教導(dǎo)處工作總結(jié)與反思大全(18篇)

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教導(dǎo)處工作總結(jié)與反思大全(18篇)
時(shí)間:2023-12-03 03:48:42     小編:薇兒

總結(jié)是一個思考的過程,它需要我們對自己的學(xué)習(xí)和工作進(jìn)行深入的思考和分析。總結(jié)可以參考前人的經(jīng)驗(yàn)和方法,借鑒他人的成功或失敗教訓(xùn)。下面是一些來自優(yōu)秀學(xué)子的總結(jié)范文,讓我們一起來欣賞和借鑒吧。

教導(dǎo)處工作總結(jié)與反思篇一

2、四月開始按“兩項(xiàng)督導(dǎo)評估”的要求完成了“控輟保學(xué)”工作,使輟學(xué)率控制在0.3%以內(nèi),同時(shí)認(rèn)真對照《迎檢細(xì)則》順利地完成了“教育兩項(xiàng)督導(dǎo)評估”迎市檢和省檢有關(guān)備查材料和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的工作任務(wù)。

3、完善和制訂了新的教育教學(xué)常規(guī)管理制度和獎罰條例,使教育教學(xué)常規(guī)更加正規(guī)化和科學(xué)化。

4、中青年教師已基本完成了普通話及信息技術(shù)高級培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

5、組織開展了全鄉(xiāng)性的教學(xué)競賽活動,進(jìn)取組織本校部分教師赴外校參觀學(xué)習(xí),吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

6、派出近3人參加了省市教研室組織的語文教學(xué)公開課觀摩活動。

7、進(jìn)取踴躍地參加了各種論文評比,教育局組織的縣級各項(xiàng)師生競賽活動。

8、加強(qiáng)對教職工的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并認(rèn)真進(jìn)行查評。

9、嚴(yán)格有序地進(jìn)行了畢業(yè)會考及肄業(yè)班期末統(tǒng)考。

10、每月定期組織教師進(jìn)行籃球?qū)官?,既鍛煉了教師們的體魄,又提高了男女球隊(duì)隊(duì)員的球技。

本學(xué)期隨著新課程改革深入開展,加強(qiáng)對教研組活動的管理,做到時(shí)間、資料、主持人早落實(shí),并多次組織觀看了新課程、新理念教學(xué)光碟,以及組織了中青年教師進(jìn)行教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)和復(fù)習(xí),教導(dǎo)處每次進(jìn)行督促檢查。學(xué)校教研組正在確定學(xué)校核心課題,準(zhǔn)備上報(bào)縣教研室以核心課題統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校課程改革,并結(jié)合日常教學(xué)開展連續(xù)性研討,做好了教研組活動記錄。本學(xué)期每位教師堅(jiān)持每月聽、評2—4節(jié)課,每月在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行交流。

2、在各班自評的基礎(chǔ)上,每周對各班按《禮貌班級評比制度》進(jìn)行了評獎。經(jīng)過值周教師的每周情景檢查,每周評選出了3名禮貌班級并進(jìn)行了獎勵。同時(shí)每周各班還進(jìn)行了“十星級”評比活動。

3、在3——6年級中開展了詩文背誦活動及《我的祖國》讀書征文活動,激發(fā)了學(xué)生學(xué)語文、愛祖國的興趣,提高學(xué)生語言表達(dá)本事。

1、從一至四年級看,教學(xué)成績有所提高。因?yàn)閺慕y(tǒng)考試題的難度與靈活性來看,都比往年加大了,異常是數(shù)學(xué)靈活性較大,從各年級的平均成績分析,及格率在75%以上,優(yōu)秀率堅(jiān)持在30%左右。從六年級成績初步排行來看,我校由于畢業(yè)班教師們的辛勤和努力,估計(jì)能進(jìn)入縣前6名。

4、因?yàn)榻逃虒W(xué)質(zhì)量的提高,我鄉(xiāng)學(xué)校的社會效應(yīng)也在提高,在今年的一、三中農(nóng)村班的招生中,一中準(zhǔn)備在我鄉(xiāng)六年級錄取3名,三中也準(zhǔn)備錄取3名以上。

1、教師隊(duì)伍的老化問題是一個十分突出的但又難以迅速解決的問題,增添教學(xué)一線的新生力量已迫在眉睫。

2、教師獨(dú)立鉆研教材、把握教材、獨(dú)立設(shè)計(jì)好每一堂課的本事有待提高。

3、教研組本學(xué)期雖然活動能正常開展,但如何提高每位教師的自覺性,提高校本教研活動的質(zhì)量,讓本校教研工作步入常態(tài)發(fā)展,還需花費(fèi)很多的精力。

4、學(xué)校急需補(bǔ)充英語專職教師1—2名,以彌補(bǔ)我校英語教學(xué)成績遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于其他學(xué)科的現(xiàn)狀;同時(shí)部分低段年級語數(shù)教學(xué)與兄弟學(xué)校同年級同學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量相比,還有較大差距。

5、本鄉(xiāng)中心幼兒園各項(xiàng)設(shè)施有待繼續(xù)完善,為我鄉(xiāng)幼兒創(chuàng)造舒適的學(xué)習(xí)娛樂條件。

教導(dǎo)處工作總結(jié)與反思篇二

本學(xué)期,教導(dǎo)處在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,全面落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃,以人為本,一切為了師生發(fā)展,讓教師得到發(fā)展,讓學(xué)生獲得成功為辦學(xué)理念,以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的,加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn),努力提高教師教育教學(xué)水平,加大常規(guī)教學(xué)管理力度,全面提高 教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展。

教育教學(xué)理論能指導(dǎo)教育實(shí)踐,能不斷更新教師的教育觀念,提 高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),能有效提高教師的專 業(yè)水平。

1.積極引領(lǐng)教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和《義務(wù)教育法》,認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念,轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論,組織教師學(xué)習(xí),用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐。

2.積極與教科室共同開展教研活動。本學(xué)期開展了骨干教師示范課、青年教師研討課等多次教研活動,大大提高了各教師對上課與評課的認(rèn)識。在舉行的教研活動中,從研討課前的聽課、教學(xué)準(zhǔn)備到課后的評課及總結(jié)上,都認(rèn)真組織,精心籌備,努力把教研工作做得更好,盡量提高每個老師的教學(xué)水平。校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課,教師互相聽課。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題,發(fā)表見解,交流困惑,提高了教研組的凝聚力和科研能力。

教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則,良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革,提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,因此,我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作:

抓常規(guī)管理:

抓備課:促進(jìn)管理更加規(guī)范 本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識,加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理,做到了“開齊、上足、教好”,同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。 抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵,教導(dǎo)處要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),創(chuàng)造性地使用教材,恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法,有效地提高課堂教學(xué)效率,成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學(xué)期教導(dǎo)處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后,教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié),如實(shí)反饋,促使教師改正缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

抓上課:上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié),上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽課,采用隨堂聽課制度,促使教師的教 學(xué)觀念轉(zhuǎn)變,盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生,提高了課堂效率。

抓作業(yè)批改:本學(xué)期學(xué)校對教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評辦 法,提高作業(yè)批改的要求,加大了激勵措施。教導(dǎo)處對各科作業(yè)批改情況抽查了4次,但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范,書寫習(xí)慣也不是很 好,作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意, 批改不夠認(rèn)真及時(shí),馬虎應(yīng)付;作業(yè)量少而簡,沒有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。為此,我們針對這些情況,對每一位老師提出不同的整改要求,以口頭形式通知老師,下次檢查時(shí)重點(diǎn)看改正的情況。不過,大部分教師還是認(rèn)真的,能夠針對學(xué)生作業(yè)中出 現(xiàn)的問題,認(rèn)真處理,及時(shí)讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。

抓課后輔導(dǎo):要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問題,我們加強(qiáng)了對學(xué)生的思想教育,加強(qiáng)課后輔導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對學(xué)習(xí)的責(zé)任心。

抓教后反思:《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思,在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展,可見教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,教學(xué)反思也是一個重要的手段。 我校要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思,并對反思進(jìn)行具體要求,以書面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思,達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。

抓好間周舉行語文和數(shù)學(xué)英語學(xué)科的雙周測和月調(diào)研測試工作,讓老師對階段學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行測試鞏固,發(fā)現(xiàn)不足,然后加以復(fù)習(xí)鞏固。

1.在縣核心素養(yǎng)競賽中,經(jīng)典誦讀和體藝才情均獲得一等獎,孫習(xí)鳳、潘娟、陸紅、呂成霞、郭紅梅、范敬娣、沈國玉和李方家8位老師獲得優(yōu)秀指導(dǎo)老師。

2.組織學(xué)生參加20xx年七彩語文杯全國作文大賽,取得驕人成績。中年級:一等獎7篇,二等獎21篇,優(yōu)秀獎15篇;高年級:一等獎13篇,二等獎16篇,優(yōu)秀獎8篇。

4.組織五年級部分學(xué)生參加市質(zhì)量監(jiān)測,成績優(yōu)異。

5.指導(dǎo)仲佳佳參加縣青年教師師德演講競賽,獲二等獎。

6.指導(dǎo)袁源老師參加揚(yáng)州市綜合實(shí)踐課比賽獲二等獎。

7、寶應(yīng)縣師能三項(xiàng)建設(shè)比賽中,沈宗劍校長的“校長教學(xué)主張”微講座獲二等獎,常衛(wèi)花的“骨干教師我的教學(xué)指導(dǎo)”獲二等獎,蔣瑤、袁源、魏寶芹、董清清、朱君等五名教師的課堂教學(xué)獲一等獎。仲佳佳、馬夢嫻、趙一璞、費(fèi)艷、沈俊、潘娟等六名教師的課堂教學(xué)獲二等獎。

8.學(xué)校的教育裝備通過市級驗(yàn)收。

9.組織開展了小小數(shù)學(xué)活動周活動。

10.積極開展了課外閱讀,對學(xué)生進(jìn)行了學(xué)期閱讀考級并頒發(fā)證書。

11.積極開展一目三案集體備課研究,二年級語文、四年級數(shù)學(xué)和六年級英語一目三案參加了縣級評比,獲得好評,結(jié)果尚未公布。

12.組織全校95位老師參加一師一優(yōu)課曬課活動,全校共曬課126節(jié),沈國玉、趙一璞、王萍、仲佳佳、季鳳云、常衛(wèi)花、魏寶芹、王正年獲得市級優(yōu)課,共8節(jié),趙啟志、李方家獲得縣級優(yōu)課,共2節(jié)。超額完成上級部門下達(dá)的目標(biāo)任務(wù)。

教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號,它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在,如教師的業(yè)務(wù)提高問題;怎樣促使“問題班級”的轉(zhuǎn)化;怎樣才能更好實(shí)現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué),全面提高學(xué)生能力;怎樣使一目三案集體備課落到實(shí)處等。如何減少差生,全面提高教學(xué)質(zhì)量。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實(shí)一些, 創(chuàng)造性更多一些,創(chuàng)新求實(shí),穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。

回首過去,成績有所提高,面對未來,倍感壓力很大,我們相信, 在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的大力支持下,面對新形勢、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn),我們將進(jìn)一步樹立信心,理清思路,突出重點(diǎn),勤奮工作,講究實(shí)效,為望小譜寫教育新篇!

教導(dǎo)處工作總結(jié)與反思篇三

開學(xué)初,教務(wù)處的各項(xiàng)常規(guī)工作在裴校長和鐘校助指導(dǎo)下,有條不紊的進(jìn)行著。具體體現(xiàn)在以下幾個方面:

開學(xué)初,在校長室的統(tǒng)一部署下,教務(wù)處于8月26日順利完成新學(xué)年教師的任課任務(wù)編排,全體教師能服從學(xué)校的工作安排。在這里感謝全體教師對學(xué)校工作的支持。

教師任課情況落實(shí)后,胡主任認(rèn)真、細(xì)致工作,教務(wù)處于8月30日完成了課程總表的編排工作,為9月1日的正常開課做好了準(zhǔn)備。這次課程總表的編排,我們從教師和學(xué)校的實(shí)際出發(fā),本著每位教師天課時(shí)量平衡的原則,來合理的安排課程表。

開學(xué)初,在總務(wù)處協(xié)助下,教務(wù)處發(fā)放了教師必備的辦公用品和教輔資料。對于辦公用品的發(fā)放數(shù),朱主任做好了登記造冊工作,并及時(shí)上交總務(wù)處。滕老師和王燁老師做好了課本和各類教輔資料的發(fā)放和登記工作,便于學(xué)期末代收代支費(fèi)的收取。

開學(xué)一周內(nèi),在呂督學(xué)的協(xié)助下,教務(wù)處對各教研組、各學(xué)科上交的計(jì)劃進(jìn)行了仔細(xì)的審核工作,對于安排不合理、不科學(xué)的計(jì)劃,由呂督學(xué)返回對應(yīng)教師,責(zé)令其重新擬定。經(jīng)再次審核無誤后,裝訂歸檔,為教育局開學(xué)督查工作做好了準(zhǔn)備?,F(xiàn)將開學(xué)一周教學(xué)檢查和推門聽課情況匯報(bào)如下(見呂督學(xué)的整理)。

學(xué)生異動情況登記,是一項(xiàng)繁瑣的工作。在裴校長的指導(dǎo)下、我、滕老師和各班班主任的協(xié)助下,9月6日,教務(wù)處對本校未來注冊的學(xué)生以班為單位,以班主任為龍頭進(jìn)行了全面的走訪調(diào)查,并做好走訪調(diào)查記錄。結(jié)合走訪調(diào)查記錄,結(jié)合班主任填寫的異動情況說明,教務(wù)處對轉(zhuǎn)進(jìn)、轉(zhuǎn)出的學(xué)生的具體情況進(jìn)行了詳細(xì)的登記造冊,并及時(shí)整理歸檔。

結(jié)合學(xué)校整體工作計(jì)劃和校長室的工作思路,本著“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”的工作作風(fēng),制定出了本學(xué)期的教研活動計(jì)劃。本學(xué)期我校將在學(xué)生學(xué)分管理、研究性學(xué)習(xí)、有效課堂上下大力氣抓好著三方面的工作。本周,各教研組長按照教研室的安排,在教研室召開了本學(xué)期第一次教研組長會,會上各教研組長各抒己見,統(tǒng)一了思想。堅(jiān)持每周搞一次教研活動,做到四定:“定時(shí)間、定內(nèi)容、定地點(diǎn)、定主講人”扎扎實(shí)實(shí)的在開展好教研活動。真正實(shí)現(xiàn)路校長倡導(dǎo)的以教研來促進(jìn)教師的成長。

以上是教務(wù)處開學(xué)一周來所做的一些工作,教務(wù)處在執(zhí)行學(xué)校研究決定的各項(xiàng)工作中總是盡力做到不打折扣、不留遺憾地去完成。可是,在工作中,卻還是留下了遺憾:

1、信息填寫不齊。

在給班主任的名單上學(xué)生信息考慮不全面,如學(xué)生的電話號碼沒有。給班主任的工作帶來了不便。以后努力改進(jìn)。

2、隨堂聽課落實(shí)不到位。

呂督學(xué)安排的推門聽課,由于開學(xué)工作千頭萬緒,未能及時(shí)去聽。從而說明我辦事的能力、協(xié)調(diào)、組織的能力有待于進(jìn)一步的提高。

從下周起,教務(wù)處繼續(xù)安排隨堂聽課,以后保證每周聽2節(jié),聽后及時(shí)向授課教師反饋意見,不足之處應(yīng)促其改正。對于問題特大的教師,予以重聽。

針對個別教師隨意調(diào)課和課前三分鐘不到崗等現(xiàn)象,以后將進(jìn)行隨機(jī)巡課,如果再有類似的情況發(fā)生,將嚴(yán)格按照“三級問責(zé)制度”落實(shí)。希望大家能支持教務(wù)處工作。

教導(dǎo)處工作總結(jié)與反思篇四

我們緊緊圍繞縣教育局的工作布置,結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃,在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,積極組織實(shí)施學(xué)期工作計(jì)劃,大力推進(jìn)學(xué)校的教學(xué)改革和發(fā)展,取得不少成績,使教導(dǎo)處的工作跨上了一個新的臺階。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),銳意進(jìn)取。

