隨著社會(huì)的發(fā)展，我們每個(gè)人都需要了解并掌握一些基本知識(shí)。寫總結(jié)時(shí)，我們可以參考一些邏輯清晰且觀點(diǎn)鮮明的范文，借鑒其中的寫作技巧和思路。通過仔細(xì)閱讀這些范文，可以了解到不同領(lǐng)域和主題的寫作特點(diǎn)和規(guī)律。
難忘的網(wǎng)課篇一
隨著一陣悅耳的音樂聲——上課了，數(shù)學(xué)老師滿面春風(fēng)地走進(jìn)了教室。只見老師神秘地在黑板上寫下了一道題目，然后就讓我們解答。大家定睛一看，全都傻了眼，好難呀！從來沒遇到過類似的題目。我冥想苦思了好半天，終于想出來了。老師到行間巡視了一下我們的算式，并叫了幾位同學(xué)到黑板上解答，其中也包括我。我的心“怦怦”直跳，心想：難道我解錯(cuò)了嗎？我又看了一眼自己的算式，心里迅速地重新算了一遍，并確定自己是對(duì)的，然后自信地走上了講臺(tái)，在黑板上解答出那道難題。
待所有的同學(xué)解答完，周老師向大家一一講解，并公布了答案，想不到只有我的解題思路完全正確！最后老師老師告訴我們黑板上的題目就是我們今天將要學(xué)的新內(nèi)容——混合運(yùn)算。老師表揚(yáng)了我，我好激動(dòng)，好有成就感。
是啊，其實(shí)要想學(xué)好數(shù)學(xué)并不難，只要勤思考，善動(dòng)腦，多練習(xí)，再難的題目也難不到你！
從此以后，我比以前更愛思考了。在學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)王國中的許多奧妙所在，愛上了數(shù)學(xué)！
其實(shí)，生活中的好多事情都是這樣，只要你努力了，下功夫了，就一定會(huì)取得成功。
難忘的網(wǎng)課篇二
昨天下午，我和奶奶在小區(qū)里散步。走到爸爸停小車的地方，我無意間看到爸爸的車有一個(gè)車胎沒氣了，扁扁地好像泄了氣的球一樣。我趕快跑回家，大喊了起來：“爸爸、爸爸，你的車胎沒氣啦！”爸爸聽了，立刻跟我去到停車場，一看，車胎真的沒氣了。
爸爸從后車廂里拿出了工具，把千斤頂放到車的下面，再擰那個(gè)轉(zhuǎn)手，千斤頂就把車慢慢地升高了，然后，爸爸就用扳手把車胎釘擰松，可是這釘子也太緊了，我們?cè)鯓邮箘牛砸粍?dòng)不動(dòng)的。我想起要找哥哥來幫忙，我又馬上回家叫起來：“哥哥、哥哥快來幫忙??！爸爸的車胎沒氣了。”哥哥馬上跟我到停車場，這一回爸爸和哥哥一起用力，“嘿喲、嘿喲……”我在旁邊喊：“加把勁，加油、加油，馬上就要成功啦！”釘子終于慢慢地轉(zhuǎn)松了。
爸爸把車胎拆開，然后把它推到維修店，讓維修師父補(bǔ)修好，哥哥和爸爸滾著車胎回停車場，再把它裝好。
回到家，爸爸表揚(yáng)了我，說我立了大功，哈哈！我真開心。
難忘的網(wǎng)課篇三
網(wǎng)絡(luò)課程成為了現(xiàn)代學(xué)習(xí)中的一股潮流，在疫情期間，它更是成為了學(xué)生們獲取知識(shí)的唯一途徑。在這段時(shí)間里，我經(jīng)歷了許多難忘的事情，這些經(jīng)歷讓我深刻地意識(shí)到了網(wǎng)課的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。在本文中，我將討論我在網(wǎng)課中遇到的一件令人難忘的事情，并分享我從中得到的心得體會(huì)。
首先，我想要分享的是我在網(wǎng)課中遇到的一次技術(shù)故障。這天，我正準(zhǔn)備參加一場重要的測試，但正當(dāng)我準(zhǔn)備點(diǎn)擊進(jìn)入考試頁面時(shí)，突然我的電腦死機(jī)了。我感到驚慌失措，擔(dān)心自己會(huì)因此而錯(cuò)過測試。經(jīng)過一番努力，我終于將電腦重新啟動(dòng)并成功進(jìn)入了考試頁面。雖然我遲到了幾分鐘，但還是成功完成了考試。這次經(jīng)歷給我留下了深刻印象，我意識(shí)到在網(wǎng)課中遇到技術(shù)問題是不可避免的，但我們不能因此而氣餒。我們應(yīng)該時(shí)刻準(zhǔn)備好處理各種問題，盡快恢復(fù)正常并繼續(xù)學(xué)習(xí)。
其次，我想要談?wù)勎以诰W(wǎng)課中得到的一次意外的幫助。有一次，我在完成一項(xiàng)困難的作業(yè)時(shí)遇到了很大的困難。我嘗試了各種方法，但還是無法解決問題。我開始感到沮喪和無助，直到我遇到了一個(gè)十分友善的同學(xué)。他主動(dòng)向我伸出援手，提供了一些建議和幫助。在他的幫助下，我終于成功完成了作業(yè)。這次經(jīng)歷讓我明白到在網(wǎng)課中，我們不僅可以依靠老師的指導(dǎo)，還可以借助同學(xué)們的互助之力。每一個(gè)人都有自己的思維方式和解決問題的方法，通過與他人的交流和合作，我們可以共同克服困難，取得更好的學(xué)習(xí)成績。
