責任感是指對自己承擔的任務或義務認真負責的態(tài)度和意識?？偨Y(jié)是一種反思和反饋的方式，我想我們需要借助總結(jié)來不斷完善和進步。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，希望能給大家提供一些啟示。
路燈象征手法寫篇一
如《三人行》一文，講的是身負重傷、饑餓勞累的指導員王吉文，往返輪換背負腿部受傷、不能行走的通訊員小周和重傷員黃元慶，在茫茫的草地上艱難行走，最后昏倒在草地里;當王吉文醒來時，發(fā)現(xiàn)小周和黃元慶正用油布拉著自己在草地上匍匐前進。這是多么感人的場面，充分表現(xiàn)了三個紅軍戰(zhàn)士患難與共、相互幫助的崇高革命精神。而文章結(jié)尾并沒有直接點明這一點。作者是這樣收束全文的：
王吉文看著，聽著，他心里頓時激動起來。他仰起臉，望著天空輕輕地吁了口氣。天無邊無垠的，好像為了襯托那令人目眩的藍色，幾朵絨毛似的白云輕輕地掠過去。在那白云下面，一長串大雁正排成“人”字形的隊伍，輕輕地向南飛去。它們靠得那么緊，排得那么整齊。
這段話巧妙地運用了象征的手法，寫得十分優(yōu)美、壯麗，既含蓄地點出了紅軍戰(zhàn)士們此時此刻的心理以及事情的結(jié)果，也點明了文章的中心思想?！疤鞜o邊無垠的。好像為了襯托那令人目眩的藍色，幾朵絨毛似的白云輕輕地掠過去?！薄笳髦锩那俺虩o限廣闊、美好，表明紅軍戰(zhàn)士心里充滿著對未來的憧憬?！霸谀前自葡旅?，一長串大雁正排成‘人’字形的隊伍，輕輕地向南飛去。它們靠得那么緊，排得那么整齊?！薄笳髦t軍戰(zhàn)士就像大雁一樣團結(jié)互助，共同前進，是一定能夠走出茫茫草地的，一定能戰(zhàn)勝千難萬險，取得革命的最后勝利，表明紅軍戰(zhàn)士們對革命充滿必勝的信念。
由此可以看出：行文中正確運用象征的手法，可以使文章更優(yōu)美、含蓄——把要說明的道理或要表達的深意，隱含在文章所描述的情景或事物之中，讓讀者自己去揣摩、咀嚼，給讀者留下深思、想象和尋味的余地。這樣，就使文章收到了言已盡而意無窮的表達效果，從而提高了文章的感染力。
大家再來讀讀下面這篇短文，體會一下本文是如何運用象征手法的。
登西樵山。
今年暑假的一天，天氣格外晴朗，蔚藍的天空飄著幾朵白云，金色的太陽普照著大地，正是登山的好天氣，所以媽媽的朋友約我們登西樵山。汽車在寬闊的公路上飛馳。不久，我們來到一座山腳下，媽媽的朋友說：“這就是西樵山?！薄鞍?多高啊!”我情不自禁地驚叫起來。我滿懷喜悅之情，與哥哥一起向山頂攀登。起初，我還蹦蹦跳跳的，輕松自如?？墒沁^了一會兒，我兩腿就發(fā)酸了，越走越慢，漸漸落在哥哥后面。又過了一會兒，我索性在一塊石頭上坐了下來，用拳頭向小腿上使勁地捶著，心想：“多累啊!能爬到山頂嗎?”接著，我氣喘吁吁地對趕過來陪我的哥哥說：“哥哥，我的腿實在不聽使喚了，你上去吧，我在這里等媽媽?！备绺缏犃?，親切地對我說：“天下無難事。我們休息一會兒再繼續(xù)前進吧!”我聽了哥哥的話，休息片刻后又繼續(xù)向上攀登，終于勝利地登上了西樵山。在山頂上，哥哥對我說：“你說這西樵山高嗎?”我擦了擦額上的汗珠，立即回答：“當然高呀!”哥哥又說：“對。但盡管西樵山很高，卻不是高不可攀的，你說對嗎?”我默默地點點頭，認真地思索著哥哥這句話的深刻含義。
我站在山頂上，盡情地呼吸著新鮮的空氣，深情地觀賞著錦繡河山，由衷地感受到：“只有登上了頂峰，才能飽覽無限的風光?！?/p>
這篇短文，比較突出地運用了象征的手法。全文以“我”克服重重困難，終于勝利登上西樵山，看到了只有登上頂峰才能飽覽到的無限風光這一具體活動，象征、說明無論做什么事，雖會遇到困難，但并不是難以克服，只要肯堅持做下去便能成功的道理。這樣，既提高了文章的藝術(shù)性，又達到了說理的目的。
