作為一種文體，總結(jié)具有簡明扼要、概括準確的特點。結(jié)合實際情況進行客觀評價。以下是一些培養(yǎng)創(chuàng)造力的途徑，希望對你有所啟發(fā)。
讓青春閃亮六年級篇一
冬，踏著落花秋葉走來，開始了一段冗長而恬淡的時光，仿佛一直延續(xù)了半個世紀，雪花簌簌，翻飛如夢。青春總是需要一本日記的，不是嗎？封面并不需要太花哨，畢竟心事是澄澈的，在這浩蕩離愁的日子里，轟轟烈烈抒寫年華。筆尖沉淀下來的幸福，是我唯一的.追逐，驀然回首的一剎那，衣角隨風飄揚，心情次第舒放，動蕩在天之涯海之角。在這個多夢的年齡，我們習慣整理心情，讓那些彌留在歲月中的煩惱隨風而逝，那些泛濫的快樂，就埋藏于樸實的大地吧，至少明年我會加倍地放肆微笑。我不是完美的天使，也沒有驕人的成績，可陽光之下，卻有著最獨特的風格，畢竟我有必勝的信念，可以在明媚燦爛的日子里，大聲呼喊，陰晦的天氣里，依然綻露微笑。是誰說的，“青春遲早會成為一把鋒利的尖的，割掉記憶幸?？鞓贰！蹦蔷妥屛覀冊谒€未老去的時候，盡情歡歌。踩在青春的影子里，給自己一個諾言：努力把自己變得最好！站在天臺，高聲喊到：我們都有屬于自己的大未來！風兒卷起我的殘音，散落天涯。就在今天，讓我們信手寫下一部屬于自己的青春日記！
一個人在院子里嗅著那高大的樟樹散發(fā)的清香，沒人陪我，雖然我總說自己不需要。記不清已多久沒有嘗試，透過密密麻麻的樹葉捕捉星星點點的陽光，雖然常常祝自己快樂?？墒?，偶爾還是會有眼淚滑過嘴角，風干了淚卻哭紅了雙眼。喜歡寫日記，記下自己流淚的悲傷。
讓青春閃亮六年級篇二
一段段刻著新奇與慌繆的年華的剪影，一個個單純而糾纏的青澀故事，伴著流轉(zhuǎn)不息的宿命的風，昏暗的上映。
剛邁入青春的我是個不快樂的人，青春該有的活力就像我指間的水滴不經(jīng)意間就被丟了。壓力就像一座大牢，把我困在其中，里面的空間漸漸縮小，快緊勒住我了。習慣飛翔在青春藍天下的我，原來一直渴望飛翔。課業(yè)的壓力，使我逃不開身，父母的壓力使我失去翅膀，課外的學習是我失去飛翔的能力，我折翅天使，再也無法飛翔旋轉(zhuǎn)在青春的舞臺了。
當一切都變質(zhì)的時候，我依然徘徊，彷徨在街頭，始終沒有勇氣跨過那條線?？藓?、吶喊只能是盲目的沖動。我喜歡歡照自己的方式生活，沒有一絲雜念的人生；可是，在這個丟失青春的世界里，我辦不到，做不到。
我丟失了青春，迷失在黑暗中……。
讓青春閃亮六年級篇三
20xx年一個值得紀念的年度，因為那一年夏季青奧會將在我們南京舉行夏季。青奧會，我作為一個南京人我無比激動，無比自豪，因該迎接這次青奧會，我看見電視上的演員都好出色，青奧會期間，有競賽訓練場館，文化教育場館。
假如我是一名青奧志愿者，要同來自異國他鄉(xiāng)的外賓進行交談，在青奧中我最喜歡的是體育運動跑步，我真希望我跑得像劉翔一樣，他有那堅持不懈的精神值的我們學習。
為了迎接青奧會的到來，我們現(xiàn)在應(yīng)該好好學習，上課專心聽講，按時完成作業(yè)。講文明、講禮貌，加強體育段煉，爭當一名品德優(yōu)良，團結(jié)友愛，健康向上的好少年。
讓我們行動起來，為青奧喝彩，為南京加油，人人爭做青奧小主人！
最后，我預(yù)祝20xx年南京青奧取得圓滿成功。
讓青春閃亮六年級篇四
以開展鼓吹“diy”自己動手作運動為契機，聯(lián)合本系學生的原創(chuàng)精力，為同學們供給展現(xiàn)才干的舞臺空間，將各專業(yè)中完成的作品融于服飾及藝術(shù)文化的展現(xiàn)中，通過設(shè)計新鮮，奇特的服飾和作品鼓吹，掀起一股diy旋風以加強學生對diy的熱心和對布藝的支撐及高度典雅的藝術(shù)情操，展現(xiàn)學生的動手能力和藝術(shù)風采；烘托當代大學生健康，活潑，創(chuàng)新的精力風貌，提倡健康，高雅的大學生活，展現(xiàn)年輕人的生機和風采，培植高品位的藝術(shù)文化素質(zhì)，積極推動校園文化建設(shè)。
