每一次總結(jié)都是對(duì)自己成長(zhǎng)的一次見證，讓我們更明確前行的方向。思維方式對(duì)于解決問題起著重要的作用。以下是一些經(jīng)過篩選的總結(jié)范文，希望能夠給大家提供一些新的思考角度。
在北京繼續(xù)游泳篇一
北京是我國(guó)的首都，這座城市有著豐富的文化遺產(chǎn)和歷史背景。這里有著眾多的名勝古跡、博物館和美食，歷史、現(xiàn)代和文化融合在一起，構(gòu)成了這座城市獨(dú)特的魅力。作為一個(gè)工作在北京的職場(chǎng)人，我深感自己需要繼續(xù)學(xué)習(xí)，提高自己的綜合素質(zhì)，于是我參加了北京的繼續(xù)教育培訓(xùn)課程。在這個(gè)過程中，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性以及學(xué)習(xí)的技巧方法。下面就來分享一下我的心得體會(huì)。
第一段：學(xué)習(xí)的重要性。
學(xué)習(xí)是一個(gè)持久而漫長(zhǎng)的過程，它不是一時(shí)一刻的事情，更不是一天兩天可以完成的。對(duì)于我們職場(chǎng)人來說，只有不斷學(xué)習(xí)才能提高自己的綜合素質(zhì)，獲得更多的個(gè)人成長(zhǎng)。在北京的繼續(xù)教育培訓(xùn)中，我了解到了許多新的知識(shí)和實(shí)用技巧，這些對(duì)我工作中的問題和瓶頸都有了很大的幫助。而且，在不斷學(xué)習(xí)的過程中，我也認(rèn)識(shí)到了自己的不足，感受到了自己的改變和提高。因此，學(xué)習(xí)是我們?cè)诼殘?chǎng)中不斷追求進(jìn)步的動(dòng)力源泉。
第二段：學(xué)習(xí)的技巧方法。
學(xué)習(xí)是一種技巧，這種技巧需要我們不斷地探索和實(shí)踐。在北京的繼續(xù)教育培訓(xùn)中，我學(xué)到了一些關(guān)于學(xué)習(xí)的技巧方法。比如，合理安排時(shí)間，針對(duì)目標(biāo)制定計(jì)劃，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式等等。這些技巧方法都是為了幫助我們更加高效地學(xué)習(xí)，不浪費(fèi)時(shí)間和精力。同時(shí)，我們也需要在學(xué)習(xí)過程中不斷反思和總結(jié)，定期檢查自己的學(xué)習(xí)效果，調(diào)整提高自己的學(xué)習(xí)策略。總之，學(xué)習(xí)是一種需要不斷學(xué)習(xí)的技巧，不斷改進(jìn)和提高。
第三段：培訓(xùn)課程的內(nèi)容。
北京的繼續(xù)教育培訓(xùn)課程與其他地方的培訓(xùn)課程有區(qū)別，更注重實(shí)用性和針對(duì)性。課程內(nèi)容涵蓋面廣，開設(shè)了課程如：管理課程、技術(shù)課程、人文課程等等，可以說什么都有。關(guān)鍵是課程質(zhì)量非常高，每個(gè)老師都是經(jīng)驗(yàn)豐富的從業(yè)人員，他們都會(huì)把實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和理論結(jié)合起來分析，讓我們學(xué)生受益匪淺。
第四段：培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)方式。
課程的學(xué)習(xí)方式相對(duì)來說也非常靈活。除了傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)模式以外，我們還可以在網(wǎng)絡(luò)上參加線上課程，或者是參加講座、論壇等活動(dòng)。這種靈活的學(xué)習(xí)方式使得我們可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，避免了時(shí)間和地點(diǎn)的限制。同時(shí)，也更加利于我們?cè)趯W(xué)習(xí)之余進(jìn)行總結(jié)、反饋和交流。
第五段：結(jié)語。
總之，北京的繼續(xù)教育培訓(xùn)使我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性和學(xué)習(xí)的技巧方法。通過學(xué)習(xí)，我們才能不斷提高自己的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力，才能更好地適應(yīng)職場(chǎng)的發(fā)展和變化。我相信，在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我一定會(huì)把學(xué)到的知識(shí)和技巧運(yùn)用到實(shí)際的工作中，為自己創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)和成就。
在北京繼續(xù)游泳篇二
前幾天，我們?nèi)チ似胀由剑以诤＿叺陌俨缴秤瘟艘粋€(gè)下午，真是爽及了。
我喜歡借助浪花游泳，一個(gè)大浪打來，我一下子撲了進(jìn)去，嗆了好幾口咸咸的海水，身體隨著浪花浮了起來，我不甘心被浪花推向岸邊，便拼命游。這時(shí)第二個(gè)浪要打來了，我趕緊背對(duì)著大海，回頭看著浪花一點(diǎn)點(diǎn)地靠近，當(dāng)浪花打向我時(shí)們，我一下子向后倒去，仰游在大海里，感覺像躺在搖籃里一樣，一搖一晃的。仰望著藍(lán)天上的白云，像一條紅鯉魚，看后面又出現(xiàn)了一條巨鯊，直追著那條魚呢!清涼爽快的海水，不停地?fù)崦?，海浪像一個(gè)頑皮的孩子不停地追逐著我，有時(shí)我比他跑得快，他悶悶不樂地退回去;有時(shí)他比我跑得快，把我從頭到腳洗一;，有時(shí)，我和他在海里搏斗，他推我，我拍打他，我們嬉鬧著，直到太陽要落山了，我才依依不舍地和大海說再見。
炎熱的夏天里，我想所有的孩子都和我一樣都喜歡在河里，湖里游泳，我要告訴大家，在海邊游泳更讓人陶醉。
在北京繼續(xù)游泳篇三
北京市是我們偉大國(guó)家的首都，每年吸引了大批的人口從各地來到這里工作、生活。隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)習(xí)已經(jīng)成為了一種不斷更新的生活方式，也成為了人們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的重要途徑之一。在北京這座城市中，繼續(xù)教育培訓(xùn)已經(jīng)成為了許多人實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值所需要的重要支撐，我也參加了一些繼續(xù)教育培訓(xùn)，從中獲得了很多的收獲。今天，我想分享一下我的心得體會(huì)。
第二段：受益于大數(shù)據(jù)技術(shù)的培訓(xùn)。
大數(shù)據(jù)技術(shù)是目前較為熱門的一種技術(shù)，它的應(yīng)用已經(jīng)廣泛滲透到各行各業(yè)。在我的工作領(lǐng)域中，也有大量的數(shù)據(jù)需要進(jìn)行分析。因此，我報(bào)名參加了一項(xiàng)大數(shù)據(jù)技術(shù)的培訓(xùn)課程。這個(gè)培訓(xùn)課程采用了現(xiàn)代化的授課方式，支持在線授課和實(shí)際操作演練，使我們能夠充分掌握知識(shí)和技能。在參加這個(gè)課程之后，我得到了很多實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，這將幫助我更好地應(yīng)對(duì)今后的工作。
第三段：聽風(fēng)水考證講座收獲頗豐。
除了工作中需要的技術(shù)知識(shí)，我還想在生活中學(xué)到一些有趣的技能和知識(shí)。因此，我報(bào)名參加了一場(chǎng)風(fēng)水考證講座。這個(gè)講座詳細(xì)介紹了一些風(fēng)水考證的基本原理和實(shí)踐技巧。正如教練所說，風(fēng)水考證需要長(zhǎng)時(shí)間的沉淀和學(xué)習(xí)，但這個(gè)講座確實(shí)給了我一個(gè)入門的途徑。通過參加這個(gè)講座，我學(xué)到了很多以前不知道的知識(shí)和技能，這讓我的生活變得更加有趣。
第四段：團(tuán)隊(duì)建設(shè)課程極富挑戰(zhàn)性。
