作為一種文體，總結(jié)具有簡明扼要、概括準(zhǔn)確的特點(diǎn)。結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行客觀評價。以下是一些培養(yǎng)創(chuàng)造力的途徑，希望對你有所啟發(fā)。
讓青春閃亮六年級篇一
冬，踏著落花秋葉走來，開始了一段冗長而恬淡的時光，仿佛一直延續(xù)了半個世紀(jì)，雪花簌簌，翻飛如夢。青春總是需要一本日記的，不是嗎？封面并不需要太花哨，畢竟心事是澄澈的，在這浩蕩離愁的日子里，轟轟烈烈抒寫年華。筆尖沉淀下來的幸福，是我唯一的.追逐，驀然回首的一剎那，衣角隨風(fēng)飄揚(yáng)，心情次第舒放，動蕩在天之涯海之角。在這個多夢的年齡，我們習(xí)慣整理心情，讓那些彌留在歲月中的煩惱隨風(fēng)而逝，那些泛濫的快樂，就埋藏于樸實(shí)的大地吧，至少明年我會加倍地放肆微笑。我不是完美的天使，也沒有驕人的成績，可陽光之下，卻有著最獨(dú)特的風(fēng)格，畢竟我有必勝的信念，可以在明媚燦爛的日子里，大聲呼喊，陰晦的天氣里，依然綻露微笑。是誰說的，“青春遲早會成為一把鋒利的尖的，割掉記憶幸?？鞓??！蹦蔷妥屛覀冊谒€未老去的時候，盡情歡歌。踩在青春的影子里，給自己一個諾言：努力把自己變得最好！站在天臺，高聲喊到：我們都有屬于自己的大未來！風(fēng)兒卷起我的殘音，散落天涯。就在今天，讓我們信手寫下一部屬于自己的青春日記！
一個人在院子里嗅著那高大的樟樹散發(fā)的清香，沒人陪我，雖然我總說自己不需要。記不清已多久沒有嘗試，透過密密麻麻的樹葉捕捉星星點(diǎn)點(diǎn)的陽光，雖然常常祝自己快樂。可是，偶爾還是會有眼淚滑過嘴角，風(fēng)干了淚卻哭紅了雙眼。喜歡寫日記，記下自己流淚的悲傷。
讓青春閃亮六年級篇二
一段段刻著新奇與慌繆的年華的剪影，一個個單純而糾纏的青澀故事，伴著流轉(zhuǎn)不息的宿命的風(fēng)，昏暗的上映。
剛邁入青春的我是個不快樂的人，青春該有的活力就像我指間的水滴不經(jīng)意間就被丟了。壓力就像一座大牢，把我困在其中，里面的空間漸漸縮小，快緊勒住我了。習(xí)慣飛翔在青春藍(lán)天下的我，原來一直渴望飛翔。課業(yè)的壓力，使我逃不開身，父母的壓力使我失去翅膀，課外的學(xué)習(xí)是我失去飛翔的能力，我折翅天使，再也無法飛翔旋轉(zhuǎn)在青春的舞臺了。
當(dāng)一切都變質(zhì)的時候，我依然徘徊，彷徨在街頭，始終沒有勇氣跨過那條線?？藓?、吶喊只能是盲目的沖動。我喜歡歡照自己的方式生活，沒有一絲雜念的人生；可是，在這個丟失青春的世界里，我辦不到，做不到。
我丟失了青春，迷失在黑暗中……。
讓青春閃亮六年級篇三
20xx年一個值得紀(jì)念的年度，因為那一年夏季青奧會將在我們南京舉行夏季。青奧會，我作為一個南京人我無比激動，無比自豪，因該迎接這次青奧會，我看見電視上的演員都好出色，青奧會期間，有競賽訓(xùn)練場館，文化教育場館。
假如我是一名青奧志愿者，要同來自異國他鄉(xiāng)的外賓進(jìn)行交談，在青奧中我最喜歡的是體育運(yùn)動跑步，我真希望我跑得像劉翔一樣，他有那堅持不懈的精神值的我們學(xué)習(xí)。
為了迎接青奧會的到來，我們現(xiàn)在應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，上課專心聽講，按時完成作業(yè)。講文明、講禮貌，加強(qiáng)體育段煉，爭當(dāng)一名品德優(yōu)良，團(tuán)結(jié)友愛，健康向上的好少年。
讓我們行動起來，為青奧喝彩，為南京加油，人人爭做青奧小主人！
最后，我預(yù)祝20xx年南京青奧取得圓滿成功。
讓青春閃亮六年級篇四
以開展鼓吹“diy”自己動手作運(yùn)動為契機(jī)，聯(lián)合本系學(xué)生的原創(chuàng)精力，為同學(xué)們供給展現(xiàn)才干的舞臺空間，將各專業(yè)中完成的作品融于服飾及藝術(shù)文化的展現(xiàn)中，通過設(shè)計新鮮，奇特的服飾和作品鼓吹，掀起一股diy旋風(fēng)以加強(qiáng)學(xué)生對diy的熱心和對布藝的支撐及高度典雅的藝術(shù)情操，展現(xiàn)學(xué)生的動手能力和藝術(shù)風(fēng)采；烘托當(dāng)代大學(xué)生健康，活潑，創(chuàng)新的精力風(fēng)貌，提倡健康，高雅的大學(xué)生活，展現(xiàn)年輕人的生機(jī)和風(fēng)采，培植高品位的藝術(shù)文化素質(zhì)，積極推動校園文化建設(shè)。
