通過對過去失敗案例的總結(jié)，我們意識到避免類似錯(cuò)誤的重要性。在寫總結(jié)之前，應(yīng)該先進(jìn)行充分的準(zhǔn)備和資料收集。以下是一些權(quán)威機(jī)構(gòu)發(fā)布的報(bào)告和指導(dǎo)意見，供大家參考借鑒。
最美是鄉(xiāng)村篇一
有一次，我去農(nóng)村釣蝦子，卻看到了與眾不同的風(fēng)景。
來到釣蝦的地方，首先，映入眼簾的是一大片青青的草地，草地綠而青，像一塊綠色地毯，讓我迷戀許久。
往里走去，一座小橋和一條小溪，在我眼前展現(xiàn)。小橋有三個(gè)橋洞，橋面大概有三米寬，九米長吧！最有趣的是，橋是木頭做的，上面卻沒有人工打磨的痕跡，長短不一，像是幾棵大樹被雷劈倒在河邊上。小河清澈見底，沒有一條小魚在水里游蕩，這使它變得異常平靜。溪水和橋在一起，宛若一幅山水畫，平靜而美麗。
再往里看去，是一大片湖，我在里面釣蝦。在熱鬧的湖面上，不時(shí)有上鉤的小蝦，伴隨著的是一次次的歡呼，把大湖變得熱鬧無比。
?。∥覑坂l(xiāng)村，愛這如詩如畫的美景！
最美是鄉(xiāng)村篇二
綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。在這個(gè)煙雨朦朧的日子里，我來到了鄉(xiāng)村，飽覽了如詩如畫的鄉(xiāng)村風(fēng)光。
我坐在車?yán)?，看著鄉(xiāng)村的美麗風(fēng)景，大片大片的竹林是多么讓人心曠神怡??！終于到了我心愛的老家，首先看到的是古老的橋，這座橋有著古老的歷史，在這座古老的橋下，可是一片清澈見底的大河，它又寬又長，雖然不是什么有名氣的大河？它卻是我喜歡的，它的色彩就像一塊巨大的藍(lán)寶石，這就是我美麗的鄉(xiāng)村。
過了橋就到我熟悉的小路，在小路旁，有粗壯的大樹，嫩綠的樹葉襯托著蔚藍(lán)的天空和潔白的云朵，樹旁一朵朵艷麗的花兒，五顏六色，五彩繽紛，美麗極了，這就是我美麗的鄉(xiāng)村。
終于，我到了奶奶家，奶奶的房前有一塊田地，雖然很小，但是春夏秋冬都能吃到可口的菜，比如說春天有菠菜、萵筍，夏天有黃瓜、茄子，秋天有辣椒、南瓜，冬天有籮卜、白菜，一年四季，都是一片誘人的翠綠。我奶奶房后有一條小河，小時(shí)候我常常往里面扔?xùn)|西，這就是美麗的鄉(xiāng)村。
鄉(xiāng)村的田野很美麗，金黃的麥田很漂亮，一陣風(fēng)吹過，麥子就像一朵朵金花在風(fēng)中舞蹈，這就是我美麗的鄉(xiāng)村。
鄉(xiāng)村的美，我始終不會忘記。
最美是鄉(xiāng)村篇三
細(xì)雨蒙蒙的一天，大姨要帶我們?nèi)ズ绿么鍏⒂^。我高興得手舞足蹈，因?yàn)閾?jù)說那里可是大名鼎鼎的，還上過中央電視臺的新聞聯(lián)播呢！
懷著激動和喜悅的心情，我們來到了“傳說中”的。細(xì)雨中漫步的感覺別有一番風(fēng)味，空氣是那么的清新濃密，讓人忍不住張大嘴巴想多吸兩口。沿著村中央一條彎彎曲曲的小道，兩側(cè)都是青磚灰瓦式的仿古式建筑，房子兩側(cè)外墻全部刷成了雪白色，有點(diǎn)江南小鎮(zhèn)的感覺。村里有幾戶人家做起了農(nóng)家樂，門口屋檐下掛著大紅的燈籠，并用木制牌子做起了標(biāo)牌，又有些水滸傳的味道。進(jìn)到一戶單門獨(dú)院的房子里，只見一樓堂屋墻上掛著一幅毛主席的圖像，圖片雖有些發(fā)黃，但毛爺爺?shù)挠⑷菪γ睬逦梢?。這些古房子現(xiàn)在已經(jīng)是鄉(xiāng)下人們的名副其實(shí)的“別墅”，聽爸爸說，這些可都是清朝和明朝的建筑。村民們一般在一樓做做小買賣，二樓則是自家的住處，感覺特別安逸。村中路邊的小狗看來也是見過大世面的，懶洋洋地躺在路邊，見了游人頭也不抬一下。走到村頭，還有一座木橋，橋下水是那么的清澈透明，一群小魚在水中自由自在地游來游去，讓人心情十分舒暢！
再往前走一點(diǎn)，就是一片廣闊的荷花池，來這里看荷花的游人自然也是絡(luò)繹不絕。荷葉緊促在一起，就像一個(gè)個(gè)靈巧的小傘，隨著微風(fēng)輕輕舞動，頁面上面還滾動著一滴滴晶瑩剔透的小水珠。遠(yuǎn)看這大片的綠中，點(diǎn)綴著一點(diǎn)點(diǎn)的粉，有的全部綻開，仿佛在炫耀它的無比美麗；有的象一個(gè)個(gè)羞羞答答的小姑娘，半遮半掩……蜻蜓也像湊熱鬧似的，在荷塘上空飛舞、打鬧，真是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
郝堂果然名不虛傳，不愧為“”！
最美是鄉(xiāng)村篇四
閆榮靜，女，36歲，大專文化，執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師，山東省德州市德城區(qū)天衢辦事處翟時(shí)莊村民。自1998年擔(dān)任翟時(shí)社區(qū)衛(wèi)生室鄉(xiāng)村醫(yī)生以來，她立足農(nóng)村，在最基層的醫(yī)療衛(wèi)生工作崗位上默默奉獻(xiàn)，守護(hù)著當(dāng)?shù)剞r(nóng)民群眾的健康。她憑著崇高的醫(yī)德、精湛的醫(yī)術(shù)，為病人除疾祛病，排憂解難，贏得了廣大群眾的信賴和贊譽(yù)。
1997年，閆榮靜從德州衛(wèi)生學(xué)校畢業(yè)后，自覺臨床經(jīng)驗(yàn)不足，先后在德州市人民醫(yī)院、市立醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)。期間，她一方面虛心向?qū)＜?、教授請教，不斷積累臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；一方面刻苦學(xué)習(xí)，期間順利考取全國執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格證書，為更好地為農(nóng)民群眾服務(wù)打下了良好的基礎(chǔ)。正是靠著扎實(shí)的醫(yī)學(xué)理論基礎(chǔ)知識、過硬的實(shí)踐操作技能、熱情和藹的服務(wù)態(tài)度，再加上手腳勤快隨叫隨到、用藥合理價(jià)格便宜，在附近的四鄰八鄉(xiāng)逐漸贏得了極好的口碑，周邊村甚至外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的病人都慕名而來。
翟時(shí)莊老年公寓座落在德城區(qū)天衢工業(yè)園北部，公寓環(huán)境優(yōu)雅，設(shè)施齊全,適合老年人頤養(yǎng)天年，在公寓一角就是閆醫(yī)生工作的翟時(shí)社區(qū)衛(wèi)生室，衛(wèi)生室布局合理六室分開，是按照國家統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)要求建成的規(guī)范化村衛(wèi)生室，并配備了微機(jī)和規(guī)范化的診療設(shè)施，率先通過省級驗(yàn)收實(shí)行新農(nóng)合定點(diǎn)報(bào)銷衛(wèi)生室，村民在門診看病就能報(bào)銷藥費(fèi)，把黨和政府的惠民政策落到實(shí)處，受到廣大群眾的支持擁護(hù)和交口稱贊，衛(wèi)生室建成后，先后20余次接待省內(nèi)外領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)體前來檢查指導(dǎo)工作和參觀學(xué)習(xí)獲得一致好評。
每天閆榮靜6.00起床，洗漱完畢就開始打掃衛(wèi)生消毒，趕在7;30來門診輸液的病人之前，先把行動不便的重癥病人上門服務(wù)，診療完畢，往往一回來就等滿了拿藥看病輸液的病人，無論多忙她從不著急都仔細(xì)詢問病史，認(rèn)真為每一位病人查體診斷，病人多時(shí)一天看上近百人，只吃一頓飯，一直忙到晚上11點(diǎn)，有時(shí)臉不洗倒在床上一覺到天亮，瘦了足足20斤，這一切婆婆看在眼里疼在心里，當(dāng)婆婆向別人說起兒媳多忙多不易時(shí)，閆醫(yī)生總是笑笑說：“我覺得每天過的很充實(shí)，感到被病人信賴需要也是一種幸福！”
