平衡飲食是保持健康的關(guān)鍵，我們該如何均衡攝取各種營養(yǎng)呢？提高自己的寫作能力，需要不斷練習(xí)和積累。以下是一些提高工作效率的經(jīng)驗(yàn)分享，希望對大家有所幫助。
于漢字的高中篇一
今天，漢字寶寶“舌”說：“冬天來了，好冷啊，要加衣服了！”
你見過這么調(diào)皮有趣的文字嗎？漢字中這樣喜歡換衣服的寶寶可多了！我可喜歡和這些漢字寶寶玩游戲了！我覺得我們祖先們實(shí)在是太偉大了，為我們創(chuàng)造了這么多神奇而魅力無窮的文字，像一座永不枯竭的礦山，讓我們小朋友感受著無窮的'樂趣！
于漢字的高中篇二
我昨天晚上看了一個很棒的電視節(jié)目，名字叫‘‘漢字英雄’’。主持人說一個字讓參加比賽的哥哥姐姐寫出來，有些字很難，可是他們都能寫出來，我覺得他們真的很厲害，有些字我連見都沒見過.
我以后要向他們學(xué)習(xí)，多閱讀多查字典，也要做一個漢字達(dá)人。我覺得這個節(jié)目很好，看了這個節(jié)目以后讓我知道只有多讀書多識字才能會寫字。
于漢字的高中篇三
1、理解民間故事的內(nèi)容，了解漢字的由來與作用，知道漢字是由中國人發(fā)明的文字。
2、嘗試認(rèn)讀與圖畫、象形字相對應(yīng)的漢字。
3、愿意參與識字教學(xué)，培養(yǎng)對漢字的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備。
1、了解本班幼兒對漢字的興趣和識字情況。
2、教師自備故事課件《倉頡造字》，象形字卡片。
3、部分常見漢字的卡片，報紙幼兒人手1張。
教學(xué)過程。
一、出示常見的漢字和象形字的卡片，引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)幼兒探究漢字起源的興趣。
1、出示常見漢字的卡片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀。
提問:你認(rèn)識這些字嗎?你能讀一讀嗎?
2、出示象形字卡片，引發(fā)幼兒探究漢字起源的興趣。
提問:這些字像什么?你猜是什么字?
二、講述故事《倉頡造字》，幫助幼兒了解漢字的由來與作用。播放課件《倉頡造字》，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
三、播放象形字課件，引導(dǎo)幼兒探索、認(rèn)讀象形文字和現(xiàn)代文字。
2、介紹漢字來歷。
小結(jié)：漢字是中國人發(fā)明的文字，最早的文字叫“象形字”,是從各種具體形象的圖畫演變來的。
四、引導(dǎo)幼兒參與識字教學(xué)，激發(fā)他們對漢字的興趣。
1、說一說自己認(rèn)識的漢字。
提問：你都認(rèn)識什么字？表示什么意思？怎樣讀？
2、圈出報紙上認(rèn)識的漢字。
提問：報紙上你認(rèn)識哪些字？表示什么意思？
小結(jié)：我們小朋友認(rèn)識了這么多漢字，既然漢字這么有趣，我們就回到家里跟媽媽爸爸一起繼續(xù)堅(jiān)持讀書認(rèn)字吧。
附故事：
倉頡造字。
很久以前，世間并沒有字，人們只能用利木、結(jié)繩來記事，用豆粒等物來記教。后來，有個叫倉頡的人為人類造出了文字。
倉h很聰明，做事盡心盡力，很少出差錯。黃帝見倉頓這樣能干，就把記錄祭祀的次教、獵物的分配、部落人丁的增減等工作讓倉額管理。由于管理的事情越來越多，加上人丁、牲口、食物等數(shù)量不斷增加、品種不斷變化，時間一長，那些大大小小、奇形怪狀的繩結(jié)和刻痕分別表示什么，連倉頡自己也沒辦法辨認(rèn)了。
倉頡先是嘗試用不同顏色的繩結(jié)表示不同的事物，但增加的數(shù)目在繩子上打結(jié)很方便，而數(shù)目減少時，把繩子解開就麻煩了。
倉頡整日整夜地想辦法，飯吃不下，覺睡不著。他想呀想呀，也沒有想出好的辦法來。
腳印說:“這不明擺著嗎?”原來3個老人各自發(fā)現(xiàn)了不同的野獸腳印。
倉頡心中一喜:既然腳印能代表野獸，我為什么不能用符號來表示所管理的東西呢?他高興地拔腿就往家里跑。一回到家，倉頡就開始創(chuàng)造可以表示自己常管的事物的符號。
倉頡還給符號們起了一個名字――字。他細(xì)心地觀察世間萬物，辛辛苦苦地不斷創(chuàng)造著字。時間一長，倉頡造的字越來越多了。
于漢字的高中篇四
中國文化博大精深，今天我看了電視節(jié)目――漢字英雄，里面有一個人挑戰(zhàn)對手和部首或拼音，后有雙方輪流寫這個字。這個環(huán)節(jié)就是拼實(shí)力了。我也飛快地打開字典，他們寫一個我就把一樣的字劃一個，最后誰輸誰勝，我都會遺憾和開心。
這個節(jié)目非常有意義，適合小學(xué)生和初中生觀看，可以讓我們知道漢字的重要，以后我要多看這樣的節(jié)目。
于漢字的高中篇五
有句話說得好：書法是中華文化珍有的瑰寶。是啊，多姿多彩的書法正為祖國的文字添加著無限的魅力。從篆書到隸書，從隸書到楷書，從楷書到草書，從草書到行書，書法瑰寶歷經(jīng)著數(shù)千年的演變。以至到今天，書法能被世人所珍愛，全是靠了它五光十色的魅力啊!
