買菜幼兒園中班教案(匯總22篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-02 10:33:23
買菜幼兒園中班教案(匯總22篇)
時(shí)間:2023-12-02 10:33:23     小編:文鋒

教案有助于教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)等進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃和組織。教師編寫教案時(shí)應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,注重啟發(fā)學(xué)生思考和解決問題的能力。教案范文展示了不同教學(xué)模式和教學(xué)策略的應(yīng)用。

買菜幼兒園中班教案篇一

1、學(xué)唱歌曲《買菜》,能用歌聲表達(dá)跟奶奶買菜的快樂。

2、嘗試替換歌詞帶來的快樂,體驗(yàn)買菜的樂趣。

課件《買菜》、圖譜。

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

1、復(fù)習(xí)歌曲《菜場(chǎng)里的歌》。

演唱要求:唱準(zhǔn)念白部分,并能拍準(zhǔn)節(jié)奏。

2、師:小朋友們,你們都去過菜場(chǎng)嗎?去菜場(chǎng)干嘛了?小朋友都買過些什么菜呢?(蝦、蘿卜、黃瓜等)。

3、師:原來我們的小朋友都去過菜場(chǎng),今天啊有一個(gè)小朋友也要去菜場(chǎng)買菜了,你們來聽聽看!

二、學(xué)唱歌曲。

1、教師播放課件,欣賞歌曲《買菜》。

提問:

(1)今天天氣怎樣?我和誰一起去買菜?

(2)買了些什么菜呀?

(3)雞蛋長(zhǎng)的什么樣子???青菜是什么顏色的?。磕鸽u會(huì)怎么叫???魚兒在干什么?

小結(jié):教師用歌詞總結(jié)。

2、再次欣賞歌曲,幼兒用節(jié)奏拍出說的部分。

青菜綠油油……母雞咯咯叫……。

3、教師帶領(lǐng)幼兒演唱演唱要求:這首買菜歌很有趣,有說有唱,我們也來學(xué)學(xué)看,要跟上說唱的節(jié)奏,把買什么菜唱清楚。

4、我們?cè)賮碛糜腥さ穆曇舫怀脝幔空?qǐng)妹妹小朋友來表演唱一唱說的部分,弟弟小朋友表演說的`部分。依次輪換。

三、分角色演唱。

1、過渡語:剛剛我們和奶奶一起買了好多菜哦,現(xiàn)在請(qǐng)你們扮演不同的菜,當(dāng)唱到青菜綠油油的時(shí)候,就青菜寶寶唱。唱到什么,就由誰來演唱。

2、完整表達(dá)表現(xiàn)。

前面部分大家一起唱,中間部分請(qǐng)不同的幼兒扮演并演唱,最后的一句話大家一起演唱。

四、替換歌詞。

1、將挑選的菜依次排列,用兒歌的方式朗讀詞句。

2、推選四名幼兒扮作四種蔬菜。

3、演唱歌曲,唱到買菜時(shí),四位幼兒按歌曲的先后做模仿動(dòng)作,表示買到了菜。

買菜幼兒園中班教案篇二

1、借助圖譜理解買菜的歌詞,能唱出歌曲歡快的情緒。

2、能根據(jù)固定句式,在圖譜和老師的提示下推出相應(yīng)的歌詞。

3、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

4、能大膽表現(xiàn)歌曲買菜的內(nèi)容、情感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

重點(diǎn):通過各種方式引導(dǎo)幼兒記憶歌詞。

難點(diǎn):幼兒能掌握歌曲中沒有伴奏的地方。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、根據(jù)歌詞畫的圖譜一張。

2、節(jié)奏卡。

3、菜市場(chǎng)圖片一張。

4、音樂《買菜》。

活動(dòng)過程。

一、律動(dòng)《去買菜》。

幼兒以自己喜歡的方式去菜市場(chǎng)。(音樂:買菜)。

師:今天我們玩?zhèn)€辦家家的游戲,現(xiàn)在我們就去買菜好嗎?

1、發(fā)聲練習(xí)(這是什么菜)。

賣菜的“阿姨”說:你們認(rèn)識(shí)這些菜嗎?

12345―555554321―。

師:這是什么菜幼:黃瓜黃瓜這是黃瓜。

2、游戲(買菜)。

買菜“阿姨”說:我這的菜又多又好,請(qǐng)你們用好聽的聲音告訴其他人好嗎?(出示節(jié)奏卡)。

幼兒用接誦的方式說出菜名。

二、歌唱《買菜》。

(1)出示圖三。

鞏固幼兒掌握好歌曲中沒有伴奏的地方。

(2)教師示范唱歌曲《買菜》。

示范唱第一次提問:歌曲中還買了哪些菜?

示范唱第二次(幼兒帶著問題聽:買的菜的順序)出示圖二。

示范唱第三次(幼兒帶著問題聽:這些菜是什么樣子的?)引導(dǎo)幼兒推出相應(yīng)的歌詞。

示范唱第四次(幼兒帶著問題聽:才買多了會(huì)出現(xiàn)什么事?)。出示圖四。

幼兒小聲的和老師跟唱(是誰買了這么多的.菜?)。出示圖一。

幼兒跟著琴聲一起唱。

老師遮擋一種菜,幼兒學(xué)唱。

幼兒遮擋2―3種菜,幼兒回憶唱。

完全遮擋,幼兒記憶唱。

四、唱《買菜》離開活動(dòng)室,結(jié)束活動(dòng)。

現(xiàn)在我的肚子都餓了,我們把今天買的菜帶回去做成美味的菜讓大家都來品嘗,好嗎?

教學(xué)反思。

1、此次活動(dòng)來源于幼兒的生活,有一定的生活經(jīng)驗(yàn),幼兒對(duì)此次活動(dòng)比較感興趣,在活動(dòng)結(jié)束時(shí)大多數(shù)幼兒能進(jìn)行哼唱。

2、在整個(gè)活動(dòng)過程中教師沒有教幼兒念一句歌詞,教唱一次歌曲,而是通過游戲、圖片幫助幼兒理解、記憶歌詞,教學(xué)形式新穎。

4、如果再上一次的話,我會(huì)帶幼兒去真正的菜市場(chǎng),引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)更多的蔬菜,觀察買菜人的表情、動(dòng)作、語言等,豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),拓展幼兒的思維。

買菜幼兒園中班教案篇三

一、回憶交流買菜的經(jīng)歷(了解常見菜的特點(diǎn),共同分享買菜的快樂)師:前幾天,陳老師帶我們一起到菜場(chǎng)上去買菜了,你們覺得開心嗎?那讓我們一起來看一看吧。

2、幼兒交流(教師引導(dǎo)幼兒從菜的名稱、特征、營(yíng)養(yǎng)、買菜的經(jīng)驗(yàn)等方面加以交流)。

3、師小結(jié):菜場(chǎng)上的菜可多啦,有的買了蔬菜,有的買了魚,有的買了肉類。因?yàn)槊繕硬硕加兴煌臓I(yíng)養(yǎng),所以,我們小朋友要樣樣菜都愛吃,我們的身體才能長(zhǎng)得棒。

二、給菜寶寶分家。

1、師:今天,送菜叔叔把送往菜場(chǎng)上的菜都混在一起了,這樣,買菜的人就覺得很不方便,你們有什么好辦法嗎?(讓幼兒回憶菜場(chǎng)上的菜是怎么擺放的?引導(dǎo)幼兒說出把菜分類放開)師:按小朋友的辦法要安好幾個(gè)家,可陳老師只安了三個(gè)家,你們同意不同意?(與幼兒一起討論,了解蔬菜類、肉類、水產(chǎn)品類中的常見菜。)。

2、幼兒操作活動(dòng)"給菜分家"師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫助叔叔把菜送到菜場(chǎng)去,送菜時(shí)看清楚你拿的是什么菜,應(yīng)該放在哪個(gè)家?并把家里的菜放整齊。

3、教師帶領(lǐng)大家巡回檢查。

三、角游:買菜準(zhǔn)備(創(chuàng)設(shè)菜場(chǎng)環(huán)境):

(1)協(xié)商4名幼兒為賣菜的叔叔阿姨,老師和其他孩子為買菜人。

(2)"顧客"每人一藍(lán)子,內(nèi)有數(shù)物卡。

1、師:剛才我們把菜送到了菜場(chǎng),可菜場(chǎng)上還沒有叔叔阿姨賣菜呢?怎么辦?(協(xié)商4名幼兒做賣菜人)。

2、電話鈴聲介入:阿姨:"你是中2班的陳老師嗎?我是廚房里的阿姨,今天廚房里的菜不夠了,阿姨請(qǐng)中2班的小朋友幫幫忙、買點(diǎn)菜,行嗎?"。

3、阿姨給我們開好了購(gòu)菜的"菜單"(老師出示兩種"菜單"):看看菜單上說的是什么?看清楚了以后,你可以自己按菜單直接去買菜,不行的話可以問菜場(chǎng)上的叔叔阿姨怎么買?(引導(dǎo)幼兒觀察討論,理解菜單的含義)。

4、幼兒游戲(對(duì)第一次很快完成任務(wù)的幼兒給其提供第二次機(jī)會(huì),難度加大)。

5、買完菜的幼兒相互交流:你買了什么菜?買了多少?也可相互檢查是否正確。(還可以鼓勵(lì)幼兒向客人老師去交流)。

教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:

買菜幼兒園中班教案篇四

買菜(音樂)“一課三議”

活動(dòng)名稱?買菜(音樂)。

日期?04、11、

執(zhí)教者??周?潔。

參加人員?吳麗娟、李英、王芳、陳衛(wèi)鋒、李桂芹。

活動(dòng)情況記載。

李桂芹:可以布置一個(gè)菜場(chǎng),進(jìn)行情境表演,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,能夠大膽的表述;

陳衛(wèi)鋒:圖譜可以準(zhǔn)備成可以替換的,這樣對(duì)歌曲進(jìn)行創(chuàng)編時(shí),就可以更換圖譜了;