二、運動主題。
張揚個性，炫舞青春。
目標1、展現(xiàn)生活因環(huán)保而標致的全新理念，激發(fā)我們對傳統(tǒng)手工藝術(shù)的熱心，培植激發(fā)青少年和大學生創(chuàng)新意識和實踐能力，增進高校間的文化交換，將設(shè)計和制作相聯(lián)合。
2、發(fā)揚學生會的特征，繼承以往服裝秀的優(yōu)點，更進一步的打造協(xié)會的品牌運動，鼓吹diy藝術(shù)，發(fā)動更多人參與這傳統(tǒng)與時尚之風碰撞的設(shè)計制作大賽。
3、提出環(huán)保概念設(shè)計，通過本次的比賽和秀鼓吹環(huán)保知識，加深大學生的環(huán)保意識。
4、推廣布藝的“用自己的雙手創(chuàng)造標致的奇跡”的diy理念。在校園里展開diy運動，以豐厚校園文化生活。
四、運動要素：1、主辦單位：云陽師專藝術(shù)系學生會。
3、協(xié)辦單位：校學生會校廣播臺等。
4、支撐單位：酷否公司、kmc十字繡。
5、運動光陰：/10/15—2009/11/28。
6、運動地點：云陽師范高檔專科學校。
7、運動對象：整個系學生會成員，云陽師專整個師生。
8、運動法子：服裝設(shè)計比賽及其優(yōu)異作品秀。
7、運動主體內(nèi)容：
1、服假裝品征集及評選。
2、服裝秀及頒獎晚會。
9、征集服假裝品。
1）作品主題：環(huán)保、創(chuàng)意。
2）作品材料：選手自選（有環(huán)保理念的即可）。
3）征集領(lǐng)域：整個學生。
4）征集光陰：2009/10/15起2009/11/15。
5）報名光陰和法子：10月15、16號在藝術(shù)系辦公室報名或者電話接洽協(xié)會宣組部報名（接洽電話：15158108409）參賽者必須在10月25日之前上交設(shè)計稿。
6）獎項設(shè)置：
一等獎1名獎金為300元；
二等獎1名獎金為200元；
三等獎1名獎金為100元；
最具創(chuàng)意獎1名價值50元的精巧禮品一份；
最佳人氣獎1名價值50元的精巧禮品一份；
優(yōu)異獎若干名獎品由援助商供給；
（注釋：各獎項的設(shè)置數(shù)量由報名參加作品設(shè)計的人數(shù)在做具體調(diào)劑）。
7）評委：援助商代表、校團委老師、首要負責人、藝術(shù)系服裝專業(yè)代表。
五、運動流程布置：
1、10月15日—17日，選手報名；
2、10月25日之前選手上交設(shè)計初稿；
3、10月26—28日，評委針對設(shè)計稿評出入圍作品稿；
4、10月29日，邀請服裝設(shè)計師給選手做簡略的培訓；
6、11月20日進行晚會的'彩排并對進行篩選，設(shè)計舞臺安排及舞臺動作；
7、11月22日第二次彩排，評出獎項，布置晚會節(jié)目。
8、11月28日，頒獎晚會。
頒獎晚會企圖：
光陰：11月28日晚6：30—8：30。
地點：多功效廳。
注：服裝單秀的時候，播放制作歷程短片vcr，同時設(shè)計者解釋設(shè)計含義。
六、前期籌辦。
1、前期鼓吹（宣組部負責）。
a鼓吹地點：生活區(qū)、校區(qū)、寢室樓下鼓吹欄。
b鼓吹法子：橫幅3條、海報若干、各部門的參賽邀請函、協(xié)會博客上發(fā)表比賽相干事項。
c鼓吹內(nèi)容：服裝設(shè)計大賽、頒獎晚會。
d鼓吹用品的制作及購置。
2、援助：目前已經(jīng)獲得kmc十字繡店的資金及禮品支撐，接著爭取酷否公司的援助。（外聯(lián)部具體負責）。
3、向?qū)W校申請運動及地點（秘書長負責）。
4、晚會前期工作布置。
