藝術(shù)是人類創(chuàng)造的美的形式，它能夠傳遞情感，激發(fā)思考。寫總結(jié)要先回顧整個(gè)過程，將重點(diǎn)放在收獲和成長上。接下來是一些建立良好人際關(guān)系的小竅門，希望能幫助大家提升交往能力。
春暖花開愛在流淌篇一
看著這黑漆漆的夜晚，我的思緒不禁飛到了一個(gè)月前的一天。
我悄悄開了一點(diǎn)門的縫隙發(fā)現(xiàn)，爸爸的眼中充滿氣憤，令人不禁后退幾步，害怕的我關(guān)上了門。這時(shí)，電燈一下子失去了光芒，到處漆黑一片，停電了。黑，像一張巨網(wǎng)，將我們網(wǎng)在其中，動(dòng)彈不得。“啪啦”地一聲，玻璃摔到了地上，碎了?！芭椤钡囊宦?，門被重重的關(guān)上，耳邊傳來媽媽撕聲裂肺地喊聲：“你出去啊，出去了就別回來了。”我的心里咯噔了一下，一塊石頭重重地落在了心底，我潸然淚下地打開房門，用聲音尋找媽媽：“媽，你在哪兒？”媽媽從后面抓著我的手，我一驚，手從媽媽的手中掙脫出來。媽媽突然抱著我坐在地板上，蚊子般的聲音不知道在嘀咕什么，但我想媽媽心中一定是如刀割般的疼痛。
這時(shí)，我耳朵里傳來一陣聲響“咯吱咯吱”原來爸爸去買蠟燭了，我的心中暗喜一番，只見爸爸拿著兩支蠟燭固定在書桌上，隨后來到我和媽媽身邊，燭光映照到了爸爸臉上，眼中的怒氣漸消，緊鎖的眉頭開始舒展，神情也緩和下來：“以后我和你媽不會(huì)吵架了，我……”雖然聲音不是很重，卻像溫暖的泉水在我心中流淌過，讓我看到了些許的安慰。再看看媽媽，剛才一臉憤慨的她，表情卻有了細(xì)微的變化，原本繃得緊緊的臉部肌肉漸漸地松懈下來，像一塊堅(jiān)冰在烈火旁慢慢地消融。
正當(dāng)我心里甜滋滋時(shí)，突然閃了一下，有電，四處又有了光芒，蠟燭仍在那燃燒著，但我和爸媽卻一動(dòng)不動(dòng)地在一起沉默不語。
春暖花開愛在流淌篇二
雨后，一地陽光，灰頭土臉的溝溝洼洼，山山岔岔，綠浪一波接著一波翻滾，猶如大手筆的畫家，在黃土高坡上，大筆一揮，一地翠綠。再依次開些桃花，杏花，梨花，蘋果花，油菜花，核桃花，棗花，小麥花，苜蓿花。然后抱著醞釀了一個(gè)冬天的愛情，炫耀枝頭，等待饞嘴的小男孩小女孩，等待大人一桿一桿的敲打，一鐮一鐮的收獲。
涇河沿著結(jié)滿油菜莢的土地緩緩流過，沒有打擾小麥花的花期，一對(duì)夫婦乘著墑情，忙著種菜，青椒，茄子，豇豆，西紅柿，黃瓜，一畦畦，一行行，錯(cuò)落有致。間會(huì)有笑聲傳來。
濕濕的黃土地，暖暖的紅太陽，洋槐飄香，垂柳依依，麻雀在屋檐下嘰嘰喳喳，吵醒了午覺。
樓下，一對(duì)青年男女，三十歲左右，相依著拉著手，不緊不慢的走著，說著笑著，時(shí)不時(shí)的看一下對(duì)方，想必是一對(duì)夫妻，或是一對(duì)情侶。
男的一身藍(lán)西服，有點(diǎn)發(fā)白，看起來有點(diǎn)“土”，右肩挎一個(gè)女包，粉紅色，包鼓鼓的，不知是錢，還是生來就這個(gè)造型，有點(diǎn)洋氣。女的一身紅西服，松松垮垮，有點(diǎn)不合身，走路腿有點(diǎn)瘸。他們笑著，說著，看著，走著自己的路，旁若無人。
我端著水杯，癡癡的.望著他們走遠(yuǎn)，路旁的洋槐花一路芬芳，柳絮拂肩，一只燕子穿過，槐花點(diǎn)點(diǎn)。
初夏，家鄉(xiāng)，北方的小江南，黃土塬上的桃花源，一樣的山清，一樣的水秀，一樣的情致依依，韻味無窮。
愛原來也很簡單，一如這一對(duì)男女，男人右肩挎女包，女人右手拉左手，有說有笑，相依相偎。
小人物的愛，樸素的像涇河里的水，簡單，明快，淳樸。
春暖花開愛在流淌篇三
看著這黑漆漆的夜晚，我的思緒不禁飛到了一個(gè)月前的一天。
我悄悄開了一點(diǎn)門的縫隙發(fā)現(xiàn)，爸爸的眼中充滿氣憤，令人不禁后退幾步，害怕的我關(guān)上了門。這時(shí)，電燈一下子失去了光芒，到處漆黑一片，停電了。黑，像一張巨網(wǎng)，將我們網(wǎng)在其中，動(dòng)彈不得?！芭纠病钡匾宦?，玻璃摔到了地上，碎了?！芭椤钡囊宦?，門被重重的關(guān)上，耳邊傳來媽媽撕聲裂肺地喊聲：“你出去啊，出去了就別回來了?！蔽业男睦锟┼饬艘幌?，一塊石頭重重地落在了心底，我潸然淚下地打開房門，用聲音尋找媽媽：“媽，你在哪兒？”媽媽從后面抓著我的手，我一驚，手從媽媽的手中掙脫出來。媽媽突然抱著我坐在地板上，蚊子般的聲音不知道在嘀咕什么，但我想媽媽心中一定是如刀割般的疼痛。
這時(shí)，我耳朵里傳來一陣聲響“咯吱咯吱”原來爸爸去買蠟燭了，我的心中暗喜一番，只見爸爸拿著兩支蠟燭固定在書桌上，隨后來到我和媽媽身邊，燭光映照到了爸爸臉上，眼中的怒氣漸消，緊鎖的眉頭開始舒展，神情也緩和下來：“以后我和你媽不會(huì)吵架了，我……”雖然聲音不是很重，卻像溫暖的泉水在我心中流淌過，讓我看到了些許的安慰。再看看媽媽，剛才一臉憤慨的她，表情卻有了細(xì)微的變化，原本繃得緊緊的臉部肌肉漸漸地松懈下來，像一塊堅(jiān)冰在烈火旁慢慢地消融。
正當(dāng)我心里甜滋滋時(shí)，突然閃了一下，有電，四處又有了光芒，蠟燭仍在那燃燒著，但我和爸媽卻一動(dòng)不動(dòng)地在一起沉默不語。
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春暖花開愛在流淌篇四
愛是一朵花，它在陽光下茁壯成長；愛是一架飛機(jī)，讓它飛航遠(yuǎn)方；愛是陽光，讓他照耀在大地上。愛，在家的流淌。
生活中處處都有愛，如：校園里有同學(xué)、老師的關(guān)愛，社會(huì)上有閨蜜、兄弟的幫愛，家里有爸爸、媽媽的疼愛。
爸媽的疼愛是無私的，是不求回報(bào)的。
記得，有一次，那是在一個(gè)寒冷的冬天。一個(gè)夜深人靜的夜晚，我發(fā)了高燒，頭很燙，臉很紅，媽媽深夜起床喝水，看到了我，他急忙的問：“女兒，你這是怎么了，怎么頭那么燙？”我輕聲細(xì)語的說：我沒事，躺會(huì)兒就好了?？蓩寢尣环判?，幫我披上了一件很厚的外衣，頭上圍了一條毛巾，自己也披上毛外衣，穿上鞋背著我跑了出去。媽媽每走一個(gè)腳印，生怕踩著冰滑倒了，雪一直在下。媽媽走到了路邊，手伸得直直的，愁眉苦臉的，那一刻，我流淚了。我心想：長大以后，我一定要報(bào)答媽媽的養(yǎng)育之恩。車來了，我們上了車，媽媽一邊安慰我，一邊說：“女兒不用怕，有媽媽在呢！不會(huì)讓你有事的?！币贿呌檬峙闹业念^。
到了醫(yī)院后，醫(yī)生小聲地說：“她已經(jīng)無大礙了，只要靜養(yǎng)幾天就好了?！眿寢屵B忙感謝醫(yī)生，隨后，她就來照看我了。我醒后，已是早晨我發(fā)現(xiàn)媽媽在我身邊，我哭了，我哭的徹徹底底，媽媽看到我醒來了，臉上洋溢起了笑容，此刻的媽媽像一朵綻放的芙蓉花朵。
愛是一縷陽光，是他照耀在大地的每一個(gè)地方；愛讓生活變得更美好，愛讓人重獲自信。愛，在家里流淌。
春暖花開愛在流淌篇五
母愛流淌在歲月的小河里。因?yàn)橛心笎?，我一路前行，一路灑下歡歌。
后來啊，母愛是那溫暖的手。記得初三那次期中考試失利了。我酸著鼻子，望著昏暗的天空和面前珍珠璀璨的世界，腦海中蕩漾著他人一句句的冷嘲熱諷。突然，母親拿著試卷走過來，看著我的樣子，嘆了口氣。一會(huì)兒后，母親總算開口了：“失敗乃成功之母，一次失利沒有多大的關(guān)系?！蹦请p略顯勞累的手慢慢伸向我，瞬間，我的臉上好溫暖，媽媽的手指輕輕的在我眼角劃過，帶走那已變冷的淚水，帶來了那滿是鼓勵(lì)的話語：“分?jǐn)?shù)沒必要看得很重，它只能說明你知識(shí)掌握不夠……”
而現(xiàn)在，母愛是那親切的叮囑。每次回家都是在幾個(gè)星期后，而且在家的時(shí)間很短，過了一兩天又要離家返校。每次吃完午飯，我就要收拾行李，準(zhǔn)備離家返校。而此時(shí)，母親總會(huì)在樓上陽臺(tái)處觀望。
時(shí)光荏苒，而母愛卻在心中永不消逝、永遠(yuǎn)流淌。因?yàn)椋赣H在小時(shí)候就悄悄的在我們心中“打”上了一針“甜蜜素”。無論何時(shí)，藥效都不會(huì)消逝；無論何處，我們也不會(huì)讓它消逝。
春暖花開愛在流淌篇六
往事悠悠，愛在羞澀的河流中緩緩流淌。
成串的甜蜜，掛在四季的枝頭，熏綠了柳樹，熏紅了桃花。
站在記憶的上流，沿著時(shí)光的源頭往回走，那些被油米柴鹽煮淡的往事，就開始泛起春天的情意來。
從互相在意到彼此猜疑再到冰釋前嫌，現(xiàn)在想來，那似乎是一段極其漫長而痛苦的經(jīng)歷。
不管如何，當(dāng)丘比特的小箭射中我的心門時(shí)，我的眼里心里竟再也容不下其他了。
家人的反對(duì)，外界的非議，都阻擋不了兩顆互相思慕的心。
在兩個(gè)的世界里，愛就是唯一，彼此就是真愛。
年齡不是問題，身高不是距離。以愛的名義，信誓旦旦地對(duì)父親表明態(tài)度后，我才覺得有點(diǎn)后怕。為了愛不顧一切的我，實(shí)在顛覆了我以往“老實(shí)巴交”的形象。
為愛癡狂，怎么一個(gè)狂字了得？三更半夜不睡覺，傻傻地坐在辦公室里喂蚊子，聽他一人講家事，一講就講到天明。
兩腿的紅包提醒著我，傻瓜不是這么當(dāng)?shù)?，白白便宜了那些可惡的蚊子?/p>
第二回學(xué)聰明了，拿幾張報(bào)紙到樓頂去賞月，對(duì)著月光發(fā)呆。戀愛中的.男女十足是白癡，現(xiàn)在估計(jì)再也不會(huì)有這樣的傻瓜與呆子了。
戀愛時(shí)的糗事一大堆，細(xì)細(xì)算來，真是不忍回眸。
仗著自己是一校之長，沒事找事讓我做，就連回家休息兩天都不肯放過我。
一通電話，說什么要去兄弟學(xué)校學(xué)做帳，就把我拐到學(xué)校了。
一向只騎自行車的他，不知從哪借來的“重慶仔”，竟然從遙遠(yuǎn)的學(xué)校騎到我家來。美其名曰接我去辦公，害我一上車緊張得立馬從車上摔了下來。
