通過報告，我們可以與他人分享項目經(jīng)驗和成功教訓。寫報告的過程可能需要一些時間和精力，但它將為我們提供一個機會來展示我們的研究和分析能力。如果你正在尋找一份優(yōu)秀的報告樣例，以下是小編為你準備的一些值得參考的范文。
大學生創(chuàng)業(yè)教育實踐報告篇一
即將登上講臺，當了十幾年學生的我，不免有些緊張和焦急，于是，從上學期到暑假，我都在為實習做準備。
第一、提高自身的專業(yè)素養(yǎng).認真學習教育學、心理學以及其他專業(yè)知識;通過從事家教了解學生心理，提高分析和講解能力，練習使用準確的數(shù)學用語，學會與學生交流和溝通。
第二、實習板書，務(wù)必做到工整，同時也提高了板書的速度。
第三、到圖書館查閱有關(guān)教師、教育、班主任工作書籍和雜志，收益非淺。
9月5日，我們正式進入四中實習。真正的教學實習開始了，令人興奮。
教學安排：第一周聽課，第二、三周聽課，第四周出卷測驗。
我分配在高一(7)班(重點班)，指導老師是李老師正好她就是高一(7)班的班主任。她給我的第一印象是開朗、干練。
在聽課階段，我認真聽課，作記錄，學習老師引入問題的技巧，講解分析的方法上課的停頓，學習根據(jù)學生程度、接受能力調(diào)整講課速度和難度，李老師的課，思路清晰，安排緊湊，銜接自然，聽她的課，時間過的很快。我一邊聽課一邊準備第一份教案，這份教案我修改了七次?，F(xiàn)在的上課，面對的是一個個真正的具體的學生。教案就是講課的書面形式，根據(jù)學生的學習情況，掌握深度、難度、速度。我同時上兩個班級的課，重點班(7)班和普通班(9)班，兩個班級的學生學習水平有較大差距，所以同樣的新課，要對教案進行不同的處理。教是為學生的學服務(wù)的，教的方式更是為了學生學的更好。在(7)班，可以對較簡單的內(nèi)容一筆帶過，不作詳細分析，在完成課本練習的基礎(chǔ)上，補充進一步的思考題，引發(fā)思考，探索求解，讓較好的`學生能“吃的飽”。在普通班，比較難理解的部分盡量多重復(fù)，適時補充一些相應(yīng)練習，讓學生更好的“消化”吸收。
我精心準備的第一節(jié)課，反復(fù)試講的第一節(jié)課，也是老師耐心指導的第一節(jié)課，讓我越講越從容，越上越鎮(zhèn)定。面對一雙雙的眼睛，我明白了他們的困惑，接著的練習讓我更明確，學生吸收了什么，還存在的問題。第一節(jié)課很快結(jié)束了，受到老師的表揚，讓我覺得信心百倍。這節(jié)課讓我明白，課前充分的準備，課上自然發(fā)揮自如。
在接下來的教學當中，我發(fā)現(xiàn)兩個班級的課堂氣氛走極端。七班過與沉悶，無論老師提出的問題是難是易，班級還是鴉雀無聲，反復(fù)提問仍無人響應(yīng)，讓老師搞不清學生到底懂了沒。九班則是一片歡騰，一呼百應(yīng)，大叫大嚷又影響上課進度。在七班，我要活躍課堂氣氛，鼓勵發(fā)言。讓上課氣氛活躍，關(guān)鍵是學生參與思考，跟上老師的節(jié)奏。問題的設(shè)置不宜太簡單，也不宜過難，提出之后讓大部分同學能參與思考。提出問題可做必要的停頓，給學生思考的時間。提問時，語氣，語調(diào)要有所強調(diào)。體溫的對象也要注意：
1、簡單的問題提問基礎(chǔ)相對不好的學生，鼓勵他們，增強他們的自信;。
2、難度一般的問題交給中等程度的學生;。
3、較難的問題，先分組討論，讓同學學會交流合作，在進行提問。
有主動發(fā)言，給予表揚，若無，可選些基礎(chǔ)較好的學生。當學生回答完之后，多用“非常好”，“很好”，“不錯”等激勵的字眼。也可請同學補充。如果回答問題的同學犯的錯誤比較典型可作個調(diào)查(如舉手)，在再作講評，這樣效果更佳，不致于傷害發(fā)言者的相信心。如果錯誤相當明顯，同學就會為他糾正，這樣，課堂也活躍了。
在九班，有些同學上課發(fā)言的習慣不好。有一個男生特別突出，他很積極思考，不但會拍桌子要求發(fā)言，而且是大喊大叫。對這樣同學不能置之不理，否則越叫越兇，別的同學也會乘機大叫。抓住他愛發(fā)言，愛表現(xiàn)，過分自信的心理。我對他進行提問。第一，我問的問題是什么，因為我問題沒有說完，他已經(jīng)大叫答案了;第二，答案;第三，為什么。如果對了，自然請坐。但是經(jīng)常是正確率不高，“為什么”，就更難為他。經(jīng)過幾次提問，他變得規(guī)矩多了，其他同學也就沒機可乘。課堂秩序也好多了。這些也是我在教學過程中摸索出來的，小學生的心里路程還是要特別去關(guān)注的。這樣在教學中才能把握他們的軟肋給予激勵。
大學生創(chuàng)業(yè)教育實踐報告篇二
二、調(diào)查內(nèi)容：20××年上半年××市勞動爭議的類型、發(fā)生原因、突出特點及仲裁結(jié)果。
三、被調(diào)查單位：市勞動爭議仲裁委員會辦公室。
五、時間安排：
1、10月14日至10月19日，收集有關(guān)資料，作好調(diào)查準備；
2、10月20日至10月25日，到被調(diào)查單位向被調(diào)查人進行調(diào)查；
4、11月1日至11月3日，按市電大要求進行打印裝訂。
一、時間：20××年10月21日下午14時至17時。
二、地點：市勞動爭議仲裁委員會辦公室。
三、調(diào)查人：張登序（以下簡稱張）。
四、被調(diào)查人：甘大發(fā)市勞動爭議仲裁委員會辦公室副主任、市勞動與社會保障局勞動仲裁處副處長（以下簡稱甘）。
五、調(diào)查內(nèi)容：20××年上半年市勞動爭議的有關(guān)情況。
六、調(diào)查記錄：
張：甘主任，看了××市《現(xiàn)代工人報》9月25日的報道，得知今年上半年××市勞動爭議案件有近8000件。為此，我想了解一下這方面的情況。
甘：行，你主要想了解哪些方面的問題。
張：我首先想了解今年上半年勞動爭議主要集中在哪幾個方面。
甘：今年上半年我市勞動爭議的案子主要集中在以下幾個方面：一是勞動報酬方面，主要是拖欠工資等，約占30；二是勞動合同的終止、解除方面，主要是違法終止、解除勞動合同，約占20；三是勞動保險方面，主要是不如實申報繳費工資基數(shù)，拖欠醫(yī)療費等，約占20；四是工傷糾紛。主要是工傷待遇方面，約占15—20；其他如侵犯商業(yè)秘密等。
張：與往年相比，今年上半年的勞動爭議有什么特點。
甘：有兩個特點：一是勞動爭議案件增多，上升勢頭迅猛。與去年同期相比，增加了40，這是上半年的數(shù)據(jù)。三委度與前兩個季度的平均數(shù)相比，申請勞動仲裁的人數(shù)和案件數(shù)又分別上升了10和6。勞動爭議案子的上升，應(yīng)該說是一種正常現(xiàn)象，說明勞動者懂得運用法律來維護自己的合法權(quán)益；二是勞動仲裁的難度加大。這一方面是勞動者申請仲裁的案子難以調(diào)解，一般都要求仲裁；另一方面是一些勞動爭議的主體難以確認，突出表現(xiàn)在建筑行業(yè)。
張：據(jù)《現(xiàn)代工人報》報道，上半年勞動爭議企業(yè)敗訴多，這主要是什么原因？甘：主要是企業(yè)在制定內(nèi)部規(guī)章制度時不規(guī)范，違反《勞動法》的規(guī)定，侵犯勞動者的合法權(quán)益所致。
張：我還想問一個問題，就是勞動者敗訴的原因是否與申請仲裁的時效過期有關(guān)。
甘：大多數(shù)情況是這樣的，主要是這些勞動者不了解“六十天”的仲裁時效，甚至有的律師也告訴勞動者仲裁時效是一年。過了仲裁時效，我們就不會受理，這些勞動者因而喪失了尋求法律救濟的權(quán)力。
張：對這個問題，我有一點看法，認為不太合理（具體敘述理由，略）。
甘：你的看法有一定的道理，但要修改申請仲裁的時效，需要全國人大或人大常委會研究決定。
張：希望有一天法律能進行修改，以維護勞動者的合法權(quán)益。今天占用甘主任這么多時間，非常感謝，再見。
甘：再見，還有什么問題要問，隨時歡迎。
本文對市20××年上半年大量發(fā)生的勞動爭議類型、特點進行了調(diào)查，找出了引起市20××年上半年勞動爭議發(fā)生的主要原因和突出特點，并對企業(yè)敗訴原因作了簡要分析。同時，從保護勞動者的合法權(quán)益出發(fā)，對申請勞動仲裁的時效問題提出了膚淺的看法。
據(jù)××市《現(xiàn)代工人報》報道，今年1—6月，全市各級勞動仲裁委員會共受理了8586名勞動者提出的勞動爭議案子7764件，涉及金額5400.68萬元，而企業(yè)敗訴率達70。今年我市上半年如此多的勞動爭議案子，主要集中哪些方面？與往年相比，有什么突出的特點？企業(yè)敗訴的原因何在？應(yīng)從中吸取什么教訓等，帶著這些問題，我于20××年10月21日下午，走訪了市勞動爭議仲裁委員會辦公室（市勞動與社會保障局勞動爭議仲裁處）甘大發(fā)副主任（副處長）。
從與甘副主任的談話中得知，今年上半年××市勞動爭議案子，主要集中在以下幾個方面：
5、其他方面。主要是因職工跳槽引起的侵犯商業(yè)秘密方面的案子等。
與去年同期相比，今年上半年我市勞動爭議的案子呈現(xiàn)出以下特點：
通過對20××年上半年市勞動爭議案件調(diào)查，有兩個方面的問題值得我們深思：
一是勞動爭議為何企業(yè)敗訴多。20××年上半年市的勞動爭議案子，70以上是企業(yè)敗訴。究其原因，主要是在計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的過程中，用人單位注重的是企業(yè)外部的經(jīng)濟關(guān)糸，竭力避免與外部發(fā)生經(jīng)濟糾紛；考慮的是如何維護本企業(yè)的利益，最大限度地減少經(jīng)濟損失；但卻不重視、不關(guān)心企業(yè)內(nèi)部的勞動合同關(guān)系。相當一部份用人單位的領(lǐng)導和管理者在制定本企業(yè)的規(guī)章制度時，或不清楚、不了解《勞動法》的相關(guān)規(guī)定；或不愿執(zhí)行勞動法律、法規(guī)，在諸多問題上侵犯了勞動者的合法權(quán)益，從而使得勞動爭議居高不下。在職工依據(jù)《勞動法》提請勞動仲裁時，企業(yè)往往敗訴，特別是非國有企業(yè)表現(xiàn)尤為突出。許多敗訴企業(yè)在勞動仲裁敗訴后，才意識到執(zhí)行《勞動法》的重要性。為此，市勞動仲裁委員會的負責人希望用人單位在用工過程中能按相關(guān)規(guī)定執(zhí)行，避免浪費人力物力通過仲裁后才執(zhí)行本該執(zhí)行的政策。
二是勞動者敗訴的原因，大多數(shù)都是因為超過了勞動仲裁的期限。這一方面要求勞動者知法、懂法，在自己的權(quán)益受到侵犯時，主動采取各種救濟手段，及時申請勞動調(diào)解或仲裁；另一方面，從保護勞動者的合法權(quán)益出發(fā)，有必要對申請勞動仲裁的時效進行反思。
