雙減下的寒假作業(yè)作業(yè)的(實用18篇)

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雙減下的寒假作業(yè)作業(yè)的(實用18篇)
時間:2023-12-02 23:00:31     小編:字海

人際關(guān)系的良好發(fā)展對于個人和職業(yè)生涯的成功至關(guān)重要。如何更好地管理個人財務(wù)是每個人都需要關(guān)注的問題。以下是小編為大家整理的一些實用工具和資源,希望能為大家提供便利和幫助。

雙減下的寒假作業(yè)作業(yè)的篇一

蘇軾《題西林壁》詩:“橫看成嶺側(cè)成峰,遠近高低各不同。不識廬山真面目,只緣身在此山中。”

山行【年代】:唐【作者】:杜牧【體載】:七絕【類別】:山水遠上寒山石徑斜,白云生處有人家。停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花。

賈島(779~843),唐代詩人。松下問童子,言師采藥去。只在此山中,云深不知處。

宿新市徐公店楊萬里籬落疏疏一徑深,樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋。

雙減下的寒假作業(yè)作業(yè)的篇二

隨著教育體制改革持續(xù)推進,雙減工作成為熱門話題,作為一名教育工作者,我們也要積極響應(yīng),認真落實。本文將圍繞“雙減下作業(yè)設(shè)計的心得體會”這一主題,展開思考和探討,力求提出一些可行的方法和建議,助力我們更好地完成教學任務(wù),讓學生取得更優(yōu)異的成績。

第一段:什么是雙減?

首先,我們來了解一下什么是雙減。雙減是指學校要減輕學生的過重課業(yè)負擔和教師的過多教學壓力,落實素質(zhì)教育。其中,減輕學生過重課業(yè)負擔是為了促進學生身心健康,降低學生的心理壓力;而減少教師過多教學壓力,則是為了提高教師的教學效率和教育教學水平。

在雙減的實踐中,作業(yè)設(shè)計是我們必須關(guān)注的一個問題。雙減下的作業(yè)設(shè)計不能僅僅是簡單的減少作業(yè)量,還需要建立起科學的作業(yè)設(shè)計思路,制定出更加優(yōu)質(zhì)的作業(yè)任務(wù),提高學生的學習效果。因此,要重視作業(yè)設(shè)計,認真研究如何在雙減的前提下,設(shè)計出更好的作業(yè)。

在雙減下的作業(yè)設(shè)計中,有幾個方面是需要我們重點關(guān)注的。首先,我們要明確作業(yè)的設(shè)計目的,確保作業(yè)任務(wù)與教學內(nèi)容、教學目標緊密結(jié)合。其次,我們要注意作業(yè)的標準化設(shè)計,制定出相應(yīng)評價標準,從而使學生的作業(yè)評價更加科學,公平。還要注意作業(yè)形式的多樣化,讓不同興趣愛好的學生都能找到適合自己的作業(yè)形式。

第四段:如何評價雙減下的作業(yè)?

除了作業(yè)設(shè)計的過程,作業(yè)的評價也是雙減下要關(guān)注的一點。在評價學生的作業(yè)時,我們要有一定的科學性和客觀性,不能僅憑主觀感受作出判斷。建議采取自評、互評和教師評三種評價方式,加強學生的自我評價和互相學習和幫助,同時教師評價要嚴格按照評價標準進行。

在雙減下的作業(yè)設(shè)計過程中,我們也要注意一些易犯的錯誤。例如,簡單的減少作業(yè)量,不重視作業(yè)的質(zhì)量;設(shè)計過程不嚴謹,沒有考慮到教學目標和學生實際情況等。因此,我們在實踐中應(yīng)該多加思考、反思和總結(jié),避免這樣的錯誤,制定出更加正確、科學和貼近實際的作業(yè)設(shè)計方案。

最后,可以說,雙減是當下教育工作中的一個熱門話題,作業(yè)設(shè)計是其中一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。只有重新審視和改進作業(yè)設(shè)計,才能更好地促進教育教學的發(fā)展,提高學生的學習效果。希望我們的實踐經(jīng)驗和建議能夠?qū)Υ蠹业慕虒W工作有所幫助。

雙減下的寒假作業(yè)作業(yè)的篇三

數(shù)學作業(yè)批改的幾點心得土主中學:閔俊凡作為一名數(shù)學教師,最大的感受莫過于作業(yè)批改的頻繁與枯燥,在傳統(tǒng)的應(yīng)試教學模式的影響下,老師上課教,課下批改作業(yè);學生上課聽,課下做作業(yè)。在當今素質(zhì)教育的大旗下,教學改革的熱門課題是如何改進課堂教學,如何培養(yǎng)學生的分析、辨別能力等;其實數(shù)學教學的改革應(yīng)包括作業(yè)批改的改革。因為批改作業(yè)是教學環(huán)節(jié)的一個重要組成部份。

1、工作強度大,事倍功半:教師花費在評改作業(yè)上的時間過多。初中數(shù)學作業(yè)天天有,學生天天做,教師天天改。如果一個教師任兩個班,每班按50人計算,每次要批改100本作業(yè);若每次留4個題,一次要批改400道題,若每本作業(yè)平均用2分鐘,就要花去3個多小時的時間。尤其是批改幾何作業(yè),還要花費更多的一些時間。而真正用于課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計的時間就相應(yīng)地減少了,再加上平時小測驗、單元測驗、班主任工作、備課……忙得團團轉(zhuǎn)。探索教學改革的時間難以保證,當然教學改革也難以付諸實施。

2、學生完全處于被動地位,素質(zhì)教育下突出的特點是開發(fā)學生智力,培養(yǎng)學生能力,讓學生做學習的主人??墒亲鳂I(yè)的“全批全改”是在學生頭上的“緊箍咒”。使他們天天忙于按時完成作業(yè),不管對與錯。學生主動思考,自我檢查的積極性受到壓抑。

3、師生雙方獲得的信息失真度很大。學生做作業(yè),教師批改作業(yè)是課堂教學的延續(xù),是師生雙方獲得信息的重要通道??墒俏覀兘?jīng)常發(fā)現(xiàn)有些學生作業(yè)很不錯,但一考試成績很差,因為學生為了老師“批改”只好抄襲作業(yè),教師也只好“上當受騙”。由于時間緊,教師批改作業(yè)常用“”、“”、“”等簡當符號,學生由這些符號只能知道哪個題錯了,但不知道錯在哪里?得到的只是百思不解的信息。

綜上所述,不難看出。作業(yè)的“全批全改”教師很辛苦,但束縛了教改的手腳,又束縛了學生生動活潑的學習。所以,改革數(shù)學作業(yè)批改方法應(yīng)當受到應(yīng)有的重視。