a背景音樂選擇、購置，請柬、榮譽證書、獎品購置：財辦部。
b接洽評委及協(xié)辦單位（包孕邀請廣播臺、亮點網(wǎng)、《計量青年》等媒體）：外聯(lián)部。
c選擇模特：演藝部。
d評選主持人：會長。
e舞臺設(shè)計及安排，布藝特征禮品制作：技巧部。
f組織交際舞的培訓為最后的舞會做籌辦：舞動逸族。
5、彩排：整個理事、協(xié)辦單位。
6、晚會。
a場務(wù)。
演員席：技巧部觀眾席：宣組部多媒體：廣播臺。
嘉賓席：外聯(lián)部后臺：財辦部。
b礦泉水：財辦部。
c禮儀：演藝部。
d運動安全：請校衛(wèi)隊進行安全保衛(wèi)工作。
e場地衛(wèi)生：各理事。
七、支撐單位的鼓吹法子。
1、海報：在兩個校區(qū)同時粘貼海報。
2、橫幅：舞臺上方的橫幅，校區(qū)、生活區(qū)的橫幅。
3、冠名：詳見“補貼方案”
4、舞臺大背景：標明援助商。
5、獎品：由援助商供給待商榷后由我方自行抉擇。
6、工作服：援助商供給，晚會上成為流動鼓吹。
7、現(xiàn)場鳴謝：主持人現(xiàn)場鳴謝援助商。
注：本次運動為多家援助，援助最多的可以得到冠名權(quán)，其他的援助商作為鳴謝單位，出現(xiàn)在運動中，并享有部分商家補償企圖的條款，具體由援助資金的多少來抉擇。商家可以自我選擇鼓吹法子，不同的鼓吹法子援助不同的資金和實物。商家也可以供給自己的方案給我們，如果是雙贏的效果，我們將樂于接管。除了援助的資金，公司還可以實物作為援助，如援助晚會的獎品等。
八、運動后期工作。
1、要收拾和清掃好運動場合。
2、做好運動吸收經(jīng)驗和教訓。
3、運動收場后給廣播臺、亮點網(wǎng)、《計量青年》等媒體發(fā)通信稿做后期媒體鼓吹（可附援助商信息）。將這些報道信息搜集起來做為協(xié)會材料檔案。
4、將現(xiàn)場節(jié)目錄成dv刻成光盤保存檔案。
5、在協(xié)會博客及各網(wǎng)站上發(fā)布晚會的文字及圖片信息。
6、做好財務(wù)工作。
九、經(jīng)費預(yù)算。
獎金（現(xiàn)金）：700元整。
獎品200元。
橫幅3條150元。
鼓吹單、海報、報名表、請柬300元。
舞臺安排700元。
讓青春閃亮六年級篇五
眼前總是靚起你耀眼的裙裳。
忘不了的麗影經(jīng)?；问幵谏砼裕?/p>
特別是那柔美纏綿的情歌兒唱。
相聚一起的日子不短也不長，
已經(jīng)過四五年情河水的流淌。
學校里相靠一個課堂的桌面上，
我們緊密地坐一起肩膀挨肩膀。
畢業(yè)前一年你將情線拴在我身上，
平時的生活中處處為我總著想。
在經(jīng)濟方面更是幫了很多忙，
不用說課業(yè)上更加熱心地相幫。
曾多次問我未來有啥好志向，
我從未有個準確肯定的心向往。
知道你不是隨意相問話短長，
是為給自己的終身準備鋪路框。
一個飯后的黃昏日頭擱坐西山崗，
你又提起相同的`問題讓我定趨向。
我脫口而出交給你個暖心定情囊，
做個保護傘不讓風雨打濕你身上。
你說騎著白馬王子回到我家鄉(xiāng)，
改變那里的窮山惡水建學堂。
倒插門的女婿獻計獻策獻智囊，
給我的父母臉上爭光改造窮僻壤。
風趣的話語逗樂了月露東山崗，
月臉面也比平時更明亮。
我看見你的臉更比月兒放紅光，
還能聽見心跳聲引起的輕風蕩。
你就像小鳥依人靠在我肩膀，
唱起了曾經(jīng)得過獎的歌兒給月亮。
兩顆心一塊兒打著拍子隨聲飄遠方，
從此和你一起奮戰(zhàn)在三尺講臺上。
讓青春閃亮六年級篇六
懵懂，是時間給青春的定義。激情，青春給我的定義！
踱步在街上，張開懷抱，擁抱世界，深呼吸，吸一口屬于你我青春的氣息！
生活還是那么急促，節(jié)奏還是那么迅速，你我在路的兩邊，懷揣著不一樣的.夢想，在逐夢的路上，飛翔。享用的不止是共同的青春，還有那跳動的懵懂的青春之心——所以我們有激情，狂熱的激情。
