總結(jié)是思考和分析的過(guò)程，是提高工作和學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。寫(xiě)總結(jié)時(shí)應(yīng)注意語(yǔ)言簡(jiǎn)練、條理清晰，避免冗長(zhǎng)和啰嗦。歡迎大家閱讀下面的總結(jié)示例，希望能對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助。
秋小學(xué)教研工作總結(jié)篇一
本期在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，我們?nèi)w語(yǔ)文教師嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，有目的，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，以全面提高教師教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，確保圓滿(mǎn)完成教學(xué)教研工作。
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，本學(xué)期的常規(guī)檢查，仍然是狠抓落實(shí)。老師們接受了教導(dǎo)處對(duì)備課情況的檢查以及不定期地進(jìn)行隨堂聽(tīng)課。通過(guò)督促、檢查，教師們形成了認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髁?xí)慣。
1、認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。常規(guī)活動(dòng)有“教學(xué)對(duì)對(duì)碰”，鼓勵(lì)師徒之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮傳、幫、帶的作用。
每周一次的教研活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽(tīng)課，評(píng)課、診斷、總結(jié)。這樣在全組范圍的相互聽(tīng)課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見(jiàn)解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。立足課堂，抓好常規(guī)，隨堂聽(tīng)課的方式，促使我組語(yǔ)文教學(xué)改革的深入開(kāi)展，努力創(chuàng)新。讓語(yǔ)文教學(xué)走過(guò)浮躁，走出困惑，跳出誤區(qū)，回歸語(yǔ)文本色，走向理性和成熟。
2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。比如，常規(guī)校內(nèi)公開(kāi)課、家長(zhǎng)開(kāi)放課；期中考試后，組織教師開(kāi)展“如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的方法”的自評(píng)反思活動(dòng)；在期末復(fù)習(xí)中開(kāi)展教師擬定復(fù)習(xí)計(jì)劃、復(fù)習(xí)教案和經(jīng)典習(xí)題集的匯編等活動(dòng)。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。
3、積極走出校門(mén)，參加區(qū)、市教研活動(dòng)。本期我們組的張?zhí)鹄蠋焻⒓痈咝聟^(qū)“教師大比武”活動(dòng)，她執(zhí)教的是五年級(jí)的《燈光》。教齡僅三年且從未上過(guò)高段的張老師能大膽參與，就已經(jīng)證明我們努力進(jìn)取的決心了。
為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。本期，我校語(yǔ)文教研組十分注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，以促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
1、開(kāi)學(xué)初，要求語(yǔ)文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，特別教師博客的實(shí)施，使新的課程理念深入人心，在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2、開(kāi)展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的上課評(píng)課活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。我們組織了集體備課活動(dòng)，老師們共同參與備課、研討，從各語(yǔ)言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精。復(fù)習(xí)階段，也以年級(jí)為單位，群策群力，共商計(jì)劃。
3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的.骨干教師引領(lǐng)作用。 即使的校內(nèi)公開(kāi)課，老師們都認(rèn)真準(zhǔn)備且反復(fù)試講，并虛心聽(tīng)取組內(nèi)骨干教師的意見(jiàn)。同時(shí)骨干教師上課起到了示范引領(lǐng)的積極作用，通過(guò)公開(kāi)課，研究課，借班課等一系列活動(dòng)，發(fā)揮骨干作用和集體的智慧，提高實(shí)踐水平，提高研究質(zhì)量。
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語(yǔ)文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。這學(xué)期，我校語(yǔ)文教師緊緊圍繞學(xué)校的“信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究”這一課題實(shí)施教研工作。做到人人都有明確的目標(biāo)，個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗(yàn)操作。本期的校內(nèi)公開(kāi)課和家長(zhǎng)開(kāi)放課都以研究課題為重點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)和研討，無(wú)論是教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，還是課件的制作，或者網(wǎng)絡(luò)的利用都為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)方法服務(wù)，老師們同時(shí)還做好了資料的手機(jī)、整理工作，在研究過(guò)程中老師向科研要質(zhì)量，并積極撰寫(xiě)教科論文。本期上交高新區(qū)的教育教學(xué)論文20篇；期末每位語(yǔ)文老師都認(rèn)真撰寫(xiě)了與學(xué)校課題研究相關(guān)的論文。
網(wǎng)絡(luò)教研是以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為目的，著眼于在真實(shí)的教學(xué)情境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題，有效地應(yīng)用信息技術(shù)整體推進(jìn)課程實(shí)施、學(xué)科教學(xué)和教研活動(dòng)。
在學(xué)校的指導(dǎo)與要求下，
我組建立了自己的博客。力圖利用這個(gè)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流、分享與互助。教師們?cè)诠ぷ髦?，把自己在教學(xué)中反思、案例、課件、收獲等發(fā)表在博客上，在充分地展示自我、參與交流的過(guò)程中，促進(jìn)了教師的學(xué)習(xí)反思能力的提高。
“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”充分概括了我們教研的方向與精髓，唯有在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！ 我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)各學(xué)期經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們語(yǔ)文組的工作會(huì)做得更好。對(duì)此，我們充滿(mǎn)信心。
秋小學(xué)教研工作總結(jié)篇二
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我校教研工作在王平校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，結(jié)合市教研室的教研活動(dòng)安排，由中心辦公室主持，合理、有效地開(kāi)展了一系列的教研活動(dòng)?，F(xiàn)將本學(xué)期以來(lái)開(kāi)展的各項(xiàng)教研活動(dòng)總結(jié)如下。
一、開(kāi)展“開(kāi)學(xué)第一課”征文比賽。
開(kāi)學(xué)初，中央電視臺(tái)播出了以“愛(ài)”為專(zhuān)題的《開(kāi)學(xué)第一課》主題晚會(huì)，為了響應(yīng)教育部的號(hào)召，為了延續(xù)“愛(ài)的教育”，更為了激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，我校開(kāi)展了以“愛(ài)校、愛(ài)家、愛(ài)國(guó)”為主題的征文比賽。各校積極組織學(xué)生參加此項(xiàng)活動(dòng)，并按時(shí)選送學(xué)生的參評(píng)文稿。我們一共收到了29篇文稿，其中，中心本校11篇，逸夫小學(xué)3篇，霞洞小學(xué)5篇，樂(lè)群小學(xué)9篇，堂福小學(xué)1篇。這次比賽選送的文稿中，中心本校和樂(lè)群小學(xué)的學(xué)生撰寫(xiě)的習(xí)作質(zhì)量較高，在各位評(píng)委評(píng)選出的15個(gè)一、二等獎(jiǎng)中，中心本校占了7位，樂(lè)群小學(xué)占了4位。同時(shí)，我們還把獲得一等獎(jiǎng)的5篇文稿投給《椰城.青少年寫(xiě)作》雜志，其中中心本校的黃珺同學(xué)及霞洞小學(xué)符青同學(xué)的作品被選中并發(fā)表在《青少年寫(xiě)作》第六期。
二、開(kāi)展語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教研員跟蹤培訓(xùn)集體備課活動(dòng)。
第四周，教研室在我校開(kāi)展全市語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教研員跟蹤培訓(xùn)活動(dòng)，活動(dòng)的主要內(nèi)容為集體備課。語(yǔ)文組所備的是六年級(jí)第三單元的內(nèi)容，數(shù)學(xué)組所備的是四年級(jí)第三單元的內(nèi)容。我校參加此次活動(dòng)的各位老師都能夠按照辦公室的要求認(rèn)真進(jìn)行準(zhǔn)備?；顒?dòng)當(dāng)天，雖然刮大風(fēng)，下大雨，但是各位老師都能按時(shí)到位，并在活動(dòng)中積極發(fā)言，展現(xiàn)了我們文城中心小學(xué)的風(fēng)采，贏得了省專(zhuān)家以及鐘主任的一致好評(píng)。
三、召開(kāi)英語(yǔ)教師交流研討會(huì)。
第六周，在中心校辦公室召開(kāi)了全體英語(yǔ)學(xué)科教師的會(huì)議。這次會(huì)議由王平校長(zhǎng)主持，主要內(nèi)容有：
1、學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》。
2、學(xué)習(xí)《20__年文昌市小學(xué)畢業(yè)文化素質(zhì)測(cè)試考試說(shuō)明及教學(xué)與復(fù)習(xí)要求》。
3、學(xué)情分析。
4、共同探討、交流一下幾個(gè)問(wèn)題：
(1)、如何幫助學(xué)生記憶單詞?
(2)、如何培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力?
(3)、如何組織有效的課堂教學(xué)?英語(yǔ)老師都能夠按照中心辦公室的要求，事先都做了充分的準(zhǔn)備，包括本班的學(xué)情分析材料和共同交流、探討的問(wèn)題的書(shū)面材料。如：樂(lè)群小學(xué)的符惠梅老師，霞洞小學(xué)的袁文清老師和肖明青老師。交流探討問(wèn)題時(shí)，各位老師都能積極發(fā)言，就自己在教學(xué)中遇到的困惑提出與其他的老師共同探討，也介紹了自己在教學(xué)中的點(diǎn)滴收獲與體會(huì)。
四、開(kāi)展語(yǔ)文科和數(shù)學(xué)科集體備課活動(dòng)。
第七周，按照我校活動(dòng)安排計(jì)劃，開(kāi)展了四、五年級(jí)語(yǔ)文科和數(shù)學(xué)科集體備課活動(dòng)，各位科任老師事先都進(jìn)行了充分準(zhǔn)備。在集體備課時(shí)，大部分科任老師積極發(fā)言，特別是語(yǔ)文科符中秋教導(dǎo)、云連榮老師、陳凌燕老師、陳青虹老師;數(shù)學(xué)科彭青苗教導(dǎo)、李文順教導(dǎo)表現(xiàn)較為突出，此次活動(dòng)切實(shí)解決了教學(xué)中存在的一些問(wèn)題，收到了一定的效果。第八、九周，針對(duì)第七周各位教師所備的課進(jìn)行了課堂展示，各位科任老師的課讓我們眼前一亮，課堂教學(xué)的總體水平比上學(xué)期的調(diào)研時(shí)有了大幅度的提高，主要表現(xiàn)在：1、課堂教學(xué)體現(xiàn)了新課程理念的精髓。2、教與學(xué)形式發(fā)生了實(shí)質(zhì)性的變化。3、注意拓展延伸，體現(xiàn)了新理念教學(xué)觀。4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。5、教師駕馭課堂的教學(xué)能力有所增強(qiáng)，教師善于點(diǎn)撥、誘導(dǎo)學(xué)生。其中，課堂教學(xué)表現(xiàn)最為出色的是語(yǔ)文科有符中秋教導(dǎo)、云連榮老師、陳青虹老師和韓瑜老師;數(shù)學(xué)科有彭青苗教導(dǎo)、李文順教導(dǎo)、黃蔓雅老師和鐘業(yè)培老師。這次活動(dòng)，點(diǎn)評(píng)、交流環(huán)節(jié)的氣氛也熱烈很多，聽(tīng)課教師積極發(fā)言，暢談自己的感受、想法。特別是盧俐君校長(zhǎng)、符少萍校長(zhǎng)、彭青苗教導(dǎo)以及李文順教導(dǎo)，她們的精彩點(diǎn)評(píng)給我們的老師帶來(lái)了不少收獲，為老師們進(jìn)一步提高課堂教學(xué)水平指明了方向。
五、派教師到外地聽(tīng)課學(xué)習(xí)。
根據(jù)市小學(xué)教研室的文件通知，在王校長(zhǎng)的大力支持下，10月12日和19日組織了全體英語(yǔ)科任老師分別到瓊海市與?？谑?，參加了海南省首屆小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng);20__年1月9日至10日組織7位語(yǔ)文教師和8位數(shù)學(xué)教師到?？诼?tīng)課學(xué)習(xí)。從這兩次活動(dòng)中，我們參加聽(tīng)課的老師，都能認(rèn)真聽(tīng)課與做好筆記?；顒?dòng)后，各位老師都寫(xiě)了聽(tīng)課心得體會(huì)。有點(diǎn)老師說(shuō)通過(guò)這次聽(tīng)課，聽(tīng)了專(zhuān)家的點(diǎn)評(píng)，開(kāi)闊了眼界，看到了自己的不足，以及自己與他們的差距，同時(shí)也對(duì)自己今后教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。
六、開(kāi)展人人出一份試卷活動(dòng)。
為了提高教師出題的能力，在段考前夕，辦公室要求語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)每位教師出一份段考試卷。各位科任老師都能夠較好地完成任務(wù)，個(gè)別老師的態(tài)度極其認(rèn)真，出的試題符合教學(xué)要求，難度適中，訓(xùn)練的針對(duì)性強(qiáng)，卷面也采用打印的形式，便于使用。試題出得比較好的是樂(lè)群小學(xué)和中心小學(xué)。但從收集上來(lái)的試卷中，也發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題。個(gè)別老師應(yīng)付的心理比較重，直接從網(wǎng)上下載，下載后也沒(méi)有經(jīng)過(guò)處理就交上來(lái)。還有就是個(gè)別老師用信紙來(lái)寫(xiě)，無(wú)法復(fù)印給學(xué)生訓(xùn)練。
七、積極組織教師參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。
1、參加全省“小學(xué)語(yǔ)文老師如何提高自身素養(yǎng)”專(zhuān)題在線研討活動(dòng)。
20__年11月16日，省教育研究培訓(xùn)院組織舉行了以“小學(xué)語(yǔ)文老師如何提高自身素養(yǎng)”為話題的全省小學(xué)語(yǔ)文教師網(wǎng)絡(luò)在線研討活動(dòng)，辦公室根據(jù)教研室的要求給各校發(fā)下通知，而我校參加研討的語(yǔ)文教師只有六位，分別是云連榮、陳青虹、符少萍、韓瑜、許小麗和云春雨。從人數(shù)上來(lái)看，我校教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)教研漠然置之，沒(méi)有引起重視。然而，有些學(xué)校的很多老教師都能積極參加研討，踴躍發(fā)言。相比之下，我們學(xué)校的老師在這方面就顯得落后了。網(wǎng)絡(luò)教研作為一種新的教研形式，它可以為我們一線老師提供寬松的環(huán)境、彈性的時(shí)間和無(wú)限廣闊的空間，讓我們足不出戶(hù)就可以與各地的優(yōu)秀教師、教育專(zhuān)家零距離對(duì)話交流，從而推動(dòng)自身的進(jìn)步，促進(jìn)我們的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。因此，我們應(yīng)該鼓勵(lì)年輕教師積極參加網(wǎng)絡(luò)研討。
2、參加市開(kāi)展數(shù)學(xué)科“有效教學(xué)”網(wǎng)上研討活動(dòng)。
市小學(xué)教研室在10月20日開(kāi)展數(shù)本站上研討活動(dòng)，可是我校參加這次活動(dòng)的教師人數(shù)太少，只有中心小學(xué)徐烈教研員和彭青苗教導(dǎo)。在研討的過(guò)程中，他倆能夠按照研討的內(nèi)容和要求積極發(fā)表評(píng)討，評(píng)論內(nèi)容質(zhì)量較高，被小學(xué)教研室征集在研討簡(jiǎn)報(bào)上。
3、參加省開(kāi)展小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)的后續(xù)點(diǎn)評(píng)、交流在線研討活動(dòng)。
省培訓(xùn)院在10月23日晚上7：30—9：30分開(kāi)展20__年小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)的后續(xù)點(diǎn)評(píng)、交流在線研討活動(dòng)，可參加這次活動(dòng)的教師只有云春雨教研員一人?？梢钥闯鑫倚Ｓ⒄Z(yǔ)教師對(duì)網(wǎng)絡(luò)研討的熱情不高。
八、舉行英語(yǔ)科交流課活動(dòng)。
第十四周，按照我?；顒?dòng)安排計(jì)劃，開(kāi)展了英語(yǔ)科交流課活動(dòng)，各位科任老師事先都進(jìn)行了充分準(zhǔn)備。此次活動(dòng)，我校開(kāi)展得很成功。在課堂展示中，八位科任老師的課讓我們眼前一亮，課堂教學(xué)的水平有了大幅度的提高。其中，課堂教學(xué)表現(xiàn)最為出色的是符惠梅老師，肖明青老師和周云老師。這次活動(dòng)，交流環(huán)節(jié)的氣氛也很熱烈，聽(tīng)課教師積極發(fā)言，暢談自己的感受、想法。但從這次課堂交流中，也發(fā)現(xiàn)了一些小問(wèn)題：1、熱身部分熱不起來(lái)，形式較單調(diào)。2、課堂上，過(guò)程性評(píng)價(jià)和激勵(lì)性語(yǔ)言較少。這些都有待于我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中不斷探討、改進(jìn)。
九、開(kāi)展骨干教師培訓(xùn)對(duì)象課堂教學(xué)展示及交流活動(dòng)。
