總結就像是給自己寫一封信，提醒自己成長和進步的重要性。如何寫一篇優(yōu)秀的作文是每個學生都需要掌握的技能，下面我來給大家分享一些寫作技巧?？偨Y范文中的案例和分享，給我們提供了很好的借鑒和參考。
雨高一雨高中篇一
高一，我學到了很多知識，思想比以前有了很大的提高。以下是小編為您整理的高中高一自我評價相關資料，歡迎閱讀。
進入xx中學以來,我一直以提高自身的綜合素質(zhì)為目標，以全面發(fā)展各方面能力為努力方向，不斷地挑戰(zhàn)自我，力爭上游，培養(yǎng)堅強刻苦精神，形成了正確的人生觀和價值觀，從實踐中充實自己的生活，從學習中鍛煉自己的思維，為實現(xiàn)人生價值打下堅實基礎。
在學習上,成績優(yōu)秀,積極上進,學習態(tài)度認真,實事求是，養(yǎng)成了良好的學習習慣和自學能力。在盡自己所能學好每一科的同時,積極向課外知識拓展,不滿足于老師授予的知識,課下積極與同學討論疑難之處,做到主動學習、自主學習，在實踐中提升自我。
課上認真聽講，按時完成作業(yè)，按照老師的要求背誦每一天的學習重點。當自己的應用能力還是有些差，應該多多關注一些新聞，開闊自己的視野。
我只需要把經(jīng)驗和教訓銘刻于心。要有進步的決心，千萬不要驕傲，應該再接再勵，爭取取得更好的成績，取得更大的進步。應該振奮精神，爭取迎頭趕上。利希頓堡說“當你還不能對自己說今天學到了什么東西時，你就不要去睡覺”
我在與小組合作交流時都能夠主動發(fā)表自己的意見與建議，見解獨特，也會接受同學的批評與建議！同時認真聽取同學的見解，和同學一起完成研究性學習作業(yè)。和同學一起探討問題。
愿意合作與交流。在與他人合作學習和探究活動中，能選擇自己擅長的方式表述研究過程和結果;主動提供自己的資料和想法，與他人分享聰明，體驗合作的愉快。尊重他人勞動成果;能傾聽和尊重其他同學的不同觀點和評議;能對研究過程和結果進行評議，并與他人交換意見。
對于體育我有很強的熱情，能夠堅持天天都鍛煉身體，而且在上體育課的時候能夠很好的完成老師布置的任務，所以我很少得病，生命在于運動。而且體育對智力的發(fā)展有著積極的促進作用。
該生性格內(nèi)向/溫和/開朗,為人誠實厚道、尊敬師長，舉止文雅，言語文明，善于與人溝通，交際能力很強，口頭表達能力很強，多才多藝，擅長拉二胡，自覺遵守紀律，從不遲到早退，律己甚嚴，政治上積極要求進步，主動向團組織靠攏，接受團組織的考驗/能自覺履行團員職責，熱愛/關心集體，集體榮譽感強，能主動為班級一些力所能及的事，尤其是在的活動中，表現(xiàn)突出，給老師與同學留下了深刻的印象。認真履行值日工作。與同學團結友愛，和睦相處，能主動幫助有困難的同學，但同學有病時，能夠。。生活儉樸，從不亂花零錢。孝順父母，能盡力減少父母的麻煩。
學習目的明確，態(tài)度端正，非常認真刻苦，學習有鉆勁、時間利用率高、反應敏捷，有很強的分析問題和解決問題的能力，學習進步很大，成績優(yōu)良，在班級和年級均名列前茅。工作大膽負責，工作能力很強，敢抓敢管，為班級做出了很大貢獻，有很強的組織能力，在同學中有號召力，威信高，享有很高的聲譽。各次大型活動表現(xiàn)積極、成績突出曾被評為東方綠洲優(yōu)秀營員。
運動會獲200米第一名。體育活動積極，體格健壯。但有時工作方法欠妥，脾氣比較倔，比較懶惰，時間利用率不高，律己不嚴，經(jīng)常遲到，作業(yè)拖拉，書寫馬虎，有時言語不文明，不能寬容他人，值日不負責任，集體榮譽感不強，行為隨便，對己要求不高，基礎不好，成績較差，自習課經(jīng)常講話，影響他人學習，經(jīng)常宿舍違紀，不努力打掃衛(wèi)生，只顧自己學習，不愛幫助別人，遇事不冷靜，希望今后認真改正/更加刻苦學習，爭取更大的進步。
總之，該生是一名德才兼?zhèn)涞暮酶刹?好學生。
在校園生活中，我多次參加模擬聯(lián)合國的工作人員和圖書館義工的工作,積極參與學校和校團委舉辦的活動,例如跳蚤市場,gv大賽,羽毛球比賽,執(zhí)信科技節(jié),校運會出場儀式的表演等。我本著一種學習的心態(tài)去參加各項活動，開闊眼界，完善自我，從挫折中磨練自己，汲取經(jīng)驗與知識。
在班里擔任了物理科代表,對待老師交代下來的任務絕不含糊,工作認真負責，求真務實;面對自己的不足之處，細心反思，并不斷完善工作;針對班里面的不良現(xiàn)象，積極提出自己的解決方案，改善班級制度，并堅持實施，得到了很好的效果。
在思想道德上，我具有良好的道德素養(yǎng)。關注國家大事，向黨組織靠攏，積極更新觀念，跟上時代腳步;維護班級團結,樂于幫助同學,并為班級的各類演出出謀劃策,維護班級榮譽;敢于拼搏，樂觀向上，發(fā)揮特長，挖掘自身潛力，明確目標，立足當前，放眼未來。
今后希望能成為更加出色的人才，在多姿多彩的生活中見證自己的進步。
這是高中的第一年，新的環(huán)境新的生活，我每天都認真學習積極地生活，希望自己可以成為更強的人。
這一年的學習，我學會了很多知識，為自己的未來打好基矗熱心幫助有需要的同學，團結友愛，樂于助人。我熱愛我們的黨，熱愛社會主義祖國，思想覺悟高，積極參加學校組織的各項活動，努力要求進步。在校，我模范遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》。尊敬師長，組織紀律性強。學習上我嚴格要求自己，注意摸索適合自己情況的學習方法，積極思維，分析、解決問題能力強，學習成績優(yōu)良。
有較強的自學能力和自我管理能力，與同學們相處融洽，適應能力強。能夠充分利用現(xiàn)有條件，發(fā)揮自己的才能，健康成長。藍球是典型的團隊合作體育運動，要打好藍球就必須有良好的團隊合作的精神：要發(fā)揮自己、要犧牲自己，要激發(fā)隊友、要容忍隊友，你能做到!這樣的精神遷移到工作中，自己喜歡的課程會花很多的時間去學習、練習，自己不喜歡的課程也能踏實的按要求完成。一個很認真，很努力的人。
和同學相處很融洽，對環(huán)境的適應能力很強。可以看到，這一年半的大學學習中，你的進步是很明顯的。乖巧靈活，善良真誠，很適應大學的學習生活，學習成績較好。經(jīng)常能通過自己的思考提出創(chuàng)新的想法。能合理支配課余時間，自我管理能力強，與同學們關系融洽。做事認真，做人誠實，一步一個腳印，每天都有進步，每堂課都會仔細的聽，認真的記，每次作業(yè)都會細致思考后完成。
雨高一雨高中篇二
開學后就是六年級，這幾天我一直輾轉(zhuǎn)難眠，一想到以后就很難見到小學同學和老師了，我就很是傷感，心里酸酸的`。
我們的班主任也“閃亮登場”了，她就是榮獲“安徽省教壇新星”的李老師。她的風趣和教學的高水平以及待人的親切感，很快的打動了我，讓我很快有了一點的溫暖。
新學期開始了，生命記錄在更新，一切都已成為過往，何必再去記掛呢？我將以一個全新的面貌來面對這即將開始的一切，展現(xiàn)一個全新的自我。
開學的第一天，一個嶄新的一天；開學的第一天，一個有意義的一天；開學的第一天，一個驚訝與快樂的一天；開學的第一天，完美的結束，新的開始！
雨高一雨高中篇三
知識與技能：初步掌握根據(jù)化合價的變化分析及判斷氧化還原反應的方法。
過程與方法：學習由表及里以及邏輯推理的抽象思維方法。
情感，態(tài)度，價值觀：從氧化還原這一對典型的矛盾，領悟?qū)α⒔y(tǒng)一的辯證唯物主義觀點。
2學情分析。
1、學生學習本節(jié)課的基礎：學生已學習了初中的氧化還原反應的基本概念，已掌握了有關氧化還原反應中特殊例子，通過分初中概念的逐步分析，使學習能從初中的特殊例子轉(zhuǎn)移到高中擴大的概念的實質(zhì)了來。若能從理論上、其它概念的發(fā)展的類比上進行分析，學習對其實質(zhì)的理解還是完全可以接受的。
本節(jié)課的教學重點是在理解初中氧化還原反應（特例）概念的基礎是，理解高中氧化還原反應的本質(zhì)及特征。
