深入研究教材，制定教案是教師提高教學(xué)水平的重要途徑之一。教案的編寫應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維。這份教案結(jié)合了理論與實(shí)踐，是一份很好的教學(xué)指南。
小班語言故事冬爺爺?shù)亩Y物教案篇一
1、通過學(xué)習(xí)散文、欣賞散文的優(yōu)美詞句，了解下雪對(duì)人類的好處。
2、使幼兒認(rèn)識(shí)大自然，熱愛大自然，培養(yǎng)幼兒勇于探索大自然的情感。
1、幼兒在雪地里的照片。
2、將幼兒帶回的照片，布置在活動(dòng)室的墻壁上。
一、談話引入幼兒園大班語言教案冬爺爺?shù)亩Y物幼兒園大班語言教案冬爺爺?shù)亩Y物。
1、請幼兒拿出自己帶回的照片，說說滾雪球、打雪仗、堆雪人的快樂，引入課題。
2、你在照相時(shí)看到的雪景是怎樣的？
3、跟別人看到的有什么不同？
師：小朋友，聽完這篇散文后，你覺得怎樣？像不像一幅美麗的冬天圖畫？
1、欣賞第一部分（第一、二自然段）。
師：誰到世界上來了？他帶來了什么禮物？他認(rèn)為人們一定會(huì)喜歡他的禮物，是真的嗎？
2、欣賞第二部分（第三、四、五、六自然段）。
師：誰不喜歡他？為什么？
師：有誰喜歡他？為什么？
3、欣賞第三部分（最后部分）。
師：冬爺爺來到哪里？看到了什么？
出示字條："有的……有的……"引導(dǎo)幼兒用這個(gè)句式說話。
2、請幼兒大膽地說出來。
3、請幼兒談?wù)勏卵?duì)人類有什么好處。
4、師：小朋友，雪對(duì)人類還有什么好處呢？
5、再次欣賞散文，幼兒邊聽邊點(diǎn)讀或邊表演。
1、各領(lǐng)域滲透科學(xué)：了解我國南北方的氣候，冬天南方不下雪，北方才下雪。
2、生活中滲透鼓勵(lì)幼兒冬天不怕冷，積極勇敢地參加體育鍛煉。
3、環(huán)境中滲透在活動(dòng)室中布置一幅雪景墻，由幼兒自己用各地照片來布置；在小畫廊展出"冬天到"幼兒作品。
4、家庭中滲透節(jié)假日讓家長帶幼兒外出旅行，欣賞雪景，為幼兒拍照。
1、激發(fā)幼兒對(duì)冬天的喜愛之情及熱愛大自然的美好情感。
2、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和表演能力。
3、知道冬天的氣候特征及冰雪的主要特點(diǎn)，理解冰雪與人們的關(guān)系。
1、在冰雪天氣可帶幼兒到室外觀賞自然景物，感受冰雪。
2、反映冬天景物的影像資料或掛圖、錄音機(jī)、磁帶。
3、冬爺爺、冰雪、農(nóng)民伯伯、老人、孫兒、小孩子的頭飾。
1、出示掛圖，請小朋友觀賞后說說：“現(xiàn)在是什么季節(jié)？冬天有什么特征及自己對(duì)冰雪的感受?！?/p>
3、引導(dǎo)幼兒討論：
（1）冬爺爺帶來了什么禮物？你最喜歡哪些禮物？為什么？
（2）冬爺爺看到人們在冰天雪地里干什么？
（3）孩子們?yōu)槭裁床慌吕?？冬爺爺喜歡他們嗎？為什么？
（4）冰雪對(duì)人們有哪些益處？
4、老師有表情地朗誦散文詩，同時(shí)戴上冬爺爺?shù)念^飾，表演著冬爺爺?shù)膭?dòng)作，來到小朋友中間。
附：散文詩。
冬爺爺?shù)绞澜缟蟻砹恕?/p>
滿天飛著白雪。江河都結(jié)了冰。到處是冰天雪地。這是冬爺爺帶給人們的禮物。他認(rèn)為冰雪是最好的東西，人們一定會(huì)喜歡它。
冬爺爺在一個(gè)人家里看見一個(gè)老人和他的孫兒坐在火爐旁。老人說：
“冷啊！冷啊！我最討厭下雪天了！”
他的孫兒也抖著身子說：“冷?。∥乙膊幌矚g下雪！”
冬爺爺見人家不喜歡他的禮物，覺得很失望，風(fēng)兒對(duì)他說：
“不要難過，你到別處看看吧?！?/p>
冬爺爺?shù)絼e處走走。他聽見幾位農(nóng)民在高興地談天。
“這場大雪下得真好！我們的小麥有了這場雪當(dāng)被子，就能安全地過冬了?！币晃晦r(nóng)民說。
另一位農(nóng)民說：“這場大雪會(huì)把害蟲凍死。明年冰雪一化，莊稼就不怕春旱了。哈哈，我們的豐收有希望啦！”
冬爺爺高興地想：原來我的禮物受到農(nóng)民的歡迎呢！
冬爺爺又看到許許多多的人，有男的，女的，老的，少的，有的在滑雪，有的在滑冰，可有勁哩！
他還看見許多人在冰天雪地里看雪景。有的在寫詩，有的在畫畫。他們被美麗的雪景迷住了。
他來到一個(gè)院子里，看見許多孩子在打雪仗，堆雪人。他們玩得高興極了。
冬爺爺輕輕問一個(gè)孩子：“你在雪地里玩，不怕冷嗎？”
孩子說：“不怕，我還覺得身上熱呢。我喜歡雪，它真美，真可愛！”
冬爺爺笑了。他贊美所有勇敢的孩子。
他決定以后每年來到世界上，都要帶上他的這份禮物。
小班語言故事冬爺爺?shù)亩Y物教案篇二
擬訂活動(dòng)時(shí)間。
第一階段：12月8日——12月10日。
研究、設(shè)計(jì)活動(dòng)方案并確定活動(dòng)流程。
第二階段：12月12日。
發(fā)放調(diào)查表請家長填寫。
第三階段：12月15——12月19日。
各班展示調(diào)查表。
第四階段：12月31日上午。
開展親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。
第五階段：1月1日——1月3日。
收集、整理總結(jié)活動(dòng)材料。
活動(dòng)實(shí)施方式。
問卷調(diào)查、開展親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。
活動(dòng)預(yù)期目標(biāo)：
通過開展活動(dòng)，向家長展示孩子的校園生活和豐富多彩的活動(dòng)。讓幼兒在游戲中感受到了快樂、家長在游戲中找回了童年的樂趣、老師在活動(dòng)中能力得到了鍛煉和提高，同時(shí)能夠促進(jìn)了家園情感、親子情感和師生情感。
活動(dòng)前準(zhǔn)備：
1、年級(jí)組策劃設(shè)計(jì)主題活動(dòng)。
2、向園長室匯報(bào)活動(dòng)方案。
3、擬訂、張貼活動(dòng)海報(bào)。
4、發(fā)放調(diào)查表請家長填寫。
5、展示各班調(diào)查表。
6、開展親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。
活動(dòng)流程：
9：15——9：20老師帶領(lǐng)家長及幼兒入場。
9：20——9：30教師代表發(fā)言。
9：30——10：00爸爸拔河比賽。
10：00——10：15媽媽跳繩比賽。
10：15——10：45家長帶領(lǐng)幼兒參加趣味游戲。
親子活動(dòng)項(xiàng)目。
1、抬花轎。
2、看誰跑的快。
3、運(yùn)球大比拼。
4、袋鼠一家親。
5、三人四足。
人員安排：活動(dòng)總策劃：小班年級(jí)組。
場地布置：
主持解說員：
秩序：各班班主任。
活動(dòng)后的工作：
收集、整理調(diào)查表、活動(dòng)時(shí)的照片以及對(duì)活動(dòng)的總結(jié)。
小班語言故事冬爺爺?shù)亩Y物教案篇三
1、知道冬天會(huì)下雪，雪景是美麗的。
2、認(rèn)真傾聽冬爺爺?shù)亩Y物故事，初步意識(shí)到幫助別人和被人幫助都是很快樂的。
3、初步體驗(yàn)人和大自然相互關(guān)愛的情感。
1、幼兒初步觀察過冬天的主要特征。
一、談話引出故事。
二、欣賞故事。
1、出示冬爺爺?shù)膱D片及冬天的背景圖，講述故事。
2、幼兒邊觀察圖片，邊一一討論上述問題，并學(xué)習(xí)角色對(duì)話，用肢體語言、表情等輔以表達(dá)自己的理解。
提問：這是什么?什么季節(jié)才有它?雪花是什么顏色的?什么形狀的?
