對于學(xué)習(xí)而言，總結(jié)是提高自己的一種有效方法?？偨Y(jié)要注意語法和拼寫錯誤的糾正，保持書面語的規(guī)范性。接下來是一些經(jīng)典總結(jié)范文的合集，希望可以幫助到正在寫總結(jié)的你。
這很有趣參考篇一
教學(xué)本課我我先從“有趣”一詞入手，讓學(xué)生說說在你身邊有哪些有趣的事，讓孩子們積極想說自己身上的有趣的事，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，然后結(jié)合多媒體課件，向?qū)W生展示一些帶翅膀不同的昆蟲的不同之處，引發(fā)學(xué)生的好奇心。順勢導(dǎo)入今天的課題。
我覺得教學(xué)要貼近學(xué)生的生活，利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗，可以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣！適當(dāng)?shù)谋頁P，讓學(xué)生體驗成功，感受到自己在學(xué)習(xí)上是成功者，也可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的'興趣，“興趣是最好的老師”，在課堂上充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，往往會有事半功倍的效果！
這很有趣參考篇二
《有趣的發(fā)現(xiàn)》這篇課文敘述了一個關(guān)于達爾文的故事，課文的故事性比較濃，也是孩子們上學(xué)以來接觸到的第一篇要求復(fù)述的課文。那么讓孩子們記清楚故事內(nèi)容是一方面，怎樣完整的把一個故事說出來是訓(xùn)練的重點。
今天兩節(jié)課，所以就將課文學(xué)完了?？偟膩碚f，孩子們今天下午還是比較配合的，第一課時從讀課文到認讀生字再到把生字帶入課文，將課文讀通讀順，孩子們進行的都不錯，關(guān)于第一課時，我準(zhǔn)備得不夠充分，因為我沒有事先將生字詞抄在小黑板上，孩子們在自讀課文的時候我本應(yīng)該下去巡視的，結(jié)果就在黑板上抄寫生字了，以至于那些自覺性差的孩子在吵鬧。我最值得欣慰的是孩子們這節(jié)課圍繞課題提的問題，有同學(xué)問：我想知道有趣的發(fā)現(xiàn)是什么？為什么這個發(fā)現(xiàn)是有趣的？他是怎么發(fā)現(xiàn)的？以后要加強孩子們質(zhì)疑的能力，讓孩子們學(xué)會問問題。
第二課時，我將課文的第2、3兩個自然段作為課文的重點，了解故事的起因，過程和結(jié)果。結(jié)合昨天的預(yù)習(xí)課，我讓孩子們一句話一句話地讀，一句話一句話地分析，我首先提出問題：究竟達爾文發(fā)現(xiàn)了什么有趣的事？再指名學(xué)生讀課文第二自然段，其他同學(xué)思考。孩子們都挺聰明的，一眼就看出來了，一個個小手舉得高高的。接著我用一句話過渡：達爾文是怎樣解決這個有趣的問題的？我再讓孩子分句讀第3自然段，找找課文中說了哪幾種昆蟲，這些昆蟲怎么樣。孩子們很快就能找出來。在這里我疏忽了一點：沒有寫板書。應(yīng)該寫上大翅膀的昆蟲怎么樣；沒翅膀的昆蟲怎么樣；小翅膀的昆蟲怎么樣。寫上板書可能對于孩子們復(fù)述課文比較有幫助。下一節(jié)課一定記得要寫上板書。
這很有趣參考篇三
《有趣的發(fā)現(xiàn)》類似于一篇科學(xué)小短文，告訴孩子們只有適合島上環(huán)境的昆蟲才能生存下去，課文的重難點就是第三自然段。
表演完后，我讓孩子們大膽地說：“小朋友們，現(xiàn)在你們都是一只只可愛的昆蟲，剛才在大風(fēng)來臨時，你們正在做什么呢？”孩子們情緒高漲，有的說：“我是一只可愛的蝴蝶，大風(fēng)吹起來了，我張大翅膀使勁飛，結(jié)果勇敢的我活了下來?！庇械恼f：“我是一只小小的螞蟻，大風(fēng)吹來了，我一下子就躲在巖石后面，鳳就吹不到我身上了！”說完還得意地學(xué)著螞蟻的樣子爬了幾下。這時一個同學(xué)垂頭喪氣地站來起來，他傷心地說：“我是一只小翅膀的昆蟲，大風(fēng)吹來了，我的力氣小，頂不住，被海風(fēng)刮到海里去了淹死了?！闭f完還做了個倒地的動作，那滑稽的樣子逗得大家哈哈大笑。
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這很有趣參考篇四
星期二下午，在老師的帶領(lǐng)下，我們排著整齊的隊伍，浩浩蕩蕩地向文化城走去。一路上同學(xué)們有說有笑，臉上洋溢著燦爛的笑容。
文化城坐落在世紀(jì)廣場的東邊。它威嚴(yán)雄偉，如同一座宮殿，外墻的四周雕刻著許多精美的圖畫，有愚公移山、女媧補天……還有一些我們不知名的畫。
