感恩教育心得體會(huì)實(shí)用(優(yōu)秀16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-03 04:35:38
感恩教育心得體會(huì)實(shí)用(優(yōu)秀16篇)
時(shí)間:2023-12-03 04:35:38     小編:字海

通過總結(jié)心得體會(huì),我們可以更好地反思自己的經(jīng)歷和成長。在寫心得體會(huì)時(shí)應(yīng)注重邏輯性和條理性,以確保內(nèi)容的連貫和清晰。下面是一些心得體會(huì)的實(shí)踐案例,希望能夠?yàn)榇蠹覍懽鲿r(shí)提供一些具體的例子和參考。

感恩教育心得體會(huì)實(shí)用篇一

一、用“三項(xiàng)教育”的重要思想,武裝自己的頭腦,樹立正確的馬克思主義觀。

近些年來,社區(qū)在基層黨建、居民醫(yī)療和養(yǎng)老保險(xiǎn)、居民最低生活保障、廉租住房、綜合治理、社區(qū)和諧穩(wěn)定等方面都取得了較好的成績,為推動(dòng)我社區(qū)長久發(fā)展做出了應(yīng)有貢獻(xiàn)。但同時(shí)必須看到部分同志對“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí),對錯(cuò)綜復(fù)雜的形勢缺乏政治上的鑒別力,缺乏正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。因此,我們要用“三項(xiàng)教育”的重要思想來武裝自己,樹立正確的馬克思主義世界觀。

二、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)“三項(xiàng)教育”精神,做一名合格的社區(qū)工作者。

為適應(yīng)社區(qū)改革發(fā)展的新形勢,保持良好的發(fā)展勢頭,面對發(fā)展中出現(xiàn)的新問題、新挑戰(zhàn),與時(shí)俱進(jìn),進(jìn)一步促進(jìn)社區(qū)各項(xiàng)工作健康發(fā)展,必須用“三項(xiàng)教育”的思想來武裝自己的頭腦,要做到立場堅(jiān)定、心明眼亮、守土有責(zé),必須打牢理論路線根基、政策法規(guī)紀(jì)律根基、群眾觀點(diǎn)根基、服務(wù)根基和貢獻(xiàn)根基,著力“自我加壓、學(xué)習(xí)創(chuàng)新、提高素質(zhì)”,尤其要不斷提高政治鑒別力和敏銳性。必須建章立制,規(guī)范自己的行為,引導(dǎo)大家大力弘揚(yáng)忠于黨和人民、堅(jiān)持政治性原則、堅(jiān)持正確導(dǎo)向、堅(jiān)持實(shí)事求是的精神,切實(shí)遵守敬業(yè)奉獻(xiàn)、誠實(shí)公正、清正廉潔、團(tuán)結(jié)協(xié)作、嚴(yán)守法紀(jì)的職業(yè)道德,肩負(fù)起新時(shí)期黨賦予我們的光榮使命,做一名合格的社區(qū)工作者。

三、自我加壓,學(xué)習(xí)創(chuàng)新,恪盡職守,盡職盡責(zé),做好本職工作。

社區(qū)是基層服務(wù)單位,既要協(xié)調(diào)方方面面,又要服務(wù)上下左右,具有整體性強(qiáng)、影響大的特點(diǎn),要使社區(qū)發(fā)揮窗口樹好形象,每位社區(qū)干部必須努力學(xué)習(xí)“三項(xiàng)教育”,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)“三項(xiàng)教育”的精神。在思想上忠于社區(qū)事業(yè),不折不扣地理解黨的路線、方針、政策,特別是國家政策,樹立全心全意為人民服務(wù)的思想;在行動(dòng)上要服從領(lǐng)導(dǎo),對領(lǐng)導(dǎo)和各項(xiàng)決定應(yīng)認(rèn)真地貫徹執(zhí)行,不得自行其事,堂堂正正做人,清清白白辦事,勤勤懇懇工作;在工作上要任勞任怨,勤奮好學(xué),以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,一絲不茍地做好。團(tuán)結(jié)同志,寬以待人,大事講原則,小事講風(fēng)格,對人必須寬厚誠懇,對事必須嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,只有這樣,才能讓干群之間、同志之間、上下級之間,團(tuán)結(jié)一心,促進(jìn)社區(qū)工作的高效運(yùn)轉(zhuǎn)。

感恩教育心得體會(huì)實(shí)用篇二

當(dāng)我們在現(xiàn)實(shí)生活有了值得珍藏的感想或體會(huì)時(shí),請?jiān)凇?/p>

好好記錄下來,通過心得體會(huì)我們可以不斷反省不斷進(jìn)步。但是每當(dāng)要寫心得體會(huì)時(shí)都不知道要寫什么,下面是關(guān)于感恩教育心得體會(huì)3篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

感恩,是中華民族的傳統(tǒng)美德,素有羊羔跪乳,烏鴉反哺之美德,人有,滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)之美德。我的父母與我很少有時(shí)間待在一起,但是在兒時(shí),他們教會(huì)了我人生中最重要的東西。學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任,學(xué)會(huì)感恩。我記得小時(shí)候每當(dāng)有好東西吃好的衣服穿的時(shí)候,母親就會(huì)說,這得謝謝我和你爸爸,每天那么努力的工作,才換來了今天的富裕生活。我很禮貌地對父母說一聲謝謝。中國人很忌諱孩子對自己說謝謝,那是因?yàn)樗麄兏杏X那樣做太見外。所以現(xiàn)在的我們習(xí)慣性的把父母的東西當(dāng)做是自己的。

感恩,就應(yīng)該從細(xì)節(jié)做起。學(xué)會(huì)感恩,是每一個(gè)人的責(zé)任。感恩,不貴重,每天下班后,放學(xué)后,和父母聊會(huì)天,給父母泡杯茶,在父母病了的時(shí)候,端茶送水,或者給父母洗一次腳,這都是感恩。感恩,不僅僅是感恩父母,老師,朋友,社會(huì),生活,都是感恩的對象。感恩社會(huì)給你這么一個(gè)平臺,感恩老師的教誨,感恩朋友同事的幫助。才有了今天的你。對你身邊的人說聲謝謝,不是客氣,是感恩。

我們每次都會(huì)被感恩教育感動(dòng)得流下眼淚,可是這里不需要我們的眼淚,需要的是我的實(shí)際行動(dòng)。就正如我上面所說的,很細(xì)小的舉動(dòng),都是感恩。記得有個(gè)大學(xué)教授給學(xué)生們布置的作業(yè)是:給父母洗一次腳,結(jié)果完成作業(yè)的人寥寥無幾??诳诼暵暤恼f,我們要學(xué)會(huì)感恩。可是感恩了嗎?沒有,洗腳都做不到,何談感恩?我想這位教授的真正目的并不是簡單的洗腳,而是讓學(xué)生看看,父母曾經(jīng)為了生活為了你有多辛苦,看看他們腳上的死繭,學(xué)會(huì)感恩!感恩的并不僅僅是父母,而是所有人!

我想,每天對身邊的人說一聲謝謝,并不是什么難事。你要學(xué)會(huì)說謝謝,才懂得感恩。每次憲哥和父母吵架的時(shí)候,想一想,父母這么做是為什么?再做決定!

感恩生活,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起!從說一聲謝謝開始!感恩教育,不是目的!目的是讓你學(xué)會(huì)感恩!

感恩,讓我們以知足的心去體察和珍惜身邊的人事物;感恩,讓我們在漸漸平淡麻木了的日子里發(fā)現(xiàn)生活本是如此豐厚而富有;感恩,讓我們領(lǐng)悟和品味命運(yùn)的饋贈(zèng)與生命的激情。

伴隨著感恩教育主題班會(huì)的結(jié)束,心中的確寬敞了許多也想到了很多。每當(dāng)看到學(xué)生發(fā)自肺腑的文章,聽到他們飽含深情地表達(dá)對父母、老師、同學(xué)的感激之情時(shí),尤其是當(dāng)家長留下真誠的眼淚、學(xué)生能自省得傷心,同學(xué)們相處得更加融洽和諧時(shí)……內(nèi)心一次又一次的受到觸動(dòng),自己心中便有了些寬慰。我們還抱怨什么,再累再忙,當(dāng)看到這些時(shí),就足夠了。

作為教師在教育教學(xué)過程中,也要懷有一顆感恩之心。無論是對待工作的態(tài)度,同事之間的相處,還是面對學(xué)生,我們不應(yīng)抱怨,而應(yīng)感謝。是他們讓我們在嘔心瀝血地從事著平凡的工作,并在平凡中收獲諸多的感受和快樂。我們要學(xué)會(huì)感恩我們的親人,感恩與我擦肩而過的陌生人。我們的親人,在生活中給與我們默默無聞的支持;在精神上給予我們最大的鼓勵(lì)。感謝那些與我萍水相逢的人,是他們的一個(gè)微笑、一個(gè)眼神,讓我疲倦的身心得到了放松,讓我更有勇氣、更有信心去面對今后的日日夜夜。

感謝生活中的每一次成功、每一次失敗,每一次興奮、每一次失落。是這些生活中瑣事,才使我的生活更豐富、更精彩。讓我悟出了更多生活的真諦。

讓我們滿懷感恩之心,伸開雙手去擁抱每個(gè)清晨的第一縷陽光,用心去發(fā)現(xiàn)生活中的美好。我相信,我們會(huì)快樂一生。

感恩是人生的一堂必修課。讓我們每一個(gè)人都學(xué)會(huì)感恩吧!學(xué)會(huì)感恩,我們就會(huì)對這世界充滿愛戀和感激,就會(huì)懂得尊重他人,尊重每一份平凡的崗位和勞動(dòng),就會(huì)覺得心態(tài)的平和,生命的燦爛,生活如此美好。

三月份,我們班開展了“學(xué)會(huì)感恩,感知責(zé)任”的主題活動(dòng),通過活動(dòng)我們有許多感觸和收獲。

當(dāng)我們還是襁褓中的嬰兒時(shí),我們是極易夭折的;當(dāng)我們青春年少不諳世事時(shí),我們也極易誤入歧途。今天,我們能強(qiáng)健而正直的生活著,我們應(yīng)該對那些在我們生命歷程中用關(guān)愛扶持我們的人,用智慧啟迪我們的人,用美德陶冶我們的人,用真情沐浴我們的人,心存感激。心存感激,是一種朗朗的心境,一種人性的光輝,天空因此而變得湛藍(lán),空氣因此而變得濕潤,美好的事物因此而變得離我們很近很近。感恩就是對自己擁有的一切要心懷感念,并應(yīng)該從內(nèi)心自覺以自己的實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)社會(huì)。感恩是道德養(yǎng)成的過程,最終生成一種道德自覺。

同學(xué)們,我們在父母的厚愛中成長,我們是否有一顆感恩的心?對待周圍的同學(xué),你有沒有心中只有自己,沒有他人的現(xiàn)象?希望我們能從活動(dòng)中找到答案!