布置作業(yè),批改作業(yè)不僅僅是教學的重要環(huán)節(jié),還是師生雙方獲得信息的重要窗口。精心設(shè)計,布置作業(yè),認真批改作業(yè)。能使師生雙方及時接受正確的信息,加快信息反饋的速度。只有師生共同配合,才能真正達到做作業(yè)和批改作業(yè)的目的,批改作業(yè)的方法應(yīng)多樣化。但關(guān)鍵是調(diào)動學生的積極性,把師生活動緊密結(jié)合為一個整體。為此做了以下嘗試:

1、隨堂批改作業(yè)。新課后,簡當?shù)淖鳂I(yè)可當堂完成,采用集體討論答案,當堂集中統(tǒng)一批改。

2、小組批改作業(yè)。把不同水平的學生安排成前后兩桌,每四人組成一個小組。每次上課前5分鐘由教師提供參考答案,小組內(nèi)互相批改,并把批改的情況向老師或信息小組匯報典型范例及錯題情況。

3、教師抽查和面批。教師對小組批改后的作業(yè)要進行抽查,了解作業(yè)和批改的情況,對作業(yè)中存在的明顯問題要復批或面批。

4、信息小組及時做好信息交流。由科代表和幾名同學組成信息小組,其主要任務(wù)是:

(1)匯集班上作業(yè)中出現(xiàn)的典型錯題進行“會診”,分析錯誤原因,提出正確答案供學生參閱。

(2)收集作業(yè)中做題方法新穎巧妙、思路簡捷、一題多解等典型范例,及時向全班進行交流。

(3)每一單元教后,在教師的指導下,信息小組總結(jié)正、反兩種典型,向全班同學作交流。以達到消除錯誤,開闊眼界,鞏固知識,掌握方法的目的。

上述幾點嘗試,使學生變被動為主動,使教師變獨角演員為導演,充分發(fā)揮了教與學雙方的積極性。也使自己從繁重的勞動中解放出來,讓自己有了更的時間去思考課堂教學與結(jié)構(gòu)的設(shè)計。

雙減下的寒假作業(yè)作業(yè)的篇四

對于課余時間,鼓勵從事力所能及的家務(wù)勞動,開展適宜的體育鍛煉,開展閱讀和文藝活動。保護好學生的身體健康、心理健康、家長要積極與孩子溝通,關(guān)注孩子心理情緒。

在校內(nèi)滿足學生多樣化學習需求。對有特殊需要的學生,學校應(yīng)提供延時托管服務(wù);初中學校工作日晚上可開設(shè)自習班。學??山y(tǒng)籌安排教師實行“彈性上下班制”。

充分用好課后服務(wù)時間,指導學生認真完成作業(yè),對學習有困難的學生進行補習輔導與答疑,為學有余力的學生拓展學習空間,開展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動。不得利用課后服務(wù)時間講新課。

對于免費線上學習服務(wù),教育部門要征集、開發(fā)豐富優(yōu)質(zhì)的'線上教育教學資源,利用國家和各地教育教學資源平臺以及優(yōu)質(zhì)學校網(wǎng)絡(luò)平臺,免費向?qū)W生提供高質(zhì)量專題教育資源和覆蓋各年級各學科的學習資源,推動教育資源均衡發(fā)展,促進教育公平。各地要積極創(chuàng)造條件,組織優(yōu)秀教師開展免費在線互動交流答疑。各地各校要加大宣傳推廣使用力度,引導學生用好免費線上優(yōu)質(zhì)教育資源。

輕視教育,更不是在教育質(zhì)量上做減法,不是在教育責任上撩挑子。而是對我們教育工作者提出了更髙的要求:我們要提高課堂教學效率,我們要認真?zhèn)湔n,引導學生敢于質(zhì)疑,提出問題,發(fā)現(xiàn)問題,鼓勵學生自主探究問題,解決問題;要健全作業(yè)模式和形式,減輕學生過重的作業(yè)負擔;同時轉(zhuǎn)變教育評價方式等。對于我我們一線教師而言,精心優(yōu)化作業(yè)設(shè)計就顯得尤其重要。關(guān)于“雙減”下作業(yè)布置做了以下思考:

在布置作業(yè)前,應(yīng)做到廣泛瀏覽博覽相關(guān)資料,做到心中有數(shù),作業(yè)布置時要做到少而精,指向性明確,針對性強。要做到作業(yè)的“少而精、精而有趣”以及安排生動活潑的“口頭”作業(yè),其實不是一件簡單的事情,需要我們比以前下更大的功夫,費更多的時間,做更深入的教學研究,課前準備要更加充分,教材研習要更加透徹,知識要點要更加突出,學生的情況要全面了解,只有如此,才能根據(jù)學生的實際情況精心設(shè)計教學活動和作業(yè)安排。

凡是要求學生做的作業(yè),我要先做一遍。在先做作業(yè)的過程中,掌握作業(yè)的難易程度、所需時間、規(guī)范要求、容易出錯的地方和適宜的學生群體,做到布置作業(yè)適量且具有針對性,不布置“繁、難、偏、舊”的作業(yè)。

同時,針對不同學生實行分層作業(yè)是我一貫實施的。比如,學習基礎(chǔ)較差的學生可以只做基礎(chǔ)題型,學習基礎(chǔ)中等的學生可以在完成基礎(chǔ)題型的基礎(chǔ)上挑戰(zhàn)有難度的題型,而學習基礎(chǔ)較好的學生可以直接做有難度的題型。

關(guān)于作業(yè)批改方面,我堅持做到有布置必收、有收必改、有改必評、有錯必糾、糾必復批。

雙減下的寒假作業(yè)作業(yè)的篇五

國務(wù)院下發(fā)《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》,提出要全面壓減義務(wù)教育階段學生作業(yè)總量和時長,減輕學生過重的作業(yè)負擔,同時提出全面規(guī)范校外培訓的行為?!半p減”政策作為一號工程,引發(fā)社會各界的強烈關(guān)注。在這樣的背景之下,如何讓義務(wù)教育階段的學習生活更能滿足學生的需要,學校作業(yè)布置的更加科學合理就成了目前小學課堂亟待解決的問題。

教師加強專業(yè)學習,提升作業(yè)設(shè)計素養(yǎng)。教師應(yīng)建立正確的布置家庭作業(yè)的觀念,不斷強化作業(yè)設(shè)計能力,在教學目標的`基礎(chǔ)上,依據(jù)學生的學習過程和學習結(jié)果,適當?shù)恼{(diào)整作業(yè)目標,根據(jù)課型有針對性的設(shè)計家庭作業(yè),摒棄千篇一律的抄寫、做題形式。提高作業(yè)設(shè)計能力也可以作為提升教師專業(yè)素養(yǎng)的突破口和抓手,兩者相輔相成,相互促進。

