以發(fā)現(xiàn)的演講稿范文(17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-03 03:54:47
以發(fā)現(xiàn)的演講稿范文(17篇)
時間:2023-12-03 03:54:47     小編:紫衣夢

演講稿是在特定場合或活動中以口頭形式向觀眾傳達信息、觀點或觀念的一種文體,它可以激發(fā)聽眾的興趣,引發(fā)共鳴,我想我們需要寫一份演講稿了吧。演講稿的長度應根據演講的時間限制來決定,注意盡量避免過長或過短。好的演講不僅要有才華和技巧,更要有真誠和熱情。

以發(fā)現(xiàn)的演講稿篇一

尊敬的老師們,親愛的同學們:

大家好!

著名的雕塑家羅丹曾說過:“生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?!庇谑?,我細心地尋找著。

早上上學時,媽媽總是有很多囑咐:上學的路上要小心;上課要認真聽講;聽老師話;多喝水……回家也常是“未見其人,先聞其聲”:“今天冷不冷?今天作業(yè)多不多?今天受老師表揚了沒有?”盡管有時候我覺得媽媽啰嗦,可也是這些啰嗦讓我發(fā)現(xiàn)媽媽——好美!

我們的老師很嚴厲,作業(yè)有了一點兒錯就要我們重寫或提出批評。但上課時老師總是耐心地教給我們知識,不懂的地方我們可以問老師。黑板前,粉筆灰染白了他們的頭發(fā),一筆一畫都是他們的心血!他們有的嚴厲,有的和藹,有的幽默……我發(fā)現(xiàn)老同學們已經有一年之交,我們一起在知識的海洋里遨游拼搏;在寬闊的操場上盡情地玩耍。教室里有我們朗朗的`讀書聲;花壇邊有我們歡快的笑語;考場上有我們奮筆疾書的沙沙聲;課堂上我們積極發(fā)言、演講、爭論。我發(fā)現(xiàn)我的同學——好美!

我們的操場中心是碧綠的草坪,踩上去真軟和。這里時常會有同學們跑步、打球等運動活躍的身影。操場上,樹葉的沙沙聲中,同學們看看書,聊著,笑著,時時有一股花香縈繞。齊整的樓房,窗明幾凈的教室……校園的美,一口氣還真說不過來。

只要你留心,美就無處不在。發(fā)現(xiàn)身邊的美,發(fā)現(xiàn)生活中的美,探尋生活中的美,我們的生命將多一份份色彩!

以發(fā)現(xiàn)的演講稿篇二

尊敬的老師、同學們:

大家好!

今天,我演講的題目是《從身邊平常的事物中發(fā)現(xiàn)美》。

一池清泉,上面是田田荷葉,亭亭荷花,這在江南隨處可見的景觀,朱自清卻以一篇精典散文《荷塘月色》,營造出清華園內如詩如夢恍若仙境的荷塘氛圍;一畦蔬菜,四周分布各類野花野草,偶有昆蟲躍起,拋灑一串清音,這在農村司空見慣的談不上風景的菜園,魯迅一篇《從百草園到三味書屋》,卻把菜園描繪成人見人愛人人神往的樂園;江邊孤舟,一片寂寥景象,韋應物卻深情地寫道:“春潮帶雨晚來急,野渡無人舟自橫”;秋風蕭瑟,一只孤鶴,滿目凄涼,而劉禹錫豪邁地吟哦:“晴空一鶴排云上,便引詩情到碧宵”;北京人熟視無睹的景觀公主墳,臺灣女作家瓊瑤卻意趣盎然前往尋訪,一氣呵成寫就言情大劇《還珠格格》,而且意猶未盡連寫三部……也許,在普通人的心目中平常的事物無足掛齒、不屑一顧,就像詩人汪國真所言“熟悉的地方沒有風景”,而一旦進入詩人、作家的視野,再平常的事物也能挖掘出“金礦”,閃耀奪目的光芒。

接下來,我就結合自身的創(chuàng)作經歷以及幾篇拙作的結構、立意、語言、技法等方面,談談如何從身邊平常的事物中發(fā)現(xiàn)美。

羅丹說過:“生活中到處是美,對于我們的眼睛,不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)?!焙?、青蛙、油燈、桑葉、春蠶,這些大家經??梢钥吹降氖挛?,看似平淡無奇,我卻從它們的意象組合升華中發(fā)現(xiàn)一種超凡脫俗的美,一種奔涌直瀉不可阻遏的鄉(xiāng)思鄉(xiāng)愁,便濃縮在普通平常的事物中,而打上神奇美妙的烙印。我們每天打開電視,就能看到歌舞節(jié)目,舞蹈已經成為我們生活中必不可少的另一種交流語言。我卻透過舞這個平常的選題,追思歷史,思考人生,并隨意把眾多與舞有關的名人、名劇等溶合在一起產生曲徑通幽、回味悠長之效果。在座的各位同學,不管家境殷實還是窘困,應該都收到過壓歲錢。在大家眼里,壓歲錢終究是錢,一種特殊商品。我也一樣,家里經濟再拮據也會得到壓歲錢,但我通過當今水漲船高變味的壓歲錢想到青少年的思想教育,想到知識與奉獻應該賦予壓歲錢圣潔美好的外衣。因此,任何平常的事物,只要你開動思想的馬達,就一定會迸發(fā)靈感的火花。

我曾經當過教師,在鄉(xiāng)間寂寞的日子里,我并未放棄人生追求、放棄對美的追求。我于是迷上了寫自己的格言,普通人的格言,但就是這段寫格言的經歷,既改變了我的命運,也改變了我學生的命運。所以,我真誠地勸告各位同學多寫格言、寫日記、寫隨筆,在書香滋潤與文學創(chuàng)作的過程中,你將收獲智慧、勇氣和希望,并將促進你的學習和成長,一個思想者的成長?!蹲咴诖笊缴钐帯?,是我比較喜歡的一篇散文。我只是通過無數(shù)次在大山踏青、遠足的經歷,感受自己的渺小與卑微,敬畏大山的品格、個性與心境。我最喜愛的一篇散文詩是《情溢三灣》。不知在座各位有多少人去過三灣,三灣的景色很普通,永新到處都有青山綠水古樹;但三灣又不普通,它擁有光榮的紅色歷史。于是,我把全身心的激情溶入三灣的青山綠水古樹之中,情到深處文章自然流暢純美。但我這里要說明的是,你們想寫詩歌或散文詩,不能純粹依賴華麗詞藻的堆砌與修辭手法的疊加,感情的.投入與思索的深度將決定作品的成功與否。我建議少介入晦澀的朦朧現(xiàn)代詩,多從火熱的鄉(xiāng)村生活與菁菁校園中尋覓詩情吧。

