行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育班會教案(專業(yè)19篇)

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行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育班會教案(專業(yè)19篇)
時間:2023-12-03 04:28:24     小編:文鋒

教案是一種教師為了達到預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo),按照一定的教學(xué)步驟和方法,對教學(xué)內(nèi)容進行詳細規(guī)劃和安排的書面材料,它是教師教學(xué)的重要參考工具。教案可以幫助教師在教學(xué)過程中合理安排時間、確定教學(xué)重點和難點、選擇合適的教學(xué)策略和資源等,提高教學(xué)效果,促進學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。教案的編寫要體現(xiàn)因材施教,根據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。教案中的評價環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)的重要組成部分,它可以幫助教師及時發(fā)現(xiàn)問題,改進教學(xué)方法。

行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育班會教案篇一

一、班長宣布開會李嘉瑤:我宣布以“好習(xí)慣,從小養(yǎng)成”為主題的班會此刻開始。

二、由中隊長帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)10個良好習(xí)慣資料朱航:請大家和我一齊學(xué)習(xí)這10個良好習(xí)慣:

1、熱愛祖國,升國旗奏國歌時自覺肅立;

2、禮貌禮貌,微笑待人;

3、學(xué)會尊重,耐心聽他人說話;

4、保護保密,別人的東西不亂動;

5、利人利己,用過的東西放到原處;

6、誠實守信,說了就要努力做;

7、待人友善,觀看比賽禮貌喝彩;

8、遵守規(guī)則,上下樓梯靠右行;

9、勤奮自強,天天鍛煉身體;

10、環(huán)保衛(wèi)生,干干凈凈迎接每一天。

三、群眾討論師:剛才,同學(xué)們學(xué)得很認真,老師很替你們高興,我們必須要把這十個良好的習(xí)慣牢牢記住。開學(xué)一個星期了,我發(fā)此刻咱們班存在一些不禮貌現(xiàn)象,老師想在班會上提出來,我們大家進行一下小討論。

問題1:上下樓站排速度慢,在排里隨便說話。問題2:課間不能做正當(dāng)游戲,追逐打鬧,尤其以男同學(xué)最為嚴重。

問題3:有的同學(xué)不太講衛(wèi)生。針對老師剛才提出的問題,請同學(xué)們說說自己的想法。

生2:我在走廊和操場上站排的速度慢,還和前后的同學(xué)說話,我做的不好,今后我必須改掉壞毛病。

生3:我在課間經(jīng)常和同學(xué)追跑,還被陳老師抓到過,今后我必須不和同學(xué)追逐打鬧了,課間和同學(xué)們做正當(dāng)游戲。師:同學(xué)們,剛才都說出了自己的想法,大多數(shù)同學(xué)都認識到自己身上的缺點和毛病,也都決心要改掉自己的缺點,老師期望你們能夠說到做到。這天每個人在回家之后都寫一個小計劃,談?wù)勑聦W(xué)期自己要怎樣做。

四、評選好習(xí)慣之星。全班同學(xué)投票選出本月的好習(xí)慣之星。九年三班好習(xí)慣之星經(jīng)驗談。

五、班主任做總結(jié)同學(xué)們,你們這天的表現(xiàn)老師很滿意,透過10個良好的習(xí)慣的學(xué)習(xí),你們能清楚的認識到自己身上存在哪些不足,也都能在班會上為自己制定一個目標(biāo),下定決心改掉壞毛病,老師很為你們高興。新的學(xué)期,是一個新的開始,老師期望你能夠根據(jù)你定下的新目標(biāo),不斷的努力,爭取有更大的進步。

六、班長宣布班會結(jié)束。

行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育班會教案篇二

【教學(xué)目的】為了讓更多學(xué)生有機會了解,那些學(xué)習(xí)較好的學(xué)生的一些學(xué)習(xí)養(yǎng)成習(xí)慣,讓學(xué)生介紹其學(xué)習(xí)的一些新方法,讓學(xué)習(xí)不得法的學(xué)生從中學(xué)到能夠適用于自己的學(xué)習(xí)方式。這樣能夠更好的讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí),從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

【授課形式】以介紹及交流的方式進行。

【教學(xué)思想】體現(xiàn)教師的主導(dǎo)、學(xué)生的主體作用,從交流中學(xué)習(xí)。

【教學(xué)步驟】。

導(dǎo)入:這天我們借班會課做一次關(guān)于養(yǎng)成習(xí)慣心理主題班會。

大家都明白習(xí)慣是行為的自動化,不需要個性的意志努力,不需要別人的監(jiān)控,在什么狀況下就按什么規(guī)則去行動。習(xí)慣一旦養(yǎng)成,就會成為支配人生的一種力量。良好的習(xí)慣,當(dāng)然也包括學(xué)習(xí)習(xí)慣。就連智力超群的科大少年班的學(xué)生,在談到自己成績優(yōu)異的原因時,都強調(diào)自己有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。長期有規(guī)律地安排學(xué)習(xí)的人,便能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(由學(xué)生進行發(fā)言,列舉學(xué)習(xí)方法)。

王諾:養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣第一個方面的好處是,能夠透過生物鐘、透過條件反射自動提醒你自覺地去做就應(yīng)做的事。比如每一天早晨及時起床,自覺地為上學(xué)做好一切準備;上課鈴聲一響自覺跑回教----課的準備;放學(xué)回家,每到廣播英語或電視英語節(jié)目時間,就自覺地及時打開收音或電視機。。

王文堅:能夠發(fā)揮下意識的作用。下意識的特點是直理解習(xí)慣的支配。一個具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人,他的下意識會隨時隨地支配他按照平時習(xí)慣了的套路做那些與學(xué)習(xí)相關(guān)的事,使之在不知不覺中,事情做得輕簡單松,有條有理。好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成,便可終身受益。

翁勇:能夠調(diào)動潛意識為學(xué)習(xí)服務(wù)。潛意識的特點是直理解人的情感和需要支配,受情景因素的影響。為什么會這樣這實際是潛意識在支配他,是他的潛意識中有一種強烈的玩兒的渴望。一個養(yǎng)成了良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人,他對學(xué)習(xí)有一種親合心理,他從心底里把學(xué)習(xí)當(dāng)成了第一需要,當(dāng)成了樂趣,不學(xué)習(xí)便難受。那些愿意玩兒的人拖他去整天打麻將、玩游戲機或保齡球,他會感到?jīng)]意思、無聊、難受。即使出于身體鍛煉的需要或者不得已而逢場作戲,他的心思也仍然始終在學(xué)習(xí)上,甚至連睡眠做夢的資料也都與學(xué)習(xí)相關(guān)。這也是潛意識在發(fā)揮作用。

王佳妮:良好的習(xí)慣,當(dāng)然也包括學(xué)習(xí)習(xí)慣。就連智力超群的科大少年班的學(xué)生,在談到自己成績優(yōu)異的原因時,都強調(diào)自己有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其中,13歲進入科技大學(xué)的少年大學(xué)生周峰,認為自己成功的秘訣就是從小養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周峰認識漢字,記憶英語單詞,都是每一天10個,即使走親訪友時也從不間斷。就這樣,一年下來,便記住了3000多個漢字和3000多個英語單詞。這是他量化的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周峰該學(xué)習(xí)的時候就一心一意學(xué)習(xí),該玩兒的時候就輕簡單松地玩兒,自覺性極強,從不需要別人提醒,更不需要別人強制。他聽英語廣播學(xué)英語,一到點兒便準時打開收音機。

第二個步驟:當(dāng)學(xué)生講完后,可由其它學(xué)生進行提問,也能夠進行自由辨論。

在自由辯論時,大家能夠舉手發(fā)言,也能夠由教師提問。

(學(xué)生討論,列舉)。

(一般由學(xué)習(xí)提出疑問,進入互動交流階段)。

第三個步驟:最后由學(xué)生或老師歸納。

(可由一個學(xué)生歸納)。

(再由老師做出總結(jié))。

拓展思維:

1、如何使學(xué)習(xí)在養(yǎng)成習(xí)慣心理的主導(dǎo)下,構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)氣氛,促進班風(fēng)班貌的整體發(fā)展(板書)。

提示:根據(jù)自己目前的學(xué)習(xí)狀況,可隨機回答。

(學(xué)生討論,自由發(fā)言。明確:愛護課桌椅,愛護花草樹木,不亂扔紙屑垃圾,不隨地吐痰…)。

甲:除了養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣,我們還要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。接下來,讓我們一齊來欣賞一下自己的“杰出”表現(xiàn)吧!請看錄像《課間十分鐘》:

(播放錄像《課間十分鐘》;主持人組織討論,指出錄像中同學(xué)的不良習(xí)慣。)。

(組織學(xué)生討論,指名發(fā)言;明確:上課持續(xù)良好的坐姿,不趴在桌上睡覺,不講話;課間不在走廊推擠打鬧;上課應(yīng)專心聽講、用心思考、踴躍發(fā)言;課后應(yīng)及時復(fù)習(xí),作業(yè)獨立完成;養(yǎng)成預(yù)習(xí)新課的好習(xí)慣;養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣;養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣……)。

甲:下面進行的是“禮貌習(xí)慣,貴在養(yǎng)成”知識競賽。那里有幾道搶答題,請同學(xué)們踴躍搶答,我們?yōu)榇痤}正確者準備了一些小獎品。

(乙操作電腦多媒體,放映搶答題目;甲手拿獎品,指名舉手速度最快的同學(xué)回答,提示同學(xué)應(yīng)回答完整讓人滿意,并作簡評。)。

題目:1.請說出三句禮貌禮貌用語。

2.請舉出三種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.課堂發(fā)言要注意什么。

4.持續(xù)校園潔凈要怎樣做。

5.如何對待孤寡、殘疾人、弱小者。

6.父母不在家,有客人來訪該怎樣辦。

7.你在上學(xué)的路上撿到了10元錢,而路上又沒有其他人,你會怎樣做。

8.你在操場邊走著,忽然一顆足球踢到你的身上,應(yīng)對踢你的同學(xué),你該怎樣辦。

甲:禮貌習(xí)慣,重在養(yǎng)成!養(yǎng)成教育包括的資料十分廣泛,滲透性也很強,體此刻我們的學(xué)習(xí)、工作和校內(nèi)外生活的一切方面和過程,能夠說是無處不在、無時不有。

乙:養(yǎng)成教育,重在養(yǎng),貴在成。

甲:“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”。

乙:它需要我們進一步慎思之,篤行之,真正地將道德要求、行為規(guī)范,內(nèi)化為我們的優(yōu)良品質(zhì),外化為我們的自覺行為,這才是我們開展養(yǎng)成教育的真諦之所在!