創(chuàng)新作業(yè)形式,布置作業(yè)類型要多樣化。作業(yè)活動作為課堂教學的重要組成部分,是課堂教學的延伸。教師在準確把握學科性質(zhì)的基礎(chǔ)上,積極開發(fā)利用課程資源,重視作業(yè)設(shè)計,系統(tǒng)設(shè)計符合年齡特點、體現(xiàn)素質(zhì)教育導向的作業(yè),比如小課題研究、藝術(shù)賞析、體育鍛煉、社會實踐、職業(yè)體驗、創(chuàng)意制作等都可以成為作業(yè),特別是要科學設(shè)計探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)。

作業(yè)設(shè)計層次化,尊重學生個體差異。每個學生的基礎(chǔ)不同、接受能力也不同,因此作業(yè)的布置和收效就會有差異。分層作業(yè)的布置,能夠有針對性讓不同層次的學生都有收獲,都有提升,對教學效能的提升也是大有幫助。

例如:可以把作業(yè)分成基礎(chǔ)訓練、能力提升、拓展延伸等有選擇性的作業(yè)模式。筆者針對語文學習的基礎(chǔ)字詞,設(shè)定“先默再寫”。默的優(yōu)秀的同學可以選擇高層次的能力提升或拓展延伸的作業(yè),而掌握不太好的同學,可以針對自己錯誤率較高的內(nèi)容進行二次識記。因材施教,杜絕機械重復的無效練習。

對學生積極鼓勵,多元化培養(yǎng)。教師要想讓自己的課堂教學有效,就要對教學對象有所關(guān)注,老師要走近孩子,注意觀察他們每天在校的情緒狀態(tài),從學生性格特點、特長愛好、人際關(guān)系等多方面進行評價。在課中,有的學生口才很好,那就當小組發(fā)言人,有的學生寫字工整,就當小組的記錄員,有的同學心思縝密,就負責統(tǒng)籌兼顧、組織分工等。發(fā)現(xiàn)每一位學生的閃光點,培養(yǎng)其自信心,讓每一位學生全面且正面地認識自己。和學生共情,從而給課堂教學增效。

雙減下的寒假作業(yè)作業(yè)的篇六

1.地位高貴的客人叫(貴客)2.素不相識的客人叫(生客)。

3.遠道而來的客人叫(遠客)4.不經(jīng)常來的客人叫(稀客)。

5.游山玩水的客人叫(游客)6.購買東西的客人叫(顧客)。

7.搞政治投機的人叫(政客)8.到外地游說的人叫(說客)。

9.流落他鄉(xiāng)的客人叫(異客)10.專門搞暗殺的人叫(刺客)。

11.去茶館喝茶的人叫(茶客)12.去寺院燒香的人叫(香客)。

雙減下的寒假作業(yè)作業(yè)的篇七

最近,雙減教育已經(jīng)成為了教育的熱門話題,不僅引起了廣泛的關(guān)注,而且也對教育帶來了很大的影響。作為一名教育工作者,我深刻認識到了“雙減”對于作業(yè)設(shè)計所帶來的影響,也積累了一些心得體會。通過分享我的經(jīng)驗,我希望能夠發(fā)現(xiàn)作業(yè)與“雙減”之間的聯(lián)系,為更好地指導學生完成作業(yè)提供一些有益的經(jīng)驗。

第二段:講述作業(yè)設(shè)計應(yīng)與“雙減”相符。

對于作業(yè)的設(shè)計,我們應(yīng)該考慮許多因素,其中“雙減”也應(yīng)該是其中的一個重要的考慮因素。因為“雙減”意味著減輕負擔,減少內(nèi)容,這也就要求我們在作業(yè)設(shè)計時,要遵循“雙減”的原則,讓學生完成作業(yè)的過程更加輕松,減少他們的負擔,提高他們的積極性。

第三段:強調(diào)作業(yè)設(shè)計應(yīng)該注重實踐。

作為教育工作者,我發(fā)現(xiàn)在“雙減”下的作業(yè)設(shè)計并不是簡單的減少了課程內(nèi)容,而是將一些內(nèi)容進行簡化,然后根據(jù)學生的實際情況,將實際應(yīng)用與作業(yè)相結(jié)合,并且制定一些能夠激發(fā)學生思維的課程。因此,在作業(yè)設(shè)計時,應(yīng)該注重實踐,這樣學生更容易理解具體概念,并且可以將這些概念運用到實際生活中。這不僅可以提高學生的興趣和積極性,而且也有助于學生更好地掌握知識點。

第四段:強調(diào)作業(yè)設(shè)計應(yīng)該注重獨立思考。

作為“雙減”作業(yè)設(shè)計的一部分,除了注意任務(wù)內(nèi)容的減少外,我們還應(yīng)該注意培養(yǎng)學生的獨立思考和自我解決問題的能力。作業(yè)不僅是學習課程知識的方式,還是培養(yǎng)學生思維能力的一種方法。因此,我們在作業(yè)設(shè)計中應(yīng)該加強對學生思維能力的考核,為學生提供一些讓他們自己思考的題目,鼓勵他們提出自己的解決方案和思路。這樣不僅培養(yǎng)了學生的獨立思考能力,也增強了學生解決問題的能力。

第五段:總結(jié)。

總之,“雙減”作業(yè)設(shè)計是目前教育中一個非常受歡迎的教學方法,作為一名教育工作者,我們需要認真思考如何在作業(yè)設(shè)計中體現(xiàn)“雙減”的原則。我們應(yīng)該注意實踐的作用,讓學生更容易理解課程,更好地將其運用到現(xiàn)實生活中。最后,我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學生獨立思考和自我解決問題的能力,這種能力將使他們在未來的學習和生活中受益匪淺。

雙減下的寒假作業(yè)作業(yè)的篇八

數(shù)學作業(yè)是數(shù)學教學中的重要組成部分,是學生對所學的數(shù)學概念、公理、定理或公式的進一步理解、鞏固及應(yīng)用。是教師了解和檢查學生學習情況、知識掌握情況的重要途徑和手段。教師對學生作業(yè)的批改態(tài)度與方法,直接會影響學生的學習成績。所以,作業(yè)批改本身也是一門教學藝術(shù)。然而,傳統(tǒng)的作業(yè)批改存在著一定弊端。

1、工作強度大,事倍功半。教師花費在評改作業(yè)上的時間過多。初中數(shù)學作業(yè)天天有,學生天天做,教師天天批。而真正用于課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計、知識結(jié)構(gòu)剖析的時間相應(yīng)地減少,再加上平時小測驗,單元測驗,備課……忙得團團轉(zhuǎn),探索教學改革的時間難以保證;當然教學改革也就難以付諸實施。

