幼兒園中班各種各樣的汽車教案(優(yōu)質(zhì)21篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-03 04:33:05
幼兒園中班各種各樣的汽車教案(優(yōu)質(zhì)21篇)
時(shí)間:2023-12-03 04:33:05     小編:靈魂曲

教案中需要詳細(xì)描述教學(xué)活動(dòng)的步驟和教學(xué)資源的準(zhǔn)備。教案的編寫不僅要注重邏輯性,還要考慮到學(xué)生的興趣和需求。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的教案范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。希望能夠幫助大家提升教學(xué)質(zhì)量。

幼兒園中班各種各樣的汽車教案篇一

一.活動(dòng)目標(biāo):

1.在了解生活中各種各樣鞋子的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)按照鞋子的不同特征從多種角度進(jìn)行分類。

2.嘗試與同伴協(xié)商合作進(jìn)行操作活動(dòng)。

二.活動(dòng)準(zhǔn)備:

教具:實(shí)物投影儀,各種鞋子圖片、鞋架圖。

學(xué)具:每組各種鞋子圖片,鞋架圖,鉛筆,橡皮。

三.活動(dòng)過程:

(一)看鞋、說鞋。了解各種鞋,體驗(yàn)生活中離不開鞋子。

1.通過赤腳,體驗(yàn)鞋子的作用。

"沒穿鞋子有什么感覺?""能不能一直不穿鞋子?為什么?"小結(jié):鞋子可以御寒、可以保護(hù)我們的腳,是我們的好朋友,我們離不開鞋子。

穿鞋。"穿上鞋子以后感覺怎樣?"。

"你現(xiàn)在穿的是什么鞋?"根據(jù)幼兒的回答,出示相應(yīng)的鞋子。

"你以前還穿過什么鞋?你在什么時(shí)候穿過這種鞋?"根據(jù)幼兒的回答,出示相應(yīng)的鞋子。

"你還知道什么鞋子?(你還看見過什么鞋子?)它是什么樣的?"根據(jù)幼兒的回答,出示相應(yīng)的鞋子。()。

(二)分鞋。嘗試從不同角度給鞋子分類。

1.感受把鞋子擺整齊并分類擺放的重要性。

"這么多的鞋子,都可以開一個(gè)鞋店啦!如果你來開鞋店,你怎樣放這些鞋子?"個(gè)別幼兒擺放。

體驗(yàn)需要按類擺放。教師當(dāng)顧客,讓幼兒幫忙找鞋子,在此過程中體驗(yàn)不分類擺的話找鞋子就不容易。

2.討論從什么角度分鞋子。

"哎,買一雙鞋子,找得可真累。有沒有什么好辦法能讓我們更快更方便地找到自己想要買的鞋子呢?""你想把什么樣的鞋子歸類放在一起?"(同伴間商量討論)集中,根據(jù)幼兒商量情況引導(dǎo)幼兒討論用什么簡(jiǎn)單的標(biāo)記表示。

3.幼兒嘗試合作操作給鞋子分類。教師巡回指導(dǎo)。

要求:與同伴商量設(shè)計(jì)標(biāo)記。

用多種方法分類。

4.交流、講評(píng)。

請(qǐng)個(gè)別幼兒組合介紹自己的分法和自己設(shè)計(jì)的標(biāo)記的含義。

給"最佳合作獎(jiǎng)""最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)"等發(fā)獎(jiǎng)。

(三)結(jié)束:

"經(jīng)過小朋友們一起動(dòng)腦想辦法,我們把鞋店的鞋子擺放得又整齊又清楚,方便了顧客。現(xiàn)在,我們可以去鞋店買鞋子啦!"回教室。

幼兒園中班各種各樣的汽車教案篇二

教學(xué)目標(biāo):

1、觀察圖片,理解圖片的內(nèi)容,能大膽于表達(dá)自己的想法。

2、懂得不能隨便離開大人身邊或集體。

3、體驗(yàn)?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>

4、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí),體驗(yàn)游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、圖片。

2、立體小雞。

活動(dòng)過程:

(一)出示圖一,幼兒仔細(xì)觀察,提問。

1、這是什么地方?草地下有誰?

2、雞媽媽帶著小雞在做什么?

3、雞媽媽對(duì)小雞們?cè)趺凑f?

4、小雞們跟著媽媽,小黃雞怎么做?

(二)出示圖二。

1、小黃雞走致電了什么地方?誰來了?

2、野貓想干什么?

3、小黃雞怎么做?

(三)出示圖三。

1、誰趕來救小黃雞?

2、雞媽媽是怎樣救小黃雞的?

(四)出示圖四。

1、雞媽媽對(duì)小黃雞說什么?小黃雞是怎么說的?

2、以后小黃雞會(huì)怎么做呢?

二、教師把四幅圖片連起來講一遍,問:

1、小黃雞為什么會(huì)差點(diǎn)被野貓捉???

2、離開大家的小雞還可能會(huì)遇到什么危險(xiǎn)的事?

三、游戲:母雞和小雞。

教師小母雞,幼兒當(dāng)小雞,母雞帶著小雞到草地上捉蟲吃,教師隨時(shí)變換位置,看幼兒是否會(huì)主動(dòng)跟隨隨,并招呼及時(shí)跟隨的幼兒,媽媽在這兒,寶寶快過來。

教學(xué)反思:

小班的孩子喜歡在情境中學(xué)習(xí)。所以在故事的'開頭我就設(shè)置了雞媽媽帶領(lǐng)雞寶寶出去找食這樣的情境,即:教師扮演雞媽媽,其他孩子扮演小雞,雞媽媽帶著小雞到草地上捉蟲,在休息的時(shí)候發(fā)現(xiàn)一只小雞不見了,將孩子的注意力引入故事中,為下一個(gè)環(huán)節(jié)做好鋪墊。但在實(shí)際的課堂中,情境表演時(shí)“雞媽媽”可以從門外將“小雞”帶到教室里的“草地”上,這樣的話活動(dòng)場(chǎng)地更大,情節(jié)性也更強(qiáng),更容易吸引幼兒的注意力。

幼兒園中班各種各樣的汽車教案篇三

活動(dòng)來源:

幼兒喜歡探索,對(duì)事物有非常強(qiáng)烈的好奇心以及求知欲,針對(duì)他們的欲望,我設(shè)計(jì)了《各種各樣的燈》使幼兒了解燈的名稱及它們?cè)谧约旱纳钪杏兄裁礃拥挠猛尽?/p>

活動(dòng)目標(biāo):

1.、認(rèn)識(shí)一些常見的燈,了解特殊功能的燈,說出它們的名稱和用途,知道人們的生活離不開它。

2、激發(fā)幼兒探索燈的興趣,滿足幼兒的求知欲和好奇心。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同收集一些燈的圖片。

2、關(guān)于燈的教學(xué)課件。

活動(dòng)過程:

請(qǐng)幼兒向同伴介紹自己從家里帶來的實(shí)物燈或燈的圖片。

引導(dǎo)幼兒描述各種燈的不同形狀、不同作用、不同功能等。根據(jù)燈的功能進(jìn)行分類,如:照明用的燈有臺(tái)燈、路燈等,裝飾用的燈有吊燈、壁燈、霓虹燈等,交通用的燈有紅綠燈等,觀賞用的燈有冰燈、花燈等。

通過課件使幼兒簡(jiǎn)單的知道燈的發(fā)展史,以及電燈是科學(xué)進(jìn)步以后有一個(gè)美國(guó)的科學(xué)家發(fā)明的,他叫愛迪生。逐步認(rèn)識(shí)特殊燈,了解這些燈在生活中的用途。