有一首詩寫道：中華漢字，生動形象。傳播文明，蓋世無雙。連綴成句，頓挫頓揚(yáng)。書法字體，各具特長。篆書隸書，古色古香。行書流暢，正楷端莊?？癫荼挤牛P舞龍翔。對聯(lián)形式，漢字獨(dú)創(chuàng)。左右工整，能簡能詳。既便言志，又供觀賞。我相信，在歷史的長河中，漢字將越來越被世人所珍愛。
我們一起去遨游神奇的漢字王國吧。
于漢字的高中篇六
我們平?？磿?、讀報、寫信、作文都離不開漢字。它帶我們走進(jìn)漢字的王國，領(lǐng)略它的神奇，感受它的魅力。它，就是漢字。
在我們生活中，可能經(jīng)常會寫錯字。然而，正是因?yàn)檫@一個小小的錯別字，就會給我們造成大的損失。1983年，烏魯木齊一家掛面廠從日本花了18萬元訂購了1000卷重10噸的塑料包裝帶，粗心的員工卻把“烏魯木齊”寫成了“鳥魯木齊”。于是，因?yàn)檫@一點(diǎn)之差，使18萬元的塑料袋變成了一堆廢品，這就是一點(diǎn)值萬金。
漢字在我們?nèi)粘Ｉ钪须S處可見。那么，它究竟是被誰造出來的呢？從倉頡造字的古老傳說到100多年前甲骨文的發(fā)現(xiàn)，歷代中國學(xué)者一直致力于揭開漢字的起源之謎。關(guān)于漢字的起源，中國古代的文獻(xiàn)上有種種說法，如“結(jié)繩”、“圖畫”、“八卦”、“書契”等。古書上還普遍記載有黃帝史官倉頡造字的傳說?，F(xiàn)代學(xué)者認(rèn)為，成系統(tǒng)的文字工具不可能完全由一個人造出來，如果倉頡確有其人，也應(yīng)該是漢字的整理者或頒布者。
這次的綜合性學(xué)習(xí)雖然結(jié)束了，但我們對漢字的探究仍在繼續(xù)。在以后的學(xué)習(xí)中，我們一定會感到漢字的更多神奇。
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于漢字的高中篇七
2、差一點(diǎn)六斤。謎底:兵。
3、打斷念頭。謎底:心。
4、半青半紫。謎底:素。
5、一口咬定。謎底:交。
6、六十不足，八十有余。
7、一字十三點(diǎn)，難在如何點(diǎn)。謎底:汁。
8、需要一半，留下一半。謎底:雷。
9、一只狗四個口。謎底:器。
10、九輛車。謎底:軌。
11、四面都是山，山山都相連。謎底:田。
12、刀出鞘。謎底:力。
13、一人一張口，下方長只手。謎底:拿。
14、左有十八，右有十八，二四得八，一八得八。謎底:樊。
15、點(diǎn)點(diǎn)成金。謎底:全。
16、一加一。謎底:王。
17、有心得志。謎底:士。
18、一邊是紅，一邊是綠，一邊怕風(fēng)，一邊怕雨。謎底:秋。
19、水上工程。謎底:汞。
20、一個人搬兩個土。謎底:佳。
21、天天。謎底:晦。
22、古時候的月亮。謎底:胡。
23、夫人何處去。謎底:二。
24、一月七日。謎底:脂。
25、綜合門市。謎底:鬧。
26、一個禮拜。謎底:旨。
27、十一個讀書人。謎底:仕。
28、一人在內(nèi)。謎底:肉。
29、半真半假。謎底:值。
30、一大二小。謎底:奈。
31、十個哥哥。謎底:克。
32、七十二小時。謎底:晶。
33、多一半。謎底:夕。
34、一斗米。謎底:料。
35、日復(fù)一日。謎底:昌。
36、十日十月武昌起義。謎底:朝。
37、如箭在弦。謎底:引。
38、半個人。謎底:伴。
39、說它小，下邊大，說它大，上邊小。謎底:尖。
40、格外大方。謎底:回。
41、一月一日非這天。謎底:明。
42、三張紙。謎底:順。
43、一只黑狗，不叫不吼。謎底:默。
44、山上復(fù)山。謎底:出，岳。
45、十張口，一顆心。謎底:思。
46、文武兩全。謎底:斌。
47、五十對耳朵。謎底:陌。
48、手提包。謎底:抱。
49、反比。謎底:北。
50、上下難分。謎底:卡。
51、一人。謎底:大。
52、公而忘私。謎底:八。
53、大丈夫不得出頭。謎底:天。
54、不要講話。謎底:吻。
55、一人一張口，口下長只手。謎底:拿。
56、互吻。謎底:呂。
57、一百減一。謎底:白。
于漢字的高中篇八
媽媽說我是一個電視迷，這不，最近河南電視臺每周四.每周五晚上熱播的一個節(jié)目漢字英雄著了迷,媽媽每期都陪著我一起觀看漢字英雄,媽媽說三位評委是了不起的大人物,我們像參賽選手一樣心悄緊張的認(rèn)真聽每一道題,然后回答,剛開始我只是用手空寫出答案,后來媽媽要求我拿出筆和紙寫出正確答案,遇到筒單一點(diǎn)的媽媽就為我書寫正確鼓掌。
遇到?jīng)]有學(xué)過的`,我會仔細(xì)記下來,聽三位評委的點(diǎn)評和講解,慢慢的我己經(jīng)學(xué)會了不少新的漢字了。
于漢字的高中篇九
漢字，作為中華文化源遠(yuǎn)流長的重要見證，承載的是中華文化發(fā)展的歷史軌跡和豐富碩果。數(shù)千年來，漢字這種獨(dú)具特色的“方塊字”，為書寫中華文化，傳承中華文明，發(fā)揮了巨大的作用，這便是漢字最令人回味無窮的味道。
追溯到世界上最古老的幾種文字，如埃及的圣書字、美洲的馬雅文、美索不達(dá)米亞的楔形文、印度的.婆羅米字母以及腓尼基字母等，可它們可以和漢字一樣源遠(yuǎn)流長嗎？沒有！它們早已經(jīng)成為了死文字，只有漢字一直被中華民族使用，這的確是一個偉大的奇跡！