12月24日與25日，我校根據(jù)教研室的安排，與新橋中心小學(xué)共同開(kāi)展了骨干教師培訓(xùn)對(duì)象課堂教學(xué)展示及交流活動(dòng)。此次活動(dòng)，我校開(kāi)展得很成功。我校語(yǔ)文組韓俏虹老師、陳青虹老師和云連榮老師;數(shù)學(xué)組彭青苗教導(dǎo)在新橋中心小學(xué)上的展示課展現(xiàn)了較高的課堂教學(xué)水平，得到了新橋中心小學(xué)的老師和領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定。新橋中心小學(xué)老師到我校上展示課活動(dòng)中，我校聽(tīng)課老師的人數(shù)較多，特別是中心小學(xué)和霞洞小學(xué)，都能組織多位教師到各校聽(tīng)課，體現(xiàn)了他們學(xué)校濃厚的教研氛圍。在評(píng)課中，參加活動(dòng)的老師都能積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，與中心小學(xué)的教師進(jìn)行深入的交流。這次活動(dòng)，可以說(shuō)我們的收獲還是挺多的。
十、語(yǔ)文科教師赴景山跟班學(xué)習(xí)。
11月，我校自行花費(fèi)1萬(wàn)多元，派12位語(yǔ)文教師到海口景山分校跟班學(xué)習(xí)一周，這在全市乃至全省都是先例。這批老師在跟班學(xué)習(xí)期間，他們那種學(xué)習(xí)的勁頭和敬業(yè)精神，都深深感染景山學(xué)校的老師?；貋?lái)后，每位教師都各自總結(jié)學(xué)習(xí)的收獲，并選出三位教師給大家上展示課，羅豆農(nóng)場(chǎng)和南陽(yáng)中心小學(xué)的二十多位教師及我們本校的教師共六十多人來(lái)聽(tīng)課，這極大地促動(dòng)了許多教師的專(zhuān)業(yè)追求，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
十一、組織教師參加市舉行的“三文”比賽活動(dòng)。
結(jié)合市小學(xué)教研室的工作，我們組織教師撰寫(xiě)數(shù)學(xué)、品德與社會(huì)教學(xué)論文。由于教師送上來(lái)的篇數(shù)少于教研室規(guī)定的篇數(shù)，因此沒(méi)有集中進(jìn)行評(píng)比。直接送市教研室進(jìn)行評(píng)比，在評(píng)比中,我校一共送9篇論文，其中中心小學(xué)的林飛云老師和樂(lè)群小學(xué)彭明豐老師撰寫(xiě)的數(shù)學(xué)論文獲市一等獎(jiǎng)、中心小學(xué)陳祝老師、樂(lè)群小學(xué)的黃淑滿(mǎn)、潘彩虹、韓燕老師撰寫(xiě)數(shù)學(xué)論文獲市二等獎(jiǎng)、中心小學(xué)黃穎老師和逸夫小學(xué)邢增燕老師撰寫(xiě)數(shù)學(xué)論文獲市三等獎(jiǎng);中心小學(xué)的鄭海英老師和逸夫蔣慧敏老師撰寫(xiě)品德與社會(huì)論文獲市二等獎(jiǎng)。從這數(shù)字可以看出，我校教師的寫(xiě)作水平還是不錯(cuò)的。
總之，一個(gè)學(xué)期來(lái)，我校教研工作是有條有序地開(kāi)展，收到很好的教研效果，但也有些不見(jiàn)人意的地方，如：教研氛圍不濃、參加網(wǎng)絡(luò)教研人數(shù)少等，這些是我校今后在教研中重點(diǎn)解決的問(wèn)題。
秋小學(xué)教研工作總結(jié)篇三
本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)上級(jí)教科研文件精神，根據(jù)本校實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的教科研計(jì)劃，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和精心指導(dǎo)下，得到各教研組長(zhǎng)、和全體教職員工的全力支持，出色完成教研計(jì)劃的各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
xxxx年下半年，我們認(rèn)真貫徹全國(guó)教育工作會(huì)議的精神，以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（xxxx-20xx）》為指導(dǎo)，切實(shí)貫徹縣、學(xué)區(qū)教科研工作會(huì)議精神，立足本校，開(kāi)拓創(chuàng)新，繼續(xù)圍繞課程改革、改進(jìn)課堂教學(xué)；以學(xué)生的發(fā)展為根本，樹(shù)立正確的人才觀、質(zhì)量觀、評(píng)價(jià)觀，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育；以“提高教師專(zhuān)業(yè)水平”為重點(diǎn)，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控和管理；認(rèn)真履行“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”四項(xiàng)職能，提高甌北中心小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的和諧發(fā)展。
1、進(jìn)一步健全教研組、備課組建設(shè)，調(diào)整部分組長(zhǎng)人選，名單如下：
龍橋語(yǔ)文教研大組組長(zhǎng)：王和丹新橋語(yǔ)文教研大組組長(zhǎng)：張偉美
龍橋數(shù)學(xué)教研大組組長(zhǎng)：潘尊義新橋數(shù)學(xué)教研大組組長(zhǎng)：鄭建周
教研組教研組長(zhǎng)
龍橋低段語(yǔ)文金賽芬
龍橋中段語(yǔ)文李琴琴
龍橋高段語(yǔ)文葛朝旭
龍橋低段數(shù)學(xué)李哲
龍橋高段數(shù)學(xué)沙曉文
新橋低段語(yǔ)文葉曉青
新橋中段語(yǔ)文王見(jiàn)穎
新橋高段語(yǔ)文余雪可
新橋低段數(shù)學(xué)厲燕樂(lè)
新橋高段數(shù)學(xué)廖蓓蓓
音樂(lè)教研組徐建紅
體育教研組陳富民
美術(shù)教研組潘建月
龍橋科學(xué)教研組陳秀鴦
龍橋英語(yǔ)教研組王文素
新橋科學(xué)教研組鄭董董
新橋英語(yǔ)教研組陳可玲
制訂實(shí)施《甌北中心小學(xué)教師培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施辦法》，健全《教師教育教學(xué)成果考核辦法》《教研組考核辦法》。調(diào)整部分教研組長(zhǎng)。組織教研組、學(xué)習(xí)縣教育局教研室、學(xué)區(qū)教研工作計(jì)劃，明確本學(xué)期學(xué)校教研組工作目標(biāo)、任務(wù)，扎實(shí)開(kāi)展教育教學(xué)、校本教研培訓(xùn)活動(dòng)。
2、抓好教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)
教研組長(zhǎng)認(rèn)真組織組內(nèi)成員開(kāi)展教研、集體備課等活動(dòng)，學(xué)校積極創(chuàng)造各種條件和機(jī)會(huì)，組織教師參加各類(lèi)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)、教學(xué)教研活動(dòng)，搭建各類(lèi)教師成長(zhǎng)成功的平臺(tái)。本學(xué)期外派老師參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)：
（2）學(xué)校承辦縣級(jí)、市級(jí)各學(xué)科教研活動(dòng)3場(chǎng)，教師參與活動(dòng)150余人次，收到良好效果。
（3）骨干培訓(xùn)。在堅(jiān)持全員培訓(xùn)的同時(shí)，我校還選派骨干教師參加各類(lèi)培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，王和丹，鄭偉等參加縣名師工作室赴上海培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，廖蓓蓓參加縣數(shù)學(xué)高端班學(xué)習(xí)。
（4）大力倡導(dǎo)課程改革，以導(dǎo)學(xué)案為模式的課堂教學(xué)改革在三年級(jí)段嘗試鋪開(kāi)，10月29日，我校教務(wù)處聯(lián)合教研處，以三年級(jí)語(yǔ)數(shù)英科為主的一行28人被派往浙江省安吉縣遞鋪小學(xué)為期二天的觀摩學(xué)習(xí)。在二天的時(shí)間每位老師各聽(tīng)了各自學(xué)科4節(jié)公開(kāi)課，2個(gè)講座，感受了遞鋪小學(xué)課改帶來(lái)的全新的課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，短短的二天時(shí)間讓我們受益匪淺。
（5）校本培訓(xùn)。近一學(xué)期來(lái)，我校以先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、專(zhuān)題講座、觀看網(wǎng)絡(luò)視頻、手機(jī)在線閱讀、網(wǎng)絡(luò)在線閱讀為形式，組織了“微信的使用”、“林格的教育信念”、“肖川的教育理想”、“使用教學(xué)案例進(jìn)行教育教學(xué)評(píng)價(jià)研究”等主題培訓(xùn)。邀請(qǐng)了特級(jí)教師方斐卿老師作《用課文教作文》的專(zhuān)題講座。
（6）平臺(tái)培訓(xùn)。本年度教師在平臺(tái)上自主選課達(dá)9486學(xué)時(shí)，其中參加90學(xué)時(shí)以上的集中培訓(xùn)的教師達(dá)49人。
3、積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)，制定學(xué)年校本培訓(xùn)計(jì)劃，以備課組為單位,以校本培訓(xùn)博客為展示平臺(tái)開(kāi)展活動(dòng)。
a、專(zhuān)業(yè)精神培訓(xùn)：學(xué)校組織教師每人每年至少讀一本書(shū)，寫(xiě)一篇讀書(shū)體會(huì)或心得，各教研組完成達(dá)99%。
b、專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能培訓(xùn)：
1.每學(xué)期至少組織3次各學(xué)科集體備課活動(dòng)；
2.教師每年在學(xué)校開(kāi)公開(kāi)課不少于1次，本學(xué)期共開(kāi)出校級(jí)公開(kāi)課135節(jié)。
3.每學(xué)期聽(tīng)評(píng)課：教師不少于10節(jié)；新教師不少于20節(jié)；教學(xué)副校長(zhǎng)、教務(wù)處、教研處主任、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)不少于15節(jié)4.學(xué)校每年至少組織一次評(píng)價(jià)研究活動(dòng)；5.學(xué)校每年至少組織一次教學(xué)技能培訓(xùn)或展示活動(dòng)。
c、校本博客積極上傳：各備課組本學(xué)期合計(jì)上傳校本培訓(xùn)博客170余篇，大大活躍了校本教研培訓(xùn)氣氛。
d、繼續(xù)深化磨課活動(dòng)，為深化新課程改革，優(yōu)化教學(xué)策略，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校按照“抓規(guī)范創(chuàng)特色，抓內(nèi)涵促發(fā)展”的工作思路，特開(kāi)展磨課活動(dòng)，積極打造高效課堂。
4、組織教師參加各類(lèi)比賽。葛朝旭、楊錦旭參加溫州市、永嘉縣、甌北學(xué)區(qū)中小學(xué)班主任大賽分獲得了一等獎(jiǎng)與二等獎(jiǎng)，葛朝旭參加浙江省中小學(xué)班主任大賽也獲得了一等獎(jiǎng)，葛朝旭代表參加溫州市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獲得了一等獎(jiǎng)，共有7人次參加甌北學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)選拔賽。5人獲得了一等獎(jiǎng)，二人獲得了二等獎(jiǎng)，5人次參加了縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。共有4個(gè)課題獲得了縣級(jí)獎(jiǎng)，30余篇論文獲得了縣級(jí)獎(jiǎng)，6篇論文獲得了學(xué)區(qū)獎(jiǎng)等等。
以上是對(duì)本學(xué)期工作的粗略總結(jié)，有很多不足之處，特別是對(duì)教師參與課題研究、教育教學(xué)論文撰寫(xiě)等方面是薄弱環(huán)節(jié)，要在以后的工作中逐步加強(qiáng)與完善，繼續(xù)進(jìn)步，把學(xué)校的教研工作做得更好。
秋小學(xué)教研工作總結(jié)篇四
本學(xué)期，學(xué)校教務(wù)教研工作以科學(xué)發(fā)展觀和黨的十八學(xué)術(shù)研究大精神為指導(dǎo)，進(jìn)一步全面落實(shí)了《安海鎮(zhèn)教委辦20xx年春季工作計(jì)劃》精神，緊緊圍繞學(xué)校工作重點(diǎn)，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以創(chuàng)建“晉江市素質(zhì)教育馬雷科”為抓手，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，大力推進(jìn)小片區(qū)管理模式，堅(jiān)持“骨干帶動(dòng)、同伴互助、自主發(fā)展”的策略，促進(jìn)全校教師專(zhuān)業(yè)化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，有效提高我校教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就一學(xué)期來(lái)開(kāi)展的工作以下幾方面加以總結(jié)。
本學(xué)期，學(xué)校以鞏固、提升義務(wù)教育均衡發(fā)展成果為目標(biāo)，工作認(rèn)真有序的開(kāi)展各項(xiàng)改革教學(xué)常規(guī)工作。
1、做好招生鞏生其他工作，嚴(yán)格按照《福建省小學(xué)學(xué)籍行政管理辦法(試行)》規(guī)范轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，落實(shí)了“籍隨人走”。本學(xué)期至期末，我校在校生444名，其中轉(zhuǎn)入20人，轉(zhuǎn)出15人，休學(xué)1人。
2、教學(xué)常規(guī)落實(shí)了情況，開(kāi)學(xué)初，學(xué)校根據(jù)《福建省教育廳關(guān)于調(diào)整義務(wù)教育課程設(shè)置及浮動(dòng)比例的通知》文件精神，對(duì)學(xué)校課程安排進(jìn)行相應(yīng)的轉(zhuǎn)換，按規(guī)定開(kāi)設(shè)全部課程，不隨意增減課程門(mén)類(lèi)、難度和課時(shí)，不不斷增加周課時(shí)總量，控制學(xué)生高三時(shí)間，保證學(xué)生每天體育1小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間。
3、為顯然減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，我校成立了減負(fù)領(lǐng)導(dǎo)組，負(fù)責(zé)檢查督促學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況，新規(guī)定家庭作業(yè)時(shí)間，不私自訂戶(hù)課輔材料，嚴(yán)格按課表上課，讓學(xué)生可以根據(jù)分科，帶相應(yīng)的課本及學(xué)習(xí)用品，其實(shí)為學(xué)生的書(shū)包“減肥”。
1、邀請(qǐng)名師為學(xué)校學(xué)員充電，5月7日，教委辦邀請(qǐng)晉江市新添教師藥學(xué)院陳淑端老師來(lái)我校為全鎮(zhèn)年輕教師開(kāi)展《新教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展培訓(xùn)》講座，我校借此機(jī)會(huì)，積極支持全體教師積極參加，本次講座，為我校教師起過(guò)很好的指導(dǎo)作用，加強(qiáng)了思想文化品格、進(jìn)一步豐富了理論知識(shí)、提升發(fā)展的動(dòng)力。
2、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。全校教師進(jìn)行閱讀教育名著活動(dòng)，本學(xué)期我校開(kāi)展閱讀教育名著教書(shū)交流活動(dòng)和真教育大討論真活動(dòng)，要求每位教師要有1000字以上的讀書(shū)評(píng)論或讀后感。其中，林齊媚老師參加“安海教委辦閱讀名著寫(xiě)作比賽”榮獲一等獎(jiǎng)。
3、建立學(xué)校微信群，各師將平時(shí)教學(xué)中遇到的“教學(xué)熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑惑”等發(fā)至微信，讓全體人員教師都參與研討，讓教研走出校門(mén)，走進(jìn)生活，同時(shí)學(xué)校一些活動(dòng)也在微信群上探討交流。
4、新教師基本功訓(xùn)練。對(duì)近5年的進(jìn)行新教師教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)進(jìn)行培訓(xùn)，使上新教師盡快成長(zhǎng)，我校新畢業(yè)的教師參加“安海教委辦近五年新分配教師粉筆字教職員過(guò)關(guān)賽”全部合格，傅小龍老師榮獲二等獎(jiǎng)。
5、創(chuàng)造條件，提高教師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。本學(xué)期，該校教師認(rèn)真準(zhǔn)備、積極參加“安海鎮(zhèn)小學(xué)教師學(xué)科教學(xué)技能半決賽”，其中：顏雅君老師被選為榮獲音樂(lè)人文科學(xué)二等獎(jiǎng)、沈英雪老師榮膺語(yǔ)文學(xué)科二等獎(jiǎng)、周秦老師榮獲體育學(xué)科二等獎(jiǎng)、林齊媚老師榮獲心理學(xué)科二等獎(jiǎng)。
6、在提升教員提升教育基本工的同時(shí)，學(xué)校教師還積極參加球賽各類(lèi)比賽，其中，顏雅君、呂勤勤老師參加晉江市“紫湖國(guó)際杯”第三屆電視舞蹈大賽榮獲一等獎(jiǎng)、高天從、傅瑩瑩、高燕瑜老師參加“安海鎮(zhèn)第四屆校園燈謎賽”均榮獲三等獎(jiǎng)、呂勤勤林齊媚老師舉辦安海鎮(zhèn)“有恒杯”比賽教職工乒乓球熱身賽榮獲團(tuán)體第四、雙打第六名。
1、深化教研組建設(shè)和管理，開(kāi)展靈活多樣、重盤(pán)屬的教學(xué)研究活動(dòng)，確保小片區(qū)教研模式的有效開(kāi)展。一學(xué)年來(lái)，學(xué)校九位公立學(xué)校新畢業(yè)的教師在總校師傅的指導(dǎo)、學(xué)校“同伴互助”模式的'促進(jìn)下，均順利的完成了“新教師匯報(bào)課”的展示，并取得了較好的精準(zhǔn)度。
2、本學(xué)期每周積極開(kāi)展兩次“同伴互助”教研活動(dòng)，每周三名開(kāi)課教師，邀請(qǐng)學(xué)校幾位教師聽(tīng)他的一節(jié)課，受邀請(qǐng)的教師，都能參與備課，在集體備課、教研活動(dòng)的過(guò)程中，達(dá)到了互相促進(jìn)、互相提升的良好效果。
2、舉辦校級(jí)各類(lèi)興趣拓展活動(dòng)，培養(yǎng)小學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展、不斷豐富學(xué)生的校園文化生活，并培養(yǎng)、選送優(yōu)秀學(xué)生入選優(yōu)秀學(xué)生各級(jí)各類(lèi)比賽。本學(xué)期，我校學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)比賽均榮獲佳績(jī)：張華毅、張嫣妮同學(xué)參加第十六屆“海峽·冰心”杯全國(guó)兒童寫(xiě)作大賽均榮獲高年組三組一等獎(jiǎng)、石爭(zhēng)同學(xué)中年摘得中年組一等獎(jiǎng)、曾升彥同學(xué)榮獲中年組三等獎(jiǎng)。李樂(lè)怡、曾升彥同學(xué)編寫(xiě)作文參加《晉江xxx》同題作文評(píng)比榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。李樂(lè)怡同學(xué)參加安海鎮(zhèn)20xx年小學(xué)生高年級(jí)作文競(jìng)賽榮獲二等獎(jiǎng)。張華毅、丁昌琳同學(xué)參加“科學(xué)幻想畫(huà)”比賽分別榮獲二、三等獎(jiǎng)、李樂(lè)怡同學(xué)參加“科學(xué)小制作”比賽榮獲三等獎(jiǎng)。張榮葵同學(xué)參加安海鎮(zhèn)第十屆“雙飛燕杯”少兒棋類(lèi)比賽榮獲高年組二等獎(jiǎng)、同學(xué)潘書(shū)華同學(xué)榮獲低年組為三等獎(jiǎng)。