同學(xué)們,如今的我們是家庭的寶貝,我們在父母的溺愛中生長,有許多孩子,心中只有自己,沒有他人。平時(shí)同學(xué)之間的相處,學(xué)會(huì)與人合作、互相支持、互相諒解,需要付出、或者可能要做出某種犧牲。我們應(yīng)該有一顆感恩的心對待周圍的人,在班集體中,懷著一顆感恩的心,處理好同學(xué)之間的關(guān)系,懷著一顆感恩的心,愛同學(xué)愛集體。大愛無邊!擁有一顆感恩的心,不僅僅是感謝愛過我們和幫助過我們的人,而是在心存感激的同時(shí),以同樣的愛意和熱情去回報(bào)周圍的人,回報(bào)生活和社會(huì)。

在學(xué)習(xí)中,在生活上,我們每個(gè)人都可能遇到困難,一定都需要?jiǎng)e人幫助。“人心齊,泰山移”。我們?yōu)楹尾荒苌斐鲇褠壑?,幫助別人一把呢!生活需要我們幫助別人,需要我們感激幫助我們的人!你在感激別人的時(shí)候,把這種力量用到其他需要幫助的人身上吧,用一顆感恩的心對待我們身邊的人,多好啊!我們回報(bào)幫助我們的人,我想還可以把這種感恩的心用在別的地方不使我們的光陰虛度,來回報(bào)關(guān)心我們的人。

一個(gè)經(jīng)常懷著感恩之心的人,心地坦蕩,胸懷寬闊,會(huì)自覺自愿地。

人以幫助,助人為樂。而那些不會(huì)感恩的人,血是涼的,心是冷的,帶給社會(huì)的只能是冷漠和殘酷,這樣的人如果多了,社會(huì)就會(huì)變成冷酷而毫無希望的沙漠。我們鄙視他們,不屑與他們?yōu)槲椤?/p>

感恩,自古以來就是中華民族傳統(tǒng)美德,我們有“知恩圖報(bào)”、“投我以桃,報(bào)之以李”的說法,也有不少感人肺腑的關(guān)于“感恩”的傳說故事。儒家文化的仁義禮智信、溫良恭儉讓,也包含著感恩情結(jié)。這些優(yōu)秀的道德文化,曾經(jīng)熏陶和感染了一代又一代人。

我們生活在先輩們用智慧和汗水改變了的世界中,我們遠(yuǎn)離了蒙昧和野蠻,遠(yuǎn)離了茹毛飲血、風(fēng)餐露宿的時(shí)代。我們應(yīng)該對我們的先輩,心存感激。

我們不必去捕魚狩獵,卻能品嘗到美味佳肴;我們不必去采桑織布,卻能享受到錦衣華服。我們應(yīng)該對我們的同輩,心存感激。

多一份感激,就少一份貪婪與抱怨;多一份感激,就少一份自大與冷漠;多一份感激,就少一份苛刻與虛榮;多一份感激,就少一份索取,多一份奉獻(xiàn)。

對我們擁有的一切,我們應(yīng)該心存感激,同時(shí),我們還應(yīng)該知道自己所肩負(fù)的責(zé)任。

感恩教育心得體會(huì)實(shí)用篇三

感恩就是對他人、社會(huì)和自然給予自己的恩惠和方便在內(nèi)心產(chǎn)生認(rèn)可并意欲回報(bào)的一種認(rèn)識、情懷和行為。在源遠(yuǎn)流長、博大精深的中華文化文明中,就有許多有關(guān)感恩的故事和語句描述:花木蘭替父從軍、王祥臥冰求鯉、黃香暖席,體現(xiàn)了中華民族的感恩情結(jié);“誰言寸草心,報(bào)得三春暉”“投桃報(bào)李”“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)”,更為真切地表達(dá)了對給予自己幫助的他人的感恩之情,是對知恩圖報(bào)這種美德的最好闡釋。這些優(yōu)良的道德文化世代傳承,滋潤和熏陶著我們的民族,然而面對現(xiàn)實(shí),我們發(fā)現(xiàn)這種傳統(tǒng)美德正在漸漸地從人們和孩子的身上消失。

“別讓中國現(xiàn)在的孩子成為不懂感謝,不愿感激,不會(huì)感動(dòng),只知索取的冷漠一代”這是很多人的吶喊,喊出的應(yīng)該是我們所有中國人的心聲:應(yīng)從小讓孩子學(xué)會(huì)感謝、感激和感動(dòng)。當(dāng)今社會(huì),孩子得到深愛,卻不知感恩,究其原因在于我們給孩子創(chuàng)造優(yōu)越的物質(zhì)條件的同時(shí),忽視了感恩意識的培養(yǎng),造成孩子們個(gè)性的扭曲和壞習(xí)慣的滋生。要知道感恩是人文精神的重要內(nèi)涵,是提高孩子品德修養(yǎng),幫助他們逐步形成良好個(gè)性和健全人格的重要的教學(xué)內(nèi)容,是當(dāng)今社會(huì)榮辱觀中以“感恩報(bào)德”為榮,以“忘恩負(fù)義”為恥的重要標(biāo)志,更是我們構(gòu)建和諧社會(huì)與自然,創(chuàng)建良好社會(huì)秩序不可缺少的文明素養(yǎng)。因此,感恩教育迫在眉睫,感恩教育必須從小抓起。

一、情——感受體驗(yàn)、感悟恩情

感恩教育并不是直接向孩子傳授大道理,而是激發(fā)孩子內(nèi)在的情感,讓他們感受體驗(yàn)并在觀察和模仿他人的過程中領(lǐng)悟恩情。因?yàn)橛變旱那楦惺侵庇^具體的,他們既需要成人的關(guān)心呵護(hù),也需要體驗(yàn)成人的愛意和恩情。我們要通過創(chuàng)設(shè)感恩的教育情境對幼兒進(jìn)行積極的感化,讓幼兒受到熏陶,能夠潛移默化地培養(yǎng)感恩的情感,不斷強(qiáng)化對恩情的體悟。如在幼兒園里創(chuàng)設(shè)自然角,動(dòng)物飼養(yǎng)角,引導(dǎo)幼兒通過親手澆灌、飼養(yǎng)照料,驚喜地發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物、小植物不斷產(chǎn)生變化和成長,此時(shí)他們對自然的情感悄悄萌發(fā)了,在感受小動(dòng)物、小植物的可愛之處,真切體驗(yàn)自己所付出的愛心喜悅。由此,教師借機(jī)因勢利導(dǎo),讓幼兒感受到他們無憂無慮和快樂幸福的生活,是與父母的無私奉獻(xiàn)和關(guān)懷照料分不開的,激發(fā)起幼兒對父母的哺養(yǎng)之情的感激,自然滋生感恩的情懷,逐漸學(xué)會(huì)珍惜他人的恩情,尊重他人的感情,心懷感恩去善待周圍的人事物。

同時(shí),在日常的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該時(shí)刻關(guān)心幼兒,讓孩子感受到愛:如晨間接待時(shí)熱情招呼,以撫摸額頭、拉拉小手的親熱方式歡迎他們?nèi)雸@。在孩子不開心的時(shí)候擁抱他們,分擔(dān)他們的憂愁,在離園等待時(shí)和孩子聊聊天,安慰安慰他們,孩子生病時(shí)主動(dòng)打電話到家里關(guān)心,激發(fā)班級幼兒對生病孩子的關(guān)、愛之情??吹叫≈参?、小動(dòng)物受傷及生活中遭受著不幸的人,引導(dǎo)幼兒去關(guān)心同情他們,在心里產(chǎn)生憐憫和關(guān)愛的感情,而對他人給予自己的關(guān)愛行為,應(yīng)該引導(dǎo)幼兒不惜吝嗇地說聲“謝謝”,并在內(nèi)心心存感激,時(shí)時(shí)記掛他人的幫助和愛護(hù)。我們要在周圍的家庭生活中營造對幼輩關(guān)心、對朋友友善,對長輩孝順的充滿溫情的生活氛圍,在孩子的生活中培育感恩教育的沃土,把“愛”深深地扎根在孩子的心田里,讓孩子從小感知體驗(yàn)“孝敬”和“感恩”,懷一顆“感恩”的心面對生活。

對于幼兒而言,感恩教育中的“情”尤為關(guān)鍵,它是教育的前提,是教育的催化劑,感恩教育應(yīng)在幼兒切身體驗(yàn)和感受恩情的基礎(chǔ)上產(chǎn)生積極的情感和態(tài)度,為感恩的認(rèn)識和實(shí)踐提供動(dòng)力,并以良好的情感傾向伴隨感恩教育而深入。

二、知——了解認(rèn)識、喚醒意識

幼兒對感恩的認(rèn)識,產(chǎn)生于感恩的意識。豐富幼兒對感恩的認(rèn)識和了解自身所獲得的恩惠和方便,并在內(nèi)心產(chǎn)生認(rèn)可,這就是對感恩的認(rèn)識和形成感恩的意識。感恩意識不是天生的,面對眾多孩子感恩之心的“遲鈍”,傳統(tǒng)的德育說教是不夠的,只有“知之深,愛之切”,應(yīng)著力提高幼兒的認(rèn)知水平,使他們知道是什么,應(yīng)該怎么做,明白為什么要這樣做,從而喚醒感恩的意識,強(qiáng)化對感恩的認(rèn)知。

每個(gè)人從出生開始,就不斷地在接收和施予,成長、成才、成家、立業(yè),都在享受著別人付出給自己帶來的快樂生活,無論是父母撫養(yǎng)他們,是老師教給他們知識,還是朋友給予他們友情以及其他人給予的幫助,這一切都是“恩情”?!爸鳌敝?,即認(rèn)識到從親人、從他人、從社會(huì)那里得到多少恩惠,我們當(dāng)以更大的誠意和實(shí)際行動(dòng)給予回報(bào)。因此施恩與報(bào)恩是互相促進(jìn),施恩就要報(bào)答,才能在困難之時(shí)獲得別人及時(shí)和誠懇的幫助。這是對施恩與報(bào)恩關(guān)系的認(rèn)識,也是對感恩更進(jìn)一步的認(rèn)識,需要我們慢慢地讓幼兒認(rèn)識的重要內(nèi)涵。

讓幼兒產(chǎn)生感恩認(rèn)知的方式有多樣,聽故事、看碟片是孩子最喜歡的方式之一,可以選用短小精美和富有人生哲理的寓言故事、童話故事或名人名家的感恩故事等,加以教師生動(dòng)講解或組織幼兒展開討論交流,能讓幼兒明白感恩的道理。如“烏鴉反哺”“孔融讓梨”“漂母的一飯之恩”“銜環(huán)結(jié)草,以報(bào)恩德”等,這些小故事不僅使孩子對感恩的認(rèn)知得到加強(qiáng),從中受到良好的感恩熏陶,還喚醒他們心靈深處的善根,產(chǎn)生感恩意識,進(jìn)一步促使幼兒形成正確的感恩認(rèn)識,獲得深刻的感恩教育。

榜樣的力量是無窮的,通過榜樣典范,也是幼兒獲取感恩認(rèn)識的有效方式。例如,我班上有個(gè)名叫心怡的小朋友,富有愛心,只要看到班上誰東西掉了,就會(huì)自覺撿起來;小朋友摔倒了,她會(huì)把他扶起……。這時(shí)我就會(huì)馬上在全班幼兒面前表揚(yáng)她:你們看,心怡小朋友多么關(guān)心班級,圖書架上的書亂了,她會(huì)主動(dòng)整理好;看到玩具掉在地上,她會(huì)主動(dòng)撿起來收放整齊。老師的話剛說完,其他小朋友立刻學(xué)著他的樣子做起了好事。在心怡小朋友的榜樣示范和影響下,班級其他小朋友也自覺地關(guān)心班集體,愛心和責(zé)任心大大地增強(qiáng)了。通過孩子教育孩子,能讓幼兒直接地學(xué)習(xí)和模仿,形成正確的認(rèn)識,產(chǎn)生感恩教育的良好效果。此外,成人的榜樣也是幼兒學(xué)習(xí)模仿,產(chǎn)生感恩認(rèn)識的直接范例,教師和家長應(yīng)注意自己的言行,時(shí)時(shí)為幼兒提供認(rèn)知和學(xué)習(xí)的榜樣。如教師平時(shí)對智障孩子的不盡關(guān)愛,在日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)細(xì)心地照料他們,并為這些孩子創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì),不斷給予鼓勵(lì)和表揚(yáng),以深厚的愛心幫助他們不斷進(jìn)步,讓其他幼兒看在眼里,記在心里,共同獻(xiàn)出一顆愛心,不嫌不棄,接納關(guān)心他們,與他們結(jié)成好朋友,幫助他們健康成長。從中教師為幼兒樹立了愛的榜樣,給幼兒提供了直觀的認(rèn)識,為他們留下了深刻的印象。這樣,愛將伴隨他們的一生。讓幼兒識恩、知恩,這是感恩教育的基礎(chǔ),作為教師、家長必須為孩子樹立認(rèn)知的良好榜樣,引導(dǎo)幼兒從日常生活中的一點(diǎn)一滴、一言一行中潛移默化地學(xué)會(huì)知恩和感恩。

三、行——練習(xí)踐行,養(yǎng)成習(xí)慣

感恩教育最終應(yīng)讓幼兒養(yǎng)成會(huì)感恩、會(huì)施恩的好習(xí)慣,從而實(shí)現(xiàn)“感恩”教育的情知行合一,形成感恩的自覺行為?!靶小钡膶?shí)現(xiàn)是感恩教育的標(biāo)志,孩子的品德往往是通過言行加以體現(xiàn)的,光說不做是達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo)。因而必須做到情知行合一,讓他們在“親近自然、融入社會(huì)和認(rèn)識自我”的真實(shí)生活環(huán)境中去練習(xí)、實(shí)踐和行動(dòng),逐漸形成自覺感恩的行為習(xí)慣。