接下來，我想要談?wù)撐以诰W(wǎng)課中遇到的一次自我管理的挑戰(zhàn)。在傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)中，老師會(huì)嚴(yán)格規(guī)定時(shí)間，并對(duì)我們進(jìn)行管理，但在網(wǎng)課中，我們需要自己管理好學(xué)習(xí)時(shí)間。有一段時(shí)間，我陷入了拖延癥的困境中，總是無法按時(shí)完成作業(yè)和復(fù)習(xí)。我開始反思自己的行為，并制定了一份詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。通過努力遵循計(jì)劃和提高自律能力，我逐漸克服了拖延癥，并成功完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。這次經(jīng)歷讓我明白到，自我管理是網(wǎng)課中至關(guān)重要的能力，我們需要學(xué)會(huì)安排時(shí)間和提高自律，才能充分利用網(wǎng)課的便利。
最后，我要說的是我在網(wǎng)課中體會(huì)到的自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在網(wǎng)課中，我們不再受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，可以自由選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)的方式。這為我們提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和自由度。在這段時(shí)間里，我利用網(wǎng)絡(luò)課程擴(kuò)大了自己的知識(shí)面，學(xué)習(xí)了許多我感興趣的領(lǐng)域，無論是學(xué)術(shù)知識(shí)還是興趣愛好。這種自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓我更加積極主動(dòng)，并成為了我的深入學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
總之，網(wǎng)課中的難忘經(jīng)歷給我留下了深刻的印象，并讓我意識(shí)到了網(wǎng)課的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。通過處理技術(shù)問題、互幫互助、自我管理和自主學(xué)習(xí)，我不僅獲得了知識(shí)，還培養(yǎng)了自己的能力。我相信，這些經(jīng)歷和體會(huì)將成為我未來學(xué)習(xí)和生活道路上的寶貴財(cái)富。
難忘的網(wǎng)課篇四
在經(jīng)歷了全球疫情的沖擊后，網(wǎng)課成為一種新的學(xué)習(xí)方式，它不僅改變了學(xué)習(xí)的形式，也讓我感受了許多獨(dú)特且寶貴的經(jīng)歷。在這篇文章中，我將分享我在網(wǎng)課中所遇到的困難、收獲以及所帶給我的啟發(fā)。
首先，由于網(wǎng)課的特殊性，我曾面臨一系列的困難。首先是自我管理的問題。在傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)中，老師會(huì)通過正面的監(jiān)督來使我們保持學(xué)習(xí)的積極性，而在網(wǎng)課中，缺乏老師面對(duì)面的教導(dǎo)，很容易讓我產(chǎn)生拖延癥。其次，與同學(xué)的互動(dòng)和交流變得更加困難。以前，每天在學(xué)校與同學(xué)們一起探討問題、解決難題是一件非常開心的事情，而在網(wǎng)課中，這種互動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)變得更少，我感到有些孤獨(dú)和失落。此外，由于缺乏實(shí)際的實(shí)踐機(jī)會(huì)，對(duì)于某些理論性的課程，我很難將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，這給我?guī)砹艘欢ǖ睦Щ蠛痛煺邸?/p>
然而，盡管面臨了上述的困難，網(wǎng)課也讓我有了一些意想不到的收獲。首先，網(wǎng)課給了我更多的時(shí)間去思考和總結(jié)所學(xué)的知識(shí)。在網(wǎng)課中，我可以根據(jù)自己的節(jié)奏來學(xué)習(xí)和消化知識(shí)，不再受限于課堂上的時(shí)間。這讓我可以更好地理解和掌握知識(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效果。其次，網(wǎng)課鍛煉了我的自主學(xué)習(xí)能力。在網(wǎng)課中，我需要自己進(jìn)行學(xué)習(xí)安排和時(shí)間管理，從而培養(yǎng)了自我學(xué)習(xí)的能力和獨(dú)立思考的能力。這不僅對(duì)我的學(xué)習(xí)有了積極的影響，也對(duì)我未來的發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。