1、一艘輪船在大海上行駛,天漸漸黑了,什么都看不見了,輪船迷路了,怎么辦呢?誰能幫忙想個(gè)辦法?引出探照燈,使幼兒知道它有照明引路的作用。

2、在醫(yī)院里,醫(yī)生給病人做手術(shù)時(shí)用什么燈?提出無影燈,了解它的亮度能更好的幫助醫(yī)生做手術(shù)。

3、直接出示護(hù)眼燈,幼兒說出名字。告訴幼兒它有保護(hù)眼睛的作用。

4、幼兒園的寢室里有一種燈,打開后是紫色的,老師每天都用它殺菌消毒,它叫什么燈?提出紫外線消毒燈,使幼兒知道,雖然它有殺菌的用途但是對(duì)人體是有害的,要遠(yuǎn)離。

教師與幼兒共同玩游戲。教師說出一種燈的名稱,幼兒就快速找出這種燈的圖片如:教師說"裝飾燈",幼兒快速找出裝飾燈的圖片正確地說出它的名字。誰答對(duì)的多,誰就是獲勝者。

活動(dòng)反思:

主題活動(dòng)闡述。

各位老師大家好:

我是來自盤錦市雙臺(tái)子區(qū)文教幼兒園的李博。我執(zhí)教的主題內(nèi)容是"神奇的燈",選自遼寧師大版中班幼兒用書。此次活動(dòng),通過和幼兒一起感知、了解各種各樣的燈的種類和用途,滿足幼兒的研究和創(chuàng)造欲望,初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí),使幼兒懂得節(jié)約能源是每個(gè)人應(yīng)該做的事。

本次主題活動(dòng)預(yù)設(shè)開展一周時(shí)間。為了培養(yǎng)幼兒對(duì)燈的興趣,了解燈的用途,我設(shè)計(jì)了社會(huì)實(shí)踐《各種各樣的燈》《什么燈》。為了培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)作能力而設(shè)計(jì)了健康活動(dòng)《奇異的燈》《燈泡亮了》,又設(shè)計(jì)故事《夜晚不怕黑》,消除幼兒對(duì)黑夜的恐懼心理,培養(yǎng)勇氣,不怕困難,樂于接受挑戰(zhàn)的心理。而且通過感受歌曲《摘星星》萌發(fā)幼兒關(guān)心、幫助、愛護(hù)殘疾人的情感,培養(yǎng)幼兒樂于助人,與他人友好相處的觀念。

今天我展示的教育活動(dòng)是《神奇的燈》這一主題的一節(jié)社會(huì)實(shí)踐《各種各樣的燈》,目標(biāo):1、認(rèn)識(shí)一些常見的燈,了解特殊功能的燈,說出它們的名稱和用途,知道人們的生活離不開它。2、激發(fā)幼兒探索燈的興趣,滿足幼兒的求知欲和好奇心。

幼兒園中班各種各樣的汽車教案篇四

活動(dòng)設(shè)計(jì):

下雨時(shí)生活中常見的一種自然現(xiàn)象,而孩子也異常喜愛雨天,他們常常興奮的談?wù)撝?。我想不妨抓住這一季節(jié)特征,利用這一自然資源,引導(dǎo)幼兒有意識(shí)地去觀察、了解雨。

活動(dòng)目標(biāo):

1.引導(dǎo)幼兒用多種感官感受雨聲,下雨時(shí)的景象,能大膽用語(yǔ)言說出自己的感受。

2.培養(yǎng)幼兒對(duì)雨的喜愛之情及對(duì)大自然現(xiàn)象的關(guān)注。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

大雨和小雨的圖片、大雨和小雨的聲音、兒歌《大雨小雨》。

活動(dòng)過程:

小結(jié):因?yàn)橄掠赀^后的空氣特別的清新,小朋友還可以穿著雨衣或者打著雨傘出去踩雨玩。

1.出示大雨的圖片讓幼兒觀察提問。

1)小朋友仔細(xì)觀察一下這個(gè)是什么雨?(對(duì)這是大雨)提問。

2)你看到的大雨是什么樣子的?當(dāng)大雨落在地上的時(shí)候出現(xiàn)里什么?

小結(jié):大雨的`線條很粗,雨點(diǎn)落在地上的時(shí)候很大,有時(shí)候還能濺起水花來。

2.出示小雨圖片讓幼兒觀察提問。

1)出示小雨的圖片讓幼兒觀察(對(duì),這是小雨)提問。

2)你看到的小雨是什么樣子的?當(dāng)小雨落在地上的時(shí)候出現(xiàn)里什么?

小結(jié):小雨的線條很緊密,小雨的雨點(diǎn)落在地上的時(shí)候,會(huì)出現(xiàn)一圈一圈的水圈,像小魚吐得魚圈。

二、聽雨。

1.播放大雨的聲音提問。

1)這是誰在唱歌?(哦,這是大雨在唱歌)提問。

2)大雨唱歌是什么聲音?(嘩啦啦,)。

小結(jié):因?yàn)橄麓笥甑穆曇魢W啦啦的,有時(shí)候還會(huì)出現(xiàn)打雷的聲音。

2.播放小雨的聲音提問。

1)這是誰在唱歌?(這次是小雨在唱歌)提問。

2)小雨唱歌是什么聲音?它和大雨的聲音一樣嗎?(滴滴答答,和大雨的聲音不一樣。)。

小結(jié):小雨的聲音是滴滴答答的,它的聲音要比大雨的聲音小。

三、播放兒歌《大雨和小雨》讓幼兒用舞蹈來模仿大雨和小雨。

四、活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園中班各種各樣的汽車教案篇五

設(shè)計(jì)意圖:

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出:教師和家長(zhǎng)要細(xì)心觀察孩子和探究過程,了解他們的興趣和需要,在必要時(shí)啟發(fā)他們思考,嘗試去尋找問題的答案。紙?jiān)诤⒆觽兊纳钪须S處可,它有哪些種類、哪些特性、什么用途是幼兒比較感興趣的問題。在活動(dòng)中,我運(yùn)用了觀察法、實(shí)驗(yàn)法,為孩子們提供了充分的材料和探索空間,讓他們通過摸一摸、看一看、比一比、玩一玩來發(fā)現(xiàn)紙的不同特征,在實(shí)踐中去操作、去探索、去發(fā)現(xiàn),去獲得知識(shí)、積累經(jīng)驗(yàn),而教師要做材料的提供者、孩子的支持者、合作者、引導(dǎo)者。

活動(dòng)目標(biāo):

1、探索、發(fā)現(xiàn)生活中紙的多樣性及特征。

2、了解紙?jiān)谏钪械亩喾N用途,感受紙及紙制品給人們生活帶來的方便。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、用各種各樣的紙制作一個(gè)紙寶寶樂園展柜。

3、各種紙制品如:紙巾、紙盒、紙幣、獎(jiǎng)狀、郵票、報(bào)紙、圖書、紙袋、紙盒、紙杯等。

4、水盆5個(gè)。

活動(dòng)過程:

孩子們,跟我一起到紙寶寶樂園認(rèn)識(shí)一下紙寶寶們好么?紙寶寶樂園到啦,大家看一下哪些紙寶寶是你認(rèn)識(shí)的,哪些紙寶寶是你不認(rèn)識(shí)的。除了這些你還見過什么樣的紙寶寶?(幼兒相互討論、交流)。

1、請(qǐng)你選一張你喜歡的紙寶寶到位子上坐好。請(qǐng)幾名幼兒說一下自己選的紙寶寶是什么樣子的。請(qǐng)其他小朋友把椅子下面盛紙的筐子拿出來,看一看摸一摸里面的紙寶寶,看誰發(fā)現(xiàn)紙寶寶的秘密最多。(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙表面的顏色、亮度、及手觸摸的感覺不同,有的光滑、有的粗糙等)。

2、現(xiàn)在吹一吹這些紙,看有什么不同(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙的軟硬、厚薄不同)。