正如任繼愈所說：“漢字問題，不只是文字學(xué)的課題，而是關(guān)系整個中華民族的形成和發(fā)展的全局性課題?！碑?dāng)信息化高度發(fā)展，漢字越來越淡出人們的視線，喪失的不僅僅是中華漢字的傳承，更嚴(yán)重為中華民族代代相傳、綿延不絕的重要文明的匿跡。所以我們尤應(yīng)重視漢字傳承，讓整個中華民族品嘗漢字的味道。
令人欣慰的是最近媒體做出的“中國漢字聽寫大會”這一檔節(jié)目，使人們領(lǐng)略了漢字這種構(gòu)型獨(dú)特，數(shù)量繁富，行、義、音緊密結(jié)合的單體文字無窮的奧秘“書寫的文明傳遞，民族的未雨綢繆”，這句話不僅是節(jié)目的宣傳語，也道出了近年來中國人對漢字傳承的危機(jī)感。“中國漢字聽寫大會”就踐行了對漢字情感強(qiáng)化的任務(wù)。
從專家認(rèn)定的六千多年前刻畫在陶器上的符號為漢字的雛形到漢字正式文字甲骨文開始演變，經(jīng)歷了金文、篆文、隸書、草書、行書、楷書的流傳，這該是中華民族的一個多么輝煌燦爛的成就??！像《中華世紀(jì)壇序》中論，漢字就應(yīng)是“文明圣火，千古絕者，唯我無雙；和天地并存，與日月同光”！
漢字就像一曲無字的歌謠，唱響了中華文化；像一位無聲的老師，領(lǐng)略了魅力傳承；像一杯濃濃的香茶，散發(fā)著文化氣息。
漢字文化是中國兒女永遠(yuǎn)的精神家園，是中華文明的重要標(biāo)志，讓中華民族行動起來，共同探尋文字的味道，讓漢字的氣息傳遍全中國！
于漢字的高中篇十
教學(xué)目標(biāo)：
1、對學(xué)習(xí)漢字產(chǎn)生興趣，激發(fā)幼兒上學(xué)的愿望。
2、通過對應(yīng)比較，初步了解漢字的演變過程，
3、了解漢字是我國特有的民族文化，知道我們的生活離不開漢字。
教學(xué)重難點(diǎn)：了解漢字的演變過程，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)漢字的興趣；
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、象形字課件一份；
2、各種印有漢字的材料。
教學(xué)過程：
一、觀察發(fā)現(xiàn)生活中漢字，引起幼兒興趣。
1、小朋友，在哪見過字？（集體觀察討論）。
1、小朋友，你們認(rèn)識字嗎？誰來告訴大家你在哪見過字。
2、原來生活中到處都能見到字，字有什么用處呢？知道我們的生活離不開漢字。
二、觀察比較不同文字，了解漢字是我國特有的民族文化。
1、出示各國的字體，比較漢字與其他國家文字的不同，
（1）方塊字。
（2）橫平豎直。
1、現(xiàn)在，咱們看看屏幕上有好多字，誰來說一說你認(rèn)識哪些字？
2、這些字小朋友認(rèn)識嗎？
3、這些字是別的國家的字，每個國家都有自己的文字，我們的中國的字叫漢字。
4、大家來看一看，我們中國的漢字和別的國家的字有什么不一樣？
英文是字母組成的，我們的漢字是方方正正的，寫起來橫平豎直，
三、對應(yīng)比較漢字的演變過程，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)漢字的興趣，
1、出示“馬”的演變過程課件，講解象形字。
分別出示古代“馬”字和現(xiàn)代的“馬”字，觀察比較漢字的演變。
2、對應(yīng)比較幾個常見字的象形寫法，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)漢字的興趣，
2、（出示四個馬）你覺得這是字。
（出示現(xiàn)代馬）誰認(rèn)識這是什么字。
3、其實(shí)這些字都是一個字，就是馬字。
人們覺得這樣寫字太麻煩，就把字越寫越簡單，變成了現(xiàn)在這個樣子。
四、觀察不同字體的漢字，激發(fā)幼兒上學(xué)的愿望。
1、出示“百福圖”了解漢字的不同字體。
2、游戲操作卡片，觀察不同漢字不同寫法。
（1）筆畫粗細(xì)不同。
（2）有的一筆一畫，有的筆畫相連。
3、字有什么用處？（激發(fā)幼兒上學(xué)的愿望。）。
2、這些福字有什么不一樣？
（1）筆畫粗細(xì)不同。
（2）有的一筆一畫，有的筆畫相連。
5、幼兒游戲，教師發(fā)現(xiàn)問題誰愿意在黑板上擺？3人。
6、我們來看一看，這3名小朋友擺的對嗎？誰有不同的意見？
7、過幾天，我們小朋友就要上學(xué)了，在學(xué)校里就會認(rèn)識更多的字。
于漢字的高中篇十一
今天，我看了漢字英雄，這個節(jié)目非常好看，能讓我學(xué)到很多東西。
剛開始是介紹每個人是誰，再讓他們抽一個字，根據(jù)這個字的讀音寫出它的同音字，，一共寫十三個，沒寫完或?qū)戝e的出局。
一連幾個寫完，只有四個全部都寫對了。四個人經(jīng)過激烈的比賽，結(jié)果是一個姓牛的女孩贏了。
我喜歡看漢字英雄，因?yàn)樗茏屛覀儗W(xué)習(xí)知識，認(rèn)識漢字。
在漢字英雄里面，那些人寫的漢字不是沒見過，就是不認(rèn)識。那些認(rèn)識漢字，還會寫漢字的人，我要向他們學(xué)習(xí)。
我愛漢字英雄。
于漢字的高中篇十二
暑假的時候，我媽帶我去了新華書店，在那里我們發(fā)現(xiàn)了一本很有意思的書——《漢字流源字典》。哇，每個漢字都有出處。歷史和詞義。
