社會制度是社會運行的基礎(chǔ)，它規(guī)范了人們的行為和權(quán)利義務(wù)。在寫總結(jié)時，我們應(yīng)該關(guān)注事實和數(shù)據(jù)，盡量客觀地進行分析和評價，避免主觀臆斷?？偨Y(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
即席發(fā)言教學(xué)設(shè)計篇一
教學(xué)目標：
1、初讀課文，了解課文大意，并能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、通過朗讀課文，懂得無論做什么事情都要專心致志，才能有所收獲。
3、學(xué)習(xí)生字“棋”，讀準音、認清形。
教學(xué)重難點：
通過朗讀課文，懂得讀書學(xué)習(xí)要專心致志，能正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)過程：
一、揭題。
1、師在黑板上板書“其”，認識這個字嗎？給它找找朋友。
2、現(xiàn)在老師來變個魔術(shù)--在“其”旁邊加個“木”，你認識這個字嗎？齊讀。
（1）看到這個字，你想到了什么字？（期、欺、旗、淇、琪）聯(lián)系班上同學(xué)的名字“芮子淇、劉君琪”。
（2）你了解什么棋？說給大家聽一聽。
簡單介紹圍棋--圍棋是我國傳統(tǒng)的棋種，圍棋在戰(zhàn)國時就有了，它分白子和黑子，后來圍棋又傳人日本和歐洲，現(xiàn)在呀，它已列人體育運動競賽項目了，很多人都愛好它。
3、板書課題：今天我們學(xué)習(xí)的這篇課文，題目就是--學(xué)棋。
4、過渡：誰向誰學(xué)棋，學(xué)得怎么樣呢？我們一起來看課文。
二、初讀課文。
1、各自練讀，要求讀準字音，讀通句子。
2、開火車分段讀課文。
一、三兩段不作重點，要多請幾位學(xué)生朗讀第二自然段，指導(dǎo)讀好長句和難句。
如：另一個學(xué)生呢，聽著聽著就走了神兒，好像看到一只美麗的天鵝正從遠處飛來。他想：要是用弓箭把它射下來該有多好哇！
三、學(xué)習(xí)課文一、三自然段。
1、誰來說說這篇課文講的是誰向誰學(xué)棋？
板書：秋、一個學(xué)生、另一個學(xué)生。
2、秋是個什么人？你從哪兒知道的？指名讀第一自然段。
（1）用自己的話說說秋是個什么樣的人？（下圍棋的能手、棋藝遠近聞名）。
根據(jù)學(xué)生回答板書有關(guān)詞語：聞名遐邇舉世無雙獨一無二。
（2）你還知道誰是哪方面的能手，說給大家聽聽，如:姚明是打籃球的能手。
（3）小結(jié)：正是因為秋是下圍棋的能手，所以他的棋藝--遠近聞名。
3、齊讀第一段。
4、秋的棋藝是這樣的高超，跟他學(xué)下棋會學(xué)得怎么樣呢？誰來說說看。（一定也能學(xué)到高超的棋藝）這兩個學(xué)生學(xué)的結(jié)果怎么樣呢？出示最后一段，指名讀。
板書：出色的棋手。
一直沒有多大長進。
5、過渡：為什么兩人一起學(xué)棋，結(jié)果卻截然不同呢？一起來欣賞課件。
四、學(xué)習(xí)第二自然段。
1、欣賞完課件后問：兩個孩子是怎樣學(xué)棋的？你能用自己的話說一說嗎？
出示書上的圖，引導(dǎo)學(xué)生抓住兩個孩子學(xué)棋時的神情、動作說一說。
2、如果讓你用一個詞語來概括一下他們分別是怎么學(xué)棋的，你會嗎？
（1）根據(jù)回答板書：
專心致志聚精會神全神貫注目不轉(zhuǎn)睛。
心不在焉三心二意東張西望。
（2）你從什么地方可以看出第一個孩子學(xué)棋的專心致志？（聽、看、問）。
能通過朗誦把他的專心致志表現(xiàn)出來嗎？（指名朗讀，適時指導(dǎo)）。
小結(jié)：你看他學(xué)得這么認真，又有這么好的老師，難怪他會成為出色的棋手，誰能用一句話來總結(jié)一下他為什么會成為出色的棋手。
根據(jù)回答師小結(jié)板書：學(xué)有所成。
（3）從什么地方可以看出第二個孩子的“三心二意”？（聽、想、做）。
你能通過朗讀把他的“三心二意”表現(xiàn)出來嗎？
根據(jù)回答板書：一事無成一無所獲。
3、課文是怎樣把他們學(xué)棋的情景寫下來的呢？請大家一邊讀一邊想象他們學(xué)棋時的不同表現(xiàn)。
指名兩人讀一讀，其余的同學(xué)依然邊聽邊想象。
4、學(xué)了這個故事，你有什么感想呢？
師贈送一句話：一份耕耘一份收獲付出才有回報。
五、課堂練習(xí)。
照樣子寫句子。
1、秋是下圍棋的能手，他的棋藝遠近聞名。
是能手，遠近聞名。
2、一個學(xué)生專心致志，一邊聽一邊看老師在棋盤上布子，有不明白的地方還要問上幾句。
中午到校之后，同學(xué)們都在專心致志地看書，
3、學(xué)著上面的樣子用“專心致志”寫一句話。
（1）自由思考，指名回答。
（2）學(xué)生填空。
（3）交流評價。
第二課時。
教學(xué)目標：
1、學(xué)會本課10個生字，能讀準字音，認清字形、并能正確書寫。認識1個偏旁“鳥”。（教學(xué)重點）。
2、能正確區(qū)分同音字“志、致”、“做、作”。（教學(xué)難點）。
課前準備：
1、每個學(xué)生準備兩張生字卡片“志、致”。
2、生字、詞語卡片。
教學(xué)過程：
一、揭題。
1、指名用自己的話說這個故事講的是什么內(nèi)容？
2、在老師的引導(dǎo)下復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)到的新成語。
二、學(xué)習(xí)生字詞。
1、出示詞語：
w?iq?zhu?nzh?zh??g?ngji?nzu?ji?ng。
圍棋專心致志天鵝弓箭動作聽講。
2、指名讀，齊讀。
3、識記字形，比誰記生字的方法巧妙:。
用熟字帶出生字：傳、轉(zhuǎn)--專到--致。
4、指導(dǎo)書寫。
學(xué)生討論寫好這些字的要點，老師歸納：
棋、作、講--左窄右寬致、鵝--左右等寬。
弓、專、作--按順序?qū)懞谩?/p>
5、游戲“選字填空”，用手勢表示：
做作。
（）業(yè)（）事工（）（）家（）工。
三、交流學(xué)生寫字作業(yè)。
第三課時。
教學(xué)目標：
1、復(fù)習(xí)生字詞。
2、指導(dǎo)用“一邊……一邊”造句。
教學(xué)重難點：練習(xí)用“一邊……一邊”說話。
課后作業(yè)：讀補充閱讀《小麻雀和百靈鳥》。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)。
1、開火車讀生字組詞。
2、看拼音寫詞語。
二、指導(dǎo)造句。
1、出示句子：
（1）他一邊聽一邊看老師在棋盤上布子。
（2）中秋夜，我們?nèi)胰艘贿叧栽嘛炓贿呝p月。
指名讀。
2、把上面的兩個句子補充具體：
（1）他一邊聽一邊看老師在棋盤上布子，。
（2）中秋夜，我們?nèi)胰艘贿叧栽嘛炓贿呝p月，。
3、模仿上面的例句用“一邊……一邊”說話。
（1）指名說句子，大家一起評價。
（2）同桌練說。
4、把句子寫下來。
即席發(fā)言教學(xué)設(shè)計篇二
教學(xué)目標：
1、學(xué)會本課生字，理解生字組成的詞語。
2、理解課文內(nèi)容，教育學(xué)生讀書學(xué)習(xí)要專心致志。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文，并能熟練地背誦。
教學(xué)重難點：
1、理解“能手、遠近聞名、專心致志”等詞語的意思。
2、能用“一邊……一邊……”說一句話。
3、通過朗讀，對比兩位學(xué)生學(xué)棋的不同表現(xiàn)，懂得讀書要專心致志的道理。
教學(xué)時間：
2課時。
教學(xué)準備：
掛圖，卡片。
第一課時。
一、導(dǎo)入。
復(fù)習(xí)生字詞了解課本內(nèi)容。
1、你能用其中的一個詞語說一句話嗎？老師先說一個：古時候，有兩個學(xué)生跟秋學(xué)棋。
2、“專心致志”“能手”用“因為…所以…”把這兩個詞連起來說一句話。
3、指名讀，你知道哪些詞語的意思，可以做動作來解釋給大家看。什么時候會走神，因為他走神了，所以老師dd提醒他要注意聽講。
二、學(xué)習(xí)第一段。
1、（直接出示內(nèi)容）指名讀。
2、第一段的內(nèi)容老師覺得太長了，哪位聰明的小朋友幫一幫老師，用一句話把這一段的意思說出來。（用因為……所以……復(fù)述內(nèi)容）。
出示：因為秋＿＿＿＿＿＿，所以有兩個學(xué)生＿＿＿＿＿＿。多指名說。
3、過渡：說得真是太棒了！不知道你們的眼睛亮不亮？
看圖：兩個學(xué)生開始學(xué)下圍棋，你覺得他們學(xué)得怎樣？看看哪位同學(xué)的眼睛最亮。自主看圖。
三、學(xué)習(xí)第二段。
1、看圖說說兩個學(xué)生分別是怎么學(xué)的（指導(dǎo)注意觀察眼神、動作、表情）。其他學(xué)生評價補充。
2、輕聲讀第二段，用你聰明的腦袋，靈巧的小手，找出你認為能反映他們學(xué)習(xí)情況的地方（先找出表現(xiàn)那個學(xué)習(xí)特別認真的學(xué)生的詞語）。
專心致志一邊一邊問上幾句（學(xué)問學(xué)問，要學(xué)要問，眼到耳到心到）。
（1）誰能讀出一個學(xué)生學(xué)棋的認真勁兒，指名讀，師生評價。
哪兒讀得好，哪個詞，你認為還有哪些地方要注意，再讀，品讀，齊讀。
走了神想拉弓射箭只聽了一會兒（三心二意、開小差注意力不集中）又去想別的事了。
指名說為什么。
（2）能不能讀出另一個學(xué)生走神的感覺，如果你愿意可以在需要的地方，加上一些動作，因為是走神嘛，動來動去是正常的。同桌練一練，一人讀，一人演，看誰練得最像那個走神的學(xué)生。
指名練，（脫離書本）評價眼神、動作、表情。
3、輕聲連起來自讀，老師巡視。
4、小結(jié)。
農(nóng)民伯伯有一句老話：種瓜得瓜，種豆得豆。你付出了汗水，就會有豐收的喜悅，你心不在焉、上課走神，不付出努力當然什么都得不到。現(xiàn)在，老師請你猜一下，這兩個學(xué)生最后會是怎樣的呢？指名說（說出理由）。
四、學(xué)習(xí)第三段。
同學(xué)們明白了這個道理，當然一下子就猜到了他們的結(jié)局，果然如此（出示）齊讀。
五、總結(jié)課文。
今天，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們就像那個專心致志學(xué)棋的學(xué)生一樣，個個很認真，看來，學(xué)了這篇課文，你一定有很大收獲，是不是？你能勇敢地舉起你的手，向我們大家說一說你心里的話。表揚評價。
出示：一個學(xué)生因為，所以后來成了（出色，了不起、獨一無二）的棋手，而另一個學(xué)生因為，所以棋藝。看來，學(xué)習(xí)、讀書時都要，不能。指名說（還有不一樣的嗎？）。
第二課時。
一、指導(dǎo)寫生字。
二、指導(dǎo)背誦。重點指導(dǎo)第二自然段。
1、引讀，理清層次。
這兩個學(xué)生是怎么學(xué)下棋的呢？一個學(xué)生――、另一個學(xué)生――。聽著聽著――，想著想著――，老師發(fā)現(xiàn)了，就――，可他――。
2、圖文對照，熟讀成誦。
指導(dǎo)觀察圖中的人物動作特點，抓住“聽、看、問”及‘聽、想、做“兩組動作，熟讀成誦。
3、板書，練習(xí)背誦。
4、指名背誦，分組背誦。
三、指導(dǎo)造句。
1、例句：一個學(xué)生專心致志，一邊聽一邊看老師在棋盤上布子，有不明白的地方還要問上幾句。
2、指導(dǎo)用“一邊……一邊……”練習(xí)造句。
板書設(shè)計：13學(xué)棋。
秋能手。
一個專心致志出色的棋手。
另一個很不專心沒多大長進。
即席發(fā)言教學(xué)設(shè)計篇三
教學(xué)目的。
1、學(xué)習(xí)陳述發(fā)言，語言簡法而得體，具有很大的感召力。
2、理解陳述發(fā)言，表達了中國人民對奧運的熱切期望。
教學(xué)重點、難點。
1、語言簡法而得體。
2、有濃郁的文化氛圍。
教學(xué)時數(shù):一課時。
教學(xué)過程。
一、預(yù)習(xí)。
解釋下列詞語。
盈余：收入中除去開支后剩余。
赤字：指經(jīng)濟活動中支出多于收入的差額數(shù)字。簿記上登記這種數(shù)目時，用紅筆書寫。
生涯：指從事某種活動或職業(yè)的生活。
魅力：很能吸引人的力量。
二、導(dǎo)入。
借助多媒體，播送北京申奧成功的錄像，激發(fā)學(xué)生熱愛奧林匹克，熱愛北京的感情。
介紹奧林匹克運動會。（奧運會）。
奧運會是世界性的綜合運動會。因古代希臘人常在奧林匹克舉行體育競技，1894年的國際體育大會決定把世界性的綜合運動會叫做奧林匹克運動會。第一屆于是8在希臘雅典舉行，以后每四年一次，在會員國的某個城市舉行。
三、學(xué)習(xí)《國務(wù)院副總理李嵐清陳述發(fā)言》。
1、學(xué)生朗讀課文，概括各段大意。
明確：
第一部分（第1~3段），運用字數(shù)和句式大致相同的句子，組成排比。
句，表達了中國政府對申奧和立場、態(tài)度和承諾。
第二部分（第4~5段），作關(guān)于奧運經(jīng)費的保證，并表達中國人民對奧運的熱切期望。
第三部分（第6段）表達對世界客人的熱烈歡迎。
2、概括中心意思。
本文陳述了中國政府堅定支持北京申辦20奧運會的立場和實現(xiàn)諾言的態(tài)度，對經(jīng)費問題作出了保證，并表達了中國人民對奧運的熱切期望。
四、學(xué)習(xí)《何振梁先生陳述發(fā)言》。
1、思考：作者反復(fù)陳述奧運會在北京舉辦的重要意義是什么？
明確：
作者是一位老資格的職業(yè)體育人士，反復(fù)陳述奧運會在北京舉辦的重要意義：“你們今天這個決定將通過運動促進世界和中國的友誼。從而使全人類受益”，“讓我的同胞們在我的祖國體驗奧林匹克夢想永恒的魅力”，“今天您所傳遞的`信息也許將意味著一個全球團結(jié)新時代的開始”，“7年后的北京，一定會讓你們?yōu)榻裉斓臎Q定而自豪”。幾乎每一段結(jié)尾都陳述了奧運會選擇北京的意義，由于出于一位德高望重的職業(yè)體育人士之口，有著很高的可信度，聽者無不為之折服。
2、概括中心意思。
本文以資深職業(yè)人士的身份，懇切表達了希望在中國舉辦奧運會的熱切愿望，并誠摯闡述了在北京舉辦奧運會的重要意義。
五、探究活動。
學(xué)生討論、交流。
明確：
李嵐清副總理以中國政府代表身份發(fā)言，何振梁先生以職業(yè)體育人士身份發(fā)言。他們陳述的重點內(nèi)容與他們的身份都很相稱。綜觀兩篇陳述發(fā)言，中國政府對申辦奧運會的堅決支持和盡力實現(xiàn)承諾的態(tài)度，對奧運盈余或發(fā)生赤字的處理，中國人民的熱切期望等，都會深深打動奧委會成員。
學(xué)生討論、交流。
明確：
濃郁的文化氛圍表現(xiàn)在：引用先圣孔子“有朋自遠方來，不亦樂乎”的名言，表達對世界客人的歡迎；何振梁現(xiàn)身說法，結(jié)合自身經(jīng)歷，表達中國人民對奧運夢的始終不渝的追求。濃郁的文化氛圍可強化中國申辦奧運會的文化色彩，讓更多的奧委會成員認可。
六、遷移訓(xùn)練。
設(shè)想一下，如果請你作為一普通百姓或者一個中學(xué)生代表作陳述發(fā)言，你該說些什么？寫出來，講給同學(xué)聽聽，大家試試。
學(xué)生小組合作，互相交流。
七、小結(jié)。
這兩篇北京申奧陳述發(fā)言表達了中國人民和中國政府希望年奧運會在中國舉辦的強烈渴望，誠懇的態(tài)度，懇切的言辭獲得了與會者的一致好評，并使北京申奧獲得了成功。
八、布置作業(yè)。
選用課時作業(yè)設(shè)計。
作者郵箱：lqsh92@。
即席發(fā)言教學(xué)設(shè)計篇四
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容，懂得讀書學(xué)習(xí)要專心致志。
1、理解“能手、遠近聞名、專心致志”等詞語的意思。
2、能用“一邊……一邊……”說一句話。
3、通過朗讀，對比兩位學(xué)生學(xué)棋的不同表現(xiàn)，懂得讀書要專心致志的道理。
掛圖，卡片，
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第13課(齊讀課題)。
在學(xué)習(xí)之前我們先復(fù)習(xí)一下生字，好嗎?(好)。
指名朗讀，齊讀。
二、精讀課文。
1、回憶課文講了一件什么事?指名交流，“學(xué)棋”
2、學(xué)習(xí)第一自然段。
(1)請自由讀第一自然段，說說你懂了什么?