使用象征手法需要注意的是：要表達的深意，雖然沒明說，但要讓讀者能夠借助所描述的內(nèi)容心領神會，不能讓人費解或產(chǎn)生歧義。這是使用象征手法最基本的要求。
路燈象征手法寫篇二
在中學生作文里，化實為虛的比喻、象征手法，可以讓作文意境氣象萬千，別開生面，意味無窮。而且，這也有一定的難度，需要指導。
對此，我有以下幾點感想。
一、啟發(fā)學生多觀察、多感悟、勤練筆。
這是寫好象征文的基礎。觀察，是寫作的重要源頭之一。
感悟是立意產(chǎn)生的關鍵，是觀察的`深入，用心著意，則會有一定的思想指向、在這兩個過程后，勤練筆成文，則可有成果，讓“象征”文成就于筆下。
二、方法具體指導。
1、選物（引語）。
觀察事物，選取有象征意義的事物，著意觀察、感悟、立意。
2、繪物（賦語）。
對所描寫、展示的事物進行有目的的描寫，描寫與所立之意相符，為表里關系，暗含立意。3.詠物（贊語）。
把所描寫的事物的意義--象征意義揭示出來，加以贊美。用以物喻人的方式或直抒胸臆，贊美其象征的品格精神，顯示作文目的。
三、有計劃，有的放矢地指導訓練。
范例素材：
1.駱駝--任重道遠，堅忍不拔。
2.海鷗--胸懷寬廣，搏擊風浪。
3.海燕--勇敢頑強，遠見卓識。
4.春蠶--兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻。
5.螢火蟲--渺小卻不卑微，勇于展示自己的生命火花，點亮暗夜。
6.白鴿--和平友誼的使者。
7.喜鵲--活潑熱情，吉祥如意。
8.春燕--報春使者，勤勞親善。
9.白靈--聰明伶俐。
10.梅花--堅貞不屈。
11.竹子--虛心有節(jié)。
12.松樹--頑強，永葆青春。
13.小草--堅韌頑強，默默奉獻。
總之，一分耕耘，一分收獲。勤出成果！
許羅紅。
路燈象征手法寫篇三
一滴一滴，是誰還在深夜工作，為人類照明，在愛因斯坦還未發(fā)明電燈之前，是你不辭辛苦，不惜燃盡自我，也要為人類造福。
如今，人們早已淡忘了你，在科技發(fā)達的今日，早已沒有了蠟燭的容身之處。
可是，在我們被黑暗籠罩，困入險境之中，是你為我們點亮了期望，讓我們繼續(xù)前行。
不少人并不喜歡蠟燭，總覺得它在哭泣，其實不然，它這不是在哭泣，而是為自我一生無私而高興，他不求名利，不求輝煌，只求在黑暗中，為人們帶來期望和溫暖。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這句詩贊揚了無數(shù)如同蠟燭一樣在自我的崗位上堅守的人們。
還記得有一次，家中停電，沒有辦法寫作業(yè)，媽媽拿出一小段蠟燭。透著微弱的光，我寫完了作業(yè)，而蠟燭也完成了使命，化為灰燼。有多少像蠟燭一樣，恪守在自我的崗位上，默默無聞的為人類做貢獻。如教師一樣，深夜還在備課。想袁隆平一樣，在自已的崗位上辛勤勞動，培育了雜交水稻，造福了人類，向工人一樣，在自已的崗位上，一絲不茍，生產(chǎn)樣品。
無論身處怎樣的位置，有怎樣的社會地位，只要堅守崗位，造福于民，一樣都很出彩。
我要大聲贊美那些像蠟燭一樣任勞任怨，無私貢獻的人們。
路燈象征手法寫篇四
蠟燭的一生很平淡，白的、紅的，五顏六色的，頭上豎起一個羊角辮。生命就從羊角辮上開始。漸漸地，火苗吞沒了羊角辮，開始熔化蠟燭的身體。滴滴蠟珠猶如一串串淚珠，凝固了。古人用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來形容矢志不渝的精神。是啊!
