教案應該兼顧學生的學習特點和需求，注重培養(yǎng)學生的能力和素養(yǎng)。了解學生的學習特點是編寫教案的基本出發(fā)點。通過閱讀教案范文，我們可以了解到優(yōu)秀教師的教學思路和策略，以及課堂教學的具體安排。
我愛北京大班教案篇一
知道北京是祖國的首都，萌發(fā)愛北京，愛祖國的情感。
自制信封，圖片若干，光盤。
一、導入活動，激發(fā)興趣。
引出老師的朋友－愛麗爾，讀信件內(nèi)容。
教師：小朋友們，這位外國朋友叫什么名字？
二、啟發(fā)談話，引出主題。
教師：小朋友，你們知道我們國家的首都是哪兒嗎？首都與其他城市有什么不同？
小結(jié)：北京是我們國家的首都。我們國家的領(lǐng)導人在北京居住、工作，許多重要會議在北京召開，有關(guān)我們國家的重要新聞、消息也從北京發(fā)往全國和世界各地。每個中國人都熱愛首都——北京。
三、觀察講述，了解認識。
1、引導幼兒觀察圖片"天安門廣場"，認識天安門廣場和廣場上具有代表性建筑，并講述它們的主要特點。
小結(jié)：
天安門廣場是世界上最大的廣場。天安門城樓。它有高大的紅色城墻，頂蓋是金黃色的閃閃發(fā)光的琉璃瓦。中間掛著毛主席像。城樓兩邊有許多面紅旗。每當重大節(jié)日時，我國的領(lǐng)導人都要登上天安門城樓和全國人民一起歡慶節(jié)日。人民大會堂是國家領(lǐng)導人和全國人民代表商量國家大事的'地方。我國的領(lǐng)導人還在這里接見勞動模范、先進工作者，接待外賓。人民英雄紀念碑是為了紀念那些為我們今天幸福生活而英勇獻身的人民英雄而修建的。中國歷史博物館和中國革命博物館，那里的藏品記敘著我們?nèi)A夏民族的整個歷史過程。
2、引導幼兒參觀展覽，初步了解一些北京的著名建筑及名勝古跡。
（一）、自由參觀講述，感受北京的美好。
提問：你知道這是那里嗎？你們看到了什么？
（二）、講解展板內(nèi)容，為首都的美麗感到自豪。
請個別幼兒講解，教師總結(jié)提升。
三、談話討論，激發(fā)情感。
1、教師：你還去過北京的什么地方？請幼兒給大家簡單介紹。
2、討論：你喜歡北京、愛北京嗎？為什么？
小結(jié)：北京是我國的首都，是我國領(lǐng)導人生活、工作的地方。北京是一座古老而美麗的城市，那里有許多全世界都知道的名勝古跡。我們愛首都北京。
四、欣賞表演，情感升華。
欣賞歌曲《北京歡迎你》，進一步激發(fā)幼兒熱愛首都——北京的情感。
師：我們把這首好聽的歌送給愛麗爾，歡迎她到北京旅游。
我愛北京大班教案篇二
1、讓幼兒知道中國的首都是北京，并初步了解北京的著名建筑及名勝古跡。
2、萌發(fā)幼兒熱愛首都北京的情感。
1、多媒體課件
2、照片、照相機
1、以參觀的口吻，引出主題。
2、播放課件，讓幼兒逐個觀看北京的建筑。(邊提問邊講解北京的著名建筑)
b、人民大會堂在廣場的西面。它雄偉高大，長方形的平頂下有十二根大理石柱子，每根柱子要四個大人手拉手才能圍過來。人民大會堂是國家領(lǐng)導人和全國人民代表商量國家大事的地方。我國的領(lǐng)導人還在這里接見勞動模范、先進工作者，接待外賓。
c、人民英雄紀念碑立在廣場的正中央。它是為了紀念那些為我們今天幸福生活而英勇獻身的人民英雄而修建的。
d、北京的故宮是世界上最大的古代宮殿。
e、博物館在廣場的.東面。這里記錄著我們中華民族的整個歷史過程。
f、北京的頤和園是世界上最瑰麗的園林。
g、鳥巢是2008年北京奧運會主體育場。
h、水立方位于北京奧林匹克公園內(nèi),是北京為2008年夏季奧運會修建的主游泳館,也是2008年北京奧運會標志性建筑物之一。
i、國家大劇院位于北京市市中心，與人民大會堂和天安門廣場相鄰，
j、長城是世界上最長的城墻。
3、討論交流，自己都到過北京的哪個地方?與同伴分享自己在北京的留影。進一步激發(fā)幼兒熱愛北京的情感。
小結(jié)：北京是我國的首都，是我國領(lǐng)導人生活、工作的地方。北京是一座古老而美麗的城市，那里有許多全世界都知道的名勝古跡。我愛美麗的北京。(幼兒學說：我愛美麗的北京)
4、邊歌邊舞《我愛北京天安門》
師：小朋友，北京美不美呀?你們喜歡這里嗎?那咱們一起到天安門前跳個舞好嗎?點擊《課件》，邊唱邊舞。
5、北京太美了，咱們一起拍個照片留個紀念吧，大家站好了。(拍照結(jié)束)
我愛北京大班教案篇三
1、學習自己選擇測量工具，探索測量線段的方法。
2、初步體驗測量工具的長短與測量結(jié)果之間的關(guān)系。
3、感受不同地方到北京的距離是不一樣的。
活動準備
1、師幼共同收集各種不同的測量工具：回形針、長短不同的長條積木、各種不同的尺、小棒、長條紙等材料。
2、每組一張世界地圖：選擇x―x個不同的'國家，并標出各個國家的一些主要特征(如：國旗、象征性建筑物、服飾等)，從這些國家到北京之間的距離分別用不同顏色的直線畫出。一張記錄單、一支筆。
活動過程
一、觀察材料，猜測活動內(nèi)容。
我們的活動室里、桌子上有些什么?它們有什么用呢?