4教學過程4.1第一學時評論(0)教學目標。
知識與技能：初步掌握根據(jù)化合價的變化分析及判斷氧化還原反應的方法。
過程與方法：學習由表及里以及邏輯推理的抽象思維方法。
情感，態(tài)度，價值觀：從氧化還原這一對典型的矛盾，領悟?qū)α⒔y(tǒng)一的辯證唯物主義觀點。
評論(0)教學重點。
本節(jié)課的教學重點是在理解初中氧化還原反應（特例）概念的基礎是，理解高中氧化還原反應的本質(zhì)及特征。
評論(0)學時難點。
氧化還原的概念及特征。
教學活動活動1【導入】從分類引入氧化還原反應。
活動2【講授】從得失氧角度認識氧化還原反應。
【過渡】以氫氣還原氧化銅為例，初中階段我們認為它是還原反應。我們仔細思考，在反應中僅僅發(fā)生了還原反應嗎？如果繼續(xù)看，會發(fā)現(xiàn)氫氣得到氧變?yōu)樗?。我們可以這樣想，物質(zhì)它不會消失，既然氧化鐵失去了氧，必然有另一種物質(zhì)得到氧，才能達到平衡。就好比商人，要賣出一件物品，是不是必然要有人來買？買和賣是同時進行的。同樣的，得失氧也是同時進行的，換句話說，氧化和還原反應是同時進行的，我們給這種反應起了一個名字，叫做氧化還原反應。
【思考與討論】下列反應均為氧化還原反應，能否找出它們的共同點？
【學生活動】反應中均有化合價變化。
【學生活動】通過對比觀察，思考，歸納，交流，得出結論：這些氧化還原反應中都有某些元素化合價的升高與降低，進而逆推出凡是有化合價變化的反應都屬于氧化還原反應。
【定義】有元素化合價升降的化學反應稱為氧化還原反應。
活動4【講授】從電子轉(zhuǎn)移角度分析氧化還原反應。
【思考與討論】在氧化還原反應中，為什么會有化合價的變化？引導學生探究如下環(huán)節(jié)：
環(huán)節(jié)1：以金屬鈉與氯氣反應為例，結合教材閱讀，引導學生分析鈉原子和氯原子的原子結構特點。教師結合教材中氯化鈉形成過程示意圖完善該反應中電子得失與化合價變化間聯(lián)系的表達式。
環(huán)節(jié)2：分析氫原子和氯原子的原子結構特點及氯化氫形成示意圖。
3.從電子轉(zhuǎn)移角度分析氧化還原反應。
【結論】從nacl和hcl的形成看化合價升降的根本原因是電子的得失或偏移,即氧化還原反應的實質(zhì)是有電子的轉(zhuǎn)移(得失或偏移)。
活動5【講授】分析氧化還原反。
雙線橋法：
（1）標出反應中化合價發(fā)生變化的元素的化合價，判斷其升降。
（2）畫箭頭，箭頭由反應物中化合價發(fā)生變化的元素指向生成物中同種元素。
（3）在橋上標明化合價升、降，電子得、失，被氧化、被還原，同時用a×be-形式表示得、失電子數(shù)。
a—得、失電子的原子總數(shù)。
b—每個原子得失電子數(shù)（a，b為1時可省略）。
口訣：升失氧、降得還。
【練習】雙線橋法分析氧化還原反應。
活動6【講授】總結。
氧化還原反應。
1.特征、判斷依據(jù)：化合價升降。
2.本質(zhì)：電子的得失與偏移。
3.標雙線橋口訣：升失氧、降得還。
活動7【作業(yè)】課后作業(yè)。
完成學案上習題。
第三節(jié)氧化還原反應。
課時設計課堂實錄。
第三節(jié)氧化還原反應。
1第一學時教學目標。
知識與技能：初步掌握根據(jù)化合價的變化分析及判斷氧化還原反應的方法。
過程與方法：學習由表及里以及邏輯推理的抽象思維方法。
情感，態(tài)度，價值觀：從氧化還原這一對典型的矛盾，領悟?qū)α⒔y(tǒng)一的辯證唯物主義觀點。
教學重點。
本節(jié)課的教學重點是在理解初中氧化還原反應（特例）概念的基礎是，理解高中氧化還原反應的本質(zhì)及特征。
學時難點。
氧化還原的概念及特征。
教學活動活動1【導入】從分類引入氧化還原反應。
活動2【講授】從得失氧角度認識氧化還原反應。
【過渡】以氫氣還原氧化銅為例，初中階段我們認為它是還原反應。我們仔細思考，在反應中僅僅發(fā)生了還原反應嗎？如果繼續(xù)看，會發(fā)現(xiàn)氫氣得到氧變?yōu)樗?。我們可以這樣想，物質(zhì)它不會消失，既然氧化鐵失去了氧，必然有另一種物質(zhì)得到氧，才能達到平衡。就好比商人，要賣出一件物品，是不是必然要有人來買？買和賣是同時進行的。同樣的，得失氧也是同時進行的，換句話說，氧化和還原反應是同時進行的，我們給這種反應起了一個名字，叫做氧化還原反應。
【思考與討論】下列反應均為氧化還原反應，能否找出它們的共同點？
【學生活動】反應中均有化合價變化。
【學生活動】通過對比觀察，思考，歸納，交流，得出結論：這些氧化還原反應中都有某些元素化合價的升高與降低，進而逆推出凡是有化合價變化的反應都屬于氧化還原反應。
【定義】有元素化合價升降的化學反應稱為氧化還原反應。
活動4【講授】從電子轉(zhuǎn)移角度分析氧化還原反應。
【思考與討論】在氧化還原反應中，為什么會有化合價的變化？引導學生探究如下環(huán)節(jié)：
環(huán)節(jié)1：以金屬鈉與氯氣反應為例，結合教材閱讀，引導學生分析鈉原子和氯原子的原子結構特點。教師結合教材中氯化鈉形成過程示意圖完善該反應中電子得失與化合價變化間聯(lián)系的表達式。
環(huán)節(jié)2：分析氫原子和氯原子的原子結構特點及氯化氫形成示意圖。
3.從電子轉(zhuǎn)移角度分析氧化還原反應。
【結論】從nacl和hcl的形成看化合價升降的根本原因是電子的得失或偏移,即氧化還原反應的實質(zhì)是有電子的轉(zhuǎn)移(得失或偏移)。
活動5【講授】分析氧化還原反。
雙線橋法：
（1）標出反應中化合價發(fā)生變化的元素的化合價，判斷其升降。
（2）畫箭頭，箭頭由反應物中化合價發(fā)生變化的元素指向生成物中同種元素。
（3）在橋上標明化合價升、降，電子得、失，被氧化、被還原，同時用a×be-形式表示得、失電子數(shù)。
a—得、失電子的原子總數(shù)。
b—每個原子得失電子數(shù)（a，b為1時可省略）。
口訣：升失氧、降得還。
【練習】雙線橋法分析氧化還原反應。
活動6【講授】總結。
氧化還原反應。
1.特征、判斷依據(jù)：化合價升降。
2.本質(zhì)：電子的得失與偏移。
3.標雙線橋口訣：升失氧、降得還。
活動7【作業(yè)】課后作業(yè)。
完成學案上習題。
雨高一雨高中篇四
無論是身處學校還是步入社會，我們或多或少都會遇到需要寫自我評價的情況，自我評價是個人對自己的思想、動機、行為和個性的評價。那么自我評價一般是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的高一自我評價，歡迎大家分享。
時光易逝，不知不覺中高中一年的生活就快要結束了。在高中一年來，我收獲了非常多。我是一個熱愛學習的人，成績優(yōu)異，品德兼優(yōu)，尊敬老師，積極參加學校組織的各項活動。熱愛勞動，能非常好的處理和同學之間的關系。在課堂上，我能積極的回答老師提出的問題，嚴格要求自己，不懂的問題問老師。在以后的道路上，我會繼續(xù)發(fā)展自己的優(yōu)點，改正自己的缺點，做一個更加優(yōu)秀的人。
我熱愛班集體，有非常強的責任感，堅決不做有損于班集體榮譽的事情，不怕苦不怕累，積極為班集體貢獻自己的一份力量。我尊重父母、老師，對待老師指出的錯誤能虛心接受。自強不息和努力奮斗是我的人生格言。我會堅定理想，努力朝著目標前進。
在校，我模范遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》。尊敬師長，組織紀律性強。學習上我嚴格要求自己，注意摸索適合自己情況的學習方法，積極思維，分析、解決問題能力強，學習成績優(yōu)良。
在學習和自身素質(zhì)方面有非常大的提高，本人誠實守信、樂觀開朗、心胸開闊、幫助他人，人生態(tài)度積極樂觀，能勇敢面對困難和挫折，對待學業(yè)認真，能主動與老師和同學交流，與同學相處和睦，互相幫助。
