雅魯藏布大峽谷教案第一課時(shí) 雅魯藏布大峽谷教案(模板13篇)

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雅魯藏布大峽谷教案第一課時(shí) 雅魯藏布大峽谷教案(模板13篇)
時(shí)間:2023-12-02 09:43:13     小編:字海

作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢?下面是我給大家整理的教案范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對(duì)大家能夠有所幫助。

雅魯藏布大峽谷教案第一課時(shí)篇一

“略”意為“簡(jiǎn)單、略微”;顧名思義,“略讀”就是簡(jiǎn)單地讀一讀、略微知道大意即可。然而,在我們的課堂教學(xué)中,略讀課文教學(xué)之“略”就是指簡(jiǎn)單、粗略嗎?它的應(yīng)有之義是什么?在略讀課文教學(xué)中怎樣體現(xiàn)《學(xué)記》中的教學(xué)原則呢?近日,在網(wǎng)絡(luò)視頻上觀看了一名師執(zhí)教的《雅魯藏布大峽谷》一課后,我對(duì)如何滲透《學(xué)記》原理,教好略讀課文又產(chǎn)生了一些想法。

教學(xué)片斷:

師:這是一篇略讀課文,跟我們學(xué)第一課《觀潮》不一樣。略讀課文怎么學(xué)呢?誰來讀一讀,告訴大家。(出示學(xué)習(xí)要求)請(qǐng)讀。

生:認(rèn)真默讀課文,想像描寫的景象,再用自己的話向別人介紹你所知道的雅魯藏布大峽谷。

師:請(qǐng)坐下,讓我們完成幾個(gè)任務(wù)?這位同學(xué),請(qǐng)說!”

生:第一件事是能夠讀課文。

師:不過讀的時(shí)候要?

生:不過讀的時(shí)候要認(rèn)真想描寫的景象。(師強(qiáng)調(diào):想景象)

師:第二件事?來,你說!

生:再用自己的話向別人介紹你所知道的雅魯藏布大峽谷。

師:對(duì)了!那我們就接著默讀課文二到最后一個(gè)自然段,一邊默讀,一邊想象你眼前看到的景象。開始了!

略讀課文前面的提示就像學(xué)習(xí)伙伴,是十分有利的教學(xué)資源,為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供明晰的示意,提示了學(xué)習(xí)要求和方法,使精讀課文和略讀課文形成一個(gè)整體,指引著略讀教學(xué)的有效開展。

《學(xué)記》反復(fù)強(qiáng)調(diào):“君子之教,喻也:道而弗牽,強(qiáng)而弗抑……”。

課始不久,老師就抓住導(dǎo)讀提示,有條不紊地引導(dǎo)學(xué)生明確本節(jié)課的主要目標(biāo):“認(rèn)真默讀課文,想像描寫的景象,再用自己的話向別人介紹你所知道的雅魯藏布大峽谷?!弊龅搅艘龑?dǎo)學(xué)生而不牽著學(xué)生走,同時(shí)又對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格的要求,掌握了分寸,把握了限度,不至于過度而強(qiáng)制,真正體現(xiàn)了“喻”的作用,隱含了“道而弗牽,強(qiáng)而弗抑”的原理。接下來的教學(xué)就緊緊圍繞這一主線展開,顯得綱舉目張,渾然天成。

有名家就如何進(jìn)行略讀教學(xué)時(shí)曾指出:“略讀課文不要只在單一的人文意義的渲染,略讀課文略讀什么,一定要精心確定要點(diǎn),突出主干、突出文本特點(diǎn),其他可刪;精講課文的品讀品讀、感悟感悟可以縮減;要特別注意學(xué)習(xí)方法遷移,讓學(xué)生運(yùn)用在精讀課文中獲得的知識(shí)與方法,自己把文章讀懂,為言語發(fā)展提供有效支撐……”

用簡(jiǎn)單的方式把復(fù)雜的東西教好是語文教學(xué)的最高境界,這位名師這堂課極巧妙地達(dá)到了這種境界。她“刪繁就簡(jiǎn)”,抓住重點(diǎn)、難點(diǎn),充分信任學(xué)生,大膽放手,讓學(xué)生有足夠的時(shí)間去自讀自悟。教學(xué)過程體現(xiàn)了“略讀”教學(xué)特征。學(xué)記中指出的“開而弗達(dá)則思”在這堂課中得到了完美的體現(xiàn)。