觀察自己小組的地圖，嘗試從國旗、象征性建筑物，服飾等特征說出這些國家的名稱。猜一猜哪個國家離我們的首都北京最近。
討論：用什么方法可以知道哪個國家離我們的首都北京最近。
通過討論確定測量時需選用相同的測量工具。
二、嘗試進行測量活動。
提出測量要求：如何使用工具使自己的測量結(jié)果準確。
我愛北京大班教案篇四
1、學會用小棒，回形針在地圖上沿直線進行測量，測量時要注意工具的首尾相接。
2、萌發(fā)熱愛北京，向往北京的情感。
1、中國地圖，自制城市地圖，漢族，蒙古族，藏族，維吾爾族，朝鮮族兒童形象
2、小棒，回形針
一、圖片導入，激發(fā)幼兒的興趣
1、教師：今天我們班來了好多來自祖國各地的兒童，小朋友你猜猜看她們
是哪個民族的人，可以從她們的衣著，長相來猜哦。
2、教師：你知道她們的家鄉(xiāng)在哪嗎？下面請小朋友和老師一起在地圖上找
找看，好嗎？
3、教師小結(jié)：她們是來自漢族，蒙古族，維吾爾族，朝鮮族的孩子們，她
們分別居住在南京，呼和浩特，拉薩，烏魯木齊和長春這幾個城市，讓我們一起來看看她們居住的這些城市在地圖上的哪些地方。（出示自制地圖）
二、測量這些城市到北京的距離
3、討論：我們可以用哪些工具來幫助她們測量這些距離呢？（小棒，回形
針）
4、教師：我們首先用直尺來量一下她們家鄉(xiāng)到北京的距離，并且記錄下來，
同時我們知道兩個地方之間一直線是最短的距離，首先我們看一下南京到北京最短的距離是多少呢？（注意它們的頭和腳是連在一起的哦，這樣才能測出它們的最短距離）下面我請小朋友自己用直尺來測量一下呼和浩特，拉薩，烏魯木齊，長春到北京的距離是多少。
5、教師：下面我們用回形針來測量一下好嗎？并且要記錄下來哦。
6、教師小結(jié)：剛剛我們用直尺和回形針測量了各個地方到北京的距離，并
且記錄了下來。
三、交流測量結(jié)果，比比之間的距離
四、游戲：《送各地娃娃上北京》
教師：現(xiàn)在讓我們一起送她們上北京吧。
一、活動輪流，資源共享。
原本本次活動安排在周四的，由于未收集到每組一張共七張中國地圖，而且考慮到其他大班班級中也收集了幾張中國地圖，于是我們將活動調(diào)整到周五，周三大四班開展，周四大二班開展，采用資源共享的形式將各班的中國地圖收集起來輪流使用，既不浪費，還運用得恰到好處。
二、愉快交往，自主操作。
中國地圖較大，占滿整張桌子。所以我將場地安排兩塊。七張桌子分開放前面，幼兒的小椅子全部放后面，幼兒聽清要求后到前面操作測量，再到后面小椅子上記錄測量結(jié)果。操作中我主張自主，盡量讓幼兒自己主動探索，遇到困難也可以請同伴協(xié)助，在這樣一種自主輕松的氛圍中，整個活動圓滿結(jié)束。
我愛北京大班教案篇五
2、出示圖片。
3、組織交流。
4、為什么“五星紅旗要與旭日一同升起？”
6、組織齊讀。
二、合理想象自主學習。
2、師板書：花、燈、禮花、人們。
3、每一個成語都是一幅美麗的圖畫，你劃了你喜歡的，讀給大家聽或說給大家聽。
4、出示黑板。
5、齊讀。
6、根據(jù)成語引背。
三、表達心聲自然總結(jié)。
1、親眼見過天安門廣場的同學，一定有許多的感受。
2、沒有去過的同學也一定有了一個美好的心愿。
《天安門廣場》思索：
一、思想上，明確了歷史背景是景觀的一個重要組成部分，因為有了這樣的歷史背景，才會吸引這樣多的游客。所以在開課時我設計了這樣一個問題，先調(diào)查學生去北京的人數(shù)，在統(tǒng)計去天安門的人數(shù)，提出疑問：為什么到北京來的游人都要去天安門廣場呢？學生自然運用生活積累談到了景色的同時，也涉及到歷史。
二、教學時，扣住歷史和自然的美使得景觀更加動人的點。
在教學課文第四、五段時，通過，將開國大典的情景再現(xiàn)給學生，莊嚴而熱鬧的氛圍，感染了學生，然后我不失時機引導到了天安門城樓的景色，也就是再回到第二段。再讀這一段，提出疑問：這時的你對天安門城樓是不是有了特別的感受呢？學生水到渠成的談到了，景美、歷史意義更加吸引人。而后，通過新中國第一面五星紅旗，引申到升旗儀式，請學生介紹親身參與的升旗儀式，和觀看升旗儀式的畫面，體會升旗儀式的莊嚴和美。同時突破課后“為什么說天安門廣場是全國各族人民向往的地方？”
反思：
問題一：課堂上有些散。
課堂上我尊重了學生，但是有些忘卻了自己的引導作用，在學生扮演導游介紹景點時，學生說得比較散，景點之間的跳躍很大，在介紹時，由于其他學生看畫面去了，而忽視了“導游”的朗讀。使得“導游”“游人”之間缺乏交流、共鳴。使整節(jié)課得結(jié)尾顯得散亂無章。
問題二：畫面代替了學生思維想象。
因為有著較好的，在教學中充分運用了幫助學生理解課文，但是沒有意識到有些地方我用畫面代替了學生應有的思維。思維是學生對書面語言的再創(chuàng)造，此時，我將大量圖片出示后，學生只是認識了，而喪失了想象。
問題三：激勵語太多，顯得虛。
課堂上，我運用了較多的激勵性語言，雖然瑣碎的語言激發(fā)了學生興趣，但是沒有把握好課堂的節(jié)奏，沒有將學生思維引向深處。使得對學生評價浮在表面的同時，拖沓了課堂。
我愛北京大班教案篇六
活動目標：
1、感受天安門造型的莊嚴，激發(fā)幼兒對祖國的熱愛之情。
2、嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)天安門的外形特征，合理的安排畫面布局。
3、在觀察和交流的基礎(chǔ)上，感知天安門獨具特色的建筑特點。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
活動準備：
1、天安門圖片、水彩筆。
活動過程：
1、歌曲導入，激發(fā)幼兒的活動興趣。
（2）教師引導幼兒回憶并帶領(lǐng)幼兒交流印象中的天安門。
2、出示天安門的.圖片，引導幼兒欣賞觀察天安門的造型結(jié)構(gòu)和色彩。