當(dāng)時(shí)的窘態(tài)要說有多狼狽就有多狼狽。幸虧四周沒有觀眾，他又特老實(shí)，不敢回頭看我。我動(dòng)作敏捷地從地上爬起來，迅速坐回車上，把身子往前移動(dòng)，才沒有再出丑。
為了把我追到手，這家伙真是隱忍得夠可以的。每次到家里來，家人都沒給他好臉色，真恨不得把他趕出去。
盡管心疼再心疼，為了我們幸福的將來，我還是忍了。為了愛，就是要義無反顧。
聰明絕頂?shù)乃詈筮€是學(xué)乖了。每次過來都會(huì)順手帶禮來巴結(jié)未來的丈母娘，家里有什么東西壞了，馬上動(dòng)手修理。農(nóng)季到了，會(huì)騎上自己的小摩托，跟著母親到山上去載地瓜，省了不少苦力活。
日久天長，他居然輕易地就把母親給收買了。
父親可是見過世面的人，沒這么好商量。每次看到他過來，總是冷眼相待，對(duì)他不理不睬，著實(shí)讓我害怕。
最后，逼不得已，我使出了撒手锏，拿出他的親筆書法偷偷放在父親房間，并且修書一封，告訴父親人不可貌相，主要看才華。
說來也奇怪，自從父親看了他的字后，竟然就改變了主意，慢慢地接受他了。
談戀愛的日子絕對(duì)不是一路晴朗的。也曾甜甜蜜蜜地海誓山盟過，也曾轟轟烈烈地大吵大鬧過。那些時(shí)而晴空萬里，時(shí)而陰雨密布的日子，至今想來猶自覺得害怕。
所幸真愛終究是經(jīng)得起時(shí)間考驗(yàn)的。二十多年的風(fēng)風(fēng)雨雨，終于堅(jiān)持到了現(xiàn)在，一路走來著實(shí)不容易。
說起家中先生，那可不是一個(gè)“奇”字可以形容的。在他身上擁有多種身份，實(shí)在不是可以一語帶過的。
孩子他爸，現(xiàn)在似乎是家中最矮的一個(gè)啦！看到他越長越回去，我終于有足夠的理由可以爬到他頭上對(duì)他大呼小叫了。
在家里，我是一般是不干重活的。除了買菜做飯洗衣外，我似乎特別閑，整天都有大把的時(shí)間寫東西。
其實(shí)，家里最會(huì)收拾東西的就是先生了。每次看到我把東西亂放，他總會(huì)氣得嗷嗷大叫，說沒見過這么懶的人。
至于拖地，原來我是有干這活的。最多拖兩遍，我的腰就痛得不要不要的，實(shí)在無法再拖三遍了?？墒牵壬莻€(gè)極其愛干凈的潔癖。拖地不拖個(gè)三五遍絕對(duì)不停手。這種高強(qiáng)度的體力活絕對(duì)不是我能夠勝任的。思來想去，這拖地的活，還是得交給他比較放心。
于是，這十幾年積累下來，我整理家務(wù)的時(shí)間就屈指可數(shù)了。慢慢地，他習(xí)慣了，我也更習(xí)慣了，樂得輕松。
說起這些小事，統(tǒng)統(tǒng)不值得一提。“清潔工”清潔的只是小家，“維修工”干得可全是了不起的大事。
結(jié)婚十幾年來，我從不擔(dān)心家里什么東西壞了。他在家時(shí)，看到了自然會(huì)親手修理。如果不在家時(shí)，我打個(gè)電話，他也要匆匆趕回家來修理。我實(shí)在沒理由去煩惱這些小事。
就連我的蘋果手機(jī)電池壞了，他都能在看過一遍后便自己買工具來換電池。
事實(shí)上，不只我不會(huì)，并不是所有的大男人都懂得干這些活的。
得知并不是每個(gè)男人都是維修工后，我才隱隱覺得自己似乎撿到寶了。當(dāng)然，我是絕對(duì)不會(huì)讓他知道這個(gè)秘密的。被他知道了，他肯定要重新對(duì)我指手劃腳了。
前不久，家里唯一沒換過的洗衣機(jī)突然就不能用了，漏水漏個(gè)沒完沒了。
聽到洗衣機(jī)壞了，我想終于可以換個(gè)新的了。
先生可不是這么想的。他東看看，西瞧瞧，不停地尋找洗衣機(jī)罷工的原因。
“還是修修看吧，如果能用就再將就點(diǎn)，等搬了新家再換?！毕壬荒樻?zhèn)定地說。
“都漏能這樣了，還能修嗎？”我實(shí)在很懷疑。
這個(gè)死心眼的人不等我說完，就開始動(dòng)手起來。拿來螺絲刀后，他馬上拆開洗衣機(jī)，后來找到了洗衣機(jī)漏水的原因。也不知道他是怎么弄后，不到半個(gè)小時(shí)的工夫，這洗衣機(jī)就能夠正常運(yùn)轉(zhuǎn)了。
“哇，多厲害呀！可惜兒子不在，不然就可以現(xiàn)場培訓(xùn)一下了！”看著投入使用的洗衣機(jī)，想到不用忍受冷水的毒害了，我就開心。
一臉崇拜地看著他，我突然想起好久沒有寫過他了。
“幫你寫篇文字宣傳一下如何？”我逗著他。
“有什么好寫的？”他一臉不屑。
“哼，多少人求我寫他，我還不樂意呢！”我的熱情馬上被他的冷臉滅了。
“寫就寫吧，看你還能寫出什么來呢！”
這家伙，難道他忘記自己是被我的情書追到手的嗎？當(dāng)年為了逼他主動(dòng)對(duì)我表白，我可是使出了渾身解擻，寫了幾十首情詩才打動(dòng)他的。
不服歸不服，人家確實(shí)比我能干，我還得認(rèn)了。
其實(shí)，靜下心來想想，這么多年來，他一個(gè)人為了家人，忙里忙外，操盡了心，累白了頭，卻也沒有多說過一句怨言。我一個(gè)人能夠心無旁騖地寫作，也是離不開他的默默支持的。
夜已深了，我們兩個(gè)猶自在自己的世界里瞎忙?；ゲ桓蓴_，是我們極少吵架的最佳生活模式。
遠(yuǎn)望窗外的燈光，車場的歌聲已經(jīng)靜止了。往事的河流也走到終點(diǎn)了。
一杯茶，一首歌，一抹月色，這便是我沉浸在往事里的最好理由。
春暖花開愛在流淌篇七
母愛就像用布條編成的網(wǎng),看似粗糙，孩子睡在里面卻很安全。母愛像縷縷陽光，能給孩子一生的溫暖。
記得在三年級(jí)時(shí)，母親十分疼愛我。我是班上的干部,經(jīng)?；丶彝恚糠甏藭r(shí)，她總要跑到學(xué)校接我才放心。
記得有一次放學(xué)后，班委留下開會(huì)，大家都商量著事情，鄰居小朋友敲門叫我，遞過來一把雨傘跟我說：“天下雨了，這是你媽媽叫我送來的?！?/p>
開完班會(huì)，雨下得更大了。我打著雨傘趕著回家。瓢潑似的大雨打在柏油馬路上，濺起豆大的水花，雷聲不時(shí)在頭頂炸響，路旁的大雨扭曲著身軀，路上幾乎看不到人影。就這樣我頂風(fēng)冒雨地走著，風(fēng)裹著雨點(diǎn)迎面撲來，讓人睜不眼睛。我瞇著眼，努力向路面上望去，白茫茫地完全是一個(gè)水的世界。突然，一個(gè)熟悉的身影映入我的眼簾，她撐著一把花雨傘，吃力地挪著腳步，迎面走來。近了，近了！透過密集的雨簾，我認(rèn)出了那位行人不是別人，正是我的母親！望著她那焦慮的面孔，我一下子趕過去抓住她的胳膊輕輕叫了一聲“媽媽！”頓時(shí)淚水和雨水順著我的臉頰滾落下來。母親這時(shí)好像松了一口氣，微微一笑，對(duì)我說：“我們回家吧。”這時(shí)，一股無聲的愛在我心中流淌。
在白茫茫的雨霧中，我一邊走，一邊想著，仿佛看到無數(shù)個(gè)身影在我的眼前晃動(dòng)：那將衣袖挽到臂膀，在冰冷的水中搓洗著衣服的母親；那炎熱的夏日里，給我熬綠豆湯的母親；我生病了，細(xì)心照顧我的母親……這眾多的身影合在一起，這就是我身邊的母親啊。她正伴著我一直向前去。
春暖花開愛在流淌篇八
深夜里，我躺在床上，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，不能入睡。
這時(shí)，房門被媽媽緩緩?fù)崎_，我趕忙閉上眼睛，佯裝熟睡?！斑@孩子，睡覺都不蓋好被子，不怕著涼啊?！眿寢屪叩轿掖睬埃柚蛷d的燈光俯下身子看了看，小聲嘀咕道，語氣中滿是心疼與責(zé)怨。她撿起被我蹬到了地上的毛毯，抓著毛毯的兩個(gè)角抖了幾下，疊好，塞到我懷里，接著輕輕地拽起被子，給我蓋好、裹緊。把我安頓好了，她這才輕手輕腳地走出去。
皎潔的月光透過窗子撒下一片清輝。我靜靜躺在床上，微瞇著雙眼，看著媽媽反手拉上房門。我看見那原先敞開的像扇子一樣的`光逐漸合起，被門縫壓成一條線，漸細(xì)，漸細(xì)，然后消失盡，并發(fā)出極輕的一聲細(xì)響――是鎖洞含住了鎖舌。瞬間，我心中的感動(dòng)決堤，那一覺竟睡得格外的甜。
春暖花開愛在流淌篇九
朝花夕拾，暮鼓晨鐘，大抵生活就如此了，淡淡的生活淡淡的景，卻忘了，還有真情在靜靜流淌。于是真情流過的每一處，細(xì)細(xì)嗅來，縷縷芳香。
陽光明媚的今天，我們要回老家，打算住一段時(shí)間。一聽到這個(gè)計(jì)劃，我煩心地想：哼！又要回到那煩人的地方，奶奶真煩，為什么奶奶就不能把愛分給我一點(diǎn)。我們回到老家，媽媽接到一通電話，神色緊張起來，匆匆忙忙地拿起包說：“我要加班，小桐聽奶奶的話！”我不以為然地點(diǎn)了點(diǎn)頭，躺在柔軟的沙發(fā)上津津有味地看著電視。突然奶奶把電視關(guān)了說：“看多電視會(huì)損壞眼睛的，現(xiàn)在不許看了，睡午覺去。”我也只好回房間睡覺了，我怎么也睡不著，就胡思亂想起來：為什么我看會(huì)兒電視都不行，而哥哥卻一直在打游戲，奶奶也不管，哼！奶奶真偏心。
不知不覺中，我睡著了。漸漸的我進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，不知什么時(shí)候我調(diào)皮地把被子踢開了，奶奶悄悄走進(jìn)來幫我蓋好了被子，生怕我著涼。很快，她又靜悄悄地出去燒飯了。忽然，我聽到了索索的聲音，我立即從床上跳起來尖叫著：“老鼠啊，老鼠啊……”奶奶聞著我的喊叫聲，二話不說地拿起掃帚沖進(jìn)來說：“桐桐，你沒事吧，快過來奶奶這?！蔽夷懽有?，看到老鼠我就慌張得不知所措。奶奶目不轉(zhuǎn)睛地看著床上的老鼠，等待好時(shí)機(jī)，很快她就用手中的掃帚把老鼠趕到九霄云外去了。我的眼淚奪眶而出，我被奶奶的一舉一動(dòng)感動(dòng)到了，因?yàn)槲疑钌钪溃耗棠桃才吕鲜?，她還是為了我，而擋在我的前面把老鼠趕走。奶奶把我抱在懷里說：“沒事了，奶奶在這陪著你。”我突然感覺到天空出現(xiàn)了一道彩虹；感到甜甜的愛在我身上流淌著。