麗麗收到爺爺?shù)乃蛠淼亩Y物后，病好了嗎?她怎么從床上爬起來的?
三、提問討論，遷移作品經(jīng)驗(yàn)。
提問：你希望冬爺爺送什么禮物給你?
幼兒自由表達(dá)，請部分幼兒在集體中表達(dá)自己的想法。
四、幼兒到戶外感受冬天，啟發(fā)幼兒產(chǎn)生喜歡大自然的情感。
律動(dòng)：《雪花》。
音樂聲中，"小雪花"(幼兒)隨著"冬爺爺"(教師)吹的風(fēng)，自由地飛來飛去。教師帶領(lǐng)幼兒走到戶外，感受冬天的氣溫、冬天的風(fēng)、人們的衣著，如果是下雪天還可以感受冬天的雪景。
冬爺爺?shù)亩Y物冬天慢慢地來了，天氣慢慢地變冷了。麗麗生了一場大病，不能去幼兒園，她很傷心。她躺在床上，望著窗外，想：要是有許多好朋友來陪陪我那該多好啊!這事被冬爺爺知道了，冬爺爺說："我要讓美麗的小雪花去陪陪麗麗，讓她的.病快點(diǎn)好起來。"早上，窗外飄起了一朵朵白色的小雪花。"啊!多美的小雪花啊!"麗麗一骨碌從床上爬起來，穿好衣服跑到屋外。啊!外面變成一片白茫茫，晶瑩的雪花在麗麗的周圍飄來飄去。小雪花吻著麗麗的頭發(fā)，輕輕地告訴她："是冬爺爺讓我們來和你做朋友的。"麗麗捧起冬爺爺送來的禮物，高興地說："謝謝冬爺爺!謝謝小雪花!"。
小班語言故事冬爺爺?shù)亩Y物教案篇四
1、學(xué)習(xí)隨意把紙撕成大小不同的碎片。
2、享受撕紙活動(dòng)帶來的快樂。
1、活動(dòng)前已經(jīng)學(xué)會(huì)唱《小雪花》;音樂：小雪花。
2、人手一份：白紙、手工紙、盒子、粘有透明膠布的紙團(tuán)(用于滾雪球)。
3、flash下雪。
1、談話導(dǎo)入活動(dòng)。冬爺爺給我們送來了禮物，看看是什么禮物?
觀看flash下雪。引導(dǎo)幼兒說說雪花是什么樣子的.?(雪花是白白的、小小的，一片一片的雪花從天上飄下來了)告訴冬爺爺你們怕冷嗎?(冬爺爺我們不怕冷。)。
2、講解撕紙的要領(lǐng)。
今天我們就來撕雪花。?請幼兒把雙手舉起來，跟隨老師的兒歌做動(dòng)作：大拇指爸爸，食指媽媽來幫忙，撕出小小雪花。
本次活動(dòng)，幼兒興趣濃厚，選材適合幼兒的年齡特點(diǎn)。幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)冬天的快樂，感受大自然帶給我們的神奇，讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征以及雪花有六個(gè)花瓣，整合語言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動(dòng)、動(dòng)作展現(xiàn)、識(shí)字活動(dòng)、認(rèn)識(shí)了有關(guān)雪的文字，并能用語言來表達(dá)，使整個(gè)活動(dòng)形象生動(dòng)、活潑有趣。
小班語言故事冬爺爺?shù)亩Y物教案篇五
1.初步體驗(yàn)人和大自然相互關(guān)愛的情感。
2.初步感知冬天的基本特征，并能簡單地說出自己對(duì)冬天的感受。
3.能理解故事的主要情節(jié)，初步意識(shí)到幫助別人和被人幫助都是很快樂的。
4.樂意欣賞故事，體驗(yàn)與同伴交流的快樂。
1.幼兒已初步觀察過冬天的主要特征。
1.幼兒聽故事錄音，初步欣賞故事。
（1）播放故事錄音，幼兒安靜傾聽。
（2）提問：故事里有誰？發(fā)生了什么事情?