學(xué)期來,我們認(rèn)真組織教研組長和教研組教師學(xué)習(xí)了上級關(guān)于基礎(chǔ)教育工作會議精神。通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高了廣大教師以國家重要思想作為我們做好各項(xiàng)工作的指導(dǎo)思想,把一切為了學(xué)生的發(fā)展作為學(xué)校教育工作出發(fā)點(diǎn)的自覺性,提高了教師的師德修養(yǎng)和愛崗敬業(yè)精神,努力工作,銳意進(jìn)取,開創(chuàng)了學(xué)校教學(xué)工作的新局面。

同時(shí),我們還繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了課程改革的有關(guān)文件和精神,著重選學(xué)了有關(guān)研究性學(xué)習(xí)的文章資料,對研究型課程和研究性學(xué)習(xí)進(jìn)行了深入地學(xué)習(xí)和探索,我們還要求各教研組長結(jié)合學(xué)科教學(xué)組織組內(nèi)老師進(jìn)行專題學(xué)習(xí)。如語文組選學(xué)了《中學(xué)語文探索》、《語文教與學(xué)》、《新課題研究》中有關(guān)研究型課程的課例,進(jìn)行了分析、討論,同時(shí)還積極在組內(nèi)開設(shè)研究性學(xué)習(xí)的公開教學(xué)課進(jìn)行實(shí)踐和探索,并取得成功,受到上級有關(guān)方面的好評。

二、認(rèn)真規(guī)范,抓好常規(guī)。

不斷規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,健全教導(dǎo)處的質(zhì)量監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)是抓好學(xué)校教學(xué)工作、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)規(guī)范、認(rèn)真地抓好學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī),如教案檢查、作業(yè)量檢查、作業(yè)檢查、教師的上下課時(shí)間、考試命題、試卷質(zhì)量分析、學(xué)生座談會和補(bǔ)缺補(bǔ)差等等。與此同時(shí),教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃提出的學(xué)校教學(xué)管理工作重心逐步下移的部署,本學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)了教研組長在教研教學(xué)分層管理的作用。在教學(xué)質(zhì)量分析上,我們制訂了(任課教師、教研組長、教導(dǎo)處)三級質(zhì)量分析制,并請駐級行政一起參加教導(dǎo)處組織的質(zhì)量分析會,積極發(fā)揮駐級行政在質(zhì)量管理以及監(jiān)督中的積極作用。

本學(xué)期我們還建立了備課組長例會制,每月由教研組長召集會議商討教學(xué)工作,教導(dǎo)處并不定期舉行備課組長工作研討會,及時(shí)對學(xué)校教學(xué)工作進(jìn)行檢查、分析和交流,并為校長進(jìn)行教學(xué)調(diào)控提供必要的依據(jù)和條件。教研組長的教學(xué)管理功能得到了加強(qiáng)。

針對初一新生不適應(yīng)初中學(xué)習(xí)以及部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差、學(xué)習(xí)能力低的狀態(tài),教導(dǎo)處還組織有經(jīng)驗(yàn)的各科教師為學(xué)生舉辦學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心理系列輔導(dǎo)講座,進(jìn)行作業(yè)規(guī)范教育和學(xué)法指導(dǎo),并成功地舉辦了以初一新生為重點(diǎn)的學(xué)校優(yōu)秀作業(yè)評選和展示活動,為初一新生在初中階段能順利學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

三、課堂教改,注重重效。

本學(xué)期教導(dǎo)處以教科研為龍頭,繼續(xù)深入開展“優(yōu)化教學(xué)過程,推進(jìn)素質(zhì)教育”為主題的系列課堂教改攻堅(jiān)活動,積極發(fā)揮學(xué)?!罢n堂教改指導(dǎo)小組”的作用,進(jìn)一步抓好“四個突破”在課堂教學(xué)中的落實(shí)工作,大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期主要做了以下工作:

1、各教研組共開設(shè)校級以上帶課題研究的公開課至少8節(jié)。

2、加大對家常課的聽課、評課活動。本學(xué)期校“課堂教改指導(dǎo)小組”對課堂教改進(jìn)行了有的放矢的研究和指導(dǎo)。本學(xué)期對“青年教師”等專題共進(jìn)行了集中的課聽、評課指導(dǎo)活動,進(jìn)一步促進(jìn)了家常課教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、開展校初三教學(xué)工作調(diào)研活動。由校長室、教導(dǎo)處及“課堂教改指導(dǎo)小組”成員聯(lián)合進(jìn)行視導(dǎo)。聯(lián)合參加了各備課組的集體備課,分析研究了教學(xué)現(xiàn)狀,爾后進(jìn)行聽課評課。課后又組織教師開設(shè)示范觀摩課。

四、加強(qiáng)教研組隊(duì)伍建設(shè)。

為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,本學(xué)期我們還積極開展教師教學(xué)工作專項(xiàng)申報(bào)活動和優(yōu)秀教研組、備課組評選活動,通過教學(xué)工作專項(xiàng)申報(bào)活動,進(jìn)一步調(diào)動了教師參與教學(xué)改革的積極性和主動性,促使了教師的自主發(fā)展,使學(xué)校的教學(xué)管理逐步由“規(guī)范”向“規(guī)范+自主”轉(zhuǎn)化,通過開展優(yōu)秀教研組評選活動,也進(jìn)一步推進(jìn)了各教研組教科研和學(xué)科類活動的開展,提高了各備課組教研、備課活動的質(zhì)量。

五、以年檢促工作,進(jìn)一步完善學(xué)校的教學(xué)管理和制度建設(shè)。

教育局在年底對我校的教學(xué)工作進(jìn)行了全面嚴(yán)格的檢查。為了迎接年檢,并通過年檢進(jìn)一步提升學(xué)校的教學(xué)和教學(xué)管理工作的整體水平,教導(dǎo)處按照局的檢查要求逐項(xiàng)進(jìn)行認(rèn)真、細(xì)致地自查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。借取兄弟學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗(yàn),通過取長補(bǔ)短,力求使檢查的準(zhǔn)備工作做得更加完美。由于校領(lǐng)導(dǎo)的重視和教導(dǎo)處全體同志的努力,我們學(xué)校在這次檢查中再次獲得很高的評價(jià)。我們將以這次檢查為契機(jī),進(jìn)一步向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng),力爭把今后的工作做得更好。

教導(dǎo)處工作總結(jié)與反思篇五

本學(xué)期教導(dǎo)處在十八大精神的指引下,結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動總體要求,按照“為學(xué)生全面發(fā)展負(fù)責(zé),為學(xué)生幸福人生奠基”的工作理念,踏踏實(shí)實(shí)抓好每一個細(xì)節(jié),勤勤懇懇做實(shí)每一件事情,在全體教師的共同努力下,圓滿順利地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。回顧一學(xué)期的工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

一、 加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),提高整體水平

不斷豐富校本教研活動的內(nèi)容和方式,堅(jiān)持以高效課堂為基礎(chǔ),引領(lǐng)教師專業(yè)化成長。在本學(xué)期舉行了亮點(diǎn)展示課、“陽堂課堂”常態(tài)課比賽等,其中王海霞、王微、周建華等幾位教師的教學(xué)理念新,符合新課改要求,教學(xué)設(shè)計(jì)新穎,教學(xué)環(huán)節(jié)銜接連貫,課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用,真正做到了把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,起到了引領(lǐng)作用。同時(shí)還切實(shí)開展了教師素養(yǎng)展示活動,即提高了教師的業(yè)務(wù)水平,又活躍了學(xué)校的教研氣氛,又為教師搭建了互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)、互相交流的展示平臺。二是各教研組每周定期進(jìn)行年組教研活動,學(xué)期初制訂教研計(jì)劃,明確研究重點(diǎn)任務(wù)。在活動開展過程中,做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員,保證每位教師都能深入?yún)⑴c活動。一如既往地利用每周四開展集體備課、每周五開展數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研等多種形式進(jìn)行教研活動。在活動中切磋教法學(xué)法,上好每一堂課,積極開展評 課交流,不斷總結(jié)提高?;顒幼龅接兄黝},有內(nèi)容。

二、加強(qiáng)教學(xué)檢查,規(guī)范教學(xué)過程

教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則,良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革,提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,因此,我們始終抓實(shí)抓好,重點(diǎn)做好如下工作:

1、抓常規(guī),促進(jìn)管理更加規(guī)范

本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識,加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理,做到了“開齊、開足、教好”,同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強(qiáng)了檢查力度,也加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度,每個樓層有專門的負(fù)責(zé)人,每天按時(shí)巡視老師進(jìn)入課堂情況、使用教學(xué)器材情況、學(xué)生上課紀(jì)律情況等等。每月教導(dǎo)處進(jìn)行不定時(shí)檢查教師教案、業(yè)務(wù)筆記、聽課筆記及學(xué)生作業(yè)等。在每月總結(jié)會上進(jìn)行全面總結(jié)并提出整改意見。教導(dǎo)處與教研組長在業(yè)務(wù)校長的帶領(lǐng)下積極參與聽課、評課,從而引領(lǐng)大家深層次地解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)。每位教師都能按要求完成聽課評課任務(wù)。大部分教師聽課、評課記錄都比較認(rèn)真、詳細(xì),所有教師都在聽課筆記上對授課教師的教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行二+二評價(jià)。組織所有教師加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),每月除完成業(yè)務(wù)校長組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,教師還進(jìn)行自學(xué)新課標(biāo),每月學(xué)習(xí)后再寫一篇學(xué)習(xí)心得體會。本學(xué)期繼續(xù)抓好五大環(huán)節(jié)的實(shí)施與管理。合理使用教學(xué)器材,從而進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理。

(1)抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵,要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),創(chuàng)造性地使用教材,恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法,有效地提高課堂教學(xué)效率,成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學(xué)期教導(dǎo)處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后,教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié),如實(shí)反饋,促使教師改正缺點(diǎn),發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

(2)抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié),上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽課,采用隨堂聽課制度,促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變,盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生,提高了課堂效率。

(3)抓作業(yè)布置與批改。教導(dǎo)處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次,大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范,書寫習(xí)慣很好,作業(yè)本比較整潔。任課教師批改認(rèn)真及時(shí),作業(yè)量少而精,每次檢查后教導(dǎo)處都針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題,認(rèn)真處理,及時(shí)讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。

(4)抓課外輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問題,我們加強(qiáng)了對學(xué)生的思想教育,加強(qiáng)課后輔導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對學(xué)習(xí)的責(zé)任心。

(5)學(xué)業(yè)成績的檢查與評定。本學(xué)期按照教學(xué)計(jì)劃要求有條不紊地進(jìn)行了期中期末測試。根據(jù)各教師上交的卷面分析。教導(dǎo)處總結(jié)了測試的問題,并召開了總結(jié)會議,提出了在以后教學(xué)中改正的方法。

2、全面提高教學(xué)質(zhì)量,沒有優(yōu)質(zhì)高效的課堂不行,但僅靠課堂也不行,學(xué)生的智力水平、學(xué)習(xí)能力存在著差異,再加上學(xué)生中留守兒童較多,家長不能與學(xué)校共同配合做好學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化工作,給學(xué)校轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作帶來一定的難度。針對這些實(shí)際情況,開學(xué)初,學(xué)校提出把目標(biāo)定位在關(guān)注各班后進(jìn)生的提高上,全面提高合格率。一是要求各任課教師對待學(xué)困生要做到“五個優(yōu)先”:靠前座位安排優(yōu)先、課上提問優(yōu)先、課后作業(yè)面批優(yōu)先、活動參與優(yōu)先、表揚(yáng)鼓勵優(yōu)先。二是建立學(xué)困生幫扶計(jì)劃,落實(shí)補(bǔ)養(yǎng)措施,努力促使所有正常兒童能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)確立的基本要求。

3、加強(qiáng)學(xué)籍管理,認(rèn)真做好控輟工作,實(shí)現(xiàn)零輟學(xué)。嚴(yán)管電子新學(xué)籍,做到手續(xù)完備,材料齊全,管理更加規(guī)范化。

三、開展豐富多彩活動,搭建學(xué)生成長平臺。

我們在搞好文化課教學(xué)的同時(shí),還開展了豐富多彩的校園活動,不但使學(xué)生學(xué)到很多相關(guān)方面的知識,更重要的是學(xué)生從中受到很好的教育。本學(xué)期開展形式多樣的文體展示活動,培育高雅校園文化。根據(jù)校情學(xué)情,有序組織開展系列活動:高年級足球賽、“鶴鄉(xiāng)是我家”雪作品展示活動、“經(jīng)典誦讀”等系列活動,為學(xué)生提供展示風(fēng)采的平臺,豐富學(xué)生的校園生活內(nèi)涵。每次活動達(dá)到了“人人參與,人人快樂,人人有收獲”的效果,學(xué)生在活動中快樂成長,每一位學(xué)生有了這些經(jīng)歷,不僅沒有影響學(xué)習(xí),反而促進(jìn)學(xué)習(xí),知識拓展、視野開闊、思維活躍,文明素養(yǎng)得到提升。

四、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理力度。一個學(xué)校的教學(xué)水平,無不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來。自本學(xué)期以來,學(xué)校提高對畢業(yè)班教師的要求,同時(shí)又給予支持鼓勵。

(1)加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識的掌握。 重視學(xué)生的基本功。這些看似簡單的、基礎(chǔ)的東西,要及早抓。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。否則,隨意的書寫,任意的做答,一旦養(yǎng)成習(xí)慣,每次的失分都是一個不小的、可怕地?cái)?shù)字。因此我們畢業(yè)班十分重視學(xué)生的基本功。 、重視學(xué)生的積累。語文、數(shù)學(xué)和英語的學(xué)習(xí),都離不開積累。良好的積累習(xí)慣,是十分重要的,特別是小學(xué)畢業(yè)班,對所學(xué)知識有做系統(tǒng)積累。 、重視學(xué)生知識學(xué)習(xí)后的鞏固、變化訓(xùn)練、強(qiáng)化訓(xùn)練。學(xué)生知識學(xué)過以后,往往因?yàn)橹R留下的印象不深而很快忘掉。所以對于每次出現(xiàn)的新的知識點(diǎn),在學(xué)習(xí)之后,就要進(jìn)行鞏固,不是題目的鞏固,而是就新的知識點(diǎn),專題進(jìn)行鞏固。做到基本訓(xùn)練,變化訓(xùn)練,強(qiáng)化訓(xùn)練。最后總結(jié)出方法,規(guī)律。要想方設(shè)法給學(xué)生留下深刻的印象,不能是講完了,練完了,忘完了。要留下深刻的印象就要重點(diǎn)突出,簡言之就是精講,精煉。 、重視學(xué)生建立自己的知識架構(gòu)。知識點(diǎn)經(jīng)過反復(fù)的訓(xùn)練之后,還要留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生去自主識記,自主消化,自主總結(jié),最終建立自己的知識架構(gòu)。做老師總是以為什么都講給學(xué)生了,甚至很多題目都是原題講過的,學(xué)生做過的,甚至有的都做了幾次了,可就是再次考試的時(shí)候依然會錯。原因就在于沒有形成學(xué)生自己的知識體系。 、重視學(xué)生的做題方法的積累和使用。語文、數(shù)學(xué)和英語,每一道題都有方法,語文的答題思路,數(shù)學(xué)的解題方法技巧,英語的語法常識,都是“有法可依”的。

(2)加強(qiáng)畢業(yè)班的思想教育。畢業(yè)班成績固然重要,但是一味強(qiáng)調(diào)要提高成績,對學(xué)生施加學(xué)習(xí)壓力,而忽略對學(xué)生的思想教育,那只會適得其反。而相對的,我們注重了解學(xué)生的思想動向,處理事件于萌芽狀態(tài),加強(qiáng)對學(xué)生愛班愛校的集體觀念教育,并引導(dǎo)學(xué)生把對班對校的熱愛轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力,為母校爭光。

回顧本學(xué)期,工作是忙碌的,但是我們教導(dǎo)處的各位成員凝心聚力,團(tuán)結(jié)合作,努力把各項(xiàng)工作做好。當(dāng)然,我們也存在許多不足的地方,例如管理的理念不夠新,考慮事情還不夠周全等。但是我們相信,在今后的日子中,我們一定會學(xué)習(xí)著,工作著,切切實(shí)實(shí)做好引導(dǎo)和服務(wù)工作。

五、存在的不足及今后工作思路

不足:

1、教導(dǎo)處工作千頭萬緒,再加上教導(dǎo)處部分人員兼任主科,工作有時(shí)無法兼顧,一些工作雖能及時(shí)完成,但是在質(zhì)量還需要加強(qiáng)。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)師資培訓(xùn),特別是“名師”及青年教師的培訓(xùn)。

3、教師能參與學(xué)校和教研組的各項(xiàng)教學(xué)研究活動,但積極性還應(yīng)進(jìn)一步提高。

改進(jìn)措施:

教學(xué)工作艱巨而龐雜,教學(xué)改革任重而道遠(yuǎn)。新的一年,教學(xué)質(zhì)量要上新臺階,必須要有新突破。在此就下學(xué)期的教學(xué)工作擬定以下思路:

學(xué)生活動:

1、作業(yè)展比賽

2、召開一至六年級親子運(yùn)動會

教師活動:

1、“教書育人,為人師表“演講活動

2、“陽光課堂”教師常態(tài)課比賽

3、教師素養(yǎng)展示

教導(dǎo)處工作總結(jié)與反思篇六

本學(xué)期,我校教導(dǎo)處在中心學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真貫徹落實(shí)教育局會議精神,牢固樹立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展的觀點(diǎn),全面貫徹黨的教育方針,按照學(xué)校提出的工作思路和工作要求,努力減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),向管理要質(zhì)量,深化教學(xué)改革,提高教育質(zhì)量,充分調(diào)動每一位教師的積極性,圓滿完成了上級交給我們的任務(wù)?,F(xiàn)將一學(xué)期來,總結(jié)如下:

在新課改的形勢下,我們努力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),制定與素質(zhì)教育要求相適應(yīng)的教師發(fā)展目標(biāo),轉(zhuǎn)變教育思想,提高教育教學(xué)能力,樹立全新的現(xiàn)代化教育理念,增強(qiáng)了教師的整體素質(zhì)。

1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程改革內(nèi)容。理念是先導(dǎo),學(xué)習(xí)是保證。要繼續(xù)加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),采用理論聯(lián)系實(shí)際,集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的辦法,把整體培訓(xùn)與實(shí)踐應(yīng)用結(jié)合起來,做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記,提倡每節(jié)課后記教學(xué)隨筆及反思,并經(jīng)常交流,使先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,從而更有效地指導(dǎo)了自己的教學(xué)實(shí)踐。本學(xué)期我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了教育局所發(fā)的《關(guān)注課堂、走進(jìn)課改》一書,每位教師都有詳細(xì)地學(xué)習(xí)筆記,提高了自身素質(zhì)。

2、多方面創(chuàng)造條件為教師提供提高和培訓(xùn)的機(jī)會,以獲取先進(jìn)的課改信息,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期教導(dǎo)處進(jìn)行了一次新課程教師培訓(xùn),并組織教師到宿州市十一中觀摩學(xué)習(xí),組織教師到宿城一中觀摩骨干教師的示范課活動。

教學(xué)常規(guī)管理,是教學(xué)管理的基本內(nèi)容,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的建設(shè)與實(shí)施,是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。本學(xué)期,我們依然遵循此規(guī)律,狠抓教學(xué)常規(guī)管理,向管理要質(zhì)量。

為了規(guī)范教學(xué)行為,我們根據(jù)教學(xué)常規(guī)的流程,從教師的備課、上課、作業(yè)批改和課外輔導(dǎo)以及質(zhì)量檢測等六個方面提出了具體明確的要求,并建立了相應(yīng)的考核內(nèi)容,使全體教師的教學(xué)行為統(tǒng)一到規(guī)范的尺度之內(nèi),克服了以前“重結(jié)果,輕內(nèi)容”,“重教學(xué)成績,輕教法”的弊端。各項(xiàng)制度的建立和完善,雖然使教學(xué)管理逐步走向規(guī)范化、制度化,但更主要的是引導(dǎo)教師重視教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行。為此,本學(xué)期我們采取了強(qiáng)化檢查,分層管理的有力措施,使常規(guī)管理切實(shí)執(zhí)行。

1、強(qiáng)化檢查,教導(dǎo)處不定期抽查和分階段普查相結(jié)合的形式,檢查每位教師的教案、作業(yè)批閱、聽課筆記、學(xué)生成績考核(記分冊)等,隨查隨記(載入教師業(yè)務(wù)檔案)并做總結(jié)通報(bào),達(dá)到規(guī)范教學(xué)各環(huán)節(jié)的目的。特別是電子備課,我們強(qiáng)化了對補(bǔ)充內(nèi)容的檢查。累計(jì)普查教案2次,普查學(xué)生作業(yè)幾千余本。

2、分層管理。為使常規(guī)管理落到實(shí)處,我們采取教導(dǎo)處和年級組兩個層次對教學(xué)工作實(shí)行有序管理。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)全??偟慕虒W(xué)活動的監(jiān)控調(diào)度,主要抓下屬的各年級組,各年級組長負(fù)責(zé)日常管理,落實(shí)具體的教學(xué)目標(biāo)及各項(xiàng)任務(wù)的完成。這樣的“分層管理”做到了條塊結(jié)合,職責(zé)明確。既讓校領(lǐng)導(dǎo)集中精力抓教學(xué),又使教師兢兢業(yè)業(yè)搞教學(xué)。有效地穩(wěn)定了正常的教學(xué)秩序。

本學(xué)期,教導(dǎo)處深入開展教研教改活動,以教研為龍頭,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

1、充分發(fā)揮教研組教學(xué)研究的職能,努力開創(chuàng)教研工作新局面。各教研組要扎扎實(shí)實(shí)地開展教研活動,教研組成員都能認(rèn)真對待,組長按要求定出研究的內(nèi)容,操作的步驟。教師在集體備課的基礎(chǔ)上,認(rèn)真上好每一節(jié)教學(xué)研討課,既把自己新的教學(xué)方式,展現(xiàn)出來,共同發(fā)現(xiàn)不足,找出改進(jìn)的方法,逐步提高教學(xué)水平,提高教師對課程的建設(shè)能力、實(shí)施能力和研究能力,適應(yīng)課改的需要,提高了自身的授課水平。

2、根據(jù)我校教學(xué)實(shí)際,本學(xué)期我校以新課程改革為契機(jī),進(jìn)行了多個學(xué)科開放課。10月20日至22日我校進(jìn)行了初一、二年級特色班的五節(jié)面向家長的開放課,此次開放課受到了家長的極大關(guān)注,前來聽課的家長達(dá)到近200人,同時(shí)向家長征詢了意見和建議。家長們普遍對學(xué)校采取開放課的形式和教學(xué)效果給予了肯定,對這次聽課活動表示滿意,認(rèn)為這種形式增強(qiáng)了家校間的聯(lián)系,增進(jìn)了家長與教師間的溝通,對學(xué)校的教學(xué)狀況有了更為直接的了解。同時(shí)認(rèn)為教師的授課能針對學(xué)生年齡特點(diǎn)采用聽、說、做、唱等方式讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)知識,教學(xué)方法新穎、獨(dú)特,形式活潑,寓教于樂,教學(xué)效果較好。

3、做好教研教改的總結(jié)與匯報(bào)工作。本學(xué)期,教導(dǎo)處重點(diǎn)抓了教研活動的開展與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記的檢查工作,嚴(yán)格審查教研論文的撰寫,評出優(yōu)秀作文,進(jìn)行推廣交流,使教研論文真正起到總結(jié)與推廣經(jīng)驗(yàn)的作用。

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是提高辦學(xué)效益的關(guān)鍵。學(xué)生全面素質(zhì)的高低,在一定程度上取決于教師全面素質(zhì)的高底,因此,建設(shè)適應(yīng)現(xiàn)代教育的教師隊(duì)伍至關(guān)緊要,加之我校青年教師比例很高,實(shí)行崗位練兵,校本培訓(xùn)勢在必行。

1、練內(nèi)功,提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們不僅重視青年教師的培養(yǎng)與成長,而且從不忽視對中老年教師的再培訓(xùn)。組織他們學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材,更新知識,借鑒新教法,及早打破舊框框,杜絕陳舊的教學(xué)方法。鼓勵青年教師通過函授等方式提高學(xué)歷,優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)。

2、加大青年教師培養(yǎng)力度,形成我校名師教師梯隊(duì)。繼續(xù)對現(xiàn)有的“名師”做好管理工作和指導(dǎo)工作,使“名師”成為影響和帶動青年教師盡快成長、成熟的最佳促進(jìn)者。開學(xué)初,我們組織名師開會,研究布置全學(xué)期的工作,要求其起到帶頭作用。對青年教師做到“放心、放手、不放松”,鼓勵爭先,鼓勵挑重?fù)?dān),從思想、業(yè)務(wù)、生活等方面給予關(guān)心、幫助,要求青年教師“爭先、爭鳴、不爭利”。本學(xué)期,我們3月份進(jìn)行小組研討課,4月份參加鎮(zhèn)中心校組織的教師授課競賽,6月份進(jìn)行校際觀摩課。在鎮(zhèn)中心校組織的授課賽中,張艷軍、吳敏教師獲得一等獎,張保宇、楊雷教師獲得了二等獎。

本學(xué)期教導(dǎo)處加強(qiáng)了對畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作的宏觀指導(dǎo)與監(jiān)控,尤其做好了各科復(fù)習(xí)進(jìn)度與復(fù)習(xí)內(nèi)容的調(diào)控工作,使整個畢業(yè)班一盤棋,工作有了很大的改觀。畢業(yè)班進(jìn)一步強(qiáng)化了培優(yōu)補(bǔ)差的力度。九年級各班主任進(jìn)一步落到了實(shí)處,重視了后進(jìn)生工作。各任課教師注意了每一個復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)的質(zhì)量,重視分層次教學(xué),加強(qiáng)對學(xué)生復(fù)習(xí)內(nèi)容掌握情況的約束力度、習(xí)題作業(yè)的檢查力度,做到了精講精練。學(xué)校及時(shí)召開年級組會議,分析形勢,互通有無,明確目標(biāo),全年級統(tǒng)一認(rèn)識,統(tǒng)一目標(biāo),對目標(biāo)學(xué)生進(jìn)行全面的跟蹤,力爭使分類推進(jìn)落實(shí)了每位教師身上。

在全體教職員工的共同努力下,本學(xué)期,學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)完成較好。學(xué)校工作開展得扎實(shí)有效,學(xué)校已步入健康發(fā)展的快車道。但我們還應(yīng)看清自身的不足,如教師激勵機(jī)制還不夠突出。許多問題阻礙著教育改革的深入發(fā)展,經(jīng)費(fèi)困難仍制約學(xué)校的發(fā)展,影響教師隊(duì)伍的穩(wěn)定,但我們決心克服一切困難,辦好學(xué)校,起到“示范初中”的帶動和輻射作用。

教導(dǎo)處工作總結(jié)與反思篇七

本學(xué)期,我們認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)教育局、教研室教育工作意見和學(xué)校工作計(jì)劃,以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神為指導(dǎo),認(rèn)真落實(shí)《江蘇省規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為的“五嚴(yán)”規(guī)定》和《揚(yáng)州市中小學(xué)辦學(xué)行為“八嚴(yán)禁”規(guī)定》,積極推進(jìn)“輕負(fù)優(yōu)質(zhì)”的教育特色,切實(shí)減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),有效提高教學(xué)質(zhì)量??茖W(xué)管理人文管理,充分調(diào)動每一位教師的積極性,扎實(shí)工作,開拓創(chuàng)新,努力打造學(xué)校品牌,提升學(xué)校品位。

1、按照課程計(jì)劃開齊、開足、開好必修課程,開設(shè)豐富多彩的校本課程和綜合實(shí)踐活動課程等。

2、完善巡課、點(diǎn)課和聽課評課制度。校長、分管校長親自參加教研活動,參與聽課、評課。每天由校長室教導(dǎo)處教科室相關(guān)同志開展巡課,教師隨意調(diào)課上“黑課”的現(xiàn)象明顯好轉(zhuǎn)。。

4、加大常規(guī)督查力度,定期檢查與隨機(jī)檢查相結(jié)合,對教師備課、作業(yè)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等教學(xué)“七認(rèn)真”常規(guī)情況進(jìn)行更為嚴(yán)密的督查。

1、認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)20xx年版課程標(biāo)準(zhǔn),潛心鉆研新編教材。集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合。青年教師還撰寫了一定篇目的學(xué)習(xí)心得,學(xué)校進(jìn)行了新課標(biāo)學(xué)習(xí)筆記的評比,學(xué)習(xí)心得的匯報(bào)交流,全方位、深層次推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)。

2、鞏固區(qū)有效教學(xué)達(dá)標(biāo)定級活動的成果,深入研究新課改背景下不同課型的特點(diǎn),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,努力打造高效優(yōu)質(zhì)的各科課堂。本學(xué)期,在研究課堂教學(xué)上下了一點(diǎn)功夫。讓領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭上示范課,讓骨干教師上展示課,給青年教師指明了課堂教學(xué)的方向。下學(xué)期準(zhǔn)備分批讓青年教師上匯報(bào)課,全面促進(jìn)課堂教學(xué)。

1、全面實(shí)施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,積極實(shí)施體藝“2+1”工程和大課間活動,嚴(yán)格按照國家課程上好體育課,認(rèn)真抓好“兩操”和課外活動課,確保學(xué)生每天體育活動一小時(shí),認(rèn)真組織學(xué)生體質(zhì)健康測試,確保雙率達(dá)標(biāo)。

2、認(rèn)真做好學(xué)校的衛(wèi)生工作,向在校師生宣傳個人衛(wèi)生、公共衛(wèi)生、食品衛(wèi)生、飲水衛(wèi)生等方面的常識與知識,培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健康意識,積極預(yù)防常見傳染病。

3、加強(qiáng)對學(xué)校藝術(shù)教育工作的管理,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,開展豐富多彩的藝術(shù)教育活動,不斷提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和藝術(shù)鑒賞能力。本學(xué)期結(jié)束我們成立考查小組對各班的體育、美術(shù)、音樂學(xué)科的教學(xué)情況進(jìn)行了摸底考查,總體狀況良好。

4、認(rèn)真開展學(xué)生社團(tuán)活動,要做到定人、定點(diǎn)、定時(shí)、高質(zhì)量,注重了后備特長生的選拔與培養(yǎng),努力隨時(shí)能展示出學(xué)生個性特長。

1、重視理論學(xué)習(xí),采用“走出去請進(jìn)來”的方式對廣大教師進(jìn)行教科研理論的專項(xiàng)培訓(xùn)。本學(xué)期借助視導(dǎo)以及教研活動,聘請了區(qū)內(nèi)專家來校進(jìn)行教學(xué)理論的培訓(xùn)與指導(dǎo)。先后派出數(shù)十名教師外出參加區(qū)、市里各種教學(xué)研討活動。

2、加強(qiáng)校本教研制度建設(shè),構(gòu)建“行動·反思·研究·合作·成長”的教研組。本學(xué)期已落實(shí)好各個教研組的組長,下學(xué)期狠抓教研組建設(shè),提高教研組活動的質(zhì)量。

3、深化考試研究,提高命題質(zhì)量,根據(jù)現(xiàn)行的省、市義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測方法探尋科學(xué)有效的應(yīng)對措施,實(shí)時(shí)監(jiān)控,提升質(zhì)量。在迎接三至五年級質(zhì)量監(jiān)測時(shí),研究考試題型,抓好練習(xí)卷的質(zhì)量,確保了監(jiān)測的質(zhì)量。

3、加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng),加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)考核。

依托區(qū)、校兩級“名師工作室”,加大骨干教師培養(yǎng)力度,爭取擁有江都區(qū)級以上稱號的骨干教師數(shù)量有所突破,層次有所提升。本學(xué)期“名師工作室”正常啟動,把對教師的打磨與平時(shí)的教研活動結(jié)合起來,各個學(xué)科都儲備了能參賽的青年教師。本學(xué)期,卞文霞老師參加省教師基本功大賽獲得二等獎,冷靜老師參加區(qū)英語教師基本功大賽取得一等獎,為青年教師的成長樹立了榜樣。