我們從文化城的東門口進入，一個古銅色的地球儀撲入眼簾，它高高地懸掛在半空中，四周用幾根鐵鏈連接著天花板。工作人員熱情地向我們介紹：“文化城是濟源的標(biāo)志性建筑，是濟源的文化藝術(shù)交流中心。它分為四部分：大劇院、老年活動中心、青少年活動中心和書畫展廳……”在工作人員的帶領(lǐng)下，我們參觀了文化城。最讓我流連忘返的是栩栩如生的石雕壁畫和惟妙惟肖的老虎畫。石雕壁畫長16、8米，高6、5米。上面分別雕著九里溝、王屋山、太行山和小浪底的風(fēng)景。一座座石山重重疊疊，像波浪起伏的大海一樣；一排排浪花以排山倒海之勢向堤岸沖去。此時，我仿佛看見了那峰巒起伏的山嶺，聽見了那浪花撞擊堤岸的聲音。老虎畫上的老虎個個精神抖擻，活靈活現(xiàn)。有的張著血盆似的大嘴，好像在說：“我要吃了你！”有的老虎威風(fēng)凜凜地站在山頂上傲視著蔥郁的山林，彰顯著獸中之王的風(fēng)范。還有的小老虎趴在虎媽媽的背上，虎媽媽機警地注視著四周，好像在說：“誰敢欺負我的孩子！”……每當(dāng)我看到它們，都不寒而栗。
這很有趣參考篇五
《有趣的發(fā)現(xiàn)》這篇課文向孩子們提出了一個新要求：那就是學(xué)會復(fù)述課文內(nèi)容。學(xué)生第一次接觸這樣的訓(xùn)練，我不敢松懈。良好的開端是成功的一半，為了使這項訓(xùn)練有個良好的開端，我是這樣指導(dǎo)的：
第三自然段是復(fù)述的重點，我引導(dǎo)學(xué)生用“因為……所以……”的句式說說三種昆蟲的情況，化解了復(fù)述的難度。
這很有趣參考篇六
《有趣的發(fā)現(xiàn)》是一篇有些科學(xué)性的課文。一開始我有點擔(dān)心學(xué)生會不感興趣，課堂效率不會高。上完后感覺效果還可以。
首先我抓住“發(fā)現(xiàn)”入手。我在身上放一些特征性的東西，引學(xué)生觀察我。從而引出“發(fā)現(xiàn)”一詞，隨即讓學(xué)生和我一起寫“發(fā)現(xiàn)”。緊著我就是抓住“有趣”。體會“誰會用‘有趣’說一句話嗎？”，隨即板書，這樣引導(dǎo)學(xué)生理解有趣，并學(xué)會用有趣說話?？偨Y(jié)課題，讓學(xué)生明白課文要講述一個“發(fā)現(xiàn)”，而且是“有趣”的發(fā)現(xiàn)。
在講述課文的時候，我并沒有先講述課文內(nèi)容，首先我著重介紹了達爾文，并講述有關(guān)他的故事，讓學(xué)生對課文的所要學(xué)習(xí)的知識有個了解，特別是對達爾文，讓學(xué)生對“著名”一詞有了深刻的理解。同時也提高了學(xué)習(xí)課文的興趣。
這很有趣參考篇七
花兒喜歡燦爛的陽光，魚兒喜歡清澈的河水，鳥兒喜歡浩瀚的藍天，小朋友們喜歡自己的節(jié)日――六一兒童節(jié)。
下午一點，游園活動開始了。每位同學(xué)都是和自己的好朋友組成一對參加游戲的。以前，我們是和一至六年級一起玩游戲，但現(xiàn)在截然不同了，我們和三年級一起參加游戲。三年級和四年級加起來一共有八個班，每個班的游戲都大不相同。有夾彈珠、說成語、貼鼻子……每個游戲都讓我們笑聲連連。我最喜歡的就是三（5）班的游戲了。這個游戲的規(guī)則很簡單，每個人有六次機會，只要把乒乓球投進水盆里就行了。一開始看別人玩的時候感覺很容易，但是，眼看快要輪到我了，我心里不由地緊張起來。輪到我了，我拿起一顆乒乓球就要往水盆里扔。第一次不成功，扔到了外邊，我想：不能太著急，也不能太緊張，有一句老話說得好，“心急吃不了熱豆腐”。我的心情平靜了一下，又拿起球向前扔去，第二次、第三次、第四次、第五次、第六次都扔進去了。我開心地跳了起來。
經(jīng)過這次活動，我終于懂得了“心急吃不了熱豆腐”這句話所代表的意思了。
五
今天上午，我們“成功少年”作文班特別為我們舉行了一次豐富多彩、趣味盎然的游園活動。是什么？那還用讓，當(dāng)然是有趣的“六一”游園活動。
一大早，我們就來到成功少年作文班，在老師的幫助下，我們分成了四隊，開始了第一輪的團體比賽――“堂上明珠”。其實就是用乒乓球托著乒乓球走到對面，再把球傳給下一位。比賽在加油聲中開始了，只見一個同學(xué)剛開始就掉球了，還有一個人的球甚至滾到操場上了，場上的人急得團團轉(zhuǎn)，場下的人樂得捧腹大笑。很快就輪到我了，我的心怦怦直跳。“開始”，我連忙奔向前方，生怕對方會超過我。快到目的地時，忽然球滾了出去，我急忙一把抓住，迅速傳給下一位。耶，不好意思，我先走一步啦！在全組同學(xué)的齊心協(xié)力下，我們組取得了好成績。接下來就是自由活動時間了。我先來到我最喜歡玩的“盲人擊鼓”牌前。只見猶如一條長龍般的隊伍出現(xiàn)在我眼前，我只好當(dāng)“龍尾”了。呵呵，前面的那個同學(xué)走到半路忽然轉(zhuǎn)彎往左走了。大家看著他，都忍不住偷偷的笑呢！不知不覺，我成“龍頭”了。老師先讓我看清位置，然后幫我戴上一個“熊貓眼”，讓我伸手不見五指。接著抓住我的肩膀，左右讓我各轉(zhuǎn)了三圈，把我轉(zhuǎn)得暈頭轉(zhuǎn)向。我穩(wěn)定情緒，直直向前走，直走到我摸到鼓?！扮I”銅鑼響了，我獲得了一顆棒棒糖?？鞓返臅r光總是飛速流逝，轉(zhuǎn)眼放學(xué)的時間到了。白白告訴你個小秘密，我還玩了“猜謎語、打齡球”等游戲呢！