（1）教師引導幼兒按照從整體到局部的順序來觀察和交流。
（2）指導幼兒在觀察的基礎(chǔ)上，引導幼兒說出天安門的外部特征，教師按照幼兒的描述順序畫出天安門的外輪廓。
3、幼兒分組繪畫《天安門》，教師巡回指導。
（1）引導幼兒合理的安排畫面布局，提醒幼兒注意創(chuàng)作時的先后順序和對稱物體的特征。
（2）教師引導幼兒畫出自己心目中天安門的樣子。
4、展示幼兒的繪畫作品，引導幼兒相互交流和欣賞。
（1）幼兒互相點評作品，說出對方作品的優(yōu)點。
（2）教師小結(jié)：天安門在我們偉大的祖國北京，它不但高大雄偉而且是我們祖國的象征，所以我們不但要熱愛天安門，更要熱愛我們偉大的祖國。
活動反思：
因為我們班幼兒平均年齡比較小，而且今年增添了很多新生，他們在繪畫方面發(fā)展較慢，所以，我根據(jù)他們的實際情況，適當?shù)慕档土嘶顒幽繕?，但因為我對很多幼兒降低了活動目標，導致一些應該能自己獨立繪畫天安門的幼兒也選擇了添畫天安門，對這些幼兒的指導還要加強。區(qū)域活動的時候，我可以再對這些幼兒加強目標，提高要求，請他們獨立繪畫天安門。
我愛北京大班教案篇七
教學目的：
1、通過欣賞及演奏，讓幼兒充分感受樂曲高低起伏的旋律，掌握樂曲的節(jié)奏。
2、通過身體模仿動作的練習，熟悉節(jié)奏，學習看圖譜演奏。培養(yǎng)幼兒對打擊樂器的興趣。
3、并選擇適當?shù)拇驌魳菲鳛闃非樽?，培養(yǎng)幼兒的欣賞能力和手眼協(xié)調(diào)的能力。
教學重點：
通過欣賞及演奏，讓幼兒充分感受樂曲帶來的活潑、歡快的`情緒。
教學難點：
通過身體模仿動作的練習，熟悉節(jié)奏，并選擇適當?shù)拇驌魳菲鳛闃非樽唷?/p>
活動準備：
節(jié)奏譜、提示圖片若干、cd、多媒體、打擊樂器若干。
教學過程：
一、開始部分。
1、聽音樂學解放軍進教室。
二、基本部分。
1、教師與幼兒共同復習歌曲《我愛北京天安門》，調(diào)動幼兒已有學習經(jīng)驗。
2、欣賞音樂，播放cd。
聽后提問：
a這首樂曲是幾拍子的？
b樂曲的節(jié)奏感怎么樣？
c聽了這首樂曲你想干什么？
3、教師引導幼兒通過演唱學習拍節(jié)奏。
2/4x—|x—|x—|x—|xxx|x—||。
5、教師引導幼兒根據(jù)圖譜選擇樂器演奏樂曲。
（1）完整看節(jié)奏譜用手拍出節(jié)奏型。
（2）教師指著示意圖譜并放慢速度，讓幼兒嘗試演奏。
（3）教師指導幼兒看指揮完整演奏樂曲。
6、自選打擊樂器看節(jié)奏普進行演奏。
7、看指揮用樂器演奏一遍。（提醒幼兒要注意看老師的指揮）。
三、結(jié)束部分。
2、收拾用具，下課休息。
我愛北京大班教案篇八
1、會認幕、臨等xx個字。
2、有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
3、有熱愛祖國，為自己是一名中國人而自豪的情感。
情感目標
有熱愛祖國，為自己是一名中國人而自豪的情感。
教學重點
會認幕、臨等xx個字。
教學準備
北京圖片的課件。
教學方法
朗讀感悟法。
教學過程
一、新課導入
1、你們還記得上學期我們學過的一篇課文北京嗎?
2、可以來為大家介紹一下北京的美麗景色。
3、上學期我們?nèi)タ戳税滋斓谋本?，今天，老師要帶你們?nèi)タ纯匆鼓唤蹬R后的北京城。
4、出示課題北京亮起來了齊讀。
二、讀課文，認識生字
1、打開課本50頁，學生輕聲自讀課文，并將生字圈出，多讀幾遍，注意讀準字音。
2、同桌互讀生字。
3、出示生詞卡開火車讀(夜幕降臨，閃爍、金碧輝煌、光彩奪目、一幢幢、雄偉、猶如、煥然一新、王府井、絢麗多彩、繁華、裝扮、故宮)
4、齊讀，這些詞你們知道他們什么意思嗎?
5、交流。
6、詞語大家可以認了，那單字呢?
7、開火車讀生字。
8、齊讀。
9、生字大家可以認了，那課文你們能不能讀好呢?輪讀課文。
10、生齊讀。(如還有讀得不好的教師適當領(lǐng)讀)
11、學生自由讀課文。
12、分小組競賽讀。
13、夜晚的北京可真美，下節(jié)課我們在一起去看看游游夜晚的北京城。
三、理解課文
1、齊讀課文。
2、請小朋友自己再輕聲讀讀課文，邊讀邊思考課文里講了夜晚北京的哪些地方?(長安街、環(huán)島路、王府井和西單商業(yè)街、故宮)
3、課文中哪些自然段寫了這些地方的景色?
4、出示課文的掛圖，教師當導游，根據(jù)掛圖介紹北京長安街的景色。
5、哪個小朋友可以學學老師來介紹夜幕中的環(huán)島路、王府井和西單商業(yè)街、故宮。(給學生5分鐘做準備)
6、小組交流。
7、請生上臺當小導游。
8、生自評，評選出最佳導游。
10、齊讀課文。
四、課堂小結(jié)
五、布置作業(yè)
回去自己搜集北京的圖片和資料。
板書設計
我愛北京大班教案篇九
暑假，我們來到里中國的首都——北京。
今天，我們?nèi)チ颂彀查T廣場。他是世界上最大的廣場。
走進天安門廣場首先映入眼簾的是雄偉的英雄紀念碑。它的南面是毛主席紀念壇，兩旁有人民大會堂和中國國家博物館。
我們不僅參觀了天安門廣場，還看了天安門廣場上舉行的升旗儀式。
升旗儀式開始，從天安門城樓里走來了一隊國旗護衛(wèi)隊，走在旗護衛(wèi)隊最前的是升旗手和升旗手。
國歌響起，升旗手將鮮艷的國旗拋出，國旗慢慢的升起。國歌演奏完畢，國旗出剛好升到旗稈的最頂端。
今天我終于看到的壯觀的升旗儀式。
汕頭金珠小學三年級:元元。
--250字。
我愛北京大班教案篇十
會寫束、勾等xx個字。
教學重點。
會正確書寫束、勾等xx個字。
教學準備。
小黑板。
教學方法。
練習法。
教學過程。
一、復習導入。
2、齊讀課文。
3、輪讀課文比比誰讀得好。
二、課文擴展。
小朋友你們自己先讀讀課文，看看有什么問題想問的?
1、小朋友你們讀讀課文找找，這篇課文里有沒有那些詞可以住進我們的好詞好句本的呢?
