教案是教師為實施教學活動而編寫的詳細指導性文件。教案的編寫要注重靈活性,根據(jù)教學實際情況進行相應的調(diào)整和改進。以下是小編為大家收集的一些高中英語教案,希望對教師備課有所幫助。
小班教案運小球篇一
1、教師與幼兒一起評價,評出游戲中積極合作、有創(chuàng)新跳的個人或小組,并頒發(fā)獎品。
2、放松活動。指導語:火車要開了,我們要回家了,我們最后一起給小動物們跳個舞吧!(師生隨著音樂做拍拍肩、拍拍腿、捏捏手、捏捏腳、扭扭腰等動作。)。
3、師生共同收拾活動場地。
小班教案運小球篇二
1.教師已游戲的口吻介入,激發(fā)幼兒活動興趣。
師:“今天的天氣真好,小螃蟹們和媽媽一起去散散步吧!”幼兒學小螃蟹跟著媽媽橫著走。
師:孩子們,你們看這是誰來拉?(小燕子)。
2.準備活動。
以故事的形式引導幼兒做準備運動。
師:春天來了,小燕子飛來了(上肢運動―兩臂在體側(cè)上下擺動),多開心啊飛到樹林里,許多小樹被春姑娘吹得擺呀擺的(體轉(zhuǎn)―身體左右轉(zhuǎn)動),真帶勁。小燕子飛到公園里,看見許多小朋友在玩蹺蹺板,一上一下真好玩(下蹲運動),有趣極了。小燕子又飛到動物園里,看到許多大象,大象的鼻子長又長(腹背運動―身體前屈學長鼻子大象走),像老爺爺拄著拐杖向前走。小燕子又飛到了幼兒園里,看到了許多小朋友在玩皮球(跳躍運動),它們也學著跳上跳下。小燕子還看到了爺爺奶奶在做運動(捶捶背,敲敲腿、拍拍屁股)輕松輕松。
小班教案運小球篇三
通過這節(jié)活動《好玩的球》,幼兒們都能體驗到一起玩球的樂趣。。在開始部分幼兒們做運動的過程中,幼兒們興趣都很高。尤其:國丁元、王增順、李佳慧個別年齡較小的幼兒,都能興趣非常高。
在選擇喜歡的材料來玩球時,幼兒們積極性非常高。但各別幼兒如:李鑫源、牟曉瓊小朋友,由于性格內(nèi)向、接受能力差,所以不能自己去選擇材料,需要老師的幫助,老師需要加強練習這方面的知識,爭取面向全體,要使每個幼兒都能全面發(fā)展。
小班教案運小球篇四
1、幼兒聽音樂夾球入場。
2、快樂玩球。
教師和幼兒一起玩球,并提醒幼兒可以一個人玩,也可以找好朋友一起玩。要動動腦筋,怎樣和別人玩得不一樣。
3、請部分幼兒展示自己的玩法,其他幼兒給予掌聲鼓勵。
幼兒合作玩的項目有:
(1)螃蟹運糧:兩兩相對,用胸部或背部合作夾球運糧。
(2)海豚玩球:兩兩面對面站好,兩臂伸直,兩手相牽,掌心朝上,皮球放在相握的掌心里,讓球來回滾向自己及對方的胸前。
(3)刺猬翻跟頭:兩人抓住網(wǎng)兩端的兩個角,皮球在中間,既可以滾,也可以拋接。
(4)兒歌:大皮球,真頑皮,滾到東,滾到西,好像快樂的小刺猬。
4、出示“夾球投籃”的圖片,引起幼兒興趣。
師:你會玩嗎?試試看。
5、幼兒嘗試夾球投籃,摸索投籃方法。
幼兒分散,嘗試夾球投籃。教師注意觀察并用積極的語言給予鼓勵。請一兩名成功的幼兒進行示范,給予鼓勵。