(2)交流：秋是下圍棋的能手。(板書：能手)什么是能手?
(3)從哪兒你可以看出他是下圍棋的能手?因為他的棋藝遠近聞名。換詞理解“遠近聞名”(世界文明，非常有名......)讀詞語。
(4)秋的棋藝真的是很高超，你們佩服他嗎?誰來讀第一自然段?
3、學(xué)習(xí)第三自然段。
(1)過渡：秋的棋藝是這樣的高超，那么跟他學(xué)下棋會學(xué)得怎么樣呢?誰來說說看。
(一定也能學(xué)到高超的棋藝)。
有這么兩位學(xué)生，他們拜秋為師學(xué)下棋，他們學(xué)得怎么樣呢?
(2)請默讀第三自然段。
指名回答，一個成了出色的棋手，理解“出色”
另一個棋藝一直沒有多大長進。理解“沒有多大長進”
比較：沒有長進。
沒有多大長進。
這兩句話有什么不同?(前面：沒有一點進步，后者：有進步但進步不大。)。
(為什么一個棋手能成為出色的棋手?而另一個卻沒有多大的長進呢?)。
4、學(xué)習(xí)第二自然段。
是啊，他們同拜秋為師，為什么一個能成為出色的棋手，而另一個卻沒有多大長進呢?
(1)看圖，初步了解他們兩個學(xué)生不同的表現(xiàn)。
他們是怎么學(xué)的?交流(一個學(xué)得認真，另一個學(xué)得心不在焉。)。
(2)學(xué)習(xí)句子，進一步明白兩個學(xué)生學(xué)棋的表現(xiàn)的截然不同。
a、小組自由讀課文，思考剛才提出的問題，并且討論他們的不同表現(xiàn)。找出他們學(xué)棋的句子。
b、交流，一個學(xué)生是怎么學(xué)的?
[1]出示：一個學(xué)生專心致志，一邊聽一邊看老師在棋盤上布子，有不明白的地方還要問上幾句。
[2]這位學(xué)生的'學(xué)習(xí)態(tài)度怎么樣?用一個詞語來概括。(專心致志)讀詞語。
[3]在這句話中，哪兒看出他學(xué)得專心致志?(聽，看，問)。
[4]講解：“一邊聽......一邊看......”這句話中“聽”和“看”兩個動作是同時發(fā)生的。你看這位同學(xué)他學(xué)的多認真啊!
句子訓(xùn)練：
讀一讀，用帶點的詞語說一句話。
他一邊聽一邊看老師在棋盤上布子。
中秋夜，我們?nèi)胰艘贿叧栽嘛炓贿呝p月。
補充句子：小方一邊唱歌一邊()。
媽媽一邊()一邊()。
()一邊()一邊()。
[5]怎么讀好這句話，要用認真的態(tài)度去讀，體會他學(xué)得專心，認真。指名朗讀。
c、另一個學(xué)生是怎么學(xué)的?
[1]出示：另一個學(xué)生呢，聽著聽著就走了神兒，好象看到一只美麗的天鵝正從遠處飛來。他想，要是用弓箭把它射下來該有多好哇!想著想著，雙手不由得做出拉弓射箭的動作。老師發(fā)現(xiàn)了，提醒他注意聽講。可他只聽了一會，又去想別的事了。
[2]、這位學(xué)生的表現(xiàn)怎樣?(學(xué)得很不專心)從哪兒地方看出他學(xué)得不專心呢?(走了神兒，想著想著，不由得，又去想別的事了)三個動作(想、做、想)。
[3]自由讀課文，體會他學(xué)習(xí)不專心的態(tài)度，指名讀課文。
[4]總結(jié)：你看他學(xué)棋時心不在焉，老師的本領(lǐng)在高超，也沒辦法把他變成一個出色的棋手，到后來還是沒有多大長進。請用一句話老總結(jié)一下他為什么棋藝沒有多大長進，句型：“因為……所以……”
d、齊讀第二自然段，再次體會他們學(xué)習(xí)時表現(xiàn)的不同。
e、總結(jié)板書：
三、聯(lián)系實際，通過這個故事的學(xué)習(xí)，你覺得你在今后的學(xué)習(xí)中要怎么去做才能成為像其中一個學(xué)生那樣成為出色的棋手。
四、學(xué)生質(zhì)疑，師生共同解答。
一個專心致志出色的棋手。
13、學(xué)棋(聽，看，問)。
另一個走神兒沒有多大長進。
(想別的事)。
即席發(fā)言教學(xué)設(shè)計篇五
的全體同事們：
大家新年好!
窗外凍雨綿綿，屋內(nèi)暖流融融。
在春節(jié)到來之際，我代表公司向辛勤耕耘、默默奉獻在各個崗位上的全體同仁致以新年的問候，向長期以來忘我工作、無私奉獻的各位先進個人和團隊致以最誠摯的慰問!
彩筆繪藍圖，豐收喜悅多。一年的時間不算長，白駒過隙，轉(zhuǎn)眼就過來了，但是365個日日夜夜，對于我們每一位人來說，飽含了太多的感情的心血，難以用語言來形容。此時此刻，站在一年的終點總結(jié)回顧，我們的心情都很激動!
20，在社會經(jīng)濟疲軟、房地產(chǎn)陷入寒冬、設(shè)計市場競爭加劇的不利環(huán)境下，公司業(yè)績奇跡般的實現(xiàn)了高速增長，各項工作都取得了驚人的成績和跨越性的突破。
數(shù)據(jù)是最有力的說明：
公司實現(xiàn)業(yè)務(wù)回款萬元較前年度增長%;。
公司全年共完成設(shè)計產(chǎn)值萬元，較前年度增長%;。
公司全年新簽合同宗，金額達萬元，超額完成了年初定下的萬元高目標，達到了2014年合同額的倍，實現(xiàn)了平均每周拿下多萬元新合同的營銷奇跡。
年，為國家上繳稅收萬元，首次突破了百萬元大關(guān)。
公司多年來一直堅持著無負債經(jīng)營、通過滾動發(fā)展來實現(xiàn)穩(wěn)健經(jīng)營，而在去年公司業(yè)務(wù)量大增、資金消耗量增加的情況下，公司年終現(xiàn)金結(jié)余量仍由2014年底的萬元增長到多萬元，可用資金充沛，體現(xiàn)了企業(yè)良好的經(jīng)營后勁。
這些成績的取得，無疑都凝集著大家的心血和汗水，鐫刻著我們的奮斗和奉獻。我們拼搏奮進、開拓進取、銳意創(chuàng)新，積極為公司的發(fā)展獻計獻策，在各自的崗位上充分發(fā)揮了自己的聰明才智。在這個充滿激烈競爭的時代，大家充分展示了人的精神風(fēng)貌。大家兢兢業(yè)業(yè)、團結(jié)一致，將滿腔熱情投入到事業(yè)中，不辭勞苦、四處奔波，的旗幟從長沙出發(fā)，不到一年時間，迅速插遍了全國多個城市!這里我鄭重的說一聲：人，辛苦了!
上述這些業(yè)績還只是全部工作的冰山一角。支撐這些閃亮業(yè)績實現(xiàn)的，是公司全體上下的不懈努力!作為一個整體的系統(tǒng)，各個部分都積極的發(fā)揮著自己的作用，不斷釋放著組織的潛能。
首先，的人力資源部的工作在2014年可謂是大放異彩。在行政總監(jiān)的大力支持下，在部長毛旺的帶領(lǐng)下，人力的管理工作和招聘工作都上了臺階，為公司取得業(yè)績打下堅實基礎(chǔ)。經(jīng)過人力資源部一年的努力工作，的全職員工人數(shù)從多人擴展到多人，新引進的人才中不乏注冊建筑師、注冊結(jié)構(gòu)工程師、注冊設(shè)備工程師、博士、碩士等各類高級人才。一年來，獲得內(nèi)部升職的員工多達多人，人力資源部為大家提供了較好的職業(yè)生涯上升通道。
通過人力資源部日常扎實細致的工作，積極幫助員工協(xié)調(diào)解決各種困難和矛盾，員工的穩(wěn)定性大幅度提高，員工離職率下降到低于行業(yè)平均水平，公司技術(shù)員工更是創(chuàng)造了連續(xù)8個月0離職的記錄，離職投訴率也降低為0。人力資源部通過積極的工作，不僅為公司及時釋放了經(jīng)營上的重要瓶頸，而且還向我們行業(yè)展示了的良好發(fā)展前景，作為行業(yè)內(nèi)經(jīng)營模式與眾不同的企業(yè)，很多人對由不理解、質(zhì)疑轉(zhuǎn)向關(guān)注、向往和加入。2014年公司能取得驕人業(yè)績，人力資源部團隊的全體成員功不可沒!
2014年，在人力資源部和制度流程部的密切配合下，的事業(yè)部的開辦模式進入成熟階段，開始了標準化的復(fù)制。公司自主經(jīng)營的事業(yè)部數(shù)量從年初的幾個，經(jīng)過一年時間，迅速擴大為26個，而且全部存活，都不同程度的取得了業(yè)績。其中一部分新事業(yè)部的發(fā)展速度還超出了大家的預(yù)期，給大家?guī)砹艘馔獾捏@喜：楊智利一人拿下多萬元的業(yè)績，獲得了公司的寶馬車獎勵;陳健梅也異軍突起，僅9個月就拿下了萬元的業(yè)績。公司經(jīng)營開始呈現(xiàn)百花齊放的多彩局面。從此，我們期盼已久的規(guī)?；l(fā)展通路已經(jīng)完全打開，獨特的組織模式趨于成熟。
2014年，除開大力發(fā)展主營事業(yè)部以外，還開創(chuàng)性的組織總建筑師、總工程師等技術(shù)專家組成立了配套的個方案事業(yè)部和個施工圖事業(yè)部，他們負責人分別是邢、李、柳。他們開創(chuàng)先河，他們既是相關(guān)專業(yè)的技術(shù)專家，也更是公司的經(jīng)營人才。
這兩類技術(shù)型的新事業(yè)部，他們和主營事業(yè)部一起，形成了項目經(jīng)營的鐵三角，優(yōu)化了分工合作，降低了主營事業(yè)部的經(jīng)營難度。我們還清晰的記得，總建筑師邢春暉敢為人先，第一個成立了首個技術(shù)型事業(yè)部，不到半年時間就中標了多萬元的項目。技術(shù)型事業(yè)部的成立，不僅為主營事業(yè)部提供了有力的支撐，同時也為技術(shù)骨干人才走上經(jīng)營崗位開辟了其他設(shè)計公司沒有的嶄新職業(yè)生涯通道。
2014年，成立了質(zhì)量預(yù)防部。在行政總監(jiān)的大力支持下，在部長毛世清的帶領(lǐng)下，從被動的質(zhì)量審查躍升為主動質(zhì)量預(yù)防，逐步形成了符合自身實際情況的質(zhì)量分析和監(jiān)管體系，并初步建立了自己的質(zhì)量標準體系。對公司的設(shè)計文件進行系統(tǒng)的存檔分類，對已經(jīng)發(fā)生的設(shè)計質(zhì)量情況進行較詳細的統(tǒng)計分析，并制定質(zhì)量檔案，為實現(xiàn)勞動報酬由“按勞分配”上升到“按質(zhì)分配”提供基礎(chǔ)依據(jù)。同時，還對設(shè)計師開展系統(tǒng)的定期培訓(xùn)。最終，在公司項目數(shù)量大幅度增加的情況下，全體員工的質(zhì)量意識、出手圖紙的整體質(zhì)量水平仍就保持了同步提高，客戶投訴持續(xù)減低。2014年，由此成為質(zhì)量管理元年!