3、請(qǐng)小朋友把紙寶寶撕一撕,它們有什么不同?(引導(dǎo)幼兒觀察哪些紙容易撕破,哪些紙不容易撕破)。

教師小結(jié):剛才我們發(fā)現(xiàn)了紙寶寶有這么多的種類,有光滑的、有粗糙的、有軟的、有硬的、有厚的,有薄的,有的很容易撕破,有的不容易撕破。

4、小實(shí)驗(yàn):紙遇到水和火后的樣子。

你知道紙遇到水后會(huì)變成什么樣呢?遇到火后又會(huì)變成什么樣呢?(幼兒自由回答)下面我們來做個(gè)小實(shí)驗(yàn),大家仔細(xì)觀察,一會(huì)把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

教師小結(jié):紙寶寶遇到水都會(huì)變濕,有的濕的慢、有的濕的快,這是因?yàn)橛械募埼械募埐晃?,紙遇到火后?huì)變成黑灰。

剛才我們認(rèn)識(shí)了這么多的紙寶寶,紙寶寶可以做成各種各樣的物品,你見過哪些物品是紙寶寶做的么?(根據(jù)幼兒回答,教師出示相應(yīng)物品,并提問它的用處是什么,如:紙杯是用來喝水的,紙箱是用來盛東西的等等)。

教師小結(jié):這些物品都是用紙做的,它們有一個(gè)共同的名字叫紙制品。我們的生活中有很多地方要用到紙制品,如果沒有了紙我們的生活會(huì)是什么樣子的呢?(幼兒自由回答)紙是我們的好朋友,離開了它們,我們的生活會(huì)很不方便,所以我們要怎么做?愛護(hù)紙、珍惜紙。

活動(dòng)延伸:

幼兒玩紙,體驗(yàn)紙的變化。

請(qǐng)你們選一張你喜歡的紙,用它做成一樣?xùn)|西。(可以折、可以剪、可以撕、可以畫等)。

幼兒園中班各種各樣的汽車教案篇六

1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆蟲的基本特征和生活習(xí)性,通過仔細(xì)觀察能正確辨認(rèn)昆蟲。

2、樂于大膽講述自己的發(fā)現(xiàn),對(duì)昆蟲有進(jìn)一步的興趣。

【活動(dòng)過程】。

教師念蜜蜂的謎語(yǔ)兒歌:團(tuán)結(jié)勞動(dòng)是模范,全家住在格子間,常到花叢去上班,造出產(chǎn)品比糖甜。

提問:這是什么?(幼兒答對(duì)后出示蜜蜂的圖片。)。

教師念蜻蜓的謎語(yǔ)兒歌:小飛機(jī),紗翅膀,飛來飛去滅蟲忙,低飛雨,高飛睛,氣象預(yù)報(bào)它內(nèi)行。

提問:這是什么?(幼兒答對(duì)后出示蜻蜓的圖片。)。

師:小朋友們都猜對(duì)了,那你知道他們有一個(gè)共同的名字,叫什么嗎?

小結(jié):它們有一個(gè)共同的名字叫昆蟲。

1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察蜜蜂圖片。

提問:請(qǐng)你們仔細(xì)看看蜜蜂,它是什么樣子的?頭上有什么?身體下面有什么?有多少對(duì)翅膀和腳?你知道它生活在什么地方?(蜂巢)愛吃什么嗎?(花粉和花蜜)。

2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察蜻蜓圖片。

提問:蜻蜓是什么樣子的?頭上有什么?身體下面有什么?有多少對(duì)翅膀和腳?你知道他生活在什么地方?(幼蟲生活在水里,成蟲后夜里在樹枝上休息)愛吃什么嗎?(蚊子、飛蛾、蒼蠅等小蟲)。

3、出示更多昆蟲的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察討論比較它們的相同之處。

4、觀看課件。

小結(jié):原來昆蟲都有一些共同的特點(diǎn),昆蟲的身體都由頭、胸、腹三部分組成。頭上有觸角、嘴和眼睛;昆蟲的胸部長(zhǎng)著三對(duì)腳,大多數(shù)昆蟲背上都一般長(zhǎng)著一對(duì)或兩對(duì)翅膀;昆蟲腹部包含著生殖器和大部分的內(nèi)臟,是一節(jié)一節(jié)的,兩側(cè)還有氣孔,是呼吸用的。昆蟲在成長(zhǎng)過程中在外型上要經(jīng)過一系列的變化才能成為成蟲。

教師出示圖片,幼兒觀察并與同伴交流。

請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)及其原因。

幼兒園中班各種各樣的汽車教案篇七

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解幸福的含義,嘗試用較完整、連貫的語(yǔ)句談?wù)撟约旱男腋I?。知道全社?huì)的人都非常關(guān)心、愛護(hù)小朋友。

2、知道要耐心地聽同伴說話,能從同伴的談話內(nèi)容中獲得有用信息。

3、敢于大方地在集體面前談?wù)撟约旱男腋?,做到聲音響亮?/p>

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的.性格。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

“六一”禮物若干、ppt(貧困國(guó)家、戰(zhàn)爭(zhēng)國(guó)家苦難兒童的生活照片)。

活動(dòng)過程:

1、出示禮物,引出話題。

提問:“你們看,這是什么?猜猜,這些禮物是送給誰的?”

“幼兒園為什么要為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備禮物呢?”

“看到這些禮物,你覺得怎么樣?”

2、交流經(jīng)驗(yàn)和感受。

——提問:“你覺得自己幸福嗎?為什么?”

——幼兒分組進(jìn)行交流(要求:輪流交談,注意傾聽別人的發(fā)言)。

——每組推薦一名幼兒在集體面前發(fā)言(要求:說出為什么幸福,有哪些人在關(guān)心著自己。)。

3、看rrt,進(jìn)行對(duì)比。

——觀看ppt,請(qǐng)幼兒說說照片上的小朋友怎么樣。

——提問:“你覺得照片上的小朋友幸福嗎,為什么?”

“看到這些照片,你有什么想法?”

(幼兒先自由結(jié)伴交談,再請(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)言。鼓勵(lì)幼兒在集體面前聲音響亮地發(fā)言。)。

教學(xué)反思:

在整個(gè)說課的過程中,從一開始準(zhǔn)備我覺得自己還是挺認(rèn)真的,我沒有按照一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課,我以為這會(huì)是好的,沒想到這卻成了偏題,說實(shí)話有一點(diǎn)兒傷心,不過這是第一次嘛,而且我覺得應(yīng)該是我在設(shè)計(jì)的課中并不能體現(xiàn)我的想法,所以老師們就更不能理解了,只是會(huì)覺得我設(shè)計(jì)的課偏題了,這對(duì)于我來說是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn):在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎,這樣反而會(huì)弄巧成拙,不但不能表達(dá)自己的本意可能還會(huì)很亂。

幼兒園中班各種各樣的汽車教案篇八

在活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)扮演司機(jī)開車的樂趣,建立基本的交通安全概念,認(rèn)識(shí)不同車子的功能及特點(diǎn)。

錄音磁帶。

1講述故事《威威愛大怪手》。

教師:小朋友,今天老師給你們帶來了一共好聽的故事,你們想不想聽呀?(教師講述故事)。

提問:故事里的大怪手車到底是什么車?(挖土車)。

除了故事里提到的車,你還認(rèn)識(shí)什么車?