“涼”的本義是一個人站在窗前，人的兩邊是交叉的窗戶，感覺明亮。如果下雨天在房間里呆久了，打開窗戶透透氣，一陣微風(fēng)吹過，感覺多爽??！晚上，站在窗前，看著湛藍(lán)的夜空和皎潔的月亮，真的很爽！
風(fēng)也很有趣。甲骨文中的繪畫解釋了一只鳳凰，鳥兒隨它飛翔。我的感覺畫的是岸邊的柳樹和楊柳，而柳條是斜的，所以一定有風(fēng)吹過。
最有趣的是雞肉。甲骨文的“雞”簡直畫了一只大公雞。直到小篆簡化，才成為現(xiàn)在的“雞”字。
但有些漢字的古義與今義大相徑庭，原義已被其他字取代。這個詞只有引申的意思，讓我們很好的理解古文。
比如現(xiàn)在的“說”的意思，一開始不是用“說”來表達(dá)，而是用“曰”。甲骨文中畫了一個口，加了一條短橫線，表示張嘴說話的意思。后來，使用了最初表示喜悅的“說”
“稅”的意思是“他”字從“稅”中減去，字旁現(xiàn)在是“說”，聲音變成“越”，表示喜悅；“說”字不僅表示說話、喜悅，還讀作“水”，意為勸導(dǎo)。嗨。無聊嗎？比如“學(xué)而時習(xí)之”要讀“越”字，“說之”要讀“不言之事”，“說之”要讀“游說”。如果沒有這本字典，我會把它們讀成“說”。
漢字文化真的很深刻！
于漢字的高中篇十三
1、漢字，是初升太陽，紅中帶白，讓人期待與希望；漢字，是雨後春筍，綠意怏然，使人發(fā)奮與激動；漢字，是陰雲(yún)密布，漆黑一片，令人惶恐與不安；漢字，是雪中梅花，雪白靚麗，促人頑強(qiáng)與拼搏。
2、漢字是一條路，擁有著無數(shù)的曲折；漢字是一本書，書中有著你與我；漢字是一首歌，歌到情處淚雙流；漢字是一杯酒，酒將醉時笑語稠；漢字是一首詩，詩言有盡意難盡。
3、漢字是一首歌，歌到情處淚雙流；漢字是一杯酒，酒將醉時笑語稠；漢字是一首詩，詩言有盡意難盡。
4、漢字是一片海，時而洶湧澎湃，時而風(fēng)平浪靜；漢字是一盞燈，時而閃閃發(fā)光，時而默默無聞；漢字是一棵樹，時而青翠茂盛，時而枝葉稀疏；漢字是一條路，時而崎嶇蜿蜒，時而寬闊無阻。
5、漢字是一本書，蘊(yùn)涵著無盡的知識；漢字是一條路，擁有著無數(shù)的曲折；漢字是一本書，書中有著你與我。
6、漢字是一杯平淡無味白開水；漢字是一篇悅耳動人的樂章；漢字是洶湧澎湃的驚濤駭浪。
7、漢字是一杯酒，散發(fā)著迷人的醇香；漢字是一本書，蘊(yùn)涵著深刻的哲理；漢字是一首歌，奏著高低不一的音符；漢字是一首詩，充滿著“大江東去浪淘盡”的豪情。
8、漢字是一杯茶，茶香滿口情悠悠；漢字是一盞燈，閃爍出無盡的光明；漢字是一汪水，透射出純潔的心靈。
9、漢字是鮮綠的葉，吸收溫暖制造養(yǎng)分；漢字是遒勁的幹，托舉綠葉寄托未來；漢字是牢固的根，支撐枝幹汲取生機(jī)。
10、漢字是什么？漢字是你童年在走路跌倒時重新站起的勇氣；漢字是你少年在學(xué)習(xí)失敗時繼續(xù)前進(jìn)的動力；漢字是你青年在路途迷茫時走出誤區(qū)的指針；漢字是你成年在工作壓力時放松身心的音樂！
12、漢字是李煜“無言獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋”的孤寂惆悵；漢字是李白“長風(fēng)破浪會有時，直掛雲(yún)帆濟(jì)滄海”的積極向上；漢字是李商隱“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”的樂於奉獻(xiàn)。
13、漢字是風(fēng)，溫暖如春，雖然偶爾也有臺風(fēng)；漢字是山，深沉挺拔，雖然偶爾也有滑坡；漢字是水，優(yōu)雅柔美，雖然偶爾也有洪水。
14、漢字就像一片海洋，漢字中的小故事就是一朵朵波瀾壯闊的浪花；漢字就像一片孤舟，在行駛的路上多了朋友的陪伴才不會孤單；漢字就像一個五味瓶，裝滿了酸甜苦辣鹹；漢字就像一只風(fēng)箏，在藍(lán)天上自由翱翔！
15、漢字就像碧螺春，清淡卻有餘香；漢字就像葡萄酒，幹醇卻能回味；漢字就像二鍋頭，濃烈卻也刺激；漢字就像白開水，無味卻是必須。
于漢字的高中篇十四
1.倉頡作書，后稷作稼。
2.眉頭無一事，筆下有千年。
3.筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神。
4.河出圖，洛出書，圣人則之。
5.中文是世界上最難學(xué)的語言之一。
6.漢字是中國的第五大發(fā)明。
7.漢字是智慧和想象力的寶庫。
8.自小多才學(xué)，平生志氣高;別人懷寶劍，我有筆如刀。
9.落紙驚風(fēng)起，搖空見露濃。丹青與文事，舍此復(fù)何從。
10.平生懶著書，書成亦快余。驚風(fēng)日夜吼，隨處足安居。
11.上古結(jié)繩而治，后世圣人易之以書契，百官以治，萬民以察。
12.漢字是世界上最古老的文字之一，它是記錄事件的書寫符號。
13.射獵為業(yè)，淳樸為俗，簡易為化;不為文字，刻木結(jié)繩而已。
14.漢字是中國文化之根;漢字是國家統(tǒng)一之本;漢字是國人立命之神。
15.符號文字最有國際性，漢字是符號文字，漢字有希望成為國際文字。
16.古者庖犧氏之王天下也，始畫八卦，造書契，以代結(jié)繩之政，由是文籍生焉。
17.倉頡為帝，南巡狩，發(fā)陽虛之山，臨于元扈洛之水，靈龜負(fù)書，丹甲青文，以授之。
18.漢字是我們民族才智的集中表現(xiàn)。因?yàn)闈h字，我們祖先的智慧得以傳承，我們久遠(yuǎn)的歷史得以不斷。