在公寓里入住的老人多數(shù)七八十歲了，眼花耳聾，拿了藥閆醫(yī)生都要很耐心的大聲告訴他藥的用法，不識字的就在藥盒上畫圈，圖上黑色的是晚上吃的，有次張大娘付錢時(shí)給了一張百元新鈔，閆醫(yī)生一捻竟是2張，立馬還給了老人，張大娘感激的不知說什么好。有一次，孤寡老人孟祥琴拉肚子，上吐下瀉，行動不便，閆醫(yī)生幫著老人換下衣服，打掃完嘔吐物，又給她輸上液，一直陪到深夜，病情好轉(zhuǎn)老人感到餓了，閆醫(yī)生還自己用電鍋給老人蒸了蛋糕，老人吃完了輸完液才回到宿舍。
己的良心！”時(shí)間長了，有好多外地司機(jī)竟成了“回頭客”，說在這里看病好，藥比家里還便宜。這樣的事跡數(shù)不清，舉不勝舉。
由于工作表現(xiàn)突出閆榮靜被天衢衛(wèi)生院多次評為優(yōu)秀鄉(xiāng)村醫(yī)生，先進(jìn)衛(wèi)生室。2010年全市優(yōu)秀鄉(xiāng)村醫(yī)生榮譽(yù)稱號，2010年德城區(qū)示范化村衛(wèi)生室，2011年基層工作先進(jìn)單位，2011年度衛(wèi)生服務(wù)系統(tǒng)服務(wù)標(biāo)兵，2012示范化村衛(wèi)生室等榮譽(yù)稱號。閆榮靜十五年如一日堅(jiān)守在翟時(shí)莊這片熱土，把美好的青春年華獻(xiàn)給了農(nóng)村基層衛(wèi)生事業(yè)，經(jīng)歷了太多變故，生老病死酸甜苦辣。同時(shí)也獲得了眾鄉(xiāng)親們的呵護(hù)與肯定，更獲得了衛(wèi)生行政部門的多次獎(jiǎng)勵(lì)。使她的生活更加充實(shí)充滿幸福和成就感。她說：“無論未來的路多么艱辛和曲折，為了翟時(shí)莊的父老鄉(xiāng)親，我會一如既往的堅(jiān)持走下去！”
最美是鄉(xiāng)村篇五
我的家鄉(xiāng)座坐落在一個(gè)美麗的小鎮(zhèn)里，今年我和爸爸媽媽回老家過春節(jié)，雖然只有短短的一周，但我非常的開心，因?yàn)椋擞袪敔斈棠碳班従拥男』锇閭?，還有那美麗的家鄉(xiāng)風(fēng)景。
老家的村口有一片田野，田野上還種著番茄、荷蘭豆、大白菜、油菜……有時(shí)候我們都會摘一些菜回家炒來吃，本站自己種的有機(jī)菜就是不一樣非常好吃。
村口有一個(gè)小溪，小溪里的水非常非常的急，急得湖面上到處都是一絲絲的波紋，但是小溪里的水非常的淺，淺的只需要用一根竹竿就可以測出水的高度。小溪里還有一些正在嬉戲打鬧的鴨子，有些鴨子力氣比較大比較高，它就不會被水流沖走，有一些鴨子非常非常的弱非常矮，它就順著水的方向被送走了，可是這些鴨子都玩得非常開心，有時(shí)候如果它們餓了，它們就會上岸找點(diǎn)吃的，再下去水里玩耍。
在鄉(xiāng)村里的空氣特別好，因?yàn)猷l(xiāng)村里，基本都沒有開汽車進(jìn)入的，因?yàn)猷l(xiāng)村里的道路非常的窄，所以汽車沒法開進(jìn)來，空氣就非常的好，如果在大城市里的汽車就非常的多，環(huán)境也就不怎么好，所以我們也要。愛護(hù)鄉(xiāng)村，也要愛護(hù)城市，讓城市變得和鄉(xiāng)村一樣，空氣特別好。
美麗的鄉(xiāng)村，處處都是美麗的美景，但是我們來的時(shí)間非常短，所以一些美麗的景物我們沒有看到，但是我也非常的開心，下一次過年我們還可以再回來，還可以再把那些沒有看過的就去看，爺爺奶奶，他也希望我們下一次，可以早點(diǎn)回來。
最美是鄉(xiāng)村篇六
——記樟前村村醫(yī)的那些“經(jīng)常事”
經(jīng)常陪孤寡老人下休寧看病，經(jīng)常自己墊付錢給貧困戶先看病，經(jīng)常給慢性病患者下休寧買藥，經(jīng)常……這位“經(jīng)常先生”就是板橋鄉(xiāng)樟前村衛(wèi)生室主任程軍奇同志。
程軍奇，中共黨員，板橋鄉(xiāng)漳前村衛(wèi)生室主任。他在鄉(xiāng)村醫(yī)療這個(gè)有限空間里，默默貢獻(xiàn)，辛勤耕耘30余年，他30余年如一日，用自己的實(shí)際行動，譜寫著群眾健康“守護(hù)人”對鄉(xiāng)村衛(wèi)生事業(yè)的忠誠。
漳前村是板橋鄉(xiāng)外出務(wù)工人員較多的村民組，全村大部分青壯年都在外務(wù)工，留守在家的基本上是老弱病殘人員，對于這些“老幼病殘”人員來說，子女寄來的生活費(fèi)他們舍不得吃、舍不得用，都是自己種植蔬菜，更別說為小災(zāi)小病花錢了。這些人在身體不適時(shí)，找的最多的人就是程軍奇，是他最忠實(shí)的“粉絲”。因?yàn)樵谒麄冏钚枰獛椭臅r(shí)候，程軍奇總會及時(shí)出現(xiàn)，為他們排憂解難，是他們心目中最值得信任的親人。正是程軍奇的存在，使得他們足不出戶，十幾塊錢甚至幾塊錢，就把病看好了，免去了他們舟車勞頓去中心醫(yī)院或縣城了。從醫(yī)30余年里，不管刮風(fēng)下雨還是白天黑夜，只要留守老人小孩有需求，程軍奇總是隨叫隨到。有時(shí)候是大半夜、有時(shí)候是一大早，但沒有哪一次是被拒絕的，患者也總能在最短的時(shí)間得到治療。漳前村徐源組宋明娟，是一位身患慢性阻塞性肺疾病的老年患者，生活起居稍有不慎就會導(dǎo)致慢阻肺急性發(fā)作，還記得2013年的12月的一個(gè)夜晚，那天天氣突變，下著茫茫大雪，時(shí)間已是凌晨12點(diǎn)，勞累一天的程軍奇剛洗漱完畢準(zhǔn)備睡覺，突然門外響起一陣急促的敲門，打開門一看，是宋明娟的親屬，說宋明娟由于受涼，引起慢阻肺急性發(fā)作，出現(xiàn)咳嗽咯痰，呼吸困難，生命垂危，急需搶救治療。程軍奇急忙起床，向家屬簡單了解一下患者情況后，背起藥箱，準(zhǔn)備好急救藥品，不顧一天的勞累，立刻啟程向患者家中奔去。徐源組離漳前村所在地有10余里，由于大雪封路，程軍奇只能背著藥箱，徒步艱難的前行，來到宋明娟家中后，程軍奇顧不上暖和一下自己已經(jīng)凍僵的雙腳，就立即對宋明娟進(jìn)行搶救治療，經(jīng)過程軍奇的搶救治療后，宋明娟轉(zhuǎn)危為安，得以脫險(xiǎn)。像這樣半夜出診，搶救患者的事情對他來說，實(shí)在太多太多。30余年來，他年均接診近5000號，出診數(shù)百人次，卻從未收取過群眾一分出診費(fèi)，特別是藥品零差率銷售之后，程軍奇不管是什么樣的病號，不管是什么時(shí)間段內(nèi)，都僅收取病號一般診療費(fèi)6元錢。30余年來，他走遍了漳前村所有村組，熟悉每一個(gè)村民身體健康狀況，誰有哪些慢性病，誰有藥物過敏史，在他心中一清二楚。留守人員看病就診時(shí)，經(jīng)常拖欠醫(yī)藥費(fèi)，他也從來沒有怨言，總是自己墊付，為病號先行診治；碰到危重病號無法處理時(shí)，他都會想盡辦法幫病號轉(zhuǎn)診至上級醫(yī)院。有時(shí)幾位高齡患者同時(shí)患上感冒發(fā)燒，又不能到衛(wèi)生室就診，程軍奇冒著極大的醫(yī)療風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)往返于幾位患者家中，為他們觀察輸液，來來往往，一天下來，吃飯的工夫經(jīng)常被耽誤，雖然一天下來，能收取的報(bào)酬十分的微薄，但看到病患能得到及時(shí)的救治，他也從來沒有任何怨言。
2009年，程軍奇競聘上崗，擔(dān)任起漳前村衛(wèi)生室主任，他嚴(yán)格按照上級領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一要求和部署，積極開展合作醫(yī)療門診統(tǒng)籌報(bào)銷，讓漳前村群眾充分享受著醫(yī)療改革建設(shè)成果，特別是實(shí)行藥品零差率銷售后，進(jìn)一步解決了漳前村民看病難、看病貴問題，減輕了村民就醫(yī)負(fù)擔(dān)。在承擔(dān)著漳前村基本醫(yī)療工作的同時(shí)，程軍奇還肩負(fù)著全村1200余人的基本公共衛(wèi)生工作。每年要為全村150多位老年人進(jìn)行體檢，每季度要對全村200多位慢性病患者進(jìn)行隨訪，每個(gè)月總有10多天走在隨訪慢性病患者的路上。每天除了完成基本醫(yī)療以外，他還得把當(dāng)天的隨訪結(jié)果錄入系統(tǒng)。這對一個(gè)50余歲的老村醫(yī)來說，是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)，壓力重，任務(wù)多，每天都是超負(fù)荷工作，而待遇較醫(yī)改前有很大幅度地降低，但他沒絲毫怨言，仍然和往常一樣，堅(jiān)持工作在自己的崗位上，積極宣傳醫(yī)改政策，除了自學(xué)電腦操作、健康檔案系統(tǒng)外，他還言傳身教給其他鄉(xiāng)村醫(yī)生做思想動員工作，并幫助他們盡快熟練操作流程。作為一名黨員，他始終保持黨員形象，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，廉潔自律，嚴(yán)格要求自己。在嚴(yán)格執(zhí)行藥品零差價(jià)銷售同時(shí)，從不多收病人一分錢。認(rèn)真履行一個(gè)群眾健康守護(hù)人的職責(zé)，從實(shí)行基本公共衛(wèi)生服務(wù)工作以來，程軍奇一直起著先鋒模范作用，每年的村衛(wèi)生室考核，他所在的村衛(wèi)生室總能取得非常好的考核成績，始終走在其他衛(wèi)生室的前頭，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和全體村民的一致好評。