由于勞動爭議仲裁是處理勞動爭議糾紛的必經(jīng)途徑，是當事人提起民事訴訟的前提條件。當事人能否在法律規(guī)定的期限內(nèi)提起仲裁，不僅關(guān)系到當事人能否通過行政救濟手段維護自已的合法權(quán)益，而且關(guān)系到當事人在最終尋求司法救濟時其權(quán)利能否勝訴。因此，申請仲裁時效就成了保護當事人的合法權(quán)益，確定其權(quán)利可勝訴的重要問題。關(guān)于申請仲裁時效和訴訟時效，1995年1月1日開始實施的《中華人民共和國勞動法》第82條規(guī)定：“提出仲裁要求的一方應(yīng)當自勞動爭議發(fā)生之日起六十日內(nèi)向勞動爭議仲裁委員會提出書面申請?！?0××年3月最高人民法院頒布的《關(guān)于審理勞動爭議案件適用法律若干問題的解釋》進一步明確：“勞動爭議仲裁委員會根據(jù)《勞動法》第八十二條之規(guī)定，以當事人的仲裁申請超過六十日期限為由，作出不予受理的書面裁決、決定或通知，當事人不服，依法向人民法院起訴的，人民法院應(yīng)當受理；對確已超過仲裁申請期限，又無不可抗力或者其他正當理由的，依法駁回其訴訟請求。”這一司法解釋既規(guī)定了當事人提請仲裁“六十日”的申訴時效，也明確了人民法院對于當事人超過申請仲裁時效的處理方式。這些規(guī)定，在司法實踐中，對勞動者是不公平的，這是因為，勞動爭議雙方當事人的地位是不對等的。勞動合同簽訂后，用人單位和勞動者之間就存在著管理與被管理、組織與被組織、領(lǐng)導和被領(lǐng)導的關(guān)系，勞動者一方處于明顯的弱勢。在當前就業(yè)形勢十分嚴峻的情況下，勞動者為了保住飯碗更是不愿輕易與雇主對簿公堂。當侵權(quán)行為發(fā)生時，勞動者往往忍氣吞聲或采取相對溫和的方式去爭取自己的權(quán)益，勞動爭議也就在用人單位今天推明天，在不斷承諾與不斷推拖的過程中慢慢積累而成，等到局面無法收拾、不得不撕破臉皮的時候，勞動者很可能由于超過申請仲裁時效而導致自身權(quán)益無法實現(xiàn)?；趧趧訝幾h案件的這種特殊性，現(xiàn)行的六十天申請仲裁的時效過短。為了給勞動者爭取自己的權(quán)益提供更多的機會，建議有關(guān)部門在處理勞動爭議案件時，學習和借鑒民事訴訟法中關(guān)于訴訟時效中斷、中止、延長的規(guī)定，結(jié)合勞動爭議仲裁實際，對申請仲裁時效中斷和中止作出明確規(guī)定，將勞動者與用人單位磋商、銜接的時間不計入申請勞動爭議仲裁的申訴時效。
大學生創(chuàng)業(yè)教育實踐報告篇三
時間一晃而過，這個假期的時間過得特別的快，這段時間的勞動實踐讓我學到了很多的東西，接下來的是我的勞動實踐報告總結(jié)。
學校是讓我們學習知識的地方，社會更是讓我們學習的知識得以實踐并加以升華，在勞動實踐的過程中不僅是學以致用，更多的是增強自身的實踐能力，學習到書本上沒有的東西，在實踐中我們可以不斷的磨練自己，增長知識深度和厚度，就像那句話說的“實踐是檢驗真理的標準”。
在這次實踐中，雖然我只是簡單的文員，但是在這份小小的工作中，我還是收獲頗豐，體會到了很多的東西，增強了自己的能力。
在這個不長的實踐過程中，我做出了自己的努力，雖然只是簡單的整理表格，整理一下文檔，辦公室的衛(wèi)生的維護。這些都是很簡單的工作，但是在這個實踐的過程中鍛煉我自己的能力，增強我與別人溝通的能力，增強了我的動手能力，我相信經(jīng)過不斷的勞動實踐，可以不斷的增強我自己的各方面的能力，在實踐中不斷的學習，不斷的充實。
雖然這份工作，偶爾會覺得乏味，但是我始終相信沒有小事情，只有把每一件小事都做好，才能更好的成就大事。在這個實踐的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己很多的不足，比如，與人溝通的能力還不是很強，不能很好的處理一些突發(fā)的狀況，不能很好的與同事之間快速的協(xié)作磨合。這就要求我，還要更加努力的學習，還要不斷的增強自己的綜合能力，還要不斷的學會協(xié)同合作，不斷鍛煉自己的口頭表達能力，交際能力。
這次實踐，讓我明白了一個道理，只有多出去走走，做多些實踐性的工作，才能更好的發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，才能對應(yīng)的提高自己的能力，才能揚長避短，才能更好的學以致用。
我們學習有良好的學習氛圍和學習環(huán)境，通過這次的勞動實踐，我明白了，在我們還在學校的時候，要多珍惜學習的時光，多學一點知識，這樣才能更好的面對，將來工作中可能會遇到的種種問題，這只是一次短暫的勞動實踐過程，在這個過程中我還不能充分的感受到真正工作的各種問題，艱辛和不易，但是我可以感受到工作給我?guī)淼臉啡?，這會讓我更加的珍惜接下來在學校的時光，好好讀書，讀多方面的書，以后多去實踐實踐。我相信僅僅擁有知識是不夠的，我們還要增強自己運用知識的能力，與別人合作的能力，與別人溝通的能力，與別人交際的能力，自己的動手能力，實踐能力。在學校的時候，充分的吸允知識的同時，也要注重自身綜合能力的提高，這樣才能更好的適應(yīng)社會，融入社會的氛圍中。
經(jīng)過這次勞動實踐，我懂得了很多，我會更加的努力。
大學生創(chuàng)業(yè)教育實踐報告篇四
首先我們來看看這樣一個現(xiàn)實，大學生就業(yè)現(xiàn)狀：高校畢業(yè)生是人才市場上非常重要的人力資源，近年，隨著高校大規(guī)模的擴招，在校大學生人數(shù)急劇上升，畢業(yè)生人數(shù)也逐年增加，隨之而來的就是畢業(yè)生就業(yè)問題。大學生就業(yè)問題一直以來就是社會上關(guān)注的焦點問題，但作為吸收大學畢業(yè)生就業(yè)的主力軍：企業(yè)，則較受冷落，很少有把關(guān)注的焦點聚焦到企業(yè)，征詢企業(yè)對畢業(yè)生的看法或總結(jié)企業(yè)的聘人之道。事實上，在畢業(yè)生和企業(yè)之間缺少有效的溝通渠道，企業(yè)的用人標準、企業(yè)人才的選擇條件沒有在有效的時間的傳遞給大學生，大學生的培養(yǎng)缺乏市場導向，這方面高校作為培養(yǎng)大學生的主體，并沒有起到積極的作用。高校在指導大學生就業(yè)上遠遠滯后于大學生及企業(yè)的對其的要求，這在很大程度上制約了畢業(yè)生順利就業(yè)。
我們再來看下面一篇報道：
麥當勞前掌門人吉姆·坎塔盧波說：“美國任何一個鄉(xiāng)村老太太都會做漢堡，但她們做的漢堡只能自己吃，而我做的漢堡能賣遍全球！”在河南xx市，也有一個普通的下崗女工，她不僅把中國家庭主婦都會做的餛飩，做成了像麥當勞的“漢堡”賣遍全市、全省、全國，還要到聯(lián)合國介紹賣餛飩的經(jīng)驗。
她，就是xx市巧味餛飩食品有限公司總經(jīng)理、33歲的徐曉恩。
這不是在調(diào)查這個成功的下崗女工，也不是在鼓勵大家都去賣餛飩。是建議大學生自主創(chuàng)業(yè)，包括開餐館之類的普通職業(yè)。我做的問卷調(diào)查，第一個問題是：為什么大多大學生不愿意自主創(chuàng)業(yè)？答案主要有下面幾點：
1、大學生剛畢業(yè)，那里來資本自主創(chuàng)業(yè)？
3、自主創(chuàng)業(yè)的風險太大，父母投入的教育資本何時能收回？
4、特別是一些女生會有這樣的問題，只想安安穩(wěn)穩(wěn)的找份工作。
其實這樣的答案很現(xiàn)實，也是蠻符合大部分大學生的心理的。
再來看下面的材料：據(jù)統(tǒng)計xx年至xx年，我國高校畢業(yè)生人數(shù)分別是107萬、115萬、145萬、212萬、280萬、338萬、xx年各類高校畢業(yè)生的人數(shù)將高達410萬，xx年大學生畢業(yè)人數(shù)已經(jīng)是5年前的三倍，而從我們調(diào)查的企業(yè)xx年招聘大學生的人數(shù)來看，并沒有和大學畢業(yè)生的人數(shù)增長同步，在調(diào)查的企業(yè)中，只有35.39%的企業(yè)表示xx年招聘的大學畢業(yè)生人數(shù)有所增加，而且還有28.03%的企業(yè)表示xx年招聘的大學生人數(shù)有所減少，所以從用人單位來看，xx年招聘大學生人數(shù)只是有小幅增長，遠遠落后大學生人數(shù)的增長。
其實大學生就業(yè)苦難的原因是多方面的，看看網(wǎng)上關(guān)于大學生的熱門職業(yè)，可以看到：
（一）大學生的就業(yè)心態(tài)還沒調(diào)整好，都一味的往外企、國企、政府機關(guān)擠，就象是大熱天里擠火車，結(jié)果是可想而知了。
（二）對工作的要求過高，以為自己是天之嬌子，瞧不起一些看似低微的職業(yè)。
我所調(diào)查的一些在校大學生，包括和自己一起的同學，結(jié)果顯示：
1、40人當中有35人都表示既然讀了大學，就要選擇有利于自己前途的工作，即那些看來風光的職業(yè)，讀會計學的就去企業(yè)當會計，學工程管理的就想去城市管理局工作。
2、33人沒有明示瞧不起某些職業(yè)，自己沒有擺大學生架子，但也不想將來就從事餐飲之類的職業(yè)。
3、有10人表示自己以后可能考慮開酒店，但沒人選擇從開小餐館開始。
接下來再看下面的材料：
趙明晨，一個23歲的青年，當他的名字第一次出現(xiàn)在各大媒體上時，他的身份還只是個大學生，他現(xiàn)在的身份是“八零年代”主題餐廳的總經(jīng)理。xx年6月26日，北京聯(lián)合大學應(yīng)用文理學院對一家校園餐廳的經(jīng)營權(quán)進行公開招標，即將畢業(yè)的該校學生趙明晨和他的7名同窗一起聯(lián)合參加競標，在和另外兩名來自校外的個體經(jīng)營者的角逐中，憑借文化理念的優(yōu)勢，趙明晨最終奪得了餐廳的經(jīng)營權(quán)。他的創(chuàng)業(yè)舉動，在當時和他一同走出校門的280萬大學畢業(yè)生中，成為大學生自主創(chuàng)業(yè)的一大亮點。
如果說真的講才學，開餐館，你這點學識也是不夠的。麥當勞，肯德基，這些跨國公司，說到底就是餐館。別人可是有大學問，有自己的文化。當你想開第二家餐館的時候，你會突然發(fā)現(xiàn)，我想翻翻大學里的那本管理學。繼續(xù)，到后來，你會覺得自己太淺，會找個專業(yè)的mba（夸張了）。
所以我們大學生包括大部分中國人的思維里還是固化的，以為大學生讀過書的就一定是文職，上班族。也許是高等教育的成本過高，也許是時代進步太快，我們還沒有接受教育普及化的浪潮。
但是如何自主創(chuàng)業(yè)，如何來開一個擁有大學生智慧的餐館也不是件容易的事。也是調(diào)查那40個同學，問題是這樣的：假如你開餐館，遇到的最大困難是什么？幾乎90%以上回答是要專業(yè)的廚師，然后就是資金問題。但是資金問題解決了，好象廚師也好找了。
我們再來看看上面那個成功的青年，據(jù)了解，從新聞傳播系畢業(yè)的趙明晨曾經(jīng)以出色的廣告創(chuàng)意在一家廣告公司找到了一份月薪6000元的工作，但他卻選擇了自主經(jīng)營餐廳。
這個倒是沒必要，并不是人人都有他的好運氣的，但是我覺得選擇自主創(chuàng)業(yè)的學生應(yīng)該是心理上能夠承擔風險、具有開拓意識和創(chuàng)造力，不過我很佩服選擇自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生，這種敢闖敢干的`精神是社會應(yīng)該提倡的。大學生思維是很獨特的，要發(fā)揮自己的所長，開餐館也是要創(chuàng)新的。