二、運(yùn)動主題。
張揚(yáng)個性，炫舞青春。
目標(biāo)1、展現(xiàn)生活因環(huán)保而標(biāo)致的全新理念，激發(fā)我們對傳統(tǒng)手工藝術(shù)的熱心，培植激發(fā)青少年和大學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，增進(jìn)高校間的文化交換，將設(shè)計和制作相聯(lián)合。
2、發(fā)揚(yáng)學(xué)生會的特征，繼承以往服裝秀的優(yōu)點(diǎn)，更進(jìn)一步的打造協(xié)會的品牌運(yùn)動，鼓吹diy藝術(shù)，發(fā)動更多人參與這傳統(tǒng)與時尚之風(fēng)碰撞的設(shè)計制作大賽。
3、提出環(huán)保概念設(shè)計，通過本次的比賽和秀鼓吹環(huán)保知識，加深大學(xué)生的環(huán)保意識。
4、推廣布藝的“用自己的雙手創(chuàng)造標(biāo)致的奇跡”的diy理念。在校園里展開diy運(yùn)動，以豐厚校園文化生活。
四、運(yùn)動要素：1、主辦單位：云陽師專藝術(shù)系學(xué)生會。
3、協(xié)辦單位：校學(xué)生會校廣播臺等。
4、支撐單位：酷否公司、kmc十字繡。
5、運(yùn)動光陰：/10/15—2009/11/28。
6、運(yùn)動地點(diǎn)：云陽師范高檔?？茖W(xué)校。
7、運(yùn)動對象：整個系學(xué)生會成員，云陽師專整個師生。
8、運(yùn)動法子：服裝設(shè)計比賽及其優(yōu)異作品秀。
7、運(yùn)動主體內(nèi)容：
1、服假裝品征集及評選。
2、服裝秀及頒獎晚會。
9、征集服假裝品。
1）作品主題：環(huán)保、創(chuàng)意。
2）作品材料：選手自選（有環(huán)保理念的即可）。
3）征集領(lǐng)域：整個學(xué)生。
4）征集光陰：2009/10/15起2009/11/15。
5）報名光陰和法子：10月15、16號在藝術(shù)系辦公室報名或者電話接洽協(xié)會宣組部報名（接洽電話：15158108409）參賽者必須在10月25日之前上交設(shè)計稿。
6）獎項設(shè)置：
一等獎1名獎金為300元；
二等獎1名獎金為200元；
三等獎1名獎金為100元；
最具創(chuàng)意獎1名價值50元的精巧禮品一份；
最佳人氣獎1名價值50元的精巧禮品一份；
優(yōu)異獎若干名獎品由援助商供給；
（注釋：各獎項的設(shè)置數(shù)量由報名參加作品設(shè)計的人數(shù)在做具體調(diào)劑）。
7）評委：援助商代表、校團(tuán)委老師、首要負(fù)責(zé)人、藝術(shù)系服裝專業(yè)代表。
五、運(yùn)動流程布置：
1、10月15日—17日，選手報名；
2、10月25日之前選手上交設(shè)計初稿；
3、10月26—28日，評委針對設(shè)計稿評出入圍作品稿；
4、10月29日，邀請服裝設(shè)計師給選手做簡略的培訓(xùn)；
6、11月20日進(jìn)行晚會的'彩排并對進(jìn)行篩選，設(shè)計舞臺安排及舞臺動作；
7、11月22日第二次彩排，評出獎項，布置晚會節(jié)目。
8、11月28日，頒獎晚會。
頒獎晚會企圖：
光陰：11月28日晚6：30—8：30。
地點(diǎn)：多功效廳。
注：服裝單秀的時候，播放制作歷程短片vcr，同時設(shè)計者解釋設(shè)計含義。
六、前期籌辦。
1、前期鼓吹（宣組部負(fù)責(zé)）。
a鼓吹地點(diǎn)：生活區(qū)、校區(qū)、寢室樓下鼓吹欄。
b鼓吹法子：橫幅3條、海報若干、各部門的參賽邀請函、協(xié)會博客上發(fā)表比賽相干事項。
c鼓吹內(nèi)容：服裝設(shè)計大賽、頒獎晚會。
d鼓吹用品的制作及購置。