愛無處不在，愛總在我們身上流淌著，愛總會(huì)溫暖我們的心。
春暖花開愛在流淌篇十
我知道，不是我選擇了教師的職業(yè)，是教師的職業(yè)選擇了我。于是，在從教的生涯一開始，對(duì)這份工作，多了份敬重，少了份摯愛。
這樣的人生際遇，讓我總默念圣經(jīng)中的一段：
“起初，神創(chuàng)造天地。
地是空虛混沌。淵面黑暗。
神的靈運(yùn)行在水面上。神說，要有光，就有了光。
神看光是好的，就把光暗分開了。
神稱光為晝，稱暗為夜。有晚上，有早晨，這是頭一日?！?/p>
這是《圣經(jīng)》上關(guān)于日月辰光的言語，是剛上班時(shí)，不滿意這份職業(yè)，我對(duì)朋友淚眼婆娑，他背給我聽的。那天陽光很好，鄉(xiāng)村學(xué)校的門前的沙棗樹發(fā)出沉醉的香。朋友說，你會(huì)明白的，你就是你生命里的神，無論身在何方，你都可以擁有自己想要的，看你選擇要光還是要暗。只是聽著，并沒有把圣經(jīng)和他的話融入午后暖暖的斜陽里，一起裝進(jìn)心里。緩緩地，走在鄉(xiāng)村的渠壩上，任春天午后的陽光，透過枝條，斑駁在我的臉上，讓點(diǎn)點(diǎn)陽光影影綽綽暖暖我冷卻的心臟。他穿著白色的絲綢襯衫，在陽光里面，迎風(fēng)而動(dòng)，太陽的暖香在天空中緩慢地飄溢。愛像才子佳人的記憶，在陽光里流動(dòng)。于是，因?yàn)殛柟?，我?duì)他說：我會(huì)好好愛我的學(xué)生們。他追問：那你的職業(yè)呢？我啞然。
春天的陽光，總是走的飛快，斜陽在山，他離我而去，從此天涯海角。但我履行著我的偌言，好好愛我的學(xué)生，但依舊無法愛我的職業(yè)。凝視它，我有太多的不滿；靠近它，我有太多的疑惑；擁有它，我更有了太多的寒冷。于是，總在午后去找陽光。躺在春天的田野上，陽光鋪天蓋地，幻想一個(gè)寫詩的男子騎著白馬“嗒嗒、嗒嗒”地來到我的面前，捧一手陽光，輕輕扣響我的心扉，從此我們就會(huì)有一個(gè)綺麗而傷感的傳說。繁花，陽光，愛情，歡喜在故事里盛放，猶如一束燦爛的陽光，在詩里發(fā)出溫情的氣息。但我知道，這都是年輕的心沐浴在陽光里的懷想。
那一日，我又躺在暮色斜陽里，拘一捧夕陽，看七彩的光幻化在指縫間的斑斕，卻在指縫間看見迎光而來的笑臉。我詫異地翻身坐起，沒等我開口，那個(gè)調(diào)皮的梅子就說話了：“老師，你好悠閑呀，這么好的地方一個(gè)人霸占著，也不叫上我們。”其他同學(xué)也七嘴八舌的說著：是呀，是呀，你看這小樹林，這樹林里的草地，還有這周圍綠油油的麥苗，那像是天然形成的，簡直是人們故意造出來的，真是漂亮。他們說著把我拉了起來，展開了我剛坐過的疊著的塑料布。瑞――我班的班長，將一個(gè)大框子放在了塑料布上，直到這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，還有幾個(gè)同學(xué)手里也端著東西。我好奇地湊過去：“什么呀？這么大的碗?！痹谖疑磉叺墓郧傻姆?，這時(shí)一反常態(tài)的擋在我面前：“不許看，等我們布置好了再看。老師，我們?nèi)デ夏抢锟唇裉焯仕藳]有?！彼襾淼搅饲系拈l口，遞給我一個(gè)小盆――她竟然還拿著個(gè)盆，呵呵?！袄蠋煾觳查L啊，舀一盆水上來”。我舀了一盆水，和她回到田邊的小樹林里。眼前的景象讓我愣了一下，就放下盆沖向了那塊塑料布。天哪，哪里擺滿了碗盆罐，還香氣撲鼻。我抬頭看著他們，他們也靜靜地看著我，我鼻子有些酸，眼里也有了水。為了掩飾我那格外的激動(dòng)，我指著那些飯菜沖班長說：“講吧，故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果?！薄袄蠋煟懵┑袅藭r(shí)間、地點(diǎn)、人物啦。”以嚴(yán)謹(jǐn)著稱的榮才插話道。大家哄堂大笑。班長瑞用筷子敲敲碗說：“安靜安靜，我要回答問題了。”大家靜了下來。“時(shí)間：公元一千九百九十一年五月十五日。地點(diǎn)：廣闊的田野上。人物：老師和她的部分學(xué)生。故事的起因：我們知道你這個(gè)周六不回家。經(jīng)過：你那幾個(gè)女弟子說，你兩周回一次家。周六上午上完課，下午你就會(huì)到這里，而且坐到太陽落山，還不吃飯。怕你餓著，我們商量，打算每人做一個(gè)飯，讓你嘗嘗。自己做的飯很好吃的，以后不回家也要自己做飯吃，不能餓著。結(jié)果：我們幾個(gè)離學(xué)校近的就商量好到這里和你一起野餐。匯報(bào)完畢，請(qǐng)指示。”我已不知道說什么了，眼淚嘩嘩的。梅子伸手抹去了我臉上的淚（那時(shí)候沒有餐巾紙的），遞給我筷子：“吃飯啦，不激動(dòng)了，好吧？”我使勁的點(diǎn)著頭，大口的吃著，滿意的笑著，吃著我有生以來最美味的大餐。善良的淳樸的細(xì)心的孩子們，你們就是我追尋的光，我的希望。我沒理由不愛你們，你們永遠(yuǎn)是我在陽光里可以懷想的傳說。如果可以，現(xiàn)在我多想象摘花一樣，摘下這有著陽光的春日午后，然后翻開一本書把它夾在第515頁，等將來陰雨天時(shí)翻轉(zhuǎn)它。這一刻，久遠(yuǎn)的鐘聲也會(huì)傳來，帶著厚重的光澤，上面會(huì)流淌著很久以前的暖。
記憶在這里，成了一匹錦緞，在陽光下，如一片流云緩緩地舒展著。然后，在以后四年的`鄉(xiāng)村教書生活中，就有了無數(shù)個(gè)這樣的記憶――春天里的小蔥拌豆腐，酸甜的小杏子，初夏里瀉火的苦苦菜，秋天讀書的午后清香撲鼻的敬糕（江米飯），冬日隨著雪地上的腳印而來的香噴噴的大燴菜，讓我坐在能照到陽光的窗后，把一些在陽光下流淌的愛的詩句記下。在詩的開頭，可以看到自已微笑的樣子。
貪婪的眷戀著這樣干凈的陽光和這樣干凈的生活，但是陽光也是可以把時(shí)光染上五彩繽紛的顏色的。無論我的渴望有多強(qiáng)烈，無論在無際的田野里埋著多深的暖，但傳播在空氣里的唉唉嘆嘆，讓著了色的陽光牽著我走向了盡在不言中的景象里。離開的那天，身邊春暖花開，但陽光跌蕩。
暮色斜陽，迤邐而去，黃昏的水渠里，于是就有了一首長長的詩。在詩里，我沉醉著我的過往，我傾聽著那輕輕的，悄悄的，踩著貓步而來的幸福！我于是對(duì)著幸福微笑，我掬它入懷，放在我貼心的地方，讓它和我的心一起跳動(dòng)出醉人的旋律，我閉上眼睛，幸福的遐思就如盛春的柳絮，它飛揚(yáng)在我空寂廣袤的胸膛，帶給我滿心的春的翠綠，夏的火紅，秋的金黃，冬的雪白。
于是我沉醉在它帶給我的溫馨甜蜜的氛圍里，用心傾聽，因?yàn)橛幸惶欤苍S我無法再傾聽了，這時(shí)我可以微笑著說：這個(gè)世界我來過了。并且聽到了幸福的聲音：愛在陽光里流淌！
春暖花開愛在流淌篇十一
愛是一種神秘的力量，它可以令人心靈呼應(yīng)，感受到彼此的存在和關(guān)懷。然而，愛也是一種需要不斷滋養(yǎng)和經(jīng)營的情感。在生活中，我們會(huì)經(jīng)歷許多種不同的愛的形式和經(jīng)歷，這些愛的流淌不斷塑造著我們的人生觀和價(jià)值觀，也讓我們更加深刻地理解了愛的意義和內(nèi)涵。在本篇文章中，筆者將分享自己對(duì)于“愛在流淌”的心得體會(huì)，希望能夠?yàn)楦嗟淖x者帶來一些啟發(fā)和思考。
第一段：愛是一種包容和寬容的力量。
愛可以讓人變得更加寬容和包容。當(dāng)我們愛一個(gè)人時(shí)，我們會(huì)對(duì)對(duì)方的缺點(diǎn)和不足有更多的忍耐和體諒，我們甚至?xí)θ浹a(bǔ)對(duì)方的不足。在愛的關(guān)系中，我們會(huì)理智地權(quán)衡和考慮，從而放下個(gè)人的底線和限制。同時(shí)，愛也是一種雙向的情感，我們不僅需要接受和體會(huì)對(duì)方的愛，還需要學(xué)會(huì)給予和回饋對(duì)方。在這個(gè)過程中，我們不斷培養(yǎng)著自己的寬容和包容，這些品質(zhì)也讓我們成為更加優(yōu)秀和受人尊重的人。
第二段：愛是一種勇敢和冒險(xiǎn)的選擇。
愛可以讓人變得更加勇敢和冒險(xiǎn)。在愛的關(guān)系中，我們需要承擔(dān)更多的責(zé)任和義務(wù)，同時(shí)也需要面對(duì)更多的困難和挑戰(zhàn)。但是，愛讓我們有了更多的動(dòng)力和勇氣去面對(duì)這些困難。我們會(huì)破釜沉舟、勇往直前，不斷地追尋自己的夢想和目標(biāo)。在這個(gè)過程中，我們也會(huì)從愛的經(jīng)歷中收獲更多的人生智慧和成長。
第三段：愛是一種簡單和純粹的力量。
愛的力量是非常簡單和純粹的。在愛的關(guān)系中，我們不需要過多地思考和計(jì)算，不需要爭斗和攀比。相反，我們只需要靜靜地坐在對(duì)方身邊，默默地陪伴和支持對(duì)方，這就足以讓我們感受到彼此的存在和溫暖。愛讓我們回歸到生命最初的、最純粹的感受，這種感受永遠(yuǎn)是最值得珍惜和回憶的。
第四段：愛是一種持續(xù)不斷的經(jīng)營和維護(hù)。
愛需要我們不斷地經(jīng)營和維護(hù)。在日常的生活中，我們需要時(shí)刻保持對(duì)愛的關(guān)注和關(guān)懷，讓對(duì)方感受到我們的存在和關(guān)心。我們需要學(xué)會(huì)表達(dá)愛和接受愛，讓彼此的心靈更加相近和合拍。同時(shí)，我們還需要在愛的關(guān)系中保持一定的自我，不放棄自己的人生追求和價(jià)值取向。這樣，我們才能在愛的關(guān)系中達(dá)到更加完美的平衡和協(xié)調(diào)。
第五段：結(jié)語。
