有效溝通是保持人際關(guān)系和諧的重要因素，我們應(yīng)該學(xué)會如何與他人更加有效地溝通。寫作時(shí)，我們應(yīng)該注重語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和文采的優(yōu)美。這是小編為大家整理的總結(jié)范文，供大家借鑒。
風(fēng)箏與自行車?yán)m(xù)寫篇一
我們又來到磨坊，仔細(xì)的找起來。一個(gè)人跑進(jìn)磨坊里面，找了好一會兒，可是還是一無所獲。他進(jìn)去的時(shí)候，其他人也沒有閑著等他。有的踮起腳跳，看看轉(zhuǎn)動的木輪上有沒有“幸福鳥”。有的繞著整個(gè)磨坊走了一圈又一圈，找找“幸福鳥”有沒有落在哪個(gè)角落。有的干脆直接爬到幾塊大石頭上，站在最高處，往下看看“幸福鳥”是不是落在屋頂上。
可是我們找了很長的一段時(shí)間，還是沒有找到我們的“幸福鳥”。就在我們失望地準(zhǔn)備離開的時(shí)候，傳來一陣驚喜的聲音：“幸福鳥找到啦！”我們立刻回頭，可不是嗎，在小河里浮著的那風(fēng)箏，正是幸福鳥！我們臉上的不樂頓時(shí)消失了，取代而之的是一臉的喜悅。大家都異口同聲地歡呼起來：“哦耶！幸福鳥找到嘍！”“太棒啦！”
風(fēng)箏與自行車?yán)m(xù)寫篇二
我們迅速向水磨方向跑去。巨大的木輪上有一條線，半沉在水面上。我興奮地跑著。我看那不是我們風(fēng)箏的斷線，很失望。我們又趕到了田野。幾只健壯的水牛正在吃新鮮的草，人們正在努力工作。
你見過破風(fēng)箏嗎？
碎風(fēng)箏落在那邊的森林里。
我們哭著哭著，拼命地跑著想森林。那是一片雜草叢生、茂密的森林。我們沿著小路走，尋找它，又累又餓，走不動了。我們找到樹枝，把它們當(dāng)作拐杖。你帶著我，我抱著你，帶著希望前行。突然，我看到我們正在尋找的快樂的小鳥掛在一棵松樹的樹枝上。突然，我們高興地跳起來，哭著，擁抱著。風(fēng)箏掛在高高的樹枝上，所以我們夠不到它。我們做什么呢我們想出了一個(gè)好辦法，造一個(gè)人造梯子，一個(gè)個(gè)拿著樹桿騎在我們的肩膀上，拿著樹枝，把風(fēng)箏鉤下來。
我們帶著快樂之鳥。
風(fēng)箏與自行車?yán)m(xù)寫篇三
我們向那房子跑去，繼續(xù)尋找我們的“幸福鳥”。我們走進(jìn)那房子把每個(gè)角落的找遍了，可是還是沒有在這房子里，就在我們垂頭喪氣的時(shí)候，我一下看見旁邊的水磨坊，說：“對呀！那還沒有找呀！我們上上下下左左右右的找遍了還是沒有找到，我又看了看水面上沉著一個(gè)東西他跟水坡一上一下，我就把它拿了上來，我一看高興的說：“終于找到了我們的“幸福鳥”！你們都夸我的眼睛好，我不好意思地笑了。
風(fēng)箏與自行車?yán)m(xù)寫篇四
漸漸地，天空變得金燦燦的，云朵紅彤彤的，太陽像蛋黃一樣一點(diǎn)點(diǎn)地掉到山腳下。
但我們沒有時(shí)間去欣賞那些風(fēng)景了，我們一心要找回“幸福鳥”。眼前的磨坊越來越大，我們跑向磨坊的大門。我不太想進(jìn)那個(gè)滿是面粉的磨坊，于是就說：“我能不能不進(jìn)去了，我想在門口找一找?！贝蠹彝饬?。他們進(jìn)去后，我邊找著“幸福鳥”，邊想象著他們快活地拿著“幸福鳥”出來的場景。過了一會兒，大門被推開了，大家都走了出來，可他們都垂著頭，一臉失落的表情。我忙問他們：“怎么了？”他們都說：“磨坊里面的人都說，他們連幸福鳥的毛兒都沒看著?！?/p>
