的基本情況作簡(jiǎn)要介紹;二是我競(jìng)崗的有利條件;三是我對(duì)今后工作的設(shè)想。
下面,我就本人的基本情況作簡(jiǎn)要介紹:
我叫沈偉民,71年8月參加工作,大專學(xué)歷,中共黨員,現(xiàn)任漢江局勘測(cè)設(shè)計(jì)院黨支部書記。92年獲經(jīng)濟(jì)師職稱,x年獲高級(jí)政工師職稱,以來(lái)連續(xù)6年個(gè)人年度考核為優(yōu)秀,多次獲得優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者、先進(jìn)工作者等光榮稱號(hào)。業(yè)余愛(ài)好,文藝創(chuàng)作、書法、篆刻、數(shù)碼攝影及計(jì)算機(jī)圖象處理。是水利廳文學(xué)藝術(shù)協(xié)會(huì)會(huì)員、中國(guó)東方書法家協(xié)會(huì)會(huì)員、人民長(zhǎng)江報(bào)特約記者(x年至今,每年我都要在省市級(jí)報(bào)刊雜志上發(fā)表歌曲、書法、篆刻等文藝作品30余件,人民長(zhǎng)江報(bào)上連續(xù)刊載的《漢江之歌》《漢江青年之歌》《挽臂高歌》《信念》等歌曲,就是我和我愛(ài)人利用工作之余創(chuàng)作的文藝作品)。
我競(jìng)崗的有利條件有以下三個(gè)方面:
我在基層單位擔(dān)任主要領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)二十多年,我干過(guò)建筑工程,當(dāng)過(guò)四年的施工員;學(xué)過(guò)無(wú)線電維修技術(shù),成功的創(chuàng)辦過(guò)無(wú)線電裝配廠;管理過(guò)五金、機(jī)械、家具裝潢等行業(yè);學(xué)過(guò)辦公自動(dòng)化技術(shù),主編了我局第一個(gè)《漢江智能化防汛信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)方案》;多次參加商務(wù)、計(jì)算機(jī)、經(jīng)營(yíng)管理、財(cái)務(wù)審計(jì)、法律、思想政治工作以及文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等方面的培訓(xùn),當(dāng)過(guò)工人、技術(shù)員、基層單位的中層干部、廠長(zhǎng)、副總經(jīng)理、總經(jīng)理、黨支部書記,兼并過(guò)困難企業(yè),經(jīng)歷過(guò)市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)的驚濤駭浪,艱苦的工作環(huán)境,使我駕馭復(fù)雜多變工作局面的潛力得到了良好的發(fā)揮,培養(yǎng)了博采多學(xué)以應(yīng)不時(shí)之需的超前意識(shí)和吃苦耐勞的品質(zhì)以及雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng),這是我能干好基層單位領(lǐng)導(dǎo)工作的基礎(chǔ)。
第二,我具備較高的思想政治工作水平,有著正確的世界觀,人生觀,價(jià)值觀,為人正直,作風(fēng)正派,不貪婪不畏權(quán)勢(shì)、不同流合污,敢想、敢說(shuō)、敢干,它是我能干好基層單位領(lǐng)導(dǎo)工作的前提。
我處世為人的座右銘是堂堂正正做人,認(rèn)認(rèn)真真做事,清清白白賺錢。做一名敢想(想得深、想得遠(yuǎn))、敢說(shuō)(說(shuō)真話、說(shuō)實(shí)話)、敢干(干得快、干得好)的平凡的勇者。我堅(jiān)信“言出行隨是美譽(yù)之基,公道正派是做人之本”的道理,愛(ài)憎分明,敢言敢行。敢于堅(jiān)持原則與歪風(fēng)邪氣作斗爭(zhēng);敢于堅(jiān)持正義為弱勢(shì)職工說(shuō)公道話;敢于不畏艱險(xiǎn)迎難而上;同時(shí)也善于思考,具備較強(qiáng)的邏輯思維能力,能靈活的運(yùn)用變通技巧妥善解決工作中出現(xiàn)的疑難問(wèn)題;善于運(yùn)用思想政治工作的優(yōu)勢(shì)化解工作矛盾;能在復(fù)雜的工作環(huán)境中扎得下去,在困難的工作環(huán)境中浮得上來(lái);能嚴(yán)格廉潔自律、平等待人、密切聯(lián)系群眾,關(guān)心職工疾苦,因此,在單位愿意和我說(shuō)知心話的職工多,在社會(huì)上也有良好的信譽(yù)和人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。我想這應(yīng)該是我能干好基層單位領(lǐng)導(dǎo)工作的前提。
我是從基層一步一步干過(guò)來(lái)的,我深切了解基層群眾的喜怒哀樂(lè),一個(gè)單位少則十幾號(hào)人,多則幾百人,要讓大家的學(xué)習(xí)、工作、生活環(huán)境得到改善,要讓大家在改革開(kāi)放的春潮中富起來(lái),簡(jiǎn)單的講,就是安居樂(lè)業(yè),靠得就是你這個(gè)頭,你如果沒(méi)有強(qiáng)烈的責(zé)任感、良好的綜合素質(zhì)、高超的管理才能和特別認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神,無(wú)法調(diào)動(dòng)各方面的積極性,單位的鞏固和發(fā)展就無(wú)從談起,職工就無(wú)所適從,上級(jí)的精神就無(wú)法貫徹,群眾的利益就一定會(huì)受到影響。因此,在過(guò)去的工作中,我始終堅(jiān)持愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn)的精神不動(dòng)搖;始終堅(jiān)持對(duì)黨的事業(yè)負(fù)責(zé)、對(duì)同事們負(fù)責(zé)的精神不動(dòng)搖;始終堅(jiān)持通上情、熟下情、把握大事,著眼小事,堅(jiān)持實(shí)事求是的精神不動(dòng)搖。這些年來(lái),在廣大干部職工的大力支持下,不論組織上把我派到哪個(gè)單位,我總是走到哪里,學(xué)到哪里,向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí),向?qū)<覍W(xué)習(xí),向群眾學(xué)習(xí),干一行,愛(ài)一行,鉆一行,不斷的擴(kuò)充知識(shí)視野,不斷的增強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)能力。不僅年年都能圓滿完成上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)和經(jīng)濟(jì)指標(biāo),還能創(chuàng)造性的開(kāi)展工作,積極地為單位引進(jìn)和培養(yǎng)技術(shù)力量,積累發(fā)展資本,使單位的發(fā)展后勁和抵御市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)的能力明顯增強(qiáng)。
三是我對(duì)今后工作的設(shè)想。
生長(zhǎng)與變化是一切生命的法則,昨日的答案不適用于今日的問(wèn)題……正如今天的方法不能解決明天的需求一樣,經(jīng)驗(yàn)和能力雖可貴,但更可貴的是與時(shí)俱進(jìn)和不斷升華。
隨著事業(yè)單位改革的不斷深入,許多新的問(wèn)題和深層次的矛盾會(huì)不斷出現(xiàn),這就需要我們每一個(gè)基層工作干部在不斷的學(xué)習(xí),不斷的進(jìn)取的過(guò)程中,去努力的剖析和化解,如果今天我競(jìng)爭(zhēng)的職位得以實(shí)現(xiàn),那將意味著責(zé)任和義務(wù)重上肩頭,這是組織上對(duì)我的信任,這是同志們對(duì)我的期望,我將義無(wú)反顧去完成我的使命,我的工作目標(biāo)是:
二是按照三個(gè)代表重要思想的要求,與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng)新,盡最大努力改善職工的學(xué)習(xí)、工作、生活環(huán)境,讓大家心情愉快的為堤防事業(yè)耕耘并同享勝利果實(shí)。
三是在局組織部門的指導(dǎo)下,按照“政治上靠得住,工作上有本事,作風(fēng)上過(guò)得硬”的要求著力培養(yǎng)年輕的黨員干部隊(duì)伍,放手讓他們?nèi)スぷ?、去?chuàng)造,積極的幫助他們提高工作能力和管理水平,為不久后干部的新老交替和單位的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
在催人奮進(jìn)的古詩(shī)中,我曾多次拜讀過(guò)唐朝詩(shī)人劉禹錫詩(shī)作中一對(duì)令人永遠(yuǎn)無(wú)法忘懷的佳句,那就是“沉舟側(cè)旁千帆過(guò),病樹前頭萬(wàn)木春”,古代能人志士不畏艱險(xiǎn),奮勇?tīng)?zhēng)先,在千帆競(jìng)發(fā)、萬(wàn)木爭(zhēng)春的壯麗的歷史畫卷背面留下了沉舟、病樹的慘重代價(jià),也給我們留下了深沉思索的懸念………。當(dāng)今天大家在為競(jìng)爭(zhēng)上崗?qiáng)^勇?tīng)?zhēng)先的時(shí)候,能不能與朝夕相處的同志攜手同進(jìn),共創(chuàng)漢江局和諧、繁榮的美好明天呢………。
最后,希望今天同來(lái)參加競(jìng)爭(zhēng)上崗的同事們,個(gè)個(gè)都能如愿以償,爭(zhēng)取到一個(gè)比較理想的崗位,為漢江局光輝燦爛的明天,同時(shí)也為自己的未來(lái)譜寫出錦繡的華章。
再次感謝各位評(píng)委、領(lǐng)導(dǎo)和同事們關(guān)心與支持!