教師示范并總結(jié):這個方法叫“夾球投籃”。首先,我們坐到墊子上,把球牢牢地夾在兩只腳的中間;然后躺下,用兩手撐地,伸直腿和腳,抬高過頭頂,收緊小肚子,盡量往下壓;最后在玩具筐的上方松腳,讓球落進筐里,這樣就成功了。
6、自由練習夾球投籃的動作,教師著重鼓勵膽子小的幼兒,給予他們及時的鼓勵和指導。
師:你們想不想再試試?這次要請你們伸直雙腿,收緊小腹,動作優(yōu)美地把球投進筐。
7、小組競賽“小松鼠運松果”。
師:大家練得很認真,接下來,我們來玩?zhèn)€游戲吧。請小朋友以最快的速度自由組合成三隊,每隊六名小朋友,分別站到紅、黃、綠點的后面。
師:冬天快到了,小松鼠們忙著運松果(邊說邊示范),第一個小松鼠夾著松果跳過小水溝,翻過山坡(竹梯),再用夾球投籃的方式,把松果投進了家,然后原路返回,接著,第二個小松鼠出發(fā)。最后,我們比一比,哪一隊的小松鼠家里的松果最多。
教師夸獎小朋友:雖然我們的小松鼠,有的高一點,有的矮一點,有的胖一點,有的瘦一點,但大家都堅持到底,勇敢地完成了任務,你們都是最棒的!
8、放松游戲:雪人融化。
小班教案運小球篇五
1、幼兒手拉手站成圓圈說游戲兒歌“吹泡泡,吹泡泡”時,邊說邊按順時針方向走。
2、當說到“一吹吹個大泡泡”時,幼兒一起往后退著走,雙手拉直成一個大圓圈。
3、當說到“一吹吹個小泡泡”時,幼兒一起向圈中心方向走,由大圈走成小圈。
4、當說“泡泡飛高了”時,幼兒雙腳腳跟抬起,前腳掌著地,使身體變高。
5、當說到“泡泡飛低了”時,一起蹲下。
6、幼兒說“泡泡破了”時,一起向后跳,雙手松開并舉起,同時發(fā)出“砰”的聲音。
小班教案運小球篇六
1、聽音樂開火車人場。
指導語:寶貝們,火車要開了,大家快來坐火車吧!(引導幼兒將拉力球套在前一個伙伴腰上,跟隨音樂節(jié)奏開火車入場。)。
2、熱身運動。
指導語:拉力球真漂亮,來!我們用它活動一下身體吧!(引導幼兒手拿拉力球做熱身運動,邊做邊念:舉一舉呀,看誰舉得高;走一走呀,看誰走得好;蹲一蹲呀,看誰蹲得穩(wěn);蕩一蕩呀,看誰蕩得高;轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)呀,看誰轉(zhuǎn)得快;搖一搖呀,看誰搖得好;跳一跳呀,看誰跳得遠;站一站呀,看誰站得直;拉一拉呀,看誰拉得長。)。
二、探索用拉力球跳的不同玩法指導語:寶貝們,拉力球可拉、轉(zhuǎn)、彎,現(xiàn)在大家自由玩玩拉力球,看誰能玩出新花樣。
1、幼兒分散探索,教師觀察指導,引導幼兒自由玩拉力球,如頭頂拉力球練平衡,將拉力球擺在地上跳等等,重點指導幼兒跳拉力球。
2、集中幼兒,介紹玩法,提出新要求:
(2)提出合作用拉力球跳的新要求。
3、幼兒合作探索用拉力球跳的新花樣:
(1)請各組幼兒介紹并示范合作用拉力球跳的方法;
(2)引導其他幾組的幼兒學一學。
小班教案運小球篇七
1、初步習得蹴球的運動方法.(腳跟著地,腳掌觸球,用力踹球)。
2、通過探索實踐相互學習的剛發(fā)摸索兩球碰撞的技巧。
3、體驗合作游戲成功后的快樂。