從開展自我服務(wù)實(shí)踐入手,讓幼兒承擔(dān)力所能及的勞動(dòng),為感恩行為儲(chǔ)備必備的技能。從小班下學(xué)期就開始培養(yǎng)小值日生,幫助分發(fā)碗筷、澆灌花草、給小金魚、小烏龜喂食。利用中、大班每周勞動(dòng)日,組織幼兒清洗自己桌椅、洗曬玩具,整理學(xué)具、用具,自己疊被、穿衣、系鞋帶等,讓孩子在自我服務(wù)中學(xué)習(xí)承擔(dān)責(zé)任,以培養(yǎng)愛勞動(dòng)、關(guān)心集體的行為。午餐要求做到“三凈”:碗里干凈、桌上干凈、地上干凈,使用玩具做到“三輕”:輕拿、輕放,輕使用,以對幼兒進(jìn)行愛惜糧食、愛惜玩具的教育。其次,家園密切配合,大膽放手給孩子充分的鍛煉機(jī)會(huì):父母生病了,讓孩子來照料;父母上班累了,讓孩子多做一些力所能及的家務(wù),讓孩子體驗(yàn)父母生活、工作的壓力和艱難。公交車上讓孩子給老人讓座位;在外邊玩的時(shí)候照顧比自己小的伙伴等借助生活中一點(diǎn)一滴的小事,反復(fù)加深孩子的印象,使孩子明白幫助別人,能給被幫助者和自己都帶來快樂。從小培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)分享與感恩,不僅是一種禮儀,更是一種健康的心態(tài),也是一種社會(huì)進(jìn)步、現(xiàn)代文明的體現(xiàn)。

同時(shí),我們充分利用主題教育活動(dòng)與滲透教育相結(jié)合的手段,創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境,直接對幼兒進(jìn)行感恩教育。我們抓住節(jié)日契機(jī),對幼兒進(jìn)行愛的主題教育。如“五一”節(jié)感謝勞動(dòng)者的教育,“六一”節(jié)感謝成人培養(yǎng)的教育,“九月十日”尊敬老師、感謝老師的教育,“十一”國慶節(jié)的熱愛祖國的教育。并以節(jié)日為主題滲透到各科教學(xué)活動(dòng)中,在“母親節(jié)”開展了“愛媽媽”系列活動(dòng),有親子講演活動(dòng)“夸夸我媽媽”,有“母愛頌”現(xiàn)場作畫,還有親子手工活動(dòng)“花兒朵朵獻(xiàn)媽媽”等。在“重陽節(jié)”開展了尊敬長輩的系列活動(dòng),包括朗誦詩歌《爺爺奶奶、外公、外婆您真好》、歌舞表演《感恩的心》、親子互動(dòng)《我喂?fàn)敔斈棠趟返雀卸鹘逃齼?nèi)容。幼兒在唱、演、誦、畫、講、分享、制作等各項(xiàng)活動(dòng)中,深深的體驗(yàn)愛、感激愛,并發(fā)自內(nèi)心的想回報(bào)愛、付出愛,此時(shí)的親情與愛心、感恩與教育得到了升華。開展系列化教育活動(dòng)之后,家長們都說:“孩子變懂事了,知道了父母的辛苦,能經(jīng)常幫助我們做一些家務(wù)事,聽話了也不會(huì)吵著父母要這要那物品。”可見,主題系列活動(dòng)和滲透教育活動(dòng)有效地激發(fā)了愛的情感,并使幼兒親身實(shí)踐愛心行動(dòng),深化了情感體驗(yàn)和認(rèn)知行為,逐漸形成了良好的感恩行為。

此外,感恩教育還可以通過幼兒“親近自然、融入社會(huì)”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行練習(xí)和踐行。如挖掘社會(huì)生活中豐富多彩的感恩學(xué)習(xí)內(nèi)容——“我愛環(huán)境美”,組織幼兒開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),引導(dǎo)幼兒通過觀看自然風(fēng)光、風(fēng)景圖片或錄相、外出散步、參觀公園、動(dòng)物園,春秋游觀賞家鄉(xiāng)的美景,學(xué)做環(huán)保小衛(wèi)士等,切身感受身邊環(huán)境的美麗整潔與大家的保潔和愛護(hù)是分不開的,保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)環(huán)境的情感油然而生,也增進(jìn)了對環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識,并形成了自覺打掃和保持環(huán)境整潔的習(xí)慣。我們還把感恩教育擴(kuò)展到社區(qū)、家庭中,在內(nèi)容上除了自我服務(wù)、家務(wù)勞動(dòng),還增加一些公益性勞動(dòng),以強(qiáng)化幼兒的感恩行為,我們在世界環(huán)保日、植樹節(jié)、愛鳥周等紀(jì)念中特意安排了一些活動(dòng),如植樹節(jié)組織幼兒到綠地?fù)鞓淙~、撿石頭、垃圾,在愛鳥周帶孩子到中山公園去喂鴿子。在我們的祖國遭遇了百年不遇的雪災(zāi),千年不遇的地震中,全體師生員工一致行動(dòng)起來,為災(zāi)區(qū)舉行捐款活動(dòng),奉獻(xiàn)自己的一片愛心,孩子們紛紛捐出自己的零花錢,為災(zāi)區(qū)重建家園出一分微薄的力。這種善舉使幼兒懂得關(guān)愛同胞,熱愛祖國,弘揚(yáng)了奧運(yùn)的精神。

感恩教育的本質(zhì)目標(biāo)就是完善人的生命,特別是完善人的精神生命。感恩之心是一種美好的感情,沒有一顆感恩的心,孩子永遠(yuǎn)不能真正懂得孝敬父母、理解和幫助其他的人,更不會(huì)主動(dòng)地幫助別人。我們要教育幼兒學(xué)會(huì)懂得感恩,那么我們就應(yīng)該從發(fā)生在幼兒身邊的事情教育起。要引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)對父母對家庭感恩;對其他親人感恩;對教師、同伴和朋友感恩;對大自然感恩等。幼兒感恩教育實(shí)質(zhì)是一種知恩圖報(bào)的教育,是讓幼兒了解“恩”、體會(huì)“恩”,記住所受之“恩”,并將“恩”施于需要之人的人文教育。依據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn),幼兒的感恩教育可從情、知、行三方面入手,從不同教育層面,抓住教育契機(jī),選擇合適的教育方法,有步驟地實(shí)施識恩、知恩、感恩、報(bào)恩,以共同獲取感恩教育的良好效果。

感恩教育心得體會(huì)實(shí)用篇四

現(xiàn)在不少孩子太缺少感恩情懷了。獨(dú)生子居多,父母親太過于溺愛,從而養(yǎng)成了孩子對現(xiàn)有的條件不珍惜,只顧一味地索取,把一切都看做是理所當(dāng)然的,這樣的孩子怎能學(xué)會(huì)感恩? 現(xiàn)在,讓我們一起來探討該如何加強(qiáng)孩子的感恩教育吧。記得有一次,我膝蓋關(guān)節(jié)疼痛,走起路來一瘸一拐的。孩子看見后,不是關(guān)切地問我痛不痛,而是哈哈大笑。不僅如此,孩子不懂得關(guān)心別人,還挑吃、浪費(fèi)糧食,自己喜歡吃的東西不會(huì)與人分享。雖然我不指望孩子將來會(huì)有怎樣的報(bào)答。但孩子的表現(xiàn)著實(shí)讓我感到有些寒心和擔(dān)憂??勺屑?xì)一想,其實(shí)孩子的本性是善良的。樓上的大爺腿腳不好,上下樓梯不方便,孩子看到后會(huì)關(guān)切地說:“大爺,您小心,要走好”。小區(qū)里的鄰居和同學(xué)的媽媽經(jīng)??滟澦Y貌,懂得與大人打招呼,老師也稱贊她在校能夠尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),對人熱情。

如今,孩子已經(jīng)開始學(xué)會(huì)了怎樣去關(guān)心別人。我的腿磕著了,她會(huì)急切地問:“媽媽,疼嗎?”外婆的眼睛進(jìn)了灰塵,她會(huì)關(guān)心地問:“外婆,你的眼睛好點(diǎn)沒有?”爸爸睡覺時(shí),她會(huì)給他蓋被子。同學(xué)流鼻血,她會(huì)主動(dòng)地遞上紙巾。孩子也懂得了幫大人分擔(dān)家務(wù)活,跟我搶著疊衣服……看著她一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步,我感到欣慰。

其實(shí),孩子自私、缺乏責(zé)任感和感恩的心理,獨(dú)立性差,經(jīng)受不起挫折,這都是家長過分溺愛所造成的。小學(xué)時(shí)期,學(xué)生的行為習(xí)慣正在逐步形成,如何培養(yǎng)孩子健全的人格,這不僅是家長的責(zé)任,也是學(xué)校教育必須解決的一個(gè)重大課題。

內(nèi)心的情感。我想,孩子們會(huì)懂得感恩社會(huì)、感恩父母。

感恩教育心得體會(huì)實(shí)用篇五

感恩是為人處世的基本道德準(zhǔn)則,是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),我們的教育要先教育學(xué)生們有感恩之情,然后才是教孩子們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。感恩教育中,我們必須使家庭、社會(huì)、學(xué)校三者聯(lián)動(dòng)起來,讓教育形成合力,要讓學(xué)生懂得回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩,回報(bào)老師的授業(yè)解惑之情,回報(bào)國家的培養(yǎng)之愛。

國家義務(wù)教育的實(shí)施,使學(xué)生們在各方面的才華得到充分的施展,發(fā)展個(gè)性,張揚(yáng)個(gè)性是體現(xiàn)學(xué)生們的才能重要手段。但如今一些小學(xué)生們越來越暴露出他們身上的不足:在家中,他們是“小皇帝”、“小公主,”以自我為中心,飯來張口,衣來伸手,全然不知父母長輩的艱辛。在學(xué)校霸道,欺負(fù)同學(xué),不知道尊敬老師,關(guān)心他人。在社會(huì)上變得自私、冷漠,這一切表明,小學(xué)生們?nèi)狈Ω卸饕庾R,不會(huì)感恩、不懂得感恩。因此,小學(xué)生的感恩教育勢在必行。

古人云:“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)”,“投之以桃,報(bào)之以李”,“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”,“知恩不報(bào)非君子”。感恩是為人處世的基本道德準(zhǔn)則。在學(xué)校教育中,從小學(xué)到初中,再到高中,基本上還是唯分?jǐn)?shù)至上,這就使得家長和學(xué)校也圍繞著分?jǐn)?shù)的指揮棒轉(zhuǎn),忽視了學(xué)生的思想教育?!敖獭痹跐h語中是“孝”加“文”,理解為:做人必先有“孝道”,然后才是學(xué)習(xí)文化知識,孝道亦是感恩之意,我們的教育要先教育學(xué)生們有感恩之情,然后才是教孩子們?nèi)绾螌W(xué)習(xí),如今孩子們的感恩教育缺乏主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面:

一、 家庭感恩教育的缺失

父母對孩子的過分溺愛,如今大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女,“放在手里怕飛了,含在嘴里怕化了”,對孩子們百依百順。父母對孩子的嬌慣滋長了孩子們以自我為中心的意識。記得有年高考的看圖作文是:每次吃飯時(shí),媽媽總是把一條魚的魚肉夾給孩子吃,自己總是吃魚尾巴。后來,媽媽老了,孩子長大了,可孩子吃飯時(shí),自己依然是吃魚肉,而把魚尾巴夾給媽媽吃,還理直氣壯地說:“我小時(shí)侯就知道,媽媽喜歡吃魚尾巴?!焙⒆痈静焕斫飧改傅牧伎嘤眯?,反而認(rèn)為自己的任何行為都是理所當(dāng)然的。這就是父母對孩子從小缺乏感恩教育的體現(xiàn)。

二、 學(xué)校教育缺乏正確的引導(dǎo)