吳麗娟:可以設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)奏譜,一句一行,讓幼兒一看就知道音樂有幾句。

王芳:課前讓家長(zhǎng)帶領(lǐng)小朋友去菜場(chǎng)觀看買菜;

李英:在導(dǎo)入部分可以做一些韻律,激發(fā)幼兒的興趣。

第(1)次討論。

第一稿。

買菜(中班音樂)。

張家港市大新中心幼兒園?周?潔。

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、通過游戲讓幼兒感受菜場(chǎng)里有各種各樣的菜。

2、嘗試創(chuàng)編歌曲買菜,體驗(yàn)改編歌詞的樂趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:菜場(chǎng)的布置。

三、活動(dòng)設(shè)計(jì):

(一)、導(dǎo)入:韻律活動(dòng);

(二)、學(xué)習(xí)歌曲;

1、教師隨樂舞蹈,幼兒觀看教師去菜場(chǎng)買菜。

2、說說老師買了什么菜。

3、說一說菜是什么樣子或味道的。

4、整理歌詞,幼兒跟隨教師清唱歌曲;

5、幼兒齊唱歌曲。

(三)、創(chuàng)編歌曲。

1、復(fù)習(xí)歌曲《買菜》。

要求:(1)用輕輕的聲音演唱。

(2)聽琴聲到最后一句話時(shí),聲音漸輕。

2、說說歌曲里的菜。

3、創(chuàng)編一句歌詞。

鼓勵(lì)和別人編的不一樣的幼兒。

4、創(chuàng)編二句歌詞。

5、將幼兒創(chuàng)編的歌曲演唱一遍。

結(jié)束:音樂游戲《兩只老虎》。

要求:在音樂結(jié)束后做出各種不同的滑稽動(dòng)作,不能重復(fù)。

大新中心幼兒園“一課三議”活動(dòng)記錄。

活動(dòng)名稱?買菜(音樂)。

日期?04、11、

執(zhí)教者?周?潔。

參加人員?吳麗娟、李英、王芳、陳衛(wèi)鋒、李桂芹。

活動(dòng)情況記載。

李桂芹:教師可以隨樂做買菜的動(dòng)作;

吳麗娟:在讓幼兒感知音樂時(shí),要指導(dǎo)幼兒分清每一個(gè)樂句,加強(qiáng)幼兒音樂的節(jié)奏感,以便在表演時(shí)能較快的轉(zhuǎn)換動(dòng)作。

李英:這首歌曲很有節(jié)奏性,可以先跟圖譜學(xué)念兒歌;

王芳:在讓幼兒整體表演時(shí),可以先集體表演一遍,然后分組表演;

陳衛(wèi)鋒:在活動(dòng)中,可以豐富一些常用的詞匯,比如長(zhǎng)又長(zhǎng)呀、圓鼓鼓呀等,讓幼兒感知。

第(2)次討論。

第二稿。

買菜(中班音樂)。

張家港市大新中心幼兒園?周?潔。

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、通過游戲讓幼兒感受菜場(chǎng)里有各種各樣的菜。

2、嘗試創(chuàng)編歌曲買菜,體驗(yàn)改編歌詞的樂趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:菜場(chǎng)的布置。

三、活動(dòng)設(shè)計(jì):

(一)、導(dǎo)入:韻律活動(dòng);

(二)、學(xué)習(xí)歌曲;

1、教師隨樂舞蹈,幼兒觀看教師去菜場(chǎng)買菜。

2、說說老師買了什么菜。

3、說一說菜是什么樣子或味道的。

4、整理歌詞,幼兒跟隨教師清唱歌曲;

5、幼兒齊唱歌曲。

(三)、創(chuàng)編歌曲。

1、復(fù)習(xí)歌曲《買菜》。

要求:(1)用輕輕的聲音演唱。

(2)聽琴聲到最后一句話時(shí),聲音漸輕。

2、說說歌曲里的菜。

3、創(chuàng)編一句歌詞,可以豐富一些常用的詞匯,比如長(zhǎng)又長(zhǎng)呀、圓鼓鼓呀等。

鼓勵(lì)和別人編的不一樣的幼兒。

4、創(chuàng)編二句歌詞。

5、將幼兒創(chuàng)編的歌曲演唱一遍。

結(jié)束:音樂游戲《兩只老虎》。

要求:在音樂結(jié)束后做出各種不同的滑稽動(dòng)作,不能重復(fù)。

大新中心幼兒園“一課三議”活動(dòng)記錄。

活動(dòng)名稱?玩球(音樂)。

日期?04、11、

執(zhí)教者?李?英。

參加人員?吳麗娟、周潔、王芳、陳衛(wèi)鋒、李桂芹。

活動(dòng)情況記載。

吳麗娟:在讓幼兒感知音樂時(shí),要指導(dǎo)幼兒分清每一個(gè)樂句,加強(qiáng)幼兒音樂的節(jié)奏感,以便在表演時(shí)能較快的轉(zhuǎn)換動(dòng)作。

王芳:在讓幼兒整體表演時(shí),可以先集體表演一遍,然后分組表演;

陳衛(wèi)鋒:在活動(dòng)中,可以豐富一些常用的詞匯,比如長(zhǎng)又長(zhǎng)呀、圓鼓鼓呀等,讓幼兒感知。

第(3)次討論。

第三稿買菜(中班音樂)。

張家港市大新中心幼兒園?周?潔。

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、通過游戲讓幼兒感受菜場(chǎng)里有各種各樣的菜。

2、嘗試創(chuàng)編歌曲買菜,體驗(yàn)改編歌詞的樂趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:菜場(chǎng)的布置。

三、活動(dòng)設(shè)計(jì):

(一)、導(dǎo)入:韻律活動(dòng);

(二)、學(xué)習(xí)歌曲;

1、教師隨樂舞蹈,幼兒觀看教師去菜場(chǎng)買菜。

2、說說老師買了什么菜。

3、說一說菜是什么樣子或味道的。

4、整理歌詞,幼兒跟隨教師清唱歌曲;

5、幼兒齊唱歌曲。

(三)、創(chuàng)編歌曲。

1、復(fù)習(xí)歌曲《買菜》。

要求:(1)用輕輕的聲音演唱。

(2)聽琴聲到最后一句話時(shí),聲音漸輕。

鼓勵(lì)和別人編的不一樣的幼兒。

4、將創(chuàng)編好的歌曲集體表演唱;

5、結(jié)束活動(dòng):音樂游戲《兩只老虎》。

要求:在音樂結(jié)束后做出各種不同的滑稽動(dòng)作,不能重復(fù)。

買菜幼兒園中班教案篇五

主題活動(dòng)“有用的植物”開展到“綠色菜籃子”,我們帶孩子們來到了鎮(zhèn)上的小菜場(chǎng)。給了幾個(gè)孩子每人一元錢后,讓他們嘗試買菜,但都是售貨員算好價(jià)錢,找給他們的,孩子沒有自己計(jì)算?;氐交顒?dòng)室后,我們把買來的菜投入到游戲中,又放了幾把幼兒用的切菜刀。沒想到,何佳偉、胡建國(guó)等幾個(gè)小朋友把胡蘿卜、黃瓜等切成了塊,拼出了蔬菜拼盆。只是,顏色搭配得不太和諧,圖案也不太美觀。于是,設(shè)想圍繞“蔬菜拼盆”開展一系列活動(dòng)。首先,讓孩子們談?wù)劊耗阒赖氖卟顺允裁床课坏模穱L一下蔬菜拼盆的味道,知道蔬菜有營(yíng)養(yǎng),要愛吃蔬菜。然后,讓孩子們聯(lián)系經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)自己喜歡的蔬菜拼盆,從中感受圖案、造型美。最后,結(jié)合數(shù)教育來嘗試買菜,并用買來的真蔬菜制作拼盆。在買菜過程中,先引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己設(shè)計(jì)的蔬菜拼盆在制作時(shí),用一條黃瓜或一個(gè)胡蘿卜太多而浪費(fèi)了,隨即想到和朋友合作買菜:即同伴間看著各自設(shè)計(jì)的蔬菜拼盆統(tǒng)計(jì)出所需買的菜,分配好任務(wù),再去買菜。以此培養(yǎng)幼兒的合作能力,豐富買菜經(jīng)驗(yàn)。延伸活動(dòng)中幼兒可以去做做蔬菜拼盆。

1、運(yùn)用統(tǒng)計(jì)、口算等方法大膽嘗試買菜,提高幼兒生活中購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn).

2、知道做事要節(jié)省時(shí)間,并節(jié)約用錢。

1、情境創(chuàng)設(shè):蔬菜超市。

2、幼兒前次設(shè)計(jì)的蔬菜拼盆,采購(gòu)單,彩色水筆,人手10元假幣和一只籃子。

3、錄音:歌曲“買菜”

1、啟發(fā)引導(dǎo):。

出示幼兒設(shè)計(jì)的蔬菜拼盆。

2、合作買菜。

小組合作,制作蔬菜采購(gòu)單,協(xié)商分配任務(wù)。

嘗試買菜:每人10元錢,要求自己計(jì)算價(jià)錢,付錢在菜旁,取回找的錢。

每人帶好一只籃子,唱著“買菜”歌,愉快地去買菜。

互相檢查。

3、經(jīng)驗(yàn)交流:。

你們剛才是怎樣商量買菜的?個(gè)別小組介紹。

合作買菜和自己一個(gè)人買菜比,哪個(gè)好?有什么好處?