除了收獲，網(wǎng)課也給了我一些啟發(fā)。首先是適應(yīng)變革的能力。面對(duì)疫情帶來的變化，我克服了許多困難，積極適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)方式。這讓我明白了適應(yīng)性是成功的關(guān)鍵，只有不斷適應(yīng)變化，才能贏得競爭的優(yōu)勢(shì)。其次是自律與堅(jiān)持的重要性。在網(wǎng)課中，沒有老師的督促，我必須依靠自己去完成學(xué)習(xí)任務(wù)，這就需要有自律和堅(jiān)持的品質(zhì)。通過網(wǎng)課的經(jīng)歷，我更加意識(shí)到自律和堅(jiān)持對(duì)于個(gè)人的成長有著重大的意義。最后是感恩的心態(tài)。網(wǎng)課使我意識(shí)到了原來不同樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下也有許多值得感恩的事情。我感恩老師的辛勤付出，感恩家人對(duì)我學(xué)業(yè)的支持，感恩自己擁有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。這種感恩的心態(tài)讓我更加珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更加努力去追求自己的夢(mèng)想。
綜上所述，雖然網(wǎng)課經(jīng)歷可能會(huì)帶來一些困難，但它也給我?guī)砹嗽S多收獲與啟發(fā)。通過網(wǎng)課，我提高了自我管理的能力，鍛煉了自主學(xué)習(xí)的能力，并且學(xué)會(huì)了適應(yīng)變化、自律堅(jiān)持和感恩的品質(zhì)。網(wǎng)課不僅僅是一種特殊的學(xué)習(xí)方式，更是一段難忘且具有意義的經(jīng)歷。未來，我會(huì)繼續(xù)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷探索和發(fā)現(xiàn)網(wǎng)課中更多的美好。
難忘的網(wǎng)課篇五
一個(gè)病毒改變了人們的生活方式，改變了大家的上課模式。疫情期間，同學(xué)們共度網(wǎng)課時(shí)光。朝霞從黑暗中現(xiàn)身，帶著淡淡的光彩向大地招手。與電腦、手機(jī)為伴，開始開始自律的一天。
束起頭發(fā)，洗把臉，一雙惺忪朦朧的雙眼正在努力放大看清眼前的世界，“嘀嗒、嘀嗒”的鐘表聲使我加快步伐。一股濃郁的麥香味從廚房飄來，饑腸轆轆的我三步并作兩步狂奔。樓梯拐角處有一只鳥籠，籠里的小鳥面朝旭日東升的那頭相互依偎著，彼此嘰嘰喳喳，不知在說些什么。被它們的朝氣所感染，我瞬間充滿活力。心想：不負(fù)美好，那就努力吧！
有時(shí)家人會(huì)陪著我一起上網(wǎng)課，早已脫離學(xué)生身份多年的他們?cè)俅误w會(huì)到學(xué)習(xí)的緊張與壓迫：有浪漫詩人的豪情壯志，美麗的平行四邊形小姐尋矩形君而展開的冒險(xiǎn)故事，二十六個(gè)字母組成的新單詞展現(xiàn)在眼前有時(shí)我們一家子還一起拉拉筋骨，伸伸手臂，好不歡喜！話說語文知識(shí)使人淵博，數(shù)學(xué)思維使人周密，英語練習(xí)使人有活力我喜歡上課，上課使我快樂。
有時(shí)候也會(huì)覺得上網(wǎng)課很累，特別是早起的第一節(jié)課，總是昏昏欲睡，渾然不知老師在講什么。可仔細(xì)想想，這些上網(wǎng)課的苦累是遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上奮戰(zhàn)在一線的艱辛。我們致敬醫(yī)護(hù)人員，他們是我們穩(wěn)定生活的堅(jiān)實(shí)后盾！
沒有老師監(jiān)督的晚修，筆卻仍被緊握在手心，在字里行間疾行，鐘表的滴答聲在房間里回蕩。桌上的牛奶依舊熱氣騰騰，時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)地流逝，樓下昏黃的路燈把行人的影子拉得老長老長。
每天寫完作業(yè)，幾乎沒有多少時(shí)間能夠拿來預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，特別是與題?；鞈?zhàn)后，神經(jīng)早已麻木，眼皮子早已啪嗒下來。此時(shí)天空忽然暗沉，這暴風(fēng)雨前般的寧靜，我卻很喜歡，也許是呆在家的一份安心吧。他們?cè)诳蛷d談笑風(fēng)生，我在房間奮筆疾書。偶爾走過去，插上一句玩笑話，滿屋子笑聲朗朗。我想這就是幸福吧。
暴風(fēng)雨總會(huì)過去，陽光總會(huì)出現(xiàn)，疫情也終將會(huì)過去。雖然我們不知道那天究竟是什么時(shí)候，但我們只管去追尋每日的朝霞，靜待花開。
難忘的網(wǎng)課篇六
現(xiàn)在我已經(jīng)是中學(xué)生了，上學(xué)也有七年了。七年來，也不知上過多少節(jié)課，然而有一節(jié)課使我特別難忘。
那還是我上小學(xué)六年級(jí)的一次活動(dòng)課。上課鈴響了，教語文的班主任胡老師走進(jìn)教室，笑瞇瞇地對(duì)我們說：“同學(xué)們，這次給你們上一堂非常有趣的課。”說完，她就拿起粉筆，在黑板上寫了“張冠李戴”四個(gè)字，說道：“今天我給你們做一個(gè)游戲，游戲名稱就叫這個(gè)。”說著，她用手指了指黑板。同學(xué)們聽了，都很高興。
“叮鈴鈴”……下課鈴響了。胡老師對(duì)同學(xué)們說：“這節(jié)課就上到這里，散學(xué)了?！焙蠋熣f完，就走出了教室。
那一節(jié)課上得太有趣了，同學(xué)們都笑破了肚皮。我忘不了這一課，永遠(yuǎn)也忘不了這一堂有趣的課。
難忘的網(wǎng)課篇七
上課鈴聲響了，老師走進(jìn)了教室，問我們會(huì)不會(huì)唱《讓我們蕩起雙槳》這首歌。很多同學(xué)都放開了喉嚨唱了起來，但是貌似很多同學(xué)都跑掉了，一首優(yōu)美的歌曲被大家七嘴八舌的唱成了噪音。