2、援助：目前已經(jīng)獲得kmc十字繡店的資金及禮品支撐，接著爭取酷否公司的援助。（外聯(lián)部具體負(fù)責(zé)）。
3、向?qū)W校申請運(yùn)動及地點(diǎn)（秘書長負(fù)責(zé)）。
4、晚會前期工作布置。
a背景音樂選擇、購置，請柬、榮譽(yù)證書、獎品購置：財辦部。
b接洽評委及協(xié)辦單位（包孕邀請廣播臺、亮點(diǎn)網(wǎng)、《計量青年》等媒體）：外聯(lián)部。
c選擇模特：演藝部。
d評選主持人：會長。
e舞臺設(shè)計及安排，布藝特征禮品制作：技巧部。
f組織交際舞的培訓(xùn)為最后的舞會做籌辦：舞動逸族。
5、彩排：整個理事、協(xié)辦單位。
6、晚會。
a場務(wù)。
演員席：技巧部觀眾席：宣組部多媒體：廣播臺。
嘉賓席：外聯(lián)部后臺：財辦部。
b礦泉水：財辦部。
c禮儀：演藝部。
d運(yùn)動安全：請校衛(wèi)隊進(jìn)行安全保衛(wèi)工作。
e場地衛(wèi)生：各理事。
七、支撐單位的鼓吹法子。
1、海報：在兩個校區(qū)同時粘貼海報。
2、橫幅：舞臺上方的橫幅，校區(qū)、生活區(qū)的橫幅。
3、冠名：詳見“補(bǔ)貼方案”
4、舞臺大背景：標(biāo)明援助商。
5、獎品：由援助商供給待商榷后由我方自行抉擇。
6、工作服：援助商供給，晚會上成為流動鼓吹。
7、現(xiàn)場鳴謝：主持人現(xiàn)場鳴謝援助商。
注：本次運(yùn)動為多家援助，援助最多的可以得到冠名權(quán)，其他的援助商作為鳴謝單位，出現(xiàn)在運(yùn)動中，并享有部分商家補(bǔ)償企圖的條款，具體由援助資金的多少來抉擇。商家可以自我選擇鼓吹法子，不同的鼓吹法子援助不同的資金和實(shí)物。商家也可以供給自己的方案給我們，如果是雙贏的效果，我們將樂于接管。除了援助的資金，公司還可以實(shí)物作為援助，如援助晚會的獎品等。
八、運(yùn)動后期工作。
1、要收拾和清掃好運(yùn)動場合。
2、做好運(yùn)動吸收經(jīng)驗和教訓(xùn)。
3、運(yùn)動收場后給廣播臺、亮點(diǎn)網(wǎng)、《計量青年》等媒體發(fā)通信稿做后期媒體鼓吹（可附援助商信息）。將這些報道信息搜集起來做為協(xié)會材料檔案。
4、將現(xiàn)場節(jié)目錄成dv刻成光盤保存檔案。
5、在協(xié)會博客及各網(wǎng)站上發(fā)布晚會的文字及圖片信息。
6、做好財務(wù)工作。
九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算。
獎金（現(xiàn)金）：700元整。
獎品200元。
橫幅3條150元。
鼓吹單、海報、報名表、請柬300元。
舞臺安排700元。
讓青春閃亮六年級篇五
眼前總是靚起你耀眼的裙裳。
忘不了的麗影經(jīng)?；问幵谏砼裕?/p>
特別是那柔美纏綿的情歌兒唱。
相聚一起的日子不短也不長，
已經(jīng)過四五年情河水的流淌。
學(xué)校里相靠一個課堂的桌面上，
我們緊密地坐一起肩膀挨肩膀。
畢業(yè)前一年你將情線拴在我身上，
平時的生活中處處為我總著想。
在經(jīng)濟(jì)方面更是幫了很多忙，
不用說課業(yè)上更加熱心地相幫。
曾多次問我未來有啥好志向，
我從未有個準(zhǔn)確肯定的心向往。
知道你不是隨意相問話短長，
是為給自己的終身準(zhǔn)備鋪路框。
一個飯后的黃昏日頭擱坐西山崗，
你又提起相同的`問題讓我定趨向。
我脫口而出交給你個暖心定情囊，
做個保護(hù)傘不讓風(fēng)雨打濕你身上。
你說騎著白馬王子回到我家鄉(xiāng)，
改變那里的窮山惡水建學(xué)堂。
倒插門的女婿獻(xiàn)計獻(xiàn)策獻(xiàn)智囊，
給我的父母臉上爭光改造窮僻壤。
風(fēng)趣的話語逗樂了月露東山崗，
月臉面也比平時更明亮。
我看見你的臉更比月兒放紅光，
還能聽見心跳聲引起的輕風(fēng)蕩。
你就像小鳥依人靠在我肩膀，
唱起了曾經(jīng)得過獎的歌兒給月亮。
兩顆心一塊兒打著拍子隨聲飄遠(yuǎn)方，
從此和你一起奮戰(zhàn)在三尺講臺上。
讓青春閃亮六年級篇六
懵懂，是時間給青春的定義。激情，青春給我的定義！