除了上述兩個(gè)課程之外，我還參加了一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)課程。這個(gè)課程主要針對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)過程中面臨的一些復(fù)雜問題，如如何平衡團(tuán)隊(duì)成員之間的關(guān)系、如何更好地協(xié)同工作以及如何處理工作壓力。這個(gè)課程是非常有挑戰(zhàn)性的，因?yàn)樗枰覀兂浞职l(fā)揮自己的團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力。在經(jīng)歷了這個(gè)課程之后，我對(duì)于如何領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)、如何處理復(fù)雜問題、如何減輕工作壓力都有了新的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。
第五段：總結(jié)。
在我參加的這些繼續(xù)教育培訓(xùn)當(dāng)中，我學(xué)到了很多對(duì)我來說有用的知識(shí)和技能。這些知識(shí)和技能讓我在工作和生活中更加自信和有條理。同時(shí)，這些培訓(xùn)課程也教會(huì)了我如何更好地和其他人合作、理解他人、以及在困難的環(huán)境下保持堅(jiān)定。我相信這些知識(shí)和技能將為我今后的工作和生活帶來巨大的幫助。我再次感謝北京繼續(xù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給予我的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
在北京繼續(xù)游泳篇四
近日，我有幸游覽了中國(guó)的首都——北京，其中最令我難以忘懷的是在北京的游泳之旅。北京作為一個(gè)舉世聞名的城市，不僅有豐富的歷史文化，還有許多令人興奮的戶外運(yùn)動(dòng)。而游泳無疑是其中最受歡迎的活動(dòng)之一。在這次游泳心得體會(huì)中，我將分享我在北京游泳的感受和收獲。
第二段：北京游泳的設(shè)施和環(huán)境。
在北京，游泳設(shè)施相當(dāng)完備，并且水質(zhì)清澈，確保了游泳體驗(yàn)的舒適和安全。市區(qū)內(nèi)有許多高標(biāo)準(zhǔn)的游泳館，配備有先進(jìn)的設(shè)備和專業(yè)的教練，可以滿足游泳愛好者的各種需求。同時(shí)，北京還有一些室外的水上樂園和游泳池，讓游客可以在戶外盡情享受夏日的清涼。無論是室內(nèi)還是室外的游泳場(chǎng)所，都能提供給游客一個(gè)消暑放松的好去處。
游泳不僅僅是一種鍛煉身體的活動(dòng)，也是一種文化體驗(yàn)。北京作為中國(guó)的政治、文化和經(jīng)濟(jì)中心，擁有豐富的歷史和文化底蘊(yùn)。在游泳館，我能欣賞到傳統(tǒng)的漢族文化展覽和表演，感受到北京文化的莊重和深厚。我還有機(jī)會(huì)與一些北京本地人一起游泳，聆聽他們講述著華北地區(qū)的歷史和風(fēng)土人情。通過游泳，我不僅鍛煉了身體，還豐富了自己的文化知識(shí)。
第四段：游泳對(duì)身心的益處。
游泳是一項(xiàng)全身運(yùn)動(dòng)，對(duì)身體和心理健康有著顯著的益處。我在北京游泳時(shí)，深刻體會(huì)到了游泳對(duì)我的好處。首先，游泳能提高肺活量，增強(qiáng)心肺功能，對(duì)改善體質(zhì)有明顯的效果。此外，游泳能消耗體內(nèi)過多的脂肪，幫助控制體重。游泳還可以緩解壓力，舒緩緊張的情緒，提升心理健康。通過不斷練習(xí)游泳，我不僅健康了身體，還找到了一種有效的放松方式。
第五段：北京游泳的啟示和感悟。
在北京游泳的過程中，我體驗(yàn)到了游泳的樂趣和好處，也領(lǐng)悟到了一些重要的道理。首先，堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)是保持健康的重要途徑。只有不斷鍛煉身體，才能擁有更好的健康狀況。其次，游泳是一種有益身心的活動(dòng)，能夠帶來無窮的快樂和放松。最后，我深深感受到了北京這座城市豐富多彩的文化內(nèi)涵。通過游泳，我更加了解了這座城市和它的人民。這次美妙的北京游泳經(jīng)歷，讓我收獲了身體健康和文化體驗(yàn)的雙重益處。
總結(jié)：
通過這次北京游泳之旅，我不僅享受了游泳的樂趣，還體驗(yàn)到了北京豐富文化的獨(dú)特魅力。游泳對(duì)身體和心理的益處也讓我更加堅(jiān)信運(yùn)動(dòng)的重要性。游泳既可以鍛煉身體，又可以放松心情，是一項(xiàng)既美好又健康的運(yùn)動(dòng)。希望每個(gè)人都能意識(shí)到游泳的益處，并有機(jī)會(huì)去體驗(yàn)這項(xiàng)讓人愉悅的運(yùn)動(dòng)。北京游泳之旅讓我有了更多的收獲和體會(huì)，這將成為我寶貴的回憶，激勵(lì)我更加積極地投身于游泳和健康生活的追求。
在北京繼續(xù)游泳篇五
來到廈門當(dāng)然要下海游泳，雖然我在爸爸媽媽的強(qiáng)逼下學(xué)會(huì)了游泳，但還是有些害怕。在我的映象里水火無情，尤其是身入大海之中。不過看著別人在水里玩的熱火朝天，我也難免有些心動(dòng)。在我再三猶豫下終于覺定下海。說實(shí)話，我還是第一次來到海邊。一走向海灘，大海那美麗的景色，一下就把我吸引住了。看遠(yuǎn)處，只見海面波平如鏡，海水湛藍(lán)，在陽光的照射下，海面波光粼粼;看近處，只見海面波濤起伏，海水明凈透徹，一排排的海浪向海邊涌來，激起一簇簇白色的浪花。
我迫不及待的換上泳褲向大海飛奔而去，就在入水的一剎那，腳被海里的泥沙拌了一下，我立馬全身栽入海里，當(dāng)我站起時(shí)羞愧不已。不過很快又轉(zhuǎn)入狀態(tài)，在這炎熱的夏天進(jìn)海里還是很舒服的嘛。該到我展現(xiàn)泳姿的時(shí)候了，我像在游泳館一樣游開了自由泳，但一探頭一個(gè)海浪過來就把我淹沒了。呸――呸，好咸啊!在海里被嗆的感覺真不好受。吃一塹，長(zhǎng)一智。我隨著海水的節(jié)奏開始游泳，不僅不會(huì)嗆水，還游的真快。游了一會(huì)我就筋疲力盡了，站在海邊讓海浪打在胸上真舒服。
在北京繼續(xù)游泳篇六
為更好地適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高層次、多類型人才的需要，增強(qiáng)研究生教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力，加快研究生教育結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化的步伐，為國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型高層次工程技術(shù)人才。
二、培養(yǎng)特點(diǎn)。
專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)目標(biāo)是掌握某一專業(yè)(或職業(yè))領(lǐng)域堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和寬廣的.專業(yè)知識(shí)、具有較強(qiáng)的解決實(shí)際問題的能力，能夠承擔(dān)專業(yè)技術(shù)或管理工作、具有良好的職業(yè)素養(yǎng)的高層次應(yīng)用型專門人才。
三、招生的工程領(lǐng)域。
專業(yè)領(lǐng)域代碼專業(yè)領(lǐng)域名稱招生學(xué)院聯(lián)系電話招生名額430102機(jī)械工程機(jī)械與車輛學(xué)院6891232035430135車輛工程機(jī)械與車輛學(xué)院6891232045430103光學(xué)工程光電學(xué)院6894815220430109電子與通信工程信息與電子學(xué)院6894815750430111控制工程自動(dòng)化學(xué)院6891375830430105材料工程材料學(xué)院6891394725430117化學(xué)工程化工與環(huán)境學(xué)院6891291620430138工業(yè)設(shè)計(jì)工程設(shè)計(jì)與藝術(shù)學(xué)院6891268225。
四、報(bào)名條件。