本學(xué)期，我校繼續(xù)深化“南音特色教育”活動(dòng)，或使南音成為我校一個(gè)教育品牌，并在我?！澳弦籼厣唷钡幕A(chǔ)上，將南音作為學(xué)?！靶１菊n程”，在一、二年級(jí)入駐南音課。同時(shí)，再次推進(jìn)安海鎮(zhèn)南音課題《唐詩(shī)與南音吟唱的有效結(jié)合實(shí)踐研究》的研究工作，并向晉江市各省市藝術(shù)課題《農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育與優(yōu)秀民族文化傳承相結(jié)合、與街道社區(qū)文化建設(shè)相結(jié)合的實(shí)踐與文化研究》申報(bào)子課題，校本教材《鄉(xiāng)情南韻》也在編印中。
本學(xué)期，學(xué)校第三次承辦安海鎮(zhèn)廣東音樂(lè)演奏比賽，我校學(xué)生在本次比賽中第二度榮獲佳績(jī)：鮑銘坤獲評(píng)同學(xué)榮獲錄制一等獎(jiǎng)、張康靜同學(xué)榮獲演奏一等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、張鴻純金獎(jiǎng)同學(xué)榮獲獨(dú)唱二等獎(jiǎng)、肖珊珊同學(xué)榮獲演唱三等獎(jiǎng)。
一學(xué)年來(lái)，我們校區(qū)在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)及總校區(qū)的關(guān)心幫助下，取得較大的進(jìn)步，在今后的工作中，我們將團(tuán)結(jié)一致，抓住重點(diǎn)，迎接挑戰(zhàn)，扶助有更大的進(jìn)步與收獲。
秋小學(xué)教研工作總結(jié)篇五
小學(xué)教研室共有教研員12人。其中語(yǔ)文3人，數(shù)學(xué)3人，英語(yǔ)、思品、社會(huì)、自然、勞技、幼教各一人。今年暑假將有兩人退養(yǎng)。小學(xué)教研室屬缺編運(yùn)行狀態(tài)。
本學(xué)期可謂多事之秋?！胺堑洹贝騺y了我們正常的教育教學(xué)工作，盡管如此，我小學(xué)教研室的教研員在中心的正確領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)協(xié)作，為打贏抗擊非典的戰(zhàn)役，堅(jiān)守崗位，自覺(jué)創(chuàng)新，做好各自的本職工作。
（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí)：小學(xué)教研員除完成中心要求的學(xué)習(xí)任務(wù)外，都在自學(xué)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)課程改革精神，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的指導(dǎo)意見(jiàn)，不斷更新教育觀念，做政治、業(yè)務(wù)讀書(shū)筆記。特別是“非典”時(shí)期，教研員系統(tǒng)的學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，總結(jié)教研經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律，制定今后教研的方案。為今后的教研工作和課改實(shí)驗(yàn)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（2）集體下校10所（園），視導(dǎo)聽(tīng)課120節(jié)，其中優(yōu)等課55節(jié)，占45.8%，良好課63節(jié)，占52.5%，不合格課2節(jié)，占1.7%。
（3）共組織教研活動(dòng)100余次，形式有：新教材培訓(xùn)；教材分析；研討課；課題研究；專(zhuān)題講座；教師培訓(xùn)、業(yè)務(wù)員長(zhǎng)培訓(xùn)及在這個(gè)特殊時(shí)期，準(zhǔn)備及指導(dǎo)部分優(yōu)秀教師做抗“非典”電視講座的內(nèi)容安排、分發(fā)有關(guān)提高教育教學(xué)質(zhì)量的文字材料等。
（4）準(zhǔn)備了召開(kāi)表彰區(qū)先進(jìn)教研組的會(huì)議材料。渤油一小開(kāi)展教研活動(dòng)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、各先進(jìn)教研組精彩的教研片斷、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的得體的教研評(píng)價(jià)，必將帶動(dòng)和影響全區(qū)各級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng)的規(guī)范、扎實(shí)的開(kāi)展。
（5）完成了課程改革的推動(dòng)工作。
（6）思品、社會(huì)學(xué)科圓滿(mǎn)完成了“天津市培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”觀摩研討課的任務(wù)。
（7）組辦二—五年級(jí)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)班。
（8）組織五年級(jí)學(xué)生參加市小紅花競(jìng)賽，成績(jī)較好。
（9）進(jìn)行期末質(zhì)量的監(jiān)測(cè)安排，對(duì)統(tǒng)檢科目進(jìn)行命題。對(duì)各年級(jí)的單元練習(xí)卷進(jìn)行命題。并進(jìn)行教學(xué)分析。
（10）出版了《塘沽區(qū)幼兒園優(yōu)秀活動(dòng)設(shè)計(jì)匯編》。
（11）認(rèn)真做好各幾個(gè)各類(lèi)的課題研究工作。
（12）協(xié)助教育局督導(dǎo)室搞好學(xué)校的督導(dǎo)工作；與教育中心各科室協(xié)調(diào)，搞好工作。
我小學(xué)教研員在教育局、教育中心的關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力鉆研教育教學(xué)理論，經(jīng)常深入基層學(xué)校，視導(dǎo)聽(tīng)課，理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷提高教學(xué)指導(dǎo)的水平。我們一方面加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)（本學(xué)期有8名教研員參加計(jì)算機(jī)高級(jí)的培訓(xùn)，4名教研員參加本科學(xué)習(xí)），一方面努力實(shí)踐。實(shí)踐中，指導(dǎo)教師用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，與任課教師一道，研究教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法，努力提高課堂教學(xué)效益。主要表現(xiàn)在：教研員善于用理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐，勤于筆耕。張智敏、趙紅起、孟繁義、劉尊、李建健、蔡春艷、孟霞、孫志梅的論文在市第九屆雙成果評(píng)選活動(dòng)中獲獎(jiǎng)；張桂鳳老師，在退養(yǎng)前夕，將自己從事十年的，社會(huì)學(xué)科教學(xué)研究的經(jīng)驗(yàn)和感觸，凝練成《臨別共勉詩(shī)十首》集成小冊(cè)，分發(fā)給小學(xué)室的同事們共勉。體現(xiàn)出一位老教研員，在將要告別教研工作之際對(duì)年輕教研員的期望和對(duì)教研事業(yè)的熱愛(ài)。
組織形式多樣的教研活動(dòng)，為提高課堂教學(xué)效益做出了努力。他們不失時(shí)機(jī)地培養(yǎng)學(xué)科帶頭人、骨干教師，給他們提供機(jī)會(huì)，搭設(shè)舞臺(tái)，引導(dǎo)他們理論與實(shí)踐相結(jié)合，引導(dǎo)他們將學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)向整合。黃圈小學(xué)的黑雙鳳老師，徐州道小學(xué)的胡云老師，在完成市觀摩研討課后，分別撰寫(xiě)了《新課程教學(xué)三要素“新、活、廣”》---執(zhí)教“團(tuán)結(jié)合作”一課有感和《多媒體教學(xué)效果好》---“保護(hù)環(huán)境”一課教學(xué)有感，發(fā)表在《塘沽教育信息》報(bào)第76期上。小學(xué)教研員樸實(shí)、扎實(shí)的工作，受到全區(qū)各小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)科任課教師的普遍好評(píng)。
教研工作，不止局限于工作時(shí)間的八小時(shí)。假期、周六、周日到單位工作、幫助青年教師備課等是常有的事。為使學(xué)科任課教師準(zhǔn)確把握教材，向課堂40分鐘要質(zhì)量，教研員除利用假期進(jìn)行教學(xué)分析、教材分析外，開(kāi)學(xué)初，把質(zhì)量較高的課展示給學(xué)科任課教師。這樣理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，使教師感到非常受益。日常在上班之余，也隨時(shí)在思考教學(xué)理念在課堂教學(xué)中的體現(xiàn)……每次教研活動(dòng)，教研員都精心設(shè)計(jì)，細(xì)致安排，寧愿自己多辛苦，也要為一線教師提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，表現(xiàn)出甘愿奉獻(xiàn)的精神。
教研員的基本職責(zé)有：組織多層次，多形式的教學(xué)研究活動(dòng)，幫助廣大教師執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，鉆研、掌握教學(xué)大綱和教材，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)效益?？偨Y(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，組織教改實(shí)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律，推動(dòng)教學(xué)改革。為此，本室教研員根據(jù)我區(qū)學(xué)科教師的實(shí)際情況，努力探索適合我區(qū)實(shí)際的教研活動(dòng)形式，僅在組織觀摩課的教研活動(dòng)中，就有做課教師先說(shuō)課，再上課，然后教研員進(jìn)行評(píng)析；做課教師先說(shuō)課，再上課，聽(tīng)課教師進(jìn)行評(píng)課，然后教研員評(píng)析；中心組成員集體備課，由一人執(zhí)教，任課教師再進(jìn)行評(píng)析，中心組成員再進(jìn)行總結(jié)；觀看錄像課，采取隨時(shí)暫停和回放的方法，教研員與教師共同用教育理論、課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，分析課堂教學(xué)的成功與失敗之處，使任課教師形象直觀的理解恰當(dāng)?shù)慕谭ê蛯W(xué)法，在實(shí)際教學(xué)中，完善自己的教學(xué)，達(dá)到提高課堂教學(xué)效益的目的。在“非典”肆虐時(shí)期，為不影響教學(xué)質(zhì)量，教研員既注意防空“非典”，又不斷加強(qiáng)與學(xué)校的聯(lián)系，使非典造成的影響減少到最小。
每個(gè)學(xué)科教研員，都有自己學(xué)科、學(xué)段的科研課題，在教研的同時(shí)，充分發(fā)揮學(xué)科中心組及骨干教師的作用，強(qiáng)化科研意識(shí)，注重課題的研究，注重階段成果的總結(jié)、積累和推廣。本學(xué)期又有五個(gè)學(xué)科8名教研員的課題在市級(jí)立項(xiàng)。
1．教師信息技術(shù)的水平有待提高。
2．有些教研員的科研意識(shí)還應(yīng)加強(qiáng)。
3．橫向、縱向方面的學(xué)習(xí)還要加強(qiáng)。眼界有待放寬。
1．從教研員的角度，繼續(xù)虛心學(xué)習(xí)：向書(shū)本學(xué)、向兄弟單位學(xué)、不斷更新教育觀念，不斷提高、完善自己，開(kāi)拓進(jìn)取，把不斷學(xué)習(xí)，作為我們工作的重要一部分，用新的理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，把好本學(xué)科教學(xué)的舵。
2．繼續(xù)創(chuàng)造性的開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)，不斷探索符合時(shí)代需要的教
研模式，不斷提高本學(xué)科教師的素質(zhì)。不斷鍛煉我們的教師隊(duì)伍。實(shí)實(shí)在在的做學(xué)問(wèn)，實(shí)實(shí)在在的搞好課堂教學(xué)，實(shí)實(shí)在在的提高課堂教學(xué)效益，實(shí)實(shí)在在的搞好課程改革。
3．繼續(xù)為一線教師創(chuàng)造展示自己才能的機(jī)會(huì)。一如既往地公開(kāi)、公正、公平地發(fā)現(xiàn)新人，培養(yǎng)新人，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的作用，以點(diǎn)帶面，使學(xué)科教師隊(duì)伍，形成一潭活水，努力提高課堂教學(xué)效益。
4．繼續(xù)牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，盡心竭力地搞好教學(xué)研究。
5．繼續(xù)加強(qiáng)與其他科室的合作，樹(shù)立全局一盤(pán)棋的思想，在中心的正確領(lǐng)導(dǎo)下，人人爭(zhēng)做師德的表率，育人的模范，教學(xué)的專(zhuān)家。
小學(xué)教研室
xx年.6.24
秋小學(xué)教研工作總結(jié)篇六
回顧這一年走過(guò)的一步步，我組教師以勤奮、扎實(shí)、樂(lè)觀作為自己做人的標(biāo)準(zhǔn)，時(shí)刻鞭策鼓舞自己。在思想、學(xué)習(xí)、工作和生活中嚴(yán)格要求自己，全方面發(fā)展本身上風(fēng)。現(xiàn)將本年度音樂(lè)教研組工作作個(gè)簡(jiǎn)單總結(jié)，以便今后更好地展開(kāi)工作，彌補(bǔ)不足。
以更新觀念、進(jìn)步音樂(lè)教研組教師的教育教學(xué)水平、科研意識(shí)為目的；以狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步組員的團(tuán)隊(duì)意識(shí)為方法，促使我組各項(xiàng)工作在原有基礎(chǔ)上不斷完善，愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、教書(shū)育人、為人師表，做學(xué)生的良師益友，用真誠(chéng)的心面對(duì)每位學(xué)生，這是我組教師的共同尋求。
開(kāi)學(xué)初，全體音樂(lè)教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，共同探討。全體成員認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材，根據(jù)本學(xué)期本冊(cè)知識(shí)體系，注重知識(shí)與知識(shí)、單元與單元之間的聯(lián)系及教材的應(yīng)用性制定教學(xué)計(jì)劃，許下讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué)，老師幸福地教的共同愿望。新代課教師均虛心向青年教師請(qǐng)教學(xué)習(xí)各學(xué)段教材在教授時(shí)適宜的.教學(xué)方法，完成共同進(jìn)步的第一愿望。
音樂(lè)組教師們都能做到認(rèn)真分析教材，分課時(shí)備課，突出重、難點(diǎn)及解決方法。在課堂教學(xué)中，根據(jù)各年級(jí)段的特點(diǎn)，認(rèn)真上好每一堂課。認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)工作，開(kāi)好每一次教研組會(huì)議，檢查督促備課、按要求撰寫(xiě)教案，進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的規(guī)范和檢查，對(duì)發(fā)現(xiàn)不足之處立即糾正。積極參加學(xué)校組織的有關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。在校級(jí)“一課三磨”活動(dòng)、“新教師展示課”、“新教師匯報(bào)課”等等教研活動(dòng)中，不論是新教師還是青年教師都積極參與、認(rèn)真聽(tīng)評(píng)，獲益匪淺。
成績(jī)只代表過(guò)去，我們會(huì)再接再厲，在藝術(shù)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)方面我們還要更加細(xì)致、有計(jì)劃，在輔導(dǎo)各類(lèi)比賽上還得爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。同時(shí)，本組老師還應(yīng)在教研方面繼續(xù)努力，還應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》，努力提高自己的音樂(lè)教學(xué)理念，開(kāi)展以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)，繼續(xù)進(jìn)行課型和模式的研究，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
秋小學(xué)教研工作總結(jié)篇七
今年秋季，我市教研工作繼續(xù)貫徹落實(shí)20xx—20xx學(xué)年度全市學(xué)校工作會(huì)議精神，以深化課程改革為重點(diǎn)，以提升教學(xué)質(zhì)量為核心，以“實(shí)在、管用、有效”為導(dǎo)向，精心組織校本教研活動(dòng)，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，努力促進(jìn)我市小學(xué)教育的均衡發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。在教育局領(lǐng)導(dǎo)、進(jìn)修學(xué)校小教室分管領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，經(jīng)本組教研員的通力協(xié)作，出色地完成了教研任務(wù)。
教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控不僅要對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行診斷，更要對(duì)教學(xué)實(shí)施過(guò)程進(jìn)行隨時(shí)跟蹤，對(duì)教學(xué)現(xiàn)狀深入分析，并有針對(duì)性地提出改進(jìn)教學(xué)的意見(jiàn)和建議。本學(xué)期主要工作有：
1、舉行市級(jí)學(xué)科單元目標(biāo)檢測(cè)研修活動(dòng)。8月25、26日，我市在教師進(jìn)修學(xué)校舉行小學(xué)學(xué)科單元學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測(cè)研修活動(dòng)。參加會(huì)議的有進(jìn)修學(xué)校教研員和各單位語(yǔ)數(shù)學(xué)科骨干教師，共計(jì)200多人。
本次活動(dòng)先由教師進(jìn)修學(xué)校教研員作“對(duì)小學(xué)語(yǔ)文單元學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測(cè)命題的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和建議”、“規(guī)范試卷管理提高小學(xué)數(shù)學(xué)命題質(zhì)量”的專(zhuān)題發(fā)言;然后按學(xué)段分組，各以一個(gè)學(xué)習(xí)單元內(nèi)容為載體，就“目標(biāo)要點(diǎn)、試題內(nèi)容、命題形式”等項(xiàng)目開(kāi)展參與式研討。小學(xué)教研室的教研員也分別參與到各組的交流研討活動(dòng)中，并結(jié)合各學(xué)習(xí)單元的具體內(nèi)容作了有針對(duì)性的發(fā)言指導(dǎo)。
