我愛小動(dòng)物教案范文(17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-03 04:20:48
我愛小動(dòng)物教案范文(17篇)
時(shí)間:2023-12-03 04:20:48     小編:碧墨

編寫教案是為了將教學(xué)過程系統(tǒng)化、有條理地組織起來,保證教學(xué)的科學(xué)性和有效性。教案的編寫要注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,注重知識與技能的整合。編寫教案要注重多元評價(jià),為學(xué)生提供全面的學(xué)習(xí)反饋和指導(dǎo)。

我愛小動(dòng)物教案篇一

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓幼兒嘗試用|×××|×××|××××|×-|這樣的節(jié)奏模仿動(dòng)物的叫聲。

2、引導(dǎo)幼兒用自然、連貫的聲音來唱歌,鼓勵(lì)幼兒參加集體活動(dòng),萌發(fā)對小動(dòng)物的喜愛之情。

活動(dòng)重點(diǎn):讓幼兒心情愉悅地參加音樂活動(dòng)。

活動(dòng)難點(diǎn):能夠有節(jié)奏地唱出小動(dòng)物的叫聲。

活動(dòng)準(zhǔn)備:小雞、小鴨、小貓、小羊、小狗、小豬圖片各一張。小雞、小鴨、小貓、小羊、小狗、小豬頭鉓各一個(gè),擴(kuò)音器一個(gè)。

活動(dòng)過程:

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

1、運(yùn)用口令整頓課堂秩序。

“小手拍起來。我就拍起來12334,56778.請你跟我這樣做??。

2、課前熱身拍身體各部位,如:“拍拍手、拍拍手、大家拍拍手???”

3、提問:你們喜歡小動(dòng)物嗎?快聽!是誰在說話呀?

二、活動(dòng)展開。

1、教師先模仿小貓的聲音,讓幼兒猜是什么小動(dòng)物,然后出示小貓圖片。后面集資出示小雞、小鴨、小羊圖片。

2、幼兒在教師的引導(dǎo)下模仿小雞、小鴨、小羊的叫聲。

3、師:今天這幾個(gè)小動(dòng)物要給小朋友唱歌,你們想不想聽呀?

教師:“我愛我的小狗,小狗怎樣叫?汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪”幼兒唱。

我愛我的小雞,小雞怎樣叫?嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。

我愛我的小鴨,小鴨怎樣叫?嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

我愛我的小貓,小貓?jiān)鯓咏?喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵。

1、小朋友們聽誰在哭啊!哦,原來是小狗和小豬。教師扮演它們說話:小朋友們你都會學(xué)它們的叫聲嗎?那你們知道我們怎么叫的嗎?然后讓小朋友學(xué)小狗和小豬的叫聲。

2、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲,加入小狗和小豬的叫聲。然后和幼兒一起完整地唱完所有小動(dòng)物叫聲。

3、玩音樂游戲。

4、教師出示小雞、小鴨、小狗等小動(dòng)物的頭飾,并把它們分發(fā)給上臺的幼兒,讓他們排成一排,教師指著哪一名幼兒,就讓臺下的小朋友說出他頭戴的是什么小動(dòng)物?是怎樣叫的?最后唱出相應(yīng)的叫聲。

5、小朋友們今天表現(xiàn)得真棒!學(xué)會了這么多小動(dòng)物的叫聲,來,表揚(yáng)一下自己。

三、活動(dòng)結(jié)束。

小朋友,你們還想學(xué)其他小動(dòng)物的叫聲嗎?比如小青蛙,你們可以回家問問爸爸、媽媽或爺爺、奶奶。我想小朋友一定累了,休息一下吧,小花貓要睡覺。

我愛小動(dòng)物教案篇二

目標(biāo):學(xué)習(xí)畫圓圈,能將圓圈的口封上.

準(zhǔn)備:魚缸形紙,上面畫有小魚游水的背景,彩筆。

過程:

1.出示背景圖,請小朋友談一談圖上畫的是什么小動(dòng)物。認(rèn)一認(rèn)它們的顏色,說說自己喜歡哪條小魚。

圖片由玩后,孩子們非常興奮,紛紛大聲說:“我喜歡小魚,這條小魚好看:”指著紅色的魚說:“這條好看是紅色的,它的尾巴大!”淼淼也大聲的說:“小魚還游呢,真好看?!?/p>

3.帶幼兒進(jìn)行練習(xí)。請幼兒伸出右手食指在桌子上畫圓。小龍還邊畫邊說:“劉媽媽你看,我會畫泡泡,我畫了這么多泡泡!”

4.“請你們把小魚唱的歌畫下來吧!”幼兒作畫,教師給予有針對性地指導(dǎo),提醒幼兒畫的圓盡量封口。對有困難的幼兒進(jìn)行手把手的教張xx畫的特別的好,邊畫還邊給同桌的小朋友看:“你們看,漂不漂亮!”蔡辰、艾艾都畫的又多又好。楊恩畫的不太圓,在進(jìn)行手把手地教后,有了進(jìn)步,能將圓封好了。

5.講評幼兒作品.