提升經(jīng)驗(yàn)。

通過同伴間的互相介紹“要買哪些菜”,孩子們總結(jié)出需要合作買菜。因此,每個(gè)孩子都愿意找朋友合作買菜,基本上組成了3-4人小組。他們會(huì)商量制訂出“蔬菜采購(gòu)單”,統(tǒng)計(jì)方法運(yùn)用比較正確,也能分配好買菜任務(wù)。多數(shù)小組的合作情況較好。如:周xx小組制訂的“蔬菜采購(gòu)單”比較清楚,在分配任務(wù)時(shí)想到根據(jù)自己的能力決定任務(wù)的難易:申xx小朋友計(jì)算能力較強(qiáng),就買兩樣菜,其他小朋友則買一樣菜。在買菜時(shí),他們計(jì)算也較正確,交流也很大方。但也有個(gè)別幼兒,由于計(jì)算能力較弱,買菜時(shí)不能正確地付錢、找錢,同組幼兒也沒有一起檢查出來。所以,交流時(shí),出現(xiàn)錯(cuò)誤,我們還要一起幫他們糾正錯(cuò)誤,時(shí)間耽擱較長(zhǎng)。在總結(jié)時(shí),我也談到:以后合作時(shí),要互相幫助、互相檢查??磥?,同伴間的合作能力還需加強(qiáng)培養(yǎng)。

買菜幼兒園中班教案篇六

1、借助圖譜理解買菜的歌詞,能唱出歌曲歡快的情緒。

2、能根據(jù)固定句式,在圖譜和老師的提示下推出相應(yīng)的歌詞。

3、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

4、能大膽表現(xiàn)歌曲買菜的內(nèi)容、情感。

重點(diǎn):通過各種方式引導(dǎo)幼兒記憶歌詞。

難點(diǎn):幼兒能掌握歌曲中沒有伴奏的地方。

1、根據(jù)歌詞畫的圖譜一張。

2、節(jié)奏卡。

3、菜市場(chǎng)圖片一張。

幼兒以自己喜歡的方式去菜市場(chǎng)。(音樂:買菜)。

師:今天我們玩?zhèn)€辦家家的游戲,現(xiàn)在我們就去買菜好嗎?

1、發(fā)聲練習(xí)(這是什么菜)。

賣菜的“阿姨”說:你們認(rèn)識(shí)這些菜嗎?

1234︱5—︱55︱55︱5432︱1—︱。

師:這是什么菜幼:黃瓜黃瓜這是黃瓜。

2、游戲(買菜)。

買菜“阿姨”說:我這的菜又多又好,請(qǐng)你們用好聽的聲音告訴其他人好嗎?(出示節(jié)奏卡)。

幼兒用接誦的方式說出菜名。

(1)出示圖三。

鞏固幼兒掌握好歌曲中沒有伴奏的地方。

示范唱第一次提問:歌曲中還買了哪些菜?

示范唱第二次(幼兒帶著問題聽:買的菜的`順序)出示圖二。

示范唱第三次(幼兒帶著問題聽:這些菜是什么樣子的?)引導(dǎo)幼兒推出相應(yīng)的歌詞。

示范唱第四次(幼兒帶著問題聽:才買多了會(huì)出現(xiàn)什么事?)。出示圖四。

幼兒小聲的和老師跟唱(是誰買了這么多的菜?)。出示圖一。

幼兒跟著琴聲一起唱。

老師遮擋一種菜,幼兒學(xué)唱。

幼兒遮擋2-3種菜,幼兒回憶唱。

完全遮擋,幼兒記憶唱。

四、唱《買菜》離開活動(dòng)室,結(jié)束活動(dòng)。

現(xiàn)在我的肚子都餓了,我們把今天買的菜帶回去做成美味的菜讓大家都來品嘗,好嗎?

1、此次活動(dòng)來源于幼兒的生活,有一定的生活經(jīng)驗(yàn),幼兒對(duì)此次活動(dòng)比較感興趣,在活動(dòng)結(jié)束時(shí)大多數(shù)幼兒能進(jìn)行哼唱。

2、在整個(gè)活動(dòng)過程中教師沒有教幼兒念一句歌詞,教唱一次歌曲,而是通過游戲、圖片幫助幼兒理解、記憶歌詞,教學(xué)形式新穎。

3、幼兒對(duì)歌曲中的說白的掌握不太好。

4、如果再上一次的話,我會(huì)帶幼兒去真正的菜市場(chǎng),引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)更多的蔬菜,觀察買菜人的表情、動(dòng)作、語言等,豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),拓展幼兒的思維。

買菜幼兒園中班教案篇七

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家收集的幼兒園中班音樂欣賞教案《買菜》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

1.學(xué)唱歌曲《買菜》,能用歌聲表達(dá)跟奶奶買菜的快樂。

2.嘗試替換歌詞帶來的快樂,體驗(yàn)買菜的樂趣。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

4.對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

課件《買菜》、圖譜。

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

1.復(fù)習(xí)歌曲《菜場(chǎng)里的歌》。

演唱要求:唱準(zhǔn)念白部分,并能拍準(zhǔn)節(jié)奏。

2.師:小朋友們,你們都去過菜場(chǎng)嗎?去菜場(chǎng)干嘛了?小朋友都買過些什么菜呢?(蝦、蘿卜、黃瓜等)。

3.師:原來我們的小朋友都去過菜場(chǎng),今天啊有一個(gè)小朋友也要去菜場(chǎng)買菜了,你們來聽聽看!

二、學(xué)唱歌曲。

提問:

(1)今天天氣怎樣?我和誰一起去買菜?

(2)買了些什么菜呀?

(3)雞蛋長(zhǎng)的什么樣子?。壳嗖耸鞘裁搭伾陌??母雞會(huì)怎么叫啊?魚兒在干什么?

小結(jié):教師用歌詞總結(jié)。

2.再次欣賞歌曲,幼兒用節(jié)奏拍出說的部分。

青菜綠油油……母雞咯咯叫……。

3.教師帶領(lǐng)幼兒演唱演唱要求:這首買菜歌很有趣,有說有唱,我們也來學(xué)學(xué)看,要跟上說唱的'節(jié)奏,把買什么菜唱清楚。

4.我們?cè)賮碛糜腥さ穆曇舫怀脝???qǐng)妹妹小朋友來表演唱一唱說的部分,弟弟小朋友表演說的部分。依次輪換。

三、分角色演唱。

1.過渡語:剛剛我們和奶奶一起買了好多菜哦,現(xiàn)在請(qǐng)你們扮演不同的菜,當(dāng)唱到青菜綠油油的時(shí)候,就青菜寶寶唱。唱到什么,就由誰來演唱。

2.完整表達(dá)表現(xiàn)。

前面部分大家一起唱,中間部分請(qǐng)不同的幼兒扮演并演唱,最后的一句話大家一起演唱。

四、替換歌詞。

1.將挑選的菜依次排列,用兒歌的方式朗讀詞句。

2.推選四名幼兒扮作四種蔬菜。

3.演唱歌曲,唱到買菜時(shí),四位幼兒按歌曲的先后做模仿動(dòng)作,表示買到了菜。

通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng),會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。

買菜幼兒園中班教案篇八

1、激發(fā)幼兒參與音樂活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)幫助老人的快樂。

2、培養(yǎng)幼兒合作演奏能力,發(fā)展幼兒對(duì)音樂的感受力、表現(xiàn)力。

3、學(xué)習(xí)演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲的詼諧、風(fēng)趣。

4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。

5、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。

1、重點(diǎn)讓幼兒懂得關(guān)心幫助老人的道理。

2、難點(diǎn)是要求幼兒合作演奏。

1、老奶奶頭飾一個(gè),帶有字寶寶的雞蛋圖片、母雞圖片、青菜圖片、小魚圖片、蘿卜、黃瓜、西紅柿模型,蠶豆、毛豆、小豌豆圖片、菜籃子各一個(gè)。

2、節(jié)奏樂譜:

3、鈴鼓、沙錘、大鼓、鈸打擊樂器若干。

4、歌曲磁帶:《我?guī)湍棠倘ベI菜》。

本活動(dòng)對(duì)中班孩子來說,一課時(shí)難以完成。針對(duì)中班孩子的年齡特點(diǎn)和智力發(fā)展水平,我把此活動(dòng)分為2次活動(dòng)來進(jìn)行。

1、激發(fā)幼兒參與音樂活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)幫助老人的快樂。

2、學(xué)習(xí)演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲的詼諧、風(fēng)趣。

1、重點(diǎn):重點(diǎn)讓幼兒懂得關(guān)心幫助老人的道理。

2、難點(diǎn):詼諧、風(fēng)趣的演唱歌曲。

1、老奶奶頭飾一個(gè),雞蛋圖片、母雞圖片、青菜圖片、小魚圖片、蘿卜、黃瓜、西紅柿模型,蠶豆、毛豆、小豌豆圖片、菜籃子各一個(gè)。

2、節(jié)奏樂譜:

3、超市一角區(qū)角布置。

(一)組織教學(xué):歌曲《好娃娃》。

(二)游戲?qū)牖顒?dòng):教師和幼兒玩游戲《誰來幫幫我》,教師帶老奶奶頭飾,說出自己的困難,讓幼兒大膽的說出自己的做法,激發(fā)幼兒幫助別人的愿望。

師:剛才歌曲里唱的好娃娃,又給奶奶端茶,又給爺爺搬搬凳,他們真是個(gè)好娃娃。

師帶老奶奶頭飾后對(duì)幼兒說:今天的天氣真好,我想到超市里去買些菜,可是我拿不了,應(yīng)該怎么辦呢,誰來幫幫我呢?(教師鼓勵(lì)幼兒大膽的說出自己的做法)。

幼兒大膽回答出自己的做法:()教師帶幼兒做游戲:《我?guī)湍棠倘ベI菜》(此環(huán)節(jié)幫幼兒熟悉了歌詞內(nèi)容)。

(三)新授:

1、出示節(jié)奏圖譜,引導(dǎo)幼兒打出節(jié)奏。

2、教師有節(jié)奏的教讀歌詞。

3、提問:(引導(dǎo)幼兒用歌詞內(nèi)容回答)。

(1)今天的天氣好不好?

(2)誰和奶奶去買菜?

(3)你幫奶奶都賣了什么菜?讓我們一起看一看。(教師根據(jù)幼兒的回答出示圖片或?qū)嵨锬P秃托斡暗淖謱殞?。)?/p>

(4)雞蛋怎么樣?

(5)青菜怎么樣??

(6)母雞怎么樣。

(7)魚兒怎么樣?