（3）幼兒交流各自對(duì)故事內(nèi)容的`理解，教師傾聽幼兒的想法。
2.出示《冬爺爺?shù)亩Y物》課件，再次講述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
(1)出示冬爺爺?shù)膱D片及冬天的背景圖，再次講述故事。
（3）幼兒邊觀察圖片，邊一一討論上述問題，并學(xué)習(xí)角色對(duì)話，用肢體語言、表情等輔以表達(dá)自己的理解。
3.提問討論，遷移作品經(jīng)驗(yàn)。
（1）提問：你希望冬爺爺送什么禮物給你？
（2）幼兒自由表達(dá)，教師巡回傾聽指導(dǎo)。
（3）請部分幼兒在集體中表達(dá)自己的想法。
4.欣賞冬爺爺帶給小朋友們的禮物（課件呈現(xiàn)）。
5.幼兒到戶外感受冬天。
教師帶領(lǐng)幼兒走到戶外，感受冬天的氣溫、冬天的風(fēng)、人們的衣著，如果是下雪天還可以感受冬天的雪景，請幼兒跟同伴或教師交流自己的感受。
小班語言故事冬爺爺?shù)亩Y物教案篇六
教學(xué)目標(biāo)：
1.樂意欣賞故事，體驗(yàn)與同伴交流的快樂。
2.能理解故事的主要情節(jié)，初步意識(shí)到幫助別人和被人幫助都是很快樂的。
3.初步感知冬天的基本特征，并能簡單地說出自己對(duì)冬天的感受。
教學(xué)準(zhǔn)備：
ppt、電腦、電視機(jī)。
教學(xué)過程:。
一、幼兒聽故事錄音，初步欣賞故事。
1.播放故事錄音，幼兒安靜傾聽。
2.提問：故事里有誰?發(fā)生了什么事情?
二、出示教學(xué)掛圖，再次講述故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1.出示掛圖。
(1)冬天來了，天氣變得怎么樣?麗麗怎么了?她的心情怎么樣?
(2)冬爺爺給麗麗帶來了什么禮物?麗麗這會(huì)兒變得怎么樣了?
2.觀察圖上的雪花。
(1)雪花是什么顏色的?什么形狀的?什么季節(jié)才有它?
(2)麗麗收到冬爺爺送來的禮物后，病好了嗎?她怎么從床上爬起來的?
三、啟發(fā)幼兒產(chǎn)生喜歡大自然的情感。
1.師：雪花輕輕地告訴麗麗什么話?后來麗麗變得怎么樣了?
2.師：那你希望冬爺爺送什么禮物給你?
3.請個(gè)別幼兒在集體中表達(dá)自己的想法。
四、幼兒到戶外感受冬天。
師：冬天到了，冬爺爺給我們小朋友送來了潔白美麗的雪花，你們喜歡嗎?
小班語言故事冬爺爺?shù)亩Y物教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)真傾聽故事，理解故事的主要情節(jié)，感知冬天的基本特征。
2.初步體驗(yàn)人和大自然相互關(guān)愛的情感。
重難點(diǎn)：
通過故事體驗(yàn)人與大自然相互關(guān)愛的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒已初步觀察過冬天的主要特征。
課件。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入。
1.你收到過禮物嗎?有一位小朋友也收到了一件禮物。她是誰?收到的是什么禮物呢?我們一起來聽一聽。
師：今天老師帶來了一個(gè)謎語，請小朋友來猜一猜(悄悄話)。
謎面：小白花，飛滿天。
下到地上像白面，
下到水里看不見。(打一自然現(xiàn)象：雪花)。
二、分段播放課件，初步理解故事。
1.播放課件一，結(jié)合課件提問：
1)冬天來了，天氣變的怎么樣?(變冷了)。
2)麗麗怎么了?(麗麗生病了)。
3)她的心情怎么樣?(傷心)。
你生過病嗎?生病的時(shí)候你會(huì)想什么?(有人陪，有禮物……)。
小班語言故事冬爺爺?shù)亩Y物教案篇八
由于小班的孩子年齒較小，馬糊一年四時(shí)的不雅點(diǎn)、特征了解對(duì)比迷糊。而今，冬季來了，而冬季中最富代表性的等于雪景，向?qū)Ш⒆予b賞雪景的美，在故事以及音樂聲中感觸傳染玩雪、賞雪的快樂，讓孩子走入大大年夜自然，深嗜大大年夜自然。
一、曉得冬季會(huì)下雪，雪景是大度的。
二、賣力聆聽故事，初步意想到幫忙他人以及被人幫忙都是很快樂的。
三、初步體驗(yàn)人以及大大年夜自然互相關(guān)愛的情緒。
一、幼兒初步察瞅過冬季的重要特征。
2、鑒賞故事，教師有豪情的報(bào)告故事《冬季爺爺?shù)亩Y物》幫忙幼兒相識(shí)故事的內(nèi)容。
（一）出示冬爺爺?shù)膱D片及冬季的后臺(tái)圖，報(bào)告故事。
（二）幼兒邊察瞅圖片，邊逐個(gè)評(píng)論爭論上述問題，并入修角色馬糊話，用肢體語言、心境等輔以表達(dá)自己的理解。
提問：這是什么？什么時(shí)令才有它？雪花是什么顏色的？什么形狀的？
麗麗收到爺爺?shù)乃蛠淼亩Y物后，病好了嗎？她如何從床上爬起來的？
3、提問評(píng)論爭論，遷移作品閱歷。
提問：你進(jìn)展冬爺爺送什么禮物給你？
幼兒自由表達(dá)，請部門幼兒在團(tuán)體中表達(dá)自己的設(shè)法主見。
4、幼兒到戶外感觸傳染冬季，開導(dǎo)幼兒孕育發(fā)生喜歡大大年夜自然的情緒。
律動(dòng)：《雪花》。
音樂聲中，“小雪花”（幼兒）隨著“冬爺爺”（教師）吹的風(fēng)，自由地飛來飛往。教師指點(diǎn)幼兒走到戶外，感觸傳染冬季的氣溫、冬季的風(fēng)、人們的穿著，要是是下雪天還可以感觸傳染冬季的雪景。
小班語言故事冬爺爺?shù)亩Y物教案篇九
1．幼兒學(xué)習(xí)正確運(yùn)用“抱、開、拍、搖、吹”等動(dòng)詞。
2．幼兒愿意在集體面前大膽表演，學(xué)說簡單的句子。
3．幼兒樂意參加游戲活動(dòng)。
4．能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
5．鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。
1．圣誕老人頭飾；
2．皮球、汽車、鈴鼓、喇叭、小鼓、風(fēng)車、娃娃、鏡子、梳子等玩具。
1．師：今天是圣誕節(jié)，圣誕老爺爺給我們送來了許多好玩的禮物，讓我們一起去把禮物找出來吧！
（隨著音樂找到禮物：皮球、汽車……）
2．師：開始玩吧。玩過以后要告訴大家‘你拿的是什么玩具，你是怎么玩的？’
（幼兒在歡快的音樂聲中玩玩具）