幼兒能評出自己的小魚特別的漂亮。還能為其他的小朋友拍手鼓勵(lì)。

教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:

托班教案|托班教學(xué)計(jì)劃

我愛小動(dòng)物教案篇三

目標(biāo):

1.觀察、辨別物體的特點(diǎn),能根據(jù)一個(gè)或兩個(gè)特征找出相應(yīng)的物體。

2.在游戲中學(xué)習(xí)從不同角度分類,體驗(yàn)游戲的快樂。

準(zhǔn)備:

1.豬、牛、馬、羊、鴨、鼠、貓、雞(其中豬、牛、馬、羊大,鴨、鼠、貓、雞小,有些有花紋,有些無花紋)。

2.四間大房子,四間小房子。

3.幼兒操作材料4人一份(各種小動(dòng)物圖片,有些有花紋,有些無花紋)。

過程:

一、長相不同的動(dòng)物媽媽。

1.出示教具。這些都是小動(dòng)物的媽媽,它們是誰呢?豬、牛、馬、羊、鴨、鼠、貓、雞,數(shù)一數(shù)有幾位(8位)。

2.仔細(xì)看看,這些媽媽們有什么一樣和不一樣的地方?

二、拉個(gè)圓圈來跳舞。

2.按幼兒提出的一個(gè)特征將動(dòng)物分成兩類,擺成兩個(gè)圓圈。

3.還有別的分法嗎?引導(dǎo)幼兒根據(jù)另一特征分放。

4.幼兒交流自己的分類方法。

5.歸納兩種不同的分類依據(jù):按大小和按有無花紋。

1.動(dòng)物媽媽們來幼兒園接他們的寶寶啦!

2.這里有很多家,他們應(yīng)該回哪個(gè)家呢?(四間大房子,有三間上面有標(biāo)記,讓幼兒根據(jù)標(biāo)記進(jìn)行分類)。

3.媽媽們跳舞跳累了,我們幫她把寶寶送回家吧(每位幼兒一個(gè)框,里面放上四只小動(dòng)物),讓幼兒操作,把動(dòng)物送回家。

4.除了這些分法,你們還有什么方法嗎?(第四間房子,讓幼兒根據(jù)自己的方法進(jìn)行分類)。

四、分組操作。(二次分類)。

1.這里還有很多小動(dòng)物呢,我們也來幫幫他們吧。

2.房子上的標(biāo)記不一樣了,你們想想是怎么分的呢?

3.讓幼兒自由選擇動(dòng)物,并把小動(dòng)物送到相應(yīng)的家里。

五、結(jié)束。

動(dòng)物們可開心啦,你們都送對家了,動(dòng)物媽媽請你們吃水果呢!

反思:

《小動(dòng)物找家》是這次中班段共同研究討論后所選擇的游戲課程?;顒?dòng)目標(biāo)是觀察、辨別物體的特點(diǎn),能根據(jù)一個(gè)或兩個(gè)特征找出相應(yīng)的物體。同時(shí)在游戲中學(xué)習(xí)從不同角度分類,體驗(yàn)游戲的快樂?;顒?dòng)前幼兒已經(jīng)掌握和知道了許多小動(dòng)物的名稱和習(xí)性,在幫小動(dòng)物找家時(shí)幼兒的興趣都很高漲。本來給《小動(dòng)物找家》這節(jié)課中,有八只不同的小動(dòng)物,讓幼兒根據(jù)不同的特點(diǎn)進(jìn)行分類。讓幼兒知道有穴居動(dòng)物,有筑巢的動(dòng)物,有不需要家的動(dòng)物。但最終我們討論后決定在幼兒觀察的基礎(chǔ)上總結(jié)出讓幼兒重點(diǎn)觀察動(dòng)物的花紋,大小,及會不會飛來進(jìn)行分類。當(dāng)然,孩子的世界里答案很多,我們對于孩子的分析判斷會一直不斷肯定他,支持他,讓孩子們發(fā)現(xiàn)更多的秘密。

在活動(dòng)中每個(gè)環(huán)節(jié)緊密相扣,一環(huán)接一環(huán),非常順利,但在教具的制作上我們也存在一定的問題,三個(gè)環(huán)節(jié)的動(dòng)物基本相似,還有待改進(jìn),如果剛開始運(yùn)用課件出示八種小動(dòng)物,這樣形式會更豐富,孩子們的興趣會更高。

我愛小動(dòng)物教案篇四

幼兒對于周圍的生活環(huán)境有著十分濃厚的探索興趣,尤其對于小動(dòng)物充滿了好奇,該主題活動(dòng)的開展,可以讓孩子們?nèi)ヌ骄縿?dòng)物的形態(tài),生活習(xí)性和習(xí)慣,初步認(rèn)識人與動(dòng)物的關(guān)系,培養(yǎng)其愛護(hù)動(dòng)物的情感。

活動(dòng)目標(biāo)。

1.引導(dǎo)幼兒觀察,了解常見動(dòng)物的名稱,形態(tài)及生活習(xí)性。

2.使幼兒在游戲中喜歡模仿和扮演動(dòng)物的角色,樂意用多種方式表達(dá)自己對小動(dòng)物的喜歡。

3.培養(yǎng)幼兒熱愛小動(dòng)物,喜歡小動(dòng)物的情感。

4.學(xué)習(xí)兒歌,并理解兒歌內(nèi)容。

5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

句式“......(動(dòng)物)是......叫的”

“......(動(dòng)物)生活在......(地方)”

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.小貓,小狗,小雞,小鴨,小羊的毛絨玩具。

2.兒歌《可愛的小動(dòng)物》錄音磁帶及掛圖。

活動(dòng)過程。

(一)開始部分。

播放兒歌《可愛的小動(dòng)物》,激發(fā)幼兒對小動(dòng)物的興趣。

教師:“剛才,你們聽到的兒歌里都有哪些小動(dòng)物?”

