從自我管理心得體會(huì)(匯總19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-03 04:33:08
從自我管理心得體會(huì)(匯總19篇)
時(shí)間:2023-12-03 04:33:08     小編:LZ文人

通過(guò)總結(jié),我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,也看到了自己的優(yōu)勢(shì)。寫心得體會(huì)時(shí),要把握好適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言風(fēng)格與表達(dá)方式。以下是小編為大家整理的心得體會(huì)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。

從自我管理心得體會(huì)篇一

看過(guò)幾本關(guān)于自我管理的書,對(duì)此領(lǐng)悟的基本是言之有理行之無(wú)效的東西。我想可能是來(lái)自于生活壓力帶來(lái)的一種緊迫感驅(qū)使自己去鉆研這些東西的,因?yàn)闆](méi)法去直接應(yīng)對(duì)這些未來(lái)的危機(jī),躲在學(xué)校只能是隨便找?guī)妆緯漯嚵?。大部分此類書籍都是站在某個(gè)特定的角度來(lái)展開(kāi)某種理念,比如情緒管理,時(shí)間管理,目標(biāo)管理等等的?;蛘卟怀上到y(tǒng)直接分散的講些至理名言什么的,比如卡耐基成功學(xué)。

面對(duì)這種情況的時(shí)候,讓我想起了自己學(xué)習(xí)吉他的經(jīng)歷。一個(gè)初學(xué)者面臨的往往也是海量的練習(xí)方法,各式的價(jià)值觀什么的,每種方法和價(jià)值觀都可以充分證明使用他們可以達(dá)到理想的水平。在激進(jìn)的情緒作用下,讓我很快的投入到了這些方法和教程的學(xué)習(xí)。不過(guò),最后不得不承認(rèn)真正的收效甚微。

一項(xiàng)藝術(shù)的習(xí)得最好辦法是找個(gè)水平比自己高的師傅言傳身教,然后不斷的練習(xí),提高到另一個(gè)境界后再尋找水平更高的師傅。在這門藝術(shù)上面顯得困難重重,誰(shuí)都知道三人行必有我?guī)?,可是?shí)踐起來(lái)往往不是這么回事,因?yàn)檫@門藝術(shù)缺乏評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。雖說(shuō)一個(gè)富有成就的人一般來(lái)說(shuō)都是高效的人,但是很難去把他的天賦直接分開(kāi)。另外一個(gè)水平高的人也不乏是處在了順境而已顯得水平高。更有甚者,一個(gè)人的水平高低在短時(shí)間又是很難看出來(lái)的。

不管怎么樣,我還是下意識(shí)的觀察了周圍的人在處理各項(xiàng)事務(wù)的各種方式。我發(fā)現(xiàn)他們的行為方式與年齡段有著某種必然的聯(lián)系,很多人會(huì)把其歸結(jié)為個(gè)人的成長(zhǎng),就好比是這樣的,經(jīng)過(guò)這些事情后,我成長(zhǎng)了很多,我變得更成熟了,它給我?guī)?lái)什么什么。我不這么看,這好比是為了長(zhǎng)大而長(zhǎng)大一樣。相反的是,我以為每個(gè)年齡段都會(huì)有著某個(gè)固定的命題,比如求學(xué)工作結(jié)婚生子什么的,就像以前我跟同學(xué)講的,當(dāng)我們離開(kāi)學(xué)校面臨的不再是眼前這么煩躁的事情了,它只有兩個(gè)字,就是發(fā)財(cái)——我們?cè)诓恢挥X(jué)之中受著這樣的生存使命驅(qū)使著。這就好比我對(duì)凱子說(shuō)你做這件事或不做這件事,它的理由是你以為的這樣那樣的,實(shí)際上在我看來(lái)你根本沒(méi)明白——那不過(guò)是你以為的。有趣的是,他可以相反的來(lái)嘲笑我把想法飄到了天邊了。叔本華說(shuō),只有掙脫了生命意志的人,才可能會(huì)在文明史上綻放光芒。而所謂的生命意志,在我們凡人生活里卻是被默認(rèn)和預(yù)設(shè)好的真理。

回到眼前,我想我的處境是有點(diǎn)尷尬的,就是在我看來(lái)自己不屬于某個(gè)固定的類,也許曾經(jīng)短暫的屬于某個(gè)類,最后被無(wú)情的拋棄了。既不是搞專門學(xué)術(shù)的,也不是專門讀書的,更不是工作的。周圍的人也都在進(jìn)行著各種的探索,那我要怎么去判斷別人哪點(diǎn)好哪點(diǎn)不好呢?那樣我也來(lái)學(xué)習(xí)呢。

先拋開(kāi)這個(gè)太過(guò)繁雜的難題,自我管理應(yīng)該說(shuō)是很簡(jiǎn)單的,記好自己的時(shí)間去處,然后根除明顯浪費(fèi)時(shí)間的事務(wù),再通過(guò)對(duì)愿景一步步的清晰而一步步的縮減無(wú)效的時(shí)間,并且分配出分塊的時(shí)間去有效的完成每件事情,這之間唯一需要不斷練習(xí)的不過(guò)是自律和執(zhí)行力而已。

所有自我管理書籍不過(guò)是預(yù)設(shè)好一項(xiàng)愿景,然后分析出看起來(lái)極其明智建議。卡耐基會(huì)說(shuō)我們要成功,我們要發(fā)財(cái),所以要這樣這樣。情緒管理會(huì)說(shuō)人的情緒有這樣幾個(gè)層次,把他管理好發(fā)揮出積極力量,我們就成功了,因?yàn)榍樯虥Q定了你成功。時(shí)間管理會(huì)說(shuō)時(shí)間是人的唯一稀缺資源,要經(jīng)濟(jì)的使用他,使用好時(shí)間你就成功了。

在這件事情上面,也讓我認(rèn)同了當(dāng)代一位哲學(xué)家說(shuō)的話,當(dāng)下的人天天在談管理管理的,而實(shí)際上,管理本身是件簡(jiǎn)單而淺顯的事物而已,跟本就不存在啥難以領(lǐng)會(huì)而深?yuàn)W的道理,人們談的不過(guò)是對(duì)當(dāng)權(quán)者的崇拜罷了。甚至在被分化出屌絲高富帥這樣的名詞背后,大家都會(huì)說(shuō)你個(gè)屌絲就知道學(xué)技術(shù),人家高富帥學(xué)的是管理——在我看來(lái),這不過(guò)又是一句階級(jí)分化后愚弄大眾的衍生物而已了。在中國(guó)緊缺專業(yè)管理人才的情況下,往往都是業(yè)務(wù)能手或是正好合適的人推上管理位置,而不管這個(gè)社會(huì)怎么的不行,它卻是明擺的在高效運(yùn)作著,gdp一路飆升。

弄明白了自我管理本身,再回到如何去判斷各種探索的價(jià)值。有人去兼職,有人努力學(xué)習(xí),有人熱烈的搞科研,還有一部分得過(guò)且過(guò)云云。著名管理學(xué)家德魯克在自傳《旁觀者》中,他說(shuō):只有偏執(zhí)狂才能成就大事,其他的人,就像我一樣,或許生活多姿多彩,卻白白浪費(fèi)青春。像我們有著很多興趣而沒(méi)有單一使命的人,一定會(huì)失敗,而對(duì)這個(gè)世界一點(diǎn)影響力也沒(méi)有。

我想連大師都說(shuō)他浪費(fèi)了將近一個(gè)世紀(jì)的青春,那我們不過(guò)是不存在而已了。不過(guò),用創(chuàng)造力這個(gè)詞也許可以撥開(kāi)這層迷霧,他眼中的大事都是那些改變世界的創(chuàng)造。他卻自認(rèn)沒(méi)有半點(diǎn)引領(lǐng)世界的創(chuàng)造,不過(guò)是協(xié)調(diào)著組織與社會(huì)生態(tài)環(huán)境的一個(gè)旁觀者而已。

所以把視角縮小到我這樣連旁觀者都不是的一個(gè)普通人,可能砸個(gè)500w我就滿足了。還要去管什么使命,影響力的。當(dāng)前我所關(guān)心的是如何通過(guò)六級(jí)考試,如何作完畢業(yè)設(shè)計(jì),如何提高自己的自律能力而已,與去從事某項(xiàng)事業(yè),或者是掙錢發(fā)大財(cái)是沒(méi)啥關(guān)系的。

也就是說(shuō),假如一直這樣下去,我是注定失敗的。到了明年,我該關(guān)注如何畢業(yè),如何找工作。到了后年,我該關(guān)注如何討好上司,如何娶老婆。一直這樣延續(xù)下去,我的興趣不過(guò)是隨著多數(shù)人的興趣轉(zhuǎn)移著,到最后一事無(wú)成。想到這種不如人意的結(jié)果,我給別人說(shuō)你根本就不知道你為什么這么做,明顯得來(lái)的是嘲笑,因?yàn)檫@就是真理!——問(wèn)為什么的人不過(guò)是2b或者閑的人而已。

愿景與行動(dòng)是一項(xiàng)永遠(yuǎn)的矛盾,這是我所認(rèn)為的自我管理更為深層的一件事實(shí)。我們關(guān)注某件事情就會(huì)對(duì)這件事情采取行動(dòng)——有趣的是,我們卻經(jīng)常忘記或者不承認(rèn)我們是為了這個(gè)目的。因?yàn)橐坏┫惹邦A(yù)設(shè)或者不明不白就投入進(jìn)去的事情的愿景一旦被摧毀,人就被自我異化而錯(cuò)亂了。在錯(cuò)亂的情況下是不可能產(chǎn)生實(shí)際的成效的,事情不會(huì)被向前推進(jìn)了,因?yàn)闆](méi)有了方向,只會(huì)被深深的焦慮包圍著,或者是得過(guò)且過(guò)——另一種說(shuō)法是享受生活,甚至是放縱。

以我看來(lái),成熟是一種反叛,是人主動(dòng)尋找,并為自己賦予使命的過(guò)程。有些人生來(lái)就注定了是某個(gè)人,然后偏執(zhí)的一直走了下去,最后改變了世界。因?yàn)樗麄兊奶熨x太明顯了,他們除了會(huì)干這個(gè)就沒(méi)別的生活的可能了——所有這些天才們一出生就成熟了,或許這樣看來(lái),他們的生命多少是有些單調(diào)的。而像我這樣到了20幾歲還沒(méi)有確定的職業(yè)或是某項(xiàng)專業(yè)的人,是注定與流星般的天才或是大人物毫無(wú)關(guān)系的。不過(guò)也不妨礙對(duì)成熟的探索,似乎看起來(lái)這更有趣一些。

從自我管理心得體會(huì)篇二

自我管理是一個(gè)人自身素質(zhì)與職業(yè)素養(yǎng)的基礎(chǔ),它是指通過(guò)擺脫懶惰、消除貪欲及恐懼、發(fā)揮自我潛能,提高自我意識(shí)和自律能力,從而使自己的生活更有價(jià)值、更有意義。在日常生活和工作中,自我管理能力的高低直接決定著成功和失敗的歸屬。下面筆者將結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn),就自我管理的心得體會(huì)進(jìn)行探討。

第一段:建立良好的自我認(rèn)知。

建立良好的自我認(rèn)知是自我管理的第一步,意識(shí)到自己的本質(zhì)、特點(diǎn)、能力和不足,明確自己想追求的目標(biāo)和方向,是自我認(rèn)知的主要內(nèi)容。首先要培養(yǎng)敏感的自我觀察能力,正視自己的情感、行為、反應(yīng)和思維等方面的弱點(diǎn)和缺陷,分析產(chǎn)生的原因和影響。其次,要不斷總結(jié)自己的成功和失敗經(jīng)驗(yàn),反思自己取得成功或遭遇失敗的原因和教訓(xùn),找到提高自己的途徑并加以改進(jìn)。最后,要接納自己并有信心,充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)和潛力,堅(jiān)定自己的未來(lái)路向和目標(biāo)。

第二段:樹(shù)立正確的價(jià)值觀念。

樹(shù)立正確的價(jià)值觀念是自我管理的另一個(gè)重要方面,它對(duì)我們的人格塑造和職業(yè)生涯起著決定性作用。所謂正確的價(jià)值觀念,指的是遵循道德法則、尊重人權(quán)、熱愛(ài)生命、注重精神素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感等。這需要我們不斷塑造健康積極的心態(tài),正視生活壓力和挑戰(zhàn),做到淡定從容、豁達(dá)樂(lè)觀;并且要注重自我修養(yǎng)和精神狀態(tài)的調(diào)節(jié),比如多讀書、聽(tīng)音樂(lè)、旅游等,以便在生活中更好地發(fā)掘自己的潛能并達(dá)成人生理想。

第三段:嚴(yán)格自我紀(jì)律,注重時(shí)間管理。

嚴(yán)格自我紀(jì)律,注重時(shí)間管理是自我管理中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié),這也是針對(duì)成功人士的共性特征。要養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念,合理規(guī)劃工作和休息時(shí)間,在有限時(shí)間內(nèi)取得最大化的效益,減少空轉(zhuǎn)和浪費(fèi)等行為。其次,要堅(jiān)持自我約束,嚴(yán)格要求自己,培養(yǎng)自己敏銳的工作意識(shí)和責(zé)任心,不隨意放棄,不說(shuō)空話,不打無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn),做到言傳身教,以身作則。

第四段:與人為善,搭建人脈社交平臺(tái)。

與人為善,搭建人脈社交平臺(tái),是自我管理的重要手段。在人際交往中,我們除了要注重人文關(guān)懷,構(gòu)建親和力,還要抓住橋梁人物,將自己的人脈與他人的資源連接起來(lái),建立較穩(wěn)固的社會(huì)支持體系,共同推進(jìn)自己的事業(yè)和發(fā)展。其次,要用心學(xué)習(xí),提高自己的知識(shí)、技能和見(jiàn)識(shí),增強(qiáng)自信心和表達(dá)能力,不斷開(kāi)拓更廣闊的人際范圍。最后,要立足團(tuán)隊(duì),懂得以“團(tuán)隊(duì)”為先,將“我”置于“我們”的利益和目標(biāo)之下,取長(zhǎng)補(bǔ)短,協(xié)同合作,共同面對(duì)外部環(huán)境的挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)。