我也做了一個不太正式的調(diào)查，就我平時觀察學校周邊的小餐館的情況。我歸納出幾點：
2、目標人群要明確，在學校周圍就要以學生為主體，一切要迎合學生的趣味。記得一個餐館（現(xiàn)在沒了），沒名字（這點就宣布它的最終滅亡），開在學校周圍，但因為少數(shù)的民工就把自己定位為“低級飯館”，布局差，飯菜品位差，至少要一個文雅的名字。那個大學生愿意到那樣的地方，即使是虛榮（這里不討論）。
3、要有創(chuàng)新，要有自己的特點。比如同學酒家，目標定位明確，服務(wù)到位，最主要的它懂得創(chuàng)新。學生最容易接受新事物，同學酒家辦同學聚會，辦生日party，開大長今情侶套餐……可謂是用盡點子，但效果出來了，同學酒家辦的就是火（不是廣告）。
這些是我親身體驗，可惜是沒進去大一點的酒樓，酒店調(diào)查情況，但不用懷疑那些大型餐館對管理知識的需求。
結(jié)語：開餐館將是一個大學畢業(yè)生的擇業(yè)選項?，F(xiàn)在教育部官員稱大學生應(yīng)定位為普通勞動者，我們也應(yīng)該接受這個現(xiàn)實，從“開餐館”做起。
大學生創(chuàng)業(yè)教育實踐報告篇五
中南林業(yè)科技大學涉外學院設(shè)計系學生。
xx。
3月27日——3月30日。
校園內(nèi)發(fā)放問卷。
1.由調(diào)查小組的成員共同協(xié)商確定調(diào)查的內(nèi)容，并做成電子表。
2.調(diào)查完后由全體小組成員對問卷進行分析。
a.贊成。
b.不贊成。
分析：從調(diào)查結(jié)果可以看出，有94%的同學贊成創(chuàng)業(yè)，說明在就業(yè)前景嚴峻，
競爭十分激烈的情況下，有越來越多的大學生會選擇自主創(chuàng)業(yè)。
2、您對政府支持大學生創(chuàng)業(yè)的政策是否了解？
a.不了解。
b.一般。
c.非常了解。
分析：從調(diào)查結(jié)果可以看出，有52%的人對政府的扶持政策有一定的了解，但不夠深入，只有8%的同學十分了解，而剩下40%的對它是一無所知，一方面說明他們對創(chuàng)業(yè)的規(guī)劃還不是十分明確，也只是主觀上的想法，并沒有主動的去了解具體與之相關(guān)的內(nèi)容，當然我們也不排除那些有雄厚資金的同學，他們不會去擔心資金問題，也就不會去了解這方面的政策。
3、您創(chuàng)業(yè)會選擇設(shè)計這行嗎？
a.不會。
b.會。
c.聽從父母安排。
d.不確定。
分析：從結(jié)果得出，有44%的同學對自己的將來創(chuàng)業(yè)的走向沒有一個明確的方向，甚至不決定會不會從事自己所學的專業(yè)，都只是抱著什么創(chuàng)業(yè)容易就選擇什么的態(tài)度，38%的同學比較明確自己將來會選擇和自己專業(yè)相關(guān)的創(chuàng)業(yè)項目，他們覺得做和自己專業(yè)相關(guān)的創(chuàng)業(yè)項目更能得心應(yīng)手，而有少數(shù)的不會選擇與專業(yè)相關(guān)的創(chuàng)業(yè)項目，他們可能本身對自己專業(yè)的鐘愛程度不夠，希望有更多的選擇。更有少數(shù)的選擇了聽從父母安排，他們可能覺得這樣更可靠些，也少了些困難。
4、作為設(shè)計專業(yè)的學生，您對創(chuàng)業(yè)的理解是什么？
a.自己創(chuàng)辦一家設(shè)計工作室。
b.在家接單。
c.其它。
分析：從結(jié)果顯示，作為設(shè)計專業(yè)的學生，有一半以上的同學認為自己創(chuàng)辦一家設(shè)計工作室就是創(chuàng)業(yè)了，極少數(shù)的贊成在家接單便是創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)到底什么？這是很難去概括的，所以還有38%的同學有自己的看法，的確，現(xiàn)代社會創(chuàng)業(yè)形式多種多樣，更需要大家依據(jù)自己的情況斟酌。
a.經(jīng)驗。
b.能力。
c.資金。
d.人際關(guān)系。
分析：總調(diào)查結(jié)果看出，絕大多數(shù)的同學還是把能力擺在了創(chuàng)業(yè)的首要地位，的確一個連創(chuàng)業(yè)能力都不夠的人還談何創(chuàng)業(yè)了，當然28%的同學也認識到?jīng)]有創(chuàng)業(yè)資金那就是空紙白談，一個公司根本就無法運作，也有少數(shù)的認為經(jīng)驗和人際關(guān)系是創(chuàng)業(yè)中最重要的，他們可能覺得如果沒有實際的經(jīng)驗和人際關(guān)系做后盾，那么創(chuàng)業(yè)之路會多許多的曲折之途。
6、您創(chuàng)業(yè)的資金來源于哪里？
a.自己的積蓄。
b.父母的支持。
c.政府支持。
分析：從調(diào)查結(jié)果看，有一半的同學的創(chuàng)業(yè)資金都來自父母，父母對子女的支持也是應(yīng)該的，但也有的家庭條件不是很好的，會更傾向于靠自己的努力掙得這筆創(chuàng)業(yè)款或是向政府求以支持與幫助。
7、您創(chuàng)業(yè)的形式是什么？
a.自己創(chuàng)業(yè)。
b.合伙創(chuàng)業(yè)。
c.繼承家族企業(yè)。
分析：從調(diào)查結(jié)果看，有76%的同學選擇合伙創(chuàng)業(yè)，他們認為合伙創(chuàng)業(yè)能找到志同道合的朋友，相互取長補短，能在一起碰撞出智慧的火花，創(chuàng)業(yè)的前景也會更加明朗，而20%的同學選擇自己創(chuàng)業(yè)，他們可能更想自己闖出一片天地，實現(xiàn)自我的價值。而極少數(shù)的選擇繼承家族企業(yè)，他們可能覺得這樣更能容易的接近自己的目標。
8、您會選擇在那些地區(qū)創(chuàng)業(yè)？
a.大學，家鄉(xiāng)所在地。
b.西部發(fā)展地區(qū)。
c.沿海發(fā)達地區(qū)。
d.其他。
分析：從調(diào)查結(jié)果看，選擇在沿海發(fā)達城市和西部發(fā)展城市創(chuàng)業(yè)的同學比較多。
沿海發(fā)達城市，本來經(jīng)濟發(fā)展就比較快，與外界的交流也比較多，能提供更多的創(chuàng)業(yè)機會，而西部發(fā)展城市正是國家比較重視的地方，正因為它那發(fā)展的市場還不是很多，更能為我們提供嘗試與創(chuàng)新的機會。而14%的人選擇大學和家鄉(xiāng)所在地，他們認為在自己門前創(chuàng)業(yè)，更能了解當?shù)氐那闆r，而且風險不夠大。
9、您認為大學生創(chuàng)業(yè)相對于社會其它階層優(yōu)勢在哪里？
a.年輕有為，勇于拼搏。
b.專業(yè)素質(zhì)較高。
c.學習能力強。
d.網(wǎng)絡(luò)信息強。
接受新鮮事物和新觀點，這有利于創(chuàng)業(yè)者針對市場確定創(chuàng)業(yè)方向。
10、如果您創(chuàng)業(yè)遭受失敗，您會怎么做？
a.找出原因，繼續(xù)堅持。
b.另辟新跡，再創(chuàng)業(yè)。
c.放棄創(chuàng)業(yè)，找份穩(wěn)定的工作。
門路行不通就換一條，覺不在一顆樹上吊死，可是同樣有34%的同學會放棄創(chuàng)業(yè)這條路，他們認為創(chuàng)業(yè)始終不是一條穩(wěn)定的路，還不如找份穩(wěn)定的工作，也不用在去擔心創(chuàng)業(yè)會遇到的風險。
本次調(diào)查顯示，絕大多數(shù)的同學都贊成創(chuàng)業(yè)，可是具體談到怎樣創(chuàng)業(yè)，以什么形式創(chuàng)業(yè)大家就顯得很不明確了，從中我們可以看出，大家所謂的創(chuàng)業(yè)都是心理的一種想法，一種在就業(yè)前景不佳，競爭激烈的情況下產(chǎn)生的想法，但是并不是都賦予行動去具體的規(guī)劃自己的創(chuàng)業(yè)計劃，而且當創(chuàng)業(yè)遭受失敗時，也不是所有的人都會繼續(xù)堅持創(chuàng)業(yè)這條路，相比之下他們又會覺得找份穩(wěn)定的工作會是更好的選擇。
所以對于那些想創(chuàng)業(yè)的同學，希望他們能認真規(guī)劃自己的創(chuàng)業(yè)計劃，有目的，有計劃，有把握的的實施，可以多方面的了解創(chuàng)業(yè)相關(guān)的知識，與有經(jīng)驗的人士多交流，盡力的減少創(chuàng)業(yè)中所遇到的困難，穩(wěn)健的邁出創(chuàng)業(yè)的第一步！
大學生創(chuàng)業(yè)教育實踐報告篇六
以貫徹《職業(yè)教育法》、《就業(yè)促進法》為主線，緊緊圍繞全省勞動保障中心工作，以加強高技能人才培養(yǎng)評價為重點，加強管理，完善制度，強化體制、機制創(chuàng)新，大力推進全省技工院校“一體化”師資隊伍建設(shè)和教學質(zhì)量的不斷提高，在擴大職業(yè)技能鑒定范圍的同時切實加強鑒定質(zhì)量管理，有力促進全省高技能人才隊伍建設(shè)的快速發(fā)展。
(一)全省技工院校教研工作。以加快培養(yǎng)專業(yè)化高技能人才和高素質(zhì)技能勞動者為目的，深入研究技工院校教學工作中的新情況、新問題，通過開展多種形式的教研活動推動教研成果轉(zhuǎn)化，進一步提升全省技工院校整體教學水平。
1.加強職業(yè)培訓教材建設(shè)。一是積極參與并承擔原勞動和社會保障部實施的技工學校精品教材、高技能人才培訓教材、農(nóng)民工培訓教材和師資培訓教材“四項教材建設(shè)工程”編審工作，爭取四類教材各開發(fā)10本，使用率達95%以上;二是組織編寫貫徹先進教學理念、教學方法及教研成果的技師教材5本，爭取使用率達90%以上;三是繼續(xù)組織編寫適合我省實際的農(nóng)民工培訓教材10本，形成農(nóng)民工培訓系列配套教材，切實提高農(nóng)民工培訓質(zhì)量，推動我省勞務(wù)輸出由體能型向技能型轉(zhuǎn)變。
2.強化師資隊伍建設(shè)，大力推進教學改革。每年聘請全國知名專家為教師傳授“新知識、新工藝、新技術(shù)、新方法”，拓寬教師視野，豐富教師閱歷，提高教師素質(zhì)，通過培訓使全省一體化教師比例達50%以上。
3.堅持校企合作方向，促進校企合作向縱深發(fā)展。在認真總結(jié)推廣校企合作經(jīng)驗和有效的合作模式的同時，不斷探索校企合作的新方式，使校企合作成為技工院校培養(yǎng)實用型高技能人才的突出特色。