熟悉平常的事物中蘊含美感,這需要你去細心地觀察并帶著哲理的思考。永新還存在不少老街,我卻從老街斑駁的木門、乘涼老太婆、游戲的頑童等意象中感受生活的美、老街的美。這是一種不加雕飾、純樸自然的美,愈是如此愈充滿生機與靈氣,愈能打動讀者的心靈。

因為時間的因素,我不能更多地與大家進行交流探討,權當拋磚引玉,如果能對大家的學業(yè)產生一點有益的影響,我便十分知足。最后,我要說的是,鐘情寫作,鐘情文學,你也許不能成為作家、詩人,但你能為一名智者、一個性情中人、一位有博大愛心的人。文學寫作,應該成為人生的必修課程,并指導你的學習與工作,改變你的生活態(tài)度與生活境況。我堅信,你們努力過、拼搏過,并堅持不懈爬格子,就一定能揚起文學的風帆,抵達光明燦爛的成功彼岸!

以發(fā)現(xiàn)的演講稿篇三

敬重的教師,親愛的同學:

咱們下午好:

曾有報紙這樣記載:某初一新生在開學不久就取得全市航海模型競賽第一名??伤谄谥锌荚嚂r數(shù)學卻不及格,教師就以為該生智力不差但思維不會集。我看后不由為該學生感到悵惘,也為教師的不長于發(fā)現(xiàn)而嘆息!或許,該學生在學習方面是有些不專注,可或許若干年后,他會成為一個巨大的設計師,而這位教師也將為自我未能發(fā)掘這個潛在的瑰寶而懊悔。由于,長于發(fā)現(xiàn)他人的長處也是一種才干。

西周的開國之君周文王是一個德才兼?zhèn)涞娜?,一起他也長于發(fā)現(xiàn)他人內涵的潛質和躲藏的長處。所以,姜子牙一個一般的漁翁被封為軍師。這個漁翁卻為他出謀劃策,吸引人才,為推翻暴君樹立西周立下了不可磨滅的勞績。

三國時期的劉備,本著救國救民的滿腔熱忱去請一個棲息于草廬之中的山人,乃至不管風雪,來個草廬三顧。終究,一個天才軍師被劉備所用,成為劉與孫、曹二人對立,構成三國鼎立局勢的重要人物。

周文王、劉備二人僅僅千萬有志之士中的兩個,可他們成果了成績,為什么呢?由于他們具有一項要害的卻力氣無量的才干——長于發(fā)現(xiàn)他人的長處。

人就像眾多世界中的星斗相同,每個人都有亮光的一面,僅僅有些人不長于顯露出來罷了。咱們太重視于自我的光輝,而簡單疏忽他人的。而那些長于發(fā)現(xiàn)他人長處的人,往往是能謙虛了解定見的人。相反,不長于發(fā)現(xiàn)他人長處,再發(fā)展到極點,就會變成一個自我滿意、心胸狹窄的人。這樣的人往往與時機和成功無緣相見,終究成為一個無所事事的人。

長于發(fā)現(xiàn)他人的長處并不意味著否定自我。具有這一種重要的才干,你會意識到自我的不足之處,然后愈加努力使自我變得完美。你也會在不知不覺中學會乃至具有這種長處,這樣才會在不斷更新的社會上有安身之處。

長于發(fā)現(xiàn)他人的長處會讓咱們獲益無量?;蛟S正是由于你的發(fā)現(xiàn),一個躲藏的金子會閃出耀眼的光輝;或許正是由于你的發(fā)現(xiàn),你會不斷生長。那么,從此時開端,逐漸試著發(fā)現(xiàn)你身邊人的長處吧!由于,長于發(fā)現(xiàn)他人的長處是一種受用不盡的才干!

以發(fā)現(xiàn)的演講稿篇四

我們都知道,一般情況下,演講時需要寫一份。

演講稿。

老師、同學們:

大家好!

假期大家一定過得開心吧,我和大家一樣,過得很開心。今天開學典禮,我給大家講點什么呢?就講假期我去玩的事情吧。

來到了老北川,我們被眼前的情景嚇住了:房子東倒西歪,有的是全部粉碎性塌方,有的是下面一層或兩層被深埋,有的是下面一層還好,上面全部塌方。更讓人感到可怕的是老北川縣城有一條小河,把縣城一分為二,老城區(qū)大部分被埋!如果不是對照地圖,是發(fā)現(xiàn)不了的,因為已經過去五年了,山坡上已經一片綠色!新城區(qū)原來有一所曲山小學,邊上是糧油廠,也是整體被山體滑坡所埋,上面都是幾十噸甚至上百噸的石頭。在那里見到最多的牌子是“親人安息了,我們還忍心驚擾他們嗎?”我們買了菊花,默默地致哀。生命是多么脆弱,活著是多么幸福,遠離災難,熱愛生命啊!

一路無語,我們有些壓抑,出了北川縣城,我們還是無法從地震的陰影中走出來,怎么辦呢?我叫司機停車,我提議下到小河里撿奇石,大家都知道我的想法:一來是調節(jié)一下心情,走出那悲傷。二來是撿塊石頭,表示紀念。三來說不定能撿到寶貝,發(fā)財呢。呵呵!

溪攤上的石頭真多啊,我們一直低著頭,像一個個地質學家,敲敲這塊,摸摸那塊,不時地沖洗,對比著哪塊石頭造型奇,紋路美,色彩多。我們請來的駕駛員也好奇地問我們,你們在找什么啊?我大聲地說,我們找美麗!

同學們,今天開學了,我們一起大聲地告訴同學和自己--“開學了!開學了”!不睡懶覺了,而是按時起床來學習;不再只是爸媽的小寶貝,而是小主人了。我們身邊的世界很美麗,讓我們去發(fā)現(xiàn)吧。

祝新學年學習進步,一切安好!

尊敬的各位領導,各位老師大家下午好!