2教師和小朋友們玩猜謎的游戲。

小朋友們都很聰明,認(rèn)識(shí)各種各樣的車?,F(xiàn)在老師要考考你們,我們來玩一個(gè)猜謎的游戲。請(qǐng)你聽清楚老師出的題目,然后回答這是什么車?明白了嗎?好,現(xiàn)在請(qǐng)聽題。

--下雨車,下雨車,邊下雨來邊唱歌。請(qǐng)問這是什么車?(灑水車)。

--大嘴車,大嘴車,邊吃垃圾邊唱歌。請(qǐng)問這是什么車?(垃圾車)。

--長(zhǎng)長(zhǎng)一條龍,走路轟隆隆,跨河又鉆洞,嗚嗚向前沖,

載客又運(yùn)貨,運(yùn)輸立大功。請(qǐng)問這是什么車?(火車)。

--用腳踩,不需要用汽油的車。(自行車)。

--要排隊(duì)等,一個(gè)一個(gè)投幣才能坐的車。(公共汽車)。

--搬家時(shí)會(huì)用到的車子。(卡車)。

--你只要上車,告訴司機(jī)要到哪里,司機(jī)就會(huì)打表并送你到目的地。(出租車)。

--失火的時(shí)候一定需要它幫忙。(消防車)。

--抓壞人的時(shí)候,警察就會(huì)開著它出來。(警車)。

--游覽旅行時(shí)會(huì)坐什么車?(游覽車)。

--可以救人的車子。(救護(hù)車、警車、消防車。)。

--撥打電話119,開來的是什么車?

--撥打120,開來的是什么車?

--那110呢?

3聽聲音,辨車子。

小朋友們真棒!在我們的生活中有一些車子會(huì)發(fā)出特別的聲音,請(qǐng)小朋友聽一聽,猜猜是什么車?(放錄音)。

4學(xué)習(xí)兒歌《紅綠燈》。

教師:大馬路上有各種各樣的車子在行駛,為了確保安全,司機(jī)們要遵守交通規(guī)則,在過路口時(shí)還要注意看交通信號(hào)燈。小朋友們,你們知道交通信號(hào)燈有幾種嗎?(紅燈、黃燈、綠燈)綠燈亮了應(yīng)該怎么樣?(向前行)紅燈亮了應(yīng)該怎么樣?(停下來)黃燈亮了又該怎樣?(如果沒有通過馬路,看到黃燈就要停下;如果走到一半,就要快快通過)(教案出自:教案網(wǎng))(教師朗誦一遍兒歌、小朋友跟著教師念一遍)。

嘀嘀嘀,汽車叫,

汽車來了我讓道,

過馬路,東西瞧,

走路要走人行道,

不玩耍,不亂跑,

安全第一我知道,

紅燈停、綠燈行,

遵守規(guī)則別忘掉。

5演唱歌曲〈開車歌〉。(唱兩遍)。

6聽音樂,小朋友們自由模仿開汽車的動(dòng)作。

教師:小司機(jī)們,我們出發(fā)吧!

7結(jié)束。

[附]故事。

威威愛大怪手。

隔壁的工地正在蓋房子,那里有許多工程車,威威趴在窗臺(tái)上睜著大眼睛瞧呀瞧,還興奮地大聲叫。

怪手車有個(gè)彎彎的大手,一挖就挖起很多土;吊車有個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的鉤子,一下子吊起了粗鋼筋;還有水泥攪拌車,圓圓的肚子呼嚕呼嚕轉(zhuǎn),一會(huì)兒就流出泥漿來了。

爸爸下班回來了,威威拉著爸爸,不停地講著工程車的厲害和神奇。

1欣賞各種車輛,感受造型美和色彩美。

2、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的線條表現(xiàn)汽車的主要特征和基本結(jié)構(gòu)。體驗(yàn)大膽想象與設(shè)計(jì)有趣。

引導(dǎo)幼兒大膽想像,表現(xiàn)各種的車輛。

學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)出與眾不同的汽車。

1、貼有各種車輛圖片的汽車王國(guó)墻飾。

2、每人一輛玩具汽車,范例一張。

3、馬路上的快和慢調(diào)查表。

4、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第4頁(yè),油畫棒。

幼兒自由玩汽車,在玩的過程中比較車輛外形的不同和速度的快慢。

1、欣賞范例,你們喜歡這些車嗎?為什么喜歡?

2、你想設(shè)計(jì)什么樣的汽車呢?它行駛的速度怎么樣?啟發(fā)幼兒大膽想像不同外形的車子。

3、引導(dǎo)幼兒將自己設(shè)計(jì)的新車剪下來,粘貼在汽車王國(guó)墻飾上,相互交流自己設(shè)計(jì)的車輛的與眾不同之處。

幼兒園中班各種各樣的汽車教案篇九

1、認(rèn)識(shí)不同車子的功能及特點(diǎn),模仿幾種常見車子發(fā)動(dòng)的聲音和動(dòng)作。

2、對(duì)不同車輛感興趣,有積極思維的習(xí)慣3、初步感知常見的標(biāo)志圖。

隨音樂學(xué)汽車司機(jī)開汽車進(jìn)教室。(播放歡快的音樂《去郊游》)出示背景圖-森林,引出難過的光頭強(qiáng)。(教案出自:教案網(wǎng))光頭強(qiáng)的汽車讓熊大熊二弄壞了,他想買一輛弄不壞的新車,可是他經(jīng)常住在森林里邊,不太認(rèn)識(shí)各種各樣的汽車,不知道到底要買什么樣的新車,好煩啊。我們來幫幫光頭強(qiáng)好不好?那我們一起來認(rèn)識(shí)各種汽車。出示搜集的各種汽車玩具,幼兒一一辨認(rèn)。好多汽車啊,光頭強(qiáng)都有點(diǎn)暈了,我們一個(gè)一個(gè)來仔細(xì)跟他講解吧。

1、看錄像:開在路上的車,激發(fā)幼兒探索的興趣。觀看公共汽車,小汽車,摩托車,自行車,貨車和地鐵,以及火車,七種。

看,什么車來了?公共汽車,它長(zhǎng)得什么樣子?怎么乘?幼兒自由說。

2、觀看課件《特殊作用的汽車》,交流汽車的特征。

幼兒觀看課件中的幾種汽車,進(jìn)行比較,發(fā)現(xiàn)汽車的不同特點(diǎn),了解一些特殊作用的汽車(救護(hù)車、消防車、警車,灑水車,垃圾車)為人們帶來的好處。

結(jié)合猜聲音,謎語(yǔ),唱歌曲,兒歌進(jìn)行認(rèn)識(shí)。

你喜歡什么車?哪里會(huì)用到它?

3、光頭強(qiáng)學(xué)到了很多本領(lǐng),謝謝小朋友,(教案出自:教案網(wǎng))現(xiàn)在他考考小朋友,和小朋友們玩看圖說車名的游戲??磮D片,說車名??凑l反應(yīng)最快,認(rèn)得最多。

(出示圖片,貼黑板上)。

4、初步感知火車站等標(biāo)志圖,學(xué)會(huì)根據(jù)標(biāo)志圖模仿不同的車子行駛,模仿其聲音和動(dòng)作。

現(xiàn)在我們一起和光頭強(qiáng)去汽車廠購(gòu)買汽車吧??墒瞧噺S離這里很遠(yuǎn),我們要轉(zhuǎn)幾趟車。看看路上都有什么標(biāo)志圖,并認(rèn)識(shí)。

模仿不同車子前進(jìn)去汽車廠。

聽音樂,參觀汽車廠,找一找我們認(rèn)識(shí)的小汽車,有不認(rèn)識(shí)的也可以請(qǐng)認(rèn)識(shí)的小朋友來介紹。

1、請(qǐng)幼兒找一找其他各種有著特殊作用的車,明天早上來園跟小朋友說說,拓展知識(shí)。

2、請(qǐng)幼兒玩紅綠燈的游戲。

3、組建停車廠,把不同的汽車擺上去。

幼兒園中班各種各樣的汽車教案篇十

1.識(shí)別各種特征的筆,嘗試按筆的不同的特征進(jìn)行一維、二維的分類。

2.發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

3.體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

蠟筆,油畫棒(紅黃兩色)各4支,勾線筆、鉛筆(紅黑兩色)各40支,籃子若干,托盤若干,蒙氏架兩個(gè)。

(一)導(dǎo)入活動(dòng),感知一維。

1、師:你們知道制筆廠嗎?(是生產(chǎn)筆的地方)今天老師要帶你們到制筆廠幫忙好嗎?