(請幼兒自由表述)。

教師:“今天,我們把小動(dòng)物請到班里來,你們歡迎嗎?”

(二)展開部分。

1.教師出示毛絨玩具,介紹小動(dòng)物的名字,請幼兒跟著教師說動(dòng)物的名字。

2.教師逐一出示毛絨玩具,引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物的特征。

例如:我們先來認(rèn)識一下小狗,它是‘汪汪汪汪’這樣叫的。

“哪位小朋友能向老師這樣給大家介紹一下其它的小動(dòng)物呢?”

鼓勵(lì)幼兒大膽表述。

3.游戲“看誰說得好”

當(dāng)教師出示小動(dòng)物玩具時(shí),幼兒能夠準(zhǔn)確地說出動(dòng)物的名字及叫聲。

例如:教師出示小羊玩具時(shí),幼兒能說:小羊咩咩咩。

(最好讓所有幼兒都有機(jī)會參與游戲講述。)。

4.出示兒歌掛圖,教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行深入理解和朗誦。

(三)結(jié)束部分。

教師小結(jié):“今天我們小朋友跟這么多小動(dòng)物做游戲,你們喜歡他們嗎?你們會怎樣關(guān)心愛護(hù)動(dòng)物朋友呢?請小朋友想一想,說一說。”

活動(dòng)延伸。

教師可以組織幼兒繼續(xù)觀察和討論上述小動(dòng)物的其它特征,例如吃什么等。

教學(xué)反思。

本活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊,合理。符合少數(shù)民族幼兒的年齡及需要,活動(dòng)過程中,我運(yùn)用了新的教學(xué)方法,較好的完成了本次活動(dòng)的活動(dòng)目標(biāo)。但還是有一些需要改進(jìn)的地方,如:在介紹小動(dòng)物,出示手偶玩具的時(shí)候,有些地方條件有限,沒有手偶玩具的,可以以繪畫的形式,把小動(dòng)物的外貌特征,具體形象的畫出來,那樣,使幼兒對小動(dòng)物的認(rèn)識更進(jìn)一步。

總之,這節(jié)教學(xué)活動(dòng)從設(shè)計(jì)到展出,使我收獲很多,相信我在今后的不斷學(xué)習(xí)和反思中,對本班幼兒的課堂教學(xué)會把握得越來越好,往后一定要努力學(xué)習(xí),多向有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師虛心請教,爭取做一名優(yōu)秀的幼兒教師。

我愛小動(dòng)物教案篇五

目標(biāo):

1.布置不同的小動(dòng)物的家,能分辨出不同動(dòng)物的家。

2.學(xué)習(xí)當(dāng)小動(dòng)物的爸爸媽媽,照顧小動(dòng)物,并能與小朋友分享環(huán)境。

準(zhǔn)備:

1.在娃娃家中布置小貓、小兔、小狗的家。

2.請幼兒將家中的小動(dòng)物玩具帶到幼兒園中。

過程:

1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)區(qū),認(rèn)識不同小動(dòng)物的家。

2.請幼兒自告奮勇包出自己想當(dāng)哪個(gè)小動(dòng)物的爸爸媽媽。引導(dǎo)他們愛玩玩具,細(xì)心照顧動(dòng)物寶寶,鼓勵(lì)他們與動(dòng)物玩具說話表達(dá)自己的情感。

徐xx當(dāng)小貓的媽媽,她能仔細(xì)的抱著小貓對它說:“寶寶乖,媽媽親親你!媽媽給你吃東西?。 睂π∝堈疹櫟奶貏e認(rèn)真細(xì)微恬恬當(dāng)小兔的爸爸,他帶小兔到外邊去做游戲還教兔寶寶雙腳跳。嘴里還說:“你兩只腳一起跳,快跟我學(xué)!”腳色語言運(yùn)用相當(dāng)好。

3.帶寶寶游戲后,將它們各自送回自己的家。引導(dǎo)他們尋找不同的動(dòng)物家的標(biāo)記。

家家找到了有小魚的房子、恬恬找到有小兔標(biāo)記的房子、美美找到了小骨頭標(biāo)記,將小狗放在有骨頭標(biāo)記的房子內(nèi)。孩子們都正確的將小動(dòng)物們送回了家。

美美還對小狗說:“你睡吧,天黑了!”并給狗兒蓋上了被子!

由此看出,孩子們已經(jīng)能初步照顧這些小動(dòng)物寶寶了!

我愛小動(dòng)物教案篇六

1.知道動(dòng)物有很多本領(lǐng),樂意在集體中與同伴一起討論并作介紹。

2.對有關(guān)動(dòng)物的奧秘感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.收集關(guān)于動(dòng)物在運(yùn)動(dòng)方式、捕食、自我保護(hù)等方面的圖書或其他相關(guān)資料。

2.幼兒聽過《小鹿歷險(xiǎn)記》的故事。

3.烏龜和食物。

活動(dòng)過程。

1.觀察烏龜覓食,引發(fā)探索動(dòng)物本領(lǐng)的興趣。

讓幼兒分組觀察小烏龜覓食的情況。

讓幼兒向大家介紹自己的發(fā)現(xiàn)。

2.討論:動(dòng)物的本領(lǐng)。

師提出問題,拓展話題:“有的小動(dòng)物捕食的本領(lǐng)很大,有的小動(dòng)物很會自我保護(hù),你知道哪些動(dòng)物有什么樣的本領(lǐng)呢?”