甲:同學(xué)們,讓我們以這次班會為契機,透過對各種行為規(guī)范的體驗,養(yǎng)成各種禮貌習(xí)慣,提高我們的素質(zhì),凈化我們的心靈,以禮貌之我,建設(shè)禮貌之班級,禮貌之校園;創(chuàng)造禮貌之社會,禮貌之國家!禮貌新風(fēng)吹遍校園,禮貌之花離不開老師辛勤的澆灌。在班會結(jié)束之前,請班主任蔡老師給我們講話,大家掌聲歡迎。(鼓掌)。

之材吧!(鼓掌)。

甲:謝謝老師,老師的話我們不會忘記。

乙:放心吧,老師,我們會像愛護自己的眼睛一樣愛護我們的班群眾。

甲:我們會自覺維護校園的聲譽。

合:做一個禮貌的合格的中學(xué)生,創(chuàng)造一個禮貌的先進的班群眾,建設(shè)一個禮貌的進步的新二中。

甲:“禮貌習(xí)慣,貴在養(yǎng)成”主題班會到此結(jié)束。(鼓掌)。

乙:祝大家學(xué)習(xí)進步!

合:老師、同學(xué)們,再見!

行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育班會教案篇三

一、班會目的:

1、充分意識到好習(xí)慣對成長的重要作用,提高培養(yǎng)好習(xí)慣的自覺性。

2、讓學(xué)生能辨識好習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣,提高自我控制能力。

二、班會準備:

讓學(xué)生以小組的形式,收集組員的意見,寫出他們身上存在的好習(xí)慣不良習(xí)慣,并歸納成幾個方面,如學(xué)習(xí)習(xí)慣,生活習(xí)慣,衛(wèi)生習(xí)慣,上課習(xí)慣等等。

三、班會的過程:

1、由主持人提出主題:養(yǎng)成好習(xí)慣,迎接新學(xué)期。養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性。主要是舉例子說明良好習(xí)慣與成功之間的必然聯(lián)系。

2、列出學(xué)生所寫的習(xí)慣,將這些典型的習(xí)慣寫在黑板上,讓大家討論,哪些是好習(xí)慣,哪些是不良習(xí)慣。并說明理由。

3、拓展討論,該如何克服不良習(xí)慣。有則改之,無則加勉。

4、樹立榜樣。請一些學(xué)生談他們身上的好習(xí)慣??梢哉垖W(xué)習(xí)習(xí)慣比較好的學(xué)生談他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,請平時熱愛勞動的學(xué)生講講他們的衛(wèi)生習(xí)慣,還有一些熱愛運動的學(xué)生說說他們的生活習(xí)慣等等。

5、提出下一階段目標(biāo),學(xué)生重點要養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣(針對班級的實際)如何培養(yǎng)良好的上課習(xí)慣,提高上課效率。

6、主持人小結(jié)。

行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育班會教案篇四

所謂教案的藝術(shù)性就是構(gòu)思巧妙,能讓學(xué)生在課堂上不僅能學(xué)到知識,而且得到藝術(shù)的欣賞和快樂的體驗。接下來小編為大家編輯整理了習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會教案,想了解更多相關(guān)內(nèi)容請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

第1周星期五班會課

通過各個事例和同學(xué)們周邊的事情,講述行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。

讓學(xué)生親身感受自己行為習(xí)慣的偏差,激勵自己及時改正不良習(xí)慣。

希望學(xué)生們通過這么一次思想教育及時改變過來,為養(yǎng)成更好的習(xí)慣努力。

請看以下事例:事例1、曾看到這樣一則報道,說的是新加坡,新加坡是一個通用英語的國家,這個國家的公共場所的各種標(biāo)語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標(biāo)語,如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢?人家回答:“因為有這些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸的游客?!睘榇?,到新加坡考察的一位中學(xué)校長語重心長地說:“不文明行為也是國恥?!?/p>

不知大家是否記得,中央電視臺曾經(jīng)報道,國慶節(jié)后的天安門廣場,隨處可見口香糖殘跡,40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣,有的`地方不到一平方米的地面上,竟有9塊口香糖污跡,密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈反差。

現(xiàn)在你們看看你們自己的行為習(xí)慣呢?

在我們身邊,在一部分同學(xué)身上,還存在著一些不文明的行為。例如,在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑,教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見,甚至有的同學(xué)認為:反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃,扔了又何妨;再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧,走路推推搡搡習(xí)以為常;還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話,隨意攀爬樹枝,甚至還有個別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習(xí)放在首位,而常常忽略了社會公德的培養(yǎng),文明習(xí)慣的養(yǎng)成,而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個人的思想品質(zhì)。

現(xiàn)在,請同學(xué)們自己靜下心來想想,你們的行為習(xí)慣是否良好了呢?再請幾個同學(xué)分別說說班級的不良行為習(xí)慣。這里有學(xué)生指出衛(wèi)生狀況是不能忽視的問題,形成一定的衛(wèi)生良好意識。比如:日常的維護與保持(新舉措)垃圾桶(1)由最后一排兩位學(xué)生監(jiān)督同學(xué)們放置垃圾。如有不當(dāng)行為公告于前面的小黑板。(2)垃圾袋滿了由負責(zé)收拾垃圾的同學(xué)及時清理,最少早晚各一次。(3)垃圾桶蓋子早晚要擦洗一次。(4)日間衛(wèi)生小整頓午休預(yù)備鈴響后,每個同學(xué)把自己座位周邊的地方清理好。確保地面的整潔。(5)晚自習(xí)結(jié)束后,每個同學(xué)也做好自己周邊的衛(wèi)生。并擺放好桌椅。只有衛(wèi)生的加強才能讓我們有良好的環(huán)境,這也是良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的一部分。

請同學(xué)們講講怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,給大學(xué)提一些建議呢?

同學(xué)們紛紛發(fā)言,而后老師總結(jié):首先,確立目標(biāo),循序漸進。一個好習(xí)慣的養(yǎng)成不會是輕而易舉的,要想完成他,就得確立長遠的目標(biāo),一步一個腳印的行動起來。俗話說,有志者,立長志,無志者,常立志。所以,要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能心急,但一定要說到做到。例如,想背完1000個單詞,可以分成多天來完成。今天背10個,明天背10個,日復(fù)一日,這樣不僅不會給自己造成太大的壓力,并且當(dāng)你完成目標(biāo)時,會品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。其次,學(xué)會時刻自我約束。如果良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后放松要求,忘乎所以,那么沒過多久丟掉的壞習(xí)慣又會重新回歸。認識到聽課做筆記的重要性后,就得一天不落的記下去;認識到沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害性了,就不能再找借口深陷其中;認識到自習(xí)課講話會影響他人,那就踏踏實實的兀自學(xué)習(xí)。久而久之,壞習(xí)慣會離你越來越遠,自然,成功會離你愈發(fā)的接近。

總結(jié):觀念改變習(xí)慣,習(xí)慣積淀素養(yǎng)。生活處處是細節(jié),細節(jié)點點積素養(yǎng),素養(yǎng)默默鑄文明。以三字經(jīng)“人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠?!睘榻Y(jié)尾,說明人本來性情很相近,但由于行為習(xí)慣的偏差個性等都變化相差大了。

行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育班會教案篇五

一、班會目的:

讓學(xué)生明確好習(xí)慣的重要性,明白哪些是好習(xí)慣哪些是不良習(xí)慣,從而到達培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的目的。

二、班會準備:

班級照片。搜集兒歌。編排小品。寫倡議書。搜集名人故事。

三、活動過程:

a:三月,春風(fēng)送暖,三月,鳥語花香,

b:三月,春光明媚,三月,春暖花開。

a:在這完美的三月里,我們又迎來新的學(xué)期。

b:對于二年級的我們,在學(xué)習(xí)、生活、品行等方面還有待提高。

a:今日,我們在那里舉行“迎世博150天”主題班會,

b:期望以此為起點,促進我們共同提高。

a:我宣布,二年級一班《好習(xí)慣伴我成長》主題班會此刻開始。

b:知識像海洋,等待我們張開臂膀去遨游。

a:學(xué)習(xí)是動力,好習(xí)慣引領(lǐng)我們不斷前行。

b:同學(xué)們,你們明白,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣都包括哪些方面嗎。

(自由回答)。

a:同學(xué)們說的真好,平時我們是這樣做的嗎。

請看小記者拍的照片,誰做的對,誰做的不對呢。

(大屏幕播放照片,請同學(xué)們評論)。

b:同學(xué)們,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們?nèi)〉煤贸煽兊幕A(chǔ),它將幫忙我們健康成長。

a:良好的習(xí)慣不僅僅表此刻學(xué)習(xí)上,還表此刻生活中,生活中要養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢就讓這些兒歌告訴你吧?。▋焊璐?lián))。

b:如果你覺得這些兒歌還不夠全面,那就把你的想法寫在今日的日記中吧!

a:高鑫,剛才我們談到了學(xué)習(xí)習(xí)慣生活習(xí)慣,我覺得良好的品行習(xí)慣也很重要呀。

b:朱灝,別急別急,你看演出已經(jīng)開始了。

(小品:明明的一天)。

a:剛才的小品可真有意思,看來我們班的表演人才大有人在呢。

b:熱鬧歸熱鬧,看完后要反思才行呀!

a:剛才的小品中有哪些錯誤,正確的品行習(xí)慣應(yīng)當(dāng)是怎樣的。

(自由發(fā)言)。

b:良好的行為習(xí)慣是一個人成功的基礎(chǔ),它體現(xiàn)了個人的修養(yǎng)和素質(zhì)。歷史有許多人取得成功,就是因為從小養(yǎng)成了好習(xí)慣。