在這春風蕩漾、春韻迷人的季節(jié),能夠參和大家一起開懷暢談,倍感榮幸;我將與大家分享的是《班主任要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛》。

教育家陶行知先生說過:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生”。一句話道出了教育的真諦,那就是教師要讓學生遠離鄙視和譏笑,在教師的心靈天平上,給每個學生同樣重量的砝碼。特別是班主任,不僅要多給學生一些關愛,更要長一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

我班的劉一凡同學,上學期剛從河南轉來,因父母常年流動打工,居無定所,所以當時的他上課基本不聽,作業(yè)基本不做,學習基本不會,壞事基本不落。對一次次嚴厲的批評無動于衷;對一次一次耐心談話,如云煙過耳;甚至在科學課上與老師頂了起來,忍無可忍的我撥通了家長的電話,暴怒的家長當著我的面,在孩子的臉上打出了兩個紅紅的掌印,孩子噴火的眼睛透出了委屈和怨恨。

于是我開始關注并收集劉一凡身上的優(yōu)點,我發(fā)現(xiàn)這個孩子非常愛勞動,不怕臟,不怕累。我再一次懷著欣喜的心情給家長打了電話,說了孩子在學校愛勞動的表現(xiàn)。贈人以言,重于珠玉!第二天我被驚呆了,我看見這孩子一下課就在班里到處撿學生不小心掉的碎紙片,特別認真,我及時表揚了他,要求大家跟他學習。當時,這孩子的臉都紅了,特別高興,眼中露出了久違的感激和信任。如今的劉一凡同學各方面進展神速,課堂上多了一只舉起的小手,課間多了一個愛勞動的身影,我的身邊又多了一只歡快的小鳥。

班主任是班級的管理者、教育者、指導者。要做好班主任工作,一定要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,因為每個孩子都是多姿多彩的,每個孩子都是百花園中的一朵鮮花。我們既要發(fā)現(xiàn)鮮花的美麗,又要精心呵護和培育,給學生自信和希望,在構建和諧班級中,讓學生擁有一個最美麗的世界!

謝謝!

大家好,我是初三九班的,今天我演講的題目是《發(fā)現(xiàn)美的眼睛》。

耳邊常充斥著這樣的抱怨,現(xiàn)在的生活學校家里兩點一線,既無趣又枯燥,完全缺少美的存在。在這樣的生活中,寫。

作文。

又哪會有什么素材?只能是干干癟癟、平平淡淡的。聽了我不禁莞爾一笑,真的缺少美嗎?我暫且賣個關子,先帶大家到我們熟悉的校園走走。

每逢春暖花開之時,在校園的西南角總會有一片緋紅,沒錯,就是那顆櫻花樹。當盛開時,朵朵纖薄精巧的花兒密密匝匝,團團簇簇,近看如紗如絮,遠看如云如霞。當花期將盡,落英滿地之時,便如下了場櫻花雨,宛如童話中、夢境里。此情此景,難道稱不上美嗎?大自然造出這般美麗的花兒,若我們沒有發(fā)現(xiàn)美的眼睛,這一切不可惜了嗎?現(xiàn)在已然入春,過不了多久,櫻花便會盛開,同學們到時不妨邀一兩好友去賞花,讓這美不僅存在于校園中,也定格在大家的腦海里。

忽的,耳邊傳來陣陣歡呼聲,循聲望去,紅綠相間的球場上,一群群熱血男兒正在揮灑汗水。一個靈巧的轉身,一個精準的投籃,一張張被汗水浸過的臉上洋溢著青春的活力,這不也是美嗎?生命律動之美。突然,有兩個男生相撞在了一起,各摔了個人仰馬翻,出乎意料的是他們并未爭吵,而是扶持著同時站起,互拍肩膀道歉。這也是美,寬容之美,諒解之美,擔當之美。

那棟紅樓里,有沒有美呢?讓我們進去瞧瞧。打掃衛(wèi)生的阿姨正在拖地,見我們疾步走過,和藹地提醒我們:“地還沒干,有點滑,慢點走?!蹦菧嘏脑捳Z好美,那個時刻心掛他人的阿姨好美。走廊里,走來一個課代表,手捧一大疊本子,似乎有點不堪重負。果真,一個踉蹌,本子撒了一地,還不等他彎腰去撿,幾個同學已圍上來,你一本我一本的摞好,還有同學提出和他一起搬。又是一幅美麗的畫面,同學們互幫互助之美。

一轉眼,放學時間到了,站在樓上向下眺望,門前熙熙攘攘地站著很多家長,他們各自伸長了脖子,眼神炯炯地盯著向外走來的同學們,眼眸中充滿的是對兒孫的關愛和牽掛,那一雙雙專注的眼睛是那么的美。

這一圈走下來,你還會認為我們的校園生活缺少美嗎?

這一切,還僅僅是在我們小小的校園里。若走出去,那美麗更是數(shù)不勝數(shù)。遍地開放的迎春花,報告著春的消息;路口無論寒暑都忠于職守的協(xié)警默訴著敬業(yè)和負責;斑馬線前自動停下來的轎車演繹著文明與禮讓……這一切,其實都是美麗。

美好的東西是那樣的多,就憑我一個人又怎能說得盡、道得完。有一句大家耳熟能詳?shù)脑?,“這個世界不缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?!边@一點都沒錯。只愿大家懷著一顆熱愛生活的心,以欣賞的姿態(tài)觀察萬物,這樣便能練就一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。你會發(fā)現(xiàn)校園是這般的美,城市是這般的美,世界是這般的美,生命亦是這般美。

以發(fā)現(xiàn)的演講稿篇五

尊敬的老師,親愛的同學們:

大家好!

那是雨后的一天,溫暖的陽光透過紗窗灑在我的臉上,耳旁的鳥鳴聲又一次響起,悠揚婉轉。這是走進大自然的好天氣。

剛走進深山,就與微風撞了個滿懷,風中含著露珠和芳草的清香,令人心曠神怡。這里少了城市的喧嘩和世俗的浮華,卻感覺多了一分舒適。

放眼望去,漫山遍野的都是綠色的竹林,如一片碧玉,綠得純粹。

走進竹林深處,竟發(fā)現(xiàn)幾顆剛破土而出的小竹筍。它們一個個小巧玲瓏,是多么可愛!而它們沖出泥層,破蛹成蝶,接受陽光的洗禮時,那種拼搏向上,不輕易言放棄的精神又一次震撼我的心靈。

前方,一顆風燭年殘的古樹映入眼簾,光滑的樹干被歲月的蒼桑刻出了一道道刀疤似的傷痕,腐朽的樹枝見證了這一路上的大風大雨,多少春秋的輪回使一顆嬌小的樹苗化為今日的模樣,不禁使我黯然淚下。

再向上走去,便是山頂了!我一鼓作氣,爬上山頂,欣賞著山下的美景時,一股“會當凌絕頂,一覽眾山小”的情懷油然而生。

或許這就是大自然,他不僅給了我視覺上的享受,更給予我人生的道理,讓我受益一生。

以發(fā)現(xiàn)的演講稿篇六

尊敬的老師們,親愛的同學們:

大家好!