老師決定一句一句的教我們唱，老師唱一句，我們學(xué)一句，整個(gè)教室除了歌聲，沒有一點(diǎn)其他的聲音，大家都特別認(rèn)真的在學(xué)習(xí)。
接著，老師說：“現(xiàn)在，我教你們跳舞，好嗎？”“好”同學(xué)們都興奮極了，只想讓老師立刻教我們跳舞。老師給我們先示范了一遍，這舞姿確實(shí)優(yōu)美動(dòng)人。沒有等老師跳完，許多同學(xué)就走出了座位跟著老師跳了起來。當(dāng)老師跳完以后，就一遍遍地教我們跳起了舞來。
今天的音樂課唱歌有跳舞，感覺學(xué)的特別快樂。
難忘的網(wǎng)課篇八
炎炎夏日，討厭的太陽又辣又毒，煩人的知了軟搭搭地趴在樹丫上在“吱—吱—”地嚎叫。我剛跳完兩個(gè)小時(shí)的舞，再看到這一幕，更是火上澆油。
由于媽媽出車，今天中午便是爺爺燒菜。心煩氣躁的我看著桌上的一盤炒飯，顏色不勻，冒著熱氣，心里的火就像堆積了若干年的火山一般，一下子噴發(fā)出來，我生氣地把飯一頭倒進(jìn)垃圾桶里，那可憐的飯便冰冷地躺在垃圾桶里，而此時(shí)的我完全沒有不忍和惋惜，反之，則感到異常爽快。
“吱呀—”門開了，是爺爺！“他來干什么？”我在心頭納悶。啊，不好，桌上還有沒整理的殘局，心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下?；艁y之下，我一屁股坐到凳子上，若無其事地拿起勺子，裝作什么都沒發(fā)生。“笑笑，飯都吃了？這么快？”我結(jié)結(jié)巴巴地說：“嗯，對(duì)呀。”“好吃嗎？”爺爺?shù)难劾锬髀冻鲂老?、期待的神色?/p>
“好吃?！蔽业拖骂^，不敢直視爺爺?shù)难劬?，只覺得臉上火辣辣的，心里也像有個(gè)鼓在響個(gè)不停?！澳蔷秃谩Ｉ洗文阏f喜歡吃炒飯，我尋思著，哎，我笨，手拙，想去買幾個(gè)新鮮的菜，可那個(gè)菜場太遠(yuǎn)了。我第一次做，也不知道~”，聽著爺爺眉飛色舞地念叨，我心里只覺得一抽搐，好疼。
這些年，自從奶奶去世后，爺爺?shù)臉啡ぞ褪墙o我燒飯，看我吃得狼吞虎咽，他難得弄一次，新嘗試，為了什么？不就是為了讓我多吃點(diǎn)，換換胃口，可是我卻如此對(duì)待。
“嗒吧”，盤子發(fā)出一聲沉重的擊響，我只覺得眼角模糊，鼻子酸楚，我悄悄抹去那滴不爭氣的淚，抬頭一看，才發(fā)現(xiàn)，爺爺這些年憔悴了不少，頭發(fā)白花花的，手上除了皺紋就是刀口，門牙也少了一顆。這大熱天，我都懶得出去，可難為他老人家東奔西走，忙活了半天，而我，卻不識(shí)時(shí)務(wù)地糟蹋了他的心血。
我忍住哭聲：“爺爺，您怎么又回來了？”“哦，我這記性，拿個(gè)鑰匙的。我不吵著你了，啊，走了。”說完，邊聽見輕輕地一聲關(guān)門聲。
待爺爺走后，我蹲在垃圾桶旁，久久地傷神……。
自這件事后，我雖然對(duì)爺爺百依百順，但每每回想起，總還是心里隱隱作痛，后悔那“不堪”的舉動(dòng)。
難忘的網(wǎng)課篇九
隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)課成為了現(xiàn)代教育領(lǐng)域的熱門話題。尤其是在近年來受到新冠疫情的影響，無數(shù)學(xué)校采取了網(wǎng)課的形式來保證學(xué)生的學(xué)習(xí)。在這一過程中，我經(jīng)歷了許多難忘的事情，并深感網(wǎng)課帶給我的心得體會(huì)。
首先，網(wǎng)課中最難忘的事情之一就是提高了我的時(shí)間管理能力。在傳統(tǒng)的實(shí)體課堂中，每天都有固定的時(shí)間和地點(diǎn)，學(xué)生需要按時(shí)前往上課。而在網(wǎng)課中，時(shí)間的安排更加的靈活，學(xué)生需要自己根據(jù)課表安排和提交作業(yè)的時(shí)間來合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。這對(duì)于我來說是一項(xiàng)巨大的挑戰(zhàn)，但是通過一段時(shí)間的適應(yīng)和總結(jié)，我逐漸掌握了時(shí)間管理的技巧。我學(xué)會(huì)通過設(shè)置鬧鐘來提醒自己的上課時(shí)間，使用Todo-list來規(guī)劃每天的學(xué)習(xí)和生活，從而更好地控制自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。這對(duì)我來說是一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)今后的學(xué)習(xí)和工作都大有裨益。
其次，在網(wǎng)課中我收獲了很多自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。相比傳統(tǒng)的實(shí)體課堂，網(wǎng)課更加注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。老師在課上會(huì)給出學(xué)習(xí)的材料和任務(wù)，而學(xué)生需要自己在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。這要求我更加主動(dòng)地去查找和整理相關(guān)的資料，提高自己的學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考的能力。在這個(gè)過程中，我意識(shí)到在網(wǎng)上有豐富的學(xué)習(xí)資源可供選擇，譬如在線課程、學(xué)術(shù)論文、電子書籍等等。我善于利用這些資源來豐富自己的知識(shí)，提升自己的能力。在自主學(xué)習(xí)的過程中，我收獲了更多的自信和成就感。