有禮貌，愛勞動、講衛(wèi)生，發(fā)言積極，性格獨立，做事踏實，熱愛學校生活。遵守紀律，尊敬師長，為班級著想，常為班級做些有益的事，并能非常好的完成老師布置的各項工作。學習認真、勤于思考、勤奮上進、毅力較強，有較強的責任心，在認真完成自己學習任務的同時還主動幫助學習有困難的同學。
我在家中能夠在學習之余抽出時間幫助家長干些力所能及的家務，體諒、關心家人，深得家中長輩們的喜愛。希望未來的日子能成為一個偉大的人，要堅強和寬容。
高中一年，我的學習技巧又增加了，我的知識量同樣豐富了很多。重要的是我學會了自主快樂的學習。我在不斷努力，積極學習，彌補自身不足，提高自己的科學文化素養(yǎng)，為了自己的理想，不斷的拼搏，在自己的人生路上留下一個個深深的腳印。
我性格開朗，樂于幫助同學，在校尊敬師長、熱愛班級、品德端正、熱愛勞動，積極樂觀得對待每一天。
在本學期的學習與生活中，我能夠做到嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，認真聽取老師的教導與建議，嚴以律己、寬以待人，各方面表現(xiàn)良好。我多次積極參加學校組織各項活動，并為班級取得了榮譽，成績較為優(yōu)秀，但課外題目完成較少，學習習慣上還存在部分小問題，需在今后更加努力加以改正。
在以后的學習生活中，我要高標準嚴要求自己，勤奮努力，不斷完善自己、改善缺點與不足，相信一定會有所進步，最終實現(xiàn)自己的目標。
在學習上，成績優(yōu)秀，積極上進，學習態(tài)度認真，實事求是，養(yǎng)成了良好的學習習慣和自學能力。在盡自己所能學好每一科的同時，積極向課外知識拓展，不滿足于老師授予的知識，課下積極與同學討論疑難之處，做到主動學習、自主學習，在實踐中提升自我。
在校園生活中，我多次參加模擬聯(lián)合國的工作人員和圖書館義工的工作，積極參與學校和校團委舉辦的活動，例如跳蚤市場，gv大賽，羽毛球比賽，執(zhí)信科技節(jié)，校運會出場儀式的表演等。我本著一種學習的心態(tài)去參加各項活動，開闊眼界，完善自我，從挫折中磨練自己，汲取經(jīng)驗與知識。
在班里擔任了物理科代表，對待老師交代下來的任務絕不含糊，工作認真負責，求真務實；面對自己的不足之處，細心反思，并不斷完善工作；針對班里面的不良現(xiàn)象，積極提出自己的解決方案，改善班級制度，并堅持實施，得到了很好的效果。
在思想道德上，我具有良好的道德素養(yǎng)。關注國家大事，向黨組織靠攏，積極更新觀念，跟上時代腳步；維護班級團結，樂于幫助同學，并為班級的各類演出出謀劃策，維護班級榮譽；敢于拼搏，樂觀向上，發(fā)揮特長，挖掘自身潛力，明確目標，立足當前，放眼未來。
今后希望能成為更加出色的人才，在多姿多彩的生活中見證自己的進步。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。我堅信通過不斷地學習和努力，能使自己成為一個有理想、有道德、有文化、有紀律的學生，以優(yōu)異的成績和綜合素質(zhì)迎接挑戰(zhàn)，為社會主義建設貢獻我畢生的力量。高二第一學期：本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，樂于助人，是老師的好幫手，同學的好朋友。我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論并解決問題，經(jīng)常參加班級學校組織的各種課內(nèi)外活動。在家尊老愛幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。
一個月的實習結束了，通過這次實習，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學到了許多書本上所學不到的知識和技能。
作為他們的朋友，我惟有仔細傾聽、耐心詢問、認真思考，最終協(xié)助他們增強認知正確看待和科學處理他們所面臨的困難；作為語文老師，面對幾十雙渴求知識的眼睛，我精心備課、認真組織，用真誠的心對待每一個同學，用清晰的話講解好每一個問題，用深切的情表達每一個核心思想。
這一個月來，我受到了老師和同學們的熱切關注。他們以真誠而友善的眼神看著這么一個身材矮小卻能力突出的老師充滿自信的走過，走過令我難忘的實習。
同學們在我的講座上積極提問、仔細聽講，爾后以熱烈的掌聲鼓勵，鞭策著我在學習和工作中創(chuàng)新開拓，不斷進步！
我，以一顆真誠的心、樸實的情，以一名普通教師的身份打動了學校的領導、老師和親切、可愛的同學。
在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導老師李老師、分管領導；同時還要感謝我的大學老師、關心和幫助過我的同學。
實習完畢了，這個實習是我生命中最難忘的日子，一開始時非常怕，現(xiàn)在想來，日子還是過去了，而且可以拿到優(yōu)秀實習生，所以，得到一個啟示：不論遇到什么困難，不要對自己失去信心。
角度可以自己修改一下，很簡單的本人在校熱愛祖國，尊敬師長，團結同學，樂于助人，是老師的好幫手，同學的好朋友。我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論并解決問題，經(jīng)常參加班級學校組織的.各種課內(nèi)外活動。在家尊老愛幼，經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務是家長的好孩子，鄰居的好榜樣。我學到了很多知識，思想比以前有了很大的提高，希望以后能做一個有理想，有抱負，有文化的人，為建設社會主義中國做出自己的努力。當然我也深刻認識到自己的不足，學習不是很勤奮，有時候做事情會只有三分鐘熱情，我相信只要克服這些問題，我就能做的更好。本人能自覺遵守小學生守則，積極參加各項活動，尊敬師長，與同學和睦相處，關心熱愛集體，樂于幫助別人，勞動積極肯干，自覺的鍛煉身體，經(jīng)常參加并組織班級學校組織的各種課內(nèi)外活動。本人品德兼優(yōu)、性格開朗、熱愛生活，有較強的實踐能力和組織能力學習之余，走出校門，本人珍惜每次鍛煉的機會，與不同的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。
這是高中的第一年，新的環(huán)境新的生活，我每天都認真學習積極的生活，希望自己可以成為更強的人。
這一年的學習，我學會了很多知識，為自己的未來打好基矗熱心幫助有需要的同學，團結友愛，樂于助人。我熱愛我們的黨，熱愛社會主義祖國，思想覺悟高，積極參加學校組織的各項活動，努力要求進步。在校，我模范遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》。尊敬師長，組織紀律性強。學習上我嚴格要求自己，注意摸索適合自己情況的學習方法，積極思維，分析、解決問題能力強，學習成績優(yōu)良。
這是高中的第一年，新的環(huán)境新的生活，我每天都認真學習積極地生活，希望自己可以成為更強的人。
這一年的學習，我學會了很多知識，為自己的未來打好基矗熱心幫助有需要的同學，團結友愛，樂于助人。我熱愛我們的黨，熱愛社會主義祖國，思想覺悟高，積極參加學校組織的各項活動，努力要求進步。在校，我模范遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》。尊敬師長，組織紀律性強。學習上我嚴格要求自己，注意摸索適合自己情況的學習方法，積極思維，分析、解決問題能力強，學習成績優(yōu)良。
希望未來的日子能成為一個偉大的人，要堅強和寬容。