謝謝大家!
即席發(fā)言教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
帶著對(duì)暑假生活的美好記憶、懷著對(duì)新學(xué)期的憧憬和向往,我們又回到了親切而又熟悉的校園。在此,請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校,向大家致以新學(xué)期的問(wèn)候!祝大家在新的學(xué)期里學(xué)習(xí)進(jìn)步、工作順利、家庭幸福!本學(xué)期我校共調(diào)進(jìn)9位教師:對(duì)他們的加盟,表示熱烈的歡迎!本學(xué)期袁相小學(xué)和何莊小學(xué)幾十名新同學(xué)來(lái)到學(xué)校,對(duì)他們的加入,讓我們同樣表示熱情的歡迎!
回顧上一學(xué)年,我校在上級(jí)各主管部門的關(guān)心和支持下,在全體師生共同努力下,學(xué)校一心一意謀發(fā)展,聚精會(huì)神抓質(zhì)量,譜寫了學(xué)校發(fā)展史上濃墨重彩的一筆。本學(xué)期我們將接受新的挑戰(zhàn),我們相信每一次創(chuàng)建活動(dòng)都是我們師生成長(zhǎng)的催化劑,它將激發(fā)我們想著明亮的那方進(jìn)發(fā)!站在新的起跑線上,讓我們一起好好謀劃一下吧!
首先,同學(xué)們要樹立校榮我榮,校恥我恥的主人翁意識(shí)。
學(xué)校是我們每一位師生成長(zhǎng)的搖籃,在這個(gè)搖籃里,我們共閱讀,同豐富。長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)智慧、長(zhǎng)身體、長(zhǎng)思想。我們每一位同學(xué)都是春城中心小學(xué)小學(xué)這個(gè)大家庭的成員,是學(xué)校的主人,心中要裝著學(xué)校、裝著班級(jí),樹立以校為榮、愛(ài)校如家的思想。具體來(lái)說(shuō),在班級(jí)里,我們要人人爭(zhēng)做“四好少年”時(shí)刻以班級(jí)的利益為重,以集體的利益為重,個(gè)個(gè)為爭(zhēng)創(chuàng)“常規(guī)管理先進(jìn)班級(jí)”出謀劃策,盡心盡力,走在校園,彎要撿起落在地上的每一片紙屑,與人交流語(yǔ)言溫文爾雅等,只有心往一處想,勁往一處用,我們的班級(jí),我們的學(xué)校才能成為我們的樂(lè)園,我們的天堂。
其次,我們要把學(xué)習(xí)當(dāng)做自身的需要,端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
我們正處于積累知識(shí)的黃金時(shí)期,需要同學(xué)們珍惜時(shí)間,集中精力搞好學(xué)習(xí)。任何一個(gè)人的成功都離不開(kāi)勤奮。自古以來(lái),多少仁人志士,因?yàn)榍趭^學(xué)習(xí)而成才,并留下許多千古佳話,如“囊螢映雪”、“懸梁刺股”、“鑿壁偷光”等。聰明出于勤奮,天才在于積累。意大利著名畫家達(dá)芬奇說(shuō):勤勞一日,可得一夜安眠;勤勞一生,可得幸福長(zhǎng)眠。他們來(lái)自不同的國(guó)度,在不同的領(lǐng)域中取得了成功,但是對(duì)于勤奮的體會(huì)卻有著驚人的相似。一日之計(jì)在于晨,早晨來(lái)到學(xué)校抓緊早讀,認(rèn)真上好每一堂課,認(rèn)真聽(tīng)講,積極思維,熱烈發(fā)言,善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,一絲不茍完成老師布置的作業(yè),當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)當(dāng)天完成,決不拖到明天。數(shù)學(xué)課上,你們能攻破一個(gè)個(gè)難題;語(yǔ)文課上,看到你們聲情并茂的演講;英語(yǔ)課上,聽(tīng)到你們正宗流利的發(fā)音;科學(xué)課上,看到你們專心致志地實(shí)驗(yàn);音樂(lè)課上,傳來(lái)你們悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌聲。這樣的學(xué)生,才能走向明天的成功,這樣的校園,才是充滿活力的校園。
第三、做一個(gè)有生活情趣的人,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
新的學(xué)期,對(duì)于我們?nèi)w教師也意味著嶄新的開(kāi)始?;仨^(guò)去,老師們用信念鑄就師魂,愛(ài)崗敬業(yè)、銳意改革,努力提高自身的素質(zhì)和教育科研水平,為同學(xué)們的發(fā)展盡心盡力,恪盡職守?!皩W(xué)高為師,身正為范”,作為一名人民教師,在新學(xué)年里,我們要一如既往,埋頭苦干,積極投身新課程改革,全力打造高效課堂,關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,教書育人、為人師表,為同學(xué)們的發(fā)展和終身幸福搭建平臺(tái),為大家的快步騰飛插上翅膀。
老師們,同學(xué)們,過(guò)去的成績(jī)是鞭策我們前進(jìn)的動(dòng)力。大浪淘沙,方顯真金本色;暴雨沖過(guò),更見(jiàn)青松巍峨!新的學(xué)期在我們每個(gè)人的面前都攤開(kāi)了一張嶄新的白紙,那么我們將如何在這張白紙上畫出人生的又一幅精彩的畫卷呢?讓我們以各項(xiàng)創(chuàng)建活動(dòng)動(dòng)為契機(jī),在活動(dòng)中發(fā)展,相信我校教育現(xiàn)代化步伐會(huì)邁得更堅(jiān)定,春城中心小學(xué)也必將會(huì)因你們的精彩表現(xiàn)將更加絢爛。讓我們帶著夢(mèng)想,帶著希望,用每一天的真誠(chéng)和努力,共同去開(kāi)創(chuàng)屬于我們的美好未來(lái)吧!
最后,祝全體師生在新學(xué)期里工作順利、學(xué)習(xí)進(jìn)步!
謝謝大家!