凡參加2009年全國(guó)碩士研究生入學(xué)考試，達(dá)到相關(guān)專業(yè)基本分?jǐn)?shù)線的考生可以報(bào)考全日制專業(yè)學(xué)位研究生(單獨(dú)考試、強(qiáng)軍計(jì)劃考生不允許報(bào)考全日制專業(yè)學(xué)位研究生)。考生可申請(qǐng)調(diào)入與本人第一志愿報(bào)考專業(yè)相近學(xué)科的專業(yè)學(xué)位專業(yè)(領(lǐng)域)，工程碩士原則上從初試科目中設(shè)有數(shù)學(xué)考試科目的考生中調(diào)劑。3月25日，并且上交全日制專業(yè)學(xué)位所在招生學(xué)院。
五、復(fù)試以及錄取辦法。
復(fù)試時(shí)間、地點(diǎn)、科目及方式由我校自定，在復(fù)試前通過專業(yè)領(lǐng)域所在學(xué)院通知。
考生須在3月25日登錄我校研究生招生信息網(wǎng)站查詢復(fù)試的有關(guān)信息及安排，并在復(fù)試前通過北京理工大學(xué)研究生招生信息網(wǎng)打印報(bào)考登記表，此表需在復(fù)試時(shí)交給所報(bào)考專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域所在招生學(xué)院。
學(xué)校根據(jù)考生的初試成績(jī)、復(fù)試成績(jī)、思想政治表現(xiàn)、健康狀況確定錄取名單，復(fù)試成績(jī)不及格的考生不予錄取。
六、培養(yǎng)費(fèi)用及相關(guān)問題。
專業(yè)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)費(fèi)用與本校同屆學(xué)術(shù)型研究生收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)一致，學(xué)制2年。
學(xué)校為全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生提供住宿并且收取住宿費(fèi)，具體標(biāo)準(zhǔn)按學(xué)校相關(guān)政策執(zhí)行。
學(xué)校設(shè)立專業(yè)學(xué)位獎(jiǎng)學(xué)金，學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)秀的專業(yè)學(xué)位研究生可以申請(qǐng)專業(yè)學(xué)位獎(jiǎng)學(xué)金。另外，專業(yè)學(xué)位研究生可以參與助研，符合條件的可以申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)貸款。
專業(yè)學(xué)位碩士研究生參加北京市學(xué)生大病醫(yī)療保險(xiǎn)。
七、授予證書。
達(dá)到專業(yè)學(xué)位碩士培養(yǎng)方案要求、課程考試成績(jī)合格，通過學(xué)位論文答辯，經(jīng)本人申請(qǐng)及學(xué)院、校學(xué)位評(píng)定委員會(huì)審核通過后，授予專業(yè)學(xué)位碩士學(xué)位并且發(fā)放北京理工大學(xué)畢業(yè)證書。
八、其它。
考生網(wǎng)上登記的地址或聯(lián)系方式有變動(dòng)時(shí)，應(yīng)在2009年5月通過我校研究生招生信息網(wǎng)的個(gè)人信息修改系統(tǒng)進(jìn)行更新，具體更新時(shí)間見研究生招生信息網(wǎng)通知。如因考生地址或聯(lián)系方式不詳?shù)仍斐傻暮蠊?，由考生本人?fù)責(zé)。
九、本簡(jiǎn)章中如有內(nèi)容與教育部最新政策相沖突，我校將按照教育部最新政策執(zhí)行。
在北京繼續(xù)游泳篇七
今天，伯伯帶著我和爸爸，媽媽，小哥哥。小姐姐一起去參觀他們的古村落。我們走到村口，看到了一座氣勢(shì)宏偉的`的牌樓。伯伯告訴我們，這個(gè)牌樓建于元朝，有好幾百年了，接著我們看到了一棵古老的大樟樹，聽說有幾百年了，大得讓我與小哥哥，小姐姐三個(gè)人合起來都抱不住。
伯伯帶著我們進(jìn)入了村子，村子里一邊是小河，一邊是老房子，小河與老房子相映成趣，伯伯一會(huì)兒告訴我們這是清朝的老房子，一會(huì)兒又告訴我們那是明朝的牌樓。小河清澈見底，一群群石魚在水里游來游去，一只只小鴨子在河里相互追逐，一個(gè)個(gè)小孩子在河里歡快地玩水，這里的風(fēng)景真是美極了。
不知不覺中，一個(gè)下午過去了，我們大家唱著快樂的山歌，高高興興地回家了。
在北京繼續(xù)游泳篇八
北京是一個(gè)擁有豐富文化和歷史的城市，吸引了無數(shù)游客的目光。然而，在北京這座城市中，游泳也成為了青年和成年人喜愛的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。我作為一個(gè)游泳愛好者，最近有幸在北京參加了一次游泳比賽。在這次比賽中，我不僅鍛煉了身體，還收獲了許多寶貴的心得和體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備。
在參加比賽前，我進(jìn)行了周密的準(zhǔn)備。首先，我通過參加長(zhǎng)距離游泳培訓(xùn)課程來增強(qiáng)游泳技術(shù)和耐力。其次，我每天都練習(xí)游泳，不斷探索并克服自己的弱點(diǎn)。此外，我還注意了自己的飲食和休息，保證身體能夠保持最佳狀態(tài)。所有這些準(zhǔn)備都為我在比賽中取得良好成績(jī)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：比賽。
在比賽中，我盡全力發(fā)揮自己的能力。在起跳前，我調(diào)整心態(tài)，集中注意力。當(dāng)發(fā)令員一聲槍響，我像箭一樣射出，迅速地游向終點(diǎn)。在游泳的過程中，我全身心地投入其中，不斷調(diào)整呼吸和節(jié)奏，努力保持最佳競(jìng)技狀態(tài)。盡管比賽中遇到了一些困難，但是我堅(jiān)持不懈，勇敢地克服了它們。最終，在全力以赴的努力下，我成功地完成了比賽，并取得了優(yōu)秀的成績(jī)。
第四段：收獲。
通過這次比賽，我獲得了許多寶貴的收獲。首先，我深刻體會(huì)到游泳需要堅(jiān)持和毅力。游泳是一項(xiàng)技巧較為復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)，在比賽中，一點(diǎn)小小的失誤可能導(dǎo)致整個(gè)成績(jī)的失誤。所以要取得好成績(jī)，不僅需要良好的技術(shù)，還需要不斷地堅(jiān)持練習(xí)。其次，我也體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作和友誼的重要性。在比賽中，我結(jié)識(shí)了許多來自各地的游泳愛好者，我們相互鼓勵(lì)、幫助，共同進(jìn)步。這種友情和合作精神使我感受到了游泳的魅力。最后，我更加理解了健康生活的重要性。通過游泳，我鍛煉了身體，提高了體質(zhì)，增強(qiáng)了免疫力。同時(shí)，游泳也帶給我放松和舒緩壓力的感覺，讓我更加關(guān)注自己的身體和健康。
第五段：結(jié)論。
總的來說，參加北京的游泳比賽是一次難忘的經(jīng)歷。通過比賽，我不僅鍛煉了身體，也收獲了自信和勇氣。游泳讓我更加了解自己，提高了自我認(rèn)知。我相信，只要堅(jiān)持不懈，不斷努力，我一定能夠取得更好的成績(jī)，并在未來的比賽中取得更多的榮譽(yù)。我會(huì)繼續(xù)熱愛游泳，享受游泳帶來的快樂和健康！
在北京繼續(xù)游泳篇九
近年來，隨著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，教育培訓(xùn)擁有越來越重要的地位。在這個(gè)時(shí)代里，學(xué)習(xí)終身教育已經(jīng)被廣泛接受。其中，北京繼續(xù)教育培訓(xùn)的質(zhì)量備受認(rèn)可，許多人都通過這樣的途徑來提高自己的技能和知識(shí)。在過去的幾個(gè)月里，我也參加了北京繼續(xù)教育培訓(xùn)，從中獲得了很多收獲。
第二段：個(gè)人體驗(yàn)。