此次活動(dòng)的開(kāi)展，將有效地規(guī)范我市小學(xué)學(xué)科單元試卷命題的管理工作，提高學(xué)科單元試卷命題質(zhì)量，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量的過(guò)程性監(jiān)控，促進(jìn)教師深入鉆研教材，進(jìn)一步提升教師的專(zhuān)業(yè)能力。
2、強(qiáng)化對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)情況的過(guò)程性監(jiān)控。各單位按照六個(gè)教學(xué)片區(qū)計(jì)劃安排組織好單元命題工作，確保單元試卷命題的質(zhì)量，做好學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量的過(guò)程性監(jiān)控。溪美教學(xué)片區(qū)于20xx年11月在侖蒼中心和12月柳城中心開(kāi)展單元命題經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議，市教育局分管領(lǐng)導(dǎo)、干部，所屬片區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)中心小學(xué)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教師代表共30多人參加了柳城中心小學(xué)會(huì)議，交流了各單位開(kāi)展命題管理，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科命題經(jīng)驗(yàn)，市教育局李仁杰副局長(zhǎng)作了重要指示。
3、召開(kāi)20xx年畢業(yè)考質(zhì)量分析交流研討會(huì)。9月18日上午，我市在教師進(jìn)修學(xué)校舉行20xx年小學(xué)畢業(yè)班學(xué)業(yè)檢測(cè)質(zhì)量分析會(huì)議。參加會(huì)議的有各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)中心小學(xué)、市直小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合科教研員或骨干教師，及市教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室相關(guān)學(xué)科的教研員共100多人。
會(huì)上，三個(gè)學(xué)科分別先由基層教師代表介紹本單位畢業(yè)班學(xué)業(yè)檢測(cè)質(zhì)量分析的具體情況;接著，與會(huì)教師就本次畢業(yè)檢測(cè)學(xué)生答題存在的主要問(wèn)題及改進(jìn)教學(xué)的建議，進(jìn)行交流與研討;最后，由進(jìn)修學(xué)校相關(guān)學(xué)科的教研員綜合全市測(cè)試情況，就“命題指導(dǎo)思想”、“對(duì)命題的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)”、“檢測(cè)基本情況”、“卷面分析”和“教學(xué)建議”等幾方面內(nèi)容作具體發(fā)言。本次活動(dòng)，交流了各單位小學(xué)畢業(yè)班學(xué)業(yè)檢測(cè)質(zhì)量情況，有針對(duì)性地提出改進(jìn)各學(xué)科教學(xué)的意見(jiàn)和建議，對(duì)進(jìn)一步提高我市小學(xué)教學(xué)質(zhì)量具有促進(jìn)作用。
4、做好期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)工作。為了推進(jìn)學(xué)科筆試命題的規(guī)范性、科學(xué)性進(jìn)程，我室配合初教科組織教研員進(jìn)行小學(xué)本學(xué)期末一至六年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，三至六年級(jí)英語(yǔ)期末學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測(cè)統(tǒng)一命題、測(cè)試、質(zhì)量分析及部分年級(jí)的抽考評(píng)卷工作，充分發(fā)揮教研員的示范和指導(dǎo)作用。
我們轉(zhuǎn)變教研員角色，變發(fā)號(hào)施令為提供教研服務(wù)和專(zhuān)業(yè)支持。本學(xué)期，我室繼續(xù)深入開(kāi)展省級(jí)立項(xiàng)課題——“以專(zhuān)題研究項(xiàng)目支持為載體，構(gòu)建農(nóng)村小學(xué)片區(qū)教研新模式”實(shí)驗(yàn)研究。各專(zhuān)題小組、各課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校圍繞各自的研究專(zhuān)題，扎實(shí)開(kāi)展了片區(qū)、專(zhuān)題研究活動(dòng)，探索我市農(nóng)村小學(xué)片區(qū)教研新模式，初見(jiàn)成效。
為了了解基層學(xué)校對(duì)教研工作的需要，有的放矢地開(kāi)展教學(xué)研究服務(wù)工作。9月3日至11日，我室教研員分成六個(gè)小組，到26個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)進(jìn)行期初教學(xué)調(diào)研與指導(dǎo)。這次下校調(diào)研的主要工作任務(wù)有：了解各單位本學(xué)期主要教研工作;檢查各單位組織開(kāi)展學(xué)科單元學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測(cè)命題研修活動(dòng)及教學(xué)片區(qū)命題工作的落實(shí)情況;幫助省級(jí)立項(xiàng)課題(“以專(zhuān)題研究項(xiàng)目支持為載體，構(gòu)建農(nóng)村小學(xué)片區(qū)教研新模式”)實(shí)驗(yàn)學(xué)校制定本學(xué)期工作計(jì)劃;征求各單位對(duì)我市小學(xué)教研活動(dòng)形式的意見(jiàn)。本次調(diào)研工作既及時(shí)又有針對(duì)性，受到基層單位領(lǐng)導(dǎo)和教師的歡迎，有效地促進(jìn)提高我市小學(xué)教學(xué)教研工作的實(shí)效性。
11月5日上午，我市在康美中心小學(xué)舉行“習(xí)作指導(dǎo)”片區(qū)專(zhuān)題研討活動(dòng)。參加活動(dòng)的有市教師進(jìn)修學(xué)校教研員及“習(xí)作指導(dǎo)”同類(lèi)研究專(zhuān)題的3個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(康美中心小學(xué)、翔云中心小學(xué)、碼頭中心小學(xué))中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師近50人。研討會(huì)上，與會(huì)教師觀摩了三年級(jí)《寫(xiě)一處景物》習(xí)作講評(píng)研討課。分小組討論后，翔云中心小學(xué)專(zhuān)題研究負(fù)責(zé)人介紹了本單位開(kāi)展專(zhuān)題研究的具體情況。之后，執(zhí)教者進(jìn)行了說(shuō)課，各組代表就本節(jié)課教學(xué)進(jìn)行了交流研討。最后，市教師進(jìn)修學(xué)校教研員就新課程環(huán)境下如何上好習(xí)作講評(píng)課進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。本次活動(dòng)主題明確，效果明顯，對(duì)繼續(xù)深化“習(xí)作指導(dǎo)”這一專(zhuān)題研究起到了積極的促進(jìn)作用。
11月20日，我市小學(xué)省級(jí)立項(xiàng)課題片區(qū)(課堂實(shí)效)專(zhuān)題研討活動(dòng)于在斗南中心舉行。參加活動(dòng)的有市教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研員，全市11個(gè)同專(zhuān)題研究單位的專(zhuān)題負(fù)責(zé)人、語(yǔ)數(shù)骨干教師以及斗南中心課題實(shí)驗(yàn)全體教師共70余人。
參加活動(dòng)的老師首先觀摩了由斗南中心梁偉群老師執(zhí)教的五年級(jí)語(yǔ)文、吳小瓊老師執(zhí)教的五年級(jí)數(shù)學(xué)兩節(jié)研討課，聽(tīng)取了兩位教者的說(shuō)課及教學(xué)反思，然后開(kāi)展課堂教學(xué)研討交流。參加研討的老師都能以積極的心態(tài)，把自己的聽(tīng)課思考結(jié)合平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐在交流研討中發(fā)言，整個(gè)研討交流活動(dòng)氣氛濃烈，既有共性的分享，又有問(wèn)題的研討。各單位課題負(fù)責(zé)人就本單位的課題實(shí)驗(yàn)情況進(jìn)行交流，并提出今后的研究要點(diǎn)及方向。市教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室教研員為參加研討活動(dòng)的老師作“新課堂理念下的有效課堂教學(xué)”專(zhuān)題講座，進(jìn)一步為老師們?cè)谡n題實(shí)驗(yàn)中的理論上引路，方法上指導(dǎo)，使本次的研討活動(dòng)收到更好的效果。
11月27日，我市在國(guó)專(zhuān)第二中心小學(xué)舉行省級(jí)立項(xiàng)課題片區(qū)協(xié)作教研活動(dòng)，參加本次活動(dòng)的有“綜合類(lèi)”的五個(gè)子課題的負(fù)責(zé)人和課題實(shí)驗(yàn)教師共40多人。與會(huì)代表先觀摩國(guó)專(zhuān)第二中心小學(xué)陳甫蓉老師提供的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)研討課《我愛(ài)學(xué)校的新操場(chǎng)》，課后進(jìn)行評(píng)課并交流課題研究的經(jīng)驗(yàn)和成果，共同探討存在的問(wèn)題和解決的辦法。本次片區(qū)協(xié)作教研，為各子課題的交流和研討搭建了平臺(tái)。與會(huì)代表深有同感：參與課題研究，用相關(guān)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，課堂教學(xué)的效果比以前好;課題組經(jīng)常組織聽(tīng)評(píng)課，教師反思課堂教學(xué)的能力大大提高。本次活動(dòng)，創(chuàng)新我市課題研討的新模式，促進(jìn)了課題研究的進(jìn)一步深化。
此外，我室教研員充分利用學(xué)科教研網(wǎng)、教師博客、電話、手機(jī)等網(wǎng)絡(luò)、信息交流途徑，與教師交流教材把握、課堂教學(xué)上的體會(huì)，解決了一些實(shí)際問(wèn)題。
內(nèi)容先于形式，形式為內(nèi)容服務(wù)，我們?cè)陂_(kāi)展每一次活動(dòng)之前，都經(jīng)過(guò)充分的思考分析，明確活動(dòng)的目的，然后考慮采用何種形式，不斷提高了活動(dòng)實(shí)效。本學(xué)期，我們開(kāi)展了多種形式的校本教研活動(dòng)，繼續(xù)以“課標(biāo)、教材、課堂”為研究的重點(diǎn)內(nèi)容，立足常態(tài)教學(xué)，針對(duì)實(shí)際問(wèn)題，扎實(shí)開(kāi)展了“三級(jí)”教研活動(dòng)。
1、開(kāi)展市級(jí)課堂教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)。本學(xué)期，我們按計(jì)劃針對(duì)各學(xué)科課堂教學(xué)普遍存在的問(wèn)題、難點(diǎn)，精心組織了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、品德與生活(社會(huì))、科學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)。語(yǔ)文(習(xí)作)：注重聯(lián)系實(shí)際生活，引導(dǎo)表達(dá)真情實(shí)感。數(shù)學(xué)：創(chuàng)設(shè)有效情景，提高教學(xué)實(shí)效。品德：整合課程資源，提高品德教學(xué)實(shí)效?？茖W(xué)：關(guān)注實(shí)驗(yàn)過(guò)程，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性。英語(yǔ)：圍繞目標(biāo)，提高英語(yǔ)課堂活動(dòng)的有效性。10月20日至22日，我市在第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)分校舉行了上述學(xué)科和專(zhuān)題的課堂教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)。市教育局李仁杰副局長(zhǎng)、初等與學(xué)前教育科干部、教師進(jìn)修學(xué)校教研員及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)中心小學(xué)、市直小學(xué)教研組長(zhǎng)和骨干教師共320多人參加了活動(dòng)。活動(dòng)中，各學(xué)科與會(huì)教師分別觀摩了1節(jié)研討課。課后，大家先圍繞本學(xué)科的研討專(zhuān)題進(jìn)行分組研討;之后，執(zhí)教者進(jìn)行說(shuō)課、小組代表發(fā)言交流;最后，市教師進(jìn)修學(xué)校教研員分別就5個(gè)學(xué)科的專(zhuān)題作了引領(lǐng)性的發(fā)言。
此次活動(dòng)，以課例為載體，以專(zhuān)題為重點(diǎn)，為一線教師提供了交流、研討的平臺(tái)，同時(shí)也發(fā)揮了教研員專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，對(duì)我市小學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和各學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量的提高將起到積極的促進(jìn)作用。
2、開(kāi)展課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。本學(xué)期，我們根據(jù)上級(jí)教研部門(mén)教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)的安排，結(jié)合我市實(shí)際，組織開(kāi)展語(yǔ)、數(shù)、英優(yōu)質(zhì)課，教學(xué)隨筆、論文等評(píng)優(yōu)活動(dòng)。12月1日至8日，我市在官橋中心小學(xué)、洪瀨中心小學(xué)、侖蒼中心小學(xué)舉行小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。本次活動(dòng)共有90位老師參賽，參賽選手是由各單位評(píng)選產(chǎn)生的。三個(gè)學(xué)科的評(píng)選活動(dòng)均采用借班上課的形式，評(píng)價(jià)內(nèi)容包括課堂教學(xué)(占90%)和教學(xué)反思(占10%)。本次活動(dòng)工評(píng)選出一等獎(jiǎng)15人，二等獎(jiǎng)24人，三等獎(jiǎng)36人。在活動(dòng)中，參賽者精心準(zhǔn)備，在課堂上充分展示了各自的教學(xué)風(fēng)采，較好地詮釋了新課程的教學(xué)理念，在一定程度上反映了我市幾年來(lái)進(jìn)行新課程實(shí)驗(yàn)，實(shí)施校本教研的成效。評(píng)選活動(dòng)不僅為老師們提供了展示和交流的'平臺(tái)，而且推動(dòng)了各單位對(duì)學(xué)科課堂教學(xué)的深入研究，對(duì)深化我市小學(xué)課堂教學(xué)改革具有促進(jìn)作用。
3、開(kāi)展教導(dǎo)主任課堂教學(xué)評(píng)價(jià)競(jìng)賽活動(dòng)。11月17日上午，我市在市教師進(jìn)修學(xué)校舉行首屆小學(xué)教導(dǎo)主任課堂教學(xué)評(píng)價(jià)競(jìng)賽活動(dòng)。競(jìng)賽形式是通過(guò)觀看課堂教學(xué)實(shí)錄，針對(duì)具體的教學(xué)情況撰寫(xiě)評(píng)課稿，要求參賽者能夠運(yùn)用新課程理念進(jìn)行評(píng)析，做到理論聯(lián)系實(shí)際，能夠比較準(zhǔn)確地把握課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出合理的教學(xué)建議?；顒?dòng)參加對(duì)象為現(xiàn)任學(xué)校教導(dǎo)主任(含副教導(dǎo)主任)，分語(yǔ)文(26人)和數(shù)學(xué)(24人)兩個(gè)學(xué)科進(jìn)行比賽。評(píng)選出一等獎(jiǎng)10名，二等獎(jiǎng)15名，三等獎(jiǎng)25名。本次活動(dòng)在推進(jìn)我市小學(xué)課堂教學(xué)研究，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量提高和教導(dǎo)主任課堂教學(xué)評(píng)價(jià)能力的提高起者積極的推進(jìn)作用。
4、組織校本課程片區(qū)專(zhuān)題研討。根據(jù)市教研工作計(jì)劃的安排，我市于12月18日至12月30日分別在蓬島中心小學(xué)、翔云中心小學(xué)、樂(lè)峰中心小學(xué)、官橋星輝中心小學(xué)、省新中心小學(xué)舉行以“立足規(guī)范管理，促進(jìn)常態(tài)實(shí)施”為主題的片區(qū)校本課程專(zhuān)題研討活動(dòng)。參加活動(dòng)的有市教育局初幼教科干部，市教師進(jìn)修學(xué)校教研員、各片區(qū)內(nèi)學(xué)校負(fù)責(zé)校本課程的領(lǐng)導(dǎo)老師共計(jì)260余人。
活動(dòng)期間，與會(huì)者分別觀摩了一節(jié)校本課程研討課，并進(jìn)行說(shuō)課反思和評(píng)課交流，在每一場(chǎng)研討活動(dòng)中，各主辦單位的主要領(lǐng)導(dǎo)向與會(huì)老師詳細(xì)介紹了本單位校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)，最后，進(jìn)修學(xué)校教研員針對(duì)“立足規(guī)范管理，促進(jìn)常態(tài)實(shí)施”這一主題作了專(zhuān)題發(fā)言。此次校本課程教學(xué)片區(qū)專(zhuān)題研討活動(dòng)，主辦單位的領(lǐng)導(dǎo)和教師的積極性主動(dòng)性增強(qiáng)，教師參與面廣，活動(dòng)內(nèi)容豐富，各主辦單位開(kāi)發(fā)出的校本課程各具特色，其成功的開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)值得借鑒。這次活動(dòng)的開(kāi)展，將進(jìn)一步推進(jìn)我市校本課程的規(guī)范管理與常態(tài)實(shí)施。
5、完善學(xué)校教研組、備課組的活動(dòng)機(jī)制。本學(xué)期，各單位認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教研組備課組建設(shè)的意見(jiàn)》的有關(guān)要求，制定了切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，加強(qiáng)集體備課，創(chuàng)新活動(dòng)形式，在開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中，不斷改進(jìn)和完善“兩組”活動(dòng)的運(yùn)行機(jī)制和評(píng)價(jià)制度，提高了活動(dòng)實(shí)效。例如官橋中心小學(xué)數(shù)學(xué)備課組在研究參加泉州市“十一五”課題結(jié)題展示課四年級(jí)下冊(cè)《圖形中的規(guī)律》時(shí)，經(jīng)過(guò)多次的研究討論、試教，最后在晉江市課堂教學(xué)展示效果良好。他們深深體會(huì)到“‘?dāng)?shù)學(xué)味兒’源自他們對(duì)教材內(nèi)容的理性把握”，“要讓教材中‘冰冷的美麗’變成‘火熱的思考’，需要教師付出智慧和真情!”