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
金??羁钷o舊歲,金虎送福踏春來(lái)。伴隨著和煦的春風(fēng),沐浴著溫暖的陽(yáng)光,萬(wàn)物復(fù)蘇,春暖花開(kāi),一縷縷空氣開(kāi)始醞釀久違的芳香,一滴滴春水開(kāi)始閃耀迷人的光芒,一聲聲春雷開(kāi)始在寂寥的天空中回響。跨過(guò)嚴(yán)寒的冬天,度過(guò)快樂(lè)的寒假,我們又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期。
清風(fēng)鎖不住流云,流云帶走了歲月。不經(jīng)意中,二分之一的初中生涯悄然已去?;厥淄砗竽且淮L(zhǎng)長(zhǎng)的足跡,我們不得不感嘆——?dú)q月如梭啊!俯下身,當(dāng)我伸手輕觸那一個(gè)個(gè)或深或淺的足印,一年多來(lái)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受,或喜或憂,或歡或愁,如五彩的顏料——將我們的生活裝點(diǎn)得如此美不勝收。
從回憶回到現(xiàn)實(shí),我很清楚,對(duì)于我們初二的同學(xué)來(lái)說(shuō),前方的路途不可能一馬平川。隨著學(xué)識(shí)的增加,競(jìng)爭(zhēng)的壓力也會(huì)隨之而來(lái)。兩個(gè)月后,我們即將迎來(lái)一場(chǎng)自升入初中以來(lái)第一次重大的考試——地理生物會(huì)考。那將是強(qiáng)者的舞臺(tái),走向成功的門檻。正如在荊棘叢生的原野上步行——雖踏著荊棘卻嗅得萬(wàn)里芬芳!我愿向著這片原野挺進(jìn),因?yàn)槲抑溃簶s譽(yù)的桂冠總在荊棘叢生的險(xiǎn)峰上閃耀!沒(méi)有拼搏,哪有成功?愿大家共同努力,奮發(fā)向上,邁著堅(jiān)實(shí)的步伐踏上成功的巔峰。
同學(xué)們,決定性的時(shí)刻已經(jīng)來(lái)到,關(guān)鍵一役即將打響,只要我們從現(xiàn)在做起,抓緊時(shí)間復(fù)習(xí),發(fā)揮出自己的正常水平,我們就會(huì)揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,在知識(shí)的海洋里遨游。向背后看看,有多少人為我們的成長(zhǎng)默默付出,那便是無(wú)私的老師、辛勤的`家長(zhǎng)們。承載著他們的希望,我們將竭盡全力,為我們的地理、生物兩科,畫上圓滿的句號(hào)!
初中是人生旅途中一段難忘而又美好的經(jīng)歷。再回首一張張熟悉的面孔,象朵朵彩云掠過(guò)。校是我們奮進(jìn)的搖籃,讓我們的追求插上飛翔的翅膀,為我們的理想鍍上金色的希望。但夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)終究離不開(kāi)自己辛勤的努力。只有腳踏實(shí)地,才能一往無(wú)前!
同學(xué)們,一年之計(jì)在于春。讓我們牢記師友的熱切期盼,趁著春天的美好時(shí)光,播種新希望,放飛新夢(mèng)想,踏上新征程,鑄就新輝煌!
謝謝大家!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家上午好!
很榮幸,能夠代表高一新生在這里發(fā)言。首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表高一新生向辛勤培育我們的全體老師表示深深的敬意,向高年級(jí)的學(xué)長(zhǎng)們表示親切的問(wèn)候!
曾經(jīng),我們沉浸在緊張的氛圍中,埋頭苦讀,角逐中考。今天,我們用自己的汗水和努力戰(zhàn)勝了彷徨與挫折,實(shí)現(xiàn)了一個(gè)初中學(xué)子的一高夢(mèng)。我們激動(dòng),能夠憑著自己的努力從激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出;我們驕傲,能夠用我們的成績(jī)、我們的收獲來(lái)回報(bào)辛勤教育、幫助我們的各位老師,還有默默為我們付出操勞的父母親人。為此,請(qǐng)?jiān)试S我代表大家,對(duì)這些辛勤付出、不求回報(bào)的老師和家長(zhǎng)們衷心地說(shuō)一聲:你們辛苦了!謝謝你們!同時(shí),也建議大家為自己生命中的這次小小的成功鼓掌!
中牟一高是一座美麗的學(xué)校。她優(yōu)美的環(huán)境,先進(jìn)的設(shè)施,精良的師資隊(duì)伍,豐富的校園文化都是我們心儀已久的。在這里,每年都有大批品學(xué)兼優(yōu)、德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生邁進(jìn)大學(xué)的殿堂。我們以此為榮,并會(huì)以他們?yōu)榘駱?。勤學(xué)善問(wèn),深思創(chuàng)優(yōu),努力做一名優(yōu)秀高中生。
我們是一高新鮮的血液,充滿活力、充滿朝氣,此時(shí),大家的心情一定是無(wú)比激動(dòng)、興奮,或許還夾雜著一絲對(duì)初中生活的眷戀。但同學(xué)們,踏入高中的門檻,便應(yīng)忘掉中考的輝煌——那只代表了過(guò)去——我們的明天將從這里重新起步!新的學(xué)期要有新的開(kāi)始、新的努力、新的希望。在這里,我想告訴你們:如果你是沸騰的鋼水,紀(jì)律就是鑄造品質(zhì)的模子;如果你是破浪的帆船,老師就是指引方向的燈塔;如果你是沖天的雄鷹,一高就是你展翅翱翔的天空。精彩美麗,還需要我們自己來(lái)演繹。
大浪淘沙,方顯真金本色,暴雨沖過(guò),更見(jiàn)青松巍峨!經(jīng)過(guò)中考磨練的我們,變得更加成熟、穩(wěn)重而自信。如今,我們都站在了新的起跑線上,我們心中更是充滿了期待:期待著更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn),期待著結(jié)交各方英才,期待著三年后碩果累累的金秋。
人因不斷挑戰(zhàn)困難而強(qiáng)大,人因不斷戰(zhàn)勝自我而輝煌,人因不斷超越過(guò)去而美麗。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)老師家長(zhǎng)們放心,我們不再是稚氣未脫的孩子,我們是擁有飽滿熱情的新青年。“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海?!毕嘈旁谒幸桓呷说膸椭捅薏呦?,我們會(huì)踏實(shí)地走好每一步,共同攜手,打造更輝煌的明天。
謝謝大家!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),尊敬的各位老師,親愛(ài)的學(xué)員們:
大家好!在今天莊嚴(yán)隆重、熱情洋溢的預(yù)備法官學(xué)習(xí)班開(kāi)學(xué)典禮上,我能夠作為一名預(yù)備法官學(xué)員參加學(xué)習(xí)感到非常高興,能夠代表全體學(xué)員發(fā)言更是十分榮幸。在這里,我首先代表預(yù)備法官學(xué)習(xí)班全體學(xué)員,向關(guān)心、栽培我們預(yù)備法官成長(zhǎng)的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝!向辛勤教學(xué)、誨人不倦的各位老師表示誠(chéng)摯的敬意!