有較強的自學能力和自我管理能力，在專業(yè)學習上主動性強，已經(jīng)自學完成了多門高年級課程，進步顯著。與同學們相處融洽，適應能力強。能夠充分利用現(xiàn)有條件，發(fā)揮自己的才能，健康成長。藍球是典型的團隊合作體育運動，要打好藍球就必須有良好的團隊合作的精神：要發(fā)揮自己、要犧牲自己，要激發(fā)隊友、要容忍隊友，你能做到!這樣的精神遷移到工作中，你會成為一名優(yōu)秀的人，一個大家都愿意與你做同事，做朋友的人。自己喜歡的課程會花很多的時間去學習、練習，自己不喜歡的課程也能踏實的按要求完成。一個很認真，很努力的人。
和同學相處很融洽，對環(huán)境的適應能力很強。可以看到，這一年半的大學學習中，你的進步是很明顯的。乖巧靈活，善良真誠，很適應大學的學習生活，學習成績較好。經(jīng)常能通過自己的思考提出創(chuàng)新的想法。能合理支配課余時間，自我管理能力強，與同學們關系融洽。做事認真，做人誠實，一步一個腳印，每天都有進步，每堂課都會仔細的聽，認真的記，每次作業(yè)都會細致思考后完成。
高一這一學期結束，自己在本學期收獲居多，但是不足也是有很多的。對此在回顧一學期的自己時，我對自己有了一個清晰的認識。我也在此對自己高一一個學期來做個評價。
高一下學期的學習生活里，我越發(fā)的了解自己，尤其是在學習上，自己出現(xiàn)很嚴重的偏科情況。雖然偏科的那些科目的成績都有上漲的趨勢，但是自己不喜歡的科目卻是一直在下降，尤其是數(shù)學、物理這些邏輯性強的科目，我這學期的成績簡直沒眼看了。兩科的成績次次考試不及格，這讓我在本學期里有些頹廢，甚至想要放棄它們。而自己喜歡的幾個科目，成績基本上都在八、九十分以上，這樣的差距過大，導致自己總成績偏低。一學期來的學習，即使知道自己有這方面的短板，但是也一直沒有去采取比較好的方法去調(diào)整，以至于這學期期末考試的成績排名反而下降了。對自己偏科這方面的事情一直都知道，就是人有些懶，沒有去真正的想辦法解決。
本學期自己的思想有所提高，自己報名加入了共青團，遵守各項的規(guī)定，努力成為共青團里優(yōu)秀的成員。我喜歡關注國家當前發(fā)生的實事，喜歡看讀學校的新聞報，每天下午都要去學校里的宣傳欄里看新出來的實事報，及時的關注國家發(fā)生的大事。熱愛自己的祖國，努力學習政治，把自己在思想道德方面的修養(yǎng)提高起來，不斷去培養(yǎng)自己良好的品德。一學期里，我個人的思維能力提高了一大步，能夠自己去用獨立的思維處理問題。
本學期在生活上，我熱衷交友，真誠的去幫助他們，真心待人，對老師尊重。在班級里是團結的活躍分子，更是學習的積極分子，幫助成績不好的同學學習，在他們需要幫助的時候伸出自己的手幫一把。熱愛勞動，班級的衛(wèi)生我每次都打掃得干干凈凈的，給同學們一個良好的環(huán)境學習。個人有去培養(yǎng)良好的生活的習慣，穿著整潔，花哨節(jié)儉。我每天都保持著樂觀積極的心態(tài)，努力向上。
高一這下學期的自己，得失皆有，但是我更多的是得到，我改變了自己懶惰的形象，努力的做好自己，過好每天的學習生活。這學期發(fā)現(xiàn)自己的不足，下一個學期我將努力去改正這些不足，把自己變得更加優(yōu)秀起來，讓自己的這個高中過的充實。
我自上高中一年級以來，在學校領導和班主任老師的諄諄教導下，在學習和自身素質(zhì)方面有很大的提高，本人誠實守信、樂觀開朗、心胸開闊、幫助他人，人生態(tài)度積極樂觀，能勇敢面對困難和挫折，對待學業(yè)認真，能主動與老師和同學交流，與同學相處和睦，互相幫助。
有禮貌，愛勞動、講衛(wèi)生，發(fā)言積極，性格獨立，做事踏實，熱愛學校生活。遵守紀律，尊敬師長，為班級著想，常為班級做些有益的事，并能很好的完成老師布置的各項工作。學習認真、勤于思考、勤奮上進、毅力較強，有較強的責任心，在認真完成自己學習任務的同時還主動幫助學習有困難的同學。該生在家中能夠在學習之余抽出時間幫助家長干些力所能及的家務，體諒、關心家人，深得家中長輩們的喜愛。
熱情、性格活潑開朗的我，心理素質(zhì)好，對待生活、工作樂觀向上、為人真誠、坦率，善于人際關系，能吃苦耐勞，有較強的適應能力和自學能力，不易受外界環(huán)境的干擾。在學習上，我成績良好，多次獲得獎勵。在學習專業(yè)課知識的同時，更注重理論與實踐的結合工作。利用課余時間學習食品行業(yè)相關的其他內(nèi)容，使所學知識能夠與社會發(fā)展相適應。
在校期間，我一直擔任學生干部，工作責任心強，有較強的組織能力、領導能力以及較好的團隊合作精神。我的興趣廣泛，喜歡讀書、聽音樂、體育運動，多次參加各種文體活動并在各種學校學院的活動中取得良好成績。
這是高中的第一年，新的環(huán)境新的生活，我每天都認真學習積極地生活，希望自己可以成為更強的人。
這一年的學習，我學會了很多知識，為自己的未來打好基矗熱心幫助有需要同學，團結友愛，樂于助人。我熱愛我們的黨，熱愛社會主義祖國，思想覺悟高，積極參加學校組織的各項活動，努力要求進步。在校，我模范遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》。尊敬師長，組織紀律性強。學習上我嚴格要求自己，注意摸索適合自己情況的學習方法，積極思維，分析、解決問題能力強，學習成績優(yōu)良。
希望未來的日子能成為一個偉大的人，要堅強和寬容。
有較強的自學能力和自我管理能力，在專業(yè)學習上主動性強，已經(jīng)自學完成了多門高年級課程，進步顯著。與同學們相處融洽，適應能力強。能夠充分利用現(xiàn)有條件，發(fā)揮自己的能，健康成長。籃球是典型團隊合作體育運動，要打好藍球就必須有良好的團隊合作的精神：要發(fā)揮自己、要犧牲自己，要激發(fā)隊友、要容忍隊友，你能做到!這樣的精神遷移到工作中，你會成為一名優(yōu)秀的人，一個大家都愿意與你做同事，做朋友的人。自己喜歡的課程會花很多的時間去學習、練習，自己不喜歡的課程也能踏實的按要求完成。一個很認真，很努力的人。
和同學相處很融洽，對環(huán)境的適應能力很強?？梢钥吹剑@一年半高中學習中，你的進步是很明顯的。乖巧靈活，善良真誠，很適應高中的學習生活，學習成績較好。經(jīng)常能通過自己思考提出創(chuàng)新的想。能合理支配課余時間，自我管理能力強，與同學們關系融洽。做事認真，做人誠實，一步一個腳印，每天都有進步，每堂課都會仔細的聽，認真的記，每次作業(yè)都會細致思考后完成。
高中對我來說，是收獲的時期。通過努力，高中階段我獲得了一個又一個令人欣慰的成果。
在學習上，刻苦讓我收獲了成績。對待學習一絲不茍，上課能緊跟老師進度并進行自學，對待作業(yè)態(tài)度認真，并且能及時復習。因此，我的成績一直名列前茅，多次獲得學習標兵稱號。高中階段，我一直擔任課代表之職，作為聯(lián)系老師和同學間的紐帶，既能及時將同學們的問題反映給老師，又將老師布置的任務傳達給同學，每天盡心盡力的奔走，贏得了同學們廣泛的好評。
在日常生活中，我熱愛集體，能積極參加各項活動。而且能與同學和睦相處，關心、照顧有需要的同學，給予同學幫助，這讓我收獲了同學間的友情。同時，能遵守各項紀律，遵守中學生日常行為規(guī)范準則。
課余時間，我愛好廣泛，關注新聞時事，還參加了學校的科技社，這些都增加了我的見識，拓寬了我的知識面。
我因此也明白中學是一個充滿競爭和挑戰(zhàn)的地方，不能有放松自己的任何念頭。于是為了給新的老師同學留下一個好印象，我充分發(fā)揮自己的長處，很快成為了班長。成為班長后，我就更加嚴格要求自己，用“班長”二字，時刻提醒自己。
果然，通過努力我取得了全班第一的好成績，但我并沒有驕傲，我知道以后等待我的路還很長，我一直堅信“有努力，就一定會有成功！”
我拿到了三張獎狀，兩張社會實踐報告獎勵表，收獲是真的不少，但也有許多地方需要加強——積極鍛煉身體。相信我，通過我的努力，我一定會成功的。下個學期，我一定會以更好的精神面貌去迎接的。