踱步在街上，張開懷抱，擁抱世界，深呼吸，吸一口屬于你我青春的氣息！
生活還是那么急促，節(jié)奏還是那么迅速，你我在路的兩邊，懷揣著不一樣的.夢想，在逐夢的路上，飛翔。享用的不止是共同的青春，還有那跳動的懵懂的青春之心——所以我們有激情，狂熱的激情。
有事跌倒在地，但又決定站立，撫摸這傷痛的膝蓋，再次向夢想飛奔，也許蹣跚，也許迷茫，也許遍體鱗傷，但我們依舊站立，我們沒有超人的能力，沒有富裕，有的只有充滿激情的青春，但我們?nèi)匀豢绮较蚯?，腳踏著沙礫，劈斬荊棘，散一地的青春，向世界證明你我的力量將撼動一切！
青春短暫，而我的青春代表著永不滿足，信念不滅，奮斗不滅，青春不滅！我要把青春帶進(jìn)泥土，隨著我睡去！
因為我有夢想，所以我不會失敗，有的只是超越，我允許的是永不滿足，而不是成功！
讓青春閃亮六年級篇七
以開展宣傳“diy”自己動手作活動為契機(jī)，結(jié)合本系學(xué)生的原創(chuàng)精神，為同學(xué)們提供展現(xiàn)才能的舞臺空間，將各專業(yè)中完成的作品融于服飾及藝術(shù)文化的展現(xiàn)中，通過設(shè)計新穎，獨(dú)特的服飾和作品宣傳，掀起一股diy旋風(fēng)以增強(qiáng)學(xué)生對diy的熱情和對布藝的支持及高度典雅的藝術(shù)情操，展現(xiàn)學(xué)生的動手能力和藝術(shù)風(fēng)采；烘托當(dāng)代大學(xué)生健康，活潑，創(chuàng)新的精神風(fēng)貌，倡導(dǎo)健康，高雅的大學(xué)生活，展現(xiàn)年輕人的活力和風(fēng)采，培養(yǎng)高品位的藝術(shù)文化素質(zhì)，積極推動校園文化建設(shè)。
二、活動主題張揚(yáng)個性，炫舞青春。
三、活動目的1、展現(xiàn)生活因環(huán)保而美麗的全新理念，激發(fā)我們對傳統(tǒng)手工藝術(shù)的熱情，培養(yǎng)激發(fā)青少年和大學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，促進(jìn)高校間的文化交流，將設(shè)計和制作相結(jié)合。
2、發(fā)揚(yáng)學(xué)生會的特色，繼承以往服裝秀的優(yōu)點(diǎn)，更進(jìn)一步的打造協(xié)會的品牌活動，宣傳diy藝術(shù)，發(fā)動更多人參與這傳統(tǒng)與時尚之風(fēng)碰撞的設(shè)計制作大賽。
3、提出環(huán)保概念設(shè)計，通過本次的比賽和秀宣傳環(huán)保知識，加深大學(xué)生的`環(huán)保意識。
4、推廣布藝的“用自己的雙手創(chuàng)造美麗的奇跡”的diy理念。在校園里展開diy運(yùn)動，以豐富校園文化生活。
四、活動要素：1、主辦單位：云陽師專藝術(shù)系學(xué)生會。
3、協(xié)辦單位：校學(xué)生會校廣播臺等。
4、支持單位：酷否公司、kmc十字繡。
5、活動時間：xx/10/15—xx/11/28。
6、活動地點(diǎn)：云陽師范高等?？茖W(xué)校。
7、活動對象：全體系學(xué)生會成員，云陽師專全體師生。
8、活動方式：服裝設(shè)計比賽及其優(yōu)秀作品秀。
7、活動主體內(nèi)容：
1、服裝作品征集及評選。
2、服裝秀及頒獎晚會。
9、征集服裝作品。
1）作品主題：環(huán)保、創(chuàng)意。
2）作品材料：選手自選（有環(huán)保理念的即可）。
3）征集范圍：全體學(xué)生。
4）征集時間：xx/10/15起xx/11/15。
5）報名時間和方式：10月15、16號在藝術(shù)系辦公室報名或者電話聯(lián)系協(xié)會宣組部報名（聯(lián)系電話：15158108409）參賽者必須在10月25日之前上交設(shè)計稿。
6）獎項設(shè)置：
一等獎1名獎金為300元；
二等獎1名獎金為200元；
三等獎1名獎金為100元；
最具創(chuàng)意獎1名價值50元的精美禮品一份；
最佳人氣獎1名價值50元的精美禮品一份；
優(yōu)秀獎若干名獎品由贊助商提供；
（注釋：各獎項的設(shè)置數(shù)量由報名參加作品設(shè)計的人數(shù)在做具體調(diào)整）。