今天是六一兒童節(jié)，學(xué)校舉行游園活動。我們班也舉行了好玩的游戲。我們班的同學(xué)都開心地跳了起來。
第一個玩的是“貼鼻子”游戲。
游戲開始了，老師先在黑板上畫了一個人頭，再畫了眼睛、耳朵、嘴巴、眉毛。同學(xué)們排著長長的隊伍，準(zhǔn)備玩“貼鼻子”。
第一個上來玩的是李緣，老師先用紅領(lǐng)巾蒙上他的眼睛，再給他已經(jīng)剪好的“鼻子”，扶著他走上了黑板面前。李緣拿著“鼻子”左貼貼，右貼貼，好不容易貼到了正確的位置，李緣卻移開了。到最后，他貼到了“人頭”的臉上，同學(xué)們都笑了起來，李緣聽見笑聲，摘下紅領(lǐng)巾，一看自己的“杰作”，也不好意思地笑了。
第二個上來玩的是我們班的搞笑天王dd林全明。老師蒙上他的眼睛后，沒等老師扶他，他就跌跌撞撞地走上了黑板前，林全明拿著“鼻子”貼來貼去。過了5分鐘，他才貼上。我們一看，林全明把“鼻子”貼到了頭頂上！我們哄堂大笑，有的笑得捂著肚子，有的笑得直拍桌子，還有的笑得眼睛都瞇成了一條縫。林全明摘下了紅領(lǐng)巾，也跟著我們笑了起來。
現(xiàn)在，輪到了書呆子dd陳華。陳華一上去就貼到了正確位置。同學(xué)們直拍手叫好，“太棒了”“好厲害”“簡直難以置信！”老師給了陳華5包果凍。
游戲結(jié)束了，我們班有2名同學(xué)貼到了正確的位置，老師各給他們5包果凍。其他同學(xué)獲得了鼓勵獎dd兩個果凍。
第二個游戲是“運送乒乓球”游戲。
老師說明了游戲規(guī)則：“用乒乓球拍運送乒乓球，運的時候不準(zhǔn)用手碰乒乓球。要經(jīng)過重重障礙，如乒乓球掉了就要重新走。限時為1分鐘。
游戲開始了，起先的幾位同學(xué)都沒有通關(guān)，到了我，我心里很緊張，生怕乒乓球掉下去，我拿著放著乒乓球的乒乓球拍小心翼翼的通過障礙，不心急，終于，我通過了終點。時間剛剛好。老師獎勵了我9個果凍。
接下來，同學(xué)們都很順利，全都通過了全關(guān)。陳莉琳用的時間最短。獲得了2包果凍。
第三個游戲是“詞語接龍”游戲。
老師說：“由班長來說第一個詞語，接下來，同學(xué)們要排好隊接。游戲不算難，只要同音字就行，如果5秒接不上就要表演一個節(jié)目。”
“游戲開始！”班主任笑瞇瞇的說?！坝涡小！薄靶袆印薄皠幼鳌毙∫乱粫r沒回過神來，所以沒有接上。同學(xué)們要她唱歌，小衣雙手放在后面，唱道：“小燕子，穿花衣，年年春天來這里，我問燕子你為啥來？燕子說這里的春天最美麗……”小衣唱完后，大家都拍起手來。
最后，有5個同學(xué)沒接上，只獲得了鼓勵獎dd2個果凍。其他同學(xué)獲得了5個果凍。
放學(xué)了，同學(xué)們戀戀不舍地回家了。
六月一日上午，燦爛的陽光照耀著整個校園，使得剛上省級的學(xué)校顯得更美了。學(xué)校為了慶祝我們小朋友的節(jié)日，專門舉行了一個豐富多彩、趣味昂然的游園活動。
游園活動的項目有：釣魚、射門、吹蠟燭、投籃、猜謎語、夾玻珠、打盲球、毽球、呼拉圈、浮針、打乒乓球......其中，我覺得最有趣的項目要算吹蠟燭。這個項目的規(guī)則是：如果一口氣吹滅三根或四根蠟燭，就可以獲得一張對獎券；如果一口氣吹滅五根或六根蠟燭，就可以獲得二張對獎券。
當(dāng)我興致勃勃地來到活動場地時，已經(jīng)有20多人在那排隊等候，所以，我只好排在隊伍的最后面耐心等待。隊伍象流水一般，緩緩向前流動，真希望眨個眼就能輪到我。此時，有的同學(xué)一口氣吹滅了六根蠟燭，他們的臉上露出得意地神情。我心想：神氣什么，等會看我的！有的同學(xué)一口氣只吹滅了三四根蠟燭；還有的同學(xué)用了很大力氣，小嘴鼓得圓圓的，卻連一根蠟燭都沒有吹滅，失望的他們很不甘心，還想再吹一次，只好跑到隊伍的后面繼續(xù)排隊?？粗麄兊谋硌?，我的心里既高興又緊張，真擔(dān)心自己一根都不能吹滅，要是那樣，就太沒意思了。
一會兒工夫，就輪到我上場了，我快步走到擺放蠟燭的臺前，深深地吸了一口氣，然后快速的向前跑動并用最大的力量把那口氣吹向蠟燭。“哇塞”，老師和同學(xué)們發(fā)出一聲驚嘆，我回頭一望，“一、二、三、四、五”沒想到我竟然一口氣吹滅了五根蠟燭，我高興得跳了起來。裁判老師獎給我兩張對獎券，此時，身后的同學(xué)紛紛向我投來羨慕的目光。
后來，我還玩了許多項目，感覺都挺好。當(dāng)游園活動結(jié)束時，我已滿頭大汗，衣服也已濕透，但我一點都不覺得累。我真希望每天都是“六一”，每天都能擁有這么快樂的心情！
一個陽光明媚的'下午，我們排著整齊的隊伍從少年宮出發(fā)到花臺山公園參加游園活動。山上人頭攢動，彩旗飄揚，山上的活動豐富多彩，情意盎然，頓時整座山成了歡樂的海洋。