2、批改簡單,缺少指正。大部分教師在學生作業(yè)批改中為了減少時間,減輕任務(wù),只是單純的判斷對錯或常用一些簡單的符號。對于學生作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤不予指正,造成有些學生只知道哪個題錯了,但不知道錯在哪里,怎么改正,久而久之,造成學生對作業(yè)產(chǎn)生消極心理,打擊了學生完成作業(yè)的積極性。

3、言語過激,帶有懲罰。部分教師在批改作業(yè)中,經(jīng)常用“作業(yè)太馬虎”,“重做”等詞語,雖然教師的出發(fā)點是好的,但學生在心理上無法接受,進而對作業(yè)消極應(yīng)付。更有的教師對于學生作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤,特別是一些簡單問題,有種恨鐵不成鋼的感覺,往往會采取以做代罰的方法,一道錯題能讓學生做十遍、甚至上百遍。嚴重地損害了學生的心理,使學生產(chǎn)生厭學情緒。

4、師生雙方獲得的信息失真度很大。學生做作業(yè),教師批改作業(yè)是師生雙方對知識掌握情況的信息反饋的渠道??墒俏覀兘?jīng)常發(fā)現(xiàn)有些學生在平時的作業(yè)中表現(xiàn)很不錯,但一考試成績很差,這是因為這些學生為了完成老師布置的作業(yè)在老師眼中是個“好學生”,只好抄襲作業(yè),教師也只好“上當受騙”。

由此可見,作業(yè)的批改使教師很辛苦;作業(yè)應(yīng)起的作用并沒有達到。所以,改革數(shù)學作業(yè)批改方法,應(yīng)受到應(yīng)有的重視。

1、隨堂批改作業(yè)。新課后,簡單的基礎(chǔ)性的作業(yè)當堂完成,每天準備一張基礎(chǔ)知識面小卷,采用集體討論答案,當堂明確統(tǒng)一答案。

2、小組批改作業(yè)。把不同水平的學生安排成前后桌,每四到六人組成一個小組。有些家庭作業(yè)小組內(nèi)互相批改,并把批改的情況向老師匯報,主要匯報典型范例及錯題情況。

3、教師批改。每個學生都江堰市是一個獨立的個體,他們都有自尊心,希望自己的能力和成績得到教師的肯定和贊賞。老師要適時的在作業(yè)成績中給學生一些表揚、鼓勵的語言。對于粗心的學生,批改作業(yè)時及時提醒,對待數(shù)學要有科學嚴謹?shù)膽B(tài)度、慎密的思維。

4、做好交流。由科代表和幾名在本學科中學習成績較優(yōu)秀的同學組成小組,每周匯集一次班上作業(yè)中出現(xiàn)的典型錯題進行“會診”,分析錯誤原因,給出正確答案供學生參閱,及時向全班進行交流。

綜上嘗試,使學生變被動為主動,充分發(fā)揮學生在學習中的主體性和教師的主導性。也使自己從繁重的作業(yè)批改勞動中解放出來,同時提高學生對學習和寫作業(yè)的興趣,從而進一步提高作業(yè)質(zhì)量。

雙減下的寒假作業(yè)作業(yè)的篇九

《絕句》:遲日江山麗,春風花草香。泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦。

蓬山此去無多路,青鳥殷勤為探看。

江南春杜牧千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺,多少樓臺煙雨中。

《無題》李商隱相見時難別亦難,東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改,夜吟應(yīng)覺月光寒。

雙減下的寒假作業(yè)作業(yè)的篇十

雙減政策,顧名思義,就是減少學生和教師負擔。作為一位初中教師,我深深感受到了這個政策對我們的影響。通過減少學生的作業(yè)量和教師的評改負擔,讓我們有更多的時間去關(guān)注學生的學習過程,注重學生的思維能力和實踐能力的培養(yǎng)。在雙減政策下,我重新審視了作業(yè)設(shè)計的方式。本文將分享我在教學實踐中的心得體會。

在雙減政策下,減少學生的作業(yè)量是至關(guān)重要的。這需要我們重新審視我們的作業(yè)設(shè)計,為學生設(shè)置一些簡單而有針對性的練習來鞏固學習內(nèi)容。在這個過程中,我對學生的學習情況進行了更細致的觀察和分析,不斷調(diào)整作業(yè)設(shè)計,力求實現(xiàn)“少而精”的效果。

第三段:發(fā)揮學生主體作用的作業(yè)設(shè)計。

在教育中,學生作為學習的主體,應(yīng)該在學習過程中扮演更積極的角色,主動地探究和實踐。雙減下,我們可以從作業(yè)設(shè)計中切入,讓學生在自悟中獲取知識和技能。在我設(shè)計的作業(yè)中,更多地鼓勵學生自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,通過引導學生去探究問題,提高學生的自主學習能力。

傳統(tǒng)的作業(yè)設(shè)計方式常常是收齊作業(yè)后,進行評分、統(tǒng)計和分析成績。在這個過程中,教師需要花費大量的時間和精力。在雙減下,我們可以采用更加多元化、個性化的評價方式,讓學生在他們覺得最適合的領(lǐng)域進行表達。例如,采用口語、寫作、精品作業(yè)等方式,讓學生有更豐富的展現(xiàn)自我的途徑,同時也減輕了教師的評價負擔。

第五段:展示教師專業(yè)水平的作業(yè)設(shè)計。

在雙減下,教師不僅需要調(diào)整作業(yè)設(shè)計,還需要尋找一個平衡點,既能減少作業(yè)量,又能充分發(fā)揮學生的主體作用。作為教育工作者,教師也需要不斷更新自己的教育理念和方法,能夠在教育中卓有成效。因此,我在作業(yè)設(shè)計中嘗試從不同的方面入手,以培養(yǎng)學生的全面素養(yǎng)和創(chuàng)新能力為目標,將教師的專業(yè)水平展現(xiàn)在了作業(yè)設(shè)計中。

結(jié)語:寫在最后。

雙減下,作業(yè)設(shè)計也在調(diào)整和變化中。在作業(yè)設(shè)計中,要注意貫徹“少而精”的原則,注重學生的實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),適當發(fā)揮學生主體作用,從評價方式中確保多元化、個性化。同時,教師需要根據(jù)教育實踐不斷更新自己的教育理念和方法。在這個過程中,我深深地感受到了教育教學的魅力和價值。