有事跌倒在地，但又決定站立，撫摸這傷痛的膝蓋，再次向夢想飛奔，也許蹣跚，也許迷茫，也許遍體鱗傷，但我們依舊站立，我們沒有超人的能力，沒有富裕，有的只有充滿激情的青春，但我們?nèi)匀豢绮较蚯?，腳踏著沙礫，劈斬荊棘，散一地的青春，向世界證明你我的力量將撼動一切！
青春短暫，而我的青春代表著永不滿足，信念不滅，奮斗不滅，青春不滅！我要把青春帶進泥土，隨著我睡去！
因為我有夢想，所以我不會失敗，有的只是超越，我允許的是永不滿足，而不是成功！
讓青春閃亮六年級篇七
以開展宣傳“diy”自己動手作活動為契機，結(jié)合本系學生的原創(chuàng)精神，為同學們提供展現(xiàn)才能的舞臺空間，將各專業(yè)中完成的作品融于服飾及藝術(shù)文化的展現(xiàn)中，通過設(shè)計新穎，獨特的服飾和作品宣傳，掀起一股diy旋風以增強學生對diy的熱情和對布藝的支持及高度典雅的藝術(shù)情操，展現(xiàn)學生的動手能力和藝術(shù)風采；烘托當代大學生健康，活潑，創(chuàng)新的精神風貌，倡導(dǎo)健康，高雅的大學生活，展現(xiàn)年輕人的活力和風采，培養(yǎng)高品位的藝術(shù)文化素質(zhì)，積極推動校園文化建設(shè)。
二、活動主題張揚個性，炫舞青春。
三、活動目的1、展現(xiàn)生活因環(huán)保而美麗的全新理念，激發(fā)我們對傳統(tǒng)手工藝術(shù)的熱情，培養(yǎng)激發(fā)青少年和大學生創(chuàng)新意識和實踐能力，促進高校間的文化交流，將設(shè)計和制作相結(jié)合。
2、發(fā)揚學生會的特色，繼承以往服裝秀的優(yōu)點，更進一步的打造協(xié)會的品牌活動，宣傳diy藝術(shù)，發(fā)動更多人參與這傳統(tǒng)與時尚之風碰撞的設(shè)計制作大賽。
3、提出環(huán)保概念設(shè)計，通過本次的比賽和秀宣傳環(huán)保知識，加深大學生的`環(huán)保意識。
4、推廣布藝的“用自己的雙手創(chuàng)造美麗的奇跡”的diy理念。在校園里展開diy運動，以豐富校園文化生活。
四、活動要素：1、主辦單位：云陽師專藝術(shù)系學生會。
3、協(xié)辦單位：校學生會校廣播臺等。
4、支持單位：酷否公司、kmc十字繡。
5、活動時間：xx/10/15—xx/11/28。
6、活動地點：云陽師范高等?？茖W校。
7、活動對象：全體系學生會成員，云陽師專全體師生。
8、活動方式：服裝設(shè)計比賽及其優(yōu)秀作品秀。
7、活動主體內(nèi)容：
1、服裝作品征集及評選。
2、服裝秀及頒獎晚會。
9、征集服裝作品。
1）作品主題：環(huán)保、創(chuàng)意。
2）作品材料：選手自選（有環(huán)保理念的即可）。
3）征集范圍：全體學生。
4）征集時間：xx/10/15起xx/11/15。
5）報名時間和方式：10月15、16號在藝術(shù)系辦公室報名或者電話聯(lián)系協(xié)會宣組部報名（聯(lián)系電話：15158108409）參賽者必須在10月25日之前上交設(shè)計稿。
6）獎項設(shè)置：
一等獎1名獎金為300元；
二等獎1名獎金為200元；
三等獎1名獎金為100元；
最具創(chuàng)意獎1名價值50元的精美禮品一份；
最佳人氣獎1名價值50元的精美禮品一份；
優(yōu)秀獎若干名獎品由贊助商提供；
（注釋：各獎項的設(shè)置數(shù)量由報名參加作品設(shè)計的人數(shù)在做具體調(diào)整）。
7）評委：贊助商代表、校團委老師、主要負責人、藝術(shù)系服裝專業(yè)代表。
五、活動流程安排：
1、10月15日—17日，選手報名；
2、10月25日之前選手上交設(shè)計初稿；