北京的繼續(xù)教育機(jī)構(gòu)種類繁多，我選擇了中職教育集團(tuán)的培訓(xùn)課程。該課程結(jié)合了實(shí)踐與理論，具備很高的含金量。教學(xué)質(zhì)量非常出色，老師們均是資深專業(yè)人士，授課內(nèi)容通俗易懂、生動(dòng)有趣，非常易于理解。在課堂上，我學(xué)到了很多有用的知識(shí)和技能，充分感受到了教育對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)能力的提升和職業(yè)發(fā)展的重要性。同時(shí)，與來自不同領(lǐng)域和職業(yè)的同學(xué)們交流，也讓我獲得了更多的經(jīng)驗(yàn)和啟示。
第三段：職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)。
在這個(gè)高競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中，繼續(xù)教育培訓(xùn)已經(jīng)成為了職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中的重要一環(huán)。通過繼續(xù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不僅可以提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力，還能夠增加相關(guān)技能和知識(shí)，讓自己更好地適應(yīng)不同的工作場(chǎng)景。在招聘和晉升等方面，也更有優(yōu)勢(shì)。因此，我認(rèn)為，參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，是很有必要的，對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展是非常有幫助的。
第四段：改變思維方式。
參加繼續(xù)教育還有一個(gè)好處就是，可以改變個(gè)人的思維方式。多樣化的學(xué)習(xí)和學(xué)科結(jié)合，可以讓我們不斷思考問題，擁有開闊的視野和創(chuàng)新的思維。這種思維方式在現(xiàn)代職場(chǎng)中非常重要，可以幫助我們處理各種工作問題以及解決各種復(fù)雜和矛盾的問題。
第五段：總結(jié)。
在北京的繼續(xù)教育培訓(xùn)課程中，我學(xué)習(xí)到了很多東西，不僅是知識(shí)和技能，還有思考方式、職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)等等。教學(xué)質(zhì)量極高，課程各種豐富多彩，是提高自己水平和職業(yè)能力的絕佳選擇。因此，我建議更多的人參加北京繼續(xù)教育培訓(xùn)，提高自己的職業(yè)能力和國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力。
在北京繼續(xù)游泳篇十
在中國(guó)傳統(tǒng)文化當(dāng)中，紅色是一種相當(dāng)喜慶、吉祥的顏色。一般在舉辦喜事的時(shí)候，都會(huì)以紅色為主顏色布置現(xiàn)場(chǎng)，參加活動(dòng)的人都是主穿紅色的衣服。所以如果想要自己在高考考場(chǎng)上能夠得到更多的好運(yùn)的話，不妨試試穿紅色的衣服給自己心理上的鼓勵(lì)。
綠色沉靜。
如果自己在平時(shí)考試屬于特別容易緊張，一遇到難題就會(huì)冷靜不下來思考的人可以試試在考試當(dāng)天穿綠色的衣服。綠色能夠給人一種平靜的感覺，能夠讓人的情緒稍微冷靜。在高考考試當(dāng)天穿綠色的衣服還能時(shí)刻提醒自己冷靜答題。
藍(lán)色自由。
藍(lán)色是博大的色彩，天空和大海這遼闊的景色都呈蔚藍(lán)色。藍(lán)色是永恒的象征，它是寧靜，自由，清新的色彩。純凈的藍(lán)色表現(xiàn)出一種美麗、文靜、理智、安祥與潔凈。高考緊張不安的考生，可穿著藍(lán)色的衣服來緩解壓力，藍(lán)色的深遠(yuǎn)遼闊讓你想到大海和天空，頓時(shí)心情放開了許多。
在北京繼續(xù)游泳篇十一
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專題:。
平均分是指所有被錄取考生的平均分?jǐn)?shù)。平均分，是考生當(dāng)年進(jìn)入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個(gè)位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們?cè)谑褂梅謹(jǐn)?shù)線時(shí)，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
相對(duì)于平均分，錄取線差更具參考價(jià)值，而且是高考填報(bào)志愿的重要參考依據(jù)，是的差值，中國(guó)教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個(gè)院校各年度的錄取分?jǐn)?shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計(jì)和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對(duì)多數(shù)院校來說，盡管錄取分?jǐn)?shù)波動(dòng)較大，但其錄取線差一般波動(dòng)不會(huì)太大。所以應(yīng)該逐年計(jì)算目標(biāo)院校往年的錄取線差：
下面以某重點(diǎn)大學(xué)在北京招生情況為例，計(jì)算錄取線差如下：
例：某重點(diǎn)大學(xué)(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡(jiǎn)單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65。
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報(bào)考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險(xiǎn)起見，2009年報(bào)考該校還必須根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布情況留出足夠的保險(xiǎn)空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
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首都師范大學(xué)創(chuàng)建于1954年，是一所包括文、理、工、管、法、教育、外語、藝術(shù)等專業(yè)的綜合性師范大學(xué)，是北京市重點(diǎn)投入建設(shè)，進(jìn)入“211工程”的北京市屬重點(diǎn)大學(xué)。建校58年來，共培養(yǎng)各類高級(jí)專門人才十余萬名，是為北京市基礎(chǔ)教育輸送合格師資和培養(yǎng)其他現(xiàn)代化建設(shè)所需人才的重要基地。
學(xué)?，F(xiàn)有博士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科17個(gè)，博士點(diǎn)90個(gè)，博士后流動(dòng)站11個(gè)，碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科26個(gè)，碩士點(diǎn)140個(gè)。國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科4個(gè)，國(guó)家重點(diǎn)培育學(xué)科1個(gè)，北京市重點(diǎn)學(xué)科和重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科28個(gè)，交叉學(xué)科北京市重點(diǎn)學(xué)科2個(gè)；1個(gè)省部共建國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室培育基地，2個(gè)教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，1個(gè)教育部省屬高校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地，1個(gè)教育部工程研究中心，1個(gè)民政部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，1個(gè)國(guó)家實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心，2個(gè)國(guó)家人才培養(yǎng)和科學(xué)研究基地，2個(gè)省、部級(jí)設(shè)置的研究（院、所、中心）、實(shí)驗(yàn)室，7個(gè)北京市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，3個(gè)北京市工程研究中心，2個(gè)北京市人才培養(yǎng)和科學(xué)研究基地，2個(gè)北京高等學(xué)校市級(jí)校外人才培養(yǎng)基地，6個(gè)北京市實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心。