大規(guī)模開(kāi)展預(yù)備法官學(xué)習(xí)培訓(xùn),是推進(jìn)法院工作再上新臺(tái)階的迫切需要,是建設(shè)學(xué)習(xí)型法院的迫切需要,是加強(qiáng)法官隊(duì)伍建設(shè)的迫切需要。根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安排,我們參加了這一期預(yù)備法官學(xué)習(xí)班,對(duì)于每個(gè)人能成為學(xué)習(xí)班學(xué)員感到非常榮幸,十分感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我們一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),能夠在這樣良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中參加學(xué)習(xí),感到自傲、感到高興,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、積極性與責(zé)任感,通過(guò)學(xué)習(xí)切實(shí)提高自己的政治思想覺(jué)悟與審判工作能力,在今后的實(shí)際工作中,做到“黨的事業(yè)至上、人民利益至上、憲法法律至上”這“三個(gè)至上”,緊密圍繞“為大局服務(wù),為人民司法”的工作主題,堅(jiān)持“精致審判,高效執(zhí)行,規(guī)范管理,爭(zhēng)創(chuàng)一流”的工作目標(biāo),大力弘揚(yáng)“嚴(yán)謹(jǐn)、公正、文明、和諧”的工作理念,為創(chuàng)新社會(huì)管理,建設(shè)穩(wěn)定和諧社會(huì)做出應(yīng)有的努力與貢獻(xiàn)。
俗話說(shuō)“磨刀不誤砍柴工”,一個(gè)人能夠靜下心參加學(xué)習(xí)是非常有必要的。學(xué)習(xí)要樹立為法院事業(yè)發(fā)展而學(xué)習(xí),為完善自我,超越自我而學(xué)習(xí)的理念;要把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任、一種精神追求、一種思想境界來(lái)認(rèn)識(shí)和對(duì)待。要通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),在政治思想上樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和榮辱觀,嚴(yán)格遵守黨紀(jì)國(guó)法,永葆蓬勃朝氣,昂揚(yáng)銳氣和浩然正氣;在審判業(yè)務(wù)工作上,掌握法律知識(shí)和業(yè)務(wù)技能,加快知識(shí)更新,優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),不斷豐富做好審判工作的各項(xiàng)知識(shí)與業(yè)務(wù)技術(shù)技能。
尊敬的老師們、家長(zhǎng)朋友們、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
剛剛度過(guò)一個(gè)安全、充實(shí)的寒假,說(shuō)充實(shí)是指我們今年的寒假作業(yè),與眾不同,有預(yù)習(xí)作業(yè)、有讀書筆記、有安全畫圖等;說(shuō)安全是指我們都安全返校。伴著春天的氣息,我們迎來(lái)新的學(xué)期,開(kāi)始緊張而又快樂(lè)的校園生活。新的學(xué)年,孕育著新的希望和憧憬。在此,我謹(jǐn)代表學(xué)校衷心感謝各位老師過(guò)去一年為學(xué)校發(fā)展付出的努力、作出的貢獻(xiàn)!向全體老師、同學(xué)們致以新學(xué)期的問(wèn)候與祝福:祝愿大家新學(xué)期身體健康,工作學(xué)習(xí)天天進(jìn)步!
回顧上個(gè)學(xué)期,我們?cè)谏霞?jí)的關(guān)心和支持下,我們學(xué)校又新添加部分體育器材,有足球、羽毛球、雙杠、爬高桿等;依照小組評(píng)價(jià)細(xì)則各班也評(píng)出20_學(xué)年學(xué)期冠軍,我們進(jìn)行學(xué)期冠軍洛陽(yáng)行活動(dòng)。先后到洛陽(yáng)博物館、隋唐植物園游玩,同學(xué)們是玩的開(kāi)心而有意義。今天還將有一部分受表彰的同學(xué),他們將在全體師生面前上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng),會(huì)興奮而自豪。此刻我為你們高興,為你們驕傲,或許也有部分學(xué)生對(duì)過(guò)去一學(xué)期有一些遺憾和失落。怎樣發(fā)揚(yáng)成績(jī),彌補(bǔ)過(guò)去的不足?這是擺在我們每位同學(xué)和老師面前,并且需要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回答的一個(gè)問(wèn)題。
我相信這個(gè)學(xué)期,我們的教師會(huì)更進(jìn)一步的學(xué)好24字教學(xué)模式,會(huì)更好利用小組建設(shè)和評(píng)價(jià),利用班班通,讓我們的課堂更精彩、更高效。期中考試后的獎(jiǎng)勵(lì),我們將本著小組建設(shè)和評(píng)價(jià)分值,在讀書、學(xué)習(xí)、書寫、紀(jì)律、衛(wèi)生習(xí)慣、同學(xué)及家庭多方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)。
同學(xué)們,新的學(xué)年開(kāi)啟新的希望,新的空白承載新的夢(mèng)想。為讓我們的夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí),不惜汗水,努力學(xué)習(xí),相互幫助,就一定能鑄就明天的輝煌,創(chuàng)造美麗人生,成為學(xué)校明天的驕傲。
在這里,我代表學(xué)校給家長(zhǎng)朋友們和同學(xué)們提幾點(diǎn)希望和要求:
我首先想給家長(zhǎng)朋友們說(shuō),以后常到校年看看、問(wèn)問(wèn),今天來(lái)的早的家長(zhǎng)都已進(jìn)教室看一部分優(yōu)秀學(xué)生的寒假讀書筆記,上面字跡工整、內(nèi)容豐富,天天堅(jiān)持,這種習(xí)慣非常好。
讀書可以改變?nèi)松?,讀書可以成就人生。放假在家的一天,有個(gè)朋友給我說(shuō)起孩子學(xué)習(xí)的事,說(shuō)孩子怎樣不行、差等,我就問(wèn)他,一年之中你陪過(guò)孩子一起看書的時(shí)間有多少?放假給孩子一起進(jìn)過(guò)書店,買過(guò)書嗎?除給孩子買電腦玩手機(jī)外,陪孩子打過(guò)羽毛球嗎?聽(tīng)我這么說(shuō),他深思一會(huì)慚愧的說(shuō)還真沒(méi)有。把孩子交給學(xué)校,交給教師,心里想只要給孩子足夠的錢就行,這是一種不負(fù)責(zé)任的心理,是對(duì)孩子不負(fù)責(zé)任的行為,是自己偷懶的最大理由。說(shuō)自己平時(shí)多忙、自己不懂教育等等都是理由和借口。一年之中,孩子在學(xué)校的時(shí)間僅五分之一多,大部分的時(shí)間在家里,所以說(shuō)家庭教育更重要,家長(zhǎng)的影響對(duì)孩子更多。去年的家長(zhǎng)會(huì),我已說(shuō)過(guò)家長(zhǎng)平時(shí)多來(lái)學(xué)校,即使和老師什么也不說(shuō),只要孩子看到家長(zhǎng)和老師在一起,也是一種激勵(lì)。
第二、給我們的學(xué)生說(shuō),樹立一個(gè)信心:我能我行,只要我天天進(jìn)步,我就是最棒的。我們讀書學(xué)習(xí),需要有決心、有信心、有行動(dòng)。知識(shí)的海洋是那樣的廣闊無(wú)垠,只要天天學(xué)習(xí)就是進(jìn)步。在學(xué)習(xí)上,要學(xué)會(huì)自己自主學(xué)習(xí),遇到難題自己要先試試,做對(duì),說(shuō)明我自己很棒。錯(cuò)也沒(méi)什么,下次再來(lái)。永遠(yuǎn)做學(xué)習(xí)的主人,只要我天天進(jìn)步,就是最棒的,在辛苦的付出中會(huì)有無(wú)限的甜蜜,付出越多,動(dòng)手越多就會(huì)有更多的收獲!