此外，在網(wǎng)課中我也體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。盡管我們沒有面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，但老師依然會(huì)安排各種小組項(xiàng)目和作業(yè)，要求我們與同學(xué)們進(jìn)行討論和合作。通過網(wǎng)上的視頻會(huì)議和即時(shí)通訊工具，我們完成了一系列的小組任務(wù)。這個(gè)過程中，我學(xué)會(huì)了聽取他人的意見和觀點(diǎn)，提出自己的想法并有效溝通。這不僅鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)合作精神，也提高了我的溝通能力。我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，明白單打獨(dú)斗是有限的，只有與人合作，才能取得更好的成果。
最后，在網(wǎng)課中最讓我難忘的體會(huì)是培養(yǎng)了我的自律性。網(wǎng)課雖然給了我們更多的自由，但是也要求我們更加自律。沒有老師嚴(yán)厲的監(jiān)管和同學(xué)們嚴(yán)肅的氛圍，我們更容易被各種娛樂方式和社交活動(dòng)分散注意力。然而，正是這個(gè)挑戰(zhàn)激發(fā)了我的自律意識(shí)。我樹立了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定了詳細(xì)的計(jì)劃，按時(shí)完成任務(wù)。我學(xué)會(huì)了克制自己的沖動(dòng)，控制社交媒體的使用時(shí)間，并用專注的態(tài)度來對(duì)待每一堂課程。這讓我在網(wǎng)課中取得了不錯(cuò)的成績，并養(yǎng)成了自律的習(xí)慣。
綜上所述，網(wǎng)課帶給我的不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)的機(jī)會(huì)，更是一次自我成長的過程。通過網(wǎng)課，我提高了時(shí)間管理能力，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力，鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)了自律性。這些經(jīng)歷和體會(huì)將會(huì)伴隨我一生，給我在學(xué)習(xí)與工作中帶來更多的驕傲和自信。我相信，無論是面對(duì)傳統(tǒng)的實(shí)體課堂還是未來可能出現(xiàn)的各種教學(xué)形式，我都能夠應(yīng)對(duì)自如，發(fā)揮出更加優(yōu)秀的自己。
難忘的網(wǎng)課篇十
“哈哈哈哈”教室里傳出陣陣笑聲，原來，同學(xué)們?cè)谕妗皢”硌荨钡挠螒颉?/p>
高俊婷同學(xué)第一個(gè)表演。只見她從老師手中小心謹(jǐn)慎地抽出一張紙條，看了看，眉頭擰在一起，嘴里嘀咕著：“這怎么演??？”說著，向老師投去求救的目光，老師用信任的眼神說：“你一定行！”高俊婷靈機(jī)一動(dòng)，做了個(gè)開門的動(dòng)作，接著又好像把衣服放進(jìn)一個(gè)地方，再把手指伸出來，按了一下按鈕，就開始轉(zhuǎn)圈，轉(zhuǎn)了好一會(huì)兒，看同學(xué)們沒有反應(yīng)，她趕緊脫下自己外套，抱在懷里又轉(zhuǎn)了起來，這時(shí)，同學(xué)們異口同聲地叫了起來：“洗衣機(jī)！”高俊婷高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
該我表演了，我大大方方地走上講臺(tái)，可是又擔(dān)心自己抽到比較難表演的紙條。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地從老師手中抽出一張紙條，一看題目，哎呀，紙條上寫著“電視節(jié)目真好看！”這怎么表演好呢？我靈機(jī)一動(dòng)，很夸張地表演起來，我做出手里拿東西的動(dòng)作，接著用大拇指按了幾下，眼睛直直地盯住前方，邊看邊哈哈大笑，然后，我又露出了喜悅的表情。這時(shí)，下面的同學(xué)開始坐不住了，有的小聲嘀咕：“這表演的是什么呀？”有的交頭接耳，還有的捂嘴偷笑，安靜的教室又“沸騰”起來。忽然，李鑫雨大聲說道：“是電視節(jié)目真好看吧？”我高興地直拍手，說道：“答對(duì)了?！蓖瑢W(xué)們都情不自禁地鼓起掌來。
這真是一堂別開生面的作文課！
難忘的網(wǎng)課篇十一
學(xué)生不在校了，但我們也要一天兩次匯報(bào)學(xué)生體溫。有的學(xué)生打電話，有的不打，這就需要上家問去了。
停課前兩天，我們?nèi)w教師忙作一鍋粥。找家長簽訂責(zé)任狀、保證書，給家長講停課后注意問題，甲感常識(shí)也要向他們講解。我們?cè)趯W(xué)校清理衛(wèi)生死角，打掃整個(gè)學(xué)校，偌大的一所學(xué)校，要我們幾個(gè)老師來打掃，真是一個(gè)艱巨的'任務(wù)。我班又負(fù)責(zé)打掃廁所，這活真是又臟又累，沒辦法，咬著牙干吧。