4、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲,學會與他人協(xié)作,提高團結(jié)協(xié)作能力。
5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。
小班教案運小球篇八
1、游戲中要帶領幼兒隨游戲兒歌做動作。
2、要提示幼兒不要過于用力向前、向后走,要照顧旁邊的小朋友,以免摔倒。
游戲玩幾遍后,可增加難度。可直接說指令“泡泡吹大了,泡泡吹小了,泡泡飛高了,泡泡飛低了,泡泡破了”,還可可打亂順序說,幼兒及時反應做相應動作。
小班教案運小球篇九
1通過實驗初步了解空氣占有空間的性質(zhì)。
2.運用所獲得的體驗及時調(diào)整操作方法,并能大膽表述自己探究的過程和結(jié)果。
3.體驗探索活動帶來的成功和喜悅。
重點難點。
重點:初步了解空氣占有空間的性質(zhì)。
難點:不斷調(diào)整自己的操作,并表達自己的操作過程和發(fā)現(xiàn)。
活動準備。
1.裝有水的水盆若干。
2.自制潛水員,透明杯每人一份。
3.紙、筆。
4.抹布。
活動過程。
一、開始部分:出示潛水員,提出問題。
師:你們看,知道他是誰嗎?(出示潛水員)。
師:潛水員會干什么?把潛水員放在水上。
師:咦!潛水員為什么沒有潛入水底呢?
二、基本部分。
1.出示透明杯,進行猜測,并分組試驗,相互交流自己的實驗結(jié)果。
師:這是什么?
師:我要用這個杯子幫助潛水員潛入水中,猜一猜潛水員的衣服會不會濕呢?
幼兒操作,并交流結(jié)果。
師:你們的潛水員進入水中了嗎?
師:潛水員的衣服濕了嗎?
2.教師操作,幼兒觀察。
師:許老師今天也要來試一試,注意看哦。
幼兒討論:潛水員現(xiàn)在在哪里?他的衣服會濕嗎?
師:你們發(fā)現(xiàn)了什么?我的潛水員衣服濕了嗎?
師:我是怎么做到的?
幼兒討論:為什么潛水員潛入水底而衣服沒有濕?如何讓潛水員潛入水底而衣服不濕?
幼兒記錄杯子放入水中的方法。
3.幼兒再次操作,教師巡回指導。
注意調(diào)整方法,再次操作。
師:你們可以再試一試,怎么樣可以讓自己的潛水員衣服不濕。
引導幼兒及時觀察自己的實驗結(jié)果。
師:你的潛水員在運動的過程中濕了嗎?
師:你是怎么做的?你認為潛水員為什么會濕?
師:水是怎么進去的?
4.交流操作的過程及結(jié)果。
幼兒交流討論。
師:剛才你們是怎么做的?結(jié)果怎么樣?
師:誰的潛水員沒濕,是如何做到的呢?
幼兒討論潛水員不濕的方法。
幼兒交流。
教師操作兩種方法(直放、斜放),幼兒觀察。
小結(jié):當杯子豎直倒扣放入水中,杯子里充滿了空氣,擋住了水,水進不來,潛水員就不會濕;如果傾斜杯子,空氣就會從杯子里跑出來,水也會流進杯子里,潛水員就會濕了。
三、結(jié)束部分。
1.請幼兒可以再嘗試。
2.整理材料。
活動延伸:。
1.出示紙巾,將紙巾放在杯底,問:“將杯子放進水中,紙巾會濕嗎?”