我們都失望地坐在小溪邊，抬頭望著陰沉沉的天空，偶爾也會聽到木輪揚(yáng)起水的嘩嘩聲。忽然，我們聽見了唏唏蘇蘇的聲音，那聲音是從磨坊那里傳來的，有個(gè)東西被吹上了天，就象是騰空而起的鳥兒一樣。“看，那不是我們的幸福鳥嗎？”大家都看著風(fēng)箏，臉上露出了快樂的笑容。
風(fēng)停了，那風(fēng)箏頭朝下跌了下來。我們歡快地跑過去撿起風(fēng)箏，給它換上了新的風(fēng)箏線。大家激動地叫著、跑著。“我們找到幸福鳥了！”
“幸福鳥”在月光下快樂地飛舞著。
風(fēng)箏與自行車?yán)m(xù)寫篇五
我們跑去一看，竟然沒有“幸福鳥“的蹤影，我們心如刀割，失望地坐在草地上。
突然，一個(gè)人大叫道：“幸福鳥沒有了我們還可以再做一個(gè)呀”!話音剛落，我們便不約而同地沖向竹林，拔了幾根細(xì)竹，找來幾張紙，精心地做起風(fēng)箏來。在紙上畫了只可愛的小鳥，那小鳥活靈活現(xiàn)，小巧的嘴好像在嘰嘰喳喳地唱歌，給風(fēng)箏添了幾分靈氣，我們盼望著它能帶著我們的夢想，飛向高高的藍(lán)天。
我拿起風(fēng)箏，飛快地跑起來，忽然一陣風(fēng)，讓風(fēng)箏插上了夢想的翅膀，飛了起來，漸漸地，高過了樹梢，高過了房屋，高過了云彩……，我們在歡呼著，祝風(fēng)箏飛得更高，我們奔跑著，讓夢想飛得更遠(yuǎn)!就在那一剎那，新苗鉆出了土，花兒抬起了頭，太陽露出了臉，似乎都在為我們的風(fēng)箏祝福!
放風(fēng)箏，讓我得到了快樂，也給我的童年增添了幾分快樂!
風(fēng)箏與自行車?yán)m(xù)寫篇六
續(xù)寫，指從原文出發(fā)，遵循著原文的思路，對于原文作延伸。續(xù)寫前，做到熟讀原文，故事情節(jié)爛熟于心，人物性格準(zhǔn)確把握，全文旨意透徹理解。
我們飛快地向那兒跑去，看了看那風(fēng)箏，那不是我們的`“幸福鳥”。我們非常失望。小明說：“會不會在山頂上呢?”
我們又向山上跑去，上山的臺階很陡，我們沿著欄桿慢慢地爬上山頂，果然我們的風(fēng)箏掛在了樹枝上。小明把風(fēng)箏取下來，我們看見它已經(jīng)被樹枝扎了好幾個(gè)洞，線也斷了。我們趕緊在草叢中找了幾根細(xì)細(xì)的樹枝，再拿出幾張紙，將風(fēng)箏線也剪了一點(diǎn)下來，又繼續(xù)把它補(bǔ)好，補(bǔ)好后卻不再像原來的“幸福鳥”，倒像一只“幸福蜻蜓”，我們不約而同地說：“就叫它幸福蜻蜓吧!”
最后，我們找了一個(gè)開闊的地方把它重新放上了藍(lán)天。
我們向那房子跑去，繼續(xù)尋找我們的“幸福鳥”。
我們一窩蜂似的涌進(jìn)了水磨坊，地毯似的搜索起來，可還是一無所獲。
“會不會在水磨坊旁的水里呢?”我說。
大家的目光都一下子轉(zhuǎn)向我了。
“不會嗎?”我看著大家反問。
“太有可能了。”大家異口同聲地說。
我們走向水磨坊旁的水池邊，可水面上空空如也。
這時(shí)，一位老伯伯走來了，奇怪地問：“小朋友們，你們在干什么?”