雖然國家推行素質(zhì)教育已經(jīng)有很長的時(shí)間了,但是應(yīng)試教育對學(xué)校和社會(huì)的影響依然是根深蒂固的。學(xué)校依然十分重視學(xué)生的智力教育,忽視了學(xué)生的品德教育,缺乏對孩子們?nèi)烁竦恼_引導(dǎo)。在孩子們的心里,分?jǐn)?shù)依然是至關(guān)重要的,他們對自己的父母、師長卻不懂得感恩。一位教育家說:“孩子變得冷漠與自私,是家庭、學(xué)校、社會(huì)感恩文化長久缺失造成的,我們現(xiàn)在所缺失的正是感恩文化,如今我們要找回它們,不僅要從學(xué)前教育開始,通過情感心理的發(fā)展和培養(yǎng)逐步潛移默化,更需要家庭、學(xué)校、社會(huì)的多方的努力,重新建立良好的文化氛圍?!?/p>

三、社會(huì)環(huán)境對感恩教育的影響

如今的社會(huì)信息高度發(fā)達(dá),網(wǎng)絡(luò)信息、影視作品、社會(huì)行為良莠不齊,充斥孩子們的耳目?,F(xiàn)在許多孩子不知道父母的生日,卻對他們所崇拜的影視明星的生日、血型、愛好等了如指掌。他們對父母的辛勞一無所知,吃、穿、用都要名牌,要貴的,一味地追求奢華,虛榮心很強(qiáng)。當(dāng)父母無法滿足孩子們的虛榮心時(shí),有的孩子就對父母發(fā)脾氣,甚至仇恨自己的父母。

孩子們不懂得感恩,這是值得我們深思的問題。對孩子們進(jìn)行感恩教育勢在必行。所以,感恩教育中,我們必須使家庭、社會(huì)、學(xué)校三者聯(lián)動(dòng)起來,讓教育形成合力,要讓學(xué)生懂得回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩,回報(bào)老師的授業(yè)解惑之情,回報(bào)國家的培養(yǎng)之愛。

一、家庭中的感恩教育

父母是孩子的第一任教師,父母的言行舉止深深刻在孩子的腦中,孩子感恩意識的形成,常常受到父母的耳目渲染。父母要經(jīng)常帶著孩子看望爺爺、奶奶、外公、外婆,以實(shí)際行動(dòng)對孩子感恩教育。在家中,父母應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)孩子做力所能及的事,適當(dāng)?shù)刈尯⒆訛楦改浮皽p負(fù)”。在“父親節(jié)”、“母親節(jié)”等節(jié)日為父母送上祝福語、為父母倒茶、捶背,體驗(yàn)父母的辛勞。鼓勵(lì)和支持孩子為災(zāi)區(qū)和困難學(xué)生捐款捐物,學(xué)會(huì)關(guān)心幫助他人。父母還可以和孩子一起看感恩題材的影視作品,例如:為兒子捐肝的“暴走媽媽”、感動(dòng)中國人物洪戰(zhàn)輝的故事等。家庭感恩教育并非一朝一夕的,在孩子的成長過程中,父母的日常管理要常抓不懈。

三、 學(xué)校教育中的感恩教育

學(xué)校教育中感恩教育是必不可少的,學(xué)校是感恩教育的主要陣地。感恩是中華民族的美德,也是做人的準(zhǔn)則,教師應(yīng)當(dāng)利用學(xué)校的一切資源,通過各種形式來進(jìn)行感恩教育。

(1) 用身邊的例子來教育學(xué)生感恩。

班上有幾名受資助的貧困生,我引導(dǎo)他們用自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)資助人,努力學(xué)習(xí),關(guān)愛他人,向資助人寫感謝信,讓他們明白,感恩并不遙遠(yuǎn)。

(2) 觀看感恩題材的影視作品。

汶川大地震中“母救子”的震撼畫面,,老師救學(xué)生的感人場面,以及解放軍救出的小孩在擔(dān)架上行少先隊(duì)隊(duì)禮的情景,讓孩子們懂得:感恩就是一種感謝。

(3) 開展以感恩為主題的班會(huì),出版以感恩為主題的手抄報(bào), 唱以感恩為主題的歌曲,講感恩的故事對孩子們進(jìn)行感恩教育。

(4) 在節(jié)假日,引導(dǎo)學(xué)生制作賀卡給各科任教師,感謝他們的 教育。例如,在教師節(jié),我開展了“感謝師恩”的主題班會(huì)。讓學(xué)生體會(huì)教師的辛苦,為老師們制作一張溫馨的賀卡,送上一句真摯的祝福。在重陽節(jié),我?guī)ьI(lǐng)著學(xué)生到敬老院為老人們打掃衛(wèi)生、表演節(jié)目,讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心、幫助他人,明白感恩是一種責(zé)任,一種回報(bào)。

四、 教育孩子對社會(huì)、國家感恩

一些孩子在成長的過程中,出現(xiàn)孤獨(dú)、焦慮、厭學(xué)、打架斗毆等現(xiàn)象,一個(gè)重要的原因就是只知道受恩而不知道感恩。所以,對這一類學(xué)生進(jìn)行感恩教育,就要讓他們明白國家、社會(huì)對他們的關(guān)心和培養(yǎng)。我組織學(xué)生計(jì)算一下我們每學(xué)期的書本要多少錢,學(xué)校的設(shè)施要多少錢,并告訴他們這些都是國家和社會(huì)給的,是為了給我們一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境而建造的,我們應(yīng)該好好珍惜這來之不易的條件,努力學(xué)習(xí),長大后,報(bào)效祖國,回報(bào)社會(huì)。

教師應(yīng)該積極地引導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐,拓寬學(xué)校感恩教育的范圍,使學(xué)生親近大自然、親近社會(huì)。通過郊游、參觀植物園、動(dòng)物園等,讓學(xué)生體會(huì)到大自然對人類的恩惠和人類應(yīng)該與大自然和平共處的原則,從而使學(xué)生珍愛生命,感恩大自然。

總之,我們應(yīng)該通過感恩教育,讓學(xué)生們從小樹立識恩、知恩、感恩、報(bào)恩和施恩的良好社會(huì)風(fēng)范,讓每一個(gè)孩子都擁有一顆感恩的心。

感恩教育心得體會(huì)實(shí)用篇六

20xx年11月11日星期日8::30我打開電視,觀看于丹老師講座《感恩教育》。

開始時(shí),于丹老師講述了一個(gè)孩子與大樹的故事,把家長喻為大樹,在孩子的每一步成長中,都不惜一切,想方設(shè)法讓孩子快樂,而年少無知的我們,卻把這當(dāng)做是自己生命應(yīng)得的報(bào)酬。直到父母老去,我們滿頭白發(fā),歷經(jīng)生活,才懂得回到最初的起點(diǎn),陪父母走完這剩下的年華。我不禁垂下頭,慚愧不已。

電視中的聲音,把我拉回了現(xiàn)實(shí):敬愛的周總理,在父親過世以后,竟徹夜痛苦;賴東進(jìn),父母全盲,母親又伴有智障,但他仍然堅(jiān)信生活,勇敢的活下去,他說“我對生活充滿了感恩的心情。我感謝我的父母,他們雖然瞎,但給了我生命,至今我還跪著給他們喂飯;我還感謝苦難命運(yùn),是苦難的磨練給了我磨練,給了我這樣一份與眾不同的人生”我聽到這,又想起了我的父母,他們?yōu)榱宋?,常常徹夜難眠,我真是太蠢了,對父母如此的付出,不索取一絲絲報(bào)酬,只為我的付出,竟不予以一點(diǎn)回報(bào)?,F(xiàn)在,我好恨,好恨自己。我必須要幫父母去做些什么。不知不覺,有咸咸的液體順著我的臉頰流了下來。

待模糊的眼眶漸漸清晰后,于丹老師開始分解人的含義“一個(gè)單立人,一個(gè)二”在社會(huì)交往中,人們都是兩兩交往,如若一份痛苦兩個(gè)人分擔(dān),那么痛苦就減少了一半:一份喜悅,兩個(gè)人分享,那么喜悅就會(huì)更多。我一直都堅(jiān)信著這個(gè)真理,相信“仁”。

此時(shí)屏幕上多出一行字:天地有大美而不言。莊子曾說過“獨(dú)與天地精神共往來”我一直都在苦苦思索著這其中所蘊(yùn)含的深刻哲學(xué)。于丹老師的聲音再度傳到我的耳畔“海到盡頭天作岸,山登絕頂我為峰”我把這句話,死死地烙印在我的心中。也許,多少年以后,我會(huì)因這句話而有某個(gè)巨大的成就。

接著,老師說社會(huì)是滾開滾開的水,不會(huì)因?yàn)橥榛蛳矚g誰而變得溫情脈脈。聞之,我重重的點(diǎn)頭,只我生活的這些年里,我就感受到了社會(huì)的無情和冷酷。父母總在我們出生時(shí),給予太多的美好,讓我們不知夜的黑,夢想著有一天自己長大成人,就會(huì)擁有美好的生活,可當(dāng)我們真正的融入生活時(shí),才知道生活并不是七彩糖,而是五味瓶。

一碗米可以有不同的用途,一碗水可以煮出不同的答案,一個(gè)孩子可以成就不同的人生?!陡卸鹘逃?,我懂得了自己人生的方向。

感恩教育心得體會(huì)實(shí)用篇七

這天早晨,我收看了北京師范大學(xué)教授于丹主講的中小學(xué)生《感恩教育》。它令我受益匪淺,使我完美了的自我的品質(zhì),提升了自我的修養(yǎng),完美的自我的人生!

“感恩的心,感激有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自我;感恩的心,感激命運(yùn),花開花落,我一樣會(huì)珍惜?!笨戳艘坏陆處熤v述的感恩教育,想起了這首《感恩的心》。我覺得要立足于社會(huì),最重要的是學(xué)會(huì)做人!常懷一顆感恩的心,感恩父母,感恩教師,感恩社會(huì)。遇到事情,抱怨少一點(diǎn),感恩多一點(diǎn)!

因?yàn)橛邪职謰寢?,才有了我的存在,從出生那一刻起,他們心里就多了一份愛和牽掛。媽媽以前對我說,我和弟弟妹妹就是她心里的一切,雖然經(jīng)濟(jì)條件并不好,雖然每一天要穿梭于人群中為生活奔波,雖然每一天要早出晚歸,晚上總是拖著疲憊的身子,邁著沉重的步伐往家里走,可是一想到家里有她疼愛的寶貝,她都不會(huì)覺得累。爸媽永遠(yuǎn)都是最疼愛我們的人,在這種愛的世界里,沒有貧富,沒有錢權(quán),沒有名與利。帶著這世界上最偉大的愛,我們才能站的更高,看的更遠(yuǎn)!爸爸是船,媽媽是帆,載著我們乘風(fēng)破浪,駛向溫暖的港灣。今晚,媽媽在我給他們打電話之前打給了我,聽到我的聲音,只說了句“想你了!”語氣中有的是欣喜卻夾著濃濃的憂傷。聽到這簡單的四個(gè)字,我的心里涌起了莫名的傷痛,往日媽媽的關(guān)懷和充滿疼惜的眼神歷歷在目。這時(shí)候的眼淚似乎也不那么爭氣了,悄悄的從眼眶里溜了出來。突然想起了梁繼璋的說過的一句話:親人僅有一次的緣分,無論這輩子能相處多久,都請好好珍惜共聚的時(shí)光,下輩子,無論愛與不愛都不會(huì)再見!所以趁此刻還有時(shí)間,都請好好地感恩父母,好好地愛我們的爸爸媽媽!

假如我是一棵小草,爸媽給了我生長的機(jī)會(huì),而教師就像是陽光和雨露,給予我們營養(yǎng),讓我們更健康歡樂的成長。

教師總是默默無聞地耕作,不求回報(bào),只想著他們播種的種子有一天能綻放美麗的花朵,開心的迎著陽光歡樂成長。所以我們也不要吝嗇那一份對恩師的愛和感恩。

感激爸媽給了我生命,感激教師帶領(lǐng)我走進(jìn)知識的殿堂,感激社會(huì)能夠讓我體驗(yàn)生活的歡樂和辛酸!如果每個(gè)人多一份感恩,少一份抱怨,世界將變得更加完美,請讓世界的各個(gè)角落充滿愛,有陽光的地方就存在感恩的心!