健全教師業(yè)務(wù)成長檔案,要求能完整、準(zhǔn)確、詳實(shí)地反映教師個人公開教學(xué)、培訓(xùn)進(jìn)修、賽課獲獎、論文發(fā)表、榮譽(yù)表彰等。學(xué)期初教師定出專業(yè)化成長的年度計(jì)劃,學(xué)期結(jié)束進(jìn)行匯報(bào),總結(jié)自己的成績,找出下學(xué)期努力的方向。

1、規(guī)范圖書管理,調(diào)整圖書室的開放時(shí)間,方便師生借閱,最大化地發(fā)揮圖書室現(xiàn)有藏書的作用。

2、總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn),加大班級圖書角的建設(shè),改進(jìn)讀書活動開展的方法,提高學(xué)生讀書活動的實(shí)效性。

3、開展讀書活動,倡導(dǎo)教師、學(xué)生靜下心來讀書,并提出讀書要求。學(xué)生不僅要讀書還要寫好讀后感以及文摘卡。教師要制定讀書計(jì)劃,寫出讀書心得,勤于筆耕,寫出教學(xué)隨筆并提煉加工寫成教學(xué)論文。

4、注重材料搜集整理,及時(shí)記錄活動軌跡。本學(xué)期我們對優(yōu)秀學(xué)生的文摘卡、優(yōu)秀讀后感都進(jìn)行了匯編。對教師的讀書筆記進(jìn)行了評比,對部分教師的教學(xué)隨筆以及教學(xué)論文也進(jìn)行了整理匯編。共整理裝訂出近二十種各類冊子,受到上級領(lǐng)導(dǎo)的贊譽(yù)。

教導(dǎo)處工作總結(jié)與反思篇八

本學(xué)期,教導(dǎo)處堅(jiān)持以轉(zhuǎn)變觀念、注重實(shí)效為指導(dǎo)思想,認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校制定的“更新理念、夯實(shí)基礎(chǔ)、硬件拉動、科研興校、特色突出、品牌過硬”的發(fā)展策略,認(rèn)真履行學(xué)校教學(xué)三級管理網(wǎng)絡(luò)中承上啟下的作用,積極推進(jìn)教學(xué)管理與改革,為更好的在我校形成積極向上的教育教學(xué)氛圍,更好的指導(dǎo)本校以后的教學(xué)工作,本著“求真、務(wù)實(shí)”的態(tài)度,特對本年度的教導(dǎo)處工作做詳細(xì)總結(jié)。

首先是完善教學(xué)工作中的規(guī)章制度,強(qiáng)化教學(xué)的規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。開學(xué)初在學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,教導(dǎo)處會同教研組長并結(jié)合許多先進(jìn)校教學(xué)管理的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)先后制定了《長海高中教學(xué)工作制度》、《教學(xué)工作量化管理細(xì)則》、《新教師培訓(xùn)制度》,成立了新的《聽評課領(lǐng)導(dǎo)小組》、《新教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組》,為規(guī)范考試中教師和學(xué)生的行為,制定了《長海高中考試制度》。其次是規(guī)章制度的落實(shí)。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一部署,為適應(yīng)新的“3+x+1”高考考試模式,改教研組辦公為年級組辦公,同時(shí)采取了“教導(dǎo)處——年級組——備課組——教師”教學(xué)群體管理操作系統(tǒng),在組織架構(gòu)上進(jìn)行精簡和調(diào)整。

經(jīng)推薦,研究重新確認(rèn)15位思想過硬、責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的教師擔(dān)任備課組長,其中7位教研組長兼任備課組組長。常規(guī)的檢查考核主要采取年級組長周檢查,教導(dǎo)處月匯總的檢查工作模式,對量化考核部分的考核項(xiàng)目得分情況定期對教師公示,即要體現(xiàn)量化中的積極因素,讓工作中確實(shí)做了實(shí)事、富于創(chuàng)新精神的老師的工作得到應(yīng)有的承認(rèn),又要激發(fā)那些在某方面工作相對不足的教師的工作熱情,在可見的參照面前更加努力地工作。這樣在充分發(fā)揮年級組長工作的積極性和創(chuàng)造性的同時(shí),還能通過他們了解教師中的一些思想意見和建議,使他們在教學(xué)管理中起到教導(dǎo)處與教師之間的橋梁作用,當(dāng)然為了維護(hù)年級組長的權(quán)威,教導(dǎo)處能夠更多地為他們承擔(dān)責(zé)任,化解工作中的矛盾。

另外,在常規(guī)管理考核方面嘗試新的并具有人文色彩的操作方式。近十年來大家都是在一個相對寬松的環(huán)境下從事教育教學(xué)工作,突然在各個方面都有了規(guī)范性的要求大多數(shù)教師都或多或少有一段不適應(yīng)的過程,教師們突出的感覺是忙和累,很多教師對工作或多或少產(chǎn)生了厭煩情緒,為避免因此而引起的教學(xué)效率的降低,教導(dǎo)處在把握原則的前提下逐步嘗試以鼓勵、激勵的方式開展工作。比如在本學(xué)期后期,更多在量化考核中變“扣分”為“加分”,這樣既保證了量化考核的持續(xù)性,又能使教師們的心態(tài)向著積極的方向轉(zhuǎn)化?!翱鄯帧备嗟赝怀龅氖悄稠?xiàng)工作不好的教師,而“加分”更多地是鼓勵在本項(xiàng)工作中優(yōu)秀的同志。

提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是提高教師的素質(zhì),而提高青年教師的素質(zhì)則是關(guān)鍵的關(guān)鍵,為了盡快讓青年教師適應(yīng)教學(xué)工作崗位,并逐步走向規(guī)范,讓他們脫穎而出,學(xué)期初教導(dǎo)處擬定了《長海高中新教師培訓(xùn)制度》基礎(chǔ)上,本學(xué)期為他們分步驟制定了比較完善工作安排:進(jìn)校之前組織了新畢業(yè)教師的說課活動;入校后為他們結(jié)成了“一幫一”的師徒對子;10月末組織了全體新教師的匯報(bào)課;12月初組織了新教師的正式匯報(bào)課。另外,所有的師父都能都有提高的計(jì)劃,學(xué)期的總結(jié)和匯報(bào)課后教研組要提出診斷性的書面材料,教導(dǎo)處通過合理的渠道反饋給新教師。所有新教師的工作積極性都得到了同志們的認(rèn)可,特別是12月份的匯報(bào)課的前期準(zhǔn)備以及所采取的新的教學(xué)手段等,對許多老教師也產(chǎn)生了很大的促動。對全體教師的業(yè)務(wù)等素質(zhì)的提高上,本學(xué)期主要做了如下幾項(xiàng)工作:

第一,配合學(xué)校的年初工作計(jì)劃中強(qiáng)化教職工理論學(xué)習(xí)的具體要求,分階段地布置任務(wù),學(xué)習(xí)了修訂后的新大綱、《發(fā)展性課堂評價(jià)》、《基礎(chǔ)課程教學(xué)改革綱要(試行)》等理論資料。通過檢查督促,教師中間比較典型地出現(xiàn)了“被動學(xué)習(xí)——感覺有點(diǎn)用——主動學(xué)習(xí)”現(xiàn)象,通過半年的努力,教師的理論素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)都得到了一定程度的提高。

第二,提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力,開學(xué)初制定了《微機(jī)培訓(xùn)計(jì)劃》,成立了微機(jī)培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,組織了教師指法比賽并評獎表彰,進(jìn)行了10多次有關(guān)window操作、字處理軟件的應(yīng)用、課件制作、網(wǎng)頁制作等內(nèi)容的培訓(xùn),定期開放微機(jī)室,為教師辦公室安裝了微波寬帶,半年來所有教師的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力都得到了很大的提高,并且更加認(rèn)識到了信息技術(shù)應(yīng)用的必要性,增加了學(xué)習(xí)微機(jī)知識熱情。

面對新的課程改革和實(shí)施創(chuàng)新教育的大環(huán)境,作為教師必須以創(chuàng)新的精神與時(shí)俱進(jìn),用開拓的眼光去更新教育教學(xué)理念,這方面在配合學(xué)校的整體部署本學(xué)期做了如下幾項(xiàng)工作:首先將教學(xué)研究工作制度化,在學(xué)期計(jì)劃中安排間周一次教研活動,規(guī)定各類教師的聽課次數(shù),把教研活動中的一些過程體現(xiàn)在量化考核中;其次以“走出去,請進(jìn)來”為主要形式的對外交流,開闊教師的視野,開學(xué)前利用暑假期間組織教研組長到莊河高中和大連八中學(xué)習(xí)交流,10月份聘請市教育學(xué)院教研員和大連八中等學(xué)校的四位教研組長為全校教師上了四節(jié)示范課,一天中聽課累計(jì)160余人次,11月到12月期間教師分三批共41人赴八中聽課、學(xué)習(xí),共聽課450余節(jié),每人都寫出了一篇學(xué)習(xí)體會,教導(dǎo)處匯編成冊,使學(xué)習(xí)來的資源更大范圍的發(fā)揮其作用;另外,組織大范圍的聽評課活動,除了對新教師進(jìn)行有針對性的聽評課活動外,還組織了骨干教師的示范課活動,在展示他們的課堂教學(xué)的同時(shí),增加交流,從而達(dá)到相互提高的目的;在考試成績的分析、統(tǒng)計(jì)中更多的利用數(shù)據(jù)分析是本學(xué)期中的一個重要轉(zhuǎn)變,有效地提高了分析的科學(xué)性,一定程度地避免盲目性。

學(xué)生的主體地位在教學(xué)雙邊活動中得到應(yīng)有的重視,按照《大連市建立新型師生關(guān)系教師行為準(zhǔn)則》的要求逐項(xiàng)落實(shí),充分尊重學(xué)生,理解他們在教學(xué)過程中出現(xiàn)的各種各樣的矛盾與困惑。一個月后測定了教師對學(xué)生的掌握情況,組織了6次不同層面學(xué)生的座談會,舉行了一次全校范圍的學(xué)生評議教師活動,通過《學(xué)生調(diào)查問卷》的形式對所有上課教師量化打分,量化結(jié)果為學(xué)校的宏觀決策提供了有力的支持的同時(shí),也發(fā)現(xiàn)了許多教育教學(xué)過程中隱藏的諸如師德、工作紀(jì)律等問題。五、學(xué)籍管理等工作有了長足的進(jìn)步在楊主任的領(lǐng)導(dǎo)下,在教導(dǎo)處另外兩位老師的努力下,學(xué)籍管理的更加符合上級和高中教學(xué)的整體要求,電子檔案管理更加科學(xué)化。

1、教學(xué)過程管理中具有很大的盲目性,宏觀的教學(xué)改革及指導(dǎo)上的整體性構(gòu)想不是很多,前瞻性和長遠(yuǎn)規(guī)劃有很大的欠缺。

2、教科研工作與學(xué)校的整體要求和高標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)仍然存在不小的差距,課題了確立及實(shí)施還沒有真正起步。

3、一些日常管理的措施還缺乏可操作性,各種資料的歸檔意識不強(qiáng)。

4、對“三課”及藝體類學(xué)生課程的安排不夠規(guī)范,教師及學(xué)生的行為都有不同程度的自由化。

5、對自習(xí)課和課堂上學(xué)生的行為的管理上與政教處在細(xì)節(jié)上聯(lián)系不緊密,自習(xí)課的質(zhì)量還應(yīng)該有提高。

6、考勤的管理有待真正地落實(shí)。

7、學(xué)生所用輔導(dǎo)資料的獲取的渠道還不是太符合現(xiàn)今高考教學(xué)的整體要求。

教導(dǎo)處工作總結(jié)與反思篇九

教導(dǎo)處努力落實(shí)上級領(lǐng)導(dǎo)精神,在校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下,結(jié)合本校實(shí)際,挖掘潛力,創(chuàng)設(shè)環(huán)境,科學(xué)合理地安排課外活動,豐富學(xué)生的校園生活,促進(jìn)了學(xué)生生動、活潑、健康發(fā)展?,F(xiàn)就以下幾方面加以總結(jié)。

為提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),我們從加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)和個人基本功訓(xùn)練等多方面入手。

1、積極組織教師以校本培訓(xùn)為主要方式,深入學(xué)習(xí)各科新課程理念。開學(xué)初,組織全校語文老師進(jìn)行新課程培訓(xùn),并參加大課堂視頻學(xué)習(xí)。

2、組織教師讀相關(guān)專業(yè)理論書籍,學(xué)校還為教師訂閱教育雜志,讓教師能不斷地去汲取教育名家的教育思想,作好筆記,并撰寫1-2篇心得體會,讓自己的思想與名家碰撞,增強(qiáng)作為一名教育者的思想底蘊(yùn)和文化底蘊(yùn)。

3、走出去,請進(jìn)來。本學(xué)年共組織聽課70余人次,基本上做到人人都有機(jī)會。同時(shí)“請進(jìn)來”,秋季開學(xué)初,邀請了縣數(shù)學(xué)教研員韓洪靈、陳秀蓮老師來校指導(dǎo),深入課堂實(shí)踐,使年輕教師快速成長起來。

4、學(xué)校對教研組的教學(xué)研究活動、備課、教師的聽課節(jié)數(shù)作了具體規(guī)定。實(shí)行聽隨堂課制度。校長親自帶隊(duì)對青年教師給予課堂教學(xué)指導(dǎo),積極提升青年教師的課堂教學(xué)能力;每兩周定期開展一次教研活動,數(shù)學(xué)、語文分別上兩節(jié)課,既檢驗(yàn)教師新課程理念的領(lǐng)悟程度,又能摸清我校的課堂教學(xué)的現(xiàn)狀,并推動了同伴互助互學(xué)。

5、本學(xué)期開展了許多教學(xué)教研活動:教師的校級公開課;組內(nèi)教師的研討課;涌現(xiàn)了較多的好課。每次活動都有討論,有記載,有評價(jià),有總結(jié)。吳芬、高云峰兩位老師分別開出了優(yōu)秀公開課,展現(xiàn)教學(xué)個性,詮釋全新的課題理念,受到了老師的好評。這些教學(xué)教研活動,為教師的專業(yè)成長搭建了舞臺。教師們學(xué)有所得,研有所樂。

本學(xué)期在教學(xué)常規(guī)方面,教導(dǎo)處加大了檢查管理力度。

1、本學(xué)期四次對教師的備課、聽課記錄、業(yè)務(wù)筆記、教學(xué)隨筆、教研組活動記錄等進(jìn)行認(rèn)真檢查,及時(shí)公示記錄并反饋本人,每次檢查結(jié)果作為考核的依據(jù)。從抽查效果看,許多教師能根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行備課,內(nèi)容詳實(shí),并每課做到有教學(xué)后記,達(dá)到規(guī)定課時(shí)數(shù)。在檢查過程中,我們欣喜的發(fā)現(xiàn)戶俊良、張洪碩、范文霞、王梅梅、李克虎等教師的備課質(zhì)量有了較大的提高。劉娟等教師備課課時(shí)量充足,王志民、王全義等教師的備課都能自覺貫徹新課程的課堂教學(xué)理念,重視了學(xué)生的思維過程,關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。同時(shí),通過檢查也暴露出了一些問題:部分備課教學(xué)過程較簡單尤其對于學(xué)生活動預(yù)設(shè)不夠全面。期中考試后;教導(dǎo)處組織教師對各科試卷進(jìn)行認(rèn)真的分析,要求教師針對試卷中暴露出的問題提出改進(jìn)措施,調(diào)整教學(xué)計(jì)劃??偟膩碚f本學(xué)期教學(xué)“四認(rèn)真”檢查情況較理想。

2、加強(qiáng)早自習(xí)、中午教師值班的管理。大多數(shù)班級都能利用早自習(xí)時(shí)間進(jìn)行古詩詞背誦、口語交際、語言積累等,中午也有值班教師進(jìn)行值班和輔導(dǎo)學(xué)困生。

3、加強(qiáng)巡課,每天都有專人負(fù)責(zé)巡課登記,加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋,特別是綜合課的課堂,在學(xué)期結(jié)束期間特別關(guān)注。

4、加強(qiáng)聽隨堂課制度。要求校行政人員每學(xué)期至少聽20節(jié)隨堂課,了解各位教師最常態(tài)的最真實(shí)的課堂,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求對照課堂,以學(xué)生的能力、素質(zhì)發(fā)展為主,提出反饋意見,探討如何構(gòu)建有效課堂。一定要讓教師把四十分鐘抓實(shí)了,抓到位了,提倡精講精練,高質(zhì)輕負(fù)。在聽課,要及時(shí)檢查該教師的四認(rèn)真情況,有問題當(dāng)場指出,以時(shí)刻提醒教師認(rèn)真對待各項(xiàng)工作,不要有拖拉的現(xiàn)象,反饋情況挺好。