工人叔叔生產(chǎn)的第一批筆就放在你們的凳子下面,我們一起來看看是什么筆?(油畫棒、蠟筆)那跟旁邊的好朋友比比看,有什么不一樣呢?(顏色、粗細(xì)、高矮、種類)。

小結(jié):工廠里的叔叔請(qǐng)我們幫忙,要給這批筆分一分,你們?cè)敢鈫幔?/p>

師:那怎么分呢?他們的第一道工序給了我們兩個(gè)標(biāo)志,你們說怎么分?

小結(jié):剛才我們根據(jù)男孩、女孩的標(biāo)志把筆分了一次??纯吹诙拦ば蚩梢栽趺捶帜兀?/p>

請(qǐng)男孩子、女孩子根據(jù)不一樣的一維分筆。貼上標(biāo)志。

小結(jié):剛才我們按顏色分,完成了第二道工序。

(二)進(jìn)行二維的示范練習(xí)操作。

1.你們干的太好了,制筆廠又生產(chǎn)了一批新的筆,你們看有什么筆?(水彩筆、鉛筆)。

他們有什么不一樣?(顏色、種類、有蓋無蓋、長(zhǎng)短)。

出示黃色的水彩筆綠色的鉛筆黃色的鉛筆黑色的水彩筆四個(gè)筆盒。

一個(gè)個(gè)筆筒解說,教師示范兩個(gè)筆筒,其余兩個(gè)請(qǐng)幼兒操作。

3.這個(gè)工序怎么做你們明白了嗎?那好,請(qǐng)你們每個(gè)人找到一份工作材料,按照筆筒上的要求完成這道工序。完成以后請(qǐng)把筆筒放到貨架上。

4.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

5.檢驗(yàn)小結(jié):看看分對(duì)了沒有?

(三)結(jié)束活動(dòng)。

1.師:你們真棒,瞧,制筆廠的廠長(zhǎng)要來夸我們了。(請(qǐng)一個(gè)老師來夸小朋友工作做的好,送給每個(gè)孩子一支筆)。

2.在給孩子送筆的環(huán)節(jié)中,自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

幼兒園中班各種各樣的汽車教案篇十一

我為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了以下五個(gè)環(huán)節(jié):

1、在活動(dòng)室里尋找塑料制品。

2、尋找后啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說出塑料制品的特征。

教師出示實(shí)物,引導(dǎo)幼兒說出形狀不同、顏色不同、薄厚不同、軟硬不同、高矮不同、長(zhǎng)短不同。(經(jīng)過幼兒的觀察比較和教師的啟發(fā)引導(dǎo),塑料制品的外部特征得到解決。然后同樣用示范引導(dǎo)的方法,讓幼兒說出它不怕摔、不怕水、比較方便、比較安全等內(nèi)部特征。)這一環(huán)節(jié)完成活動(dòng)目標(biāo)。

(三)交流討論本環(huán)節(jié)主要讓幼兒了解塑料制品的用途。請(qǐng)涉朋友分組討論,由于幼兒自帶了那么多塑料制品,活動(dòng)區(qū)里又投放了那么多,因此幼兒討論的會(huì)非常激烈,激烈的.討論不僅提高了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,同時(shí)拓展了幼兒的知識(shí)面。

最后,教師把講座結(jié)果歸類小結(jié):

1、創(chuàng)造環(huán)境,在活動(dòng)區(qū)多投放各種塑料制品,讓幼兒在活動(dòng)中自然鞏固對(duì)塑料制品的認(rèn)識(shí)。

2、在活動(dòng)室張貼有關(guān)“白色污染”的圖片,動(dòng)員幼兒帶家長(zhǎng)利用雙休日時(shí)間體驗(yàn)“白色污染”和用自己的能力杜絕“白色污染”。

教學(xué)反思:

塑料袋是日常生活中隨處可見的資源,許多人除了用塑料袋裝東西以外就把它隨手扔到垃圾桶里面去了。在本次活動(dòng)中,我們充分利用塑料袋啟發(fā)幼兒對(duì)塑料袋的形狀、大小的一個(gè)認(rèn)識(shí),讓幼兒在觀察中知道塑料袋的用處大,同時(shí)對(duì)人類的污染也是很大的,從而在活動(dòng)中培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識(shí)。

幼兒園中班各種各樣的汽車教案篇十二

根據(jù)中班幼兒直觀形象思維的特點(diǎn)。教師創(chuàng)設(shè)情景,通過提問、幼兒討論、組織參觀等活動(dòng),引導(dǎo)幼兒對(duì)紙產(chǎn)生興趣,同時(shí)激發(fā)幼兒探究紙的愿望。

2.創(chuàng)設(shè)良好的探究環(huán)境和氛圍,充分調(diào)動(dòng)幼兒思考及主動(dòng)參與探索的積極性。

幼兒的年齡特點(diǎn)決定了幼兒以具體形象思維為主,所以教師鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作,大膽猜想和嘗試,鼓勵(lì)幼兒的探索熱情。

3.形象的課件游戲,感受獲取知識(shí)的樂趣。

通過感知、觀察、操作、親身體驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)等方式,獲得豐富的知識(shí)體驗(yàn)。

1.了解生活中常見的紙及紙制品,初步了解紙的特性和給人們帶來的方便。

2.探索紙的秘密,了解紙易折,易撕碎,易揉皺,易吸水,易燃燒等特點(diǎn)。

3.知道珍惜節(jié)約用紙。

重點(diǎn):認(rèn)識(shí)常見的紙,了解紙?jiān)谏钪械亩喾N用途。激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

難點(diǎn):能積極探索紙的秘密了解紙的特性。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒生活中有接觸紙制品的經(jīng)驗(yàn)。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:

(2)操作框(折紙、畫好樹葉的紙)。

(3)ppt課件,節(jié)約用紙的.小視頻。

一、情景導(dǎo)入活動(dòng),引導(dǎo)幼兒感知紙的多樣性。

1、運(yùn)用原有經(jīng)驗(yàn)講述各種各樣的紙及用途。

提問:你認(rèn)識(shí)這些紙嗎?它們可以用來干什么?

幼兒自由觀察討論,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講述,教師注意總結(jié)。

2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官看一看、摸一摸等,感知紙制品的質(zhì)地。

教師小結(jié):紙是各種各樣的,有不同的顏色,有大有小,有厚有薄,有的光滑,有的粗糙,有的有光澤,有的暗淡一些。

二、為幼兒提供實(shí)驗(yàn)材料,引導(dǎo)幼兒探索紙的其他特性。

(1)了解紙易折的特點(diǎn)。

師小結(jié):通過把正方形的紙變成長(zhǎng)方形,我們知道了紙易折的特點(diǎn)。

(2)了解紙易撕碎的特點(diǎn)。

小結(jié):通過幫助大樹,我們知道了紙易撕碎的特點(diǎn)。

(3)了解紙易吸水的特點(diǎn)。

師小結(jié):通過小朋友的幫助,讓我們知道紙能吸水的性點(diǎn)。

總結(jié):通過剛才的小實(shí)驗(yàn),我們又發(fā)現(xiàn)了紙易折,易撕碎,易吸水的特點(diǎn),紙寶寶身上有這點(diǎn)多的特點(diǎn)呀,怪不得它的用處那么多。

三、出示ppt幫助“紙娃娃”,鞏固幼兒對(duì)紙?zhí)匦缘恼莆?,延伸紙易燃燒的特性?/p>

出示紙娃娃,引導(dǎo)幼兒根據(jù)所學(xué)經(jīng)驗(yàn)將紙娃娃送回展覽館,讓幼兒了解紙易燃燒的特性。

四、了解紙與人們生活的密切關(guān)系。

出示日常生活中常見的紙制品,引導(dǎo)幼兒感知紙制品對(duì)我們生活的影響。

延伸活動(dòng):了解幾種特殊的紙:復(fù)寫紙、糯米紙、錫箔紙。

五、通過小視頻引導(dǎo)幼兒知道節(jié)約用紙的重要性,并能掌握節(jié)約用紙的方法。

提問:通過視頻你知道我們?yōu)槭裁匆?jié)約用紙嗎?在日常生活中我們應(yīng)該怎樣做?