第三、培養(yǎng)良好習(xí)慣。在學(xué)校紀(jì)律和小組建設(shè)評(píng)價(jià)中來(lái)要求自己,在老師的指引下,在同學(xué)的監(jiān)督和幫助下,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。有良好的習(xí)慣,才能成就美好的成功的人生。
第四、學(xué)會(huì)做人。懂得感恩,感恩我們的父母,他們給我們吃和穿溫暖的環(huán)境;感恩我們的教師,他們給我們科學(xué)的知識(shí),教我們做人的道理;感謝同學(xué),他們陪伴我玩耍、學(xué)習(xí),給我快樂(lè);感恩學(xué)校,給我們提供難忘的校園生活。學(xué)會(huì)勞動(dòng),書記在十八大明確提出三愛(ài)三節(jié)教育,愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng),在家里,讓我們的孩子參加必要的勞動(dòng),疊被、洗衣、刷碗、掃地、拾碗、抹桌等,多動(dòng)手手才能巧。節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧,愛(ài)惜糧食,節(jié)約用水、用電,從小培養(yǎng)節(jié)約的優(yōu)秀美德之風(fēng)。
第五、學(xué)會(huì)反思。我們的學(xué)校是一個(gè)大家庭,里面的每個(gè)兄弟姐妹都要真心誠(chéng)意地為這個(gè)大家庭做出貢獻(xiàn),學(xué)校的一草一木都是我們大家共同的財(cái)富。當(dāng)你打破一塊玻璃時(shí),你可曾為自己的過(guò)失而自責(zé)?當(dāng)你在地上扔下一張廢紙一個(gè)顏料袋,你可曾想過(guò)會(huì)對(duì)學(xué)校的形象造成多大的損傷?當(dāng)你和同學(xué)因?yàn)橐患∈拢l(fā)生口角時(shí),你可曾想過(guò)你的無(wú)知與沖動(dòng)?當(dāng)你因?yàn)樯险n不專心聽(tīng)講而受老師批評(píng)時(shí),你可曾想過(guò)別的同學(xué)可能是多么的厭惡你的行為?我們只要為我們的行動(dòng)負(fù)責(zé),學(xué)會(huì)反思,才能長(zhǎng)大;學(xué)會(huì)反思,才能成熟。
第六、做一個(gè)文明的使者。我們的校園充滿生機(jī)活力,文化氛圍賞心悅目,現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備日臻完善,所有這些都來(lái)之不易,所以我們要倍加珍惜和愛(ài)護(hù),確保校園常綠常新,整潔完好。要做到這一點(diǎn),必須從我們每一個(gè)人做起,從我們的一舉手、一投足,一聲問(wèn)候,一個(gè)微笑、一個(gè)眼神去尋找答案。每個(gè)班級(jí)都是學(xué)校的縮影,每個(gè)學(xué)生都代表學(xué)校的形象,同學(xué)們要做到語(yǔ)言文明,行為文明,愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木,不采摘花草,不亂涂亂畫,不隨地吐痰,不亂扔紙屑和雜物,而且看見(jiàn)紙屑雜物能主動(dòng)撿起、并扔到垃圾箱里,自覺(jué)維護(hù)學(xué)校和班級(jí)的環(huán)境衛(wèi)生。不欺負(fù)小同學(xué);在校外遵守交通規(guī)則;不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲廳;在家尊重父母。在社會(huì),做一個(gè)遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信、文明禮貌的優(yōu)秀雷村小學(xué)生。
老師們、同學(xué)們,春天是播種希望的季節(jié),她蘊(yùn)藏著我們每一個(gè)人的目標(biāo)和理想。學(xué)校的奮斗目標(biāo)和美好前景要在我們手中創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)。讓我們以飽滿的熱情去迎接新的挑戰(zhàn)。
最后,祝各位教師在新的一年里,身體健康,生活愉快,工作順利,祝各位學(xué)生學(xué)習(xí)更上一層樓,早日成才,祝各位家長(zhǎng)更關(guān)心我們的孩子,他們成才,我們才能真正的放心,真正的高興。
即席發(fā)言教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
即席發(fā)言是一種重要的交流方式,它要求我們能夠在短時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確、清晰地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。而在現(xiàn)實(shí)生活中,我們經(jīng)常需要面對(duì)各種即席發(fā)言的場(chǎng)合,如會(huì)議演講、公開(kāi)辯論、招聘面試等。因此,掌握一定的即席發(fā)言技巧和方法十分必要。在本文中,我將分享我的即席發(fā)言心得體會(huì),希望能對(duì)大家有所啟發(fā)。
第二段:準(zhǔn)備階段。
即席發(fā)言似乎與準(zhǔn)備背誦的演講形成了鮮明的對(duì)比,但實(shí)際上,準(zhǔn)備仍然是至關(guān)重要的一步。在即席發(fā)言前,我們需要盡可能了解問(wèn)題的相關(guān)背景和細(xì)節(jié),想象可能的情況和對(duì)應(yīng)的答案,以便在需要時(shí)隨時(shí)做出優(yōu)秀的表現(xiàn)。同時(shí),也需要練習(xí)自己的表達(dá)能力和思維能力,增強(qiáng)應(yīng)對(duì)各種情況的信心和能力。
第三段:表達(dá)階段。
即席發(fā)言最重要的環(huán)節(jié)就是表達(dá)了。在表達(dá)時(shí),我們需要注意表達(dá)的流暢性和準(zhǔn)確性,避免使用模棱兩可的詞匯或語(yǔ)句,以免產(chǎn)生歧義。在表達(dá)時(shí),我們可以借助一些必要的技巧,如直白明了地表達(dá)重點(diǎn),避免過(guò)多的廢話,講述實(shí)際的例子等等。同時(shí),在表達(dá)時(shí)需要注意表情、聲音、姿勢(shì)等方面,以便更好地傳達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想。
第四段:互動(dòng)階段。
在即席發(fā)言過(guò)程中,往往需要面對(duì)其他人的質(zhì)疑或提問(wèn)。這種情況下,我們應(yīng)該保持冷靜、坦然,并盡量回答對(duì)方的問(wèn)題。如果無(wú)法回答,可以直接承認(rèn)自己不清楚,以便獲得更多的時(shí)間來(lái)思考對(duì)策。在互動(dòng)的過(guò)程中,我們需要注意與對(duì)方的溝通和交流,避免過(guò)于固陋和刻板,以便更好地達(dá)成自己的目的。
第五段:總結(jié)與展望。
即席發(fā)言雖然難度較大,但只要我們掌握了必要的技巧和方法,并不斷增強(qiáng)自己的表達(dá)和思維能力,就可以做到游刃有余。同時(shí),在即席發(fā)言中,我們也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改進(jìn),逐漸成為一名更加優(yōu)秀的交流者。因此,我們應(yīng)該勇于接受挑戰(zhàn),不斷嘗試,從而提高自己的發(fā)言和交流能力。
即席發(fā)言教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
合:大家晚上好!
女:我是今晚女主持人~~~。
男:我是今晚男主持人~~~。
男:二十年前的今天,伴隨著一聲響亮的啼哭,~~~的父母懷著喜悅的心情迎來(lái)了他們愛(ài)情的結(jié)晶。時(shí)光飛逝,歲月如梭,而今,~~~,已經(jīng)從當(dāng)初襁褓中的嬰兒成長(zhǎng)為今天亭亭玉立的少女!這期間,她的父母付出了許多心血。此時(shí)此刻,他們一定有很多話要對(duì)大家說(shuō),要對(duì)他們的寶貝女兒說(shuō)!下面,就請(qǐng)~~~的父母親上臺(tái)說(shuō)幾句。大家歡迎(掌聲)。
(父母發(fā)言)。
女:感謝~~~的父母親對(duì)~~~語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ),樸實(shí)的言語(yǔ)流露出父母對(duì)孩子殷殷的關(guān)懷,讓我們大家共同祝福這個(gè)家庭。
男:世上最壯麗的景象是晨曦,人生最美好的時(shí)光是花季。
女:激—情著人生的夢(mèng)想,花季少女灑脫著人生的豪邁。二十歲的天空,飛滿五彩斑斕的精靈,絢麗而又多彩;二十歲的天空,藍(lán)天襯托著白云,白云襯托著夢(mèng)想。點(diǎn)燃青春,點(diǎn)燃,點(diǎn)燃月亮,一起在二十歲的天空下收獲燦爛與輝煌!