只感覺，停課比上課還累。
難忘的網(wǎng)課篇十二
今年剛開學(xué)，在家上網(wǎng)課學(xué)習(xí)的日子讓人難以忘懷！
記得開學(xué)的日子不斷推移，8月27日我們?cè)诰W(wǎng)上分班。通過上年班主任老師發(fā)來的分班名單及新班級(jí)的二維碼中知道自己所在的班級(jí)，掃碼進(jìn)入新班，又掃新班主任發(fā)來的釘釘班級(jí)群進(jìn)入釘釘群。“萬事俱備，只欠東風(fēng)”網(wǎng)課一切準(zhǔn)備就緒，只待老師上課。
那幾天群里可真是熱鬧非凡。難忘9月1日第一節(jié)的班會(huì)，給我留下深刻的印象。清晰的記得班主任說“八年級(jí)是中學(xué)階段的黃金時(shí)代，它猶如人生中的中年，起一個(gè)承上啟下的作用，我們學(xué)習(xí)的責(zé)任重大，能不能考上理想的高中大部分決定于八年級(jí)的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)的態(tài)度扭轉(zhuǎn)不了，基本就完了”。他還告誡我們：會(huì)吃苦吃一輩子苦，不會(huì)吃苦吃一輩子苦。還幽默說“苦不苦，想想長征二萬五”以及有關(guān)上網(wǎng)課的紀(jì)律及作業(yè)要求等等，方方面面，條條框框一一列舉，細(xì)細(xì)道來。感覺班主任是一位極嚴(yán)厲的老師。這讓我沒開始上網(wǎng)學(xué)習(xí)就感覺緊張，今年在八四班決不敢懈怠。
接下來從9月1日到9月6日我們就一直在上網(wǎng)課。各科老師都積極地通過直播或發(fā)群公告或發(fā)上課的視頻，大家也都積極調(diào)試并向老師反饋著自己的情況，好不熱鬧。就這樣，同學(xué)們又找到了心得交流方式，我們每天重復(fù)著相同的動(dòng)作，經(jīng)營著自己每天的學(xué)業(yè)。讓我們感覺到：小時(shí)候在家遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的愿望實(shí)現(xiàn)，但是新的問題又出現(xiàn)在了我的面前。許久沒有和朋友相見，懷念著當(dāng)時(shí)一起嬉戲的場景；面臨新增一門課的壓力，課業(yè)的難度令人難以喘息；整日重復(fù)相同的`工作，日復(fù)一日，而這雖4天的網(wǎng)課，讓我覺得是長長地持久戰(zhàn)并沒有看到那遙遙無期的終點(diǎn)……但漸漸的我發(fā)現(xiàn)，老師成了這個(gè)時(shí)期，我們最好的朋友。
在每天好奇滿滿地打開新的視頻時(shí)，總希望從電腦里傳來的是自己熟悉的聲音。每每認(rèn)出是自己的老師錄得課時(shí)，心中總會(huì)有滿滿的得意。還記得那節(jié)物理課，剛剛接觸了這們新課“第一節(jié)走進(jìn)神奇”把我?guī)У搅艘粋€(gè)神奇的世界，倍感興奮，總是對(duì)一些問題不太懂，我便向物理老師求助。沒想到老師十分幽默，上課時(shí)他以那風(fēng)趣的語言，生動(dòng)的例子為我打開了理科學(xué)習(xí)的一扇大門。每當(dāng)我將自己的問題傳送過去時(shí)，他便會(huì)在最短的時(shí)間里回復(fù)我的問題?，F(xiàn)在人們所恐懼的“語音方陣”，恰是我那時(shí)最期待的，四五十秒的微信語音組成的聊天記錄，讓我每每翻起，都感激不已。
還有我的英語老師，每天督促我們完成當(dāng)天的作業(yè)的細(xì)心程度，是我爸爸都贊嘆的。每天的早午讀，督促各位小課代檢查入會(huì)同學(xué)，帶我們預(yù)習(xí)并復(fù)習(xí)新舊知識(shí)點(diǎn)；晚上檢查作業(yè)，從數(shù)量和質(zhì)量兩方面督促我們，她還會(huì)選出優(yōu)秀作業(yè)作為模范作業(yè)進(jìn)行展示。
還有……。
我們無法理解老師是如何一遍又一遍錄課的，但我們知道，他們的精益求精，只為把最準(zhǔn)確無誤的知識(shí)傳授給我們，我們追隨著他們眼里的光，好好練字，好好學(xué)習(xí)，好好整理。感謝所有出現(xiàn)在我生命里的老師，一點(diǎn)一點(diǎn)的細(xì)節(jié)，匯聚成了愛的河流，流淌在我的生命里，從未停息。
每每夜深時(shí)，常常閑暇時(shí)，總讓我想起，想起念起剛剛開學(xué)的網(wǎng)課日子，總會(huì)讓我感嘆：我倍感慶幸：三生有幸，遇見您——只帶一顆心來，不帶半點(diǎn)草去的園丁。
難忘的網(wǎng)課篇十三
隨著科技的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)課成為大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種方式。雖然與傳統(tǒng)的面對(duì)面授課相比存在一定的異同，但在這段網(wǎng)課學(xué)習(xí)的經(jīng)歷中，我經(jīng)歷了一些難忘的事情，給我留下了深刻的印象，并帶給我一些心得體會(huì)。以下將通過五段式的寫作結(jié)構(gòu)，來表達(dá)我在網(wǎng)課中所經(jīng)歷的那些難忘的事情以及所得到的收獲。