教師小結(jié):紙制品是利用大樹、樹皮、植物纖維等材料制作而成,為了保護(hù)我們的環(huán)境我們要做到節(jié)約用紙,就像視頻中的小朋友一樣減少紙巾的使用,不用一次性紙杯,紙可以用雙面等等,希望我們小朋友把這些節(jié)約用紙的好辦法教給身邊的人,呼吁大家一起節(jié)約用紙。

幼兒園中班各種各樣的汽車教案篇十三

1、初步了解汽車的類型和特征。

2、了解一些汽車的特殊用途。

3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

一、說一說:我知道的汽車。

1、教師:大家平時(shí)見到的汽車長(zhǎng)什么樣?

(幼兒的討論)。

2、特殊功能的車(播放ppt1、2、3、4)。

教師結(jié)合課件,小結(jié)汽車的基本特征以及功用。

二、找一找:兒歌里的汽車。

1、教師:除了剛剛說到的小汽車,你還見到過哪些車呢?

(1)教師結(jié)合幼兒的討論,出示ppt5、6、7、8、9。

(2)這些車有什么用呢?和之前我們看到的車有什么不同呢?

2、欣賞兒歌:

(1)教師:今天我們要來學(xué)一首新的兒歌——車,我們先來聽聽。

3、教師:兒歌里都說了哪些車?它們長(zhǎng)什么樣?各有什么作用?

三、學(xué)念兒歌。

幼兒在教師指導(dǎo)下邊看ppt邊逐句學(xué)念兒歌《車》。

汽車對(duì)我們現(xiàn)今的社會(huì)是必不可少的,我們每天都可以見到各種各樣的汽車。而小朋友的玩具中汽車也占了很大的篇幅,孩子們也對(duì)汽車很感興趣。而本次科學(xué)活動(dòng)《各種各樣的汽車》的主要目標(biāo)是初步了解各種汽車的名稱及其作用。

幼兒園中班各種各樣的汽車教案篇十四

作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編收集整理的幼兒園中班科學(xué)公開課教案《各種各樣的昆蟲》,僅供參考,歡迎大家閱讀。

1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆蟲的基本特征和生活習(xí)性,通過仔細(xì)觀察能正確辨認(rèn)昆蟲。

2、樂于大膽講述自己的發(fā)現(xiàn),對(duì)昆蟲有進(jìn)一步的.興趣。

3、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

4、能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。

一、猜謎語(yǔ)并出示課件圖片,引出昆蟲的活動(dòng)主題。

教師念蜜蜂的謎語(yǔ)兒歌:團(tuán)結(jié)勞動(dòng)是模范,全家住在格子間,常到花叢去上班,造出產(chǎn)品比糖甜。

提問:這是什么?(幼兒答對(duì)后出示蜜蜂的圖片。)。

教師念蜻蜓的謎語(yǔ)兒歌:小飛機(jī),紗翅膀,飛來飛去滅蟲忙,低飛雨,高飛睛,氣象預(yù)報(bào)它內(nèi)行。

提問:這是什么?(幼兒答對(duì)后出示蜻蜓的圖片。)。

師:小朋友們都猜對(duì)了,那你知道他們有一個(gè)共同的名字,叫什么嗎?

小結(jié):它們有一個(gè)共同的名字叫昆蟲。

二、結(jié)合昆蟲課件,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)昆蟲的基本特征。

1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察蜜蜂圖片。

提問:請(qǐng)你們仔細(xì)看看蜜蜂,它是什么樣子的?頭上有什么?身體下面有什么?有多少對(duì)翅膀和腳?你知道它生活在什么地方?(蜂巢)愛吃什么嗎?(花粉和花蜜)。

2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察蜻蜓圖片。

提問:蜻蜓是什么樣子的?頭上有什么?身體下面有什么?有多少對(duì)翅膀和腳?你知道他生活在什么地方?(幼蟲生活在水里,成蟲后夜里在樹枝上休息)愛吃什么嗎?(蚊子、飛蛾、蒼蠅等小蟲)。

3、出示更多昆蟲的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察討論比較它們的相同之處。

4、觀看課件。

小結(jié):原來昆蟲都有一些共同的特點(diǎn),昆蟲的身體都由頭、胸、腹三部分組成。頭上有觸角、嘴和眼睛;昆蟲的胸部長(zhǎng)著三對(duì)腳,大多數(shù)昆蟲背上都一般長(zhǎng)著一對(duì)或兩對(duì)翅膀;昆蟲腹部包含著生殖器和大部分的內(nèi)臟,是一節(jié)一節(jié)的,兩側(cè)還有氣孔,是呼吸用的。昆蟲在成長(zhǎng)過程中在外型上要經(jīng)過一系列的變化才能成為成蟲。

三、通過觀察操作,引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)昆蟲,能正確辨別出昆蟲。

教師出示圖片,幼兒觀察并與同伴交流。

請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)及其原因。

本次活動(dòng)從幼兒興趣出發(fā),結(jié)合幼兒的實(shí)際發(fā)展水平逐步深入,既滿足了幼兒發(fā)展的需要又提高了幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性。但是,在活動(dòng)中也有個(gè)別環(huán)節(jié)由于知識(shí)性強(qiáng)而導(dǎo)致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識(shí)的環(huán)節(jié)游戲化,更好激發(fā)幼兒的興趣,將是下一個(gè)主題中應(yīng)探索的課題。

幼兒園中班各種各樣的汽車教案篇十五

設(shè)計(jì)意圖:

1、培養(yǎng)幼兒從小愛科學(xué)和對(duì)科學(xué)的興趣;通過活動(dòng),使幼兒感知風(fēng)的大小與風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的速度有關(guān)。

2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)目標(biāo):1、知道小風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的速度與風(fēng)的大小有關(guān),激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒用各種卡紙、紙杯、等材料制作簡(jiǎn)易風(fēng)車,培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力。

3、通過實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

4、學(xué)會(huì)積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。

活動(dòng)準(zhǔn)備:1、麥桿、卡紙、剪刀、紙杯、圖釘?shù)取?/p>

2、風(fēng)扇、扇子、等。

活動(dòng)過程及方法:1、發(fā)現(xiàn)小風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的原因,做個(gè)小風(fēng)車玩一玩。

2、試試怎樣讓風(fēng)車轉(zhuǎn)的快。

活動(dòng)過程:(一)看一看。

出示一個(gè)大風(fēng)車?yán)冒嗉?jí)里面的自然風(fēng)觀察風(fēng)車的轉(zhuǎn)動(dòng)(可以在班級(jí)開門產(chǎn)生對(duì)流風(fēng),或是用風(fēng)扇使風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng))。

提問看看風(fēng)車是什么樣子的?它是怎么轉(zhuǎn)起來的,引導(dǎo)幼兒說出風(fēng)使風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)起來。

(二)做一做。

給幼兒提供制作風(fēng)車的卡紙、紙杯,麥桿、剪刀和圖釘,讓幼兒自由選擇學(xué)習(xí)制作風(fēng)車。

方法略。

(三)玩一玩。

讓幼兒動(dòng)手玩一玩自己親手制作的小風(fēng)車,讓幼兒感覺與發(fā)現(xiàn)怎么使自己的風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)起來。

(四)比一比。

誰的風(fēng)車轉(zhuǎn)的快,引導(dǎo)幼兒采用多種方式使風(fēng)車轉(zhuǎn)的更快。

(五)想一想。

想一想風(fēng)車為什么有的轉(zhuǎn)的快,有的轉(zhuǎn)的慢,引導(dǎo)幼兒說出實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