2014年，我們組建運營本部，建立了覆蓋7省的項目信息動態(tài)收集網(wǎng)絡(luò)，一年時間內(nèi)分析、核實了多個項目機會，并從中挖掘出最有價值的項目，及時調(diào)配到各主營事業(yè)部。一直讓同行納悶和咋舌的是：怎么有這么多項目，為什么各種項目競爭中經(jīng)常會遇到?而這正是運營部的秘密。運營部廣闊的市場視野、良好的客戶前期溝通、快速的信息處理、和較強的分析控制能力，為事業(yè)部源源不斷的提供項目機會和各種資源支持，使他們在市場上充滿信心的沖鋒陷陣、不斷搶得先機。2014年，運營部已成長為公司的經(jīng)營重器，成為直接驅(qū)動公司業(yè)績增長的發(fā)動機。
2014年，財務(wù)部的工作相當不易。隨著運營部的發(fā)力，公司業(yè)務(wù)大量增加，開支壓力較前年度驟然增加，而原財務(wù)負責人又因身體原因意外辭職，這時，公司前1-8月累計回款僅500多萬元，經(jīng)營收入不能滿足開支需要，資金流變?yōu)樨摂?shù)，各項工作陷入復(fù)雜。此時，制度部長劉平開始兼任財務(wù)部長，及時規(guī)范了公司財務(wù)收款責任人制度，同時開始全面梳理歷史項目，加強了各項目應(yīng)收款的監(jiān)控工作，消除回款盲區(qū)。在她的安排和帶領(lǐng)下，大家都發(fā)動起來主動上門回款或主動配合事業(yè)部回款，并逐步在財務(wù)形成了穩(wěn)定回款執(zhí)行流程。在剩下的4個月時間里，公司累計回款達900多萬元，很好的扭轉(zhuǎn)了資金不利局面，公司經(jīng)營繼續(xù)鼓足動力前進!另外，2014年，經(jīng)過財務(wù)部大半年的努力，我們成功通過了稅務(wù)機關(guān)的稅務(wù)清繳結(jié)算、實現(xiàn)了公司納稅管轄地的轉(zhuǎn)換，為上市工作打下基礎(chǔ)。后在新任財務(wù)副部長上任后，財務(wù)工作繼續(xù)趨向良性循環(huán)。
2014年，行政部人員不足、工作繁重，但仍做出了扎實的成績。這一年，正式上線啟用，結(jié)束了近幾年來沒有官方網(wǎng)站的歷史;大家在開設(shè)各外地分部上積極推進，成果豐碩;同時也加強各方面的安全管理，不僅各辦公現(xiàn)場無事故，在公司日益增加的車輛管理調(diào)度上也做到了出入平安;在公司人數(shù)增長較快的情況下，堅持做好了公司綠色基地的后勤保障。更讓大家印象深刻的是，這一年雖然非常繁忙，我們除開各事業(yè)部自己組織內(nèi)部活動外，還成功組織了五四青年節(jié)釣魚比賽、7月份的石燕湖拓展訓(xùn)練等全員活動，通過這些集體活動，大家加強互動和了解，增進了友誼，凝聚了戰(zhàn)斗力。
2014年，開始了探索遠程經(jīng)營管理的探索之路。這一年，在制度流程部和彭峰的密切協(xié)作下，我們不僅設(shè)立了tiiis在線經(jīng)營系統(tǒng)的遠程服務(wù)器，升級了項目成本核算模塊、事業(yè)部利潤核算模塊，還新上線了基于項目過程管理的遠程營銷調(diào)度模塊，并在實際使用中進行了多次升級。
2014年，我們將客戶需求提高到和國家標準同等重要的高度來考量公司經(jīng)營思路。我們圍繞客戶需求來制定策略和開展工作的指導(dǎo)思想發(fā)揮了積極的作用。我們積極鼓勵全體員工“為項目現(xiàn)場駐扎”，將營銷戰(zhàn)略從以前的“占領(lǐng)開發(fā)區(qū)”進一步升級到“搶占7省的三線城市”，并在當?shù)乜焖俚脑O(shè)立了為項目貼身服務(wù)的現(xiàn)場服務(wù)中心，獲得了客戶普遍的好評，取得了事半功倍的驚人效果。
在事業(yè)部的積極推進和行政部的大力支持下，在2014年，我們開設(shè)了不少分支機構(gòu)，設(shè)計公司在各地生根發(fā)芽、開枝散葉。這一年，我們新成立了湖南婁底分部、湖南含浦分部、廣東珠海分部、萬州分部、廣西柳州分部、湖北京山分部、江西分公司、西藏分公司、永州分公司。而時值年底，廣西欽州分部、雙橋分部也正在籌建中。今天的年終總結(jié)會，距離最遠的西藏分公司的負責人趙總也專程從拉薩出發(fā)，不遠幾千里來到了我們會場，團聚在一起，我們非常高興、非常感動。這一年，在各地市場的知名度和影響力正逐步擴散。
正是靠著大家全方位的扎實工作，2014年內(nèi)外兼修，管理和經(jīng)營同時邁上臺階，已經(jīng)從一個純地方性的設(shè)計公司初步變身成為了一個跨地區(qū)公司。
……。
成績背后是我們辛勤的汗水，榮譽背后是我們努力的結(jié)晶。2014年，還獲得了以下社會認可和榮譽：
2014年，我們獲得了長沙市政府頒發(fā)的“重合同守信用”企業(yè)稱號。同時，在市政府的定點采購招標中，我們從多家設(shè)計公司中脫穎而出，成為長沙市政府定點采購的46家設(shè)計院之一。
2014年，的股東和總建筑師李雅琴，成為九華規(guī)劃局的專家?guī)斐蓡T。首次擁有了自己的專家。
2014年，我們獲得了湖南省和長沙市的兩級住宅設(shè)計大獎，成為本次競賽獲獎數(shù)量最多的設(shè)計公司之一，證明了我們在住宅設(shè)計領(lǐng)域的精深造詣。
2014年，我們成功申報了國家頒發(fā)的“高新技術(shù)企業(yè)”稱號，已經(jīng)獲得批準，進入了公示階段，這不僅能使將來獲得國家在稅收上的政策支持，更是極少數(shù)建筑設(shè)計企業(yè)才能夠獲得的殊榮。
2014年，我們通過了要求嚴格的iso9001國際質(zhì)量認證、同時為項目提供了保額高達萬元的全面工程質(zhì)量責任的商業(yè)保險，對客戶的技術(shù)和服務(wù)承諾再上臺階。
2014年，在設(shè)計行業(yè)中異軍突起、成為一匹讓同行側(cè)目的黑馬。有人問，為什么會出人意料的成功，為什么能逆勢快速增長?答案在于：一個人取得成就，在于日積月累、堅忍不拔;一個團隊取得成就，在于團結(jié)配合，互為支撐。而這兩種要素，今天的都已經(jīng)具備!我們敬畏時間，所以我們贏得機會;我們敬畏客戶，所以我們贏得空間;我們敬畏團隊協(xié)作，所以我們贏得力量;我們敬畏系統(tǒng)邏輯，所以我們贏得勝利!
實踐證明，人不愧是敢打硬仗、能打勝仗的團隊。在信念的支持下，2014年，人面對外部嚴酷的市場環(huán)境和內(nèi)部超高的業(yè)績目標的雙重挑戰(zhàn)，人最終超額實現(xiàn)了目標、精彩的踐行了諾言，向公司和股東交了一份滿意的答卷，用團隊的智慧和汗水譜寫了歷史上最壯麗的篇章。
放眼望去，處處都是風(fēng)景。而人，更是風(fēng)景中最美的點睛之筆。
的設(shè)計師、工程師們就是一道閃耀的風(fēng)景。麓谷坐標的大樓，每天晚上直到其他所有的樓層都熄燈了，所在的那層樓卻總是亮著燈光直到很晚，大家都知道，那是我們的工程師們在加班加點!每到重大投標，更是多個團隊一起通宵達旦的協(xié)同工作。不熄的燈光已經(jīng)成為麓谷夜色中的一簇光明。
設(shè)計是工程的靈魂，設(shè)計師是天底下最偉大的職業(yè)!設(shè)計不僅是創(chuàng)意和靈感的表達，更是對建筑功能的深度理解、對工程投資的高度負責。設(shè)計師是兼具創(chuàng)造性、挑戰(zhàn)性和社會責任感的職業(yè)，非一般人可以勝任。設(shè)計師的工作嚴謹而繁重、責任重大而需要考慮周詳，大家為社會建設(shè)提供了強有力的技術(shù)保障。設(shè)計，涉及社稷!大家用電腦上每一筆藍圖來詮釋的使命感!建筑師周楊云為了項目，帶領(lǐng)團隊在萬州的服務(wù)中心一呆就是一個多星期，現(xiàn)場畫圖、現(xiàn)場溝通，很好的為客戶解決了各種問題;邢春暉帶領(lǐng)9個人的團隊，帶著電腦驅(qū)車從長沙趕往婁底，在客戶的會議室現(xiàn)場工作好幾天，直到客戶對設(shè)計方案完全滿意，心悅誠服的和我們簽下婁底最大規(guī)模的合同……有了一批如此敬業(yè)的設(shè)計師，才有了長足的業(yè)績發(fā)展，社會發(fā)展才有了苦干實干的脊梁!的設(shè)計師不僅是取得公司業(yè)績的功臣，更是整個社會最可愛、可敬的人。
在男性為主力的建筑設(shè)計行業(yè)里，的女性同胞異軍突起，成為了一道靚麗風(fēng)景，我們女同胞為公司發(fā)展做出了巨大的貢獻?！皨D女能頂半邊天”是一代偉人的斷言，而在，這更是真實的寫照!總部的六個職能部，有4位由女性擔任負責人;公司20個主營事業(yè)部，其中就有8位是女性，她們在2014年為公司簽下了超過80%的合同!這里巾幗不讓須眉，臂膀越發(fā)堅強。的實例證明：女性不再是世界的點綴，在肩負著工作和家庭的雙重壓力的情況下，女同胞顯示出難能可貴的專業(yè)素養(yǎng)和進取精神。他們不再只是男人堅強的后盾，而更是帶頭沖鋒陷陣的精銳先鋒。我們女同胞正用自己的奮斗鳴奏著自己的天賦使命，男人不得要領(lǐng)，不是因為他們能力不足，而是因為我們的女性已經(jīng)越發(fā)優(yōu)秀、越發(fā)精彩。馬克思說過：“女性的社會地位是時代進步和文明的寒暑表。”的發(fā)展恰好佐證著我們社會的進步。
的經(jīng)營團隊也是行業(yè)內(nèi)少有的一道獨特風(fēng)景!作為各事業(yè)部的負責人，我們或許沒有專業(yè)的技術(shù)職稱，但卻有著超脫行業(yè)慣性的突破性思維;我們或許沒有特殊的當?shù)厣詈袢嗣}關(guān)系，卻有著不同尋常的執(zhí)著和堅韌、有著跨越千山萬水的勇氣和以誠相待的坦蕩。我們一騎千里，在各地攻城拔寨、幾乎是戰(zhàn)無不勝。奇跡屢生。我們用智慧和汗水，創(chuàng)造了一個又一個項目神話。楊智利有腰痛的毛病，但是為了項目，經(jīng)常帶著護腰長途奔襲，一年中有一半的時間在外地，家里的老人也只能請人照顧;羅美云今年身體不好，本應(yīng)遵醫(yī)囑調(diào)養(yǎng)身體，但為了項目，不僅自己帶著藥堅持出差，還將年幼的女兒一個人丟在家里，半夜女兒發(fā)現(xiàn)媽媽不在家，打電話向媽媽哭泣;宋彥、楊杰去開拓廣西市場，沒有車票買，擠上火車連續(xù)站著10多個小時抵達柳州;梁波去開拓偏遠的貴州市場，每次光是坐長途汽車就用掉20多個小時，甚至途中還被壞人持刀搶劫……我們的經(jīng)理人在日常工作中用超越一般人的堅韌，不斷驗證著頑強拼搏、忘我奮斗、勇爭一流的精神。客戶在感嘆：設(shè)計院也能做成這樣?不僅是客戶表彰不斷，就連大樓的物業(yè)人員，也對每天車織如流的人連連贊嘆!我們已經(jīng)成為的品牌代言人，一種榮耀，一面旗幟!正是我們這些經(jīng)理人的存在，的經(jīng)營戰(zhàn)略才得以變?yōu)楝F(xiàn)實，基于全新模式的才能在這個傳統(tǒng)的行業(yè)中脫穎而出，逐步被行業(yè)認識。
山外青山樓外樓，更美的風(fēng)景，總是在前頭!
2014年已經(jīng)到了。新的一年，就有新的期盼、就是新的征程!2014年是龍年，也將是屬于我們的豐收年!新年伊始，我們已做出了如下新年度規(guī)劃：
2014年，我們將繼續(xù)堅持走“定單先行”的經(jīng)營思路，我們將市場范圍從湖南周邊幾個省區(qū)進一步突破，們將加強項目信息的監(jiān)測深度和廣度，合理調(diào)度，將公司的市場覆蓋面繼續(xù)擴展到長江以北更廣闊的地區(qū)，加大大型項目，尤其是政府大型項目的投標參與力度。讓的品牌在更遠一些的地方傳播。
2014年，我們要在制度上扶持那些為客戶跨城市主動上門服務(wù)的設(shè)計師。我們會更深入的響應(yīng)客戶的期待，繼續(xù)加大各城市的現(xiàn)場服務(wù)中心建設(shè)力度、推動技術(shù)人員出差的主動性，帶頭樹立行業(yè)新風(fēng)。
我們在今年要新開設(shè)不少于個各地現(xiàn)場服務(wù)中心和分支機構(gòu)，同時還要提高各服務(wù)中心的規(guī)模和使用頻率，增加駐守人員投入，減少面積空置，將服務(wù)中心的概念做得更扎實。對于各外地城市，的設(shè)計技術(shù)隊伍不僅跑得動，而且能駐得下，客戶能方便的在當?shù)睾臀覀冞M行聯(lián)系，讓客戶更深入的感受到的服務(wù)意識和責任心，從而推動市場份額的進一步擴大。
2014年，我們計劃擁有個自主經(jīng)營的事業(yè)部，其中方案事業(yè)部數(shù)量不少于個，并新增加第四類事業(yè)部：獵頭事業(yè)部。財務(wù)指標上，2014年我們在確保新簽合同額達到2億元的基礎(chǔ)上，還要實現(xiàn)項目回款不低于萬元、實現(xiàn)項目產(chǎn)值不低于萬元。
2014年，我們要繼續(xù)加大招聘力度，再次擴招約人的全職員工隊伍，其中主要是技術(shù)人員，尤其會重點引進一些高級技術(shù)人才和團隊，形成有較強綜合技術(shù)實力的技術(shù)班底。年底以前，公司技術(shù)人員比例要站到員工總數(shù)的2/3以上。
2014年，我們在質(zhì)量管理上要再上臺階，不僅要進一步增加白天進行內(nèi)部培訓(xùn)和質(zhì)量交流的固定時間段，還要加強質(zhì)量點的數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析、加強制度體系對質(zhì)量的驅(qū)動作用，將全員質(zhì)量意識自然、順利的表達到最終的出手圖紙上。
除已獲得的建筑甲級資質(zhì)外，2014年我們計劃要繼續(xù)升級規(guī)劃資質(zhì)，申請并獲得市政設(shè)計、園林景觀設(shè)計等多項新的資質(zhì)，打開更廣闊的專業(yè)設(shè)計市場。
2014年，我們要在網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)上繼續(xù)加大投入，我們要在實現(xiàn)遠程辦公、網(wǎng)絡(luò)化質(zhì)量管理和遠程在線經(jīng)營的征途上邁上重要臺階，全面升級完善tiiis智能經(jīng)營系統(tǒng)，上線包括“每月員工個人績效可自主遠程網(wǎng)絡(luò)查詢”在內(nèi)的諸多重要的功能，實現(xiàn)遠程管理，異地同步辦公，將初步打造為建筑設(shè)計領(lǐng)域的平臺型企業(yè)。
2014年，我們會加強公司制度流程建設(shè)，在簡化核算、簡化流程上再進一步，提高整體運行效率。同時，公司的組織權(quán)力結(jié)構(gòu)的研究課題計劃在2014年進入實施階段，我們要加大組織權(quán)力體系的建設(shè)，從戰(zhàn)略上和實施制度上都明確各自權(quán)限和責任，在加強分類別的統(tǒng)計分析同時，在個案上逐步減少上級干預(yù)，更好的實現(xiàn)各事業(yè)部和職能部的自主經(jīng)營和自動運行。在堅持“統(tǒng)一標準、統(tǒng)一資源、統(tǒng)一調(diào)度”的三統(tǒng)一原則下，讓一個“自組織、自適應(yīng)、自繁殖”的智能化組織體系逐步浮現(xiàn)。
2014年，我們在財務(wù)管理上要加強項目回款管理，尤其是加強預(yù)付款的管理、在尊重項目正在周期的原則下，責任到人，監(jiān)控和落實每一筆應(yīng)收款，縮短項目回款周期;我們要繼續(xù)提高公司現(xiàn)金使用的周轉(zhuǎn)率，提高資金使用效率;我們要在開支上加強投入產(chǎn)出比的統(tǒng)計分析，通過分類追蹤管理，大幅度降低無效和低效開支，提高資金的回報率。實現(xiàn)財務(wù)管理水平和業(yè)務(wù)市場的快速增長保持同步。
2014年，我們計劃在含浦工業(yè)園或其他合適的地方購買土地，開始建設(shè)自己的設(shè)計產(chǎn)業(yè)園和辦公樓，為公司進軍更廣闊的市場做好后方基礎(chǔ)建設(shè)，也為進一步改善辦公條件、員工上下班交通條件和員工的住宿條件打下基礎(chǔ)。
2014年，我們將在股份制改制上邁出關(guān)鍵性的步伐，在已經(jīng)理清稅務(wù)、業(yè)績和利潤關(guān)系的基礎(chǔ)上，進一步升級為股份有限公司，在業(yè)績持續(xù)增長的同時同步完善公司的股份體制，為2014年實現(xiàn)公司在創(chuàng)業(yè)板上市打下堅實基礎(chǔ)。
我們團結(jié)在的旗幟下，共同追求夢想、共同創(chuàng)造財富、共同實現(xiàn)成功!總結(jié)過去，我們感慨萬千，為共同努力和奮斗所取得的成就而自豪;面對未來，我們躊躇滿志，對將取得新的勝利充滿必勝的信心。
全體同事們，是榮耀與責任賦予了我們這些新的目標!公司2014年的規(guī)劃藍圖已經(jīng)繪就，打造中國設(shè)計行業(yè)新平臺的宏偉事業(yè)正催人奮進，雄關(guān)漫道錚如鐵，而今邁步重頭越!希望大家繼續(xù)努力，自強不息，銳意進取，為公司的建設(shè)和發(fā)展再立新功、創(chuàng)造更大的輝煌和榮耀。
在宏偉的目標面前，我對大家在2014年有如下期許：
1)希望大家內(nèi)不避親、外不避怨，每人為公司推薦至少一名人才。與一般企業(yè)不同的是，并不避諱熟人在一起工作，我們相信只要內(nèi)部有清晰簡潔的核算機制的支撐，互相信任的人一起協(xié)同工作能發(fā)揮更大的效率。公司將為此在新年設(shè)立專門的獎項，積極鼓勵大家推薦各路人才，共同發(fā)展壯大我們的隊伍。
2)希望有條件、有夢想的同事積極開創(chuàng)符合自己特長的、獨立的新事業(yè)部，大家都在這個平臺上開創(chuàng)自己的事業(yè)。抓住一次機遇，可能獲得一次飛躍;錯過一次機遇，可能耽誤一個時代。立志要在傳統(tǒng)行業(yè)中打造出全新的平臺型企業(yè)，讓一部分人率先獲得財富和成就，而這一部分人，就是指各事業(yè)部人的負責人。
另外，作為一個開放的公司，允許員工持有公司股份，公司不僅希望大家不僅成為公司的工作者，更希望大家能在公司成長初期就及早成為公司的擁有者和企業(yè)價值的收獲者。將最終變?yōu)橐粋€大家的公司、一個社會化的公眾企業(yè);同時，也將不斷提升內(nèi)部凝聚力，最終升華為一個沒有血緣關(guān)系的家族企業(yè)。
有精誠團結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)集體，有銳意開拓的經(jīng)營團隊，有技術(shù)精湛的設(shè)計師隊伍，再加上我們可親可敬的親屬支持，我們相信的明天一定更加輝煌，的未來一定會更加美好!