1．創(chuàng)設(shè)一個(gè)幼兒敢說、想說、愿意說的情境，引導(dǎo)幼兒在集體面前玩一玩、說一說。
（1）幼兒教老師玩，結(jié)合動(dòng)作學(xué)習(xí)“抱、開、拍、搖”詞。
師：我拿皮球，皮球怎么玩呢？誰來教教我？
請一位幼兒到前面來玩皮球，大家一起和他學(xué)做拍一拍、滾一滾等動(dòng)作。
（2）幼兒學(xué)習(xí)句式“我拿什么怎么玩”。
如：“我拿皮球拍一拍”。
2．幼兒自由交談自己拿的是什么玩具怎么玩的，教師巡回傾聽。
師：小朋友們玩得都很高興，那就對(duì)你旁邊的小朋友說一說“你拿的是什么玩具，你是怎么玩的”？和他一起分享你的快樂。
師：剛才我聽到有的小朋友說‘我拿鏡子照一照’、有的小朋友說‘我拿汽車開一開’、有的小朋友說‘我拿娃娃抱一抱’……說的真完整真好聽！
1．探索新玩具的玩法，學(xué)習(xí)玩的動(dòng)作“搓一搓”、“轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)”、“吹一吹”。
師：看，這里還有更好玩的玩具呢！
（出示撥浪鼓、風(fēng)車、喇叭）
2．以玩具在睡覺，如何叫醒它們的疑問啟發(fā)幼兒說完整的句式“我拿什么怎么玩”。
師：這些玩具正在睡覺呢，你能把它們叫醒嗎？
如：叫醒喇叭，說“我拿喇叭吹一吹”。
四、游戲：叫醒玩具。
師：還有更多好玩的玩具在睡覺呢，我們一起去叫醒它們吧！記住，你要說一句話‘我拿什么怎么玩’，玩具就會(huì)醒來和你一起玩啦。
帶著大家的智慧，揣著激動(dòng)不安的心，我?guī)ьI(lǐng)著小朋友展開了以《圣誕老人的禮物》為主題的語言活動(dòng)。
我覺得這次活動(dòng)相對(duì)于我以前的教學(xué)來說還算是比較成功的：首先，寓教于樂的活動(dòng)方式很適合小班幼兒的年齡特征，他們在自主選擇拿什么玩具和自主探索怎么玩玩具的游戲過程中，不僅享受到了玩玩具的樂趣，更重要的是幼兒能通過探索獲得對(duì)新事物的認(rèn)知，學(xué)習(xí)興趣濃厚；其次，我用“誰來教教我”這樣的提問方式，把自己放到了與幼兒平等的位置上，營造了一個(gè)寬松民主的教學(xué)氛圍，提高了幼兒活動(dòng)的積極性；最后，伴隨著教師的鼓勵(lì)，幼兒敢于交流、敢于表演。在玩的過程中學(xué)會(huì)了說完整的句式，達(dá)到了教育目標(biāo)。
當(dāng)然活動(dòng)還存在一些不足，如：學(xué)習(xí)句式“我拿xx拍一拍（吹一吹、敲一敲……）”作為本次活動(dòng)的重點(diǎn)，沒有被突出，幼兒更多的時(shí)間都在探索玩具的玩法；其次，沒有能引導(dǎo)孩子在探索玩具的多種玩法后用完整的句式表達(dá)，所以使本次活動(dòng)內(nèi)容沒有得到延伸。
在今后的活動(dòng)中，我會(huì)努力提升自己的基本功，在尊重幼兒、以幼兒為主，用自己的魅力引導(dǎo)他們在自主探索、學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，發(fā)散幼兒的思維,有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒語言的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,提高幼兒的語言表達(dá)能力，進(jìn)一步提高其綜合能力，保證教學(xué)質(zhì)量。
小班語言故事冬爺爺?shù)亩Y物教案篇十
1、認(rèn)真傾聽故事，理解故事情節(jié)，嘗試根據(jù)畫面認(rèn)出相應(yīng)的故事內(nèi)容。
2、了解天冷水會(huì)結(jié)冰，遇熱冰會(huì)融化的道理。
3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測與想象。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
認(rèn)真傾聽故事，理解故事情節(jié)，嘗試根據(jù)畫面認(rèn)出相應(yīng)的故事內(nèi)容。
了解天冷水會(huì)結(jié)冰，遇熱冰會(huì)融化的道理。
掛圖20號(hào)；《小朋友的'書·冬天里》；磁帶及錄音機(jī)。
1、教師有表情地講述故事一遍，提問：你喜歡北風(fēng)娃娃嗎？為什么？
2、教師出示掛圖，再次講述故事，提問：下過了雨，地上有什么？
小水洼為什么會(huì)不見呢？
閱讀《小朋友的書·冬天里》“北風(fēng)娃娃”，幼兒自由講述故事內(nèi)容。
幼兒邊看書，邊聽故事錄音，要求幼兒能根據(jù)故事觀察并講述相應(yīng)的畫面。
本次活動(dòng)主要是讓幼兒學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽故事，理解故事情節(jié)，嘗試根據(jù)畫面認(rèn)出相應(yīng)的故事內(nèi)容，并且了解天冷水會(huì)結(jié)冰，遇熱冰會(huì)融化的道理。在課的一開始，教師就利用謎語引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，讓幼兒猜想。然后教師講述故事，并且出示相應(yīng)的圖片，幫助幼兒理解。整堂課幼兒興趣高昂，但是對(duì)于小班來說“水遇冷會(huì)結(jié)冰，遇熱會(huì)融化”這個(gè)知識(shí)點(diǎn)有點(diǎn)難，小朋友只是似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭，并不了解它的真正過程。所以我留下了活動(dòng)延伸，讓幼兒在家長的幫助下去找資料，自我探索發(fā)現(xiàn)。
小班語言故事冬爺爺?shù)亩Y物教案篇十一
1．初步體驗(yàn)人和大自然相互關(guān)愛的情感。
2．初步感知冬天的基本特征，并能簡單地說出自己對(duì)冬天的感受。
3．能理解故事的主要情節(jié)，初步意識(shí)到幫助別人和被人幫助都是很快樂的。
4.樂意欣賞故事，體驗(yàn)與同伴交流的快樂。
1.幼兒已初步觀察過冬天的主要特征。
1．幼兒聽故事錄音，初步欣賞故事。
（1）播放故事錄音，幼兒安靜傾聽。
（2）提問：故事里有誰？發(fā)生了什么事情？