他先借助圖示激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,整體感知文本內(nèi)容,圍繞主線提煉出“山異”“水異”和“生物多樣性”三個(gè)方面。再以第二自然段為例,引導(dǎo)學(xué)生如何想象出畫面感,“開而弗達(dá)”。然后舉一反三讓學(xué)生邊讀邊想,反復(fù)練習(xí)介紹某一方面,從把學(xué)生引到了“思”的境界。這位老師在深入鉆研文本和準(zhǔn)確把握學(xué)情的基礎(chǔ)上,舍得“忍痛割愛”,教略而學(xué)豐,盡顯略讀課教學(xué)刪繁就簡(jiǎn)、以簡(jiǎn)馭繁之美。

雖說略讀教學(xué)講究“簡(jiǎn)”、“略”,但也不排斥精讀,文章的重點(diǎn)、精彩之處還是要引導(dǎo)學(xué)生細(xì)細(xì)品讀,使略讀與精讀互相融合,詳略結(jié)合、層次鮮明,在內(nèi)容理解、情感感染與語言感悟上也達(dá)到比較理想的效果。

《學(xué)記》中提出了“不陵節(jié)而施之謂孫”,“敬孫”,反對(duì)“雜施而不孫”、“及于數(shù)進(jìn)”等教學(xué)中雜亂無章,急于求成的做法;主張“先其易者,后其節(jié)目”,重視“先河后海”,求其本末。只有循序漸進(jìn),教學(xué)才會(huì)取得成功,否則,就會(huì)失敗。

“認(rèn)真默讀課文,想像描寫的景象,再用自己的話向別人介紹你所知道的雅魯藏布大峽谷。”是本課的重難點(diǎn)。為了突破這一重難點(diǎn),這位名師在處理好“略讀”與“精讀”之關(guān)系、“敬孫”與“不孫”之利弊方面把握得恰到好處,游刃有余。切實(shí)做到了“略讀”之中融“細(xì)品”,循序漸進(jìn)以導(dǎo)學(xué),環(huán)環(huán)相扣,富有“領(lǐng)異標(biāo)新”之效能。

第一,匠心獨(dú)運(yùn)地以圖文開場(chǎng)。不僅激發(fā)了興趣,還化抽象為形象,為學(xué)生接下來展開想象做好鋪墊。而老師說畫面讓學(xué)生猜生詞的環(huán)節(jié),也是為后來學(xué)生的想象服務(wù)的。

第二,以第二自然段作示范,指導(dǎo)學(xué)生想象出畫面感,再讀一讀,品一品。

第三,引導(dǎo)學(xué)生初步感知“水異”和“生物多樣性”的特點(diǎn)后,讓學(xué)生從“山異”、“水異”和“生物多樣性”中自主選擇一個(gè)方面引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)想象,進(jìn)行介紹。

就這樣,“先河后?!保安讲綖闋I”,教學(xué)的重難點(diǎn)成功突破了,閱讀寫景文邊讀邊想象的方法和訓(xùn)練略讀課文的方法也“潤物細(xì)無聲”,“循序漸進(jìn)“的教學(xué)原則得到了完美的體現(xiàn)。

這節(jié)課明確地啟示我們:略讀課文的教學(xué)要把握好“略”與“詳”的矛盾,略當(dāng)略之處,詳當(dāng)詳之時(shí);同時(shí),用《學(xué)記》中的教學(xué)思想指導(dǎo)我們的`教學(xué)實(shí)踐。只有這樣,才會(huì)更好地發(fā)揮略讀課文在培養(yǎng)學(xué)生語文能力方面的應(yīng)有作用,進(jìn)入“刪繁就簡(jiǎn)三秋樹領(lǐng)異標(biāo)新二月花”之佳境?!?/p>

雅魯藏布大峽谷教案第一課時(shí)篇二

師:我們的祖國有奔騰的江河,澎湃的大海!有遼闊的草原,茂密的森林!有寧靜的山林,繁華的都市,還有令人向往的西藏,提起西藏你想到了什么?誰來說一說。

學(xué)生交流課前查找的資料。

2.學(xué)生匯報(bào)(會(huì)出現(xiàn)藍(lán)天白云、青山碧水等)

3.師:(出示圖片)這就是美麗的雅魯藏布大峽谷,今天老師就帶著同學(xué)們跟隨作者的,一同去游覽雅魯藏布大峽谷。

(板書:雅魯藏布大峽谷)

雅魯藏布大峽谷教案第一課時(shí)篇三

知識(shí):

1、了解雅魯藏布大峽谷的自然生態(tài)情況,感受大峽谷的壯麗奇異之美。

2、有感情地朗讀課文。

情感:讀課文,想畫面,感受大自然的神奇。

教學(xué)重難點(diǎn):一邊讀一邊想象畫面。

1課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

《觀潮》一課向我們呈現(xiàn)了一種壯麗的美,今天,我們一起走進(jìn)雅魯藏布大峽谷,

看看那里是怎樣一道風(fēng)景線。

二、初讀,感知全文。

1、出示雅魯藏布大峽谷的圖片,感受它的美、險(xiǎn)、奇。

2、初讀課文,要求:讀準(zhǔn)字音,不添字,不加字。

3、抽讀課文,檢查預(yù)習(xí)情況。

5、梳理歸納出“壯麗”“奇異”