的雕塑家羅丹曾說過:“生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?!庇谑牵壹毿牡貙ふ抑?。

早上上學時,媽媽總是有很多囑咐:上學的路上要小心;上課要認真聽講;聽老師話;多喝水……回家也常是“未見其人,先聞其聲”:“今天冷不冷?今天作業(yè)多不多?今天受老師表揚了沒有?”盡管有時候我覺得媽媽啰嗦,可也是這些啰嗦讓我發(fā)現(xiàn)媽媽——好美!

我們的老師很嚴厲,作業(yè)有了一點兒錯就要我們重寫或提出批評。但上課時老師總是耐心地教給我們知識,不懂的地方我們可以問老師。黑板前,粉筆灰染白了他們的頭發(fā),一筆一畫都是他們的心血!他們有的嚴厲,有的和藹,有的幽默……我發(fā)現(xiàn)老同學們已經有一年之交,我們一起在知識的海洋里遨游拼搏;在寬闊的操場上盡情地玩耍。教室里有我們朗朗的讀書聲;花壇邊有我們歡快的笑語;考場上有我們奮筆疾書的沙沙聲;課堂上我們積極發(fā)言、演講、爭論。我發(fā)現(xiàn)我的同學——好美!

我們的操場中心是碧綠的草坪,踩上去真軟和。這里時常會有同學們跑步、打球等運動活躍的身影。操場上,樹葉的沙沙聲中,同學們看看書,聊著,笑著,時時有一股花香縈繞。齊整的樓房,窗明幾凈的教室……校園的美,一口氣還真說不過來。

只要你留心,美就無處不在。發(fā)現(xiàn)身邊的美,發(fā)現(xiàn)生活中的美,探尋生活中的美,我們的生命將多一份份色彩!

以發(fā)現(xiàn)的演講稿篇七

尊敬的各位領導,敬愛的老師,親愛的同學們:

大家下午好!

我是xx班的xxx,今天我演講的題目是《發(fā)現(xiàn)生活中的美》有人說,地平線上升起的第一道曙光是美;也有人說,秋天里比火更熾熱的楓葉是美;有人說,黃昏的沙灘上散步的丹頂鶴是美;而我卻說,在我身邊處處皆是美。它們是五彩的顏料,是多姿的音符,把我的世界裝點的有聲有色,五彩絢麗。

記得我上三年級時,一天晚上,我和媽媽乘車回家。進了家門才發(fā)現(xiàn)書包落在出租車上忘了拿。當時已經有十點多了,媽媽催促我洗刷完畢趕緊睡覺,自己卻跑下樓,站在路邊一輛車一輛車地攔,不停地央求的士司機師傅幫忙詢問……漸漸地,夜越來越深了,書包找到的希望越來越渺茫。第二天,媽媽到處借書,只為了讓我安心上課。

這不就是親情之美嗎?

當?shù)谝豢|陽光照在大地上,當我們還在昏昏欲睡時,那一條條街道上已然有一個個忙碌的身影,他們便是為我們城市做出清潔貢獻的保潔工人。天剛蒙蒙亮,他們就開始清理街道,當我們一切就緒,準備上班、上學時,他們已經將街道清理干凈,使我們的出行更加便利,心情更加愉快。

這不就是奉獻之美嗎?

星期一的升旗儀式上,聽見老師在發(fā)布一則尋物啟事,同學們議論紛紛,我也忍不住去聽:原來是一個小學生,在校園里拾到了一個錢包,里面有一串鑰匙,還有幾百塊錢。面對這樣大的誘惑,同學卻把錢包交給了老師,通過老師輾轉交上了大隊部。雖然不知道最后有沒有找到失主。但是,這位同學的行動使我覺得無比的.溫暖與敬佩。

這不就是拾金不昧之美嗎?

班同學能輕松愉快地完成課堂任務,并在這種氛圍下,使我們真切的感受到這門課程的魅力;運動會時,運動員們努力拼搏,爭取拿到最好的成績,即使不參加的同學,也會一直為班級吶喊助威,大家團結一心,攜手共進,不斷超越自我。

這不就是和諧之美嗎?

美,不止是用眼睛看,還需用心去體會。生活中總會有許多美麗的瞬間等待我們去發(fā)現(xiàn)。

發(fā)自內心的同情,是一種美;

無微不至的關懷,是一種美;

懷有夢想的期待,是一種美……。

美來源于生活,它無處不在。親愛的同學們,帶上你們那一雙雙會發(fā)現(xiàn)美的眼睛,現(xiàn)在就出發(fā),在今后的生活中盡情地去尋找美、展現(xiàn)美、創(chuàng)造美!讓世界因我們而美麗吧!

以發(fā)現(xiàn)的演講稿篇八

尊敬的老師們,親愛的同學們:

大家好!

雕塑家羅丹曾說過:“生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”于是,我細心地尋找著。

早上上學時,媽媽總是有很多囑咐:上學的路上要小心;上課要認真聽講;聽老師話;多喝水……回家也常是“未見其人,先聞其聲”:“今天冷不冷?今天作業(yè)多不多?今天受老師表揚了沒有?”盡管有時候我覺得媽媽啰嗦,可也是這些啰嗦讓我發(fā)現(xiàn)媽媽——好美!

我們的老師很嚴厲,作業(yè)有了一點兒錯就要我們重寫或提出批評。但上課時老師總是耐心地教給我們知識,不懂的地方我們可以問老師。黑板前,粉筆灰染白了他們的頭發(fā),一筆一畫都是他們的心血!他們有的嚴厲,有的和藹,有的幽默……我發(fā)現(xiàn)老同學們已經有一年之交,我們一起在知識的海洋里遨游拼搏;在寬闊的操場上盡情地玩耍。教室里有我們朗朗的讀書聲;花壇邊有我們歡快的笑語;考場上有我們奮筆疾書的沙沙聲;課堂上我們積極發(fā)言、演講、爭論。我發(fā)現(xiàn)我的同學——好美!