請聽名人小故事。

小時侯的魯迅也很貪玩,常常遲到。有一次,魯迅又遲到了。上課的教師很生氣,嚴厲地教育他們,沒有早到校的好習(xí)慣,沒有勤奮的好習(xí)慣,是永遠也沒有出息的。魯迅聽了以后,感到十分難過。他回到座位上,用小刀在課桌的左上角刻下了一個醒目的“早”字。從此,魯迅讀書再也沒有遲到過,也所以養(yǎng)成了勤奮的好習(xí)慣,之后成了一位偉大的。文學(xué)家。

a:我們常聽長輩們說:“與其給孩子金山銀山,不如教給孩子好習(xí)慣。”可見,好習(xí)慣是比金錢更值錢的財富。下頭有請同學(xué)代表二年級一班全體兒童團員向大家發(fā)出倡議:

倡議書:。

尊敬的教師、親愛的同學(xué)們:

大家好!孔子以往說過:“少成若天性,習(xí)慣如自然?!蔽覀兪亲鎳磥淼幕ǘ洌巧鐣髁x事業(yè)的建設(shè)者和接班人。未來的競爭是激烈的,要迎接未來的挑戰(zhàn),我們必須要有良好的習(xí)慣。今日我代表二年級一班全體兒童團員向大家發(fā)出倡議:

一、維護學(xué)校整潔,增強保護環(huán)境的意識,不亂扔垃圾,不隨地吐痰,不在墻面、桌面亂涂亂畫,不損壞花草樹木。

二、舉止禮貌,尊重師長,言行得當(dāng)。使用禮貌用語,不說臟話、謊話,不打架斗毆,不在走廊樓梯上追跑哄鬧。

三、講究個人衛(wèi)生,常洗澡,勤換衣,堅持衣服和手臉的衛(wèi)生。

四、自覺遵守紀律,不遲到,不早退,不抄襲作業(yè),考試要誠實,課間活動不要大聲喧嘩。

五、自我的事情自我做,自我收拾書包或其他物品。

六、吃飯有規(guī)律,不挑食。多吃青菜和水果。

b:好習(xí)慣讓人終身受益,習(xí)慣就象雛鷹的一雙翅膀,能讓我們在高高的藍天上翱翔。習(xí)慣就是我們成長中最好的伙伴,能讓我們在陽光下茁壯成長。讓我們把好習(xí)慣放在心里,讓它在心中生根發(fā)芽!

a:最終請同學(xué)們大聲跟我說:

播下一個行動,你將收獲一種習(xí)慣。

播下一種習(xí)慣,你將收獲一種性格。

播下一種性格,你將收獲一種命運。

b:下頭,請輔導(dǎo)員教師講話。

同學(xué)們,良好的行為習(xí)慣是我們成功的基礎(chǔ),但一節(jié)課不可能把好習(xí)慣展現(xiàn)的面面俱到,在以后的班隊會中我們還要堅持開展此項活動,我期望經(jīng)過今日的隊會,同學(xué)們能夠取長補短,改掉自我在學(xué)習(xí)生活品行以及其他方面的不良習(xí)慣,爭取做一名百分百合格的小學(xué)生。教師期待著!

a:我宣布,二年級一班好習(xí)慣伴我成長主題班會到此結(jié)束。

行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育班會教案篇六

班會對象:四年級(3)學(xué)生班會背景:

社會發(fā)展對人才培養(yǎng)提出了更高的要求,教育必須對學(xué)生的終身發(fā)展負責(zé)。國家教育部新頒布的《新中小學(xué)生行為規(guī)范》是對新時期小學(xué)生日常行為規(guī)范的基本要求,對學(xué)生樹立正確的理想信念,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,促進身心發(fā)展起著重要的作用。我班組織學(xué)生開展“新中小學(xué)生行為規(guī)范”的活動,讓學(xué)生在生動活潑的班級活動中受到教育,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,符合學(xué)生的年齡特點,有利于學(xué)生的終身發(fā)展。班會目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)《新中小學(xué)生行為規(guī)范》的內(nèi)容,幫助學(xué)生樹立的理想信念,養(yǎng)成良好行為習(xí)慣,促進他們身心健康發(fā)展。

2、提高學(xué)生的道德修養(yǎng),牢固樹立規(guī)范意識,增強自覺性。培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起,從自我做起,從一點一滴做起,做講文明守規(guī)范的好學(xué)生。班會準備:

1、準備《守則》、《規(guī)范》為內(nèi)容的題目。

2、印發(fā)《守則》、《規(guī)范》,組織學(xué)生學(xué)習(xí)。

3、根據(jù)《守則》、《規(guī)范》的有關(guān)內(nèi)容,寫演講稿。

4、排練與遵守《守則》、《規(guī)范》相關(guān)的節(jié)目班會形式:常規(guī)教育班會內(nèi)容:講故事、競答班會過程:

(一)揭示主題。

同學(xué)們,中國有句古話叫做“沒有規(guī)矩不成方圓”,意思是說做什么事都得講個規(guī)則,國家教育部今年秋天頒布了新的《守則》、《規(guī)范》,對我們小學(xué)生的日常行為提出了新的要求,它教育我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,做一個全面發(fā)展的一代新人,今天,我們班將開展《新中小學(xué)生行為規(guī)范》的活動,我預(yù)祝你們今天的主題班會取得圓滿成功,下面請主持人上臺為我們主持班會活動,大家用熱烈的掌聲歡迎他們。

甲己:老師,同學(xué)們,大家好!“《新中小學(xué)生行為規(guī)范》”的主題班會現(xiàn)在開始。

主持人:《守則》、《規(guī)范》是新時期小學(xué)生必備的素質(zhì),學(xué)守則,守規(guī)范,是我們每個小學(xué)生良好行為習(xí)慣的開端,下面請聽朗誦《新中小學(xué)生行為規(guī)范》,這段時間我們經(jīng)常學(xué)習(xí)《守則》、《規(guī)范》,我相信同學(xué)們對其中的內(nèi)容相當(dāng)了解,這樣吧,下面我們進行一個有關(guān)《守則》、《規(guī)范》的知識競賽,看誰對它們知道得最多,比一比,哪些同學(xué)對它們最熟悉,(知識競答)。

1、新的規(guī)范增加了符合時代特征的哪7個方面的內(nèi)容:誠實守信、加強實踐、合作意識、創(chuàng)新意識、網(wǎng)絡(luò)文明、安全自護、遠離毒品。

2、小學(xué)生日常行為規(guī)范的第1條內(nèi)容是什么?

3、新《小學(xué)生守則》的第六條內(nèi)容是什么?

4、現(xiàn)行的《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》是教育部分別于哪年哪月頒發(fā)的?

5、請說出五種文明用語。

6、交通方面應(yīng)該注意哪些事項?

主持人:我們的隊員真厲害,對規(guī)范的內(nèi)容了如指掌,讓我佩服得五體投地,大家一定花了不少的時間去學(xué)、去背,然而,說起來容易做起來難,有的小朋友卻做不到這一點。你們瞧,這兒就有這么一位,-------小品《明明的早上》(情節(jié):明明早上起床,衣服媽媽給他穿,牙膏媽媽給他擠,吃飯媽媽喂,上學(xué)路上還要媽媽給他背書包。)甲;明明真是個懶孩子,我們可不能像他那樣,《規(guī)范》要求我們自己的事情自己做,下面請聽聽朗誦《種下一個好習(xí)慣》,a:世界汽車大王卡耐基曾說:“種下一種行為,收獲一個習(xí)慣,種下一種習(xí)慣,收獲一個性格,種下一種性格,收獲一種命運?!泵總€人都希望自己一生幸福,那么,快快種下一個好習(xí)慣吧!b:我做完作業(yè)就幫家長做事――這是愛勞動的好習(xí)慣。c:我一有空閑就看課外書―――這是愛讀書的好習(xí)慣。d:我每天早晨都到室外進行體育鍛煉――這是愛運動的好習(xí)慣。e:媽媽給我的零花錢我都攢起來――這是勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。f:課堂上我能嚴格要求自己――這是遵守紀律的好習(xí)慣。齊:習(xí)慣和我們朝夕相處,良好的習(xí)慣幫我們打開成功的大門,中華民族是禮儀這幫,傳統(tǒng)美德應(yīng)該發(fā)揚,讓我們從點滴做起,學(xué)規(guī)范,用規(guī)范,爭做文明好少年。

主持人:順手撿起的是一片紙,純潔的是自己的精神,有意擦去的一塊污漬,凈化的是自己的靈魂,鳥兒因翅膀而自由翱翔,鮮花因芬芳而美麗,校園因文明而將更加進步,讓我們的素質(zhì)及文明展現(xiàn)在一言一行中,下面請欣賞《校園文明歌》。

主持人:在校園里,我們是遵守規(guī)范的學(xué)生,在家庭中,我們是遵守規(guī)范的孩子,在社會上,我們更是自覺遵守規(guī)范的小公民,是遵守社會公德的小模范,是文明的小使者。今天,我們班的全體同學(xué)在這里鄭重宣誓:(全班學(xué)生起立,主持人領(lǐng)呼,全體齊呼)學(xué)守則,守規(guī)范,做文明規(guī)范的好學(xué)生。主持人:下面請班主任講話。

師:首先我祝賀你們今天的主題班會取得了圓滿成功,老師相信,在今后的生活中,學(xué)習(xí)中,你們能用自己的實際行動更好地實現(xiàn)自己的諾言,有信心嗎?師:我相信生:(齊)我相信,我能行!甲己:主題班會到此結(jié)束,謝謝大家!

行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育班會教案篇七

二、活動目的:

1.通過本次活動懂得個人的習(xí)慣對自己命運有作重要的影響。

2.認可好習(xí)慣的養(yǎng)成主要是靠長期的自律和心理暗示來規(guī)范。

3.通過同學(xué)的實例來展示壞習(xí)慣是我們進步道路上的巨大障礙,和好習(xí)慣對于學(xué)習(xí)和生活的積極影響。從而讓全班同學(xué)自覺擯棄壞習(xí)慣,發(fā)自內(nèi)心愿意努力養(yǎng)成好習(xí)慣。

4.通過講解、問答、小品、游戲等活動方式來告知學(xué)生好習(xí)慣具體有那些?以及我們?nèi)绾巫霾拍苤饾u養(yǎng)成好習(xí)慣的具體方法。

三、活動流程設(shè)計:

(一)、甲:同學(xué)們大家好!我們有緣走進了同一間教室。我們有幸成為了同學(xué)。這里將見證我們火熱的青春,讓我們用希望點燃我們進取的動力;讓我們用激情揚起奮進的風(fēng)帆;讓我們用汗水澆灌成長的樂土;讓我們一起對童年的幼稚和不小心養(yǎng)成的陋習(xí)告別;讓好習(xí)慣伴隨我們健康成長!