19.世界上有一個偉大的國家，她的每個字，都是一首優(yōu)美的詩，一幅美麗的畫。這個國家就是中國。
20.我生性不愛受困，常常違反班規(guī)，班主任常罰我抄班規(guī)20遍，我只好三支筆一起握。我常對人說，我的一手好字就是這么練出來的。
21.在“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的思想統(tǒng)一下，是漢代隸書逐步發(fā)展定型，成為占統(tǒng)治地位的書體，同時，派生出草書、楷書、行書各書體，為藝術(shù)奠定基礎(chǔ)。
22.干卦，天字的古文;坤卦，地字的古文;離卦，火字的古文;坎卦，水字的古文;巽卦，風(fēng)字的古文;震卦，雷字的古文;艮卦，山字的古文;兌卦，澤字的古文。
23.在數(shù)千年的演變中，書法家們創(chuàng)造出了諸如篆、隸、楷、行、草等不同風(fēng)格的書寫形體，使?jié)h字不但具有記載我們民族思想的實(shí)用功能，而且升華為獨(dú)具魅力的藝術(shù)形式。
24.志不強(qiáng)者智不達(dá)?！?。
25.志當(dāng)存高遠(yuǎn)?！T葛亮。
26.明貧不足羞，可羞是貧而無志?！獏卫?。
27.富貴不淫貧賤樂，男兒到此是豪雄。——程顥。
28.天富貴不淫貧賤樂，男兒到此是豪雄?！填?。
29.驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已。——曹操。
30.三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！浊稹?/p>
31.志當(dāng)存高遠(yuǎn)?！T葛亮。
32.大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里?！畎?。
33.窮且益堅(jiān)，不墜青云之志?！醪?/p>
34.我們以人們的目的來判斷人的活動。目的偉大，活動才可以說是偉大的。——契訶夫。
于漢字的高中篇十五
1、漢字，如泌人心脾的甘泉。暢飲甘泉，我們的內(nèi)心變得澄澈而明亮；漢字，如熏人欲醉的海風(fēng)。感受海風(fēng)，我們的內(nèi)心變得純潔而寬敞；漢字，如令人心折的白雪。領(lǐng)略白雪，我們的內(nèi)心變得安靜而平和。
2、漢字是淚，凝結(jié)出人間的情；漢字是情，綻放出真誠的花；漢字是花，洋溢出開心的笑；漢字是笑，傳遞到每個角落。
3、漢字是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣；漢字是一瓢紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤；漢字是一淚流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人領(lǐng)略詩般的恬靜。
4、漢字是春風(fēng)，吹醒了朵朵熟睡的鮮花；漢字是鮮花，散發(fā)著陣陣沁人的清香；漢字是清香，引來了只只美麗的蝴蝶；漢字是蝴蝶，布滿了個個溫暖的角落。
5、漢字是云霧，凝成滴滴露珠；漢字是露珠，聚成條條溪流；漢字是溪流，匯成片片江海；漢字是江海，包容億萬溫情。
6、漢字是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉(xiāng)的人得到親情的蔭庇；漢字是一道飛架在天邊的彩虹，使?jié)M目陰霾的人見到世界的美麗；漢字是一杯潑灑在頭頂?shù)谋?，使高熱發(fā)昏的人得能冷靜地思索；漢字是一塊銜含在嘴里的奶糖，使久飲黃連的人嘗到漢字的甘甜。
7、漢字是清泉，澆灌著肥沃的土地；漢字是土地，培育著成熟的葡萄；漢字是葡萄，醞釀著甘甜的美酒；漢字是美酒，散發(fā)著誘人的芬香。
8、漢字是水，澆灌了幼小的苗；漢字是苗，長成了茁壯的樹；漢字是樹，架起了友誼的橋；漢字是橋，連接了兩岸的心。
9、漢字是藍(lán)天，飄動美麗的云朵；漢字是云朵，化成滋潤的雨水；漢字是雨水，匯成條條的小河；漢字是小河，流淌夢幻的海洋。
10、漢字是陽光，照射飄浮的云朵；漢字是云朵，編織絢麗的彩虹；漢字是彩虹，架起真情的橋梁；漢字是橋梁，溝通心靈的隔閡。
11、漢字是基石，壘起雄偉的山峰；漢字是山峰，托起火紅的太陽；漢字是太陽，帶來無限的溫暖；漢字是溫暖，融化心中的寒冰。
12、漢字是土地，培育了參天的大樹；漢字是大樹，撐起了涼爽的綠蔭；漢字是綠蔭，抵擋了肆虐的風(fēng)沙；漢字是風(fēng)沙，埋葬了世間的污穢。
13、漢字是什么？漢字是能鼓起你生命風(fēng)帆的激勵。漢字是什么？漢字是雪中送炭式的資助。漢字是什么？漢字是撫慰你受傷心靈的微笑。漢字是冬日里的一縷陽光，驅(qū)散了凜冽的寒霜；漢字是久旱的后的一場甘霖，滋潤了龜裂的心田；漢字是汪洋中的一個航標(biāo)，指明了新生的希望。
14、漢字是小河，細(xì)水長流；漢字是大山，巍峨聳立；漢字是太陽；火熱激情。
于漢字的高中篇十六
嘿!大家好!我是漢字王國首席法官，智破無數(shù)驚天大案，人送外號:“漢字大王”。唉!不要認(rèn)為我多么的風(fēng)光，最近這兩件大案就讓我忙得不可開交。
凌晨一點(diǎn)，當(dāng)我開著“寶馬”準(zhǔn)備回家睡個美容覺時，那討厭的電話聲又響起了。“好的!好的!我馬上到?！笨匆娏藳]有，又要去破案啦!