感恩教育心得體會(huì)實(shí)用篇八

xx年11月13日,我們都亭一小五、六年級學(xué)生在學(xué)校聽了《感恩教育》講座,深深地觸動(dòng)了我的心弦。

這個(gè)講座是由高慧平老師演講的,她講了三個(gè)故事。第一個(gè)講的是08年汶川大地震的時(shí)候,有一位張老師為了救兩個(gè)學(xué)生,放棄了生存的機(jī)會(huì),用雙臂緊緊地把兩個(gè)小生命保護(hù)在自己的懷里,等到地震過后,人們從廢墟中把他拔出來的時(shí)候,他的手怎么也掰不開,取不出兩個(gè)孩子,無奈之下,人們不得不用電鋸鋸斷了他的雙臂。天啦!這只是他的學(xué)生。而天天站在我的講臺前的老師們,雖然沒有做出這樣驚天動(dòng)地的事情,可她們每天就這樣默默地背課、耐心的講解和教我們做人的道理,是我們每天偷走了她們的青春。

第二個(gè)故事講的事《感恩的心》這首歌的來歷。有一個(gè)靠撿垃圾維持生活的夫妻有一天在垃圾堆中撿到了一個(gè)被遺棄的女嬰,本來就很難生活下去的夫婦倆卻下定決心把這個(gè)孩子撫養(yǎng)成人。為了讓這個(gè)孩子吃飽,讀好書,夫婦倆因?yàn)閯诳噙^度相繼死去,那個(gè)母親在臨死的時(shí)候還深深不忘了這個(gè)孩子的學(xué)業(yè),用器官和醫(yī)院作交換,供孩子上完學(xué),并要求醫(yī)院定期以自己的身份給遠(yuǎn)方的孩子寫信,寄錢........天啦!這不是他們的親生骨肉,卻有著如此的責(zé)任,如此的愛。

第三個(gè)故事講了一個(gè)男孩因?yàn)槭寢尯竽潜?、想念媽媽的心靈,多么的凄慘!多么的遺憾!天啦!我多么慶幸自己有父母的關(guān)懷和呵護(hù)。

我要感恩祖國,給我和平的環(huán)境!我要感恩老師,給我知識的源泉!我要感恩親人,給我寧靜的家園!我要感恩坎坷,給我堅(jiān)強(qiáng)!我還要感恩同學(xué),給我友誼、離開孤獨(dú)!從此,我要強(qiáng)大自己,反省自己,將來回報(bào)有恩于我的一切!

感恩教育心得體會(huì)實(shí)用篇九

20**年5月11日,我們學(xué)校組織全體師生和家長一起在學(xué)校聽了一場讓人感動(dòng)的演講。這次演講是白雪老師主講的,她的演講深深打動(dòng)了在座的每一位家長,老師和學(xué)生。白老師從感恩父母,感恩老師兩個(gè)方面演講的。這是一場感人肺腑、催人淚下的講座。一邊聽講座,我們一邊哭,白老師的演講如同給我們的心靈進(jìn)行了一次洗禮,喚醒了我們沉睡已久的感恩之心。

首先是感恩父母,世上最大的恩情,莫過于父母的養(yǎng)育之恩。值得我們用生命去珍愛,用至誠的心去感激,用切實(shí)行動(dòng)去報(bào)恩?!把蛴泄蛉橹?,鴉有反哺之義”。人也應(yīng)有盡孝之念,莫等到欲盡孝而親不在,終留下人生的一大遺撼,要想將來不后悔莫及,從現(xiàn)在就要從身邊的小事去感恩父母,回報(bào)父母?;貓?bào)也不一定非的是物質(zhì)上的回報(bào),更多的是精神上的、情感上的。父母是我們?nèi)松牡谝蝗卫蠋?,從一個(gè)孩子呱呱墜地的那一刻起,他的生命就傾注了父母無盡的愛與祝福?;蛟S,父母不能給我們奢華的生活,但是,他們給予了一個(gè)人一生中不可替代的——生命。用一顆感恩的心去對待父母,用一顆真誠的心去與父母交流,不要再認(rèn)為父母是理所當(dāng)然幫我們做任何事情的,他們把我們帶到這美麗的世界,已經(jīng)是足夠的偉大,且將我們養(yǎng)育成人,不求回報(bào),默默的為我們付出,學(xué)會(huì)感恩,懷著一顆感恩的心去孝順父母!

再次我們要感恩老師,尊重老師。我們每學(xué)一點(diǎn)知識,每得到一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開老師的教導(dǎo),都凝聚著老師的心血。老師不僅賜予我們知識,還教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈?,尊重老師我們不能僅僅停留在口頭上,而應(yīng)體現(xiàn)在具體行動(dòng)中。白老師在講演中有好幾個(gè)互動(dòng)過程,其中一個(gè)讓是讓班主任老師站到演講臺上,問學(xué)生愛不愛他們的老師,同學(xué)們一口同聲說愛,白老師說,愛你的老師就去擁抱你的老師,我們大家一起沖上去擁抱班主任,嘴里還說著,“謝謝老師,老師您辛苦了”,此時(shí)我的心中既是幸福又是快樂,與老師擁抱的那一刻,是心靈的碰撞,是心靈的交流,每個(gè)學(xué)生都淚流滿面,表達(dá)著對老師的感激和尊重之情。

最后我們要感謝學(xué)校給了這次機(jī)會(huì),有這么好的演講讓我們的心靈得到一次洗禮。擁有一顆感恩的心,能讓我們的生命變得無比珍貴,更能讓我們的精神變得無比崇高!一顆感恩的心就是一粒美好的種子,因?yàn)楦卸鞑皇呛唵蔚膱?bào)恩,它是一種責(zé)任,一種追求陽光人生的精神境界。讓我們懷著感恩的心快樂的生活。

“感恩”一詞在現(xiàn)代漢語詞典里解釋為“對別人所給的幫助表示感激”,感恩是人類生活的重要情感行為,這種情感和行為包含著尊敬師長、關(guān)愛他人、回報(bào)祖國、珍愛生命、追求和諧等倫理價(jià)值。一顆顆感恩的心,組合成社會(huì)的良心、善心與愛心。加強(qiáng)感恩教育,就是要加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育,為社會(huì)培養(yǎng)出健康和高尚的人。

感恩教育是培養(yǎng)傳承中華民族優(yōu)秀道德傳統(tǒng)的基本要求。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德,中國歷來就有“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)”、“投之以桃,報(bào)之以李”的感恩思想,魯迅先生則要求人民要“感謝命運(yùn),感謝人民,感謝思想,感謝一切我要感謝的人”。加強(qiáng)感恩教育就是要培養(yǎng)健康的學(xué)生,讓他們繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),做品德高尚的人。

感恩教育是培養(yǎng)健康心理的基本要求。感恩之心是一個(gè)人幸福的源泉,一個(gè)心存感激的人,往往就是最快樂的人。在感恩的氛圍中,人們面對很多事情都可以平心靜氣;在感恩的環(huán)境里,人們可以認(rèn)真、務(wù)實(shí)地從最細(xì)小的事情從容做起;在感恩的空氣中,人們自發(fā)地真正做到嚴(yán)于律已寬以待人;在感恩的氣氛中,我們將不會(huì)感到自己的孤獨(dú)……加強(qiáng)感恩教育就是要培養(yǎng)學(xué)生,讓他們擁有一顆陽光的心靈、積極樂觀的人生態(tài)度,感恩社會(huì)、感恩父母、感恩老師和同學(xué),從而與人與社會(huì)和諧相處。

首先,要循循善誘,引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)感知他人對自己的幫助。巴爾扎克說:“驕傲的人,很少感恩,因?yàn)樗肋h(yuǎn)不會(huì)認(rèn)為自己已得到他應(yīng)得的一切”。處于成長階段的大學(xué)生,尤其是部分獨(dú)生子女身上存在的自我中心意識,使他們很容易形成“成皆由我,敗皆由人”的思維習(xí)慣,總是過高地估計(jì)自己的努力,而看不到別人的付出。因此,要有意識地逐步引導(dǎo)大學(xué)生用辯證的方法多角度地分析問題,在看到自己努力的同時(shí),也要看到他人對自己的幫助,養(yǎng)成謙虛進(jìn)取的心態(tài),由此知道感恩、學(xué)會(huì)感恩。

其次,要培養(yǎng)大學(xué)生的.權(quán)責(zé)意識。如盧梭所言“當(dāng)舒適地享受一旦成為習(xí)慣,便使人幾乎感覺不到樂趣”。當(dāng)外來的幫助和關(guān)懷成為習(xí)慣時(shí),人便容易變得漠然。在日常生活中,師長們更多的只是履行了自己的“責(zé)”,而沒有意識到自己在師生關(guān)系、長幼關(guān)系中理應(yīng)享有的“權(quán)”,亦即忽略了孩子的責(zé)任和義務(wù)。由此,孩子因沒有付出的體驗(yàn),久而久之,老師、父母的付出在孩子眼里就會(huì)變得理所當(dāng)然了。長此以往,又何談對師長的體諒和感恩呢?因此,要培養(yǎng)孩子正確的權(quán)責(zé)觀。師長在付出努力的同時(shí),要有意識地讓大學(xué)生看到和感覺到,讓他們理解師長的艱辛與付出,進(jìn)而要求他們也要盡相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù),逐步讓他們在享受擁有的同時(shí)懂得回報(bào),養(yǎng)成感恩的心態(tài)和習(xí)慣。

加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生感恩教育,提高實(shí)效性。要使感恩意識成為大學(xué)生的一種思維習(xí)慣,成為他們的品德中的組成部分,無疑是要經(jīng)過長時(shí)間的引導(dǎo)和熏陶,找到正確的學(xué)校途徑。

感恩教育心得體會(huì),要充分發(fā)揮政治理論課的主渠道、主陣地、主課堂作用。思想政治理論課是大學(xué)生的必修課,是幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要途徑,體現(xiàn)了社會(huì)主義大學(xué)的本質(zhì)要求。在課堂教學(xué)中,既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,又要發(fā)揮學(xué)生的主體作用,用身邊的實(shí)例教育學(xué)生,要觸及學(xué)生的靈魂。要防止感恩教育平淡化、平凡化以及過分理論化,收不到實(shí)際效果。

其次,要充分發(fā)揮教師的言傳身教作用。俄國著名教育家烏申斯基說過,“教師的人格,就是教育工作的一切?!彼枷胝谓逃绕淙绱?。教師的模范榜樣作用早已為人們所共識,要引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,教師本身就必須是一個(gè)懂得感恩的人。感恩教育心得體會(huì),感謝學(xué)生的配合和幫忙、感謝父母的養(yǎng)育之恩、感謝鄰里的互助和照顧……學(xué)生從老師日常生活的點(diǎn)滴言行中,最能夠?qū)W會(huì)知恩和感恩。

10月20日,在學(xué)校操場上風(fēng)輕輕地吹,拂過了我的心房。感恩中國,感恩學(xué)校,感恩老師,更要感恩父母!聽有聲音了,那便是“感恩我們在行動(dòng)”開始了!是我們崔主任首先講了觀會(huì)的要求,并介紹了此次演講的人。讓我們懷著一顆感恩的心,靜靜的傾聽。告訴我們,在她第一次上臺演講時(shí),心里想的不是別的,是大家都需要“我”。

伴隨著美妙的音樂,吳迪老師深情講起了感恩。首先我們要感謝的是父母:懂得去孝敬父母,因?yàn)樗麄儾粌H賜予我們生命,更把我們養(yǎng)育成人,感激父母是最起碼的要求,是做人的道德底線,如果一個(gè)人連自己的父母都不愛,又怎么可能愛同學(xué)、愛社會(huì)。其次是感謝老師:懂得去尊敬師長,因?yàn)槔蠋煵粌H賜予了知識,更是教會(huì)了學(xué)生如何做人。正是老師們春風(fēng)化雨式的教育解開了學(xué)生成長路上的心結(jié)。教師職業(yè)需要付出太多的愛心,這份工作不是能用金錢來衡量的,選擇教師職業(yè)就是選擇了奉獻(xiàn)!誰的記憶里會(huì)沒有老師呢?再次,感謝關(guān)心、幫助過我們的同學(xué)和他人,因?yàn)樗麄儾粌H在我們的人生旅途中陪伴著自己度過了多少個(gè)春夏秋冬,更與我們在生活和學(xué)習(xí)中相互鼓勵(lì)、相互支持、相互安慰、在交流中獲得歡樂和充實(shí)。