最后，祝全體人合家歡樂、身體健康、龍年大展宏圖!謝謝!
即席發(fā)言教學(xué)設(shè)計篇六
是不是有時候，你會在毫無準備的情況下，被人要求發(fā)言，或者讓你做一下自我介紹，或者讓你簡單談?wù)勀愕墓ぷ鳎蛘咦屇憔湍承┦虑楸硎鲆幌伦约旱挠^點和看法……這種在毫無準備的情況下的發(fā)言就被稱為即興發(fā)言。通過即興發(fā)言能夠看出一個人的思維敏捷程度和說話水平。
由于缺乏即興發(fā)言的能力，不少人都對即興發(fā)言望而生畏，在關(guān)鍵時刻寧可給人留下膽小和怯弱的印象，也不愿意即興發(fā)言。
一次，央視財經(jīng)頻道《明星團隊》請新東方教育科技集團的四位知名人物俞敏洪、周成剛、王剛、陳向東做了一期節(jié)目，其中有一個環(huán)節(jié)是主持人準備了一個箱子，箱子里面有很多小玩意，然后讓那四位知名人士“現(xiàn)場抽獎”，不管摸到什么都要進行一段即興演講，而且即興演講的內(nèi)容必須與新東方集團的創(chuàng)立和發(fā)展有關(guān)。
結(jié)果，俞敏洪摸到了一個雞毛撣子，隨后他以雞毛撣子為由頭，講述了自己當年創(chuàng)立新東方的心路歷程,贏得了聽眾的熱烈掌聲。
其實，在生活中需要即興發(fā)言的機會很多，酒宴上的祝酒詞、同學(xué)朋友之間的辯論、談判中的討價還價，等等，都需要具有現(xiàn)場因時而發(fā)、因事而發(fā)、因景而發(fā)、因情而發(fā)的即興發(fā)言的能力。因為在這樣的情況下，任何人都不可能拿著一篇事先寫好的稿子來念。
所以，即興發(fā)言能夠考驗一個人的口才和隨機應(yīng)變的能力。和演講一樣，在即興發(fā)言中，好的開頭也很重要，最好三言兩語就抓住聽眾的心。
其次，由于是即興發(fā)言，能留給發(fā)言者的時間并不多，所以話題一定要明確，并且要簡明扼要地闡明自己的觀點，切忌冗長唆，長篇大論。表述完了自己的觀點后，如果有具體事例，最好能夠用具體的事例進行證明，能起到事半功倍的作用。
最后，如果參與對事情和問題的討論，在即興發(fā)言中最好能提出對問題的具體解決方法，或者提出自己的建議供大家進行參考。因為在通常情況下，聽眾希望能夠從發(fā)言者這里獲得一些實用的建議或者解決問題的方法。
面對眾人，就要這樣說!
首先，演講者要正視自己內(nèi)心的感受，并接納自己的這種感受。你可以進行積極的自我暗示，告訴自己在眾人面前說話有點緊張是正常的。只有正確面對自己內(nèi)心的畏難情緒，放下面子，順其自然，在眾人面前講話才會變得容易很多。站上演講臺時，如果你依舊很緊張，不妨用自嘲的方式把自己的緊張說出來，這樣有助于拋掉心理包袱。
好的開場白能促使聽眾全神貫注地聽下去，是一場演講能夠成功的關(guān)鍵。所以，為了避免冷場，演講者可以通過各種開場技巧來吸引聽眾，如在開場時引用名人事例，宣告重大消息或者與聽眾互動等。
在飯桌上說話時也有講究，如果說話不注意，難免要被罰酒。所以，在飯桌上我們首先得別說掃興的話;其次，要分清主次，根據(jù)飯局性質(zhì)，賓主身份，明確聊天的主題和核心。
祝酒詞通常出現(xiàn)在重要場合上，我們在說祝酒詞時，要把自己的話與所在場合緊密聯(lián)系起來。例如，生日宴要根據(jù)壽星的年齡來選擇祝酒詞，婚宴的祝酒詞可以說些寓意深刻的喜慶話，職場上的祝酒詞則要看身份說話。
即興發(fā)言能留給發(fā)言者的時間并不多，所以話題一定要明確，并且要簡明扼要地闡明自己的觀點，切忌冗長唆，長篇大論，那樣只會讓人厭煩。
即席發(fā)言教學(xué)設(shè)計篇七
一、齊讀課題，復(fù)習(xí)舊課。
1、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《學(xué)棋》，一起來讀課題。
2、誰能說說，課文里講的是誰跟誰學(xué)下什么棋呀？
二、引導(dǎo)質(zhì)疑，導(dǎo)入新授。
1、那為什么要跟“秋”學(xué)棋呢？（指名說）。
課文中是怎么說的呢？我們來看看（出示第一小節(jié)），指名讀。
2、讀了這段，你覺得秋是為怎樣的老師？你從哪些詞兒看出秋下棋下得特別好？
（1）出示：能手遠近聞名。
能手：能手是什么意思？我們班有哪些能手？為什么這么說？
小結(jié)：秋下棋下得很好，所以他是下棋的能手，名氣很大。
（2）遠近聞名。
遠近聞名：你明白意思嗎？
3、誰愿意來讀一讀，讀出秋的遠近聞名？指名三人讀。
讓我們一起來感受一下秋的遠近聞名！生齊讀。
（沒有）你怎么知道的？
（打出幻燈最后一小節(jié)。）。
5、請小朋友們自由地讀一讀這一節(jié)。
6、小朋友們讀了這一段，有問題要問嗎？
（為什么跟同一個老師學(xué)習(xí)，一個學(xué)生成了出色的棋手，而另一個學(xué)生的棋藝一直沒有多大長進呢？）。
（師板書：“？”）。
三、讀演結(jié)合，研讀課文。
1、為什么會這樣呢？我們先來看看他們的表現(xiàn)吧！出示圖，指名說。
2、觀察的真仔細！我們來看看書上是怎么寫的。請小朋友們默讀第二小節(jié)，用橫線畫出描寫第一個學(xué)生學(xué)棋的句子，用浪線畫出描寫第二個學(xué)生學(xué)棋的句子。
（一）。
1、誰來讀一讀第一個學(xué)生學(xué)棋的情景。
（指名讀第二小節(jié)第一部分，出示內(nèi)容）。
2、這個學(xué)生學(xué)棋學(xué)得怎樣？用書上的一個詞來說。（板書：專心致志）先板書再點紅字。
3、你從哪里看出他學(xué)得專心致志？
生：是“聽”、“看”、“問”。（幻燈給三個字加點）。
4、聽什么？看什么？問什么？再仔細看看圖，想想，此時他除了聽、看、問，還在干什么？（思考）。
5、是啊，“專心致志”不僅要耳朵聽、眼睛看、嘴巴問，最重要的還是要動腦子思考。下面請小朋友們自己讀一讀，讓大家一聽就覺得這個學(xué)生真是專心致志啊?。▽W(xué)生練讀，指名2人讀。）。
（二）。
（出示幻燈片第二個學(xué)生學(xué)棋的部分。）指名讀。
2、書上描寫這個學(xué)生“走了神兒”的這段非常精彩，你們想不想把這個學(xué)生“走了神兒”的樣子表演出來？要想演好，必須讀好，請再細細地讀一讀，同桌討論一下，該有哪些表情和動作呢？。（自由讀討論）。
4、師述：一天，秋在教學(xué)生下圍棋。其中有一個學(xué)生聽著聽著就走了神兒，他好像看到一只美麗的天鵝正從遠處飛來。他想：（生說）想著想著，雙手不由得做出拉弓射箭的動作。生表演，師：你在干嗎？哪里有天鵝？你呀！上課要注意聽講?？伤宦犃艘粫?，又去想別的事了。
5、師：大家覺得他表演得怎么樣？生評價，進一步理解走神。
6、師：看了表演，我想大家對“走了神兒”這個詞體會得更深了，誰來讀讀這段話？指名一人讀，評讀。
愿意讀這一部分的起立，我們一起來讀讀，你可以加上動作邊演邊讀。（齊讀）。
(三)。
1、兩位學(xué)生學(xué)棋的表現(xiàn)各不相同，結(jié)果當然也就不同了。你能用這個句式說說嘛？
（句式：一個學(xué)生――――，所以―――――。
另一個學(xué)生―――，所以―――――。）。
指名2人說。（師板書：出色、沒多大長進）。
2、正因為這兩個學(xué)生有著不一樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，所以才會有不一樣的學(xué)習(xí)結(jié)果。咱們再讀一讀課文最后一小節(jié)。
（幻燈出示最后一個小節(jié)。）。
四、延伸表演，揭示主題。
1、師：三年之后，到了兩位學(xué)生出師那天，師傅把那位上課總是走神兒的學(xué)生好好地教育了一頓，（出示掛圖）如果你就是秋，你準備對他說些什么呢？同桌討論一下吧！
2、剛才扮演走神學(xué)生的那位你請上來。哪位師傅來說說？3個學(xué)生練說。
3、問走神學(xué)生：你現(xiàn)在心里怎么想的？你想對師傅說什么呀？
五、總結(jié)全文。
是啊，對待學(xué)習(xí)，只有專心致志，多看多想多問，才能學(xué)得更扎實更有效啊！我們一起把課文來讀一讀！
六、生字。
1、學(xué)習(xí)課文時大家專心致志，學(xué)習(xí)生字時相信大家定會聽得更加專心！
2、（出示兩個生字“致”、“鵝”）齊讀。
說說怎么記住它們？
筆順。
書寫注意點。
口頭組詞。
3、師范寫“鵝”，強調(diào)“鳥”字旁。
生描紅、臨貼。（打出書寫姿勢注意點）。
即席發(fā)言教學(xué)設(shè)計篇八
教材簡析：
《學(xué)棋》是篇淺顯易懂的寓言故事，講了古時候兩個學(xué)生向圍棋能手“秋”學(xué)下棋，一個專心致志，一個心不在焉，所學(xué)結(jié)果截然不同，告訴人們學(xué)習(xí)必須專心致志的道理。全文共3個自然段。第一自然段講秋是古時候一位下棋能手。第二自然段講兩個學(xué)生在跟秋下棋時一個專心致志，一個心不在焉。第三自然段講兩個學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果各不相同。插圖與課文內(nèi)容對應(yīng)緊密，可以好好利用。
教學(xué)目標：
1．正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．學(xué)會本課10個生字。認識1個偏旁。理解由生字組成的詞語。
3．理解課文內(nèi)容，懂得讀書學(xué)習(xí)要專心致志。
教學(xué)重難點：
理解“能手”、“專心致志”、“走神兒”等詞語的意思，懂得學(xué)習(xí)要專心致志的道理。
教學(xué)具準備：課件。
教學(xué)時間：2課時。
第一課時（略）。
教學(xué)過程：
一．認識圍棋，故事導(dǎo)入。
二．初讀課文，整體感知。
三．學(xué)習(xí)字詞，讀順課文。
四．指導(dǎo)書寫，練寫生字。
第二課時（詳）。
教學(xué)過程：
一．復(fù)習(xí)詞語，引出主要人物。
1．指名讀準三組詞語。
第一組：圍棋能手遠近聞名。
第二組：專心致志出色。
第三組：走了神兒拉弓射箭沒有多大長進。
2．這三組詞語分別講了故事中的三個人物，他們分別是誰？（板書：秋一個學(xué)生另一個學(xué)生）。
二．學(xué)“秋”。
1．你能用第一組中的幾個詞語向大家介紹一下“秋”是怎樣一個人嗎？
2．理解“能手”。（擴詞訓(xùn)練）。
3．理解“遠近聞名”。（朗讀訓(xùn)練）。
什么是“遠近聞名”？你能把“秋”的名氣大通過你的朗讀讓大家都知道嗎？
三．學(xué)“兩個學(xué)生”。
過渡：有兩個學(xué)生拜秋為師學(xué)習(xí)下棋，可結(jié)果卻大不相同。
1．出示課文最后一段：后來，一個學(xué)生成了出色的棋手，而另一個學(xué)生棋藝一直沒有多大長進。
什么是“出色”？什么是“長進”？“沒有多大長進”與“沒有長進”一樣嗎？
2．默讀課文第二段，思考兩個學(xué)生跟同一個老師學(xué)下圍棋，為什么學(xué)的結(jié)果不一樣？
3．一個學(xué)生。
出示：一個學(xué)生專心致志，一邊聽一邊看老師在棋盤上布子，有不明白的地方還要問上幾句。
什么是“專心致志”？你從這個學(xué)生的哪些動作上看出“專心致志”？（聽、看、問）耳到聽得仔細，眼到看得清楚，口到問得明白，還要心到積極動腦筋，這就是“專心致志”，你能換個詞嗎？（一心一意、全神貫注、聚精會神）。
學(xué)習(xí)“一邊……一邊……”這個句式。
聽和看是同時發(fā)生的事，從哪里看出來？
用這個句式說話。
明明一邊唱歌，一邊。
我一邊，一邊。
（誰）一邊，一邊。
把這個學(xué)生的專心致志通過你的朗讀展現(xiàn)出來。
說話：因為，所以他成立出色的棋手?！?/p>
4．另一個學(xué)生。
出示：另一個學(xué)生呢。聽著聽著就走了神兒，好象看到一只美麗的天鵝正從遠處飛來。他想，要是用弓箭把它射下來該有多好哇！想著想著，雙手不由得做出了拉弓射箭的動作。老師發(fā)現(xiàn)了，提醒他注意聽講，?？伤宦犃艘粫?，又去想別的事了。
什么是“走神”？這個學(xué)生走神時想到了什么？又是怎么做的？
說話：因為，所以他的棋藝一直沒有多大長進。
四．采訪學(xué)生，升華主題。
（通過學(xué)生的回答，引導(dǎo)明白讀書學(xué)習(xí)要專心致志，不能心不在焉的主題。）。
即席發(fā)言教學(xué)設(shè)計篇九
教材分析：
這篇課文講了古時候兩個學(xué)生向圍棋能手秋學(xué)下棋。一個專心致志，一個心不在焉，所學(xué)結(jié)果截然不同，告訴人們學(xué)習(xí)必須專心致志的道理。
學(xué)情分析：
課文從解題開始激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)中可抓住重點詞語、句子，通過看圖比較，對比朗讀等多種方法，理解課文內(nèi)容，懂得學(xué)習(xí)要專心致志的道理。
教學(xué)目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容，懂得讀書學(xué)習(xí)要專心致志。
教學(xué)重點和難點：
1、理解“能手、遠近聞名、專心致志”等詞語的意思。
2、能用“一邊……一邊……”說一句話。
3、通過朗讀，對比兩位學(xué)生學(xué)棋的不同表現(xiàn)，懂得讀書要專心致志的道理。
教學(xué)準備：
多媒體課件。
教學(xué)過程：
一、激情導(dǎo)課。
1、導(dǎo)入課題。
這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)13《學(xué)棋》，請同學(xué)們伸出靈活的小手和老師一起板書課題，學(xué)習(xí)“棋”字，齊讀課題。
2、明確目標。
口述學(xué)習(xí)目標。
3、預(yù)期效果。
只要認真聽、仔細想，老師相信你們一定能完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)。
二、民主導(dǎo)學(xué)。
上節(jié)課我們認識了一位下圍棋的能手，你們想和他學(xué)下棋嗎？有兩個學(xué)生也慕名而來，拜秋為師，跟他學(xué)下棋。（板書：一個另一個）學(xué)習(xí)“另”字。
1、任務(wù)呈現(xiàn)。
（1）自由朗讀課文第二自然段，找出兩個學(xué)生是如何學(xué)棋的。
（2）學(xué)習(xí)“棋”“另”“?！焙汀爸隆彼膫€生字。認真觀察，思考你是如何記住它的，怎樣能把它寫好。
2、自主學(xué)習(xí)。
學(xué)生根據(jù)要求學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。
3、展示交流。
（1）（出示圖片）說說他們在課堂上的表現(xiàn)。（一個學(xué)得認真，另一個學(xué)得心不在焉。）。
（2）生：專心致志。（師板書）齊讀詞語。誰能送幾個和專心致志意思相同或相近的詞給這位學(xué)生呢？指名說。
講解：“一邊聽……一邊看……”這個句式表示“看”和“聽”這兩個動作是同時發(fā)生的，這位同學(xué)學(xué)得多認真呀!