3、10月26—28日，評委針對設(shè)計稿評出入圍作品稿；
4、10月29日，邀請服裝設(shè)計師給選手做簡單的培訓；
6、11月20日進行晚會的彩排并對進行篩選，設(shè)計舞臺布置及舞臺動作；
7、11月22日第二次彩排，評出獎項，安排晚會節(jié)目。
8、11月28日，頒獎晚會。
頒獎晚會計劃：
時間：11月28日晚6：30—8：30。
地點：多功能廳。
注：服裝單秀的時候，播放制作過程短片vcr，同時設(shè)計者解釋設(shè)計含義。
六、前期準備。
1、前期宣傳（宣組部負責）。
a宣傳地點：生活區(qū)、校區(qū)、寢室樓下宣傳欄。
b宣傳方式：橫幅3條、海報若干、各部門的參賽邀請函、協(xié)會博客上發(fā)表比賽相關(guān)事項。
c宣傳內(nèi)容：服裝設(shè)計大賽、頒獎晚會。
d宣傳用品的制作及購買。
2、贊助：目前已經(jīng)獲得kmc十字繡店的資金及禮品支持，接著爭取酷否公司的贊助。（外聯(lián)部具體負責）。
3、向?qū)W校申請活動及地點（秘書長負責）。
4、晚會前期工作安排。
a背景音樂選擇、購買，請柬、榮譽證書、獎品購買：財辦部。
b聯(lián)系評委及協(xié)辦單位（包括邀請廣播臺、亮點網(wǎng)、《計量青年》等媒體）：外聯(lián)部。
c選擇模特：演藝部。
d評選主持人：會長。
e舞臺設(shè)計及布置，布藝特色禮品制作：技術(shù)部。
f組織交際舞的培訓為最后的舞會做準備：舞動逸族。
5、彩排：全體理事、協(xié)辦單位。
6、晚會。
a場務(wù)。
演員席：技術(shù)部觀眾席：宣組部多媒體：廣播臺。
嘉賓席：外聯(lián)部后臺：財辦部。
b礦泉水：財辦部。
c禮儀：演藝部。
d活動安全：請校衛(wèi)隊進行安全保衛(wèi)工作。
e場地衛(wèi)生：各理事。
七、支持單位的宣傳方式。
1、海報：在兩個校區(qū)同時粘貼海報。
2、橫幅：舞臺上方的橫幅，校區(qū)、生活區(qū)的橫幅。
3、冠名：詳見“補助方案”
4、舞臺大背景：標明贊助商。
5、獎品：由贊助商提供待商議后由我方自行決定。
6、工作服：贊助商提供，晚會上成為流動宣傳。
7、現(xiàn)場鳴謝：主持人現(xiàn)場鳴謝贊助商。
注：本次活動為多家贊助，贊助最多的可以得到冠名權(quán)，其他的贊助商作為鳴謝單位，出現(xiàn)在活動中，并享有部分商家補償計劃的條款，具體由贊助資金的多少來決定。商家可以自我選擇宣傳方式，不同的宣傳方式贊助不同的資金和實物。商家也可以提供自己的方案給我們，如果是雙贏的結(jié)果，我們將樂于接受。除了贊助的資金，公司還可以實物作為贊助，如贊助晚會的獎品等。
八、活動后期工作。
1、要整理和清掃好活動場所。
2、做好活動總結(jié)吸收經(jīng)驗和教訓。
3、活動結(jié)束后給廣播臺、亮點網(wǎng)、《計量青年》等媒體發(fā)通訊稿做后期媒體宣傳（可附贊助商信息）。將這些報道信息搜集起來做為協(xié)會資料檔案。
4、將現(xiàn)場節(jié)目錄成dv刻成光盤保存檔案。
5、在協(xié)會博客及各網(wǎng)站上發(fā)布晚會的文字及圖片信息。
6、做好財務(wù)工作。
九、經(jīng)費預(yù)算。
獎金（現(xiàn)金）：700元整。
獎品200元。
橫幅3條150元。
宣傳單、海報、報名表、請柬300元。
舞臺布置700元。
讓青春閃亮六年級篇八
我們的青春，在2009年，又跨出了離我們越來越遠的一大步。
青春真是個傷人的東西。我們?yōu)樗髁硕嗌贉I，動了多少心，可就當最后，我們終于靠近青春，想去分析他的時候，他歡快地搖搖手，一邊跑一邊對我說：“親愛的，永別了，祝你幸福！”伸出的手臂上濺開幾朵淚花，我已經(jīng)愛上了青春，可他卻又離我而去。