7）評委：贊助商代表、校團(tuán)委老師、主要負(fù)責(zé)人、藝術(shù)系服裝專業(yè)代表。
五、活動流程安排：
1、10月15日—17日，選手報名；
2、10月25日之前選手上交設(shè)計初稿；
3、10月26—28日，評委針對設(shè)計稿評出入圍作品稿；
4、10月29日，邀請服裝設(shè)計師給選手做簡單的培訓(xùn)；
6、11月20日進(jìn)行晚會的彩排并對進(jìn)行篩選，設(shè)計舞臺布置及舞臺動作；
7、11月22日第二次彩排，評出獎項，安排晚會節(jié)目。
8、11月28日，頒獎晚會。
頒獎晚會計劃：
時間：11月28日晚6：30—8：30。
地點(diǎn)：多功能廳。
注：服裝單秀的時候，播放制作過程短片vcr，同時設(shè)計者解釋設(shè)計含義。
六、前期準(zhǔn)備。
1、前期宣傳（宣組部負(fù)責(zé)）。
a宣傳地點(diǎn)：生活區(qū)、校區(qū)、寢室樓下宣傳欄。
b宣傳方式：橫幅3條、海報若干、各部門的參賽邀請函、協(xié)會博客上發(fā)表比賽相關(guān)事項。
c宣傳內(nèi)容：服裝設(shè)計大賽、頒獎晚會。
d宣傳用品的制作及購買。
2、贊助：目前已經(jīng)獲得kmc十字繡店的資金及禮品支持，接著爭取酷否公司的贊助。（外聯(lián)部具體負(fù)責(zé)）。
3、向?qū)W校申請活動及地點(diǎn)（秘書長負(fù)責(zé)）。
4、晚會前期工作安排。
a背景音樂選擇、購買，請柬、榮譽(yù)證書、獎品購買：財辦部。
b聯(lián)系評委及協(xié)辦單位（包括邀請廣播臺、亮點(diǎn)網(wǎng)、《計量青年》等媒體）：外聯(lián)部。
c選擇模特：演藝部。
d評選主持人：會長。
e舞臺設(shè)計及布置，布藝特色禮品制作：技術(shù)部。
f組織交際舞的培訓(xùn)為最后的舞會做準(zhǔn)備：舞動逸族。
5、彩排：全體理事、協(xié)辦單位。
6、晚會。
a場務(wù)。
演員席：技術(shù)部觀眾席：宣組部多媒體：廣播臺。
嘉賓席：外聯(lián)部后臺：財辦部。
b礦泉水：財辦部。
c禮儀：演藝部。
d活動安全：請校衛(wèi)隊進(jìn)行安全保衛(wèi)工作。
e場地衛(wèi)生：各理事。
七、支持單位的宣傳方式。
1、海報：在兩個校區(qū)同時粘貼海報。
2、橫幅：舞臺上方的橫幅，校區(qū)、生活區(qū)的橫幅。
3、冠名：詳見“補(bǔ)助方案”
4、舞臺大背景：標(biāo)明贊助商。
5、獎品：由贊助商提供待商議后由我方自行決定。
6、工作服：贊助商提供，晚會上成為流動宣傳。
7、現(xiàn)場鳴謝：主持人現(xiàn)場鳴謝贊助商。
注：本次活動為多家贊助，贊助最多的可以得到冠名權(quán)，其他的贊助商作為鳴謝單位，出現(xiàn)在活動中，并享有部分商家補(bǔ)償計劃的條款，具體由贊助資金的多少來決定。商家可以自我選擇宣傳方式，不同的宣傳方式贊助不同的資金和實(shí)物。商家也可以提供自己的方案給我們，如果是雙贏的結(jié)果，我們將樂于接受。除了贊助的資金，公司還可以實(shí)物作為贊助，如贊助晚會的獎品等。
八、活動后期工作。
1、要整理和清掃好活動場所。
2、做好活動總結(jié)吸收經(jīng)驗和教訓(xùn)。
3、活動結(jié)束后給廣播臺、亮點(diǎn)網(wǎng)、《計量青年》等媒體發(fā)通訊稿做后期媒體宣傳（可附贊助商信息）。將這些報道信息搜集起來做為協(xié)會資料檔案。
4、將現(xiàn)場節(jié)目錄成dv刻成光盤保存檔案。
5、在協(xié)會博客及各網(wǎng)站上發(fā)布晚會的文字及圖片信息。
6、做好財務(wù)工作。
九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算。
獎金（現(xiàn)金）：700元整。
獎品200元。
橫幅3條150元。
宣傳單、海報、報名表、請柬300元。
舞臺布置700元。
讓青春閃亮六年級篇八
我們的青春，在2009年，又跨出了離我們越來越遠(yuǎn)的一大步。