被告:不到七歲的小學(xué)生們。
原告:一群被寫錯的字。
首先，出庭的是“臭”，“法官大人，你可要為我申冤啊!”“啊?什么，好的，說吧!”我撐著腦袋，打著哈欠，好像一倒下就會昏昏欲睡。“我原本是‘夏’，可小男孩‘毛毛’偏要把我寫成‘臭’，弄的我都不敢出門啦!誰看了我不是退避三舍，連臭都對我有意見了!”他哭喪著臉，好似隨時都會哭出來。
“嘔!好!好!你……你退后點(diǎn)，真是臭氣熏天。”過了一會兒，“被告出庭，”我瞪著眼對被告席的小男孩說道。
“我……我現(xiàn)在還小，寫錯字是難免的事，今后會改正的。”小男孩怯怯地對我說到。
“這是我們的錯，我們以后不會再犯了。”一個膽子大點(diǎn)的女孩說。
“嗯!既然被告方有改過自新的態(tài)度，就罰他們每人抄十遍被寫錯的字，使原字恢復(fù)原樣。退庭!”
“呼”，一場驚心動魄的案件完成了。屁股還沒坐熱，就迎來了下一個案件。
被告:商業(yè)街的老板們。
原告:一群被用錯的諧音字。
“法官!法官!我是‘依依不舍’，怎么變成了‘衣衣不舍’了?”
“還有我!還有我!我原本是‘飛碟’怎么變成了‘飛爹’?”
……。
“哼!這都不懂，顧客就是上帝，改成這樣顧客都會喜歡?！?/p>
“就是!沒有人會在乎的!”
“我方會創(chuàng)新，而且自強(qiáng)不息。”被告方的律師振振有詞的說道。
“荒.唐!漏洞百出!首先，創(chuàng)新不能亂創(chuàng)，你們這是胡亂在使用漢字!再者，孩子們會在乎的，你們寫成這樣，他們識字會受到極大的影響!現(xiàn)在，罰你們抄原漢字十遍，使其恢復(fù)原狀，并且將錯字全部糾正，再也不能為了賺錢博取噱頭而胡亂使用!”身為大法官的我嚴(yán)厲地批評了這些老板們。
哎!大家看到了嗎?兩場大案就讓我忙成這樣，你們覺得我這個法官好當(dāng)嗎?所以呀，就拜托大家啦，一定要正確使用我們的漢字!
公眾號：郴州至善教育。
于漢字的高中篇十七
1、漢字是一首詩，優(yōu)美自然；漢字是一曲歌，澎湃激昂；漢字是一片海，無拘無束。
2、漢字是什么？漢字是在幫助他人之后的喜悅；漢字是在成功后的自豪；漢字是是在取得好成績后的激動。
3、漢字就像小孩子的棒棒糖一樣甜蜜；漢字就像喜歡上一樣?xùn)|西一樣簡單；漢字就像蒼鷹翱翔于天空一樣自由。
4、漢字是大飽眼福后的一份滿足；漢字是獨(dú)立自理漢字后的一份成就感；漢字是絞盡腦汁后做完一道數(shù)學(xué)題的喜悅；漢字是走上領(lǐng)獎臺上掌聲響起時的一份驕傲。
5、漢字是會有越來越少的作業(yè)；漢字就是每天回漢字有香噴噴的飯菜；漢字就是每天能和漢字人在一起。
6、漢字是一種分享，是對幸福的另一種詮釋，漢字是一種甜蜜，是對生命的一種點(diǎn)綴，漢字是一種體驗(yàn)，是對自己的豐富。
7、漢字是心的放大；漢字是動的快感；漢字是靜的愜意；漢字是情的真實(shí)；漢字是愛的瘋狂。
8、如果你是一首歌，漢字就是源自那起伏的音符；如果你是一只鳥，漢字就是源自那蔚藍(lán)的天空；如果你是一條魚，漢字就是源自那清澈的流水。
9、漢字是一本書，蘊(yùn)涵著深刻的哲理；漢字是一首歌，奏著高低不一的音符。漢字是一首詩，充滿著“大江東去浪淘盡”的豪情。
10、漢字是什么？漢字就是“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在風(fēng)火闌珊處”的釋然；漢字是什么？漢字就是“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適；漢字是什么？漢字就是“行到水窮處，坐看云起時”的瀟灑；漢字是什么？漢字就是“不恨古人吾不見，恨古人不見吾狂耳”的壯志凌云。
11、漢字的起點(diǎn)就是和諧；漢字的過程就是幸福；漢字的終點(diǎn)就是美滿。
12、有人說，漢字是擁有許多金銀珠寶；有人說，漢字是有沒好的前途未來；還有人說，漢字是能健康一生……我說：漢字就是有朋友在陪在身邊。
13、漢字是每一位母親忙碌的身影；漢字是每一位父親斥責(zé)的聲音；漢字是每一位老師真心的稱贊。
14、漢字是第一個沖刺時的微笑；漢字是為祖國贏得榮譽(yù)時的淚珠；漢字是于燈火闌珊處發(fā)現(xiàn)那人的呼喊。
15、漢字是一陣風(fēng)，讓你感到舒適；漢字是一團(tuán)火，讓你感到溫暖；漢字是一杯茶，讓你回味無窮；漢字是一顆糖，讓你心中甜蜜蜜的。
于漢字的高中篇十八
1、珍惜生活，上帝還讓你活著，就肯定有他的安排。
2、人生總會有雨天和晴天，但總會雨過天晴的。
3、人生路漫長，指不頂誰瘋狂，指不定誰輝煌。
4、在愛情里，即使沒有誰，即使失去誰，也可以一個人驕傲的活著。
5、當(dāng)我們懂得珍惜平凡的幸福時，就已經(jīng)成了人生的贏家。
6、我身材是不好，但我不自卑，因?yàn)榛钪皇歉鷦e人比這比那。
7、所謂長大，就是把原本看重的東西看輕一點(diǎn)，原本看輕的東西看重一點(diǎn)。
8、信念之于人，猶翅膀之于鳥，信念是飛翔的翅膀。
9、該堅(jiān)持時就堅(jiān)持，以不變應(yīng)萬變；該改變時就改變，以萬變應(yīng)不變。
10、不是要做一個單純優(yōu)秀的人，而是要做一個不可替代的人。
11、在找到合適的人之前，唯一需要做的，就是讓自己足夠的優(yōu)秀。
12、你永遠(yuǎn)要感謝給你逆境的眾生。
13、遇到困難時不要抱怨，既然改變不了過去，那么就努力改變未來。
14、只要一個人還有追求，他就沒有老。直到后悔取代了夢想，一個人才算老。
15、希望本無所謂無，無所謂有，想的多了，也便有了希望。
16、如果可能的話，更強(qiáng)一些，寧可強(qiáng)的讓人羨慕，也不能弱得讓人可憐！