自扶貧攻堅(jiān)的號角吹響之后，程軍奇再一次活躍在板橋鄉(xiāng)健康脫貧戰(zhàn)線上。他既是村委會副主任、又是村扶貧專干，同時(shí)他又是村衛(wèi)生室主任，身兼數(shù)職的他肩負(fù)著全村所有貧困戶的健康扶貧工作。他為全村25戶88名貧困人員都分別建立了健康檔案，始終堅(jiān)持做到村不落戶、戶不落人，每月都按照規(guī)定對貧困戶進(jìn)行上戶隨訪，全村貧困戶中，誰家的人有什么慢性病，誰家的媳婦什么時(shí)候到預(yù)產(chǎn)期，誰家的孩子該預(yù)防接種了，他的心中始終都有一本賬。每次上門隨訪，提起程軍奇，貧困戶們總是忍不住對他翹起大拇指。而程軍奇看到這種情況時(shí)，總是傻傻的說到“讓外出打工的人放心，讓留在村里的人稱心，自己的工作才能安心”在做好健康脫貧工作的同時(shí)，程軍奇還是全村65歲以上老人的家庭醫(yī)生，2018年，他順利簽約145位老年人。簽約之后，他并沒有重簽約輕履約，而是嚴(yán)格按照簽約協(xié)議書內(nèi)容對這145名老年人進(jìn)行履約，簽約履約率達(dá)90%，真正做到了群眾健康守護(hù)人。
服務(wù)這么多的人、從事這么多工作，程軍奇也經(jīng)常被誤解。有時(shí)候因上門隨訪、以及其他工作原因，村衛(wèi)生室臨時(shí)閉門，村里老百姓有時(shí)也會說忍不住牢騷幾句，但“經(jīng)常先生”程軍奇很少去反駁、也很少去辯解，反而是以更加友好的態(tài)度去服務(wù)那些有怨言老百姓，因?yàn)樗?，只有提供更好的醫(yī)療服務(wù)，才能讓群眾明白，他是一名稱職的村醫(yī)。村民出于對程軍奇的信任，連續(xù)2屆選舉他擔(dān)任村委會主任一職，正是這些眾所周知的“經(jīng)常事”，程軍奇不僅得到群眾的認(rèn)可，還得到黨員的認(rèn)可，他于2011年光榮加入中國共產(chǎn)黨，并于2016年成為休寧縣人民代表。在今年的黨支部換屆選舉中，程軍奇又一次當(dāng)選支部委員，使他肩膀上責(zé)任再次加重。
不管是人民代表的身份，還是村副主任的身份，又或是村民組長的身份，程軍奇始終知道，作為一名村醫(yī)，他的職責(zé)是更好的為老百姓在健康事業(yè)上兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守、始終不悔。
他一定會做下去，也會做好的，這是程軍奇的承諾。
最美是鄉(xiāng)村篇七
在我身邊有這樣的一位教師，王菲菲。為了讓孩子們的涂鴉能夠得到家長的認(rèn)同和理解，她每天都為孩子們記錄繪畫內(nèi)容，讓孩子們用語言描述自己的作品，再把這些作品拍成照片，發(fā)到班級qq群里面，加以解析，讓家長們欣賞，逐漸改變自己的育兒觀。一個(gè)學(xué)期，她就整理評價(jià)了上千幅涂鴉。由于長期的勞累，王老師的頸椎、腰椎一下子都犯病了，不能彎腰，她便跪著，聽孩子們說、幫孩子們寫，堅(jiān)持不懈。在她的努力下，孩子們的自主表達(dá)能力獲得了極大的提高，幾個(gè)孩子的畫還獲得了省級的獎(jiǎng)次。
每一個(gè)孩子的發(fā)現(xiàn)，都會給她帶來驚喜。孩子們特別喜歡尋找“寶藏”，從一顆小石子，到一片花瓣、一根枯樹枝，都是他們的寶物。她從來不把這些看作是垃圾，而是跟孩子們一樣，體會著從這里面投射出的無窮的想象。她為孩子們制造了“寶盒”，讓孩子們把自己的發(fā)現(xiàn)珍藏、共享。她記錄著孩子們的片言只語、記錄著孩子們的發(fā)展變化，這一天天的發(fā)現(xiàn)，使她的教學(xué)充滿了獨(dú)具個(gè)性的親和力，使她對幼兒教育的理解越來越深入，使她的教育筆記愈積愈厚。每年幾十萬字的記錄，承載的是滿滿的對孩子的愛。
童心，是一顆會創(chuàng)造的心。
在幼兒園工作中，王老師的創(chuàng)造能力總是非常突出?；顒釉O(shè)計(jì)、課程架構(gòu)、游戲引導(dǎo)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)，皆獨(dú)具匠心，屢次獲獎(jiǎng)，并有多篇論文在省級刊物發(fā)表。是什么讓她保持長久的創(chuàng)造力？從她每日不離的裝備便可見一斑：相機(jī)、錄音筆、耳機(jī)、u盤、筆記本電腦、摘抄活頁??這些都是她的眼、她的耳朵、她的腦、她的心。對于一位潛心鉆研教育的人來說，閱讀，是最美的姿態(tài)；思考，是最美的時(shí)刻；創(chuàng)造，是最美的展現(xiàn)。她的美，便以這樣的姿態(tài)、在這樣的時(shí)刻，慢慢地散發(fā)出來、展現(xiàn)出來。為了更清楚地了解孩子們小組交流的情況，她把錄音帶回家，趁著夜晚的寧靜，傾聽整理成文字；為了對比研究孩子們繪畫能力的發(fā)展，她用相機(jī)記錄、編輯、比對、分析；為了了解繪本對于幼兒教育的意義，她自費(fèi)購買幾百冊繪本，利用空閑時(shí)間整理、分類，選擇運(yùn)用到幼兒園課程中；為了理解各種經(jīng)典理論背后的關(guān)系，她廣泛閱讀有關(guān)書籍，一年的摘錄就達(dá)十多萬字。
于是，不斷有人來向她請教：“王老師，請你幫我看看這篇繪本，該從什么角度帶孩子們閱讀？”“王老師，請你幫我想個(gè)更好的點(diǎn)子，怎么在游戲中更好地展現(xiàn)孩子的作品？”“王老師，這個(gè)環(huán)節(jié)怎么提問更好呢？”??她們有本園的老師，也有農(nóng)村幼兒園的老師；她們有身邊的朋友，也有陌生的同行；他們有熱心教科研的老教師，更有前來幼兒園實(shí)習(xí)的“預(yù)備隊(duì)員”，她都毫無保留地給他們滋養(yǎng)。
童心，不是簡單，而是純粹；不是空洞，而是包容；不是自我放逐，而是一顆大愛的心。在追求“永遠(yuǎn)的童心”時(shí)，不知不覺的，她開放成一朵青蓮，又像八月的金桂，彌散著沁人心脾的香氣，她的魅力慢慢地散發(fā)，積年累月，感染著身邊每一個(gè)人。最美的她永遠(yuǎn)擁有一顆最美的童心。
最美是鄉(xiāng)村篇八
鄧麗，09屆支教生，中南民族大學(xué)工商學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)生，中共黨員，現(xiàn)任高原小學(xué)副校長。
高原小學(xué)地處高寒地帶，海拔1800多米，環(huán)境惡劣，條件艱苦。在鄧麗到來之前，學(xué)校只有7名男老師，平均年齡52歲，教師隊(duì)伍年齡老化嚴(yán)重。鄧麗的到來，給學(xué)校增添了無限的生機(jī)和活力，她對每位學(xué)生都給予關(guān)注與關(guān)愛，許多問題學(xué)生在她的面前變得陽光、積極向上，她也因此成為學(xué)生最貼心的朋友。
在學(xué)校，她擔(dān)任了一個(gè)年級的班主任，任教一個(gè)年級的語文，四個(gè)年級的英語和全校的音樂課，還兼任了少先隊(duì)輔導(dǎo)員和女生寢室管理員，課程多，任務(wù)重，但鄧麗老師卻從沒有怨言。孩子們現(xiàn)在也學(xué)會了說普通話，學(xué)會了英語。她把學(xué)校的文藝活動開展得有聲有色。每年六一，全校孩子要坐農(nóng)用車到20多里外的集鎮(zhèn)上，眼巴巴地坐在臺下為別人鼓掌。然而鄧麗到高原小學(xué)后的第一個(gè)六一，她組織老師們把破舊的課桌腿鋸掉，拼成舞臺；把泛黃的墻壁貼上圖片，涂上色彩，和孩子們一起排節(jié)目，做道具，想創(chuàng)意。在鄧麗老師的組織帶領(lǐng)下，孩子們第一次在自己的學(xué)校過上了六一，第一次走上了自己的舞臺。