6、默讀全文,找一找課文哪個(gè)自然段的內(nèi)容在寫雅魯藏布大峽谷的壯麗。哪些段落在寫它的奇異。

壯麗(2自然段)奇異(3-4自然段)

三、再讀,感悟全文。

a)齊讀2自然段,讀一讀,哪些句子最能說明雅魯藏布大峽谷的壯美。

海拔:3000米長5044米平均深:2268米6009米

從這些數(shù)字中,我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。這種方法叫--列數(shù)字。

b)除了列數(shù)字外,作者還運(yùn)用了做比較的方法,找一找在哪兒?

“美國的科羅拉多大峽谷……一爭(zhēng)高下”(齊讀)通過對(duì)比你發(fā)現(xiàn)了什么。你想說什么嗎?

c)指導(dǎo)朗讀,強(qiáng)調(diào)氣勢(shì)。

d)齊讀3-4自然段,找一找,你認(rèn)為哪些現(xiàn)象最能體現(xiàn)出雅魯藏布大峽谷的奇異。

奇異:山異(熱帶雨林、冰川)

水異(涓涓細(xì)流、滔滔江水)

生物的多樣性

e)指導(dǎo)朗讀:

f)雅魯藏布大峽谷的發(fā)現(xiàn),是意味著什么呢?齊讀5自然段。為什么說它是上

個(gè)世紀(jì)人類最重要的地理事件之一呢?大家交流資料,了解雅魯藏布大峽谷的歷史意義。

四、有感情地朗讀全文。

板書設(shè)計(jì):雅魯藏布大峽谷

神奇

世界之最世界最后一塊密境

雅魯藏布大峽谷教案第一課時(shí)篇四

?雅魯藏布大峽谷》是一片情趣盎然的說明文,文章非常有條理、有層次地介紹了神奇而美麗的雅魯藏布大峽谷,表達(dá)了作者對(duì)大自然鬼斧神工的驚嘆和心中無比自豪與喜悅的感情。在介紹時(shí),作者運(yùn)用了多種說明方法,如:對(duì)比、列數(shù)字、舉例等,細(xì)致地展現(xiàn)了雅魯藏布大峽谷的罕見奇觀。文章的語言豐富優(yōu)美,繪聲繪色的故事、準(zhǔn)確無誤的數(shù)字、恰到好處的用詞,都使得這篇文章成為一篇極為優(yōu)秀的說明文。

雅魯藏布大峽谷教案第一課時(shí)篇五

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字,正確讀寫“咫尺、不容置疑、人跡罕至”等詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。邊讀邊想象畫面,體會(huì)課文描寫的壯麗景觀,能用自己的話介紹課文內(nèi)容。

3、在閱讀中感受大自然的神奇,產(chǎn)生熱愛大自然、探索大自然的感情。

教學(xué)重、難點(diǎn):

邊讀邊想象畫面,體會(huì)課文描寫的壯麗景觀,能用自己的話介紹課文內(nèi)容。

教學(xué)過程:

一、賞樂激趣,情境導(dǎo)入

1、(播放多媒體課件:雅魯藏布大峽谷的美麗風(fēng)光)師邊放視頻邊激情地說:“看,郁郁蒼蒼的原始林海,云遮霧涌,神秘莫測(cè),直入云天的皚皚雪山……多么神奇美麗的地方!今天就讓我們一起去感受一下雅魯藏布大峽谷的神奇魅力吧?。ò鍟貉鹏敳夭即髰{谷)看了這么美麗的風(fēng)光,你覺得雅魯藏布大峽谷的景色怎么樣呢?”

2、學(xué)生結(jié)合自己搜集到的關(guān)于雅魯藏布大峽谷的相關(guān)資料談感想。(景色奇異變幻莫測(cè))

3、過渡:那么,在作者眼中,雅魯藏布大峽谷又是怎樣的呢?帶著這個(gè)問題自由讀課文,找一找答案吧。

二、初讀課文,整體感知——讀

1、指名讀課文,想一想:作者是按怎樣的順序來寫雅魯藏布大峽谷的?

2、師生共同梳理文章的結(jié)構(gòu)。

3、分組合作讀文章,邊讀邊畫出感受雅魯藏布大峽谷的神奇美景的語句。

三、精讀課文,品文賞奇——品

師生共同品析重點(diǎn)段落:

1、雅魯藏布大峽谷的.風(fēng)光舉世聞名,課文中哪部分內(nèi)容給你留下了深刻印象?