乙:播種行為,收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲命運。六年級“好習(xí)慣伴我成長”主題班會現(xiàn)在開始!

(二)、甲:你知道什么叫做“習(xí)慣”嗎?

乙:這我當(dāng)然知道,習(xí)慣就是你經(jīng)常不由自主的、情不自禁的行為。

甲:你說得很對,可是你知道習(xí)慣有好和壞的區(qū)別嗎?

乙:這誰不知道啊,當(dāng)然了,比如我就只有好習(xí)慣沒有壞習(xí)慣。

甲:你還真不知道什么叫謙虛啊,我就知道你有個壞習(xí)慣!

乙:不可能,你說!

甲:那我就當(dāng)著全班同學(xué)說了,我就發(fā)現(xiàn)你經(jīng)常咬手指甲。

乙:你可真是好笑,我愛咬自己的手指甲,又沒咬你的手指甲,這么多年了也沒見我為此生什么病,我說這不算什么壞習(xí)慣。

甲:你還別得意,真要是當(dāng)你為此生了大病后悔可就來不及了,你可別小看了壞習(xí)慣的威力,不信你看:

1.開車打手機遭致車毀人亡。

2.看完電視不拔下插頭導(dǎo)致的家庭火災(zāi)。

3.不講個人衛(wèi)生(不愛勤洗手,咬鉛筆,咬指甲)導(dǎo)致的各種疾病。

4.長期坐姿扭曲導(dǎo)致的側(cè)肩、駝背等。

5.不愛朗讀導(dǎo)致的交流困難、英語單詞難記住等。

(三)、甲:看了剛才的資料,可這是把我嚇了一跳,沒想到我們認為并不起眼的壞習(xí)慣竟然有如此大的危害。

乙:是啊!大家可不要以為剛才的事情離我們很遠,下面請看發(fā)生在我們自己身上的關(guān)于習(xí)慣的故事。

甲:請欣賞小品《我這是怎么了?》。

(節(jié)目小組出場表演他們已經(jīng)排練好的節(jié)目)。

此處略去具體表演過程,簡單交代劇情:

一個沒有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生張力,在他的一天中由于自己的壞習(xí)慣被各科老師批評,被家長誤解,被同學(xué)嘲笑,最后連自己也開始對自己產(chǎn)生懷疑不能接受自己,非常煩惱。

(四)、甲:看了剛才的小品,同學(xué)們有什么感想呢?你能說出張力同學(xué)煩惱的原因嗎?你能為他想想什么辦法呢?請同學(xué)們給他出出注意吧!

(無)、進行“好習(xí)慣我知道”接力。

乙:(禮儀習(xí)慣)。

(1)尊重長輩,聽父母教導(dǎo),不頂嘴,講話態(tài)度誠懇。

(2)上學(xué)或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候,外出時向父母道別,說明去向。(住校生在校須外出時,要請假,并跟班主任說明去向)。

(3)進校第一次見到老師要主動向老師問好,進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行。

(4)上課回答問題先舉手,跟老師說要起立,進辦公室前喊“報告”。

(5)同學(xué)之間要互幫互助,不強欺弱,不叫同學(xué)綽號。

(6)參加升降國旗,要嚴肅、莊重、衣著整潔。

(7)講話文明,不說臟話。

甲:(學(xué)習(xí)習(xí)慣)。

(1)課前要預(yù)習(xí),學(xué)會帶著問題聽課。

(2)課前準備好學(xué)習(xí)用品,靜等老師上課。

(3)上課專心聽講,不亂說亂動,勇于提問,積極回答,積極思考。

(4)按時完成作業(yè),做到獨立、耐心、細致。

乙:(生活習(xí)慣)。

(1)按時起床,不睡懶覺。

(2)起床、穿衣、洗漱、整理房間、吃飯行動快速、做事利索。

(3)上學(xué)不遲到、放學(xué)及時回家,不在路上打鬧,不進網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等不健康場所。

(4)講究個人衛(wèi)生,經(jīng)常剪指甲,不染發(fā)、不留長發(fā),不穿奇形怪狀的衣服,穿戴整潔,不穿拖鞋進教室。

(5)積極主動打掃教室、寢室、不帶瓜子、糖果等進入校園,不亂扔拉圾,不亂涂亂畫。

(6)在家?guī)椭议L做力所能及的事。

(7)(注意安全,關(guān)愛生命,不攀爬圍墻。

甲:(節(jié)儉習(xí)慣)。

(1)用水用電要及時關(guān)閉開關(guān),節(jié)約用水用電。

(2)愛護桌椅、門窗,不亂攀折樹木花草。

(3)愛惜禮物,不追求穿戴,不跟他人攀比。

(4)愛惜糧食,不隨便丟棄飯菜,節(jié)約每粒糧食。

(5)不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室、寢室用具。

(6)正確支配零用錢,不亂吃零食。

(7)不向父母提出過高的物質(zhì)要求。

(七)、小結(jié)反思(班主任)。

看了同學(xué)們在班會活動中的熱烈表現(xiàn),老師也是深受啟發(fā)。(此時對剛才在活動中出現(xiàn)的生成性問題作深入簡要的分析和講解,例如對于好習(xí)慣是如何養(yǎng)成,需要我們那些心里品質(zhì)等)。

英國教育家洛克說:“一切教育都歸結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣?!?/p>

美國教育學(xué)家曼恩說過:“習(xí)慣仿佛像一根纜繩,我們每天給它纏上一股新索,要不了多久,他就會變得牢不可破?!?/p>

在我們班會活動即將結(jié)束的時候,老師最想送給大家的話是:“做習(xí)慣的主任,不做習(xí)慣的奴隸,你們準備好了嗎?從現(xiàn)在開始好習(xí)慣伴我成長”

甲:六年級“好習(xí)慣伴我成長”主題班會到此結(jié)束!

行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育班會教案篇八

1)充分意識到好習(xí)慣對成長的重要作用,提高培養(yǎng)好習(xí)慣的自覺性。

2)讓學(xué)生能辨識好習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣,提高自我控制能力。

讓學(xué)生以小組的形式,收集組員的意見,寫出他們身上存在的好習(xí)慣與不良習(xí)慣,并歸納成幾個方面,如學(xué)習(xí)習(xí)慣,生活習(xí)慣,衛(wèi)生習(xí)慣,上課習(xí)慣等等。

(聽故事)北京有一家外資企業(yè)高薪招聘應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生,對學(xué)歷、外語的要求都很高。應(yīng)聘的大學(xué)生過五關(guān)斬六將,到了最后一關(guān):總經(jīng)理面試。一見面,總經(jīng)理說:“很抱歉,年輕人,我有點急事,要出去10分鐘,你們能不能等我?”經(jīng)理走了,大學(xué)生們閑著沒事,圍著經(jīng)理的大寫字臺看,只見上面文件一疊,信一疊,資料一疊。都是些什么呢?他們你看這一疊,我看這一疊,看完了還交換。10分鐘后,總經(jīng)理回來了,他說:“面試已經(jīng)結(jié)束,你們?nèi)紱]有被錄用。”大學(xué)生們個個瞪大了眼睛,“這是怎么回事,面試還沒開始呢?”總經(jīng)理說:“我不在的這一段時間,你們的表現(xiàn)就是面試。很遺憾,本公司從來不錄用那些亂翻別人東西的人?!惫适侣犕炅耍蠹蚁胍幌?,能夠最后參加總經(jīng)理面試的這幾位學(xué)生,是從千軍萬馬中挑選出來的,難道他們還不夠優(yōu)秀嗎?這家公司為什么不錄用他們呢?是的,真正優(yōu)秀的學(xué)生是養(yǎng)成了良好習(xí)慣的學(xué)生,而這幾位大學(xué)生沒有養(yǎng)成尊重他人,未經(jīng)允許不亂翻他人東西的好習(xí)慣。因為,習(xí)慣是忘不掉的,它是一種穩(wěn)定的甚至是自動化的行為。

1)、提出本次活動的主題:養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性。主要是說明良好習(xí)慣和成功之間的必然聯(lián)系。

2)、列出學(xué)生所寫的習(xí)慣,將這些典型的習(xí)慣寫在黑板上,讓大家討論,哪些是好習(xí)慣,哪些是不良習(xí)慣。并說明理由。

3)、請一些學(xué)生談他們身上的好習(xí)慣??梢哉垖W(xué)習(xí)習(xí)慣比較好的學(xué)生談他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,請平時熱愛勞動的學(xué)生講講他們的衛(wèi)生習(xí)慣,還有一些熱愛運動的學(xué)生說說他們的生活習(xí)慣等等。

4)、拓展討論,該如何克服不良習(xí)慣。

1.慎重結(jié)交朋友。交友不慎,是青少年養(yǎng)成不良行為的重要社會環(huán)境因素。對此,青少年應(yīng)該予以高度重視。應(yīng)交哪些朋友,不應(yīng)交哪些朋友,一定要認真辨別,慎重選擇。

2.培養(yǎng)正確的生活態(tài)度。有正確的價值觀和人生觀。

3.防微杜漸?!氨鶅鋈撸且蝗罩??!辈缓玫男袨榱?xí)慣往往不是一朝一夕形成的,而是潛移默化的、日積月累、逐漸養(yǎng)成的。因此,平時只有經(jīng)常提醒自己,事事認真,處處嚴謹,堅持高標(biāo)準、嚴要求,從一點一滴做起,就能改掉壞毛病,養(yǎng)成好習(xí)慣。

4.加強意志力的鍛煉。要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,必須有決心、有恒心、有毅力。

5.制訂切實可行的制度。訂立制度,有章可循,便于對照落實,嚴格遵守,好的行為習(xí)慣就容易養(yǎng)成。

6.好友監(jiān)督。結(jié)合自我提醒,自我監(jiān)督,可請有好習(xí)慣好行為的朋友嚴格監(jiān)督自己,請他們隨時挑毛病,也有助于壞習(xí)慣的糾正,好習(xí)慣的.培養(yǎng)。