17、大方一點(diǎn)。不會大方就學(xué)大方一點(diǎn)。如果大方真的會讓你很心疼，那就裝大方一點(diǎn)。
18、失敗是學(xué)習(xí)過程中的必經(jīng)階段，你若未曾失敗過，只能說明你承受的風(fēng)險還不夠。
19、生活，就是生下來，活下去。
20、記得你是女子，然后，像男人一樣去奮斗。
21、生活就是是剝洋蔥一樣，總有一片會讓你淚流滿面。
22、聰明的男人在適當(dāng)時候假裝愚蠢，愚蠢的男人在任何時候都自作聰明。
23、人生苦難重重。這是個偉大的真理，是世界上最偉大的真理之一。
24、每個圣人都有過去，每個罪人都有未來。
25、生活總是這樣，走到了盡頭，才會明白，最好的，是過程，而不是結(jié)果。
26、人生只有出走的美麗，而沒有等出來的輝煌。
27、人生是有限的，我們所能做的只不過是在有生之年讓自己過的高興些罷了。
28、在可以牽手的時候要記得珍惜，在需要分手的時候也不要猶豫。要“拿得起，放得下”。
29、人生，不是一呼一吸放個屁就完事了。
30、身為一道彩虹雨過了就該閃亮整片天空。
31、預(yù)測未來的最好方法，就是創(chuàng)造未來。
32、成功的`關(guān)鍵不是努力去拷貝別人的特色方式，而是去學(xué)習(xí)如何發(fā)掘你自己獨(dú)特的潛質(zhì)。所以，首先，你必須要認(rèn)定自己的品種。
33、只有你爬到山頂了，這座山才會支撐著你。
34、不必為昨夜的淚，去弄濕今天的陽光！
35、常常責(zé)備自己的人，往往能得到他人的諒解。
36、生命就像一場夢，一場別人的夢，始終沒有結(jié)束。
37、有人說，抱怨的人不見得不善良，但是往往不受歡迎。
38、真正的自由不是想做什么就做什么，而是不想做什么就可以不做什么！
39、不要在失敗時才想起別人的忠告，不要在失去之后才想起珍惜。
40、人生就像一場舞會，教會你最初舞步的人卻未必能陪你走到散場……。
于漢字的高中篇十九
下聯(lián)：共郎長行莫圍棋。(燭-囑，圍棋-違期)。
上聯(lián)：狗啃河上(和尚)骨;。
下聯(lián)：水流東坡詩(尸)。
上聯(lián)：二猿斷木深山中;。
下聯(lián)：小猴子也敢對鋸(句)。
上聯(lián)：獨(dú)覽梅花掃臘雪(多來米發(fā)索拉西);。
下聯(lián)：細(xì)睨山勢舞流溪(一二三四五六七).
上聯(lián)：東不管(館)，西不管，酒管;。
下聯(lián)：興也罷，衰也罷，喝罷(吧)。
上聯(lián)：燈籠籠燈，紙(枳)殼原來只防風(fēng);。
下聯(lián)：鼓架架鼓，陳皮不能敲半下(夏)。
上聯(lián)：船尾拔釘，孔子生于舟(周)末;。
下聯(lián)：云間閃電，霍光(火光)出自漢中。
上聯(lián)：雨灑灰堆成(陳)麻子;。
下聯(lián)：風(fēng)吹荷葉像(向)烏龜。
上聯(lián)：因荷而得藕，(因何而得偶);。
下聯(lián)：有杏不須梅，(有幸不須媒)。
上聯(lián)：一馬陷足污泥內(nèi);。
下聯(lián)：老畜生怎能出題(蹄)。
上聯(lián)：楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲;。
下聯(lián)：東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。(晴-情)。
上聯(lián)：檐下蜘蛛一腔絲(私)意;。
下聯(lián)：庭前蚯蚓滿腹泥(疑)心。
上聯(lián)：向陽門第春常在;。
下聯(lián)：積善人家慶(罄)有余(魚)。
上聯(lián)：順風(fēng)帆逆風(fēng)帆，帆遲(樊遲)帆快(樊噲);。
下聯(lián)：漲潮櫓退潮櫓，櫓直(魯直)櫓扳(魯班)。
上聯(lián)：士農(nóng)工(宮)商角徴羽;。
下聯(lián)：寒熱溫涼(良)恭儉讓。
上聯(lián)：師姑田上擔(dān)禾上(和尚);。
下聯(lián)：美女堂前抱繡裁(秀才)。
上聯(lián)：身居寶塔，眼望孔明(諸葛亮)，怨江圍(姜維)實(shí)難旅步(呂布);。
下聯(lián)：鳥處籠中，心思槽巢(曹操)，恨關(guān)羽不得張飛。
上聯(lián)：上海秀才下第，只為落書(洛書);。
下聯(lián)：華亭百姓受災(zāi)，皆因孽報(聶豹)。
上聯(lián)：披衣靸鞋而走，急事急事(給事);。
下聯(lián)：棄甲曳兵而走，常輸常輸(尚書)。
上聯(lián)：泥肥禾尚瘦(尼肥和尚瘦);。
下聯(lián)：晷短夜差長(鬼短夜叉長)。
上聯(lián)：木屐為鞋，足下果然無履(無禮);。
下聯(lián)：椰瓢作盞，尊前委的不鐘(不忠)。
上聯(lián)：閔子牽(閔子騫)白牛(伯牛)，過王子店;。
下聯(lián)：白公騎(百公琦)烏馬，趕公冶場(公冶長)。
上聯(lián)：貓兒竹下乘涼，全無暑(鼠)氣;。
下聯(lián)：蝴蝶花間向日，更有風(fēng)(蜂)來。
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于漢字的高中篇二十
1、平生懶著書，書成亦快余。驚風(fēng)日夜吼，隨處足安居。
2、河出圖，洛出書，圣人則之。
3、眉頭無一事，筆下有千年。
4、漢字是中國的第五大發(fā)明。
5、落紙驚風(fēng)起，搖空見露濃。丹青與文事，舍此復(fù)何從。
6、倉頡作書，后稷作稼。
7、我生性不愛受困，常常違反班規(guī)，班主任常罰我抄班規(guī)20遍，我只好三支筆一起握。我常對人說，我的一手好字就是這么練出來的。