（3）幼兒交流各自對(duì)故事內(nèi)容的理解，教師傾聽幼兒的想法。
（1）出示冬爺爺?shù)膱D片及冬天的背景圖，再次講述故事。
（3）幼兒邊觀察圖片，邊一一討論上述問題，并學(xué)習(xí)角色對(duì)話，用肢體語言、表情等輔以表達(dá)自己的`理解。
3．提問討論，遷移作品經(jīng)驗(yàn)。
（1）提問：你希望冬爺爺送什么禮物給你？
（2）幼兒自由表達(dá)，教師巡回傾聽指導(dǎo)。
（3）請部分幼兒在集體中表達(dá)自己的想法。
5．幼兒到戶外感受冬天。
教師帶領(lǐng)幼兒走到戶外，感受冬天的氣溫、冬天的風(fēng)、人們的衣著，如果是下雪天還可以感受冬天的雪景，請幼兒跟同伴或教師交流自己的感受。
冬天慢慢地來了，天氣慢慢地變冷了。麗麗生了一場大病，不能去幼兒園，她很傷心。她躺在床上，望著窗外，想：要是有許多好朋友來陪陪我那該多好啊！這事被冬爺爺知道了，冬爺爺說：“我要讓美麗的小雪花去陪陪麗麗，讓她的病快點(diǎn)好起來?！?/p>
早上，窗外飄起了一朵朵白色的小雪花。“?。《嗝赖男⊙┗ò?！”麗麗一骨碌從床上爬起來，穿好衣服跑到屋外。?。⊥饷孀兂梢黄酌Ｃ?，晶瑩的雪花在麗麗的周圍飄來飄去。小雪花吻著麗麗的頭發(fā)，輕輕地告訴她：“是冬爺爺讓我們來和你做朋友的?！丙慃惻跗鸲瑺敔斔蛠淼亩Y物，高興地說：“謝謝冬爺爺！謝謝小雪花！”
小班語言故事冬爺爺?shù)亩Y物教案篇十二
1、通過看一看，猜一猜，說一說，理解故事內(nèi)容。
2、感覺人的感官的特別作用。
ppt；禮物盒；各種小禮物等。
一、引題：（出示禮物盒）
師：這是什么呀？對(duì)，這是用來裝禮物的禮物盒，你們有沒有收到過禮物呀？
今天，有只小動(dòng)物也來送禮物了，看她是誰呀？
這是老鼠阿姨，我們來打個(gè)招呼吧！
二、數(shù)禮物，猜動(dòng)物
師：我們來數(shù)數(shù)看，來了幾只小動(dòng)物？1，2，3，4，原來是四只動(dòng)物。
師：是哪四只小動(dòng)物呢？能看得清楚嗎？
師：哦，小動(dòng)物躲起來了，它們的身體只露出一點(diǎn)點(diǎn)，你能猜出來是誰嗎？
師：這只圓圓大鼻子的動(dòng)物是誰呢？誰來猜一猜。到底是誰呢？我們來看一看，哦，原來是小豬呀。
師：小豬旁邊的動(dòng)物長著兩只什么樣的耳朵呀？
師：你那猜它會(huì)是誰呢？我們請它出來好嗎？是誰呢，原來是小兔呀。
師：還有兩只動(dòng)物是誰和誰呀？看誰一下子猜出來。
師：這只動(dòng)物身體是綠色的，還有大大的寬寬的嘴巴，會(huì)是誰呢？
旁邊的只動(dòng)物是誰猜出來了嗎？它有長長的毛茸茸的大尾巴，我們一起來看一看吧，是可愛的小松鼠。
師：原來老鼠阿姨要把禮物送給小豬，小兔、小松鼠和小青蛙。
二、幫小動(dòng)物猜禮物：
1、小動(dòng)物猜禮物。
師：你怎么知道它們高興呢？
師：小豬收到了禮物，會(huì)對(duì)老鼠阿姨怎么說呢？
師：可是盒子里到底裝著什么他們知道嗎？你們猜是什么好東西呢？
2、小動(dòng)物的好辦法。
師：咦，看老鼠阿姨在干什么呀？
師：哎呀，眼睛都蒙上了那怎么猜呀？？我們一起來輕輕地給小動(dòng)物們喊加油好嗎？
（1）小兔用長耳朵。
師：小動(dòng)物說，謝謝你們，但是別擔(dān)心，我們有自己的好辦法！來看看。
師：小兔子在干什么呀？它把禮物放到耳朵旁邊干什么呀？聽，它用什么聽??？
師：小兔說，噓，剛才我聽到盒子里有東西滾來滾去。你們猜是什么？
師：可是小兔還是猜不出來，它說，小豬小豬你知道嗎？
（2）小豬用大鼻子。
師：看看小豬在干嘛？用什么聞??？（教師根據(jù)幼兒回答，點(diǎn)擊出現(xiàn)紅線，突出鼻子）
師：小豬說，我聞到了一股香香的味道。咦，什么東西是香香的？
師：小豬說，我還是不清楚，小松鼠你有什么好辦法呀？
（3）小松鼠用小手。師：小松鼠用了什么好辦法？它在用小手干什么？
還有誰沒猜呀？
（4）小青蛙用大嘴巴。
師：小青蛙直接把禮物怎么了？
我們也把禮物放到嘴里嚼一嚼，小青蛙說，哎呀，好甜呀？會(huì)是什么禮物呢？
（5）小結(jié)。
師：老鼠阿姨說，哈哈，其實(shí)啊，我給你們的禮物是一樣的，你們來猜一猜，什么禮物是一顆一顆又滑又香又甜的呢？到底是什么，你們想不想知道？好，那閉上眼睛，我數(shù)完一二三，你們再睜開眼睛啊。一、二、三！
師：真有禮貌！收到禮物或者得到幫助一定要記得跟人家說聲好聽的“謝謝”，記住了嗎？
三、游戲——猜禮物。（小鈴，香蕉、香水百合、布玩具）
師：老鼠阿姨讓我來發(fā)禮物了，但是，她也要考考你們，你們可以摸一摸或者聞一聞或者嘗一嘗，猜猜是什么禮物，猜對(duì)了就馬上送給你。
1、禮物盒的運(yùn)用更貼近孩子的生活。
活動(dòng)之前我準(zhǔn)備了一個(gè)方形的禮物盒，當(dāng)活動(dòng)進(jìn)行到最后一個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，我請孩子猜禮物，這樣不僅讓孩子理解了故事中的情節(jié)，又能擴(kuò)展幼兒的思維，真正做到了在玩中學(xué)、學(xué)中玩。
2、活動(dòng)環(huán)節(jié)中注重幼兒的觀察。
本課件中的動(dòng)物形象非常鮮明，表情很到位，孩子能直接從表情中猜測故事中人物的情緒，孩子很喜歡這個(gè)故事。四種動(dòng)物兔子的長耳朵、小豬的大鼻子、青蛙闊闊的嘴巴、松鼠的靈巧小手的四個(gè)特征成為探索禮盒中禮物特征的工具，孩子通過聽一聽、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗中了解了糖果的特征，然后由特征猜測出禮物就是糖果?；顒?dòng)過程中孩子一直很積極，尤其到猜禮物時(shí)，孩子表現(xiàn)得尤為突出。
小班語言故事冬爺爺?shù)亩Y物教案篇十三
1.樂意大膽表述畫面內(nèi)容，一起說說故事。
2.和小烏龜一起體驗(yàn)帶爺爺?shù)那楦小?/p>
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)小烏龜已有一定經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)
2、ppt課件
一、談話導(dǎo)入，激起興趣
1.（出示小烏龜）看看，這是誰呀？我們來和他打個(gè)招呼吧!