4.建立科學的教學評價體系。每兩年組織開展一次技工學校理論及實習教學檢查，促進教學管理規(guī)范化、信息化、科學化，職業(yè)技能鑒定《勞動職業(yè)鑒定》。定期組織開展文化課及專業(yè)基礎(chǔ)課統(tǒng)考，促進教學水平提高。定期組織學科帶頭人、“三好學生”及優(yōu)秀教研成果評選等活動，激發(fā)教師教學及學生學習積極性。
(二)職業(yè)技能鑒定工作。以高技能人才和農(nóng)民工職業(yè)技能鑒定為重點，進一步創(chuàng)新符合我省實際的職業(yè)技能鑒定工作機制，加大國家職業(yè)資格證書制度實施力度，到20xx年使全省高技能人才占技能勞動者的比例達到25%以上，其中技師、高級技師占技能勞動者的比例達到5%以上，帶動中級、初級技能勞動者隊伍梯次發(fā)展。
1.加強市、縣(區(qū))級職業(yè)技能鑒定機構(gòu)建設(shè)，落實鑒定機構(gòu)和人員經(jīng)費，建立健全覆蓋全省的職業(yè)技能鑒定工作體系。2010年前60個勞務(wù)基地縣建立職業(yè)技能鑒定機構(gòu)，20xx年前全省所有縣、區(qū)全部建立完善的職業(yè)技能鑒定機構(gòu)，達到開展職業(yè)技能鑒定工作的各項規(guī)范化要求。
2.以院校鑒定、社會化鑒定為基礎(chǔ)，積極探索企業(yè)技能人才評價方式改革，推進仿真和無紙化考核等鑒定新手段，使全省鑒定人數(shù)5年累計達到250萬。
3.落實農(nóng)民工鑒定補貼等扶持政策，使經(jīng)過培訓的農(nóng)民工都能參加職業(yè)技能鑒定并獲得相應(yīng)的職業(yè)資格證書或?qū)ｍ椔殬I(yè)能力證書。
(三)職業(yè)培訓。實施動態(tài)考核管理辦法，加強高技能人才新知識、新工藝、新技術(shù)、新方法等技術(shù)培訓，強化技師、高級技師的知識更新和能力培養(yǎng)，實施高技能人才動態(tài)考核管理辦法，保持創(chuàng)新活力。
(四)公共實訓基地建設(shè)工作。制定并實施全省公共實訓基地建設(shè)規(guī)劃。省本級2009年底前擬訂公共實訓基地籌建方案，提出建立公共實訓基地的調(diào)研和可行性報告，形成建設(shè)項目報告。2010年爭取政府資金投入，推動公共實訓基地建設(shè)進入實質(zhì)性操作階段。力爭2012年底前實訓基地投入使用并發(fā)揮效能。
(一)積極爭取政策扶持和資金支持。一是要在2009年成立公共實訓基地籌建領(lǐng)導小組，開展專題調(diào)研，盡快拿出籌建方案。二是爭取將省級公共實訓基地建設(shè)納入省級財政預(yù)算，盡快啟動省本級公共實訓基地建設(shè)。三是盛市兩級職業(yè)技術(shù)培訓教學研究機構(gòu)要主動爭取本級財政對技工院校教學研究工作的支持力度，在適度增加科研經(jīng)費的同時，保證國家重點教材的開發(fā)經(jīng)費。
(二)強化基礎(chǔ)工作，進一步夯實河南職業(yè)技術(shù)培訓教研和職業(yè)技能鑒定工作根基，全方位提升服務(wù)質(zhì)量。
1.省職業(yè)技術(shù)培訓教研室要充分發(fā)揮在提高全省技工院校教學質(zhì)量方面的指導作用，以省部級技工學校和高級工班為重點，加大工作力度，拓寬業(yè)務(wù)范圍，提高教研工作的針對性，形成盛市、校三級教學研究工作層次結(jié)構(gòu)，規(guī)范教研成果評審活動，推進教學質(zhì)量提高。在省勞動保障行政部門的指導下，進一步完善教學質(zhì)量與學校評估升級相結(jié)合的聯(lián)動機制，形成由師資隊伍、硬件建設(shè)、教學水平、就業(yè)參數(shù)等多項指標組成的科學考評體系，推動全省技工院校規(guī)范化、制度化建設(shè)。
2.省職業(yè)技能鑒定指導中心對口負責國家人力資源和社會保障部職業(yè)技能鑒定中心和中國就業(yè)培訓技術(shù)指導中心分管工作。加強全省職業(yè)技能鑒定機構(gòu)基礎(chǔ)建設(shè)，推進鑒定質(zhì)量工作規(guī)范化、制度化，在不斷擴大職業(yè)技能鑒定范圍的同時，采取有效措施，確保國家職業(yè)資格證書的嚴肅性和公信力。
一是積極推動職業(yè)技能鑒定機構(gòu)建設(shè)。力爭三年內(nèi)實現(xiàn)省轄市鑒定中心機構(gòu)編制、人員經(jīng)費、辦公地點三落實，五年內(nèi)實現(xiàn)所有縣、市(區(qū))職業(yè)技能鑒定指導中心組織建設(shè)和制度建設(shè)規(guī)范化。
二是盛市職業(yè)技能鑒定指導中心要對申請建立職業(yè)技能鑒定所(站)的單位進行認真、嚴格的資格審查，在規(guī)定時限將審查結(jié)果報送勞動行政部門審批。
三是省職業(yè)技能鑒定指導中心在對全省職業(yè)技能鑒定機構(gòu)進行指導的同時，進一步加強對省直職業(yè)技能鑒定所(站)的具體指導。
四是盛市職業(yè)技能鑒定指導中心要按照勞動保障行政部門的統(tǒng)一要求，認真做好各職業(yè)技能鑒定所(站)的年檢和三年評估認定工作，在規(guī)定的時限內(nèi)將年檢、評估結(jié)果上報，由勞動保障行政部門發(fā)布年檢、評估結(jié)果。
五是切實加強職業(yè)技能鑒定的統(tǒng)計工作，做到數(shù)據(jù)準確、上報及時。努力提升全省職業(yè)技能鑒定考務(wù)管理信息化水平，三年內(nèi)實現(xiàn)職業(yè)資格證書網(wǎng)上查詢。
六是積極探索職業(yè)技能鑒定新手段。在計算機操作員和汽車修理工等職業(yè)中推廣數(shù)控仿真考核技術(shù)，提高鑒定工作水平;積極組織參與由企業(yè)承擔人才評價的試點工作，為拓寬企業(yè)技能人才成長渠道積累經(jīng)驗。
3.盛市職業(yè)技能鑒定指導中心在同級勞動保障行政部門的具體指導下，切實履行在職業(yè)技能競賽活動中的職責，為廣大職工搭建切磋技藝、展示技能水平的平臺，暢通培養(yǎng)高技能人才通道，更加廣泛地開展各類職業(yè)技能競賽活動。
4.加快信息化建設(shè)步伐。一是創(chuàng)辦《河南職業(yè)技術(shù)培訓動態(tài)(半月刊)》，及時準確地報道全省職業(yè)技術(shù)培訓和鑒定系統(tǒng)動態(tài)性、舉措性、經(jīng)驗性、探討性信息。二是建設(shè)、使用好河南職業(yè)資格工作網(wǎng)平臺，大力宣傳職業(yè)資格證書制度，交流培訓、鑒定、教研工作的先進經(jīng)驗，宣傳高技能人才的先進事跡;及時發(fā)布培訓考核信息，實現(xiàn)職業(yè)資格證書網(wǎng)上防偽查詢和考試成績網(wǎng)上查詢，逐步實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)遠程報名。三是建立科學、高效、合理的信息平臺和信息化工作體系，為社會提供一流的培訓與鑒定服務(wù)。建立并完善技能人才信息庫和人才需求專欄，促進技術(shù)和人才資源的共享。
5.加強技術(shù)支持和技術(shù)服務(wù)，進一步提高鑒定題庫的時效性和針對性。省職業(yè)技能鑒定指導中心要在不斷擴大國家題庫覆蓋范圍的同時，積極探索國家題庫開發(fā)新模式，暢通試題資源開發(fā)渠道，整合行業(yè)和相關(guān)企業(yè)的試題資源，吸收有積極性的社會各方面力量參加國家題庫開發(fā)，形成合作開發(fā)、共同開發(fā)的格局，滿足全省鑒定需要。
6.加強基層基礎(chǔ)建設(shè)，不斷提升服務(wù)水平。全省各級職業(yè)技能鑒定機構(gòu)都要按照廳豫勞社〔2007〕8號文《關(guān)于加強基層基礎(chǔ)工作的意見》要求，切實做到機構(gòu)、人員、經(jīng)費、場地、工作、制度“六個到位”，進一步完善服務(wù)設(shè)施，健全工作制度，提高服務(wù)水平。
大學生創(chuàng)業(yè)教育實踐報告篇七
做網(wǎng)上銀行這個項目已經(jīng)接近尾聲了，總的來說收獲了很多。從開始做項目的頭一天開始，陳老師就一在強調(diào)了這個項目的總要性。確實這個項目對我們來說很重要，這個項目是我們來朗沃的第一個項目，是把我們之前的oo進行一個串聯(lián)的復(fù)習。在學習java面向?qū)ο蟮臅r間白老師就向我們說過這樣一句話：真實的項目之中編碼是花時間最短的一個過程。真正花時間的是在之前的分析設(shè)計上面花時間。確實做這次項目讓我體會到了這點。編碼其實是很快的。難的就在于對這個項目的思路。對這個項目流程要清楚。
在做這個項目之中，在馮文老師的帶領(lǐng)下也學會了很多東西。也學會了一些好的編碼習慣。在之前做作業(yè)什么的，從來不會再代碼中添加注釋之類的。覺得是自己寫出來的東西肯定看的懂的撒。覺得寫注釋有那么點多余似的。然而卻不是那么回事，當在做這個項目的過程之中，隨著寫的方法，寫的類越來越多。代碼看上去也就越來越復(fù)雜。發(fā)現(xiàn)不添加注釋，半天都理不出來頭緒。在這次項目中馮文老師也是反復(fù)的強調(diào)寫一句代碼就運行一次，確實我之前的習慣與之相違背。是不管三七二十一，一口氣寫到底。然后在運行，呵呵。突然報一大堆的錯出來?？粗@一段紅色的錯誤。于是便沒有了勇氣在繼續(xù)下去了。從這次項目之中也體會出了什么叫做螺旋式開發(fā)（即增量開發(fā)），代碼是一點點的累積起來的，在實際的項目之中，也就是一句句的慢慢來寫，一個功能一個功能的實現(xiàn)，然后在組成的大型的項目。并不是想象的那樣一觸而就。
在做這個項目的時間出現(xiàn)了很多很多的錯誤。什么空指針異常，也是最常見的異常。還有什么找不該類什么的，數(shù)組下標越界啊，反正很多。隨著這個項目的開發(fā)。也漸漸的不在對異常那么恐懼了，也對一些異常有了一些認識。比如空指針什么的。在多少的情況之下，就是因為用的的變量?；蛘邔ο鬄榭樟?。在我們不確定的一個對象是否是空的時間。我們用到最常用的方式就是輸出一下。如果沒輸出就為空了。
總之這個項目對我們的收益很大。在該文章的結(jié)尾的時間發(fā)布一點個人的思想情感。一個項目是從一句代碼。到一段代碼。在到一個功能。在到一個實際的項目，其實就是那么平平凡凡的代碼拼接出來的，我由此想到了人生。（不要笑話我高談闊論哦。因為我天生就是一個幻想家）就比如在成都這個城市吧，看見那么多的人開著這樣那樣的車的時間吧。我就不由的想自己那一天突然暴富什么的，也就爽歪歪了。然而等自己得意的笑出來的時間。發(fā)現(xiàn)周圍的人都在看著自己，原來發(fā)現(xiàn)這是幻想。其實我們的人生也就跟開發(fā)一個項目一樣。是一步一步的走出來的。并不是那么一步登天的。其實每個人都懂，但是沒得多少人實際的做到了。
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大學生創(chuàng)業(yè)教育實踐報告篇八
回想之前去參加教育實踐的的過程，至今仍感慨萬千，在參加國社會教育實踐之后，我感覺自己整個人都發(fā)生了變化。我不再是之前那個整天玩游戲，不想學習的我了，我開始明白了學習的重要性，我知道自己開始向正確的方向開始走了。