在生命的旅途中，愛一直是我們最珍貴的財(cái)富和動(dòng)力。它可以讓我們更加堅(jiān)強(qiáng)、更加自信，也可以讓我們更加寬容、更加溫暖。無論是什么形式的愛，它都是值得我們珍藏和銘記的。希望我們都能在愛的關(guān)系中成長和茁壯，為自己的人生增添更多的光彩和色彩。
春暖花開愛在流淌篇十二
女兒喜歡畫畫，因此我給她報(bào)名參加了一個(gè)美術(shù)班，每周六上午上一次課。這個(gè)周六又到了畫畫的時(shí)間，早晨起床后，我安排孩子自己去刷牙、洗臉，然后去給孩子弄吃的。等飯做好，匆忙吃好后，我就騎上車子帶孩子趕往畫畫的地點(diǎn)。
孩子學(xué)畫畫的地方不大，就是一個(gè)家庭的居室，老師是一位三十來歲的女教師，長得清秀恬靜，說話特別溫柔，我的孩子很喜歡她?？吹轿液秃⒆拥絹?，老師急忙笑著迎上來，把孩子領(lǐng)進(jìn)屋子。我開始回家忙家務(wù)。
時(shí)間過得很快，一會(huì)兒到了該接孩子回家的時(shí)間，于是我放下手中的活推出車子去接孩子。我到地方的時(shí)候，已經(jīng)有幾位家長等在門口。沒幾分鐘，門開了，孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下走出屋子。當(dāng)看到我家孩子的時(shí)候，我一下愣住了：怎么，孩子穿的不是自己的衣服了？還沒等我反應(yīng)過來去問原因，孩子的老師已經(jīng)笑著迎上來對(duì)我說：“你孩子早上穿的衣服袖筒都濕了，我怕她受涼，就拿我孩子的衣服給她換上了。”說著把我孩子的衣服遞給我。我接過來一摸，果然孩子衣服的袖子還潮乎乎的。我這才想起早晨是孩子自己接水洗的臉，可能是不小心，所以把衣服袖子弄濕了，我當(dāng)時(shí)只想著趕時(shí)間，沒注意到孩子衣服的事。我心疼地牽過孩子的手，趕忙向老師說謝。老師依舊微笑著說：“沒什么，在孩子畫畫的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)她的袖子濕了好多，怕她著涼，所以找來我孩子的衣服給她換上，就送給她吧。”
孩子接回來后，我的心一直無法平靜，孩子的老師的舉動(dòng)深深感染了我。我沒有想到老師對(duì)孩子的關(guān)注會(huì)如此細(xì)心，就連孩子的袖筒潮濕這一細(xì)節(jié)都能發(fā)現(xiàn)，這說明她心里裝著孩子，從內(nèi)心深處真正愛著孩子。在孩子畫畫時(shí)，她會(huì)注意孩子的一切，哪怕最細(xì)微的地方，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)我孩子的衣服袖子是濕的時(shí)候，她立刻想到孩子會(huì)著涼，于是找來自己孩子的衣服給換上。試想如果不是一位有著濃濃愛心的老師會(huì)注意到這一細(xì)節(jié)嗎？如果不是真正從內(nèi)心深處愛著孩子的老師會(huì)為孩子找來衣服換上嗎？其實(shí)孩子的袖子濕了，也不是多么嚴(yán)重的事，但在一位有著濃濃愛心的老師卻會(huì)設(shè)身處地為孩子著想。
這件事對(duì)我以后的教育教學(xué)工作也有了很大的啟發(fā)：
可夫也說過：“當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛兒童。”正像我孩子的美術(shù)老師，因?yàn)橛兄鴿鉂獾膼坌?，所以才?huì)發(fā)自內(nèi)心的關(guān)注孩子，從而也贏得了孩子和家長的喜愛和認(rèn)同。在教學(xué)中，我們也常常講要熱愛學(xué)生，但有時(shí)往往不能從心靈深處去愛學(xué)生，往往缺少耐心和細(xì)致。從這件事中，我更深層次地理解了師愛。
真心是關(guān)鍵。這里說的真心，是指教師要發(fā)自內(nèi)心的去愛學(xué)生。因?yàn)橹挥邪l(fā)自內(nèi)心地去愛學(xué)生，教師才會(huì)全身心地投入到教學(xué)工作中去；才會(huì)把全部的精力放在學(xué)生身上；才能一視同仁地去對(duì)待學(xué)生；才能從心里面尊重和理解學(xué)生；才能設(shè)身處地為學(xué)生著想。我孩子的老師，因?yàn)槭钦嫘牡貝壑鴮W(xué)生，所以才會(huì)關(guān)注到孩子的一切，才會(huì)隨時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的問題。
細(xì)心更可貴。教師具備了愛學(xué)生之心，愛學(xué)生的真心，但更可貴的是愛在細(xì)微處，從最小的細(xì)節(jié)上體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的愛。如果一位教師連學(xué)生最細(xì)微的變化都能注意到，就充分說明這位教師具有無比高尚的師德，因?yàn)樗男睦飼r(shí)刻裝著學(xué)生。正如我孩子的美術(shù)老師，連孩子袖頭潮濕這一細(xì)節(jié)都能發(fā)現(xiàn)，說明她對(duì)孩子的愛是無微不至的。試想，像這樣一位如此具有愛心的老師，能不贏得學(xué)生和家長的信任嗎？所以，我的孩子非常喜歡她的美術(shù)老師，平時(shí)就盼著星期六，盼著去畫畫，盼著去見她的老師。
春暖花開愛在流淌篇十三
災(zāi)難，我們用愛互相幫助。讓愛充滿世界每一個(gè)角落！
事過境遷，唯一不變的是愛，那份博大的愛，那份堅(jiān)定的愛，每個(gè)人都是血肉之軀，讓。
愛在心底常駐，在每個(gè)人心中生根，發(fā)芽，結(jié)果，然后撒向每一個(gè)角落。
因?yàn)榇诺竭_(dá)彼岸，因?yàn)槔浜蝤B才飛向南，因?yàn)楹禾觳呕嘏?。因?yàn)槲覀冃χ^難關(guān)。
因?yàn)閻?，所有的生命才收獲了圓滿；因?yàn)閻?，至少還有一個(gè)信念不會(huì)更改！
時(shí)光飛逝，我卻好像什么都沒有收獲，過去的時(shí)光對(duì)我來說就像一張最珍貴的畫卷，而粗心。
我卻把他們弄丟了。坐在椅子上，猛然想起一件事。
在我上小學(xué)的時(shí)候，一次周末，我早上剛醒，就覺得頭有點(diǎn)發(fā)懵，所以就賴在床上。
不起。過了一會(huì)兒，媽媽過來了，叫我起床，一拉我的手，感覺好燙。媽媽就立馬拿出體溫。
度了（后來從家人口中得知）。我從媽媽的表情中看出我發(fā)燒了，而且體溫不是一般的高。
么被子??？”“別問那么多，好好蓋你的被子?！蔽抑缓蒙w上被子。喝完藥，我有迷迷糊糊的睡著了。我到現(xiàn)在都不知道我是怎么睡著的，要知道我從起床到睡著這中間只隔了一個(gè)小時(shí)。
醒來后已經(jīng)是晌午了，我全身都是汗，但是感覺好多了，頭也不發(fā)懵了。后來得知，母親一。
直在床邊陪著我。
那一塊媽媽買的餅干，吃一頓爸爸做的菜，才發(fā)現(xiàn)：因?yàn)閻壑?，所以記得。我又把那張丟。
失的畫招了回來。
愛，無處不在，許多事都值得去回憶，去收藏。
春暖花開愛在流淌篇十四
愛就像是在寒冷中一杯熱騰騰的牛奶，愛就像下雨時(shí)打在頭上的傘。“孩子，今天下雨，別忘了打傘?！鄙〉膵寢屧诖采险f著。我回頭一看，心想：天空那么晴朗，怎么會(huì)下雨呢，我想著想著就把帶傘的事情給忘了。今天數(shù)學(xué)測試，樹上的鳥兒歡快的叫著，好像是在鼓勵(lì)我數(shù)學(xué)能考一個(gè)好成績。
到第二節(jié)下課時(shí)，天氣變了，不像剛才那么晴朗了。頓時(shí)，烏云壓頂，大雨像瓢潑一般落了下來，這下完了，早知道就該聽媽媽的話了，媽媽發(fā)了高燒，爸爸去上班了，要很晚很晚才能回來，看看窗外的大雨，我就擔(dān)心今天會(huì)被淋成落湯雞”.終于放學(xué)了，我在屋檐下躲雨時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)熟悉的背影，那是媽媽，只見媽媽慢慢的從雨中向我走來，暴雨好像要把媽媽吞沒掉似的，我看呆了，回過神來時(shí)，快步跑到媽媽那里，發(fā)現(xiàn)媽媽的嘴都凍紫了，我慚愧的低下了頭。在回家的路上，我偶然抬起頭，發(fā)現(xiàn)傘向我這邊傾斜。
回到家時(shí)，媽媽像一只落湯雞，而我的身上并沒有濕，我熱淚盈眶的說了一句，媽媽，我愛你！媽媽居然感動(dòng)的留下了眼淚。
母愛的偉大，無私，讓我久久沉浸在幸福之中。
春暖花開愛在流淌篇十五
（其他）e-mail：
案例背景：一位六年級(jí)的女同學(xué)（下文以小s代表其身份）。
又是一個(gè)新的學(xué)期開始了，我也接手了一個(gè)新的班級(jí)——六年級(jí)一班，班級(jí)學(xué)生好學(xué)勤奮，集體觀念強(qiáng)，是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。開學(xué)不久，我們迎來了全校的運(yùn)動(dòng)會(huì)，這時(shí)小s進(jìn)入了我的視線：她，不是體委，但是她主動(dòng)地挑選著班級(jí)參賽的同學(xué)，給參加接力賽的同學(xué)排好位置，積極為我們班入場式的隊(duì)形變化出謀劃策，簡直就是一個(gè)盡職盡責(zé)的小班主任。這樣懂事的孩子在小學(xué)階段真的少見，我真的慶幸自己遇到了一個(gè)能力強(qiáng)的孩子。隨著我與小s的接觸漸漸地發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子活潑，愛交流，體育尤為突出，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上打破了兩項(xiàng)校記錄，但我也發(fā)現(xiàn)雖然在她身上有諸多的優(yōu)點(diǎn)，但是她自律性較差，尤其是在自己寫作業(yè)時(shí)她經(jīng)常說話，還有就是她與同學(xué)相處時(shí)由于過于強(qiáng)勢，所以經(jīng)常會(huì)與同學(xué)發(fā)生一些小摩擦，但她似乎并未覺察，也似乎并不在意別人對(duì)自己的看法，只是一味的堅(jiān)持自己的做法。后來，有一次她在學(xué)校突然覺得不舒服，也就在那一天，她親口告訴我他爸爸媽媽離婚了，她判給了爸爸，爸爸又再婚，建立了一個(gè)新的四口之家。聽她說完后，我突然明白了在她身上的矛盾，也看到了與她年齡不符的堅(jiān)強(qiáng)，同時(shí)我想要她有所轉(zhuǎn)變或許真的有點(diǎn)難。但是，在與她的爸爸媽媽的接觸中，知道她特別喜歡我，甚至在去山西參加活動(dòng)時(shí)還為我?guī)Щ亓艘淮∶?，我想我?yīng)該試著走進(jìn)小s的心里，試著將她變得更加完美。