第五段:不斷進(jìn)取,追求事業(yè)和生命的完美。

不斷進(jìn)取,追求事業(yè)和生命的完美,是自我管理的最終目標(biāo)。人生在世,我們不能僵化自己的思想和人生觀,要不斷學(xué)習(xí),追求創(chuàng)新和進(jìn)步,增強(qiáng)適應(yīng)性和趨勢(shì)感,及時(shí)適應(yīng)新的環(huán)境和挑戰(zhàn)。其次,要培養(yǎng)開(kāi)放、包容、所學(xué)所用和學(xué)以致用的思維,發(fā)現(xiàn)和把握機(jī)會(huì),做大做強(qiáng)自己的事業(yè),同時(shí)肩負(fù)起社會(huì)責(zé)任,回報(bào)社會(huì)。最后,要重視身心健康,保持樂(lè)觀心態(tài),堅(jiān)持鍛煉和休息,隨時(shí)準(zhǔn)備迎接新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

總之,良好的自我認(rèn)知、正確的價(jià)值觀念、嚴(yán)格的自我紀(jì)律、積極的人脈社交和不斷進(jìn)取的精神,都是自我管理的重要環(huán)節(jié),同時(shí)也是成功的關(guān)鍵所在。希望本文所述的這些心得,能夠?qū)ψ晕夜芾淼南嚓P(guān)人群有所幫助。

從自我管理心得體會(huì)篇三

自我管理是一種對(duì)自己進(jìn)行有效組織和控制的能力,是每個(gè)人都應(yīng)該具備的重要技能。隨著社會(huì)的發(fā)展和生活的壓力不斷增加,自我管理變得尤為重要。在自我管理的同時(shí),我們也需要提供自我服務(wù),即滿足自己的需求和愿望。以下是我對(duì)于自我管理和自我服務(wù)的一些心得體會(huì)。

第一段:“認(rèn)識(shí)自己,做好規(guī)劃”

要做好自我管理,首先需要認(rèn)識(shí)自己。我們需要了解自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),明確自己的興趣和目標(biāo)。只有真正了解自己,我們才能找到最適合自己的發(fā)展方向。接下來(lái),我們可以將自己的目標(biāo)細(xì)化成具體的計(jì)劃,并設(shè)定一些時(shí)間節(jié)點(diǎn)來(lái)監(jiān)督自己的進(jìn)展。這樣做可以幫助我們更好地管理時(shí)間和資源,從而達(dá)到更高的效益。

第二段:“提高專注力,改善效率”

在現(xiàn)代社會(huì),我們時(shí)常會(huì)受到各種干擾,容易分散注意力。為了提高自我管理的效果,我們需要提高自己的專注力。可以通過(guò)定期訓(xùn)練專注力,如冥想、集中注意力進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間閱讀等方式來(lái)改善專注力。此外,我們還可以采取一些措施,如關(guān)閉手機(jī)通知、減少社交媒體使用時(shí)間等,以減少外界干擾,提高工作效率。

第三段:“養(yǎng)成良好習(xí)慣,持續(xù)自我服務(wù)”

自我服務(wù)是自我管理的重要一環(huán)。我們應(yīng)該有意識(shí)地培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣,如規(guī)律的作息時(shí)間、健康的飲食習(xí)慣等,以保持良好的身心健康。同時(shí),我們還可以通過(guò)自我教育,提高自己的素質(zhì)水平,豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備,以更好地滿足自己的需求和愿望。不僅如此,我們還可以參與社會(huì)公益活動(dòng),為他人提供幫助,從而實(shí)現(xiàn)自我服務(wù)的同時(shí),也為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

第四段:“合理分配時(shí)間,平衡事務(wù)”

時(shí)間是有限的資源,我們要學(xué)會(huì)合理分配時(shí)間,平衡各種事務(wù)。可以使用時(shí)間管理工具,如日程表、番茄鐘等,制定合理的時(shí)間安排,合并處理類似的任務(wù),提高效率。同時(shí),我們還要學(xué)會(huì)合理安排休息時(shí)間,保持身心的健康與活力。只有在平衡好各個(gè)方面的事務(wù)后,我們才能更好地發(fā)展自己,實(shí)現(xiàn)自我管理和自我服務(wù)的目標(biāo)。

第五段:“不斷學(xué)習(xí),持續(xù)進(jìn)步”

自我管理和自我服務(wù)是一個(gè)不斷發(fā)展的過(guò)程,我們應(yīng)該保持持續(xù)進(jìn)步的心態(tài)。要不斷進(jìn)行自我反思和總結(jié),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)調(diào)整。此外,我們還應(yīng)該保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,不斷提高自己的能力和知識(shí)水平。通過(guò)學(xué)習(xí),我們可以拓寬眼界,增強(qiáng)自信,并更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難。只有持續(xù)進(jìn)步,我們才能更好地實(shí)現(xiàn)自我管理和自我服務(wù)。

總結(jié)起來(lái),自我管理和自我服務(wù)是每個(gè)人都應(yīng)該重視和努力培養(yǎng)的能力。通過(guò)認(rèn)識(shí)自己,做好規(guī)劃,提高專注力,養(yǎng)成良好習(xí)慣,合理分配時(shí)間以及不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步,我們可以更好地管理自己,滿足自己的需求和愿望。只有通過(guò)持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我們才能不斷進(jìn)步,不斷完善自我管理和自我服務(wù)的能力。

從自我管理心得體會(huì)篇四

搞好學(xué)生管理工作心得體會(huì)---學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀常保健為確保學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)取得實(shí)實(shí)在在的成果,就必須把突出實(shí)踐特色貫徹到學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程,堅(jiān)持學(xué)以致用。我是商丘科技職業(yè)學(xué)院機(jī)電工程系07電信三班、07電子二班的輔導(dǎo)員,從事的是學(xué)生管理工作,如何把科學(xué)發(fā)展觀同實(shí)際工作結(jié)合起來(lái),以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),更好地做好學(xué)生管理工作呢?學(xué)生管理工作作為實(shí)現(xiàn)學(xué)校根本任務(wù)的重要組成部分,在學(xué)校整體工作中顯得尤為重要。做好學(xué)校學(xué)生管理工作,促使學(xué)生早日成才,既是黨和國(guó)家交給學(xué)校的艱苦任務(wù),也是學(xué)校學(xué)生管理工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。結(jié)合自己的工作實(shí)際,就如何以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),進(jìn)一步做好學(xué)生管理工作,談以下幾點(diǎn)心得體會(huì):一、科學(xué)發(fā)展觀是學(xué)生管理工作的基本指導(dǎo)思想學(xué)校學(xué)生管理工作的根本目標(biāo)是培育合格人才。具體講,學(xué)生管理工作的目的就是關(guān)心學(xué)生的政治進(jìn)步,使他們具有堅(jiān)定的政治方向,具有全心全意為人民服務(wù)的思想和高尚的道德情操,培養(yǎng)他們具有遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想、能夠用馬克思主義的世界觀、方法論去分析、研究、面對(duì)和解決現(xiàn)實(shí)中的實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng),我深深地認(rèn)識(shí)到只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)提高,把理論與實(shí)踐相結(jié)合,把科學(xué)發(fā)展觀落實(shí)到學(xué)生管理工作的每一個(gè)環(huán)節(jié),才能正確地把握學(xué)生管理工作內(nèi)在的規(guī)律與根本要求,按規(guī)律辦事,逐步建立引導(dǎo)型、服務(wù)型、動(dòng)態(tài)的學(xué)生管理體系。以共同的'目標(biāo)團(tuán)結(jié)人,師生心往一處想,營(yíng)造出一個(gè)相互理解、相互信任、良好溝通的師生關(guān)系。二、以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),探索行之有效的管理辦法思想決定行動(dòng)。無(wú)論是院系管理、班主任管理還是學(xué)生自己管理,首先要從做好人的思想工作入手。也就是做人的思想引導(dǎo)、轉(zhuǎn)化、教育工作,其出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是“人”,其工作的主體和客體也是“人”。顯然,它必須遵循人本理念。尊重人、關(guān)心人、愛(ài)護(hù)人,充分信任人,最大限度地發(fā)揮和調(diào)動(dòng)人的主觀能動(dòng)性,并化消極因素為積極因素。管理是一門科學(xué),管理必須規(guī)范可行。人管人累死人,人管人氣死人,只有用制度管人,才是最科學(xué)的。所以要努力建立剛性的管理制度,實(shí)行人性化的管理,剛?cè)嵯酀?jì)。在院系管理中,主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和班主任必須清正廉潔,客觀公正,勇于承擔(dān)責(zé)任,敢于承擔(dān)責(zé)任。以德立身,既要干事,又要干凈;既要認(rèn)真做事,又要大度做人??傊瑘?jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)學(xué)生管理工作,就是要在日常工作中始終堅(jiān)持以學(xué)生為本的思想,堅(jiān)持一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,切實(shí)轉(zhuǎn)變工作觀念和作風(fēng),牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí),不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),提高管理人員隊(duì)伍整體素質(zhì),提升管理和服務(wù)水平,創(chuàng)新性地開(kāi)展工作。(作者系商丘科技職業(yè)學(xué)院機(jī)電工程系輔導(dǎo)員常保健)。

從自我管理心得體會(huì)篇五

我們一行八人在縣法院報(bào)告廳參加了xx縣《中小學(xué)生自我教育自我管理》研討會(huì),聆聽(tīng)了等六位專家教授的講話,使我收獲很多,感受頗深?,F(xiàn)將我的體會(huì)和感悟介紹如下。

一、現(xiàn)在的教育需要改革,只有改革才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,幫助個(gè)體獲得幸福的人生,可是改革的最根本還是轉(zhuǎn)變學(xué)生的教育管理,轉(zhuǎn)變教師的心態(tài),讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我的教育和管理,教師不追求名利,做對(duì)社會(huì)有益,創(chuàng)新性的人才,做到教師愿意教學(xué)生,學(xué)生愿意學(xué)習(xí)的激情。說(shuō)到這些,最根本的就是自我教育自我管理的提高。現(xiàn)在社會(huì)自我教育自我管理是當(dāng)今教育的新的課題,未來(lái)的學(xué)校必須把教育的對(duì)象變成自己教育自己的主體,受教育的人必須成為教育他自己的人,別人的教育必須成為這個(gè)人自己的教育。

要想在教育中師生都能主動(dòng)起來(lái),內(nèi)因是根本的依據(jù),外因是變化的條件,外因通過(guò)內(nèi)因起作用,要讓學(xué)生從單純的接受教育的定位中走出來(lái),走向既接受教育,又進(jìn)行自我教育,把他教與自教相結(jié)合起來(lái),把教育變成從受教育到自我教育的主動(dòng)自覺(jué)創(chuàng)造人生的過(guò)程。

二、教育的最高境界就是自我教育,當(dāng)今社會(huì)教育學(xué)生是家庭教育、社會(huì)教育、學(xué)校教育,這些是不行的,所以更重要的教育就是自我教育,家庭教育容易把孩子誤入歧途,現(xiàn)在社會(huì)單親、溺愛(ài)、暴力、留守兒童等等,這些對(duì)孩子的教育很是不利,影響很大;由于受社會(huì)的影響,如三聚氰胺、瘦肉精等的影響,這些都是社會(huì)教育對(duì)孩子的影響;現(xiàn)在的學(xué)校,嚴(yán)重存在著教師隊(duì)伍的渙散,教師思想的松懈,這些都是影響孩子的健康的所在。為此只有自我教育,自我管理才是教育的根本所在。

三、習(xí)慣是自我管理的核心,就拿我接手后的這個(gè)八年級(jí)三班來(lái)說(shuō),接手時(shí)成績(jī)排名年級(jí)倒數(shù),學(xué)生紀(jì)律渙散,老師進(jìn)到班后厭教等;針對(duì)這些,我并沒(méi)有灰心,絞盡腦汁想解決這些問(wèn)題的辦法,先是從狠抓學(xué)生的班風(fēng)入手,讓學(xué)生做批評(píng)與自我批評(píng),自我反省教育,一段時(shí)間的努力,班級(jí)大有好轉(zhuǎn);有了好的班風(fēng),接下來(lái)開(kāi)始注重抓學(xué)生的學(xué)風(fēng),讓他們從內(nèi)心知道學(xué)習(xí),想法設(shè)法的去學(xué);功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過(guò)的努力,同學(xué)們的配合,現(xiàn)在我們班的成績(jī)一步一個(gè)臺(tái)階,春節(jié)考試中我班在年級(jí)排行有倒數(shù)進(jìn)不到前三名,這些都是學(xué)生好的教育管理的結(jié)果,所以說(shuō)習(xí)慣仿佛像一個(gè)纜繩,我們每一天給他纏上一股,要不了多久它就變得牢不可破。

總之,學(xué)生的教育不是單方面的,盡管有家庭教育、社會(huì)教育、學(xué)校教育,更重要的是現(xiàn)在號(hào)召的自我教育,他是學(xué)生們思想轉(zhuǎn)變的根本,自身素質(zhì)提高的關(guān)鍵,只有自我教育,自我管理提上去了,這個(gè)社會(huì)上學(xué)生的自身素質(zhì)才會(huì)得到根本的轉(zhuǎn)變,為此我們更應(yīng)該把自我教育、自我管理當(dāng)成現(xiàn)如今社會(huì)教育的重中之重來(lái)抓。

從自我管理心得體會(huì)篇六

摘要:文章先介紹本班學(xué)生的手機(jī)使用情況和班級(jí)的手機(jī)管理思路,再談自己管理的心得體會(huì):首先是讓學(xué)生理解并接受本班的手機(jī)管理制度,并且班主任要彈性管理;其次是要爭(zhēng)取家長(zhǎng)的大力支持;最后是各位科任老師要尺度一致、齊抓共管、形成合力。這樣三方面共同努力,盡量把手機(jī)對(duì)高中生的負(fù)面影響降到最低。