我們的操場中心是碧綠的草坪,踩上去真軟和。這里時常會有同學們跑步、打球等運動活躍的`身影。操場上,樹葉的沙沙聲中,同學們看看書,聊著,笑著,時時有一股花香縈繞。齊整的樓房,窗明幾凈的教室……校園的美,一口氣還真說不過來。

只要你留心,美就無處不在。發(fā)現(xiàn)身邊的美,發(fā)現(xiàn)生活中的美,探尋生活中的美,我們的生命將多一份份色彩!

以發(fā)現(xiàn)的演講稿篇九

愛戴的教師,親愛的同學:

咱們好:

日子中,興趣無處不在,只需咱們用心去感觸,全情去投入,就會發(fā)現(xiàn)日子的完美與價值,也能發(fā)現(xiàn)蘊藏在事物自身的興趣。

秋天里的銀杏樹葉紛繁飄落。他們不舍得走完了生命的終究一段旅程,一如一曲華美的驪歌。我站在街道口注視著交游的人們,他們好像在嘆息,在為樹葉的凋謝而悵惘,我也曾為此景感染,心中堵塞著濃郁的憂傷,但我逐漸發(fā)現(xiàn),樹葉走過了春天的新芽,夏天的綠蔭,為枝干奉獻了養(yǎng)料,為人們送去了陰涼。在他們眼中自我現(xiàn)已度過了普通而有含義的終身,所以不要求冗長的生命,只需自我的生命是充分的。這讓咱們調查到了天然中的一絲興趣,帶給咱們以啟迪。

天然的興趣可以豐厚咱們的思維,只需咱們用心去調查。

在我很小的時分,媽媽就教訓我要樂于共享,桔子里的果肉之所以不是一整塊而是一小瓣一小瓣,是由于日子的甜美和美好,是用來跟咱們一齊共享的。再甜的果肉,一個人吃便失去了其間的興趣。僅有當你懂得了共享,你才干找到日子的興趣,才干理解其間存在的歡喜。長大后,也愈加深入的領悟到共享是一種博愛的心境,一種思維的深度,一種日子的信仰。

共享的興趣讓我收成了人與人之間最真誠的情感,只需咱們用心去支付。

學會發(fā)現(xiàn)日子的完美,學會領會日子的興趣,讓豐厚多彩的日子填充咱們的心里國際,咱們也會發(fā)現(xiàn)日子竟是如此美好。

以發(fā)現(xiàn)的演講稿篇十

尊敬的老師們,親愛的同學們:

大家好!今天我演講的題目是:發(fā)現(xiàn)身邊的美。

美不美,家鄉(xiāng)水。我的家鄉(xiāng)有著遠近聞名的紅旗水庫。

紅旗水庫的水源源不斷的流淌著,我不知道它具體有多長,聽爺爺說他還流經膠南市的一些小村莊。紅旗水庫四周有山、有樹、有田、有農戶,它一點也不孤寂。

紅旗水庫的東岸坐落著一家農戶,寬敞的庭院襯托著美麗的水庫,如水鄉(xiāng)人家,別有一番情調。南岸是一個小村莊,隱蔽在小樹林中,極具神秘感。水庫的西岸顯得較豁達,是一望無際的田野,可以想象,站在水庫邊西望農耕豐收的場景,是多么的壯觀。北岸是一大片綠油油的草坪地,由南向北斜鋪下去,猶如一塊綠地毯,那是牛兒羊兒的天地,也是小伙伴們的樂園。紅旗水庫還經常吸引來許多城市里的釣魚愛好者呢!

大年初一的紅旗水庫顯得格外熱鬧。每到大年初一這一天,周圍遠遠近近的人們就會不約而同的來到紅旗水庫邊上。或許是為了游玩,放松心情;或許是為了聚會,再敘友情;或許是為了……小學生、高中生、大學生,大人、孩童,照相的、小販……形形色色的人都有。有的聚在一起談笑風生,有的照相留紀念,有得賣糖葫蘆、麻花等,趁機賺一筆,有些膽大的甚至溜冰至水庫中央(有時水面結冰很厚的)……誰也說不清為什么大年初一紅旗水庫的人格外的多,這個迷也不需要去揭開。

紅旗水庫還孕育著周圍的幾個村莊?;蜻h或近的,周圍有很多村民澆灌田地都會引用紅旗水庫的水,聽大人講,有的村民澆灌田地都要接好幾百米的水管,再遠的田地,甚至用兩個水泵倒水使用;而且自我們村子形成幾十年來,紅旗水庫的水從沒干涸過。多么豐富的水源呀!

眼見為實,想知道美麗的紅旗水庫到底有多少奧秘,請來我們家鄉(xiāng)做客吧!說不定還能吃到天然的紅旗水庫淡水鯉魚呢!

以發(fā)現(xiàn)的演講稿篇十一

尊敬的老師們,親愛的同學們:

大家好!

你也許會問:“美?哪里有美?我怎么沒有發(fā)現(xiàn)?”呵呵,美可是很害羞的,如果不仔細觀察,認真尋找,我們可是找不到它們的。

公園里,朵朵鮮花競相開放,爭奇斗艷,美不勝收?;ń彻蛟谀嗤辽希⌒囊硪淼脑诨ǖ母渴┓省ur花看起來更加的艷美,花匠滿足的笑了。笑容帶著暖流直沖心田,這是花美,人的心靈更美。

菜市場,小販的吆喝聲此起彼伏,一位阿姨站在賣魚的攤位上挑選,“就這條吧!”“好,我給您稱稱,3斤,一共三十元。”阿姨把錢遞過去?!澳缘龋医o您找零。給70元,您慢走。”阿姨沒數(shù),直接拿上就走。過了一會兒,阿姨聽見有人叫她,扭頭一看,原來是賣魚的小販,小販氣喘吁吁地跑到阿姨面前說:“對不起啊大姐,我剛才一時沒注意少找了您十元,給您?!闭f著就把十元遞了過去,阿姨把錢接了過去,小販流滿汗水的臉上露出了憨憨的笑容。這就是誠信之美。

公交車上,一位老人走上了車,他環(huán)顧了一下,四周已經沒有空座了,這時,一位年輕人站了起來:“大爺,您過來這坐吧?!崩先俗哌^去,看見了少年空空的褲管說:“不用了,還是你坐吧,我行?!蹦贻p人不依說:“大爺,您坐吧,我行?!闭f著就拉老人往椅子上坐,“哎,哎,你這個年輕人……”這時,旁邊站起了一位小男孩說:“哥哥,你坐我這里吧?!闭f著,一個大大的笑臉露出。年輕人看著男孩的笑臉,也笑了,說:“好?!北阕讼聛?,車上的人看著這一幕,也都笑了起來。這就是禮讓之美。