教育經(jīng)過：
從那以后，我更加關(guān)注小s的一言一行，當(dāng)她取得成功時(shí)，我和她一起歡笑，當(dāng)她不能嚴(yán)格要求自己違反紀(jì)律時(shí)，我就用眼神提醒她，當(dāng)她與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，我就與她傾心交談，教給她與人相處的原則。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)她上課與別人說話的現(xiàn)象減少了，與同學(xué)相處得也比以前融洽了，尤其是在元旦聯(lián)歡會(huì)上她還組織五個(gè)女同學(xué)排練了舞蹈《青花瓷》贏得了同學(xué)們的掌聲，雖然，我們都在努力的改善著，但是在期末評(píng)選三好學(xué)生的過程中，自信的她卻還是落選了。這在我的意料之中，可是，我又是不太情愿她落選，因?yàn)樵谖倚哪恐?，她的能力?qiáng)，在班級(jí)中作為衛(wèi)生委員她做了太多的工作，有很多甚至不是她該做的工作，可是從來聽不到她的怨言，一直積極主動(dòng)地參與著班級(jí)的活動(dòng)以及日常工作，但是，事實(shí)已經(jīng)擺在了眼前。選舉后，我和她進(jìn)行了一次深談，她認(rèn)識(shí)到自己在以前的與同學(xué)交往的過程中的問題可能是導(dǎo)致今天問題的主要原因，也表示今后會(huì)在這方面做改善。她表現(xiàn)得很堅(jiān)強(qiáng)，也沒有掉眼淚，可是我還是有些擔(dān)心，晚上，我把電話打到了她的家里，她現(xiàn)在的媽媽告訴我他孩子回家以后確實(shí)不開心，我跟她講了學(xué)校選舉的過程，以及跟她談話的經(jīng)過，最后說：“一定多多關(guān)注孩子的情緒，盡量避免影響這件事對(duì)她產(chǎn)生什么影響，在與人交往方面要給孩子指導(dǎo)，使她能夠在以后的學(xué)習(xí)生活中結(jié)識(shí)更多的朋友。”那以后，她更努力地投入到學(xué)習(xí)和班級(jí)的工作之中，這次挫折沒有打敗她，反而讓她更成熟更懂事了，我覺得她真正的長大了。
教育措施：
1、給予愛，溝通無極限：
有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育者對(duì)學(xué)生無比熱愛的熾熱的心靈之中?！彪m然小s并不像其他單親家庭的孩子那樣冷漠脆弱，但是不會(huì)溝通是她身上難免發(fā)生的問題。我覺得在與孩子的相處過程中，首先我能與孩子做好溝通，溝通是走進(jìn)孩子心靈的唯一途徑。我們既要把他們當(dāng)作學(xué)生，又要把他們當(dāng)作自己的孩子，當(dāng)作平等的朋友。多找機(jī)會(huì)和他們談心，讓他們感受到你對(duì)他的關(guān)心、耐心和寬容。要用真誠的愛心去啟發(fā)、引導(dǎo)孩子，讓孩子喜歡我，信任我，愿意與我交流和溝通，進(jìn)而了解孩子心里想什么，要善于破譯童心，讀懂孩子的心理和思想，通過溝通才能達(dá)到理解，才能走進(jìn)孩子的心靈，并為下一步愛的行動(dòng)奠定基礎(chǔ)。
2、樹自信，關(guān)心見真情：
馬卡連柯說：“培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對(duì)前途的希望?！毙不像多數(shù)單親家庭的孩子那樣沒有擺正自己和集體的關(guān)系，總是想到自己不如別人，但是在她心中不像別人那樣擁有美滿的家庭對(duì)于她來說是種遺憾。我們老師的責(zé)任就是及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的專長，詳細(xì)分析學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，幫助他們制定揚(yáng)長避短的各項(xiàng)切實(shí)可行的計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生從小事做起，從身邊事做起，珍惜每一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。在實(shí)施計(jì)劃的過程中，老師要注意降低起點(diǎn)，分層要求，循序漸進(jìn)，順勢加以引導(dǎo)及培養(yǎng)，發(fā)展孩子的能力，在她迷惑的時(shí)候能夠給予真誠的幫助，使孩子有一種競爭優(yōu)勢，具有了上進(jìn)的動(dòng)力，孩子也會(huì)因此變得越來越自信。
3、齊抓共管，合力見成效。
個(gè)人的力量畢竟是有限的，眾人劃槳才能開大船。何況是教育孩子這種復(fù)雜的系統(tǒng)工程，更是離不開學(xué)校、家庭和社會(huì)等多方面的教育合力。
我充分利用自己和學(xué)生相處的機(jī)會(huì)，在課堂上努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，和學(xué)生平等地討論、快樂地交流。課堂互動(dòng)的過程中，爭取讓孩子每次都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。在生活上更是噓寒問暖。我堅(jiān)持每天親自查問他們的衣食住行。除此而外，我還設(shè)法進(jìn)行家訪，喚醒沉睡的親情，努力讓父母無微不至的關(guān)懷溫暖這些孩子冰冷的心房。又主動(dòng)與其信賴的親朋好友們建立正常的通聯(lián)關(guān)系，努力幫助孩子感受到社會(huì)的關(guān)懷。在大家的關(guān)注和關(guān)愛下，孩子逐漸養(yǎng)成了良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們進(jìn)步的喜悅多少彌補(bǔ)了父母離異所受到的傷害。
教育結(jié)果：
在與小s的交流溝通中，我們漸漸成為無話不說的好朋友，她生病了，我及時(shí)與家長聯(lián)系，經(jīng)常打電話詢問病情，給她送去她愛吃的餅干，她的父母發(fā)生爭吵，孩子缺乏安全感時(shí)，我就跟她談心，或者給她一個(gè)溫暖的抱抱，我力求投入自己的愛心，真心地去幫助她，關(guān)心她，教育她，為她撐起一片溫馨的天空，讓這些孩子走出心靈的陰影，看到她變得開朗、自信、堅(jiān)強(qiáng)??我感到無比欣慰，也深深感受到“潤物細(xì)無聲”的教育作用。
“教育的最高境界是不留痕跡的愛”，我希望自己能夠達(dá)到這個(gè)境界。用心做教育，用“關(guān)愛”照亮每一個(gè)孩子的未來，讓愛在我們彼此的心靈中靜靜地流淌。
春暖花開愛在流淌篇十六
伸出自己的手來，看著指紋清晰的紋路，就如同看一場片長為十三年的露天電影，回想許許多多的往事，不禁覺得心頭一暖。
這雙手，不知感受到了多少的愛。
小時(shí)候，總是不敢自己睡，但又心知肚明不能去打擾父母休息，只好如同做賊一般偷偷溜到奶奶那，讓奶奶哄我睡覺。那段時(shí)日里，我都會(huì)光著腳躡手躡腳地走到房門口，將耳朵緊貼房門，仔細(xì)聽門外是否有聲音，然后再趴在地上，通過門縫看門外是否有電器發(fā)出的光，在確定門外沒有人后，我就會(huì)盡量不放出聲響地打開門。走出門后，就如同在午夜時(shí)分捕老鼠的貓咪，不會(huì)驚醒任何，路過父母房間后，到達(dá)了奶奶房門前，深呼吸一下，順便考慮一下怎么叫醒奶奶；輕開房門，周到奶奶面前，輕輕拍了奶奶肩膀三下，就如同我想的那樣，她睜開了逐漸渾濁的雙眼，看了看我，說：“走吧，我陪你。”
我?guī)缀跬浟宋沂窃趺椿氐轿业姆块g，肯定比我去的時(shí)候輕松很多?；氐椒块g之后，奶奶打開了我的臺(tái)燈，握住了我的左手，說：“睡吧。”
事后，奶奶說我是“拍花”的?！啊幕ā鞘裁?？”我不禁好奇問道。奶奶笑著對(duì)我說：“在我年輕的時(shí)候，就有人半夜偷偷潛入別人家里，給他們家的小孩聞迷藥，然后這家的孩子就被帶走了。你晚上就不是來拍我么？”
聽到這，我笑了，連一向沉默寡言的爺爺都把眼睛笑成了月牙。
奶奶的愛，就如同黑夜里的火光，暖了手，暖了夜，暖了那段童真的歲月。
時(shí)至今日，仿佛奶奶給予我的溫暖還未消散，它仍暖著我的左手，不僅暖了左手，同時(shí)還將那份濃濃的情傳給了右手。
春暖花開愛在流淌篇十七
一、細(xì)雨潤物法。
”交朋友嗎?等著你!老師的話如涓涓細(xì)流，如春風(fēng)沐浴，你說這位孩子還能不細(xì)心嗎?
二、真情化冰法。
拖得比別人干凈，跑步比別人快，這難道不是優(yōu)點(diǎn)嗎?如果傷能樂意和大家在一起，老師和同學(xué)們都會(huì)幫助你的，想試試嗎?從此，這位學(xué)生變得開朗、活潑了，有一次還把知心話偷偷地告訴我呢!