關(guān)鍵詞:農(nóng)村高中生手機(jī)管理學(xué)生家長(zhǎng)科任老師。

我校雖然地處農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn),但隨著社會(huì)的進(jìn)步,科技的發(fā)展,手機(jī)作為一種方便快捷的通訊工具已經(jīng)遍布了我校的各個(gè)角落,走在校園中,隨處可見(jiàn)同學(xué)們一邊走路一邊玩著手機(jī)。這是一種新的潮流,新的時(shí)尚,也給班主任工作帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。學(xué)生使用手機(jī)確實(shí)給他們的生活帶來(lái)了極大便利,但毋庸置疑的是大部分學(xué)生的手機(jī)也嚴(yán)重的影響了他們的身體和學(xué)習(xí)。調(diào)查顯示我班的50個(gè)學(xué)生全部都有手機(jī),并且大概有一半的學(xué)生晚上都要玩手機(jī)到深夜,第二天上課時(shí)又萎靡不振甚至打瞌睡;還有我在班級(jí)空間里發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生在上課期間他們的空間也有更新,這就說(shuō)明上課時(shí)他們也在玩手機(jī);有個(gè)學(xué)生在自己的空間里說(shuō)買手機(jī)之后睡眠質(zhì)量嚴(yán)重下降;還有個(gè)學(xué)生在自己的答題卡上寫了“該死的手機(jī)”的字樣,說(shuō)明該生已經(jīng)意識(shí)到手機(jī)影響了他的學(xué)習(xí)??這一系列的事實(shí)警醒了我:學(xué)生的手機(jī)已經(jīng)嚴(yán)重的影響了他們的身體和學(xué)習(xí),一定要進(jìn)行科學(xué)合理的引導(dǎo)與管理。

我根據(jù)學(xué)校的手機(jī)管理制度也結(jié)合自己班級(jí)的情況,對(duì)學(xué)生的手機(jī)按以下思路進(jìn)行引導(dǎo)管理:首先盡量勸說(shuō)學(xué)生不要帶手機(jī)到校,如果要打電話可以用我的手機(jī);如果要帶手機(jī)到校,上課期間一律把手機(jī)放到手機(jī)柜里(我校每間教室里都配備了一個(gè)手機(jī)柜,方便學(xué)生給手機(jī)充電,同時(shí)也要求學(xué)生在上課期間把手機(jī)放到手機(jī)柜里,方便老師管理),不能玩手機(jī);如果控制不了自己在課堂上玩手機(jī)要服從科任老師的教育與管理(包括責(zé)令把手機(jī)放到手機(jī)柜里、批評(píng)教育、暫收手機(jī)帶為保管等等),如果不服從管理就按照學(xué)校的規(guī)章制度給予相應(yīng)處分;考試時(shí)候絕對(duì)不允許帶手機(jī)進(jìn)考場(chǎng)作弊,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)就要給予記過(guò)以上的處分;午休晚睡時(shí)不允許在宿舍里大聲打電話或者放電影影響其他舍友的正常休息;并且睡覺(jué)鈴聲響過(guò)半小時(shí)之內(nèi)一定要關(guān)機(jī)睡覺(jué)。

機(jī)帶到了學(xué)校,我也覺(jué)得他當(dāng)時(shí)真的需要手機(jī)也贊同他帶手機(jī)來(lái)。而大部分學(xué)生是沒(méi)聽(tīng)班主任勸導(dǎo),還是帶手機(jī)到校,班主任要樂(lè)于接受這一事實(shí)并且尊重學(xué)生的選擇,我們學(xué)校也給學(xué)生在教室里配了手機(jī)充電柜,作為班主任只能要求學(xué)生在上課期間把手機(jī)放到手機(jī)柜里,方便科任老師檢查督促。

當(dāng)然有了制度也要彈性管理,學(xué)校舉行考試前是要求班主任把學(xué)生的手機(jī)暫時(shí)收起來(lái)統(tǒng)一替學(xué)生管理的,這樣可以防止學(xué)生用手機(jī)作弊。但是有一次考試前我班的一個(gè)女生告訴我,她不想交手機(jī)了因?yàn)樗募胰擞惺乱獊?lái)找她,我當(dāng)時(shí)很猶豫,但是站在學(xué)生角度想想覺(jué)得如果她沒(méi)帶手機(jī)家人就不方便找她,于是我就同意她不交手機(jī),但是囑咐她絕對(duì)不要把手機(jī)帶入考場(chǎng)作弊,她也承諾決不作弊,事后證明她很誠(chéng)信,并且此后她很關(guān)心班級(jí),讀書也比以前更努力。

家長(zhǎng)也對(duì)手機(jī)問(wèn)題有了更深刻的了解,清楚手機(jī)已經(jīng)嚴(yán)重影響了他們孩子的休息和學(xué)習(xí),并且增加了他們的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),說(shuō)以后會(huì)在手機(jī)話費(fèi)方面適當(dāng)控制,也希望老師嚴(yán)格督促學(xué)生,如果她還在課堂上玩手機(jī),家長(zhǎng)就不會(huì)再讓她帶手機(jī)到學(xué)校了。

最后、各位科任老師要尺度一致、齊抓共管、形成合力。手機(jī)管理最忌諱的是有老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上玩手機(jī)也置之不理,如果班上有個(gè)這樣的老師,那么其他老師想要嚴(yán)格管理學(xué)生、讓學(xué)生不在課堂上玩手機(jī)就有很大的難度。所以班主任還得和各個(gè)科任老師多交流,說(shuō)明本班的手機(jī)管理制度,這樣各個(gè)科任老師才能按同樣的尺度去嚴(yán)格管理,不會(huì)形成無(wú)意間相互拆臺(tái)的局面。

學(xué)習(xí)心得。

——學(xué)生自主管理。

學(xué)生的日常管理工作是一項(xiàng)非常瑣碎、細(xì)致而又十分重要的工作。它不是簡(jiǎn)單的孤立的工作,而是與其他一切工作密不可分,息息相關(guān)。尤其隨著社會(huì)的發(fā)展,人們觀念的更新,獨(dú)生子女和特殊群體學(xué)生的增多,給學(xué)校學(xué)生日常的管理工作帶來(lái)了許多新的問(wèn)題,面臨著新的挑戰(zhàn)。因此,要做好學(xué)生的日常管理工作必須要有一個(gè)大局觀念,統(tǒng)籌安排。下面我就結(jié)合自己的實(shí)際工作,從幾個(gè)方面談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

一、教師良好的人格魅力是做好學(xué)生管理工作的前提學(xué)高為師,身正為范,教師的生命融入事業(yè)之中,生命和使命同行,人格就能閃發(fā)出耀眼的光輝。教師人格高尚、完美,就對(duì)學(xué)生有感染力、輻射力,教育效果就良好。俄國(guó)教育家烏申斯基說(shuō):“在教育工作中,一切都應(yīng)以教師的人格為依據(jù)。因?yàn)榻逃α恐荒軓娜烁竦幕畹脑慈挟a(chǎn)生出來(lái),任何規(guī)章制度,任何人為的機(jī)關(guān),無(wú)論設(shè)想得如何巧妙,都不能代替教育事業(yè)中教師人格的作用?!贝_實(shí)如此,凡是成功的教師,無(wú)論他是大學(xué)、中學(xué)、小學(xué)的教師,無(wú)不以人格之光燭照學(xué)生的心靈,潛移默化地影響著學(xué)生的人格。

教育學(xué)生是個(gè)過(guò)程,不管教師自覺(jué)不自覺(jué),對(duì)學(xué)生都在起作用,產(chǎn)生影響。不是正面作用,就是負(fù)面作用,對(duì)學(xué)生的影響不可能是“零”。當(dāng)十幾年班主任,有些學(xué)生走路、說(shuō)話、寫字都有班主任的影子,這就是“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的結(jié)果。教師的一言一行影響學(xué)生成長(zhǎng)、成人、成才,言教重要,身教更重要。所以,我認(rèn)為教師應(yīng)該塑造完美的人格,在德、才、識(shí)、能諸多方面均須自覺(jué)錘煉,不斷提高,不斷完善。德行教師須具有高度的事業(yè)心、使命感、責(zé)任感,忠誠(chéng)帶來(lái),熱愛(ài)學(xué)生,與學(xué)生心心相印。才學(xué)須好學(xué)不倦,苦練基本功,研究學(xué)生,因材施教。

不以規(guī)矩,不成方圓。規(guī)章制度的制定不在于如何去整治誰(shuí),而在于通過(guò)規(guī)章制度的制定、實(shí)施、學(xué)習(xí),使其內(nèi)化為學(xué)生們自覺(jué)遵守的行為準(zhǔn)則。十幾年的班主任工作中,我深深體會(huì)到對(duì)學(xué)生的思想道德教育和行為規(guī)范教育——即養(yǎng)成教育,必須居于各種教育手段之首位。一個(gè)集體,如果缺少高尚道德情操的熏染和規(guī)章制度的約束,必將是一盤散沙。因此,學(xué)校通過(guò)各種規(guī)章制度的制定和學(xué)習(xí),尤其是通過(guò)廣泛學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等,使學(xué)生更加充分認(rèn)識(shí)到這些規(guī)章制度的重要性。并結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況,開(kāi)展有針對(duì)性的學(xué)習(xí)和討論。讓學(xué)生明確哪些事該做,哪些事不該做,在明辨是非的同時(shí),不斷增強(qiáng)自制能力。同時(shí),這對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的集體觀念和集體榮譽(yù)感都有很大的幫助。

班主任是學(xué)校德育工作的骨干力量,在班集體管理中起著組織者、管理者和指揮者的作用。不論是初次踏上班主任工作崗位的年青教師.還是飽嘗班主任甘苦的老園丁都要從以下方面作到:

班主任應(yīng)具備的基本素質(zhì)包括正確的教育思想、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、靈活的工作方法,以及敏捷的思維、廣博的學(xué)識(shí)等。其中,班主任自身的人格魅力是做好工作的前提。

所謂班級(jí)內(nèi)部環(huán)境,包括兩方面的內(nèi)容:一是指班容班貌;二是指適宜于學(xué)生個(gè)性發(fā)展的心理環(huán)境。

管理班級(jí)就是對(duì)班級(jí)進(jìn)行有效控制,控制力的強(qiáng)弱取決于班主任能否科學(xué)地設(shè)計(jì)工作程序。

加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè),是一項(xiàng)利在當(dāng)代、功在千秋的偉大工程。

總之,班主任在德育工作的過(guò)程中切忌急于求成,德育工作既要溫柔如水,又要有穿石的力度和耐心,將班級(jí)建成一個(gè)和諧的集體,一個(gè)具有道德感召力的集體。

從自我管理心得體會(huì)篇七

在聽(tīng)完講座后,我深深的體會(huì)到了,眾所周知,企業(yè)治理的核心是人,主要是人的治理,人管好了,其它都可以理順,人是一切的根源,然而人最好的治理者就是自己。簡(jiǎn)潔的解釋就是自我治理、主動(dòng)治理。勝利治理者的秘決就是今日做明天的工作。只有你有所預(yù)備,才能應(yīng)付自如。依據(jù)自身工作總結(jié)幾點(diǎn)體會(huì):

充分的預(yù)備是任何事情都需要的,包括從心理狀態(tài)到詳細(xì)資料預(yù)備,從你對(duì)自己的工作態(tài)度到你與他人的關(guān)系。這樣,當(dāng)你需要時(shí),他們就會(huì)積極地賜予你幫忙。

1、物質(zhì)自我治理。

我是從事資料治理的,當(dāng)各專業(yè)全部資料及圖紙收到一起時(shí)擺放得井井有條,領(lǐng)導(dǎo)或同事要查閱時(shí),就可以在最短的時(shí)間內(nèi)快速查找到所需資料。以避開(kāi)不能輕易地找到所需資料而放慢,甚至中斷工作。造成影響到下步工作的進(jìn)展。最好把總的文件柜及圖紙名目按專業(yè)及類型固定地放在文件夾內(nèi)(也可用顏色分類),或把它們收集在標(biāo)有日期的日記簿里,以便能快速地找到。

電子版的名目也要做好保存,以便隨著變更做更正。也就說(shuō)把你自己工作上幫助工具預(yù)備齊全。

2、工作自我治理。工作上要有適應(yīng)力量及創(chuàng)新思維。由于我們是流淌性工作性質(zhì)的單位,而且對(duì)于科技類檔案移交的要求,要隨業(yè)主統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)定,那么就需要我們有隨時(shí)適應(yīng)力量,有些老方法不行行時(shí),還需重新因地制宜的制定新的方式方法了。

3、安康自我治理:俗話說(shuō),身體是革命的本錢,我們?cè)谧龊米晕抑卫淼耐瑫r(shí),還要有足夠的睡眠和合理而安康的日常飲食,這是保持良好身體狀況的必要預(yù)備,也是為公司效勞好的前提。

4、時(shí)間自我治理。自我治理實(shí)質(zhì)上就是時(shí)間治理,時(shí)間的稀缺性表達(dá)了生命的有限性。卓有成效的治理者要最終表現(xiàn)在時(shí)間治理上,表現(xiàn)在能否科學(xué)的分析時(shí)間、利用時(shí)間、治理時(shí)間、節(jié)省時(shí)間,進(jìn)而在有限的時(shí)間里,制造自身職業(yè)價(jià)值的最大化。把自己的日程工作安排記在腦里或?qū)懺趥渫浝?,從日常工作、生活中找時(shí)間規(guī)律(找業(yè)主相應(yīng)部門簽單)是有規(guī)律可尋的,把握時(shí)間敏捷度,這樣會(huì)使你按時(shí)趕到工作地點(diǎn),實(shí)施工作規(guī)劃;合理調(diào)整工作任務(wù)。從而快速完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)事情。

5、溝通自我治理。有專家討論說(shuō)明,70以上的治理工作是在溝通中完成的,70以上的治理問(wèn)題是由于溝通不暢造成的,可見(jiàn)溝通對(duì)于治理者的重要意義。所以,我們應(yīng)當(dāng)了解溝通的含義,把握信息發(fā)送、信息承受的技巧,擅長(zhǎng)傾聽(tīng)并積極反應(yīng),才能在與業(yè)主、領(lǐng)導(dǎo)、同事等人際交往中爭(zhēng)取主動(dòng),提高工作效率和效果。這一點(diǎn)由其對(duì)資料治理的我來(lái)說(shuō)特殊重要,我深有體會(huì),假如沒(méi)有和同事,及業(yè)主相關(guān)部門溝通好,處理不好相互間的關(guān)系,有些事情特殊的難辦,甚至不好辦。一些簽證要我們?nèi)ソo業(yè)主方相關(guān)部門簽辦,如沒(méi)有建立良好的.溝通關(guān)系,一些事情就會(huì)停辦,影響工作的進(jìn)展。反之,當(dāng)你需要幫忙時(shí),他們情愿考慮為你供應(yīng)幫忙。而且,對(duì)上級(jí)主管和業(yè)主來(lái)說(shuō),你完成任務(wù)的狀況必需一向很好,這樣,偶然一次當(dāng)你迫不得已說(shuō)不的時(shí)候,他們也能賜予充分的理解。真正的表達(dá)了事在人為啊!