秋小學(xué)教研工作總結(jié)篇八
時(shí)光如梭，匆匆忙忙的一學(xué)年又結(jié)束了，回顧一學(xué)年來(lái)的數(shù)學(xué)組工作，有條不紊、按部就班，在平凡中有創(chuàng)新，在忙碌中有收獲，圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。
疫情期間，數(shù)學(xué)組在學(xué)校的統(tǒng)一部署下進(jìn)行線上教學(xué)，各年級(jí)老師科學(xué)合理地統(tǒng)籌規(guī)劃，精準(zhǔn)安排每日的授課內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)習(xí)題，有效落實(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，認(rèn)真批改每一項(xiàng)作業(yè)，自始至終做學(xué)生居家學(xué)習(xí)的陪伴者和指導(dǎo)者，盡力讓每一個(gè)學(xué)生在居家學(xué)習(xí)中學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所進(jìn)。
任何一次聽(tīng)課或教研活動(dòng)，都是我們學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)。老師們以觀摩課為契機(jī)，開(kāi)闊視野，豐富見(jiàn)聞，汲取經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)更好地研究教材、思考教材，只為不斷增進(jìn)自己的教學(xué)水平，提升課堂品質(zhì)。
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識(shí)到教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。因此，圍繞課程改革和數(shù)學(xué)課題，我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)教參，組織老師看名師課堂教學(xué)實(shí)錄，增強(qiáng)課程改革的意識(shí)和自覺(jué)性，同時(shí)學(xué)習(xí)教育書(shū)籍中刊載的最新教育理念、信息動(dòng)態(tài)、科研成果，不斷的更新知識(shí)，并在教研活動(dòng)中探討自己的理解和困惑，通過(guò)走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)，提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
學(xué)校落實(shí)了常態(tài)化的集體備課制度，集體備課促進(jìn)了教師對(duì)教材的深入研究與挖掘。在集體備課中，我們重視自我初備，也就是要求每位老師必須在集體備課之前梳理出教學(xué)內(nèi)容的`知識(shí)點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，確定好教學(xué)的重難點(diǎn)，并設(shè)計(jì)出教學(xué)的亮點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，再進(jìn)行集體討論，然后結(jié)合各班實(shí)際，做好二次備課。正是團(tuán)隊(duì)協(xié)作，形成共享資源，為提升教育教學(xué)質(zhì)量做好每一步的努力。
為了讓每一個(gè)孩子感受數(shù)學(xué)的魅力，享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，數(shù)學(xué)組根據(jù)各年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)展了豐富多彩的數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)：六年級(jí)解決問(wèn)題競(jìng)賽，一二三四五年級(jí)口算競(jìng)賽，六年級(jí)四位學(xué)生在市級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)。
今后，貢小數(shù)學(xué)組的全體老師將以更飽滿(mǎn)的熱情、以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)再努力爭(zhēng)取數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量新提升。新學(xué)期，期待我們與美好相遇！
秋小學(xué)教研工作總結(jié)篇九
最長(zhǎng)學(xué)期終于結(jié)束，可我們卻還是不得不感慨，過(guò)去的時(shí)間還是挺快的。在過(guò)去的二十三個(gè)周，我們每一周教研一次，除此之外，組內(nèi)教師的隨機(jī)研討和交流更是不計(jì)其數(shù)，僅用今天這十來(lái)分鐘敘述一個(gè)學(xué)期的教研工作，確實(shí)是一件很困難的事。這幾天我也一直在想，該如何來(lái)總結(jié)我們數(shù)學(xué)組這一個(gè)學(xué)期的工作？可能大家都還記得，上次暑假前開(kāi)組長(zhǎng)總結(jié)會(huì)時(shí)，黃校曾提出如何總結(jié)的建議，今天我就結(jié)合數(shù)學(xué)組實(shí)際從以下三點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)：
一、查問(wèn)題：數(shù)學(xué)教學(xué)教研中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題所在；
二、尋不同：本學(xué)期數(shù)學(xué)組與上學(xué)期的不同之處；
三、理活動(dòng)：這學(xué)期我們開(kāi)展了哪些活動(dòng)？
教學(xué)就是一門(mén)有遺憾的藝術(shù)，就是因?yàn)椴煌昝揽傆羞z憾，我們才會(huì)不斷改進(jìn)提高；教研又何嘗不是如此？我們數(shù)學(xué)組是個(gè)極為年輕的團(tuán)隊(duì)，有多年輕，看看我，三十出頭，就被組內(nèi)那一大幫年輕人無(wú)情地歸類(lèi)于“老年組”了。我們數(shù)學(xué)組一共有19人，除了胡主任、我、李*、劉**教齡是在十年以上，周**、劉**兩個(gè)教齡剛過(guò)五年，其他的都是新老師，其中教齡在三年以?xún)?nèi)的就有9人。
年輕既是我們數(shù)學(xué)組的特點(diǎn)，卻又是我們目前真實(shí)存在的問(wèn)題。組內(nèi)年輕老師大多是數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)，勤奮愛(ài)學(xué)又很有想法，為解決他們經(jīng)驗(yàn)嚴(yán)重不足的問(wèn)題，我們努力地實(shí)踐著“以老帶新”的做法，鼓勵(lì)年輕老師多聽(tīng)多學(xué)，有經(jīng)驗(yàn)的老師們也總是毫不吝惜地向他們敞開(kāi)大門(mén)，介紹自己好的做法供大家參考，但我自認(rèn)為我們?cè)谶@方面做得還不太好。我們的幫帶僅滯留于聽(tīng)課、交流這一狹小的層面，缺少對(duì)年輕老師教學(xué)常規(guī)如備課、批改作業(yè)本、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化等工作的跟進(jìn)和輔導(dǎo)?；谶@一問(wèn)題，下學(xué)期我們會(huì)將這項(xiàng)活動(dòng)置于數(shù)學(xué)組常態(tài)重心來(lái)抓。
本學(xué)期的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)很多，但老師們都比較貪心，一再要求學(xué)習(xí)的力度來(lái)得再猛烈一些，借此機(jī)會(huì)，我也代表數(shù)學(xué)組全體教師希望在新的學(xué)期，學(xué)習(xí)與展示的機(jī)會(huì)更多一些，力爭(zhēng)更快推進(jìn)整組教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
說(shuō)到不同，我想通過(guò)幾件事來(lái)說(shuō)一下我們組本學(xué)期與上學(xué)期的不同之處：
1、記得剛開(kāi)學(xué)不久，才上班一個(gè)月的新老師黃錦去籀園小學(xué)開(kāi)課，得到師訓(xùn)員王煒老師的表?yè)P(yáng)。王煒老師一向要求嚴(yán)格，能得到他的肯定，對(duì)于所有數(shù)學(xué)老師來(lái)說(shuō)，都是一件很難的事。然而，我們卻幫助一位新教師做到了！這是整組人努力的結(jié)果。
2、傅建利老師是一名剛?cè)肼殐赡甑男吕蠋?，然而，才剛過(guò)兩年，他便在期中調(diào)研時(shí)得到了白校的肯定。像他這樣的例子還有很多，季鑫熠老師也是一位剛滿(mǎn)三年教齡的年輕老師，卻已經(jīng)成長(zhǎng)為骨干。溫和老師與我們請(qǐng)來(lái)的專(zhuān)家——市教壇新秀、市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)獲得者、蒲靯市小學(xué)邱策立老師同課異構(gòu)，得到的不僅是表?yè)P(yáng)和肯定，坐在邱老師身邊聽(tīng)課的同時(shí)，我明顯感受到了他的緊張、聽(tīng)到了他的.連連稱(chēng)贊。
3、說(shuō)不同之處，我還想到了我們的一點(diǎn)點(diǎn)改變：更多的數(shù)學(xué)老師開(kāi)始著手“做一件事”。三年級(jí)數(shù)學(xué)老師根據(jù)本冊(cè)重點(diǎn)，做口算過(guò)關(guān)；我們四五年級(jí)組的微課項(xiàng)目中，主講人變成了學(xué)生，一些善于整理的學(xué)生將自己的整理做成ppt，由老師幫助他們錄制成視頻，供全體學(xué)生學(xué)習(xí)。在數(shù)學(xué)課上，老師們將更多的空間和時(shí)間以及說(shuō)話權(quán)交給學(xué)生。黃錦和馬良君兩位年輕老師所帶的班級(jí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差，他們?cè)诤魅蔚慕ㄗh下，給學(xué)困生設(shè)專(zhuān)班天天輔導(dǎo)、并為這些學(xué)生制定個(gè)性作業(yè)。
4、為了豐富學(xué)生們的數(shù)學(xué)知識(shí)，本學(xué)期初我們?cè)诮M內(nèi)提倡“讓數(shù)學(xué)閱讀進(jìn)課堂”活動(dòng)，于是從這個(gè)學(xué)期起，每個(gè)班級(jí)的書(shū)架上都紛紛增購(gòu)了一些與數(shù)學(xué)有關(guān)的書(shū)籍，有很多班級(jí)還訂閱了小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)。老師們也不甘落后，互相推薦數(shù)學(xué)類(lèi)書(shū)籍，用實(shí)際的閱讀行動(dòng)為學(xué)生樹(shù)立榜樣。
正是因?yàn)槲覀兲澳贻p”，又面對(duì)剛改版的新教材，所以我們的教研不敢“貿(mào)然”活動(dòng)。這個(gè)學(xué)期，我們經(jīng)歷“新教材學(xué)習(xí)——教師素養(yǎng)提升——集體備課”的理論準(zhǔn)備之后，才開(kāi)始每周一次的教研課，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，組內(nèi)每位教師都參與開(kāi)課。我們?cè)O(shè)置了“數(shù)學(xué)游戲同課異構(gòu)”、“統(tǒng)計(jì)與概率專(zhuān)題研討課”“多邊形面積接力課”“師徒結(jié)對(duì)課”“復(fù)習(xí)、練習(xí)研討課”、“試卷講評(píng)課”等形式展開(kāi)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。每一次展課前，組內(nèi)教師都會(huì)利用平時(shí)的時(shí)間，自主組織磨課、議課，而上次潘校偶遇馬良君、傅建利在教室里忘我地交流，其實(shí)這并非偶然，而是我們數(shù)學(xué)組為了公開(kāi)課之前的一個(gè)必經(jīng)行動(dòng)，是每一周、每一次教研之前都會(huì)有的。
比如說(shuō)四年級(jí)丁**、張**兩位老師進(jìn)行“數(shù)學(xué)游戲《莫比烏斯帶》開(kāi)課前，整組老師都進(jìn)到教室去聽(tīng)她們?cè)囍v，同年級(jí)還老師主動(dòng)擔(dān)起做學(xué)具的任務(wù)，而馬良君和黃錦老師則在他們開(kāi)課前負(fù)責(zé)打教案，打教案看似是簡(jiǎn)單的技術(shù)活，可這兩個(gè)技術(shù)員在打字的同時(shí)學(xué)習(xí)著，還不忘提出自己的見(jiàn)解。
六年級(jí)的老師身處初中部，劉穎蓮和劉仕勇老師開(kāi)課前，李巍老師負(fù)責(zé)幫助劉仕勇老師磨課，而汪佩義則不辭辛勞地跑到初中部去支援阿蓮，當(dāng)設(shè)計(jì)一次次地推翻，那幾個(gè)年輕的小伙子也都聞迅而往，陪著阿蓮一起議課到深夜。……這樣的常態(tài)互助式教研，在數(shù)學(xué)組里已經(jīng)形成了慣例。
公開(kāi)課時(shí)，全組老師聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課，暢所欲言。組內(nèi)教師相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。雖然有很多課例不夠成熟，但慶幸的是，我們組有胡主任坐陣領(lǐng)軍，她不僅在每一次的教研之后，給我們點(diǎn)睛式的點(diǎn)評(píng)和可行性的建議，還經(jīng)常給我們上示范課，應(yīng)全組成員強(qiáng)烈要求，主任下個(gè)學(xué)期會(huì)更頻繁地給我們上示范課。
除本組的公開(kāi)課外，我們也想走出學(xué)校，在成長(zhǎng)的同時(shí)盡力為學(xué)校爭(zhēng)光添彩?；仡欉@個(gè)學(xué)期，我和溫*老師共同參與了溫州市網(wǎng)絡(luò)精品課小學(xué)數(shù)學(xué)授課、評(píng)課；我參加了市直屬小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課和送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，雖談不上成績(jī)，但參與的過(guò)程對(duì)我和組內(nèi)老師都是一種難得的經(jīng)歷；劉**老師的課題獲得市直屬市二等獎(jiǎng)、溫州市三等獎(jiǎng)；溫*更是領(lǐng)著奧數(shù)隊(duì)的孩子走出了溫州，喜獲浙江省一、二三等獎(jiǎng)，五（5）班陳*同學(xué)即將赴北京參加全國(guó)總決賽。
歐*升老師來(lái)校調(diào)研后，給我們提出了很多中肯建議的同時(shí)，也肯定了我和李*老師的課堂有實(shí)效、重落實(shí)。教研員雷子?xùn)|老師也肯定了組內(nèi)老師的進(jìn)步和教研氛圍。
我們一起工作、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，休息時(shí)間我們還經(jīng)常一起參加戶(hù)外休閑活動(dòng)，增強(qiáng)組內(nèi)成員的凝聚力和工作動(dòng)力。當(dāng)聽(tīng)到同辦公室的其他科任老師說(shuō)羨慕我們數(shù)學(xué)組活動(dòng)豐富時(shí)，身為數(shù)學(xué)組一員我竊喜；當(dāng)看著年輕教師們?cè)诔砷L(zhǎng)，身為組長(zhǎng)的我也覺(jué)得所有的付出都是有價(jià)值的，更深覺(jué)教研組工作的重要性和自己肩上責(zé)任的重大，唯有繼續(xù)努力，帶領(lǐng)著組內(nèi)教師全力奔跑、讓我們的數(shù)學(xué)教學(xué)取得更好的成績(jī)。謝謝大家！
秋小學(xué)教研工作總結(jié)篇十
過(guò)去的兩年中，西片三級(jí)教研在區(qū)教體局的領(lǐng)導(dǎo)下，在**小學(xué)的引領(lǐng)下，經(jīng)過(guò)西片各兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的積極參與和共同努力，片級(jí)教研工作取得了顯著成效，有力地推動(dòng)了西片各校教研工作進(jìn)一步開(kāi)展，使西片三級(jí)教研中心的工作得到進(jìn)一步的拓展和深入。現(xiàn)將這兩年來(lái)的工作總結(jié)如下：
1、引領(lǐng)學(xué)校**小學(xué)多次召開(kāi)轄區(qū)各校校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任會(huì)議，學(xué)習(xí)落實(shí)區(qū)教體局關(guān)于教育教學(xué)方面的文件和要求，結(jié)合本片學(xué)校實(shí)際，研究制定片級(jí)教研中心工作計(jì)劃和工作目標(biāo)。通過(guò)學(xué)習(xí)討論，提高了各校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校教研工作的重要性的認(rèn)識(shí)，增進(jìn)了溝通和了解，增強(qiáng)了片教研中心的.凝聚力，為各項(xiàng)教研工作的順利開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、積極配合區(qū)教研室認(rèn)真組織語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、交流，召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究區(qū)教體局的有關(guān)要求和安排，精心組織，合理安排，通過(guò)校級(jí)初評(píng)和片級(jí)復(fù)選，調(diào)動(dòng)了廣大教師參與教研的積極性，提高了教師的教育教學(xué)能力和水平，進(jìn)一步濃厚了各校的教研氛圍。其中，我校**、***、***老師分別在語(yǔ)文、作文、數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲得片級(jí)一等獎(jiǎng)，另外，我校還成功承辦了一次英語(yǔ)課堂教學(xué)交流展示活動(dòng)。通過(guò)交流與展示，提高了本片，特別是農(nóng)村兄弟學(xué)校英語(yǔ)教師教學(xué)技能，推動(dòng)了學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
3、認(rèn)真組織教師參加各種教學(xué)觀摩活動(dòng)。在這一輪的三級(jí)教研活動(dòng)中，每個(gè)轄區(qū)內(nèi)的學(xué)校都承辦了一次或多次教研交流活動(dòng)。每次活動(dòng)，我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都高度重視，認(rèn)真選派教師參加課堂教學(xué)展示和觀摩活動(dòng)。這兩年中，我校的中、青年教師每學(xué)期都參加了一次以上的西片三級(jí)教研教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，教師進(jìn)一步更新了教學(xué)理念，拓寬了視野，對(duì)提高我校教師的教研能力和教學(xué)水平起到了積極的作用。
1、隨著區(qū)教體局不斷提高對(duì)片教研中心工作的重視，加強(qiáng)對(duì)片教研中心工作的指導(dǎo)，片級(jí)教研中心的作用將會(huì)越來(lái)越得到充分發(fā)揮，我們將在區(qū)教體局的領(lǐng)導(dǎo)下，在引領(lǐng)學(xué)校的大力幫助下，努力搭建良好的片級(jí)教研平臺(tái)，為推動(dòng)西片學(xué)校的教學(xué)研究工作和教學(xué)質(zhì)量的提高作出積極的努力！
2、擬定切實(shí)可行的片級(jí)教學(xué)研究活動(dòng)制度和活動(dòng)規(guī)范，明確責(zé)任分工，規(guī)范管理，使片級(jí)教研活動(dòng)的開(kāi)展經(jīng)?；贫然⒘?zhēng)有所突破，有所創(chuàng)新，使工作做到有章可循，有本可依，減少工作中的被動(dòng)性和隨意性。
秋小學(xué)教研工作總結(jié)篇十一
光陰荏苒，又一個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的學(xué)期即將結(jié)束。教研組的每一位教師工作都認(rèn)認(rèn)真真做好自己的工作，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。他們以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)實(shí)踐，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革，不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和能力。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，用心備課。作為教師，學(xué)習(xí)是很重要的，要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，努力提高理論水平。本學(xué)期，我們教研組全體語(yǔ)文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，以指導(dǎo)教師的實(shí)踐工作。備課是教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節(jié)，我們各年級(jí)老師認(rèn)真?zhèn)湔n，盡量做到備教材、備學(xué)生，備出本班學(xué)生特點(diǎn)。特別是老教師祝少芳，經(jīng)常將她豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和多年的教學(xué)積累心得與年輕教師共同分享，不斷完善備課、上課。我們教研組教師還時(shí)常寫(xiě)反思，寫(xiě)隨筆，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取教學(xué)相長(zhǎng)。
2、重點(diǎn)研究課堂教學(xué)。教師們認(rèn)真對(duì)待自己每學(xué)期一節(jié)的研究課，課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材。特別是年輕人上課有了很大的進(jìn)步。當(dāng)然，這和她們的努力是分不開(kāi)的,也是“一幫一”教師辛勤勞動(dòng)的結(jié)果。xxx、xx、xxx、xxx、xx幾位年輕教師虛心學(xué)習(xí)。他們撰寫(xiě)論文、集體備課、聽(tīng)課、磨課、反思、備戰(zhàn)達(dá)標(biāo)課，以多種渠道努力提高自身的業(yè)務(wù)水品，對(duì)一堂好課有了自己的認(rèn)知。