5、教導(dǎo)處做了大量的工作,如聽課、課務(wù)安排、測試訓(xùn)練等,教師在創(chuàng)建工作中,各方面的素質(zhì)也得到了提高。大家能圍繞如何走進(jìn)新課程進(jìn)行實(shí)踐研究,他們在研究中有方案、有過程、有總結(jié),研究過程踏實(shí)、穩(wěn)進(jìn)。教師們能深入鉆研教材,研討問題,精心設(shè)計(jì)教案,上課認(rèn)真扎實(shí),課后能較好地研討反思。

6、組織開展校級的興趣小組活動,充分發(fā)揮教師的特長優(yōu)勢,豐富學(xué)生的課余生活,發(fā)展學(xué)生的興趣特長,做好培優(yōu)工作。對一批學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,學(xué)校也組織教師安排一定的時(shí)間做好學(xué)困生工作,以縮短學(xué)習(xí)上的差距,增強(qiáng)學(xué)困生對學(xué)習(xí)的信心?;顒舆^程都有計(jì)劃,有記錄,有成果展示和匯報(bào)。

1、在教科研成績方面:本學(xué)期認(rèn)真組織教師參加各項(xiàng)評比活動,通過各位教師的努力工作,取得了很好的成績:

(1)在市、縣論文、案例評比中我校的李克虎、張素芬等10多位老師分別獲市、縣獎;高燦榮獲縣“教學(xué)能手”稱號,總的來說成績喜人。

(2)加強(qiáng)教師的培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作。本學(xué)期教導(dǎo)處鼓勵、支持青年教師參加高一層次學(xué)歷進(jìn)修,不斷提升我校教師學(xué)歷和知識結(jié)構(gòu)的層次。

2、組織、開展各項(xiàng)競賽活動,張揚(yáng)學(xué)生個性,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

(1)組織學(xué)生參加藝術(shù)節(jié)比賽,大合唱獲縣二等獎。

(2)組織全校師生參加學(xué)縣廣播操比賽榮獲二等獎。

教學(xué)工作艱巨而龐雜,教學(xué)改革任重而道遠(yuǎn)。新的學(xué)期,教學(xué)質(zhì)量要上新臺階,必須要有新突破。在此就下學(xué)期的教學(xué)工作擬定如下改進(jìn)意見。

1、要抓實(shí)、抓深教研活動。教研活動常態(tài)化的基礎(chǔ)上,要勇于創(chuàng)新,力求使教研活動向課題化、精品化方向發(fā)展。進(jìn)一步合理配置現(xiàn)有資源,促進(jìn)薄弱學(xué)科的開展。繼續(xù)構(gòu)建教師發(fā)展平臺,加強(qiáng)校際的交流和合作,促進(jìn)青年教師的快速成長。

2、進(jìn)一步深化新課程研討,加強(qiáng)以聽課、評課為主的教研活動,開展創(chuàng)新評優(yōu)課活動,加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)工程。

3、依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,盡快建立學(xué)生學(xué)習(xí)評價(jià)細(xì)則,對學(xué)生有一個公平、公正、公開的評價(jià),以評價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,促使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。

回首過去,成績可喜,面對未來,壓力巨大。我們想信,在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的大力支持下,面對新形勢、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn),我們以積極昂揚(yáng)的姿態(tài),展望和規(guī)劃xx年的高廟小學(xué)教育,力圖變革,創(chuàng)造新的輝煌!

教導(dǎo)處工作總結(jié)與反思篇十

本學(xué)期教導(dǎo)處全面貫徹落實(shí)區(qū)“質(zhì)量與特色雙輪驅(qū)動,全面提高教育整體水平”和“教育局區(qū)域推進(jìn)課改”的精神要求,在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,積極組織實(shí)施學(xué)期工作計(jì)劃,努力開齊、開足國家、地方、學(xué)校三級課程、課時(shí)。大力推進(jìn)學(xué)校的教學(xué)改革和發(fā)展,認(rèn)真規(guī)范,抓好常規(guī),不斷規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,健全教導(dǎo)處的質(zhì)量監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)。

本學(xué)期,教導(dǎo)處在分管校長的指導(dǎo)幫助下,用制度規(guī)范學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī),認(rèn)真組織,狠抓落實(shí),學(xué)校按照常規(guī)要求20日檢查教師備課、23日檢查學(xué)生作業(yè),在教學(xué)課堂常規(guī)、教師備課、作業(yè)批改等教學(xué)各個方面再上新臺階。

備課檢查:9月份依據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,首先制定了備課檢查細(xì)則,在教學(xué)進(jìn)度、備課項(xiàng)目齊全、二次備課詳實(shí)、課后反思四個方面進(jìn)行了明確,作為檢查重點(diǎn)。實(shí)行三+一的備課檢查監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。三是:每月的常規(guī)檢查中建立三級檢查網(wǎng)絡(luò),即:

一:教研組長對本組內(nèi)教師備課按照要求進(jìn)行督促檢查,做出評價(jià);

三:蘇校長對教師備課進(jìn)行抽查,掌握教師備課情況。一是:對教師的備課執(zhí)行情況,教導(dǎo)處進(jìn)行推門聽課檢查實(shí)效,推門聽課三檢查:

一是上課與備課是否相符;

二是檢查學(xué)生課堂習(xí)慣養(yǎng)成情況;

三是檢查學(xué)生作業(yè)及課改情況。以上備課檢查措施,有效提高了教師備課的實(shí)效性,提高了課堂教學(xué)喜愛率,老師們變檢查的壓力為動力,努力在備課方面下功夫,向四分鐘要成績,9月、10月、11月、12月四次備課檢查,共檢查教師備課140多人次,推薦優(yōu)秀備課25人次,總體感覺老師們的備課逐步規(guī)范,較以往有了很大地提高,教師備課:

教學(xué)設(shè)計(jì)合理、備課項(xiàng)目齊全、提前先周進(jìn)行了詳盡的二次備課,對下周的教學(xué)內(nèi)容及早做好部署,準(zhǔn)確把握教學(xué)重難點(diǎn),有效提高了課堂教學(xué)效率,及時(shí)記錄教學(xué)反思,將課堂中的成功與不足記錄下來,以便揚(yáng)長避短,逐步改進(jìn)自己今后的教學(xué)。我們認(rèn)為本學(xué)期的備課常規(guī)檢查實(shí)效性強(qiáng)、效果明顯,對課堂教學(xué)起到了積極的推進(jìn)作用。

作業(yè)檢查:

9月份對建業(yè)檢查制度進(jìn)行了調(diào)整,學(xué)生書寫質(zhì)量、作業(yè)次數(shù)、教師批改質(zhì)量、反饋及時(shí)等四個方面作為檢查重點(diǎn),做到教師批改要四有二無,四有即:有批語、有批改時(shí)間、有批改成績、有復(fù)批,二無即:無錯批、無漏批。教導(dǎo)處貫徹1+1+1檢查監(jiān)控網(wǎng)絡(luò),一是教師知道每月23日檢查作業(yè),先自查自糾,提前自查自己作業(yè)批改是否符合規(guī)定,及時(shí)調(diào)整,及時(shí)糾正;二是教師教研組長在組內(nèi)發(fā)揮帶頭作用,督促組內(nèi)教師按時(shí)規(guī)范批改作業(yè);三是教師每月詳實(shí)檢查學(xué)生作業(yè),并作出評價(jià),每月在考核會上進(jìn)行反饋。9月、10月、11月、12月四次作業(yè)檢查,共檢查學(xué)生作業(yè)20xx多人次,推薦優(yōu)秀作業(yè)23班次,老師們在1+1+1檢查監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)督促下,自覺主動地規(guī)范學(xué)生作業(yè)批改,批改質(zhì)量、學(xué)生書寫質(zhì)量較以往有了很大地提高,學(xué)生書寫認(rèn)真、教師批改及時(shí)規(guī)范,教師及時(shí)從批改中了解學(xué)生知識掌握情況,以便改進(jìn)教學(xué),及時(shí)輔導(dǎo)落后生,全面提高教學(xué)質(zhì)量,對學(xué)校教學(xué)工作的起到了積極的推進(jìn)作用。

(1)區(qū)級以上教研:本學(xué)期我校教師積極參加開學(xué)初的備課、學(xué)片教研活動、區(qū)電教課題階段總結(jié)會、區(qū)期末工作會、區(qū)各學(xué)科教研活動等等各級教研、培訓(xùn)和會議多達(dá)200多人次,做到積極參加、按時(shí)簽到、認(rèn)真記錄、努力學(xué)習(xí),保證全勤。11月迎接了區(qū)語文質(zhì)量抽測(六年級、三年級)、11月份迎接了區(qū)品社質(zhì)量抽測(四年級)、11月份參加了濟(jì)南市英語質(zhì)量抽測(六年級、四年級)。

(2)學(xué)校教研:學(xué)校組織大組教研活動12次,分別傳達(dá)了教研計(jì)劃、學(xué)習(xí)

了課程標(biāo)準(zhǔn)、合作學(xué)習(xí)方法初探、課改研究課評課、數(shù)學(xué)教師做題講座、白板使用交流等為教研主題,為素質(zhì)大賽以及學(xué)校課改工作的認(rèn)真落實(shí)奠定了基礎(chǔ),保證了教研的效果。老師們做到了全勤并積極參與,受益匪淺。數(shù)學(xué)學(xué)科:本學(xué)期從實(shí)際出發(fā),提高了要求,進(jìn)行了9、10、11、12月份四次數(shù)學(xué)教師做題測試,數(shù)學(xué)老師齊聚會議室,認(rèn)真組織教師進(jìn)行數(shù)學(xué)做題。要求老師認(rèn)真鉆研,力爭弄懂搞會,教導(dǎo)處將及時(shí)進(jìn)行做題講座,加強(qiáng)教研,逐步提升教師的做題能力,為后年的教師素質(zhì)大賽做好知識儲備。語文英語學(xué)科:10月份舉行英語、語文教師下水文比賽;課改研究課:首先分學(xué)科安排聽課人員,保證課改研究課的實(shí)效性;其次嚴(yán)格聽課考勤,保證聽課人數(shù),使課改研究課真正落實(shí)到實(shí)處;同時(shí)按時(shí)收取課改研究課資料,如教學(xué)反思、課改教案、組內(nèi)評課等,最終綜合以上各項(xiàng)打分評選出優(yōu)秀課改研究課。6位教師使用了電子白板,聽課人數(shù)達(dá)130多人次,大組課改評課4次。老師們課堂中努力體現(xiàn)會操作、會合作、會傾聽、會交流、會思考的教學(xué)理念。在課改研究課活動中老師們相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、共同提高,對提高教師的教學(xué)水平起到了積極的推動作用?;顒又杏械睦蠋煄Р?jiān)持上課、有的老師反復(fù)試講多次、有的老師為了調(diào)課聽課,而要一天堅(jiān)持上課5節(jié),有的老師顧不上家里的病人,有的老師為了上課早來晚走,這感人的一幕讓人難以忘懷!家長邀請課:12月份學(xué)校舉行了家長邀請課,17個班班級共成功執(zhí)教34節(jié)邀請課,均利用電子白板進(jìn)行教學(xué),充分展示了我校良好的教學(xué)精神風(fēng)貌,得到了家長的一致認(rèn)可。

本學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生興趣為出發(fā)點(diǎn)、以提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性為落腳點(diǎn),以課堂教學(xué)改革為中心工作,各種智慧杯系列挑戰(zhàn)賽緊跟上,豐富了課程內(nèi)容,創(chuàng)新了學(xué)習(xí)形式,拓展了學(xué)習(xí)空間。舉行了眾多有實(shí)效性的挑戰(zhàn)賽,語文學(xué)科舉行的比賽活動:10行了三至六年級作文擂臺賽。優(yōu)勝班級是:3.14.25.26.2.數(shù)學(xué)學(xué)科:9月、11月舉行了兩次計(jì)算技能比賽,各年級優(yōu)勝班級:4、二4、二1、三1、四1、五1、六2。英語學(xué)科:10月組織了英語單詞大賽活動,優(yōu)勝班級是3.24.15.26.1.為了讓參加活動的學(xué)生們體驗(yàn)到成功與快樂,學(xué)校隆重表彰了在計(jì)算技能比賽、作文擂臺賽、英語口語比賽等活動中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀集體和個人,讓學(xué)生們在各類挑戰(zhàn)賽中挑戰(zhàn)自我,收獲智慧。此項(xiàng)改革措施以活動促學(xué)習(xí),以比賽促興趣,有效地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,推進(jìn)了學(xué)校“智慧教育”的探索與發(fā)展。

語文學(xué)科的朗讀抽測、閱讀抽測,英語學(xué)科的口語抽測、聽力單抽測、英語作文抽測以及英語期中抽測,期末質(zhì)量測查,數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)秀率達(dá)標(biāo)率100%,及格率達(dá)標(biāo)率94%(全校一個班及格率不達(dá)標(biāo)),雙率達(dá)標(biāo)率:97%。語文學(xué)科:語文學(xué)科優(yōu)秀率達(dá)標(biāo)率94%,及格率達(dá)標(biāo)率100%,雙課達(dá)標(biāo)率97%,英語學(xué)科優(yōu)秀率達(dá)標(biāo)率100%,及格率達(dá)標(biāo)率88%,雙率達(dá)標(biāo)率94%。依據(jù)成績及時(shí)與老師們進(jìn)行了溝通,以便使老師們依據(jù)成績查缺補(bǔ)漏,研究提升教學(xué)質(zhì)量的對策,力爭更優(yōu)異的成績,使我校來之不易的穩(wěn)定教學(xué)成績,保持住,并不斷提升,躋身先進(jìn)學(xué)校的行列。

(1)體育老師認(rèn)真組織學(xué)生訓(xùn)練,積極參加各級比賽活動,在區(qū)大課間評比中榮獲一等獎,在槐蔭區(qū)班級聯(lián)賽中,取得了一等獎。

(2)落實(shí)體育班級聯(lián)賽工作:10月份舉行了為了一二年級廣播操比賽,11月份舉行了全校班級聯(lián)賽,其中一4、二4、三2、四1、五1、六1榮獲年級第一名。

教育科上報(bào)學(xué)籍資料。按教育科要求,認(rèn)真核對了六年級學(xué)生檔案,上報(bào)了畢業(yè)生成績花名冊、擇校生花名冊,組織六年級老師填報(bào)了畢業(yè)生學(xué)籍卡和成績單。開學(xué)初各個年級轉(zhuǎn)入學(xué)生比較多,教導(dǎo)處組織了入學(xué)考試,嚴(yán)格控制,提高生源質(zhì)量,并及時(shí)為他們建立學(xué)籍檔案;本學(xué)期為了新一年級的新生招生工作,教導(dǎo)處認(rèn)真組織,精心安排,嚴(yán)格按照教育局的要求,及時(shí)上報(bào)一年級新生資料,圓滿完成了新生學(xué)籍建檔工作。

我校圖書管理工作在圖書館員的積極努力下,已經(jīng)按照市規(guī)的要求完成了所有在冊圖書的輸入及整理工作。目前李老師按照學(xué)校要求科學(xué)合理地進(jìn)行了圖書借閱工作,工作量大,頭緒多,但李老師工作細(xì)致,圖書借閱工作做到有秩序、很科學(xué)、很合理,保證了全校師生的正常閱覽。

衛(wèi)生工作任務(wù)重,由于冬季傳染病、多發(fā)病的傳播較快,給學(xué)生預(yù)防傳染病工作帶來嚴(yán)峻考驗(yàn),從資料的整理到消毒工作的部署,從上級的檢查,到學(xué)生疫苗的接種,衛(wèi)生老師都做了大量細(xì)致的工作。同時(shí)學(xué)校文印工作量大,吳老師均能按照要求,及時(shí)復(fù)印,保證了期末復(fù)習(xí)及期末測試工作的順利進(jìn)行。