(8)還賣了什么菜?(引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的說出)。

4、教師示范演唱歌曲:(教師扮老奶奶高興的樣子自然的唱出歌曲《我?guī)湍棠倘ベI菜》)。

5、教師清唱逐句教唱歌曲。(教師注意強(qiáng)調(diào)反復(fù)記號(hào)的唱法。)。

6、教師彈琴逐句教唱。

7、教師和幼兒共同表演唱。

8、科學(xué)滲透教育:教育幼兒多吃新鮮蔬菜、豆類、肉類、蛋類等食物,對(duì)身體有好處。

放音樂《我?guī)湍棠倘ベI菜》,讓幼兒玩逛超市的游戲。找一幼兒扮老奶奶。找?guī)酌變寒?dāng)棒老奶奶買菜的小朋友。

繪畫:《我喜歡的菜》。

1、激發(fā)幼兒參與音樂打擊樂活動(dòng)的興趣。

2、培養(yǎng)幼兒合作演奏能力,發(fā)展幼兒對(duì)音樂的感受力、表現(xiàn)力。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)看樂譜打節(jié)奏。

1、重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒合作演奏能力,發(fā)展幼兒對(duì)音樂的感受力、表現(xiàn)力。

2、難點(diǎn):幼兒合作演奏、學(xué)看樂譜打節(jié)奏。

1、節(jié)奏樂譜:

2、鈴鼓、沙錘、大鼓、鈸打擊樂器若干。

3、歌曲磁帶:《我?guī)湍棠倘ベI菜》。

(一)組織教學(xué):唱歌曲《我?guī)湍棠倘ベI菜》。

(二)欣賞打擊樂《我?guī)湍棠倘ベI菜》激發(fā)幼兒參與打擊樂活動(dòng)的興趣。(教師播放歌曲《我?guī)湍棠倘ベI菜》教師隨音樂進(jìn)行一種樂器打擊。)注意:教師極力表現(xiàn)出歌曲的歡快情緒。

(三)出示打擊樂圖譜,師幼共同分析節(jié)奏特點(diǎn),嘗試正確的打擊節(jié)奏。

(四)請(qǐng)幼兒自由選擇樂器,分組學(xué)習(xí)用樂器打擊節(jié)奏,逐漸到四種樂器合奏演奏。

師幼輪流做指揮者,以增加演奏者的趣味性,以便更好的感受樂曲的情緒。

把樂器投放在表演區(qū),讓幼兒自由演奏。

本活動(dòng)只要是讓幼兒懂得體驗(yàn)幫助老人的快樂及讓他們感到他們的父母為他們所付出的心血,回家的時(shí)候讓他們自己去做一些力所能及的事情,還讓他們從小養(yǎng)成助人為樂的好習(xí)慣。

買菜幼兒園中班教案篇九

1.幼兒能夠唱準(zhǔn)歌詞與曲調(diào),初步表現(xiàn)歌曲的說唱風(fēng)格。

2.幼兒能用看圖與游戲的方法,理解、記憶歌詞。

3.幼兒愿意積極主動(dòng)參加,并能夠體驗(yàn)并追求唱出美好聲音的快樂。

4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

物質(zhì)準(zhǔn)備:一輛小推車和蔬菜的圖片,空白紙,筆,兩個(gè)小籃子和兩條頭巾。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒了解認(rèn)識(shí)過各種蔬菜、去過菜市場(chǎng)。

中間部分的說唱。

(一)通過游戲,學(xué)習(xí)歌曲中說唱部分。

1.“賣菜啦!賣菜啦!”教師邊吆喝邊推著小推車進(jìn)入活動(dòng)室,“請(qǐng)小朋友們猜一猜,我賣的是什么蔬菜?”

2.教師出示蔬菜圖片,幼兒初步熟悉說唱部分的歌詞。

(1)師:“小朋友們猜出了這么多,那你們看看我到底賣什么蔬菜呢?”教師一一出示蔬菜圖片,請(qǐng)幼兒說一說圖片上的蔬菜是什么,什么樣子的。

(2)幼兒回答后,教師幫助幼兒將答案歸納成歌詞“青菜綠油油,白菜大又好,豆芽黃澄澄,芹菜水靈靈”,并把圖片按順序貼在小推車的前排給幼兒觀看。再依次邊說邊出示蘿卜、黃瓜、西紅柿、土豆、毛豆、小豌豆圖片,并按順序貼在小推車的前排。

3.通過買賣游戲,幼兒初步感受歌曲的說唱部分。

教師邊推車邊唱歌邊“賣菜”給幼兒,在一遍遍的情境游戲中讓幼兒反復(fù)傾聽歌曲,熟悉歌詞。

師唱:“青菜綠油油呀,白菜大又好呀,豆芽黃澄澄呀,芹菜水靈靈呀,蘿卜、黃瓜、西紅柿、土豆、毛豆、小豌豆?!薄罢l想買我的菜?你要買什么菜?”幼兒回答后教師即把相應(yīng)的蔬菜圖片拿給幼兒,然后繼續(xù)唱賣游戲,直到蔬菜全部賣完為止。

4.通過進(jìn)貨游戲,幼兒再次鞏固說唱歌詞。

(1)給歌詞圖片重新排列順序。

師:“我的蔬菜賣完了,請(qǐng)孩子們幫我來進(jìn)貨,請(qǐng)你們?cè)谒拓浀臅r(shí)候按我歌里的要求把蔬菜圖片的順序排好。

教師邊唱邊請(qǐng)幼兒上來送圖片,并按順序排好。

(2)檢查圖片的順序,進(jìn)一步鞏固歌詞的順序。

師:”孩子們,剛才送貨員送的順序?qū)Σ粚?duì)呢,我們來檢查一下?!罢?qǐng)幼兒跟隨老師邊唱邊檢查圖片排列的順序是不是跟歌里唱的一樣,不對(duì)的就重新排列后貼上小貨架。

5.通過角色游戲,幼兒學(xué)唱歌曲的說唱部分。

(1)幼兒看圖,第一次學(xué)唱。

師:”你們想做售貨員賣菜嗎,那先要學(xué)會(huì)唱賣菜的歌?!坝變嚎磮D片跟著老師演唱一遍。

(2)根據(jù)要求,幼兒第二次學(xué)唱。

師:”我們小售貨員,要怎樣唱才能讓別人聽清楚你賣的是什么蔬菜呢?要慢一點(diǎn),聲音響亮點(diǎn),要把賣的菜唱清楚。“幼兒按照要求跟隨老師演唱一遍。

(3)教師點(diǎn)出幼兒唱得不太好的.地方,再次練習(xí)演唱。

(二)加入歌曲的首尾部分,完整演唱歌曲。

1.學(xué)唱歌曲的第一句。

師唱:”今天的天氣真呀真正好,我和奶奶去呀去買菜?!叭缓笳?qǐng)幼兒一起跟唱一遍.請(qǐng)一幼兒扎上頭巾當(dāng)奶奶,提著一個(gè)小籃子,跟教師一邊唱歌一邊走到小推車面前。

2.請(qǐng)兩個(gè)幼兒做售貨員,大家一起幫他們唱賣菜的說唱部分,在大家說唱的時(shí)候,教師按節(jié)奏把相應(yīng)的蔬菜圖片從小推車?yán)锬玫交@子里。

3.學(xué)唱最后一句。

師唱:”買了這么多的菜,哎呀呀,哎呀呀,拿也拿不了,哎呀呀,拿也拿不了,嘿!“然后請(qǐng)幼兒一起唱一遍。

(三)通過反復(fù)游戲。幫助幼兒鞏固歌曲五、活動(dòng)拓展與延伸”進(jìn)貨“游戲,創(chuàng)編歌詞。

師:”貨架上的蔬菜都賣了很多了,我們?cè)偃ミM(jìn)點(diǎn)新的蔬菜吧,你們想賣什么新蔬菜呢?"請(qǐng)幼兒說出想賣的新蔬菜,進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。教師即興畫出新蔬菜的圖片,補(bǔ)充進(jìn)貨架里。

附歌詞:

今天的天氣真呀真正好,我和奶奶去呀去買菜,雞蛋圓溜溜呀,青菜綠油油呀,母雞咯咯叫呀,魚兒水中游呀,蘿卜黃瓜西紅柿,蠶豆毛豆小豌豆,哎呀呀哎呀呀裝呀裝不下。

教學(xué)反思。

本次活動(dòng),孩子積極參與活動(dòng),課堂氣氛比較活躍。在幫助幼兒記憶理解時(shí),利用電腦這個(gè)生動(dòng)的圖像幫助幼兒很快就記住了歌詞。并能大膽進(jìn)行自編動(dòng)作進(jìn)行表演,體驗(yàn)了歌曲中歡快的情緒。在改編歌詞時(shí),幼兒也能進(jìn)行簡(jiǎn)單的改編歌詞。但幼兒很少去菜市場(chǎng),對(duì)菜市場(chǎng)的很多菜并不是很熟悉,如果先在課前開展“逛菜市”的游戲活動(dòng),教學(xué)效果會(huì)更好。

買菜幼兒園中班教案篇十

1、通過"買菜"活動(dòng),了解常見菜的特點(diǎn),體驗(yàn)買菜的快樂。

2、在操作與游戲中,使幼兒獲得分類、數(shù)數(shù)及數(shù)物對(duì)應(yīng)的經(jīng)驗(yàn),并促進(jìn)交往能力的發(fā)展。

3、樂意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

1、課前帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行買菜的實(shí)踐活動(dòng)及開展買菜的角游活動(dòng)。

2、若干蔬菜、肉類、水產(chǎn)品的實(shí)物。

3、幼兒用卡片、籃子、電話機(jī)等。

一、回憶交流買菜的經(jīng)歷(了解常見菜的特點(diǎn),共同分享買菜的快樂)師:前幾天,陳老師帶我們一起到菜場(chǎng)上去買菜了,你們覺得開心嗎?那讓我們一起來看一看吧。