“我們在找一只蝴蝶樣的風(fēng)箏。”我們說。
“蝴蝶樣?”老伯伯說：“是一只什么也不像的風(fēng)箏吧?！?/p>
“對，對。您見過?”我們急切地問。
“見過，在村口的樹上?！崩喜f。
我們飛快地向村口跑去，老伯伯在后面再三叮囑：“別摔著，別摔著?！?/p>
我們跑到了村口，只見一棵參天大樹孤零零地站在那兒，“幸福鳥”就在上面。
“我會爬樹，讓我去吧?！毙∶髯愿鎶^勇地說。
只見小明小心翼翼地爬了上去，把“幸福鳥”救了下來，但它已經(jīng)千瘡百孔了。
我們找來幾張紙，給“幸福鳥”動了“手術(shù)”，它又煥然一新地出現(xiàn)在我們的面前。
我們到小溪邊、村子里、田野里四處尋找……還是沒有看見“幸福鳥”，我們淚流滿面，垂頭喪氣地回家。于是我們決定再做一個(gè)風(fēng)箏，名字叫“奔跑的白馬”。我們已經(jīng)吸取了上一次的教訓(xùn)，于是我們把風(fēng)箏“奔跑的白馬”加固了，線也更粗了。
我們又興奮不已、迫不及待地帶著風(fēng)箏去放。風(fēng)箏凌空飛起，迎風(fēng)飛舞，高高飄揚(yáng)，飛得又高又遠(yuǎn)。村民們投來了羨慕的眼光，我們?yōu)轱L(fēng)箏感到自豪，格外快活!
從早到晚，我們依然不回家，在田野里拼命奔跑。吸取上一次的教訓(xùn)，該放就放，該收就收,碰到高樓、大樹、電線桿……就把風(fēng)箏收回來，防止崩斷。為了讓心愛的“奔跑的白馬”陪我們更久，我們一定要好好珍惜它。
風(fēng)箏與自行車?yán)m(xù)寫篇七
我們飛快的跑向水磨坊，繼續(xù)尋找”幸福鳥“。我們很仔細(xì)、很認(rèn)真的找，可是還沒找到”幸福鳥“，這時(shí)大家都對”幸福鳥“失去了信心，都難過的坐在地上不說話。
原來”幸福鳥“被風(fēng)吹斷后飄落到楊樹林里一棵高大的樹上。大家非常高興，七嘴八舌的說著各種”營救“方法，比如爬樹、搭人梯、用桿子結(jié)果都不行，因?yàn)轱L(fēng)箏的線在樹梢上纏得太結(jié)實(shí)了，要是爬到樹梢上容易掉下來，太危險(xiǎn)，我們無計(jì)可施。
風(fēng)箏與自行車?yán)m(xù)寫篇八
我們像箭一樣的沖向水磨坊，到了水磨坊，大家分頭繼續(xù)尋找我們的幸福鳥。
過了一會兒，大家都垂頭喪氣地一個(gè)個(gè)回來了，我們都說沒有找到，大家一個(gè)個(gè)都感到很失望、很沮喪、無精打采的。
忽然，有一個(gè)人手指著幸福鳥說：“啊，原來我們的幸福鳥就在那兒。”于是，我們順著他手指的方向看了過去，啊，原來我們的幸福鳥就在水磨坊屋子的房頂上。我們飛快地向幸福鳥跑去。
幸福鳥又回到了我們的手中，我們又繼續(xù)放飛風(fēng)箏，在田野里飛快地奔跑。
風(fēng)箏與自行車?yán)m(xù)寫篇九
小伙伴們一起向磨坊跑去，東看看西瞧瞧，可是連“幸福鳥”的影子也沒有。
于是我們又去了山上找，把每一棵樹都仔仔細(xì)細(xì)地看了一遍，生怕風(fēng)箏會掛在樹上，可惜還是沒有找到......