本學(xué)期由于教師外出多、病假多,由此帶來調(diào)課、代課之多,本學(xué)期安排代課100多節(jié),調(diào)課30多節(jié),有些代課很困難,因?yàn)槔蠋焸兊恼n經(jīng)常有沖突現(xiàn)象,但為了保證學(xué)校正常的教學(xué)秩序,教導(dǎo)處克服重重困難,安排妥當(dāng),避免了空堂現(xiàn)象的發(fā)生,也保證了學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

區(qū)教育教學(xué)先進(jìn)單位改為兩年一評后,我們教導(dǎo)處在分管校長的幫助下,認(rèn)真學(xué)習(xí)評選條例,努力爭取各種參賽機(jī)會,積極組織老師參加上級組織的各項(xiàng)活動,取得了顯著的成績。本學(xué)期共有2節(jié)電教課或優(yōu)質(zhì)課參加市級評選;3節(jié)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課區(qū)級評選,7篇優(yōu)秀論文市級評選。

教導(dǎo)處工作總結(jié)與反思篇十一

為了跟上改革的步伐,教導(dǎo)處工作不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念和管理經(jīng)驗(yàn),教育改革創(chuàng)新意識,樹立科研興校的思想,不斷加強(qiáng)教育教學(xué)管理。

為了使工作能夠有序進(jìn)行,我把教導(dǎo)處的主要工作作了具體分工,每蹲一點(diǎn),抓一線,做到處處有人抓,事事有人管。為了有利于對教師的管理與教學(xué)研究工作,學(xué)校成立了語文、數(shù)學(xué)、文體三大科組,構(gòu)成了學(xué)校教導(dǎo)處科組教師的管理網(wǎng)絡(luò)。各學(xué)科有了帶頭人,大大方便了學(xué)校教研工作的順利開展。此外。教導(dǎo)處制定學(xué)校教學(xué)工作制度、學(xué)生學(xué)習(xí)管理制度,教職工考勤制度等一系列管理制度,加強(qiáng)了學(xué)校的管理制度。

常規(guī)工作是學(xué)校日常教學(xué)的主要工作,也是教學(xué)質(zhì)量的一個重要保證。因此:

(1)我校每期抓好兩次大常規(guī)檢查,包括期中與期終兩次檢查,由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子組成檢查小組對教師的計(jì)劃、教案、作業(yè)、聽課等進(jìn)行檢查,并做好總結(jié)表揚(yáng)。每周一次的小常規(guī)檢查主要是指由教導(dǎo)處進(jìn)行的教案檢查。

(2)加強(qiáng)群眾辦公制度。在辦公時(shí)間進(jìn)行群眾備課和各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),同時(shí)加強(qiáng)對住宿生的管理。

(3)加強(qiáng)教師上、下班的考勤管理。做到以制度管理人,要求教師做到早讀到、午讀到、自修到三到。

(4)加強(qiáng)對學(xué)生的管理,對學(xué)生的上課狀況由上課教師負(fù)責(zé)。發(fā)現(xiàn)學(xué)生不到校,要認(rèn)真與家長聯(lián)系。

全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),教師課程教學(xué)的組織者和指揮者,教師教學(xué)水平的高低直接決定課堂教學(xué)質(zhì)量,我校年輕教師較多,他們大都有比較扎實(shí)的教學(xué)功底,但部分教師經(jīng)驗(yàn)少,為了使他們的盡快成立學(xué)校的教學(xué)骨干。教導(dǎo)處年初就安排好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)資料以及學(xué)習(xí)時(shí)間等。學(xué)校有計(jì)劃地組織科組研究課活動,有計(jì)劃、有目的地研究教學(xué)中的問題,進(jìn)行群眾備課。教導(dǎo)處還組織到外面兄弟學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)。透過以上的培訓(xùn),大大提高了我校教師的教學(xué)水平。

多年以來用心進(jìn)行教學(xué)改革與創(chuàng)新。近年來,隨著課程改革的展開,我校也率先進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)。為了抓好教研工作,我校開學(xué)初就制定本校教研總課題,教師根據(jù)自己狀況上報(bào)教研課題,在學(xué)期末上交教研論文。此外還進(jìn)行了《嘗試教學(xué)法》《問題教學(xué)法》、、等課題的實(shí)驗(yàn)與研究,我校教師人人有實(shí)驗(yàn)課題,構(gòu)成了良好的教研、教改氛圍,課堂教學(xué)方法、教學(xué)手段得到了較好的運(yùn)用,現(xiàn)已取得較好的效果。經(jīng)過一期來的努力,我校教學(xué)工作方面取得了比較顯著的成績:期末檢測,我校教學(xué)成績比上期穩(wěn)步上升,四年級語文、數(shù)學(xué),獲的全鄉(xiāng)第一名。回首過去,成績可嘉,應(yīng)對未來,壓力巨大。我們相信,在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的大力支持下,應(yīng)對新形勢,新機(jī)遇,新挑戰(zhàn),我們以用心昂揚(yáng)的姿態(tài)展望和規(guī)劃下期的教育教學(xué)工作,力圖變革,創(chuàng)造新的輝煌!

教導(dǎo)處工作總結(jié)與反思篇十二

由于是一個新建校區(qū),二年級—六年級均是插班生,底子較弱。但經(jīng)過全體師生一個學(xué)期的努力,從本學(xué)期的四次大型考試來看,各科成績呈震蕩上升趨勢。教務(wù)處主要工作如下:

1、為了提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)水平,本學(xué)期全體教師參加了每兩周一次校內(nèi)“美舍大講堂”業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。各科教師都有不一樣程度的提升。

2、各教研組開展了“觀看優(yōu)秀教學(xué)課例光盤”、學(xué)校還組織語文組、數(shù)學(xué)組教師參加了“全國教育名家海南省小學(xué)精品課堂展示”等業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動。

3、定期教研促成長。

教研組建設(shè)是學(xué)科教學(xué)本事建設(shè)的核心,是學(xué)校開展高質(zhì)量教育教學(xué)的關(guān)鍵。教務(wù)處要求各教研組重點(diǎn)關(guān)注課堂,教研活動每兩周一次規(guī)范有序開展。各教研組能以“組內(nèi)公開課”“同課異構(gòu)”聽課評課、反饋問題解決問題為主要形式,加強(qiáng)共同協(xié)作與探討,認(rèn)真落實(shí)好每一次的教研活動。在活動開展過程中,做到定時(shí)間、定地點(diǎn),保證每位教師都能深入?yún)⑴c活動。上組內(nèi)、校級公開課的教師都能以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度對待每一節(jié)課,注重反思,積累優(yōu)秀案例。

1、課程管理嚴(yán)落實(shí)。

2、業(yè)務(wù)檢查重平時(shí)。

學(xué)校對教師教學(xué)常規(guī)的檢查方式比較靈活,注重日常的業(yè)務(wù)檢查與指導(dǎo),原則上每月進(jìn)行一次業(yè)務(wù)抽查,期中期末各一次普查,并能做及時(shí)反饋。按照“檢查—反饋—改善—復(fù)查”四步走的方式,使得教師的各項(xiàng)教學(xué)業(yè)務(wù)工作在平時(shí)就落到實(shí)處,步步為營,一步一個腳印,不走形式,不走過場,求實(shí)創(chuàng)新,為教學(xué)服務(wù)。進(jìn)行推門聽課制度,聽后及時(shí)點(diǎn)評,使教師的業(yè)務(wù)水平逐步提升。

3、規(guī)范常規(guī)做保障。

我們嚴(yán)格要求教師遵守學(xué)校工作制度,規(guī)范自我的教學(xué)行為,尤其是對教學(xué)常規(guī)工作常抓不懈。教導(dǎo)處繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作的監(jiān)督與檢查,對教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、后進(jìn)生的輔導(dǎo)、學(xué)生成績的檢測等都提出了更為細(xì)致的要求。尤其是針對教學(xué)常規(guī)最薄弱的幾個環(huán)節(jié):如教學(xué)計(jì)劃中的學(xué)情分析、優(yōu)差生輔導(dǎo)措施,試卷分析,教學(xué)反思等。學(xué)校教學(xué)部門分別作出明確細(xì)致的指導(dǎo)與規(guī)定。全體教師都能按照教學(xué)部門的要求認(rèn)真細(xì)致地做好教學(xué)常規(guī)工作,向課堂40分鐘要質(zhì)量,向課外輔導(dǎo)與作業(yè)批改要效益。經(jīng)過全體教師的協(xié)作努力,學(xué)生成績穩(wěn)步提升。

4、教學(xué)管理提質(zhì)量。

本學(xué)期我校重點(diǎn)抓課堂教學(xué)管理,擬經(jīng)過嚴(yán)格的教學(xué)管理求得良好的教學(xué)質(zhì)量。

一是學(xué)校教導(dǎo)處加強(qiáng)日常教學(xué)監(jiān)控,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)分析研究解決辦法;

二是不斷創(chuàng)新質(zhì)量監(jiān)控方式方法,加強(qiáng)課堂教學(xué)效果檢測,進(jìn)一步鞏固和提高質(zhì)量;

四是加強(qiáng)作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測管理力度,避免很多重復(fù)性作業(yè),向課堂40分鐘要質(zhì)量;

五是扎扎實(shí)實(shí)地做好“提優(yōu)補(bǔ)差”工作,從而全面提高學(xué)生的總體成績;

六是重點(diǎn)抓好畢業(yè)班和五年級的教學(xué)管理工作,實(shí)行“雙周復(fù)診”為畢業(yè)班盡力供給良好的教學(xué)環(huán)境與學(xué)習(xí)氛圍。

1、樹立全心全意為師生服務(wù)意識。

2、建立邊工作邊反思邊改善機(jī)制。

本學(xué)期教學(xué)成績與老校區(qū)相比來看,雖然一些學(xué)科,一些班級提高了,可是,還有的學(xué)科和班級與老校差距較大,甚至有的學(xué)科成績下滑,這是我們的薄弱之處。不能不引起我們的反思,如何提高教學(xué)成績,是擺在我們面前,等待解決的問題。

以上是對本學(xué)期教務(wù)處工作的不完善、不成熟的工作。這一學(xué)期,能夠說是本人學(xué)習(xí)、適應(yīng)、反思的過程。工作存在著許多的不足:

1、學(xué)校的教研組管理不夠細(xì)致,活動資料及次數(shù)有些隨意。

2、對教學(xué)質(zhì)量的提高抓的還不夠扎實(shí)。

3、家校溝通較少。

4、校本教研開展不夠?qū)嵲冢竭€不夠高。

5、教師業(yè)務(wù)水平整體還不是很高。

6、個別教師在參加教研,輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)業(yè)等方面進(jìn)取性不高。

以上將是我在新的學(xué)期中,努力改善的方向和重點(diǎn)所在。

教導(dǎo)處工作總結(jié)與反思篇十三

本學(xué)期學(xué)校本著以人為本的教育思想,扎實(shí)開展教育教學(xué)工作。教導(dǎo)處努力以狠抓教師教學(xué)基本功為契機(jī),繼續(xù)深化課堂教育改革,加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度,加強(qiáng)教研組建設(shè)和教學(xué)常規(guī)管理,促進(jìn)了教師隊(duì)伍建設(shè)。

教導(dǎo)處組織教師積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新課程標(biāo)準(zhǔn),積極實(shí)踐課程改革,全面深化素質(zhì)教育,以更新觀念為前提,以提高師資素質(zhì)為核心,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),深入教學(xué)一線,為教師、學(xué)生服務(wù),以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),加強(qiáng)教學(xué)研究,不斷解決教學(xué)中的新問題,全面提高了教學(xué)質(zhì)量。

教導(dǎo)處努力落實(shí)上級領(lǐng)導(dǎo)精神,在校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下,結(jié)合本校實(shí)際,挖掘潛力,創(chuàng)設(shè)環(huán)境,科學(xué)合理地安排課外活動,豐富學(xué)生的校園生活,促進(jìn)了學(xué)生生動、活潑、健康發(fā)展?,F(xiàn)就以下幾方面加以總結(jié)。

為提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),我們從加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)和個人基本功訓(xùn)練等多方面入手。

1、積極組織教師以校本培訓(xùn)為主要方式,深入學(xué)習(xí)各科新課程理念。開學(xué)初,教導(dǎo)處制定教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)月主題計(jì)劃,利用每周五第七節(jié)課業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,各教研組長組織教師學(xué)習(xí)。各任課教師每人一冊《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,除了集中學(xué)習(xí)外,教師經(jīng)常自學(xué),只有吃透課標(biāo),才能更好地服務(wù)于課堂教學(xué),有理有據(jù)地說課,合理結(jié)合教材內(nèi)容用知識樹說課標(biāo)、說教材,提升教師教學(xué)能力。

2、組織教師讀相關(guān)專業(yè)理論書籍,學(xué)校還為教師訂閱教育雜志,讓教師能不斷地去汲取教育名家的教育思想,作好筆記,并撰寫1—2篇心得體會,讓自己的思想與名家碰撞,增強(qiáng)作為一名教育者的思想底蘊(yùn)和文化底蘊(yùn)。同時(shí),建議教師隨時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)資源,在線觀看名家講座視頻,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),服務(wù)于自己的教學(xué)實(shí)踐。

3、走出去,請進(jìn)來。本學(xué)期組織教師外出學(xué)習(xí)聽課,吳嵐、田麗麗去xx聽課學(xué)習(xí),親臨現(xiàn)場,與名師接軌;讓年輕教師進(jìn)入市內(nèi),科區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的課堂,聆聽名師和專家的示范指導(dǎo)。同時(shí)請進(jìn)來,七位語文教師的錄像課得到了教研室語文教研員卜國宿老師的指導(dǎo),深入課堂實(shí)踐,使年輕教師快速成長起來。

4、學(xué)校對教研組的教學(xué)研究活動、備課、教師的聽課節(jié)數(shù)作了具體規(guī)定。實(shí)行聽隨堂課制度。校長、教導(dǎo)主任親自帶隊(duì)對青年教師給予課堂教學(xué)指導(dǎo),給青年教師配好一對一的幫扶對象。加大語數(shù)英三個學(xué)科集體備課的力度,嚴(yán)格按八步式標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)行單元集體備課和課時(shí)集體備課,積極提升青年教師的課堂教學(xué)能力;每兩周定期開展一次教研活動,數(shù)學(xué)、語文分別上兩節(jié)課,既檢驗(yàn)教師新課程理念的領(lǐng)悟程度,又能摸清我校的課堂教學(xué)的現(xiàn)狀,并推動了同伴互助互學(xué)。

5、本學(xué)期開展了許多教學(xué)教研活動:教師的校級公開課、組內(nèi)教師的研討課、語文教師教學(xué)基本功的錄像課、青年教師的展示課、外出學(xué)習(xí)回來的匯報(bào)課等,涌現(xiàn)了較多的好課。每次活動都有討論,有記載,有評價(jià),有總結(jié)。各教師展現(xiàn)了教學(xué)個性,詮釋全新的課程理念。這些教學(xué)教研活動,為教師的專業(yè)成長搭建了舞臺。教師們學(xué)有所得,研有所樂。

本學(xué)期在教學(xué)常規(guī)方面,教導(dǎo)處加大了檢查管理力度。

1、本學(xué)期對教師的備課、聽課記錄、業(yè)務(wù)筆記、教學(xué)隨筆、學(xué)生的作業(yè)、教研組活動記錄等進(jìn)行了四次認(rèn)真檢查,及時(shí)做好記錄并反饋本人,每次檢查結(jié)果都進(jìn)入了月考核。從檢查結(jié)果看,教師能根據(jù)教材實(shí)際情況進(jìn)行備課,有全面詳細(xì)的教材備課、單元備課,課時(shí)備課都能達(dá)到規(guī)定課時(shí)數(shù),每課做到有教學(xué)反思。

在檢查過程中,我欣喜地發(fā)現(xiàn)吳嵐、王超、吳丹丹等教師的備課質(zhì)量有了較大的提高,備課課時(shí)量充足,都能自覺貫徹新課程的課堂教學(xué)理念,重視了學(xué)生的思維過程,關(guān)注了學(xué)生的'學(xué)習(xí)過程。學(xué)生作業(yè)的書寫質(zhì)量有了很大的提高,從作業(yè)量、作業(yè)格式、作業(yè)規(guī)范程度等都有了改觀。同時(shí),通過檢查也暴露出了一些問題:部分課時(shí)備課教學(xué)過程較簡單尤其對于學(xué)生活動預(yù)設(shè)不夠全面。