2、幼兒交流(教師引導(dǎo)幼兒從菜的`名稱、特征、營(yíng)養(yǎng)、買菜的經(jīng)驗(yàn)等方面加以交流)。

3、師小結(jié):菜場(chǎng)上的菜可多啦,有的買了蔬菜,有的買了魚,有的買了肉類。因?yàn)槊繕硬硕加兴煌臓I(yíng)養(yǎng),所以,我們小朋友要樣樣菜都愛吃,我們的身體才能長(zhǎng)得棒。

二、給菜寶寶分家。

1、師:今天,送菜叔叔把送往菜場(chǎng)上的菜都混在一起了,這樣,買菜的人就覺得很不方便,你們有什么好辦法嗎?(讓幼兒回憶菜場(chǎng)上的菜是怎么擺放的?引導(dǎo)幼兒說出把菜分類放開)師:按小朋友的辦法要安好幾個(gè)家,可陳老師只安了三個(gè)家,你們同意不同意?(與幼兒一起討論,了解蔬菜類、肉類、水產(chǎn)品類中的常見菜。)。

2、幼兒操作活動(dòng)"給菜分家"師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫助叔叔把菜送到菜場(chǎng)去,送菜時(shí)看清楚你拿的是什么菜,應(yīng)該放在哪個(gè)家?并把家里的菜放整齊。

3、教師帶領(lǐng)大家巡回檢查。

三、角游:買菜準(zhǔn)備(創(chuàng)設(shè)菜場(chǎng)環(huán)境):

(1)協(xié)商4名幼兒為賣菜的叔叔阿姨,老師和其他孩子為買菜人。

(2)"顧客"每人一藍(lán)子,內(nèi)有數(shù)物卡。

1、師:剛才我們把菜送到了菜場(chǎng),可菜場(chǎng)上還沒有叔叔阿姨賣菜呢?怎么辦?(協(xié)商4名幼兒做賣菜人)。

2、電話鈴聲介入:阿姨:"你是中2班的陳老師嗎?我是廚房里的阿姨,今天廚房里的菜不夠了,阿姨請(qǐng)中2班的小朋友幫幫忙、買點(diǎn)菜,行嗎?"。

3、阿姨給我們開好了購(gòu)菜的"菜單"(老師出示兩種"菜單"):看看菜單上說的是什么?看清楚了以后,你可以自己按菜單直接去買菜,不行的話可以問菜場(chǎng)上的叔叔阿姨怎么買?(引導(dǎo)幼兒觀察討論,理解菜單的含義)。

4、幼兒游戲(對(duì)第一次很快完成任務(wù)的幼兒給其提供第二次機(jī)會(huì),難度加大)。

5、買完菜的幼兒相互交流:你買了什么菜?買了多少?也可相互檢查是否正確。(還可以鼓勵(lì)幼兒向客人老師去交流)。

本次活動(dòng)的目標(biāo)是結(jié)合我班對(duì)于氣味的已有生活經(jīng)驗(yàn),以及小班幼兒的年齡特征而制定的。目標(biāo)既有科常方面的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)、方法能力,也有情感態(tài)度,但不缺乏領(lǐng)域特質(zhì)。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰,在找一找、聞一聞中,讓幼兒初步感知鼻子可以聞氣味;在聞一聞、說一說環(huán)節(jié)中,讓幼兒在探索中知道鼻子可以分辨不同的氣味;在最后一環(huán)節(jié)涂一涂、聞一聞中,知道保護(hù)自己的小手。因是小班幼兒,所以在設(shè)計(jì)教案中,融入了較多生活元素,既有預(yù)防甲流的知識(shí),也有冬季保護(hù)小手的方法。在提問上,考慮到年齡特征,大多數(shù)體訪問設(shè)計(jì)成了封閉式和半封閉式,有二個(gè)是開放式提問,有利于幼兒的回答。在整個(gè)活動(dòng)中,也考慮到動(dòng)靜交替,請(qǐng)幼兒把笑臉貼在喜歡的氣味下,加入了他們的互動(dòng)。幼兒的參與性很高。但若在下次活動(dòng)中,能完善材料的選擇,更貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)會(huì)更好。

買菜幼兒園中班教案篇十一

1、師:“今天老師給小朋友帶來了一份禮物,請(qǐng)你們看看袋袋里面裝著什么?”師:“哇,好多錢!都有哪些錢???”(1元,5元,10元。)。

2、游戲:取錢。

老師發(fā)布號(hào)令,幼兒取相應(yīng)的錢幣。

師:“我們一起玩一個(gè)取錢的游戲:老師說多少錢,請(qǐng)小朋友快速?gòu)拇锶″X,取出后就舉起來,看誰舉得又快又準(zhǔn)確?!?/p>

二、幼兒第一次買菜,探索1元、5元、10元之間的換算關(guān)系。

師:“小朋友,你們家的菜都是誰買的?今天我們有這么多錢,也來學(xué)做小當(dāng)家,去菜場(chǎng)買菜。去菜場(chǎng)時(shí),小朋友要注意什么?先看看貨架上都有哪些商品,價(jià)格是多少,然后選一樣自己喜歡的,到收銀臺(tái)付錢。老師先請(qǐng)小朋友拿著錢到1號(hào)貨架買菜?!?/p>

1、幼兒帶著錢,到1號(hào)貨架選菜(師設(shè)計(jì)的每一種菜價(jià)均為5元或者10元),并到收銀員處付錢。(收銀員由老師擔(dān)任:展示幼兒付錢方法,幼兒只有付錢正確才能拿走菜。)。

2、集中梳理經(jīng)驗(yàn),知道錢幣之間的換算關(guān)系。

(1)師:“誰來說說你買的是什么?花了多少錢?你是怎樣付錢的?”

幼兒分別說出5元錢的兩種付錢方法:用1個(gè)5元來付錢,用5個(gè)1元來付錢。師小結(jié):“這些小朋友買的都是5元的東西,有的小朋友用1個(gè)5元錢付錢,有的用5個(gè)1元付錢。”

黑板上出示錢幣,進(jìn)行梳理:5元錢之間的換算關(guān)系:“5個(gè)1元的硬幣合起來是5元錢;1個(gè)5元的紙幣也是5元錢?!?/p>

(2)師:“誰買的是10元的東西?你是怎樣付錢的?”

幼兒分別說出10元錢的多種付錢方式:“我買了一個(gè)10元的xx,用一個(gè)10元的.紙幣付錢”“用10個(gè)1元的硬幣付錢”“用2個(gè)5元的紙幣付錢?!薄坝昧?個(gè)5元的紙幣和5個(gè)1元的硬幣付錢?!?/p>

黑板上出示錢幣,梳理:10元錢之間的換算關(guān)系:1個(gè)10元;2個(gè)5元合起來是10元錢;10個(gè)1元的硬幣合起來是10元錢;5個(gè)1元的硬幣和1個(gè)5元的紙幣合起來也是10元錢。

師:“原來錢里還藏著這么多秘密。我們剛才只買了5元、10元的菜,菜場(chǎng)里還有很多不同價(jià)格的菜,你們想買嗎?老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一張記錄表,請(qǐng)小朋友選一樣自己喜歡的商品,看看多少錢,然后回到位置上,將你的付錢方法記錄在表格上?!?/p>

三、幼兒第二次買菜,發(fā)現(xiàn)多種付錢方法。

1、幼兒到菜場(chǎng)選菜,將付錢方法記錄在表格上。教師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒介紹自己的付錢方法。

2、集中討論,梳理多種付錢方法。

師:“你買的是什么?多少錢?你是怎樣付錢的?”(幼兒邊講,教師邊演示。)。

(1)6元錢的菜的兩種付錢方式:用6個(gè)1元的硬幣來付錢:用1個(gè)5元和1個(gè)1元的硬幣合起來也是6元,這種付錢方法比前一種簡(jiǎn)單一些。

(2)8元錢的菜付錢方式:用8個(gè)1元錢來付錢,用1個(gè)5元錢和3個(gè)1元的硬幣合起來也是8元錢。后一種付錢方法簡(jiǎn)單一些。

(3)師:“如果我買的東西是12元的,請(qǐng)小朋友幫我想想怎樣用1元、5元或者10元來付錢呢?”

師小結(jié):“可以直接用12個(gè)1元的硬幣來付;可以用7個(gè)1元1個(gè)5元來付;可以用1個(gè)10元2個(gè)1元來付;可以用2個(gè)5元2個(gè)1元來付。師:“原來同樣的價(jià)錢可以有很多種付錢的方法。”

四、操作作業(yè)單,鞏固幼兒經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)成功的喜悅。

(1)師:“今天我們認(rèn)識(shí)了1元、5元、10元的錢幣,學(xué)會(huì)了不同的付錢方法,到菜場(chǎng)買了好多菜,真開心!米米小朋友也來到了菜場(chǎng),她一共有1個(gè)10元,3個(gè)5元,10個(gè)1元,想買一條魚,一條魚18元,小朋友,想一想米米有幾種付錢的方法?請(qǐng)把這些付錢的方法記錄下來?!?/p>

買菜幼兒園中班教案篇十二

教師利用幼兒喜愛的角色游戲,通過扮演媽媽的形象,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的情趣,引發(fā)他們的生活體驗(yàn)。

師:那你們想不想知道媽媽在菜場(chǎng)里買了什么?