近三年來，鄧麗在學(xué)校舉辦了一系列文化活動。她注重引導(dǎo)，不斷鼓勵(lì)，讓一個(gè)個(gè)羞澀的孩子變得自信，讓一群群成長的孩子增長才藝。鄧麗班上有個(gè)9歲孩子叫春瓊，這個(gè)孩子以前很害羞，很自閉，每次回答問題總是怯生生的，經(jīng)常低著頭，不停地咬手指。鄧麗不厭其煩的教她唱歌跳舞，用相機(jī)錄下她的歌聲，放給她聽，引導(dǎo)著她逐漸放松自己，不斷激發(fā)她的文藝興趣?，F(xiàn)在，春瓊像個(gè)城里的小姑娘，落落大方。
支教幾年來，鄧麗先后被評為恩施州師德模范，鶴峰縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，恩施州優(yōu)秀校長，并在全州各縣做師德巡回報(bào)告，很多老師和學(xué)生受到深深的感動。2011年11月，鄧麗在全國中小學(xué)教師演講比賽中榮獲一等獎(jiǎng)，為支教生樹立了榜樣。近三年來，她還為孩子們募集到了新課桌，新衣服，學(xué)習(xí)用品等等，還為學(xué)校特困生彭少蓮找到了資助。2011年10月，她又努力爭取，為全校孩子們募集到免費(fèi)午餐基金20萬元。這意味著，在此后三年里，全校每個(gè)孩子每天中午，都可以吃到免費(fèi)可口的飯菜。
鄧麗在這個(gè)偏遠(yuǎn)高寒的學(xué)校一呆就是三年，她從沒怨言！用自己吃苦耐勞和樂觀向上的精神感染著這里的老師和孩子們。有不理解的人說她是“傻女”，這么年輕在這里浪費(fèi)青春。對此她只是微微一笑，依然把這份真摯的愛傳遞給這高山之巔的孩子們。
1.我啥也不圖。一個(gè)人活著不能沒有錢，但不能為了錢而活著。只要我的學(xué)生從我的付出中，能學(xué)到文化，能成為有知識的人，那我也就滿足了。
2.今生別無他求，只求教書，我會堅(jiān)持到生命結(jié)束?！R復(fù)興。
徐德光，男，1957年生，貴州省遵義市金鼎山鎮(zhèn)金莊村人，遵義市紅花崗區(qū)金鼎山鎮(zhèn)扇子林小學(xué)校長。扇子林小學(xué)地處貴州大板水次生帶原始森林的大山深處，海拔在1500米以上。學(xué)校覆蓋區(qū)域地廣人稀、交通不便，居住著苗、漢兩個(gè)民族的40多戶人家200多口人，學(xué)校目前除校長外還有2名代課教師，22名學(xué)生。徐校長把學(xué)?？醋魇呛⒆觽冏叱龃笊降钠鹋芫€，作為一校之長他自然成為了這些孩子走出大山的引路人，他用自己艱辛的勞動托起了大山里孩子們的希望。1975年8月，剛剛高中畢業(yè)年僅17歲的徐德光便自告奮勇到扇子林小學(xué)任教，從此他的人生便與深山中的孩子們連在了一起。多年來，隨著山民逐漸往山下搬遷，學(xué)校規(guī)模不斷縮小，山上的老師也陸續(xù)下了山，但徐德光堅(jiān)持了下來，從來沒有離開過扇子林小學(xué)，校長一當(dāng)就是20年。31年來，從這里走出去的畢業(yè)生有200多人，其中4人考上了大學(xué)，20多人考上中專，100多人讀完了高中。為此，徐校長也被評為市級優(yōu)秀教師。當(dāng)?shù)厝罕姸挤Q他為“馬背上的校長”。
使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才?！獝垡蛩固埂?/p>
作者:【李商隱】。
相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。
蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。
最美是鄉(xiāng)村篇九
美麗的田野，孕育美麗的心靈。最美鄉(xiāng)村女教師就如同那滿山的鮮花，像那空中的太陽，帶給農(nóng)村的孩子們芳香與溫暖。
最美鄉(xiāng)村教師，雖然他們的事跡看起來很平凡，但是做起來卻是很難，數(shù)年如一日地堅(jiān)持下來則更難。“尋找最美鄉(xiāng)村教師”這項(xiàng)活動讓一方面讓我們了解了農(nóng)村的教育狀況讓我們看到還有那么多的教師工作條件如此艱苦而他們卻還是那樣的敬業(yè)，那樣的熱愛教育事業(yè)，那樣的熱愛渴望知識的農(nóng)村孩子們，留給我們更多是感動。
教育是國之根本，我國又是農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)村人居多，農(nóng)村的教育又是重中之重。農(nóng)村環(huán)境惡劣，可是仍有一批批教師放棄了城市優(yōu)越的條件，來到了農(nóng)村，為農(nóng)村的孩子播撒希望。最美鄉(xiāng)村教師獲得者有阿力太、仲威平、格桑德吉、廖樂年、廖占富與張興瓊、吉思妞、王金花、楊元松、劉坤賢、潘立華以及由7位80后鄉(xiāng)村教師組成的團(tuán)體“會澤七子”，還有唐文漢等19名鄉(xiāng)村教師鄉(xiāng)。我心里的獎(jiǎng)杯是他們背后教師隊(duì)伍，這個(gè)教師隊(duì)伍不怕環(huán)境的惡劣，不怕生活的艱辛，不怕教學(xué)辛苦的農(nóng)村教師，因?yàn)橛兴麄兊慕逃?，農(nóng)村的孩子們有一個(gè)美好的明天。
我記得那個(gè)“五多一少”的老師，走路最多，講話最多，課時(shí)最多，教材最多，備課最多，學(xué)生最少，她就是黑龍江省伊春市鐵力市工農(nóng)鄉(xiāng)蘭河小學(xué)老師仲威平。他放棄了調(diào)轉(zhuǎn)機(jī)會，留在偏僻的鄉(xiāng)村教學(xué)，她相信“人人都有出彩的機(jī)會”十六年來，為了十四名殘疾、智障、困難家庭孩子有學(xué)上，她守著這片心靈的凈土，開始了她十六年的耕耘。從家到學(xué)校，每天來回20公里山路，她騎壞了8輛自行車，落下了一身病。就在不被人接受的十四個(gè)孩子中，5個(gè)考上名牌大學(xué)、1個(gè)成為汽車制造工程師、一個(gè)成為學(xué)校所在村村長，其中小兒麻痹癥的孩子目前研究生在讀。她的辛苦付出換來的是滿滿碩果。她用辛勤的汗水澆灌著孩子們的心靈，收獲了是孩子們的一生，更是仲威平老師的一生的收獲。
鄉(xiāng)村教育是中國教育的根，是中國教育的希望。中國教育的品質(zhì)如何，在很大程度上取決于中國的鄉(xiāng)村教育品質(zhì)如何。沒有鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)代化，永遠(yuǎn)不會有中國教育的現(xiàn)代化。因此，鄉(xiāng)村教師的重要性毋庸置疑：鄉(xiāng)村教育的品質(zhì)如何，又在很大程度上取決于鄉(xiāng)村教師的品質(zhì)如何，因?yàn)闆Q定教育品質(zhì)最最關(guān)鍵的因素，就是站在講臺前的那個(gè)人。
做一名鄉(xiāng)村教師，他就會是一名無私奉獻(xiàn)的人。有著舒適的生活，溫馨的家庭，還有關(guān)愛的家人是奢侈的要求。阿力太是一名寄宿學(xué)校老師，最大愿望就是孩子們都不輟學(xué)，她的教育夢想是讓每個(gè)家在遠(yuǎn)方、寄宿學(xué)校的孩子感受愛。因交通不便，阿力太的學(xué)生長達(dá)五個(gè)月不能回家，父母很少來探望，執(zhí)教16年來，她用母親般的關(guān)愛，連接起學(xué)校教育與家庭教育情感的紐帶。為了家訪，她利用周六周日、寒暑假孤身騎馬走遍23835平方公里大草原，踩冰踏雪、跨江過河、多次遇險(xiǎn)。為了向?qū)W生家長傳遞信息，在收不到手機(jī)信號的草原上，她隨身攜帶收音機(jī)，找到信號時(shí)就給當(dāng)?shù)貙ｉT為牧民傳遞信息的蒙語頻道打電話，通過電臺通知牧民。16年來她用壞了5部收音機(jī)。為了堅(jiān)守自己的教育理想，她沒見到母親最后一面、不能守在兒子身邊、連丈夫也被她帶到高寒小學(xué)。執(zhí)教16年，阿力太老師教出了300多名中專生，50多名大學(xué)生。阿力太奉獻(xiàn)了她舒適的生活，溫馨的家庭，當(dāng)然還有親人的陪伴，將自己的所有心血傾注在學(xué)校、學(xué)生的身上。