活動的項目有集體拔河、轉(zhuǎn)呼拉圈、無敵風(fēng)火輪……我最喜歡的當(dāng)屬智力拔河、帖鼻子和集體拔河了。我興致勃勃地走向智力拔河的游戲現(xiàn)場，那里熱鬧非凡。我心里想：如果對手很強，那該怎么辦呢？但我還是拿起繩子跟哥哥姐姐們比賽了。只聽一聲哨響，我便使出渾身力氣，無奈他們?nèi)烁唏R大，而我的力氣太小了。此是我急中生智，先讓他們“互相殘殺”，等他們力氣快用完的時候再來個措手不及，我按照自己琢磨的去做，果然我贏了。此時，我的心里比吃了蜜還甜呢！
接著我又到了集體拔河的游戲現(xiàn)場，兩個隊正激烈地角逐著，我和其他的小伙伴也努力地往后拔，加油助威聲此起彼伏，經(jīng)過大家的共同努力，我們贏了！我不甘示弱，一連闖了三關(guān)，我厲害吧！接下來的游戲精彩紛呈，我感覺都非常好玩，這是一個快樂的下午。
這次活動不僅鍛煉了我們的體育素質(zhì)，還給我們留下了一個美好的童年回憶！
校園里的一間事200字坐過山車真有趣800字。
今年元旦，爸爸媽媽帶我和哥哥一起去香港迪斯尼樂園玩。我覺得最有趣的就是坐熊山谷的過山車了。
那天，我和大家一起去灰熊山谷游玩。剛進山谷就聽到一聲聲“啊”的尖叫。我邊走邊看，過山車上下穿梭，左拐右彎，心想：“多有趣??！一群膽小鬼，不就是過山車嘛，有什么好怕？”我對大家說：“我們一起去玩吧?！笨墒歉绺缇筒粯芬饬耍f：“這太驚險太刺激了，我才不玩呢！”我們費了九牛二虎之力才把哥哥給說服。
這個游戲可真吸引人啊！瞧，入口已經(jīng)排起了長龍，我邊排隊四處張望，發(fā)現(xiàn)過山車的軌道有的搭在假山上，有的鉆進山洞，有的跨過湖面，還有的則是架在山谷的最高處，山谷內(nèi)部不時發(fā)出灰熊的嘶吼。我們不知不覺坐上了過山車，我和爸爸坐在前排，哥哥和媽媽坐在后排，我們系好安全帶后往看，只見媽媽和我們一樣，沒有一點害怕的感覺?？墒歉绺缗碌么髌鹈弊?，雙眼緊緊地閉住，把頭撲到我媽媽的腿上，無論媽媽怎么拉，他也不愿抬起頭來，反而把我媽媽的手抓得更緊了，從媽媽的表情看，她的手似乎被哥哥抓痛了。這時，爸爸不禁對哥哥鼓勵道：“加油！如果你是個男子漢就不要怕過山車，你不是講你爸爸不是一個大男人嗎？可他不也坐了比這更恐怖的過山車嗎？”
這時，只聽廣播上說：“ready？go！”過山車“嗚”的一聲開動了，我睜大了眼睛，看著眼著的景色：一會兒假山向我們迎面而來，似乎就要撞上去了，一會兒眼前出現(xiàn)怪物的圖案，一會兒懸在半空中，仿佛要被拋出去了……我們到了山谷內(nèi)部，突然傳來“呼――”的聲音，原來是大灰熊因找不到孩子在怒吼呀！正當(dāng)大家以為可以細細觀賞灰熊表演時，車突然開始七拐八彎了，鉆到山洞去了，我的頭幾乎暈了。這時，又來了一個360度大拐彎，才直直地“飛”上去，一陣風(fēng)吹過來，令我感到十分舒適，解除了我的“暈狀”。我警惕地觀察著四周，生怕這又是一個“陷阱”。這次可把灰熊激怒了，只見眼前的那只灰熊一陣嘶吼后，竟然跳了起來，“嗖”的一聲，一個俯沖，車竟然又直直地向熊身后沖去。眼前的景物忽然就模糊了。一棵假樹從我身旁經(jīng)過，好像一個影子一閃而過，立刻消失得無影無蹤。隨即眼前一亮，過山車很快就停穩(wěn)了。
我剛緩過神來，爸爸媽媽就急著招我下車。??！坐過山車，有趣極了，刺激極了！
標(biāo)點符號真有趣100字。
標(biāo)點符號真有趣。
從前，有一個老財主，他是一個“鐵公雞”，十分吝嗇。
這個書生看到紙條后知道了老財主的意思：下雨天留客，天留我不留。他想了想，填上了幾個標(biāo)點符號，變成了“下雨天，留客天，留我不？留?！?/p>
老財主看了十分驚奇。
一件有趣的事650字。
童年猶如一部精彩的電影，每一個鏡頭都值得回憶。而在我的那部未完的電影中，卻藏著這樣一個有趣的鏡頭。那是一天晚上，我和爸爸媽媽在家里，本來準(zhǔn)備用看電視來“打磨”時間的，可“人算不如天算”，那天居然停電了。悶熱的天氣讓人更加煩躁了，我回想著《中國謎語大賽》的比賽情景?！坝辛?！”“有什么了嘛？真是的，自己去睡覺?！卑职止室獾恼f。我想：“明明知道我睡不著，還叫我去睡覺，這不是故意的嘛？哼！不如……”我大聲地說道：“我知道怎么打發(fā)時間了，不過，你們要答應(yīng)我的條件?！眿寢屨f：“好！我們答應(yīng)你，快說！”“媽媽明天吃魚香肉絲，爸爸幫媽媽洗碗?！薄班?，我們答應(yīng)你，快說！”爸媽急躁地說。我說：“我們來‘家庭猜謎語大賽’，一共分為2關(guān)，看看誰的思維最先進?！眿寢尯闷娴卣f：“好，快說題目，讓我看、見識見識?！薄安轮i語大賽開始，媽媽選手請聽第一題。請問‘百里挑一’打一字。”我裝腔作勢地說道?！昂唵?，白！”媽媽胸有成竹地說?！皡柡?！爸爸選手請聽題，請問‘九十九’打一字?！蔽液敛坏÷卣f。爸爸拖拖拉拉地說道：“這個，呃，我不會?！蔽逸p蔑地看了爸爸一眼然后說：“好吧。既然爸爸選手不會那媽媽選手你知道嗎？”媽媽說：“當(dāng)然知道??！不也是白嗎？一百減一就是白?！蔽覛J佩地說：“媽媽選手實在厲害，本次‘家庭猜謎語大賽’的獲獎選手是。媽媽選手，恭喜你獲得思維先進獎！”媽媽笑了笑然后說：“嗯，謝謝?！眿寢尳舆^用報紙做的獎杯，然后炫耀的在我們面前晃了又晃，讓我都有點想讓她去睡覺了?！熬瓦@樣飛逝的時光就在我們的歡聲笑語中度過了。每當(dāng)想起這個“鏡頭”，我總會傻傻地笑一陣，不知道為什么，這大概就是有趣而又歡樂的時光吧！