2.仔細(xì)看一看，小烏龜?shù)纳砩嫌惺裁囱剑?/p>
小結(jié)：小烏龜背上大龜殼,有著四條腿，和一條小尾巴。
4.讓我們一起來學(xué)學(xué)小烏龜，背上龜殼走一走吧！
二．分段欣賞故事
（一）播放ppt
1.原來小烏龜要爬到爺爺家去呀，他想自己的爺爺啦！
2.重點(diǎn)提問：你們平時(shí)去看爺爺，都會(huì)為爺爺準(zhǔn)備什么禮物呢？
小結(jié):你們都是把自己最愛吃的東西送別人,真是懂事的好孩子.
3.那你們想不想知道小烏龜送了什么禮物給爺爺了？那我們一起來看一看。
小結(jié):原來小烏龜準(zhǔn)備送一棵樹給爺爺。
5.小朋友們眼睛一定要看好哦，這棵樹會(huì)變得哦，小烏龜爬呀爬，小樹變呀變
出示ppt
小結(jié)：原來小樹開出了美麗的花，蝴蝶來了，小蜜蜂也來了！
6.走了那么久，我們來問問小烏龜你累不累呀？
7.這棵樹又變了，變成了什么樣子呀？
小結(jié)：小鳥來了，大鳥也來了，綠色的大蘋果長出來了。
8.這棵樹又變變變，變成什么樣子了呀？
（二）出示送給爺爺
提問：看看爺爺怎么啦？小烏龜會(huì)怎么和爺爺說呢？一起來說說看
爺爺，我想你啦，我把最愛的蘋果樹送給你。
提問：爺爺會(huì)怎么說呢？謝謝，我也很想你？
你們還記得蘋果是怎么長大的嗎？
三、完整欣賞故事
四、經(jīng)驗(yàn)提升
提問：你們想你們的爺爺嗎？愛他嗎？
小結(jié)：我們下次去看爺爺，也要把自己最喜歡的東西送給爺爺，好嗎？
小班語言故事冬爺爺?shù)亩Y物教案篇十四
1.感受動(dòng)畫片的情節(jié)，樂于傾聽同伴的講述。學(xué)習(xí)用大大的、香香的、甜甜的等句式來說一說姥姥的禮物。
2.嘗試看動(dòng)畫與同伴合作模仿角色進(jìn)行講述。
3.遷移經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)造性講述。
（1）制作后的《姥姥的禮物》動(dòng)畫碟片。
（2）多媒體教學(xué)設(shè)備。
（3）卡片十張。
師：今天我們班來了一位客人，我們來看看是誰呢？
引入活動(dòng)主題。（看動(dòng)畫片一）(幼兒講述.)。
樂樂看到姥姥來了，心里怎么樣啊？
樂樂很想知道姥姥給她帶來了什么，你想知道嗎？
我們先來猜猜姥姥會(huì)給樂樂帶什么？（啟發(fā)幼兒講述）你的外婆來看你會(huì)給你帶什么？
（幼兒講述）。
2．姥姥給樂樂帶來了什么禮物呢？我們一看？
(看動(dòng)畫片三)師：誰會(huì)來說一說姥姥帶來了什么。
出示相應(yīng)圖片（請幼兒講述）誰會(huì)用好聽的話把姥姥帶來的禮物說一說？
(請幼兒來說一說)。
3．姥帶來水果，還帶來什么呢？請接著看動(dòng)畫片.
(看動(dòng)畫片四)誰會(huì)用好聽的話來說一說這兩個(gè)禮物？
(看動(dòng)畫片五)。
現(xiàn)在老師來做姥姥去小朋友家作客，我會(huì)帶來什么呢？
（和幼兒進(jìn)行模仿游戲）拿出圖片，也用好聽的話來說一說。
請幼兒和幼兒來做游戲。
我們一一看,把這個(gè)好看的動(dòng)畫片講一講。（看完整動(dòng)畫片）。
小班語言故事冬爺爺?shù)亩Y物教案篇十五
1、根據(jù)聲音的提示，猜測糖果的多少，發(fā)現(xiàn)音量與物體多少與材質(zhì)的關(guān)系。
2、在猜測中萌發(fā)對(duì)禮物的期待，體驗(yàn)收獲禮物的快樂。
3、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
課件，圖書糖果、糖果罐活動(dòng)過程：
一、看畫面，引發(fā)關(guān)注1、聽，來了幾個(gè)小動(dòng)物?
（和小動(dòng)物打招呼）2、老鼠阿姨要準(zhǔn)備幾份禮物?
（模仿小動(dòng)物的對(duì)話）二、聽聲音，猜測禮物1、猜猜，罐子里是什么禮物?
2、聽聽，哪個(gè)罐子里糖果多?為什么?
3、哪個(gè)罐子里糖最多?（數(shù)數(shù)、序數(shù)）三、聽故事，分享禮物你想和誰一起分享糖果?