青春的痕跡在歲月的撫摩中，從我們的身上消失殆盡，我們曾經(jīng)在青春時代喜歡過的男生和女生，在青春匆匆的腳步中，也離我們而去。
忽的想起樸樹的《那些花兒》：“我曾以為，我會永遠守在她身旁，今天我們已經(jīng)離去在人海茫?！蔽覀兡侨缤瑖彀愕那啻?，那色彩艷麗光芒四射的青春，就在國旗一天天的升降中流逝了。我開始被歲月遺忘，被青春遺忘，是被遺忘的惆悵，讓我無端地憂傷。
我坐在城市最高的樓房——銀行的樓頂，喃喃道：“我真的不想被遺忘。”看繁華落盡又逼臨，看星辰背離又無垠，誰在孤獨里落幕，誰又重新上演繁華，青春的離開與欺騙，總是來得太快。
那如同國旗般的青春，也漸漸開始褪色，他不再鮮艷，不再光芒萬丈。我們也漸漸成熟漸漸遠去，在那一剎那間。
青春，變成遙遠的代名詞。
我們?nèi)缤瑖彀愕那啻?，依然在下一代中絢麗張揚，至高無上。
但我們，如今已背離青春。
物是人非。
讓青春閃亮六年級篇九
自從來到這個學校時，我就從沒后悔過。六年的一場會，散盡了！
依稀記得，六年前的開端，我是厭倦校園的。在六年的初陽中，慢慢蒸融了那座高墻。現(xiàn)在陽光快散了，而我們也將奔向更遠的地方。
初旬時，春季的病毒擴散著，我們漸漸地被病毒侵噬著。終于，在中午時，倍感不適的我吐了。老師，是您慈祥地看著我，幫我倒了無數(shù)杯暖心的清茶，我的體力才慢慢地恢復(fù)。一小段的故事，渲染著離別的心情！
而同學們更是成為了離別的鎖鏈。在體育課時，我們踢著足球，但，一個意外發(fā)生了，足球重重地砸在我的腿上，血液放肆地往外流著，我掙扎著想要站起來。小覃看見了，把我扶到了校醫(yī)室，并給我貼上了創(chuàng)可貼。血停了，我和小覃互相攙扶地回到了教室。因為活動不便，林子幫我倒了一杯水，小心地端過來。水在杯子里搖晃著，仿佛在為我們的友誼跳舞。那一張創(chuàng)可貼小心地趴在受傷的地方聽我訴說。我的傷是直到下課才有所好轉(zhuǎn)，而她們也陪著我到下課。那時，是她們給我了一顆學會對待他人的心！
在臨近最后一場小學考試時，一張張同學錄，寫下了一張張回憶，和這六年的甘苦。我的小學終于在考試后漸行漸遠了，只留下一疊厚厚的故事，認真的字跡在小學中開出了花。我不知道，這六年，除了回憶，我還剩下些什么！
畢業(yè)了，我的小學跟我揮手告別，第一場會，終于寥寥了，我也該全力向著那更高的地方攀爬！
讓青春閃亮六年級篇十
青春是美麗的，青春又是短暫的；青春是是永恒的，青春也是遺憾的。
青春是一扇無形的門，當你跨入青春的門檻時，總有幾分對往日的懷念；青春是一座神圣的宮殿，當你走進青春的殿堂，總有一絲對未來的憧憬。
青春總是充滿生機與活力，我們用真誠廣結(jié)好友，品味友誼；青春總是充滿夢想與追求，我們用堅強努力拼搏，實現(xiàn)夢想；青春總是充滿成功與希望，我們用自信挑戰(zhàn)機遇，收獲成功。----正值青春的我們有的是萬千的思緒，有的無限的感慨。
再回首，曾經(jīng)的我們歡樂過，也煩惱過；曾經(jīng)的我們甜蜜過，也傷心過；再回首，曾經(jīng)的我們成功過，也失敗過；曾經(jīng)的我們拼搏過，也放棄過。我們有時開心的像春天的花朵，燦爛的笑容在臉上盡情綻放；我們有時悲痛的像秋天的落葉，傷心的眼淚從臉頰無情流下。
李太白嘆人生易老，發(fā)出黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回這樣的感慨；而曹孟德卻認為老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已.杜甫嘆歲月無情，發(fā)出白頭搔更短，渾玉不勝簪這樣的感嘆；而蘇東坡卻高唱誰道人生無再少，門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞.