2、交流。
3、小朋友你們知道北京這些年有沒有什么新的變化嗎?并說說你們從哪里知道北京有這些變化的。
4、全班交流。
5、四人小組交流。
6、小朋友真棒，懂得用很多辦法去收集資料。
三、指導書寫。
1、出示生字(單、奪、宮)。
觀察這些字要這么寫。
請學生講解，示范。
自由練習。
2、出示生字(扮、爍、雄偉、輝煌)。
師出示生字卡，學生觀察。
請生上臺教寫旁。
生自由寫旁與市。
出示國請生上臺教寫。
生自由寫國與圖。
學生作業(yè)評講。
四、小結(jié)。
五、布置作業(yè)。
把學會的生字自己寫一寫，與別人交流記憶方法。
板書設計。
束、勾、府、單、奪、宮。
扮、爍、雄偉、輝煌。
我愛北京大班教案篇十一
1、通過欣賞及演奏，讓幼兒充分感受樂曲高低起伏的旋律，掌握樂曲的節(jié)奏。
2、通過身體模仿動作的練習，熟悉節(jié)奏，學習看圖譜演奏。培養(yǎng)幼兒對打擊樂器的興趣。
3、并選擇適當?shù)拇驌魳菲鳛闃非樽?，培養(yǎng)幼兒的欣賞能力和手眼協(xié)調(diào)的能力。
通過欣賞及演奏，讓幼兒充分感受樂曲帶來的活潑、歡快的情緒。
通過身體模仿動作的練習，熟悉節(jié)奏，并選擇適當?shù)拇驌魳菲鳛闃非樽唷?/p>
節(jié)奏譜、提示圖片若干、cd、多媒體、打擊樂器若干。
一、開始部分
1、聽音樂學解放軍進教室。
2、教師談話，引出課題《我愛北京天安門》。
二、基本部分
1、教師與幼兒共同復習歌曲《我愛北京天安門》，調(diào)動幼兒已有學習經(jīng)驗。
2、欣賞音樂，播放cd。
聽后提問：
a這首樂曲是幾拍子的？
b樂曲的節(jié)奏感怎么樣？
c聽了這首樂曲你想干什么？
3、教師引導幼兒通過演唱學習拍節(jié)奏。
2/4 x —|x — |x — |x —|xxx|x — ||
5、教師引導幼兒根據(jù)圖譜選擇樂器演奏樂曲。
（1）完整看節(jié)奏譜用手拍出節(jié)奏型
（2）教師指著示意圖譜并放慢速度，讓幼兒嘗試演奏。
（3）教師指導幼兒看指揮完整演奏樂曲。
6、自選打擊樂器看節(jié)奏普進行演奏。
7、看指揮用樂器演奏一遍。（提醒幼兒要注意看老師的指揮）
三、結(jié)束部分
2、收拾用具，下課休息。
我愛北京大班教案篇十二
1、了解北京的一些著名建筑和發(fā)生在北京的重大活動，知道北京是中國的首都。
2、能通過多種途徑收集有關(guān)北京的資料，并參與介紹和討論。
3、感受祖國首都的美好，萌發(fā)對做過首都的喜愛之情。
1、通過"給家長的一封信"讓家長了解即將開展的活動，請家長協(xié)助幼兒完成調(diào)查。請幼兒在自己收集到的資料中選一樣最感興趣的內(nèi)容，活動時使用。請幼兒收集北京特產(chǎn)、長城的資料。
2、教學掛圖：《我們的首都——北京》。
1、了解北京好吃的特產(chǎn)。
教師出示圖片，請幼兒欣賞并了解。
教師：這里有一些好吃的，請小朋友們看一看，你們吃過嗎？
教師：這些好吃的食品都是北京的特產(chǎn)，你們?nèi)ミ^北京嗎？你們知道北京是什么樣的嗎？
2、了解北京的著名建筑和重大活動。
師幼共同討論，了解天安門廣場上主要建筑物的名稱，再對照掛圖看。
請個別幼兒向大家介紹自己所了解的天安門廣場的情況，鼓勵幼兒拿出自己帶來的資料進行介紹。
教師小結(jié)：天安門廣場上有很多重要的建筑，國家領(lǐng)導人會在那里接待外賓，很多重要的會議會在人民大會堂召開，人們還回到人們英雄紀念碑前紀念英雄。
教師（指掛圖上的奧運場館）：這是什么地方？這里進行過什么重要的活動呢？
教師：長城是我們中國古代時候建造的，有很多的人用了很長的時間才建成，它是用來防止敵人的侵略的。長城很長，在世界上都非常有名。
教師小結(jié)：北京有很多著名的建筑，這些建筑享譽世界，我們應該感到自豪。
3、幼兒相互交流自己事先選好的感興趣的內(nèi)容。
幼兒在小組內(nèi)講述。
4、集體小結(jié)，并請幼兒將自己最喜歡的內(nèi)容布置在主題墻飾中。
師幼共同小結(jié)：每個國家都有一個很重要的城市作為這個國家的首都，北京就是我們中國的首都。北京有很多著名的建筑，我們國家的領(lǐng)導人在北京工作，在那里會見外賓，開一些重要的會議。2008年的奧運會也是在北京舉行的。北京還有很多好吃的特產(chǎn)、好玩兒的地方。
請幼兒將自己最喜歡的內(nèi)容布置在"我最喜歡的北京"的主題墻飾中。
活動結(jié)束后可以在班級的建筑區(qū)布置一些長城或天安門的照片提供合適的輔助材料，引導幼兒在建筑區(qū)搭建這些建筑。也可以請幼兒共同收集一些之和，在班級中創(chuàng)造性的建造一座"長城"（或幼兒感興趣的其他建筑）
我愛北京大班教案篇十三
1、知道首都北京有許多名勝古跡和現(xiàn)代化設施。
2、萌發(fā)熱愛首都北京的情感。
1、幼兒收集自己游覽北京的照片、錄象。
2、掛圖：首都北京(見配套掛圖)。
1、認識首都北京。
(1)引導幼兒回憶并講述：我所知道的北京。
(2)小結(jié)，每個國家都有自己的首都，我們的首都是北京。
2、了解北京的地理位置。
幼兒在地圖上找出北京的地理位置，并做上標記。
3、集體講述北京的名勝古跡和現(xiàn)代化設施。
根據(jù)幼兒講述，教師出示有關(guān)圖片并小結(jié)。
如(1)天安門廣場是我國最大的廣場，廣場上五星紅旗高高飄揚。
(2)長城是世界上最長的城墻，萬里長城是中華民族文化的象征，是中華民族是驕傲。
(3)北京是現(xiàn)代化的大都市，經(jīng)濟繁榮，交通發(fā)達，有大大小小的立交橋、地鐵和規(guī)模巨大的亞運村。2008年奧運會也將在這里舉行。每年都有許多國內(nèi)外朋友來北京學習、參觀和訪問。
在區(qū)域活動中，幼兒輪流做導游，介紹北京的景點和特產(chǎn)等。