2、學(xué)生小組交流學(xué)習(xí),教師巡視并指導(dǎo)遇到問題的小組,再集體匯報(bào)。

3、學(xué)生匯報(bào):

預(yù)設(shè):

生1:文章用列數(shù)字的方法描寫雅魯藏布大峽谷,比如“海拔在3000米以上,長504千米,平均深度2268米,最深處達(dá)6009米”,從這些數(shù)字中,我感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。

生2:文中運(yùn)用作比較的說明方法?!懊绹目屏_拉多大峽谷和秘魯?shù)目茽柨ù髰{谷,曾被列為世界之最,但它們都不能與雅魯藏布大峽谷一爭(zhēng)高下?!边@句話說明了雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷這一無可爭(zhēng)辯的事實(shí)。

生3:“大峽谷的水,從固態(tài)的萬年冰雪到沸騰的溫泉,從涓涓細(xì)流、簾簾飛瀑到滔滔江水,真是千姿百態(tài)。大峽谷的山,從遍布熱帶雨林的山脈到直入云天的皚皚雪山,讓人感覺如神來之筆?!边@段話運(yùn)用“從……到……”的句式,氣勢(shì)非凡,表達(dá)生動(dòng),寫出了雪山冰川和原始森林的范圍之廣,形態(tài)之多,突出了大峽谷的山與水的奇絕。

四、再讀課文,感悟文情——悟

請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅文x課文,想想學(xué)習(xí)后的深刻感受,并寫下批注。

五、創(chuàng)設(shè)情境,深化主題——入

請(qǐng)同學(xué)們邊觀看雅魯藏布大峽谷的視頻,邊想象自己正在雅魯藏布大峽谷探索大自然的奧秘,說說你的見聞和經(jīng)歷吧!可以加上自己搜集的材料,先同桌之間交流,以后再和其他同學(xué)交流。

六、精讀課文,品文賞景——辯

請(qǐng)幾名同學(xué)說說自己的探索經(jīng)歷。

:聽了同學(xué)們的介紹,我們仿佛真的來到了雅魯藏布大峽谷探險(xiǎn),雅魯藏布大峽谷奇異的景觀令我們折服!希望同學(xué)們課后積累課文中的好詞佳句,并且繼續(xù)搜集一些關(guān)于雅魯藏布大峽谷的資料,將來有機(jī)會(huì)要親自去看一看??!

七、鞏固練習(xí)

打開“基礎(chǔ)訓(xùn)練—《雅魯藏布大峽谷》”,一起來闖關(guān)吧!

雅魯藏布大峽谷教案第一課時(shí)篇六

1、學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體,教師是活動(dòng)的積極組織者和引導(dǎo)者。語文教學(xué)應(yīng)以讀為基礎(chǔ),在讀中感悟,在讀中積累,在讀中遷移運(yùn)用。

2、根據(jù)語文課程的基本特點(diǎn),教學(xué)組織要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過程中獲取基本的語文素養(yǎng),并受到思想情感的熏陶,使語文素養(yǎng)與人文素養(yǎng)的教育融為一體。

雅魯藏布大峽谷教案第一課時(shí)篇七

1.了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn),感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。

2.通過學(xué)生自學(xué)交流,培養(yǎng)學(xué)生自主和合作學(xué)習(xí)的能力。

3.激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。

4.學(xué)習(xí)收集資料。

課前準(zhǔn)備

1.搜集與有關(guān)雅魯藏布大峽谷的文字、圖片。

2.師制作雅魯藏布大峽谷風(fēng)光課件。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn),學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)事物特點(diǎn)的寫法。

實(shí)驗(yàn)教具

錄音機(jī)、磁帶和教學(xué)課件

教學(xué)過程

一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入

師:誰來說一說。世界第一高峰是哪里?

1.(教師放歌曲《喜馬拉雅山》)同學(xué)們,在課前先請(qǐng)大家聽一首非常好聽的

歌曲,請(qǐng)大家閉上眼睛仔細(xì)聽,感受一下,看看你的眼前會(huì)出現(xiàn)什么?

2.學(xué)生匯報(bào)(會(huì)出現(xiàn)藍(lán)天白云、青山碧水等)

3.師:(出示圖片)這就是美麗的雅魯藏布大峽谷,今天老師就帶著同學(xué)們

跟隨作者的,一同去游覽雅魯藏布大峽谷。

雅魯藏布大峽谷教案第一課時(shí)篇八

師:《觀潮》一課向我們呈現(xiàn)了一種壯麗的美,我們的祖國有奔騰的江河,澎湃的大海!有遼闊的草原,茂密的森林!有寧靜的山林,繁華的都市……今天,我們一起走進(jìn)雅魯藏布大峽谷,看看那里是怎樣一道風(fēng)景線。課前,老師讓大家收集你心中最向往的雅魯藏布大峽谷資料,都帶來了吧!