讓幼兒分組自由討論、介紹。

每組推薦1~2名幼兒介紹,同時(shí)展示所收集的資料。

3.拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。

教師給幼兒介紹一些動(dòng)物的本領(lǐng),如壁虎、章魚等,引發(fā)幼兒繼續(xù)探索的欲望。

活動(dòng)延伸。

鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)收集資料,探索發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的神奇本領(lǐng),并在日?;顒?dòng)中交流。

1.通過活動(dòng)初步了解到一些動(dòng)物在運(yùn)動(dòng)方式、捕食、自我保護(hù)等方面的神奇本領(lǐng)。

2.積極參加小組討論,并能主動(dòng)向大家介紹。

我愛小動(dòng)物教案篇七

1、熱愛和關(guān)心小動(dòng)物,喜歡探索大自然的奧秘。

2、了解動(dòng)物眼睛的特點(diǎn)和作用。

3、能用自己的語言說出自己的發(fā)現(xiàn)。

幼兒課本、網(wǎng)絡(luò)圖片或圖片(課堂所需的動(dòng)物眼睛圖片)。

一、談話導(dǎo)入。

——教師舉一兩種動(dòng)物為例,請幼兒說說它們的眼睛長在哪里。

二、開拓視野。

1、自主觀察。

——請幼兒兩兩一組閱讀課本p14—15頁,看一看、說一說動(dòng)物的眼睛。

2、有意觀察。

——教師利用課件,帶領(lǐng)幼兒一起觀察動(dòng)物的眼睛。

——鳥類的眼睛比人類的要多一層眼皮,它覆蓋在眼睛上,能保持眼睛濕潤,阻擋灰塵。

——蒼蠅頭上有一對大大的復(fù)眼,里面還有許多用來接受光線的單眼。

——魚類的眼睛是合不上的,它們連睡覺都是睜著眼睛的。

——老鷹的眼神很銳利,在同樣的距離下,它的視力是人類的8倍。

——貓?jiān)谝估镆暳芎?,它的眼睛像鏡子一樣會反射光線。(像貓這樣的`動(dòng)物在晚上視力很好的還有:貓頭鷹)。

——變色龍的眼睛很善于變化(變方向),左右眼可以不保持一致。

——師:你覺得哪種動(dòng)物的眼睛最厲害,為什么?

3、比較分析。

——師:動(dòng)物的眼睛和人的眼睛有什么不一樣?(教師引導(dǎo)幼兒舉例來說明:例如魚的眼睛睡覺也是睜著的,人睡覺時(shí)眼睛是閉著的)。

三、畫眼睛。

——請幼兒根據(jù)活動(dòng)里面所提到的動(dòng)物的眼睛,畫一對眼睛出來,看看誰的眼睛畫得最有神。

——分享作品,請幼兒說一說自己畫的動(dòng)物眼睛,并說說它的眼睛的特點(diǎn)。

教師尋找的網(wǎng)絡(luò)圖片或視頻要突出眼睛部位,讓幼兒能有重點(diǎn)地進(jìn)行觀察。

語言區(qū):將幼兒用書里面的動(dòng)物打印出來放在語言區(qū),請幼兒認(rèn)一認(rèn)這些動(dòng)物,并說說它們眼睛的特點(diǎn)。

教師帶領(lǐng)幼兒觀察幼兒園養(yǎng)殖區(qū)里小動(dòng)物的眼睛,并說說它們有什么特點(diǎn)。

主題墻展示區(qū):貼動(dòng)物眼睛的圖片,讓幼兒去觀察。

家長在帶幼兒參觀動(dòng)物園的時(shí)候,可以刻意讓幼兒觀察一下動(dòng)物的眼睛,說說其特點(diǎn)。

相關(guān)鏈接。

和幼兒一起觀看《動(dòng)物世界》。了解動(dòng)物眼睛的作用和特點(diǎn)。

我愛小動(dòng)物教案篇八

培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣。

對寶寶聽、唱感官的培養(yǎng)。

cd盤、電子琴。

1、聽各種不同高低的音樂。

2、發(fā)聲練習(xí)。

565431|21235—|33355。

我愛我的小羊,小羊怎樣叫?咩咩咩咩咩。

我愛我的`小貓,小貓?jiān)趺??喵喵喵,喵喵?/p>

5|33221—||。

咩咩咩咩咩咩。

喵喵喵喵喵喵。

1、老師彈奏歌曲旋律,請小朋友多聽,并能在老師彈琴時(shí)順下來。

2、老師邊讀歌詞邊講解歌詞大意,并有節(jié)奏帶幼兒讀歌詞。

我們要養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣。

我愛小動(dòng)物教案篇九

1、喜歡和小動(dòng)物做游戲,增加對小動(dòng)物的情感。

2、提高動(dòng)手操作的能力。

3、知道動(dòng)物的特征,了解動(dòng)物的習(xí)性。

4、使幼兒對探索動(dòng)物感興趣。

5、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

老師今天給你們帶來了許多小動(dòng)物,你們來看看它們是誰?