首先，網(wǎng)課中我充分體會(huì)到了自主學(xué)習(xí)的重要性。在傳統(tǒng)的面授課程中，老師會(huì)給予我們直接的指導(dǎo)和幫助，而在網(wǎng)課中，我們必須主動(dòng)與教材和學(xué)習(xí)內(nèi)容親密接觸，并且要自己尋找解決問題的方法?；叵肫鹁W(wǎng)課中的一次難題，當(dāng)時(shí)我手足無措，不知如何下手。但是在經(jīng)過多次嘗試，自己查閱資料和詢問同學(xué)后，我終于找到了解決問題的方法。這次經(jīng)歷讓我明白了自主學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)會(huì)主動(dòng)思考和解決問題是我們成長中必備的素養(yǎng)。
其次，網(wǎng)課中培養(yǎng)了我與同學(xué)之間的合作精神。在傳統(tǒng)的面授課中，同學(xué)們常常能夠互相交流討論，共同解決難題。而在網(wǎng)課中，由于時(shí)間和空間的限制，與同學(xué)之間的交流變得困難。但是，在網(wǎng)課中，我意識(shí)到互幫互助和合作仍然是非常重要的。我通過與同學(xué)的線上交流和參與小組討論，培養(yǎng)了在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的合作精神。這種合作精神的培養(yǎng)將對(duì)我未來的工作和生活都起到積極的推動(dòng)作用。
再次，網(wǎng)課中我學(xué)會(huì)了自我管理和時(shí)間管理的重要性。在傳統(tǒng)的面授課中，下課鈴聲的響起往往就意味著一次課程的結(jié)束。但在網(wǎng)課中，沒有鈴聲的聲音提醒我，我必須依靠自己來把握學(xué)習(xí)的進(jìn)度和時(shí)間。這對(duì)我來說是一次很大的考驗(yàn)，也是一次很好的鍛煉。在經(jīng)過一段時(shí)間的探索和總結(jié)后，我找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法和計(jì)劃安排，并且更好地管理了自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。這為我今后的學(xué)習(xí)和工作打下了良好的基礎(chǔ)。
此外，網(wǎng)課中我還體會(huì)到了自我激勵(lì)的重要性。在面授課程中，老師的監(jiān)督和同學(xué)的督促往往可以讓我保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。但是在網(wǎng)課中，由于時(shí)間和空間的限制，我很容易產(chǎn)生厭倦和拖延的情緒。然而，我意識(shí)到只有我自己能激發(fā)自己堅(jiān)持學(xué)習(xí)的動(dòng)力。通過設(shè)定目標(biāo)、制定計(jì)劃和獎(jiǎng)勵(lì)自己等方式，我成功地保持了學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性。這讓我明白了自我激勵(lì)的重要性，并且在面對(duì)新的困難時(shí)能夠更加堅(jiān)定地前進(jìn)。
最后，我意識(shí)到網(wǎng)課是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長的過程。在網(wǎng)課中，雖然遇到了很多挑戰(zhàn)和困難，但我也取得了很多進(jìn)步和收獲。通過自主學(xué)習(xí)、合作交流、時(shí)間管理和自我激勵(lì)等方式，我不僅在學(xué)術(shù)上有所進(jìn)步，還在個(gè)人素養(yǎng)和能力上有了提高。這讓我相信，只要堅(jiān)持不懈地努力和積極面對(duì)，網(wǎng)課中的難忘經(jīng)歷和收獲必將成為我成長的寶貴財(cái)富。
總之，網(wǎng)課中的難忘事情給了我許多寶貴的收獲和心得體會(huì)。從自主學(xué)習(xí)到合作精神，從自我管理到自我激勵(lì)，我在網(wǎng)課中收獲了很多重要的經(jīng)驗(yàn)和成長。這些經(jīng)歷將對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響，讓我更加自信和堅(jiān)定地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。
難忘的網(wǎng)課篇十四
初次上網(wǎng)課，心中誠然感嘆，時(shí)過境遷，幾年前以為無從實(shí)現(xiàn)的幻想，此刻正靜靜地臥在手心；曾以為徒有虛想的遠(yuǎn)方，此刻正鋪展在腳下。
依稀記得在七八年前，幼兒園老師讓我們講述自己心中對(duì)未來學(xué)習(xí)的幻想。那時(shí)的我對(duì)于學(xué)校及至學(xué)習(xí)，都是不甚歡喜，最大的夢(mèng)想能在家里玩耍一輩子。于是在大家都說著未來要研究出讓人吃了就獲得人類千年歷史的畢生所學(xué)時(shí)，我激動(dòng)得說出要能在家里學(xué)習(xí)。
我踏著吱呀的木板，走進(jìn)淺淡顏色的教室，眼簾下稚嫩的孩子們嬉笑追逐，又看見記憶中那雙被流年沖淡了的，但依舊熠熠生輝的眸子，它盛滿了對(duì)未來的無限渴望與幻想。