誰來說一說。

2.學(xué)生匯報(bào)(會(huì)出現(xiàn)藍(lán)天白云、青山碧水等)

3.師:(出示圖片)這就是美麗的雅魯藏布大峽谷,今天老師就帶著同學(xué)們跟隨作者的,一同去游覽雅魯藏布大峽谷。(板書:2雅魯藏布大峽谷)

雅魯藏布大峽谷教案第一課時(shí)篇九

教材分析:

這篇課文從雅魯藏布大峽谷拐彎處的形成、與它有關(guān)的世界之最,它是一個(gè)自然博物館、它是世界最后一塊秘境等幾個(gè)方面,介紹了世界奇觀――雅魯藏布大峽谷。

教學(xué)目標(biāo):

體會(huì)作者對(duì)大自然鬼斧神工的驚嘆之情,體會(huì)作者對(duì)祖國大好河山的無比自豪與熱愛,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的感情。學(xué)會(huì)理解生字新詞,學(xué)會(huì)課文中的說明方法:列數(shù)字、對(duì)比和舉例。初步學(xué)會(huì)列提綱的方法。

教學(xué)重難點(diǎn):

培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力,搜集處理信息的能力。學(xué)習(xí)列提綱。

教學(xué)構(gòu)想:

交流課前查找的資料,然后復(fù)述傳說,提高學(xué)生的表達(dá)能力;通過學(xué)習(xí)數(shù)字、比較等說明法,知道雅魯藏布大峽谷的壯觀;在學(xué)習(xí)第四自然段,知道峽谷內(nèi)的風(fēng)景秀麗,引出最后兩個(gè)自然段的感受,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛祖國河山的感情。

教學(xué)準(zhǔn)備:

多媒體課件

教學(xué)時(shí)間:

2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:

學(xué)習(xí)課文,欣賞雅魯藏布大峽谷的壯觀景象。

學(xué)生學(xué)習(xí)過程:

一、導(dǎo)入:

說一說你見過的最壯觀的自然景觀。

老師這兒有幾幅圖片還有一首歌,大家看一看聽一聽,想想是哪兒的風(fēng)情?(放課件,聽歌曲《青藏高原》。)

這節(jié)課我們來欣賞雅魯藏布大峽谷的壯觀景象。

二、初讀課文

1、自由朗讀課文,找出課文中,你對(duì)哪個(gè)地方感興趣,用筆畫下來。

2、學(xué)生邊讀邊畫,教師巡視。

3、回答問題:哪個(gè)地方感興趣。

三、精讀課文

(一)、在小組中交流自己最感興趣的地方。再讀喜歡的段落,并說明感興趣的原因。

(二)、全班交流

1、課文中關(guān)于雅魯藏布大峽谷的形成還有一個(gè)美好的傳說呢!指名讀課文第二自然段。用自己的話復(fù)述這個(gè)傳說。交流課前所查找的材料:雅魯藏布大峽谷是怎樣形成的。

2、學(xué)習(xí)第三自然段。

(1)指名讀第三自然段。

(2)這一自然段中用了什么寫作方法。(數(shù)字、比較說明法)

(3)這些數(shù)字說明了什么?(用數(shù)字具體說明了雅魯藏布大峽谷有多深、多長;通過比較是我們進(jìn)一步明白了為什么說雅魯藏布大峽谷是奇觀。)

(4)指導(dǎo)朗讀:數(shù)字重讀,以體現(xiàn)雅魯藏布大峽谷的神奇壯麗。

3、過渡:雅魯藏布大峽谷還有更神奇的地方,讓我們一起來讀第四自然段,看看雅魯藏布大峽谷是怎樣的無與倫比。

4、默讀第四自然段,思考:雅魯藏布大峽谷為什么被稱作“西藏江南”?

(1)學(xué)生邊默讀邊做好批注。

(2)你知道雅魯藏布大峽谷里景象奇異的原因嗎?交流課前所查找的材料:雅魯藏布大峽谷為什么會(huì)成為自然博物館。

(3)學(xué)生有感情的朗讀第四自然段。

5、學(xué)習(xí)課文最后兩個(gè)自然段。

(1)自由朗讀,讀完后你有什么感想?

(2)為什么說“這里的確是世界上最美麗、最令人向往的地方?!?