教學(xué)反思:一次科學(xué)活動(dòng)的開始,應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束,并不是真正的結(jié)束,應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能,成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人,所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考,全身心地積極地投入到探究中去,給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識(shí),學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。

小百科:風(fēng)力機(jī)是將風(fēng)能轉(zhuǎn)換為機(jī)械功的動(dòng)力機(jī)械,又稱風(fēng)車。廣義地說,它是一種以太陽(yáng)為熱源,以大氣為工作介質(zhì)的熱能利用發(fā)動(dòng)機(jī)。

幼兒園中班各種各樣的汽車教案篇十六

設(shè)計(jì)意圖:

如今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,在家里與伙伴相處的機(jī)會(huì)少,獨(dú)自玩耍,分享、合作、關(guān)心他人的意識(shí)薄弱。但隨著幼兒動(dòng)作、語(yǔ)言、認(rèn)知能力,社會(huì)交往范圍的擴(kuò)大,班上的孩子開始愿意與同伴一起玩,可由于缺少交往經(jīng)驗(yàn)與能力,在活動(dòng)中常因不能滿足自己的需要,與同伴發(fā)生爭(zhēng)吵的現(xiàn)象,為了滿足幼兒交友的渴望與需求,就預(yù)設(shè)了“好朋友”這樣一個(gè)主題。本次活動(dòng)選擇了這一主題下的《找朋友》及《我們都是好朋友》兩個(gè)點(diǎn)。在幼兒喜歡小動(dòng)物,愿意模仿小動(dòng)物,對(duì)音樂《找朋友》旋律熟悉的基礎(chǔ)上,通過這個(gè)活動(dòng),使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,同時(shí),也對(duì)他們的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和整理。

內(nèi)容與要求:

1、在唱唱、說說、學(xué)學(xué)做做中,體驗(yàn)與同伴一起活動(dòng)的快樂。

2、樂意參與活動(dòng),在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。

3、培養(yǎng)幼兒有禮貌的品質(zhì)。

4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、已學(xué)過游戲《我們都是好朋友》。

2、歌曲《找朋友》。

3、已與同伴一起做過游戲。

活動(dòng)過程:

1、歌曲《找朋友》。

師:讓我們跟著音樂一起唱起來,動(dòng)起來,去找一找自己的好朋友。

放兩遍音樂。

2、游戲《我們都是好朋友》。

出示小鳥的頭飾。

師:聽到你們都找到了好朋友,小鳥也飛來和你們一起做好朋友了。

(1)邊念兒歌,邊做游戲。(2遍)。

許多小鳥飛,許多小魚游,小朋友,手拉手,一起向前走。拍著手,唱著歌,我們都是好朋友。

(2)讓幼兒在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編。

師:除了小鳥,小魚,還有誰會(huì)來和我們做好朋友呢?

幼兒說出來之后,集體模仿小動(dòng)物的動(dòng)作,并做游戲。

3、說說自己的好朋友。

(1)幼兒交流自己的好朋友。

說出來之后,和好朋友抱抱、親親。

(2)教師小結(jié):你們的好朋友本領(lǐng)真大,有的有愛心,有的自己會(huì)穿衣服,還有的上課很愛動(dòng)腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友。

(3)數(shù)朋友。

師:老師有2個(gè)好朋友,你們有幾個(gè)呢?

幼兒將好朋友請(qǐng)到自己身邊,其他幼兒一起數(shù)朋友。

4、游戲:《找朋友》。

師:你們的朋友可真多,我們和好朋友一起來做游戲吧!

(找,找,找朋友,找到幾個(gè)好朋友,找到?個(gè)好朋友。)。

幼兒拉著圓圈邊念兒歌,邊走,當(dāng)說到幾個(gè)好朋友時(shí),就幾個(gè)好朋友抱在一起。

延伸活動(dòng):

我們有好朋友,小動(dòng)物也有好朋友,那我們?nèi)フ艺铱矗€有什么東西有好朋友呢?

教學(xué)反思:

新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?;顒?dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

幼兒園中班各種各樣的汽車教案篇十七

1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆蟲的基本特征和生活習(xí)性,通過仔細(xì)觀察能正確辨認(rèn)昆蟲。

2、樂于大膽講述自己的發(fā)現(xiàn),對(duì)昆蟲有進(jìn)一步的興趣。

【活動(dòng)過程】。

一、猜謎語(yǔ)并出示課件圖片,引出昆蟲的活動(dòng)主題。

教師念蜜蜂的謎語(yǔ)兒歌:團(tuán)結(jié)勞動(dòng)是模范,全家住在格子間,常到花叢去上班,造出產(chǎn)品比糖甜。

提問:這是什么?(幼兒答對(duì)后出示蜜蜂的圖片。)。

教師念蜻蜓的謎語(yǔ)兒歌:小飛機(jī),紗翅膀,飛來飛去滅蟲忙,低飛雨,高飛睛,氣象預(yù)報(bào)它內(nèi)行。

提問:這是什么?(幼兒答對(duì)后出示蜻蜓的圖片。)。

師:小朋友們都猜對(duì)了,那你知道他們有一個(gè)共同的名字,叫什么嗎?

小結(jié):它們有一個(gè)共同的名字叫昆蟲。

二、結(jié)合昆蟲課件,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)昆蟲的基本特征。

1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察蜜蜂圖片。

提問:請(qǐng)你們仔細(xì)看看蜜蜂,它是什么樣子的?頭上有什么?身體下面有什么?有多少對(duì)翅膀和腳?你知道它生活在什么地方?(蜂巢)愛吃什么嗎?(花粉和花蜜)。

2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察蜻蜓圖片。

提問:蜻蜓是什么樣子的?頭上有什么?身體下面有什么?有多少對(duì)翅膀和腳?你知道他生活在什么地方?(幼蟲生活在水里,成蟲后夜里在樹枝上休息)愛吃什么嗎?(蚊子、飛蛾、蒼蠅等小蟲)。

3、出示更多昆蟲的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察討論比較它們的相同之處。

4、觀看課件。

小結(jié):原來昆蟲都有一些共同的特點(diǎn),昆蟲的身體都由頭、胸、腹三部分組成。頭上有觸角、嘴和眼睛;昆蟲的胸部長(zhǎng)著三對(duì)腳,大多數(shù)昆蟲背上都一般長(zhǎng)著一對(duì)或兩對(duì)翅膀;昆蟲腹部包含著生殖器和大部分的內(nèi)臟,是一節(jié)一節(jié)的,兩側(cè)還有氣孔,是呼吸用的。昆蟲在成長(zhǎng)過程中在外型上要經(jīng)過一系列的變化才能成為成蟲。

三、通過觀察操作,引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)昆蟲,能正確辨別出昆蟲。

教師出示圖片,幼兒觀察并與同伴交流。

請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)及其原因。

幼兒園中班各種各樣的汽車教案篇十八

活動(dòng)目標(biāo):

初步感受民歌的特點(diǎn)。

學(xué)習(xí)采茶舞的基本動(dòng)作。

學(xué)習(xí)調(diào)整自己的動(dòng)作與同伴協(xié)調(diào)一致。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

樂曲:《采茶》。

事先準(zhǔn)備能表現(xiàn)采茶情景的圖畫。

活動(dòng)過程:

和幼兒一起欣賞樂曲《采茶》,引導(dǎo)幼兒感受樂曲愉快、歡快的特點(diǎn)。

拿出表現(xiàn)采茶情景的圖畫,請(qǐng)幼兒觀察采茶的動(dòng)作,了解采茶情景大家一起來學(xué)采茶舞。

--教師哈先示范采茶舞,講述舞蹈的動(dòng)作。

--鼓勵(lì)幼兒用不同的動(dòng)作表現(xiàn)采茶、背著茶藍(lán)回家等情景。

--想象蝴蝶出現(xiàn)的情景,和幼兒一起討論如何用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)出來。