人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)，愛因斯坦說過：“人只有獻(xiàn)身于社會，才能找到那實(shí)際短暫又有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義?！比酥挥蝎I(xiàn)身于社會，才能使生命與意義。我們教師的工作就是培養(yǎng)合格的科技人才，滿足社會的需要。培養(yǎng)人才要花大量的心血和汗水。人們用蠟燭來贊美老師的奉獻(xiàn)精神，最能體現(xiàn)教師的人生價(jià)值。鄉(xiāng)村教師奉獻(xiàn)的會更多。
楊元松和云南“會澤七子”的故事，讓我們不僅從中看見了鄉(xiāng)村教師的感人精神，也看見了鄉(xiāng)村教師的專業(yè)素養(yǎng)。愛應(yīng)該與智慧同行，愛才有深邃雋永的價(jià)值。智慧應(yīng)該與愛同行，智慧才有生命的溫度。讓愛與智慧同行，這不僅是教師成長的不法二門，也是我們在任何教育活動中必須做出的選擇。
在那些條件艱苦的鄉(xiāng)村里，他們用不知多少個(gè)春夏秋冬的堅(jiān)守闡釋了什么是希望的守望者?！鞍哑椒驳氖伦龅綐O致就是偉大”從一件件看似平凡的小事里，我們看到了“最美鄉(xiāng)村教師”的堅(jiān)持和責(zé)任，體會到了他們那份始終不變的執(zhí)著情懷。在中國大地上其實(shí)有千千萬萬個(gè)鄉(xiāng)村教師像他們一樣在為祖國的未來、孩子的明天，在平凡的崗位上默默堅(jiān)守?zé)o私奉獻(xiàn)，像蠟燭一樣燃燒自己奉獻(xiàn)青春。因?yàn)樾闹杏行拍睢⒂欣硐?，他們甘受清貧、病痛而無怨無悔。正是有許許多多這些默默無聞耕耘在中國鄉(xiāng)村教育事業(yè)中的教師，大山深處那些渴望知識的孩子才有了飛向未來理想的翅膀。我想起了那句話“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育”那句話，多么感人至深。
當(dāng)看完最美鄉(xiāng)村教師頒獎(jiǎng)晚會，我不止一次為之感動。多么純樸的心靈，多么堅(jiān)韌不拔的精神。今天的我或許有些對不起所獲報(bào)酬，更對不起那些還堅(jiān)守在邊遠(yuǎn)山區(qū)培養(yǎng)孩子成才的老師，他們所處的環(huán)境是那樣惡劣，但他們卻毫不動搖，幾十年如一日地堅(jiān)守，為祖國教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的人生，而我自己呢，又有多少時(shí)日想過如此。心有愧，行動更加有愧。我們大多數(shù)人或許都有些麻木了，躺在不知所事的日子里尋求著生存的機(jī)會，蕭條的過著撞鐘一樣的日子，浪費(fèi)著自己的生命，把付出與收獲、名利與爵位看得太重，總想用高官厚祿武裝自己，而我們的最美老師，他們的收獲與付出是那樣的不對稱，但他們卻沒有為此而放棄堅(jiān)守，而我們呢，又有多少人有這樣的胸懷，又有多少人有如此的毅力而堅(jiān)守過。我雖一無所有，我雖有怨有恨，但我求讓自己永遠(yuǎn)處有良知，我雖沒有老師們的那種精神，但我卻希望我能夠做好我該做的事，或許這也是我所想得到的心靈安慰罷了。
最美是鄉(xiāng)村篇十
在巍巍挺拔的毓青山下，一條像玉帶一樣潔白細(xì)長的小安溪河把街道一分為二，橫穿而過，這就是在銅梁的人民心中很不起眼，在地圖上都很不好找的小鎮(zhèn)---安溪鎮(zhèn)。但它卻有一個(gè)美麗的稱號：“銅梁的西藏”。早在十幾年前，我們這里的老師常常開玩笑說，如果你在學(xué)校不聽領(lǐng)導(dǎo)的話，常常和領(lǐng)導(dǎo)叫勁，調(diào)你到邊疆（安溪）去教書。它腳踏三縣（壁山‘銅梁’永川），地處丘陵山區(qū)，山高路陡，土地貧瘠，資源匱乏，遠(yuǎn)離喧囂的縣城，更無工礦企業(yè)，當(dāng)?shù)氐睦习傩湛赡苡写蟛糠侄疾恢楞~梁在那個(gè)方向，真是一個(gè)名副其實(shí)的邊陲小鎮(zhèn)。在這樣的惡劣的環(huán)境，卻生活著一群受人尊敬、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻(xiàn)、扎根農(nóng)村山區(qū)教育戰(zhàn)線的教師，在這群老師中，其中的吳老師，就是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
吳老師，今年五十二歲了，1981年他高中畢業(yè)之后，為徹底改變他童年苦澀的記憶，追隨他心中的陽光，根基家鄉(xiāng)父老鄉(xiāng)親的要求，毅然執(zhí)起教鞭，走上講臺，在村里當(dāng)起了幾十個(gè)學(xué)生的“孩子王”。春去冬來，寒暑往返，一干就是34年，哪個(gè)村上差老師，只要校長一聲號召，他會毫不猶豫地奔赴目的地，走遍了本鎮(zhèn)的大半個(gè)村校，從沒一聲怨言，吳老師曾風(fēng)趣地說：“我的職業(yè)生涯，真是三十四年過去，彈指一揮間。”
如今，吳老師已是面粘風(fēng)塵，兩鬢斑白，矢志不渝。人們都說：“教書育人是太陽底下最光輝的事業(yè)，這是人們對老師職業(yè)的崇敬和贊美，吳老師卻說：我的職業(yè)和學(xué)生是太陽最燦爛的一束光輝，我用心血呵護(hù)守望。”這是吳老師對教師職業(yè)的理解和詮釋。他34年如一日，執(zhí)著地守望他心中的那一束陽光，譜寫了一曲淡定優(yōu)雅的鄉(xiāng)村教師之歌。
他34年如一日，以校為家，一直工作在教學(xué)第一線，長期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)。他師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。34年來，吳老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：
一
默默耕耘、不斷鉆研。
1984年2月，吳老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺”。從那時(shí)起，他就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。他熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無比。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作，他始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。他深知沒有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準(zhǔn)確的知識結(jié)構(gòu)，沒有先進(jìn)的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。
二、細(xì)心關(guān)愛，耐心幫助。
教師對學(xué)生的愛源于母愛，卻盛于母愛。因?yàn)槔蠋煂W(xué)生的這種細(xì)心的愛，是一種理性的愛，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。吳老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題、存在的異樣，并能及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在吳老師所在的班級里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如，班里有個(gè)女孩叫李蕭。她學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習(xí)膽量，吳老師課上經(jīng)常提問她一些很容易的問題，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵(lì)她。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的英語很好時(shí)，就在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)中，讓她帶著大家朗讀。漸漸地，班會課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺來。后來李蕭同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了吳老師精挑細(xì)選的課代表?？粗⒆觽兊某砷L，他心里有說不出的喜悅。吳老師的細(xì)心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝?，這樣的例子在吳老師身上很多很多，他時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長。他經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無小事，育人需精心”。