俗話說:“誰言寸草心,報(bào)的三春暉、”“滴水之恩,當(dāng)以涌泉相報(bào)”知恩圖報(bào)是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們是有責(zé)任把“感恩”這個(gè)傳統(tǒng)美德傳遞下去。讓我們把“感恩之心”化為行動(dòng)吧。讓我們回報(bào)父母:多回家看看年邁的父母,幫他們捶捶背,揉揉肩,聊聊天,主動(dòng)做一些家務(wù);讓我們回報(bào)社會(huì):做好自己應(yīng)該做的事,為文明社會(huì)盡一份力,讓我們知恩、感恩、報(bào)恩吧;擁有一顆感恩的心,我們才懂得去孝敬父母。擁有一顆感恩的心,我們才懂得去關(guān)心,幫助他人。擁有一顆感恩的心。我們就會(huì)勤奮學(xué)習(xí),真愛自己。擁有一顆感恩的心,我們就能學(xué)會(huì)包容,贏得真愛,贏得友誼。擁有一顆感恩的心,我們就會(huì)擁有快樂的擁有幸福。

人際和諧應(yīng)從學(xué)會(huì)感恩開始,將感恩理念大膽引入學(xué)校德育,開展感恩教育和活動(dòng),讓學(xué)生常感父母養(yǎng)育之恩;感師長教導(dǎo)之恩,感同學(xué)幫助之恩;感黨和國家關(guān)懷之恩;常懷報(bào)效黨和國家之心,報(bào)效父母之心,報(bào)效師長和同學(xué)之心。有利于學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化,有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,有利于健康心理、人格的形成,有利于集體主義精神的培養(yǎng),有利于和諧班級和諧校園的建設(shè)。試想,一個(gè)懷著感恩理念的學(xué)生,感受到父母節(jié)衣縮食,含辛茹苦供養(yǎng)自己讀書學(xué)技術(shù),為的是讓他成為有用的人過上幸福生活時(shí),他能不努力學(xué)習(xí),以優(yōu)越的成績報(bào)效父母嗎?一個(gè)懷有感恩理念的學(xué)生,一旦感受到老師嘔心瀝血教育他成長時(shí),能不刻苦鉆研,力求以最好的成績回報(bào)老師嗎?所以我們懂得感恩,我們擁有幸福。

記得有一首小詩寫得很好:“感激傷害你的人,因?yàn)樗ゾ毩四愕男膽B(tài);感激絆倒你的人,因?yàn)樗麖?qiáng)化了你的雙腿;感謝欺騙你的人,因?yàn)樗鲞M(jìn)了你的智慧;感激蔑視你的人,因?yàn)樗茉炝四愕淖宰?;感謝遺棄你的人,因?yàn)樗虝?huì)了你獨(dú)立,凡事感激,學(xué)會(huì)感激,感激一切是你成長的人?!?/p>

在這次活動(dòng)中,讓我們明白了許多,知恩者,幸福!感恩者,快樂!報(bào)恩者,成功!在生活中,我們要學(xué)會(huì)感恩于心,報(bào)恩于行,讓感恩的種子在每一顆心中扎根,讓我們的世界充滿愛的旋律吧!

感恩”一詞在現(xiàn)代漢語詞典里解釋為“對別人所給的幫助表示感激”,感恩是人類生活的重要情感行為,這種情感和行為包含著尊敬師長、關(guān)愛他人、回報(bào)祖國、珍愛生命、追求和諧等倫理價(jià)值。一顆顆感恩的心,組合成社會(huì)的良心、善心與愛心。加強(qiáng)感恩教育,就是要加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育,為社會(huì)培養(yǎng)出健康和高尚的人。

感恩教育是培養(yǎng)傳承中華民族優(yōu)秀道德傳統(tǒng)的基本要求。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德,中國歷來就有“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)”、“投之以桃,報(bào)之以李”的感恩思想,魯迅先生則要求人民要“感謝命運(yùn),感謝人民,感謝思想,感謝一切我要感謝的人”。加強(qiáng)感恩教育就是要培養(yǎng)健康的學(xué)生,讓他們繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),做品德高尚的人。

感恩教育是培養(yǎng)健康心理的基本要求。感恩之心是一個(gè)人幸福的源泉,一個(gè)心存感激的人,往往就是最快樂的人。在感恩的氛圍中,人們面對很多事情都可以平心靜氣;在感恩的環(huán)境里,人們可以認(rèn)真、務(wù)實(shí)地從最細(xì)小的事情從容做起;在感恩的空氣中,人們自發(fā)地真正做到嚴(yán)于律已寬以待人;在感恩的氣氛中,我們將不會(huì)感到自己的孤獨(dú)……加強(qiáng)感恩教育就是要培養(yǎng)學(xué)生,讓他們擁有一顆陽光的心靈、積極樂觀的人生態(tài)度,感恩社會(huì)、感恩父母、感恩老師和同學(xué),從而與人與社會(huì)和諧相處。

首先,要循循善誘,引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)感知他人對自己的幫助。巴爾扎克說:“驕傲的人,很少感恩,因?yàn)樗肋h(yuǎn)不會(huì)認(rèn)為自己已得到他應(yīng)得的一切”。處于成長階段的大學(xué)生,尤其是部分獨(dú)生子女身上存在的自我中心意識,使他們很容易形成“成皆由我,敗皆由人”的思維習(xí)慣,總是過高地估計(jì)自己的努力,而看不到別人的付出。因此,要有意識地逐步引導(dǎo)大學(xué)生用辯證的方法多角度地分析問題,在看到自己努力的同時(shí),也要看到他人對自己的幫助,養(yǎng)成謙虛進(jìn)取的心態(tài),由此知道感恩、學(xué)會(huì)感恩。

其次,要培養(yǎng)大學(xué)生的權(quán)責(zé)意識。如盧梭所言“當(dāng)舒適地享受一旦成為習(xí)慣,便使人幾乎感覺不到樂趣”。當(dāng)外來的幫助和關(guān)懷成為習(xí)慣時(shí),人便容易變得漠然。在日常生活中,師長們更多的只是履行了自己的“責(zé)”,而沒有意識到自己在師生關(guān)系、長幼關(guān)系中理應(yīng)享有的“權(quán)”,亦即忽略了孩子的責(zé)任和義務(wù)。由此,孩子因沒有付出的體驗(yàn),久而久之,老師、父母的付出在孩子眼里就會(huì)變得理所當(dāng)然了。長此以往,又何談對師長的體諒和感恩呢?因此,要培養(yǎng)孩子正確的權(quán)責(zé)觀。師長在付出努力的同時(shí),要有意識地讓大學(xué)生看到和感覺到,讓他們理解師長的艱辛與付出,進(jìn)而要求他們也要盡相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù),逐步讓他們在享受擁有的同時(shí)懂得回報(bào),養(yǎng)成感恩的心態(tài)和習(xí)慣。

加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生感恩教育,提高實(shí)效性。要使感恩意識成為大學(xué)生的一種思維習(xí)慣,成為他們的品德中的組成部分,無疑是要經(jīng)過長時(shí)間的引導(dǎo)和熏陶,找到正確的學(xué)校途徑。

感恩教育心得體會(huì),要充分發(fā)揮政治理論課的主渠道、主陣地、主課堂作用。思想政治理論課是大學(xué)生的必修課,是幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要途徑,體現(xiàn)了社會(huì)主義大學(xué)的本質(zhì)要求。在課堂教學(xué)中,既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,又要發(fā)揮學(xué)生的主體作用,用身邊的實(shí)例教育學(xué)生,要觸及學(xué)生的靈魂。要防止感恩教育平淡化、平凡化以及過分理論化,收不到實(shí)際效果。

其次,要充分發(fā)揮教師的言傳身教作用。俄國著名教育家烏申斯基說過,“教師的人格,就是教育工作的一切?!彼枷胝谓逃绕淙绱?。教師的模范榜樣作用早已為人們所共識,要引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,教師本身就必須是一個(gè)懂得感恩的人。感恩教育心得體會(huì),感謝學(xué)生的配合和幫忙、感謝父母的養(yǎng)育之恩、感謝鄰里的互助和照顧……學(xué)生從老師日常生活的點(diǎn)滴言行中,最能夠?qū)W會(huì)知恩和感恩。

感恩教育心得體會(huì)實(shí)用篇十

感恩教育是培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)和樂觀心態(tài)的重要環(huán)節(jié)。通過學(xué)習(xí)感恩,我們能夠珍惜所擁有的一切,并對他人的善意給予真誠的回報(bào)。在感恩教育中,我學(xué)會(huì)了如何感恩父母的養(yǎng)育之恩,感恩老師的教誨之恩,感恩朋友的關(guān)懷之恩,感恩社會(huì)的呵護(hù)之恩。同時(shí),感恩教育也啟發(fā)我的內(nèi)心,讓我學(xué)會(huì)了更加樂觀積極地面對生活中的困難和挫折。下面,我將分五段來介紹我在感恩教育中獲得的心得體會(huì)。

首先,感恩教育讓我懂得了感恩父母的養(yǎng)育之恩。在感恩教育的課程中,我了解到父母在我們成長中扮演著重要的角色。他們?yōu)槲覀兲峁┦澄?,衣物和住所,為我們提供了溫暖和關(guān)愛。在我還是一個(gè)孩子的時(shí)候,我常常不懂得感謝父母,常常對他們的辛勤付出視而不見。但是通過感恩教育的學(xué)習(xí),我深深認(rèn)識到父母為我們做了很多,他們的付出是無私的,是無限的,是沒有任何理由和條件的。因此,我決心要用一生一世來報(bào)答他們的養(yǎng)育之恩,讓他們過上幸福愉快的日子。

其次,感恩教育還教會(huì)我感恩老師的教誨之恩。無論是在校內(nèi)還是校外,老師們都通過各種方式為我們傳授知識和技能。他們?nèi)淌芎?,辛勤工作,付出了很多很多。在感恩教育中,我明白到老師是我們的知識導(dǎo)師,他們不僅教給我們書本知識,還指導(dǎo)我們正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。正是老師們的辛勤教誨,我們才能夠茁壯成長。因此,我要從小事做起,用自己的行動(dòng)來回報(bào)老師們的辛勤付出,不斷努力學(xué)習(xí),取得好成績,成為老師與社會(huì)期望的那一類人。

第三,感恩教育讓我學(xué)會(huì)感恩朋友的關(guān)懷之恩。在感恩教育的課程中,我明白到朋友是我們共同成長的伙伴,他們在我們的生活中扮演著重要的角色。每當(dāng)遇到困難和挫折時(shí),朋友總是站在我們身旁給予鼓勵(lì)和支持。而在日常生活中,朋友們經(jīng)常為我們提供幫助和友誼。因此,我明白要珍惜與朋友間的情誼,在需要的時(shí)候也要伸出援手,給予他們幫助和支持。

第四,感恩教育也讓我學(xué)會(huì)感恩社會(huì)的呵護(hù)之恩。社會(huì)為我們提供了舒適的環(huán)境和安全的生活條件。在感恩教育中,我了解到社會(huì)是一個(gè)大家庭,人與人之間都是相互依存,相互關(guān)懷的。在學(xué)習(xí)感恩的過程中,我明白到我應(yīng)該將自己的力量貢獻(xiàn)給社會(huì),關(guān)心他人,幫助他人。只有通過回饋社會(huì),才能真正地感恩社會(huì)的呵護(hù)之恩。

最后,感恩教育教會(huì)了我樂觀積極地面對生活中的困難和挫折。在感恩教育的學(xué)習(xí)中,我認(rèn)識到困難和挫折是成長的階梯,是人生的一部分。通過感恩,我能夠從困境中尋找積極的方面,學(xué)會(huì)勇敢地面對,努力克服。在這個(gè)過程中,我明白到每一次挫折都是為了讓我們更加堅(jiān)強(qiáng),更加成熟,更加優(yōu)秀。因此,我會(huì)保持一顆積極向上的心態(tài),堅(jiān)信困難并非不可逾越,只要付出努力與智慧,一定能夠克服困難,戰(zhàn)勝挫折。