三、特長展示法。
教師在評(píng)語中要善于發(fā)掘?qū)W生各方面的特長及其潛力。如有的學(xué)生長于語文，有的長于數(shù)學(xué)，有的酷愛音樂，有的擅長美術(shù)，有的是田徑運(yùn)動(dòng)的好苗子，有的則是手工操作的能手……教師可根據(jù)學(xué)生的愛好特長，使他各方面都得到和諧的發(fā)展。如我給林宏同學(xué)的評(píng)語是這樣寫的：你做事認(rèn)認(rèn)真真，老師交給你的事總是很放心，同學(xué)們都夸你是個(gè)好班長。你這學(xué)期還被評(píng)為?！笆螽嫾摇保瑸槲覀儼酄幍昧藰s譽(yù)，真了不起!要是你能在工作中再大膽些，那就更出色了，’能做到嗎?林宏同學(xué)不但繼續(xù)保持特長，而且各方面的表現(xiàn)更出色了，可見評(píng)語力量是無窮的。
四、成功體驗(yàn)法。
“經(jīng)過你認(rèn)真的練習(xí)，這次運(yùn)動(dòng)會(huì)你跳遠(yuǎn)得了第二名，投擲也得了第二名，真是不錯(cuò)啊!如果你在學(xué)習(xí)上也有這股勁兒，一定也會(huì)取得好成績的，加油!”這就是成功體驗(yàn)。通過教師的提示和點(diǎn)撥，后進(jìn)生經(jīng)過獨(dú)立思考，認(rèn)真刻苦鉆研，完成好某項(xiàng)任務(wù)，使學(xué)生通過成功體驗(yàn)到：世上無難事，只要肯攀登。此外，在評(píng)語中還可以用“扣動(dòng)心弦法”’“自我歸因法”，“暗示提醒法”等。如何使評(píng)語充滿師愛，撥開家長心中的愁云，成為催人奮進(jìn)的鼓點(diǎn)，那將是我們每一位教育者不懈努力的方向。
春暖花開愛在流淌篇十八
（一）“愛是教育的基礎(chǔ)”，師愛是師德的核心，師愛也是師魂。
四年來的工作歷程，可以用這樣幾個(gè)字概括：以學(xué)為本，更新教育觀念、敢于探索、勤于實(shí)踐、默默耕耘、兢兢業(yè)業(yè)。
在我接任二（8）班班主任之前，八班是全年級(jí)公認(rèn)的“臟”、“亂”、“差”、學(xué)習(xí)成績最差班級(jí)，轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的情況，是需要下一番功夫的。例如：
劉歡是我這個(gè)班典型的雙差生，他紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)成績總是排在最后，而且不講究個(gè)人衛(wèi)生，衣服穿在他身上總是東長西短的，除了班主任的語文作業(yè)能交，其它科的作業(yè)從來不交，批評(píng)難教育多次，他仍然不改。于是我就在他的語文摘抄本里寫了這樣幾句話：“劉歡，你好！今天你的語文作業(yè)寫得非常認(rèn)真，寫字進(jìn)步也很大，老師真為你高興，相信其它作業(yè)你也一定非常認(rèn)真地完成了，對(duì)嗎？而且還受到很多老師的稱贊吧！老師們是怎樣表揚(yáng)你的？你今天那科作業(yè)最好？能告訴我嗎？還有，你今天上課沒有趴桌子，做得很端正，我在后門看見你聽得那么認(rèn)真，真是發(fā)自內(nèi)心的為你高興，劉歡，今天你真棒！——信任你的馬老師”
第二天早晨晨讀時(shí)，我發(fā)現(xiàn)劉歡一反常態(tài)，腰板筆直的坐在位子上，雙手拿書，立在桌子上，正聲音宏亮的朗讀英語單詞呢！看他那認(rèn)真勁，我這個(gè)當(dāng)班主任的別提多高興了?？煽纯此切』樅蜕砩洗┑囊路也铧c(diǎn)沒笑出聲來，于是我輕輕地走到他身邊，伸手幫他把窩在脖子里的衣領(lǐng)整理好，然后輕輕拍拍他的肩，朝他微微一笑，他抬起頭看著我，露出一排整齊的小白牙，不好意思地笑了。在那一瞬間，我從他的眼神里找到了信任和決心。
當(dāng)我再次翻開劉歡的作業(yè)本時(shí)，里面密密麻麻的寫了四頁。開頭她是這樣寫的：“親愛的馬老師，謝謝您對(duì)我的關(guān)心我學(xué)習(xí)不好，總不聽話，讓您費(fèi)心了，您辛苦了。我今天不想寫課本上的句子，很想和您說說心里話，我寫字不好看，但我會(huì)認(rèn)真寫的，希望您看了以后能相信我，相信我是個(gè)好孩子。”然后他把自己在學(xué)習(xí)上的困難、對(duì)老師和同學(xué)的看法、自己的性格愛好都告訴了我，甚至還提出了一些很好的有關(guān)班級(jí)管理上的辦法。最后幾個(gè)字特別大，很醒目，看得出是用筆描了又描的，可見這孩子是很認(rèn)真的，他寫道：“親愛的媽媽，我現(xiàn)在很困了，可我很高興，因?yàn)槲覐膩頉]寫過這么多的字，請(qǐng)您相信我一定會(huì)努力追上別的同學(xué)的。請(qǐng)相信我，相信我！——您的學(xué)生劉歡”感動(dòng)和欣慰的同時(shí)，我也在分析劉歡的心理特點(diǎn)，我深知老師的一個(gè)微笑，一個(gè)撫慰的動(dòng)作，一個(gè)激勵(lì)的手勢，一句肯定的話語。對(duì)于學(xué)生尤其是劉歡這樣的學(xué)生產(chǎn)生的影響有多大！于是我便趁熱打鐵，又給劉歡鄭重地回了一封信，信的內(nèi)容大概是這樣的：“劉歡，感謝你把老師比作你的媽媽，請(qǐng)記住老師信任你，努力吧，劉歡！學(xué)習(xí)和生活中總會(huì)遇到困難，當(dāng)你遇到困難時(shí)，老師相信你一定能夠勇敢地去面對(duì)它，戰(zhàn)勝它！學(xué)習(xí)可以不拿第一，但你只有努力，才能無愧于心，才能成為生活的強(qiáng)者、自己的主人。——永遠(yuǎn)信任你的馬老師”以后的日子里，劉歡好像換了一個(gè)人似的，作業(yè)能交了，也聽講了，而且還經(jīng)常能夠看到他到英語老師那里去默寫單詞，去數(shù)學(xué)老師那里問問題，課文業(yè)能很快地背下來了。班里搞衛(wèi)生，他總是挑最臟最累的活干，再也見不到他罵人大家了，對(duì)于一個(gè)讓任何老師都頭疼的學(xué)生來說，這是多么大的轉(zhuǎn)變呀！正如高爾基所說：“誰愛孩子，孩子就愛她，只有愛孩子的人，才能教育好孩子?！睅煇郏瑹o疑是真正意義上的教育。
1女生輪流告狀不止一、二次，甚至連別的年級(jí)的女生也來告他的壯。蔡哮上課紀(jì)律松散，目中無人，經(jīng)常毫無顧忌的回頭大聲說笑、打鬧，給同學(xué)起外號(hào)，起哄，搗亂，搞得全班不得安寧。使得教師很難維持課堂紀(jì)律。全班同學(xué)的學(xué)習(xí)受到了很大的影響。并且根本不承認(rèn)錯(cuò)誤，對(duì)于老師的批評(píng)教育拒不接受，學(xué)習(xí)成績也極差。
經(jīng)了解，這個(gè)學(xué)生從他小時(shí)候起，家中就為地區(qū)福利院委托撫養(yǎng)棄兒，家長疏于教育，長期無人管理，使他染上很多不良習(xí)氣，據(jù)同學(xué)反映，小學(xué)時(shí)，一天起碼罰他半天站，連班主任的課都不讓他上。對(duì)于這樣的學(xué)生怎樣幫助、教育、轉(zhuǎn)化他呢？我經(jīng)過一段時(shí)間的觀察、探索、學(xué)習(xí)及長期的耐心細(xì)致的反復(fù)做他的思想工作，使他有了較大的轉(zhuǎn)變。下面分幾個(gè)方面談?wù)劇?/p>
愛心，心理學(xué)家提出“沒有愛就沒有教育”。愛是教育學(xué)生的前提，一個(gè)好的教師必須既是愛教育事業(yè)，又是愛學(xué)生的典范。從學(xué)習(xí)、思想、生活上關(guān)心他們，對(duì)教育他們要有信心、決心和正確的教育方法。首先，我在開學(xué)前利用假期去他家了解情況，一進(jìn)門，他正吃飯，母親在一旁為撫養(yǎng)的孩子吃飯，里外屋比較雜亂。言談話語之間得知，母親靠福利院給的報(bào)酬度日。并且親戚之間的關(guān)系也不好。從交談中蔡哮流露出對(duì)歷史比較感興趣，為了開發(fā)他的興趣，開學(xué)后，我讓他當(dāng)歷史課代表?？伤麤]有一點(diǎn)責(zé)任心，下課打鬧，到處亂跑，還不到一個(gè)月就叫歷史老師給撤換了，他根本不在乎。各科老師對(duì)他反映相當(dāng)大，有他根本上不了課，經(jīng)常把他轟出教室。怎樣駕馭這匹脫疆的野馬呢？我與他一次次的促膝談心，一次次的與家長配合教育，發(fā)現(xiàn)他雖然學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，基礎(chǔ)差，但他腦子反映比較快，還比較喜歡語文，上課我經(jīng)常提醒他注意聽講，記筆記，并且經(jīng)常提問他一些簡單的問題，答上來給他鼓勵(lì)，答錯(cuò)了也不批評(píng)而是耐心的講解。發(fā)現(xiàn)他語文基礎(chǔ)非常薄弱，連拼音規(guī)則都不會(huì)，我就利用課余時(shí)間給他補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，每次作業(yè)都當(dāng)面給他批改，幫他改錯(cuò)。每次測驗(yàn)后更是給他開小灶，掰開了，揉碎了給他講解，使他對(duì)語文有了點(diǎn)信心，并且?guī)熒g有了感情，每次幫他之后，他都回高興的說聲謝謝。從此，他上我的課不鬧了，開始認(rèn)真聽講了，不會(huì)聽不懂的地方，有時(shí)還主動(dòng)找我問問，作業(yè)也能完成一部分了，一天天的幫助鼓勵(lì)，反反復(fù)復(fù)的思想教育工作，使他嘗到了成功的喜悅?！罢Z文測驗(yàn)及格了！”高興的連連怪叫。借此機(jī)會(huì)，我又提出了新的要求：其他科目也得好好上課！我與任課老師密切配合，外語單詞一個(gè)個(gè)教、背、默，并與家長聯(lián)系，每天給他默寫。本來他根本不學(xué)外語，坐在那里還經(jīng)常出怪聲，逗得大家哄堂大笑，連家長都沒有信心了。我不但鼓勵(lì)他學(xué)習(xí)，還幫助家長建立信心，做家長的工作，每天配合默寫，家長簽字。盡管他不是心甘情愿的學(xué)，但有了要求，他上課就好多了，大家能正常上課了。經(jīng)過一段認(rèn)真、細(xì)致的思想工作，雖然經(jīng)常反復(fù)但他有了一定的進(jìn)步，作業(yè)基本完成，上課紀(jì)律有所好轉(zhuǎn)，期末考試時(shí)，語文及格，其他課也能達(dá)到四五十分了。學(xué)習(xí)開始走上正軌，可喜的進(jìn)步，我看在眼里，高興在心理，對(duì)他的教育工作更有了信心。