雙減下的寒假作業(yè)作業(yè)的篇十一

看完《“雙減”背景下作業(yè)設(shè)計與管理》教育論壇,受益匪淺,“雙減”背景下的數(shù)學作業(yè)教師要理清其中的“減”和“加”,減作業(yè)總量,提作業(yè)質(zhì)量,教師要精心設(shè)計作業(yè),有效的作業(yè)設(shè)計不僅關(guān)注學生對基礎(chǔ)知識的掌握程度,要關(guān)注學生能否運用體育知識實際問題,關(guān)注學生實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),關(guān)注學生情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng),訓練不僅僅是“訓練”,訓練就是教學,訓練也是課程,僅僅圍繞教學目標,精心設(shè)計,充分發(fā)揮作業(yè)的育人價值,以素養(yǎng)發(fā)展為目標,“小小”作業(yè)發(fā)揮“大大”作用,作業(yè)是熟悉的“陌生人”,廣大教師設(shè)計有靈動的作業(yè),激發(fā)學生做作業(yè)的興趣,發(fā)展學生的數(shù)學思維,提升學生解決問題的能力,促進學生全面發(fā)展。

在我們學校,學校以老師“應(yīng)教盡教,學生學足學好”為原則,組織全體教師對“雙減”政策進行學習和領(lǐng)會,在作業(yè)設(shè)計、課堂教學質(zhì)量提升、課后輔導等方面擬訂出具體措施,扎實貫穿于常規(guī)教學過程當中與此同時,我校還實行“5+2”模式,即學校每周5天都要開展課后服務(wù),每天至少開展2小時,面對教育政策新要求,我們學校結(jié)合教育教學的基本要求,分別制訂了各項細化制度,在課堂中、作業(yè)里有效落實“雙減”政策”。

作為老師,我一定會把雙減政策落實到教學工作當中去,讓孩子們真正感受到雙減政策給他們帶來的新變化。

我認為具體的做法有:學習課程標準,對課程標準有新的認識,更新教學理念,明白減負并不是單純的減少作業(yè)數(shù)量,關(guān)鍵是如何在“減負”的同時提高質(zhì)效。

1、加強集體備課,認真鉆研教材,使各單元的教學目標更加明確,根據(jù)單元目標制定合理的課時教學目標,并根據(jù)各班的實際情況,修改教案,有針對性地對語文知識和能力進行訓練。

2、精心設(shè)計課堂練習,圍繞聽說讀寫相結(jié)合進行。

3、找出本篇課文中想像說話的訓練點,進行說話練習。

作為一線教師,首先積極學習,更新理念,提高落實政策的意識。充分鉆研教材,改善舊有的教法,提升串聯(lián)教材,融合知識點的能力?;诎l(fā)展學生的核心素養(yǎng),設(shè)計一些可以變式的作業(yè),根據(jù)學生的能力,題目可變深,也可變淺,激發(fā)學生做作業(yè)的興趣和積極性。

雙減政策下的作業(yè)設(shè)計,應(yīng)該處理好長與短,快與慢,內(nèi)與外,多與少的關(guān)系;真正落實好四個強化,強化總量控制,強化質(zhì)量提升,強化習慣培養(yǎng),強化責任落實。真正減輕學生作業(yè)負擔,同時不降低教學質(zhì)量,讓學生能學的更輕松,更高效。

雙減下的寒假作業(yè)作業(yè)的篇十二

初次見面:(久仰)好久不見:(久違)征求意見:(請問)求人原諒:(海涵)。

求人幫忙:(勞駕)求給方便:(借光)麻煩別人:(打擾)向人祝賀:(恭喜)。

歸還原主:(奉還)請人改稿:(斧正)求人解答:(指教)求人指點:(賜教)。

托人辦事:(拜托)贊人見解:(高見)看望別人:(拜訪)賓客來到:(恭候)。

陪伴朋友:(奉陪)無暇陪客:(失陪)等候客人:(光臨)請人勿送:(留步)。

歡迎購買:(光顧)。

雙減下的寒假作業(yè)作業(yè)的篇十三

尊敬的家長朋友們:

大家好!

為保護學生視力,防止學生沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲,為促進學生身心健康發(fā)展,維護學校正常的教育教學秩序,根據(jù)教育部印發(fā)的相關(guān)文件要求,學校對小學生手機管理做出明確規(guī)定:學生原則上禁止將手機帶入校園,帶進課堂。確因特殊情況需要將手機等電子產(chǎn)品帶入校園時,學生家長需提前一天向班主任提出書面申請,填寫申請表并簽字,班主任簽字同意后方可帶入校園。為把相關(guān)要求落到實處,學校倡議:

1、帶入學校的手機等電子產(chǎn)品將由班主任進行統(tǒng)一保管,離校前方能歸還學生。在校期間,家長如有特殊情況需聯(lián)系學生時,可聯(lián)系班主任。

2、家長們應(yīng)以身作則,言傳身教,科學合理使用手機,切忌自身沉溺于手機和網(wǎng)絡(luò),要給孩子樹立一個良好的榜樣。

3、家長要營造良好的家庭氛圍,關(guān)注孩子心理健康,防止孩子因為情感缺失等原因而沉迷于網(wǎng)絡(luò)和手機游戲。

充足良好的睡眠是孩子有效學習和健康成長的重要保障。學校積極響應(yīng)上級政策要求,將作息時間進行調(diào)整:上課時間不早于8:20,學生到校不早于8:00。學校不要求學生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學活動,對于個別因家庭特殊情況提前到校學生,學校保障按時開放,組織開展晨練、閱讀、寫字等學校特色活動。為避免學生回家后作業(yè)時間過長,擠占正常睡眠時間,教師要適時調(diào)整作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)量,對不能按時完成作業(yè)的學生要進行針對性分析、幫助和輔導。為確保學生睡眠時間能達到10小時,學校倡議:

1、請家長幫助學生制訂作息時間表,促進學生自主管理、規(guī)律作息、按時就寢。學生就寢時間一般不晚于21:20,保證每天睡眠時間達到10個小時。到就寢時間仍未完成作業(yè)的,家長應(yīng)督促按時就寢不熬夜,第二天可與班主任溝通告知情況。

2、參加校外培訓不晚于20:30,線上培訓不晚于21:00。

3、養(yǎng)成孩子準時上床,按時入睡的好習慣。準時的睡眠時間有助于孩子盡快進入睡眠狀態(tài),提高睡眠質(zhì)量。

4、要給孩子營造良好的睡眠環(huán)境??刂剖覂?nèi)適宜的亮度、溫度及濕度。屏蔽噪音,確保學生身心放松、按時安靜就寢。

學校禁止任何人以任何形式進校銷售課外讀物,禁止任何人強制或者變相強制學生購買課外讀物。鼓勵學生加強閱讀習慣的培養(yǎng),為了激發(fā)每位同學的閱讀興趣,將讀書落到實處,學校倡議:

1、建議家長課余時間多帶孩子去書店、圖書館,以教育主管部門推薦書目為重點,為孩子購買一些適合的書籍,培養(yǎng)孩子從小愛讀書、勤讀書的好習慣。

2、設(shè)立親子閱讀時間。每天抽出一定時間,和孩子一起讀書,分享讀書成果,營造家庭讀書氛圍,為孩子終生愛讀書打下基礎(chǔ)。

3、鼓勵孩子積極參加各級各類讀書活動,在活動中展示風采,增強讀書的樂趣,樹立自信,感受到讀書帶來的收獲。

科學布置作業(yè)。

學校積極貫徹上級教育部門關(guān)于“減負”工作的精神:一二年級不布置書面家庭作業(yè)、三至六年級每天書面作業(yè)不超過60分鐘。不給家長布置作業(yè)或要求家長批改作業(yè),不用手機布置作業(yè)。如學生有特殊需求,請您及時與學校溝通,學校將根據(jù)學生情況或需求,合理設(shè)置有針對性的作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)量、作業(yè)形式。學校倡議:

1、培養(yǎng)學生學習自覺性。建議家長與孩子一起制定學習計劃,培養(yǎng)孩子按時做作業(yè)的習慣,獨立做作業(yè)的能力。

2、鼓勵學生自主完成作業(yè),如孩子學習中需要幫助,家長指導要注意分寸,家長可以先給予提示,然后讓孩子獨立思考,認真完成相關(guān)學習任務(wù)。

3、建議家長不要憑自己的感覺隨意給孩子布置作業(yè),加重孩子學習負擔。不要根據(jù)自己的愛好給孩子報大量興趣班,占用孩子休息時間,額外增加孩子的身體和心理負擔。

強健體魄。

學生近視防控。

落實體質(zhì)健康測試。

每天鍛煉1小時。

培養(yǎng)學生科學的鍛煉習慣,是孩子成長中必不可少的一項重要活動。學校按照上級教育部門要求,一二年級每周開設(shè)體育課4課時,其他年級每周3課時。學校全面落實大課間體育活動制度,在不壓縮學生午休時間的前提下,每天確保1小時的大課間體育活動。為了讓您的孩子擁有更加健康的體魄,學校倡議:

1、引導孩子積極參加體育鍛煉。在體育鍛煉活動中既要克服困難,更要量力而行,鍛煉與訓練時要注意運動安全,運動前要做好準備活動,以免造成運動損傷。

2、建議開展親子體育鍛煉活動,營造愉悅的家庭氛圍,爭當健康陽光家庭。堅持勞逸結(jié)合、適度鍛煉,確保學生身心健康。

3、關(guān)注學生視力情況,定期進行視力檢查,養(yǎng)成良好的用眼習慣。

尊敬的各位家長,孩子是祖國的未來和民族的希望,落實好“五項管理”工作,離不開家庭和社會各界的密切協(xié)作。讓我們家校攜手,陽光起航,共同助力孩子全面發(fā)展,健康成長!

xx。

20xx年x月x日。

雙減下的寒假作業(yè)作業(yè)的篇十四

近期出臺的“雙減”政策是每一位教師都非常關(guān)注的事情、那么,具體到學校的老師,該怎么做呢?面對“雙減”,作為一線教師的我有幾點思考:

在雙減政策下線上教學,我有了自己的一些思考,下面就從兩方面來簡單談一談:

線上教學對于我們每一個老師都是一次挑戰(zhàn),在教學的過程中,我會不斷地總結(jié)經(jīng)驗,不斷地實踐,充分保證教學的效果、我也相信疫情過后,在我們美麗的校園定能迎來別樣的春天!

雙減下的寒假作業(yè)作業(yè)的篇十五

尊敬的各位家長:

你好!

愉快的寒假生活即將開始。為了確保孩子能度過一個安全、文明、充實的假期和春節(jié),需要你履行監(jiān)護職責,在孩子身邊筑起一道安全“防護墻”。

1、遵守交通規(guī)則,了解用火、用電等安全常識,不向陌生人透露個人信息。

2、禁止燃放煙花爆竹,學會游戲活動時保護自己。面對暴力事件學會自護自救。

3、不偏食,不挑食,少吃零食。合理膳食,注意營養(yǎng)均衡。

1、與書為伴,閱讀課外書籍??茖W安排學習時間,按時獨立完成寒假作業(yè)。

2、通過書籍、上網(wǎng)搜集和篩選課外資料進行學習。

3、參加社會實踐活動,收集相關(guān)資料,學會簡單調(diào)查統(tǒng)計,得出自己觀察的結(jié)論。

4、不撒謊、不任性,講真話,說話大方清楚,面帶微笑。尊重長輩,見面行禮。

5、尊重他人,勇于承認和改正錯誤,學會反思,敢于做自我批評。

6、在家庭和公共場所學會禮讓,使用普通話和禮貌用語主動大方的與人交流。

1、遵守網(wǎng)絡(luò)道德,文明上網(wǎng)。拒絕不健康的網(wǎng)站,遠離游戲室,不去網(wǎng)吧。

2、自己洗簌,自己整理被褥,維護自己的生活用品并學習獨立的生活。

3、主動協(xié)助父母打掃衛(wèi)生,學會淘米做飯,學做簡單的早餐。

4、給父母、客人端茶,飯前擺碗筷,餐后主動洗碗、拖地倒垃圾。

5、學會整理裝飾自己的房間,學會使用家用電器。

6、自覺維護和清掃社區(qū)公共場所衛(wèi)生,主動參與社區(qū)公益勞動。

20xx年1月21日放寒假,2月18日開學報到、注冊,2月19日按課表上課。

謝謝!

祝各位:春節(jié)愉快闔家歡樂!

xx小學。

xx年1月20日。

雙減下的寒假作業(yè)作業(yè)的篇十六

我愛做運動,我愛跑步、跳繩、踢毽子、游泳。這四項運動共有一個特點,就是能鍛煉身體,增強骨骼發(fā)育。

為什我喜歡跑步呢?因為我在院子里和小朋友玩的時候,經(jīng)常會說:“我們來比跑步吧!”雖然比賽會有輸有贏,但從中能體會到樂趣,在日常生活當中也很有用。所以我喜歡跑步。

我為什么喜歡跳繩呢?因為我在跳繩的過程當中腳和腿都在運動,而且可以花樣跳。所以我喜歡跳繩。

為什么我喜歡踢毽子呢?理由當然和跳繩一樣,但是還要多一條:能培養(yǎng)協(xié)調(diào)能力。

為什么我喜歡游泳呢?因為游泳的時候,四肢都在運動,也可以培養(yǎng)協(xié)調(diào)能力。不過要游泳的話,可得注意時間了,不可以游太長時間,這樣對身體不好。

剛才我們再說游泳,我最喜歡游泳了(指在這四個項目中)。既然我最喜歡游泳了,那么我就給你們講一講我是怎么學會游泳的吧!