首先,確立目標(biāo),循序漸進。一個好習(xí)慣的養(yǎng)成不會是輕而易舉的,要想完成他,就得確立長遠的目標(biāo),一步一個腳印的行動起來。俗話說,有志者,立長志,無志者,常立志。所以,要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能心急,但一定要說到做到。其次,學(xué)會時刻自我約束。如果良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后放松要求,忘乎所以,那么沒過多久丟掉的壞習(xí)慣又會重新回歸。認識到聽課做筆記的重要性后,就得一天不落的記下去;認識到沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害性了,就不能再找借口深陷其中;認識到自習(xí)課講話會影響他人,那就踏踏實實的兀自學(xué)習(xí)。久而久之,壞習(xí)慣會離你越來越遠,自然,成功會離你愈發(fā)的接近。

行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育班會教案篇九

一、班會主題:

好習(xí)慣伴我成長。

二、班會對象:

全體學(xué)生。

三、班會時間:

周五下午班會課。

四、班會目的:

1.通過本次班會懂得個人的習(xí)慣對自己命運有作重要的影響。

2.認可好習(xí)慣的養(yǎng)成主要是靠長期的自律和心理暗示來規(guī)范。

3.通過同學(xué)的實例來展示壞習(xí)慣是我們進步道路上的巨大障礙,和好習(xí)慣對于學(xué)習(xí)和生活的積極影響。從而讓全班同學(xué)自覺擯棄壞習(xí)慣,發(fā)自內(nèi)心愿意努力養(yǎng)成好習(xí)慣。

4.通過講解、問答、小品、游戲等班會方式來告知學(xué)生好習(xí)慣具體有那些?以及我們?nèi)绾巫霾拍苤饾u養(yǎng)成好習(xí)慣的具體方法。

五、班會課前的準備:

1.班主任組織召開班委擴大會,在會上明確告知與會的同學(xué)們本次班級班會的主題和具體要探討的內(nèi)容。

2.班會班會前的準備小組分工,具體分為主持人組、節(jié)目組、后勤保障組、資收集組、程序設(shè)計組和現(xiàn)場互動組。各個小組的功能在會上都要有具體的布置。例如主持人組主要負責(zé)寫串詞和現(xiàn)場的主持,節(jié)目組則負責(zé)編排和“好習(xí)慣”的養(yǎng)成有關(guān)的節(jié)目,后勤保障組則負責(zé)現(xiàn)場的布置,道具準備等。

3.班主任在準備期間加強和各個小組的溝通交流,及時把想要在班級班會中體現(xiàn)的意志與各個準備組銜接,反饋以確保本次班會的成功。

六、班會流程設(shè)計:

主持人:

(一)、李卓玲:(教室已經(jīng)由后勤保障組布置完畢)老師們、同學(xué)們大家好!

李曼思:我們有緣走進了同一間教室,我們有幸成為了同學(xué),我們將一起走過中學(xué)的美妙時光。

大家一起:這里將見證我們火熱的青春,讓我們用希望點燃我們進取的動力;讓我們用激情揚起奮進的風(fēng)帆;讓我們用汗水澆灌成長的樂土;讓我們一起對童年的幼稚和不小心養(yǎng)成的陋習(xí)告別;讓好習(xí)慣伴隨我們健康成長!

李卓玲:播種行為,收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲命運。六年級一班“好習(xí)慣伴我成長”主題班會現(xiàn)在開始!

(二)、李卓玲:李曼思。

李曼思:什么?

李卓玲:你知道什么叫做“習(xí)慣”嗎?

李曼思:這我當(dāng)然知道,習(xí)慣就是你經(jīng)常不由自主的、情不自禁的行為。

李卓玲:你說得很對,可是你知道習(xí)慣有好和壞的區(qū)別嗎?

李曼思:這誰不知道啊,當(dāng)然了,比如我就只有好習(xí)慣沒有壞習(xí)慣。

李卓玲:你還真不知道什么叫謙虛啊,我就知道你有個壞習(xí)慣!

李曼思:不可能,你說!

李卓玲:那我就當(dāng)著全班同學(xué)說了,我就發(fā)現(xiàn)你經(jīng)常咬手指甲。

李曼思:你可真是好笑,我愛咬自己的手指甲,又沒咬你的手指甲,這么多年了也沒見我為此生什么病,我說這不算什么壞習(xí)慣。

李卓玲:你還別得意,真要是當(dāng)你為此生了大病后悔可就來不及了,你可別小看了壞習(xí)慣的威力,不信你看:(這時候教室的多媒體開始放映資料小組收集的,關(guān)于一些我們認為不起眼的壞習(xí)慣給我們的`生活造成危害的視頻)。

1.開車打手機遭致車毀人亡。

2.看完電視不拔下插頭導(dǎo)致的家庭火災(zāi)。

3.不講個人衛(wèi)生(不愛勤洗手,咬鉛筆,咬指甲)導(dǎo)致的各種疾病。

4.長期坐姿扭曲導(dǎo)致的側(cè)肩、駝背等。

5.不愛朗讀導(dǎo)致的交流困難、英語單詞難記住等。

(三)、李卓玲:看了剛才的短片,可這是把我嚇了一跳,沒想到我們認為并不起眼的壞習(xí)慣竟然有如此大的危害。

李曼思:是?。〈蠹铱刹灰詾閯偛乓暺晾锏碾x我們很遠,下面請看發(fā)生在我們自己身上的關(guān)于習(xí)慣的故事。

李卓玲:請欣賞小品《我這是怎么了?》。

(節(jié)目小組出場表演他們已經(jīng)排練好的節(jié)目)。

此處略去具體表演過程,簡單交代劇情:

一個沒有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生張力,在他的一天中由于自己的壞習(xí)慣被各科老師批評,被家長誤解,被同學(xué)嘲笑,最后連自己也開始對自己產(chǎn)生懷疑不能接受自己,非常煩惱。

(四)、李曼思:看了剛才的小品,同學(xué)們有什么感想呢?你能說出張力同學(xué)煩惱的原因嗎?你能為他想想什么辦法呢?請同學(xué)們給他出出注意吧!

(現(xiàn)場互動小組積極將準備好的問題,疑惑,見解,觀點等向主持人和全班同學(xué)提出,以此來帶動現(xiàn)場氣氛,感染同學(xué)們積極思考和主動參與進來。)。

現(xiàn)場同學(xué)和主持人的互動環(huán)節(jié)有較強的不可預(yù)見性與生成性,所以此環(huán)節(jié)對于主持人是較大的考驗。

(五)、李曼思:剛才大家的討論可真是十分熱烈,同學(xué)們也提出了許多幫助張力走出煩惱的辦法,我也深受啟發(fā),下面我有一個神秘的禮物要送給大家!

(此時教室的多媒體再次播放一段視頻)。

此段視頻內(nèi)容是關(guān)于李卓玲(李卓玲同學(xué)是本班同學(xué)中有著許多好習(xí)慣的榜樣)同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活一天的展示。

(由于這個環(huán)節(jié)是老師和李卓玲單獨準備的,所以現(xiàn)場的互動就完全沒有預(yù)演,生成性問題和對主持人的考驗將更加明顯)。

現(xiàn)場互動結(jié)束后此環(huán)節(jié)有李卓玲自己來進行小結(jié)。

(六)、李曼思、李卓玲主持。

此環(huán)節(jié)由上面的二位主持人進行“好習(xí)慣我知道”接力。

李卓玲:(禮儀習(xí)慣)。

(1)尊重長輩,聽父母教導(dǎo),不頂嘴,講話態(tài)度誠懇。

(2)上學(xué)或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候,外出時向父母道別,說明去向。(住校生在校須外出時,要請假,并跟班主任說明去向)。

(3)進校第一次見到老師要主動向老師問好,進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行。

(4)上課回答問題先舉手,跟老師說要起立,進辦公室前喊“報告”。

(5)同學(xué)之間要互幫互助,不強欺弱,不叫同學(xué)綽號。

(6)參加升降國旗,要嚴肅、莊重、衣著整潔。

(7)講話文明,不說臟話。

李曼思:(學(xué)習(xí)習(xí)慣)。

(1)課前要預(yù)習(xí),學(xué)會帶著問題聽課。

(2)課前準備好學(xué)習(xí)用品,靜等老師上課。

(3)上課專心聽講,不亂說亂動,勇于提問,積極回答,積極思考。

(4)按時完成作業(yè),做到獨立、耐心、細致。

李卓玲:(生活習(xí)慣)。

(1)按時起床,不睡懶覺。

(2)起床、穿衣、洗漱、整理房間、吃飯行動快速、做事利索。

(3)上學(xué)不遲到、放學(xué)及時回家,不在路上打鬧,不進網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等不健康場所。

(4)講究個人衛(wèi)生,經(jīng)常剪指甲,不染發(fā)、不留長發(fā),不穿奇形怪狀的衣服,穿戴整潔,不穿拖鞋進教室。

(5)積極主動打掃教室、寢室、不帶瓜子、糖果等進入校園,不亂扔拉圾,不亂涂亂畫。

(6)在家?guī)椭议L做力所能及的事。

(7)注意安全,關(guān)愛生命,不攀爬圍墻。

李曼思:(節(jié)儉習(xí)慣)。

(1)用水用電要及時關(guān)閉開關(guān),節(jié)約用水用電。

(2)愛護桌椅、門窗,不亂攀折樹木花草。

(3)愛惜禮物,不追求穿戴,不跟他人攀比。

(4)愛惜糧食,不隨便丟棄飯菜,節(jié)約每粒糧食。

(5)不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室、寢室用具。

(6)正確支配零用錢,不亂吃零食。

(7)不向父母提出過高的物質(zhì)要求。

(8)走讀生進出校園要隨時配戴出入證。

(七)、小結(jié)反思(班主任)。

王老師(我):

看了同學(xué)們在班會班會中的熱烈表現(xiàn),老師也是深受啟發(fā)。(此時對剛才在班會中出現(xiàn)的生成性問題作深入簡要的分析和講解,例如對于好習(xí)慣是如何養(yǎng)成,需要我們那些心里品質(zhì)等)。

英國教育家洛克說:“一切教育都歸結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣。”

美國著名教育學(xué)家曼恩說過:“習(xí)慣仿佛像一根纜繩,我們每天給它纏上一股新索,要不了多久,他就會變得牢不可破?!?/p>

在我們班會班會即將結(jié)束的時候,王老師最想送給大家的話是:“做習(xí)慣的主任,不做習(xí)慣的奴隸,你們準備好了嗎?從現(xiàn)在開始好習(xí)慣伴我成長”