初二第一學(xué)期末，本班設(shè)了各種獎(jiǎng)，“優(yōu)秀班干部”、“文明學(xué)生”、“先進(jìn)組長”、“先進(jìn)課代表”、“體育明星”、“文藝明星”等等較多的獎(jiǎng)項(xiàng)。以往只有少數(shù)同學(xué)榜上有名。我和班干部商量，挖掘蔡哮的優(yōu)點(diǎn)，大家發(fā)現(xiàn)他還比較熱情，有時(shí)幫老師拿東西很主動(dòng)，發(fā)個(gè)作業(yè)本也積極。從他點(diǎn)滴閃光點(diǎn)中發(fā)現(xiàn)他比較熱愛班集體，給了他“助人為樂”獎(jiǎng)。當(dāng)他拿到獎(jiǎng)品“一個(gè)本”時(shí)，眼睛里閃閃發(fā)光，這可能是第一次得獎(jiǎng)得原因吧！他冰冷得心開始溫暖，感到大家得關(guān)愛，老師的信任。從此以后，他比較關(guān)心集體，愿為集體做好事了。尤其在掃除勞動(dòng)中表現(xiàn)得很突出，不但很快完成自己的任務(wù)，還幫助其他同學(xué)，使我們班受到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
蔡哮有一個(gè)特點(diǎn)是特別喜愛體育運(yùn)動(dòng)，尤其愛踢足球。他不大的屋里，墻上貼滿了足球明星的照片，桌上擺的是一個(gè)精致的足球模型。平時(shí)一有足球賽連課都上不下去，曾經(jīng)甚至逃課跑到其他正在上體育課的班上踢足球，晚上看足球賽很晚才睡覺，第二天上課經(jīng)常瞌睡。學(xué)習(xí)成績下降的很厲害，而且不聽老師的話了，課堂紀(jì)律很散，和老師頂嘴，不服從批評(píng)教育。我趕快找他母親了解情況，出主意，想辦法，找蔡哮本人談學(xué)習(xí)與足球之間的利害關(guān)系。我知道他畢業(yè)后想上體校深造，就給他講學(xué)習(xí)的重要性，以及怎樣對(duì)待現(xiàn)在的學(xué)習(xí)與看足球賽的矛盾。我和他母親商量業(yè)余愛好的培養(yǎng)，足球比賽利用休息日看，平時(shí)要限制，約法三章后，他還比較聽話，基本上按要求去做，學(xué)習(xí)又有了進(jìn)步。
要抓住契機(jī)進(jìn)行教育。在第二學(xué)期的時(shí)候，他的姥爺，80多歲因患老年癡呆癥，突然在一天走失了。他們?nèi)液苤?，四處尋找，并在晚?bào)上登了“尋人啟示”。蔡哮與他姥爺挺有感情，那幾天他吃不下飯。
睡不好覺。但他不耽誤一節(jié)課。我發(fā)動(dòng)全班同學(xué)，利用課余時(shí)間幫他一起找，并且到處打聽消息。他非常感動(dòng)，一再的表示感謝。雖然他姥爺后來沒找到，但他和同學(xué)的感情加深了，打架斗毆現(xiàn)象減少了。我還在他生病期間經(jīng)常去探望他，幫他補(bǔ)課，聊天，談足球，談理想，他也肯和我講真心話了，師生的友誼進(jìn)一步發(fā)展了，以后，他再犯錯(cuò)時(shí)，我的話他也能教好的聽進(jìn)去了。這和他剛?cè)雽W(xué)時(shí)的表現(xiàn)有了明顯的區(qū)別。他的母親也一再表示：他兒子的進(jìn)步和學(xué)校、老師的教育是分不開的，還說：“要不是老師抓的緊，他早進(jìn)局子了”。看到蔡哮的進(jìn)步過程，自己疲倦的身心受到了很大的安慰，更增強(qiáng)了我戰(zhàn)勝困難的信心。
（二）寓德育教育于活動(dòng)中，讓學(xué)生在活動(dòng)中敢于說“我能行！”。
新學(xué)期，我所教的這個(gè)班級(jí)學(xué)生的狀況很不好，不論課上，還是課下，學(xué)生的情緒向當(dāng)?shù)吐?，針?duì)這一現(xiàn)狀，我經(jīng)常組織開展班隊(duì)活動(dòng)。在一次班會(huì)上，輪到“膽小鬼”孔令冰上臺(tái)發(fā)言，她漲紅著臉，低著頭一言不發(fā)，我一再鼓勵(lì)她，他竟跟我來起“持久戰(zhàn)”。弄得大家哄堂大笑，她也羞愧的哭了，我安慰他說：“你既然會(huì)因嘲笑而痛哭，說明你必定是個(gè)要強(qiáng)的人。”她擦干眼淚望著我：“我姓嗎？”“怎么不行你真的認(rèn)定同學(xué)們的看法嗎？”“可是，我剛開口確有退縮了。”我因勢利導(dǎo)，向同學(xué)們提出：面對(duì)困難，要用于說：“我能行！”鼓勵(lì)同學(xué)們樹立自尊心，自信心、自強(qiáng)心。
在“我能行”口號(hào)下，孔令冰同學(xué)后來再一次語文公開課上的深情朗讀，竟然打動(dòng)了所有聽課老師。在學(xué)區(qū)舉行“讀書樂”演講比賽中獲一等獎(jiǎng)。一學(xué)期下來，我班同學(xué)獲區(qū)、鎮(zhèn)、校各項(xiàng)競賽一等獎(jiǎng)的比比皆是。班集體來連續(xù)四個(gè)學(xué)期奪得“文明班”流動(dòng)紅旗，期末被評(píng)為“先進(jìn)班集體”。
（三）讓良好的班風(fēng)在豐富多彩的活動(dòng)中形成教育家烏申斯基說：“沒有任何興趣而只靠強(qiáng)迫維持的學(xué)習(xí)會(huì)扼殺學(xué)生的熱情，這種學(xué)習(xí)是不會(huì)維持長久的。”在剛剛參加工作擔(dān)任班主任的第一年，我就深刻領(lǐng)悟這句話的內(nèi)涵。為了不斷激勵(lì)學(xué)生，我還開展了“爭做校園之星”（文明之星、學(xué)習(xí)之星、體育之星、作家之星、朗讀之星等）的活動(dòng)，給每個(gè)同學(xué)機(jī)會(huì)，讓他們覺得自己有希望，有信心，從不同方面發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。班內(nèi)逐步形成了競相進(jìn)取、共同進(jìn)步的良好風(fēng)氣。一個(gè)學(xué)期下來，同學(xué)們?nèi)〉昧撕芎玫某煽儭?/p>
每次活動(dòng)中，我并沒有只局限在校園內(nèi)，而是經(jīng)常走出校門，到社會(huì)中去，如針對(duì)現(xiàn)在中學(xué)生大多缺乏對(duì)他人尤其是長輩的關(guān)心的現(xiàn)狀，我就帶領(lǐng)同學(xué)們把鎮(zhèn)敬老院作為我班的教育基地，每隔一周都要為老人洗衣服、打掃衛(wèi)生外，還組織他們自編自演了許多文藝節(jié)目，為老人們送去一份份開心和快樂，這樣的活動(dòng)已堅(jiān)持到現(xiàn)在。每次去時(shí)，老人們興奮異常，走時(shí)又戀戀不舍。
（四）科學(xué)的管理方法。
（1）“大處著眼，小處著手”
為了能對(duì)學(xué)生進(jìn)行入耳入腦行之有效的教育，教師必須“以理服人，以德服人?！弊陨肀仨氉龅健按筇幹?，小處著手?！币?yàn)椋瑖乙覀兣嘤氖切乱淮膹?fù)合型人才。
第一，塑造良好的學(xué)習(xí)氛圍及“家境”。學(xué)期初，為把班級(jí)建設(shè)成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的大家庭，我組織學(xué)生干部討論如何美化教室。在學(xué)生積極熱情的參與下，兩周內(nèi)班級(jí)里增添了濃厚的氣息；有花可讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去愛護(hù)生命；有毛巾臉盆洗滌靈見到等生活用品可讓學(xué)生體味到一個(gè)集體需要的是人人動(dòng)手，團(tuán)結(jié)齊心，才可成為一個(gè)不可戰(zhàn)勝的集體；有時(shí)中可讓學(xué)生懂得珍惜現(xiàn)有的大好時(shí)光，珍惜我們現(xiàn)有的分分秒秒；有醫(yī)務(wù)箱可以讓學(xué)生時(shí)刻感到集體的溫暖；好人好事記錄本可以培養(yǎng)學(xué)生高尚情操。
學(xué)校每周的各項(xiàng)評(píng)比我班總是名列前茅，多次被評(píng)為優(yōu)秀班集體和衛(wèi)生先進(jìn)班集體，流動(dòng)紅旗落戶我班后，也不再流動(dòng)了。
第二，推崇個(gè)人量化表。這是由楊慶、王佳、徐倩、鄭艷四名班干部專職負(fù)責(zé)把每個(gè)學(xué)生每周在各個(gè)方面的表現(xiàn)用成績來量化公布，包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等等，使學(xué)生可及時(shí)認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)及與他人的差距，以查漏補(bǔ)缺，做到心中有數(shù)。
第三，遵從課堂反饋表。每一堂課，上完后由值日班長負(fù)責(zé)找到任課教師寫反饋表，必須屬實(shí)，再由相應(yīng)的學(xué)生干部針對(duì)不同情況作出相應(yīng)處理。這樣，不但鍛煉了班干部的工作能力，易于班內(nèi)問題的解決，還大大促進(jìn)了學(xué)生養(yǎng)成教育的培養(yǎng)。
（五）作文與做人。
我的班主任工作不但體現(xiàn)在科學(xué)的管理方法與各種活動(dòng)中，更體現(xiàn)在課堂教學(xué)中，特別是作文教學(xué)。
為了培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和創(chuàng)新能力，使作文不僅成為一種技能，更能成為一種人格教育、人生教育和自我教育手段，我給學(xué)生布置的寒假作業(yè)中要求，每人三個(gè)作文題，老師從中選出10個(gè)座位下學(xué)期課堂作文訓(xùn)練題目。學(xué)生積極性很高，不少命題都超過了三個(gè)，還寫出了詳盡的命題說明。開學(xué)時(shí)，共收到192個(gè)題目（全班41人，重復(fù)題目不計(jì)），瀏覽之余，深感欣慰：學(xué)生興趣廣泛，關(guān)注人生；思維活躍，健康向上；好題目多得讓人目不暇接。
（六）“非典”的日子，非常經(jīng)歷。
突如其來的“非典”疫情，打亂了我們正常有序的教育教學(xué)工作，也給我們每一個(gè)班主任提出了一個(gè)新的課題：“非典”時(shí)期，我們?nèi)绾涡兄行У囊幻娓愫谩胺堑洹钡姆乐喂ぷ?，以免更好的搞好教學(xué)工作？這是一個(gè)全新的沒有任何經(jīng)驗(yàn)可以借鑒的課題，只能摸著石頭過河。