2、本學(xué)期加強(qiáng)早自習(xí)的管理,每天教導(dǎo)處有專人檢查記錄各班級的早自習(xí)輔導(dǎo)情況,大多數(shù)班級都能按學(xué)科的要求上好早自習(xí)。期中考試后,教導(dǎo)處組織教師對各科試卷進(jìn)行認(rèn)真的分析,要求教師針對試卷中暴露出的問題提出改進(jìn)措施,調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。并要求各任課教師對學(xué)生提出新的作業(yè)要求,讓孩子的習(xí)慣在學(xué)習(xí)過程中自然形成,結(jié)果當(dāng)然重要,但過程同樣重要。總的來說本學(xué)期教學(xué)檢查情況較理想,學(xué)期末評出了優(yōu)秀作業(yè)獎,激勵學(xué)生,讓學(xué)生體會到通過努力是可以成功的。

3、教導(dǎo)處加強(qiáng)巡課,每天都有專人負(fù)責(zé)巡課登記,加大了對課堂教學(xué)的監(jiān)控力度,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋,每天每班級有課堂日志跟蹤記錄。

4、加強(qiáng)聽課制度,及時(shí)指導(dǎo)青年教師的課堂,教導(dǎo)處本學(xué)期兩次詳細(xì)檢查了全校教師的聽課記錄,并做了如實(shí)的評價(jià)打分。要求校行政人員每學(xué)期至少聽20節(jié)隨堂課,了解各位教師最常態(tài)的最真實(shí)的課堂,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求對照課堂,以學(xué)生的能力、素質(zhì)發(fā)展為主,提出反饋意見,探討如何構(gòu)建有效課堂。一定要讓教師把四十分鐘抓實(shí)了,抓到位了,提倡精講精練,高質(zhì)輕負(fù)。在聽課,要及時(shí)檢查該教師的四認(rèn)真情況,有問題當(dāng)場指出,以時(shí)刻提醒教師認(rèn)真對待各項(xiàng)工作,不要有拖拉的現(xiàn)象,反饋情況挺好。

5、教導(dǎo)處的工作千頭萬緒,本學(xué)期做了大量的工作,如聽課、課務(wù)安排、測試訓(xùn)練等,教師在創(chuàng)建工作中,各方面的素質(zhì)也得到了提高。大家能圍繞如何走進(jìn)新課程進(jìn)行實(shí)踐研究,研究過程踏實(shí)、穩(wěn)進(jìn),教師們能深入鉆研教材,研討問題,精心設(shè)計(jì)教案,上課認(rèn)真扎實(shí),課后能較好地研討反思。

最值得留下記憶的一幕就是本學(xué)期建立了教師教學(xué)基本功個人檔案,通過講課、說課、評課、硬筆字訓(xùn)練和比賽、簡筆畫訓(xùn)練與展示等一系列的教學(xué)基本功活動,練就了教師的教學(xué)真功夫,積累了個人成長資料,特別規(guī)范地建立了教師教學(xué)基本功個人檔案,盒內(nèi)內(nèi)容豐富,規(guī)范實(shí)用,受到督導(dǎo)評估專家的好評。

6、組織開展校級的興趣小組活動,充分發(fā)揮教師的特長優(yōu)勢,豐富學(xué)生的課余生活,發(fā)展學(xué)生的興趣特長,做好培優(yōu)工作。對一批學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,學(xué)校也組織教師安排一定的時(shí)間做好學(xué)困生工作,以縮短學(xué)習(xí)上的差距,增強(qiáng)學(xué)困生對學(xué)習(xí)的信心。學(xué)校積極組織學(xué)生參加xx市教育局、xx市科技局聯(lián)合舉辦的第一屆中小學(xué)生科技節(jié),活動過程都有實(shí)施方案,有成果展示和信息報(bào)道?;顒庸参屙?xiàng)內(nèi)容:科普宣傳類、科技論文類、發(fā)明創(chuàng)作類、創(chuàng)意設(shè)計(jì)類、科幻繪畫類,每項(xiàng)參展作品5件,實(shí)物作品做了精美的展板,當(dāng)各學(xué)校的參展作品擺滿我校會議室大廳時(shí),孩子們的情緒十分高漲,愛不釋手,領(lǐng)導(dǎo)們欣賞著件件出自農(nóng)村孩子之手的帶有鄉(xiāng)土氣息的作品,高興地合不攏嘴,我回憶起與孩子們共同編織希望的場景時(shí),深深地體會到了參與的快樂,和孩子們一起品味著成長的愉悅。

7、本學(xué)期對體育學(xué)科的教學(xué)尤為關(guān)注,從學(xué)生的課堂教學(xué)到間操管理,再到學(xué)校會操比賽、校園藝術(shù)節(jié)、毽球比賽、教師的乒乓球比賽,豐富了師生的校園生活,增強(qiáng)了師生體質(zhì),給和諧校園增添多彩的氛圍。

1、認(rèn)真組織教師參加各項(xiàng)評比活動,搞好校本教研:

(1)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練達(dá)標(biāo)已經(jīng)是第二階段,各項(xiàng)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練項(xiàng)目正在突飛猛進(jìn),由此產(chǎn)生的各種比賽項(xiàng)目也豐富多彩,錄像課、硬筆字比賽、簡筆畫展示等活動提升了教師的教學(xué)基本功。

(2)在開發(fā)區(qū)舉辦的體育課堂教學(xué)基本功比賽中,呼日樂巴根、王超展示的新課標(biāo)下的體育課堂實(shí)踐,給聽課者留下深刻印象。

(3)加強(qiáng)教師的培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作,教導(dǎo)處為每個教師的成長負(fù)責(zé),熱心指導(dǎo)他們,使其學(xué)有所獲。

(4)校本教研更是提升教師教學(xué)能力的有效手段,本學(xué)期的集體備課的突破,有力地說明了校本研修的益處所在。

2、組織、開展各項(xiàng)競賽活動,張揚(yáng)學(xué)生個性,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

(1)組織學(xué)生參加藝術(shù)節(jié)文藝和體育項(xiàng)目比賽。

(2)組織學(xué)生參加全國、xx市、開發(fā)區(qū)等各級語數(shù)英學(xué)科競賽,成績喜人。

(3)組織學(xué)生參加xx市、開發(fā)區(qū)級中小學(xué)生毽球比賽,男女生雙雙奪冠。

教學(xué)工作艱巨而龐雜,教學(xué)改革任重而道遠(yuǎn),新的學(xué)期,要有新的起色。我的工作設(shè)想:

1、把九年一貫制時(shí)刻掛在心上,也就是中學(xué)部必須關(guān)注好。

2、教研組是否由年級組統(tǒng)一整合為學(xué)科組,便于教研活動的開展。

3、轉(zhuǎn)變觀念,嘗試教研組自主開展教研活動,層層推進(jìn),帶動教師自主成長與發(fā)展。

4、教研組計(jì)劃、教師個人計(jì)劃必須體現(xiàn)實(shí)用價(jià)值,與自己的學(xué)期末總結(jié)相呼應(yīng),把握得與失,促教師自主提高。

5、電子備課室啟動,充分利用電教員的資源,指導(dǎo)教師制作和充分運(yùn)用課件。充分利用電子備課室有力場所,讓備課組教師進(jìn)行集體備課,研究教法,有力地促進(jìn)教師自己課時(shí)備課,從而提高常規(guī)教學(xué)備課環(huán)節(jié)的能力,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

6、秋季新課標(biāo)下發(fā)后,繼續(xù)加強(qiáng)對新課標(biāo)的學(xué)習(xí),才能應(yīng)對用知識樹說課標(biāo)說教材的目標(biāo)任務(wù),更好地實(shí)踐四三一課堂。

7、關(guān)注師生健康,實(shí)踐陽光體育,局里建議成立校足球隊(duì)、校籃球隊(duì)等健身體育活動。

回首過去,成績可喜,面對未來,壓力巨大。我相信,在校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體教師的辛勤努力下,面對新形勢、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn),我們以積極昂揚(yáng)的姿態(tài),展望和規(guī)劃河西九年一貫制學(xué)校明天的教育,力圖變革,創(chuàng)造新的輝煌!

教導(dǎo)處工作總結(jié)與反思篇十四

一、總體情況11月份,教導(dǎo)處和語文、術(shù)科教研組對全體前勤教師教師常規(guī)工作進(jìn)行檢查,語文教研組王彩蘭老師對語文老師的各項(xiàng)常規(guī)都進(jìn)行了細(xì)致的檢查,對組內(nèi)教師工作的亮點(diǎn)和不足都進(jìn)行了總結(jié),工作做得非常好。分組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)王老師都有主題、有目的的進(jìn)行,值得學(xué)習(xí)。術(shù)科組王海龍老師工作態(tài)度認(rèn)真積極,不懂得經(jīng)常提問探討,已有很大進(jìn)步。對常規(guī)檢查的范圍不夠明確,檢查不夠細(xì)致。教研活動的開展方面有所欠缺。數(shù)學(xué)組由教導(dǎo)處代查。

數(shù)學(xué)組整體教案書寫較以前有進(jìn)步。

優(yōu)點(diǎn):多數(shù)老師都能認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,有可操作性的教學(xué)措施。

能認(rèn)真書寫教案,有教學(xué)時(shí)間的標(biāo)注,教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確,與課標(biāo)相聯(lián)系。李有富老師每課教案只有1頁,但教法學(xué)法,學(xué)生獲取知識的過程較明確。值得老師們學(xué)習(xí),書寫教案并不一定要復(fù)雜,只要目標(biāo)定位準(zhǔn)確,設(shè)計(jì)活動能達(dá)到目標(biāo)就可以。李有富老師課堂上知識講解到位,方法好,值得學(xué)習(xí)。三年級王俊偉老師口算一直堅(jiān)持,學(xué)生計(jì)算速度及正確率很高。

不足:1.樊高峰老師用董泰利老師舊教案,無修改痕跡;

聽課記錄不詳細(xì),點(diǎn)評少,業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄簡單。

2.四年級數(shù)學(xué)作業(yè)本量不夠,作業(yè)書寫和批改都不規(guī)范。

3.數(shù)學(xué)作業(yè)體現(xiàn)年級越高,學(xué)生書寫和教師批改越不到位,部分學(xué)生基礎(chǔ)差,不能完成所有作業(yè)或瞎做不會改錯,導(dǎo)致作業(yè)反映出學(xué)生不改錯,教師沒有全批全改或改錯無補(bǔ)批,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生情況布置分層作業(yè),減輕師生負(fù)擔(dān)。

4.一、二、四、六年級數(shù)學(xué)課效率不高,學(xué)生在課上做的練習(xí)少,教師說得多,在學(xué)生能力的培養(yǎng)方面教師沒有足夠的重視,對學(xué)生的學(xué)情沒有及時(shí)關(guān)注,如:學(xué)生早就會了,教師認(rèn)為是重點(diǎn)還在反復(fù)強(qiáng)調(diào),讓學(xué)生少了練習(xí)的機(jī)會。

二、教研組存在問題術(shù)科組:

1.教研組長檢查的范圍不全面,只對教案的書寫,上課情況,聽評課情況等方面進(jìn)行檢查。

2.檢查的不夠細(xì)致,教案篇數(shù)是否足夠,教學(xué)要素是否齊全等都沒有體現(xiàn)。

3.教研組記錄不完整,業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄不詳細(xì)。沒有按時(shí)組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),無主題學(xué)習(xí)。

三、整改措施1.組織全體教師分組學(xué)習(xí)相關(guān)常規(guī)教學(xué)要求。

2.每次檢查結(jié)果進(jìn)行通報(bào),要求有問題的進(jìn)行整改,整改后再檢查,把每步工作都落實(shí)到位。

3.加強(qiáng)日常抽查工作,不要只是每月固定進(jìn)行檢查。檢查內(nèi)容應(yīng)全面。

4.加強(qiáng)作業(yè)管理,嚴(yán)格規(guī)范書寫。監(jiān)控各科任教師作業(yè)量及時(shí)間,嚴(yán)格落實(shí)周三無作業(yè)日制度,將減負(fù)進(jìn)行到底!5.嚴(yán)格規(guī)范自己,才能領(lǐng)導(dǎo)別人!加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),加強(qiáng)對教研組活動的組織,要有主題、有針對性的開展主題研討。教研組長應(yīng)該嚴(yán)格要求教研組活動考勤情況,要求本組成員必須參加教研組活動,特殊情況請假,組長應(yīng)有記錄。

教導(dǎo)處工作總結(jié)與反思篇十五

在忙忙碌碌中,教務(wù)處較為圓滿地完成了5月份的教務(wù)工作,下面對本月的工作做以總結(jié)。

本月繼續(xù)加強(qiáng)對教師的校本培訓(xùn),其中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)2次,政治學(xué)習(xí)2次,自學(xué)2次,班主任專題培訓(xùn)2次,內(nèi)容為《未成年人思想道德教育》及《學(xué)生心理健康教育》,通過培訓(xùn),增加了教師們的專業(yè)知識儲備,為促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

本月初,初洪軍等幾位教師參加了區(qū)學(xué)科帶頭人的評選活動,教務(wù)處全程跟蹤,大力支持,充分調(diào)動青年教師參與活動的積極性。

本月中旬,學(xué)校開展了教師綜合技能大賽之卷面答題部分,因?yàn)楸驹禄顒虞^多,其他幾項(xiàng)擬在6月份擇期舉行。我們旨在開展這項(xiàng)活動,使教師樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,并提供一個平臺,充分展示教師個人特長,促進(jìn)教師間相互交流與學(xué)習(xí)。

本月下旬, 陳丹老師去沈陽聽課,回來后向各位教師及時(shí)傳達(dá)了我省現(xiàn)在的語文優(yōu)秀課的教學(xué)動態(tài),為各位教師傳授了間接經(jīng)驗(yàn)。

月末,教務(wù)處進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)檢查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和反饋了教學(xué)中存在的各種問題。

總之,本月教務(wù)處的工作比較圓滿地完成了月初制定的各項(xiàng)計(jì)劃,在下個月中,我們定會倍加努力,爭取把工作做得更好。

教導(dǎo)處工作總結(jié)與反思篇十六

火熱的七月,喜有難得的清涼,在緊張忙碌中,我們送走了2019年上期。2019年上期,一個非常短暫的學(xué)期,學(xué)生開學(xué)報(bào)名的情景猶在眼前,轉(zhuǎn)瞬就到期末,現(xiàn)就2019年上期教導(dǎo)處工作做以下工作總結(jié):

學(xué)校常規(guī)教育教學(xué)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下有序開展,通過大家的不懈努力,本期教育教學(xué)工作碩果累累:

初中三年級參加畢業(yè)會考,90人參考,12人被六中網(wǎng)班錄取,71人上普高錄取線,上線率高達(dá)92.2%。將我校教育教學(xué)工作推上了一個新臺階。

初中二年級期末考試全優(yōu)生名,集優(yōu)生名。

初中一年級期末考試全優(yōu)生名,集優(yōu)生名,也取得了可喜成績。

本期經(jīng)過三次教學(xué)“六認(rèn)真”檢查,每次檢查都認(rèn)真作好記錄,作好了總結(jié)。并實(shí)行量化打分,充分反應(yīng)了教師們平時(shí)的“六認(rèn)真”工作情況。絕大部分教師都是兢兢業(yè)業(yè)對待工作,且有些教師出色地完成了教學(xué)“六認(rèn)真”工作。

白新春老師備課詳實(shí),復(fù)習(xí)計(jì)劃針對性強(qiáng)。課時(shí)達(dá)65課時(shí),超標(biāo)15課時(shí),試卷做19課時(shí),改12次,她的“六認(rèn)真”工作,不以數(shù)量多少,只為教學(xué)需要,值得很多教師學(xué)習(xí)。

陳雪梅老師,備課環(huán)節(jié)設(shè)置緊湊,作文備課中有針對性地對學(xué)生進(jìn)行寫作引導(dǎo),班務(wù)工作仔細(xì),每周1--5都對班級情況做了詳細(xì)記錄,弱差轉(zhuǎn)化達(dá)9人次,值得其他班主任借鑒。