男:二十歲的天空,鮮花香溢著清風(fēng),清風(fēng)蕩著激—情;二十歲的生活,浪漫的長(zhǎng)發(fā)牽著火紅太陽(yáng),幻想裹在風(fēng)里巡回青春的每一個(gè)夢(mèng)想。沉思溶入雀躍染紅的臉頰,拼搏驅(qū)散青春的寂寞;二十歲的生活,昂揚(yáng)奮進(jìn)的旋律,驛動(dòng)青春的風(fēng)鈴,敲響二十歲生活中最初的一個(gè)音符――激昂。
女:二十歲青春,漲潮的心情變得一派蔥茂,一派生機(jī)勃勃。在流金的歲月中,飄逸著激—情,擁有著豪邁。身披一襲燦爛,心系一份執(zhí)著,穿越人生的荒漠,穿越生命的懦弱,讓流浪的足跡走出青春的氣魄。走出二十歲的灑脫,因?yàn)橐眯燎诘暮顾疄槎畾q增添一點(diǎn)亮色,因?yàn)橐米顭崃业纳首鰹榍啻旱慕k麗底色。讓生命更加光彩!
男:春的溝痕蜿蜒在二十歲的土地上,夢(mèng)的翅膀翱翔在藍(lán)色的天空中,那是一片圣潔的天空,不會(huì)飄過(guò)一縷煙塵,那是一幅永遠(yuǎn)年輕壯麗的風(fēng)景,不會(huì)蒼老衰敗,那是只有二十歲才會(huì)擁有的世界。二十歲,愿你永遠(yuǎn)年輕!永遠(yuǎn)快樂(lè)!永遠(yuǎn)精彩!
女:現(xiàn)在,讓我們以熱烈的掌聲歡迎今天的小壽星~~~小姐來(lái)說(shuō)一說(shuō)心中的感想。大家掌聲歡迎!(鼓掌)。
(小壽星發(fā)言)。
男:樸實(shí)的話語(yǔ)中流露出~~~對(duì)父母深深的感激之情,真摯的語(yǔ)言表達(dá)出對(duì)親朋好友關(guān)懷的感激之意。因?yàn)楹⒆拥男氖羌儩嵉?,孩子的話是真誠(chéng)的。
女:讓我們一起舉杯共同祝愿~~~生日快樂(lè),學(xué)習(xí)進(jìn)步!
(就餐)。
近尾聲:
女:下面,有請(qǐng)小壽星與父母上臺(tái),請(qǐng)禮儀小姐送上生日蛋糕。
(人上臺(tái)后)請(qǐng)服務(wù)員熄燈,讓我們的小壽星點(diǎn)亮生日蠟燭,請(qǐng)我們的小壽星父母與小壽星一起許愿吧。
男:讓我們?yōu)橛H愛(ài)的~~~小姐共同唱響生日快樂(lè)歌吧!
(音樂(lè)生日歌響起,眾家齊唱生日快樂(lè)歌)。
(亮燈以后)。
女:跳動(dòng)的火焰為我們今晚最美的女孩插上翅膀,當(dāng)你默默許愿的時(shí)候,我就是那支蠟燭,讓一片希望照亮你的眼睛;當(dāng)你暗暗欣喜的時(shí)候,我就是那杯美酒,讓一片灌醉你我的心田。
男:你——是集孝順、善良、美麗和寬容于一身的女孩。所以,我想要為你奉獻(xiàn),為你祝愿。
第一項(xiàng):伴奏音樂(lè):主持人開(kāi)場(chǎng)白、宣布名單。
尊敬的各位來(lái)賓,---親愛(ài)的伙伴們,大家晚上好!在這秋高氣爽,碩果累累的豐收季節(jié),在這美麗的夜晚,在這歡聚的時(shí)刻,迎來(lái)我們~~~生日。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表---對(duì)大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝;同時(shí)要對(duì);'''壽星們表示深深的祝福。今天我們大家一起慶祝壽星們的生日,讓我們點(diǎn)燃生日的蠟燭,唱起生日的贊歌,讓壽星們?cè)诟杪曋性S下來(lái)年的愿望!并送上我們最美好的祝福!
就讓我們一起來(lái)分享生日甜蜜和快樂(lè),分享生命綻放的美麗!祝愿壽星們歲歲年年詳和平安,永遠(yuǎn)年輕,開(kāi)心永恒。并祝愿壽星們?cè)谑聵I(yè)和生活上一帆風(fēng)順,前景美好,好運(yùn)連連!相信今晚我們大家的歌聲和笑語(yǔ),將伴隨你們度過(guò)一個(gè)難忘的生日之夜!
接下來(lái),就由請(qǐng)壽星閃亮登場(chǎng),與大家見(jiàn)面!(禮花)。
第二項(xiàng):-總寄語(yǔ)。
第三項(xiàng):游戲《友情對(duì)對(duì)碰》接歌“生日快樂(lè)”四個(gè)字。
第三項(xiàng):上蛋糕、關(guān)燈、一起唱生日歌。
第四項(xiàng):煸情環(huán)節(jié),壽星為大家分享在生活的--年中,最讓自己感動(dòng)的一件事。(背景配樂(lè))。
第五項(xiàng):人事部送上生日祝福詩(shī)歌《祝你生日快樂(lè)》。
第五項(xiàng):壽星模仿秀。
項(xiàng)目:壽星抽主持人手中的項(xiàng)目,抽到哪一項(xiàng),就進(jìn)行表演,大家猜,猜對(duì)算勝利,如未表演到位,猜不對(duì),則自行表演節(jié)目(表演節(jié)目時(shí)間控制在1分鐘以內(nèi))。
第六項(xiàng):分享蛋糕。
第七項(xiàng):結(jié)束(背景音樂(lè)《難忘今宵》)。
結(jié)束語(yǔ):今晚我們這里歌聲陣陣,笑語(yǔ)片片,所有的祝福和問(wèn)候,相信我們的壽星都收下了。是友情和關(guān)愛(ài)讓我們相聚相濟(jì),一起渡過(guò)這段難忘的時(shí)光;是---提供這樣一個(gè)平臺(tái),讓我們彼此相識(shí)相知,讓我們記住這個(gè)快樂(lè)和充滿溫情的夜晚,把真摯的友情如高山流水般永遠(yuǎn)流淌在我們心田;讓我們的友誼跟隨著工作的升華,讓陽(yáng)光燦爛的日子永遠(yuǎn)伴隨我們生命的每一天!讓我們?cè)僖淮巫8坌莻冊(cè)谖磥?lái)的歲月里,風(fēng)調(diào)雨順,歲歲平安!
即席發(fā)言教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五
游戲?qū)耄?/p>
今天,老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)小游戲------看動(dòng)作猜動(dòng)詞。
1,推,舉,壓,
2,摸,拍,捏。
同學(xué)們真了不起,看得細(xì),猜的準(zhǔn),今天我們就學(xué)習(xí)和動(dòng)作有關(guān)的習(xí)作------------動(dòng)作描寫。(板書課題)齊讀。
生活中哪些動(dòng)作引起了你的注意?從動(dòng)作中又感受到什么了?(讓學(xué)生注意對(duì)生活的觀察)。
(小結(jié):動(dòng)作一閃即逝,更需我們觀察格外用心、細(xì)致,才會(huì)捕捉曇花一現(xiàn)的美麗。)。
過(guò)渡:通過(guò)觀察我們發(fā)現(xiàn),動(dòng)作大多是內(nèi)心的展現(xiàn),當(dāng)然,動(dòng)作不僅和心理有著緊密的關(guān)系、,還和很多因素有關(guān)系,如:年齡、身份、心理、性格等。那么今天我們就重點(diǎn)研究如何通過(guò)動(dòng)作描寫來(lái)展現(xiàn)人物的內(nèi)心。
二、品析詞句,體會(huì)用詞準(zhǔn)確。
下面請(qǐng)同學(xué)們欣賞片段,看看從動(dòng)作中你體會(huì)到了什么?