(1)完整欣賞歌曲,

(2)通過律動(dòng)學(xué)唱歌曲,

(3)兩人一組角色表演學(xué)唱歌曲。

買菜幼兒園中班教案篇十三

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過敲敲、唱唱、跳跳的形式,讓幼兒充分感受美妙的歌曲旋律,理解歌詞的內(nèi)容。

2、培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習(xí)慣。

3、體驗(yàn)歌曲中的歡快情緒。

4、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、場(chǎng)景布置“菜場(chǎng)”(雞蛋、青菜、公雞、魚、蘿卜、黃瓜、西紅柿、蠶豆、毛豆、豌豆)。

2、小樂器每人一個(gè)。

3、每人一只小籃子。

4、錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過程:

一、感受歌曲旋律。

1、導(dǎo)入:小朋友,今天王老師要你們?nèi)タ匆豢床藞?chǎng),你們?cè)敢鈫???qǐng)小朋友閉上自己的小眼睛,老師數(shù)到“3”,你們?cè)俦犻_。

2、蛙!菜場(chǎng)上的菜真豐富啊,(幼兒和老師一起介紹菜名)聽說,大班的小朋友來了,菜場(chǎng)上的叔叔阿姨可高興啦!還特地為我們準(zhǔn)備了一首動(dòng)聽的曲子呢!小朋友聽---(伴奏樂)。

3、聽了這首曲子有什么感覺?這么好聽的音樂把小樂器也吸引來了,下面請(qǐng)你們來當(dāng)一回小小演奏家,把它的節(jié)奏拍打出來,好嗎?輕輕地請(qǐng)出小樂器(幼兒聽音樂演奏曲子)。

二、理解歌詞并學(xué)唱歌曲。

1、我會(huì)變魔術(shù),把菜場(chǎng)里的菜都請(qǐng)到歌里去了,聽,他們還跟我們說起了悄悄話呢!(放歌曲)。

2、剛才,你聽到他們都在說些什么呀?(引導(dǎo)幼兒說出雞蛋圓溜溜、青菜綠油油、公雞咯咯叫、魚兒水里游)。

3、他們說了這么多的悄悄話,老師也想說一說。(老師清唱歌曲)。

4、小朋友們聽得很認(rèn)真!把你們聽到的悄悄話用好聽的聲音唱出來吧?。ǚ鸥枨?。

三、學(xué)習(xí)表演。

1、恩!你們唱得真棒!這么好聽、有趣的歌曲,老師的身體真想隨音樂的節(jié)奏一起動(dòng)起來。(放歌曲,老師表演)。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表演:“哪個(gè)動(dòng)作最有趣?哪個(gè)動(dòng)作最好看?你來學(xué)一學(xué)!”并簡(jiǎn)單說說該動(dòng)作的意思。

3、集體表演一遍。(放歌曲)。

4、小朋友們真能干!一會(huì)兒就學(xué)會(huì)了。讓我們把今天的快樂與客人老師一起來分享吧!向后轉(zhuǎn),一邊唱一邊把自己最優(yōu)美的動(dòng)作表演給大家。(放歌曲)。

四、結(jié)束部分。

輕輕地坐到位置上,今天小朋友的表現(xiàn)都不錯(cuò),菜場(chǎng)上的叔叔阿姨還給我們一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)呢!今天菜場(chǎng)上的菜全部免費(fèi)供應(yīng),你們愛吃什么就拿什么。(老師給每人一只籃子)把這些菜帶回去,讓爸爸媽媽也同時(shí)分享這一快樂。(放歌曲)。

活動(dòng)反思:

1、以往在歌曲教學(xué)中,往往碰到孩子對(duì)旋律較難掌握的問題,而孩子主要是靠反復(fù)聽來掌握旋律,所以本課例我嘗試用“一曲式”的方法,在異班試教時(shí),我從進(jìn)場(chǎng)的節(jié)奏訓(xùn)練到發(fā)聲練習(xí)都采用歌曲的旋律始終貫穿,這讓幼兒在沒學(xué)歌曲之前已經(jīng)對(duì)旋律有了完整的印象,到了基本環(huán)節(jié)學(xué)唱時(shí),輕而易舉,掌握得很快,所以我覺得“一曲式”的方法很好,嘗試是成功的。

2、學(xué)唱歌曲部分,我借助肢體語言,幫助幼兒理解圓溜溜、綠油油、咯咯叫、水里游等重點(diǎn)歌詞,由于形象、生動(dòng),貼切,孩子們學(xué)得很快,也模仿得惟妙惟肖,效果也較好。

3、將音樂與日常生活相結(jié)合,給幼兒創(chuàng)設(shè)充滿生活情趣的音樂環(huán)境,孩子們興致很高,在音樂中感悟勞動(dòng)的樂趣,都能愉快地參與其中。

4、由于是異班教學(xué),對(duì)該班的幼兒不熟悉,不能進(jìn)行很好的師幼互動(dòng),對(duì)歌曲的感情處理、歌曲演唱的節(jié)奏強(qiáng)弱等未能達(dá)到預(yù)期效果。在最后的創(chuàng)編部分,未能激發(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用肢體語言盡情表現(xiàn)自己的理解,未能充分發(fā)揮幼兒的主體性和創(chuàng)造性,結(jié)束部分顯得倉(cāng)促。這提示我在以后的教學(xué)中要盡量地彌補(bǔ)不足,特別要給予孩子充足的機(jī)會(huì)去展示他們的個(gè)性,更好激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。

買菜幼兒園中班教案篇十四

買菜(音樂)“一課三議”

活動(dòng)名稱買菜(音樂)。

日期04、11、

執(zhí)教者周潔。

參加人員吳麗娟、李英、王芳、陳衛(wèi)鋒、李桂芹。

活動(dòng)情況記載。

李桂芹:可以布置一個(gè)菜場(chǎng),進(jìn)行情境表演,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,能夠大膽的表述;

陳衛(wèi)鋒:圖譜可以準(zhǔn)備成可以替換的,這樣對(duì)歌曲進(jìn)行創(chuàng)編時(shí),就可以更換圖譜了;

吳麗娟:可以設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)奏譜,一句一行,讓幼兒一看就知道音樂有幾句。

王芳:課前讓家長(zhǎng)帶領(lǐng)小朋友去菜場(chǎng)觀看買菜;

李英:在導(dǎo)入部分可以做一些韻律,激發(fā)幼兒的興趣。

第(1)次討論。

第一稿。

買菜(中班音樂)。

張家港市大新中心幼兒園周潔。

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、通過游戲讓幼兒感受菜場(chǎng)里有各種各樣的菜。

2、嘗試創(chuàng)編歌曲買菜,體驗(yàn)改編歌詞的樂趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:菜場(chǎng)的布置。

三、活動(dòng)設(shè)計(jì):

(一)、導(dǎo)入:韻律活動(dòng);

(二)、學(xué)習(xí)歌曲;

1、教師隨樂舞蹈,幼兒觀看教師去菜場(chǎng)買菜。

2、說說老師買了什么菜。

3、說一說菜是什么樣子或味道的。

4、整理歌詞,幼兒跟隨教師清唱歌曲;

5、幼兒齊唱歌曲。

(三)、創(chuàng)編歌曲。

1、復(fù)習(xí)歌曲《買菜》。

要求:(1)用輕輕的聲音演唱。

(2)聽琴聲到最后一句話時(shí),聲音漸輕。

2、說說歌曲里的菜。

3、創(chuàng)編一句歌詞。

鼓勵(lì)和別人編的不一樣的幼兒。

4、創(chuàng)編二句歌詞。

5、將幼兒創(chuàng)編的歌曲演唱一遍。

結(jié)束:音樂游戲《兩只老虎》。

要求:在音樂結(jié)束后做出各種不同的滑稽動(dòng)作,不能重復(fù)。

大新中心幼兒園“一課三議”活動(dòng)記錄。

活動(dòng)名稱買菜(音樂)。

日期04、11、

執(zhí)教者周潔。

參加人員吳麗娟、李英、王芳、陳衛(wèi)鋒、李桂芹。

活動(dòng)情況記載。

李桂芹:教師可以隨樂做買菜的動(dòng)作;

吳麗娟:在讓幼兒感知音樂時(shí),要指導(dǎo)幼兒分清每一個(gè)樂句,加強(qiáng)幼兒音樂的節(jié)奏感,以便在表演時(shí)能較快的轉(zhuǎn)換動(dòng)作。

李英:這首歌曲很有節(jié)奏性,可以先跟圖譜學(xué)念兒歌;

王芳:在讓幼兒整體表演時(shí),可以先集體表演一遍,然后分組表演;

陳衛(wèi)鋒:在活動(dòng)中,可以豐富一些常用的詞匯,比如長(zhǎng)又長(zhǎng)呀、圓鼓鼓呀等,讓幼兒感知。

第(2)次討論。

第二稿。

買菜(中班音樂)。

張家港市大新中心幼兒園周潔。

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、通過游戲讓幼兒感受菜場(chǎng)里有各種各樣的菜。

2、嘗試創(chuàng)編歌曲買菜,體驗(yàn)改編歌詞的樂趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:菜場(chǎng)的布置。

三、活動(dòng)設(shè)計(jì):

(一)、導(dǎo)入:韻律活動(dòng);

(二)、學(xué)習(xí)歌曲;

1、教師隨樂舞蹈,幼兒觀看教師去菜場(chǎng)買菜。

2、說說老師買了什么菜。

3、說一說菜是什么樣子或味道的。

4、整理歌詞,幼兒跟隨教師清唱歌曲;

5、幼兒齊唱歌曲。

(三)、創(chuàng)編歌曲。

1、復(fù)習(xí)歌曲《買菜》。

要求:(1)用輕輕的聲音演唱。

(2)聽琴聲到最后一句話時(shí),聲音漸輕。

2、說說歌曲里的菜。

3、創(chuàng)編一句歌詞,可以豐富一些常用的詞匯,比如長(zhǎng)又長(zhǎng)呀、圓鼓鼓呀等。

鼓勵(lì)和別人編的不一樣的幼兒。

4、創(chuàng)編二句歌詞。

5、將幼兒創(chuàng)編的歌曲演唱一遍。

結(jié)束:音樂游戲《兩只老虎》。

要求:在音樂結(jié)束后做出各種不同的滑稽動(dòng)作,不能重復(fù)。

大新中心幼兒園“一課三議”活動(dòng)記錄。

活動(dòng)名稱玩球(音樂)。

日期04、11、

執(zhí)教者李英。

參加人員吳麗娟、周潔、王芳、陳衛(wèi)鋒、李桂芹。

活動(dòng)情況記載。

吳麗娟:在讓幼兒感知音樂時(shí),要指導(dǎo)幼兒分清每一個(gè)樂句,加強(qiáng)幼兒音樂的節(jié)奏感,以便在表演時(shí)能較快的轉(zhuǎn)換動(dòng)作。