學(xué)校常規(guī)教研,今年只設(shè)了文理兩大組,在組內(nèi)又分小組。兩個大組都較考,試大收集整理好地完成了教研工作,特別是理科組,安排得當(dāng),進(jìn)行有序,無論是上課還是評課,都讓教師們在專業(yè)成長上進(jìn)了一大步。外出賽課,經(jīng)片區(qū)選報(bào),四個科目我們參加了三個科目的比賽,參賽教師較為出色地完成了比賽,獲得了可喜的成績:劉英老師獲信息技術(shù)一等獎,白新春老師獲外語二等獎,王軍老師獲歷史二等獎,另有多位教師發(fā)表論文。同時(shí),本期理縣同仁還到學(xué)校獻(xiàn)課一次,觀摩學(xué)校教研工作、普教工作一次,實(shí)現(xiàn)了教研工作走出去,請進(jìn)來的要求,達(dá)到了促進(jìn)步,促發(fā)展的目的。

學(xué)校繼續(xù)堅(jiān)持對省級課題《“留守娃”良好習(xí)慣的養(yǎng)成和培養(yǎng)途徑的探索》的研究。參研教師也都積極撰寫個案或論文,有力地推動了研究工作的進(jìn)程。

五、普九和繼教工作。

“普九”工作穩(wěn)步進(jìn)行,2019年我校普九各項(xiàng)都順利完成,通過自查,基本達(dá)到“雙高”普九指標(biāo),為今后我鄉(xiāng)“普九”工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

繼續(xù)教育方面,為了提高自身素質(zhì),增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力,我校教師參加了各種形式的繼續(xù)教育。目前有11名同志正在參加各種學(xué)歷晉升培訓(xùn),有力地提高了學(xué)校教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)。

六、存在不足。

1、常規(guī)教研主動性不強(qiáng)。雖然文理組都在開學(xué)之初做出了安排,但教師缺乏主動性,未能按安排展開教研活動,導(dǎo)致時(shí)間延誤,文科組還有一名同志未上教研課這學(xué)期就結(jié)束了。

2、“六認(rèn)真”工作美中有不足,極少部分教師對待“六認(rèn)真”工作存在應(yīng)付,備課、聽課、作業(yè)批改,比夠檢查標(biāo)準(zhǔn),一字不多,且備課指導(dǎo)性不強(qiáng),有待來期改正。

3、普教科研積極性不高,很多參研的教師都是在臨近期末或期末才匆匆補(bǔ)個案,沒有起到平時(shí)積累,為研究提供佐證材料的作用。

緊張、忙碌是2019年上期的感覺,滿意、豐碩是2019年上期的收獲。同志們的努力為2019年上期劃上一個完美的句號。希來期我們承本期之優(yōu)秀成績,改本期的不足,共同創(chuàng)造唐家初中的輝煌。

最后,祝大家暑期愉快,家庭幸福。

教導(dǎo)處工作總結(jié)與反思篇十七

本學(xué)期由于受疫情影響,學(xué)期變短,進(jìn)度趕快,教學(xué)工作任務(wù)重,不光是對于教導(dǎo)處,我想對于每一位同仁,每一處科室都有著同等的壓力和緊迫感吧,自我接受教導(dǎo)處工作以來,也是各種常規(guī)工作緊羅密布的進(jìn)行著開展,再回頭看看,已是過去往事,這最大的感覺莫過于時(shí)光流逝迅速,匆匆又忙碌,眼瞅著這一個學(xué)期馬上就要劃上句號了。

自王校長上任以來,勵志革新,大刀闊斧。從蘭州大都市引來的這一股教育革新之風(fēng),很快吹遍了鎖南中學(xué)的每一個角落,不管是教書育人的工作方式,還是教師工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變,大家有目共睹。釘釘工作群全方位的滲入,行政辦公區(qū)域和教育教學(xué)的分離,從活動方案設(shè)計(jì)到最后的簡報(bào)公眾號的宣傳,工作中步步為營,責(zé)任細(xì)致劃分,極致發(fā)揮每個人的力量和智慧,這都和過去的工作風(fēng)格有著天翻地覆的變化,老師們也是自律又緊迫,緊張又熱烈,整日忙的不可開交。

生如夏花之絢爛,歸如秋葉之靜美,在迎來這意義非凡的期末考試之時(shí),一切教育教育工作終將歸于平靜和安穩(wěn),回收這過去的十五周,我也將自己接任教導(dǎo)處主任一職以來所做的工作總結(jié)如下:

狠抓教學(xué)常規(guī),強(qiáng)化教學(xué)管理

1.根據(jù)教育局下發(fā)的課時(shí)數(shù),重新安排三個年級的課表。

2.制訂導(dǎo)師帶徒方案,以老帶新,只為促進(jìn)青年教師盡快迅速成長。

3.對九年級進(jìn)行從線上線下銜接考試到最后一次診斷考試,組織安排四次九年級診斷考試.并在每次考試之后都做質(zhì)量分析大會。

4.控輟保學(xué)有保障誓師大會,并與各位教師簽訂目標(biāo)責(zé)任書。

5.組織安排各教研組新教師亮相課,并對在課堂上表現(xiàn)優(yōu)異的教師進(jìn)行頒獎。

6.本學(xué)期進(jìn)行了三次作業(yè)檢查。并對檢查情況及時(shí)的反饋給各位組長和教師。

7.組織青年教師培訓(xùn)會,由我校四位副校長對青年教師進(jìn)行培訓(xùn)。

8.蘭州九十九中與鎖南中學(xué)互助來往頗多,建立更深的友誼,結(jié)對幫扶顯真情,你來我往情更密。雙方教師講公開課共同打磨技藝,彼此相互競爭成長,蘭州九十九中教師兩次線上互動,講授給老師們課題教研的方法和心得。

9.組織縣外和本縣參加中考的728名學(xué)生的體育中考,圓滿完成。

10.教研室牽頭,一起組織“雅言傳承文明,經(jīng)典浸潤人生”經(jīng)典誦讀比賽。

11.教研室為中心,編排五本校本課程。

12.作為中考的服務(wù)者之一,按照縣教育局組織的培訓(xùn)會精神,給我??键c(diǎn)的1127名學(xué)生收集并張貼學(xué)生照片,并按照2020年中考方案組織學(xué)生填寫學(xué)生志愿單信息表格,并按照考場詳細(xì)分類1127名學(xué)生的健康證明表、畢業(yè)生印證材料和學(xué)生承諾書。

13.安排期末考試相關(guān)工作,

本學(xué)期除了以上的主要工作任務(wù)之外其他零時(shí)性的工作也有很多,其實(shí)在忙碌的工作安排中也漸漸發(fā)現(xiàn)了自己存在的問題和不足:

1.經(jīng)驗(yàn)不足,由于本人這學(xué)期第一次接觸教導(dǎo)處主任工作,所以事事新鮮熱情高漲,但事后謀略不足,考慮不周,再加上教導(dǎo)處人員配備過少,所以工作總是差強(qiáng)人意,在這里也希望學(xué)校上級能為教導(dǎo)處考慮,本處室急需一名精通信息技術(shù)的男教師。

2.工作安排和任務(wù)分解上仍然不夠具體到位,對工作的中心抓的不夠準(zhǔn),每次寫簡報(bào)都是都不能及時(shí)的抓住宣傳的要義。也對教育思想和理念的探究深度不夠。這主要是在與他人的交流和學(xué)習(xí)不夠深入,也受以前工作中拈輕怕重,高接低放的工作習(xí)慣的影響,責(zé)任到人的明確度不夠,雷厲風(fēng)行的膽魄力不足。

3.與上級和他人的溝通不及時(shí)到位,協(xié)調(diào)組織能力仍然欠缺,甚至礙于情面和自尊不愿跟人多交流,剛愎自用,閉門造車,使得很多簡單的問題自己卻想的復(fù)雜化,工作情緒化,致使與同事之間的關(guān)系緊張,也不利于工作的開展。

4.對于教導(dǎo)處工作的具體任務(wù)不熟悉,致使很多工作需要領(lǐng)導(dǎo)和上級的指派才開始動手,缺乏積極主動的干勁和以身作則的擔(dān)當(dāng)能力。

5.聞道有先后,術(shù)業(yè)有專攻,對于計(jì)算機(jī)信息操作方面的技術(shù)不過關(guān),大學(xué)時(shí)候剛考過二級,之后的從教十年根本沒怎么碰過表格和文檔,對打印機(jī)更是陌生至極,所以為加強(qiáng)計(jì)算機(jī)專業(yè)信息的學(xué)習(xí)也是我迫在眉睫的事情。

6.教導(dǎo)處的硬件設(shè)備不夠出色,馬麥燕的電腦主機(jī)運(yùn)行緩慢,卡頓厲害,速印機(jī)故障百出,總是因此耽擱工作的時(shí)間和熱情,尤其是期末考試之前,老師們打印卷子的比較多,所以打印機(jī)總是罷工。之前由于傳感器燒壞,大修過一次,但打印機(jī)老化也是事實(shí)。再加人手不夠,教導(dǎo)處各項(xiàng)工作開展總給人一種捉襟見肘的無力感。開學(xué)初王校李校也是答應(yīng)的非常好,說是給教導(dǎo)處排人,但是直到這一個學(xué)期下來卻始終等不到人,我也給李校提了幾個人,但都由于各種原因遭到拒絕。

面對著以上的問題,我們教導(dǎo)處改進(jìn)的方向主要有以下幾點(diǎn):

1.教導(dǎo)處三人必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)知識,精誠團(tuán)結(jié),提高專業(yè)技能,因?yàn)樵诠ぷ髦锌倳驗(yàn)橛龅礁鞣N數(shù)據(jù)表格文件,請人幫忙終是授人以魚,不是長久之計(jì),所以通過學(xué)習(xí)來提升自己的短板和不足,這才是真正的出路。

2.打破常規(guī),挑戰(zhàn)自我的勇氣不夠,總喜歡干自己會的,做過的,對自己不會的陌生的領(lǐng)域卻總是下意識的逃避,不敢跳出自己的舒適圈,結(jié)果是在舒適圈里扎根,對新鮮的事物習(xí)慣性的進(jìn)行排斥,從而失去進(jìn)一步成長的機(jī)會。

3.一定要多與他人交流和溝通,哪怕溝通的結(jié)果是自己付出代價(jià),要知道合作才能共贏的道理,要把身邊的同事想的好一點(diǎn),不能總用狹隘的心胸猜忌身邊的同事,不能總認(rèn)為這個事情就是他們的,與自己無關(guān)。要擺脫身上冷氣,對事待人要熱情真誠,有多少力,就發(fā)多少光和熱。

4.工作中主動請示匯報(bào)做的不足,對于上級的決定和通知落實(shí)的不到位,也沒有站在大局的角度去考慮學(xué)校的發(fā)展和規(guī)劃。

5.工作中的熱忱度不夠,至少是少了剛工作時(shí)候的那份熱情和沖動,自己對于未來一直很迷茫,沒有清晰的規(guī)劃,思想消極,性格固執(zhí),再加上日復(fù)一日的非常相似的工作模式,一眼就看到死的未來,所以信心不足,更沒有熱情。

對學(xué)校的現(xiàn)狀的概述和對管理層提幾點(diǎn)意見:

我們中國人總是被一部分特別勇敢,特別能干的人保護(hù)的很好,疫情當(dāng)下的白衣天使是榜樣,我們學(xué)校的現(xiàn)狀也是這樣的,站在教導(dǎo)處這個平臺上,讓我看到更加遠(yuǎn)闊的風(fēng)景,西北師大支教教師劉苗苗老師每一本作文上殷紅的批注的熱愛,陳淑嫻老師課堂管理細(xì)節(jié)如絲入扣的嚴(yán)密,唐桂芳老師傾注心血為提高學(xué)生成績而憂心的純真,以及韓啟勝校長為工作殫精竭慮提早謀劃第一時(shí)間出簡報(bào)的高效。還有更多老師辛勞的背影,忙碌的身影,深情的嘮叨,專注的眼神,都讓我明白了什么是兢兢業(yè)業(yè),什么是勤勤懇懇,什么樣的德行才能配得上人民教師這四個大字。一生教育不尋常,日日付出皆是淚。

我對鎖南中學(xué)管理團(tuán)隊(duì)也提幾點(diǎn)建議,希望上級多能深入基層了解各處室的工作情況,人員配備,和軟硬件設(shè)備。人人生而平等,從人性的角度來說,我也覺得沒必要把人劃分為三六九等,王??傉f領(lǐng)導(dǎo)是很孤獨(dú)的,但這并不代表領(lǐng)導(dǎo)本該孤獨(dú)。

工作任務(wù)下達(dá)的很快,但落實(shí)上總是不夠到位,每個人都有自己的優(yōu)勢和局限,但是校長在人員資源調(diào)配和整理沒有做到最優(yōu)化。

校長的管理方式華麗切空洞,雖然都拿來了蘭州市的管理模式,看起來正規(guī)又嚴(yán)謹(jǐn),但是總覺得跟我們這里的人文環(huán)境有些格格不入。集體中一個人喊受不了了可能真沒啥問題,但是當(dāng)這個集體中人人都在喊受不了了的時(shí)候可能真的有問題。

王校本人缺乏以身作則的榜樣力,沒有吸引人的人格魅力。

以上就是我的匯報(bào),望各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正。

教導(dǎo)處工作總結(jié)與反思篇十八

20xx學(xué)年的第一個學(xué)期在靜悄悄中渡過了,但學(xué)校的教學(xué)工作卻是靜而不死,活而不亂,努力朝著“精、細(xì)、實(shí)”推進(jìn)?,F(xiàn)總結(jié)如下:

1、每月一“教學(xué)交流日”活動,推動課堂教學(xué)的研討與交流。

“教學(xué)交流日”活動每月一次,每次設(shè)有一個主題,同一主題,同一學(xué)科的不同教研組老師進(jìn)行賽課。在“同”與“不同”中使老師們實(shí)實(shí)在在地得到了鍛煉與提高。

2、加強(qiáng)教學(xué)過程管理,實(shí)行教學(xué)追蹤制。

隨堂聽課,親近班級經(jīng)?;?,注重教學(xué)過程管理,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)整改,跟蹤調(diào)查。

1、分塊分工,把教研組活動內(nèi)容落到實(shí)處。

本學(xué)期教研組活動在以往提前制定計(jì)劃,安排任務(wù)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行了調(diào)整:每次教研組活動須包括兩塊內(nèi)容:

(1)一分鐘信息交流。

(2)教材分析。為使教材分析保質(zhì)保量,要求分組分塊,責(zé)任到人,分析材料在活動前上交至教導(dǎo)處。

2、重做重寫,做到教研組活動資源與人分享。

(1)年段傳承制

開學(xué)初,新老教研組組合備課,經(jīng)驗(yàn)介紹,備課本、試卷資料傳承。

(2)特色項(xiàng)目推廣、應(yīng)用制

特色活動、主題活動以講座、資料分享的形式傳承,以是否具有實(shí)效性、指導(dǎo)性為評比原則,組織評比。

(3)教案人氣指數(shù)

以網(wǎng)絡(luò)為依托,組織教案評比,通過教案點(diǎn)擊率,得票率選出最佳精品案。

(4)校內(nèi)專家講課制

針對某個問題,教研組可自行聘請校內(nèi)專家共同研究探討。校內(nèi)專家團(tuán)由校骨干教師及某方面有研究的教師共同擔(dān)任。

三、課堂教學(xué)更具個性化、特色化。

1、特色項(xiàng)目申報(bào)制

每月申報(bào)一次,期末集中進(jìn)行展評。

2、特色課堂展示與評比

特色課展示內(nèi)容、形式不限,授課教師須圍繞本堂課作一個講座。

四、學(xué)業(yè)評價(jià)更具人性化、多元化

弱化評價(jià)的甄別、選拔功能,以單項(xiàng)過關(guān)的形式為主,評價(jià)內(nèi)容多元化。如:一年級握筆姿勢過關(guān),課堂常規(guī)(傾聽習(xí)慣)過關(guān),三年級朗讀過關(guān),筆算過關(guān),五年級演講過關(guān),遞等式計(jì)算過關(guān)等等。

五、年級組活動開展更具人文化、自主化。

1、一年級講故事比賽

2、三年級詩歌朗誦

3、四年級歌手、器樂比賽

4、五年級演講比賽

5、三、四年級作文比賽

6、五、六年級奧數(shù)比賽

7、英語圣誕游園活動

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