6、情商自我治理。也就是知己知彼百戰(zhàn)百勝。有些人簡(jiǎn)潔地將情商等同于人際關(guān)系,這其實(shí)是一種誤會(huì)。治理者只有在熟悉自己、掌握心情、自我鼓勵(lì)的同時(shí),了解別人、承受別人并把握建立良好人際關(guān)系的技巧,才能到達(dá)自身的和諧與人際關(guān)系的共贏。其實(shí)這種關(guān)系我們要是利用好了,就會(huì)發(fā)覺(jué)給自己的工作及生活帶來(lái)了相關(guān)的變化。

7、目標(biāo)自我治理。有目標(biāo)的制定一天工作規(guī)劃,了解每項(xiàng)工作可能會(huì)發(fā)生的問(wèn)題,并能實(shí)行預(yù)防措施,防微杜漸。只要可能,或許你昨天就能完成今日必需完成的任務(wù)。不要養(yǎng)成拖拉的毛病,這樣能有限的時(shí)間內(nèi),最大化的制造出無(wú)限的工作成績(jī)。

8、心情自我治理。喜愛(ài)并擅長(zhǎng)解決問(wèn)題,冷靜的處理突發(fā)大事。當(dāng)在工作中出了問(wèn)題時(shí),不會(huì)恐慌得坐立擔(dān)心,也沒(méi)有為最壞的情形嚇倒。我們要敢于面對(duì),要考慮處理事情的方式方法,為什么會(huì)消失這些問(wèn)題,現(xiàn)在要做什么,以及今后怎樣才能避開(kāi)這個(gè)問(wèn)題,良好的預(yù)備對(duì)你保持冷靜極有幫忙。

信任,要是我們具備以上幾點(diǎn)了,肯定能治理好自己,也就能成為一名真正的治理者。常發(fā)覺(jué)缺乏,是完善自我的萬(wàn)金油要在不斷的學(xué)習(xí)發(fā)覺(jué)中完善自己。使自己成為一名金牌員工,與企業(yè)共同成長(zhǎng)。為制造金牌企業(yè)打造良好的根底。

從自我管理心得體會(huì)篇八

態(tài)度打算一切,在每一個(gè)勝利學(xué)里都講到的觀點(diǎn),卻被我們無(wú)視了。

態(tài)度的治理是自我治理中最為核心的要素,沒(méi)有了態(tài)度的治理,其他機(jī)能性的培育乃至?xí)r間治理等等,都成了無(wú)本之木無(wú)源之水。

檢核你是否具有真正意義上的積極的態(tài)度,看一下你是否有一種劇烈的勝利的意愿,不需要上級(jí)的督促,自覺(jué)自愿自動(dòng)的把事情做好,做的超乎別人的.想象。把格外的工作當(dāng)成是學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī),而不是覺(jué)得吃了虧。把更高的要求當(dāng)成是提升的標(biāo)準(zhǔn),而不是找借口為自己解脫。

永久都胸懷全局做局部工作,如設(shè)計(jì)一個(gè)單張,在積極的人眼里就不僅僅是一個(gè)單張,他會(huì)考慮到整個(gè)終端行銷系統(tǒng)的需要,如何協(xié)作其他物料,如何幫忙到使用他的人。如籌劃一次活動(dòng),在積極的人眼里就不僅僅是讓店內(nèi)虛假的富強(qiáng),他會(huì)考慮到如何將更精確的目標(biāo)客戶請(qǐng)進(jìn)來(lái),如何留的住,如何更好的幫忙銷售部門實(shí)現(xiàn)成交,而不簡(jiǎn)潔的把銷售的實(shí)現(xiàn)歸為銷售部的事。如籌劃一個(gè)創(chuàng)意,在積極的人眼里就不僅僅是展現(xiàn)自己才能的一個(gè)平臺(tái),他會(huì)考慮到是利用自己的才華,為特定的品牌、特定的產(chǎn)品、特定的市場(chǎng)、特定的消費(fèi)者所作的一次高質(zhì)量的溝通。

態(tài)度打算一切。只有培育了積極的態(tài)度,才能激活大腦中全部的學(xué)問(wèn),才會(huì)激發(fā)體內(nèi)全部的本能,讓稍縱即逝的機(jī)遇不再擦肩而過(guò)。

學(xué)問(wèn)可以學(xué)習(xí),技能可以熬煉,唯有態(tài)度的修煉需要日復(fù)一日的檢核,珍惜自己的進(jìn)取之心和銳氣,假如一個(gè)地方會(huì)損害到你的銳氣和進(jìn)取,離開(kāi)吧,毫無(wú)留戀的離開(kāi)。

態(tài)度是最重要的,所以,要盡全力來(lái)愛(ài)護(hù)它,珍惜它。

從自我管理心得體會(huì)篇九

態(tài)度打算一切,在每一個(gè)成功學(xué)里都講到的觀點(diǎn),卻被我們忽視了。

態(tài)度的管理是自我管理中最為核心的要素,沒(méi)有了態(tài)度的管理,其他機(jī)能性的培育乃至?xí)r間管理等等,都成了無(wú)本之木無(wú)源之水。

檢核你是否具有真正意義上的積極的態(tài)度,看一下你是否有一種劇烈的成功的意愿,不需要上級(jí)的督促,自覺(jué)自愿自動(dòng)的把事情做好,做的超乎別人的想象。把格外的工作當(dāng)成是學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),而不是覺(jué)得吃了虧。把更高的要求當(dāng)成是提升的標(biāo)準(zhǔn),而不是找借口為自己解脫。

永久都胸懷全局做局部工作,如設(shè)計(jì)一個(gè)單張,在積極的人眼里就不僅僅是一個(gè)單張,他會(huì)考慮到整個(gè)終端行銷系統(tǒng)的需要,如何協(xié)作其他物料,如何幫助到使用他的人。如策劃一次活動(dòng),在積極的人眼里就不僅僅是讓店內(nèi)虛假的富強(qiáng),他會(huì)考慮到如何將更精確的目標(biāo)客戶請(qǐng)進(jìn)來(lái),如何留的住,如何更好的幫助銷售部門實(shí)現(xiàn)成交,而不簡(jiǎn)潔的把銷售的實(shí)現(xiàn)歸為銷售部的事。如策劃一個(gè)創(chuàng)意,在積極的人眼里就不僅僅是展示自己才能的一個(gè)平臺(tái),他會(huì)考慮到是利用自己的才華,為特定的品牌、特定的產(chǎn)品、特定的市場(chǎng)、特定的消費(fèi)者所作的一次高質(zhì)量的溝通。態(tài)度打算一切。只有培育了積極的`態(tài)度,才能激活大腦中全部的學(xué)問(wèn),才會(huì)激發(fā)體內(nèi)全部的本能,讓稍縱即逝的機(jī)遇不再擦肩而過(guò)。

學(xué)問(wèn)可以學(xué)習(xí),技能可以熬煉,唯有態(tài)度的修煉需要日復(fù)一日的檢核,珍惜自己的進(jìn)取之心和銳氣,假如一個(gè)地方會(huì)傷害到你的銳氣和進(jìn)取,離開(kāi)吧,毫無(wú)留戀的離開(kāi)。

態(tài)度是最重要的,所以,要盡全力來(lái)保護(hù)它,珍惜它。

從自我管理心得體會(huì)篇十

在聽(tīng)完講座后,我深深的體會(huì)到了,眾所周知,企業(yè)管理的核心是人,主要是人的管理,人管好了,其它都可以理順,人是一切的根源,然而人最好的管理者就是自己。簡(jiǎn)單的解釋就是自我管理、主動(dòng)管理。成功管理者的秘決就是今天做明天的工作。只有你有所準(zhǔn)備,才能應(yīng)付自如。根據(jù)自身工作總結(jié)幾點(diǎn)體會(huì):

充分的準(zhǔn)備是任何事情都需要的,包括從心理狀態(tài)到具體資料準(zhǔn)備,從你對(duì)自己的工作態(tài)度到你與他人的關(guān)系。這樣,當(dāng)你需要時(shí),他們就會(huì)積極地給予你幫助。

我是從事資料管理的,當(dāng)各專業(yè)所有資料及圖紙收到一起時(shí)擺放得井井有條,領(lǐng)導(dǎo)或同事要查閱時(shí),就可以在最短的時(shí)間內(nèi)迅速查找到所需資料。以避免不能輕易地找到所需資料而放慢,甚至中斷工作。造成影響到下步工作的進(jìn)行。最好把總的文件柜及圖紙目錄按專業(yè)及類型固定地放在文件夾內(nèi)(也可用顏色分類),或把它們收集在標(biāo)有日期的日記簿里,以便能迅速地找到。

電子版的目錄也要做好保存,以便隨著變更做更正。也就說(shuō)把你自己工作上輔助工具準(zhǔn)備齊全。

工作上要有適應(yīng)能力及創(chuàng)新思維。因?yàn)槲覀兪橇鲃?dòng)性工作性質(zhì)的單位,而且對(duì)于科技類檔案移交的要求,要隨業(yè)主統(tǒng)一規(guī)范來(lái)定,那么就需要我們有隨時(shí)適應(yīng)能力,有些老方法不可行時(shí),還需重新因地制宜的制定新的方式方本文公務(wù)員在線法了。

俗話說(shuō),身體是革命的本錢,我們?cè)谧龊米晕夜芾淼耐瑫r(shí),還要有足夠的睡眠和合理而健康的日常飲食,這是保持良好身體狀況的必要準(zhǔn)備,也是為公司服務(wù)好的前提。

自我管理實(shí)質(zhì)上就是時(shí)間管理,時(shí)間的稀缺性體現(xiàn)了生命的有限性。卓有成效的管理者要最終表現(xiàn)在時(shí)間管理上,表現(xiàn)在能否科學(xué)的分析時(shí)間、利用時(shí)間、管理時(shí)間、節(jié)約時(shí)間,進(jìn)而在有限的時(shí)間里,創(chuàng)造自身職業(yè)價(jià)值的最大化。把自己的日程工作安排記在腦里或?qū)懺趥渫浝?,從日常工作、生活中找時(shí)間規(guī)律(找業(yè)主相應(yīng)部門簽單)是有規(guī)律可尋的,把握時(shí)間靈活度,這樣會(huì)使你按時(shí)趕到工作地點(diǎn),實(shí)施工作計(jì)劃;合理調(diào)整工作任務(wù)。從而快速完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)事情。

有專家研究表明,70以上的管理工作是在溝通中完成的,70以上的管理問(wèn)題是因?yàn)闇贤ú粫吃斐傻?,可?jiàn)溝通對(duì)于管理者的重要意義。所以,我們應(yīng)該了解溝通的含義,掌握信息發(fā)送、信息接受的技巧,善于傾聽(tīng)并積極反饋,才能在與業(yè)主、領(lǐng)導(dǎo)、同事等人際交往中爭(zhēng)取主動(dòng),提高工作效率和效果。這一點(diǎn)由其對(duì)資料管理的我來(lái)說(shuō)特別重要,我深有體會(huì),如果沒(méi)有和同事,及業(yè)主相關(guān)部門溝通好,處理不好相互間的關(guān)系,有些事情特別的難辦,甚至不好辦。一些簽證要我們?nèi)ソo業(yè)主方相關(guān)部門簽辦,如沒(méi)有建立良好的溝通關(guān)系,一些事情就會(huì)停辦,影響工作的進(jìn)行。反之,當(dāng)你需要幫助時(shí),他們?cè)敢饪紤]為你提供幫助。而且,對(duì)上級(jí)主管和業(yè)主來(lái)說(shuō),你完成任務(wù)的情況必須一向很好,這樣,偶然一次當(dāng)你迫不得已說(shuō)不的時(shí)候,他們也能給予充分的理解。真正的體現(xiàn)了事在人為??!