我們可用一個“一邊……一邊……”的句式來說。你曾經(jīng)在什么情況下也是同時做著兩件事情呢？請你用“一邊……一邊”來說一句話。（指名說，小對子互說）。
你們從這句中哪些動作能看出這位學(xué)生學(xué)得專心致志?
(從“聽、看、問”這三個動作中看出這位學(xué)生學(xué)得專心致志)。
（3）這個詞當中還藏著我們要學(xué)習(xí)的兩個生字寶寶，哪個小組和大家交流一下你的學(xué)習(xí)成果。
“專”傳、轉(zhuǎn)去掉偏旁，注意第二筆和第三筆的占位。
“致”到換偏旁，左右等寬。
表揚：你看，xx小朋友眼睛牢牢地盯著老師，耳朵豎起著，看她的眼神老師就知道她還在積極的動腦子，真是專心致志呀！我想，以我們現(xiàn)在這種專心致志的態(tài)度來學(xué)習(xí)，課文一定會比剛才讀的好。有信心嗎？下面請小朋友用你喜歡的讀書方式自由讀這一部分，（指讀）這位專心致志的學(xué)生在他學(xué)棋多么專心呀！誰來夸夸他（指名讀齊讀）。
（4）另一個學(xué)生學(xué)棋的的表現(xiàn)。生：走了神兒。（板書：走了神兒）什么是走了神兒呢？
（聽、想、做）表現(xiàn)出來，這位學(xué)生耳朵沒認真聽，眼睛沒仔細看，嘴巴也沒有問老師，
他這么不專心，我們可以用哪些詞來形容他呢？（生答）。
有這樣一位好老師教，卻不認真學(xué)好，多可惜呀！指導(dǎo)朗讀。
過渡：同樣的老師，不同的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，他們的收獲一樣嗎？
生：一個成了出色的棋手，另一個沒有多大長進。（板書：出色棋手，沒有多大長進）。
總結(jié)：學(xué)棋時，一個學(xué)生因為專心致志，所以后來成了出色的棋手；而另一個學(xué)生因為不專心，所以棋藝沒有多大長進?？磥恚瑢W(xué)習(xí)、讀書時都要專心致志，不能三心二意。
三、檢測導(dǎo)結(jié)。
1、目標檢測。
按課文內(nèi)容填空：
這篇課文講了兩個學(xué)生向圍棋能手秋學(xué)下棋的故事。一個學(xué)生因為（），所以后來成了（）的棋手；而另一個學(xué)生因為（），所以棋藝一直沒有多大（）?？磥?，學(xué)習(xí)、讀書時都要（），不能（）。
2、結(jié)果反饋。
同桌相互檢查。
3、反思總結(jié)。
通過這節(jié)課你們收獲了什么？
一個專心致志出色棋手。
另一個走了神兒沒有多大長進。
即席發(fā)言教學(xué)設(shè)計篇十
教學(xué)要求：
1、學(xué)會本課9個生字，理解由生字組成的詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，并能熟練地背誦。
3、理解課文內(nèi)容，教育學(xué)生，讀書、學(xué)習(xí)要專心致志。
教學(xué)重點：
理解“獨一無二、專心致志”等詞語;朗讀、背誦課文;理解課文，使學(xué)生懂得讀書學(xué)習(xí)必須要專心致志，才能有長進。
教學(xué)難點：
理解“獨一無二、專心致志”;懂得讀書學(xué)習(xí)必須要專心致志，并落實在行動中。
教學(xué)時間：
三課時。
第一課時。
課時目標：
初讀課文，能正確、流利地朗讀課文。書寫生字：棋藝盤鵝弓箭。
教具準備：
生字卡片。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
1、出示：圍棋。
小朋友，這是什么棋?
板書：圍棋學(xué)習(xí)生字“棋”
2、介紹圍棋。
圍棋是我國傳統(tǒng)的棋種。隋朝、唐朝時，傳入日本、韓國。至今中日韓三國每年都要舉行圍棋大賽。
3、我們來學(xué)習(xí)的課文，就是講兩個學(xué)生學(xué)圍棋。
完成板書學(xué)生齊讀課題。
二、初讀課文。
1、學(xué)生自由大聲讀課文。
2、檢查。
棋藝天鵝出色走神兒獨一無二。
動作聽講長進專心致志拉弓射箭。
指讀、指名領(lǐng)讀、齊讀。
3、指名分段讀。
難讀的句子。
一個學(xué)生專心致志，一邊聽/一邊看老師在棋盤上布子，有不明白的地方/還要問上幾句。
他想，要是用弓箭把他射下來/該有多好哇!
后來，那個專心聽講的學(xué)生/成了出色的棋手，而那個老是走神兒的學(xué)生，棋藝一直沒有多大的長進。
4、小組讀課文，讀后評議。
5、齊讀課文。
三、學(xué)習(xí)生字書寫：棋藝盤鵝弓箭。
1、學(xué)生齊讀生字。
2、記憶生字、書空默寫。
3、教師范寫。
箭、盤、鵝。
4、學(xué)生完成習(xí)字冊。
第二課時。
課時目標：
細讀課文，有感情地朗讀全文，理解課文;書寫生字：獨、致。
教具準備：
掛圖。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第13課。上一節(jié)課上，我們知道了兩個學(xué)生開始學(xué)圍棋。
他們向誰學(xué)?學(xué)得怎樣?
2、討論思考題。
3、師生交流。
二、相機學(xué)習(xí)第一自然段。
那秋是一個怎樣的人?請同學(xué)們自己找一找，并讀一讀。
1、指讀。
2、哪些詞語可以說明秋很會下圍棋?
圈出：能手、獨一無二。
學(xué)習(xí)生字：獨。
3、指導(dǎo)朗讀、齊讀。
這兩個學(xué)生分別怎樣學(xué)的?
三、相機學(xué)習(xí)第二自然段。
1、小組討論。
用橫線、曲線分別畫出他們學(xué)棋的句子。
2、交流：這兩個學(xué)生分別怎樣學(xué)的?
(1)指名讀。
(2)他們兩個人的學(xué)習(xí)態(tài)度怎樣?
板書：專心致志三心二意。
學(xué)習(xí)生字：致。
(3)再讀指導(dǎo)。
3、齊讀。
學(xué)棋的結(jié)果怎樣?
四、相機學(xué)習(xí)第三自然段。
1、引讀。
2、為什么他們倆學(xué)棋的結(jié)果會不一樣?
用上因為所以說上一句話。
3、齊讀。
五、總結(jié)。
1、齊讀全文。
2、讀了課文，你想向大家說些什么?
第三課時。
課時目標：
練習(xí)背誦課文;練習(xí)用“一邊……一邊……”造句;完成習(xí)字冊。
教具準備：
習(xí)字冊。
教學(xué)過程：
一、指導(dǎo)背誦課文。
1、齊讀全文。
2、列出課文提綱。
第一段：秋的棋藝。
第二段：兩個學(xué)生不同的學(xué)習(xí)態(tài)度。
第三段：他們的學(xué)棋的結(jié)果。
3、試背全文。
4、同桌對背。
5、指名背。
二、造句練習(xí)：一邊……一邊……。
1、指讀書上的句子。
2、填空：誰一邊干什么，一邊干什么。
3、口頭造句。
三、抄寫詞語(習(xí)字冊上)。
即席發(fā)言教學(xué)設(shè)計篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、各位同事：
大家好!