在這人生寶貴的中學階段，我擔任了高一的班級勞動委員，為之非常榮幸！初中，我曾經(jīng)也擔任過勞動委員，工作負責，不拖泥帶水，成為老師得力的小助手。同時我積極參加各項社會活動，并多次在校運動會上獲獎為班級爭光，（還積極參加了外語節(jié)，廣播操比賽，韻律操比賽等），為班級的榮譽做出了努力。在這些活動中，我豐富了自己的生活開拓了自己的眼界，這些活動帶給我的鼓勵和榮譽讓我銘記于心，鞭笞著我繼續(xù)努力。所以，在這高中階段，我也會朝著向上的方向繼續(xù)努力為班級做好工作。
平時，在與人相處的問題上，我與同學友好相處，互相幫助，齊頭并進，互相鼓勵在朋友困難時能夠給予關心和幫助。相互理解，在學校生活中體貼他人，互相學習長處彌補短處，讓自己的性格更加平和寬容。理性的處理身邊的事，學習用辨證的方法看待周圍的人和事，懷著坦蕩和理解的新，不鉆牛角尖，一事對一事。
該生性格內(nèi)向/溫和/開朗,為人誠實厚道、尊敬師長，舉止文雅，言語文明，善于與人溝通，交際能力很強，口頭表達能力很強，多才多藝，擅長拉二胡，自覺遵守紀律，從不遲到早退，律己甚嚴，政治上積極要求進步，主動向團組織靠攏，接受團組織的考驗/能自覺履行團員職責，熱愛/關心集體，集體榮譽感強，能主動為班級一些力所能及的事，尤其是在的活動中，表現(xiàn)突出，給老師與同學留下了深刻的印象。認真履行值日工作。與同學團結友愛，和睦相處，能主動幫助有困難的同學，但同學有病時，能夠生活儉樸，從不亂花零錢。孝順父母，能盡力減少父母的麻煩。
學習目的明確，態(tài)度端正，非常認真刻苦，學習有鉆勁、時間利用率高、反應敏捷，有很強的分析問題和解決問題的能力，學習進步很大，成績優(yōu)良，在班級和年級均名列前茅。工作大膽負責，工作能力很強，敢抓敢管，為班級做出了很大貢獻，有很強的組織能力，在同學中有號召力，威信高，享有很高的聲譽。各次大型活動表現(xiàn)積極、成績突出曾被評為東方綠洲優(yōu)秀營員。
運動會獲200米第一名。體育活動積極，體格健壯。但有時工作方法欠妥，脾氣比較倔，比較懶惰，時間利用率不高，律己不嚴，經(jīng)常遲到，作業(yè)拖拉，書寫馬虎，有時言語不文明，不能寬容他人，值日不負責任，集體榮譽感不強，行為隨便，對己要求不高，基礎不好，成績較差，自習課經(jīng)常講話，影響他人學習，經(jīng)常宿舍違紀，不努力打掃衛(wèi)生，只顧自己學習，不愛幫助別人，遇事不冷靜，希望今后認真改正/更加刻苦學習，爭取更大的進步。
總之，該生是一名德才兼?zhèn)涞暮酶刹?好學生。
在學習上,成績優(yōu)秀,積極上進,學習態(tài)度認真,實事求是，養(yǎng)成了良好的學習習慣和自學能力。在盡自己所能學好每一科的同時,積極向課外知識拓展,不滿足于老師授予的知識,課下積極與同學討論疑難之處,做到主動學習、自主學習，在實踐中提升自我。
在校園生活中的時候，我多次參加模擬聯(lián)合國的工作人員和圖書館義工的工作,積極參與學校和校團委舉辦的活動,例如跳蚤市場,gv大賽,羽毛球比賽,執(zhí)信科技節(jié),校運會出場儀式的表演等。我本著一種學習的心態(tài)去參加各項活動，開闊眼界，完善自我，從挫折中磨練自己，汲取經(jīng)驗與知識。
在班里擔任了物理科代表,對待老師交代下來的任務絕不含糊,工作認真的負責，求真務實;面對自己的不足之處，細心反思，并不斷完善工作;針對班里面的不良現(xiàn)象，積極提出自己的解決方案，改善班級制度，并堅持實施，得到了非常好的效果。
在思想道德上，我具有良好的道德素養(yǎng)。關注國家大事，向黨組織靠攏，積極更新觀念，跟上時代腳步;維護班級團結,樂于幫助同學,并為班級的各類演出出謀劃策,維護班級榮譽;敢于拼搏，樂觀向上，發(fā)揮特長，挖掘自身潛力，明確目標，立足當前，放眼未來。
今后希望能成為更加出色的人才，在多姿多彩的生活中見證自己的進步。
雨高一雨高中篇五
別了，母校。哈嘍，高中三年的初中生活在不知不覺中悄然逝去……三年的時光，給了我很多禮物，很多值得珍藏的記憶……短短的三年，認識了很多朋友，或是同班同學，或是偶然相識……在一起生活了三年，有喜、有憂、有歡、有怒。我們，曾形影不離，一起上課，一起出操；曾因誤會爭吵，或動手……我們之間所有美好和不美好的回憶，都將被珍藏在心底。
初中時光早已成為記憶，而新的生活還在等著我。我只能說，別了，母校；哈嘍，高中……。
雨高一雨高中篇六
訓練場上的聲音未曾停過，海軍們一遍又一遍的進行著練習，一次又一次地喊著“一二三四”的口號。整齊的腳步聲，嘹亮的歌聲，有氣勢的口號聲，交織成令人激情澎湃的交響樂。
軍姿是軍訓中最基礎也最重要的一個部分，不僅僅是站著這么簡單，身體要用力若要做到標準，每一分每一秒都要消耗體力。這些天天氣好轉(zhuǎn)，雨不下了，但是烈日當空，即使沒有了感冒的大風險，卻日日汗如雨下，我以一個旁觀者的角度觀察者大家的狀態(tài)。
男生若頭發(fā)稍長，帽子摘下來后，發(fā)型全都是無序雜亂的，撥整齊后還是能看出濕漉漉的一片。至于女生，頭發(fā)全都被汗水浸透，有劉海的，劉海無一例外地粘在紅彤彤的臉上。更別說衣物了，軍裝襯衫能擠出水不說，連外套都全部濕透。更夸張的，裹在外面的腰帶都被汗水沾染了。
同寢的一個女生用了透明的皮帶，上面起了蒸汽，手一摸，便四散開幾個小小的水珠?？梢姶蠹以谟柧氈兴惺艿臉O大壓力與困難。
一些同學的身上也因強度很高的訓練負了輕傷。腳上的水泡一個接一個，腿上也被磨破了皮，但大家并未因此而放棄。我們的意志力并不弱，大多同學都堅持到了訓練結束才去醫(yī)務室進行處理。即便醫(yī)務室來人很多，但大家馬上又會投入到下一次訓練中去。疲憊與傷痛未曾停歇，但小海軍們的毅力也不曾認輸。
雨高一雨高中篇七
一向天馬行空的我沉醉于題海之中，隨著伸懶腰這個動作的發(fā)生，耀眼的銀光映入眼簾。光之精靈偶然巡視到這枚與眾不同的硬幣，便賦予它神奇的色彩，淡淡銀光中浮現(xiàn)出幾個字，20xx年!這一年，見證了我和同學之間從陌生慢慢走向友愛，記錄了我和同學的大事小事，私藏了老師對我的付出。
這一年，也就是初二，在老師宣布放學后，我們一腳跨進自由，一腳留在禁錮。我和兩個同學相伴回家，雖說回家，可我們卻先直沖社區(qū)，拿出籃球，可是就沒想到有人會先我們一步，這就避免不了一場激烈的比賽。不出意料，他們果然向我們下戰(zhàn)書，那只能硬著頭皮出戰(zhàn)。
隨著籃球的起跳，我的烈火掌一出，球便向敵方陣營飛去，我們的隊員一個“咸魚起跳”，再加上一個“控鶴擒龍”，最后一個起跳，球便進了。對手惱羞成怒，三個對手互相傳球，一點間斷都沒有。我們也毫不示弱，讓他們連內(nèi)線都進不了。對手一著急，學關羽“單刀赴會”，一人帶球，用“如來神掌”遠傳，球又一次進入敵方陣營。我只好深入敵營，再用“白骨追魂掌”趁機一拍，繞過他把球送進球框中。
最后，我們以三比二險勝。接著我們便趕路回家。在小區(qū)門口，你取出這枚20xx年的硬幣，將這段回憶藏在里面并交給我保管，以紀念第一次社區(qū)之戰(zhàn)勝利。
佛曰，前世五百次回眸才換來今生今世的擦肩而過，你送我的這枚硬幣卻永遠地刻在內(nèi)心的最深處。
雨高一雨高中篇八
集合概念及其基本理論，稱為集合論，是近、現(xiàn)代數(shù)學的一個重要的`基礎，一方面，許多重要的數(shù)學分支，都建立在集合理論的基礎上。另一方面，集合論及其所反映的數(shù)學思想，在越來越廣泛的領域種得到應用。
教學重點.難點
重點：集合的含義與表示方法.難點：表示法的恰當選擇.
教學目標
l.知識與技能
(1)通過實例，了解集合的含義，體會元素與集合的屬于關系；
(2)知道常用數(shù)集及其專用記號；
(3)了解集合中元素的確定性.互異性.無序性；
(4)會用集合語言表示有關數(shù)學對象；
2.過程與方法
(1)讓學生經(jīng)歷從集合實例中抽象概括出集合共同特征的過程，感知集合的含義.
(2)讓學生歸納整理本節(jié)所學知識.
3.情感.態(tài)度與價值觀
使學生感受到學習集合的必要性，增強學習的積極性.