行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育班會教案篇十

培根就曾說過:“習(xí)慣真是一種頑強而巨大的力量,它可以主宰人生?!笔堑?,沒有人天生就擁有超人的智慧,成功的捷徑恰恰在于貌似不起眼的良好習(xí)慣。

請看以下事例:

事例1、曾看到這樣一則報道,說的是新加坡,新加坡是一個通用英語的國家,這個國家的公共場所的各種標(biāo)語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標(biāo)語,如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢?人家回答:“因為有這些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸的游客。”為此,到新加坡考察的一位中學(xué)校長語重心長地說:“不文明行為也是國恥?!辈恢蠹沂欠裼浀?,中央電視臺曾經(jīng)報道,國慶節(jié)后的天安門廣場,隨處可見口香糖殘跡,40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣,有的地方不到一平方米的地面上,竟有9塊口香糖污跡,密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈反差。

對于每個人來說,生命都只有一次。注意安全,就是善待和珍惜生命的一種有效途徑,而在現(xiàn)實生活中,并非人人都具有較高的安全意識。甚至可能你還會否認它的重要性,因為雖然你已造成了許多次疏忽,而災(zāi)難剛好與你擦肩而過。因此,你就慶幸自己的幸運,甚至?xí)靡馔蔚卣f:“我是個幸運者,災(zāi)難和不幸都對我敬而遠之?!钡?,在你高興之時,你是否注意到:在我們周圍經(jīng)常有許多人因為自己的疏忽而造成了不可挽回的后果。據(jù)有關(guān)部門統(tǒng)計,近年來,全國中小學(xué)每年非正常死亡人數(shù)達到16000多人,平均每天就有40多名中小學(xué)生死于非命。這意味著每天就有一個班級消失。

現(xiàn)在你們看看你們自己的行為習(xí)慣呢?

在我們身邊,在一部分同學(xué)身上,還存在著一些不文明的行為。例如,在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑,教室里、校園內(nèi)食品袋、方便面盒隨處可見,甚至有的同學(xué)認為:反正有值日的同學(xué)和清潔工打掃,扔了又何妨;再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧,走路推推搡搡習(xí)以為常;還有部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話,隨意攀爬樹枝,甚至還有個別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習(xí)放在首位,而常常忽略了社會公德的培養(yǎng),文明習(xí)慣的養(yǎng)成,而這恰恰從本質(zhì)上展現(xiàn)出一個人的思想品質(zhì)。

現(xiàn)在,請同學(xué)們自己靜下心來想想,你們的行為習(xí)慣是否良好了呢?再請幾個同學(xué)分別說說班級的不良行為習(xí)慣。這里有學(xué)生指出衛(wèi)生狀況是不能忽視的問題,形成一定的衛(wèi)生良好意識。比如:日常的維護與保持(新舉措)垃圾桶:

(1)由最后一排兩位學(xué)生監(jiān)督同學(xué)們放置垃圾。如有不當(dāng)行為公告于前面的小黑板。

(2)垃圾袋滿了由負責(zé)收拾垃圾的同學(xué)及時清理,最少早晚各一次。

(3)垃圾桶蓋子早晚要擦洗一次。

(4)日間衛(wèi)生小整頓午休預(yù)備鈴響后,每個同學(xué)把自己座位周邊的地方清理好。確保地面的整潔。

(5)晚自習(xí)結(jié)束后,每個同學(xué)也做好自己周邊的衛(wèi)生。并擺放好桌椅。只有衛(wèi)生的加強才能讓我們有良好的環(huán)境,這也是良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的一部分。

小朋友們安全問題是我們一直都在強調(diào)的一個問題,可是盡管這樣,還是會有許多小朋友不注意安全。這一節(jié)課,我們來討論一下如何做好日常安全工作。

請同學(xué)們講講怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,給大學(xué)提一些建議呢?

同學(xué)們紛紛發(fā)言,而后老師總結(jié):首先,確立目標(biāo),循序漸進。一個好習(xí)慣的養(yǎng)成不會是輕而易舉的,要想完成他,就得確立長遠的目標(biāo),一步一個腳印的行動起來。俗話說,有志者,立長志,無志者,常立志。所以,要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不能心急,但一定要說到做到。例如,想背完1000個單詞,可以分成多天來完成。今天背10個,明天背10個,日復(fù)一日,這樣不僅不會給自己造成太大的壓力,并且當(dāng)你完成目標(biāo)時,會品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。其次,學(xué)會時刻自我約束。如果良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后放松要求,忘乎所以,那么沒過多久丟掉的'壞習(xí)慣又會重新回歸。認識到聽課做筆記的重要性后,就得一天不落的記下去;認識到沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害性了,就不能再找借口深陷其中;認識到自習(xí)課講話會影響他人,那就踏踏實實的兀自學(xué)習(xí)。久而久之,壞習(xí)慣會離你越來越遠,自然,成功會離你愈發(fā)的接近。

總結(jié):觀念改變習(xí)慣,習(xí)慣積淀素養(yǎng)。生活處處是細節(jié),細節(jié)點點積素養(yǎng),素養(yǎng)默默鑄文明。以三字經(jīng)“人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠?!睘榻Y(jié)尾,說明人本來性情很相近,但由于行為習(xí)慣的偏差個性等都變化相差大了。

行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育班會教案篇十一

活動目標(biāo):

1,讓學(xué)生在生活中講文明,懂禮貌是學(xué)生健康成長的需要,也是養(yǎng)成教育中一個重要的內(nèi)容,本次班會旨在針對學(xué)生的特點,采生動活潑的形式對學(xué)生進行禮貌用文明行為的教育,體會學(xué)禮儀,使學(xué)生明禮儀,做文明的我。

活動準備:

1,收集有關(guān)資料和圖片,制成多媒體課件。

2,排練小品舞蹈,文明禮貌兒歌,歌曲等節(jié)目。

3,布置教室。

活動形式:

朗讀、小品、唱歌、舞蹈、知識問答等。

活動過程:

主持人出場。

主持人甲:四月里,和煦的陽光灑滿大地。

主持人乙:四月里,芬芳的花香沁人心脾。

主持人甲:四月里,文明之風(fēng)溫暖著你我。

主持人合:敬愛的老師們、親愛的同學(xué)們,大家好!“讓文明之風(fēng)溫暖你我”主題班會現(xiàn)在開始!

第一環(huán)節(jié):文明禮儀知多少。

主持人乙:香九齡,能溫席;融四歲,能讓梨。我們與他們年紀相仿,難道不應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)嗎?那我們對文明禮貌知識又知道多少呢?(大屏幕分類出示:a常用文明禮貌用語:請、謝謝、您好、對不起等。b常用文明禮儀儀態(tài):鞠躬、微笑、握手等。)(指名說)。

二,話說生活中不文明。

主持人甲:同學(xué)們,你們覺得小品中的誰最不講文明?(指名說)其實小品反映的只是生活中的一小部分,像這樣不文明的人和現(xiàn)象還有很多,請看一組漫畫(大屏幕出示生活中的不文明現(xiàn)象圖),漫畫很搞笑,我們看過,笑過后,誰愿意說說自己的看法呢?(指名說)。

三,我問你答。

主持人乙:接下來是“我問你答”環(huán)節(jié),有請小記者上場。

小記者上場:大家好,我是民族小學(xué)的小記者,聽說你們在這里開展文明禮儀班會活動,我特地來采訪一下。

大家:好,歡迎,歡迎。

大屏幕出示問題。

小記者:1、當(dāng)你想向一個同學(xué)借筆用的時候,你該怎么說,該怎么做呢?

(學(xué)生說,記者評價:好借好還,再借不難,你真是個講文明的孩子!)。

2、如果課間你不小心碰掉了同學(xué)的鉛筆盒,你該怎么辦?

(學(xué)生說,記者評價:你真是個真誠的孩子。)。

3、來到書店,你想買本書,應(yīng)該怎樣和營業(yè)員阿姨說呢?

(學(xué)生說,記者評價:多有禮貌的孩子呀!

4、你在課堂上是怎樣遵守常規(guī)的?

(那我們一齊來說吧!)。

大屏幕出示:齊讀。

你聽我來說。

我是一名小學(xué)生,學(xué)習(xí)常規(guī)記在心。

鈴聲一響進課堂,安靜等候老師來。

坐姿端正來聽講專心學(xué)習(xí)動腦想。

發(fā)言不忘先舉手,回答問題要大方。

遵守紀律秩序好,學(xué)習(xí)進步都向上。

小記者:今天的采訪很愉快!你們說的太棒了!希望你們以后能學(xué)文明,做文明,爭做文明小天使,成為我們民族小學(xué)的驕傲。再見!

四、學(xué)文明,做文明。

主持人同上臺。

主持人甲:優(yōu)美的歌聲引來百花開,辛勤蜜蜂采花來。

主持人乙:要問采花干什么,送給文明小少年。下面請李老師宣讀文明少年名單。

老師:上星期班會上,我們已經(jīng)評選出優(yōu)秀文明少年;讓我們一起走近他們,1.這是我們班的姚恒同學(xué),他在生活和學(xué)習(xí)中能主動幫助比他弱的同學(xué),被評為助人之星,我們要學(xué)習(xí)他助人為樂的好品質(zhì);2、竇豆同學(xué)不管在家里還是學(xué)校都是一個講文明懂禮貌的孩子,被評為禮儀之星,我們要學(xué)習(xí)她禮儀風(fēng)范;3、這是我們班的孝敬之星李齊同學(xué),小小年紀的他有一顆感恩的心,知道去關(guān)心、疼愛自己的父母,是孝敬父母師長好榜樣;4、他就是自理之星潘濤,這位小帥哥從學(xué)前班開始就自己穿衣、自己睡覺、自己學(xué)習(xí),自己事情自己做,人人都豎大拇哥。下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎文明少年上場!請我們學(xué)校的少先隊輔導(dǎo)員給文明少年授章戴花。

主持人甲:他們是一道亮麗的風(fēng)景,是一股溫暖的春風(fēng),所到之處充滿著動聽的歌聲,燦爛的笑容。請欣賞文明少年和同學(xué)們帶來的舞蹈《歌聲與微笑》。

主持人甲:我們是祖國的小雛鷹,文明之風(fēng)吹拂著心田。

主持人乙:我們是21世紀的主人,我們要做21世紀文明人。

主持人合:那讓我們插上文明的翅膀,飛向藍天,飛向美好的未來,讓我們在《明天會更好》的歌聲中結(jié)束我們的班會,《讓文明之風(fēng)溫暖你我》養(yǎng)成教育主題班會到此結(jié)束。謝謝!