青春真是個傷人的東西。我們?yōu)樗髁硕嗌贉I，動了多少心，可就當(dāng)最后，我們終于靠近青春，想去分析他的時候，他歡快地?fù)u搖手，一邊跑一邊對我說：“親愛的，永別了，祝你幸福！”伸出的手臂上濺開幾朵淚花，我已經(jīng)愛上了青春，可他卻又離我而去。
青春的痕跡在歲月的撫摩中，從我們的身上消失殆盡，我們曾經(jīng)在青春時代喜歡過的男生和女生，在青春匆匆的腳步中，也離我們而去。
忽的想起樸樹的《那些花兒》：“我曾以為，我會永遠(yuǎn)守在她身旁，今天我們已經(jīng)離去在人海茫?！蔽覀兡侨缤瑖彀愕那啻?，那色彩艷麗光芒四射的青春，就在國旗一天天的升降中流逝了。我開始被歲月遺忘，被青春遺忘，是被遺忘的惆悵，讓我無端地憂傷。
我坐在城市最高的樓房——銀行的樓頂，喃喃道：“我真的不想被遺忘?！笨捶比A落盡又逼臨，看星辰背離又無垠，誰在孤獨(dú)里落幕，誰又重新上演繁華，青春的離開與欺騙，總是來得太快。
那如同國旗般的青春，也漸漸開始褪色，他不再鮮艷，不再光芒萬丈。我們也漸漸成熟漸漸遠(yuǎn)去，在那一剎那間。
青春，變成遙遠(yuǎn)的代名詞。
我們?nèi)缤瑖彀愕那啻?，依然在下一代中絢麗張揚(yáng)，至高無上。
但我們，如今已背離青春。
物是人非。
讓青春閃亮六年級篇九
自從來到這個學(xué)校時，我就從沒后悔過。六年的一場會，散盡了！
依稀記得，六年前的開端，我是厭倦校園的。在六年的初陽中，慢慢蒸融了那座高墻?，F(xiàn)在陽光快散了，而我們也將奔向更遠(yuǎn)的地方。
初旬時，春季的病毒擴(kuò)散著，我們漸漸地被病毒侵噬著。終于，在中午時，倍感不適的我吐了。老師，是您慈祥地看著我，幫我倒了無數(shù)杯暖心的清茶，我的體力才慢慢地恢復(fù)。一小段的故事，渲染著離別的心情！
而同學(xué)們更是成為了離別的鎖鏈。在體育課時，我們踢著足球，但，一個意外發(fā)生了，足球重重地砸在我的腿上，血液放肆地往外流著，我掙扎著想要站起來。小覃看見了，把我扶到了校醫(yī)室，并給我貼上了創(chuàng)可貼。血停了，我和小覃互相攙扶地回到了教室。因為活動不便，林子幫我倒了一杯水，小心地端過來。水在杯子里搖晃著，仿佛在為我們的友誼跳舞。那一張創(chuàng)可貼小心地趴在受傷的地方聽我訴說。我的傷是直到下課才有所好轉(zhuǎn)，而她們也陪著我到下課。那時，是她們給我了一顆學(xué)會對待他人的心！
在臨近最后一場小學(xué)考試時，一張張同學(xué)錄，寫下了一張張回憶，和這六年的甘苦。我的小學(xué)終于在考試后漸行漸遠(yuǎn)了，只留下一疊厚厚的故事，認(rèn)真的字跡在小學(xué)中開出了花。我不知道，這六年，除了回憶，我還剩下些什么！
畢業(yè)了，我的小學(xué)跟我揮手告別，第一場會，終于寥寥了，我也該全力向著那更高的地方攀爬！
讓青春閃亮六年級篇十
青春是美麗的，青春又是短暫的；青春是是永恒的，青春也是遺憾的。
青春是一扇無形的門，當(dāng)你跨入青春的門檻時，總有幾分對往日的懷念；青春是一座神圣的宮殿，當(dāng)你走進(jìn)青春的殿堂，總有一絲對未來的憧憬。
青春總是充滿生機(jī)與活力，我們用真誠廣結(jié)好友，品味友誼；青春總是充滿夢想與追求，我們用堅強(qiáng)努力拼搏，實(shí)現(xiàn)夢想；青春總是充滿成功與希望，我們用自信挑戰(zhàn)機(jī)遇，收獲成功。----正值青春的我們有的是萬千的思緒，有的無限的感慨。
再回首，曾經(jīng)的我們歡樂過，也煩惱過；曾經(jīng)的我們甜蜜過，也傷心過；再回首，曾經(jīng)的我們成功過，也失敗過；曾經(jīng)的我們拼搏過，也放棄過。我們有時開心的像春天的花朵，燦爛的笑容在臉上盡情綻放；我們有時悲痛的像秋天的落葉，傷心的眼淚從臉頰無情流下。
李太白嘆人生易老，發(fā)出黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回這樣的感慨；而曹孟德卻認(rèn)為老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已.杜甫嘆歲月無情，發(fā)出白頭搔更短，渾玉不勝簪這樣的感嘆；而蘇東坡卻高唱誰道人生無再少，門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞.