綜上所述,感恩教育是一門重要的課程,通過學(xué)習(xí)感恩,我們能夠珍惜所擁有的一切,并對他人的善意給予真誠的回報(bào)。感恩教育讓我懂得了感恩父母的養(yǎng)育之恩,感恩老師的教誨之恩,感恩朋友的關(guān)懷之恩,感恩社會(huì)的呵護(hù)之恩。同時(shí),感恩教育也啟發(fā)了我的內(nèi)心,讓我學(xué)會(huì)了更加樂觀積極地面對生活中的困難和挫折。通過感恩教育的啟迪,我將一直保持對他人的感激之情,做一個(gè)積極向上、真誠待人的人。

感恩教育心得體會(huì)實(shí)用篇十一

第一段:引言(200字)。

感恩是一種美好的情感,它是人類的基本美德之一。而在教育中,感恩更是一種重要的品質(zhì)。在我多年的教育生涯中,我深深感受到了感恩的力量,并從中獲得了許多寶貴的體會(huì)和心得。

第二段:為師感恩(200字)。

作為一名教師,我時(shí)刻感恩教育給予我的機(jī)會(huì)和使命。教師是社會(huì)的靈魂工程師,我們培育未來,創(chuàng)造希望,影響世界。每當(dāng)看到學(xué)生們在我的引導(dǎo)下茁壯成長,取得優(yōu)異成績,我對教育的責(zé)任感和成就感油然而生。我深知自己能成為一名教師,是因?yàn)橛羞@個(gè)社會(huì)給予了我這樣一個(gè)角色,并且提供了優(yōu)質(zhì)的教育資源。所以,作為一名教師,我時(shí)刻保持感恩之心,不斷提升自己的教育專業(yè)能力和教育觀念,為學(xué)生們提供更好的教育環(huán)境和教學(xué)內(nèi)容。

第三段:為生活感恩(200字)。

感恩不僅存在于教育中,更貫穿于生活的方方面面。生命是最重要、最寶貴的禮物,每個(gè)人都應(yīng)該對生命保持感恩之心。每天醒來,看到陽光明媚的天空,呼吸新鮮的空氣,感受著生命的脈搏,我都會(huì)感慨萬分。同時(shí),我也非常珍惜與家人、朋友相聚的時(shí)光。家人的愛和支持,朋友的陪伴和理解,都是我生命中的寶貴財(cái)富。再者,我也感恩生活中的一切困難和挫折,它們磨礪了我,讓我變得更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟。因此,無論是順利還是逆境,我都努力保持感恩之心,對生活持樂觀態(tài)度,珍惜當(dāng)下,把握每一天。

第四段:為社會(huì)感恩(200字)。

作為一個(gè)受過教育的人,我深感個(gè)人的成長和發(fā)展離不開社會(huì)的支持和幫助。社會(huì)為我們提供了豐富的資源和機(jī)遇,也提供了廣闊的舞臺來踐行我們的夢想。作為回報(bào),我們應(yīng)該回饋社會(huì),用自己的專業(yè)知識和技能為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。我時(shí)刻保持感恩之心,積極參加公益活動(dòng),幫助那些需要幫助的人們。感恩教育讓我懂得了與人為善的重要性,讓我體會(huì)到了樂于助人的快樂與滿足。我相信,只有將感恩轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng),才能真正回報(bào)社會(huì),為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

第五段:總結(jié)(200字)。

教育感恩心得體會(huì),是一種寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。教育給予了我們無盡的智慧和力量,而感恩則是我們回饋教育、回饋社會(huì)的力量源泉。在教育中,我們應(yīng)該懷著感恩之心對待學(xué)生、對待工作,用心靈的火炬點(diǎn)亮他們的前程。在生活中,我們應(yīng)該感恩生命、感恩家人和朋友的關(guān)愛,珍惜幸福的時(shí)光。在社會(huì)中,我們應(yīng)該積極回饋社會(huì),用自己的行動(dòng)傳遞感恩的力量。當(dāng)我們擁有感恩之心,我們會(huì)變得更加快樂、更加成熟,也會(huì)為這個(gè)世界帶來更多美好和希望。讓我們用教育感恩心得體會(huì)來踐行感恩,讓感恩成為我們生命中永恒的主題。

感恩教育心得體會(huì)實(shí)用篇十二

有一句話是這樣說的:“滴水之恩,當(dāng)以涌泉相報(bào)”,這句話,說得一點(diǎn)都沒錯(cuò),x月x日,我們學(xué)校就舉行感恩教育活動(dòng)。這天下午,天氣很陰,老師們有秩序的組織同學(xué)們進(jìn)入會(huì)場,每個(gè)班坐成一排,各班老師在自己班的旁邊,從三樓往下一看,黑鴉鴉的一片,人太多了,很多家長都來觀看。

開始,是x老師先上場,一開始,講了一些笑話,都把我們逗笑了。后來,他介紹了x老師,他說:“x老師的感恩教育曾經(jīng)震撼了很多同學(xué)的心靈?!苯又?,他說了一句有請x老師上臺,x老師一上臺就說:同學(xué)們,感恩,要每個(gè)人都會(huì)的接著過來一會(huì)兒,他又講了自己的經(jīng)歷,他三歲的時(shí)候母親去世了。他說母親是因?yàn)閯诶圻^度而去世的。

他說,他還沒有來得及報(bào)答母親,母親就去世了,他說了一句話讓我永遠(yuǎn)記在心里,他說:“報(bào)答母親不一定要有錢,有房子,有車子才能報(bào)答,平時(shí)一句關(guān)心的話語,爸爸媽媽勞累時(shí)送上一杯茶”。關(guān)心父母,孝順父母,感恩父母,可以從生活中的小事做起,俞老師的演講很精彩,也很感人,幾乎在場的`所有人都哭了。

他鼓勵(lì)學(xué)生上臺去,用最大的聲音向父母說一句心理最想說的話,x班有個(gè)學(xué)生上臺去,淚流滿面大聲對著說話筒說:“爸爸、媽媽你們辛苦了!”我們聽了,一個(gè)感動(dòng)得情不自禁地流下淚。那一刻,好我們學(xué)校所有學(xué)生一下子長大了,一下子懂事了好多!真是“聽君一席話,勝讀十年書”!

確實(shí),感恩都可以從小事做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,我們要學(xué)會(huì)感恩,感恩父母、生活中的親人、老師。

感恩教育心得體會(huì)實(shí)用篇十三

人間萬物皆有感恩之心,感恩教育的心得體會(huì)。落葉在空中盤旋,譜寫著一曲感人的樂章,那是落葉對滋養(yǎng)它的大樹的感恩,白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩,描繪著一幅感人的畫面,那是白云對哺育它的藍(lán)天的感恩。有人說,感恩是鞋,穿上它,我們才能在人生的道路上健步如飛。而我覺得,感恩更像是生命中那一朵朵不謝的花。因?yàn)楦卸?,所以我們的生命變得五彩斑斕?/p>

人生一世,不能不有一種感恩的心。在這個(gè)世界上,誰都需要有一種感恩的心,隨時(shí)需要一顆感恩的心。偉大的詩人泰戈?duì)栍羞@樣一段名言:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的”。而我們教師做的是葉的事業(yè),每個(gè)教師都象是一片綠葉,在黨的陽光下進(jìn)行光合作用,孕育著花,孕育著果,孕育著神州大地的萬千桃李。讓我們懷揣著一顆感恩的心,讓家長們放心地把孩子交給我們吧!我要把我的愛,我的智慧,我的整個(gè)生命全部都獻(xiàn)給教育事業(yè)。

這個(gè)世界上,讓自己感激的事情還有很多很多。一個(gè)人,只有懷揣一顆感恩的心,才會(huì)體味到生活的幸福與樂趣,學(xué)會(huì)感恩也就是學(xué)會(huì)了生活。人的一生走過來,有太多需要感謝的人和事。我應(yīng)該對生活抱著一顆感恩之心,雖然自己的生活沒有別人過的精彩,雖然自己的人生沒有別人走的幸福,但我依然應(yīng)該感恩我周圍的一切,感恩我所遇到的一切。我要讓自己在自己的感恩中,讓那人間的溫暖和快樂充實(shí)在自己的心間,讓自己體會(huì)到生活原來是那么的美好,值得自己去珍惜和擁有。引用一句《感恩的心》歌中的話,就是:感恩的心,感謝命運(yùn),花開花落,我一樣會(huì)珍惜……在尊師重教的今天,黨和人民政府對人民教師關(guān)懷備至,稱教師為“人類靈魂的工程師”:教師在社會(huì)上也受到人們的尊重,得到各種榮譽(yù)...為了表彰優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教育者的功績,提高教師的社會(huì)地位,鼓勵(lì)教師終身從事社會(huì)主義基礎(chǔ)教育事業(yè),給教師發(fā)放崗位補(bǔ)貼和課時(shí)工資,讓每位教師感到政府對教師的人文關(guān)懷.感受到自己身負(fù)的重任.讓我們把更多的精力投入到教育教學(xué)中.每當(dāng)看到一批批學(xué)生升入高等學(xué)府,我們心理那份成就感和自豪感就油然而生.我感到最滿足的是選擇了教師這個(gè)職業(yè).也由衷地感謝黨和政府給予我們一份神圣事業(yè),受到社會(huì)的尊重.

一直以來,我深深地感謝家長的信任和支持!我清楚的知道,孩子是家長的心靈寄托生命的延續(xù),希望之光,心得體會(huì)《感恩教育的心得體會(huì)》。而今天,家長又把孩子送到我們教,這也就是把希望交給了我們,把孩子的成長與未來托付給了我們,把自己的信任寄托給了我們,家長的關(guān)心、支持與信任就是我們的巨大動(dòng)力。所以,我們不敢也不會(huì)懈怠,只會(huì)信心百倍地努力工作,把您的孩子當(dāng)成祖國的花朵,用心血去澆灌、去呵護(hù),把您的孩子培養(yǎng)教育得更加優(yōu)秀,不負(fù)您對我們的'希望和重托。愿我們的付出能使您們更加滿意、放心。

成就一番事業(yè),離不開我們身邊的每一位親人和朋友,是他們支持我把每個(gè)學(xué)生前途命運(yùn)的教育工作放在第一位,無論是在物質(zhì)和精神上,親人和朋友的支持、幫助、理解和寬容,配合我一起工作、學(xué)習(xí)、是我工作的又一個(gè)動(dòng)力,使我在教師這個(gè)舞臺上進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值。人說:教師是紅燭,燃燒了自己,照亮的學(xué)生。即使是這樣,作為教師的我,仍然感到驕傲和自豪。

我真誠地感謝黨的教育和培養(yǎng),感謝所有關(guān)心過我、幫助過我、支持過我的領(lǐng)導(dǎo)、同事和父老鄉(xiāng)親,感謝我的家人,我特別要感謝那些可愛的孩子們。我將永遠(yuǎn)銘記黨和人民的重托,為太陽底下最美好的事業(yè)奮斗一輩子。

感恩,讓生活美麗;感恩,使人生精彩。學(xué)會(huì)感恩、善于感恩,將使我們的靈魂得到洗禮,心態(tài)得到調(diào)整,境界得到升華。感恩是一種幸福的智慧感悟,感恩是一種永恒的人生支柱。思路決定出路,態(tài)度決定成敗。作為教書育人的人民教師,該用什么樣的心態(tài)來對待自己所從事的事業(yè)呢?比較現(xiàn)實(shí)而有效的正確態(tài)度,應(yīng)該是“懷著感恩的心教書”,在教書育人的全過程貫穿感恩的靈魂。

懷著感恩的心情教書,我們會(huì)更樂教、善教。我們不僅要教授學(xué)生。

科學(xué)知識,而且要教學(xué)生終身學(xué)習(xí)的方法、回報(bào)社會(huì)的技能。陶醉于學(xué)生們的健康成長、欣賞著學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展,我化的心情,將會(huì)象陽光一樣燦爛;我們的人生,將水存于歷史長河;我們的未來,將因?qū)W生的拓展而更加美。

感恩教育心得體會(huì)實(shí)用篇十四

父母從小就教育我們要學(xué)會(huì)感恩,感恩幫助你的人,讓別人感受到被回報(bào)的滋味。聽說,那滋味是甜的,像蜜一樣甜。

《讓孩子受益一生的感恩故事》正驗(yàn)證了這一點(diǎn),它帶給每個(gè)孩子做人要懂得回報(bào)的道理,讓更多孩子學(xué)會(huì)以恩報(bào)恩。

這本書中我最喜歡的一個(gè)故事是《因?yàn)槲沂抢蠋煛贰I蚓艘黄魑?,卻被王老師發(fā)現(xiàn)了,而王老師卻說:“我們應(yīng)該相信沈君同學(xué)的實(shí)力,他應(yīng)該寫得出這樣的好作文?!备呖紩r(shí),沈君考上了北京一所名牌大學(xué)的中文系,其他同學(xué)都十分驚訝,只有王老師說:“我們應(yīng)該相信沈君同學(xué)的實(shí)力?!贝髮W(xué)畢業(yè)后,沈君來到母校,王老師卻因病去世??蛇@時(shí)是他才發(fā)現(xiàn),中學(xué)時(shí)他抄的那篇作文是王老師寫的!下面還有“因?yàn)槲沂抢蠋煛边@句話!沈君十分感動(dòng),便留在母校,當(dāng)一個(gè)和王老師一樣的好老師。

其實(shí),我也讓老師嘗過如蜜般的甜蜜滋味。就是每當(dāng)我考了好成績時(shí),我第一個(gè)想到的人就是老師每。當(dāng)我看到老師,發(fā)現(xiàn)她笑得很開心。到那時(shí)我才明白,蜜在心中的真正滋味是那么的甜!那么的美妙!我好開心啊!