天下之大，趣事皆多，可聽了這段對話后，你會覺得那些趣事都不算什么。
今年寒假去了江蘇――姑姑工作的地方。在那里趣事挺多，就屬這件最有趣。
有一次我們幾個去逛街。我們下了車后，媽媽和姑姑把我安置在一個躲雪的地方，然后就急急忙忙的去挑選衣服。
我在那里呆了十幾分鐘就有點不耐煩了，想去找他們，可又不知從哪兒找起。于是便蹲在地下玩起雪來，我玩的不亦樂乎，什么時候身邊來了個人都不知道，等我反應(yīng)過來嚇了我一大跳。在我看來這可不是一般的的人，是個老外。我見他后就驚訝而又責(zé)罵地說：“怎么神出鬼沒的，萬一把我嚇?biāo)懒嗽趺崔k？就算不死也被嚇傻??！”老外聽了你惑不解的說了一大堆我聽不懂的話。我又說道：“大哥，說中文，我聽不懂，我英語不好??！”這是，我反應(yīng)過來，他是老外聽不懂中文，那我就隨機應(yīng)變吧！hi。whatisyouname？(你好。你叫什么名字？）。
hi。mynameistom。(你好。我叫湯姆）。
whatdouyoudouthere？canyousaychinese？(你到這里來干嘛？你能說中文么？）。
idon‘t。(我不會）因為我的知識有限所以這時老外說的話我根本沒有一句是聽懂的。他只是一個勁的指著我剛捏的小雪人，意思是說：“我也想堆一個這個，你可以教我么？”我回答道：“i不知道怎樣叫你呀！”老外一個字也沒聽懂。于是他以為我已經(jīng)答應(yīng)他了，就也蹲了下來，拿起了雪。我只好硬著頭皮教他了。
在教他的過程更是坎坷：先用there(那邊）的那個，then（然后）用this（這個）放in（在）上面，then（然后）用力捏緊，then（然后）在那小蘿卜插在上面，then（然后）再做個smallsmalleye（小小的眼睛）就ok了。
老外他最終勉勉強強做了個小雪人，這并不是源自于我的教導(dǎo)，這是他照著我做的雪人做的，我并不怪他，因為他根本聽不懂我說的話。
有了這此經(jīng)歷，誰敢不學(xué)英語呢？
六
來源：周記400字m.05/。
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這很有趣參考篇八
今天下午，班主任李老師滿臉笑容地走進教室。她一走上講臺就對大家說：“告訴大家一個好消息，一會兒我們來玩?zhèn)€有趣的游戲?！?/p>
我們聽后十分驚訝，平時嚴(yán)厲的李老師怎么會破天荒地給我們玩游戲呢?我猜測道：是瞎貓抓老鼠?添鼻子?還是搶板凳呢?只見老師慢慢地說：“我們來玩“老師說”。”我心中暗喜，這別出心裁的游戲我可玩過呢?有什么難的，我心想。
緊張激烈的游戲開始了，我們站立桌子邊。李老師說：“摸摸耳朵?！蔽覜]有動，一些笨拙的同學(xué)輕視了這個游戲。第一場就優(yōu)勝淘汰了許多人，我的心別提有多開心了!有一些同學(xué)笑得合不攏嘴。
第二次開始了，老師說：“老師說摸摸你的鼻子。”這一次沒有人被淘汰了。接著老師又說：“老師說放下左手?！毙α诵φf：“摸摸肚子?！惫黄淙?，我們班又有人被淘汰了?！芭e起右手?！蔽衣犞延沂峙e起，no!我被淘汰了!我十分配合地坐下了，但心中憤憤不平。為什么我被淘汰了?我十分傷心。這時余下只有5人了，老師加快速度：“老師說，坐下?！?人坐下了?！罢酒饋??！惫?我心中的自責(zé)一掃而光，還有2人站了起來，現(xiàn)在只有3人了。老師說：“老師說你們勝利了!”我也興奮地叫了起來。
啊!“老師說”的游戲太好玩了!這次我也明白了做事一定要一心一意專心致致才能萬無一失。
這很有趣參考篇九
這時我想起一位同學(xué)跟我介紹過“雞蛋上浮”的實驗，便決定就做這個實驗。
這么想著；我立即找來實驗材料：一個雞蛋，一個杯子，一包鹽，一些水和一根筷子。實驗開始，首先，我在杯子里加入了四分之三的清水，并把雞蛋放人杯子里，雞蛋從杯口落入水中，靜靜地沉在水底。接著，我將一些鹽倒入水中，左手拿著杯子，右手拿著筷子，用筷子貼著杯壁順時針攪拌，水立即變成了乳白色。攪拌了一會兒之后，我將杯子放在桌面上屏息凝視著它，瞪大眼睛望著杯子，可雞蛋像睡著了似的，躺在杯底一動不動。怎么回事，難道鹽還不夠？我又加入了三勺鹽，這一次，雞蛋慢慢脫離了杯底，慢慢上浮到水面上，我用手將雞蛋按到水底，雞蛋又飄飄悠悠地浮到水面上來了，實驗成功了！
不過。雞蛋在水中又是如何上浮的呢？為了解除心中的疑惑，我到網(wǎng)上查找了資料。原來，雞蛋上浮和水的密度有關(guān)；如果在水中，雞蛋的密度大于水，雞蛋的密蛋大于水，雞蛋就會下沉；在一定濃度的鹽水中，如果雞蛋密度小于鹽水，那雞蛋就會上浮。
原來，一個小小的雞蛋中竟藏著這么多的秘密，我以后一定要做一個有心人，善于發(fā)現(xiàn)、實踐，探索更多生活中的奧秘。
這很有趣參考篇十