年之計在于春，一日之計在于晨。年輕的我們像早晨初升的太陽，散發(fā)出無限的光芒。我們要好好珍惜這短暫易逝的青春年華，不能在青春留下遺憾；我們要好好品讀這有滋有味的青春時光，不能在青春留下憂傷。
青春的背影在街道上并不耀眼，但這份獨(dú)有的清澀與美麗是世間最美的感覺。讓我們散發(fā)青春獨(dú)特的激情與活力，向著人生的目標(biāo)奮勇直前吧。
讓青春閃亮六年級篇十一
我愛青春，因為青春給予了我們無盡的歡快與微笑!當(dāng)我們走進(jìn)青春，在我們的腦海里就會涌起一個字“情”，我說的這個情可不是男女之間的戀情，而是像晶瑩的露珠般純真而又易碎的友情。
青春期的我們看待友情并不是所謂孩童時與同學(xué)拉拉手做游戲的那種，而是用真摯的心去感動對方的心，我們一起分享勞動的果實(shí)；一起走過歡聲笑語；一起面對傷痛，讓我們敞開心扉地交談，我感謝青春，因為青春給了我純潔的友誼，讓我沉浸在快樂之中!
青春又是一種動力，是一種拼搏，永不放棄的動力！我們不再是懵懂的孩子了，而是一群懷著夢想的孩子。我們?yōu)榱藟粝攵ζ床?，我們用辛勤地耕耘換來真實(shí)的快樂！因為我們是通過自己的雙手，讓我們這一張張潔白的“畫紙”上多了幾絲色彩，多了幾絲榮譽(yù)感，多了幾絲爽朗的笑容！我感謝青春，即使是不停地勞動，那我也認(rèn)為那是幸福的，歡快的！
青春是夢，是堅定執(zhí)著的夢；青春是自由，讓我們隨心所欲地綻放；青春是一本書，填寫無盡的歡笑與美好的回憶；青春是一匹馬，有時狂放，有時溫和；青春是……青春是短暫的，但是守護(hù)青春的心卻是永恒的！
天空是白云的家，
森林是小鳥的家，
河流是水滴的家，
泥土是土壤的家，
青春是心靈的家。
讓青春閃亮六年級篇十二
——那，我的青春在哪兒呢？我問青春，她不語！
鏡子里，那不再被人捧起親下的臉蛋是青春嗎？不，應(yīng)該不是。學(xué)校里，那無休止的課堂加“作業(yè)”堆是青春嗎？不，不能解釋。青春的問答便這般纏著我不放。吃飯時，我的心思搜索青春；上課時，我那思維突然出軌，圍著青春打轉(zhuǎn)；默默時，青春更喜歡從我心底冒出來，像春天雨后的春筍，時時把頭探出大地。就這樣，青春成了我一直苦惱的問題。
我問青春，她不語！
青春，或許，我確乎是要開始踏足，無法逃避。媽媽見我略顯迷茫，在一個很美的有太陽的清晨，拉著我的手，貼近我耳邊，輕輕告訴我：其實(shí)呀，青春！便是你身在其中卻不知道，當(dāng)它悄悄挪移腳步離開后卻讓你一輩子都回憶的東西。
我可以相信媽媽嗎？
我問青春，她不語！
讓青春閃亮六年級篇十三
在我們這個六年級大家庭里，有許多顆閃亮的星星。如：閱讀星、勤勞星、樂于助人星……而我是那顆具有無私奉獻(xiàn)精神的奉獻(xiàn)星。
魯迅曾經(jīng)說過：我好像一頭牛，吃的是草擠出來的是奶、血。沒錯我就是那頭牛，我無私的為班級做著一件又一件的事情。
在我們班里每個月都會有一次活動；大多都是在教室里舉辦，在教室里辦除了裝飾教室之外，那就要想想怎么利用上電子白板。一些節(jié)目在表演的時候有的需要音樂、有的需要背景圖片。這就得利用上ppt了。但由誰來做了？老師，老師要給我們上課，肯定會提前備課。那老師肯定沒有時間。這個重?fù)?dān)就花落在我的頭上了。每次什么活動，同學(xué)們都先會把節(jié)目報到我這里來。我先把順序擬好，然后再根據(jù)節(jié)目需求尋早合適的背景圖片，放到ppt上面。有的唱歌、跳舞還需要伴奏音樂等。我會先把音樂下下來，在插入到ppt里面。記得有一次弄活動的時候。ppt已經(jīng)準(zhǔn)備好了但在確認(rèn)的時候出了問題：一下子好幾張ppt都不見了。當(dāng)時我心急如焚。急忙補(bǔ)救。等補(bǔ)救好了已經(jīng)是一點(diǎn)四十五了。我飯還沒來得及吃就背著書包上學(xué)去了。
我們教室外面有一面文化墻，墻上貼滿了我們的作品；但那些作品都是紙做的，有時同學(xué)們在課間玩耍時會不小心碰著，邊邊角角有時也會爛，甚至有時一整張紙都爛了。老師帶來了薄膜讓我來貼。上體育課的時候我獨(dú)自一人留在上面。我先是把薄膜攤開剪成與文化墻大小一樣的樣子，然后把粘膠剪好放在一邊。我用兩只手把薄膜抹平在上面，然后拿粘膠固定住一個角，但當(dāng)弄另一個的時候，粘膠不小心粘在薄膜上了，我又慢慢的撕下來、慢慢的重新粘上去。固定了一個角，又貼另一個角……經(jīng)過一陣時間終于粘好了。正當(dāng)我收拾好東西，準(zhǔn)備下去上體育課時下課鈴響了起來。