王芳:在讓幼兒整體表演時(shí),可以先集體表演一遍,然后分組表演;

陳衛(wèi)鋒:在活動(dòng)中,可以豐富一些常用的詞匯,比如長(zhǎng)又長(zhǎng)呀、圓鼓鼓呀等,讓幼兒感知。

第(3)次討論。

第三稿買菜(中班音樂)。

張家港市大新中心幼兒園周潔。

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、通過游戲讓幼兒感受菜場(chǎng)里有各種各樣的菜。

2、嘗試創(chuàng)編歌曲買菜,體驗(yàn)改編歌詞的樂趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:菜場(chǎng)的布置。

三、活動(dòng)設(shè)計(jì):

(一)、導(dǎo)入:韻律活動(dòng);

(二)、學(xué)習(xí)歌曲;

1、教師隨樂舞蹈,幼兒觀看教師去菜場(chǎng)買菜。

2、說說老師買了什么菜。

3、說一說菜是什么樣子或味道的。

4、整理歌詞,幼兒跟隨教師清唱歌曲;

5、幼兒齊唱歌曲。

(三)、創(chuàng)編歌曲。

1、復(fù)習(xí)歌曲《買菜》。

要求:(1)用輕輕的聲音演唱。

(2)聽琴聲到最后一句話時(shí),聲音漸輕。

鼓勵(lì)和別人編的不一樣的幼兒。

4、將創(chuàng)編好的歌曲集體表演唱;

5、結(jié)束活動(dòng):音樂游戲《兩只老虎》。

要求:在音樂結(jié)束后做出各種不同的滑稽動(dòng)作,不能重復(fù)。

買菜幼兒園中班教案篇十五

1、學(xué)會(huì)唱歌曲,體驗(yàn)樂曲的歡快情緒。

2、根據(jù)歌曲,嘗試簡(jiǎn)單的創(chuàng)編歌詞。

3、知道各種菜都有豐富的營(yíng)養(yǎng)。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

根據(jù)歌曲,嘗試簡(jiǎn)單的創(chuàng)編歌詞。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、課前和家人逛過菜市場(chǎng),知道各種菜的名稱。

2、音樂磁帶。

3、電腦課件。

活動(dòng)過程。

一、談一談:我最喜歡吃的菜。

1、教師:你最喜歡吃什么菜?在哪買的?是誰買的?

2、你字菜市場(chǎng)看到了什么菜?

3、教師小結(jié),教育幼兒不挑食。

二、學(xué)唱歌曲《買菜》。

1、介紹歌曲的名稱《買菜》。

2、放音樂磁帶《買菜》讓幼兒欣賞。

3、提問,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。(要求幼兒用歌詞回答問題)。

(1)今天的天氣怎么呀?我和誰去買菜呀?

(2)買了什么菜呀?

4、利用電腦課件幫助幼兒理解歌詞。

5豐富詞匯:圓溜溜綠油油。

6、教幼兒有節(jié)奏的念歌詞。

7、教幼兒唱歌曲。

(1)用整體法教唱。

(2)分句教唱,重點(diǎn)練習(xí)說白部分。

三、創(chuàng)編歌詞。

1、如:我和爸爸去買菜。南瓜大又大等。

2、讓幼兒跟著音樂《買菜》的旋律進(jìn)行改編歌詞的'演唱。

四、活動(dòng)延伸。

繪畫活動(dòng):我喜歡吃的菜。

教學(xué)反思。

本次活動(dòng),孩子積極參與活動(dòng),課堂氣氛比較活躍。在幫助幼兒記憶理解時(shí),利用電腦這個(gè)生動(dòng)的圖像幫助幼兒很快就記住了歌詞。并能大膽進(jìn)行自編動(dòng)作進(jìn)行表演,體驗(yàn)了歌曲中歡快的情緒。在改編歌詞時(shí),幼兒也能進(jìn)行簡(jiǎn)單的改編歌詞。但幼兒很少去菜市場(chǎng),對(duì)菜市場(chǎng)的很多菜并不是很熟悉,如果先在課前開展“逛菜市”的游戲活動(dòng),教學(xué)效果會(huì)更好。

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買菜幼兒園中班教案篇十六

2、游戲。

陪媽媽去買菜。

我來做媽媽,誰愿做我的小乖乖?(請(qǐng)一位幼兒)。

教師一手提籃,一手?jǐn)y著幼兒,邊走邊說:小乖乖,上菜場(chǎng),陪媽媽,去買菜。

菜場(chǎng)到了,小乖乖買什么菜?

(面向全體)我和小乖乖選了什么菜呀?(雞呀、魚呀、大青菜)。

這么多菜怎么拿回去呀?我們一起用兩只手抬。

3、欣賞和學(xué)習(xí)兒歌。

清誦。

買菜的游戲真有趣,我把買菜的事編了一首兒歌,名字叫《買菜》。

聽錄音,邊拍節(jié)奏。

跟著錄音學(xué)念一遍。

分組練習(xí),請(qǐng)幼兒分成兩組,先后隨媽媽去買菜,同時(shí)念兒歌。

4、改變個(gè)別名詞,練習(xí)鞏固兒歌。

如果媽媽去上班,家里還有哪些人可以去買菜?

請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演奶奶、爺爺找乖乖去買菜。

請(qǐng)男孩做爸爸,女孩做乖乖一起去買菜。

5、結(jié)束部分。

買了這么多菜,放到娃娃家給娃娃做好吃的。

買菜幼兒園中班教案篇十七

1、教師與幼兒聽音樂律動(dòng),帶領(lǐng)幼兒來到課前準(zhǔn)備好的菜場(chǎng)場(chǎng)景內(nèi)。

只見活動(dòng)室里布置成農(nóng)貿(mào)市場(chǎng),里面有蔬菜類、水果類、水產(chǎn)類、肉類、家禽類等,各種菜都分類放好,給孩子們一種身臨其境的感覺。

教學(xué)反思:本環(huán)節(jié)是讓幼兒理解歌曲內(nèi)容做鋪墊的,幼兒通過愉快的參觀活動(dòng),讓幼兒更容易理解歌曲內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)歌曲《買菜》。

教師說到:"我是誰呀?媽媽今天帶你們?nèi)€(gè)好地方,你們想不想去?"孩子們一下子樂開了,他們有的跟在媽媽的后面,有的的拉著小伙伴的手,更有的孩子跑過來高高興興地拉著媽媽的手一起去買菜。

買菜幼兒園中班教案篇十八

1、在扮演角色的游戲過程中,感受身體活動(dòng)的快樂,樂意參與學(xué)習(xí)和表演兒歌的活動(dòng)。

2、有節(jié)奏的朗誦兒歌。

3、體驗(yàn)?zāi)7碌臉啡ぁ?/p>

4、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

胡子、頭巾、雞、魚、菜各12個(gè)、籃子。

1、引題。

(出示籃子)——這是什么?我們能用它干什么?

2、游戲。

——陪媽媽去買菜。

——我來做媽媽,誰愿做我的小乖乖?(請(qǐng)一位幼兒)。

教師一手提籃,一手?jǐn)y著幼兒,邊走邊說:“小乖乖,上菜場(chǎng),陪媽媽,去買菜?!?/p>

——菜場(chǎng)到了,小乖乖買什么菜?

(面向全體)我和小乖乖選了什么菜呀?(雞呀、魚呀、大青菜)。

——這么多菜怎么拿回去呀?我們一起用兩只手抬。

3、欣賞和學(xué)習(xí)兒歌。

——清誦。

買菜的游戲真有趣,我把買菜的事編了一首兒歌,名字叫《買菜》。

——聽錄音,邊拍節(jié)奏。

——跟著錄音學(xué)念一遍。

——分組練習(xí),請(qǐng)幼兒分成兩組,先后隨媽媽去買菜,同時(shí)念兒歌。

4、改變個(gè)別名詞,練習(xí)鞏固兒歌。

——如果媽媽去上班,家里還有哪些人可以去買菜?

——請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演奶奶、爺爺找乖乖去買菜。

——請(qǐng)男孩做爸爸,女孩做乖乖一起去買菜。

5、結(jié)束部分。

買了這么多菜,放到娃娃家給娃娃做好吃的。

該活動(dòng)目標(biāo)制定能針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn),從知識(shí)、技能、態(tài)度情感等方面促進(jìn)幼兒發(fā)展。

整個(gè)活動(dòng)以游戲的情境貫穿始終,從讓幼兒感知5以內(nèi)數(shù)的數(shù)量關(guān)系到操作中進(jìn)一步感知通過添上或減少的方法使兩組數(shù)量變得一樣多,每個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn),環(huán)環(huán)相扣,過渡自然。

買菜幼兒園中班教案篇十九

一、談一談:我最喜歡吃的菜。

1、教師:你最喜歡吃什么菜?在哪買的?是誰買的?

2、你字菜市場(chǎng)看到了什么菜?

3、教師小結(jié),教育幼兒不挑食。

二、學(xué)唱歌曲《買菜》。

1、介紹歌曲的名稱《買菜》。

2、放音樂磁帶《買菜》讓幼兒欣賞。

3、提問,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。(要求幼兒用歌詞回答問題)。

(1)今天的天氣怎么呀?我和誰去買菜呀?

(2)買了什么菜呀?