“當(dāng)我的指尖觸摸到那神物時(shí),我的心縮了一下,只拈了一小撮,舔了。”
1、讀片段,找出動(dòng)詞,突出動(dòng)詞再來(lái)讀一讀。
師交代文本來(lái)源:這段話來(lái)自我們剛學(xué)過(guò)的文章《苦糖》。
2、抓動(dòng)詞談體會(huì),品析用詞準(zhǔn)確。
你最喜歡哪個(gè)動(dòng)詞?為什么?從中你又體會(huì)出了什么呢?
(理解動(dòng)詞的含義)。
3、還有哪些動(dòng)詞與它意思相近,哪個(gè)更好?師相機(jī)解詞,品詞,體會(huì)”碰、拿、抓、吃、吞”等詞都不能準(zhǔn)確的展現(xiàn)人物第一次偷糖時(shí)復(fù)雜的心理。
4、師小結(jié):通過(guò)細(xì)致的品析,讓我們真切的感受到作者運(yùn)用動(dòng)詞,那是反復(fù)斟酌的,動(dòng)詞用得那樣恰如其分.
5、帶著這種理解再來(lái)讀一讀這段話。
三、通過(guò)對(duì)比體會(huì)修飾語(yǔ)的妙用。
課件出示:《燕子專列》插圖補(bǔ)白:。
“小貝蒂伸出雙手,捧起燕子,送到嘴邊用呵氣為小燕子取暖?!?/p>
1.
讀片段,找出動(dòng)詞品析(伸出、捧起、送到)。
加上修飾語(yǔ)和修辭對(duì)比說(shuō)說(shuō)有什么體會(huì)?(小貝蒂慢慢地伸出雙手,小心翼翼地捧起燕子,像捧起珍貴無(wú)比的寶貝一樣,輕輕地送到嘴邊用哈氣為小燕子取暖。)。
通過(guò)理解修飾語(yǔ)更加突出小貝蒂對(duì)小燕子的關(guān)心、呵護(hù)。
總結(jié):修飾語(yǔ)能更好的豐富人物的內(nèi)心世界。
小結(jié):寫好人物動(dòng)作,首先要進(jìn)行細(xì)致地觀察,準(zhǔn)確地運(yùn)用動(dòng)詞,再適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用修飾語(yǔ)或修辭方法,更加生動(dòng)地展現(xiàn)人物的內(nèi)心。
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即席發(fā)言教學(xué)設(shè)計(jì)篇十六
1.知道什么是發(fā)言稿。
2.了解發(fā)言稿的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),學(xué)會(huì)發(fā)言稿開(kāi)頭、結(jié)尾的寫法。
重點(diǎn):了解發(fā)言稿的特點(diǎn)。
難點(diǎn):學(xué)會(huì)發(fā)言稿開(kāi)頭、結(jié)尾的.寫法。
1課時(shí)。
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)(2分鐘)。
(一)導(dǎo)入新課,板書課題。
師:同學(xué)們,在前面的學(xué)習(xí)中我們已經(jīng)掌握了一些演講的方法,但好的演講不可缺少的還有發(fā)言稿。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)發(fā)言稿的寫法。(板書課題)。
(二)出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。
請(qǐng)看本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo):(出示目標(biāo))。
1.知道什么是發(fā)言稿。
2.了解發(fā)言稿的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),學(xué)會(huì)發(fā)言稿開(kāi)頭、結(jié)尾的寫法。
二、先學(xué)環(huán)節(jié)(15分鐘)。
(一)自學(xué)指導(dǎo)。
過(guò)渡語(yǔ):同學(xué)們,有了目標(biāo)就明確了努力的方向,讓我們朝著目標(biāo)出發(fā)吧。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自主學(xué)習(xí)的要求,逐步學(xué)習(xí)。
1.閱讀什么是發(fā)言稿一節(jié),知道什么是發(fā)言稿。
2.閱讀發(fā)言稿的特點(diǎn),理解發(fā)言稿的特點(diǎn)。
(二)學(xué)生自學(xué)教材。
教師隨時(shí)掌握學(xué)情。
(三)自學(xué)檢測(cè)。
1.用自己的話說(shuō)說(shuō)什么是發(fā)言稿及發(fā)言稿的特點(diǎn)。
三、后教環(huán)節(jié)。
過(guò)渡:了解了發(fā)言稿的特點(diǎn)之后,如何來(lái)寫好一篇發(fā)言稿呢。
合作探究:
發(fā)言稿的結(jié)構(gòu)分開(kāi)頭、主體、結(jié)尾三個(gè)部分,請(qǐng)同學(xué)們想一想:發(fā)言稿的每一部分應(yīng)該怎樣寫呢?先獨(dú)立思考,再小組內(nèi)交流。每組派一名代表準(zhǔn)備全班交流。
教師視學(xué)生交流情況點(diǎn)撥:
1.發(fā)言稿的結(jié)構(gòu)與一般文章大致一樣,但演講具有時(shí)間性和空間性,其結(jié)構(gòu)具有自身特點(diǎn),尤其是開(kāi)頭和結(jié)尾有特殊要求。
2.開(kāi)頭也叫開(kāi)場(chǎng)白,要抓住聽(tīng)眾,引人入勝。好的發(fā)言稿一開(kāi)頭就應(yīng)該用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言、最經(jīng)濟(jì)的時(shí)間,把聽(tīng)眾的注意力和興奮點(diǎn)吸引過(guò)來(lái),達(dá)到出奇制勝的效果。開(kāi)頭的寫法常用的有:1.開(kāi)門見(jiàn)山,揭示主題。2.提出問(wèn)題,引起關(guān)注。3.幽默式、釋題式、抒情式等。
3.結(jié)尾要簡(jiǎn)潔有力。結(jié)尾是演講內(nèi)容的自然收束。言簡(jiǎn)意賅、余音繞梁的結(jié)尾能夠使聽(tīng)眾精神振奮,并促使聽(tīng)眾不斷地思考和回味。結(jié)尾沒(méi)有固定格式,或?qū)ρ葜v全文要點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)明扼要的小結(jié),或以號(hào)召性、鼓動(dòng)性的話結(jié)束,或以詩(shī)文名言及幽默俏皮話結(jié)尾,一般原則是要給聽(tīng)眾留下深刻印象。
四、訓(xùn)練環(huán)節(jié)(10分鐘)。
學(xué)以致用:以“好習(xí)慣,伴我行”為主題練習(xí)寫發(fā)言稿。
針對(duì)性。
演講的依據(jù)可講性開(kāi)頭、主體、結(jié)尾。
鼓動(dòng)性。
即席發(fā)言教學(xué)設(shè)計(jì)篇十七
1一段有震撼力的話。
2一個(gè)有影響力的人物。
3一件有教育意義的物品。
4一個(gè)有啟發(fā)意義的游戲。
5一個(gè)富有懸念意義的話題。
演講主題:
《生活小竅門》、《學(xué)習(xí)方法》、
1、講自己熟悉的事情。
2、講自己體驗(yàn)并深深觸動(dòng)的事情。
3、講對(duì)自己有幫助對(duì)別人有幫助的事情。
4、要有重點(diǎn)。
5、重視細(xì)節(jié)。
6、有具體的時(shí)間、地點(diǎn)和數(shù)字。
7、讓觀眾覺(jué)得你講的是真的。
8、結(jié)尾要好,并拋下包袱。
9、要有幽默感,讓聽(tīng)眾高興。
10、要有敏銳度。
結(jié)束語(yǔ)的設(shè)計(jì)。
1、回顧總結(jié)。
2、號(hào)召行動(dòng)。
3、名人名言。
4、詩(shī)詞引語(yǔ)。
5、音樂(lè)歌曲。
爭(zhēng)取聽(tīng)眾的注意力!引發(fā)聽(tīng)眾的共鳴!創(chuàng)造聽(tīng)眾的需求!促使聽(tīng)眾行動(dòng)!