我決定參加這次競聘前，也曾度德量力，思慮再三，有些猶豫，說實在話，向我們這些心境平和的中年人，與人爭鋒較勁的年代已經(jīng)過去了。今天，我之所以參加這次競聘演講，有三個方面的原因：一要表明我對局推行領(lǐng)導(dǎo)崗位競聘上崗機制的擁護(因為,我局確有不少德才兼?zhèn)涞哪贻p人，他們那種“海到盡頭天作岸,山臨絕頂我為峰”的寬大胸懷和豪邁氣概,為走上領(lǐng)導(dǎo)崗位奠定了基礎(chǔ));二要表明我主動迎接挑戰(zhàn)的積極心態(tài)(因為，同時我也看到我局有相當數(shù)量的中年干部他們勤奮學(xué)習(xí)，與時俱進，以卓越的才干和不爭的事實，在漢江局奠定了中流砥柱的地位);三要表明我顧全大局，服從組織安排的決心。(因此，我沒有在具體職位上向組織上提出任何要求，只是通過競聘上崗的形式站出來讓組織上挑選)。
日月如梭，光陰似箭，一晃我已進入了不惑之年。雖然隨著歲月的流逝自己不再具有年輕人那種躊躇滿志、斗志昂揚的銳氣，但也正是歲月的積累豐富了自己的工作生活閱歷，使各方面的知識變的豐滿而厚實，應(yīng)該說自己正處在實踐三個代表重要思想、實現(xiàn)自己人生目標的又一黃金時段，同時，我也確信自己的綜合素質(zhì)、管理水平和工作能力完全能夠勝任現(xiàn)在的工作和局直單位的基層領(lǐng)導(dǎo)工作。因此，我走上了這個向領(lǐng)導(dǎo)和同事們表明心跡的講臺，希望能得到各位評委、領(lǐng)導(dǎo)和同事們關(guān)心與支持。
我今天演講的內(nèi)容分為三個部分：一是就本人的基本情況作簡要介紹;二是我競崗的有利條件;三是我對今后工作的設(shè)想。
下面，我就本人的基本情況作簡要介紹：
我叫沈偉民，71年8月參加工作，大專學(xué)歷，中共黨員，現(xiàn)任漢江局勘測設(shè)計院黨支部書記。92年獲經(jīng)濟師職稱，x年獲高級政工師職稱，以來連續(xù)6年個人年度考核為優(yōu)秀，多次獲得優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者、先進工作者等光榮稱號。業(yè)余愛好，文藝創(chuàng)作、書法、篆刻、數(shù)碼攝影及計算機圖象處理。是水利廳文學(xué)藝術(shù)協(xié)會會員、中國東方書法家協(xié)會會員、人民長江報特約記者(x年至今，每年我都要在省市級報刊雜志上發(fā)表歌曲、書法、篆刻等文藝作品30余件，人民長江報上連續(xù)刊載的《漢江之歌》《漢江青年之歌》《挽臂高歌》《信念》等歌曲，就是我和我愛人利用工作之余創(chuàng)作的文藝作品)。
我競崗的有利條件有以下三個方面：
我在基層單位擔任主要領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)二十多年，我干過建筑工程，當過四年的施工員;學(xué)過無線電維修技術(shù)，成功的創(chuàng)辦過無線電裝配廠;管理過五金、機械、家具裝潢等行業(yè);學(xué)過辦公自動化技術(shù)，主編了我局第一個《漢江智能化防汛信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)方案》;多次參加商務(wù)、計算機、經(jīng)營管理、財務(wù)審計、法律、思想政治工作以及文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作等方面的培訓(xùn)，當過工人、技術(shù)員、基層單位的中層干部、廠長、副總經(jīng)理、總經(jīng)理、黨支部書記，兼并過困難企業(yè)，經(jīng)歷過市場風(fēng)險的驚濤駭浪，艱苦的工作環(huán)境，使我駕馭復(fù)雜多變工作局面的潛力得到了良好的發(fā)揮，培養(yǎng)了博采多學(xué)以應(yīng)不時之需的超前意識和吃苦耐勞的品質(zhì)以及雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，這是我能干好基層單位領(lǐng)導(dǎo)工作的基礎(chǔ)。
第二，我具備較高的思想政治工作水平，有著正確的世界觀，人生觀，價值觀，為人正直，作風(fēng)正派，不貪婪不畏權(quán)勢、不同流合污，敢想、敢說、敢干，它是我能干好基層單位領(lǐng)導(dǎo)工作的前提。
我處世為人的座右銘是堂堂正正做人，認認真真做事，清清白白賺錢。做一名敢想(想得深、想得遠)、敢說(說真話、說實話)、敢干(干得快、干得好)的平凡的勇者。我堅信“言出行隨是美譽之基，公道正派是做人之本”的道理，愛憎分明，敢言敢行。敢于堅持原則與歪風(fēng)邪氣作斗爭;敢于堅持正義為弱勢職工說公道話;敢于不畏艱險迎難而上;同時也善于思考，具備較強的邏輯思維能力，能靈活的運用變通技巧妥善解決工作中出現(xiàn)的疑難問題;善于運用思想政治工作的優(yōu)勢化解工作矛盾;能在復(fù)雜的工作環(huán)境中扎得下去，在困難的工作環(huán)境中浮得上來;能嚴格廉潔自律、平等待人、密切聯(lián)系群眾，關(guān)心職工疾苦，因此，在單位愿意和我說知心話的職工多，在社會上也有良好的信譽和人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。我想這應(yīng)該是我能干好基層單位領(lǐng)導(dǎo)工作的前提。
我是從基層一步一步干過來的，我深切了解基層群眾的喜怒哀樂，一個單位少則十幾號人，多則幾百人，要讓大家的學(xué)習(xí)、工作、生活環(huán)境得到改善，要讓大家在改革開放的春潮中富起來，簡單的講，就是安居樂業(yè)，靠得就是你這個頭，你如果沒有強烈的責任感、良好的綜合素質(zhì)、高超的管理才能和特別認真負責的精神，無法調(diào)動各方面的積極性，單位的鞏固和發(fā)展就無從談起，職工就無所適從，上級的精神就無法貫徹，群眾的利益就一定會受到影響。因此，在過去的工作中，我始終堅持愛崗敬業(yè)，無私奉獻的精神不動搖;始終堅持對黨的事業(yè)負責、對同事們負責的精神不動搖;始終堅持通上情、熟下情、把握大事，著眼小事，堅持實事求是的精神不動搖。這些年來，在廣大干部職工的大力支持下，不論組織上把我派到哪個單位，我總是走到哪里，學(xué)到哪里，向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，向群眾學(xué)習(xí)，干一行，愛一行，鉆一行，不斷的擴充知識視野，不斷的增強實戰(zhàn)能力。不僅年年都能圓滿完成上級下達的各項工作任務(wù)和經(jīng)濟指標，還能創(chuàng)造性的開展工作，積極地為單位引進和培養(yǎng)技術(shù)力量，積累發(fā)展資本，使單位的發(fā)展后勁和抵御市場風(fēng)險的能力明顯增強。
三是我對今后工作的設(shè)想。
生長與變化是一切生命的法則，昨日的答案不適用于今日的問題……正如今天的方法不能解決明天的需求一樣，經(jīng)驗和能力雖可貴，但更可貴的是與時俱進和不斷升華。
隨著事業(yè)單位改革的不斷深入，許多新的問題和深層次的矛盾會不斷出現(xiàn)，這就需要我們每一個基層工作干部在不斷的學(xué)習(xí)，不斷的進取的過程中，去努力的剖析和化解，如果今天我競爭的職位得以實現(xiàn)，那將意味著責任和義務(wù)重上肩頭，這是組織上對我的信任，這是同志們對我的期望，我將義無反顧去完成我的使命，我的工作目標是：
二是按照三個代表重要思想的要求，與時俱進，開拓創(chuàng)新，盡最大努力改善職工的學(xué)習(xí)、工作、生活環(huán)境，讓大家心情愉快的為堤防事業(yè)耕耘并同享勝利果實。
三是在局組織部門的指導(dǎo)下，按照“政治上靠得住，工作上有本事，作風(fēng)上過得硬”的要求著力培養(yǎng)年輕的黨員干部隊伍，放手讓他們?nèi)スぷ?、去?chuàng)造，積極的幫助他們提高工作能力和管理水平，為不久后干部的新老交替和單位的長遠發(fā)展貢獻力量。
在催人奮進的古詩中，我曾多次拜讀過唐朝詩人劉禹錫詩作中一對令人永遠無法忘懷的佳句，那就是“沉舟側(cè)旁千帆過，病樹前頭萬木春”，古代能人志士不畏艱險，奮勇爭先，在千帆競發(fā)、萬木爭春的壯麗的歷史畫卷背面留下了沉舟、病樹的慘重代價，也給我們留下了深沉思索的懸念………。當今天大家在為競爭上崗奮勇爭先的時候，能不能與朝夕相處的同志攜手同進，共創(chuàng)漢江局和諧、繁榮的美好明天呢………。
最后，希望今天同來參加競爭上崗的同事們，個個都能如愿以償，爭取到一個比較理想的崗位，為漢江局光輝燦爛的明天，同時也為自己的未來譜寫出錦繡的華章。
再次感謝各位評委、領(lǐng)導(dǎo)和同事們關(guān)心與支持!
謝謝大家!
即席發(fā)言教學(xué)設(shè)計篇十二
帶著對暑假生活的美好記憶、懷著對新學(xué)期的憧憬和向往，我們又回到了親切而又熟悉的校園。在此，請允許我代表學(xué)校，向大家致以新學(xué)期的問候!祝大家在新的學(xué)期里學(xué)習(xí)進步、工作順利、家庭幸福!本學(xué)期我校共調(diào)進9位教師：對他們的加盟，表示熱烈的歡迎!本學(xué)期袁相小學(xué)和何莊小學(xué)幾十名新同學(xué)來到學(xué)校，對他們的加入，讓我們同樣表示熱情的歡迎!
回顧上一學(xué)年，我校在上級各主管部門的關(guān)心和支持下，在全體師生共同努力下，學(xué)校一心一意謀發(fā)展，聚精會神抓質(zhì)量，譜寫了學(xué)校發(fā)展史上濃墨重彩的一筆。本學(xué)期我們將接受新的挑戰(zhàn)，我們相信每一次創(chuàng)建活動都是我們師生成長的催化劑，它將激發(fā)我們想著明亮的那方進發(fā)!站在新的起跑線上，讓我們一起好好謀劃一下吧!
首先，同學(xué)們要樹立校榮我榮，校恥我恥的主人翁意識。
學(xué)校是我們每一位師生成長的搖籃，在這個搖籃里，我們共閱讀，同豐富。長知識、長智慧、長身體、長思想。我們每一位同學(xué)都是春城中心小學(xué)小學(xué)這個大家庭的成員，是學(xué)校的主人，心中要裝著學(xué)校、裝著班級，樹立以校為榮、愛校如家的思想。具體來說，在班級里，我們要人人爭做“四好少年”時刻以班級的利益為重，以集體的利益為重，個個為爭創(chuàng)“常規(guī)管理先進班級”出謀劃策，盡心盡力，走在校園，彎要撿起落在地上的每一片紙屑，與人交流語言溫文爾雅等，只有心往一處想，勁往一處用，我們的班級，我們的學(xué)校才能成為我們的樂園，我們的天堂。
其次，我們要把學(xué)習(xí)當做自身的需要，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。
我們正處于積累知識的黃金時期，需要同學(xué)們珍惜時間，集中精力搞好學(xué)習(xí)。任何一個人的成功都離不開勤奮。自古以來，多少仁人志士，因為勤奮學(xué)習(xí)而成才，并留下許多千古佳話，如“囊螢映雪”、“懸梁刺股”、“鑿壁偷光”等。聰明出于勤奮，天才在于積累。意大利著名畫家達芬奇說：勤勞一日，可得一夜安眠;勤勞一生，可得幸福長眠。他們來自不同的國度，在不同的領(lǐng)域中取得了成功，但是對于勤奮的體會卻有著驚人的相似。一日之計在于晨，早晨來到學(xué)校抓緊早讀，認真上好每一堂課，認真聽講，積極思維，熱烈發(fā)言，善于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，一絲不茍完成老師布置的作業(yè)，當天的學(xué)習(xí)任務(wù)當天完成，決不拖到明天。數(shù)學(xué)課上，你們能攻破一個個難題;語文課上，看到你們聲情并茂的演講;英語課上，聽到你們正宗流利的發(fā)音;科學(xué)課上，看到你們專心致志地實驗;音樂課上，傳來你們悅耳動聽的歌聲。這樣的學(xué)生，才能走向明天的成功，這樣的校園，才是充滿活力的校園。
第三、做一個有生活情趣的人，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
新的學(xué)期，對于我們?nèi)w教師也意味著嶄新的開始。回眸過去，老師們用信念鑄就師魂，愛崗敬業(yè)、銳意改革，努力提高自身的素質(zhì)和教育科研水平，為同學(xué)們的發(fā)展盡心盡力，恪盡職守。“學(xué)高為師，身正為范”，作為一名人民教師，在新學(xué)年里，我們要一如既往，埋頭苦干，積極投身新課程改革，全力打造高效課堂，關(guān)心愛護每一個學(xué)生，教書育人、為人師表，為同學(xué)們的發(fā)展和終身幸福搭建平臺，為大家的快步騰飛插上翅膀。
老師們，同學(xué)們，過去的成績是鞭策我們前進的動力。大浪淘沙，方顯真金本色;暴雨沖過，更見青松巍峨!新的學(xué)期在我們每個人的面前都攤開了一張嶄新的白紙，那么我們將如何在這張白紙上畫出人生的又一幅精彩的畫卷呢?讓我們以各項創(chuàng)建活動動為契機，在活動中發(fā)展，相信我校教育現(xiàn)代化步伐會邁得更堅定，春城中心小學(xué)也必將會因你們的精彩表現(xiàn)將更加絢爛。讓我們帶著夢想，帶著希望，用每一天的真誠和努力，共同去開創(chuàng)屬于我們的美好未來吧!
最后，祝全體師生在新學(xué)期里工作順利、學(xué)習(xí)進步!
謝謝大家!
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
金?？羁钷o舊歲，金虎送福踏春來。伴隨著和煦的春風(fēng)，沐浴著溫暖的陽光，萬物復(fù)蘇，春暖花開，一縷縷空氣開始醞釀久違的芳香，一滴滴春水開始閃耀迷人的光芒，一聲聲春雷開始在寂寥的天空中回響。跨過嚴寒的冬天，度過快樂的寒假，我們又迎來了一個新的學(xué)期。
清風(fēng)鎖不住流云，流云帶走了歲月。不經(jīng)意中，二分之一的初中生涯悄然已去?；厥淄砗竽且淮L長的足跡，我們不得不感嘆——歲月如梭啊!俯下身，當我伸手輕觸那一個個或深或淺的足印，一年多來點點滴滴的感受，或喜或憂，或歡或愁，如五彩的顏料——將我們的生活裝點得如此美不勝收。
從回憶回到現(xiàn)實，我很清楚，對于我們初二的同學(xué)來說，前方的路途不可能一馬平川。隨著學(xué)識的增加，競爭的壓力也會隨之而來。兩個月后，我們即將迎來一場自升入初中以來第一次重大的考試——地理生物會考。那將是強者的舞臺，走向成功的門檻。正如在荊棘叢生的原野上步行——雖踏著荊棘卻嗅得萬里芬芳!我愿向著這片原野挺進，因為我知道：榮譽的桂冠總在荊棘叢生的險峰上閃耀!沒有拼搏，哪有成功?愿大家共同努力，奮發(fā)向上，邁著堅實的步伐踏上成功的巔峰。
同學(xué)們，決定性的時刻已經(jīng)來到，關(guān)鍵一役即將打響，只要我們從現(xiàn)在做起，抓緊時間復(fù)習(xí)，發(fā)揮出自己的正常水平，我們就會揚起自信的風(fēng)帆，在知識的海洋里遨游。向背后看看，有多少人為我們的成長默默付出，那便是無私的老師、辛勤的`家長們。承載著他們的希望，我們將竭盡全力，為我們的地理、生物兩科，畫上圓滿的句號!
初中是人生旅途中一段難忘而又美好的經(jīng)歷。再回首一張張熟悉的面孔，象朵朵彩云掠過。校是我們奮進的搖籃，讓我們的追求插上飛翔的翅膀，為我們的理想鍍上金色的希望。但夢想的實現(xiàn)終究離不開自己辛勤的努力。只有腳踏實地，才能一往無前!
同學(xué)們，一年之計在于春。讓我們牢記師友的熱切期盼，趁著春天的美好時光，播種新希望，放飛新夢想，踏上新征程，鑄就新輝煌!
謝謝大家!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家上午好!
很榮幸，能夠代表高一新生在這里發(fā)言。首先，請允許我代表高一新生向辛勤培育我們的全體老師表示深深的敬意，向高年級的學(xué)長們表示親切的問候!
曾經(jīng)，我們沉浸在緊張的氛圍中，埋頭苦讀，角逐中考。今天，我們用自己的汗水和努力戰(zhàn)勝了彷徨與挫折，實現(xiàn)了一個初中學(xué)子的一高夢。我們激動，能夠憑著自己的努力從激烈的競爭中脫穎而出;我們驕傲，能夠用我們的成績、我們的收獲來回報辛勤教育、幫助我們的各位老師，還有默默為我們付出操勞的父母親人。為此，請允許我代表大家，對這些辛勤付出、不求回報的老師和家長們衷心地說一聲：你們辛苦了!謝謝你們!同時，也建議大家為自己生命中的這次小小的成功鼓掌!
中牟一高是一座美麗的學(xué)校。她優(yōu)美的環(huán)境，先進的設(shè)施，精良的師資隊伍，豐富的校園文化都是我們心儀已久的。在這里，每年都有大批品學(xué)兼優(yōu)、德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生邁進大學(xué)的殿堂。我們以此為榮，并會以他們?yōu)榘駱?。勤學(xué)善問，深思創(chuàng)優(yōu)，努力做一名優(yōu)秀高中生。
我們是一高新鮮的血液，充滿活力、充滿朝氣，此時，大家的心情一定是無比激動、興奮，或許還夾雜著一絲對初中生活的眷戀。但同學(xué)們，踏入高中的門檻，便應(yīng)忘掉中考的輝煌——那只代表了過去——我們的明天將從這里重新起步!新的學(xué)期要有新的開始、新的努力、新的希望。在這里，我想告訴你們：如果你是沸騰的鋼水，紀律就是鑄造品質(zhì)的模子;如果你是破浪的帆船，老師就是指引方向的燈塔;如果你是沖天的雄鷹，一高就是你展翅翱翔的天空。精彩美麗，還需要我們自己來演繹。
大浪淘沙，方顯真金本色，暴雨沖過，更見青松巍峨!經(jīng)過中考磨練的我們，變得更加成熟、穩(wěn)重而自信。如今，我們都站在了新的起跑線上，我們心中更是充滿了期待：期待著更多的機遇和挑戰(zhàn)，期待著結(jié)交各方英才，期待著三年后碩果累累的金秋。
人因不斷挑戰(zhàn)困難而強大，人因不斷戰(zhàn)勝自我而輝煌，人因不斷超越過去而美麗。請領(lǐng)導(dǎo)老師家長們放心，我們不再是稚氣未脫的孩子，我們是擁有飽滿熱情的新青年?！伴L風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！毕嘈旁谒幸桓呷说膸椭捅薏呦拢覀儠嵉刈吆妹恳徊?，共同攜手，打造更輝煌的明天。
謝謝大家!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，尊敬的各位老師，親愛的學(xué)員們：
大家好!在今天莊嚴隆重、熱情洋溢的預(yù)備法官學(xué)習(xí)班開學(xué)典禮上，我能夠作為一名預(yù)備法官學(xué)員參加學(xué)習(xí)感到非常高興，能夠代表全體學(xué)員發(fā)言更是十分榮幸。在這里，我首先代表預(yù)備法官學(xué)習(xí)班全體學(xué)員，向關(guān)心、栽培我們預(yù)備法官成長的各級領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝!向辛勤教學(xué)、誨人不倦的各位老師表示誠摯的敬意!