首先,帶著游泳圈,游過一段時間后,去掉泳圈,(其實人的體內(nèi)有氣,沉下去還會浮上來。)自己在水池里多練習練習,沉下去也沒關(guān)系,一會兒就會浮上來的。照這樣練習,保準你會學會游泳!

我喜歡的體育運動豐富吧!祝愿我以后還會喜歡上更多的體育運動!我愛運動,陽光體育伴我行!

雙減下的寒假作業(yè)作業(yè)的篇十七

為認真貫徹主管教育部門文件精神,全面推進素質(zhì)教育,切實減輕學生過重的課業(yè)負擔,提高課堂教學效率,促進學生全面、健康而有個性地發(fā)展;本著對學生未來負責的態(tài)度,進一步把上級關(guān)于;雙減;的要求落到實處,科學把握;雙減"的精神實質(zhì),特制定本方案。

(一)嚴格執(zhí)行課程計劃。

1.嚴格根據(jù)《市義務(wù)教育課程計劃》,開齊開足課程。

2.教師嚴格按照各學科課時量安排教學,不得以任何理由增減課程和課時。

3.任課教師嚴格按課表上課,遵守課堂秩序和教學規(guī)范,不得隨意調(diào)課、占課,不得隨意剝奪學生上課權(quán)。

4.學校在校務(wù)公開欄上公布課表、作息時間表,主動接受社會、家長的監(jiān)督。

5.各科教學要嚴格按照市頒發(fā)的課程標準開展教學,不得隨意加深教學內(nèi)容,提高教學要求。

(二)加強有效教學研究。

1.提高教研活動質(zhì)量。

(1)各教研組認真制定教學計劃和進度,確保日常教學活動的正常有序。

(2)由教研組長負責,各教研組圍繞本學期教學重難點積極開展各項教研活動。

(3)本學期各學科以;向課堂教學要質(zhì)量;為主題,組織教師上公開課、空對空等教學活動,促進教師專業(yè)發(fā)展和業(yè)務(wù)水平的提高。

2.提髙課堂教學質(zhì)量。

(1)優(yōu)選教學方法,提高課堂教學效率。教學方法是教學過程中最活躍的因素。教師善于啟發(fā),學生才能善于主動思考、愉快學習。在講解過程中啟發(fā)學生思考生疑,促進知識迂移。為了保證課堂的有效、高效,每位教師在課堂中必須精講精練。盡可能多的把時間留給學生,讓學生進行多讀精練。教師的語言要簡練,與課堂教學無關(guān)的話不說,保證課堂教學的高容量性。

(2)優(yōu)化學習方式,提高學生學習效率。根據(jù)學生實際情況,引導學生掌握適合自己的學習方式。語文學科重基礎(chǔ)規(guī)范的養(yǎng)成,重個性化體驗感悟、表達;數(shù)學學科提倡獨立探究與合作交流相結(jié)合,重視思維訓練和實踐能力的培養(yǎng)。

(3)落實導優(yōu)輔差工作,促使學生全面發(fā)展。減輕學生負擔,不等于降低教學要求,既要重視對;尖子生"的培養(yǎng),組織他們參加多種活動,使他們的個性得到充分發(fā)展。又要特別重視對部分;差生;的個別輔導,及時幫助他們克服學習中的困難,迎頭趕上。這樣既減輕了大部分學生的負擔,也滿足了不同層次的學生對學習的要求。

3.加強特色備課。

精心備課。采用集體備課與個人修改相結(jié)合的方式。教師以教研組為單位,在充分吃透課標、鉆研教材、了解學生的基礎(chǔ)上實行集體備課,形成教案。各教師在集體備課的基礎(chǔ)上根據(jù)自己的教學特點、本班學生實際情況對教案進行調(diào)整和修改,努力提高課堂教學效果。精選教學內(nèi)容。根據(jù)學生的實際需要,對所學教材的內(nèi)容做出適當?shù)恼{(diào)整與增刪,以學生現(xiàn)有發(fā)展水平為出發(fā)點,著眼于學生將來的發(fā)展,使學生;滿負荷;地學習,促使學生的潛能得到最大的發(fā)展。

4.精心設(shè)計練習老師精心設(shè)計課內(nèi)外練習,減輕重復性作業(yè)、避免機械性作業(yè)。在;練;字上下功夫,練習貴在得法,重在教會學生練習的方法與技巧,使減負真正落到實處。根據(jù)學生的學情,分層設(shè)計作業(yè),提倡設(shè)計可供學生自主選擇的作業(yè),使每個學生都得到不同的發(fā)展。嚴格控制作業(yè)量和作業(yè)時間。一、二年級不布置課外書面作業(yè),三至六年級學生書面作業(yè)時間平均每天不超過1小時。

5.加強教學質(zhì)量監(jiān)控。

減負不是取消考試,而是要求改革考試的內(nèi)容與方法,使考試不再變成;學生的敵人;符合教學規(guī)律的檢測是必須的、必要的。我校將嚴格控制考試次數(shù)和難度,少考多練,提高學生的學習積極性,增強學生的成功感。

6.積極開展各項競賽。

積極采取有效措施,努力做到減;負;不減;質(zhì);通過認真的調(diào)查研究,制定切實可行的實施方案,并根據(jù)學生的需求,讓學生自由選擇,在各門學科間開展相應(yīng)的活動,培養(yǎng)學生的興趣愛好,豐富了學生的課余生活,讓學生在活動中增長見識,拓寬知識面。

7.其他。

培養(yǎng)學生良好的課外閱讀習慣,促進課外的知識積累。加強家校聯(lián)系,培養(yǎng)學生良好作業(yè)習慣,取得家長對;雙減"的理解和配合,避免從家庭角度增加學生過重的課業(yè)負擔;主動征求來自家長的意見,交流教育學生自覺學習的有效方法。

(三)提高師德修養(yǎng)。

關(guān)愛每個學生,對學生要尊重、理解、寬容,不得以粗暴的態(tài)度對待學生,不得諷刺挖苦學生,不得歧視差生。倡導教學民主,建立平等的師生關(guān)系,尊重學生的人格,對學生應(yīng)堅持正面教育,肯定成績和進步。不得體罰或變相體罰學生。關(guān)注學生的心理健康,通過談心溝通,減輕學生的心理負擔。

(四)保障學生睡眠時間。

1:教師、學生、家長都要懂得充足的睡眠對孩子成長的重要性,學校建立學生睡眠質(zhì)量監(jiān)督機制。

2、教師不得占用學生休息和活動時間集中上課!