教學(xué)本課時，可充分運用“啟發(fā)式”教學(xué)。所謂“啟發(fā)式”式與“注入式”相對立的一種指導(dǎo)思想，它是指教師從學(xué)生的實際出發(fā)，依據(jù)學(xué)習(xí)的客觀規(guī)律，運用各種具體方法，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，引導(dǎo)學(xué)生動腦、動手、動口，使他們通過自己的智力活動融會貫通地掌握知識，發(fā)展認識能力，提高獨立分析問題和解決問題的能力。啟發(fā)式教學(xué)強調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教師的“教”，貴在啟發(fā)、引導(dǎo)、點撥、激勵，實現(xiàn)教為主導(dǎo)與學(xué)為主體的統(tǒng)一；強調(diào)學(xué)生能動性的充分發(fā)揮，實現(xiàn)系統(tǒng)知識的有智力的充分發(fā)展相結(jié)合。教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察自然，善于發(fā)現(xiàn)，學(xué)有所獲，從而使自己不斷成熟起來。
這很有趣參考篇十一
今天上午第三節(jié)課，我們班舉行了一次非常有趣的畫鼻子比賽。老師先在黑板上畫了四個大臉蛋，可愛的臉蛋上卻沒有畫上鼻子。畫完后老師宣布：“畫鼻子比賽開始?！蔽覀兌几吲d的跳了起來。
老師在每組選了一個人。第二組是徐云。老師先染人捂住她的眼睛，再讓她轉(zhuǎn)上三圈，然后讓捂眼睛的人把她帶到有臉蛋的地方。徐云的手又上又下，又左又右遲遲不肯下筆。終于她在右眼下方畫了一個“s”形的小鼻子。我長嘆一口氣，為她惋惜，不過她還是得了九分。第四組的喬丹得了一個大“鴨蛋”，我們組還不錯，有八分。
到了事關(guān)重要的決勝局，臺下的同學(xué)就更加興奮了。有的跳，有的叫，還有的臉上脹的.通紅……這次我們組選的是陳靜“上陣迎敵”。本以為她能畫好點?？墒撬晦D(zhuǎn)圈后就不知所向了，還是徐云告訴她方向的。她轉(zhuǎn)到了黑板前后手里拿著粉筆就是遲遲不肯動手，此時，我的心里象有一只有小鹿在亂蹦亂跳。啊，天哪！陳靜竟然把鼻子畫到了嘴上，這時我的心里的小鹿已變成了一只野牛，真想沖上去撞倒她。
最后，老師宣布比賽結(jié)果：“第二組第一名，第三、四組并列第二名，第一組第三名?！鳖D時，教室里爆發(fā)出一陣歡呼聲！
啊，這次比賽真有趣，我多么希望再來一次這樣的比賽！
這很有趣參考篇十二
星期五晚上，爸爸問我兒子：“這個周末你準(zhǔn)備去那兒玩呢?”我慢條絲理的回答以前我們總是去那些公園呀什么的，最后回到家，還不是跟你們上班后回來一樣累。不如我們這次就去釣魚吧?！边@時，媽媽走了過來，說：“釣魚倒是挺不錯，可是這些魚竿呀，魚餌呀，我們家可沒有?！?/p>
爸爸聽后，得意洋洋地說：“咱們家是沒有，可爺爺奶奶有?！?/p>
最后經(jīng)過投票，我們一致決定這個周末去釣魚。
早上，我們早早就去想爺爺奶奶借了魚竿和魚餌，然后直奔郊外。
郊外到了。我一下車就急沖沖的抓起魚竿，拿起魚餌，直向河邊跑，爸爸和媽媽也跟了上來。等他們到河邊，我早已準(zhǔn)備好魚餌，使勁一扔。不過我力氣太小，只扔到離河中心還有好幾米遠的地方。爸爸看了看我，沒說什么，只見他沒使多大勁兒，魚線就在經(jīng)過一條完美的弧線后，直直的掉進河心。而媽媽比我還差勁，好幾次都差點把魚竿扔進河里，最后還是爸爸幫了她。
在釣魚的時候，我釣了很久，連一條魚也沒釣到，于是我干脆把魚竿扔在地上，用手到河里去抓。這不，一條魚兒從水里浮了出來，我連忙用手去抓?？婶~不但沒抓到，還被噴了一臉?biāo)?/p>
這次釣魚多么有趣呀！
在去弟弟家的`路上時，弟弟懇求他爸爸；“爸爸，今天哥哥來我家，我們就去補魚吧！雨剛下停，一定會有許多魚的！”姨夫起初不答應(yīng)，但經(jīng)過弟弟的絕招--“死亡纏繞”，終于答應(yīng)了，我和弟弟又擊掌又歡呼。
車開到了弟弟家前的一條河旁，拿出魚網(wǎng)，放在河的中央，便開始守株待兔了?？晌铱吹艿苓€手忙腳亂的，便問：“你在干嗎那？”
“拿米飯引魚唄！”他頭也不回的說。只見他從一個塑料袋里拿了一把米飯，往魚網(wǎng)的地方用力一扔，頓時，天空似乎把一片雨撒在湖面上；又仿佛天上有無數(shù)的流星往湖面上沖擊。
我們等了好久也沒什么動靜，姨夫和阿姨都等不急了說要去跑一圈在回來。我和弟弟也一起在一邊玩。我們看見有一個人停在我們的魚網(wǎng)前，我們怕他偷我們的網(wǎng)，就又返回網(wǎng)邊守住漁網(wǎng)。突然，我驚喜的發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)的浮鏢正朝一個方向劇烈的游動，我們把魚網(wǎng)收了起來。哈！果然有魚上鉤了，而且還是條大魚！弟弟拍了拍胸，俏皮的說：“原來魚也怕生喲！我們一走，它就上鉤了！”
“哈哈哈……”我們陶醉在歡笑和成就感的樂趣中……。