1.教學方法：學生通過閱讀教材，自主學習.思考.交流.討論和概括，從而更好地完成本節(jié)課的教學目標.
2.教學手段：在教學中使用投影儀來輔助教學.
(一)創(chuàng)設情景，揭示課題
1．教師首先提出問題：
(1)介紹自己的家庭、原來就讀的學校、現(xiàn)在的班級。
(2)問題：像“家庭”、“學?！薄ⅰ鞍嗉墶钡?，有什么共同特征？
引導學生互相交流.與此同時，教師對學生的活動給予評價.
2.活動：
(1)列舉生活中的集合的例子；
(2)分析、概括各實例的共同特征
由此引出這節(jié)要學的內(nèi)容。
設計意圖:既激發(fā)了學生濃厚的學習興趣，又為新知作好鋪墊
（二）研探新知，建構概念
1．教師利用多媒體設備向?qū)W生投影出下面7個實例：
(1)1—20以內(nèi)的所有質(zhì)數(shù)；
(2)我國古代的四大發(fā)明；
(3)所有的安理會常任理事國；
(4)所有的正方形；
(5)海南省在20xx年9月之前建成的所有立交橋；
(6)到一個角的兩邊距離相等的所有的點；
(7)國興中學20xx年9月入學的高一學生的全體.
2．教師組織學生分組討論：這7個實例的共同特征是什么?
3.每個小組選出——位同學發(fā)表本組的討論結果，在此基礎上，師生共同概括出7個實例的特征，并給出集合的含義.一般地，指定的某些對象的全體稱為集合(簡稱為集).集合中的每個對象叫作這個集合的元素.
4.教師指出：集合常用大寫字母a，b，c，d，?表示，元素常用小寫字母a,b,c,d?表示.
設計意圖:通過實例讓學生感受集合的概念，激發(fā)學習的興趣，培養(yǎng)學生樂于求索的精神
(三)質(zhì)疑答辯，發(fā)展思維
1．教師引導學生閱讀教材中的相關內(nèi)容，思考：集合中元素有什么特點?并注意個別輔導，解答學生疑難.使學生明確集合元素的三大特性，即:確定性.互異性和無序性.只要構成兩個集合的元素是一樣的,我們就稱這兩個集合相等.
2．教師組織引導學生思考以下問題：
判斷以下元素的全體是否組成集合，并說明理由：
(1)大于3小于11的偶數(shù)；
(2)我國的小河流.讓學生充分發(fā)表自己的建解.
3.讓學生自己舉出一些能夠構成集合的例子以及不能構成集合的例子，并說明理由.教師對學生的學習活動給予及時的評價.
4.教師提出問題，讓學生思考
高一(4)班的一位同學，那么a,b與集合a分別有什么關系?由此引導學生得出元素與集合的關系有兩種：屬于和不屬于.
如果a是集合a的元素，就說a屬于集合a，記作a?
如果a不是集合a的元素，就說a不屬于集合a，記作a?
(3)讓學生完成教材第6頁練習第1題.
5.教師引導學生回憶數(shù)集擴充過程，然后閱讀教材中的相交內(nèi)容，寫出常用數(shù)集的記號.并讓學生完成習題1.1a組第1題.
6.教師引導學生閱讀教材中的相關內(nèi)容，并思考.討論下列問題：
(1)要表示一個集合共有幾種方式?
(2)試比較自然語言.列舉法和描述法在表示集合時，各自的特點?適用的對象是什么?
(3)如何根據(jù)問題選擇適當?shù)募媳硎痉?
使學生弄清楚三種表示方式的優(yōu)缺點和體會它們存在的必要性和適用對象。
設計意圖:明確集合元素的三大特性，使學生弄清楚三種表示方式的優(yōu)缺點，從而突破難點。
(四)鞏固深化，反饋矯正
教師投影學習：
(1)用自然語言描述集合{1，3，5，7，9}；
(2)用例舉法表示集合a?{x?n|1?x?8}
(3)試選擇適當?shù)姆椒ū硎鞠铝屑希航滩牡?頁練習第2題.
設計意圖:使學生及時鞏固所學新知，體會三種表示方式存在的必要性和適用對象
(五)歸納小結，布置作業(yè)
小結：在師生互動中，讓學生了解或體會下例問題：
1．本節(jié)課我們學習了哪些知識內(nèi)容?
2．你認為學習集合有什么意義？
3．選擇集合的表示法時應注意些什么?
設計意圖:通過回顧，對概念的發(fā)生與發(fā)展過程有清晰的認識，回顧集合元素的三大特性及集合的三種表示方式。
作業(yè)：
1．課后書面作業(yè)：第13頁習題1.1a組第4題.
2.元素與集合的關系有多少種？如何表示？類似地集合與集合間的關系又有多少種
呢？如何表示？請同學們通過預習教材.
雨高一雨高中篇九
不是每個人的等待都會有結果，但有些等待應該有結果，卻沒有等到屬于他們的結果。
一條走廊的兩邊座位上一群老人依稀地坐著。沒有言語，沒有笑容，沒有表情，就這么拿著把蒲扇靜靜的坐著。似乎是在想象吧，似乎是在等待吧！
我一步入這個幾乎不曾進過的敬老院，看到的便是這幅畫面，安靜、沉默。我并不喜歡這種沒有活力的陳沉靜。原來老師是讓我們帶去活力?。?/p>
我心中突然冒出這么個念頭。是了，今天老師組織我們各個班的班干部來敬老院就是為了陪陪這些孤獨的老人們了。
我似乎想不出什么新鮮的表演來給這些并不懂普通話的老人了。這些老人并沒有因為我們的到來而活躍多少，只是有一些老人略帶笑容的看著我們。其實我并不膽小，但面對這些似乎脫離了外面的世界的'老人們，我根本找不到話題，更無從著手。最后，我用一種最笨的辦法向一個老人找話題了。
“老奶奶，你好！
你今年多少歲了?。俊蔽移诖先说幕卮穑也幌胍虼硕鴮擂?。“我今年，72歲！
”她微笑著回答。似乎老奶奶特別著重了這個“72”，我聽得特別清楚?！袄夏棠?，你看起來并沒有那么老啊！
”我腦海里并沒有那么多的與老人搭訕的話，只能用這種拙劣的客套話了?！澳悄憧次沂嵌嗌贇q啊？”老奶奶似乎在故意逗我。我一時尷尬：“嗯……也就60多歲吧！
”我急忙換了個話題，“老奶奶，你家原來在哪啊？”“我家就在敬老院啊?！崩夏棠痰恼Z氣似乎有些落寞?！岸鳎坷夏棠?，什么意思啊？”我不解，人總是有家的啊?！拔椰F(xiàn)在的家就是敬老院，以前的何必再去問呢？也回不去了?！彼纳袂槔锇思拍c孤獨。 她的最后一句話講的極輕，我也聽的隱隱約約的，不過還是聽見了?！澳抢夏棠?，你的兒子或女兒怎么不接您去呢？”老奶奶怔了怔，似乎沒想到我會問這個問題，但隨即給出了解釋：“我的兩個兒子工作都很忙，我過去了也不方便，我女兒家住的太高了，我也老了，爬不動了?！彼拇鸢嘎犉饋硭坪鹾锨楹侠恚壑虚W過了一絲失望。繼而，她不再講話，轉(zhuǎn)向了園中的那棵樹，靜靜的看著。之后的話題我們也聊得不怎么歡了。我頓時明白了，她是在等待，等待著兒女的關懷，即使只是多來看看她，陪陪她——在后來老奶奶告訴我，她的孩子也不常來看她?？粗坪醪辉冈俣嗔模冶闩c她到了別，只是她仍看著那棵樹，但或許她又是看著別的，例如過去，或者，未來。
這個老奶奶其實一直在等待。孩子小時候，她在等待他們長大；他們長大了，她在等他們懂事；他們懂事了，她在等他們回報——即使她并不求回報，但她在等待他們憶起她。
其實，天下的父母都和她一樣地等待著……
雨高一雨高中篇十
幸福是一種不可描述的東西，它抽象、無形、不可預測，沒有性格讓你去猜測。
幸福是一杯熱奶茶，在你無助的時候給你溫度，暖流延伸到你的內(nèi)心深處。
幸福是月光下的寧靜，是散落一地的清涼與孤獨，等著你一點點放下。
幸福是青春的繽紛，表現(xiàn)的是悲傷、歡笑、痛苦等故事。并被拍成了一部華麗而真實的電視劇。
幸福是木槿潔白的花瓣，純潔無瑕，純潔美麗。當它落下時，它飄落到地上的白色，就像是誰的祝福，它飄進了一片花瓣，靜靜地舞動著誰的心。
幸福是“早睡”的溫柔，父親一邊在燈光下看書，一邊輕輕遞給我一杯冰凍的雀巢咖啡。咖啡是苦的，尤其是趁熱喝的時候，冷凍后會有甜甜的感覺。和黑咖啡的苦味成正比。
幸福在筆尖流淌，隨著我的旋轉(zhuǎn)而跳躍。
幸福是一束薰衣草，它的芳香一點一點彌漫在空氣中，沁人心脾，令人陶醉。
幸福就是用手指觸摸鋼琴的優(yōu)美音符，形成一個優(yōu)美的樂章，優(yōu)美如鐘，清涼如水，深邃如眼。
幸福是樹蔭下一個涼爽、徹底、清爽的地方，與烈日的侵襲隔開。
幸福融化在咖啡里，濃郁而苦澀，讓我陶醉；幸福蕩漾在醇香的酒中，酸甜苦辣；幸福編織在長久愛情的圍巾里，一層一層溫暖著我。
幸福就像水，透明而簡單。
幸福是氧氣，它只讓你感受到，卻讓你永遠抓不到。
幸福存在于世界每個未知的角落，存在于愛情的線索中。
我抬頭一看，天空被雨水沖刷，但藍天依然清澈。
雨高一雨高中篇十一
高一剛進入民勤職專，我的心情是那么的復雜，沒有考上好的高中，我是多么的灰心，我沒有努力的理由，我自暴自棄，我想我的生活就這樣結束了嗎，我想我的命運就這樣嗎，就比別人低嗎，難道我就永遠的抬不起頭嗎，我不想去哪所人人都嫌棄的民勤職專，但是我的父母依然給我報了名，依然給我生活費，給我支持，難道我就該讓他們對我失望嗎？我多次反思自己，我錯了嗎？我難道就真的不如別人嗎？難道......