蠟燭的精神不僅是古人贊美的對象，而且是我們的榜樣。
所以，蠟燭的一生是輝煌的，從生到死，始終為人們奉獻著光明。在電燈走進千家萬戶的當今時代，蠟燭的作用好像消失了。不!沒有。在停電的.時候，蠟燭仍然有著自己的用途，玉柱似的白燭安送西去的靈魂，瑪瑙般的紅燭喜迎新生的家庭。還有那五彩的生日燭，象征著又一歲的開始，每一根都洋溢著幸福的紀念。在微微燭光下讀書，感到溫暖，在微微燭光下行走，感到安適。
在贊頌蠟燭的同時，也不由得想起了孜孜以求、誨人不倦的老師。他們就像蠟燭，時間的火苗熔化著老師的青春。老師是學生征程中的蠟燭，永遠為學生勝利的終點，而教誨則是那不滅的燭光，永遠照亮著學生的心靈。
難怪人們說“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！?/p>
路燈象征手法寫篇五
小學六年的生涯在一輪殘陽里結(jié)束了。初中的旅程在剛生起的一片朝霞里起程。鮮甜的奶茶，換成了青澀的咖啡。我品著這杯苦中帶甜的咖啡坐在人生的火車上重新起程。
上帝賦予了一個無知的孩子一把雙刃劍，這把劍的名字叫做青春。
在初一的課堂上我看見了一個更大的世界，接觸了歷史、生物、地理和政治。在政治課上，我了解了自己，了解了青春……在生物課上，我了解了五彩繽紛的生物圈；在地理課上，我感受到水的缺少，讓我對環(huán)境更疼愛；在歷史課上，我感受到古中國的光輝燦爛的文明……初一的學習生活為我的旅程增添了美麗的色彩，經(jīng)歷了許多只有我才懂得經(jīng)歷。我感受到青春的活力與好奇。它的好奇推動我努力學習，看見火車兩旁更美的景色。
青春讓我樹立了自己的遠大志向。我知道我現(xiàn)在努力學習都是為了和理想更近一步。
青春是把雙刃劍。讓我看見美麗的景色，也讓我看見黑暗中的寂寞與痛苦。
青春的友誼是一杯青澀的咖啡，它的甜味讓我留連忘返，但他的苦卻讓我害怕，想把它倒了。
剛進入這學校，這里的一切都是那么的陌生。我認識了一位大大咧咧、心地善良、很愛笑的女生。她的人緣很好。我和他恰恰相反，我雖然認識許多人，但我卻很孤獨，也不愛笑，喜歡發(fā)呆，喜歡思考。但我想改變自己。我和她成了好朋友。
有一天我終于發(fā)現(xiàn)這杯咖啡不到了，是不會換成奶茶的。我煩惱著……現(xiàn)在，我一直走在艱難的尋友路上。旅程有人會好點吧！
初一，我懂了青春，我讀懂了，它是把雙刃劍，它是一杯青澀的咖啡，它是快樂的象征，也是煩惱的標志。
路燈象征手法寫篇六
水，您在地球上扮演著各種主角。
當您是雨時，在春季，您飄向草地，幫忙小草兒成長；您越過樹梢，幫忙花朵兒含苞開放。在夏季，您與大海相融，看著魚兒在您體內(nèi)嬉戲；您融于干涸的土地，使土地充滿了水分。在秋天，您與秋葉翩翩起舞，造就一幅美麗的畫面；您與秋風合奏，造就一律動聽的旋律。在冬天，您冰冷的身體侵入懸崖邊的梅花枝里，使它成了傲梅，擁有了堅強的性格。有了您，草兒能茁壯，花兒鮮艷，魚兒歡笑，大地濕潤，景色優(yōu)美，自然音樂動聽。所以不能沒有您。