1、依次展示動(dòng)物的頭飾,提問"它有什么特征,它喜歡吃什么?"。

2、請幼兒模仿小狗的叫聲,教師再模仿小狗的叫聲。

3、提問:看來小動(dòng)物們都餓了,我們來給它們喂食好不好(請四個(gè)幼兒上臺當(dāng)動(dòng)物,其他的幼兒拿食物,播放《誰餓了》跟著音樂排隊(duì)把食物放進(jìn)合適的動(dòng)物的"嘴里",給董毫無喂食。)。

4、今天老師帶來的動(dòng)物們都吃飽了,你們還知道哪些動(dòng)物?它們喜歡吃什么?

今天小班的小朋友都給小動(dòng)物喂食了,小動(dòng)物們可開心了,它們說謝謝小班的小朋友們,小動(dòng)物是我們的朋友,我們要愛護(hù)它們。

在活動(dòng)中大部分幼兒表現(xiàn)積極,但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn),在下次活動(dòng)中需要個(gè)別指導(dǎo)。

我愛小動(dòng)物教案篇十

春游活動(dòng)中教師帶孩子參觀了動(dòng)物園,在活動(dòng)中幼兒對動(dòng)物非常感興趣,并把自己帶來的食品給動(dòng)物吃,通過這次活動(dòng)增加了幼兒對小動(dòng)物的情感所以我們開設(shè)了動(dòng)物家,幼兒從家中帶來了毛絨動(dòng)物,教師設(shè)計(jì)了有關(guān)動(dòng)物的活動(dòng):“觀察動(dòng)物、認(rèn)識動(dòng)物、喂動(dòng)物、動(dòng)物游戲”。

目標(biāo)。

1.喜歡和小動(dòng)物做游戲。

2.增加對小動(dòng)物的情感。

3.大膽說短句。

準(zhǔn)備。

像皮泥、模具、碎綠紙、墊板、大象、兔子、小狗、鴨子、綿羊、其它動(dòng)物每人一個(gè)、大型器械。

方法。

游戲一。

1.本次活動(dòng)是在幼兒認(rèn)識了小動(dòng)物之后生成的。。

2.引導(dǎo)幼兒用像皮泥給小動(dòng)物做蟲子、做蘿卜、做餅干。

3.指導(dǎo)幼兒用勺子喂動(dòng)物吃食物。

4.指導(dǎo)幼兒用積木給小動(dòng)物搭高樓、搭院子。

5.指導(dǎo)幼兒用木珠給小動(dòng)物做項(xiàng)鏈。

游戲二。

室內(nèi)語言游戲活動(dòng)。

過程:

1.教師以兔媽媽的身份出現(xiàn),并說:“今天有許多小動(dòng)物來到咱們班和小朋友做游戲,你們高興嗎?”一起數(shù)一數(shù)有幾個(gè)小動(dòng)物來了.

2.教師出示五個(gè)小動(dòng)物幼兒辨認(rèn)后,用小手捂著眼睛。教師藏起一個(gè)動(dòng)物,請幼兒猜猜那個(gè)動(dòng)物不見了,并學(xué)說:“什麼動(dòng)物不見了?”鼓勵(lì)幼兒說話。

3.游戲玩完第二遍以后教師要變換動(dòng)物排隊(duì)的形式,如幼兒猜不出來教師可做提示,誰猜對了小動(dòng)物就夸他聰明,抱抱小動(dòng)物。

4.在游戲中教師要糾正幼兒的發(fā)音,最后兔媽媽和寶寶一起送小動(dòng)物回家,說再見.

游戲三。

教師把小動(dòng)物分別藏在小滑梯上下,平衡木上下,椅子上下,爬蟲里,帶領(lǐng)幼兒一邊說兒歌一邊找小動(dòng)物,幼兒找到小動(dòng)物后告訴老師在哪里找到的小動(dòng)物.并請全體幼兒一起學(xué)一學(xué)小動(dòng)物走路的樣子.

第二遍游戲時(shí),鼓勵(lì)幼兒自己把小動(dòng)物藏好再去找最后大家一起抱著小動(dòng)物走小路回家.

規(guī)則:要求幼兒游戲中不互相碰撞,不爭搶.

兒歌:小朋友來來來,我們大家一起找,小動(dòng)物你在哪里,我要把你找出來.

延伸活動(dòng)。

1.引導(dǎo)幼兒用動(dòng)物手偶來講故事。

2.每玩一次游戲都應(yīng)增加兩種小動(dòng)物.

3.飼養(yǎng)小動(dòng)物便于幼兒觀察.

我愛小動(dòng)物教案篇十一

活動(dòng)目標(biāo)。

1、喜歡小動(dòng)物,樂意用音樂表現(xiàn)小動(dòng)物的叫聲。

2、學(xué)唱歌曲,體會歌曲表達(dá)的情趣。

3、在教師的幫助下,嘗試仿編歌詞。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

歌曲音樂,小羊、小貓、小狗的圖片以及頭飾。

活動(dòng)過程。

一、入室。

——教師播放《迷路的小花鴨》音樂,幼兒跟著音樂邊唱歌邊做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

二、學(xué)習(xí)歌曲。

——(出示圖片小羊)師:請問小朋友,這是什么小動(dòng)物?你們喜歡它嗎?小羊怎么叫?