三、恪盡職守、任勞任怨。
任教34年來，吳老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。他恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。歷年來，他所擔(dān)任的學(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，他輔導(dǎo)的學(xué)生在各級競賽中多次獲獎(jiǎng)，2013年，在全縣小學(xué)五年級數(shù)學(xué)抽考中，他所任教的數(shù)學(xué)獲得片區(qū)第一名。他本人也榮獲了縣政府授予的“優(yōu)秀班主任”、學(xué)校授予的“優(yōu)秀教師”等光榮稱號。他獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無悔人生，他憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在“三尺講臺”上書寫自己的完美人生，他是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師。
最美是鄉(xiāng)村篇十一
“最美鄉(xiāng)村教師”，在央視等諸多媒體的“尋找”中，進(jìn)入廣大受眾的視野。使人們既感受到鄉(xiāng)村教師們生活條件、工作環(huán)境的艱巨，又感受到他們內(nèi)心的陽光、臉上的笑意，卻也使人們深思：為什么他們在如此環(huán)境條件下，還能甘之如飴？他們很多人都面臨著許多更好的人生選擇，又是什么讓他們選擇了在鄉(xiāng)村堅(jiān)守？800萬鄉(xiāng)村教師，每個(gè)人都有自己的故事。然而，他們在留下還是離開這個(gè)問題上，都作出了共同的堅(jiān)守選擇。不要去無端揣度，他們或許沒有更好機(jī)會。不要去無端懷疑，他們的能力只能讓他們掙些微薄的薪酬。不要去無端猜測，他們有自己不能離開的苦衷。事實(shí)上，當(dāng)每個(gè)人不滿意自己的現(xiàn)狀時(shí)，他們都會有能力和機(jī)會去改變。但他們共同選擇堅(jiān)守，就必定有最堅(jiān)實(shí)的理由。
“我以前總覺得工作就是為了賺錢，但經(jīng)歷了這么多事情，我覺得給孩子們教授知識，改變他們的命運(yùn)比我自己賺錢更有意義，我留下來，是為了讓他們能走出大山。”新疆喀什地區(qū)塔什庫爾干塔吉克自治縣馬爾洋鄉(xiāng)寄宿小學(xué)校長阿力甫夏·依那亞提汗這樣感慨。
“我留在茶寨，孩子們就快樂，以后他們也會幸福。沒有運(yùn)動場所、沒有電、沒有講臺，我們依然唱歌，用笑聲、歌聲表達(dá)我們的快樂?！焙鲜▲P凰縣禾庫學(xué)區(qū)茶寨小學(xué)80后教師吳金成想到自己一走，茶寨的40多個(gè)孩子就可能失學(xué)，最終還是放棄了發(fā)財(cái)機(jī)會，他說“有人不理解，我卻很快樂。山村孩子有好前程，山村有好面貌，山民過上好日子，自己能當(dāng)個(gè)好老師。付出有回報(bào)，所有的忙碌和艱辛都值?！?/p>
從這些回答中，我們都感受到一種濃冽的愛在蕩漾。正是這赤子般的愛，讓他們選擇了留下與堅(jiān)守，不為其他誘惑所動。我們常說，這是一種大愛與大我，超越了個(gè)人的利益與價(jià)值，展現(xiàn)的是一種崇高境界和操守。然而，從這些最美鄉(xiāng)村教師的質(zhì)樸和恬淡中，這種大愛與大我卻不是一種不近人情、常人不可企及的存在，不是一種“高處不勝寒”、人跡罕至的高地，卻像我們每天所見的空氣和水一樣平常。
或許令人一時(shí)不解的是，為什么這種大愛與大我在城市的喧囂中常常少見，卻會如此慷慨地在這些平凡的鄉(xiāng)村老師身上綻放？從這些鄉(xiāng)村教師的故事中，我們懂得了原來他們只是放下了自己。正是這種放下，讓他們擺脫了個(gè)人名利的束縛，而是循著人的基本情感需要出發(fā)，自然而然地打通了小愛與大愛、小我與大我之間貌似難以跨越的鴻溝。因而，他們一面給予著愛，一面又受愛的滋養(yǎng)。正是在這愛的給予與滋養(yǎng)中，他們實(shí)現(xiàn)了一種自我價(jià)值，獲得了愛的溫暖，成就了他們的“最美”。
活著，就要活出自己的價(jià)值；活著，就要體現(xiàn)自己的價(jià)值；鄉(xiāng)村教師們的堅(jiān)守，照亮了農(nóng)村孩子們的求學(xué)之路，也照亮了每一個(gè)人的心靈之路。心中有愛，生活就是富足的，工作就是愉快的，人生就是美麗的，事業(yè)就是有成的。這是“最美鄉(xiāng)村教師”們的堅(jiān)守給我們社會、給很多人貢獻(xiàn)的另一種奮斗的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，或許更值得忙忙碌碌的世人們沉思。
最美是鄉(xiāng)村篇十二
看完這個(gè)紀(jì)錄片，印象最深的是幾個(gè)數(shù)字：全國846萬鄉(xiāng)村教師，有多達(dá)6600多萬鄉(xiāng)村學(xué)生。這是個(gè)看似困難重重似乎不可能完成的任務(wù)。但同時(shí)，6000多萬個(gè)憧憬夢想的美好愿望，846萬個(gè)感動的故事，攝制組的任務(wù)又是如此的龐大。教師的職業(yè)是高尚的，特別是那些鄉(xiāng)村教師，他們扎根農(nóng)村，不求任何回報(bào)，只求每個(gè)懷揣夢想的孩子能夠走出大山成就自己。幾十年來，他們交出的學(xué)生源源不斷地走出去成了社會的棟梁，可是他們卻還是一如既往的堅(jiān)守。用他們的話說：他們的一生已經(jīng)離不開了這些孩子。
紀(jì)錄片總是能在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候戳中我們最大的軟肋。這十個(gè)票選出來的老師是在常人難以想象的困苦環(huán)境中堅(jiān)守農(nóng)村小學(xué)，一干十幾年、幾十年，有的老教師甚至教出村里兩代人。石蘭松、薛躍娥、李修雄、莊巧真、杜順、徐其軍、張桂梅、任影、達(dá)芳、孫影共10位教師入選“最美鄉(xiāng)村教師”。他們的課教得好，讓所有學(xué)生都得到發(fā)展，包括有人升入名牌大學(xué)。他們的大愛浸潤了學(xué)生，也深受學(xué)生、家長和鄉(xiāng)親們的愛戴。10人當(dāng)中，半數(shù)身有殘疾或身患重病。他們當(dāng)中有的人擔(dān)起了幾個(gè)人的職責(zé)，獨(dú)自支撐一所學(xué)校幾十年。他們的收入不要說和科技人員、公務(wù)員相比，還不如當(dāng)?shù)仄胀毠ど踔恋陀谧畹凸べY標(biāo)準(zhǔn)。他們的家庭靠愛人支撐，治病靠借貸。我們在被這些“最美鄉(xiāng)村教師”感動之余，是否能為他們做點(diǎn)什么？他們有的甚至都沒有“名分”，因?yàn)闀r(shí)刻牽掛孩子和課堂，他們沒有時(shí)間去深造和培訓(xùn)，這更加使得他們喪失了轉(zhuǎn)正和晉級的機(jī)會。
他們，堅(jiān)守著內(nèi)心的純凈淡泊，住著簡陋的房舍，拿著微薄的工資；他們，用堅(jiān)強(qiáng)臂膀扛起農(nóng)村中小學(xué)生的教育重任，用愛撐起鄉(xiāng)村教育的藍(lán)天；他們，是最美的鄉(xiāng)村教師。他們或剛毅，或簡樸，或嚴(yán)厲，或慈祥，然而，都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，為了學(xué)生，甘愿奉獻(xiàn)，甘受清貧，請把你知道的鄉(xiāng)村教師的故事告訴我們，讓我們一起為這些高尚的人加油!