大規(guī)模開展預(yù)備法官學(xué)習(xí)培訓(xùn)，是推進法院工作再上新臺階的迫切需要，是建設(shè)學(xué)習(xí)型法院的迫切需要，是加強法官隊伍建設(shè)的迫切需要。根據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)的安排，我們參加了這一期預(yù)備法官學(xué)習(xí)班，對于每個人能成為學(xué)習(xí)班學(xué)員感到非常榮幸，十分感謝上級領(lǐng)導(dǎo)給我們一次難得的學(xué)習(xí)機會，能夠在這樣良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中參加學(xué)習(xí)，感到自傲、感到高興，增強了學(xué)習(xí)的自覺性、積極性與責任感，通過學(xué)習(xí)切實提高自己的政治思想覺悟與審判工作能力，在今后的實際工作中，做到“黨的事業(yè)至上、人民利益至上、憲法法律至上”這“三個至上”，緊密圍繞“為大局服務(wù)，為人民司法”的工作主題，堅持“精致審判，高效執(zhí)行，規(guī)范管理，爭創(chuàng)一流”的工作目標，大力弘揚“嚴謹、公正、文明、和諧”的工作理念，為創(chuàng)新社會管理，建設(shè)穩(wěn)定和諧社會做出應(yīng)有的努力與貢獻。
俗話說“磨刀不誤砍柴工”，一個人能夠靜下心參加學(xué)習(xí)是非常有必要的。學(xué)習(xí)要樹立為法院事業(yè)發(fā)展而學(xué)習(xí)，為完善自我，超越自我而學(xué)習(xí)的理念;要把學(xué)習(xí)作為一種政治責任、一種精神追求、一種思想境界來認識和對待。要通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在政治思想上樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀，嚴格遵守黨紀國法，永葆蓬勃朝氣，昂揚銳氣和浩然正氣;在審判業(yè)務(wù)工作上，掌握法律知識和業(yè)務(wù)技能，加快知識更新，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，不斷豐富做好審判工作的各項知識與業(yè)務(wù)技術(shù)技能。
尊敬的老師們、家長朋友們、親愛的同學(xué)們：
大家好!
剛剛度過一個安全、充實的寒假，說充實是指我們今年的寒假作業(yè)，與眾不同，有預(yù)習(xí)作業(yè)、有讀書筆記、有安全畫圖等;說安全是指我們都安全返校。伴著春天的氣息，我們迎來新的學(xué)期，開始緊張而又快樂的校園生活。新的學(xué)年，孕育著新的希望和憧憬。在此，我謹代表學(xué)校衷心感謝各位老師過去一年為學(xué)校發(fā)展付出的努力、作出的貢獻!向全體老師、同學(xué)們致以新學(xué)期的問候與祝福：祝愿大家新學(xué)期身體健康，工作學(xué)習(xí)天天進步!
回顧上個學(xué)期，我們在上級的關(guān)心和支持下，我們學(xué)校又新添加部分體育器材，有足球、羽毛球、雙杠、爬高桿等;依照小組評價細則各班也評出20_學(xué)年學(xué)期冠軍，我們進行學(xué)期冠軍洛陽行活動。先后到洛陽博物館、隋唐植物園游玩，同學(xué)們是玩的開心而有意義。今天還將有一部分受表彰的同學(xué)，他們將在全體師生面前上臺領(lǐng)獎，會興奮而自豪。此刻我為你們高興，為你們驕傲，或許也有部分學(xué)生對過去一學(xué)期有一些遺憾和失落。怎樣發(fā)揚成績，彌補過去的不足?這是擺在我們每位同學(xué)和老師面前，并且需要用實際行動來回答的一個問題。
我相信這個學(xué)期，我們的教師會更進一步的學(xué)好24字教學(xué)模式，會更好利用小組建設(shè)和評價，利用班班通，讓我們的課堂更精彩、更高效。期中考試后的獎勵，我們將本著小組建設(shè)和評價分值，在讀書、學(xué)習(xí)、書寫、紀律、衛(wèi)生習(xí)慣、同學(xué)及家庭多方面對學(xué)生進行評價和獎勵。
同學(xué)們，新的學(xué)年開啟新的希望，新的空白承載新的夢想。為讓我們的夢想成為現(xiàn)實，不惜汗水，努力學(xué)習(xí)，相互幫助，就一定能鑄就明天的輝煌，創(chuàng)造美麗人生，成為學(xué)校明天的驕傲。
在這里，我代表學(xué)校給家長朋友們和同學(xué)們提幾點希望和要求：
我首先想給家長朋友們說，以后常到校年看看、問問，今天來的早的家長都已進教室看一部分優(yōu)秀學(xué)生的寒假讀書筆記，上面字跡工整、內(nèi)容豐富，天天堅持，這種習(xí)慣非常好。
讀書可以改變?nèi)松?，讀書可以成就人生。放假在家的一天，有個朋友給我說起孩子學(xué)習(xí)的事，說孩子怎樣不行、差等，我就問他，一年之中你陪過孩子一起看書的時間有多少?放假給孩子一起進過書店，買過書嗎?除給孩子買電腦玩手機外，陪孩子打過羽毛球嗎?聽我這么說，他深思一會慚愧的說還真沒有。把孩子交給學(xué)校，交給教師，心里想只要給孩子足夠的錢就行，這是一種不負責任的心理，是對孩子不負責任的行為，是自己偷懶的最大理由。說自己平時多忙、自己不懂教育等等都是理由和借口。一年之中，孩子在學(xué)校的時間僅五分之一多，大部分的時間在家里，所以說家庭教育更重要，家長的影響對孩子更多。去年的家長會，我已說過家長平時多來學(xué)校，即使和老師什么也不說，只要孩子看到家長和老師在一起，也是一種激勵。
第二、給我們的學(xué)生說，樹立一個信心：我能我行，只要我天天進步，我就是最棒的。我們讀書學(xué)習(xí)，需要有決心、有信心、有行動。知識的海洋是那樣的廣闊無垠，只要天天學(xué)習(xí)就是進步。在學(xué)習(xí)上，要學(xué)會自己自主學(xué)習(xí)，遇到難題自己要先試試，做對，說明我自己很棒。錯也沒什么，下次再來。永遠做學(xué)習(xí)的主人，只要我天天進步，就是最棒的，在辛苦的付出中會有無限的甜蜜，付出越多，動手越多就會有更多的收獲!
第三、培養(yǎng)良好習(xí)慣。在學(xué)校紀律和小組建設(shè)評價中來要求自己，在老師的指引下，在同學(xué)的監(jiān)督和幫助下，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。有良好的習(xí)慣，才能成就美好的成功的人生。
第四、學(xué)會做人。懂得感恩，感恩我們的父母，他們給我們吃和穿溫暖的環(huán)境;感恩我們的教師，他們給我們科學(xué)的知識，教我們做人的道理;感謝同學(xué)，他們陪伴我玩耍、學(xué)習(xí)，給我快樂;感恩學(xué)校，給我們提供難忘的校園生活。學(xué)會勞動，書記在十八大明確提出三愛三節(jié)教育，愛祖國、愛學(xué)習(xí)、愛勞動，在家里，讓我們的孩子參加必要的勞動，疊被、洗衣、刷碗、掃地、拾碗、抹桌等，多動手手才能巧。節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧，愛惜糧食，節(jié)約用水、用電，從小培養(yǎng)節(jié)約的優(yōu)秀美德之風(fēng)。
第五、學(xué)會反思。我們的學(xué)校是一個大家庭，里面的每個兄弟姐妹都要真心誠意地為這個大家庭做出貢獻，學(xué)校的一草一木都是我們大家共同的財富。當你打破一塊玻璃時，你可曾為自己的過失而自責?當你在地上扔下一張廢紙一個顏料袋，你可曾想過會對學(xué)校的形象造成多大的損傷?當你和同學(xué)因為一件小事，發(fā)生口角時，你可曾想過你的無知與沖動?當你因為上課不專心聽講而受老師批評時，你可曾想過別的同學(xué)可能是多么的厭惡你的行為?我們只要為我們的行動負責，學(xué)會反思，才能長大;學(xué)會反思，才能成熟。
第六、做一個文明的使者。我們的校園充滿生機活力，文化氛圍賞心悅目，現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備日臻完善，所有這些都來之不易，所以我們要倍加珍惜和愛護，確保校園常綠常新，整潔完好。要做到這一點，必須從我們每一個人做起，從我們的一舉手、一投足，一聲問候，一個微笑、一個眼神去尋找答案。每個班級都是學(xué)校的縮影，每個學(xué)生都代表學(xué)校的形象，同學(xué)們要做到語言文明，行為文明，愛護學(xué)校的一草一木，不采摘花草，不亂涂亂畫，不隨地吐痰，不亂扔紙屑和雜物，而且看見紙屑雜物能主動撿起、并扔到垃圾箱里，自覺維護學(xué)校和班級的環(huán)境衛(wèi)生。不欺負小同學(xué);在校外遵守交通規(guī)則;不進網(wǎng)吧、游戲廳;在家尊重父母。在社會，做一個遵紀守法、誠實守信、文明禮貌的優(yōu)秀雷村小學(xué)生。
老師們、同學(xué)們，春天是播種希望的季節(jié)，她蘊藏著我們每一個人的目標和理想。學(xué)校的奮斗目標和美好前景要在我們手中創(chuàng)造和實現(xiàn)。讓我們以飽滿的熱情去迎接新的挑戰(zhàn)。
最后，祝各位教師在新的一年里，身體健康，生活愉快，工作順利，祝各位學(xué)生學(xué)習(xí)更上一層樓，早日成才，祝各位家長更關(guān)心我們的孩子，他們成才，我們才能真正的放心，真正的高興。
即席發(fā)言教學(xué)設(shè)計篇十三
即席發(fā)言是一種重要的交流方式，它要求我們能夠在短時間內(nèi)準確、清晰地表達自己的思想和觀點。而在現(xiàn)實生活中，我們經(jīng)常需要面對各種即席發(fā)言的場合，如會議演講、公開辯論、招聘面試等。因此，掌握一定的即席發(fā)言技巧和方法十分必要。在本文中，我將分享我的即席發(fā)言心得體會，希望能對大家有所啟發(fā)。
第二段：準備階段。
即席發(fā)言似乎與準備背誦的演講形成了鮮明的對比，但實際上，準備仍然是至關(guān)重要的一步。在即席發(fā)言前，我們需要盡可能了解問題的相關(guān)背景和細節(jié)，想象可能的情況和對應(yīng)的答案，以便在需要時隨時做出優(yōu)秀的表現(xiàn)。同時，也需要練習(xí)自己的表達能力和思維能力，增強應(yīng)對各種情況的信心和能力。
第三段：表達階段。
即席發(fā)言最重要的環(huán)節(jié)就是表達了。在表達時，我們需要注意表達的流暢性和準確性，避免使用模棱兩可的詞匯或語句，以免產(chǎn)生歧義。在表達時，我們可以借助一些必要的技巧，如直白明了地表達重點，避免過多的廢話，講述實際的例子等等。同時，在表達時需要注意表情、聲音、姿勢等方面，以便更好地傳達自己的觀點和思想。
第四段：互動階段。
在即席發(fā)言過程中，往往需要面對其他人的質(zhì)疑或提問。這種情況下，我們應(yīng)該保持冷靜、坦然，并盡量回答對方的問題。如果無法回答，可以直接承認自己不清楚，以便獲得更多的時間來思考對策。在互動的過程中，我們需要注意與對方的溝通和交流，避免過于固陋和刻板，以便更好地達成自己的目的。
第五段：總結(jié)與展望。
即席發(fā)言雖然難度較大，但只要我們掌握了必要的技巧和方法，并不斷增強自己的表達和思維能力，就可以做到游刃有余。同時，在即席發(fā)言中，我們也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改進，逐漸成為一名更加優(yōu)秀的交流者。因此，我們應(yīng)該勇于接受挑戰(zhàn)，不斷嘗試，從而提高自己的發(fā)言和交流能力。
即席發(fā)言教學(xué)設(shè)計篇十四
合：大家晚上好!
女：我是今晚女主持人~~~。
男：我是今晚男主持人~~~。
男：二十年前的今天，伴隨著一聲響亮的啼哭，~~~的父母懷著喜悅的心情迎來了他們愛情的結(jié)晶。時光飛逝，歲月如梭，而今，~~~，已經(jīng)從當初襁褓中的嬰兒成長為今天亭亭玉立的少女!這期間，她的父母付出了許多心血。此時此刻，他們一定有很多話要對大家說，要對他們的寶貝女兒說!下面，就請~~~的父母親上臺說幾句。大家歡迎(掌聲)。
(父母發(fā)言)。
女：感謝~~~的父母親對~~~語重心長的話語，樸實的言語流露出父母對孩子殷殷的關(guān)懷，讓我們大家共同祝福這個家庭。
男：世上最壯麗的景象是晨曦，人生最美好的時光是花季。
女：激—情著人生的夢想，花季少女灑脫著人生的豪邁。二十歲的天空，飛滿五彩斑斕的精靈，絢麗而又多彩;二十歲的天空，藍天襯托著白云，白云襯托著夢想。點燃青春，點燃，點燃月亮，一起在二十歲的天空下收獲燦爛與輝煌!
男：二十歲的天空，鮮花香溢著清風(fēng)，清風(fēng)蕩著激—情;二十歲的生活，浪漫的長發(fā)牽著火紅太陽，幻想裹在風(fēng)里巡回青春的每一個夢想。沉思溶入雀躍染紅的臉頰，拼搏驅(qū)散青春的寂寞;二十歲的生活，昂揚奮進的旋律，驛動青春的風(fēng)鈴，敲響二十歲生活中最初的一個音符――激昂。
女：二十歲青春，漲潮的心情變得一派蔥茂，一派生機勃勃。在流金的歲月中，飄逸著激—情，擁有著豪邁。身披一襲燦爛，心系一份執(zhí)著，穿越人生的荒漠，穿越生命的懦弱，讓流浪的足跡走出青春的氣魄。走出二十歲的灑脫，因為要用辛勤的汗水為二十歲增添一點亮色，因為要用最熱烈的色彩做為青春的絢麗底色。讓生命更加光彩!
男：春的溝痕蜿蜒在二十歲的土地上，夢的翅膀翱翔在藍色的天空中，那是一片圣潔的天空，不會飄過一縷煙塵，那是一幅永遠年輕壯麗的風(fēng)景，不會蒼老衰敗，那是只有二十歲才會擁有的世界。二十歲，愿你永遠年輕!永遠快樂!永遠精彩!
女：現(xiàn)在，讓我們以熱烈的掌聲歡迎今天的小壽星~~~小姐來說一說心中的感想。大家掌聲歡迎!(鼓掌)。
(小壽星發(fā)言)。
男：樸實的話語中流露出~~~對父母深深的感激之情，真摯的語言表達出對親朋好友關(guān)懷的感激之意。因為孩子的心是純潔的，孩子的話是真誠的。
女：讓我們一起舉杯共同祝愿~~~生日快樂，學(xué)習(xí)進步!
(就餐)。
近尾聲：
女：下面，有請小壽星與父母上臺，請禮儀小姐送上生日蛋糕。
(人上臺后)請服務(wù)員熄燈，讓我們的小壽星點亮生日蠟燭，請我們的小壽星父母與小壽星一起許愿吧。
男：讓我們?yōu)橛H愛的~~~小姐共同唱響生日快樂歌吧!