當您是海時，您的顏色，使地球像披著蔚藍色的紗衣；您的營養(yǎng)，喂養(yǎng)著您身體里的生物，肥碩的魚兒與水生植物構(gòu)成了海底世界；您身體內(nèi)的鹽被人們提煉出來，當做食物的調(diào)料，這才有了人間美味。如果沒有您，地球不在是美麗的藍色星球；如果沒有您，“魚”這個詞也不再有；如果沒有您，食物不再是香美的。所以不能沒有您。
當您是雪時，您雪白的身體，在冬天給大地添上一片銀白色，充滿了安詳，安靜的氛圍。當您停下將您那雪白的身體撒向大地時，整個被銀白色覆蓋的地方充滿了嬉戲聲。孩子們紛紛出戶，擁抱著您，用您打雪仗，滾雪球，堆雪人。太陽出來時，您變回來您的原貌——水，接而您蒸發(fā)成云，等待著下一個春季。因為有了您飄向大地的風姿卓越，才有了“白雪紛紛何所似”“未若柳絮因風起”。您意味著春季的到來，期望的降臨。因為有了您，才有了那冬天的愉悅。所以不能沒有。
當您被稱作水時，您將給予干渴的人，您將阻止火犯下滔天大罪，您將化作露珠停留在植物上，使它們充分吸收您，您將臟東西變得干凈，您將與米成為兄弟。
如果沒有您，火會吞噬世界，植物會枯萎，世界會被污染，世界不會再有歡笑聲。所以，不能沒有您。
不能沒有您，因為您象征歡樂，象征萬物的創(chuàng)造者，象征母親，象征生命的期望。
您是我們的朋友，您有各種主角，所以不能沒有您。
路燈象征手法寫篇七
清冷的晚風吹過馬路兩旁，拂起路旁柳樹的發(fā)絲。在這秋風瑟瑟的夜晚，路上的人少了，車也少了。然而，那些不知疲倦、默默無聞的工作者，卻始終紋絲不動地立在寂靜的馬路兩旁。
它們不分春夏秋冬，嚴寒酷署，一年三百六十五個夜晚，都堅守著自己的崗位。它們深知自己擔負著無人可替代的重任，沒有了它們，城市的夜晚將漆黑一片。它們從不向人叫苦，沒有苛求，一直欲默無聞。風雪雨露，它們都紋絲不動，堅韌不拔，它們就是那些普普通通的路燈。
路燈，沒有寬虹燈那五彩的華光，也沒有華麗的外表?；蛟S生活中很少有人注意它，是啊，它是那么不起眼，不引人注目，可它的心胸比高樓大廈還要寬廣贊美路燈的作文8篇贊美路燈的作文8篇。
它為人類雙雙無聞地工作著，可從來沒有向人類討要些什么。在我們的生活中，有許多像路燈一樣殿歡工作的勞動者：被稱為城市美容師的清潔工人，辛勤澆灌花朵的園丁，每次都工作到深夜的建筑工人……他們雖然辛苦，卻從不逃避責任，每天都盡職盡責地在自己的崗位上工作著。
晚風吹過馬路兩旁，人更少了，車也更少了。那兩排整齊明亮的路燈卻依然欲欲地挺立著，一直伸向遠方。月亮露出了她動人的面龐，也許她在觀望那些給夜間帶來光明的使者，她笑得更甜了。
路燈，我心中最明亮的燈。如果每一個人心中都有一盞皎潔明亮的燈，就會照亮這個世界;如果每一個人都能像路燈一樣無私奉獻，那就會溫暖整個世界。
路燈象征手法寫篇八
hi，我是一顆種子，我不知道我叫什么名字，也不知我從哪里來。但當我滾進墻角的時候，我知道我的命運會就在此刻發(fā)生變化。
我在墻角中左看看右看看，對這個世界充滿了好奇，在我的頭上是高聳的磚墻，在腳上的，并不是泥土，而是硬的像石板一樣的水泥。我知道我不能享受泥土對我的關懷，水流對我的濕潤了，但，我堅信我一定能變成一棵參天大樹。但，我的生長方式要和其他種子不同，我要努力的扎根，努力的往下沉。沒錯，在這里我不能靠地心引力，我得靠自己的力量來扎根，雖說很疼，但想到長大后的快感，這一切便不在話下。