也就是知己知彼百戰(zhàn)百勝。有些人簡(jiǎn)單地將情商等同于人際關(guān)系,這其實(shí)是一種誤解。管理者只有在認(rèn)識(shí)自己、控制情緒、自我激勵(lì)的同時(shí),了解別人、接受別人并掌握建立良好人際關(guān)系的技巧,才能達(dá)到自身的和諧與人際關(guān)系的共贏。其實(shí)這種關(guān)系我們要是利用好了,就會(huì)發(fā)現(xiàn)給自己的工作及生活帶來(lái)了相關(guān)的變化。

拖拉的毛病,這樣能有限的時(shí)間內(nèi),最大化的創(chuàng)造出無(wú)限的工作成績(jī)。

喜歡并善于解決問(wèn)題,冷靜的處理突發(fā)事件。當(dāng)在工作中出了問(wèn)題時(shí),不會(huì)恐慌得坐立不安,也沒(méi)有為最壞的情形嚇倒。我們要敢于面對(duì),要考慮處理事情的方式方法,為什么會(huì)出現(xiàn)這些問(wèn)題,現(xiàn)在要做什么,以及今后怎樣才能避免這個(gè)問(wèn)題,良好的準(zhǔn)備對(duì)你保持冷靜極有幫助。

相信,要是我們具備以上幾點(diǎn)了,一定能管理好自己,也就能成為一名真正的管理者。常發(fā)現(xiàn)不足,是完善自我的萬(wàn)金油,要在不斷的學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)中完善自己。使自己成為一名金牌員工,與企業(yè)共同成長(zhǎng)。為創(chuàng)造金牌企業(yè)打造良好的基礎(chǔ)。

從自我管理心得體會(huì)篇十一

自我組織是班級(jí)管理過(guò)程中最重要的環(huán)節(jié),是培養(yǎng)學(xué)生的自主活動(dòng)的自我管理能力的重要步驟。1.民主組建班委班干部競(jìng)聘上崗,輪流執(zhí)政,規(guī)定任期,盡量充分調(diào)動(dòng)全班同學(xué)參與班級(jí)管理的積極性和主動(dòng)性。2.自我組織活動(dòng)讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)和組織班隊(duì)活動(dòng)能產(chǎn)生多方面的積極作用。它為每個(gè)學(xué)生提供參與的機(jī)會(huì),它能展現(xiàn)出班級(jí)生活的斑斕色彩和獨(dú)特性。因此,每次的班隊(duì)活動(dòng),我都會(huì)提前將活動(dòng)時(shí)間、主題范圍告訴學(xué)生,讓他們思考設(shè)計(jì),他們可以自由組合,推舉組長(zhǎng)。準(zhǔn)備一段時(shí)間后,開(kāi)展活動(dòng)方案的評(píng)選活動(dòng),由自由組合組的組長(zhǎng)向全班同學(xué)簡(jiǎn)紹自己的活動(dòng)方案。我組織學(xué)生評(píng)議,選出最佳方案、最佳小組,然后,這個(gè)組在組長(zhǎng)的組織領(lǐng)導(dǎo)下,進(jìn)一步細(xì)化和完善方案,分工負(fù)責(zé),組織同學(xué)準(zhǔn)備。準(zhǔn)備成熟后在組長(zhǎng)的主持下開(kāi)展活動(dòng)?;顒?dòng)結(jié)束后,讓學(xué)生對(duì)活動(dòng)的主題、內(nèi)容形式、主持人等進(jìn)行評(píng)議,促進(jìn)下次活動(dòng)再上一個(gè)新的臺(tái)階。

班級(jí)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來(lái),才能形成合力,共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。而且讓每一個(gè)學(xué)生在多種班級(jí)管理崗位得到鍛煉,提高管理能力,已經(jīng)成為新型班級(jí)管理的追求的目標(biāo)。為學(xué)生設(shè)置多種崗位,讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”,有服務(wù)同學(xué)鍛煉自己、提高自己的機(jī)會(huì)。我特別做了以下幾個(gè)方面的工作:(1)增設(shè)管理崗位,除了通常的班干管理崗位外,我根據(jù)學(xué)生的意見(jiàn)設(shè)立了更多的管理崗位,如個(gè)人衛(wèi)生檢查、各科作業(yè)收發(fā)等等。(2)減少兼職,一人一崗。盡量避免一人多職。(3)一崗多人。有些難管理的崗位可讓多人負(fù)責(zé)。通過(guò)以上措施,讓班級(jí)的每一個(gè)成員都有管理的崗位,讓每個(gè)人都明確自己負(fù)責(zé)的崗位職責(zé)。單一的社會(huì)角色不利于學(xué)生的全面發(fā)展。因此,我實(shí)行角色變換制度,每一個(gè)崗位都要定期輪換,使學(xué)生在不同的管理崗位得到多方面的鍛煉,從而獲得多方面的管理體驗(yàn)和管理能力。

自我監(jiān)控是班級(jí)管理過(guò)程中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié),通過(guò)這一環(huán)節(jié),讓師生了解、掌握計(jì)劃執(zhí)行的情況,目標(biāo)達(dá)成的程度,并以此調(diào)整、改進(jìn)以后的工作。我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照學(xué)校制訂的規(guī)章制度、教師提出的要求、制訂的公約等,反省自己的言行,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,找出差距。我把這種自我監(jiān)控貫穿到日常學(xué)習(xí)、工作的過(guò)程中,而且還根據(jù)同學(xué)們的意見(jiàn)制訂了一個(gè)自查表,每周星期五下午讓學(xué)生對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)自我檢查。

沒(méi)有總結(jié)就沒(méi)有提高。為此,每個(gè)人結(jié)束原崗位工作時(shí),都要在班會(huì)中作出工作總結(jié),談?wù)劰ぷ黧w會(huì)。別的同學(xué)可以發(fā)表評(píng)議,我也會(huì)進(jìn)行表態(tài),肯定成績(jī),指出不足,為下任同學(xué)提供借鑒。除此以外,在學(xué)期結(jié)束時(shí),我還讓每個(gè)小組對(duì)任期內(nèi)的所有工作進(jìn)行詳細(xì)的總結(jié),寫成書面材料。全體同學(xué)參加考評(píng),考評(píng)時(shí)要對(duì)照各組的工作計(jì)劃,評(píng)選“最優(yōu)秀的小組”和“最能干的領(lǐng)導(dǎo)人”。凡被評(píng)為“最優(yōu)秀的小組”和“最能干的領(lǐng)導(dǎo)人”的同學(xué),可增加德育分10分,并給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),“最能干領(lǐng)導(dǎo)人”還有機(jī)會(huì)競(jìng)選優(yōu)秀學(xué)生干部呢??傊?,在班級(jí)管理中放飛學(xué)生主體作用的翅膀,充分挖掘每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)新潛能,促使學(xué)生間進(jìn)行“心理位置互換”,從而減少了學(xué)生之間的矛盾,增進(jìn)了同學(xué)間的理解,形成了和諧的同學(xué)關(guān)系;增強(qiáng)了班集體的凝聚力和學(xué)生在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)等方面的自覺(jué)性;培養(yǎng)了學(xué)生與現(xiàn)代化社會(huì)發(fā)展的相適應(yīng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、參與意識(shí)和協(xié)作創(chuàng)新精神;提高了學(xué)生自我教育、自我約束、自我服務(wù)和自我管理的能力,也就提高了班級(jí)管理的效益!

從自我管理心得體會(huì)篇十二

自我管理是指?jìng)€(gè)人在工作、生活和學(xué)習(xí)等方面主動(dòng)地對(duì)自己的行為、情緒和思維進(jìn)行管理和調(diào)整的能力。在如今競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中,良好的自我管理能力對(duì)個(gè)人的發(fā)展至關(guān)重要。通過(guò)多年的實(shí)踐和總結(jié),我認(rèn)為自我管理需要做好五個(gè)方面的工作,包括目標(biāo)設(shè)定、時(shí)間管理、情緒調(diào)控、知識(shí)更新以及自我反思。下面我將以這五個(gè)方面來(lái)分享我對(duì)管理自我的心得體會(huì)。

首先,目標(biāo)設(shè)定是自我管理的重要一環(huán)。設(shè)定明確的目標(biāo)有助于指引個(gè)人的行為和決策,讓自己的努力變得有方向、有意義。在制定目標(biāo)時(shí),我常常使用“SMART”原則,即目標(biāo)應(yīng)該具備具體(Specific)、可衡量(Measurable)、可實(shí)現(xiàn)(Achievable)、與現(xiàn)實(shí)相關(guān)(Relevant)和有時(shí)限(Time-bound)的特點(diǎn)。例如,我在工作中設(shè)定的一個(gè)目標(biāo)是提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力,我會(huì)具體明確要達(dá)到的效果、制定衡量標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)估可行性并設(shè)定完成時(shí)間。這樣的目標(biāo)設(shè)定幫助我在工作中更加明確自己的方向和重點(diǎn),提高工作效率。

其次,時(shí)間管理是管理自我的關(guān)鍵技能之一。時(shí)間是有限的資源,合理安排時(shí)間能夠提高效率和生產(chǎn)力,幫助個(gè)人更好地完成任務(wù)和提升自我。我個(gè)人常用的一個(gè)時(shí)間管理工具是番茄鐘法。該方法將時(shí)間劃分為25分鐘的一個(gè)番茄時(shí)間,每個(gè)番茄時(shí)間結(jié)束后休息5分鐘。通過(guò)合理安排番茄鐘,我能夠保持高度的專注度和工作效率,有效地完成任務(wù)。另外,我還會(huì)列出每天的事項(xiàng)清單,將重要的和緊急的任務(wù)優(yōu)先安排,以確保工作按時(shí)完成。

情緒調(diào)控是自我管理中不可忽視的一環(huán)。情緒是人的內(nèi)在體驗(yàn)和表達(dá),良好的情緒調(diào)控能夠幫助我們保持積極向上的心態(tài),克服困難和挫折,并更好地與他人相處。對(duì)我而言,調(diào)整情緒的方法有很多,其中一個(gè)是積極心態(tài)的養(yǎng)成。無(wú)論面對(duì)什么困難,我都會(huì)積極尋找解決辦法和改善的方向,用積極的態(tài)度面對(duì)生活。此外,我還喜歡參加一些體育運(yùn)動(dòng)和放松的活動(dòng),如跑步和聽(tīng)音樂(lè),以幫助我釋放壓力和平衡情緒。

知識(shí)更新是管理自我的重要方法之一。在不斷變化的社會(huì)中,只有不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí),才能跟上時(shí)代的步伐并更好地適應(yīng)環(huán)境的變化。我喜歡閱讀和參加培訓(xùn)課程,通過(guò)學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能來(lái)提升自己。此外,我也會(huì)積極參與行業(yè)交流和討論,通過(guò)與他人的交流和互動(dòng)來(lái)拓寬視野和加深共識(shí)。與此同時(shí),我也會(huì)關(guān)注時(shí)事新聞和社會(huì)動(dòng)態(tài),不斷增加對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和技術(shù)的了解。

最后,自我反思是管理自我的重要環(huán)節(jié)之一。通過(guò)經(jīng)常性地反思自己的行為和思維,我們能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足和問(wèn)題,并主動(dòng)地改正錯(cuò)誤和提升個(gè)人能力。我通常會(huì)在每天的結(jié)束時(shí)段回顧這一天的工作、學(xué)習(xí)和生活,并思考自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),以及改進(jìn)的方向。同時(shí),我也會(huì)主動(dòng)向他人請(qǐng)教和聽(tīng)取建議,以獲得更全面的反饋和改進(jìn)的機(jī)會(huì)。自我反思幫助我不斷調(diào)整和改進(jìn)自己,成為一個(gè)更好的自己。

綜上所述,管理自我是個(gè)人發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)目標(biāo)設(shè)定、時(shí)間管理、情緒調(diào)控、知識(shí)更新和自我反思這五個(gè)方面的努力,我能更好地管理自我,提高工作效率和個(gè)人能力。未來(lái),我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,不斷完善自我管理能力,以實(shí)現(xiàn)個(gè)人的發(fā)展目標(biāo)。

從自我管理心得體會(huì)篇十三

歲月不羈,天道酬勤。作為遼東學(xué)院彰顯辦學(xué)特色的窗口,韓朝經(jīng)濟(jì)與文化學(xué)院以鮮明的辦學(xué)特色、優(yōu)良的育人環(huán)境成為遼東半島上一顆璀燦的明珠!我們秉承“明德篤學(xué),踐履惟新”的校訓(xùn)精神,使學(xué)院能夠培養(yǎng)出更多的復(fù)合應(yīng)用型人才,為社會(huì)做貢獻(xiàn)。

從近幾年本??粕蜆I(yè)形勢(shì)的總體情況、畢業(yè)生一次性就業(yè)率和供求比例來(lái)看,韓國(guó)語(yǔ)的畢業(yè)生近幾年來(lái)一直有著相當(dāng)優(yōu)越的就業(yè)小環(huán)境和廣闊的前景。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,持續(xù)培養(yǎng)出具有良好素質(zhì)的涉外型韓國(guó)語(yǔ)人才,是適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)需求的。在韓國(guó)語(yǔ)人才多年極度缺乏的情況下,無(wú)論是韓國(guó)語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生還是曾經(jīng)選(輔)修過(guò)韓國(guó)語(yǔ)的其他專業(yè)畢業(yè)生,都將受到歡迎。

學(xué)生在學(xué)習(xí)韓語(yǔ)過(guò)程中也存在著問(wèn)題:一是聽(tīng)說(shuō)方面實(shí)踐能力差,思維跟不上說(shuō)話人的速度。二是詞匯量小,學(xué)生第一次接觸韓國(guó)人時(shí),對(duì)自己掌握的知識(shí)量、準(zhǔn)確度沒(méi)有信心,就越無(wú)法集中精力。三是閱讀理解、速度方面到了一定程度以后,就很難提高水平。四是語(yǔ)法知識(shí)和寫作方面,連貫性差。學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)法時(shí),能理解,也能運(yùn)用,但實(shí)際寫作時(shí)用法不當(dāng),甚至有些語(yǔ)法根本不用。我院結(jié)合學(xué)校教學(xué)實(shí)際采用小規(guī)模授課形式。語(yǔ)言類教育需要聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯等多個(gè)方面結(jié)合。小規(guī)模的教學(xué)能更有效地利用課堂時(shí)間,加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的交流。特別對(duì)于零基礎(chǔ)的韓國(guó)語(yǔ)教育,小規(guī)模的授課形式能使教師更容易掌握各個(gè)學(xué)生的對(duì)知識(shí)的掌握的境況,有助于發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某個(gè)方面存在的不足和缺陷,及時(shí)糾正學(xué)生在學(xué)習(xí)韓國(guó)語(yǔ)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,在日常教學(xué)中很容易發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的弱點(diǎn),從發(fā)音到寫作,逐個(gè)加以針對(duì)性輔導(dǎo),使得學(xué)生的成績(jī)整體進(jìn)步明顯。