到高三時我和那些朋友在沒有聯(lián)系，有很多很多的原因，我們就不在聯(lián)系了。我呢，就早早的單招了，沒有參加高考，因為我認識到了自己，我考哪所學校在參加普通高考至少近進二本取分線，考高中我沒能認清自己，使我最大的錯誤，這次不能犯同樣的錯誤，認清自己，不管別人去怎樣看待我，因為我的人生沒有誰可以做主，就像肚子在自己身上，別人怎能知道我的抱與餓呢。我的路還的我自己去走，別人怎能干涉呢。你掙下的錢不可能無緣無故的讓我去花吧。
我的高中生活很簡單，班主任對我的啟蒙，我也不會忘記的，有很多人在我的高中生活出現(xiàn)了，我同樣也不會忘記你們的。因為我們也曾在一起笑過，鬧過。。。。。
雨高一雨高中篇十二
結束了快樂且漫長的初中生活，經(jīng)過一個暑假的休息與調(diào)整。對即將開始的高中生活充滿了期待。
高中開始報名了，我自己來到這陌生的學校，我的家長沒陪我一起來，這我已經(jīng)習以為常了，因為我自進入初中以來每次報名都是我一個人去的。
我來到學校門口碰見了許多原來初中的同學，因為學校是八點半才開門。于是我就和幾個同學閑聊起來。沒過一會兒學校門開了，于是我們大家進去報名了。由于并不了解這個學校。所以我找了半天也沒有找到教室，后來看見了一位老師，我就問了她一下。原來我們高一在六樓，于是我就一百米沖刺的速度沖上了六樓。教室外面貼著每個班學生的名單。于是我開始慢慢的尋找我的名字，我找了一個又一個的教室，都沒有看見我的名字。當找到二班的時候我看見了我的名字，說起來和二班還挺有緣的，在初中的時候我也是在二班。
我所在的班級沒有一個是原來的同學。我走進教室把名報了，由于不是很熟悉。我報了名就直接回家了。
我們軍訓了一個星期就開學了，開學的兩天來都沒有上課，在給我們講學校的規(guī)章制度以及班規(guī)等等。由于太過枯燥乏味了，我便和同桌聊天。老師點了我們兩次，由于不想給老師留下太壞的印象，所以我們也就沒有再說了。
可能由于是下午，大家聽著聽著頭就往下垂了，睡著了。也許大家在初中時就養(yǎng)成了“互幫互助”吧。當老師走下來的時候便急忙叫醒了他，我也急忙的叫醒了我的同桌。不過還好是有驚無險呀。
說到軍訓可能是老天爺同情我們這些90后吧。我們訓練的時候沒怎么出太陽。有時候還下雨，天氣很涼爽。
轉(zhuǎn)眼間我們就要半期考試了。聽說半期后就要分科了。
雖然大家要分開了不在同一個班了，但我相信距離隔不斷我們的友情，高中生活，以后會更加精彩，很期待接下來三年的生活。
雨高一雨高中篇十三
那時候，我們班由于個性太足而頗不得一些老師的歡心，然而我們過得快樂，自由——心性的自由，而絕非放任。
那時候，我只是班上的無名小卒，從不曾想老師還是關心我的。剛開學，第一次考試，我考得不錯，被老師提到了第一排，我心里即興奮又害怕，因為我個子高，坐在第一排顯然不太對稱。于是，老師就靈機一動，把我安排在墻角的第一排。即不擋后面的人也不誤我的學習，真是一舉兩得啊!
國慶期間，學校舉辦了一場拔河比賽。我們搞得熱火朝天，正是激情澎湃的年齡，每個人都是最杰出的選手，而粗大的繩子是我們眼中勝利的希望。那時候這樣的活動不多，因此總是激動人心的。
“贏了，我們贏了。”我們班的同學異口同聲的喊道。
離別。
那時候h、g、d和我，我們四個人是很好很好的朋友。h的父母親有些權勢，但他一點也不傲氣，很可愛;g是一個幽默風趣、笑容清澈的男生;d有一個夢想，對生活充滿了美妙的幻想;我總是很開心。h和d性格比較活潑，g和我沉穩(wěn)些。我們又都心地坦誠，樂觀上進，對生活、對未來充滿著理想主義色彩的向往。
我們性格不同，但我們有著內(nèi)在的相近的氣質(zhì)。這一切是如此和諧，以至于我們之間漸漸地產(chǎn)生了一種干凈清澈又深厚的情感。友情像柔和的霧，籠罩著我們。這是我們的桃源。
可是不知從什么時候開始的?d變得復雜難懂了，漸漸地我和他疏遠了。只有g還和我在一起，可能是h轉(zhuǎn)學的打擊吧!啊，我們的桃源——那是我們年輕純真的夢想啊!
那是初一的時候，現(xiàn)在我回頭望去，仿佛一切已離我很遠、很遠，而我一抬頭，中考就迫在眼前。初三的人生不是完整的人生，而我期待著。
青春活潑的心，絕不會作悲哀的留滯，這是冰心老人說的。我不是懷舊，只是紀念。
雨高一雨高中篇十四
尊敬的領導、老師：
我是xxx，在xxxxxxxxxx。
在進入高中的一年中，我獲得了許多重要的基礎知識，切實提高了自身素質(zhì)。然而現(xiàn)實總是不隨自己的意愿而為，我因身體狀況無法繼續(xù)學業(yè)，時間對于我已經(jīng)是無法回避的溝壑。雖然高中我只讀了一年，但在這一年之中我學到了不少的`東西，這短暫的時間是我人生中最值得回憶的日子，因為在這里有我兄弟般的朋友，有對我關懷的恩師，還有那點點滴滴的溫馨回憶，但身體狀況是我力不從心的，我退學的決定是經(jīng)過深思熟慮的，一方面我感覺自己已經(jīng)掌握了基本的專業(yè)知識，應對社會的需求已經(jīng)不是很困難的問題，另一方面通過其他途徑恰好有一個很好的就業(yè)機會;同時，時間與金錢也不允許我再象目前這樣學下去，我只好到社會上繼續(xù)學習，于是提出退學申請。
我在本校學習期間無違反學生守則，也無違反校紀校規(guī)等不良行為。我父母也同意和支持我的這個退學決定，更是我反復考慮的結果，非常感謝一起相處日子里老師和同學對我的關心和幫助，但本人確實無法繼續(xù)完成學業(yè)，所以我在此申請退學。
望校院領導給予批準!