年之計在于春，一日之計在于晨。年輕的我們像早晨初升的太陽，散發(fā)出無限的光芒。我們要好好珍惜這短暫易逝的青春年華，不能在青春留下遺憾；我們要好好品讀這有滋有味的青春時光，不能在青春留下憂傷。
青春的背影在街道上并不耀眼，但這份獨有的清澀與美麗是世間最美的感覺。讓我們散發(fā)青春獨特的激情與活力，向著人生的目標奮勇直前吧。
讓青春閃亮六年級篇十一
我愛青春，因為青春給予了我們無盡的歡快與微笑!當我們走進青春，在我們的腦海里就會涌起一個字“情”，我說的這個情可不是男女之間的戀情，而是像晶瑩的露珠般純真而又易碎的友情。
青春期的我們看待友情并不是所謂孩童時與同學拉拉手做游戲的那種，而是用真摯的心去感動對方的心，我們一起分享勞動的果實；一起走過歡聲笑語；一起面對傷痛，讓我們敞開心扉地交談，我感謝青春，因為青春給了我純潔的友誼，讓我沉浸在快樂之中!
青春又是一種動力，是一種拼搏，永不放棄的動力！我們不再是懵懂的孩子了，而是一群懷著夢想的孩子。我們?yōu)榱藟粝攵ζ床?，我們用辛勤地耕耘換來真實的快樂！因為我們是通過自己的雙手，讓我們這一張張潔白的“畫紙”上多了幾絲色彩，多了幾絲榮譽感，多了幾絲爽朗的笑容！我感謝青春，即使是不停地勞動，那我也認為那是幸福的，歡快的！
青春是夢，是堅定執(zhí)著的夢；青春是自由，讓我們隨心所欲地綻放；青春是一本書，填寫無盡的歡笑與美好的回憶；青春是一匹馬，有時狂放，有時溫和；青春是……青春是短暫的，但是守護青春的心卻是永恒的！
天空是白云的家，
森林是小鳥的家，
河流是水滴的家，
泥土是土壤的家，
青春是心靈的家。
讓青春閃亮六年級篇十二
——那，我的青春在哪兒呢？我問青春，她不語！
鏡子里，那不再被人捧起親下的臉蛋是青春嗎？不，應(yīng)該不是。學校里，那無休止的課堂加“作業(yè)”堆是青春嗎？不，不能解釋。青春的問答便這般纏著我不放。吃飯時，我的心思搜索青春；上課時，我那思維突然出軌，圍著青春打轉(zhuǎn)；默默時，青春更喜歡從我心底冒出來，像春天雨后的春筍，時時把頭探出大地。就這樣，青春成了我一直苦惱的問題。
我問青春，她不語！
青春，或許，我確乎是要開始踏足，無法逃避。媽媽見我略顯迷茫，在一個很美的有太陽的清晨，拉著我的手，貼近我耳邊，輕輕告訴我：其實呀，青春！便是你身在其中卻不知道，當它悄悄挪移腳步離開后卻讓你一輩子都回憶的東西。
我可以相信媽媽嗎？
我問青春，她不語！
讓青春閃亮六年級篇十三
在我們這個六年級大家庭里，有許多顆閃亮的星星。如：閱讀星、勤勞星、樂于助人星……而我是那顆具有無私奉獻精神的奉獻星。
魯迅曾經(jīng)說過：我好像一頭牛，吃的是草擠出來的是奶、血。沒錯我就是那頭牛，我無私的為班級做著一件又一件的事情。
在我們班里每個月都會有一次活動；大多都是在教室里舉辦，在教室里辦除了裝飾教室之外，那就要想想怎么利用上電子白板。一些節(jié)目在表演的時候有的需要音樂、有的需要背景圖片。這就得利用上ppt了。但由誰來做了？老師，老師要給我們上課，肯定會提前備課。那老師肯定沒有時間。這個重擔就花落在我的頭上了。每次什么活動，同學們都先會把節(jié)目報到我這里來。我先把順序擬好，然后再根據(jù)節(jié)目需求尋早合適的背景圖片，放到ppt上面。有的唱歌、跳舞還需要伴奏音樂等。我會先把音樂下下來，在插入到ppt里面。記得有一次弄活動的時候。ppt已經(jīng)準備好了但在確認的時候出了問題：一下子好幾張ppt都不見了。當時我心急如焚。急忙補救。等補救好了已經(jīng)是一點四十五了。我飯還沒來得及吃就背著書包上學去了。