出示重點(diǎn)句:這里有最純凈的天空,最飄逸的云彩,最雄偉的雪峰,最漂亮的大拐彎,最豐富的寶庫,這里的確是世界上最美麗、最令人向往的地方。

比較:這里有非常純凈的天空,非常飄逸的云彩,非常雄偉的雪峰,非常漂亮的大拐彎,非常豐富的寶庫,這里的確是世界上非常美麗、非常令人向往的地方。

“非?!焙汀白睢庇惺裁磪^(qū)別。讀后你有什么感受?

(3)所以說不看看雅魯藏布大峽谷,就――(引讀)

(4)有感情地朗讀這兩個(gè)自然段。

四、總結(jié):

通過學(xué)習(xí)這一課,你一定有積累了很多好詞佳句。但更重要的是我們領(lǐng)略了雅魯藏布大峽谷的壯觀景象。希望同學(xué)們多游覽祖國的大好河山,豐富自己的人生閱歷。

作業(yè)設(shè)計(jì):

摘抄好詞佳句

板書設(shè)計(jì):

雅魯藏布大峽谷

大拐彎

真正的世界之最

垂直的自然博物館神奇

地球最后一塊秘境

課后反思:

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:

學(xué)寫提綱,理清課文順序。

學(xué)生學(xué)習(xí)過程:

一、有感情地朗讀課文

說說自己最喜歡的段落,并說明理由。

二、學(xué)寫提綱

1、概括課文的段意

(1)小組討論:每個(gè)自然段講的是什么。(用最簡(jiǎn)練的語言概括)

(2)全班交流。

(3)總結(jié)歸納課文的主要內(nèi)容。(就是每個(gè)自然段的段意連起來)

2、過渡:還有一個(gè)很好的總結(jié)歸納主要內(nèi)容的方法,那就是寫提綱。

3、弄清什么是提綱。

提綱就是把每個(gè)自然段的意思用幾個(gè)字或詞歸納出來。

4、出示書上12頁的提綱。

交待雅魯藏布江(1)

神奇的大拐彎(2)

世界之最(3)

自然博物館(4)

最后一塊秘境(5)

5、再讀課文,說說對(duì)提綱的認(rèn)識(shí)。

6、練習(xí)寫提綱,鞏固所學(xué)知識(shí)

寫《鞏乃斯的馬》的提綱。

(1)學(xué)生再讀課文后練寫

(2)全班交流。

(3)修改自己的提綱。

三、總結(jié)

同學(xué)們學(xué)會(huì)了給課文列提綱,進(jìn)一步弄清了課文的主要內(nèi)容,明白了列提綱的好處。以后盡量學(xué)著給課文列提綱,對(duì)大家的寫作也是非常有好處的。

作業(yè)設(shè)計(jì):

預(yù)習(xí)《浙江潮》。

雅魯藏布大峽谷教案第一課時(shí)篇十

1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字,能正確、流利、有感情地朗讀課文,積累優(yōu)美詞句。

2、邊讀邊想象,體會(huì)課文描寫的壯麗景觀,并學(xué)會(huì)用自己的話介紹課文內(nèi)容。

3、在閱讀中感受大自然的神奇,進(jìn)而產(chǎn)生熱愛大自然的思想感情。

教學(xué)重、難點(diǎn)學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn),把握全文主要內(nèi)容的讀書方法

1課時(shí)

一、激趣談話,揭示課題

同學(xué)們知道嗎?我國的青藏高原被稱為離太陽最近的地方,是世界屋脊。在這塊高原上還有兩個(gè)世界之最:最高山峰的珠穆朗瑪峰和最深、最長的河流峽谷雅魯藏布大峽谷(板書課題)今天我們就隨著作者足跡去領(lǐng)略一下那里的神奇風(fēng)光。

二、自由朗讀,憑借拼音讀準(zhǔn)生字字音,并對(duì)不理解的詞語、句子作上記號(hào)。

三、自學(xué)反饋,質(zhì)疑問難

1、指名分節(jié)朗讀,結(jié)合對(duì)生字讀音的正音。(如:移、脈、卉、罕等)

2、說說作者從哪幾方面向讀者介紹大峽谷的,找出能概括段意的句子:

a是不容置疑的世界第一大峽谷。

b映襯著雪山冰川和郁郁蒼蒼的原始林海。

c體現(xiàn)在生物的多樣性上。

3、質(zhì)疑問難,師生共同幫助解決。

四、抓住要點(diǎn),簡(jiǎn)要復(fù)述

1、默讀課文,抓住每一段的要點(diǎn),思考具體內(nèi)容。

2、指名概括課文的內(nèi)容。

五、深入研究,品位語言

要求按下列問題讀書思考:

a、作者用什么來證明,雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷?

b.課文中一連幾處用了從到的句式,讀了這些句子,你感受到什么了?

c.為什么把九個(gè)垂直自然帶比做凌空展開的一幅神奇美麗的畫卷?