學(xué)校下設(shè)文學(xué)院、歷史學(xué)院、政法學(xué)院、音樂學(xué)院、美術(shù)學(xué)院、外國(guó)語學(xué)院、管理學(xué)院、教育學(xué)院、數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院、物理系、化學(xué)系、生命科學(xué)學(xué)院、資源環(huán)境與旅游學(xué)院、信息工程學(xué)院、教育技術(shù)系、初等教育學(xué)院、良鄉(xiāng)校區(qū)基礎(chǔ)學(xué)部、繼續(xù)教育學(xué)院、國(guó)際文化學(xué)院、學(xué)前教育學(xué)院等20個(gè)院系以及馬克思主義教育學(xué)院、大學(xué)英語教研部、體育教研部。共有本科專業(yè)52個(gè)。各類學(xué)生總數(shù)29,271人。其中，全日制本科生10,110人，博士研究生501人，碩士研究生5,322人，成人教育學(xué)生12,609人，外國(guó)留學(xué)生729人，已形成從本科生到碩士生、博士生及博士后，從全日制到成人教育、留學(xué)生教育全方位、多層次的辦學(xué)格局和教育體系。
學(xué)?，F(xiàn)有教職工2,445人，在1,329名專任教師中正高職稱人數(shù)277人，副高職稱人數(shù)471人，博士678人，碩士473人，擁有碩士及以上學(xué)位教師占專任教師總數(shù)的86.6%。目前學(xué)校已擁有一批在國(guó)內(nèi)外有一定影響的專家、學(xué)者。在校工作的中國(guó)科學(xué)院、工程院院士6人，俄羅斯工程院院士1人，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)學(xué)科評(píng)議組成員3人，國(guó)家教育部學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員14人，入選國(guó)家“****”項(xiàng)目4人，教育部長(zhǎng)江學(xué)者計(jì)劃特聘教授4人，國(guó)家杰出青年基金資助者4人，國(guó)家級(jí)百千萬人才7人，入選北京市海外人才聚集工程7人，北京市特聘教授29人，北京市高層次人才資助計(jì)劃7人，北京市拔尖創(chuàng)新人才28人，北京市創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)計(jì)劃28個(gè)，北京市科技新星33人，市級(jí)青年骨干教師176人。學(xué)校另有58名教師榮獲曾憲梓高師教師獎(jiǎng)、霍英東青年教師教學(xué)獎(jiǎng)和科研獎(jiǎng)。
學(xué)校共有國(guó)家級(jí)特色專業(yè)7個(gè)，北京市級(jí)特色專業(yè)10個(gè)；國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)6個(gè)，北京市級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)8個(gè)；國(guó)家級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)3個(gè)；市級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)1個(gè)；國(guó)家級(jí)精品課程12門、北京市級(jí)精品課程29門；國(guó)家級(jí)雙語教學(xué)示范課程1門；教育部“十一五”規(guī)劃教材20部、國(guó)家級(jí)精品教材5部、北京高等教育精品教材44部；學(xué)校共有1名教授獲得國(guó)家級(jí)教學(xué)名師獎(jiǎng)、13名教授獲得北京市級(jí)教學(xué)名師獎(jiǎng)；2008年我校成為“國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”校；在優(yōu)秀教學(xué)成果評(píng)選中，學(xué)校獲得國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)11項(xiàng)（含合作項(xiàng)目），北京市優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)68項(xiàng)。學(xué)生在挑戰(zhàn)杯、數(shù)學(xué)建模與計(jì)算機(jī)應(yīng)用競(jìng)賽、電子競(jìng)賽、英語演講等國(guó)家級(jí)及北京市級(jí)比賽中均獲得了多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。
學(xué)校占地約1,400畝，建筑總面積約68萬平方米。學(xué)校教學(xué)、科研條件優(yōu)良，教學(xué)科研用儀器設(shè)備總資產(chǎn)77,000余萬元。校圖書館收藏各類圖書文獻(xiàn)438.2萬冊(cè)（件），館藏基礎(chǔ)雄厚，是全國(guó)文獻(xiàn)資料骨干館之一。
未來，首都師范大學(xué)將銳意創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，為把學(xué)校建設(shè)成為有特色、高水平的師范大學(xué)而努力奮斗。
首都師范大學(xué)是北京地區(qū)較早舉辦成人高等教育的機(jī)構(gòu)之一，于1977年創(chuàng)辦函授教育，1981年創(chuàng)辦夜大學(xué)，1983年被教育部列為北京地區(qū)普通高等學(xué)校函授及夜大學(xué)教育首批招生學(xué)校。35年來，首都師范大學(xué)成人高等學(xué)歷教育畢業(yè)生人數(shù)已達(dá)74,000余人，其中的許多人已成為各行各業(yè)的骨干。
首都師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院是在原首都師范大學(xué)成人教育學(xué)院基礎(chǔ)上成立的機(jī)構(gòu)，是首都師范大學(xué)開展成人高等學(xué)歷教育和各級(jí)各類非學(xué)歷繼續(xù)教育的統(tǒng)一管理機(jī)構(gòu)和辦學(xué)實(shí)體。學(xué)院現(xiàn)有教職員工20人，全面負(fù)責(zé)首都師范大學(xué)繼續(xù)教育各項(xiàng)工作的規(guī)范管理和發(fā)展。學(xué)校繼續(xù)教育的發(fā)展注重學(xué)校綜合優(yōu)勢(shì)的利用，堅(jiān)持教育資源共享，逐步形成和完善了繼續(xù)教育學(xué)院宏觀管理與專業(yè)院系相對(duì)獨(dú)立辦學(xué)相結(jié)合的管理體制和人才培養(yǎng)機(jī)制。學(xué)校現(xiàn)有18個(gè)學(xué)院（系）共同承擔(dān)成人學(xué)歷與繼續(xù)教育的具體辦學(xué)工作，開設(shè)成人本專科專業(yè)（專業(yè)方向）58個(gè)，成人高等學(xué)歷教育在校生11,855人。