2.請幼兒回家后進行試驗,并將結(jié)果記錄下來。
活動總結(jié)。
本次活動是根據(jù)大班幼兒的年齡特點和實際接受能力來設計的,各個環(huán)節(jié)過渡自然、緊湊。從執(zhí)教后的效果上來看,孩子們在活動中都能積極地參與,活動自始至終都是在輕松愉快的氛圍中進行的。通過一次次問題的拋出,請幼兒思考,培養(yǎng)幼兒分析解決問題的能力;每一次操作都給幼兒新的挑戰(zhàn),讓幼兒自己在操作探索中發(fā)現(xiàn),原來空氣無處不在——由于杯子里充滿了空氣,當我們將杯子豎直壓入水中時,杯子里的空氣就會把水阻隔在杯子外面,不會進入杯子里。
活動中教師為孩子提供豐富的材料、自由探索空間,使幼兒成為學習的主人,體現(xiàn)了同伴間相互的學習。滿足了幼兒的探究欲望,使幼兒萌發(fā)對科學探索的興趣。
小班教案運小球篇十
一、開始部分(5-6分鐘)。
熱身運動,喚起幼兒興趣,。
音樂帶動跳。
t:“孩子們,讓我們一起動起來吧”(男女分隊站立)。
音樂伴奏,教師帶領幼兒帶動跳。模仿操節(jié)(三到四節(jié))――下蹲摸球、跳躍觸球。
回到場地集中,做繞膝,腳踝放松等動作。
二、基本部分。
介紹玩蹴球。
t:“今天老師要介紹小朋友玩一種新的球,新的玩法?!?/p>
(教師拿出球)t:“這個是蹴球,是我國古代滿族人玩的一種球,是石頭做的?!?請幾個幼兒來摸摸、看看。)。
介紹蹴球玩法。
t:“先把球放在地上,一只腳的前腳掌踩在球上,腳跟著地,用力向前蹴球!”(教師利用圖示仔細講解)。然后親自示范。(要兩球相碰,引起幼兒注意)。
請幼兒上來說說老師玩的方法(教師重點提醒幼兒腳跟、腳掌的作用)。
三、自由練習。
t:“小朋友你們想不想自己來試試這種新玩法啊?”
t:“請小朋友一人兩個球,在老師規(guī)定的范圍內(nèi)玩,只能用老師教的方法玩,球不能離開地面,看看誰的球最先碰在一起?!?/p>
幼兒練習,教師巡回指導。
指導重點:
1、注意觀察幼兒的眼腳協(xié)同能力,提醒和幫助能力弱的幼兒調(diào)整距離。
2、提醒幼兒可利用棋盤的線條玩。
3、注意幼兒的動作是否正確,提醒幼兒動作的重點。
4、集中,交流踢蹴球的方法。
t:“剛才你們的蹴球踢的怎么樣?哪些小朋友成功的讓兩個球碰在一起了?”(請幼兒上來講講)。
教師總結(jié):要想要兩個球相撞,
1)蹴球的方法要準確。腳越用力,就踢得越高,球滾的也越遠。
2)要用眼睛對準另一個球。腳尖要和球在一直線上。3)根據(jù)自己的能力調(diào)整兩個球的距離。
5、再次練習。
6、游戲。
(1)單刀直入。
t:“現(xiàn)在老師來帶小朋友玩?zhèn)€蹴球游戲。叫單刀直入?!?/p>
(2)出腳不凡。
拉大距離,拉到40、50厘米線,加大難度,繼續(xù)游戲。
四、放松活動。
放松操結(jié)束。
小班教案運小球篇十一
“會跑的小球”是為小班幼兒制作的科學領域玩教具。游樂場中形狀各異的滑道,就像綠油油的草坪上的快樂游樂場,吸引著孩子們的游戲欲望。創(chuàng)作并觀察小球在各種滑道中滾落的不同軌跡,孩子們的好奇心自然就被激發(fā)了。
作品結(jié)構(gòu):
1.主體部分:
透明管狀滑道(長度約1米左右),纏繞在豎起的.小桶上,因為落差,管狀滑道成為“可以讓小球跑起來的游樂場”。.另外兩條固定的軌道槽,可更換若干種不同軌跡的滑道(階梯狀、波浪狀、曲線狀等,長度約80公分),幫助幼兒觀察物體在不同滑道中滾落的不同軌跡。