操場上,一位同學抱著高高的一疊書向前移動,突然,這些書掉了下來,這位同學急忙去撿,這時,旁邊也伸出了一只手,幫忙撿了起來。“喏,給你?!边@位同學抬頭一看,沖著手的主人笑了笑“謝謝你?!薄安挥弥x,你小心一點?!闭f著便走開了。這就是助人之美。

法國著名雕塑家羅丹曾說:美到處都有的,生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。讓我們擦亮雙眸,用心尋找,發(fā)現(xiàn)身邊的美。

以發(fā)現(xiàn)的演講稿篇十二

是啊!古往今來,偉人、學者、戰(zhàn)將、豪杰,哪一個不是出自教師的熏陶;理論、學說、發(fā)明、創(chuàng)造,哪一件不包含著教師的辛勞?他們身在三尺講臺,心懷莘莘學子,為人們啟迪蒙昧的心扉,拓開智慧的泉流;人民教師身居斗室卻毫無怨言,生活儉樸卻誨人不倦。

五年前的我就是帶著這樣一份崇敬,走進了教師的隊伍,踏進了二實小,當我穿過眼前的光環(huán),走進它的內核時,才漸漸地理解了它的內涵:教師也是平凡的,普通的:就如一顆小小的鋪路石、社會中的滄海一栗,大多數(shù)的老師,都只是默默地在自己的崗位上,燃盡自身全部的光和熱,再悄悄地退下了,沒有驚人的事跡,沒有輝煌的成就,猶如一塊黑板,曾經寫滿了神奇,最后擦去的都是功和利。

二實小五十八年的風雨滄桑,讓一屆又一屆莘莘學子從這里振翅高飛,鑄就了膠州教育史上一個又一個的輝煌,而這離不開一批又一批二實人的默默付出,是他們用自己的行動履行著“敬業(yè)愛崗、循導善誘、言傳身教、教學相長”的職責!今天,我所要講述的就是這其中的一員——年過五旬的楊秀霞老師。

這些看似瑣碎的點滴小事,可真正能堅持不懈的做下去卻也并非是件容易的事。就這么一本本子,楊老師每天都至少用上四五次,有時一本不夠,就會有第二本,第三本、第四本……原先薄薄的本子會變得異常的厚重,新學期剛剛過去了3(五)天,楊老師桌上的工作筆記也已經一如繼往的記滿了十幾頁,無論是過去已經寫滿的,還是現(xiàn)在正在寫的,這里面記錄的不僅僅是每天的語文作業(yè)、學生作業(yè)的完成情況,更記錄著楊老師那無怨無悔的付出、那一絲不茍的責任啊!

早晨,楊老師會來的很早,因為她害怕學生會浪費了大好的晨讀時間。她走進教室,領著學生晨讀,來回提醒著幾個濫竽充數(shù)的學生,并抽時間檢查著學生的作業(yè)情況。

課堂上,每到重點的地方,楊老師總會一遍又一遍的強調。容易記錯的地方,楊老師會在黑板上不厭其煩的板演,提醒每一個學生注意每一個細節(jié),所以班上的學生們學得好,記得牢。

在辦公室里,楊老師批作業(yè),尤其是批作文的速度是慢的,但就在我們放松的時候,楊老師如挑山工一般,執(zhí)著地走著她的折線,也正因為如此,她從沒有耽誤過一個學生一次作業(yè)的批改。

如果說楊老師對作業(yè)的批改是認真的,那么對于學生,尤其是后進生的付出更是讓我由衷的敬佩。

學生們做錯了,楊老師很少會狂風暴雨,有的只是和風細雨,用楊老師的話說:“畢竟還是些小孩子?!庇谑?,在楊老師的和風細雨的談話中,在楊老師一個個有趣但卻極有教育意義的故事中,孩子們體會到楊老師的良苦用心,棵棵小苗正在茁壯的成長。

記得那年,楊老師新接了一個四年級,班里有個學生的作文是一塌糊涂,流水帳似的作文,也是詞不達意,他自己也對寫好作文失去了信心,怎么辦?放棄他?可以!只要把其它學生的成績每人提高幾分,也不會使自己班的學習成績下降。幫他補?談何容易!但為了學生的將來,再苦再累,楊老師也心甘情愿。課堂上引導他清楚地回答簡單問題,課后手把手的教著他,從一句話、一個片斷,從十幾個字、到幾十個字寫起,日復一日,天長日久,這名學生的作文水平終于提高了,而且經常被選為范文在課堂上交流,就這樣那發(fā)自內心的自豪的微笑洋溢在孩子的臉上。

正如一首詩歌所說的:教師的愛是滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風,即使冰冷的感情也會消融。

楊老師付出了太多太多,借用家長的話來說“如果你再學習不好,真對不起楊老師啊”。

以發(fā)現(xiàn)的演講稿篇十三

今天,我演講的題目是《從身邊平常的事物中發(fā)現(xiàn)美》。

一池清泉,上面是田田荷葉,亭亭荷花,這在江南隨處可見的景觀,朱自清卻以一篇精典散文《荷塘月色》,營造出清華園內如詩如夢恍若仙境的荷塘氛圍;一畦蔬菜,四周分布各類野花野草,偶有昆蟲躍起,拋灑一串清音,這在農村司空見慣的談不上風景的菜園,魯迅一篇《從百草園到三味書屋》,卻把菜園描繪成人見人愛人人神往的樂園;江邊孤舟,一片寂寥景象,韋應物卻深情地寫道:“春潮帶雨晚來急,野渡無人舟自橫”;秋風蕭瑟,一只孤鶴,滿目凄涼,而劉禹錫豪邁地吟哦:“晴空一鶴排云上,便引詩情到碧宵”;北京人熟視無睹的景觀公主墳,臺灣女作家瓊瑤卻意趣盎然前往尋訪,一氣呵成寫就言情大劇《還珠格格》,而且意猶未盡連寫三部……也許,在普通人的心目中平常的事物無足掛齒、不屑一顧,就像詩人汪國真所言“熟悉的地方沒有風景”,而一旦進入詩人、作家的視野,再平常的事物也能挖掘出“金礦”,閃耀奪目的光芒。