——請幼兒模仿小羊的叫聲。

——教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念第一段歌詞。

——教師依次出示小狗、小貓的圖片。請幼兒認(rèn)一認(rèn),并模仿它們的叫聲,依次帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地念第二、第三段歌詞。

2、學(xué)唱歌曲。

——教師播放音樂,讓幼兒聽一聽。

——教師演唱歌曲,請幼兒輕輕跟唱。

——教師帶領(lǐng)幼兒邊打節(jié)拍邊唱歌曲。

——播放音樂,教師帶領(lǐng)幼兒邊打節(jié)拍邊唱歌曲。

三、歌曲表演。

1、教師將幼兒分成小羊組、小狗組、小貓組,每一組唱自己組的小動(dòng)物的歌詞。

2、請三個(gè)幼兒戴上小動(dòng)物頭飾,在座的幼兒唱歌,唱到哪只小動(dòng)物,戴頭飾的幼兒就模仿該動(dòng)物的叫聲唱歌。

四、歌曲創(chuàng)編。

活動(dòng)應(yīng)變。

教師可以提供一些動(dòng)物的圖片,提示幼兒仿編歌曲。

活動(dòng)延伸。

歌曲創(chuàng)編:教師準(zhǔn)備多一點(diǎn)的動(dòng)物圖片,引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物圖片創(chuàng)編歌曲。

區(qū)角活動(dòng)。

表演區(qū):把小動(dòng)物的頭飾放入?yún)^(qū)域內(nèi),讓幼兒戴上頭飾表演歌曲。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

將小動(dòng)物的圖片貼在主題展示區(qū),并加上動(dòng)物的名稱和叫聲等文字。

家園同步。

家長可以和幼兒一起創(chuàng)編歌曲《我愛我的小動(dòng)物》,培養(yǎng)幼兒的想象力和仿編能力。

隨機(jī)教育。

日常生活中,讓幼兒留意各種聲音,尤其是各種動(dòng)物的聲音,激發(fā)幼兒的好奇心。

小朋友,活動(dòng)室,音樂,圖片,動(dòng)物。

我愛小動(dòng)物教案篇十二

一、設(shè)置理由(主題由來)。

在春天的這個(gè)主題活動(dòng)中,寶寶們在對大自然觀察的同時(shí)。也開始注意觀察身邊的小動(dòng)物。萬物復(fù)蘇,小動(dòng)物們也開始活躍了,它們最能吸引孩子們的注意和興趣。我們要通過開展這個(gè)寶寶最感興趣的主活動(dòng)。引導(dǎo)他們了解與小動(dòng)物相關(guān)的簡單知識,通過各種形式多樣的游戲活動(dòng)引發(fā)他們關(guān)心小動(dòng)物、關(guān)愛小動(dòng)物的情感。

二、教育目的1。觀察幾種小動(dòng)物,知道它們的名稱。學(xué)一學(xué)它們的叫聲,聽音樂模仿幾種小動(dòng)物的走路姿勢。

2。在教師的幫助下,學(xué)習(xí)照顧小動(dòng)物的簡單方法,知道它們愛吃什么。

4。學(xué)習(xí)兒歌、手指點(diǎn)畫的方法、表現(xiàn)小動(dòng)物的主要特征。

三、

精彩活動(dòng)。

活動(dòng)一:動(dòng)物的家。

目標(biāo):1、布置不同的小動(dòng)物的家,能分辨出不同動(dòng)物的家。

2、學(xué)習(xí)當(dāng)小動(dòng)物的爸爸媽媽,照顧小動(dòng)物,并能與小朋友分享環(huán)境。

準(zhǔn)備:1。在娃娃家中布置小貓、小兔、小狗的家。

2、請幼兒將家中的小動(dòng)物玩具帶到幼兒園中。

過程:1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)區(qū),認(rèn)識不同小動(dòng)物的家。

2、請幼兒自告奮勇包出自己想當(dāng)哪個(gè)小動(dòng)物的爸爸媽媽。引導(dǎo)他們愛玩玩具,細(xì)心照顧動(dòng)物寶寶,鼓勵(lì)他們與動(dòng)物玩具說話表達(dá)自己的情感。

3、帶寶寶游戲后,將它們各自送回。

我愛小動(dòng)物教案篇十三

春游活動(dòng)中教師帶孩子參觀了動(dòng)物園,在活動(dòng)中幼兒對動(dòng)物非常感興趣,并把自己帶來的食品給動(dòng)物吃,通過這次活動(dòng)增加了幼兒對小動(dòng)物的情感所以我們開設(shè)了動(dòng)物家,幼兒從家中帶來了毛絨動(dòng)物,教師設(shè)計(jì)了有關(guān)動(dòng)物的活動(dòng):“觀察動(dòng)物、認(rèn)識動(dòng)物、喂動(dòng)物、動(dòng)物游戲”。

2.增加對小動(dòng)物的情感。

3.大膽說短句。

像皮泥、模具、碎綠紙、墊板、大象、兔子、小狗、鴨子、綿羊、其它動(dòng)物每人一個(gè)、大型器械。

游戲一。

1.本次活動(dòng)是在幼兒認(rèn)識了小動(dòng)物之后生成的。。

2.引導(dǎo)幼兒用像皮泥給小動(dòng)物做蟲子、做蘿卜、做餅干。

3.指導(dǎo)幼兒用勺子喂動(dòng)物吃食物。

4.指導(dǎo)幼兒用積木給小動(dòng)物搭高樓、搭院子。

5.指導(dǎo)幼兒用木珠給小動(dòng)物做項(xiàng)鏈。

游戲二。

室內(nèi)語言游戲活動(dòng)。

過程:

1.教師以兔媽媽的身份出現(xiàn),并說:“今天有許多小動(dòng)物來到咱們班和小朋友做游戲,你們高興嗎?”一起數(shù)一數(shù)有幾個(gè)小動(dòng)物來了.