在學(xué)校正確領(lǐng)導(dǎo)下，繼續(xù)教育學(xué)院始終以服務(wù)首都基礎(chǔ)教育和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為目標(biāo)，以首都師范大學(xué)良好的品牌形象、優(yōu)秀的師資團(tuán)隊(duì)、高質(zhì)量的學(xué)術(shù)成果為基礎(chǔ)，以人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，科學(xué)規(guī)劃、統(tǒng)籌資源、規(guī)范管理，逐步形成了以成人高等學(xué)歷教育為基礎(chǔ)、以教師繼續(xù)教育為特色、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)文化發(fā)展的多層次、多類型的繼續(xù)教育辦學(xué)體系。
首都師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院始終秉持“以質(zhì)量建設(shè)為核心，以服務(wù)北京、服務(wù)社會(huì)為己任”的辦學(xué)理念，以學(xué)校各院系為依托，充分整合學(xué)校資源優(yōu)勢(shì)，在穩(wěn)定學(xué)歷繼續(xù)教育規(guī)模的基礎(chǔ)上，大力發(fā)展非學(xué)歷繼續(xù)教育。2011年，成功完成了教育部財(cái)政部“國(guó)培計(jì)劃（2011）”——中小學(xué)教師示范性集中培訓(xùn)四個(gè)子項(xiàng)目，主持承擔(dān)了新疆和田地區(qū)少數(shù)民族普通高校畢業(yè)生來京培養(yǎng)班，舉辦了首都師范大學(xué)首屆劉大為人物畫課題班、第二屆張立辰寫意花鳥高級(jí)研修班、北京市中小學(xué)校長(zhǎng)專業(yè)化研修班，積極參加了教育部繼續(xù)教育數(shù)字化學(xué)習(xí)資源共享與服務(wù)成果展覽會(huì)，并加入了“全國(guó)普通高等學(xué)校繼續(xù)教育數(shù)字化學(xué)習(xí)資源開放聯(lián)盟”，學(xué)校每年為社會(huì)提供上千人次的各級(jí)各類非學(xué)歷繼續(xù)教育培訓(xùn)，為服務(wù)首都與國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)文化發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
在北京繼續(xù)游泳篇十二
近日，國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)辦公室發(fā)布了《關(guān)于招收在職人員攻讀碩士學(xué)位工作的通知》(學(xué)位辦〔〕33號(hào)，)，通知中寫到“具有emba授權(quán)的招生單位，不再開展招收在職人員攻讀工商管理碩士(mba)專業(yè)學(xué)位工作”。根據(jù)規(guī)定，我校從20停止招收春季在職mba(只有畢業(yè)證，沒有學(xué)位證)。
但是，部分媒體沒有領(lǐng)會(huì)文件精神，錯(cuò)誤理解文件內(nèi)容，給廣大mba考生帶來嚴(yán)重誤導(dǎo)。對(duì)此，我校向社會(huì)鄭重聲明：北京理工大學(xué)年繼續(xù)招收在職mba(既有畢業(yè)證，又有學(xué)位證)，歡迎廣大考生報(bào)考我校mba項(xiàng)目！
特此公告！
1全日制mba項(xiàng)目：
目標(biāo)人群是目前職業(yè)狀態(tài)一般，但具有一定的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，通過mba教育可以獲得提升的人員，另外，還包括一部分希望創(chuàng)業(yè)的考生，還包括希望重溫校園生活的部分考生；培養(yǎng)目標(biāo)是成為中國(guó)本土企業(yè)的合格職業(yè)經(jīng)理人。報(bào)考者參加每年1月份的'全國(guó)mba聯(lián)考，被錄取后，全日制脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，學(xué)制兩年，完成mba各項(xiàng)培養(yǎng)任務(wù)修滿學(xué)分并通過學(xué)位論文答辯者，可獲得北京理工大學(xué)碩士研究生畢業(yè)證書和北京理工大學(xué)工商管理碩士學(xué)位證書。
2在職mba項(xiàng)目：
目標(biāo)人群是職業(yè)狀態(tài)較好，但需要進(jìn)一步提升或希望轉(zhuǎn)行做管理的報(bào)考人員，學(xué)習(xí)目的是全面提升個(gè)人綜合實(shí)力，事業(yè)和學(xué)習(xí)全面發(fā)展。報(bào)考者參加每年1月份全國(guó)mba聯(lián)考，被錄取后，利用業(yè)余時(shí)間在職學(xué)習(xí)，學(xué)制三年，完成mba各項(xiàng)培養(yǎng)任務(wù)修滿學(xué)分并通過畢業(yè)論文答辯者，獲北京理工大學(xué)研究生畢業(yè)證書和北京理工大學(xué)工商管理碩士學(xué)位證書。
3mba課程進(jìn)修班：
目標(biāo)人群是希望提前進(jìn)入mba行列，拓展人脈關(guān)系，通過mba學(xué)習(xí)全面提升自己的準(zhǔn)mba群體。申請(qǐng)者免試入學(xué)，利用業(yè)余時(shí)間在職學(xué)習(xí)1-2年，并在自入學(xué)之日起三年內(nèi)參加mba聯(lián)考，如被錄取為春季在職mba項(xiàng)目學(xué)員，完成mba各項(xiàng)培養(yǎng)任務(wù)修滿學(xué)分并通過學(xué)位論文答辯者，可獲得北京理工大學(xué)工商管理碩士學(xué)位證書；如被錄取為秋季全日制mba項(xiàng)目或在職mba項(xiàng)目學(xué)員，完成mba各項(xiàng)培養(yǎng)任務(wù)修滿學(xué)分并通過畢業(yè)論文答辯者，可獲得北京理工大學(xué)碩士研究生畢業(yè)證書和北京理工大學(xué)工商管理碩士學(xué)位證書。
在北京繼續(xù)游泳篇十三
教學(xué)目標(biāo)：
1.朗讀課文，了解課文內(nèi)容，知道小花狗是怎么學(xué)會(huì)游泳的。
2.學(xué)會(huì)生字：適，指導(dǎo)書寫。
3.懂得做任何事情都要符合實(shí)際，都要發(fā)揮自己的特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
2.學(xué)會(huì)生字：適，指導(dǎo)書寫。
教學(xué)難點(diǎn)：
感悟做任何事情都要符合實(shí)際，都要發(fā)揮自己的特點(diǎn)。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
1.請(qǐng)大家齊讀課題。
2.讀了課題你們有什么問題嗎？
3.那怎么來解決這些問題呢？（讀書）好方法，就請(qǐng)你們帶著這些問題來讀書，看你自己能解決哪個(gè)問題。
二、讀書。
1.要想解決這些問題呀，我們先要把書讀好。自由讀課文，看誰能做到字音準(zhǔn)，句子通。
2.指名讀課文。
三、精讀。
(一)自己解決問題。
1.課文讀完了，能說說你解決了哪個(gè)問題？指名來回答。
（1）跟大白鵝、小青蛙學(xué)游泳。（用上……先……又……清楚地說一說）。
（2）學(xué)會(huì)游泳了。
2.師：大白鵝是游泳冠軍，小花狗肯定是跟大白鵝學(xué)會(huì)游泳的?。ú皇牵┠乔嗤苡斡镜淖藙?shì)美，小花狗一定時(shí)和青蛙學(xué)會(huì)的！(也不是)。
(二)一、二自然段。
讀一讀，找一找，大白鵝和青蛙分別是怎么教小花狗的？找到之后用橫線畫下來。
1大白鵝是怎么教小花狗的？
（1）指名說，出示大白鵝的話。
（2）咱們都來讀讀大白鵝老師的話，想一想：他告訴我們游泳時(shí)要注意什么呢？
（4）你就是大白鵝老師，用你的讀告訴我們游泳時(shí)應(yīng)該注意什么。（重點(diǎn)理解身體要保持平衡。）。
（5）聽出來了嗎，大白鵝老師說，游泳時(shí)應(yīng)該注意幾點(diǎn)??？老師這里有兩組詞語，你選擇其中的一組來告訴我們是哪三點(diǎn)，會(huì)表達(dá)的更清楚。
（6）大白鵝老師說的多明白啊，小花狗，你為什么搖頭??？
（7）什么？你說這種姿勢(shì)你學(xué)不不了，為什么啊？
（8）小花狗說他沒有蹼，咱們一起去看看。（出示圖）。
（9）真的呢，這就是小花狗不能像大白鵝學(xué)游泳的原因，學(xué)不了大白鵝老師的游泳姿勢(shì)，小花狗多失望啊，誰再來讀小花狗的話。于是，小花狗告別了大百鵝。
（10）完整地讀第一自然段。