（模仿小動(dòng)物的語言）
在《老鼠阿姨的禮物》這一活動(dòng)中，我改編了繪本原有的畫面主，把聽一聽作為重點(diǎn)，讓幼兒根據(jù)聲音的輕響去分辯糖果的多少。在第一環(huán)節(jié)看畫面，引發(fā)關(guān)注，采用ppt形式播放了四個(gè)小動(dòng)物、老鼠阿姨，(老鼠阿姨手中還抱著一個(gè)大箱子)很形象的讓幼兒一看便知道老鼠阿姨來送禮物了，小朋友都好奇的關(guān)注著，都在猜測著是什么禮物呢。第二環(huán)節(jié)是聽聲音，猜測禮物。當(dāng)老師搖一搖手中的瓶子，幼兒就猜出了糖果，接著讓幼兒去聽，哪個(gè)罐子里糖果多。初次，我是用硬糖裝在罐子里讓幼兒判斷，幼兒都能根據(jù)聲音輕響來判斷。但在當(dāng)軟綿綿的糖裝在罐子時(shí)，因?yàn)閾u起來輕輕的，所以幼兒就誤認(rèn)為里面罐子里是空的。結(jié)果當(dāng)我打開一看，幼兒大吃一驚，滿心歡喜的看著，因?yàn)楣拮永镅b得滿滿的都是糖。讓幼兒三次練習(xí)聽，根據(jù)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，讓幼兒自己去猜，自己去發(fā)現(xiàn)音量與物體多少與材質(zhì)都是有關(guān)系的。
在本次活動(dòng)中，包含了多個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如：數(shù)學(xué)領(lǐng)域：小動(dòng)物排列的序數(shù)，動(dòng)物與禮物數(shù)量的對(duì)應(yīng)，幼兒從不同方向數(shù)數(shù)時(shí)的序數(shù)的變化?？茖W(xué)領(lǐng)域：禮物聲音的響度與禮物的多少、材質(zhì)有關(guān)。還包含了文明禮儀教育“謝謝老鼠阿姨，你真好!”等等。不足之處就是幼兒個(gè)別講述的機(jī)會(huì)較少，應(yīng)該鼓勵(lì)孩子完整地把話說完。
小班語言故事冬爺爺?shù)亩Y物教案篇十六
1、了解小兔西西在媽媽住院前后的改變，初步了解內(nèi)容。
2、激發(fā)愛勞動(dòng)的情感。
情景表演、頭飾（小兔子、兔媽媽、小猴子）、故事磁帶、教學(xué)掛圖。
1、情景導(dǎo)入（第一段故事內(nèi)容）：
小兔西西出場。
――“我是小兔西西，不愛勞動(dòng)。兔媽媽有很多的事情要做，燒飯、洗衣，還要照顧西西。吃飯時(shí)，兔媽媽一口一口喂西西吃飯，衣服也要兔媽媽幫我穿，兔媽媽累極了，生病了?！?/p>
看完表演后討論：
――“你們喜歡這樣的小兔西西嗎？為什么？”
2、觀察圖片：
小動(dòng)物的禮物。
――“小動(dòng)物送什么禮物給兔媽媽？”
“他們會(huì)對(duì)兔媽媽說什么呢？”
小兔西西的禮物。
西西：“嗚……我什么也不會(huì)，給媽媽送什么呀？”
“小兔西西為什么哭了？”
“她為什么會(huì)沒禮物呢？”
幼兒自由講述。
3、情感感知（故事內(nèi)容）：
l故事表演第二段：小猴子把小兔西西帶要野外，說：“禮物就在這地底下，你自己挖吧！”小兔西西用力挖呀挖，挖出了一個(gè)大蘿卜。小兔西西把大蘿卜送給媽媽。媽媽說：“這是最好的禮物?！?/p>
l“你看到什么？”“西西送什么禮物給媽媽？”“為什么兔媽媽說大蘿卜是最好的禮物？”
l教師小結(jié)。
原來大蘿卜是小兔西西用自己勞動(dòng)得來的，所以這是最好的禮物。
4、完整欣賞故事內(nèi)容。
小班語言故事冬爺爺?shù)亩Y物教案篇十七
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)卡片上物體的名稱、用途、特征。
2、鼓勵(lì)幼兒按物品的相同點(diǎn)進(jìn)行歸類。
1、教具：黃邊大卡片30張。
2、幼兒材料：兔媽媽的禮物小卡片。
一、認(rèn)識(shí)大卡片上的物品。
指導(dǎo)語：“兔媽媽為兔寶寶準(zhǔn)備了許多好的禮物，你們想知道是什么嗎？”
請幼兒說說卡片上物品的名稱、形狀、顏色及用途。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解有難度的卡片，比如：縫紉機(jī)、衣柜、熨衣板等。
二、游戲：“選禮物”。
指導(dǎo)語：“兔媽媽為兔寶寶準(zhǔn)備了許多禮物，下面請兔寶寶選你們喜歡的禮物，選的禮物要有一樣的地方?！?/p>
分別請幼兒上來選禮物，并請幼兒說說選擇禮物的理由，注意請幼兒從不同角度說理由。（例如：幼兒選擇了雨傘、雨鞋、雨衣，它們可以下雨時(shí)穿?？p紉機(jī)、熨衣板、剪刀，都有一部分是金屬做的，并且還可以做衣服時(shí)用。）
幼兒在選擇禮物時(shí)還發(fā)現(xiàn)了同類物品的多個(gè)共同點(diǎn)。
三、游戲：“分禮物”。
玩法：請幼兒邊看、邊分、邊取小卡片，并請幼兒邊做邊說為什么把它們分在一起。
教師巡視指導(dǎo)，并與幼兒商議怎樣分。
四、分類展示。
將有代表的分類進(jìn)行展示，并請幼兒討論這樣分對(duì)不對(duì)？應(yīng)怎樣分？理由是什么？
幼兒在說理由時(shí)，有些幼兒又想到這些物品的其它理由，使其他幼兒打開了思路。
五、活動(dòng)延伸：
讓幼兒在家里找一找，哪些東西有相同點(diǎn)，相同點(diǎn)是什么，請家長幫忙記錄下來。
此活動(dòng)主要發(fā)展幼兒從不同角度對(duì)物品進(jìn)行分類的發(fā)散思維能力。教師能根據(jù)本班幼兒水平，緊緊圍繞目標(biāo)，層層遞進(jìn)開展活動(dòng)。
帶領(lǐng)幼兒對(duì)卡片上物品的認(rèn)知，為下面的游戲做好相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備，此環(huán)節(jié)是讓幼兒在觀察的基礎(chǔ)上，說出物品名稱、形狀、顏色、用途。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)幼兒不常見到或使用的物品。這就給下面的活動(dòng)做好必要的鋪墊。
通過兩個(gè)游戲，充分讓幼兒進(jìn)行思維操作，前一游戲通過個(gè)別演示，讓幼兒學(xué)習(xí)玩法，知道要選有共同點(diǎn)的物品，并能說出理由。后一游戲是讓幼兒理解玩法后，充分思考，并按一定理由進(jìn)行分類操作。
幼兒操作時(shí)，教師注重巡視，觀察、了解幼兒現(xiàn)狀，引導(dǎo)其學(xué)會(huì)從不同的角度分類。
教師注重幼兒間經(jīng)驗(yàn)的交流、分享，有意增加了“展示”環(huán)節(jié)，將有代表性的分類方法進(jìn)行展示，以使幼兒開闊思路，更加靈活地認(rèn)識(shí)物品間的共同點(diǎn)，從而有利于發(fā)展幼兒的發(fā)散思維。
小班語言故事冬爺爺?shù)亩Y物教案篇十八