每位教師在校本教研中提升了專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，向著教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)扎實(shí)穩(wěn)步地前進(jìn)。
3.關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生。要想使集體成長(zhǎng)，就不能放棄任何集體中的一員。正是有愛(ài)心，不放棄，才是我們這個(gè)組取得優(yōu)異成績(jī)的原因。平時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度的教育，指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。面向全體學(xué)生，大面積提高合格率，對(duì)基礎(chǔ)差學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，做到了熱情耐心地個(gè)別輔導(dǎo)。在細(xì)節(jié)處關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的自尊心，提高學(xué)生的自信心，一有進(jìn)步，及時(shí)表?yè)P(yáng)。以學(xué)生實(shí)際出發(fā)，有的放矢，循循善誘。每位教師還利用課后有利時(shí)機(jī)對(duì)差生進(jìn)行輔導(dǎo)。放學(xué)后，總能看到許多教師留在教室或辦公室與學(xué)生交談或悉心輔導(dǎo)。這種師德的修養(yǎng)也是使他們專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的助推器。
4.反思中成長(zhǎng)。每位教師都認(rèn)真聽(tīng)課，都達(dá)到10節(jié)以上，認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)反思。每次聽(tīng)課后都能積極交流自己的意見(jiàn)看法。有思考就有收獲?？到堋ⅠR曉梅老師的`教學(xué)反思關(guān)注了教學(xué)的理念；丁翠婷老師思考較多的是教學(xué)思路；陳紅、艾永萍老師關(guān)注到了教學(xué)的方法，著手細(xì)節(jié)處。反思中，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力。在這學(xué)期的青年教師達(dá)標(biāo)課上，馬曉梅、艾永萍的課直接被定位三級(jí)，康潔老師，丁翠婷老師的課被定為二級(jí)。
言獻(xiàn)策，精心打造一堂高效課。教研組集體備課，組內(nèi)同事相互聽(tīng)課、研討、評(píng)課，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見(jiàn)解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)。
6團(tuán)結(jié)在一起。六年級(jí)的老師在這畢業(yè)的關(guān)頭更具凝聚力。四位畢業(yè)班語(yǔ)文教師心往一處想，勁往一處使?；ハ嚓P(guān)心，互相支持，互通有無(wú)。有經(jīng)驗(yàn)的教師熱心幫教，年輕教師虛心請(qǐng)教，共同探討復(fù)習(xí)備考的方法和策略。信息渠道廣泛的教師爭(zhēng)取貢獻(xiàn)更多的復(fù)習(xí)方法，做到資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、學(xué)生共進(jìn)、師生共榮的良好局面。
組內(nèi)評(píng)優(yōu)結(jié)果：陳紅老師的《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》被評(píng)為“一堂好課”；馬曉梅老師的《最大的麥穗》、艾永萍老師的《二泉映月》、康潔老師的《草房子》被評(píng)為“優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)”；丁翠婷老師教學(xué)反思《做智慧型的教師》被評(píng)為“優(yōu)秀反思”。
康杰、馬曉梅兩位老師的教學(xué)札記在青銅峽教研專(zhuān)刊上登載。xx、xxx、xxx、xxx、xxx五位教師在主題閱讀課的初探與收獲，為其他教師實(shí)踐積累經(jīng)驗(yàn)。
陳紅老師被選送到到江蘇等地的名校培訓(xùn)。
1.雖然教研活動(dòng)有條不紊地開(kāi)展，但有些活動(dòng)落實(shí)還不到位，不夠扎實(shí)、有效，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高，沒(méi)有很好地發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。
2.教學(xué)中，教師們對(duì)學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)關(guān)注還是不夠。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還存在著問(wèn)題：學(xué)生讀書(shū)不認(rèn)真；讀書(shū)的目的性不強(qiáng)；讀書(shū)不善于思考，讀書(shū)不深入。沒(méi)有采取更有效的方法來(lái)改變。
總之，一學(xué)期以來(lái)，每位教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。但是，我們也深深知道，這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。在漫長(zhǎng)的教研道路上，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新。我們會(huì)加倍努力，積極改進(jìn)不足，一步一個(gè)腳印地奮力前進(jìn)！
秋小學(xué)教研工作總結(jié)篇十二
現(xiàn)將20xx年上半年工作總結(jié)如下：
為了提高農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)的管理水平，加強(qiáng)學(xué)校之間的溝通與學(xué)習(xí)，今年3月21日27日，教研室組織開(kāi)展了第二屆校長(zhǎng)駐校培訓(xùn)活動(dòng)，有12名農(nóng)村校長(zhǎng)到汶城實(shí)小參加了為期一周的培訓(xùn)，參訓(xùn)校長(zhǎng)全程參與學(xué)校管理工作，包括列席班子例會(huì)、參與常規(guī)管理、聽(tīng)課評(píng)課、觀摩升旗儀式、大課間活動(dòng)等。通過(guò)觀察、體驗(yàn)、座談、交流等形式，領(lǐng)悟優(yōu)秀學(xué)校的管理藝術(shù)和治校經(jīng)驗(yàn)，從管理理念與實(shí)踐操作兩個(gè)層面提升校長(zhǎng)的管理水平，取得較好的效果。
另外，搭建平臺(tái)，組織開(kāi)展了單位之間“手拉手”活動(dòng)，劉杜教辦和汶城實(shí)小、新甫實(shí)校和向陽(yáng)實(shí)校、龍廷中小和一實(shí)小等單位，多次進(jìn)行交流互動(dòng)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互激勵(lì)促進(jìn)，對(duì)于提高管理水平，推動(dòng)“幸福教育工程”工程發(fā)揮了重要的作用。
開(kāi)展情況，聽(tīng)取了教師和校長(zhǎng)代表的發(fā)言。
現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的召開(kāi)，將會(huì)進(jìn)一步推動(dòng)農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校在“一校一品”上下功夫，實(shí)行精細(xì)化管理，讓文化見(jiàn)于學(xué)校的細(xì)微之處，打造小而精、小而美的精品學(xué)校，改善育人環(huán)境，優(yōu)化管理水平，創(chuàng)建和美校園，推進(jìn)幸福教育工程的實(shí)施。同時(shí)也將進(jìn)一步推動(dòng)我市教育均衡發(fā)展。
一是組織開(kāi)展了小學(xué)英語(yǔ)單元教學(xué)研討會(huì)、語(yǔ)文片區(qū)教學(xué)研討會(huì)、語(yǔ)文同課異構(gòu)等活動(dòng)，精選全市最優(yōu)秀教師提供觀摩課，探討交流學(xué)科教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)及困惑，研究提高課堂教學(xué)效率的最佳路徑，促進(jìn)了素質(zhì)教育質(zhì)量效益雙高工程的扎實(shí)開(kāi)展。
二是以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為著眼點(diǎn)，認(rèn)真組織了小學(xué)數(shù)學(xué)、品德優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、英語(yǔ)口語(yǔ)比賽等活動(dòng)。為督促中老年教師積極參加教研活動(dòng)，今年首次實(shí)行了青年組與中老年組分別組織講課比賽的方式，得到廣大一線教師的好評(píng)。我市推選的教師參加泰安市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選成績(jī)突出，有2名教師代表泰安市參加省級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽。
三是組織開(kāi)展了第二屆“師生同題”作文比賽。為落實(shí)新課標(biāo)精神，推動(dòng)素質(zhì)教育的深入開(kāi)展，提高師生的寫(xiě)作水平，教研室于3月7日組織開(kāi)展了“師生同題”現(xiàn)場(chǎng)作文比賽，從全市小學(xué)師生中選拔出的60多名教師和140多名小學(xué)生同場(chǎng)、同題競(jìng)技。比賽呈現(xiàn)出參賽佳作多、整體水平高等特點(diǎn)，既是一次對(duì)全市小學(xué)師生寫(xiě)作水平的檢閱，又是一次優(yōu)秀作文的交流和展示，有力推動(dòng)了全市小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)作教學(xué)的發(fā)展。
四是組織參加了泰安市首屆小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽，我市有兩名小學(xué)語(yǔ)文教師參加，期中平陽(yáng)實(shí)校薛虎老師獲特等獎(jiǎng)第一名，向陽(yáng)實(shí)校張慧老師獲得一等獎(jiǎng)。
為了促進(jìn)薄弱學(xué)校的提高，促進(jìn)均衡發(fā)展，近幾年，我們統(tǒng)一部署，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)將學(xué)校根據(jù)強(qiáng)弱平均分為abc三個(gè)層次，每學(xué)期的視導(dǎo)檢查（納入評(píng)估的檢查），抽取同一層次的學(xué)校。即鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間a與a比較，c與c比較，本學(xué)期，重點(diǎn)對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)c類(lèi)學(xué)校進(jìn)行了集中視導(dǎo)，結(jié)合《小學(xué)教育教學(xué)評(píng)估方案》，對(duì)所查學(xué)校的教學(xué)常規(guī)、干部管理、德育管理、活動(dòng)課開(kāi)展等方面進(jìn)行了全方位檢查和評(píng)估，促進(jìn)了薄弱學(xué)校管理的規(guī)范，同時(shí)也促進(jìn)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦對(duì)該類(lèi)學(xué)校的重視。
秋小學(xué)教研工作總結(jié)篇十三
本學(xué)期，教導(dǎo)處在市、鎮(zhèn)和學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)貫徹中心學(xué)校的工作計(jì)劃，全面落實(shí)學(xué)校工作手冊(cè)。本著“生活就是教育，教育就是服務(wù)”的辦學(xué)思想，扎實(shí)開(kāi)展教育教學(xué)工作，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，完善教研組的職能和加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教師隊(duì)伍的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展。現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：
教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實(shí)踐，不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平；加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，有效提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。
1、積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和《義務(wù)教育法》，各教研認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來(lái)指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐。提高廣大教師的教科研理論水平，使教師能運(yùn)用理論知識(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。
2、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，提升教師的教學(xué)技能。
本學(xué)期教導(dǎo)處進(jìn)行對(duì)新師和骨干老師的公開(kāi)課，他們都能做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n、為上好公開(kāi)課做好充分的準(zhǔn)備工作。學(xué)校聽(tīng)課的教師都能認(rèn)真做好筆記，課后在教研組長(zhǎng)的主持下對(duì)每一節(jié)公開(kāi)課進(jìn)行評(píng)課。努力把教研工作做得更好，盡量提高每個(gè)老師的教學(xué)水平。我校還注重對(duì)教師教學(xué)能力的培養(yǎng)，分別派各科教師外出參加跟崗學(xué)習(xí)和培訓(xùn)學(xué)習(xí)，回來(lái)后在各科組分享學(xué)習(xí)心得體會(huì)，做到一人學(xué)習(xí)，全組受惠。
教學(xué)常規(guī)是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作：
1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范。
本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開(kāi)齊、上足、教好”，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
（1）抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，教導(dǎo)處要求每一位任課教師要認(rèn)真?zhèn)湔n、寫(xiě)好教案。同時(shí)要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率。教導(dǎo)處并對(duì)教師的教案進(jìn)行定期的檢查，及時(shí)反饋給科任教師。
（2）抓上課。上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)加強(qiáng)聽(tīng)課，完善聽(tīng)課制度。讓每一位教師向課堂要質(zhì)量，提高了課堂效率。
（3）抓作業(yè)批改。教導(dǎo)處繼續(xù)加強(qiáng)教師們對(duì)學(xué)生作業(yè)的批改，力求每一位教師要做到：認(rèn)真批改、及時(shí)批改、及時(shí)講評(píng)，讓學(xué)生作業(yè)真正發(fā)揮最大的作用。本學(xué)期有兩次常規(guī)備課和作業(yè)檢查。
（4）抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這些問(wèn)題，我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任心。
（5）抓教后反思?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見(jiàn)教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。我校要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思，并對(duì)反思進(jìn)行具體要求，以書(shū)面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。
2、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理。一個(gè)學(xué)校的教學(xué)水平，無(wú)不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來(lái)。自上學(xué)期以來(lái)，學(xué)校提高對(duì)畢業(yè)班科任的要求，同時(shí)又給予支持鼓勵(lì)。從思想上提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生把對(duì)班對(duì)校的熱愛(ài)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)校的教育合力。
課題研究是快速提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的重要途徑。我校將課題研究作為教育教學(xué)工作重點(diǎn)之一，我校成立了以校長(zhǎng)為核心的課題領(lǐng)導(dǎo)小組，本著“讓教學(xué)研究化，讓研究教學(xué)化”的原則，語(yǔ)、數(shù)、英三科課題已獲得了市批準(zhǔn)立項(xiàng)，并且于20xx年10月27日下午進(jìn)行開(kāi)題，并展開(kāi)研究。在過(guò)去的8個(gè)月的課題研究中，課題組的團(tuán)結(jié)協(xié)作，課題研究工作得到順利開(kāi)展，研究成果達(dá)到預(yù)期效果今年11中旬將進(jìn)行中期成果匯報(bào)。
推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的快速深度融合，加快教學(xué)改革步伐，促進(jìn)信息技術(shù)化環(huán)境下的課堂改革，并且通過(guò)資源共享，實(shí)現(xiàn)高效課堂。同時(shí)依托教育管理體系的信息化應(yīng)用平臺(tái)，將信息技術(shù)應(yīng)用于教務(wù)管理，探索提高教育管理效率和科學(xué)性的方式方法。通過(guò)試點(diǎn)工作，我校青年教師運(yùn)用微課反轉(zhuǎn)課堂的新課堂教學(xué)模式，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。以引領(lǐng)課—試課—磨課—展示課的方式，極大地提高了全體教師進(jìn)行新課堂教學(xué)模式探究的積極性，同時(shí)黃xx、陳xx等老師得到了較大的提高。
20xx－20xx學(xué)年度師生參加國(guó)家、省、市、鎮(zhèn)各項(xiàng)競(jìng)賽，獲獎(jiǎng)219項(xiàng)，其國(guó)家級(jí)12項(xiàng)，省級(jí)38項(xiàng)，市級(jí)70項(xiàng)、鎮(zhèn)級(jí)99項(xiàng)。熊燕娟、黃秀霞、黃炳光被評(píng)為東莞市教學(xué)能手，語(yǔ)、數(shù)、英三科的3個(gè)市級(jí)課題進(jìn)行了中期成果匯報(bào)，開(kāi)展研究達(dá)到預(yù)期效果，覺(jué)得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)一致好評(píng)。
雖然通過(guò)我們平時(shí)努力的工作，有了很多收獲，但也還存在許多不足。例如：教師的業(yè)務(wù)能力還有待提高；三名工程的推進(jìn)力度還需繼續(xù)加強(qiáng)。在今后的工作中，我們?nèi)砸訌?qiáng)教師教育觀念、教學(xué)方式方法、工作能力、管理水平和師德等方面的不斷自我認(rèn)識(shí)、自我提高，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。在新的學(xué)期我們將帶領(lǐng)全體教師繼續(xù)努力工作，做到管理有新突破，質(zhì)量力爭(zhēng)進(jìn)步，我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，奮發(fā)努力，開(kāi)創(chuàng)工作的新局面。
秋小學(xué)教研工作總結(jié)篇十四
今年秋季，我市小學(xué)教研工作繼續(xù)貫徹落實(shí)20__—20__學(xué)年度全市學(xué)校工作會(huì)議精神，以深化課程改革為重點(diǎn)，以提升教學(xué)質(zhì)量為核心，以“實(shí)在、管用、有效”為導(dǎo)向，精心組織校本教研活動(dòng)，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，努力促進(jìn)我市小學(xué)教育的均衡發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。在教育局領(lǐng)導(dǎo)、進(jìn)修學(xué)校小教室分管領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，經(jīng)本組教研員的通力協(xié)作，出色地完成了教研任務(wù)。