我相信我永遠(yuǎn)是那顆不可被埋沒的奉獻(xiàn)星。
六年級:黃媛媛。
讓青春閃亮六年級篇十四
青春期是每個人成長的一個重要階段，對于我們六年級的學(xué)生來說也不例外。青春期不僅僅是生理和心理的變化，更是一個思想和意識觸角伸展的時期。在度過了六年級的青春期后，我深刻地感受到了成長的重要性和自我發(fā)展的必要性。下面我將結(jié)合我自己的經(jīng)歷，從學(xué)習(xí)、友誼、家庭、興趣和未來規(guī)劃幾個方面，為大家分享一下我在六年級度過青春期時的心得體會。
一、學(xué)習(xí)。
在六年級的時候，學(xué)習(xí)壓力明顯增加。不僅僅是學(xué)科的難度逐漸上升，而且還有升學(xué)壓力臨頭。我從剛開始的迷茫逐漸意識到，為了自己的未來，我必須要努力學(xué)習(xí)，提高自己的成績。于是，我果斷地放棄了一些課外活動，每天抓緊時間做作業(yè)和復(fù)習(xí)，利用課余時間補(bǔ)習(xí)和提前預(yù)習(xí)。通過這段時間的努力，我的成績有了明顯的提高，我也更加有了信心和動力去面對未來的挑戰(zhàn)。
二、友誼。
在青春期，朋友對我們來說變得更加重要。我發(fā)現(xiàn)，與朋友相處的時候，我們不僅能夠互相支持和幫助，還可以分享快樂和憂傷。在六年級，我結(jié)識了一幫志同道合的朋友，我們一起度過了愉快的時光。我們在一起交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，互相鼓勵、支持，共同進(jìn)步。我意識到，在這個階段，與朋友真誠相待，互相理解是非常重要的，通過與朋友一同奮斗，我們可以更快樂地成長。
三、家庭。
青春期的我們常常對家庭產(chǎn)生反感和抗拒，覺得他們不理解自己的內(nèi)心世界。然而，隨著自己的成長和思想的發(fā)展，我逐漸意識到，父母對自己的安全和幸福是最關(guān)心的。在六年級的時候，我主動與父母溝通，聽取他們的意見和建議。通過與父母的交流，我不僅學(xué)到了很多實(shí)用的知識和經(jīng)驗，還感受到了他們深深的愛和關(guān)心。我體會到，家庭是一個溫暖的港灣，是我成長過程中的堅強(qiáng)后盾。
四、興趣。
在青春期，我們對很多事情都會發(fā)生新的興趣。我在六年級的時候，對美術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。我參加美術(shù)社團(tuán)，利用課余時間創(chuàng)作作品。通過繪畫，我能夠沉浸于自己的世界，放松心情，表達(dá)自己的感受和思考。在每次參加比賽后，即便沒有取得好成績，但我成長了很多。我明白，只要堅持自己的興趣，并努力去追求，就一定能夠獲得自己想要的進(jìn)步和成功。
五、未來規(guī)劃。
六年級是我們在小學(xué)的最后一年，也是我們邁向初中生活的關(guān)鍵一年。青春期的感受讓我明白，未來的規(guī)劃與準(zhǔn)備非常重要。我開始自主學(xué)習(xí)自己感興趣的課程和知識，積極參加各類興趣小組活動，培養(yǎng)自己的特長和愛好。同時，我也開始了解各個中學(xué)的招生政策和考試內(nèi)容，在規(guī)劃自己的未來路程。我想盡一切可能將自己的夢想變成現(xiàn)實(shí)，讓自己的青春更加精彩和有意義。
總結(jié)起來，六年級青春期讓我明白了成長的重要性和自我發(fā)展的必要性。學(xué)習(xí)、友誼、家庭、興趣以及未來規(guī)劃，這五個方面影響著我在青春期的體驗和成長。在這一階段，我學(xué)到了很多東西，也遇到了很多挑戰(zhàn)，但正是這些經(jīng)歷和體會讓我更加堅定地前行。我相信，無論將來會遇到什么困難，我都可以克服，成功是屬于勇敢面對挑戰(zhàn)的人。
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