星期天，外面陽光明媚，是個出行的好日子。我和爸爸準(zhǔn)備去釣魚。
我們帶著魚竿和一個水桶來到了池塘。剛到目的地，我就迫不及待的把魚竿甩了出去，幾個回合后，我一條魚都沒釣到，只好垂頭喪氣的到一邊去了。我爸爸就像是一個釣魚老手一樣，魚竿一提就是一條。我想：按他這個方法，應(yīng)該有效。于是我也按照這個方法釣魚，可小魚好像知道這是陷阱，偏偏不上鉤。我可急了，于是我把釣竿提上來，我拿著釣鉤仔細端詳，呀，原來是我忘記放魚餌了。我裝上魚餌開始釣魚，不一會兒，我的手感覺有點沉，于是，我馬上將釣竿提起，我發(fā)現(xiàn)，我釣到了一條魚！我就像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸那樣高興，我決定按照這個辦法一直釣下去，一定能釣到一桶滿滿的魚?？墒?，釣著釣著，小魚突然不上鉤了。我望著魚竿的每一個部位端詳了老半天，還是沒發(fā)現(xiàn)有什么問題。又過了好一會兒，我才發(fā)現(xiàn)原來我的魚鉤掉了。我立刻找來一根鐵絲，做成了一個魚鉤，繼續(xù)釣魚。不一會兒，我的水桶里已經(jīng)裝滿了魚。我數(shù)了數(shù)，這一次的收獲還真不小，我和爸爸一共釣了46條魚，就這樣，結(jié)束了我的第一次釣魚。
我們提著滿滿的兩桶魚走在回家的路上，回憶著釣魚時的美好時光。
今天，我班舉行了有趣的“釣魚”游戲，歡慶“六一”兒童節(jié)。
同學(xué)們個個摩拳擦掌，準(zhǔn)備迎接挑戰(zhàn)?！棒~”是同學(xué)們動手制作的，“魚竿”是收錄機天線做成的，而“池塘”是用四張長椅圍成的。老師宣布游戲規(guī)則后，我們便按抽簽的先后順序，每組四人分別比賽“釣魚”。輪到我比賽“釣魚”時，剛開始，我沒把對手放在眼里，心想：“他們算得了什么？還不如我呢！”想著、想著，我猛地抬頭一看，呀！他們都釣上幾條“魚”了。而我呢？一條“魚”也沒釣著！我心慌手亂地把“魚竿”甩來甩去，心里好像吊著十五只水桶——七上八下?？蛇@有什么用呢？這些“魚”都不聽我的“命令”，一會兒溜到東，一會兒溜到西，機靈地躲著魚鉤。也許是我的“魚餌”不太好吃吧？這時，我想起了老師曾提醒過我們：“遇事要沉著，不要急躁?！庇谑?，我靜下心來，睜大了眼睛，目不轉(zhuǎn)睛地盯著一條“大鯉魚”。過了一會兒，“魚兒”終于上鉤了。過了一會兒，只聽見老師說：“時間到，把釣到的‘魚’舉起來，看誰釣得最多?！蔽腋吲d地把釣到的四條“大魚”，高高舉起，然后上前領(lǐng)了獎品。
通過這次有趣的游戲，我懂得了做任何事情，一定要沉著，細心，還要多動腦筋，才能把事情做好。
這很有趣參考篇十三
"你帶吃的,你帶鍋,你帶刀和切菜板,你帶…"咦?他們在干嘛呢?哦! 原來今天是一年一度的春游日。
我們早已準(zhǔn)備好各種各樣的食品,我?guī)Я宋鍌€玉米,一根黃瓜,五個雞蛋,兩個青椒……我們待裝出發(fā)。先在操場上排隊。聽校長講話,我已迫不及待了,我心里想到:"直接去不就行了,干嘛還要在這里站一會兒。"過了幾分鐘于于是出發(fā)了,可是,這幾分鐘對我來說太漫長了。
到了目的地,我們四處長磚塊搭了一個爐子,我們把柴放進去點燃了,把鍋放上去,在鍋里裝水,我們一個人在燒飯,一個人進柴,我剝黃瓜皮。因為沒有帶刨子,所以我只好用刀,可是一不小心,把半根多的黃瓜刨得無影無蹤。只好把剩下的.放進鍋里燒了。
燒完了黃瓜湯,又開始燒火腿腸炒青椒了。我把它們切成一片一片地,在鍋里&小學(xué)作文%&放點油,再把共放進去,就炒了起來,我們幾個都爭著搶功勞。一轉(zhuǎn)眼兩樣菜燒完了,應(yīng)該燒點肉了,我的同學(xué)朱彥帶了火腿腸、骨肉相連……我們在鍋里放油,一直放到鍋的1/3高,就讓朱彥把肉放進去,肉很容易熟。三樣菜了,我們會下來,大吃大喝起來,一下子全都吃光了,當(dāng)然老師少不了,在我們沒吃的時候就有一些給老師品嘗了,之后我們還燒了很多東西,在這我就不一一說了。
這一次野炊,讓我明白了,爸爸、媽媽的辛苦,讓我感受到了媽媽是多么辛苦。
這很有趣參考篇十四
上個星期六，我去朋友家玩，我們一會兒看書，一會兒看電視，開心極了，不過我提了個更好的意見：玩魔術(shù)。
“我前幾天正好學(xué)了個魔術(shù)，我去房間準(zhǔn)備一下?！迸笥焉衩氐恼f?！翱禳c兒哦?！蔽冶奶陂T口等。
滴答滴答……五分鐘過去了，十分鐘過去了，我等的正著急，她就出來了，只見她拿著盤子，上面放著一個玻璃杯、一塊布、一個硬幣和一張白紙?！罢娌恢浪J里賣的是什么藥？”我興奮極了?！斑@是個遠觀魔術(shù)，請你站到那兒去看?！蔽易児怨月犜捔恕?/p>
“首先，這兒有個硬幣，我把它放在這個玻璃杯的`旁邊，下面有一張白紙?！薄澳阋兪裁茨g(shù)？”她還買沒說完，好奇心就驅(qū)使我問這問那，“等會兒你就知道?！彼u了會兒關(guān)子，就開始變了。她用一塊布把玻璃杯和硬幣都蓋上，然后撒上了些“魔粉”在杯子上，之后，他把杯子往硬幣的方向一移，再把布掀開，哇！不可思議的事發(fā)生了，硬幣奇跡般的不見了，我揉了揉眼睛，生怕自己看錯了，她又把布蓋上，把杯子移到原位，硬幣回來了！不敢相信！我要求他在變一次，他如我所愿又變了一次，可是我還是沒看出破綻，“這到底是怎么回事？”我百思不得其解，我祈求他把答案告訴我，她說：“這里面的道理并不難，只要你仔細思考，就能找到答案?！?/p>