教育實習是師范學校教學工作的一個重要環(huán)節(jié)，是學生理論聯(lián)系實際，提高綜合素質(zhì)，成為合格人民教師的基礎(chǔ)。為使學生掌握教學工作的各個環(huán)節(jié)，根據(jù)教學計劃安排，我們小組17名同學，自xx年9月14日至200x年10月27日，在xx職業(yè)技術(shù)學院進行了教育教學實習。現(xiàn)將我們小組的實習工作做如下總結(jié):
我小組17名同學于xx年9月13日到達xx職業(yè)技術(shù)學院，原xx師范學校。由李老師帶隊，分別在一、二、三、五年級各班進行教育教學實習。
在實習期間，指導教師兢兢業(yè)業(yè)，工作踏實。每位實習生均能遵守學校的規(guī)章制度，虛心求教，實習期間每位實習生的上課課時在6節(jié)以上，承擔了實習學校一年級到五年級個別班級的語文、數(shù)學、物理、化學、生物、體育、英語、政治等課程，并且每人都承擔了一個班的班主任工作;在教學上認真?zhèn)湔n，鉆研教材，努力上好每一堂課，同時積極互相學習，每位實習生的聽課記錄在10次以上，每位同學都有六個以上新教案，完成了學校規(guī)定的教學任務(wù)，其中xxx等人的教案不論在數(shù)量上還是質(zhì)量上都遠超過了學校規(guī)定的要求，xxx等人還以高質(zhì)量的教學調(diào)查報告展示在老師和同學面前。在班主任工作上認真負責，每位實習老師都能深入學生了解班級和學生的實際情況，寫好班主任工作計劃，有的放矢的開展班主任工作。其中xxx等人由于各方面表現(xiàn)突出，被評為優(yōu)秀實習生。總之，每位同學都兢兢業(yè)業(yè)，認真負責，受到實習學校領(lǐng)導和老師們的高度贊揚和評價。
在教學實習上，我們嚴格按照學校對實習生教學環(huán)節(jié)的具體要求和學校對實習老師的部分規(guī)定，從準備教案(查資料)——備課——檢查教案(指導老師簽字)——試講——上講臺。各個環(huán)節(jié)我們都能夠嚴格按照要求執(zhí)行，在鍛煉自己的同時認真完成教學任務(wù)。另外，我們也能夠與原任課老師配合，合理的安排教學計劃。
在班主任實習工作中，作為原班主任老師的助手，從早上的跟早自習、查人、搞衛(wèi)生、開主題班會等活動，以學生的自覺自愿的學習態(tài)度和遵守學校規(guī)章制度為目標。我們在了解學生的整體情況和個別情況后，通過個別交談等形式對學生進行教育，使他們能夠認識到學習的重要性和緊迫性，我們以自身的經(jīng)歷為突破口來教導學生和要求學生，讓他們能夠以更高的目標來要求自己。通過班主任實習，鍛煉了我們的'能力，提高了對學生整體情況和個別情況的了解能力，我們的組織能力和協(xié)調(diào)能力都有不同程度的提高;我們在以老師的身份要求學生的同時又以一名學生的身份來反思自己在以后的學習和生活中應(yīng)如何提高自己的綜合素質(zhì);我們認識到處理好人際關(guān)系的重要性和必要性;知道了用一顆寬容的心和平常的心對待每一個學生的重要性和必要性;我們各方面的基本素質(zhì)都能夠得到提高。
通過實習，同學們普遍感到自己在很多方面都有了提高。主要有:
1、通過實習，了解了本專業(yè)的前言科學及發(fā)展方向，為更進一步的學習打下了基礎(chǔ)。
2、通過實習，同學們對教學的現(xiàn)狀有了更為感性的認識，對學生的學習有了更為恰當?shù)牧私?，對教師的工作有了更為真實的體驗，這些都有利于在今后的工作中更快、更好地適應(yīng)工作環(huán)境。
3、通過實習，同學們掌握了一些基本的教學方法和師范生從師任教技能，克服了膽怯心理，提高了教學效果和教學水平。
4、通過實習，同學們增強了教師的責任感和榮譽感，更自覺地提高自身的修養(yǎng)和能力。
5、通過實習，同學們增強了交際能力和口頭表達能力。45分鐘的課堂講授，無疑是口頭表達的最好鍛煉方式。
1、應(yīng)嚴把大學微格教學關(guān)，讓所有實習生在走出校門前已有了充分的準備。
2、同學們普遍感到應(yīng)加強學生的信念教育，讓他們樹立更加明確的目標，不能僅僅停留在現(xiàn)有的水平上。
3、到實習學校后，應(yīng)爭取多觀摩優(yōu)秀教師授課，明確職業(yè)學校教學的特點。
七周的實習工作雖然短暫，卻給我們留下了美好的回憶。對每個組員來說，這都是一個提高自己，檢驗所學的過程。七周里，同學們在教學認識，教學水平，教學技能以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，展示了xx理工學生的良好素質(zhì)，也為日后走上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。通過實習，同學們也增強了信心，堅定了信念，向一名合格的人民教師又邁進了一步!
以后的路還有很長，但是我已經(jīng)知道了該怎么樣教學生了。在以后工作后，如果我可以做一名教師的話，那么這次實習就極有意義了?？墒乔懊娴穆氛l也不清楚，我也不知道自己的路在何方，我也只有不斷的努力，直到自己能夠成功的那天起，我才會憶苦思甜，找到成功的方向!
大學生創(chuàng)業(yè)教育實踐報告篇九
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！痹诙虝旱膶嵙曔^程中，我深深的感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的專業(yè)知識的匱乏，剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到十分的難過。在學?？傄詾樽约簩W的不錯，一旦接觸到實際，才發(fā)現(xiàn)自己明白的是多么少，這時才真正領(lǐng)悟到“學無止境”的含義。因此暑假還未到來，我早已制定好了暑假的活動計劃――做暑期工。7月5號一早起來，我和一高中同學就踏上了開往南京的列車。
來到南京這座陌生的城市，首先被它所吸引。寬寬的馬路，干凈的路面，路旁那濃密的法國梧桐，當?shù)厝说臒崆楹每?，無不深深地吸引著我。我承認，我愛上了這座城市。
在我同學他弟弟那落了腳，我們便在網(wǎng)上開始搜尋工作信息。南京的天真的很熱，走在街上都是汗流浹背的。經(jīng)過兩天的奔走，我們找到了一份工作――南京沃盧卡船務(wù)管理公司工作。
大學生打工目的：增加自己零花錢;自食其力，不完全依靠父母;鍛煉自己潛力：走進大學，我們就不能再是那個凡是依靠父母的人了，我們得成為一個有擔當?shù)娜?。而且大學期間的學費，生活費等這些雜七雜八的費用加起來是一筆不菲的資金。據(jù)權(quán)威機構(gòu)調(diào)查，農(nóng)村家庭培養(yǎng)一個大學生，從小學到大學畢業(yè)得花63.4萬。更何況我們這批即將畢業(yè)的人人，更得為明年畢業(yè)后的就業(yè)著想了。時下，大學生透過利用課余時間找份兼職工作打打工或在假期用心參與社會實踐，打暑期工、實習體味生活已經(jīng)成為了一股熱潮。對大多數(shù)學生而言，掙錢是打工的首要目的。有的卻認為掙錢并不是大學生打工的惟一目的，不少同學把打工看作是參加社會實踐、提高自身潛力的機會。
很多學校也用心鼓勵大學生多接觸社會、了解社會，一方面能夠把學到的理論知識應(yīng)用到實踐中去，提高各方面的潛力;另一方面能夠積累工作經(jīng)驗對日后的就業(yè)大有裨益。透過調(diào)查能夠了解當代大學生對社會實踐的看法以及透析大學生生活實踐狀況，從而結(jié)合馬克思主義哲學分析大學生社會實踐所存在的問題以及提出解決方法，使大學生能正確對待社會實踐，在實踐中見真知。在往后實踐中能更好地接觸社會、實踐自己的專業(yè)技能，尋找發(fā)展的機會。
暑假實踐是每個大學生務(wù)必擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，受益匪淺，也打開了視野，增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)。在工作中老板好兇，經(jīng)常挨訓，自己心里很不舒服，就想辭職回家得了。但靜下心來仔細想想，回家也是無聊，在別人手底下工作還不如這樣，剛開始。就就應(yīng)踏踏實實的干好自己的工作，畢竟又沒有工作經(jīng)驗，此刻有機會了就要從各方面鍛煉自己。不然，想念以后干什么都會干不好的。我此刻的工作，相比其他人來說待遇挺不錯的了，也不是和其他人比，工作也不是很難，很容易進入工作，關(guān)鍵是學習對人怎樣說話、態(tài)度及其處事。由于經(jīng)驗少，我此刻這方面還有欠缺。此刻才明白，在校做一名學生，是多么的好啊!早晚要工作，早晚要步入社會，早晚要應(yīng)對這些避免不了的事。所以，此刻我很珍惜學習的機會，多學一點總比沒有學的好，花同樣的時間，還不如多學，對以后擇業(yè)會有很大的幫忙。
再說回來，在工作中，互相諒解使我很感激他們。大家相處的很好，沒有什么隔合。所以，感覺此刻的工作還是挺不錯的，最重要的事就是周圍的同事都很不錯的。心里上沒有什么額外的，不必要的壓力，能夠好好工作，學習。先就業(yè)，后擇業(yè)。我此刻要好好鍛煉自己。再好好學習，之后相信自己透過努力必須會找個好工作來回報父母及其所有的老師的。別的沒有什么奢求的，此刻當然是把磨練自己放在第一位，更何況此刻的待遇還不錯。在這一個多月中，我學到了一些在學校學不到的東西，即使都明白的事，但是剛開始有時還做不好。此刻做事，不僅僅要持有需心求教的態(tài)度，還要懂得取長補短，最重要的一點就是“忍”了也就是堅持不懈。此刻，我工作的時間雖然不久，但是我發(fā)現(xiàn)自己真的變了點，會比以前為人處事了。
透過一個月的社會實踐生活，我真正的了解到了此刻社會所需的人才類型。在以后的學習和生活中我會努力做好的，期望能夠適應(yīng)社會所求。
大學生創(chuàng)業(yè)教育實踐報告篇十
班：
物理升華0901
這次的想法主要來源于學校的校園里面沒有快餐店，而快餐又是深受學生所喜愛的一種食品。學生中初步統(tǒng)計我了解到大概有80%的學生會同意在食堂附近開快餐店。我們又都是學生，而快餐針對的就是我們這個年齡段的學生或上班族。因此本店的客源十分充足。前景十分被學生看好。
食物的種類是以漢堡系列和炸烤系列為主，同時還經(jīng)營冰淇淋系列、冷飲系列、咖啡奶茶系列等。既可以讓同學們當正餐，也可以讓同學們在食堂吃過飯后當做副食品。
奶茶和冷飲之類的食物可以零售，也就是不在就餐時間也可以提供，這樣快餐店每天的營業(yè)時間就會延長。而且快餐深受同學喜愛，是外出聚餐、生日聚會等活動的最佳選擇。還有就是本店的外賣業(yè)務(wù)，可以將顧客點的餐送到宿舍，這項業(yè)務(wù)利潤十分巨大，銷量肯定很高。這些都是本店之于學校食堂或其他店的優(yōu)勢。因此創(chuàng)業(yè)成功的可能性很高，利潤很大。