2.教師出示五個(gè)小動(dòng)物幼兒辨認(rèn)后,用小手捂著眼睛。教師藏起一個(gè)動(dòng)物,請幼兒猜猜那個(gè)動(dòng)物不見了,并學(xué)說:“什麼動(dòng)物不見了?”鼓勵(lì)幼兒說話。

3.游戲玩完第二遍以后教師要變換動(dòng)物排隊(duì)的形式,如幼兒猜不出來教師可做提示,誰猜對了小動(dòng)物就夸他聰明,抱抱小動(dòng)物。

4.在游戲中教師要糾正幼兒的發(fā)音,最后兔媽媽和寶寶一起送小動(dòng)物回家,說再見.

游戲三。

教師把小動(dòng)物分別藏在小滑梯上下,平衡木上下,椅子上下,爬蟲里,帶領(lǐng)幼兒一邊說兒歌一邊找小動(dòng)物,幼兒找到小動(dòng)物后告訴老師在哪里找到的小動(dòng)物.并請全體幼兒一起學(xué)一學(xué)小動(dòng)物走路的樣子.

第二遍游戲時(shí),鼓勵(lì)幼兒自己把小動(dòng)物藏好再去找最后大家一起抱著小動(dòng)物走小路回家.

規(guī)則:要求幼兒游戲中不互相碰撞,不爭搶.

兒歌:小朋友來來來,我們大家一起找,小動(dòng)物你在哪里,我要把你找出來.

1.引導(dǎo)幼兒用動(dòng)物手偶來講故事。

2.每玩一次游戲都應(yīng)增加兩種小動(dòng)物.

3.飼養(yǎng)小動(dòng)物便于幼兒觀察.

我愛小動(dòng)物教案篇十四

它們活潑又可愛盡管它們“傷害”了我很多次但是我依舊愛著它們。

它有一雙尖銳而兇猛的眼睛,有一條像砂紙一樣的舌頭。還有灰黑色的身體,不管是頭,還是腳,反正整個(gè)身體都是灰黑色的。

第二次的時(shí)候,你猜猜我看到了什么?我看到了這只大貓生了五只小貓!我高興不已,剛想摸,但是又想起媽媽說:“不能摸小動(dòng)物!要是我知道了的話,回家我揍你?。?!”因?yàn)槲乙呀?jīng)打過狂犬疫苗三次了!第一次是被貓爪,第二次第三次都是被狗抓,被狗咬,所以媽媽不讓我摸。但是,我還是忍不住偷偷地摸了,連著幾次都是這樣。

什么也阻止不了我想去摸小動(dòng)物的欲望,,愛一切有生命的東西!

我愛小動(dòng)物教案篇十五

(主題由來)在春天的這個(gè)主題活動(dòng)中,寶寶們在對大自然觀察的同時(shí)。也開始注意觀察身邊的小動(dòng)物。萬物復(fù)蘇,小動(dòng)物們也開始活躍了,它們最能吸引孩子們的注意和興趣。我們要通過開展這個(gè)寶寶最感興趣的主活動(dòng)。引導(dǎo)他們了解與小動(dòng)物相關(guān)的簡單知識,通過各種形式多樣的游戲活動(dòng)引發(fā)他們關(guān)心小動(dòng)物、關(guān)愛小動(dòng)物的情感。

二.教育目的.

1.觀察幾種小動(dòng)物,知道它們的名稱。學(xué)一學(xué)它們的叫聲,聽音樂模仿幾種小動(dòng)物的走路姿勢。

2.在教師的幫助下,學(xué)習(xí)照顧小動(dòng)物的簡單方法,知道它們愛吃什么。

4.學(xué)習(xí)兒歌、手指點(diǎn)畫的方法、表現(xiàn)小動(dòng)物的主要特征。

精彩活動(dòng)。

活動(dòng)一:動(dòng)物的家。

目標(biāo):1.布置不同的小動(dòng)物的家,能分辨出不同動(dòng)物的家。

2.學(xué)習(xí)當(dāng)小動(dòng)物的爸爸媽媽,照顧小動(dòng)物,并能與小朋友分享環(huán)境。

準(zhǔn)備:1.在娃娃家中布置小貓、小兔、小狗的家。

2.請幼兒將家中的小動(dòng)物玩具帶到幼兒園中。

過程:1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動(dòng)區(qū),認(rèn)識不同小動(dòng)物的家。

2.請幼兒自告奮勇包出自己想當(dāng)哪個(gè)小動(dòng)物的爸爸媽媽。引導(dǎo)他們愛玩玩具,細(xì)心照顧動(dòng)物寶寶,鼓勵(lì)他們與動(dòng)物玩具說話表達(dá)自己的情感。

啊!”對小貓照顧的特別認(rèn)真細(xì)微。

跳,快跟我學(xué)!”腳色語言運(yùn)用相當(dāng)好。

3.帶寶寶游戲后,將它們各自送回。

我愛小動(dòng)物教案篇十六

設(shè)計(jì)思路:

歌曲《我愛我的小動(dòng)物》節(jié)奏明快,歌詞形象、簡單,是孩子們喜愛的歌曲之一。本次活動(dòng),我始終以游戲的形式貫穿始終,用小動(dòng)物圖片的出示加深幼兒對歌詞的理解和聯(lián)想。通過各種形式訓(xùn)練幼兒×××|×××|××××|×—||節(jié)奏。通過跟唱、跟琴聲唱的形式,難度做到逐步加深,讓幼兒在輕松、愉快的活動(dòng)中掌握所學(xué)知識。

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試用×××|×××|××××|×—||節(jié)奏來模仿小動(dòng)物的叫聲。

2、讓幼兒愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):掌握×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。

活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒在課前學(xué)會節(jié)奏、ppt課件。

活動(dòng)流程。

一、節(jié)奏訓(xùn)練:拍手。

要求拍出×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。

1、寶寶們,今天來了那么多的爸爸媽媽、爺爺奶奶,我們一起來拍手歡迎他們好嗎?

2、來,看老師的電腦上有這樣一個(gè)節(jié)奏,(出示節(jié)奏圖)。

跟著老師一起來拍。(拍出×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。)。

寶寶們拍得真整齊呀!再來拍一次。

1、(出示小羊圖片)。

今天,還有幾只小動(dòng)物也到我們班來玩了,你們看,誰來了?(幼兒自由地說)。

小羊是怎樣叫的呀?(幼兒自由地說)。

我們請小羊跟著我們用好聽的節(jié)奏來叫一叫,好不好呀?(放課件,點(diǎn)擊節(jié)奏圖)。

2、(出示小貓圖片)。

誰呀?小貓是怎么叫的呢?誰能用這個(gè)節(jié)奏來叫叫看(請個(gè)別幼兒表演)。

小結(jié):今天,小羊、小貓它們還帶來了一首好聽的歌,魯老師就唱給我們寶寶聽,3、教師清唱歌曲兩遍。

(清唱歌曲一遍)好聽嗎?(好聽)。

這首好聽的歌曲,名字叫《我愛我的小動(dòng)物》,我們一起來說一遍。(師幼共同說歌曲名)。

這么好聽,魯老師再來唱一遍。(再次唱)。

4、老師彈琴,幼兒跟唱。

(1)老師知道,有些小朋友已經(jīng)很想唱了。我們一起跟老師來學(xué)一學(xué)。(教師做動(dòng)作)。

(2)寶寶們跟著琴聲再和老師一起來唱一唱。

寶寶唱得真好聽!我們跟著好聽的`琴聲再來唱一遍。(幼兒跟做動(dòng)作)。

5、創(chuàng)編歌曲。

唱的真好,呀,誰也來了?(出示小雞圖片)小雞說啊,我的聲音可好聽了。哪個(gè)寶寶能用好聽的節(jié)奏來叫一叫。(點(diǎn)擊節(jié)奏圖,出示小雞)。

看,誰也來了?(小鴨)跟著好聽的節(jié)奏叫一叫。(放課件,點(diǎn)擊節(jié)奏圖)。

6、完整地邊歌唱邊表演一遍。

三、延伸活動(dòng)。

活動(dòng)延伸——當(dāng)當(dāng)小老師,體驗(yàn)成功的快樂。

附歌曲:

我愛我的小羊,小羊怎樣叫,咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。

我愛我的小貓,小貓?jiān)鯓咏?,喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵?/p>

我愛我的小雞,小雞怎樣叫,嘰嘰嘰、嘰嘰嘰、嘰嘰嘰嘰嘰。

我愛我的小鴨,小鴨怎樣叫,嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。

我愛小動(dòng)物教案篇十七

活動(dòng)目標(biāo):

1、喜歡和小動(dòng)物做游戲,增加對小動(dòng)物的情感。

2、提高動(dòng)手操作的能力。

3、知道動(dòng)物的特征,了解動(dòng)物的習(xí)性。

4、使幼兒對探索動(dòng)物感興趣。

5、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

活動(dòng)過程:

興趣導(dǎo)入:你們喜歡什么小動(dòng)物?為什么?

老師今天給你們帶來了許多小動(dòng)物,你們來看看它們是誰?

1、依次展示動(dòng)物的頭飾,提問"它有什么特征,它喜歡吃什么?"。

2、請幼兒模仿小狗的叫聲,教師再模仿小狗的叫聲。

提問:你們猜猜這只小狗怎么了?

3、提問:看來小動(dòng)物們都餓了,我們來給它們喂食好不好(請四個(gè)幼兒上臺當(dāng)動(dòng)物,其他的幼兒拿食物,播放《誰餓了》跟著音樂排隊(duì)把食物放進(jìn)合適的動(dòng)物的"嘴里",給董毫無喂食。)。

4、今天老師帶來的動(dòng)物們都吃飽了,你們還知道哪些動(dòng)物?它們喜歡吃什么?

結(jié)束:

今天小班的小朋友都給小動(dòng)物喂食了,小動(dòng)物們可開心了,它們說謝謝小班的小朋友們,小動(dòng)物是我們的朋友,我們要愛護(hù)它們。

教學(xué)。

反思:

在活動(dòng)中大部分幼兒表現(xiàn)積極,但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn),在下次活動(dòng)中需要個(gè)別指導(dǎo)。

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