接下來,我就結合自身的創(chuàng)作經歷以及幾篇拙作的結構、立意、語言、技法等方面,談談如何從身邊平常的事物中發(fā)現(xiàn)美。

羅丹說過:“生活中到處是美,對于我們的眼睛,不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)?!焙⑶嗤?、油燈、桑葉、春蠶,這些大家經??梢钥吹降氖挛铮此破降瓱o奇,我卻從它們的意象組合升華中發(fā)現(xiàn)一種超凡脫俗的美,一種奔涌直瀉不可阻遏的鄉(xiāng)思鄉(xiāng)愁,便濃縮在普通平常的事物中,而打上神奇美妙的烙印。我們每天打開電視,就能看到歌舞節(jié)目,舞蹈已經成為我們生活中必不可少的另一種交流語言。我卻透過舞這個平常的選題,追思歷史,思考人生,并隨意把眾多與舞有關的名人、名劇等溶合在一起產生曲徑通幽、回味悠長之效果。在座的各位同學,不管家境殷實還是窘困,應該都收到過壓歲錢。在大家眼里,壓歲錢終究是錢,一種特殊商品。我也一樣,家里經濟再拮據也會得到壓歲錢,但我通過當今水漲船高變味的壓歲錢想到青少年的思想教育,想到知識與奉獻應該賦予壓歲錢圣潔美好的外衣。因此,任何平常的事物,只要你開動思想的馬達,就一定會迸發(fā)靈感的火花。

我曾經當過教師,在鄉(xiāng)間寂寞的日子里,我并未放棄人生追求、放棄對美的追求。我于是迷上了寫自己的格言,普通人的格言,但就是這段寫格言的經歷,既改變了我的命運,也改變了我學生的命運。所以,我真誠地勸告各位同學多寫格言、寫日記、寫隨筆,在書香滋潤與文學創(chuàng)作的過程中,你將收獲智慧、勇氣和希望,并將促進你的學習和成長,一個思想者的成長?!蹲咴诖笊缴钐帯?,是我比較喜歡的'一篇散文。我只是通過無數(shù)次在大山踏青、遠足的經歷,感受自己的渺小與卑微,敬畏大山的品格、個性與心境。我最喜愛的一篇散文詩是《情溢三灣》。不知在座各位有多少人去過三灣,三灣的景色很普通,永新到處都有青山綠水古樹;但三灣又不普通,它擁有光榮的紅色歷史。于是,我把全身心的激情溶入三灣的青山綠水古樹之中,情到深處文章自然流暢純美。但我這里要說明的是,你們想寫詩歌或散文詩,不能純粹依賴華麗詞藻的堆砌與修辭手法的疊加,感情的投入與思索的深度將決定作品的成功與否。我建議少介入晦澀的朦朧現(xiàn)代詩,多從火熱的鄉(xiāng)村生活與菁菁校園中尋覓詩情吧。

熟悉平常的事物中蘊含美感,這需要你去細心地觀察并帶著哲理的思考。永新還存在不少老街,我卻從老街斑駁的木門、乘涼老太婆、游戲的頑童等意象中感受生活的美、老街的美。這是一種不加雕飾、純樸自然的美,愈是如此愈充滿生機與靈氣,愈能打動讀者的心靈。

因為時間的因素,我不能更多地與大家進行交流探討,權當拋磚引玉,如果能對大家的學業(yè)產生一點有益的影響,我便十分知足。最后,我要說的是,鐘情寫作,鐘情文學,你也許不能成為作家、詩人,但你能為一名智者、一個性情中人、一位有博大愛心的人。文學寫作,應該成為人生的必修課程,并指導你的學習與工作,改變你的生活態(tài)度與生活境況。我堅信,你們努力過、拼搏過,并堅持不懈爬格子,就一定能揚起文學的風帆,抵達光明燦爛的成功彼岸!

以發(fā)現(xiàn)的演講稿篇十四

記得有一位名人以往說過:“我們生變不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?!睂τ谶@句話我表示很贊同。在生活中的確有很多美,我就來談談這些不一樣的美吧!

精神沒很重要——。

我的李奶奶的腳有點微微的拐,但在這種情景下,她還有著一顆善良的心靈。

又一次李奶奶從我和媽媽生邊走過,我看見她走路呢副樣貌,不經笑了出來,可媽媽卻說:“不要笑別人,因為在他先天障礙的教的后面藏有著一顆善良的心。”

聽了媽媽的話,我就異常關注著位奶奶,想看看她到底哪里善良了。

果真,媽媽說對了,一次在家門口看見李奶奶正在為一群小野貓吃飯。我看見了,好奇極了,便走去問奶奶:“奶奶,我說你家里養(yǎng)過這么多小貓來干嘛呀?”

“我本來想把他們帶回去養(yǎng),可是我兒子對貓過敏,所以,我便不管它們。兒子夜很愛貓,自我不能離貓?zhí)?,所以叫讓我來這喂貓,喂久了,跟這些貓的關系也越來越好了。誰也離不開誰?!蔽衣犃?,眼眶紅了,要發(fā)大水了。我便笑笑走開了,走在路上我任憑自我的眼淚流下來,奶奶,對不起,我用自我細心眼,看錯了您的大度!

李奶奶的腳雖然有一些先天障礙,可是在這后邊有一顆善良心,雖然她長得不好看,但心靈卻很美!

以發(fā)現(xiàn)的演講稿篇十五

尊敬的各位領導,各位老師大家下午好!

在這春風蕩漾、春韻迷人的季節(jié),能夠參和大家一起開懷暢談,倍感榮幸;我將與大家分享的是《班主任要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛》。

教育家陶行知先生說過:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生”。一句話道出了教育的真諦,那就是教師要讓學生遠離鄙視和譏笑,在教師的心靈天平上,給每個學生同樣重量的砝碼。特別是班主任,不僅要多給學生一些關愛,更要長一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

我班的劉一凡同學,上學期剛從河南轉來,因父母常年流動打工,居無定所,所以當時的他上課基本不聽,作業(yè)基本不做,學習基本不會,壞事基本不落。對一次次嚴厲的批評無動于衷;對一次一次耐心談話,如云煙過耳;甚至在科學課上與老師頂了起來,忍無可忍的我撥通了家長的電話,暴怒的家長當著我的面,在孩子的臉上打出了兩個紅紅的掌印,孩子噴火的眼睛透出了委屈和怨恨。

于是我開始關注并收集劉一凡身上的優(yōu)點,我發(fā)現(xiàn)這個孩子非常愛勞動,不怕臟,不怕累。我再一次懷著欣喜的心情給家長打了電話,說了孩子在學校愛勞動的表現(xiàn)。贈人以言,重于珠玉!第二天我被驚呆了,我看見這孩子一下課就在班里到處撿學生不小心掉的碎紙片,特別認真,我及時表揚了他,要求大家跟他學習。當時,這孩子的臉都紅了,特別高興,眼中露出了久違的感激和信任。如今的劉一凡同學各方面進展神速,課堂上多了一只舉起的小手,課間多了一個愛勞動的身影,我的身邊又多了一只歡快的小鳥。

班主任是班級的管理者、教育者、指導者。要做好班主任工作,一定要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,因為每個孩子都是多姿多彩的,每個孩子都是百花園中的一朵鮮花。我們既要發(fā)現(xiàn)鮮花的美麗,又要精心呵護和培育,給學生自信和希望,在構建和諧班級中,讓學生擁有一個最美麗的世界!