選址在二食堂是考慮到各種因素。首先選在食堂附近是因為方便學生就餐和買東西，這里人員集中，客流量大。其次選在二食堂是因為二食堂是一個新項目，學校領(lǐng)導十分重視，因此在裝修，設(shè)備的配置之類會比七食堂和八食堂更好。再加上七食堂位置太偏，八食堂沒有多余的空間，二食堂地理位置優(yōu)越，位于所有學生公寓的中心，而且正對公寓大門。是許多學生上學的必經(jīng)之路。所以二食堂是快餐店最合適的地點。
店內(nèi)的裝修應(yīng)該以簡潔為主，參照一般快餐店的裝修標準。外部應(yīng)該與學校二食堂的整體風格一致。如果學校沒有要求外部就盡量弄得突出吸引人。
食物的種類決定了需要配置的設(shè)備。如漢堡系列需要面包烤箱，炸烤系列需要烤爐和炸鍋，冷飲之類的需要冰箱，奶茶系列需要一臺奶茶機等等。因為經(jīng)營種類較多，可以考慮分開布置他們的位置。如圖1（快餐店的布局），既合理利用了空間，又使同學們選購方便。
其中操作間應(yīng)該緊挨售飯窗口，可以使工作人員方便的配餐與點餐。奶茶冷飲系列放在離門口較近的位置是給那些吃過飯后想喝冷飲的同學提供方便。讓他們可以不用走很遠就可以買到冷飲。尤其是在夏天，吃中午飯和晚飯的時候冷飲是很有銷量的。奶茶區(qū)只需配備兩臺冷凍柜，一臺奶茶機和一臺可樂售貨機。應(yīng)該用兩個員工負責，銷售冰激凌、奶茶、可樂之類的飲品。同時售飯口和操作間的配置可以和其他快餐店相同，操作間有廚師，前臺有點餐收銀員、配餐員等等。不過因為本店規(guī)模較小，可以省略其他快餐店的送貨員，就是把顧客點的餐送到相應(yīng)的桌子上，這樣可以節(jié)省人力資源。而清潔人員應(yīng)該是必備的，因為良好的就餐環(huán)境是店的生存之本。只不過人力資源可以靈活利用，比如在就餐高峰期，就要所有人員工作。清潔人員只需簡單的收拾桌子即可。而客流量少時員工可以協(xié)助清潔人員打掃室內(nèi)衛(wèi)生。學校內(nèi)部的快餐店不同于外面的快餐店。外面的大型快餐店除了提供食物外還應(yīng)給顧客提供享受和娛樂。因為顧客到很遠的地方吃快餐是不能僅僅為了填飽肚子的。而學校內(nèi)部的快餐店不同，因為面對的客源主要都是學生，有的是為了趕時間才吃飯的。因此除了要保證食物質(zhì)量外“快”字是最主要的，這應(yīng)該是真正“快”的快餐，所以員工的工作效率要高。另外一點就是為了使學生們的就餐環(huán)境更好，店內(nèi)可以安裝小型的音響設(shè)備，就像我校八食堂二樓一樣，讓學生在音樂中享受美食。比如生日聚會時可以根據(jù)需要放生日歌，慶祝節(jié)日聚會時可以放相關(guān)的音樂。這一項的投入肯定會增加成本，但是帶來的影響就是學生們越來越喜愛這家店，只要學生愿意到這來就餐，那銷量就有保障，利潤也會提高。所以這一項的投入是很有必要的。
快餐店的管理模式可以參照美國著名快餐品牌“肯德基”（kfc）的模式——q．s．c．v模式，即產(chǎn)品質(zhì)量(quality)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)(service)、清潔衛(wèi)生(clean)、物超所值(value)。
產(chǎn)品質(zhì)量與貨源有關(guān)。本店的貨源應(yīng)該與學校食堂相同，這樣可以既方便進貨，又保證了貨源的質(zhì)量。比如烘烤面包的面粉可以采用中南大學面包房的面粉，也可以直接與面包房協(xié)商，讓他們協(xié)助生產(chǎn)所需要的面包。這樣可以加快餐點的制作速度。然后像冰激凌、可樂之類的飲品和食堂的貨源也應(yīng)該一致。
其次優(yōu)質(zhì)的服務(wù)體現(xiàn)在就餐環(huán)境和員工的素質(zhì)。前臺員工和清潔人員可以把崗位提供給學生。通過與學校勤工助學辦公室協(xié)商，可以給學生提供勤工助學的崗位。
同時包括經(jīng)理在內(nèi)的所有員工都應(yīng)該經(jīng)過專業(yè)的培訓，這一點也可以參照kfc的管理模式，包括儀容標準、了解衛(wèi)生常識、規(guī)范行為原則、崗位管理、常見問題的處理等等各個方面。同時也應(yīng)該考慮到實際情況，靈活的運用而不是照搬。比如kfc中把顧客的需求和使顧客滿意放在第一位，他們的員工要花大量時間學習工作態(tài)度和處理顧客的抱怨；此外還有包括員工的儀表形象的方面十分重視。有統(tǒng)一的制服，而且制服都必須干凈，整潔等等。這是因為他們的競爭壓力很大。而因為本店在學校的校園里屬于唯一一家快餐店，競爭壓力比較小，客源充足。因此不需要花太多的成本去購置統(tǒng)一的服裝或培訓員工的素質(zhì)方面，只要最基本的知識能夠掌握即可，這樣可以節(jié)省開支。因此本店應(yīng)該把工作的重心放在食物的質(zhì)量和食物的提供速度上，以適應(yīng)學生的需求。這樣前期投入的成本較少，而且利潤反而會增加。
如果考慮學生們的就餐心理，把快餐之類的食品當做正餐而經(jīng)常吃的人不是很多，而偶爾吃快餐的人卻不少。還有就是因為快餐店位于二食堂，因此從二食堂就餐完畢出來的同學也很可能會到快餐店買份冷飲或薯條之類的。因此平時來就餐的學生應(yīng)該大部分是買份小分量的快餐帶走吃的，這樣的顧客消費的主要食物時炸雞、薯條類的。他們不可能吃晚飯后在買個漢堡吃，所以本店經(jīng)營的主要食物就應(yīng)該是炸雞類或薯條類等小分量的快餐，因此在這方面應(yīng)該加以重視。可以把雞米花、雞柳等事先稱好打上包裝，方便出售。
此外，為減少成本，也可以省略掉收銀機，點餐時可以手寫菜單。用校園卡結(jié)賬，也可收現(xiàn)金。這樣可以節(jié)省成本。還用餐具全都使用一次性紙具，托盤跟八食堂二樓的托盤相同，這樣不僅可以省略掉清洗餐具的人員，也加快了上菜的速度。
kfc為了促銷顧客消費，會推出的各種各樣的套餐包，比如“全家桶”之類的套餐，這樣既避免了顧客因點的食品因不好配置而耽誤了上菜的時間，還能增加銷售量。因此本店也可以效仿此法，推出各種套餐方便同學們選擇，也省略了配餐的繁瑣步驟，提高效率。
此外就是本店推出的外賣業(yè)務(wù)，該業(yè)務(wù)主要是為學生提供送餐上門的服務(wù)。住在升華公寓或南舍的學生只要打個電話給我們店，點餐之后我們就會馬上配餐，然后派送貨員送貨上門，送到學生宿舍。這項業(yè)務(wù)肯定會大受歡迎，因為大學生可以方便的不用出門下樓就可以吃到飯。尤其是像住在6、7樓等高層的學生。下樓吃飯，吃完再上樓無疑會耽誤時間和力氣。因此會開通這一業(yè)務(wù)方便同學?？紤]到訂單太多會加重送貨員的負擔，而且在本店規(guī)模一定的情況下用較少的送貨員獲得較大的利潤。我們可以采取外賣收費制，即根據(jù)訂單的金額收取一定數(shù)量的費用。這樣既可以限制外賣太多，工作量繁重的情況；又可以額外的創(chuàng)造一些收入。這項業(yè)務(wù)會是本店的特色，因為這是其他地方所不具備的。會給本店帶來很大一部分收入。其收費標準應(yīng)根據(jù)實際情況而定。
為了更好的經(jīng)營快餐店，更好的滿足學生們的需求。我們會在學生中做幾份調(diào)查問卷?？梢栽陂_業(yè)前進行調(diào)查開店的可能性及其規(guī)模和創(chuàng)辦什么業(yè)務(wù)等等。這樣既做到了宣傳，又了解到了一手的資料。然后開業(yè)一段時間后也可以視情況調(diào)查快餐店的滿意度，還可以征求同學們的意見和建議?？紤]到實際情況，其實宣傳這一步不是很有必要。因為本身快餐店所處在二食堂的這個關(guān)鍵位置就決定了幾乎所有學生都會注意到。所以不需要打廣告或者發(fā)傳單之類的宣傳活動。其實調(diào)查問卷活動本身就做到了宣傳。只要本店的食物質(zhì)量得到了學生們的認可，那就算是成功。（另附一則調(diào)查問卷）
關(guān)于這個快餐店的項目其實本來就在腦海里了，這次又用了4、5天的時間構(gòu)思各個細節(jié)。期間遇到了很多困難，畢竟這是第一次自己搞創(chuàng)業(yè)項目，很多步驟還不太了解。比如關(guān)于快餐店的烤爐，我上網(wǎng)查資料時發(fā)現(xiàn)烤爐的種類很多，功能也不一樣，于是就不知道該選擇哪種烤爐。平時去快餐店的時候也沒有注意他們的設(shè)備，而且每家用的都不一樣，像kfc中的烤爐和開口炸鍋就是特制的，非常不容易在市面上買到。所以這份報告里面在烤爐或炸鍋等的設(shè)備的介紹方面有一些不足，所以本應(yīng)該把一共使用多少種設(shè)備，他們的規(guī)格和價錢都做好打算的。
還有一點就是因為寒假期間不能到學校實地勘察，不了解學校二食堂的布局和結(jié)構(gòu)，不能正確的估計店面的大小和規(guī)模。同時也應(yīng)該與校方進行溝通，協(xié)商。因為二食堂是一個新建的項目，學?？隙〞Χ程煤陀嘘P(guān)店面計劃好了，這也是因為無法到學校造成的。所以在這一方面做的準備有所不足。
通過這次實踐活動，我充分的了解到了創(chuàng)業(yè)的不易。也收獲到了很多寶貴的經(jīng)驗。通過調(diào)查，咨詢老師，查資料等等手段我學到了很多與創(chuàng)業(yè)有關(guān)的知識。也深深的感覺到我們需要做的還有很多，不管是在知識方面還是在經(jīng)驗方面都有很多要學習的地方。創(chuàng)業(yè)之路并不是一帆風順的，即使再好的項目也不是隨隨便便就能成功。所以我們要踏實的學習，不好高騖遠，只有經(jīng)過一番艱苦的磨練之后才能創(chuàng)造自己的成功。
最后由于時間倉促，缺乏經(jīng)驗，這份報告還有許多不足之處。希望讀者不吝賜教，使其更加完善。
大學生創(chuàng)業(yè)教育實踐報告篇十一
“創(chuàng)業(yè)失敗故事往往源于盲目，創(chuàng)業(yè)前的準備是很重要的。創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)前需要明確地知道自己的核心競爭力在哪里，是技術(shù)、產(chǎn)品、服務(wù)、人脈資源，還是資金實力、政府關(guān)系等等，如果上述資源中在所在的領(lǐng)域具有一定的優(yōu)勢，創(chuàng)業(yè)初期就比較容易生存下來。”北京德翰創(chuàng)業(yè)管理咨詢公司合伙人王東暉強調(diào)。
討論
述一樣的要求，瓜的質(zhì)量好，賣的就多，賣的多，需求量就大，那種瓜的供應(yīng)商那邊壓力就大，需要提供更多的好質(zhì)量的，生長于西瓜棚中的西瓜，因此，好質(zhì)量的瓜終究會被賣光的，無論是批發(fā)商還是供應(yīng)商，所以剩下的就是差的，種植在露天下，毫無保護措施的爛西瓜，這種西瓜恰恰與之前的那種西瓜相反，由于露天生長，而且供應(yīng)商也要賺錢，因此，到了后期，好的西瓜被賣完了后市場上全是質(zhì)量無法保證的西瓜，這種西瓜因為無保護措施，長期被風吹雨打，由于水碰得太多，因此質(zhì)量很差，大多數(shù)都是水浸瓜，將其劈開，里面的肉水色不太好，而且在味道方面與前期的相差很多，因此，前期的西瓜大多都是在棚中進行雨水隔離，且充分地光照過進行光合作用過，進行無氧呼吸過!后期的雖然進行過光合作用，但是卻不能擁有一個好的生長環(huán)境，無氧呼吸也不能充分，故劣質(zhì)很多!!!!