整個活動以旅游貫穿始終，讓幼兒在輕松愉快的旅途中了解了解北京的名勝風景及現(xiàn)代化建筑，最后通過游戲讓幼兒進一步鞏固、加深對北京名勝的了解，不足的地方是，可能了解建筑物名稱有點多有一少部分孩子記得不太清楚，在提示中還能說，通過這個活動我感覺給孩子記得建筑物不宜過多，防止混亂。在幼兒講述環(huán)節(jié)，幼兒還需要教師的提示和指導，進一步提高幼兒的語言表達能力。
我愛北京大班教案篇十四
一、 交流喜愛天安門的理由
2、我夢見我去了天安門，那你喜歡天安門嗎，為什么？
教師小結(jié)：喜歡天安門的理由有許多，不僅我們喜歡，所有中國人都喜歡，因為天安門是我們中國最大的一個廣場，它也成為了首都北京和中華人民共和國的標志性建筑之一。
二：欣賞歌曲我愛北京天安門
1、聽完這首歌你有什么感受？
2、這首歌里唱了些什么？
3、嘗試用雙手拍打節(jié)奏。
4、討論：這首歌中唱了幾遍我愛北京天安門？唱的旋律一樣嗎？
三：學唱歌曲
1、跟上樂曲的節(jié)奏學唱歌曲
2、有表情地歌唱，表達熱愛天安門的感情。
我愛北京大班教案篇十五
1、了解北京的一些著名建筑和發(fā)生在北京的重大活動，知道北京是中國的首都。
2、能通過多種途徑收集有關(guān)北京的資料，并參與介紹和討論。
3、感受祖國首都的美好，萌發(fā)對做過首都的喜愛之情。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
1、通過"給家長的一封信"讓家長了解即將開展的活動，請家長協(xié)助幼兒完成調(diào)查。請幼兒在自己收集到的資料中選一樣最感興趣的內(nèi)容，活動時使用。請幼兒收集北京特產(chǎn)、長城的資料。
2、教學掛圖：《我們的首都--北京》。
1、了解北京好吃的特產(chǎn)。
教師出示圖片，請幼兒欣賞并了解。
教師：這里有一些好吃的，請小朋友們看一看，你們吃過嗎?
教師：這些好吃的食品都是北京的特產(chǎn)，你們?nèi)ミ^北京嗎?你們知道北京是什么樣的嗎?
2、了解北京的著名建筑和重大活動。
師幼共同討論，了解天安門廣場上主要建筑物的名稱，再對照掛圖看。
請個別幼兒向大家介紹自己所了解的天安門廣場的情況，鼓勵幼兒拿出自己帶來的資料進行介紹。
教師小結(jié)：天安門廣場上有很多重要的建筑，國家領(lǐng)導人會在那里接待外賓，很多重要的會議會在人民大會堂召開，人們還回到人們英雄紀念碑前紀念英雄。
教師(指掛圖上的奧運場館)：這是什么地方?這里進行過什么重要的活動呢?
教師：長城是我們中國古代時候建造的，有很多的人用了很長的時間才建成，它是用來防止敵人的侵略的。長城很長，在世界上都非常有名。
教師小結(jié)：北京有很多著名的建筑，這些建筑享譽世界，我們應該感到自豪。
3、幼兒相互交流自己事先選好的感興趣的內(nèi)容。
幼兒在小組內(nèi)講述。
4、集體小結(jié)，并請幼兒將自己最喜歡的內(nèi)容布置在主題墻飾中。
師幼共同小結(jié)：每個國家都有一個很重要的城市作為這個國家的首都，北京就是我們中國的首都。北京有很多著名的建筑，我們國家的領(lǐng)導人在北京工作，在那里會見外賓，開一些重要的會議。2008年的奧運會也是在北京舉行的。北京還有很多好吃的特產(chǎn)、好玩兒的地方。
請幼兒將自己最喜歡的內(nèi)容布置在"我最喜歡的北京"的主題墻飾中。
活動結(jié)束后可以在班級的建筑區(qū)布置一些長城或天安門的照片提供合適的輔助材料，引導幼兒在建筑區(qū)搭建這些建筑。也可以請幼兒共同收集一些之和，在班級中創(chuàng)造性的建造一座"長城"(或幼兒感興趣的其他建筑)
這一天，陽光普照，秋高氣爽，桂花飄香。中心幼兒園大班小朋友準時出發(fā)遠足敬老院，一路上，孩子們兩兩拉手，排著整齊的隊伍向著目的地前進。他們象一群出籠的小鳥，非常的興奮，不時指點著路旁的.東西。活動結(jié)束后，給我的印象很深，聽我一一道來。
首先，在幼兒的安全上。在活動前，我先踩點，查看路況，計算路程，了解這些情況后，在年級組內(nèi)先討論，怎么走?然后大家出發(fā)，參觀路上必須走過一個十字路口。我們手牽手、拉著前面小朋友的衣服，想銜這尾巴，一個跟著一個，不掉隊、不爭搶，保證了孩子的安全。每位老師也在積累經(jīng)驗，知道以后過馬路的方法。從這里也反映老師牢記安全，心系孩子。讓孩子的活動，家長放心。
其次，參觀田野。孩子門到了田野，新奇的世界呈現(xiàn)在面前，如何把有限的時間盡可能的利用。在參觀中，充分電動孩子的主體性，讓孩子去發(fā)現(xiàn)、探索、解決，他們居然想到：讓老師抱著能看到柿子、摘柿子;讓老師去拔水稻，每人一粒稻子，剝開來看個究竟，怎么后來就變成米呢?還在議論毛豆、黃豆，知道毛豆成熟變黃，就是黃豆。當看到山芋時，我引導他們挖山芋。蔡文杰、繆濤小朋友在蔣老師的指導下挖起了山芋。你看：小手還真能干，揪掉了山芋藤，就用雙手刨起了地。在刨地中，我發(fā)現(xiàn)他們一邊刨一邊拉，終于挖了出來，在活動中，身臨其境的感覺讓孩子成為探索的源泉。
最后，我們在敬老院進行了慰問演出。孩子們一個個進行了表演，有唱歌、詩朗誦、舞蹈、韻律活動、打擊樂等，還為爺爺、奶奶自制了禮物，高興得爺爺、奶奶合不攏嘴，我們還去那些起不了床的爺爺、奶奶身邊慰問，送禮物歸他們，讓他們也感受重陽節(jié)的溫暖。
通過這次活動，充分體現(xiàn)了社會即學校的陶行知思想，讓孩子在實踐中獲得知識，通過自己的探索、發(fā)現(xiàn)，掌握知識，獲得經(jīng)驗，把幼兒作為活動中的主體，在活動中得以體現(xiàn)。
我愛北京大班教案篇十六
1、通過活動是幼兒了解2008年奧運吉祥物的名稱及特點。
2、為中國舉辦2008年奧運會感到驕傲、自豪。
3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、能簡單復述故事內(nèi)容，并進行角色表演。
五環(huán)旗圖片，福娃圖片及實物。
一、出示五環(huán)旗圖片
問：這是什么旗幟?上面有什么圖案?