4、利用電腦課件幫助幼兒理解歌詞。

5、豐富詞匯:圓溜溜綠油油。

6、教幼兒有節(jié)奏的念歌詞。

7、教幼兒唱歌曲。

(1)用整體法教唱。

(2)分句教唱,重點(diǎn)練習(xí)說白部分。

三、創(chuàng)編歌詞。

1、如:我和爸爸去買菜。南瓜大又大等。

2、讓幼兒跟著音樂《買菜》的'旋律進(jìn)行改編歌詞的演唱。

四、活動(dòng)延伸。

繪畫活動(dòng):我喜歡吃的菜。

買菜幼兒園中班教案篇二十

幼兒園《綱要》中提出“在藝術(shù)活動(dòng)中面向全體幼兒,要針對(duì)他們的不同特點(diǎn)和需要,讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)”。因此,在歌唱教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中,師幼互動(dòng)強(qiáng)調(diào)以審美感動(dòng)為核心,從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。從孩子的生活實(shí)際出發(fā),我設(shè)計(jì)了這一個(gè)中班歌唱活動(dòng)《買菜》。聯(lián)系幼兒的生活情節(jié),幫助孩子整合已有的買菜這個(gè)既熟悉又陌生的生活經(jīng)驗(yàn),拓展幼兒的思維。

1、愿意學(xué)唱新歌曲,體驗(yàn)與同伴合作進(jìn)行游戲的樂趣。

2、能用自然的、音量適中的聲音演唱,嘗試按歌曲節(jié)奏說唱歌詞。

3、能用看圖的方法理解、記憶歌詞。

活動(dòng)重點(diǎn):能用自然的、音量適中的聲音演唱,嘗試按歌曲節(jié)奏說唱歌詞。

活動(dòng)難點(diǎn):記住歌詞并按順序說唱歌詞。

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:一輛推車和蔬菜的圖片(蘿卜、黃瓜、西紅柿、蠶豆、毛豆、小豌豆等蔬菜卡片),兩個(gè)小籃子和兩個(gè)頭巾。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解認(rèn)識(shí)過各種蔬菜。

一、開始部分

1、教師扮演賣菜人,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

師吆喝:“賣菜咯!賣菜咯!”一邊推著小推車進(jìn)入活動(dòng)室。

師:“請(qǐng)小朋友們猜猜,我賣的是哪些菜?那你們看看我到底賣什么蔬菜呢?”

2、教師按順序出示蔬菜圖片,幼兒初步熟悉說唱部分的歌詞。

(雞蛋圓溜溜呀、青菜綠油油呀、母雞咯咯叫呀,魚兒蹦蹦跳呀)然后把4張大的圖片按順序貼在推車的前排給幼兒觀看,然后再依次邊說邊出示蘿卜、黃瓜、西紅柿、蠶豆、毛豆、小豌豆6張小圖片貼上。

二、基本部分

(一)玩游戲,學(xué)習(xí)歌曲中的說唱部分

1、通過買賣游戲,幼兒初步感受歌曲的說唱部分。

(1)教師邊推車邊唱歌賣菜給幼兒,在一遍一遍的“賣菜”情境游戲中讓幼兒反復(fù)傾聽歌曲,熟悉歌詞。

師唱:“雞蛋圓溜溜呀、青菜綠油油呀、母雞咯咯叫呀,魚兒蹦蹦跳呀,蘿卜、黃瓜、西紅柿,蠶豆、毛豆、小豌豆。誰想買我的菜?”

(2)幼兒回答后把相應(yīng)的圖片拿下來給他,唱一次是賣兩到三張圖片,然后教師繼續(xù)唱賣游戲,直到蔬菜圖片全部賣完為止。

2、通過進(jìn)貨游戲,幼兒再次鞏固說唱歌詞。

(1)把歌詞圖片順序重新排列,教師邊唱邊請(qǐng)幼兒上來送圖片,按照順序排好。師:“我的蔬菜賣完了,請(qǐng)孩子們幫我來進(jìn)貨,請(qǐng)你們?cè)谒拓浀臅r(shí)候按我歌里的要求把蔬菜圖片的順序排好。

(2)檢查圖片的順序,進(jìn)一步鞏固歌詞的順序。

師:“孩子們,剛才的送貨員送的順序?qū)Σ粚?duì)呢,我們來檢查一下?!?/p>

請(qǐng)幼兒跟隨老師邊唱邊檢查幼兒排列的順序是不是跟歌里唱的一樣,不對(duì)的就重新排列后貼上小貨架。

3、通過角色游戲,幼兒學(xué)唱歌曲的說唱部分。

(1)幼兒看圖第一次練習(xí)唱歌。

師:“你們想來做售貨員賣菜嗎?那要學(xué)會(huì)唱賣菜的歌?!庇變嚎磮D片跟著老師演唱一遍。

(2)根據(jù)要求幼兒第二次練習(xí)唱歌。

師:“我們小售貨員,要唱的怎么樣就可以讓別人聽清你賣的是什么蔬菜了?”(慢一點(diǎn),用好聽的聲音,要把賣得菜唱清楚)

教師點(diǎn)出幼兒唱的不太好的地方,再次練習(xí)演唱。

(二)加入歌曲的首尾角色,完整演唱歌曲

1、學(xué)唱歌曲的第一句和第二句。

師先說:“今天的天氣真呀真正好,我和奶奶去呀去買菜”,然后唱一遍,“你們想跟我們一起去嗎?”請(qǐng)幼兒一起跟唱一遍。

(請(qǐng)一個(gè)幼兒扎上頭巾做奶奶,提著一個(gè)小籃子,跟教師一邊唱歌一邊走到小推車面前)

2、請(qǐng)兩個(gè)孩子做售貨員,大家一起幫他們唱賣菜的說唱部分,在幼兒說唱的時(shí)候,教師按節(jié)奏在推車前把蔬菜的圖片買掉幾張放在籃子里。

3、學(xué)唱最后一句。

師:“買了這么多的菜,哎呀呀,哎呀呀,裝也裝不下,哎呀呀,哎呀呀,裝也裝不下,嘿!”然后唱一遍,幼兒一起唱一遍。

(三)通過反復(fù)游戲,幫助幼兒鞏固歌曲游戲:買菜

請(qǐng)幼兒來把籃子里買的蔬菜送回貨架,然后重新請(qǐng)4名幼兒分兩組做“我和奶奶”買菜,其他孩子做賣菜員一起演唱,唱到說唱蔬菜的部分時(shí),買菜的幼兒按節(jié)奏拿下幾張蔬菜圖片,歌曲演唱完了,然后第二組的買菜組合再繼續(xù)游戲,兩組結(jié)束后請(qǐng)幼兒送貨,重新請(qǐng)人游戲繼續(xù)開始,玩2—3遍。

三、結(jié)束部分

1、教師總結(jié),介紹歌曲名稱《買菜》

師:我們今天玩的這個(gè)好玩的游戲就是一首歌,名字就叫《買菜》。

2、隨音樂完整歌唱一遍,自然結(jié)束。四、活動(dòng)延伸

1、歌詞接龍游戲

2、嘗試改編不同蔬菜歌詞

3、表演區(qū)歌曲表演

歌唱教學(xué)是幼兒園音樂教育中的重要組成部分,是向幼兒進(jìn)行音樂教育的重要手段。幼兒園歌唱活動(dòng)應(yīng)該是一項(xiàng)輕松、愉快的活動(dòng)。以往在教學(xué)中,有的教師將歌唱教學(xué)的目的與出發(fā)點(diǎn)放在教會(huì)幼兒唱若干首歌曲,制訂計(jì)劃時(shí)常將學(xué)會(huì)一定數(shù)量的歌曲作為教學(xué)的重點(diǎn)要求,因此教學(xué)形式組織、教具的使用等都為幼兒熟練掌握歌曲服務(wù)。

目標(biāo),歌唱教學(xué)也能成為提高幼兒素質(zhì)的良好途徑。

買菜幼兒園中班教案篇二十一

1、體驗(yàn)歌曲買菜的優(yōu)美旋律。

2、嘗試自己創(chuàng)編舞蹈樂趣。

師:我還想問問你們,發(fā)現(xiàn)這首歌曲里面有什么不一樣,你們發(fā)現(xiàn)到里面是不是有一句話不是唱出來的,而是說出來的,是嗎?這句話在我們歌曲里面就叫做說唱。

師:這么好聽的音樂,我想請(qǐng)你們用小手兒跟老師一起來練練歌詞。

二、創(chuàng)編舞蹈。

師:你們跳的真漂亮,老師剛剛發(fā)現(xiàn)xx小朋友的這個(gè)動(dòng)作很漂亮,教師示范,還發(fā)現(xiàn)這位小朋友的這個(gè)動(dòng)作很漂亮哦。

三、結(jié)束。

買菜幼兒園中班教案篇二十二

教材分析:

活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒學(xué)唱歌曲《買菜》。

2、培養(yǎng)幼兒的注意力、創(chuàng)造力和合作能力。

3、讓幼兒在愉快的音樂聲中體驗(yàn)到唱歌的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、教學(xué)掛圖、圖片若干(與歌詞內(nèi)容相匹配)。

2、幼兒操作的卡片若干張,每人一支水彩筆。

3、音樂磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程:

1、教師與幼兒聽音樂律動(dòng),帶領(lǐng)幼兒來到課前準(zhǔn)備好的菜場(chǎng)場(chǎng)景內(nèi)。

只見活動(dòng)室里布置成農(nóng)貿(mào)市場(chǎng),里面有蔬菜類、水果類、水產(chǎn)類、肉類、家禽類等,各種菜都分類放好,給孩子們一種身臨其境的感覺。

教學(xué)反思:本環(huán)節(jié)是讓幼兒理解歌曲內(nèi)容做鋪墊的,幼兒通過愉快的參觀活動(dòng),讓幼兒更容易理解歌曲內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)歌曲《買菜》。

教師說到:“我是誰呀?媽媽今天帶你們?nèi)€(gè)好地方,你們想不想去?”孩子們一下子樂開了,他們有的跟在媽媽的后面,有的的拉著小伙伴的手,更有的孩子跑過來高高興興地拉著媽媽的手一起去買菜。

教學(xué)反思:

教師利用幼兒喜愛的角色游戲,通過扮演媽媽的形象,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的情趣,引發(fā)他們的生活體驗(yàn)。

師:那你們想不想知道媽媽在菜場(chǎng)里買了什么?

(1)完整欣賞歌曲,

(2)通過律動(dòng)學(xué)唱歌曲,

(3)兩人一組角色表演學(xué)唱歌曲。

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