我一次又一次的嘗試，每一次都比上一下下陷得更用力。我必須努力生長，晴天我就沐浴著陽光，溫暖的陽光點亮了我的一天，如果是雨天我便不停吮吸著雨水，使我的身子全部濕透。在每一天的下陷中，在每一次的疼痛中，我不再懼怕一切，沒到幾天，我便長出了根，還長出了幾片翠綠的葉子和小小的嫩芽。我總是引以為傲，可是，沒想到自己一個人的時候，孤獨的感覺又涌上心頭。
終于有一天，一個小女孩留意到了我這株沒人愛護的草，她摸了摸我的葉子，突然想到什么就走了，我大聲喊到：“別走，別走，怎么不多陪我一會兒呢？！”我急了，氣得直跺腳，但不一會兒她又回來了，手里端著一杯水，她再次蹲下身子，用勺子澆灌著我，這比任何雨水還要清新，清涼。
沒過幾天，我長成了一棵小樹，這更使我驕傲，更使我自豪，因為我完成了一棵樹的使命。
路燈象征手法寫篇九
我是一株梅花，我沒有繽紛的色彩。沒有迷人的香氣，我只有堅韌的姿態(tài)，我只在傲雪中生長。當冬阿姨給我披上她親自為我才的衣裙時，我只有一種說不盡的感激。只是，這個世界讓我感到幸福。
這個世界太龐大了，我又是多么嬌小，可我也是堅強的；當風雪來臨時，我總伸開雙臂感受大自然，風姐姐把我身上的塵埃給吹去。雪哥哥在我身上嵌上我最喜歡的珍珠，雖然有些冰涼，有些刺骨。但是，我并不害怕，我依然享受著，一點也不痛。
風姐姐吹著風對我說：“梅花妹妹你冷嗎？冷的話你就和其他花一樣回去吧！”雪哥哥灑這雪對我說：“梅花妹妹你痛嗎？痛的話你就把頭縮回去吧，以免感冒發(fā)燒！”我把頭抬起來說：“風姐姐你吹吧，雪哥哥你下吧，我不怕寒冷，我承受的住的！”
我愛我自己，我是頂天立地的我是不會低頭折節(jié)的，我會茁壯生長的……。
路燈象征手法寫篇十
每次上課之前，前排的一個同學，總是從粉筆盒中拿出兩支粉筆放在講桌上，我問：為什么不把粉筆全拿到講桌上來？她說：同學總是拿著粉筆扔來扔去，太浪費了。這是你們班主任交給你們的工作嗎？不是，是我們自愿的。她說。我被這一回答感動了。
勤儉節(jié)儉是中華民族的傳統(tǒng)美德。但不知從何時起，這種美德卻被我們淡化了。且不說社會上的講排場、擺闊氣屢見不鮮，就是學校這方凈土，浪費現(xiàn)象也隨處可見：忘記關掉的水龍頭細水長流；空無一人的寢室燈火通明；沒吃幾口的飯菜被扔入垃圾桶中更有的學生穿衣追求名牌與時尚；吃飯講究好友飯店相聚；手機、mp3、電子詞典已成為高中生隨身攜帶的三大件這些浪費現(xiàn)象都警告我們：重拾勤儉節(jié)儉美德勢在必行，建設節(jié)儉型學校勢在必行。
首先，人人要樹立勤儉節(jié)儉的觀念。古人曾說：一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱、居安思危，戒奢以儉這些耳熟能詳?shù)闹晾砻?，是他們生活?jīng)驗的總結(jié)，是我們行動的指導。其次，勤儉節(jié)儉要從每個人自身做起，從細節(jié)做起。滔滔江水源于細流，千里之堤潰于蟻穴。生活的細節(jié)中處處體現(xiàn)節(jié)儉，如隨手關燈、關掉水龍頭、珍惜糧食，我們應當盡己所能節(jié)儉每一點資源。只要我們每一個人善于運用自我的聰明才智，創(chuàng)造性地節(jié)儉，不斷發(fā)現(xiàn)新的節(jié)儉方法，并適時地加以推廣，在我們的不懈的努力下，建設節(jié)儉型學校指日可待。