(小節(jié)：這是奧運五環(huán)旗，是由五種顏色的圓組成的)
問：2008年奧運會在哪舉辦?
(小節(jié)：2008年奧運會將在我們中國舉辦，小朋友高興嗎?設計師還為2008年奧運會設計了吉祥物，小朋友想知道嗎?)
二、出示福娃的圖片，讓幼兒了解福娃的外形特征。
出示福娃貝貝的圖片，問：這是誰?它是什么顏色的?
(小節(jié)：是設計師根據(jù)魚和是水設計出來的，它頭上的花紋好象魚在海水里游時的浪花一樣，代表五環(huán)旗中的藍色一環(huán))
出示福娃晶晶的圖片，問：這個福娃叫什么名字，它像誰啊?
(小節(jié)：晶晶像一只可愛的大熊貓，它代表五環(huán)旗中黑色的一環(huán))
出示福娃歡歡的圖片，問：這又是誰啊?它戴的帽子真漂亮，你們看看像什么?
(小節(jié)：歡歡上福娃中的大哥哥，他是一個火娃娃。他還代表一種運動項目，你們知道是什么嗎?)(各項球類運動)
(小節(jié)：迎迎身手敏捷，是田徑的能手，他代表的是五環(huán)旗中黃色的一環(huán))
你們猜猜還有一個福娃是誰?(妮妮)(出示圖片)問：你們看，妮妮頭上有什么?(展翅飛翔的燕子)她代表的是什么運動項目呢?(體操)他代表五環(huán)旗中的哪一環(huán)呢?(綠色)
把五個福娃放在相應顏色的五環(huán)旗的圓內(nèi)，問：小朋友發(fā)現(xiàn)了什么?(福娃的顏色和數(shù)量和五環(huán)旗是一樣的)
那五個福娃的名字放在一起是一句什么話?(北京歡迎你)
三、出示實物，問答游戲(答對的幼兒獎勵福娃的粘貼紙)
今天老師把福娃請到我們班里來了，(逐一出示實物，幼兒能說出出示福娃的名字)，福娃想和小朋友玩一個問答游戲，答對的小朋友有獎勵哦!
問題：
1、福娃是什么顏色的?(藍、黑、紅、黃、綠)
2、妮妮的頭上有什么?(展翅飛翔的燕子)
3、誰是福娃中的大哥哥?他的帽子像什么?(歡歡，奧運圣火)
4、迎迎的頭上長著什么?他代表了什么運動?(藏羚羊的角，是田徑運動)
5、貝貝頭上的花紋像什么?(浪花)
6、晶晶像誰?他代表了五環(huán)旗中的哪一環(huán)?(熊貓，黑色一環(huán))
7、把五個福娃的名字放在一起是一句什么話?(北京歡迎你)
四、結(jié)束
小朋友可真厲害，這怎么多問題都回答出了!“我們”帶了好多禮物送給你們。(給幼兒發(fā)吉祥物的粘貼紙)
延伸活動：請幼兒想想要為2008年中國舉辦奧運會做什么事!
活動開始創(chuàng)設情境，以旅游導入，激發(fā)幼兒的興趣。合作探究，自主學習播課件，依次了解天安門、長城、頤和園、故宮等北京歷史建筑。通過多媒體了解感受北京的現(xiàn)代化建筑鳥巢和水立方，激發(fā)向往北京的情感。說一說環(huán)節(jié)幼兒通過講述，加深對北京的了解。整個活動以旅游貫穿始終，讓幼兒在輕松愉快的旅途中了解了解北京的名勝風景及現(xiàn)代化建筑，最后通過游戲讓幼兒進一步鞏固、加深對北京名勝的了解，不足的地方是，可能了解建筑物名稱有點多有一少部分孩子記得不太清楚，在提示中還能說，通過這個活動我感覺給孩子記得建筑物不宜過多，防止混亂。在幼兒講述環(huán)節(jié)，幼兒還需要教師的提示和指導，進一步提高幼兒的語言表達能力。
我愛北京大班教案篇十七
綱要中指出“幼兒園教育內(nèi)容的選擇，既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性；既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展；既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野?！币虼嗽谥黝}的選擇上，我充分尊重幼兒，貼近幼兒的生活，根據(jù)幼兒的興趣需要選擇適宜的活動。
國慶節(jié)長假引發(fā)了旅游的熱潮，作為家住北京的孩子們，更是利用這個假期逛了逛老北京的景、品了品老北京的特色小吃，對節(jié)日的各種見聞也成了孩子們滔滔不絕的談論話題。孩子們在班里交流著各自去過的景點，說起品嘗的烤鴨、艾窩窩、糖葫蘆、驢打滾等美食更是垂涎欲滴。基于幼兒生活的經(jīng)驗和他們近期的熱議話題，我為幼兒創(chuàng)設了貼近大班幼兒的生活化的教育，在孩子們興致高昂的呼聲中，班級的主題活動“我愛北京我的家”誕生了！
1、鼓勵幼兒與家長共同收集關(guān)于北京的吃、穿、住、行等各個方面的內(nèi)容，并將這些資料收集整理后進行了初步分類，形成了若干方面的主題內(nèi)容。
2、結(jié)合幼兒興趣點與幼兒共同選取了北京版圖、北京的風景名勝、北京小吃、京腔京味唱北京、做文明北京人等五個小主題，并依據(jù)《指南》大班幼兒各領(lǐng)域的教育目標，確立了班級各分支主題目標，提升幼兒的生活經(jīng)驗，圍繞主題目標開展活動。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
在《我愛北京我的家》這一主題活動實施的過程中，將我們所生活的城市作為主題活動的主線，創(chuàng)建積極有效的師幼互動，關(guān)注幼兒的興趣點和需要，讓幼兒和家長都能夠充分的參與到班級主題開展及環(huán)境創(chuàng)設中來，充分體現(xiàn)以幼兒為主體，提升幼兒已有經(jīng)驗。
從主題活動的名稱到班級活動區(qū)的名稱均是結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，由幼兒發(fā)起并通過討論決定的，如：主題名稱《我愛北京我的家》，孩子們表示“我認為北京就像一個大家庭，他就是我們的家?！睆亩Q生出我們的主題名稱，又如區(qū)域名稱：北京氣象臺，大興影劇院、798藝術(shù)工廠、大北照相館等，均由幼兒討論、制定，創(chuàng)設了與北京這一主題息息相關(guān)的環(huán)境氛圍。