學(xué)院加大和國(guó)內(nèi)、外同類院校的合作。三年制大專、高職院校畢竟其教學(xué)資源與設(shè)備方面都很有限。因此各大專、高職院校應(yīng)積極加強(qiáng)與國(guó)內(nèi)同類院校的交流,探索與韓國(guó)校際間的合作辦學(xué)項(xiàng)目,做到資源共享。建立一個(gè)對(duì)學(xué)生更加有利的學(xué)習(xí)環(huán)境。今后韓國(guó)語(yǔ)學(xué)生還將繼續(xù)增加,韓國(guó)語(yǔ)教育將更加活躍。面對(duì)新形勢(shì),我院韓國(guó)語(yǔ)學(xué)院將繼續(xù)開(kāi)發(fā)和完善多樣化的人才培養(yǎng)模式,滿足社會(huì)對(duì)復(fù)合型、應(yīng)用型韓國(guó)語(yǔ)高級(jí)人才的需求。另外,中韓兩國(guó)政府以及友好團(tuán)體的支持、中韓兩國(guó)有關(guān)大學(xué)之間的緊密合作,也是我國(guó)韓國(guó)語(yǔ)教育持續(xù)、健康發(fā)展的關(guān)鍵。

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展,職場(chǎng)對(duì)人才的要求也日益發(fā)生著變化,從重學(xué)歷到重能力、重職業(yè)道德和價(jià)值觀,人才規(guī)格內(nèi)涵日益豐富,“職業(yè)忠誠(chéng)、責(zé)任感、專業(yè)進(jìn)取與創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和職業(yè)規(guī)范”等職業(yè)道德、態(tài)度及其作為其內(nèi)核的價(jià)值觀,成為現(xiàn)代企業(yè)、用人單位選人、用人的重要標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)職業(yè)人才來(lái)說(shuō),健康正確的價(jià)值觀是職業(yè)生涯中求職競(jìng)爭(zhēng)、入職發(fā)展和晉職成功的重要因素。

現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的需求主要有幾個(gè)方面:

1、良好的心態(tài)和心理素質(zhì)。一個(gè)具有良好心態(tài)和心理素質(zhì)的人,才有能力面對(duì)來(lái)自社會(huì)各方面的壓力不被壓垮。

2、強(qiáng)烈的終身學(xué)習(xí)欲望和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。人類近五十年的發(fā)展成果,比此前一千年成果的總和還要多得多,這就要求每個(gè)現(xiàn)代人都要會(huì)學(xué)習(xí)、肯學(xué)習(xí),否則很快就會(huì)落伍。

3、敏捷高效的思維和決策能力?,F(xiàn)代社會(huì)需要能夠敏捷高效思考,迅速有效做出決策的人,不會(huì)思考,沒(méi)有決策能力的人,在快節(jié)奏的社會(huì)中成功的可能將大大降低。

4、豐富的想象力。有人說(shuō)過(guò),"沒(méi)有想象,就沒(méi)有我們?nèi)祟愂澜?。這句話說(shuō)得非常有道理。人類社會(huì)之所以能夠快速發(fā)展,和人類具有的豐富想象力是分不開(kāi)的。在未來(lái)社會(huì),一個(gè)沒(méi)有想象力的人,將永遠(yuǎn)是打工者。

5、團(tuán)隊(duì)合作能力。個(gè)人英雄主義的時(shí)代已經(jīng)結(jié)束,團(tuán)隊(duì)合作時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨。可以毫不夸張地說(shuō),當(dāng)代社會(huì)僅憑一個(gè)人的力量將寸步難行。小到手表生產(chǎn),大到航空航天,沒(méi)有合作將沒(méi)有發(fā)展。

作為一名大學(xué)生,不僅要學(xué)好專業(yè)知識(shí)還要具備一定的專業(yè)技能,才能更好地在復(fù)雜的社會(huì)上立足,才能實(shí)現(xiàn)自己的自我價(jià)值和夢(mèng)想!

從自我管理心得體會(huì)篇十四

自我管理和自我服務(wù)是現(xiàn)代社會(huì)中非常重要的能力。作為一名大學(xué)生,我深深體會(huì)到了自我管理和自我服務(wù)的重要性。在大學(xué)期間,我結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),總結(jié)出了一些心得體會(huì),希望能給其他人提供一些參考。

首先,自我管理要有明確的目標(biāo)和計(jì)劃。在大學(xué)的學(xué)習(xí)生活中,每個(gè)人都有不同的目標(biāo)和計(jì)劃。無(wú)論是學(xué)業(yè)上的目標(biāo),還是生活上的規(guī)劃,都需要我們有明確的目標(biāo)和周密的計(jì)劃。比如,我們要明確自己每個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo),制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,定期檢查和修正計(jì)劃,不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。只有有了明確的目標(biāo)和計(jì)劃,我們才能知道自己要去往何方,才能更好地規(guī)劃自己的時(shí)間和資源。

其次,自我管理要保持良好的時(shí)間管理習(xí)慣。時(shí)間是最寶貴的資源,我們要學(xué)會(huì)合理利用時(shí)間。在大學(xué)期間,學(xué)習(xí)任務(wù)和課外活動(dòng)都很繁忙,如果沒(méi)有良好的時(shí)間管理習(xí)慣,很容易陷入忙而不出成果的狀態(tài)。我發(fā)現(xiàn),制定每天的時(shí)間表、優(yōu)先處理重要的事項(xiàng)、合理安排復(fù)習(xí)和休息時(shí)間等都是提高時(shí)間管理的有效方式。合理安排時(shí)間,不僅可以提高工作效率,還可以保持精力充沛,更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。

第三,自我管理要注重健康管理。一個(gè)健康的身體是實(shí)現(xiàn)其他目標(biāo)的基礎(chǔ)。為了更好地管理自己的身體,我每天都會(huì)堅(jiān)持鍛煉身體、合理飲食和保持良好的作息習(xí)慣。鍛煉身體可以提高身體素質(zhì)和抵抗力,保持良好的飲食習(xí)慣可以提供充足的營(yíng)養(yǎng)和能量,規(guī)律的作息習(xí)慣可以讓身體得到充分的休息和恢復(fù)。只有保持身體健康,我們才能充分發(fā)揮自己的潛力,更好地投入到自己的學(xué)業(yè)和事業(yè)中。

第四,自我服務(wù)要提升個(gè)人能力。自我服務(wù)不僅僅是為了滿足自己的需求,更是為了為他人提供幫助和服務(wù)。為了更好地服務(wù)他人,我認(rèn)為我們需要不斷提升自己的個(gè)人能力。這包括提高專業(yè)能力、豐富社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力等。通過(guò)參加社團(tuán)、實(shí)習(xí)、志愿者等活動(dòng),我們可以積累更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),拓寬自己的眼界,發(fā)展自己的交往能力和合作能力。提升個(gè)人能力不僅能夠給他人提供更好的服務(wù),還能促使我們?cè)诔砷L(zhǎng)中不斷完善自己。

最后,自我服務(wù)要保持積極的心態(tài)。自我服務(wù)往往需要付出一定的努力和時(shí)間,但回報(bào)并不總是立竿見(jiàn)影的。因此,我們需要保持積極的心態(tài),在遇到困難和挫折時(shí)保持堅(jiān)持不懈的精神。同時(shí),我們也要學(xué)會(huì)適度地調(diào)整自己的期望,不過(guò)分苛求自己和他人。保持積極的心態(tài)可以幫助我們更好地面對(duì)各種挑戰(zhàn),堅(jiān)持下去,取得更好的成績(jī)。

自我管理和自我服務(wù)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,需要我們不斷地調(diào)整和改進(jìn)。通過(guò)自我總結(jié)和實(shí)踐,我明白了自我管理和自我服務(wù)的重要性,并且了解了一些方法和技巧。隨著社會(huì)的發(fā)展和個(gè)人的不斷成長(zhǎng),我相信自己在自我管理和自我服務(wù)方面會(huì)不斷提升,更好地實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和價(jià)值。

從自我管理心得體會(huì)篇十五

我們應(yīng)重在踐行,貴在踐行。在自我教育過(guò)程中,每一件細(xì)微的事情都盡力做好,在踐行的過(guò)程中,實(shí)現(xiàn)自我教育,養(yǎng)成影響自己一生的習(xí)慣。接下來(lái)就跟本站小編一起去了解一下關(guān)于自我管理。

吧!

我們一行八人在縣法院報(bào)告廳參加了濮陽(yáng)縣《中小學(xué)生自我教育自我管理》研討會(huì),聆聽(tīng)了賀樂(lè)凡、周韞玉、黃泰山、周士淵等六位專家教授的講話,使我收獲很多,感受頗深。現(xiàn)將我的體會(huì)和感悟介紹如下:

一、現(xiàn)在的教育需要改革,只有改革才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,幫助個(gè)體獲得幸福的人生,可是改革的最根本還是轉(zhuǎn)變學(xué)生的教育管理,轉(zhuǎn)變教師的心態(tài),讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我的教育和管理,教師不追求名利,做對(duì)社會(huì)有益,創(chuàng)新性的人才,做到教師愿意教學(xué)生,學(xué)生愿意學(xué)習(xí)的激情。說(shuō)到這些,最根本的就是自我教育自我管理的提高?,F(xiàn)在社會(huì)自我教育自我管理是當(dāng)今教育的新的課題,未來(lái)的學(xué)校必須把教育的對(duì)象變成自己教育自己的主體,受教育的人必須成為教育他自己的人,別人的教育必須成為這個(gè)人自己的教育。

要想在教育中師生都能主動(dòng)起來(lái),內(nèi)因是根本的依據(jù),外因是變化的條件,外因通過(guò)內(nèi)因起作用,要讓學(xué)生從單純的接受教育的定位中走出來(lái),走向既接受教育,又進(jìn)行自我教育,把他教與自教相結(jié)合起來(lái),把教育變成從受教育到自我教育的主動(dòng)自覺(jué)創(chuàng)造人生的過(guò)程。

二、教育的最高境界就是自我教育,當(dāng)今社會(huì)教育學(xué)生是家庭教育、社會(huì)教育、學(xué)校教育,這些是不行的,所以更重要的教育就是自我教育,家庭教育容易把孩子誤入歧途,現(xiàn)在社會(huì)單親、溺愛(ài)、暴力、留守兒童等等,這些對(duì)孩子的教育很是不利,影響很大;由于受社會(huì)的影響,如三聚氰胺、瘦肉精等的影響,這些都是社會(huì)教育對(duì)孩子的影響;現(xiàn)在的學(xué)校,嚴(yán)重存在著教師隊(duì)伍的渙散,教師思想的松懈,這些都是影響孩子的健康的所在。為此只有自我教育,自我管理才是教育的根本所在。

功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過(guò)的努力,同學(xué)們的配合,現(xiàn)在我們班的成績(jī)一步一個(gè)臺(tái)階,春節(jié)考試中我班在年級(jí)排行有倒數(shù)進(jìn)不到前三名,這些都是學(xué)生好的教育管理的結(jié)果,所以說(shuō)習(xí)慣仿佛像一個(gè)纜繩,我們每一天給他纏上一股,要不了多久它就變得牢不可破。

總之,學(xué)生的教育不是單方面的,盡管有家庭教育、社會(huì)教育、學(xué)校教育,更重要的是現(xiàn)在號(hào)召的自我教育,他是學(xué)生們思想轉(zhuǎn)變的根本,自身素質(zhì)提高的關(guān)鍵,只有自我教育,自我管理提上去了,這個(gè)社會(huì)上學(xué)生的自身素質(zhì)才會(huì)得到根本的轉(zhuǎn)變,為此我們更應(yīng)該把自我教育、自我管理當(dāng)成現(xiàn)如今社會(huì)教育的重中之重來(lái)抓。

歲月不羈,天道酬勤。作為遼東學(xué)院彰顯辦學(xué)特色的窗口,韓朝經(jīng)濟(jì)與文化學(xué)院以鮮明的辦學(xué)特色、優(yōu)良的育人環(huán)境成為遼東半島上一顆璀燦的明珠!我們秉承“明德篤學(xué),踐履惟新”的校訓(xùn)精神,使學(xué)院能夠培養(yǎng)出更多的復(fù)合應(yīng)用型人才,為社會(huì)做貢獻(xiàn)。

從近幾年本專科生就業(yè)形勢(shì)的總體情況、畢業(yè)生一次性就業(yè)率和供求比例來(lái)看,韓國(guó)語(yǔ)的畢業(yè)生近幾年來(lái)一直有著相當(dāng)優(yōu)越的就業(yè)小環(huán)境和廣闊的前景。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,持續(xù)培養(yǎng)出具有良好素質(zhì)的涉外型韓國(guó)語(yǔ)人才,是適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)需求的。在韓國(guó)語(yǔ)人才多年極度缺乏的情況下,無(wú)論是韓國(guó)語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生還是曾經(jīng)選(輔)修過(guò)韓國(guó)語(yǔ)的其他專業(yè)畢業(yè)生,都將受到歡迎。

學(xué)生在學(xué)習(xí)韓語(yǔ)過(guò)程中也存在著問(wèn)題:一是聽(tīng)說(shuō)方面實(shí)踐能力差,思維跟不上說(shuō)話人的速度。二是詞匯量小,學(xué)生第一次接觸韓國(guó)人時(shí),對(duì)自己掌握的知識(shí)量、準(zhǔn)確度沒(méi)有信心,就越無(wú)法集中精力。三是閱讀理解、速度方面到了一定程度以后,就很難提高水平。四是語(yǔ)法知識(shí)和寫作方面,連貫性差。學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)法時(shí),能理解,也能運(yùn)用,但實(shí)際寫作時(shí)用法不當(dāng),甚至有些語(yǔ)法根本不用。我院結(jié)合學(xué)校教學(xué)實(shí)際采用小規(guī)模授課形式。語(yǔ)言類教育需要聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、譯等多個(gè)方面結(jié)合。小規(guī)模的教學(xué)能更有效地利用課堂時(shí)間,加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的交流。特別對(duì)于零基礎(chǔ)的韓國(guó)語(yǔ)教育,小規(guī)模的授課形式能使教師更容易掌握各個(gè)學(xué)生的對(duì)知識(shí)的掌握的境況,有助于發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某個(gè)方面存在的不足和缺陷,及時(shí)糾正學(xué)生在學(xué)習(xí)韓國(guó)語(yǔ)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,在日常教學(xué)中很容易發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的弱點(diǎn),從發(fā)音到寫作,逐個(gè)加以針對(duì)性輔導(dǎo),使得學(xué)生的成績(jī)整體進(jìn)步明顯。