師：小花狗學(xué)不會(huì)游泳是不是就放棄不學(xué)了呢？你從哪句話知道的？小花狗不甘心，又去請(qǐng)教青蛙。沒放棄呀，還繼續(xù)學(xué)，這就是不甘心。
2青蛙。
（1）小青蛙是怎么教小花狗的？指名說，出示。
（2）咱們都來讀讀青蛙老師的話，青蛙游泳的動(dòng)作要領(lǐng)是什么呢?一邊讀一遍想象。
（3）咱們一起來看看青蛙老師游泳的樣子好不好？
（4）小花狗按照青蛙老師的話去做，結(jié)果怎樣？（出示）。
（5）出現(xiàn)什么問題了？怎么辦？多著急啊，誰再來讀這句話。
師：就在這時(shí)候，誰看見了？他是怎么說的？
（三）三自然段。
1出示老水牛的話，你覺得應(yīng)該怎么讀？為什么？
2就這樣，就哪樣阿？
3聽了老水牛的話，小花狗怎么做的？
4.都來讀讀句子，那個(gè)詞能表現(xiàn)出小花狗再進(jìn)自己的努力學(xué)游泳？（拼命）。
5.多么不容易的小花狗啊，誰來讀讀小花狗的表現(xiàn)。
（四）四自然段。
1小花狗終于用適合自己的姿勢(shì)學(xué)會(huì)了游泳。
3小花狗的游泳姿勢(shì)也許不如大白鵝游的快，也許不如青蛙的動(dòng)作優(yōu)美，可是卻適合自己。
指名朗讀：大白鵝的話、青蛙的話、小花狗的游泳姿勢(shì)。請(qǐng)學(xué)生讀一讀。
孩子們：大白鵝、青蛙、小花狗他們?nèi)齻€(gè)小動(dòng)物游泳的姿勢(shì)都不一樣，可見他們都有適合自己的游泳方式呀！相信小花狗有了這次學(xué)習(xí)游泳的經(jīng)歷，它在學(xué)習(xí)其它本領(lǐng)的時(shí)候一定會(huì)記?。河眠m合自己的方式去學(xué)習(xí)的。
4出示：適合一詞。
（五）回讀全文。多有趣的課文啊，讓我們從頭至尾地讀一讀。
四、學(xué)生字。
1適（左下包圍字：里面不宜大，外面要包?。?。
2有時(shí)間學(xué)“按照”
在北京繼續(xù)游泳篇十四
一．培訓(xùn)對(duì)象：
1．高等醫(yī)學(xué)院校護(hù)理專業(yè)本科和專科畢業(yè)生及中等衛(wèi)生（護(hù)士）學(xué)校護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生，在臨床從事護(hù)理工作的護(hù)士。
2．獲得護(hù)師資格的注冊(cè)護(hù)士。
二．培訓(xùn)目標(biāo)：
1．護(hù)士經(jīng)臨床一至五年的實(shí)踐和培訓(xùn)后，應(yīng)達(dá)到護(hù)師水平。
2．護(hù)師經(jīng)臨床二至八年的實(shí)踐和培訓(xùn)，應(yīng)達(dá)到主管護(hù)師水平。
三．培訓(xùn)內(nèi)容：
1．職業(yè)道德。
（1）《北京市關(guān)于〈中華人民共和國(guó)護(hù)士管理辦法〉實(shí)施細(xì)則（試行）》第四章“執(zhí)業(yè)管理”中醫(yī)德醫(yī)風(fēng)有關(guān)規(guī)定。
（2）心理學(xué)、倫理學(xué)基本知識(shí)。
（3）醫(yī)務(wù)人員職業(yè)道德讀本。
2．專業(yè)理論。
（1）醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)基本知識(shí)（生理、生化、病生理、藥理、基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)）。
（2）正確書寫護(hù)理文件。
（3）掌握護(hù)理基本操作技術(shù)及?？谱o(hù)理技術(shù)。
（4）能基本完成病房管理工作。
以上培訓(xùn)內(nèi)容完成時(shí)間：本科生一年，?？粕?，中專生五年.
護(hù)師培訓(xùn)內(nèi)容。
1．職業(yè)道德。
（1）同護(hù)士培訓(xùn)內(nèi)容。
（2）護(hù)士心理學(xué)、倫理學(xué)基本理論。
在北京繼續(xù)游泳篇十五
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)生字、寫字;。
2、朗讀課文。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
我們學(xué)過了小麻雀的故事，又知道了貓頭鷹的故事，今天呀，小花狗又帶來了它的故事，這是一個(gè)怎樣的故事呢，請(qǐng)同學(xué)們讀課題《小花狗學(xué)游泳》。
二、初讀課文。
1、借助拼音自由讀課文，如果遇到不太好讀的句子或者長(zhǎng)句子可以反復(fù)多讀幾遍。
2、同桌互讀課文，如果你的小伙伴讀好了你可要夸夸她，哪要是讀得不太好你可要幫幫他。
3、這篇課文我們要認(rèn)識(shí)哪些生字朋友呢？請(qǐng)你看課后生字表，同桌互相讀一讀，把它讀準(zhǔn)確。
4、這些生字朋友又跑回到課文里了，你能找到它們嗎？（圈生字）再自由讀一遍課文。
三.學(xué)習(xí)生字。
1、認(rèn)讀生字。（帶拼音讀、去拼音讀）。
2、小組記憶字形，了解字義。
3、匯報(bào)、指導(dǎo)。
4、形近字組詞。
命（）按（）拼（）。
傘（）安（）并（）。
5、指導(dǎo)書寫。
四、回讀課文。
1、還有一些詞語朋友想和大家認(rèn)識(shí)呢，看一看。（認(rèn)讀字、詞）。
3、匯報(bào)、板書。
大白鵝青蛙。
第二課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：1、能有語氣地朗讀課文;。
2、理解課文中的語句所表達(dá)的意思;。
3、知道小花狗是怎么學(xué)會(huì)游泳的，懂得做任何事情都要符合實(shí)際，都要發(fā)揮自己的特點(diǎn)，都要不怕失敗。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
你知道在小動(dòng)物中，誰會(huì)游泳嗎？（小鴨、小魚……）它們游泳的方式一樣嗎？通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了小花狗最終學(xué)會(huì)了游泳，回憶它都和誰學(xué)游泳了。（大白鵝、青蛙）跟它們學(xué)得怎么樣呢？今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。
二、細(xì)讀課文，理解體驗(yàn)。
1、感受大白鵝。
師：大白鵝是個(gè)游泳冠軍，它是怎樣教小花狗學(xué)游泳的呢。請(qǐng)同學(xué)們讀讀課文，邊讀邊思考，還可以在書上做做標(biāo)記。
（1）同桌互相交流。
（2）全班同學(xué)交流：
師：大白鵝是怎樣教小花狗學(xué)游泳的？
a.把從課文中找到語句讀給大家聽。
b.說說大白鵝游泳的動(dòng)作要領(lǐng)是什么？（平衡、緊盯、用力）重點(diǎn)理解“平衡”.（教師可做一個(gè)不平衡的動(dòng)作讓學(xué)生看，指名讓學(xué)生做平衡的動(dòng)作）。
c.指導(dǎo)學(xué)生朗讀。
師：誰想當(dāng)當(dāng)大白鵝教練來教教小花狗。
（3）體會(huì)小狗說的話。
a、引導(dǎo)學(xué)生讀讀小狗的話。
師：你真了不起，通過讀書已經(jīng)能夠自己解決問題了。你們也來讀讀小狗說的話。
b、指導(dǎo)朗讀。
師：小花狗學(xué)不了大白鵝的姿勢(shì)，你覺得當(dāng)時(shí)它的心情怎樣？
2.小花狗學(xué)不了大白鵝的游泳姿勢(shì)，是不是就放棄學(xué)游泳了呢？從課文的哪些語句可以知道呢？看看課文找一找，讀給大家聽。
3.青蛙是怎樣教小花狗學(xué)游泳的？結(jié)果怎樣？
（1）請(qǐng)學(xué)生自己讀課文，邊讀邊思考，繼續(xù)在書中作出標(biāo)記。
a.把從課文中找到的語句讀給大家聽一聽。
b.青蛙游泳的動(dòng)作要領(lǐng)是什么？自己做動(dòng)作體會(huì)。
（2）體會(huì)小花狗學(xué)游泳的結(jié)果。
師：小花狗聽青蛙這么一說，可真地按照青蛙的花去做了，于是撲通撲通跳下水。
4.當(dāng)小花狗在水中不知所措，四條腿亂蹬時(shí)，聽到了老水牛的鼓勵(lì)。
a.（老水牛鼓勵(lì)的話）引導(dǎo)學(xué)生有語氣讀老水牛的話。
b.聽了老水牛的鼓勵(lì)，小花狗立刻充滿了信心，結(jié)果怎樣呢？
5.小花狗終于用適合自己的姿勢(shì)學(xué)會(huì)了游泳。
齊讀最后一個(gè)自然段。
三、深入理解課文內(nèi)容。
在生活中或?qū)W習(xí)上你從小花狗的身上受到了什么啟發(fā)?