(音樂生日歌響起，眾家齊唱生日快樂歌)。
(亮燈以后)。
女：跳動的火焰為我們今晚最美的女孩插上翅膀，當你默默許愿的時候，我就是那支蠟燭，讓一片希望照亮你的眼睛;當你暗暗欣喜的時候，我就是那杯美酒，讓一片灌醉你我的心田。
男：你——是集孝順、善良、美麗和寬容于一身的女孩。所以，我想要為你奉獻，為你祝愿。
第一項：伴奏音樂：主持人開場白、宣布名單。
尊敬的各位來賓，---親愛的伙伴們，大家晚上好!在這秋高氣爽，碩果累累的豐收季節(jié)，在這美麗的夜晚，在這歡聚的時刻，迎來我們~~~生日。首先請允許我代表---對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝;同時要對;'''壽星們表示深深的祝福。今天我們大家一起慶祝壽星們的生日，讓我們點燃生日的蠟燭，唱起生日的贊歌，讓壽星們在歌聲中許下來年的愿望!并送上我們最美好的祝福!
就讓我們一起來分享生日甜蜜和快樂，分享生命綻放的美麗!祝愿壽星們歲歲年年詳和平安，永遠年輕，開心永恒。并祝愿壽星們在事業(yè)和生活上一帆風(fēng)順，前景美好，好運連連!相信今晚我們大家的歌聲和笑語，將伴隨你們度過一個難忘的生日之夜!
接下來，就由請壽星閃亮登場，與大家見面!(禮花)。
第二項：-總寄語。
第三項：游戲《友情對對碰》接歌“生日快樂”四個字。
第三項：上蛋糕、關(guān)燈、一起唱生日歌。
第四項：煸情環(huán)節(jié)，壽星為大家分享在生活的--年中，最讓自己感動的一件事。(背景配樂)。
第五項：人事部送上生日祝福詩歌《祝你生日快樂》。
第五項：壽星模仿秀。
項目：壽星抽主持人手中的項目，抽到哪一項，就進行表演，大家猜，猜對算勝利，如未表演到位，猜不對，則自行表演節(jié)目(表演節(jié)目時間控制在1分鐘以內(nèi))。
第六項：分享蛋糕。
第七項：結(jié)束(背景音樂《難忘今宵》)。
結(jié)束語：今晚我們這里歌聲陣陣，笑語片片，所有的祝福和問候，相信我們的壽星都收下了。是友情和關(guān)愛讓我們相聚相濟，一起渡過這段難忘的時光;是---提供這樣一個平臺，讓我們彼此相識相知，讓我們記住這個快樂和充滿溫情的夜晚，把真摯的友情如高山流水般永遠流淌在我們心田;讓我們的友誼跟隨著工作的升華，讓陽光燦爛的日子永遠伴隨我們生命的每一天!讓我們再一次祝福壽星們在未來的歲月里，風(fēng)調(diào)雨順，歲歲平安!
即席發(fā)言教學(xué)設(shè)計篇十五
游戲?qū)耄?/p>
今天，老師給大家?guī)砹艘粋€小游戲------看動作猜動詞。
1，推，舉，壓，
2，摸，拍，捏。
同學(xué)們真了不起，看得細，猜的準，今天我們就學(xué)習(xí)和動作有關(guān)的習(xí)作------------動作描寫。（板書課題）齊讀。
生活中哪些動作引起了你的注意？從動作中又感受到什么了？（讓學(xué)生注意對生活的觀察）。
（小結(jié):動作一閃即逝,更需我們觀察格外用心、細致,才會捕捉曇花一現(xiàn)的美麗。）。
過渡：通過觀察我們發(fā)現(xiàn)，動作大多是內(nèi)心的展現(xiàn)，當然，動作不僅和心理有著緊密的關(guān)系、，還和很多因素有關(guān)系，如：年齡、身份、心理、性格等。那么今天我們就重點研究如何通過動作描寫來展現(xiàn)人物的內(nèi)心。
二、品析詞句，體會用詞準確。
下面請同學(xué)們欣賞片段，看看從動作中你體會到了什么？
“當我的指尖觸摸到那神物時，我的心縮了一下，只拈了一小撮，舔了?！?/p>
1、讀片段，找出動詞,突出動詞再來讀一讀。
師交代文本來源:這段話來自我們剛學(xué)過的文章《苦糖》。
2、抓動詞談體會，品析用詞準確。
你最喜歡哪個動詞？為什么？從中你又體會出了什么呢？
（理解動詞的含義）。
3、還有哪些動詞與它意思相近，哪個更好?師相機解詞，品詞，體會”碰、拿、抓、吃、吞”等詞都不能準確的展現(xiàn)人物第一次偷糖時復(fù)雜的心理。
4、師小結(jié):通過細致的品析,讓我們真切的感受到作者運用動詞,那是反復(fù)斟酌的,動詞用得那樣恰如其分.
5、帶著這種理解再來讀一讀這段話。
三、通過對比體會修飾語的妙用。
課件出示：《燕子專列》插圖補白:。
“小貝蒂伸出雙手，捧起燕子，送到嘴邊用呵氣為小燕子取暖?！?/p>
1.
讀片段，找出動詞品析（伸出、捧起、送到）。
加上修飾語和修辭對比說說有什么體會？（小貝蒂慢慢地伸出雙手,小心翼翼地捧起燕子,像捧起珍貴無比的寶貝一樣,輕輕地送到嘴邊用哈氣為小燕子取暖。）。
通過理解修飾語更加突出小貝蒂對小燕子的關(guān)心、呵護。
總結(jié):修飾語能更好的豐富人物的內(nèi)心世界。
小結(jié)：寫好人物動作，首先要進行細致地觀察，準確地運用動詞，再適當?shù)剡\用修飾語或修辭方法，更加生動地展現(xiàn)人物的內(nèi)心。
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即席發(fā)言教學(xué)設(shè)計篇十六
1.知道什么是發(fā)言稿。
2.了解發(fā)言稿的結(jié)構(gòu)特點，學(xué)會發(fā)言稿開頭、結(jié)尾的寫法。
重點：了解發(fā)言稿的特點。
難點：學(xué)會發(fā)言稿開頭、結(jié)尾的.寫法。
1課時。
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（2分鐘）。
（一）導(dǎo)入新課，板書課題。
師：同學(xué)們，在前面的學(xué)習(xí)中我們已經(jīng)掌握了一些演講的方法，但好的演講不可缺少的還有發(fā)言稿。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)發(fā)言稿的寫法。（板書課題）。
（二）出示學(xué)習(xí)目標。
請看本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標：（出示目標）。
1.知道什么是發(fā)言稿。
2.了解發(fā)言稿的結(jié)構(gòu)特點，學(xué)會發(fā)言稿開頭、結(jié)尾的寫法。
二、先學(xué)環(huán)節(jié)（15分鐘）。
（一）自學(xué)指導(dǎo)。
過渡語：同學(xué)們，有了目標就明確了努力的方向，讓我們朝著目標出發(fā)吧。請同學(xué)們根據(jù)自主學(xué)習(xí)的要求，逐步學(xué)習(xí)。
1.閱讀什么是發(fā)言稿一節(jié)，知道什么是發(fā)言稿。
2.閱讀發(fā)言稿的特點，理解發(fā)言稿的特點。
（二）學(xué)生自學(xué)教材。
教師隨時掌握學(xué)情。
（三）自學(xué)檢測。
1.用自己的話說說什么是發(fā)言稿及發(fā)言稿的特點。
三、后教環(huán)節(jié)。
過渡：了解了發(fā)言稿的特點之后，如何來寫好一篇發(fā)言稿呢。
合作探究：
發(fā)言稿的結(jié)構(gòu)分開頭、主體、結(jié)尾三個部分，請同學(xué)們想一想：發(fā)言稿的每一部分應(yīng)該怎樣寫呢？先獨立思考，再小組內(nèi)交流。每組派一名代表準備全班交流。
教師視學(xué)生交流情況點撥：
1.發(fā)言稿的結(jié)構(gòu)與一般文章大致一樣，但演講具有時間性和空間性，其結(jié)構(gòu)具有自身特點，尤其是開頭和結(jié)尾有特殊要求。
2.開頭也叫開場白，要抓住聽眾，引人入勝。好的發(fā)言稿一開頭就應(yīng)該用最簡潔的語言、最經(jīng)濟的時間，把聽眾的注意力和興奮點吸引過來，達到出奇制勝的效果。開頭的寫法常用的有：1.開門見山，揭示主題。2.提出問題，引起關(guān)注。3.幽默式、釋題式、抒情式等。
3.結(jié)尾要簡潔有力。結(jié)尾是演講內(nèi)容的自然收束。言簡意賅、余音繞梁的結(jié)尾能夠使聽眾精神振奮，并促使聽眾不斷地思考和回味。結(jié)尾沒有固定格式，或?qū)ρ葜v全文要點進行簡明扼要的小結(jié)，或以號召性、鼓動性的話結(jié)束，或以詩文名言及幽默俏皮話結(jié)尾，一般原則是要給聽眾留下深刻印象。
四、訓(xùn)練環(huán)節(jié)（10分鐘）。
學(xué)以致用：以“好習(xí)慣，伴我行”為主題練習(xí)寫發(fā)言稿。
針對性。
演講的依據(jù)可講性開頭、主體、結(jié)尾。
鼓動性。
即席發(fā)言教學(xué)設(shè)計篇十七
1一段有震撼力的話。
2一個有影響力的人物。
3一件有教育意義的物品。
4一個有啟發(fā)意義的游戲。
5一個富有懸念意義的話題。
演講主題：
《生活小竅門》、《學(xué)習(xí)方法》、
1、講自己熟悉的事情。
2、講自己體驗并深深觸動的事情。
3、講對自己有幫助對別人有幫助的事情。
4、要有重點。
5、重視細節(jié)。
6、有具體的時間、地點和數(shù)字。
7、讓觀眾覺得你講的是真的。
8、結(jié)尾要好，并拋下包袱。
9、要有幽默感，讓聽眾高興。
10、要有敏銳度。
結(jié)束語的設(shè)計。
1、回顧總結(jié)。
2、號召行動。
3、名人名言。
4、詩詞引語。
5、音樂歌曲。
爭取聽眾的注意力！引發(fā)聽眾的共鳴！創(chuàng)造聽眾的需求！促使聽眾行動！
即席發(fā)言教學(xué)設(shè)計篇十八
有位名人曾說過：“不想當將軍的士兵,好士兵!”，我站在了這里。我競聘的崗位是主管設(shè)計師，下面介紹一下我的工作經(jīng)歷、感受和競聘優(yōu)勢。
我于x年畢業(yè)于x大學(xué)，本科學(xué)歷，并學(xué)士學(xué)位，畢業(yè)后應(yīng)聘到x工作，曾混凝土攪拌運輸車的試制，散裝水泥運輸單車、掛車的圖紙設(shè)計等工作。x年民品研發(fā)中心與建薩和通用合并為建成專用車有限公司，開始做常壓車的產(chǎn)品設(shè)計，包括奶車、電腦加油車的產(chǎn)品設(shè)計和結(jié)構(gòu)改進，輕質(zhì)燃油運輸車的產(chǎn)品設(shè)計，整理圖紙等，獨立。x年，公司與雀巢公司簽訂的奶車的訂單，此批奶車在結(jié)構(gòu)上與我公司生產(chǎn)的奶車結(jié)構(gòu)完全不同，我客戶的要求和本公司的工藝重新設(shè)計出圖，在生產(chǎn)過程中全程做技術(shù)。從x年開始做容器的產(chǎn)品設(shè)計：與同事合作整理容器標準圖冊和標準件的結(jié)構(gòu)改進，新增標準件等工作;液化氣體運輸車、液化氣體半掛運輸車的產(chǎn)品設(shè)計等。
6年來，在的培養(yǎng)下，在和同事們的支持和幫助下，一步步的成長，積累經(jīng)驗，每天的工作，學(xué)習(xí)，注重理論知識與實踐相，自身素質(zhì)。在工作中，與同事相處，遇到問題虛心向老請教，愛崗敬業(yè)，工作職責。我的一位老曾經(jīng)說過：做設(shè)計不要害怕做錯就不敢去做，要放開手腳去做，才會有創(chuàng)新，才會有進步。這句話給我的印象最深，也一直著我，在產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)改進上，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新!
我競聘此崗位的優(yōu)勢是：6年多的產(chǎn)品設(shè)計工作經(jīng)驗，可以獨立產(chǎn)品的設(shè)計工作，助理工程師的資格證書，意外，年底我將拿到工程師的資格證書。對工作的和的責任心，我競聘，將的工作，對待每一項工作，要求，揚長避短，的優(yōu)勢，本職工作，為x的發(fā)展做一分!
最后，我衷心祝愿參加競聘的同事都能有理想的工作位置。我真誠希望大家鼓勵我、支持我、幫助我、監(jiān)督我，謝謝大家!
即席發(fā)言教學(xué)設(shè)計篇十九
即興發(fā)言是日常生活中不可忽視的技能之一，它經(jīng)常出現(xiàn)在不同的場合，例如面試、商務(wù)洽談、會議、演講等等。能夠熟練運用即興發(fā)言技能的人，無疑會在職場和生活中獲得更多的成功和機遇。本文將結(jié)合自身的經(jīng)歷，分享即興發(fā)言的心得體會。
第二段：掌握基本技巧。
即興發(fā)言需要一定的技巧，首先應(yīng)該掌握清晰流暢的說話風(fēng)格，不要急躁，避免說話過快或斷斷續(xù)續(xù)，同時要注意將自己的思路清晰地表達出來。其次是思維的機敏和果斷，需要迅速梳理思路，確立重點，并且在限時內(nèi)提出課題意見。最后，還應(yīng)注意語言的得體和文化的合理運用。
我曾參加一次面試，整個過程需要進行一分鐘的自我介紹，我事先并沒準備好。但是，我還是保持了鎮(zhèn)定和清晰的語言風(fēng)格和思路，通過這樣的表現(xiàn)獲得了面試官的認可和贊譽。
第三段：信心和自信的重要性。
即興發(fā)言不僅需要技巧，也需要對自己的信心和自信心的支持。我們應(yīng)該相信自己，相信自己的能力和知識水平。只有有了信心，我們才能更好地在緊急的情況下應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。另外，自信心是我們在表達中的流暢度的保證，當我們自信地說出一個論點時，就能更加得到聽眾的認可和信任。
在一次大會上，我代表公司發(fā)言。雖然我感到有些緊張，但是我仍然保持了鎮(zhèn)定與自信心，從而贏得了聽眾的掌聲和贊譽。
第四段：積累經(jīng)驗。
即興發(fā)言是與經(jīng)驗相連的技能，需要我們在實踐中不斷探索和積累。當我們在面對不同的情景時，我們應(yīng)該總結(jié)經(jīng)驗并且留有心得體會，以便在今后的工作中得以更好的應(yīng)用。我們可以通過模擬演練、參加辯論等方式來提高自身的即興發(fā)言能力，并且不斷修正和完善出現(xiàn)的錯誤和失誤。
第五段：結(jié)論部分。
綜上，即興發(fā)言是一項非常重要的技能，在現(xiàn)代社會中具有不可替代的地位。通過掌握即興發(fā)言技能和積累經(jīng)驗，我們可以在各種場合取得更加出色的表現(xiàn)和成就。因此，我們應(yīng)該多加練習(xí)，并不斷改進，相信自己的實力，在實踐中累積自己的經(jīng)驗和技巧，成為一名出色的即興發(fā)言者。
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