學(xué)院加大和國(guó)內(nèi)、外同類院校的合作。三年制大專、高職院校畢竟其教學(xué)資源與設(shè)備方面都很有限。因此各大專、高職院校應(yīng)積極加強(qiáng)與國(guó)內(nèi)同類院校的交流,探索與韓國(guó)校際間的合作辦學(xué)項(xiàng)目,做到資源共享。建立一個(gè)對(duì)學(xué)生更加有利的學(xué)習(xí)環(huán)境。今后韓國(guó)語(yǔ)學(xué)生還將繼續(xù)增加,韓國(guó)語(yǔ)教育將更加活躍。面對(duì)新形勢(shì),我院韓國(guó)語(yǔ)學(xué)院將繼續(xù)開(kāi)發(fā)和完善多樣化的人才培養(yǎng)模式,滿足社會(huì)對(duì)復(fù)合型、應(yīng)用型韓國(guó)語(yǔ)高級(jí)人才的需求。另外,中韓兩國(guó)政府以及友好團(tuán)體的支持、中韓兩國(guó)有關(guān)大學(xué)之間的緊密合作,也是我國(guó)韓國(guó)語(yǔ)教育持續(xù)、健康發(fā)展的關(guān)鍵。

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展,職場(chǎng)對(duì)人才的要求也日益發(fā)生著變化,從重學(xué)歷到重能力、重職業(yè)道德和價(jià)值觀,人才規(guī)格內(nèi)涵日益豐富,“職業(yè)忠誠(chéng)、責(zé)任感、專業(yè)進(jìn)取與創(chuàng)新、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和職業(yè)規(guī)范”等職業(yè)道德、態(tài)度及其作為其內(nèi)核的價(jià)值觀,成為現(xiàn)代企業(yè)、用人單位選人、用人的重要標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)職業(yè)人才來(lái)說(shuō),健康正確的價(jià)值觀是職業(yè)生涯中求職競(jìng)爭(zhēng)、入職發(fā)展和晉職成功的重要因素。

現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的需求主要有幾個(gè)方面:

1、良好的心態(tài)和心理素質(zhì)。一個(gè)具有良好心態(tài)和心理素質(zhì)的人,才有能力面對(duì)來(lái)自社會(huì)各方面的壓力不被壓垮。

2、強(qiáng)烈的終身學(xué)習(xí)欲望和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。人類近五十年的發(fā)展成果,比此前一千年成果的總和還要多得多,這就要求每個(gè)現(xiàn)代人都要會(huì)學(xué)習(xí)、肯學(xué)習(xí),否則很快就會(huì)落伍。

3、敏捷高效的思維和決策能力?,F(xiàn)代社會(huì)需要能夠敏捷高效思考,迅速有效做出決策的人,不會(huì)思考,沒(méi)有決策能力的人,在快節(jié)奏的社會(huì)中成功的可能將大大降低。

4、豐富的想象力。有人說(shuō)過(guò),"沒(méi)有想象,就沒(méi)有我們?nèi)祟愂澜?。這句話說(shuō)得非常有道理。人類社會(huì)之所以能夠快速發(fā)展,和人類具有的豐富想象力是分不開(kāi)的。在未來(lái)社會(huì),一個(gè)沒(méi)有想象力的人,將永遠(yuǎn)是打工者。

5、團(tuán)隊(duì)合作能力。個(gè)人英雄主義的時(shí)代已經(jīng)結(jié)束,團(tuán)隊(duì)合作時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨。可以毫不夸張地說(shuō),當(dāng)代社會(huì)僅憑一個(gè)人的力量將寸步難行。小到手表生產(chǎn),大到航空航天,沒(méi)有合作將沒(méi)有發(fā)展。

作為一名大學(xué)生,不僅要學(xué)好專業(yè)知識(shí)還要具備一定的專業(yè)技能,才能更好地在復(fù)雜的社會(huì)上立足,才能實(shí)現(xiàn)自己的自我價(jià)值和夢(mèng)想!

在聽(tīng)完講座后,我深深的體會(huì)到了,眾所周知,企業(yè)管理的核心是人,主要是人的管理,人管好了,其它都可以理順,人是一切的根源,然而人最好的管理者就是自己。簡(jiǎn)單的解釋就是自我管理、主動(dòng)管理。成功管理者的秘決就是今天做明天的工作。只有你有所準(zhǔn)備,才能應(yīng)付自如。根據(jù)自身。

工作總結(jié)。

幾點(diǎn)體會(huì):

充分的準(zhǔn)備是任何事情都需要的,包。

括從心理狀態(tài)到具體資料準(zhǔn)備,從你對(duì)自己的工作態(tài)度到你與他人的關(guān)系。這樣,當(dāng)你需要時(shí),他們就會(huì)積極地給予你幫助。

日記。

簿里,以便能迅速地找到。

電子版的目錄也要做好保存,以便隨著變更做更正。也就說(shuō)把你自己工作上輔助工具準(zhǔn)備齊全。

3、健康自我管理:俗話說(shuō),身體是革命的本錢,我們?cè)谧龊米晕夜芾淼耐瑫r(shí),還要有足夠的睡眠和合理而健康的日常飲食,這是保持良好身體狀況的必要準(zhǔn)備,也是為公司服務(wù)好的前提。

4、時(shí)間自我管理。自我管理實(shí)質(zhì)上就是時(shí)間管理,時(shí)間的稀缺性體現(xiàn)了生命的有限性。卓有成效的管理者要最終表現(xiàn)在時(shí)間管理上,表現(xiàn)在能否科學(xué)的分析時(shí)間、利用時(shí)間、管理時(shí)間、節(jié)約時(shí)間,進(jìn)而在有限的時(shí)間里,創(chuàng)造自身職業(yè)價(jià)值的最大化。把自己的日程工作安排記在腦里或?qū)懺趥渫浝?,從日常工作、生活中找時(shí)間規(guī)律(找業(yè)主相應(yīng)部門簽單)是有規(guī)律可尋的,把握時(shí)間靈活度,這樣會(huì)使你按時(shí)趕到工作地點(diǎn),實(shí)施。

工作計(jì)劃。

;合理調(diào)整工作任務(wù)。從而快速完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)事情。

5、溝通自我管理。有專家研究表明,70以上的管理工作是在溝通中完成的,70以上的管理問(wèn)題是因?yàn)闇贤ú粫吃斐傻?,可?jiàn)溝通對(duì)于管理者的重要意義。所以,我們應(yīng)該了解溝通的含義,掌握信息發(fā)送、信息接受的技巧,善于傾聽(tīng)并積極反饋,才能在與業(yè)主、領(lǐng)導(dǎo)、同事等人際交往中爭(zhēng)取主動(dòng),提高工作效率和效果。這一點(diǎn)由其對(duì)資料管理的我來(lái)說(shuō)特別重要,我深有體會(huì),如果沒(méi)有和同事,及業(yè)主相關(guān)部門溝通好,處理不好相互間的關(guān)系,有些事情特別的難辦,甚至不好辦。一些簽證要我們?nèi)ソo業(yè)主方相關(guān)部門簽辦,如沒(méi)有建立良好的溝通關(guān)系,一些事情就會(huì)停辦,影響工作的進(jìn)行。反之,當(dāng)你需要幫助時(shí),他們?cè)敢饪紤]為你提供幫助。而且,對(duì)上級(jí)主管和業(yè)主來(lái)說(shuō),你完成任務(wù)的情況必須一向很好,這樣,偶然一次當(dāng)你迫不得已說(shuō)“不”的時(shí)候,他們也能給予充分的理解。真正的體現(xiàn)了事在人為啊!

6、情商自我管理。也就是知己知彼百戰(zhàn)百勝。有些人簡(jiǎn)單地將情商等同于人際關(guān)系,這其實(shí)是一種誤解。管理者只有在認(rèn)識(shí)自己、控制情緒、自我激勵(lì)的同時(shí),了解別人、接受別人并掌握建立良好人際關(guān)系的技巧,才能達(dá)到自身的和諧與人際關(guān)系的共贏。其實(shí)這種關(guān)系我們要是利用好了,就會(huì)發(fā)現(xiàn)給自己的工作及生活帶來(lái)了相關(guān)的變化。

7、目標(biāo)自我管理。有目標(biāo)的制定一天工作計(jì)劃,了解每項(xiàng)工作可能會(huì)發(fā)生的問(wèn)題,并能采取預(yù)防措施,防微杜漸。只要可能,或許你昨天就能完成今天必須完成的任務(wù)。不要養(yǎng)成拖拉的毛病,這樣能有限的時(shí)間內(nèi),最大化的創(chuàng)造出無(wú)限的工作成績(jī)。

8、情緒自我管理。喜歡并善于解決問(wèn)題,冷靜的處理突發(fā)事件。當(dāng)在工作中出了問(wèn)題時(shí),不會(huì)恐慌得坐立不安,也沒(méi)有為最壞的情形嚇倒。我們要敢于面對(duì),要考慮處理事情的方式方法,為什么會(huì)出現(xiàn)這些問(wèn)題,現(xiàn)在要做什么,以及今后怎樣才能避免這個(gè)問(wèn)題,良好的準(zhǔn)備對(duì)你保持冷靜極有幫助。

相信,要是我們具備以上幾點(diǎn)了,一定能管理好自己,也就能成為一名真正的管理者。常發(fā)現(xiàn)不足,是完善自我的“萬(wàn)金油”,要在不斷的學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)中完善自己。使自己成為一名金牌員工,與企業(yè)共同成長(zhǎng)。為創(chuàng)造金牌企業(yè)打造良好的基礎(chǔ)。

從自我管理心得體會(huì)篇十六

以上提到(還有沒(méi)有提到的)都是德魯克在這篇文章所想向大家傳達(dá)如何管理自己的一些方法。而我讀了這篇文章,有一些觀點(diǎn)還是值得我去思考的。例如,我如何才能取得成果—是作為決策者還是顧問(wèn)?還有就是應(yīng)該接受別人是和你一樣的個(gè)體這個(gè)事實(shí)。以及如何管理自己的后半生。以下幾段我就簡(jiǎn)單的陳述一下我的一些想法。

首先,對(duì)于,我如何才能取得成果—是作為決策者還是顧問(wèn)?這個(gè)問(wèn)題引起我很多的思考。過(guò)去我的目標(biāo)就是做一名決策者,做一個(gè)組織的一號(hào)職位。但是閱讀了這篇文章我才知道有的人適合做決策者,有的人適合做顧問(wèn)。許多人做顧問(wèn)是的表現(xiàn)會(huì)很出色,但是不能夠承擔(dān)決策的負(fù)擔(dān)和壓力,與此相反,也有許多人需要顧問(wèn)來(lái)迫使他們思考,隨后他們才能作出決定,接著迅速,自信和大膽地執(zhí)行決定。所以我要重新認(rèn)識(shí)自己,了解自己是適合做決策者,還是顧問(wèn)??紤]自己在作為一名決策者是能否承擔(dān)這種壓力與負(fù)擔(dān)。所以這篇文章,對(duì)于我自己在職場(chǎng)的定位有很大的啟示作用。

還有就是德魯克提出的接受別人是和你一樣的個(gè)體這個(gè)事實(shí)。我認(rèn)為這太正確了,我以后在職場(chǎng)上的生存和發(fā)展有很大的幫助。要想卓有成就,你就必須知道共事者的長(zhǎng)處、工作方式和價(jià)值觀。特別在與上司的過(guò)程中這一點(diǎn)可以給你帶來(lái)不少的好處,你如果投其所好,去適應(yīng)你老板最有效的工作方式,你會(huì)獲得更快的晉升機(jī)會(huì)。因?yàn)槔习寮炔皇墙M織結(jié)構(gòu)圖上的一個(gè)頭銜,也不是一個(gè)職能。他們是有個(gè)性的人,他們有權(quán)以自己最得心應(yīng)手的方式來(lái)工作。所以,與他們共事的人有責(zé)任去觀察他們,了解他們的工作方式,并做出相應(yīng)的調(diào)整。事實(shí)上,這就是“管理”上司的秘訣。

最后一個(gè)就是如何管理后半生。一般的知識(shí)工作者,在做了20xx年完全相同的工作之后,他們已經(jīng)得心應(yīng)手。但是他們他們學(xué)習(xí)不到新東西,也沒(méi)什么新貢獻(xiàn),從工作中得不到挑戰(zhàn),因而也談不上滿足感,然而在他們面前,還有20到20xx年的職業(yè)道路要走,這就是為什么經(jīng)理人在進(jìn)行自我管理后越來(lái)越多的開(kāi)始發(fā)展第二職業(yè)。而德魯克也給大家提供了三種方式,第一種就是完全投身于新工作。第二種就是發(fā)展一個(gè)平行的職業(yè),他們?yōu)樽约赫业搅艘环菖c本職工作不矛盾的工作,通常是在非贏利性組織中工作,每周常常另外需要工作10個(gè)小時(shí)。例如,他們負(fù)責(zé)管理他們的教會(huì),或在當(dāng)?shù)氐呐榆娢瘑T會(huì)擔(dān)任會(huì)長(zhǎng),管理受迫害婦女避難所,在當(dāng)?shù)氐墓矆D書館擔(dān)任兒童圖書管理員,在學(xué)校教育委員會(huì)擔(dān)任委員……第三種就是社會(huì)創(chuàng)業(yè),他們熱愛(ài)自己的工作,但他們覺(jué)得目前的工作不再具有挑戰(zhàn)性。

在許多情況下,他們繼續(xù)做原來(lái)的工作,但在這些工作上花費(fèi)的時(shí)間越來(lái)越少;同時(shí),他們開(kāi)始參與另一項(xiàng)活動(dòng),通常是非贏利性活動(dòng)。我相信我自己也不可能始終保持著對(duì)某種職業(yè)的熱愛(ài),所以發(fā)展一門第二職業(yè)也是一項(xiàng)不錯(cuò)的決定,而管理好后半生的先決條件是:你必須在我們的下半生到來(lái)之前,提早做好下半生的打算。自我管理將越來(lái)越意味著知識(shí)工作者需要培養(yǎng)和趁早培養(yǎng)出第二個(gè)主要興趣,所以趁現(xiàn)在趕緊發(fā)展一門其他的興趣。為自己的后半生提供更多的樂(lè)趣,讓自己的后半生更加精彩。