行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育班會教案篇十二

3、分小組收集學(xué)生的習(xí)慣,組長進行整理(學(xué)習(xí)習(xí)慣,生活習(xí)慣,衛(wèi)生習(xí)慣,上課習(xí)慣)。

4、歸類哪些是好習(xí)慣,哪些是壞習(xí)慣。

5、討論如何克服不良習(xí)慣。

6、樹立榜樣(學(xué)習(xí)好的談學(xué)習(xí)習(xí)慣,勞動積極的談勞動習(xí)慣,衛(wèi)生習(xí)慣良好的談衛(wèi)生習(xí)慣)。

7、提出目標(biāo):養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,不隨手扔垃圾;養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對不會寫的作業(yè)要用心探究,力求按時交作業(yè))。

8、主持人小結(jié)。

9、班主任總結(jié)。

行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育班會教案篇十三

習(xí)慣是一種長期形成的思維方式和處事態(tài)度。習(xí)慣是由一再重復(fù)的行為形成的。有什么樣的行為反復(fù)體驗,就有什么樣的習(xí)慣養(yǎng)成;養(yǎng)成了什么樣的行為習(xí)慣,就會形成什么樣的習(xí)性;形成了什么樣的習(xí)性,也就決定了你什么樣的人生。

行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育班會教案篇十四

由主持人提出主題:養(yǎng)成好習(xí)慣,迎接新學(xué)期。養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性。主要是舉例子說明良好習(xí)慣與成功之間的必然。

列出學(xué)生所寫的習(xí)慣,將這些典型的習(xí)慣寫在黑板上,讓大家討論,哪些是好習(xí)慣,哪些是不良習(xí)慣。并說明理由。

拓展討論,該如何克服不良習(xí)慣。有則改之,無則加勉。

樹立榜樣。請一些學(xué)生談他們身上的好習(xí)慣??梢哉垖W(xué)習(xí)習(xí)慣比較好。

的學(xué)生談他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣,請平時熱愛勞動的學(xué)生講講他們的衛(wèi)生習(xí)慣,還有一些熱愛運動的學(xué)生說說他們的生活習(xí)慣等等。

5、提出下一階段目標(biāo),學(xué)生重點要養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣如何培養(yǎng)良好的上課習(xí)。

慣,提高上課效率。

6、主持人小結(jié)。

1、主持人發(fā)??

2、主持人做小調(diào)查。

3、分小組收集學(xué)生的習(xí)慣,組長進行整理。

4、歸類哪些是好習(xí)慣,哪些是壞習(xí)慣。

5、討論如何克服不良習(xí)慣。

6、樹立榜樣。

7、提出目標(biāo):養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,不隨手扔垃圾;養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣,

對不會寫的作業(yè)要用心探究,力求按時交作業(yè))。

8、主持人小結(jié)。

9、班主任總結(jié)。

行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育班會教案篇十五

習(xí)慣是人的第二本性,它是在我們不知不覺中養(yǎng)成的。因此,習(xí)慣養(yǎng)成教育在現(xiàn)今的教育中越來越重要。作為中學(xué)生,我們的生活離不開日常習(xí)慣。所以,我們班級組織了一次習(xí)慣養(yǎng)成教育班會。在此,我將分享我的心得體會。

第二段:理解。

在班會上,老師先給我們講解了什么是良好的習(xí)慣,良好習(xí)慣對我們的影響以及養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性。還讓我們大家自己找出一個自己想養(yǎng)成的良好習(xí)慣,并制定具體的計劃。我選擇養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,計劃每天晚上抽出1小時時間來看書。

第三段:執(zhí)行。

然后,在班會的過程中,老師還幫助我們制定了個人習(xí)慣養(yǎng)成計劃,并幫助我們分析計劃執(zhí)行中可能遇到的困難及對策。在執(zhí)行計劃的過程中,我開始有意識地抽出一小時時間來看書。起初不太習(xí)慣,但隨著時間的推移,我漸漸地發(fā)現(xiàn)一小時的時間對于我來說已越來越輕松。我學(xué)習(xí)成績也逐步提升了,深刻體會到良好習(xí)慣的重要性。

第四段:收獲。

通過這次班會,我明白了養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性,還學(xué)會了制定個人習(xí)慣養(yǎng)成計劃并執(zhí)行它。這對我以后的學(xué)習(xí)和生活都會有很大的幫助。班會的最后,我還分享了我的習(xí)慣養(yǎng)成經(jīng)驗,并聽取了其他同學(xué)的習(xí)慣養(yǎng)成計劃和經(jīng)驗。我們相互鼓勵、相互學(xué)習(xí)、相互支持,使得班級養(yǎng)成了許多良好的習(xí)慣。

第五段:總結(jié)。

習(xí)慣是一個人的基礎(chǔ),也能決定一個人的一切成敗。良好的習(xí)慣的養(yǎng)成對我們今后的發(fā)展會產(chǎn)生巨大的影響。班級組織習(xí)慣養(yǎng)成教育班會,促進了同學(xué)們之間的交流和學(xué)習(xí),出色的教育班會對我們的成長有著重要的推動作用。在未來的學(xué)習(xí)生活中,我會繼續(xù)努力養(yǎng)成良好的習(xí)慣,為自己的成長打好良好的基礎(chǔ)。

行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育班會教案篇十六

一、持人開場白:

甲:同學(xué)們,老師們,

(合)下午好!今天我們九(2)班班會的主題是“杜絕浪費,提倡節(jié)約”

(合)“節(jié)約離我們有多遠?!?/p>

甲:勤儉節(jié)約是中華民族的美德,是五千年文明古國的優(yōu)良傳統(tǒng),從厲行節(jié)約的晏嬰到一錢太守劉寵,從一代名相魏征到民主革命家孫中山,都為我們留下一份份憂苦萬民、勤勞天下的珍貴遺產(chǎn)。

乙:老一輩無產(chǎn)階級革命家鞠躬盡瘁、艱苦樸素的光輝事跡,更是彪炳千秋,中華民族正是具有這種精神,才能生生不息,不斷繁衍。

甲:勤儉節(jié)約還是我國的建國方針。建國初期,毛主席曾說:“要使我們國家富強起來,需要幾十年艱苦奮斗的時間,其中包括厲行節(jié)約、反對浪費這一勤儉建國的方針?!?/p>

乙:正是這一方針,才使我們年輕的共和國醫(yī)治了幾十年戰(zhàn)爭的創(chuàng)傷,甩掉一窮二白的帽子,屹立干世界民族之林。

甲:可是,今天,節(jié)約離我們有多遠呢下面請同學(xué)們聽故事。發(fā)表你們的看法。

二、講故事,談感受。

故事:勤儉持家。

從前,在中原的伏牛山下,住這一個叫吳成的農(nóng)民,他一生勤儉持家,日子過得無憂無慮,十分美滿。

相傳他臨終前,曾把一塊寫有“勤儉”二字的橫匾給了兩個兒子,告誡他們說:“你們要想一輩子不受饑挨餓,就一定要按照這兩個字去做?!焙髞?,兄弟倆分家時,將匾一鋸兩半,老大分得了一個“勤”字,老二分得一個“儉”字。老大把“勤”字恭恭敬敬高懸家中,每天“日出而作,日落而息”,年年五谷豐登。然而,他的妻子卻過日子大手大腳,孩子們常常將白白的饃饃吃了兩口就扔掉,久而久之,家里就沒有一點余糧。

老二自從分得半塊匾后,也把“儉”字當(dāng)做“神諭”供放中堂,卻把“勤”字忘到九霄云外。他疏于農(nóng)事,又不肯精耕細作,每年所收獲的糧食就不多。盡管一家?guī)卓诠?jié)衣縮食、省吃儉用,但也是難以持久。

這一年遇上大旱,老大、老二家中都早已空空如也,他倆情急之下扯下字匾,將“勤”“儉”二字踩碎在地。這時候,突然有紙條從窗外飛進屋里,兄弟倆連忙抬起一看,上面寫道:“只勤不儉,好比端個沒地的鍋,總也盛不滿”,“只儉不勤,坐山吃空,一定要受窮挨餓!”兄弟倆恍然大悟,“勤”“儉”兩字原來不能分家,相輔相成,缺一不可。吸取教訓(xùn)后,他倆將“勤儉持家”四個字貼在自家門上,提醒自己,告誡兒女,身體力行,此后,日子過的一天比一天好。

勤儉節(jié)約小故事:

1、周恩來總理勤儉節(jié)約的故事,婦孺皆知,成為美談。他一貫倡導(dǎo)勤儉建國、艱苦奮斗,要求“一切招待必須是國貨必須節(jié)約樸素,切忌鋪張華麗、有失革命精神和艱苦奮斗的作風(fēng)”。周恩來總理的飲食清淡,每餐一葷一素,吃剩的飯菜,從不浪費一米,一片菜葉。

2、毛澤東要求別人的自己首先做到。他一生粗茶淡飯,睡硬板床,穿粗布衣,生活極為簡樸,一件睡衣竟然補了73次、穿了20年。經(jīng)濟困難時期,他自己主動減薪、降低生活標(biāo)準,不吃魚肉、水果。

3、英國女王伊麗莎白二世經(jīng)常說的一句英國諺語是“節(jié)約便士,英鎊自來”,每天深夜她都親自熄滅白金漢宮小廳堂和走廊的燈,她堅持皇家用的牙膏要擠到一點不剩。

4、號稱“車到山前必有路,有路必有豐田車”的日本豐田公司,在成本管理上從一點一滴做起,勞保手套破了要一只一只的換,辦公紙用了正面還要用反面,廁所的水箱里放一塊磚用來節(jié)水。

三、參與討論:

甲:在物質(zhì)生活日益豐富的今天,節(jié)約已成過去;

乙:既然提倡超前消費,就沒有必要再提倡節(jié)約了;你認為呢。

四、觀看圖片,談感受。

五、列舉日常生活中存在哪些浪費資源和能源的現(xiàn)象。

1、不關(guān)緊水龍頭。

2、肆意攀比高消費。

3、不隨手關(guān)燈和電扇等。

4、大量使用一次性用品。

5、浪費糧食。

6、光線明亮?xí)r仍開燈。

7、浪費紙張(紙張只使用一面)。

六、結(jié)合自身及自家情況,推薦幾招節(jié)水、節(jié)電的小竅門。

七、我宣誓:杜絕浪費,提倡節(jié)約。從我做起,從現(xiàn)在做起!