在各自研讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行小組交流,然后全班討論,教師從以下幾方面點(diǎn)撥:

1、作者用非常具體、準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)來證明雅魯藏布大峽谷是世界第一的大峽谷。結(jié)合理解不容置疑。

2、作者反復(fù)用從到的句式,使讀者形象地感到大峽谷雪山冰川和原始森林范圍廣大,形態(tài)多樣,讓人感覺到大自然的神奇。

3、這些景觀都在海拔3000米以上的山坡上,于是就有凌空的感覺;而且每一個(gè)自然帶的景色都不相同,說它是神奇美麗的畫卷是非常確切的。結(jié)合理解人跡罕至。

六、熟讀課文,積累詞語

1、選擇最精彩的語段多讀幾遍。

2、摘抄喜歡的詞語和句子。

七、課外延伸,拓展視野,

要求學(xué)生查閱有關(guān)青藏高原神奇景觀的資料,在班級(jí)交流。

雅魯藏布大峽谷教案第一課時(shí)篇十一

知識(shí):

1、了解雅魯藏布大峽谷的自然生態(tài)情況,感受大峽谷的壯麗奇異之美。

2、有感情地朗讀課文。

情感:讀課文,想畫面,感受大自然的神奇。

教學(xué)重難點(diǎn):一邊讀一邊想象畫面。

1課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

《觀潮》一課向我們呈現(xiàn)了一種壯麗的美,今天,我們一起走進(jìn)雅魯藏布大峽谷,

看看那里是怎樣一道風(fēng)景線。

二、初讀,感知全文。

1、出示雅魯藏布大峽谷的圖片,感受它的美、險(xiǎn)、奇。

2、初讀課文,要求:讀準(zhǔn)字音,不添字,不加字。

3、抽讀課文,檢查預(yù)習(xí)情況。

5、梳理歸納出“壯麗”“奇異”

6、默讀全文,找一找課文哪個(gè)自然段的內(nèi)容在寫雅魯藏布大峽谷的壯麗。哪些段落在寫它的奇異。

壯麗(2自然段 ) 奇異( 3-4自然段)

三、 再讀,感悟全文。

a) 齊讀2自然段,讀一讀,哪些句子最能說明雅魯藏布大峽谷的壯美。

海拔:3000米 長5044米 平均深:2268米 6009米

從這些數(shù)字中,我們深切地感受到了雅魯藏布大峽谷的壯觀。這種方法叫--列數(shù)字。

b) 除了列數(shù)字外,作者還運(yùn)用了做比較的方法,找一找在哪兒?

“美國的科羅拉多大峽谷……一爭(zhēng)高下”(齊讀)通過對(duì)比你發(fā)現(xiàn)了什么。你想說什么嗎?

c) 指導(dǎo)朗讀,強(qiáng)調(diào)氣勢(shì)。

d) 齊讀3-4自然段,找一找,你認(rèn)為哪些現(xiàn)象最能體現(xiàn)出雅魯藏布大峽谷的奇異。

奇異:山異 (熱帶雨林、冰川)

水異(涓涓細(xì)流、滔滔江水)

生物的多樣性

e) 指導(dǎo)朗讀:

f) 雅魯藏布大峽谷的發(fā)現(xiàn),是意味著什么呢?齊讀5自然段。為什么說它是上

個(gè)世紀(jì)人類最重要的地理事件之一呢?大家交流資料,了解雅魯藏布大峽谷的歷史意義。

四、有感情地朗讀全文。

板書設(shè)計(jì): 雅魯藏布大峽谷

神奇

世界之最 世界最后一塊密境

雅魯藏布大峽谷教案第一課時(shí)篇十二

1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn),感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。

3、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。

了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn),學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)事物特點(diǎn)的寫法。

了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn),學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)事物特點(diǎn)的寫法。

情境教學(xué)與媒體資源播放

生字卡片、媒體資源(ppt、動(dòng)畫)

2課時(shí)

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課,介紹雅魯藏布大峽谷的有關(guān)情況

師:上次課,我們學(xué)習(xí)了《觀潮》,錢塘潮的奇妙、壯觀令我們感受到了大自然的神奇。我們的國家幅員遼闊,大自然的景觀十分豐富。今天我們來一起來看看同樣神奇壯觀的雅魯藏布大峽谷。板書:

雅魯藏布大峽谷

出示圖片,介紹雅魯藏布江和雅魯藏布大峽谷的情況。

我們學(xué)地理時(shí),知道了雅魯藏布江,雅魯藏布江的藏文意思是“從最高頂峰上流下來的水”,是世界上海拔最高的河流。

雅魯藏布江在青藏高原上沖刷出了一條很深的峽谷。雅魯藏布大峽谷位于雅魯藏布江下游大拐彎處的南迦巴瓦峰旁。

同學(xué)們請(qǐng)看這幅圖。雅魯藏布江流到扎曲村后,突然在高原上出一個(gè)呈u字形大拐彎的,而且轉(zhuǎn)向南流。峽谷旁的南迦巴瓦峰是喜馬拉雅山東端最高峰,此處峽谷深達(dá)6000米以上。大拐彎峽谷以雄偉峻險(xiǎn)、奇特的轉(zhuǎn)折聞名于世。

雅魯藏布大峽谷的長度超過曾號(hào)稱世界之最的美國科羅拉多峽谷,深度超過了曾號(hào)稱世界之最的秘魯科爾多峽谷,被認(rèn)為是世界第一大峽谷和最深的峽谷。它是中國幾代科學(xué)家經(jīng)過長期艱辛考察后發(fā)現(xiàn)的,以其寬、深、窄成為世界一大奇觀。

二、范讀課文

1、教師范讀課文或是播放《雅魯藏布大峽谷》動(dòng)畫范讀課文。

2、學(xué)生將不認(rèn)識(shí)的生字作標(biāo)記。

三、學(xué)生自讀課文,學(xué)習(xí)生字詞

1、學(xué)生自讀課文,查字典,把不認(rèn)識(shí)的生字注上拼音。對(duì)于標(biāo)有拼音的字重點(diǎn)掌握。

2、教師出示生字詞卡片,學(xué)生拼讀。重點(diǎn)掌握:

3、學(xué)生互相檢查拼讀,教師巡視。

4、教師抽查學(xué)生拼讀情況。

5、教師講解難寫的字詞,學(xué)生練習(xí)書寫。

重點(diǎn)掌握:穆、堪

6、掌握以下詞語的讀寫與含義

咫尺:比喻相距很近。

堪稱:堪,能夠;可以。堪稱即可以稱為、可以算作。

皚皚:形容潔白的樣子。常用來形容雪和為雪所覆蓋的事物。

美譽(yù):美好的名譽(yù)。

四、朗讀課文,概括段意

1、學(xué)生有感情地朗讀課文,點(diǎn)名讓學(xué)生示范讀。

2、分組朗讀課文

3、找出課文中最能概括段意的句子,并思考:作者從哪些方面描寫雅魯藏布大峽谷?

師提示:

(1)世界第一的壯麗景觀

(2)映襯著雪山冰川和郁郁蒼蒼的原始林海,云遮霧涌,神秘莫測(cè)

(3)大峽谷的奇異景觀還體現(xiàn)在生物的多樣性上。

五、學(xué)習(xí)課文第一、二自然自然段

1、學(xué)習(xí)第一自然段

學(xué)生答,老師補(bǔ)充并板書:

世界最深最長的河流峽谷高峰與深谷為鄰強(qiáng)烈的地形反差

2、學(xué)習(xí)第二自然段

學(xué)生答,教師補(bǔ)充并板書:

列數(shù)字——長:504千米,平均深:2268,最深處:6009

作比較——美國科羅拉多大峽谷、秘魯?shù)目茽柨ù髰{谷

雅魯藏布大峽谷教案第一課時(shí)篇十三

1.了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn),感受雅魯藏布大峽谷的壯麗神奇。

2.通過學(xué)生自學(xué)交流,培養(yǎng)學(xué)生自主和合作學(xué)習(xí)的能力。

3.激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。

4.學(xué)習(xí)收集資料。

1.搜集與有關(guān)雅魯藏布大峽谷的文字、圖片。

2.師制作雅魯藏布大峽谷風(fēng)光課件。

了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn),學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)事物特點(diǎn)的寫法。

錄音機(jī)、磁帶和教學(xué)課件

一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入

師:我們的祖國有奔騰的江河,澎湃的大海!有遼闊的草原,茂密的森林!有寧靜的山林,繁華的都市……課前,老師讓大家收集你心中最向往的雅魯藏布大峽谷資料,都帶來了吧!

誰來說一說。

2.學(xué)生匯報(bào)(會(huì)出現(xiàn)藍(lán)天白云、青山碧水等)

去游覽雅魯藏布大峽谷。

(板書:2雅魯藏布大峽谷)

二、初讀課文,感知內(nèi)容

1.自由讀文,讀準(zhǔn)字音

2.指名讀,思考:師:雅魯藏布大峽谷,她為什么被稱為“世界第一壯麗景觀” 呢?今天我們一起到雅魯藏布大峽谷看一看。

作者介紹了雅魯藏布大峽谷的什么人文景觀?

3.整體感知

1.師指名學(xué)生讀閱讀提示,并分組議議閱讀要求。

2.在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上,師提出具體明確的閱讀要求:

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