通過(guò)閱讀這篇《管理自己》的文章,讓我明白如何去管理好自己,如何更好的去實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。了解應(yīng)該把自己放在什么樣的位置上才能做出最大的貢獻(xiàn),而且必須在未來(lái)的50年的`職業(yè)生涯中保持著高度的警覺(jué)和投入—也就是說(shuō),我們得知道自己該何時(shí)換工作,以及該怎么換。

從自我管理心得體會(huì)篇十七

自我管理是現(xiàn)代社會(huì)所迫切需要的一種能力,而在實(shí)踐的過(guò)程中我逐漸領(lǐng)悟到了一些管理自我的心得體會(huì)。首先,明確目標(biāo)與計(jì)劃。其次,合理安排時(shí)間與資源。然后,學(xué)會(huì)制定優(yōu)先級(jí)與分配任務(wù)。另外,保持專注與避免分心。最后,實(shí)踐與持續(xù)改進(jìn)。這些心得不僅適用于工作與學(xué)習(xí),也可應(yīng)用于生活的方方面面,幫助我更好地管理、規(guī)劃自己的時(shí)間與資源,提高工作效率與生活質(zhì)量。

首先,明確目標(biāo)與計(jì)劃是管理自我的基礎(chǔ)。在面臨琳瑯滿目的任務(wù)和誘惑時(shí),明確自己的目標(biāo)能夠使我心無(wú)旁騖,不輕易動(dòng)搖。同時(shí),制定合理的計(jì)劃,有序進(jìn)行工作,既能提高效率,也能確保任務(wù)的完成質(zhì)量。這需要我學(xué)會(huì)對(duì)復(fù)雜任務(wù)進(jìn)行拆解,把大目標(biāo)分解為若干個(gè)可行的小目標(biāo),制定詳細(xì)具體的計(jì)劃,并時(shí)刻對(duì)照目標(biāo)與計(jì)劃來(lái)評(píng)估自己的工作進(jìn)展。

其次,合理安排時(shí)間與資源是管理自我的重要一環(huán)。時(shí)間和資源對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是有限的,如何充分利用并合理安排這些資源成為管理自我的關(guān)鍵。我常常通過(guò)制定時(shí)間表來(lái)安排自己的學(xué)習(xí)和工作任務(wù),每天首先列出自己一天的具體安排,然后按照時(shí)間表來(lái)執(zhí)行,做到有規(guī)劃地利用每一分鐘。此外,還需要合理分配自己的精力和注意力,避免將太多的資源浪費(fèi)在瑣碎的事情上,而忽略了重要的任務(wù)。

然后,學(xué)會(huì)制定優(yōu)先級(jí)與分配任務(wù)也是管理自我的關(guān)鍵一環(huán)。在面對(duì)山窮水盡的需求和任務(wù)時(shí),我需要有條理地進(jìn)行篩選和區(qū)分,并確定優(yōu)先級(jí)。優(yōu)先級(jí)的判定是根據(jù)任務(wù)的重要性、緊急程度和自身的能力來(lái)進(jìn)行的,這樣就可以讓自己明確工作的目標(biāo)和分解任務(wù)的方式。同時(shí),將任務(wù)分配給適合的人,合理分配自己與他人的工作負(fù)荷,不僅可以高效地完成任務(wù),也能夠體現(xiàn)自己的領(lǐng)導(dǎo)才能。

另外,保持專注與避免分心也是管理自我不可或缺的一部分。在當(dāng)今信息爆炸的社會(huì)中,注意力很容易被外界的各種干擾所吸引,影響自己的工作和學(xué)習(xí)效率。為了提高注意力集中的能力,我常常通過(guò)關(guān)閉手機(jī)靜音等方式來(lái)減少外界的干擾,同時(shí)設(shè)定明確的工作時(shí)間和休息時(shí)間,避免把工作時(shí)間用于應(yīng)酬和娛樂(lè)活動(dòng)。另外,還要堅(jiān)持單項(xiàng)工作原則,避免同時(shí)處理多個(gè)任務(wù),以免分心導(dǎo)致任務(wù)效果不佳。

最后,實(shí)踐與持續(xù)改進(jìn)是管理自我的基本原則。管理自我不僅是一個(gè)理論問(wèn)題,更需要融化在日常的工作和生活中去實(shí)踐,通過(guò)實(shí)踐的過(guò)程不斷總結(jié)和改進(jìn)自己的管理方法。我習(xí)慣將每天的工作總結(jié)記錄下來(lái),分析自己的不足和進(jìn)步之處,以便下一次做得更好。同時(shí),還要不斷提升自己的管理技能,通過(guò)閱讀、學(xué)習(xí)和交流,掌握更多、更好的管理方法,以適應(yīng)不斷變化的環(huán)境和需求。

總之,管理自我是一項(xiàng)需要不斷努力和實(shí)踐的技能。通過(guò)明確目標(biāo)與計(jì)劃,合理安排時(shí)間與資源,學(xué)會(huì)制定優(yōu)先級(jí)與分配任務(wù),保持專注與避免分心,以及實(shí)踐與持續(xù)改進(jìn),我能夠更好地管理、規(guī)劃自己的時(shí)間與資源,提高工作效率與生活質(zhì)量。這五個(gè)方面的心得體會(huì)不僅可應(yīng)用于工作與學(xué)習(xí),也適用于生活的方方面面,幫助我更加成熟地管理自己。

從自我管理心得體會(huì)篇十八

我們的人格里存在內(nèi)在父母和內(nèi)在小孩子,內(nèi)在父母是小時(shí)候父母師長(zhǎng)形象、道德紀(jì)律觀念的內(nèi)化,內(nèi)在小孩子則遵循本性,當(dāng)這兩者差距甚遠(yuǎn)的時(shí)候,就常會(huì)出現(xiàn)斗爭(zhēng)。一個(gè)人越不成熟,內(nèi)在父母和內(nèi)在小孩的距離就越遠(yuǎn),兩者就越容易對(duì)抗,內(nèi)耗便嚴(yán)重;一個(gè)人生理年齡和心理年齡越統(tǒng)一,人格越完善,內(nèi)在斗爭(zhēng)便越少。

假使每個(gè)人的精力、能量就那么多,內(nèi)耗的人自己已經(jīng)折騰得自己疲憊不堪了,用于社會(huì)發(fā)展的能量就不多了(所以我常說(shuō)那些搞婚外情或?yàn)榍樗嗟娜?,把這能量用來(lái)創(chuàng)造自己人生,該獲得怎樣的成就)。

你內(nèi)耗,所以你雖然沒(méi)做很多事,每天也感覺(jué)很疲憊;我極少內(nèi)耗,我的精力就可以用來(lái)做事,雖然會(huì)累,但睡一覺(jué)明天就好,內(nèi)耗帶來(lái)的累卻很難恢復(fù),因?yàn)槟銐?mèng)里也不安寧,心靈的斗爭(zhēng)從不停息。

我做日程表超過(guò)十年了,早已形成自我管理的習(xí)慣,現(xiàn)在基本已經(jīng)不做詳細(xì)只設(shè)大范圍提醒了。也就是說(shuō),每天我知道我該在哪個(gè)點(diǎn)醒來(lái),醒來(lái)后在哪個(gè)時(shí)間點(diǎn)做些什么事,而在安排這些事的時(shí)候我會(huì)有交叉性,不讓自己的大腦過(guò)度疲憊。

比如處理兩個(gè)個(gè)案,我就去晾晾衣服或整理一下房間,看起來(lái)像仍然在工作,其實(shí)大腦已經(jīng)得到了休息,因?yàn)橛玫牟皇峭粋€(gè)區(qū)域。有條不紊的生活,能使時(shí)光體現(xiàn)出它的價(jià)值,重復(fù),有時(shí)能創(chuàng)造奇跡。

我在做一件事情的時(shí)候,都會(huì)力求自己專注,比如我上團(tuán)體課,兩部手機(jī)扔得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,有電話也不會(huì)接,全力以赴講授知識(shí);比如今天晚上上網(wǎng)絡(luò)課,最后一節(jié)課了,10點(diǎn)還有年制,學(xué)生過(guò)了10點(diǎn)提問(wèn)題,我不答了,我要專注個(gè)案中,這是對(duì)工作負(fù)責(zé),也是對(duì)學(xué)生的尊重。專注做一件事,高效、無(wú)愧,完成了,可以徹底放下了。

很多人是在做一件事情的時(shí)候三心兩意,事情過(guò)了之后又放不下,懊惱著沒(méi)做好,又影響著當(dāng)下在做的事~~如此循環(huán),永遠(yuǎn)沒(méi)有一件事情能真正投入地做好,永遠(yuǎn)活在懊惱中。

今天看書看到一句話,我很喜歡,大意是:沒(méi)有過(guò)去,把門關(guān)上,只有現(xiàn)在。

我也是這么一個(gè)人,其實(shí)也挺矛盾的,一個(gè)學(xué)生只要聽(tīng)過(guò)我的團(tuán)體課,或真正與我接觸過(guò),我就會(huì)記住她,包括她的故事,但對(duì)生活很多往事我意識(shí)層次(潛意識(shí)從不曾遺忘,只是需要喚醒)常常不裝載,比如我老公有時(shí)會(huì)跟我說(shuō)我們?nèi)ツ哪哪某燥垥r(shí)吃了什么、飯店怎樣,我腦袋里一片漿糊,常常想不起來(lái)。

慢慢的我發(fā)現(xiàn)我只記住重要的、有益他人的事,比如記住個(gè)案和學(xué)生的背景有利于分析和提供幫助、記住別人的生日及時(shí)給予祝?!珜?duì)傷害或生活瑣碎的章節(jié),我并不拾取,雖說(shuō)我們大腦有待開(kāi)發(fā)的部分比例非常大,但目前內(nèi)存看起來(lái)有限,惜取美好,是我認(rèn)為該做的事。

從自我管理心得體會(huì)篇十九

從一年級(jí)開(kāi)始,媽媽讓我養(yǎng)成的良好的生活習(xí)慣我始終堅(jiān)持,早晨一般六點(diǎn)四十分左右起床,這時(shí)候媽媽已經(jīng)去上班了,爸爸還在睡覺(jué),我上衛(wèi)生間完成必做“功課”后再洗漱,七點(diǎn)左右吃爸爸媽媽提前準(zhǔn)備的早餐,上學(xué)之前讀一下英語(yǔ)或看一點(diǎn)課外讀物;下午放學(xué)我一般四點(diǎn)多一點(diǎn)到家,而爸媽要六點(diǎn)左右才到家,為了不太餓,我都要吃一些點(diǎn)心,媽媽要我做的事每天回家后必須把所有的窗戶打開(kāi)通風(fēng),天氣不好時(shí)把衣服收回家。在這兩小時(shí)的時(shí)間里,我從來(lái)不會(huì)去看電視或玩電腦,都是自覺(jué)地先完成老師布置的作業(yè),完成后再做一些課外的習(xí)題或看課外書。因?yàn)閷W(xué)校中餐的水果較少,晚餐后我都要吃一個(gè)大蘋果,然后再向媽媽匯報(bào)學(xué)校一天發(fā)生的有趣的事,每天我都整理好書包,早晨就不會(huì)急急忙忙忘帶東西了,八點(diǎn)半我一定會(huì)洗漱睡覺(jué)的。良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成就可能少生病。

“認(rèn)真、堅(jiān)持與注意學(xué)習(xí)方法”這是媽媽給我提的三個(gè)要求。凡事認(rèn)真已經(jīng)成為我的習(xí)慣,老師布置的事無(wú)論大小,都要認(rèn)真地去完成,比如有的同學(xué)對(duì)口頭作業(yè)、查資料和一些小制作比較馬虎,認(rèn)為可做可不做呀,其實(shí)不然,認(rèn)真的態(tài)度對(duì)學(xué)習(xí)是很有幫助的。要做到堅(jiān)持也很不容易,比如說(shuō)我對(duì)數(shù)學(xué)難題的解題能力比較差,現(xiàn)在我在完成學(xué)校作業(yè)的情況下都要練習(xí)做難題,好多時(shí)候都堅(jiān)持不下去了,但想到媽媽的話我就不再放棄。進(jìn)入四年級(jí)了,我們必須多注重學(xué)習(xí)方法,預(yù)習(xí)很重要,現(xiàn)在我把“一課四練”當(dāng)成一本很好的預(yù)復(fù)習(xí)本,老師布置的做,不布置的也做,并且提前做,這樣一來(lái),既提高了自己,學(xué)習(xí)起來(lái)也輕松多了。做到了這三點(diǎn),我越來(lái)越覺(jué)得學(xué)習(xí)是快樂(lè)的,我喜歡看朱老師在我本子上畫的笑臉;我喜歡看湯老師給我的五角星;我喜歡“全對(duì)”時(shí)拿著本子走下來(lái)同學(xué)們給我的尖叫,因?yàn)檫@都是我認(rèn)真、堅(jiān)持與努力的結(jié)果。我是快樂(lè)的,學(xué)習(xí)是快樂(lè)的。

我平時(shí)膽子比較小,今天能站在這里已經(jīng)很勇敢了,我不是最棒的,但我很努力地在做最棒的我自己。我們四(一)班有很多優(yōu)勢(shì),比如我們的硬筆書法就是全年級(jí)最好的,我們班有許多優(yōu)秀的同學(xué),陳雯潔能力強(qiáng),羅晨怡作文好,朱宇軒數(shù)學(xué)每次都拿第一,閔睿是男孩子中自我管理能力最強(qiáng)的,如果我們每一個(gè)人都能做最棒的我自己,那我們四(一)班就是最棒的!

總而言之,早期的習(xí)慣培養(yǎng)就像一粒種子,絕不能等到要收獲的季節(jié)才匆匆忙忙想到播種,而是要趕在生命的春天里就有意識(shí)有計(jì)劃地培土,撒種,并堅(jiān)持不斷地施肥,灌溉,才能使它及早地生根發(fā)芽,茁壯成長(zhǎng),并在人生成功之路上結(jié)出累累碩果。

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