高溫天西瓜熱銷。溫州菜籃子水果批發(fā)市場這兩天西瓜銷量較兩周前上漲二至六成，價格也有所上漲。目前西瓜售價普遍在1.8-3.5元/斤，較去年每斤上漲約0.3-1元。市民若是抱個大西瓜回家，十多元、二十多元不算貴。
7月2日到市場上了解行情，發(fā)現(xiàn)市場上西瓜售價不便宜，市場各攤位上的西瓜，8424麒麟瓜的售價普遍在每斤2元以上?！敖衲甑奈鞴喜槐阋耍郧笆忻袷莾蓚€四個一起買，今年是一個兩個買?！币宦飞?，多位攤主說，入伏以來，西瓜銷售總量上升，但與去年同期相比，銷量還是有所下降?！敖捣淮螅烙嬕怀勺笥?，主要因漲價市民的購買量減少了?！惫蟽r偏高，并非市場供應(yīng)短缺。據(jù)水果市場調(diào)查透露，目前溫州市場供應(yīng)的七成西瓜來自溫嶺、臺州等地，三成由本地供應(yīng)。目前每天本地的西瓜數(shù)量估計在2500噸以上。
大學生創(chuàng)業(yè)教育實踐報告篇十二
首先，我要說的是經(jīng)過我們小組的共同努力，我們的這次實踐課程圓滿完成，這是重點，也是我們的初衷。
這次我們調(diào)查的內(nèi)容是與我們切身利益聯(lián)系緊密的關(guān)于大學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)話題。受訪的是以蔡家關(guān)校區(qū)學生為主的本科生。其中內(nèi)容涉及到了，大學生對創(chuàng)業(yè)的了解與認識，是否關(guān)注國家在這方面的政策，大學生對于創(chuàng)業(yè)的打算與想法，還有創(chuàng)業(yè)方向的把握，最后則談到了大學生對于創(chuàng)業(yè)心理的想法與認知，還有他們認為作為一個創(chuàng)業(yè)發(fā)起人的應(yīng)具備的一些素質(zhì)是什么等等。
此次報告歷時一個月左右而完成，現(xiàn)就在這期間的一些想法與體會談?wù)撘幌?。首先，我很榮幸作為我們小組的負責人，來帶領(lǐng)大家進行這次實踐。期間，我們分工明確，積極配合，有效的完成調(diào)查。在調(diào)查中，我負責參與問卷的設(shè)計和報告的撰寫，最后拿給大家審核與技術(shù)上的處理，當然此次調(diào)查的大綱是經(jīng)過大家的討論而決定的。在設(shè)計調(diào)查題目方面，為了使調(diào)查的方向更實際也更新穎，不是那么普遍，我們經(jīng)過商定決定了關(guān)于大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的這個論題。對于我們的調(diào)查方式，就走了大眾路線，問卷調(diào)查的方式，當然這里也確實不是很好，因為我們沒有遇到一位創(chuàng)業(yè)成功的學生，所以關(guān)于問答筆錄的方式就不存在了，這點是一個不足點，為我們了解更多關(guān)于大學生創(chuàng)業(yè)的想法少了一個重要的有利點。
但是，我們也耐心地收集，整理分析數(shù)據(jù)，爭取使了解到的信息更加真實，也具代表性。在發(fā)放問卷過程中，我有個記憶深刻的片段。
我們的問卷最后設(shè)計了一道主觀題：“學校是否應(yīng)該鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)？假如學校開辦創(chuàng)業(yè)指導課程您希望從中了解到那些？”讓學生們自由回答，當我們收上調(diào)查問卷后，我們都翻看了每份問卷的主觀題的回答，這些回答可謂眾說紛紜，現(xiàn)列舉一二來探討。有想了解創(chuàng)業(yè)環(huán)境，社會發(fā)展，分析成功人士的經(jīng)驗等等，而其中有一個回答讓我沉思，即“不但學校鼓勵，而且政府也鼓勵??！你知道‘三個20萬’嗎？”當看到這個問題時，我傻眼了，因為我被這個問題難到了，不得不承認我對這“三個20萬”確實不了解?。∠胂胪瑢W們還是有些很關(guān)注這方面的問題，我們在設(shè)計這個論題的時候，都沒有好好去查過多的材料，被這一問題給難住了，后來我就對這好奇，于是便查了一下，了解到所謂“三個20萬”就是：南明區(qū)出臺《南明區(qū)人民政府關(guān)于大力扶持微型企業(yè)發(fā)展的意見》，從今年起，南明區(qū)將采取“3個20萬元”的扶持措施大力扶持創(chuàng)業(yè)對象創(chuàng)業(yè)，每年孵化1100戶具有穩(wěn)定成長前景的微型企業(yè)，培育一批具備創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗和經(jīng)營管理能力的“小老板”隊伍。這是南明區(qū)政府對自主創(chuàng)業(yè)的鼓勵方式，所以同學們平時應(yīng)該多關(guān)注一些這方面的政策問題。
這些就是我們在這次實踐中遇到的深刻記憶，當然還有其他方面需要認識這一路走來，收獲頗多，很多感悟?qū)⑹俏医窈笊钪械摹傲紟熞嬗选?，悉心總結(jié)主要有以下幾點：
一、團隊意識。團隊意識是無比重要的。一個人做這種分析性的課題，難免帶有較大的主觀因素，但兩三個人合作，就可以獲得更可靠的結(jié)論，同時也大大提高了工作效率。
二、溝通交流。不僅是我和另一個調(diào)查的同學要恰當?shù)倪M行溝通交流，在邀請調(diào)查對象填寫問卷的時候更需要適當?shù)臏贤ń涣鳎拍鼙ＷC數(shù)據(jù)分別在質(zhì)和量兩方面的可靠性。
三、注重細節(jié)?！凹毠?jié)決定成敗”，這種通過數(shù)據(jù)得出結(jié)論的方法，一定要用心。因為數(shù)據(jù)的獲得本身就具有很大的隨機性，在處理和分析的過程中就需要更加仔細小心。并且從始至終的過程是一個繁雜、甚至有些凌亂的過程，必須有詳細的計劃才能順利完成。
當然，這次實踐領(lǐng)悟到的并不局限于以上幾點，在為本次毛概社會實踐取得成功而高興的同時，我也清楚地認識到：作為一個大學生，不應(yīng)該只局限于這種“針對問題，從而解決問題”的思維方式，而要逐漸過度到“遇到突發(fā)問題，也能應(yīng)對問題”的實際解決問題的能力?？偠灾?，這一次的調(diào)查報告雖然只是一次小的報告，但卻是我們組經(jīng)過精心策劃，認真負責地去完成的，它也反應(yīng)了我們校區(qū)的學生對創(chuàng)業(yè)的認識，了解，打算等等，為我們今后的走向提供了一些理論基礎(chǔ)與意義，這點是我們最大的收獲。
大學生創(chuàng)業(yè)教育實踐報告篇十三
2013年寒假假期，在衡水學院的號召下，為社會建設(shè)貢獻一份力量，為提高自己各方面的能力，加深自己對社會的了解，我到自己所屬的社區(qū)居委會進行了為期一天的實踐活動。
在這一天的時間里，我來到社區(qū)養(yǎng)老院，早晨六點，從上午七點三十到下午四點，我們一直和老人們在一起，陪他們聊天，和他們一起吃飯、下棋別看夏天這么燥熱，老人們的臉上卻還洋溢著笑容，這種笑容是從內(nèi)心里發(fā)出來的，和老人們在一起的時候，看到他們開心，我們也無比的開心。
作為一名大學生，我覺得能利用暑期的機會去奉獻社會真的是一件很開心的事情?？粗蠹乙粡垙埓緲愕男δ?，我們都覺得很欣慰。我一直都想著有一天能將我所學到的知識用到家鄉(xiāng)人民身上，這次終于實現(xiàn)了。其實本來是想做健康宣教的，借幾個血壓儀幫人們量量血壓，只可惜由于不知道要去哪借血壓儀，所以這個計劃只好放棄了，專業(yè)知識沒能用的上。23那天，我們按照時間再次來到著養(yǎng)老院，今天也是我們實踐活動的最后一天了，我們沒有告訴老人們，不希望在這個日子里有著不舍，因為我們的到來，老人們已經(jīng)把我們看成是自己的孫子孫女，其實我們的心里也是不舍。上午十點左右，陸續(xù)的來了幾個叔叔阿姨，原來他們也是志愿者，來給老人們送祝福，呵呵，好事成雙，我們這幾個小伙子更是忙前忙后，向志愿者們學習經(jīng)驗！
恩，現(xiàn)在我寫報告的時間離我實踐結(jié)束也有好幾天了，雖然我們實踐結(jié)束了，但我們那幾個人還不時去看望老人們，和老人們的相處是我的這個假期過得很愉快，很充實。實踐結(jié)束之后，我感到自己有很大收獲：
第一次踏進養(yǎng)老院辦公室，只見幾個陌生的臉孔。我微笑著和他們打招呼。從那天起，我養(yǎng)成了一個習慣，每天早上見到他們都要微笑的說聲“早晨”或“早上好”，那是我心底真誠的問候。我總覺得，經(jīng)常有一些細微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問候，但它卻表達了對同事對朋友的關(guān)懷，也讓他人感覺到被重視與被關(guān)心。僅僅幾天的時間，我就和伙伴們打成一片，我心變成“透明人”的事情根本沒有發(fā)生。我想，應(yīng)該是我的`真誠，換取了同事的信任。他們把我當朋友，也愿意和我一起完成工作任務(wù)。
溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。認識一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動去做。
其實，不管在哪個行業(yè)，熱情和信心都是不可或缺的。熱情讓我們對工作充滿激情，愿意為共同的目標奮斗;耐心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個細節(jié)，精益求精。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才一能做到最好。
如果你不想讓自己在緊急的時候手忙腳亂，就要養(yǎng)成講究條理性的好習慣?！白鍪裁词虑槎家袟l理，”這是張院長給我的忠告。其它的工作也一樣，講究條理能讓你事半功倍。一位在美國電視領(lǐng)域頗有成就的中大師兄講過這么一個故事：他當部門經(jīng)理時，總裁驚訝于他每天都能把如山的信件處理完畢，而其他經(jīng)理桌上總是亂糟糟堆滿信件。師兄說，“雖然每天信件很多，但我都按緊急性和重要性排序，再逐一處理。”總裁于是把這種做法推廣到全公司，整個公司的運作變得有序，效率也提高了。養(yǎng)成講究條理的好習慣，能讓我們在工作中受益匪淺。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結(jié)合點。尤其是我們學生，只重視理論學習，忽視實踐環(huán)節(jié)，往往在實際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過實踐所學的專業(yè)理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環(huán)節(jié)中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化。
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日期：2013年2月23號
大學生創(chuàng)業(yè)教育實踐報告篇十四
暑假的到來是每個學生的期待，在沒有放假的時候就想好自己在這個暑假要做什么，去哪里打工，在哪里就業(yè)。給你自己一個美好而充實的假期。但是，計劃是趕不上變化的。例如我，在知道我的大學的暑假的時間后，心里就想著去哪個地方玩，哪個地方好玩，自己沒有去過的。結(jié)果呢？回到家后，在想著對著自己的計劃實施的時候，給我爸一個命令，最后走上自己走上當老板的路……開始了我這個假期的社會實踐。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。
八月十八號開起了我的“實踐課”。那天我爸給錢我們?nèi)ミM貨，讓我們?nèi)ベu衣服，只要做回本錢就行了，掙到的錢，自己拿去用，聽到這個消息，我高興一下，以為我可以賣到很多很多的。說做就做，我們馬上投入精力去完成這個任務(wù)。
那天，我們倆兄弟很快就把衣服擺開了，等待顧客的來臨，不時還會想著自己會有能力去勝任的。接著來了個客人，首先熱情地招待他們，問他們要些什么。門面的功夫做到十足，但是，我們跟他們說了幾句，但不知道他們?yōu)槭裁床话驳刈唛_了，在他們走開的同時，我們不約聽到他們不滿的話語。聽到這些話，我們心里真的不舒服，但是自己想了一下，其實我們是兩個剛出來的毛毛蟲，真的不知道什么。當時，我媽見到了，馬上做好客人的工作，就這樣，我的生意檔就這樣給我媽做成了，我不停的留意著媽媽對他們說的話，看看他們的神情變化。自己明白了一個道理：生意的投入，是每個人都可以做的事，是很容易做到的事，但是呢？如果想自己的生意做得好，財源能夠進來的話，看表情，說話的語氣，價格的高低，這幾方面都是很重要的，也是成功的關(guān)鍵。在社會上要善于與別人溝通是需要長期的練習。以前沒有工作的機會，使我與別人對話時不會應(yīng)變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。