小班孩子正是各種感覺器官均衡發(fā)展的良好時(shí)機(jī)。他們已經(jīng)開始利用感知覺作為認(rèn)識(shí)世界的手段，感知覺器官隨著與外部環(huán)境的接觸逐步發(fā)育精細(xì)。
幼兒在生活中對(duì)聲音的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積累為他們五種感知覺的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。幼兒聽著簡單的故事，理解身體各部位的作用，以五種感知覺為基礎(chǔ)進(jìn)行猜測，這樣的活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒的邏輯思維及創(chuàng)造力。
1、學(xué)著仔細(xì)觀察畫面的細(xì)微處。
2、通過操作，進(jìn)一步理解耳、鼻、手、嘴的作用。
1。ppt課件《老鼠阿姨的禮物》
2。圖片若干、一盒爆米花、眼罩、禮盒。
1。激發(fā)興趣。（出示禮盒）出示課件1師：這是什么呀？這是一個(gè)裝禮物的禮盒，你們收到過禮物嗎？收到哪些禮物？今天有一位小動(dòng)物也要來送禮物，我們看看是誰呀？和老鼠阿姨打一個(gè)招呼。
2、出示課件2師：誰來了，她的手上拿著什么？（老鼠阿姨禮物）它帶那么多禮物是要送給誰的呢？（幼兒猜測）3、依次出示圖標(biāo)。
5、課件5、6師：你們猜了這么多，小動(dòng)物也想知道，但是老鼠阿姨要和它們玩一個(gè)“猜禮物”的游戲，如果猜出來才能把禮物送給它。
我們再來看看小青蛙又用什么本領(lǐng)來猜呢？（嘴巴嘗一嘗）看課件原來小青蛙的嘴巴最能干，小朋友來嘗一嘗是什么味道？（甜甜的）它是很多香香、軟軟、甜甜會(huì)是什么呀？（糖）我們來看一看課件。原來真的是糖，給小動(dòng)物鼓鼓掌，我們一起和小動(dòng)物慶祝一下。（聽音樂跳舞）小結(jié)：小動(dòng)物們用自己的本領(lǐng)猜出禮物，其實(shí)我們小朋友也有這些本領(lǐng)，我們的耳朵、鼻子、小手和嘴巴也一樣能干。
6、游戲“猜禮物”
（1）用你的小耳朵聽一聽，聽到了什么？一個(gè)還是許多，會(huì)是什么禮物。
（2）用你的鼻子聞一聞，你聞到了什么？
（3）伸出你的小手摸一摸，是一塊一塊的還是一粒一粒的？
（4）想不想用小嘴巴嘗一嘗，是什么味道？這到底是什么呀？（爆米花）眼罩摘下來是什么呀？我們一起分享禮物吧。
在《老鼠阿姨的禮物》這一活動(dòng)中，我改編了繪本原有的畫面主，把聽一聽作為重點(diǎn)，讓幼兒根據(jù)聲音的輕響去分辯糖果的多少。在第一環(huán)節(jié)看畫面，引發(fā)關(guān)注，采用ppt形式播放了四個(gè)小動(dòng)物、老鼠阿姨，（老鼠阿姨手中還抱著一個(gè)大箱子）很形象的讓幼兒一看便知道老鼠阿姨來送禮物了，小朋友都好奇的關(guān)注著，都在猜測著是什么禮物呢。第二環(huán)節(jié)是聽聲音，猜測禮物。當(dāng)老師搖一搖手中的瓶子，幼兒就猜出了糖果，接著讓幼兒去聽，哪個(gè)罐子里糖果多。初次，我是用硬糖裝在罐子里讓幼兒判斷，幼兒都能根據(jù)聲音輕響來判斷。但在當(dāng)軟綿綿的糖裝在罐子時(shí)，因?yàn)閾u起來輕輕的，所以幼兒就誤認(rèn)為里面罐子里是空的。結(jié)果當(dāng)我打開一看，幼兒大吃一驚，滿心歡喜的看著，因?yàn)楣拮永镅b得滿滿的都是糖。讓幼兒三次練習(xí)聽，根據(jù)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)，讓幼兒自己去猜，自己去發(fā)現(xiàn)音量與物體多少與材質(zhì)都是有關(guān)系的。
在本次活動(dòng)中，包含了多個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如：數(shù)學(xué)領(lǐng)域：小動(dòng)物排列的序數(shù)，動(dòng)物與禮物數(shù)量的對(duì)應(yīng)，幼兒從不同方向數(shù)數(shù)時(shí)的序數(shù)的變化。科學(xué)領(lǐng)域：禮物聲音的響度與禮物的多少、材質(zhì)有關(guān)。還包含了文明禮儀教育“謝謝老鼠阿姨，你真好！”等等。不足之處就是幼兒個(gè)別講述的機(jī)會(huì)較少，應(yīng)該鼓勵(lì)孩子完整地把話說完。
小班語言故事冬爺爺?shù)亩Y物教案篇十九
1．幼兒理解故事內(nèi)容，并能理解“吹”、“渾身發(fā)抖”、“熱乎乎“。
3．鼓勵(lì)幼兒做一個(gè)勇敢的孩子，不怕寒冷、堅(jiān)持鍛煉。
幼兒理解故事內(nèi)容，并能理解“吹”、“渾身發(fā)抖”、“熱乎乎“。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備；掛圖一幅、木偶娃娃一個(gè)、北風(fēng)爺爺?shù)念^飾一個(gè)。
3．場地準(zhǔn)備：幼兒面向黑板分?jǐn)?shù)排坐成半弧開放式。
一、激活喚醒。
1、教師引入情境，帶領(lǐng)幼兒談話，尋找膽小鬼。
（1）你們看見小蟲子了嗎？去哪里了？（藏起來了、凍死了）為什么藏起來了？（怕冷）為什么天氣冷??？（北風(fēng)爺爺）。
（2）你們看見小雞。小狗。小動(dòng)物了嗎？他們?nèi)ツ牧?？（回家了。）怕誰？
（3）你們現(xiàn)在在哪？為什么不回家？（我們不怕北風(fēng)爺爺）。
2、教師小結(jié)：我們不是膽小鬼。我們是勇敢的.孩子不怕北風(fēng)爺爺。
二、探索提升。
1、提問:天氣冷的時(shí)候穿少了衣服，你會(huì)怎么樣？（渾身發(fā)抖）。
引導(dǎo)幼兒說出“渾身發(fā)抖”..通過動(dòng)作幫助幼兒理解。
2、提問：我們怎么樣就不覺得渾身發(fā)抖了？有什么辦法？（跑步、作操。）。
引導(dǎo)幼兒說出“熱乎乎”尋找身上哪里熱乎乎，幫助幼兒理解。
3、教師小結(jié)我們多做運(yùn)動(dòng)、多鍛煉身上就不會(huì)渾身發(fā)抖，而是熱乎乎的不怕冷了。
三、內(nèi)化表達(dá)。
1、教師引入情景，引導(dǎo)幼兒在游戲情境中能完整說出“北風(fēng)爺爺你吹吧，我們不怕你。”
（1）教師扮演北風(fēng)爺爺“北風(fēng)爺爺吹到了我們xx班，我的本領(lǐng)最大了，看看你們怕不怕我？”
（2）教師小結(jié)我們都是勇敢的孩子把北風(fēng)爺爺趕走了。我們不怕冷。
2、教師引入故事完整講述。
（1）提問：請來一位客人，名字叫小紅，她是不是和我們一樣也不怕北風(fēng)爺爺。
（3）教師操縱木偶完整講述故事內(nèi)容。
四、歸納總結(jié)。
1、教師有目的進(jìn)行小結(jié)。
（1）引導(dǎo)幼兒回憶名稱。
2、帶領(lǐng)幼兒輕輕出教室鼓勵(lì)到戶外鍛煉身體。
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