記得那時(shí)非典放假前的最后一節(jié)課，上課的鈴聲還久久地在我耳邊回蕩，那天我努力想往常一樣帶著微笑平靜地走進(jìn)教室。而學(xué)生們也安靜得坐在座位上，在我就要轉(zhuǎn)身揮筆講課的一刻，我的眼睛與學(xué)生的目光交融，那些黑色透亮的眼睛中流露出的渴望——對(duì)于知識(shí)的熱烈渴望，還有那年輕似火的希望，讓我的心猛然間受到一種震撼，這種如同綻放的向日葵一樣的明朗光芒也讓我原本煩亂的心重新沉靜下來，我不再對(duì)非典心懷恐懼，也不再對(duì)被突然打亂的生活而耿耿于懷。相反，作為老師，我猛然間感受到了一種責(zé)任，一種信任，一種希望，我激動(dòng)得說道：“同學(xué)們，我從你們的眼睛里汲取了勇氣、堅(jiān)定和自信，非典可以打亂我們的正常生活，但絕對(duì)動(dòng)搖不了我們對(duì)生活、學(xué)習(xí)的信念，再次開學(xué)的時(shí)候，我們‘一個(gè)也不能少’?！?/p>
學(xué)上不能來學(xué)校的這一段時(shí)間，他們的問題多如春雨，繁如春絮，為了方便他們的學(xué)習(xí)，我還開通了家中的電話，晚上下班，坐在家中的我，守著電話，時(shí)而安慰，時(shí)而指導(dǎo)，時(shí)而通知，幾天下來，意外發(fā)現(xiàn)自己的嗓子啞了；夜里夢家自己辛苦大的卷子玩樂存盤，意思啊子驚醒了，一身冷汗的我坐在清冷的夜里不禁感慨，這種“非典型性”的教學(xué)可真累死人啊。然而當(dāng)我聽到學(xué)生在電話里小鳥一樣嘰嘰喳喳的向我匯報(bào)一天的學(xué)習(xí)情況，當(dāng)我讀到家長寄來的一封封感謝信的時(shí)候，我都如同踏青出游一般開心。因?yàn)?，我的辛勤付出，真正幫助學(xué)生順利渡過了一段自學(xué)為主的寶貴時(shí)間。
（七）一分耕耘、一分收獲。
自從參加工作以來，我每年都參加學(xué)校組織的評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，積極向黨組織遞交申請(qǐng)書和回報(bào)，2003年連續(xù)被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀課，2001年、2002年被評(píng)為校級(jí)先進(jìn)教師；2002年、2003年或校級(jí)優(yōu)秀教案獎(jiǎng)；2003直004年或校級(jí)“育才之星”稱號(hào)；2004年11月被區(qū)教科所確定為全國“十五”教育部規(guī)劃課題組成員；同年獲第四屆全國青少年“春蕾杯”征文園丁獎(jiǎng)；2003年為全區(qū)初二語文教師作“詩歌教學(xué)的講座”獲區(qū)及進(jìn)校所發(fā)證書；2002年12月榮獲全國青少年“新星杯”文藝創(chuàng)作優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)；同年陸續(xù)有10名同學(xué)先后獲全國“新星杯”文藝大賽一等獎(jiǎng)，并發(fā)表；2004年，我辦的姜鴿和徐丹同學(xué)獲區(qū)及“新北京新大興”征文比賽一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)；我知道的王京蕾同學(xué)的作文《觀云》發(fā)表在低190期《星雨報(bào)》的頭版；張夢同學(xué)的詩歌《母親的愛》連同我的批語一同發(fā)表在1120期的《作文導(dǎo)報(bào)》上；陳杰同學(xué)的作文《追夢的人》連同批語發(fā)表災(zāi)1226期《作文導(dǎo)報(bào)》上；2005年3月榮獲區(qū)及第六屆《星雨杯》初中語文教學(xué)論文“三等獎(jiǎng)”2004年9月參加了團(tuán)區(qū)委第一次代表大會(huì)；今年我所帶的初二（8）班因成績突出，多次受到校領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。點(diǎn)滴成績的取得，離不開校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同事們的幫助，在今后的工作中，我會(huì)加倍努力，再創(chuàng)佳績。
春暖花開愛在流淌篇十九
春回大地，萬物復(fù)蘇，三月的暖風(fēng)帶來了春天的氣息，金黃色的陽光灑滿人間，灑進(jìn)人們的心田里，燦爛的一片。
三月五日，一個(gè)很特別的日子，一個(gè)讓我們每個(gè)人感到光榮的日子。這一天，我們重溫雷鋒同志生前的感人事跡；這一天，我們重述雷鋒精神，將大愛的種子植入心田！你——一名光榮的青年志愿者，此時(shí)此刻，心潮澎湃，激動(dòng)萬分。懷著對(duì)生活的無限熱愛，對(duì)他人的無限同情，對(duì)大愛精神的無限崇敬，你加入了中國青年志愿者協(xié)會(huì)，成為了一名志愿者。在這里，你奉獻(xiàn)了青春，奉獻(xiàn)了愛心，真正地將自己愛的甘泉灑向人間。
微風(fēng)緩緩地吹著，陽光暖暖地照著，樹枝上綠葉點(diǎn)綴著，還有那淘氣的鳥兒們，在樹枝上歡快地跳著。你出發(fā)了，跟隨著其他的志愿者們，來到了舞陽壩硒都廣場，在這里你將志愿為社會(huì)服務(wù)，將愛的溫暖帶給人們。
人世間最珍貴的是無私的大愛，是人間真情，沒有什么比這更加讓人感動(dòng)。當(dāng)我們面對(duì)特校的一個(gè)個(gè)盲童時(shí)，當(dāng)我們看著農(nóng)村留守兒童那雙雙似饑似渴的眼睛時(shí)，我們無法掩飾內(nèi)心的悲痛。每當(dāng)此時(shí)，人性的善良便會(huì)流露，每個(gè)人的內(nèi)心都會(huì)蕩起層層波瀾。是的，我們要奉獻(xiàn)自己的青春，奉獻(xiàn)自己的一片愛心，在這片土地上，幫助更多的人，讓他們和我們一樣，活得快樂、幸福。
陽光依舊明媚的照著，你手握掃帚，小心翼翼地清掃著每一片垃圾。豆大的汗珠淌在你臉上，鉆進(jìn)你那微紅的眼睛里，你停下來，用衣袖擦一下發(fā)痛的臉頰，又繼續(xù)掃起來。掃過了前街掃后街，你從沒有停下來休息過，每次掃后不過半小時(shí)街上又是一片狼藉，你靜靜地掃著，沒有一點(diǎn)怨言。人們注視著你的善舉，眼睛里流露出愧疚的眼神，再也不好意思向地上扔垃圾了。
作為一名志愿者，你清楚的知道其中的辛酸和無奈?？粗匦５臍埣矁和D難地生活，你內(nèi)心萬般痛苦，卻又愛莫能助。面對(duì)如此多的留守兒童，你多么想給他們每個(gè)人都上課，哪怕只是一節(jié)，可自己偏偏又做不到，無奈、失落一下子籠罩心頭。無法祛除內(nèi)心的痛苦，你唯一能做的就是：做好每一個(gè)志愿活動(dòng)，盡可能地喚起更多人的愛心，一起投入到志愿者事業(yè)中去。
夕陽西下，陽光的余暉把大地照的更加美麗，更加溫馨和諧。你做完了一天的志愿活動(dòng)，累的精疲力竭，但你臉上流淌著快樂的微笑，因?yàn)槟忝靼走@是值得的，這不是為了你自己，而是為了他人更加快樂，為了社會(huì)的和諧。
人之初，性本善，我們每個(gè)人都有一片愛的海洋，每當(dāng)我們遇到弱者時(shí)，同情之心便油然而生。災(zāi)害無情，人間有愛，在零八年抗擊冰雪災(zāi)害和四川汶川地震時(shí)，志愿參加抗災(zāi)的人不計(jì)其數(shù)，人間真情到了一次大的彰顯。還有在北京奧運(yùn)會(huì)以及全國各地默默奉獻(xiàn)的志愿者們，他們的無私奉獻(xiàn)精神響徹大江南北，像愛的燈塔照亮人間，激勵(lì)著更多的人為志愿者事業(yè)而不懈地努力奮斗！
美好的生活需要我們每個(gè)人共同創(chuàng)造，和諧的世界需要我們每個(gè)人共同建設(shè)，讓我們更多的人投入到志愿者事業(yè)中去，繼承和弘揚(yáng)志愿者精神，灑一點(diǎn)血汗，獻(xiàn)一片愛心。春風(fēng)吹遍我們的心田，讓我們每個(gè)人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好人間！
春暖花開愛在流淌篇二十
“來，小婷，我們共用一把傘回家吧！”
一個(gè)熟悉的聲音傳入了我的耳畔。我回轉(zhuǎn)身，只見我們。
班經(jīng)常助人為樂的小琳站在我的身后，正笑瞇瞇地看著我。
我高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“好啊，謝謝你?！?/p>
“不用謝，誰讓我們是好姐妹呢！”小琳眨著漂亮的眼睛。
笑著說。
原來，今天下午，天空一會(huì)兒亮，一會(huì)兒暗。不知什么。
也不能來給我送傘呀。”我悶悶不樂的想。我只好留在教室。
等雨停后再回家。誰知，竟遇到了我班“愛心小天使”—小。
琳。我高興極了，心里樂開了花。
回家的路上，天一片昏暗，雨還在嘩嘩地下著，還不時(shí)。
路口，我們就要分開了，我剛想冒著雨沖回家中，卻被小琳。
拉住了，她說：“小婷，我家離得近一些，這把傘你用吧。
你明天還給我就行了?！闭f完，她把傘推給了我，自己用雙。
手遮著頭沖進(jìn)了雨中。
雨還在嘩嘩的下著，風(fēng)仍在呼呼的刮著。望著小琳遠(yuǎn)去的背影，我怔住了，情不自禁地說：“多好的一個(gè)小伙伴??！”
春暖花開愛在流淌篇二十一
愛，沒有什么驚天動(dòng)地；也沒有什么轟轟烈烈，而是潛入生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
愛是什么呢？愛是母親將可口的飯菜推到我面前的一個(gè)動(dòng)作，是父親理解關(guān)愛的一個(gè)眼神，是陌生人互相幫助后的一個(gè)微笑??，她就像一顆顆晶瑩剔透的珠子，將生活照亮并且閃閃發(fā)光。
記得那天是我的生日，我和小朋友在樓下玩得熱火朝天?；氐郊視r(shí)，奶奶已經(jīng)開始忙碌了。我抬頭一看，才兩點(diǎn)鐘，我在想：奶奶忙啥呢？離下午飯還早著呢！抓耳撓腮了半天，還是沒答案。就跑去問奶奶：“您現(xiàn)在忙什么呢？”奶奶抿了一下嘴角微笑道：“我準(zhǔn)備晚飯呢，把肉都拿出來，一會(huì)兒給你做生日餐啊?！痹瓉硎沁@樣??！我心里頓時(shí)一驚一喜，但又覺得奶奶太辛苦了，就說：“謝謝奶奶，您別著急，休息會(huì)再準(zhǔn)備，還早著呢！”奶奶又說：“我孫子過生日，長大了一歲，值得慶賀，我怎么能休息呢！”我看見奶奶滿頭銀發(fā)，還有額頭上淺淺的汗珠，頓時(shí)我內(nèi)心充滿了感激?？粗棠涛覂?nèi)心泛起了濃濃的愛和關(guān)心。我愛我的奶奶，愛這個(gè)每天起早貪黑的老人。我下定決心好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)對(duì)國家有用的人才，用知識(shí)來回報(bào)愛我的奶奶！
正因?yàn)樯磉呌辛诉@些細(xì)微的愛，才聚集起了更多的關(guān)愛，宛如一顆顆晶瑩剔透的珠子，在愛的光環(huán)照耀下，更加燦爛、更加美麗無比。
愛是什么？這就是愛！
西安高新第二小學(xué)五年級(jí):李坤陽。
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