我聽了后，便認真思考，硬幣肯定沒問題，難道是杯子……哦！我茅塞頓開，拿起杯子，“我就說嘛！肯定是……”我終于解開了！我手舞足蹈，開心極了！
魔術(shù)可真有趣，有時間，我一定要學(xué)學(xué)！
這很有趣參考篇十五
這幾天，我家里迎來了幾位特殊的“小客人”-金魚。我一眼就喜歡上了它們，金魚們披著鮮艷的衣裳，有紅的，有黃的，有黑的，還有白的，圓圓的小身板一扭一扭的，突突的泡泡眼一鼓一鼓的，楓葉形的尾巴一擺一擺的，羽扇形的魚鰭一劃一劃的，有趣極了。
金魚有個很了不起的本事，就是睜著眼睛睡覺！記得有一次晚上，我像往常一樣去看望它們，不看不知道，一看嚇了一大跳,小金魚靜靜的躺在魚缸底下，一動不動，眼睛還睜得老大老大的，我慌了，三步并作兩步的，急忙跑去告訴媽媽：“媽媽，媽媽，小金魚死了”。媽媽快速過來，一看,微笑著對我說：“傻孩子，小金魚是沒有眼皮的，所以睡覺的時候是睜著眼睛的?！笔沁@樣嗎？我半信半疑，試著敲了敲魚缸，果然，小金魚們像從睡夢中剛剛醒過來似的，漫不經(jīng)心的搖了搖尾巴，泡泡眼不悅地瞪著我：“討厭的小家伙，干嘛吵醒我。”
了不起的金魚脾氣有點古怪。說它們聽話吧，有時候的確很乖，各自安安靜靜的游著，什么事也不過問。說它活潑吧，有時候又特別貪玩，一旦想玩兒，就像個跳梁小丑似得上串下跳，有的奮力從水中躍出，然后倒轉(zhuǎn)身體，好似猴子撈月；有的突然扭轉(zhuǎn)身體，背脊朝下落入水中，濺起無數(shù)水花；有的背脊向上，肚皮貼著水面，從一處跳到另一處……可是它又是那么膽小，輕輕的碰碰魚缸或大聲說話，它們就會像一群無頭的蒼蠅一樣四處亂竄，失去了往日的.優(yōu)美。換水的時候，我即使輕輕的抱著，它們還是被嚇得身體止不住亂顫，嘴巴一張一張的，失去了往日的高貴。
周末，媽媽帶我到公園里玩。很快我就被公園里的小池塘吸引住了。小池塘里住著大大小小的金魚，有紅黃相間的，有黑白相間的，有金橙合璧的……它們不僅色彩斑斕，尾巴的形狀也各式各樣，有的像一把扇子，有的像一把剪刀，還有的像蝴蝶……它們在池塘里快活地游來游去，互相追逐，不時吐出一串串泡泡。
我覺得小金魚非?？蓯?，很想摸摸它們，可我手一伸到水里，它們就飛快地游走了。我心想：有什么辦法可以讓小金魚們都圍到我這來呢？突然，我靈光一現(xiàn)，從隨身的背包里拿出一包薯片拆開，把薯片用手碾碎了撒到池塘里，只見池塘不遠處有一團紅色的物體朝我這里游來，仔細一看，哇！竟然是金魚！金魚們來了！不一會兒，幾條小金魚游了過來，爭先恐后地張大嘴巴吃薯片。不知道金魚們是不是有傳播信息的能力，幾乎整個池塘的金魚都住我這里聚集，場面非常壯觀。小金魚們真是太有趣了。
世界上有數(shù)不清的有趣的事情，只要你細心觀察，就會有意想不到的發(fā)現(xiàn)。
這很有趣參考篇十六
今天，天陰沉沉的，可我并沒有因為天氣而不高興。中午，我早早的來到學(xué)校，參加長沙晚報校園小記者俱樂部舉辦的活動——去青少年宮觀看魔術(shù)表演。
在車上，我一邊吃東西一邊望著窗外的美麗景色，幻想著到了那里的種種情景……真希望快一點到達呀！
坐了一個小時的車，我們終于到達了青少年宮，一下車，我們就向文娛廳跑去，我們來到演播廳，找到座位坐下，等待表演的開始。
終于，魔術(shù)表演開始了。一段開場舞過后，首先要表演的是“變鴿子”和“分身術(shù)”。只見魔術(shù)師拿出一塊絲巾，甩了幾下，五只活生生的鴿子就出現(xiàn)在了我們眼前，真神奇！正當(dāng)我們百思不得其解的時候，只見魔術(shù)師推出一個長長的箱子，請了一名舞蹈演員站進去，然后拿出一塊鋒利的刀片，從箱子中間插了進去。“?。 蔽壹饨辛似饋?，雖然我并不相信這是真的，但還是有幾分害怕，生怕切出人命來。我還在膽顫心驚之時魔術(shù)師又把箱子還原了，她打開門，那個舞蹈演員走了出來，還對我們敬了個禮呢！“真是太不可思議了?！蔽艺f。
然后，表演的節(jié)目是“大變活人”，只見魔術(shù)師把一個箱子放在地上，把它倒過來，打開箱子，里面什么也沒有。魔術(shù)師在把箱子轉(zhuǎn)幾個圈，再打開，兩名舞蹈演員從箱子里站起來了！“這就奇怪了”我說，“箱子里本來是空的呀，怎么突然出現(xiàn)兩個人呢？”這時，魔術(shù)師給我們揭秘了：其實這個箱子是有兩部分，中間用一塊木板隔著，當(dāng)魔術(shù)師把箱子打開時，觀眾看到的是沒有裝人的那一部分，而人從箱子里出來的時候，觀眾看到的是裝了人的那一部分。原來是這樣，我恍然大悟。
魔術(shù)表演很快結(jié)束了，在大巴車上，我們一路唱著歌兒，感嘆著魔術(shù)的神奇，快樂的回家了。
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