謝謝!

以發(fā)現(xiàn)的演講稿篇十六

大家好,我是初三九班的,今天我演講的題目是《發(fā)現(xiàn)美的眼睛》。

耳邊常充斥著這樣的抱怨,現(xiàn)在的生活學校家里兩點一線,既無趣又枯燥,完全缺少美的存在。在這樣的生活中,寫作文又哪會有什么素材?只能是干干癟癟、平平淡淡的。聽了我不禁莞爾一笑,真的缺少美嗎?我暫且賣個關子,先帶大家到我們熟悉的校園走走。

每逢春暖花開之時,在校園的西南角總會有一片緋紅,沒錯,就是那顆櫻花樹。當盛開時,朵朵纖薄精巧的花兒密密匝匝,團團簇簇,近看如紗如絮,遠看如云如霞。當花期將盡,落英滿地之時,便如下了場櫻花雨,宛如童話中、夢境里。此情此景,難道稱不上美嗎?大自然造出這般美麗的花兒,若我們沒有發(fā)現(xiàn)美的眼睛,這一切不可惜了嗎?現(xiàn)在已然入春,過不了多久,櫻花便會盛開,同學們到時不妨邀一兩好友去賞花,讓這美不僅存在于校園中,也定格在大家的腦海里。

忽的,耳邊傳來陣陣歡呼聲,循聲望去,紅綠相間的球場上,一群群熱血男兒正在揮灑汗水。一個靈巧的轉身,一個精準的投籃,一張張被汗水浸過的臉上洋溢著青春的活力,這不也是美嗎?生命律動之美。突然,有兩個男生相撞在了一起,各摔了個人仰馬翻,出乎意料的是他們并未爭吵,而是扶持著同時站起,互拍肩膀道歉。這也是美,寬容之美,諒解之美,擔當之美。

那棟紅樓里,有沒有美呢?讓我們進去瞧瞧。打掃衛(wèi)生的阿姨正在拖地,見我們疾步走過,和藹地提醒我們:“地還沒干,有點滑,慢點走。”那溫暖的話語好美,那個時刻心掛他人的阿姨好美。走廊里,走來一個課代表,手捧一大疊本子,似乎有點不堪重負。果真,一個踉蹌,本子撒了一地,還不等他彎腰去撿,幾個同學已圍上來,你一本我一本的摞好,還有同學提出和他一起搬。又是一幅美麗的畫面,同學們互幫互助之美。

一轉眼,放學時間到了,站在樓上向下眺望,門前熙熙攘攘地站著很多家長,他們各自伸長了脖子,眼神炯炯地盯著向外走來的同學們,眼眸中充滿的是對兒孫的關愛和牽掛,那一雙雙專注的眼睛是那么的美。

這一圈走下來,你還會認為我們的校園生活缺少美嗎?

這一切,還僅僅是在我們小小的校園里。若走出去,那美麗更是數(shù)不勝數(shù)。遍地開放的迎春花,報告著春的消息;路口無論寒暑都忠于職守的協(xié)警默訴著敬業(yè)和負責;斑馬線前自動停下來的轎車演繹著文明與禮讓……這一切,其實都是美麗。

美好的東西是那樣的多,就憑我一個人又怎能說得盡、道得完。有一句大家耳熟能詳?shù)脑?,“這個世界不缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?!边@一點都沒錯。只愿大家懷著一顆熱愛生活的心,以欣賞的姿態(tài)觀察萬物,這樣便能練就一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。你會發(fā)現(xiàn)校園是這般的美,城市是這般的美,世界是這般的美,生命亦是這般美。

以發(fā)現(xiàn)的演講稿篇十七

尊敬的老師,親愛的同學們:

大家上午好,相信大家都聽過這樣一句話,世界從不缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛,的確,每個人的生活都是一張張美麗的畫卷,這張畫卷不僅需要我們去創(chuàng)造,更需要我們去感悟,去發(fā)現(xiàn),留心生活美自現(xiàn)。

美是一種景象,是一種感覺,更是一種人生態(tài)度,自古以來,每個人都在追求美的途中,枯藤老樹昏鴉,是一種孤寂美;審容膝之易安,是一種閑適美;誰怕,一蓑煙雨任平是一種豪邁美……美的本質就是對待生活的態(tài)度,他或孤傲,或悠閑,或豪放或婉約,但細細品味都是生活中美的體現(xiàn)。

了解了美的定義,我們就要踏上美的征程去發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美,而這便需要我們深入到生活當中去留心,去創(chuàng)造了。生活中有許多景象,我們不能光停留在表面,去判定一個事物美丑,而要更加深入。四川森林火災多名英雄犧牲是一種堅毅美;每天清晨的環(huán)衛(wèi)工人、工作在建筑工地的農民工、執(zhí)勤到深夜的'交通管理員,也構成一道靚麗的風景線,所以處于生活中,我們要時刻擦亮眼睛,發(fā)現(xiàn)美。

美需要發(fā)現(xiàn)更離不開我們每個人投身于生活中去創(chuàng)造美,我們可能做不了驚世駭俗的大事,但我們能從小事做起,有時隨手拾起地面上的垃圾,攙扶過路的老人,對陌生人說聲你好,也是在生活中創(chuàng)造的美。

當今時代,飛速發(fā)展,人們生活在光怪陸離的大千世界,很容易被物質的洪流沖昏頭腦,分不清美與丑的界限,這種情況我們應該避免。

己的貢獻,讓生活充滿美,讓世界充滿美,我們在對待生活時,要保持一份熾熱之心,要擦亮眼睛,更要注重生活中的美景,同時再盡自己一份力量,創(chuàng)造出屬于我們青年人的美景,留心生活美自現(xiàn)。

我的演講完畢,謝謝大家!

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