路燈象征手法寫篇十一
我喜愛高大的白楊、堅韌的小草，還喜愛常青的松柏、傲雪的梅花?？晌易钕矏鄣倪€是那樹干粗大、枝葉茂密的梧桐樹。
記得我家剛搬來時，院子里有一棵高大的梧桐，枝繁葉茂，像一個巨人一樣伸展著四肢。秋去冬來，一個新的學期起先了，有好幾家人，把它們砍伐下來，去作小飯桌的木標，過了不長時間，春天又靜靜的來臨了，在春姑娘的撫慰下，受傷的梧桐，又一點點的探出頭來，吸潤這春雨的乳汁，呼吸著春天的氣息，將綠意送給了人間。就這樣年復一年，梧桐不知留下了多少后代，有自己堅韌的生命力，為人們無私的奉獻，我最欽佩的一點就是它堅韌的生命力，哪怕剩下細小的一段，即使有麻繩般粗，它也要堅韌的鉆出地面，張開嫩芽，強壯成長為梧桐中的一員。梧桐不但具有堅韌的生命力，而且有一種倔強的性格。不知為什么，被移植后的小樹苗，就會被從根部砍掉，然后再用土埋起來，只見地面留下了一個個小堆。過了幾天，這些小土堆就發(fā)生了巨大的改變：那些幼芽像一個個頭帶頭簽頑皮的孩子，靜靜的'跳出地面，眼看著它們緩緩蹦跳，不久就長成了大小伙了，像粗粗的柱子，拔地而起。以倔強的性格，向大自然展示了自己堅韌不屈的精神。
春天，我在樹下避雨；夏天，我在樹下乘涼；秋天，我在樹下玩葉子；冬天，我在樹下玩雪。總之，梧桐樹愛給我無限美妙的回憶，帶給我一段歡樂的童年。
梧桐，這一段歡樂的童年，是你主宰的。所以我愛著著堅韌的梧桐，愛著這讓我歡樂的梧桐！
路燈象征手法寫篇十二
即使很久了，還是很感動。
那是兩個月前的一位男子：在地震中痛失妻子的男子用繩子將妻子的尸體綁在背部，送她去太平間。在極大悲痛的折磨中，他努力要給予自己的妻子死后些許的尊嚴。但是在中國地震后的混亂中，這名男子堅持認為妻子不應該遺棄在那些尖利的碎石中。這是什么的表現(xiàn)？曾經(jīng)背著3歲妹妹徒步12小時走出四川地震重災區(qū)北川的頑強少年張吉萬。
這又是什么的表現(xiàn)？一所小學被夷為平地，從廢墟中，人們看到了這樣一個景象：一位老師張開雙臂，用手臂為懷中的三個孩子支起了一個小小的空間。雖然老師和孩子們無一幸免，但是這位老師的精神卻感動了天地。最終，三個孩子的家長提議：將這位老師與這三個孩子葬在一起！
這到底是什么的表現(xiàn)？——這是大毀滅后存在的人性的象征。
路燈象征手法寫篇十三
眼前有一杯水，但我并不渴，相反很無聊。
一般的玻璃杯里裝了一杯一般的水，或者說這杯水被裝在玻璃杯里，穩(wěn)當而沉靜。
柔軟的光線在水中糾轉(zhuǎn)纏。傳凝聚成發(fā)光的玉，透出絢爛的光線，炫耀它的名貴，透亮地。輕輕地，存在于眼前四尺見方的桌面，優(yōu)雅如靜止的泉眼，微笑著與我四目而望。
我愈發(fā)新奇略靠近杯壁，澄澈的鏡面有人影顯現(xiàn)――是我！但我并沒有一驚一乍，只是隱隱對自己如此冷靜而感到驚異。它是安靜的，它能感知一雙眼睛無神的盯著內(nèi)部，卻無法穿透，試圖挽留。