老師,還有一年我就要離開小學(xué)了,希望在這剩下的一年里我可以給你好多好多的回報(bào),你一定要接受哦!

每個(gè)人的成長階段都離不開爸爸媽媽的養(yǎng)育和教育。媽媽告訴我,我什么都不懂的時(shí)候,她天天在我耳邊嘮嘮叨叨,給我講什么是圓的,什么事方的,什么是長的,什么是短的.。并讓我玩各種各樣的玩具,讓我在玩耍中知道,世界上有各種各樣的物品。

小時(shí)候,我就特別愛學(xué)習(xí),什么視屏都要弄個(gè)明白,每逢逛街的時(shí)候,我就要問爸爸(媽媽)這個(gè)是什么字,這個(gè)車是什么么牌子的?每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,爸爸(媽媽)總給我耐心的講解著:告訴我字的讀音,并給我解釋字的意思;給我講解著這個(gè)車叫什么,產(chǎn)自哪里。每一次我都認(rèn)真地聽著記者。因此我比同齡的孩子認(rèn)識的字都多,并且到現(xiàn)在為止能認(rèn)出絕大多數(shù)車名。

在小學(xué)一年級的時(shí)候,“為什么”就成了我的口頭語了,并一直陪伴著我成長……

父母的教育是多方面的:生活上、學(xué)習(xí)上、為人處事上。我在爸爸媽媽含辛茹苦的培養(yǎng)下成長。從一個(gè)什么都不懂的小孩子,變成了身體好、學(xué)習(xí)好的五年級學(xué)生。因此,我只有好好學(xué)習(xí),將來上個(gè)好大學(xué),長大后才能報(bào)答他們的養(yǎng)育之恩。只有這樣才能不辜負(fù)他夢對我的期望,絕對不會(huì)!

渾渾噩噩的兩年大學(xué)生活已悄然離去,曾經(jīng)的抱負(fù)與誓言也早被拋到九霄云外,我決定要改變自己,學(xué)會(huì)體驗(yàn)生活,心得體會(huì)100字。所以,暑假初找一份工作成了我迫不及待想要完成的事。

剛放假的第二天,我就按之前約好的時(shí)間提前來到了邁吉英語培訓(xùn)中心。在學(xué)校的張貼欄里我已經(jīng)知道這里有應(yīng)征業(yè)務(wù)主管、業(yè)務(wù)員、英語老師等職位,一路上我在思考究竟選擇哪個(gè)職位,我是學(xué)經(jīng)濟(jì)管理的,自然選擇業(yè)務(wù)主管和業(yè)務(wù)員對自己有挑戰(zhàn)性,可又怕主管要求高,而業(yè)務(wù)員東奔西跑的,工資也沒保障。思前顧后,我選擇了英語老師這一職位,起碼工作穩(wěn)定再說我也滿喜歡英語的,不妨試一試。推開面試的門,我有些拘謹(jǐn),隨便找了個(gè)前排的空位坐了下來。不一會(huì)兒,負(fù)責(zé)人就進(jìn)來給我們登記應(yīng)征的崗位,登記完,才曉得應(yīng)征英語老師的還不少呢!嘿嘿,這次可算是找到競爭對手了。在簡單的自我介紹之后,他便給我們講了工作中的注意事項(xiàng),尤其在穿著打扮上要正式,男生襯衫、西褲、皮鞋是少不了的,女生要大方正式,培訓(xùn)期后,將統(tǒng)一服裝,便于管理。在開會(huì)期間,手機(jī)要關(guān)機(jī)或調(diào)成振動(dòng)。說到這,我有些慚愧,剛剛的一個(gè)鬧鈴差點(diǎn)釀成大錯(cuò),失去這次機(jī)會(huì),因?yàn)橹耙粋€(gè)女孩出去接了個(gè)電話,就被主管拒絕門外了。所以說,細(xì)節(jié)決定成敗。

感恩教育心得體會(huì)實(shí)用篇十五

在好奇心的牽引下,我細(xì)細(xì)品味書中的每一個(gè)故事,才發(fā)現(xiàn)成功者背后永遠(yuǎn)都有一個(gè)堅(jiān)定地、不服輸?shù)男拍?,就像彭成曾在書中寫?長大后看一些成功人士寫的書,發(fā)現(xiàn)見到最多的就是‘一定要’這幾個(gè)字"。從撿垃圾、擺小書攤貼補(bǔ)家用的小"黑將"到今天四處演講,要將感恩教育推向世界的名人,在他成長的過程中,艱苦的環(huán)境磨練了他的意志,激起他想改變現(xiàn)狀的決心,在家人的支持和關(guān)愛下,他度過了人生的每一個(gè)難關(guān)。一個(gè)個(gè)小小的故事,用鮮活的事實(shí)告訴我們,愛存在于我們生活的每一個(gè)角落。學(xué)會(huì)感恩,我們才能在苦難中健康成長,正確對待身邊那些并不公平的事情;學(xué)會(huì)感恩,才會(huì)懂得父母師長的付出與辛勞,不再認(rèn)為長輩所做的一切都是理所應(yīng)當(dāng);學(xué)會(huì)感恩,才能在激烈的社會(huì)競爭中不斷成長。

在感恩教育的背后,我們也不得不深深反思我們的教育。無論是家庭、學(xué)校還是社會(huì),在對待我們深深愛著的孩子時(shí),究竟該采取什么樣的方法來教育他們。一味的批評固然不對,過度的溺愛更加可怕。

作為教師,我們熱愛教育事業(yè),熱愛自己所教的每一個(gè)學(xué)生,但過度的溺愛讓孩子們習(xí)慣了坦然接受別人的付出卻不懂得回報(bào)。當(dāng)孩子們犯錯(cuò)時(shí),面對家長的一度袒護(hù),我們究竟該怎么辦?教無定法,在教育這條路上,我們需要探索的還有很多很多。

過認(rèn)真讀《不要讓愛你的人失望》使我加深了對教師職業(yè)的認(rèn)識,教書育人是這個(gè)世界上最。

神圣的職業(yè)。知識可以改變命運(yùn),如果沒有老師的培育,我們的知識從哪里來?

我從主人公小時(shí)候眼里的教師體罰中感受到,傷害別人會(huì)給別人帶來怎樣的痛苦。使我更深地感受到教育是一種愛的事業(yè),更是一門心靈的藝術(shù)。作為教育工作者,心靈上與學(xué)生和諧共振,相互融合,打開學(xué)生的心門,多一點(diǎn)贊賞和肯定,才是教育的正道。愛不一定是教育,但教育一定不能缺少愛。作為教書育人的人民教師,該用什么樣的心態(tài)來對待自己所從事的事業(yè)呢?比較現(xiàn)實(shí)而有效的正確態(tài)度,應(yīng)該是"懷著感恩的心教書",在教書育人的全過程貫穿感恩的靈魂。我們應(yīng)該懷著感恩的心情教書,我們會(huì)更樂教、善教。我們不僅要教授學(xué)生科學(xué)知識,而且要教學(xué)生終身學(xué)習(xí)的方法、回報(bào)社會(huì)的技能。陶醉于學(xué)生們的健康成長、欣賞著學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展,我化的心情,將會(huì)象陽光一樣燦爛;我們的人生,將水存于歷史長河;我們的未來,將因?qū)W生的拓展而更加美。

感恩教育心得體會(huì)實(shí)用篇十六

我們在父母的厚愛中成長,我們是否有一顆感恩的心?對待周圍的同學(xué),你有沒有心中只有自己,沒有他人的現(xiàn)象?希望我們能從活動(dòng)中找到答案!

同學(xué)們,如今的我們是家庭的`寶貝,我們在父母的溺愛中生長,有許多孩子,心中只有自己,沒有他人。平時(shí)同學(xué)之間的相處,學(xué)會(huì)與人合作、互相支持、互相諒解,需要付出、或者可能要做出某種犧牲。我們應(yīng)該有一顆感恩的心對待周圍的人,在班集體中,懷著一顆感恩的心,處理好同學(xué)之間的關(guān)系,懷著一顆感恩的心,愛同學(xué)愛集體。大愛無邊!擁有一顆感恩的心,不僅僅是感謝愛過我們和幫助過我們的人,而是在心存感激的同時(shí),以同樣的愛意和熱情去回報(bào)周圍的人,回報(bào)生活和社會(huì)。

在學(xué)習(xí)中,在生活上,我們每個(gè)人都可能遇到困難,一定都需要?jiǎng)e人幫助。“人心齊,泰山移”。我們?yōu)楹尾荒苌斐鲇褠壑?,幫助別人一把呢!生活需要我們幫助別人,需要我們感激幫助我們的人!你在感激別人的時(shí)候,把這種力量用到其他需要幫助的人身上吧,用一顆感恩的心對待我們身邊的人,多好啊!我們回報(bào)幫助我們的人,我想還可以把這種感恩的心用在別的地方不使我們的光陰虛度,來回報(bào)關(guān)心我們的人。

一個(gè)經(jīng)常懷著感恩之心的人,心地坦蕩,胸懷寬闊,會(huì)自覺自愿地給人以幫助,助人為樂。而那些不會(huì)感恩的人,血是涼的,心是冷的,帶給社會(huì)的只能是冷漠和殘酷,這樣的人如果多了,社會(huì)就會(huì)變成冷酷而毫無希望的沙漠。我們鄙視他們,不屑與他們?yōu)槲椤?/p>

感恩,自古以來就是中華民族傳統(tǒng)美德,我們有“知恩圖報(bào)”、“投我以桃,報(bào)之以李”的說法,也有不少感人肺腑的關(guān)于“感恩”的傳說故事。儒家文化的仁義禮智信、溫良恭儉讓,也包含著感恩情結(jié)。這些優(yōu)秀的道德文化,曾經(jīng)熏陶和感染了一代又一代人。

我們生活在先輩們用智慧和汗水改變了的世界中,我們遠(yuǎn)離了蒙昧和野蠻,遠(yuǎn)離了茹毛飲血、風(fēng)餐露宿的時(shí)代。我們應(yīng)該對我們的先輩,心存感激。

我們不必去捕魚狩獵,卻能品嘗到美味佳肴;我們不必去采??棽迹瑓s能享受到錦衣華服。我們應(yīng)該對我們的同輩,心存感激。

多一份感激,就少一份貪婪與抱怨;多一份感激,就少一份自大與冷漠;多一份感激,就少一份苛刻與虛榮;多一份感激,就少一份索取,多一份奉獻(xiàn)。

對我們擁有的一切,我們應(yīng)該心存感激,同時(shí),我們還應(yīng)該知道自己所肩負(fù)的責(zé)任。

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/17014176.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點(diǎn)擊

下載此文檔