永康五中馬靜黎。
2012.8.30。
最美是鄉(xiāng)村篇十三
我是中峪中心校的一名普通的教師。自參加教學(xué)工作十年以來，長期擔(dān)任語文學(xué)科教學(xué)工作。在從事教育工作的多年中，我一直站在教育工作的前沿?！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo)；“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條?！岸嘁稽c(diǎn)耐心，多一點(diǎn)愛心，多一點(diǎn)理解，多一些鼓勵(lì)”是我的堅(jiān)持。在教學(xué)工作中，我努力做到以下幾點(diǎn)：
一、熱愛學(xué)生、為人師表。
作為一名農(nóng)村小學(xué)教師，我深知工作的不易。農(nóng)村的教育落后，農(nóng)村的家長對孩子的教育重視程度更是不足。“我要對每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，也要盡我所能讓每個(gè)學(xué)生獲得最大進(jìn)步”是我的信念。
一個(gè)教師只有處處以身作則，成為學(xué)生的表率，才能更好地完成教學(xué)工作。因此，在工作中，我特別重視提高自身的人格魅力，用實(shí)際行動去影響和教育學(xué)生。課堂上，發(fā)現(xiàn)有同學(xué)趴在課桌上，我會走到他跟前，摸摸他的頭，善意的提醒他，并關(guān)切地詢問他的身體狀況。發(fā)現(xiàn)有同學(xué)學(xué)習(xí)退步了，我會立即找其了解原因，尋找對策。及時(shí)的關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，生活上有困難就給與幫助，學(xué)習(xí)上有困難就給與指導(dǎo)。記得我們班有一位同學(xué)成績很好，可是有一段時(shí)間作業(yè)完不成，還和同學(xué)打架，后來才知道原來是他爸媽鬧離婚。我知道之后每天上課會提問他幾次，會在他的作業(yè)本上寫上：“加油！你真棒！老師看好你呦！”，正是這些鼓勵(lì)的話讓他覺得還有人關(guān)心他愛護(hù)他，他終于又找回了自己。沒有愛的教育不能稱之為教育，我一直用自己溫暖的心去關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，用寬容的心去對待學(xué)生的每一個(gè)小過失，用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)。我經(jīng)常利用午休時(shí)間和孩子們一起聊天，有時(shí)也會幫一些學(xué)生補(bǔ)課。
每一個(gè)人的內(nèi)心都有渴望被外界、被他人肯定的需要。一些調(diào)皮搗蛋、學(xué)習(xí)成績落后的學(xué)生，我用鼓勵(lì)和表揚(yáng)代替了隨意的責(zé)備和批評，用談心和交流幫助他們重拾對學(xué)習(xí)的信心。對于這些學(xué)生我會更重視，他們在課上表現(xiàn)的好我會讓同學(xué)們?yōu)樗麄児恼?，也會大力表揚(yáng)，讓他們覺得自己被重視了，自然就有了自信。
看到孩子們一天天進(jìn)步，我會情不自禁的笑起來?！拔蚁?，一個(gè)老師，最大的幸福莫過于此?！?/p>
二、銳意進(jìn)取，不斷超越。
我從事教育教學(xué)工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。學(xué)校的活動我都會積極參加，交給我的任務(wù)我都會認(rèn)真完成。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不遲到早退。以校為家，熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯(cuò)過任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫心得體會。工作期間，我既教書又育人，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠實(shí)守信，為人正直；在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個(gè)社會主義合格的接班人。
三、以身作則，做學(xué)生的表率。
帶好學(xué)生，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的愛心，還要有一顆干好工作的信心。為此，我就下定決心，要用無私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長的放心。
為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想動態(tài)，我付出了很多的時(shí)間和精力。因此，自習(xí)課上我自愿和學(xué)生在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書、學(xué)習(xí)；課間十分鐘、課外活動總是和學(xué)生在一起活動、游戲或者談話；教室里的門窗、桌凳壞了，我主動修理；在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、注意健康；學(xué)校、班級搞活動，我一直都陪著學(xué)生，一起經(jīng)受嚴(yán)寒酷暑，一起享受痛苦和快樂。幾年來，我從未誤過一節(jié)課，年年幾乎全勤。這種認(rèn)真、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹立了良好的行為榜樣，所任教班級的成績也一直在本學(xué)區(qū)中名列前茅。
四、相信學(xué)生，尊重學(xué)生，做好學(xué)生的思想教育和心理教育。
一個(gè)教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，要允許有差異，耐心指導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都有一定的長處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生，多給他們創(chuàng)造進(jìn)步的機(jī)會如當(dāng)學(xué)習(xí)小組長等，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。沒有心理教育的教育是殘缺的教育。如今，許多學(xué)生的問題是心理問題而不是思想問題，需要走進(jìn)他們的心田，聆聽他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導(dǎo)郁閉的心渠，真誠地表達(dá)對他們的尊重和關(guān)愛。一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話，我都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生，讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動力。
贈人玫瑰，手留余香，永遠(yuǎn)銘記愛崗敬業(yè)，永遠(yuǎn)踐行愛崗敬業(yè)，是我永遠(yuǎn)不變的宗旨。近幾年來，無論是教學(xué)還是教研，無論是紀(jì)律還是成績方面，本人在校都位居榜首，贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽(yù)，多次受到上級部門的表彰。每次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新的起點(diǎn)，我會不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。十年的教育生涯，我始終堅(jiān)守著一腔熱誠一腔愛，我眷戀教育這片凈土，我更眷戀可愛的孩子，我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，我將無怨無悔地耕耘在教育事業(yè)中，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上！
最美是鄉(xiāng)村篇十四
觀看了這個(gè)節(jié)目，其中的情節(jié)和鏡頭令我深受感動，留下久久思索。樸實(shí)鄉(xiāng)村教師的執(zhí)著與博愛，印證了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教育工作者樹立了可親可敬的榜樣。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)“最美鄉(xiāng)村教師”那無私奉獻(xiàn)、甘為人梯的精神品格：