一、以質(zhì)量為主線——做好過(guò)程監(jiān)控工作。
教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控不僅要對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行診斷，更要對(duì)教學(xué)實(shí)施過(guò)程進(jìn)行隨時(shí)跟蹤，對(duì)教學(xué)現(xiàn)狀深入分析，并有針對(duì)性地提出改進(jìn)教學(xué)的意見(jiàn)和建議。本學(xué)期主要工作有：
1、舉行市級(jí)學(xué)科單元目標(biāo)檢測(cè)研修活動(dòng)。8月25、26日，我市在教師進(jìn)修學(xué)校舉行小學(xué)學(xué)科單元學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測(cè)研修活動(dòng)。參加會(huì)議的有進(jìn)修學(xué)校教研員和各單位語(yǔ)數(shù)學(xué)科骨干教師，共計(jì)200多人。
本次活動(dòng)先由教師進(jìn)修學(xué)校教研員作“對(duì)小學(xué)語(yǔ)文單元學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測(cè)命題的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)和建議”、“規(guī)范試卷管理提高小學(xué)數(shù)學(xué)命題質(zhì)量”的專(zhuān)題發(fā)言;然后按學(xué)段分組，各以一個(gè)學(xué)習(xí)單元內(nèi)容為載體，就“目標(biāo)要點(diǎn)、試題內(nèi)容、命題形式”等項(xiàng)目開(kāi)展參與式研討。小學(xué)教研室的教研員也分別參與到各組的交流研討活動(dòng)中，并結(jié)合各學(xué)習(xí)單元的具體內(nèi)容作了有針對(duì)性的發(fā)言指導(dǎo)。
此次活動(dòng)的開(kāi)展，將有效地規(guī)范我市小學(xué)學(xué)科單元試卷命題的管理工作，提高學(xué)科單元試卷命題質(zhì)量，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量的過(guò)程性監(jiān)控，促進(jìn)教師深入鉆研教材，進(jìn)一步提升教師的專(zhuān)業(yè)能力。
2、強(qiáng)化對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)情況的過(guò)程性監(jiān)控。各單位按照六個(gè)教學(xué)片區(qū)計(jì)劃安排組織好單元命題工作，確保單元試卷命題的質(zhì)量，做好學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量的過(guò)程性監(jiān)控。溪美教學(xué)片區(qū)于20__年11月在侖蒼中心和12月柳城中心開(kāi)展單元命題經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議，市教育局分管領(lǐng)導(dǎo)、干部，所屬片區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)中心小學(xué)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教師代表共30多人參加了柳城中心小學(xué)會(huì)議，交流了各單位開(kāi)展命題管理，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科命題經(jīng)驗(yàn)，市教育局李仁杰副局長(zhǎng)作了重要指示。
3、召開(kāi)20__年畢業(yè)考質(zhì)量分析交流研討會(huì)。9月18日上午，我市在教師進(jìn)修學(xué)校舉行20__年小學(xué)畢業(yè)班學(xué)業(yè)檢測(cè)質(zhì)量分析會(huì)議。參加會(huì)議的有各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)中心小學(xué)、市直小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合科教研員或骨干教師，及市教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室相關(guān)學(xué)科的教研員共100多人。
會(huì)上，三個(gè)學(xué)科分別先由基層教師代表介紹本單位畢業(yè)班學(xué)業(yè)檢測(cè)質(zhì)量分析的具體情況;接著，與會(huì)教師就本次畢業(yè)檢測(cè)學(xué)生答題存在的主要問(wèn)題及改進(jìn)教學(xué)的建議，進(jìn)行交流與研討;最后，由進(jìn)修學(xué)校相關(guān)學(xué)科的教研員綜合全市測(cè)試情況，就“命題指導(dǎo)思想”、“對(duì)命題的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)”、“檢測(cè)基本情況”、“卷面分析”和“教學(xué)建議”等幾方面內(nèi)容作具體發(fā)言。本次活動(dòng)，交流了各單位小學(xué)畢業(yè)班學(xué)業(yè)檢測(cè)質(zhì)量情況，有針對(duì)性地提出改進(jìn)各學(xué)科教學(xué)的意見(jiàn)和建議，對(duì)進(jìn)一步提高我市小學(xué)教學(xué)質(zhì)量具有促進(jìn)作用。
4、做好期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)工作。為了推進(jìn)學(xué)科筆試命題的規(guī)范性、科學(xué)性進(jìn)程，我室配合初教科組織教研員進(jìn)行小學(xué)本學(xué)期末一至六年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，三至六年級(jí)英語(yǔ)期末學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測(cè)統(tǒng)一命題、測(cè)試、質(zhì)量分析及部分年級(jí)的抽考評(píng)卷工作，充分發(fā)揮教研員的示范和指導(dǎo)作用。
二、以服務(wù)為宗旨——開(kāi)展項(xiàng)目支持等活動(dòng)。
我們轉(zhuǎn)變教研員角色，變發(fā)號(hào)施令為提供教研服務(wù)和專(zhuān)業(yè)支持。本學(xué)期，我室繼續(xù)深入開(kāi)展省級(jí)立項(xiàng)課題——“以專(zhuān)題研究項(xiàng)目支持為載體，構(gòu)建農(nóng)村小學(xué)片區(qū)教研新模式”實(shí)驗(yàn)研究。各專(zhuān)題小組、各課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校圍繞各自的研究專(zhuān)題，扎實(shí)開(kāi)展了片區(qū)、專(zhuān)題研究活動(dòng)，探索我市農(nóng)村小學(xué)片區(qū)教研新模式，初見(jiàn)成效。
為了了解基層學(xué)校對(duì)教研工作的需要，有的放矢地開(kāi)展教學(xué)研究服務(wù)工作。9月3日至11日，我室教研員分成六個(gè)小組，到26個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)進(jìn)行期初教學(xué)調(diào)研與指導(dǎo)。這次下校調(diào)研的主要工作任務(wù)有：了解各單位本學(xué)期主要教研工作;檢查各單位組織開(kāi)展學(xué)科單元學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測(cè)命題研修活動(dòng)及教學(xué)片區(qū)命題工作的落實(shí)情況;幫助省級(jí)立項(xiàng)課題(“以專(zhuān)題研究項(xiàng)目支持為載體，構(gòu)建農(nóng)村小學(xué)片區(qū)教研新模式”)實(shí)驗(yàn)學(xué)校制定本學(xué)期工作計(jì)劃;征求各單位對(duì)我市小學(xué)教研活動(dòng)形式的意見(jiàn)。本次調(diào)研工作既及時(shí)又有針對(duì)性，受到基層單位領(lǐng)導(dǎo)和教師的歡迎，有效地促進(jìn)提高我市小學(xué)教學(xué)教研工作的實(shí)效性。
11月5日上午，我市在康美中心小學(xué)舉行“習(xí)作指導(dǎo)”片區(qū)專(zhuān)題研討活動(dòng)。參加活動(dòng)的有市教師進(jìn)修學(xué)校教研員及“習(xí)作指導(dǎo)”同類(lèi)研究專(zhuān)題的3個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(康美中心小學(xué)、翔云中心小學(xué)、碼頭中心小學(xué))中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師近50人。研討會(huì)上，與會(huì)教師觀摩了三年級(jí)《寫(xiě)一處景物》習(xí)作講評(píng)研討課。分小組討論后，翔云中心小學(xué)專(zhuān)題研究負(fù)責(zé)人介紹了本單位開(kāi)展專(zhuān)題研究的具體情況。之后，執(zhí)教者進(jìn)行了說(shuō)課，各組代表就本節(jié)課教學(xué)進(jìn)行了交流研討。最后，市教師進(jìn)修學(xué)校教研員就新課程環(huán)境下如何上好習(xí)作講評(píng)課進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。本次活動(dòng)主題明確，效果明顯，對(duì)繼續(xù)深化“習(xí)作指導(dǎo)”這一專(zhuān)題研究起到了積極的促進(jìn)作用。
11月20日，我市小學(xué)省級(jí)立項(xiàng)課題片區(qū)(課堂實(shí)效)專(zhuān)題研討活動(dòng)于在斗南中心舉行。參加活動(dòng)的有市教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研員，全市11個(gè)同專(zhuān)題研究單位的專(zhuān)題負(fù)責(zé)人、語(yǔ)數(shù)骨干教師以及斗南中心課題實(shí)驗(yàn)全體教師共70余人。
參加活動(dòng)的老師首先觀摩了由斗南中心梁偉群老師執(zhí)教的五年級(jí)語(yǔ)文、吳小瓊老師執(zhí)教的五年級(jí)數(shù)學(xué)兩節(jié)研討課，聽(tīng)取了兩位教者的說(shuō)課及教學(xué)反思，然后開(kāi)展課堂教學(xué)研討交流。參加研討的老師都能以積極的心態(tài)，把自己的聽(tīng)課思考結(jié)合平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐在交流研討中發(fā)言，整個(gè)研討交流活動(dòng)氣氛濃烈，既有共性的分享，又有問(wèn)題的研討。各單位課題負(fù)責(zé)人就本單位的課題實(shí)驗(yàn)情況進(jìn)行交流，并提出今后的研究要點(diǎn)及方向。市教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室教研員為參加研討活動(dòng)的老師作“新課堂理念下的有效課堂教學(xué)”專(zhuān)題講座，進(jìn)一步為老師們?cè)谡n題實(shí)驗(yàn)中的理論上引路，方法上指導(dǎo)，使本次的研討活動(dòng)收到更好的效果。
11月27日，我市在國(guó)專(zhuān)第二中心小學(xué)舉行省級(jí)立項(xiàng)課題片區(qū)協(xié)作教研活動(dòng)，參加本次活動(dòng)的有“綜合類(lèi)”的五個(gè)子課題的負(fù)責(zé)人和課題實(shí)驗(yàn)教師共40多人。與會(huì)代表先觀摩國(guó)專(zhuān)第二中心小學(xué)陳甫蓉老師提供的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)研討課《我愛(ài)學(xué)校的新操場(chǎng)》，課后進(jìn)行評(píng)課并交流課題研究的經(jīng)驗(yàn)和成果，共同探討存在的問(wèn)題和解決的辦法。本次片區(qū)協(xié)作教研，為各子課題的交流和研討搭建了平臺(tái)。與會(huì)代表深有同感：參與課題研究，用相關(guān)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，課堂教學(xué)的效果比以前好;課題組經(jīng)常組織聽(tīng)評(píng)課，教師反思課堂教學(xué)的能力大大提高。本次活動(dòng)，創(chuàng)新我市課題研討的新模式，促進(jìn)了課題研究的進(jìn)一步深化。
此外，我室教研員充分利用學(xué)科教研網(wǎng)、教師博客、電話、手機(jī)等網(wǎng)絡(luò)、信息交流途徑，與教師交流教材把握、課堂教學(xué)上的體會(huì)，解決了一些實(shí)際問(wèn)題。
三、以實(shí)效為目標(biāo)——?jiǎng)?chuàng)新教研活動(dòng)形式。
內(nèi)容先于形式，形式為內(nèi)容服務(wù)，我們?cè)陂_(kāi)展每一次活動(dòng)之前，都經(jīng)過(guò)充分的思考分析，明確活動(dòng)的目的，然后考慮采用何種形式，不斷提高了活動(dòng)實(shí)效。本學(xué)期，我們開(kāi)展了多種形式的校本教研活動(dòng)，繼續(xù)以“課標(biāo)、教材、課堂”為研究的重點(diǎn)內(nèi)容，立足常態(tài)教學(xué)，針對(duì)實(shí)際問(wèn)題，扎實(shí)開(kāi)展了“三級(jí)”教研活動(dòng)。
1、開(kāi)展市級(jí)課堂教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)。本學(xué)期，我們按計(jì)劃針對(duì)各學(xué)科課堂教學(xué)普遍存在的問(wèn)題、難點(diǎn)，精心組織了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、品德與生活(社會(huì))、科學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)。語(yǔ)文(習(xí)作)：注重聯(lián)系實(shí)際生活，引導(dǎo)表達(dá)真情實(shí)感。數(shù)學(xué)：創(chuàng)設(shè)有效情景，提高教學(xué)實(shí)效。品德：整合課程資源，提高品德教學(xué)實(shí)效?？茖W(xué)：關(guān)注實(shí)驗(yàn)過(guò)程，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性。英語(yǔ)：圍繞目標(biāo)，提高英語(yǔ)課堂活動(dòng)的有效性。10月20日至22日，我市在第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)分校舉行了上述學(xué)科和專(zhuān)題的課堂教學(xué)專(zhuān)題研討活動(dòng)。市教育局李仁杰副局長(zhǎng)、初等與學(xué)前教育科干部、教師進(jìn)修學(xué)校教研員及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)中心小學(xué)、市直小學(xué)教研組長(zhǎng)和骨干教師共320多人參加了活動(dòng)?；顒?dòng)中，各學(xué)科與會(huì)教師分別觀摩了1節(jié)研討課。課后，大家先圍繞本學(xué)科的研討專(zhuān)題進(jìn)行分組研討;之后，執(zhí)教者進(jìn)行說(shuō)課、小組代表發(fā)言交流;最后，市教師進(jìn)修學(xué)校教研員分別就5個(gè)學(xué)科的專(zhuān)題作了引領(lǐng)性的發(fā)言。
此次活動(dòng)，以課例為載體，以專(zhuān)題為重點(diǎn)，為一線教師提供了交流、研討的平臺(tái)，同時(shí)也發(fā)揮了教研員專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，對(duì)我市小學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和各學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量的提高將起到積極的促進(jìn)作用。
2、開(kāi)展課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。本學(xué)期，我們根據(jù)上級(jí)教研部門(mén)教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)的安排，結(jié)合我市實(shí)際，組織開(kāi)展語(yǔ)、數(shù)、英優(yōu)質(zhì)課，教學(xué)隨筆、論文等評(píng)優(yōu)活動(dòng)。12月1日至8日，我市在官橋中心小學(xué)、洪瀨中心小學(xué)、侖蒼中心小學(xué)舉行小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。本次活動(dòng)共有90位老師參賽，參賽選手是由各單位評(píng)選產(chǎn)生的。三個(gè)學(xué)科的評(píng)選活動(dòng)均采用借班上課的形式，評(píng)價(jià)內(nèi)容包括課堂教學(xué)(占90%)和教學(xué)反思(占10%)。本次活動(dòng)工評(píng)選出一等獎(jiǎng)15人，二等獎(jiǎng)24人，三等獎(jiǎng)36人。在活動(dòng)中，參賽者精心準(zhǔn)備，在課堂上充分展示了各自的教學(xué)風(fēng)采，較好地詮釋了新課程的教學(xué)理念，在一定程度上反映了我市幾年來(lái)進(jìn)行新課程實(shí)驗(yàn)，實(shí)施校本教研的成效。評(píng)選活動(dòng)不僅為老師們提供了展示和交流的平臺(tái)，而且推動(dòng)了各單位對(duì)學(xué)科課堂教學(xué)的深入研究，對(duì)深化我市小學(xué)課堂教學(xué)改革具有促進(jìn)作用。
3、開(kāi)展教導(dǎo)主任課堂教學(xué)評(píng)價(jià)競(jìng)賽活動(dòng)。11月17日上午，我市在市教師進(jìn)修學(xué)校舉行首屆小學(xué)教導(dǎo)主任課堂教學(xué)評(píng)價(jià)競(jìng)賽活動(dòng)。競(jìng)賽形式是通過(guò)觀看課堂教學(xué)實(shí)錄，針對(duì)具體的教學(xué)情況撰寫(xiě)評(píng)課稿，要求參賽者能夠運(yùn)用新課程理念進(jìn)行評(píng)析，做到理論聯(lián)系實(shí)際，能夠比較準(zhǔn)確地把握課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出合理的教學(xué)建議?；顒?dòng)參加對(duì)象為現(xiàn)任學(xué)校教導(dǎo)主任(含副教導(dǎo)主任)，分語(yǔ)文(26人)和數(shù)學(xué)(24人)兩個(gè)學(xué)科進(jìn)行比賽。評(píng)選出一等獎(jiǎng)10名，二等獎(jiǎng)15名，三等獎(jiǎng)25名。本次活動(dòng)在推進(jìn)我市小學(xué)課堂教學(xué)研究，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量提高和教導(dǎo)主任課堂教學(xué)評(píng)價(jià)能力的提高起者積極的推進(jìn)作用。
4、組織校本課程片區(qū)專(zhuān)題研討。根據(jù)市教研工作計(jì)劃的安排，我市于12月18日至12月30日分別在蓬島中心小學(xué)、翔云中心小學(xué)、樂(lè)峰中心小學(xué)、官橋星輝中心小學(xué)、省新中心小學(xué)舉行以“立足規(guī)范管理，促進(jìn)常態(tài)實(shí)施”為主題的片區(qū)校本課程專(zhuān)題研討活動(dòng)。參加活動(dòng)的有市教育局初幼教科干部，市教師進(jìn)修學(xué)校教研員、各片區(qū)內(nèi)學(xué)校負(fù)責(zé)校本課程的領(lǐng)導(dǎo)老師共計(jì)260余人。
活動(dòng)期間，與會(huì)者分別觀摩了一節(jié)校本課程研討課，并進(jìn)行說(shuō)課反思和評(píng)課交流，在每一場(chǎng)研討活動(dòng)中，各主辦單位的主要領(lǐng)導(dǎo)向與會(huì)老師詳細(xì)介紹了本單位校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)，最后，進(jìn)修學(xué)校教研員針對(duì)“立足規(guī)范管理，促進(jìn)常態(tài)實(shí)施”這一主題作了專(zhuān)題發(fā)言。此次校本課程教學(xué)片區(qū)專(zhuān)題研討活動(dòng)，主辦單位的領(lǐng)導(dǎo)和教師的積極性主動(dòng)性增強(qiáng)，教師參與面廣，活動(dòng)內(nèi)容豐富，各主辦單位開(kāi)發(fā)出的校本課程各具特色，其成功的開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)值得借鑒。這次活動(dòng)的開(kāi)展，將進(jìn)一步推進(jìn)我市校本課程的規(guī)范管理與常態(tài)實(shí)施。
5、完善學(xué)校教研組、備課組的活動(dòng)機(jī)制。本學(xué)期，各單位認(rèn)真貫徹落實(shí)市教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教研組備課組建設(shè)的意見(jiàn)》的有關(guān)要求，制定了切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，加強(qiáng)集體備課，創(chuàng)新活動(dòng)形式，在開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中，不斷改進(jìn)和完善“兩組”活動(dòng)的運(yùn)行機(jī)制和評(píng)價(jià)制度，提高了活動(dòng)實(shí)效。例如官橋中心小學(xué)數(shù)學(xué)備課組在研究參加泉州市課題結(jié)題展示課四年級(jí)下冊(cè)《圖形中的規(guī)律》時(shí)，經(jīng)過(guò)多次的研究討論、試教，最后在晉江市課堂教學(xué)展示效果良好。他們深深體會(huì)到“‘?dāng)?shù)學(xué)味兒’源自他們對(duì)教材內(nèi)容的理性把握”，“要讓教材中‘冰冷的美麗’變成‘火熱的思考’，需要教師付出智慧和真情!”