我們失望極了，小聲嘀咕著：“風(fēng)箏飛走了，可能再也找不回來了，它會去哪兒呢？”
正當(dāng)我們垂頭喪氣地想回家時(shí)，只聽一個(gè)小女孩激動地喊：“哈，快來看呀！我們的“幸福鳥”在這兒呢！”
大家高興地回頭看，興奮地叫起來：“哎呀！原來“幸福鳥”在房頂上呀！”我們高興地手舞足蹈，快活得無法形容。
“幸福鳥有點(diǎn)破了，我們把它修一下吧！”不知是誰說了一句。“好?。 贝蠹乙恢峦?。
接著，我們找來剪刀、膠水和一些紙，開始修補(bǔ)起風(fēng)箏。大家用紙把破的地方粘住，然后把線接上，最后加上彩條，風(fēng)箏顯得更加美麗了。
終于到了晚上，我們蹦蹦跳跳地回家了。大家相互約好，明天再來放風(fēng)箏。
風(fēng)箏與自行車?yán)m(xù)寫篇十
我們向那房子跑去，繼續(xù)尋找我們的“幸福鳥”。
到了水磨坊之后，我們四處尋找“幸福鳥”，終于我們在巨大的木輪上，找到了我們的“幸福鳥”。由于木輪一直在水面上轉(zhuǎn)，“幸福鳥”已經(jīng)濕透了。
木輪太大了，我們根本拿不到“幸福鳥”，我們就去找水磨坊的爺爺，爺爺知道了我們的來歷之后，幫我們把木輪停下來，讓我們拿到了風(fēng)箏。我們非常感謝爺爺。
就這樣，我們快快樂樂的帶著“幸福鳥”回家了。
我們精疲力盡的跑到水磨坊，東找找、西看看，連風(fēng)箏的影子也沒看見。
這時(shí)，土逗說：“嘿!伙伴們風(fēng)箏可能掉在在水車上或者水車旁邊的草地上呢!”大家又向水車跑去。我們仔仔細(xì)細(xì)、從頭到尾都找遍了，沒有放過任何地方，可還是沒找到。小伙伴們失望極了!高個(gè)子問：“樹上有嗎?”“沒有”大家齊聲叫道。這時(shí)傻小個(gè)發(fā)話了：“土逗、高個(gè)子、布丁、膠水你們?nèi)ピ鹤永镎疫^嗎?說不定‘幸福鳥’就落在那兒呢!”大家抱著最后一絲希望直奔后院。呀!風(fēng)箏果然落在院子里樹上的鳥巢上，小鳥正在享受著風(fēng)箏下的`涼爽。大家小心地把風(fēng)箏取下來，小鳥再次回到陽光下。
大家見‘幸福鳥’沒受傷，高興得又蹦又跳、又笑又唱。土逗提醒說：“我們把線加長加粗一點(diǎn)吧!”
小伙伴再次來到田野上開始放起風(fēng)箏來，‘幸福鳥’又飛上了高遠(yuǎn)的藍(lán)天。
孩子們笑得很甜，肯定和‘幸福鳥’一起去了很多好玩的地方，做了許多有趣的事……。
風(fēng)箏與自行車?yán)m(xù)寫篇十一
我們向水磨坊飛快地跑去，水磨坊的叔叔說：“你們來干什么？”我們異口同聲地說：“我們來找我們的幸福鳥”。我們在四周找了個(gè)遍，還是沒有找到，出了磨坊。大家失望地坐在那棵老楊樹下，我一抬頭“幸福鳥”正對著我們做著鬼臉，我們高興地一蹦三尺高，連忙找到一根竹根，把它捅了下來?！靶腋ｘB”又回到了我們的身邊，我們高興極了。
風(fēng)箏與自行車?yán)m(xù)寫篇十二
一個(gè)人出了一個(gè)絕妙的主意，他說：在沒我們向水磨坊跑去，到了那里，我沒四處尋找，找遍了水磨坊的每一個(gè)角落，還是沒有找到。我們垂頭喪氣的坐在一塊大石頭上，正當(dāng)我們要放棄時(shí)，一個(gè)人說：快看快看，樹上有我們的幸福鳥。我們都向他那望去，幸福鳥真的在樹上。
可是怎么把它弄下來呢？一個(gè)人說。
是啊，要不我們找根木棍，就能把風(fēng)箏弄下來了。一個(gè)人在一旁說。
我們說干就干，一個(gè)人飛快的跑去找木棍，不一會，她回來了，他把木棍給了一個(gè)又高又胖的人，那個(gè)人拿起木棍，好不容易才把幸福鳥弄下來。風(fēng)箏從樹上掉了下來，我們非常高興。
怎么把風(fēng)箏再放飛呢？一個(gè)小女孩說。在找根結(jié)實(shí)的繩子，系在風(fēng)箏上，風(fēng)這不就可以在放飛了嗎。
好，我們找來一根結(jié)實(shí)的繩子，系在風(fēng)箏上，現(xiàn)在風(fēng)箏又可以放飛了。我們非常高興。
我們拿著幸福鳥到田野了放，一個(gè)人用手托著，另一個(gè)人牽著線，一個(gè)人說：放。風(fēng)箏就凌空飛起，越飛越高，放飛了我沒的'希望。我們牽著線歡快地在田野奔跑，笑聲灑滿了田野。
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