--引導(dǎo)幼兒用自己的創(chuàng)意動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶出現(xiàn)和撲蝶的情景。

--引導(dǎo)幼兒想象山坡上還有什么昆蟲出現(xiàn),如何用動(dòng)作表現(xiàn)。

分組表演。

--將幼兒分成不同的小組,分別單弱那不同的角色。鼓勵(lì)幼兒隨著樂曲有節(jié)奏地跳舞。

教學(xué)反思:

民間音樂活動(dòng)《采茶撲蝶》,樂曲是一首民間有代表性的樂曲,節(jié)奏歡快富有表現(xiàn)性適合大班的年齡特點(diǎn),把它設(shè)計(jì)成采茶人和蝴蝶的游戲很符合樂曲的情境。心得體會(huì):

1.分段欣賞樂曲,幼兒感知、探索樂曲中樂段的不同。教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樂曲中“?!钡穆曇簦剿魅绾螕浜瑩淞藥状?,培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。

2.熟悉樂曲旋律,嘗試分角色玩游戲。游戲有一定的難度,其中有兩個(gè)不同的角色,為了便于幼兒學(xué)習(xí),教師先分別讓幼兒熟悉采茶人和蝴蝶的動(dòng)作,然后由教師做采茶人和幼兒一起游戲。當(dāng)幼兒熟悉游戲時(shí),教師再退位,由幼兒兩兩合作玩游戲。

3.難點(diǎn)細(xì)化,注重細(xì)節(jié)。教師用清唱樂譜的方式重點(diǎn)練習(xí)難點(diǎn)樂段,同時(shí)借助手腕花,讓幼兒清楚了解角色動(dòng)作,便于更快的學(xué)習(xí)游戲玩法。

幼兒園中班各種各樣的汽車教案篇十九

1、學(xué)念兒歌《什么鳥》。

2、了解不同的鳥。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

2、介紹各種鳥的本領(lǐng)的圖書或錄象。

教師出示教學(xué)掛圖,讓幼兒了解世界上有各種不同的鳥,重點(diǎn)介紹蜂鳥,鴕鳥,鸚鵡等。

1)師:看,圖片上畫了很多什么啊?(鳥),這些鳥長(zhǎng)的一樣嗎?

你們知道這是什么鳥嗎?這只鳥的名字叫“蜂鳥”它的身體很小,就只有蜜蜂這么大,所以叫蜂鳥。

2)師:再來看看這只鳥,這只鳥的身體看上去怎么樣???(很大),它的名字叫鴕鳥,那你們知道鴕鳥會(huì)不會(huì)飛???為什么?(因?yàn)樗眢w太大了,所以飛不起來。

3)師:再來看看這只什么鳥?它的名字叫鸚鵡,你看它身上的毛漂亮嗎?都有些什么顏色?鸚鵡有一個(gè)很大的本領(lǐng)就是會(huì)跟人一樣說話,你教它什么話,它就會(huì)跟你一起說。。。。

二、討論。

1、師:誰來告訴我什么鳥最???什么鳥最大?什么鳥會(huì)唱歌?

三、學(xué)念兒歌。

1、教師念兒歌《什么鳥》。

師:老師把剛才的話連起來編成了一首兒歌我們一起來聽聽看。

師:現(xiàn)在我們一起來念念看。

四、小結(jié)。

1)師:你還知道鳥都什么本領(lǐng)?

2)師:世界上有許多不同的鳥,它們都是我們的好朋友,我們要愛護(hù)它們。

幼兒園中班各種各樣的汽車教案篇二十

2.增進(jìn)對(duì)布及布制品多樣性的認(rèn)識(shí),初步了解布的用途。

1.請(qǐng)幼兒收集各種布制品的物品,如;布衣褲、布娃娃、床上用品、布袋、布鞋、桌布、布書、手絹、帽子等,在班級(jí)里布置成展臺(tái)。

2.用來做對(duì)比的塑料桌布和皮鞋。

一、感受布和其他材質(zhì)的區(qū)別。

1.教師出示塑料桌布與布質(zhì)桌布,引導(dǎo)幼兒比較與討論。

----教師:這里有兩塊漂亮的桌布,我們看看,有什么不同?你喜歡哪一塊?為什么?

2.出示皮鞋和布鞋,引導(dǎo)幼兒比較與討論。

------教師:穿在腳上試試看,有什么不同?

1.出示布制品展臺(tái),引導(dǎo)幼兒看一看、說一說,感受各種布制品。

---:教師;在我們的生活中有各種布做的東西,我們一起來看看它們是用什么布做的。

---教師;布還可以做什么呢?

---教師;如果請(qǐng)你用布做東西,你想用它做什么呢?

三、觸覺游戲。

1.教師準(zhǔn)備依個(gè)大袋子,里面放用布、塑料、陶瓷、橡皮做的玩具。

請(qǐng)一個(gè)幼兒上來,閉上眼睛,在袋子里摸布玩具。確定后,其他幼兒喊"一、二、三",拿出來看一看。如果他摸到布玩具,其他幼兒為他鼓掌獎(jiǎng)勵(lì),如果沒有摸到布玩具,可以請(qǐng)他再試一次。

請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起找一找,生活環(huán)境中有哪些布質(zhì)的物品,共同填寫"各種各樣的布"調(diào)查表。(詳見"附")。

1.活動(dòng)中,教師應(yīng)給予幼兒充分感知與體驗(yàn)的時(shí)間,幫助幼兒通過自己的感官感知布的特征,并且鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的'發(fā)現(xiàn)。

2.有的幼兒可能只從表面理解問題,如只從表面的特性,如顏色、圖案等來區(qū)別布和其他材質(zhì)。教師可以有針對(duì)性的引導(dǎo)與追問,幫助幼兒深入了解問題,如材質(zhì),的軟硬、光滑與粗糙等。

3.該活動(dòng)可以進(jìn)一步向語(yǔ)言領(lǐng)域擴(kuò)展,請(qǐng)幼兒細(xì)致描述布制品,培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

4.在本活動(dòng)結(jié)束后,將幼兒帶來的各種布制品展示出來,布置"布的世界"主題墻和展臺(tái)。

幼兒園中班各種各樣的汽車教案篇二十一

活動(dòng)目標(biāo):

1.豐富幼兒安全常識(shí),提高幼兒自我保護(hù)能力。

2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)生活中常見的標(biāo)志,知道它們的名稱和作用。

3.鼓勵(lì)幼兒完整語(yǔ)句講述。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.指導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單時(shí)裝表演。

2.各種標(biāo)志圖。

活動(dòng)過程:

1.時(shí)裝表演,吸引幼兒注意力。

師:“今天,咱們班的四位小朋友給大家準(zhǔn)備了一個(gè)小節(jié)目?!?/p>

2.鞏固認(rèn)知圖形,鼓勵(lì)幼兒大膽完整的講述。

師:“表演結(jié)束了,我的問題也來了――你認(rèn)為小演員表演的怎么樣?哪兒比較好(衣著,動(dòng)作),還有一個(gè)非常特別之處你們發(fā)現(xiàn)了嗎?(衣服上貼了標(biāo)志圖)。

師:“那現(xiàn)在咱們將這些標(biāo)志介紹一下好嗎?(這是什么標(biāo)志,表示什么意思?)。

3.認(rèn)識(shí)新標(biāo)志。

師:“告訴我,這上面畫著什么?表示什么意思?”

“為什么要設(shè)立這些標(biāo)志?標(biāo)志有什么作用?”

4.小結(jié):標(biāo)志可以告訴人們?cè)谶@里可以做什么,不可以做什么?人人都應(yīng)該遵守標(biāo)志的要求。

5.延伸:

(1)你還在哪兒見過什么樣的標(biāo)志?它表示什么意思?

(2)你認(rèn)為咱們班那些地方需要設(shè)立什么樣的標(biāo)志?

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