跳動的流蘇，我將頭偏轉(zhuǎn)想找一個舒適的位置接著視察。但它好像只是曇花一現(xiàn)，稍加修飾，便又付諸寂靜，使我驚詫于這出沒有意義的默劇，透亮的液體。
我起先變得有些焦躁，動了動喉結(jié)，非常擔心。透過這晶瑩的視線，另一邊鐘表的'指針正慢慢走著，幻化成杯弓蛇影。
古人云，君子如水。當我想用物理學問來說明這一切時，徒勞。我的意識起先有些模糊。
另一種驚奇的欲望支撐著我――將手放入水中。不知為何，水像刻意避開我似的，潛意識里依舊也下不了手，我只是看，看著這可以解渴揭乏的靈丹妙藥。
半晌。假如目光是一種能量的話，豈不是很奢侈？容不得多想。我拿起杯子，一飲而盡。
一杯水，本沒有什么。
路燈象征手法寫篇十四
有人喜歡芳香的茉莉，有人喜歡艷麗的杜鵑，還有人喜歡傲雪的寒梅，但我卻喜歡滿身是寶的荷花。
夏天，正是荷花盛開、荷葉飄香的季節(jié)。
你看，那打著苞的，真像一位緬腆的小姑娘，不肯向人們露笑臉。半開著的，像一位純潔的少女，用白嫩的手捧托著臉龐。完全盛開的更加動人，她開朗地向人們露出美麗的笑容。
在那水平如鏡的湖面上，鋪滿了荷葉，遠遠望去，像一塊綠色的毛氈。走近去看，有的荷葉宛如一個個小碟，有的如大圓盤，還有的則像一把雨傘。荷葉那碧綠的顏色，像翠玉一般的溫厚，呈現(xiàn)著蠱然的生機。
花千姿百態(tài)，有的才展開兩三片花瓣兒，有的花瓣兒全展開了，露出了嫩黃色的小蓮蓬，好似小娃娃的小臉蛋兒，有的還是含苞待放的花骨朵兒。荷花散發(fā)著芬芳迷人的清香。荷花有的是花骨朵，含苞欲放，有的綻開幾片花瓣，像害羞的小姑娘，還有的完全綻開，美麗極了。
我愛荷花，愛她的淡淡清香，愛她的亭亭玉立，愛她的嬌媚容顏，更愛她的出淤泥而不染，濯清漣而不妖的高尚品質(zhì)。
路燈象征手法寫篇十五
有的人說牡丹富貴，有的人覺得玫瑰純凈無暇，有的人歌頌蓮花的出淤泥而不染，有的人喜愛松柏萬古長青，而我卻喜愛那靜默無聞的小草。
小草是報春的使者。春天，當萬物都沒有醒來時，小草卻有了一些小小的改變。在一片枯黃的草地中，已有了星星點點的`綠色，那是有些小草靜靜地鉆出了頭，那嫩綠的顏色給人新的希望。雖然河水并未解凍，雖然寒風依舊刺骨，雖然人們還都穿著厚厚的外套，但它們已挺直了腰板，醒悟了過來，像一個個小戰(zhàn)士蓄勢待發(fā)。又過了些日子，天氣變暖了，小草都是綠油油的，讓人看著心里很舒適。
小草的生命力是堅韌的，泥土里有小草，石板縫里有小草，巖石上也有小草。小時候我問媽媽：“媽媽，巖石上有什么養(yǎng)分，小草是怎么在那里生長的呢？”媽媽說：“孩子，小草不像有些植物，看著很漂亮，但很難養(yǎng)植。小草卻不同了，不管風吹還是雨打，日曬還是雨淋，泥土還是巖石，它都能努力生長。那玫瑰雖然像童話里的公主一樣漂亮，但過了一段時間就會謝了，小草不同。()詩中說過“野火燒不盡，春風吹又生?！辈还苄〔菔艿皆鯓拥膿p害，不管是受到大火、洪水、還是干旱，來年春天它又會生長出來的。孩子，你長大后肯定要做像小草一樣的人才行。要堅毅，不能做溫室里的花朵，不論遇到什么樣困難都要像小草一樣去克服，這樣你才是一個有用的人。
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