（一）北京版圖
在北京版圖的小主題中，我首先結(jié)合益智區(qū)創(chuàng)設了互動墻面，利用題卡，幼兒把文字當成圖片一樣進行比對，再通過每個區(qū)縣的形狀輪廓進行分辨，尋找各個區(qū)縣所在的位置，以及景點所在的區(qū)縣位置，提高了幼兒的讀圖理解能力，滲透幼兒對空間方位的認知。
國慶節(jié)長假引發(fā)了旅游的熱潮，孩子們在欣賞著家庭出游的照片和交流著各自去過的景點這一過程中，出行方式的選擇也是孩子們的熱議話題之一，孩子們在討論中更多的話題是路上的交通擁堵，有的說爸爸都生氣啦！在馬路上下車等很久！也有的說馬路上看到了撞車等等，因此從幼兒的話題中，我們開展了“北京的交通古今對比”活動，讓幼兒通過圖片直觀的對比感受科技發(fā)展交通發(fā)達給我們帶來的便利與困擾。
另外還開展了“出行方式大調(diào)查”的活動，發(fā)現(xiàn)私家車在調(diào)查表中占據(jù)很大的比例，也是交通擁堵的原因所在，在“你認為哪種出行方式最便捷”的調(diào)查活動中，孩子們也根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，不會堵車的地鐵出行贏得了幼兒的認可。
（二）北京的風景名勝
在假期過后，孩子們紛紛帶來了在假期出游的照片到班級中分享，因此開展了“假日新聞播報”活動，幼兒講述自己所去過的景點，把自己的所見所聞用連貫語言表述出來，并通過小記者采訪的方式，使小聽眾們將自己感興趣的問題拋出，提高幼兒的語言表達能力，增加幼兒對北京的了解，活動后統(tǒng)計出“小朋友去過最多的景點”，并結(jié)合班級主題墻對這些景點進行推薦，推選出“小朋友最向往的景點”，感興趣的幼兒可以選擇自己喜歡的景點去游玩兒，最終評選出“最受歡迎的北京景點”，在一系列活動中，幼兒利用柱形統(tǒng)計表表示簡單的數(shù)量關(guān)系，初步體驗統(tǒng)計，使幼兒感受到數(shù)學給人們的生活帶來的便利。
（三）北京小吃
幼兒把在假期品嘗到的北京美食照片也帶到了班級中，孩子們對這些美食垂涎欲滴，沒吃過、有的甚至沒見過，孩子們在小班、中班曾參與過幼兒園的美食節(jié)、游園會等活動，有過一些動手制作食品的經(jīng)驗，因此孩子們就想可不可以我們在班里也做這些北京小吃，區(qū)域游戲“護國寺小吃”由此產(chǎn)生了，孩子們首先開始收集各種小吃的制作方法，選擇孩子們自己可以動手制作的活動，如：小窩頭、糖葫蘆、驢打滾、艾窩窩等，最終由孩子們自己商討并投票決定我們想要制作的北京小吃。
在孩子們掌握制作方法后，便不滿足于按照流程圖制作了，而是想到了創(chuàng)新，創(chuàng)新小窩頭的形狀、創(chuàng)新驢打滾艾窩窩的餡料，尤其是艾窩窩，孩子們對它的餡料創(chuàng)新屢出奇招，巧克力、山楂片、餅干碎等等都成了孩子們想要嘗試的食材，到底加入什么才能更好吃呢？孩子們便開始有了評價，因此，便開展了一輪艾窩窩的評比，幼兒記錄自己所用的食材，請品嘗過的小朋友投票，可是孩子們又不會寫漢字，怎么記錄食材呢，結(jié)合指南大班語言領(lǐng)域的目標“愿意用圖畫和符號表現(xiàn)事物”幼兒嘗試設計每一種食材所代表的符號，方便幼兒記錄，幼兒體驗到了文字與符號的作用，產(chǎn)生了初步的書面表達的愿望。
（四）京腔京味唱北京
京腔京味唱北京這一小主題的開展，使幼兒的表演區(qū)游戲活動變得豐富，孩子們自主收集描寫北京的歌曲、北京童謠等，投放到表演區(qū)進行演出活動，孩子喜歡在這個區(qū)域里選擇角色、自主地進行展示與演出，和其他孩子相互交流、合作，時常還會加入一些自己創(chuàng)造的語言、動作，在共同表演中感受著成功的喜悅。
孩子們在主題開展的過程中對于京劇人物產(chǎn)生了興趣，尤其是京劇人物夸張的臉譜，深深地把他們吸住了。京劇是中華民族文化中的瑰寶，看到幼兒對臉譜的興趣便引導孩子接觸京劇，了解京劇臉譜。這對弘揚民族文化，培養(yǎng)兒童從小樹立民族自豪感和自信心是大有益處的。孩子們開始注意多收集一些資料，通過歌曲《唱臉譜》孩子們知道了臉譜的不同的顏色代表了不同的人物性格，孩子們根據(jù)自己的想象大膽地進行設計，每個人設計的臉譜都非常有個性，把京劇人物表現(xiàn)得生動、漂亮。
（五）做文明北京人
幼兒在出行過程中也會遇到一些不文明的行為，如：隨地亂扔垃圾、車窗拋物、名勝古跡亂寫亂畫等，在這里，我們將“文明旅游”這一倡議活動通過自制圖書的方式呈現(xiàn)出來。另外做文明北京人這一小主題更多的是在幼兒日常生活中和游戲中通過觀察和模仿潛移默化的發(fā)展起來的，體現(xiàn)在幼兒的一日生活的各個環(huán)節(jié)隨機教育與滲透，逐步培養(yǎng)幼兒良好的行為規(guī)范。
主題活動的運用——幼兒區(qū)域游戲間的互動
在開展班級主題創(chuàng)設過程中，結(jié)合指南大班社會領(lǐng)域的目標以及幼兒的實際生活經(jīng)驗，我們在班級區(qū)域游戲的過程中開展了互動的游戲模式，使班級成為一個小小的社會環(huán)境的濃縮景象，幼兒通過扮演情境中的不同角色，不僅學會了如何與人友好相處，更是學會了如何看待問題，對待他人，發(fā)展了幼兒適應社會的能力，為幼兒的后繼發(fā)展提供了實踐經(jīng)驗。