首先我感動于他們的對教育事業(yè)的執(zhí)著。這些最美鄉(xiāng)村教師的物質(zhì)生活極為匱乏，生活條件非常艱苦，他們都是凡人，他們也有妻子兒女，有生活的各種牽絆，當(dāng)面對生活的種種誘惑也有內(nèi)心的掙扎，但是當(dāng)面對那一雙渴求知識的眼睛，他們毅然選擇了堅(jiān)守自己的崗位，在這樣的環(huán)境下教書育人，堅(jiān)持一年兩年不困難，難得的是他們這樣做了一輩子，他們用自己的青春、乃至生命守護(hù)著知識的家園，這物欲橫流的當(dāng)代社會，他們在用自己的行動撰寫者傳奇。
其次我感動于他們無私奉獻(xiàn)的精神?？梢哉f他們把自己能夠奉獻(xiàn)的一切都奉獻(xiàn)給了農(nóng)村的教育事業(yè)。好多老師把自己的收入也就是養(yǎng)家糊口的錢，都接濟(jì)了自己的學(xué)生。陳銀玉從教30年來，她教過的學(xué)生多達(dá)500人，其中200多人考上了大學(xué)，走向了山外的世界。而她的兩個(gè)兒子，雖然品學(xué)兼優(yōu)，卻因?yàn)榧彝サ呢毨?，不得不含淚輟學(xué)。也因?yàn)樨毨?，她雖然身為教師，利用課后或者周末的時(shí)間，背上背簍，走村串寨，撿拾垃圾，借“收破爛兒”養(yǎng)家糊口，接濟(jì)貧困學(xué)生。為了自己的學(xué)生，放棄了自己兒子的上學(xué)機(jī)會，看完這段事跡令人痛心，也令人動容。
第一：忠于職守、高度負(fù)責(zé)的精神。
最美老師，美在責(zé)任。他們的責(zé)任心充分體現(xiàn)了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會盡責(zé)的態(tài)度，充分體現(xiàn)了他們敢于負(fù)責(zé)，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木?。就是要樹立?qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心，把崗位當(dāng)作社會責(zé)任，把工作當(dāng)作一種事業(yè)的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項(xiàng)工作，踏踏實(shí)實(shí)地干事，兢兢業(yè)業(yè)地工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。第二：樂于助人、至善大愛的精神。
最美教師，美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里，對學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅(jiān)守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅(jiān)韌的信念和價(jià)值觀。向最美教師學(xué)習(xí)，就是要傳承中華的美德，弘揚(yáng)大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情懷，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。
第三：甘于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)互助的精神。
最美教師，美在團(tuán)隊(duì)。正是因?yàn)閷W(xué)校的這種團(tuán)結(jié)互助的精神，才共同譜寫了一曲曲感人的贊歌。向他們學(xué)習(xí)，就要增強(qiáng)大局觀念，強(qiáng)化責(zé)任意識，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，心往一處想，勁往一處使，強(qiáng)化工作的合力，為振興教育貢獻(xiàn)智慧和力量。
通過這次學(xué)習(xí)，讓我們看到了中國鄉(xiāng)村教師最美的一面，在那些條件艱苦的鄉(xiāng)村里，他們用不知多少個(gè)春夏秋冬的堅(jiān)守闡釋了什么是希望的守望者。“把平凡的事做到極致就是偉大”，從一件件看似平凡的小事里，我們看到了“最美鄉(xiāng)村教師”的堅(jiān)持和責(zé)任，體會到了他們那份始終不變的執(zhí)著情懷。在中國大地上其實(shí)有千千萬萬個(gè)鄉(xiāng)村教師像他們一樣在為祖國的未來、孩子的明天，在平凡的崗位上默默堅(jiān)守?zé)o私奉獻(xiàn)，像蠟燭一樣燃燒自己奉獻(xiàn)青春。因?yàn)樾闹杏行拍?、有理想，他們甘受清貧、病痛而無怨無悔。正是有許許多多這些默默無聞耕耘在中國鄉(xiāng)村教育事業(yè)中的教師，那些渴望知識的孩子才有了飛向未來理想的翅膀。
最美是鄉(xiāng)村篇十五
他叫郭買存，今年59周歲，1975年參加工作，1982年加入中國共產(chǎn)黨，幾十年來，已經(jīng)在教育這個(gè)平凡的崗位上默默奉獻(xiàn)了41個(gè)春秋，2008年，李家莊小學(xué)開始創(chuàng)辦寄宿制學(xué)校，他順勢也步入了這個(gè)大家庭，八、九歲的孩子正是在父母懷里撒嬌的年齡，到學(xué)校住宿，飲食起居誰照顧，怎么照顧？誰來擔(dān)任生活指導(dǎo)老師呢？正當(dāng)校長犯難之時(shí)，身為老黨員的他毅然地找到校長說：“校長，讓我來吧，我一定不負(fù)家長的希望?！睆拇?，他與孩子們的吃、喝、拉、撒、睡綁在了一起，扎根深山，無怨無悔，這一干就是八年！
“愛心，只有充滿愛心才能當(dāng)好生活老師?！边@就是他對生活老師的理解。在生活中，他也是這樣做的。孩子們剛來寄小時(shí)，自理能力差，再加上一切都有一個(gè)適應(yīng)期，吃飯、穿衣、睡覺、上下床，疊被洗漱、尤其一到晚上哭著鬧著想家的······狀況百出，此情此景，他暗自想：既然家長把孩子交給學(xué)校，我們就應(yīng)該對他們的成長負(fù)責(zé)，在學(xué)校，他們老師就是他們的親人，“生活老師就是“第二家長”，心里拿定主意，于是他便開始了這個(gè)大家庭母親的角色。清晨手把手地教他們疊被子鋪床單、清宿舍掃門前。中午，面對面飯前訓(xùn)話注意，飯后整理就緒。晚上，水龍頭前打水得看、雞蛋發(fā)放得管、睡前洗漱夜間安全得查，時(shí)不時(shí)地也要為尿了床的孩子曬床單······掖被角、講安全這微小的情節(jié)在不知不覺中定格成了他工作中最美的一章。現(xiàn)在有孩子病了、忘拿東西了、或一不小心尿床了，他們第一個(gè)想到的生活老師，第一個(gè)要找的也是生活老師。在這里，無論從日常生活起居的服務(wù)、管理，還是良好生活習(xí)慣、遵守紀(jì)律習(xí)慣的養(yǎng)成，以至于團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神培養(yǎng)??他既給了孩子們父親般的堅(jiān)實(shí)依靠，也給了他們母親般的細(xì)膩柔和?！白鳛橐幻罾蠋?，能父母般地疼愛孩子，心里總覺得暖烘烘地。”他經(jīng)常對別人這樣說。
二、耐心中不失堅(jiān)持。
寄校的生活管理復(fù)雜繁瑣，對每一件事都要有特別的耐心。在學(xué)校住宿，每個(gè)星期一到校，孩子們既興奮又恐懼。晚上熄燈鐘響后，開始很多人嘰嘰喳喳地說個(gè)不停，好不容易讓他們安靜下來，哭哭啼啼的聲音又此起彼伏，他只好把燈打開，一個(gè)一個(gè)宿舍地哄他們睡。剛?cè)胨痪茫致牭接袑W(xué)生去上廁所，這個(gè)剛從廁所回來，那個(gè)又要去就這樣，一整夜他幾乎都沒睡成。這種狀況一直持續(xù)了一個(gè)多月，學(xué)生逐漸習(xí)慣了才有所緩解。
每天早晨的起床鈴聲一響，他便挨個(gè)宿舍敲門催促學(xué)生起床，組織他們?nèi)コ栽顼?、晨練。到了中午，還要在組織學(xué)生午休之余幫他們曬被子、打掃室內(nèi)衛(wèi)生。為了清除學(xué)生打掃不干凈的死角，他得仔細(xì)檢查宿舍的每個(gè)角落。生活老師最辛苦的就屬值夜班的時(shí)候了。每晚學(xué)生入睡前，要挨個(gè)宿舍去查學(xué)生人數(shù)。為安全起見，等學(xué)生睡著后再查一遍。為了不影響學(xué)生睡眠，他基本是摸黑進(jìn)屋摸摸學(xué)生的頭，得知學(xué)生已在床上安然睡去，才放下心來。不僅如此，生活老師還要熟悉每個(gè)學(xué)生的生活習(xí)慣，比如，要幫一些習(xí)慣夜里踢被子的學(xué)生蓋被，提醒幾個(gè)尿床的學(xué)生起來上廁所，還要時(shí)刻提防出現(xiàn)學(xué)生突發(fā)疾病的情況。為此，數(shù)年如一日，他沒睡過一個(gè)囫圇覺。早起遲睡就是他的休息概念。盡管也患有頸椎病，實(shí)感麻木疼痛，但他總說：“歡喜做事，事勞而不覺其累；良友伴行，路遙而不覺其遠(yuǎn)?！?/p>
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