我們教室外面有一面文化墻，墻上貼滿了我們的作品；但那些作品都是紙做的，有時同學們在課間玩耍時會不小心碰著，邊邊角角有時也會爛，甚至有時一整張紙都爛了。老師帶來了薄膜讓我來貼。上體育課的時候我獨自一人留在上面。我先是把薄膜攤開剪成與文化墻大小一樣的樣子，然后把粘膠剪好放在一邊。我用兩只手把薄膜抹平在上面，然后拿粘膠固定住一個角，但當弄另一個的時候，粘膠不小心粘在薄膜上了，我又慢慢的撕下來、慢慢的重新粘上去。固定了一個角，又貼另一個角……經(jīng)過一陣時間終于粘好了。正當我收拾好東西，準備下去上體育課時下課鈴響了起來。
我相信我永遠是那顆不可被埋沒的奉獻星。
六年級:黃媛媛。
讓青春閃亮六年級篇十四
青春期是每個人成長的一個重要階段，對于我們六年級的學生來說也不例外。青春期不僅僅是生理和心理的變化，更是一個思想和意識觸角伸展的時期。在度過了六年級的青春期后，我深刻地感受到了成長的重要性和自我發(fā)展的必要性。下面我將結(jié)合我自己的經(jīng)歷，從學習、友誼、家庭、興趣和未來規(guī)劃幾個方面，為大家分享一下我在六年級度過青春期時的心得體會。
一、學習。
在六年級的時候，學習壓力明顯增加。不僅僅是學科的難度逐漸上升，而且還有升學壓力臨頭。我從剛開始的迷茫逐漸意識到，為了自己的未來，我必須要努力學習，提高自己的成績。于是，我果斷地放棄了一些課外活動，每天抓緊時間做作業(yè)和復(fù)習，利用課余時間補習和提前預(yù)習。通過這段時間的努力，我的成績有了明顯的提高，我也更加有了信心和動力去面對未來的挑戰(zhàn)。
二、友誼。
在青春期，朋友對我們來說變得更加重要。我發(fā)現(xiàn)，與朋友相處的時候，我們不僅能夠互相支持和幫助，還可以分享快樂和憂傷。在六年級，我結(jié)識了一幫志同道合的朋友，我們一起度過了愉快的時光。我們在一起交流學習經(jīng)驗，互相鼓勵、支持，共同進步。我意識到，在這個階段，與朋友真誠相待，互相理解是非常重要的，通過與朋友一同奮斗，我們可以更快樂地成長。
三、家庭。
青春期的我們常常對家庭產(chǎn)生反感和抗拒，覺得他們不理解自己的內(nèi)心世界。然而，隨著自己的成長和思想的發(fā)展，我逐漸意識到，父母對自己的安全和幸福是最關(guān)心的。在六年級的時候，我主動與父母溝通，聽取他們的意見和建議。通過與父母的交流，我不僅學到了很多實用的知識和經(jīng)驗，還感受到了他們深深的愛和關(guān)心。我體會到，家庭是一個溫暖的港灣，是我成長過程中的堅強后盾。
四、興趣。
在青春期，我們對很多事情都會發(fā)生新的興趣。我在六年級的時候，對美術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。我參加美術(shù)社團，利用課余時間創(chuàng)作作品。通過繪畫，我能夠沉浸于自己的世界，放松心情，表達自己的感受和思考。在每次參加比賽后，即便沒有取得好成績，但我成長了很多。我明白，只要堅持自己的興趣，并努力去追求，就一定能夠獲得自己想要的進步和成功。
五、未來規(guī)劃。
六年級是我們在小學的最后一年，也是我們邁向初中生活的關(guān)鍵一年。青春期的感受讓我明白，未來的規(guī)劃與準備非常重要。我開始自主學習自己感興趣的課程和知識，積極參加各類興趣小組活動，培養(yǎng)自己的特長和愛好。同時，我也開始了解各個中學的招生政策和考試內(nèi)容，在規(guī)劃自己的未來路程。我想盡一切可能將自己的夢想變成現(xiàn)實，讓自己的青春更加精彩和有意義。
總結(jié)起來，六年級青春期讓我明白了成長的重要性和自我發(fā)展的必要性。學習、友誼、家庭、興趣以及未來規(guī)劃，這五個方面影響著我在青春期的體驗和成長。在這一階段，我學到了很多東西，也遇到了很多挑戰(zhàn)，但正是這些經(jīng)歷和體會讓我更加堅定地前行。我相信，無論將來會遇到什么困難，我都可以克服，成功是屬于勇敢面對挑戰(zhàn)的人。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/16993972.html】