為了更好的將情境性區(qū)域游戲與現(xiàn)實形成對接，同時為了更好的增加區(qū)域間的聯(lián)動性，我們在護國寺小吃、大北照相館、大興影劇院等區(qū)域游戲開展過程中中，投入了不同面值的“游戲幣”，逐步滲透了買賣關(guān)系換算的游戲內(nèi)容的同時，使各個區(qū)域間有效的互動。在這種互動區(qū)域游戲活動初始階段，也遇到了一些問題與困惑，我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒對1元的游戲幣情有獨鐘，他們寧愿攥著大把大把的一元錢，也不想要5元、10元的游戲幣，通過觀察我了解幼兒雖然認識不同面值的錢幣，但對于錢幣的等值兌換并不理解，在他們眼里認為1個5元換走5個1元自己的錢就變少了，發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象后，我首先在益智區(qū)加入了10以內(nèi)的錢幣換算游戲操作材料，幫助幼兒通過游戲掌握10以內(nèi)錢幣的等值兌換，當幼兒基本掌握后，再通過提供北京小吃的買賣游戲操作材料，讓幼兒嘗試進行實際運用。
最后創(chuàng)設了“北京銀行”，幼兒可以在自主活動的時間里，去取“工資”或是自由的兌換錢幣，通過一系列的活動開展，幼兒逐步掌握了游戲幣的使用方法，能夠較熟練的進行錢幣兌換和小面額找贖，輔助班級區(qū)域間游戲幣的順利使用。
1、在主題開展的過程中，孩子們學會了利用更多的渠道獲得信息。
在主題活動開展過程中，孩子們積極參與，去尋找相關(guān)的信息，如：上網(wǎng)查找，看報紙，看電視等等。通過參觀、記錄、收集、調(diào)查、游戲、制作活動，使孩子們成為活動的主人。孩子積極主動參與，家長們也給予了很大的支持和幫助，使幼兒學會了利用更多的渠道獲得信息。
2、提高了幼兒自主解決問題的能力
他們在積極參與主題活動的過程中，充分體現(xiàn)了孩子發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的互動過程，發(fā)揮了幼兒的主動性，促進了幼兒的主動探索與學習。讓孩子用眼睛看、用耳朵聽、用嘴表達、用手操作，自主解決了在主題活動、區(qū)域活動中的出現(xiàn)的問題，孩子們在愉快的主題活動中快樂地收獲著經(jīng)驗、成功與喜悅。
3、通過主題使幼兒體驗生活，喚起幼兒對北京的熱愛。
通過主題開展及班級環(huán)境的創(chuàng)設，使幼兒在活動中對自己所居住的城市有了進一步的了解，激發(fā)了幼兒對北京的熱愛，為自己是北京人、是中國人而感到自豪。
主題活動的選擇與目標的制定是在充分尊重幼兒的意愿，了解幼兒學習與發(fā)展的規(guī)律及年齡特點上開展的，使主題活動與幼兒真實生活緊密相連，為幼兒提供活動和表現(xiàn)的機會與條件，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的幼兒園生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。（幼兒教育）
這次活動的主要目的就是讓幼兒敢說會說，從身邊最親近的人出發(fā)，鍛煉幼兒的膽量和表達能力。在活動中，老師充分運用鼓勵表揚等方法，如：你真棒、你說得很清楚等，來激發(fā)幼兒講的欲望，讓幼兒感受到自己能行，自己一定能講得很好，從而提高幼兒的積極性，主動性，就會有一種小小的成就感滿足感。在活動過程中，大部分幼兒達到了預定的目的，很享受活動的過程，能不拘一格的描述自己的家，而且表達得相當?shù)那宄?，有些幼兒在說到自己父母的時候還會表現(xiàn)出一種幸福感。但是有個別幼兒還是比較膽小，上來的時候很忸怩，怕說。今后我覺得我還是要多學習，多請教，以更好的引導各樣的幼兒。
我愛北京大班教案篇十八
設計思路：
我班有幾個孩子去過北京天安門，而我們的主題《我是中國人》正在如火如荼地進行著，所以孩子們看著環(huán)境，唱著歌曲，對北京天安門比較熟悉，能感受到天安門建筑的雄偉與壯麗。于是通過圖片，繪畫的形式，讓孩子們近距離地接觸天安門，在自己的感知中感受天安門的雄偉，從而激發(fā)對祖國的熱愛之情。
活動目標：
1、嘗試用對稱的方法表現(xiàn)天安門的外形特征，知道天安門是我國的首都。
2、感受天安門的雄偉壯麗，為自己是一個中國人而感到自豪。
活動準備：天安門圖片、勾線筆、鉛畫紙
活動過程：
1、我們的首都是哪里？
2、首都北京有許多有名的標志性建筑，出示天安門圖：“你知道這是什么地方嗎？”天安門有什么特別的地方？引導幼兒觀察天安門的外形特征（對稱）。
3、小結(jié)：天安門在我們國家首都北京，上面有兩層城樓，每一城樓上都掛有燈籠，兩邊飄揚著同樣多的五星紅旗，下面是城門，一共有五個城門，中間一個的大，兩邊各有兩個，城門上面是毛主席的像，兩邊是兩副標語。天安門非常雄偉壯麗，全國人們都熱愛天安門，每天都許多人來天安門參觀，每天清晨解放軍在這里舉行升旗儀式，節(jié)日里在廣場上開慶祝會。
1、今天我們來畫畫雄偉壯麗的天安門。
2、觀察討論：天安門先畫什么再畫什么。
3、師幼畫一畫：先畫上面的兩層城樓（城樓大而平，兩角翹起來）——城樓的柱子兩邊對稱一樣多——請幼兒上來畫飄揚的紅旗——城墻中間是毛主席的像，兩邊是標語——下面是城門（中見大，兩邊小而對稱）
（1）提醒幼兒要把天安門畫大畫結(jié)實
（2）天安門的城樓、城門、紅旗、燈籠都是兩邊一樣對稱的。
（3）啟發(fā)幼兒在天安門前添畫人物背景。
在天安門前拍張照留個影。
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