自己先思考、再和小組同學(xué)討論、最后全班交流。
四、課后作業(yè)。
把課文中的好詞和句子放在積累本中寫一寫。
把《小花狗學(xué)游泳》這個(gè)故事的講給小伙伴或家長(zhǎng)聽一聽。
板書設(shè)計(jì)。
23小花狗學(xué)游泳（刨水）。
大白鵝青蛙。
在北京繼續(xù)游泳篇十六
《小花狗學(xué)游泳》這篇課文是北京市義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)教材第4冊(cè)第7單元中的一篇課文。寫的是小花狗學(xué)游泳，先拜大白鵝為師，由于它沒有蹼，學(xué)不了;小花狗又去請(qǐng)教青蛙，由于它的前腿不能向兩側(cè)平伸，只能拼命用四條腿刨水;小花狗最終用適合自己的姿勢(shì)學(xué)會(huì)了游泳。這個(gè)故事告訴我們，做任何事情都要發(fā)揮自己的特點(diǎn)。練習(xí)中的朗讀與說一說是了解課文內(nèi)容的兩項(xiàng)主要練習(xí)，在教學(xué)中要結(jié)合進(jìn)行。
2、學(xué)情分析。
二年級(jí)學(xué)生已初步掌握了一些識(shí)字方法，具備了預(yù)習(xí)課文的能力，所以在預(yù)習(xí)的過程中學(xué)生能夠獨(dú)立識(shí)字、讀熟課文，在閱讀課上應(yīng)重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)詞語的積累、理解。此外，由于我校在二年級(jí)開設(shè)游泳課，孩子們每周都有半天的時(shí)間去游泳，所以他們對(duì)于學(xué)游泳這一情境非常熟悉，所以我打算從學(xué)生生活實(shí)際導(dǎo)入課文，并利用學(xué)生的實(shí)際操作和體驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生在情境中想象，在情境中朗讀，從而感悟文章所表達(dá)的主要內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo)。
1、讀寫指定的詞語;。
2、朗讀課文。
通過朗讀課文，了解課文內(nèi)容，感悟做事情要符合實(shí)際。懂得做任何事情都要符合實(shí)際，都要發(fā)揮自己的特點(diǎn)。朗讀課文了解小花狗怎樣學(xué)會(huì)游泳的。感悟做任何事情都要符合實(shí)際，都要發(fā)揮自己的特點(diǎn)。
教學(xué)用具：多媒體課件。
第一課時(shí)。
一、導(dǎo)入。
你們學(xué)過游泳嗎?今天劉老師給你們帶來一位動(dòng)物朋友它特別想學(xué)游泳，你們想認(rèn)識(shí)它嗎？看看它是誰?你們想不想知道它是怎樣學(xué)游泳的？好，我們就一起學(xué)習(xí)《小花狗學(xué)游泳》。
二、初讀課文，認(rèn)讀生字。
1、下面我們進(jìn)行字詞闖關(guān)。
2、指名分自然段讀文。
3、你能說說小花狗向誰學(xué)游泳了嗎？
4、哪你能根據(jù)老師所給的填空，說說課文講了一件什么事嗎？小花狗想學(xué)游泳，先找?;;、又，可是，不過，通過自己的努力它最終找到了。
三、理解課文。
（一）。
1、小花狗去學(xué)游泳，大白鵝、青蛙是怎樣指導(dǎo)它的呢？在文中用橫線勾畫相關(guān)的句子。
2、小花狗學(xué)會(huì)了嗎?想想為什么？請(qǐng)你根據(jù)問題，默讀課文思考，進(jìn)行勾畫。
（二）指名讀你勾畫的句子。
1、大白鵝說：“游泳時(shí)，身體要保持平衡，雙眼緊盯前方，雙蹼用力滑水。”想象大白鵝游泳時(shí)的樣子，自己做一做。
讀句子。
1、青蛙說：“游泳要趴在水面上，前腿伸直，向后滑水，后退同時(shí)蹬水，四肢要配合好，動(dòng)作要優(yōu)美。”
2、想看看青蛙游泳的樣子嗎？放課件。
3、再讀讀這句話。
4、小花狗按照青蛙說的話去做，它學(xué)會(huì)了嗎？（青蛙的前肢向兩側(cè)平伸，而小花狗不能不符合自己的身體特點(diǎn)。）。
（三）。
那小花狗最終學(xué)會(huì)游泳了嗎？從哪知道的？讀讀課文相關(guān)的語句。指名讀。
小花狗拼命地用四條腿跑水，東扭西扭，姿勢(shì)雖然難看，卻又到了岸邊。
（四）。
小花狗終于用適合自己的姿勢(shì)學(xué)會(huì)了游泳。讀讀這句話。
什么是“適合自己的姿勢(shì)”？
1、適合小花狗的游泳姿勢(shì)是什么？
小花狗拼命地用四條腿跑水，東扭西扭，姿勢(shì)雖然難看，卻又到了岸邊。
小花狗為什么能找到適合自己的游泳姿勢(shì)呢？
2、投影出示：大白鵝的話、青蛙的話、小花狗的游泳姿勢(shì)。請(qǐng)學(xué)生讀一讀（總結(jié)他們都有適合自己的游泳方式）。
3、還知道那些小動(dòng)物有適合自己的游泳姿勢(shì)呢？
老師這里也有兩種小動(dòng)物，你們想看看嗎？誰能為大家介紹一下他們是怎樣游泳的？
小魚游泳時(shí)。水母游泳時(shí)。
四、拓展作業(yè)：
1、把這個(gè)故事講給弟弟妹妹聽。
2、搜集有關(guān)動(dòng)物怎樣游泳的知識(shí)講給同學(xué)聽。
板書設(shè)計(jì)。
和誰學(xué)游泳？
怎樣學(xué)的?
學(xué)會(huì)了嗎？
第二課時(shí)。
一、導(dǎo)入：
師：我們?cè)僖黄鹱x讀課文。
二、新授：
學(xué)習(xí)生字：
（1）出示：冠。
（2）認(rèn)識(shí)新偏旁“禿寶蓋”。
師：有人認(rèn)識(shí)它么？（指名）如果有人認(rèn)識(shí)，教師可順勢(shì)表揚(yáng)學(xué)生：真了不起，老師還沒有講，你通過預(yù)習(xí)就知道了。
（3）記新偏旁。
師：看看他和咱們以前學(xué)過的哪個(gè)偏旁比較像？(引導(dǎo)學(xué)生用“寶蓋頭”來記.
（4）學(xué)生記字形。
師：你準(zhǔn)備怎樣記住“冠”字呢?
（5）教師向?qū)W生滲透字源。
（6）指導(dǎo)書寫。
師：怎樣把它寫漂亮呢?想讓我們來整體觀察它.(上窄下寬)很顯然,這個(gè)字最突出的筆畫是什么?(撇、豎彎鉤)把它放在田字格當(dāng)中該怎樣寫呢,請(qǐng)你拿起手來邊看邊和老師一起寫.
（7）展示評(píng)價(jià)學(xué)生的字.
三、小結(jié)。
一起讀讀這些生字。
四、作業(yè)。
記生字。
讀課文。
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