申請人：
日期：
雨高一雨高中篇十五
每個人心中都有一個自己最敬佩的人，有警察，醫(yī)生，軍人，當然我也不例外。雖然我和那個人只見過僅僅一面，但那個人的所作所為卻深深的印在了我的腦海里，因為他令我感動的流下了淚水。
那是一個雨天。這場雨說下就下，也不打聲招呼。當我冒著雨往小區(qū)里跑時，無意間看到一個身影，他帶著一頂草帽，身著一件單薄的長袖襯衫，我走了過去問的，阿姨這大雨天的你在干嘛呢阿姨趕忙拿出一把傘拉著我的手遞給了我，又拿出一毛巾把我身上的雨水擦干，又不緊不慢的回答道，我在清理垃圾呢，我驚訝的說道：“你就不怕被雨淋感冒嗎？那樣多難受啊?！卑⒁逃终f道：“孩子啊，我要做就做的盡心盡力，我要忠于職守，美化環(huán)境?！?/p>
“您不好等雨停了再來掃嗎？”他面帶微笑地對我說如果我等雨下完了再過來掃，那一切就晚了。到那時，會有很多細菌在你們旁邊危害你們的，如果現(xiàn)在掃，了細菌危害就小了，你們就不會得病了。”我又不懂事的問：“有點細菌就有點細菌唄，是環(huán)境重要還是你自己的身體重要。難道你就不要您自己的身體了嗎？”阿姨聽了哈哈大笑：“傻孩子，如果這些細小的細菌侵占了你，在你的身體里蔓延，讓你得病，到那時候你就不好受了。我聽了大吃一驚，心里想：哦，阿姨好偉大呀，我要向阿姨學習。“好了，我要繼續(xù)打掃了，你趕快回家吧！”說完他又轉(zhuǎn)過身去收拾那臭烘烘的垃圾?？吹竭@兒，我感到無比的一羞慚，我們平時見到臭烘烘的垃圾就繞道走，都捏著鼻子說：“唉真臭，真臭，?！笨墒沁@些清潔員格外不同，他們一見這垃圾就趕忙跑上去打掃干凈。
從那時候起，我就再也沒有見過這位阿姨。也許他去別的地方打掃垃圾去了，雖然他不在了，但他為他人著想不顧自己健康去為別人默默奉獻的精神，卻在我的腦子上烙下了一個大大的印記。
這就是我敬佩的人。
雨高一雨高中篇十六
“花開花落總歸塵，緣來緣去總會散?！比陼r光如同白駒過隙，至今我依清晰記得初入初中時的那種懵懂。在陌生的環(huán)境中獨自彷徨。是您，敬愛的老師！領我步入知識的殿堂。我結識了著名“腹有詩書氣自華”的散文家朱自清；“橫眉冷對千夫指”的魯迅；高深莫測的二次函數(shù)及各領風騷的九大學科；在我受素未謀面的物理化學的挫時，親愛的同學是你的微微一笑，主動交往，讓我走出陰霾。才剛與你們打成一片，而我不得不揮手。
“落花時節(jié)又逢君”依然記得初次相逢沁中是在那次緊張的中考。當時匆匆來時，我一定不會知道這便是即將我生活的地方。匆匆一別，我還未清晰記得你模樣。而今俺老孫又回來了。
“難到高等艙會比經(jīng)濟艙先到達嗎？”這是比爾蓋茨曾說過的一句話。是啊，我普通而又平凡的一位女生，我的成績放在那份名單里，可能就像是一滴水滴入大海，沒有聲音，也沒有影子。但人生便如那坐飛機火車一樣，到站了，沒人管你是商務艙，經(jīng)濟艙；也不會有人關心你是軟臥還是硬座。步入高中，我堅信我們是同一起跑線，我會信心百倍，斗志昂揚，全力以赴，迎接挑戰(zhàn)。高中，我來了！
高中我來了，我收拾好行囊，準備迎接你的挑戰(zhàn)。我深深地知道你是那美麗的栗，在美麗之下，是癮，是誘惑，多少學子在你那里走上不歸路，沉迷游戲，睡覺成自然，荒廢學業(yè)。而我心中有個信念，那便是考大學，有一份不只是被迫謀生的工作，你是挑戰(zhàn)，更是機遇，不經(jīng)“山重水復”，哪來的那柳暗花明，縱管你是隱世的桃花源，我也必會眾里尋你千百度，盡管你是千難萬險，我也要翻山越嶺。
雨高一雨高中篇十七
1、教材的地位和作用：
函數(shù)是高中數(shù)學學習的重點和難點，函數(shù)的思想貫穿于整個高中數(shù)學之中。本節(jié)課是學生在已掌握了函數(shù)的一般性質(zhì)和簡單的指數(shù)運算的基礎上，進一步研究指數(shù)函數(shù)及指數(shù)函數(shù)的圖像和性質(zhì)，同時也為今后研究對數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)打下堅實的基礎。因此本節(jié)課內(nèi)容十分重要，它對知識起著承上啟下的作用。
2、教學的重點和難點：
根據(jù)這節(jié)課的內(nèi)容特點及學生的實際情況，我將本節(jié)課教學重點定為指數(shù)函數(shù)的圖像、性質(zhì)及應用，難點定為指數(shù)函數(shù)性質(zhì)的發(fā)現(xiàn)過程及指數(shù)函數(shù)與底的關系。
基于對教材的理解和分析，我制定了以下教學目標：
1、理解指數(shù)函數(shù)的定義，掌握指數(shù)函數(shù)圖像、性質(zhì)及其簡單應用。
2、通過教學培養(yǎng)學生觀察、分析、歸納等思維能力，體會數(shù)形結合思想和分類討論思想，增強學生識圖用圖的能力。
3、培養(yǎng)學生對知識的嚴謹科學態(tài)度和辯證唯物主義觀點。
1、學情分析。
教學對象是剛進入高中的學生，雖然具有一定的分析問題和解決問題的能力，邏輯思維能力也逐步形成，但由于年齡的原因，思維盡管活躍敏捷，卻缺乏冷靜深刻。因此思考問題片面不嚴謹。
2、教法分析：基于以上學情分析，我采用先學生討論，再教師講授教學方法。一方面培養(yǎng)學生的觀察、分析、歸納等思維能力。另一方面用教師的講授來糾正由于學生思維過分活躍而走入的誤區(qū)，和彌補知識的不足，達到能力與知識的雙重效果。
3、學法分析。
讓學生仔細觀察書中給出的實際例子，使他們發(fā)現(xiàn)指數(shù)函數(shù)與現(xiàn)實生活息息相關。再根據(jù)高一學生愛動腦懶動手的特點，讓學生自己描點畫圖，畫出指數(shù)函數(shù)的圖像，繼而用自己的語言總結指數(shù)函數(shù)的性質(zhì)，學生經(jīng)歷了探究的過程，培養(yǎng)探究能力和抽象概括的能力。
雨高一雨高中篇十八
未來是一片迷茫，沒有人想象過它的盡頭。是一個貪婪的人，不停的撿路人付的籌碼，從來不在乎別人付多少。
小時候天真的編織妄想的夢，不！那是夢，不是夢。長大了，懂事了，第一次意識到自己想要什么。今天我不是嫉妒我的回答，而是更確定這個夢。我第一次做了這個夢。為了追求夢想，完成人類偉大的工程——學習，完成世界上最著名的大學。世人曾說；“你的夢有太多是天文數(shù)字，普通人不敢想。你太貪心了?！庇腥诉@樣說：“你的夢想，有很大的可能性！但請記住，前提是你付出了巨大的代價?！蓖瑯拥氖聦崳煌慕嵌?，可以得到兩種不同的結果。世界不是單一的，答案來自于你自己的努力去追求，去證明，去實現(xiàn)。
未來，雖然，不知道有多遠，雖然還是遙不可及。但是，我從來沒有放棄過對它的信念，相信也許在不久的將來我會掌控未來，也許一切都只是一種執(zhí)著的努力，等待著收獲。
人生就是追求夢想。如果成功了，人生就充滿了意義。如果失敗了，一切都是虛幻的。但是，只有追求，我們的生活才會更好，才會更精彩，才會更華麗。
為了這個夢想，我不斷付出。以前很幼稚，現(xiàn)在確定只是想向自己證明自己的未來不是夢。
雨高一雨高中篇十九
也許，在我的同齡人中，很多人玩知乎。
但是，除了知乎可以帶給我們很多有用的信息之外，知乎也有自己的弊端。也許和抖音比起來，兩者有一些共同點。如果我們熱愛觀察生活，我們會發(fā)現(xiàn)生活中有許多不同種類的人，他們代表不同的階級和不同性格的人。他們說什么，做什么，都值得研究。
但另一方面，我們不需要太認真。因為人生太短，有更多有價值有意義的事情自己去做。因為時間精力有限，必須給自己帶一個能理解所有這些原因的話題。
也許我們走了很遠，也許很遠。
那些所謂的愛恨情仇，其實并沒有走遠。它們活著存在于你的記憶中，即使時光流逝，即使我們經(jīng)歷了很多流浪的時光，終究還是能看到。
就像那部泰劇，禁止女生。
里面提到的很多東西，不一定和主流價值觀一致。但其中也有一些東西，能讓人產(chǎn)生共鳴，讓人知道什么是對，什么是錯。如果你認真反思，也許能學到更多。
如果你站在人生的十字路口，看著窗外，你可能會發(fā)現(xiàn)自己收獲了很多。
不只是水平有限，不只是打架。
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