坐在電腦面前，面對(duì)著即將開始的網(wǎng)課，突然感覺晃晃不切實(shí)際。就在幾年前，我用翻蓋手機(jī)錄下了山村詠懷的朗誦，精心為它編了一首歌，末了，帶著奶音的我故作深沉道：“我希望以后能天天看到像我這樣上課的老師?！蹦菚r(shí)還很模糊的手機(jī)像素，微微卡頓的聲音，變成了現(xiàn)在清晰的屏幕，逾百人實(shí)時(shí)聯(lián)網(wǎng)依舊連貫的聲音。
十年滄海，十年桑田，十年前的人們出國是一個(gè)家庭的不懈努力，是莫大的榮耀，十年后的我們面對(duì)日新月異的國土心生驕傲，是華人共同的熱血。祖國技術(shù)發(fā)展是騰飛式的，作為這個(gè)時(shí)代的幸運(yùn)兒，我能看到自己曾經(jīng)的幻想走向現(xiàn)實(shí)，模糊憧憬清晰地在面前鋪展。網(wǎng)課成為現(xiàn)實(shí)，是我曾經(jīng)一個(gè)不切實(shí)際的夢(mèng)，現(xiàn)在捧在手心的，一個(gè)美好且真實(shí)的夢(mèng)。
此時(shí)我心中的網(wǎng)課，不單單是一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)習(xí)手段，更是祖國發(fā)展的見證，中華兒女心血的結(jié)晶，走向領(lǐng)先的力量。
新的一天即是追夢(mèng)的一天，愿我們?cè)谧鎳膽驯е兴蚺?，愿祖國在我們的保護(hù)下戰(zhàn)無不勝。
難忘的網(wǎng)課篇十五
因?yàn)槭欠浅r(shí)期，無法去學(xué)校學(xué)習(xí)，只能在家里上網(wǎng)課。我喜歡學(xué)習(xí)，也不反對(duì)網(wǎng)課，但是網(wǎng)課也給了我很多的麻煩。
首先，在家上課起床對(duì)我來說是非常困難，要知道溫暖的被窩像是有著強(qiáng)磁性的磁鐵似的把我緊緊地包裹著，就算千呼萬喚我起來了，可是稍不留心，又躺下的話我還是會(huì)睡著。
起床就已經(jīng)是我的一個(gè)最大的麻煩，那何況上課時(shí)不認(rèn)真呢？家長和老師都不在我們旁邊肯會(huì)開始偷懶不愿意認(rèn)真學(xué)習(xí)。有時(shí)候想摸摸手機(jī)，還有時(shí)候會(huì)望著窗外長時(shí)間發(fā)著呆，等我一回過神來，網(wǎng)課已經(jīng)過去好半天了。
作業(yè)又是我的一個(gè)難點(diǎn)，有時(shí)我題目錯(cuò)了一大堆，還覺得沒關(guān)系。應(yīng)該很多學(xué)生都不喜歡寫作業(yè)，覺得作業(yè)很難、很麻煩、速度太慢反正會(huì)找各種理由讓自己不想寫作業(yè)還會(huì)發(fā)呆、玩旁邊各種東西。而且當(dāng)自己有題目不會(huì)做問家長又不會(huì)問老師又不敢問同學(xué)又不在旁邊，最后還是沒有問任何人。
網(wǎng)課你給我?guī)砹撕枚嗦闊?，讓我不好好學(xué)習(xí)，只想玩不能自律。唉，真想回到學(xué)校上課，有老師，有同學(xué)。疫情快點(diǎn)結(jié)束吧，讓我們?cè)缛栈氐叫@。
難忘的網(wǎng)課篇十六
說起網(wǎng)課經(jīng)歷，我算了算自己從五年級(jí)升六年級(jí)的暑假開始，到現(xiàn)在進(jìn)入初中，差不多兩年了，網(wǎng)課讓我歡喜讓我憂。
最開始上的是玲玲老師的閱讀課和作文課。每個(gè)星期一上閱讀課，星期四上作文課。
閱讀課最初的老師是玲玲老師，用的也是《一本》的教材。不過等我們到五年級(jí)的時(shí)候，我們幾乎是一個(gè)學(xué)期換一次老師而且除了玲玲老師，給我們上閱讀課的老師都不住在深圳。
老師換了不少，同學(xué)更是不固定。這一直是我最擔(dān)憂的地方，總害怕自己喜歡的老師在一個(gè)學(xué)期后就離開了。還有陪我一起學(xué)習(xí)的伙伴們，每個(gè)學(xué)期過后，總會(huì)有幾個(gè)熟悉的身影消失，陌生的身影進(jìn)來。好在月月一直陪伴著我。月月是我的小學(xué)同班同學(xué)，我們一起上的網(wǎng)課，互相陪伴到現(xiàn)在。甚至有一段時(shí)間，她每天中午吃完飯后來我家，我們一起寫閱讀課的作業(yè)。
我和月月一起上的還有古文課，古文課一直是小維老師教的，她從來沒有對(duì)我們生氣過?，F(xiàn)在因心老師的課是閱讀和作文綁定到一起的，因心老師講課詼諧幽默，是一個(gè)讓人感覺比學(xué)生還皮的老師，同學(xué)們都喜歡上因心老師的課。
閱讀課還專門建了一個(gè)家長不參加的微信群，每天上完課都是最熱鬧的時(shí)候，老師會(huì)給表現(xiàn)好的同學(xué)們發(fā)個(gè)微信紅包。錢數(shù)雖少，但是同學(xué)們的興趣都被調(diào)動(dòng)起來了，在課堂上的表現(xiàn)也更加積極出色。
這是我最喜歡線上課的地方，課堂氛圍融洽、活躍。一個(gè)班不到十個(gè)小朋友，我在記完筆記在等別的小朋友的時(shí)候，還可以輕松地調(diào)侃一下老師和同學(xué)們。經(jīng)常是大家笑得前仰后合，知識(shí)就在這樣輕松的氛圍中慢慢融進(jìn)我的腦子里。
總的來說，網(wǎng)課比線下課要好玩，但不能同時(shí)看到所有的人。其實(shí)線上課和線下課，無所謂哪個(gè)更好，但卻組成了我可愛的課余生活。
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