秋小學(xué)教研工作總結(jié)篇十五
今年，我校的教研工作按照區(qū)教育局、青云中心小學(xué)教育工作意見(jiàn)，借助新課程改革不斷深入的強(qiáng)勁東風(fēng)，以學(xué)生發(fā)展為根本，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生的自主性、獨(dú)立性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到真正的張揚(yáng)和提升。以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就一學(xué)期來(lái)我校的一些作法如下回顧：
1、利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)結(jié)合每位教師的經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐進(jìn)行思考，交流促進(jìn)教師學(xué)習(xí)技術(shù)的提高。
2、通過(guò)“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式加強(qiáng)對(duì)教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)。積極參加中心小學(xué)開(kāi)展的專(zhuān)題講座。同時(shí)還將有針對(duì)性地組織教師參加各級(jí)各種培訓(xùn)。在這一學(xué)期里，我校曾多次選派教師外出參加聽(tīng)課，向外地學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向內(nèi)促自學(xué)，不斷提高教師的教研水平和教學(xué)能力。
1、我校根據(jù)期初制定好的教研工作計(jì)劃，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，深入開(kāi)展教研活動(dòng)。本學(xué)期聽(tīng)了五位老師的課。
2、積極參與校際交流通研討活動(dòng)，通過(guò)區(qū)內(nèi)的片教研活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)校之間的互相交流、互相了解、互相學(xué)習(xí)、互利共贏。我校的'教師曾多次參加校際的研討，與其他校的同行共同提高。
3、積極引導(dǎo)教師參加網(wǎng)絡(luò)教研，辦公室都開(kāi)通了寬帶，方便了老師在網(wǎng)上的學(xué)習(xí)。在這一年里，發(fā)出各類(lèi)簡(jiǎn)訊5條，向外界傳達(dá)了我校近期的工作情況。發(fā)表論文3篇。
1、本學(xué)期按照期初工作計(jì)劃，開(kāi)展人人聽(tīng)五節(jié)公開(kāi)課活動(dòng)。并做好記錄。
2、依據(jù)教研工作計(jì)劃，做到業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)人人皆參與。有主題，有學(xué)習(xí)，有交流，有感悟，有實(shí)踐，有思考。
3、開(kāi)展校本教研活動(dòng)，不拘泥于形式。
成績(jī)屬于過(guò)去，回頭一看短暫的一年又過(guò)去了。展望未來(lái)，新的一年我們又將做些什么？我們將繼續(xù)自己的成功做法，學(xué)習(xí)提高。
基本思路：繼續(xù)深入進(jìn)行新課程研究，有效落實(shí)教學(xué)常規(guī)，科學(xué)開(kāi)展課題研究，注重提高教師群體素質(zhì)。
嚴(yán)格執(zhí)行新課程課時(shí)計(jì)劃，確保國(guó)家課程、地方課程和校本課程順利實(shí)施。要開(kāi)齊學(xué)科，開(kāi)足課時(shí)，特別要關(guān)注綜合實(shí)踐活動(dòng)課程和校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施。
秋小學(xué)教研工作總結(jié)篇十六
20xx春學(xué)期美術(shù)中心教研組在區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，以區(qū)教研計(jì)劃與中心組計(jì)劃為指導(dǎo)，堅(jiān)持以課程改革為中心，以有效性課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化課題研究，繼續(xù)提升骨干教師的教學(xué)素質(zhì)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、工作回顧
1、加強(qiáng)教研管理力度，保證工作順利開(kāi)展
加強(qiáng)以質(zhì)量求發(fā)展的意識(shí)，扎扎實(shí)實(shí)抓教研，群策群力抓質(zhì)量，環(huán)環(huán)相扣抓管理，繼續(xù)追求求實(shí)、高效的教研。
本學(xué)期，中心教研組繼續(xù)加強(qiáng)教研常規(guī)管理，強(qiáng)化教研考勤工作，中心組組員出勤率正常。
通過(guò)學(xué)習(xí)與溝通，組員理解了教研的意義，養(yǎng)成了良好的教研習(xí)慣。本學(xué)年，區(qū)教研室開(kāi)始實(shí)行無(wú)紙辦公和網(wǎng)上發(fā)通知，中心組組員很快就能夠適應(yīng)這種方式，逐漸養(yǎng)成了每周上網(wǎng)，打開(kāi)“海珠區(qū)教研發(fā)展網(wǎng)”查看通知。
組員分工明確，每一次活動(dòng)都能夠有計(jì)劃、有條理地進(jìn)行，負(fù)責(zé)主持、主講、點(diǎn)評(píng)、照相、寫(xiě)總結(jié)、寫(xiě)匯報(bào)的組員都各施其職，按活動(dòng)的安排認(rèn)真完成任務(wù)。
2、服務(wù)組員，為組員的發(fā)展做后盾
（1）精心設(shè)計(jì)教研活動(dòng)，全面提升組員的素質(zhì)，本學(xué)習(xí)開(kāi)設(shè)了“教材分析”、“集體備課、”“課例觀摩”、“美術(shù)教育論壇”、“支邊送教”、“藝術(shù)沙龍”。
（2）細(xì)心詳盡地為組員解決教學(xué)上的問(wèn)題。在為公開(kāi)課的教師備課的時(shí)候，教研員與中心組在理論上、實(shí)踐上給予上課老師極大的幫助，個(gè)別老師在qq上，在晚上多次長(zhǎng)時(shí)間地幫上公開(kāi)課的教師解答疑難。
3、參與教材分析，提升自我
學(xué)期初，中心組的'兩位組員協(xié)助區(qū)教研室，在教材分析中講解自己的經(jīng)驗(yàn)與觀點(diǎn)，讓教師學(xué)習(xí)通過(guò)掌握階段目標(biāo)來(lái)了解教材，這次活動(dòng)，促使全區(qū)教師與組員進(jìn)行反思，提高了組員對(duì)教材的理解能力。
4、利用公開(kāi)課例展示的機(jī)會(huì)，提高組員教學(xué)水平
中心組利用每學(xué)期一次的公開(kāi)課例展示活動(dòng)的過(guò)程，培養(yǎng)組員的理論與實(shí)踐能力。在每次公開(kāi)課例的展示前，中心組都要舉行集體備課，充分發(fā)揮群策群力的優(yōu)勢(shì)，用集體智慧的火花，設(shè)計(jì)出優(yōu)秀的課例。在討論與爭(zhēng)辯的過(guò)程中提高了組員的教育教學(xué)水平。
5、加強(qiáng)學(xué)術(shù)交流，邀請(qǐng)專(zhuān)家指導(dǎo)
5月份，在新港路小學(xué)召開(kāi)了一次“美術(shù)教育論壇”沙龍活動(dòng)，邀請(qǐng)了華南師范大學(xué)的華年老師為我們解答問(wèn)題，華老師從人生哲理的高度為我們?cè)忈屃恕敖處?、教學(xué)、生活”的內(nèi)涵。
6、“支邊送教”到東部
每年一度的“支邊送教”活動(dòng)是海珠區(qū)小學(xué)美術(shù)科東、西部交流的大事，本學(xué)期，梁麗茹老師承擔(dān)了這次工作，與新洲小學(xué)的張丙恒老師一起上課。他們各自演繹了不同風(fēng)格、質(zhì)量?jī)?yōu)良的課例，達(dá)到了交流與互相促進(jìn)的作用。中心組組員也發(fā)揮了不怕苦不怕累的精神，跨越崎嶇的道路，越過(guò)潮水阻斷的街道，到達(dá)全區(qū)最東邊的學(xué)校參加教研。在教研的過(guò)程中，組員的精神狀態(tài)良好，在課后都對(duì)兩節(jié)課實(shí)施了中肯的評(píng)價(jià)。本次活動(dòng)實(shí)現(xiàn)了東、西部的信息交流，促進(jìn)了東、西部的均衡。
7、開(kāi)展“藝術(shù)沙龍”活動(dòng)，拓展教研方式
5月中旬的一個(gè)休息日，中心組組織了一次別開(kāi)生面的家庭藝術(shù)教研沙龍活動(dòng)，組員每人自備一個(gè)菜帶到楊伯爵老師家里，在幽雅、潔凈、美觀、舒適的環(huán)境中，組員邊吃東西邊結(jié)合澳運(yùn)火炬的傳遞活動(dòng)談?wù)?、發(fā)表自己的見(jiàn)解，談?wù)撟约旱乃枷?，氣氛其?lè)融融，令人回味無(wú)窮，并且有所收獲。
8、開(kāi)展“美術(shù)參觀”活動(dòng)，提高組員審美水平
5月30日，中小學(xué)美術(shù)中心組聯(lián)合在廣東美術(shù)館開(kāi)展參觀活動(dòng)，雖然當(dāng)時(shí)每間學(xué)校都要舉行“六一”慶祝活動(dòng)，但仍然有8個(gè)組員冒著傾盆大雨參加活動(dòng)，值得表?yè)P(yáng)。期間，組員興趣盎然，欣賞到澳大利亞三人組的油畫(huà)展與美麗的兒童畫(huà)展。小學(xué)中心組成員還對(duì)抽象畫(huà)家的作品實(shí)施解讀，正反雙方的觀點(diǎn)各異，信息在交流的過(guò)程中產(chǎn)生了激烈的碰撞。通過(guò)辯論，眾人都覺(jué)得對(duì)畫(huà)家的作品有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，開(kāi)拓了組員的視野，提高了組員的美術(shù)鑒賞能力與批評(píng)能力。
秋小學(xué)教研工作總結(jié)篇十七
新的國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)鮮明的時(shí)代氣息，它的應(yīng)運(yùn)而生，為教育注入了新的生機(jī)。我校把組織全體教師學(xué)習(xí)各科新課程標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)的課改文章作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。每位教師都深深感到新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教師的要求更高了，不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，不提高自身的知識(shí)素養(yǎng)，不掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，將很難適應(yīng)新的教育形勢(shì)。教育形勢(shì)的嚴(yán)峻，將使每位教師更好地產(chǎn)生使命感、緊迫感和危機(jī)感。我校全體教師形成共識(shí)：要成為一名現(xiàn)代型教師，必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。
新世紀(jì)的教師將面臨種種挑戰(zhàn)，為了能適應(yīng)教育新形勢(shì)，教師必須成為科研型人才。課堂教學(xué)是課程改革實(shí)驗(yàn)的基本途徑，只有切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)方法，用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為，課程改革才能取得實(shí)效性發(fā)展。本學(xué)期，我校繼續(xù)以“‘自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式’研究”為課題融入新課程理念，積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革，幫助教師形成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系，由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主，由接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用等新的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)評(píng)價(jià)觀（關(guān)注并利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、三維度的'有機(jī)結(jié)合、開(kāi)拓學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間、立足于人而不是物化的知識(shí)等）貫穿于對(duì)老師的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中，引導(dǎo)學(xué)校和老師改變?cè)u(píng)課方法，從而改變教學(xué)方法，在舊教材中體現(xiàn)了新理念。本學(xué)期我校繼續(xù)開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)研討，每一位45周歲以下的老師都開(kāi)一節(jié)公開(kāi)課，課后集中交流。教師們積極投身于改革大潮中，大膽實(shí)踐、勇于探索，總結(jié)出許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。為了推廣和交流這些教改成果，我校還組織教師把新課改的信息和思想及心得體會(huì)撰寫(xiě)成論文，分別發(fā)表在市級(jí)、cn教育刊物上達(dá)6篇，以此傳遞教研動(dòng)態(tài)，促進(jìn)我校教研水平的提高。
我校的每位教師都意識(shí)到學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念的重要性，近年來(lái)，每位教師每年至少訂閱兩種以上的教育刊物，如《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》、《班主任之友》、《教師博覽》等，加上學(xué)校統(tǒng)一征訂的，如《素質(zhì)教育博覽》《福建教育》等，總共有二十多種，這些教育刊物為教師轉(zhuǎn)變觀念，改進(jìn)教法，提高理論修養(yǎng)起了重要的作用。很多教師的素質(zhì)在不知不覺(jué)中有了很大的變化，如善于創(chuàng)新，常給學(xué)生新鮮感，把課上得有聲有色，且不斷的加油充電。大部分教師還能利用課余時(shí)間自學(xué)電腦基本知識(shí)，全校百分之九十的教師熟悉電腦的基本操作方法，并大部分能熟練地運(yùn)用多媒體上課，有的還能自作課件，這都是教師們辛苦努力的結(jié)果。我校教師還都自覺(jué)地參加進(jìn)修學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)，有6位教師在得到大專(zhuān)文憑的基礎(chǔ)上，又繼續(xù)參加本科的學(xué)習(xí)，他們都為了適應(yīng)素質(zhì)教育的需要而不斷地給自己的充電，以更好的勝任這份工作。
一份耕耘，一份收獲，良好的成績(jī)將為我們今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。不過(guò)，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處。今后，我們將一如既往勤勉，務(wù)實(shí)地工作，在教育教學(xué)工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、毫不松懈地努力奮斗，為教育事業(yè)譜寫(xiě)出新的篇章！
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