即席發(fā)言教學(xué)設(shè)計(jì)篇十八
有位名人曾說(shuō)過(guò):“不想當(dāng)將軍的士兵,好士兵!”,我站在了這里。我競(jìng)聘的崗位是主管設(shè)計(jì)師,下面介紹一下我的工作經(jīng)歷、感受和競(jìng)聘優(yōu)勢(shì)。
我于x年畢業(yè)于x大學(xué),本科學(xué)歷,并學(xué)士學(xué)位,畢業(yè)后應(yīng)聘到x工作,曾混凝土攪拌運(yùn)輸車的試制,散裝水泥運(yùn)輸單車、掛車的圖紙?jiān)O(shè)計(jì)等工作。x年民品研發(fā)中心與建薩和通用合并為建成專用車有限公司,開(kāi)始做常壓車的產(chǎn)品設(shè)計(jì),包括奶車、電腦加油車的產(chǎn)品設(shè)計(jì)和結(jié)構(gòu)改進(jìn),輕質(zhì)燃油運(yùn)輸車的產(chǎn)品設(shè)計(jì),整理圖紙等,獨(dú)立。x年,公司與雀巢公司簽訂的奶車的訂單,此批奶車在結(jié)構(gòu)上與我公司生產(chǎn)的奶車結(jié)構(gòu)完全不同,我客戶的要求和本公司的工藝重新設(shè)計(jì)出圖,在生產(chǎn)過(guò)程中全程做技術(shù)。從x年開(kāi)始做容器的產(chǎn)品設(shè)計(jì):與同事合作整理容器標(biāo)準(zhǔn)圖冊(cè)和標(biāo)準(zhǔn)件的結(jié)構(gòu)改進(jìn),新增標(biāo)準(zhǔn)件等工作;液化氣體運(yùn)輸車、液化氣體半掛運(yùn)輸車的產(chǎn)品設(shè)計(jì)等。
6年來(lái),在的培養(yǎng)下,在和同事們的支持和幫助下,一步步的成長(zhǎng),積累經(jīng)驗(yàn),每天的工作,學(xué)習(xí),注重理論知識(shí)與實(shí)踐相,自身素質(zhì)。在工作中,與同事相處,遇到問(wèn)題虛心向老請(qǐng)教,愛(ài)崗敬業(yè),工作職責(zé)。我的一位老曾經(jīng)說(shuō)過(guò):做設(shè)計(jì)不要害怕做錯(cuò)就不敢去做,要放開(kāi)手腳去做,才會(huì)有創(chuàng)新,才會(huì)有進(jìn)步。這句話給我的印象最深,也一直著我,在產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)改進(jìn)上,大膽嘗試,勇于創(chuàng)新!
我競(jìng)聘此崗位的優(yōu)勢(shì)是:6年多的產(chǎn)品設(shè)計(jì)工作經(jīng)驗(yàn),可以獨(dú)立產(chǎn)品的設(shè)計(jì)工作,助理工程師的資格證書,意外,年底我將拿到工程師的資格證書。對(duì)工作的和的責(zé)任心,我競(jìng)聘,將的工作,對(duì)待每一項(xiàng)工作,要求,揚(yáng)長(zhǎng)避短,的優(yōu)勢(shì),本職工作,為x的發(fā)展做一分!
最后,我衷心祝愿參加競(jìng)聘的同事都能有理想的工作位置。我真誠(chéng)希望大家鼓勵(lì)我、支持我、幫助我、監(jiān)督我,謝謝大家!
即席發(fā)言教學(xué)設(shè)計(jì)篇十九
即興發(fā)言是日常生活中不可忽視的技能之一,它經(jīng)常出現(xiàn)在不同的場(chǎng)合,例如面試、商務(wù)洽談、會(huì)議、演講等等。能夠熟練運(yùn)用即興發(fā)言技能的人,無(wú)疑會(huì)在職場(chǎng)和生活中獲得更多的成功和機(jī)遇。本文將結(jié)合自身的經(jīng)歷,分享即興發(fā)言的心得體會(huì)。
第二段:掌握基本技巧。
即興發(fā)言需要一定的技巧,首先應(yīng)該掌握清晰流暢的說(shuō)話風(fēng)格,不要急躁,避免說(shuō)話過(guò)快或斷斷續(xù)續(xù),同時(shí)要注意將自己的思路清晰地表達(dá)出來(lái)。其次是思維的機(jī)敏和果斷,需要迅速梳理思路,確立重點(diǎn),并且在限時(shí)內(nèi)提出課題意見(jiàn)。最后,還應(yīng)注意語(yǔ)言的得體和文化的合理運(yùn)用。
我曾參加一次面試,整個(gè)過(guò)程需要進(jìn)行一分鐘的自我介紹,我事先并沒(méi)準(zhǔn)備好。但是,我還是保持了鎮(zhèn)定和清晰的語(yǔ)言風(fēng)格和思路,通過(guò)這樣的表現(xiàn)獲得了面試官的認(rèn)可和贊譽(yù)。
第三段:信心和自信的重要性。
即興發(fā)言不僅需要技巧,也需要對(duì)自己的信心和自信心的支持。我們應(yīng)該相信自己,相信自己的能力和知識(shí)水平。只有有了信心,我們才能更好地在緊急的情況下應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。另外,自信心是我們?cè)诒磉_(dá)中的流暢度的保證,當(dāng)我們自信地說(shuō)出一個(gè)論點(diǎn)時(shí),就能更加得到聽(tīng)眾的認(rèn)可和信任。
在一次大會(huì)上,我代表公司發(fā)言。雖然我感到有些緊張,但是我仍然保持了鎮(zhèn)定與自信心,從而贏得了聽(tīng)眾的掌聲和贊譽(yù)。
第四段:積累經(jīng)驗(yàn)。
即興發(fā)言是與經(jīng)驗(yàn)相連的技能,需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷探索和積累。當(dāng)我們?cè)诿鎸?duì)不同的情景時(shí),我們應(yīng)該總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并且留有心得體會(huì),以便在今后的工作中得以更好的應(yīng)用。我們可以通過(guò)模擬演練、參加辯論等方式來(lái)提高自身的即興發(fā)言能力,并且不斷修正和完善出現(xiàn)的錯(cuò)誤和失誤。
第五段:結(jié)論部分。
綜上,即興發(fā)言是一項(xiàng)非常重要的技能,在現(xiàn)代社會(huì)中具有不可替代的地位。通過(guò)掌握即興發(fā)言技能和積累經(jīng)驗(yàn),我們可以在各種場(chǎng)合取得更加出色的表現(xiàn)和成就。因此,我們應(yīng)該多加練習(xí),并不斷改進(jìn),相信自己的實(shí)力,在實(shí)踐中累積自己的經(jīng)驗(yàn)和技巧,成為一名出色的即興發(fā)言者。
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