八、總結(jié)詞:

甲:今天,通過這次班會,希望同學(xué)們在以后的生活中能比以前多節(jié)約一粒米、一張紙、一滴水、一度電,也就達到了我們這次班會的目的了。今天,建設(shè)節(jié)約型社會是全新的社會發(fā)展戰(zhàn)略,我們要繼承和發(fā)揚傳統(tǒng),培養(yǎng)勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,不僅有利于節(jié)約型社會的建設(shè),也有利于自己的發(fā)展。

乙:作為當(dāng)代中學(xué)生的我們更應(yīng)該以身作則,厲行節(jié)約,堅持從我做起,從現(xiàn)在做起,從一點一滴做起,樹立節(jié)約資源的意識,現(xiàn)在我們號召,遵守以下“中學(xué)生節(jié)約公約”,請大家齊聲朗讀(幻燈片)。

節(jié)約用水,適量使用;節(jié)約用電,隨手關(guān)燈;

節(jié)約糧食,科學(xué)飲食;適度消費,精打細算;

杜絕占座,充分利用;珍惜紙張,合理利用;

愛惜圖書,循環(huán)使用;資源再生,隨手環(huán)保;

減少垃圾,分類存放;互相監(jiān)督,形成風(fēng)氣。

合:節(jié)約離我們一定不會遠!

行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育班會教案篇十七

作為一名班主任,我一直認為,習(xí)慣是決定一個人成功與否的關(guān)鍵因素之一。因此,我安排了習(xí)慣養(yǎng)成教育班會,希望幫助學(xué)生們養(yǎng)成好的習(xí)慣,為他們未來的成長打下堅實的基礎(chǔ)。在這個過程中,我也收獲了許多體會和感悟。

第二段:班會介紹。

我們班的習(xí)慣養(yǎng)成教育班會在每周三下午進行,每次班會的時間為40分鐘。在班會上,我會針對學(xué)生們的具體情況,講解與習(xí)慣養(yǎng)成相關(guān)的知識,并引導(dǎo)學(xué)生們思考自己的習(xí)慣,及時調(diào)整并完善。同時,我也會為學(xué)生們設(shè)置一些具體的習(xí)慣養(yǎng)成任務(wù),讓他們在平時的生活中能夠?qū)嵺`和體驗。

第三段:學(xué)生反應(yīng)。

在進行習(xí)慣養(yǎng)成教育班會的過程中,學(xué)生們的反應(yīng)非常積極。他們自覺地參與到班會中來,認真聽講,積極思考,并將班會內(nèi)容運用到日常生活中。有些學(xué)生會主動提出自己的疑惑和問題,并尋求我的幫助和指導(dǎo)。在這個過程中,我也收到了許多學(xué)生的反饋,他們覺得這些規(guī)范的養(yǎng)成讓他們變得更加自律、自信,同時也對日常學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生了積極的影響。

第四段:教師體會。

在進行習(xí)慣養(yǎng)成教育班會的過程中,我也對自己的教育方法進行了反思。在教育過程中,不能單純地傳授知識,而應(yīng)該引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性,讓學(xué)生在體驗和實踐中成長。對于班會的安排,我也應(yīng)該更加注重個性化和差異化,讓學(xué)生們能夠根據(jù)自己的情況制定適合自己的任務(wù)和計劃。

第五段:總結(jié)。

經(jīng)過一段時間的習(xí)慣養(yǎng)成教育班會,我認為這種教育方式對于學(xué)生們的成長非常有幫助。通過習(xí)慣養(yǎng)成教育班會,我們不僅能夠養(yǎng)成良好的習(xí)慣,還能夠激勵和培養(yǎng)學(xué)生的自主性和創(chuàng)造力,讓他們在未來的成長中走得更加穩(wěn)健、更加自信。我相信,在不久的將來,這個班級中的每一個學(xué)生都能成為一名優(yōu)秀、有品質(zhì)的人。

行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育班會教案篇十八

教師:同學(xué)們,你們在座的每一位上學(xué)的時間都在三年以上,因為你們已經(jīng)是三年級的孩子了,通過這些年的學(xué)習(xí),你們掌握了很多知識,豐富、提高了自己,使自己能更好地適應(yīng)社會生活。學(xué)習(xí),對于你們是非常熟悉的一件事了,但學(xué)習(xí)習(xí)慣卻不是人人都能做到的。一個好的、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,能使我們學(xué)得輕松自在,又有效率,還有利于我們身心健康發(fā)展。今天,我們班會的主題就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們通過四個方面來進行學(xué)習(xí)。

1、課前,我們應(yīng)該怎樣做?讓學(xué)生討論、發(fā)言。

(1)課前要預(yù)習(xí),首先要熟讀課文,學(xué)會帶著問題學(xué)習(xí);

(2)課前準備好學(xué)習(xí)用品,靜待老師上課。

下面我們看看這些同學(xué)做得好不好?(指名學(xué)生敘述事例,讓學(xué)生辨別正誤。)。

(1)上課前,老師正要走進教室,只看見教室內(nèi)幾名同學(xué)追逐打鬧,其他同學(xué)加油助威。

(2)上課鈴響了,某同學(xué)還在校園里慢悠悠地走,而且經(jīng)常遲到。

(3)上課前,小紅把學(xué)習(xí)用品準備好,在認真地預(yù)習(xí)課文;她的同桌桌面上干干凈凈,還在玩弄電子手表。

同學(xué)們想一想,以上同學(xué)的表現(xiàn),你們有沒有?你認為自己在課前學(xué)習(xí)習(xí)慣方面做得怎么樣?知道自己努力的方向了嗎?有則改之,無則加勉。

2、課堂上,我們應(yīng)該怎樣做?讓學(xué)生討論、發(fā)言。

(1)上課認真聽講,不亂說亂動,勇于提問,積極回答,積極思考;回答問題要起立,聲音響亮;要發(fā)言,先舉手。

(2)上課座姿要端正,讀寫姿勢要正確,努力做到“三個一”。讓學(xué)生說出哪“三個一”(眼睛離書一尺遠,手握筆的地方離筆尖一寸遠,身體離桌一拳遠。)?當(dāng)場示范寫字,看姿勢要點是否掌握。

(3)作業(yè)要字體端正、規(guī)范,書寫格式正確,紙面清潔,不邊做邊玩。

下面我們再看看這些同學(xué)做得好不好?(指名學(xué)生敘述事例,讓學(xué)生辨別正誤。)。

(1)課堂上,老師在上面講課,下面的同學(xué)有的小聲說話,有的在做小動作,有的在東張西望,有的在偷偷看小人書,有的趴在桌子上睡大覺。

(2)課堂上,老師在提問問題,a同學(xué)積極舉手,回答問題聲音響亮;b同學(xué)低下頭,老師叫到時,慢騰騰地站起來,回答問題聲音特別小。

(3)課堂上,a同學(xué)認真寫字,紙面清潔;b同學(xué)邊寫邊玩,用臟乎乎的橡皮擦字,紙面像個大花貓。

3、課后,我們又該怎樣做?讓學(xué)生討論、發(fā)言。

(1)先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識,然后再做作業(yè)。

(2)按時、獨立、認真地完成作業(yè)。

下面我們再看看這些同學(xué)做得好不好?(指名學(xué)生敘述事例,讓學(xué)生辨別正誤,問同學(xué)們有沒有這種情?)。

(1)張同學(xué)邊走路邊看書,非常認真;李同學(xué)在餐廳邊吃飯邊看書;劉同學(xué)在黑暗的屋子里看書;孫同學(xué)在耀眼的陽光下看書;趙同學(xué)躺在床上看書;丁同學(xué)邊看電視邊做作業(yè)。

(2)小明認真、獨立完成作業(yè)后,再出去玩;小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完;休息日兩天,小剛玩得開心極了。明天就要上學(xué)了,今晚急急忙忙把作業(yè)做完;老師布置的課后作業(yè),小玲從來都不完成。

4、考試的時候,我們該怎樣做?讓學(xué)生討論發(fā)言。

仔細審題,認真答卷;自己做自己的,不看書,不交頭接耳,不東張西望。

5、:通過一節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生進一步明確了課前、課中、課后以及考試時該怎么做,能辨別良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良學(xué)習(xí)習(xí)慣,并敢于剖析自己的不足,指明了努力的方向,將起到防微杜漸的作用。

6、準備一兒歌:(課下讀熟、背過,讓兒歌中的內(nèi)容指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)行為,從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。)。

小學(xué)生,愛學(xué)習(xí),養(yǎng)成習(xí)慣終受益;

早晨起,不懶睡,背著書包上學(xué)去;

課堂上,專心聽,基礎(chǔ)打牢成績好;

勤于思,善動腦,積極發(fā)言才聰明;

業(yè),用心記,煉就本領(lǐng)比高低;

課堂外,多讀書,課外知識更豐富;

好習(xí)慣,我第一,健康向上有活力。

行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育班會教案篇十九

1、通過本次班會幫助學(xué)生充分認識到培養(yǎng)一個好習(xí)慣的重要性。

要注意教室的安全。學(xué)生上課離開本班教室一定要關(guān)好門窗,要將錢和貴重物品帶在身上,不能給小偷有可之機;不要把球帶到教學(xué)樓,在教室樓的走廓上踢,這種行為既違反了校規(guī),又存在著很大的安全隱患,試想一想,若把玻璃窗踢碎,玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中,哪后果是不堪設(shè)想的。

2、通過班主任的講解和同學(xué)們實例展示壞習(xí)慣對于我們成長和進步的巨大障礙,好習(xí)慣對于學(xué)習(xí)和生活的積極影響,從而讓全班同學(xué)自覺擯棄壞習(xí)慣,發(fā)自內(nèi)心愿意努力養(yǎng)成好習(xí)慣。

3、通過講解、問答等方式來告知學(xué)生好習(xí)慣具體有哪些?以及我們?nèi)绾巫霾拍苤饾u養(yǎng)成好習(xí)慣的具體方法。

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