雙減下的寒假作業(yè)作業(yè)的篇十八

親愛的家長朋友們:

xx小學在立德樹人的理念引領(lǐng)下,遵循學生發(fā)展規(guī)律,喚醒學生發(fā)展?jié)撃?,積極響應(yīng)教育部提出的《關(guān)于抓好落實中小學生“作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)”五項管理》的號召,促進“五項管理”落地生根,現(xiàn)將落實“五項管理”一封信分享給您,愿我們共同為學生的'健康成長助力!

學校將嚴格落實小學1-2年級不布置書面家庭作業(yè),3-6年級每天書面作業(yè)時間不超過60分鐘,不給家長布置作業(yè)或要求家長批改作業(yè),不用手機布置作業(yè)。如學生有特殊需求,請您及時與學校溝通。同時,向家長倡議:

(一)培養(yǎng)學習自覺性。

與孩子一起制定學習計劃,培養(yǎng)孩子按時做作業(yè)的習慣,獨立做作業(yè)的能力。

(二)注意方法指導。

孩子學習中需要幫助時,家長指導要注意方法,可以先給予提示,然后讓孩子思考如何做,進行有效陪伴。

(三)注重練習質(zhì)量。

建議您不要憑自己的感覺隨意給孩子布置作業(yè),加重孩子學習負擔。不要根據(jù)自己的愛好給孩子大量報興趣班,占用孩子休息時間,增加孩子身體和心理負擔。

(一)統(tǒng)籌安排學校作息時間。

學校將從保證學生充足睡眠需要出發(fā),結(jié)合實際情況合理確定學校作息時間。上課時間將不早于8:20;8:20之前有老師指導先到校學生早讀,中午要求學生在家午睡。

(二)防止學業(yè)過重擠占睡眠時間。

學校將繼續(xù)提升課堂教學實效,加強作業(yè)統(tǒng)籌管理,嚴格按照有關(guān)規(guī)定要求,合理調(diào)控學生書面作業(yè)總量,指導學生充分利用課后服務(wù)時間,使學生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè),避免學生回家后作業(yè)時間過長,擠占正常睡眠時間。

(三)學校建議。

充足良好睡眠是孩子有效學習和健康成長的重要保障。請您監(jiān)督孩子不晚于9:20上床睡覺,保證孩子每天睡眠時間不少于10小時。為了讓孩子有一個良好健康的睡眠環(huán)境,特向家長倡議如下:

1、幫孩子養(yǎng)成準時上床,按時入睡的好習慣。準時、按時的睡眠時間有助于孩子盡快進入睡眠狀態(tài),提高睡眠質(zhì)量。

2、給孩子營造良好的睡眠環(huán)境??刂剖覂?nèi)適宜的亮度溫度及濕度。屏蔽噪音,可放一些助睡眠的音樂。

3、孩子因身體或其他原因未能在就寢之前完成作業(yè),可終止作業(yè),按時就寢。

為抓好學生手機管理,做好預防學生過早近視、沉迷網(wǎng)絡(luò)和游戲教育引導工作,根據(jù)教育部印發(fā)的有關(guān)文件要求,嚴禁學生將手機帶入課堂。因此,請您不要讓孩子帶手機進校園,如果確有需求,請您向?qū)W校(班主任)提出書面申請,進校后將手機交班主任老師統(tǒng)一保管。為把相關(guān)要求落到實處,學校特向您提出如下建議:

(一)加強管理和溝通引導。

家長要營造良好的家庭氛圍,關(guān)注孩子心理健康,防止孩子因為情感缺失等原因而沉迷于網(wǎng)絡(luò)和手機游戲。在對孩子的手機管理問題上,應(yīng)“疏堵”結(jié)合,防止在手機管理過程中出現(xiàn)“打、罵、摔”等粗暴行為,堅決避免發(fā)生極端事件。

(二)以身作則樹立榜樣。

請家長們以身作則,言傳身教,科學合理使用手機,盡量不在孩子面前玩手機,給孩子樹立一個良好的榜樣。同時,請家長朋友們履行家庭教育職責,安排好孩子放學后和節(jié)假日生活,不沉溺于手機中,指導孩子合理作息。

(三)豐富課外生活開拓學生視野。

豐富的課外活動可以預防孩子沉迷于手機,也可以幫助孩子獲得成就感,提升家庭親子關(guān)系,促進孩子身心健康發(fā)展。

學校禁止任何人以任何形式進校銷售課外讀物,禁止任何人強制或者變相強制學生購買課外讀物。學校鼓勵學生加強閱讀習慣的培養(yǎng),為了激發(fā)每位同學的閱讀興趣,為了將讀書落到實處,特向家長倡議如下:

(一)培養(yǎng)讀書好習慣。

多帶孩子去書店、圖書館走走,以學校推薦書目為重點,為孩子購買一些適合的書籍,培養(yǎng)從小愛讀書、勤讀書的好習慣。

(二)設(shè)立親子閱讀時間。

每天抽出一定時間,和孩子一起讀書,分享讀書成果,營造家庭讀書氛圍,為孩子終生愛讀書打下基礎(chǔ)。

(三)參加閱讀活動。

鼓勵孩子積極參加班級學校舉行的各項讀書活動。

(四)體會閱讀快樂。

建議孩子閱讀健康、積極的讀物,使其多樣化。兼顧課外讀物的學科、體裁、題材、國別、風格、表現(xiàn)形式,貫通古今中外。

培養(yǎng)學生科學良好的鍛煉習慣,是孩子成長中必不可少的一項重要活動。學校全面落實體育活動制度,保證校內(nèi)每天一小時體育活動時間。為了讓孩子擁有更加健康的體魄,特向家長倡議如下:

(一)引導孩子積極參加體育鍛煉。

選擇適合孩子自己身體和年齡特點的體育運動項目,保證每天在家一小時的鍛煉時間。同時要告知孩子在體育鍛煉活動中既要克服困難,更要量力而行,鍛煉與訓練時要注意運動安全,運動前要做好準備活動,以免造成運動損傷。

(二)關(guān)注孩子動態(tài)的身體狀況。

關(guān)注孩子動態(tài)的身體狀況,發(fā)現(xiàn)疾病要及時診治,并及時報告學校。如有既往病史或現(xiàn)在身體有病的,父母要向子女說明是否能夠參加高強度的體育鍛煉,以防止意外事故的發(fā)生。

(三)做好家校聯(lián)系。

保持通訊工具暢通,如遇學生出現(xiàn)緊急傷病,學校會緊急送醫(yī)并通知家長。電話若有變更,請您隨時告知班主任。

尊敬的各位家長,孩子是祖國的未來和希望,落實“五項管理”工作,離不開家庭和社會各界的密切協(xié)作,讓我們攜起手來,家校共同助力孩子全面發(fā)展,茁壯成長!

xx。

20xx年x月x日。

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