8、漢字在中國不斷強(qiáng)大的過程中錦上添花。每個漢字都有它的來歷，世代佳人都寫詩贊美道。它是中華人民的智慧結(jié)晶，是我們中國的.無價之寶！據(jù)說，國外許多人都開始學(xué)起我們的漢字來，這是一件多么振奮人心的事啊！
9、在世界的文字之林中，中國的漢字確乎是異乎尋常的。它的創(chuàng)造契機(jī)顯示出中國人與世不同的文明傳統(tǒng)和感知世界的方式。但它是強(qiáng)有力的、自成系統(tǒng)的，它用一個個方塊字培育了五千年古老的文化，維系了一個統(tǒng)一的大國的存在，不管這塊東方的土地上有多少種不同的語言，講著多少互相聽不懂的方言，但這漢字的魅力卻成了交響樂隊(duì)的總指揮！
10、漢字中的藝術(shù)可大著呢，有時，漢字像一顆顆閃爍的星星，照耀著你的靈感；有時，漢字像一只只可愛的小動物，依偎在你身旁；有時，漢字又像一個個可愛的小精靈，在書中跳舞。只要我們認(rèn)真去探索漢字的奧秘，一定能感受到它們無窮的魅力。
11、同字不同意，同意不同字，字同意不同，意同字不同。
三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也?！浊?。
志不強(qiáng)者智不達(dá)?！?。
燕雀安知鴻鵠之志哉！——陳涉。
志當(dāng)存高遠(yuǎn)?！T葛亮。
老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已?！懿?。
燕雀戲藩柴，安識鴻鵠游?！苤?。
窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。——王勃。
大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里。——李白。
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志?！K軾。
生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄，至今思項(xiàng)羽，不肯過江東?！钋逭?。
壯心未與年俱老，死去猶能作鬼雄?！懹?。
貧不足羞，可羞是貧而無志?！獏卫?。
我們以人們的目的來判斷人的活動。目的偉大，活動才可以說是偉大的。——契訶夫。
毫無理想而又優(yōu)柔寡斷是一種可悲的心理?！喔?。
生活的理想，就是為了理想的生活?！獜埪勌?。
人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng)?！×?。
理想的人物不僅要在物質(zhì)需要的滿足上，還要在精神旨趣的滿足上得到表現(xiàn)。——黑格爾。
一個能思想的人，才真是一個力量無邊的人?！蜖栐恕?/p>
共同的事業(yè)，共同的斗爭，可以使人們產(chǎn)生忍受一切的力量?！獖W斯特洛夫斯基。
于漢字的高中篇二十一
3、漢字是中國的第五大發(fā)明。香港語文協(xié)會名譽(yù)會長安子介。
6、中文是世界上最難學(xué)的語言之一。
7、射獵為業(yè)，淳樸為俗，簡易為化;不為文字，刻木結(jié)繩而已。
8、上古結(jié)繩而治，后世圣人易之以書契，百官以治，萬民以察。
9、古者庖犧氏之王天下也，始畫八卦，造書契，以代結(jié)繩之政，由是文籍生焉。
10、干卦，天字的古文;坤卦，地字的古文;離卦，火字的古文;坎卦，水字的古文;巽卦，風(fēng)字的古文;震卦，雷字的古文;艮卦，山字的古文;兌卦，澤字的古文。
11、河出圖，洛出書，圣人則之。
12、倉頡為帝，南巡狩，發(fā)陽虛之山，臨于元扈洛之水，靈龜負(fù)書，丹甲青文，以授之。
13、倉頡作書，后稷作稼。
14、在罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)的思想統(tǒng)一下，是漢代隸書逐步發(fā)展定型，成為占統(tǒng)治地位的書體，同時，派生出草書、楷書、行書各書體，為藝術(shù)奠定基礎(chǔ)。
15、漢字是世界上最古老的文字之一，它是記錄事件的書寫符號。
16、漢字是我們民族才智的集中表現(xiàn)。因?yàn)闈h字，我們祖先的智慧得以傳承，我們久遠(yuǎn)的歷史得以不斷。
17、在數(shù)千年的演變中，書法家們創(chuàng)造出了諸如篆、隸、楷、行、草等不同風(fēng)格的書寫形體，使?jié)h字不但具有記載我們民族思想的實(shí)用功能，而且升華為獨(dú)具魅力的藝術(shù)形式。
18、沿著漢字的發(fā)展脈絡(luò)就能準(zhǔn)確地把握我們民族的成長歷程，因此，當(dāng)我們在感知那些銘刻在龜甲上、鐘鼎上、歷代錢幣上，乃至潑墨在綿薄的宣紙上的書法藝術(shù)時，它們帶給我們視覺的沖擊已經(jīng)超越了形態(tài)的園囿而升華為我們?nèi)宋木竦膬?nèi)在關(guān)懷了。
19、漢字是語言與視覺的復(fù)合藝術(shù)，這種藝術(shù)的威力直接震動感官，這種特點(diǎn)在書法藝術(shù)中得到充分體現(xiàn)。漢語由于字的表意象形，在視覺上比西方的拼音文字要多一個感性的品味層次，多一層與整體串字群的個別交談。
21、眉頭無一事，筆下有千年。
22、筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神。
23、自小多才學(xué)，平生志氣高；別人懷寶劍，我有筆如刀。
24、落紙驚風(fēng)起，搖空見露濃。丹青與文事，舍此復(fù)何從。
25、平生懶著書，書成亦快余。驚風(fēng)日夜吼，隨處足安居。
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