在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。社會經(jīng)驗缺乏，學歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。其實沒有誰一生下來什么都會的。只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。
知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液，人缺少了血液，身體就會衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。這次我們接觸的，對我來說很陌生，要想把工作做好，就必須了解這方面的知識，對其各方面都有深入的了解，才能更好地應(yīng)用于工作中。
就這樣，我每天做著同樣的事情，說著同樣的價格，不同的是見到不同的人，和著不同的人打交道，明白到不同的人要用不同的交往的技巧來做，這樣就能很好吸引顧客的來臨！在這個做生意的實踐中，每天做著同樣的事，但是和不同人打交道，所以每天都有不同的收獲。
大學生創(chuàng)業(yè)教育實踐報告篇十五
古人曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜”。短暫又難忘的實習旅程就像白駒過隙般，飛速而逝，而這其間的感受也像五味瓶——酸甜苦辣咸一應(yīng)俱全，在每日緊張充實的工作環(huán)境中不覺間已經(jīng)走過了一個月的實習期，回首這一個月的實習期，內(nèi)心充滿著激動，也讓我有著無限的感慨。就業(yè)環(huán)境的不容樂觀，競爭形式的日趨激烈，面對憂慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校大學生選擇了社會實踐工作。打工實踐實踐雖然很短，但是在這段時間里，我們卻可以體會一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質(zhì)，同時積累一些社會經(jīng)驗和工作經(jīng)驗。這些經(jīng)驗是一個大學生所擁有的”無形資產(chǎn)”，真正到了關(guān)鍵時刻，它們的作用就會顯現(xiàn)出來。大學生除了學習書本知識，還需要參加社會實踐。因為很多的大學生都清醒得知道“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會需要的人才。
要把事情想的太糟糕，而是要保持好的心態(tài)面隊每一天。因為快樂的心態(tài)會使我們不覺的工作的疲憊與乏味。工作中我刻苦學習業(yè)務(wù)知識，在領(lǐng)班的培訓指導下，我很快的熟悉了酒店的基本情況和收銀的崗位流程，從理論知識到實際操作，從前臺到接待為客服務(wù)，一點一滴的學習積累，在很短的時間內(nèi)我就掌握了收銀員應(yīng)具備的各項業(yè)務(wù)技能。
實習占用了我們大學里的最后一個暑假的時間，但是這和以往打的暑期工不同，在工作過程中，我們不是單純地出賣自己的勞動力去換取報酬，而是當自己是酒店的一員，和各部門同事密切合作維護酒店形象和創(chuàng)造最大的利益。實習過程中，我們不會因為還是本科在讀生而受到特別的禮遇，和其他心員工一樣，從酒店基本知識和本職工作開始了解，偶爾做錯事，也不會有人偏袒。作為酒店的一員，穿上了制服，就要處處維護酒店的權(quán)益，要把自己和酒店緊密聯(lián)系起來，要熟悉酒店的信息，要另自己的一言一行都要代表酒店的利益，時刻為酒店做宣傳，提高酒店和自己的形象。實習過程中，讓我提前接觸了社會，認識到了當今的就業(yè)形勢，并為自己不久后的就業(yè)計劃做了一次提前策劃。通過這次實習，我發(fā)現(xiàn)了自己與酒店的契合點，為我的就業(yè)方向做了一個指引。另外，酒店的人才培養(yǎng)制度為我們提供了大量的學習機會，為我們提供了就業(yè)機會。實習實際上就是一次就業(yè)的演練，在實習中，我發(fā)現(xiàn)，其實學習不光充滿在課堂上，社會上給你提供的學習機會更多。只不過，這個學習資源需要你的篩選。不象我們課堂上，老師永遠教給我們的都是實實在在的真理性的知識。但是，社會上提供的學習資料更及時，利用效率更高。
大學生創(chuàng)業(yè)教育實踐報告篇十六
9月27日，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃創(chuàng)業(yè)實踐項目開題答辯在經(jīng)管中心沙盤室順利舉行。大創(chuàng)項目管理辦公室邀請了經(jīng)管中心副主任魯嘯軍、設(shè)計藝術(shù)學院副院長周威、會計學院副院長梁運吉、管理學院副院長任宗偉，擔任答辯專家。
旅行的時候不要將個人財物暴露在公共場所下，這樣很有可能會引起小偷的特別關(guān)注，所以最好身上攜帶零錢，這樣不用每次付錢要掏錢包。
開題答辯采取項目負責人陳述與專家提問相結(jié)合的形式，抽簽決定答辯順序，依次為：創(chuàng)客咖啡廳、三亭三文化創(chuàng)意藝術(shù)工作室、“歪腦特”原創(chuàng)藝術(shù)品交易市集、東方印象文化傳媒有限公司、“不說再見”畢業(yè)生服務(wù)。答辯過程氣氛激烈，專家組提出：學生在參與創(chuàng)新類項目時，要目標明確，切中要領(lǐng)，積極參與調(diào)研，真正做到“實踐”，同時，與理論知識相結(jié)合;創(chuàng)業(yè)實踐項目要注重盈利模式，學會撰寫商業(yè)企劃書，內(nèi)容具有可持續(xù)性發(fā)展的意義，真正做到腳踏實地。
雖然說想要獨自旅行放松心情，但是碰上壞人了就可能不會這樣想了，所以最好有朋友的陪伴才好。
本次開題答辯為各項目組進一步開展研究工作指明方向，同時，鍛煉了學生的表達能力、團隊協(xié)作能力，對提高大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目質(zhì)量具有重要意義。
大學生創(chuàng)業(yè)教育實踐報告篇十七
1.大學生創(chuàng)業(yè)含義大學生創(chuàng)業(yè)主要是在校大學生和大學畢業(yè)生群體組成，近年來大學生創(chuàng)業(yè)問題越來越受社會的關(guān)注，因為大學生屬于高級知識人群，并且經(jīng)過多年的教育以及背負著社會的種種期望，在社會經(jīng)濟繁榮發(fā)展的同時，大學生創(chuàng)業(yè)也成為大學生就業(yè)之外的新興的現(xiàn)象。
2.大學生創(chuàng)業(yè)指南
本課題立足于當代“大學生創(chuàng)業(yè)率偏低”這一實際現(xiàn)狀；根據(jù)上海市團委08年提供的數(shù)據(jù)，當前中國大學生創(chuàng)業(yè)成功率平均為2%，這一數(shù)字與美國的大學生創(chuàng)業(yè)成功率20%有整整九倍的差距。本文從大學生創(chuàng)業(yè)者實際情況出發(fā)，結(jié)合真實案例，圍繞大學生創(chuàng)業(yè)所需條件進行討論，深入研討大學生創(chuàng)業(yè)過程中存在的問題，分析出大學生創(chuàng)業(yè)失敗的原因，并且提出了問題的解決方案。本文共分為四個章節(jié)，重點談了三個問題；分別是大學生創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)，大學生創(chuàng)業(yè)難點和大學生創(chuàng)業(yè)環(huán)境，這三點因素包含了大學生創(chuàng)業(yè)過程可能遇到的所有問題?！敖裉旌軞埧?，明天更殘酷，后天很美好，但是絕大多數(shù)人都死在明天晚上看不到后天的太陽。”馬云常對青年創(chuàng)業(yè)者這樣忠告。
3.大學生創(chuàng)業(yè)主要有哪些優(yōu)勢和弊端
優(yōu)勢
1.大學生往往對未來充滿希望，他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該具備的素質(zhì)。
2.大學生在學校里學到了很多理論性的東西，有著較高層次的技術(shù)優(yōu)勢，而目前最有前途的事業(yè)就是開辦高科技企業(yè)。技術(shù)的重要性是不言而喻的，大學生創(chuàng)業(yè)從一開始就必定會走向高科技、高技術(shù)含量的領(lǐng)域，“用智力換資本”是大學生創(chuàng)業(yè)的特色和必然之路。一些風險投資家往往就因為看中了大學生所掌握的先進技術(shù)，而愿意對其創(chuàng)業(yè)計劃進行資助。
3.現(xiàn)代大學生有創(chuàng)新精神，有對傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)挑戰(zhàn)的信心和欲望，而這種創(chuàng)新精神也往往造就了大學生創(chuàng)業(yè)的動力源泉，成為成功創(chuàng)業(yè)的精神基礎(chǔ)。
4.大學生創(chuàng)業(yè)的最大好處在于能提高自己的能力、增長經(jīng)驗，以及學以致用；最大的誘人之處是通過成功創(chuàng)業(yè)，可以實現(xiàn)自己的理想，證明自己的價值。
弊端
1.由于大學生社會經(jīng)驗不足，常常盲目樂觀，沒有充足的心理準備。對于創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗，許多創(chuàng)業(yè)者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuàng)業(yè)，看到的都是成功的例子，心態(tài)自然都是理想主義的。其實，成功的背后還有更多的失敗?？吹匠晒Γ部吹绞?，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創(chuàng)業(yè)者們變得更加理智。
2.急于求成、缺乏市場意識及商業(yè)管理經(jīng)驗的缺乏，是影響大學生成功創(chuàng)業(yè)的重要因素。學生們雖然掌握了一定的書本知識，但終究缺乏必要的實踐能力和經(jīng)營管理經(jīng)驗。此外，由于大學生對市場營銷等缺乏足夠的認識，很難一下子勝任企業(yè)經(jīng)理人的角色。
3.大學生對創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上。在大學生提交的相當一部分創(chuàng)業(yè)計劃書中，許多人還試圖用一個自認為很新奇的創(chuàng)意來吸引投資。這樣的事以前在國外確實有過，但在今天這已經(jīng)是幾乎不可能的了?，F(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計劃真正的技術(shù)含量有多高，在多大程度上是不可復(fù)制的，以及市場贏利的潛力有多大。而對于這些，你必須有一整套細致周密的可行性論證與實施計劃，決不是僅憑三言兩語的一個主意就能讓人家掏錢的。
意義：回顧整個調(diào)查的實施過程，本調(diào)查過程中，發(fā)揮自己的優(yōu)勢和能力，但在初次發(fā)放問卷調(diào)查時遇到困難。發(fā)放數(shù)量和收取數(shù)量不太理想。后來又做了調(diào)整，重新做了方案的調(diào)整。在這次活動中不僅加深了解了對翡翠湖管理中不足的認識，同時還將調(diào)查結(jié)果運于其它實踐之中，達到理論實踐相結(jié)合，提高個人的實際運用能力。
所以總結(jié)在調(diào)查前期，輕視問卷派發(fā)工作，曾出現(xiàn)工作量估計過低的現(xiàn)象。工作量估計不足會直接導致調(diào)查時間的延期。但所幸的是，我很快發(fā)現(xiàn)了這一問題，并及時調(diào)整了策略，通過開展多次有針對性的問卷派發(fā)活動，使問卷全部派發(fā)出去。經(jīng)驗證明，對每項任務(wù)甚至整個項目給出個合適工作量估計需要綜合人員工作效率、工作復(fù)雜程度、歷史經(jīng)驗等多種原因，不能僅憑個人經(jīng)驗個人，否則很有可能導致項目延期甚至失敗。
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