2.輔助部分:
長方形的整體托盤(110cm×50cm×100cm),既襯托主體,起到裝飾美化的作用,又能夠圈住滑落的小球。玩具桶起到固定豎起小桶的作用。
制作材料:
廢舊玩具桶、洗衣機排水管、舊薯片筒盒、煙盒、鋁制槽板、彩色即時貼。
玩具功能:
1.幼兒感知物體在螺旋管中滾落時的狀態(tài)。
2.幼兒觀察物體在不同的滑道中滾落的不同軌跡。
制作方法:
1.制作整體托盤,將兩個玩具桶固定連接在托盤一端。玩具桶頂端開洞,將薯片裝飾筒插入玩具桶進行組合連接。
2.在薯片筒上纏繞透明管道,一端出口朝上,一端出口對準滑道,將滑道一頭擱置在玩具桶上,玩教具“會跑的小球”制作成功。
玩具玩法:
1.將薯片筒盒單獨取下,將小球放入高處的管道口,觀察小球順著管道滾落下來,并發(fā)出滾動的聲響。
2.把薯片筒盒插入玩具桶,與滑道進行組合,延伸滑動的長度,并通過更換不同的滑道,供幼兒探索嘗試,觀察小球不同的滾動軌跡。
3.除了把管道固定在薯片筒上外,還可以變化管道的長度及空間位置,供幼兒進行多種探索嘗試。
小班教案運小球篇十二
活動目標:
1.幼兒練習拖物走,能保持身體平衡。
2.培養(yǎng)幼兒身體協(xié)調(diào)性及耐心、細心等良好的'個性品質(zhì)。
活動準備:
紙球、紙框人手一份。
觀察指導:
一、出示紙球。
1.老師:寶貝們,我這兒有好多紙球,想不想和紙球玩游戲,我們就在這塊地上玩。你想和紙球玩什么游戲呢?方法很多,每個寶寶可以想出和別人不一樣的方法。
2.看哪個寶寶和別人玩得不一樣。
3.引導幼兒玩一玩特別的玩法。
二、出示紙框。
1.老師:看紙球玩得開心,紙框也想?yún)⒓?,你們歡迎它參加嗎?
2.紙框和紙球怎么玩游戲呢?
3.寶貝們,去玩一玩。
4.老師和幼兒一起玩一玩。
5.重點引導幼兒練習用紙框拖紙球的玩法。
三、老師總結(jié)玩法,特別講解拖物走。
2.寶貝們試一試。
3.幼兒練習拖物走。
4.寶貝們,今天玩得開心吧。
小班教案運小球篇十三
1、制造紙球幼兒自己動手,把廢舊報紙搓成一個個紙球,然后用細繩捆綁一下。
2、踢球練習幼兒自由結(jié)伴,相互踢紙球。
3、踢球入門幼兒分成幾組,分別開展踢球入門(弓形門)游戲??凑l踢進門的次數(shù)最多。左右腳都可練習。
4、幼兒(尤其是大班幼兒)踢球熟練后,可開展踢足球比賽。
小班教案運小球篇十四
活動目標:
1、鍛煉孩子的身體協(xié)調(diào)和平衡能力。
2、鍛煉孩子的團隊協(xié)作能力。
3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
活動準備:
四個乒乓球板、兩個小球、障礙柱6個。
活動過程:
1、小朋友下樓之前,先在操場布置好游戲場地,選擇運球的兩條途徑,沿路各擺好3個障礙柱。
2、小朋友下樓后,讓他們有秩序地在操場邊上站好,老師告訴小朋友今天玩的游戲叫做運小球。然后拿出兩個乒乓球板和另一個老師相互合作示范如何運送小球,講明游戲規(guī)則。
3、將全班小朋友平均分成兩組,每組兩邊平分,對運小球。
活動提示:
1、手不能觸碰小球。
2、沿途如果小球掉下,需在撿回后從原來的位置繼續(xù)運球。
活動反思:
情景描述:在活動過程中,小朋友們一開始表現(xiàn)出極大的興趣,排在后邊的小朋友總是往前擠,從而導致隊伍起點不斷地向前靠攏,縮短了運球路程。并且有些小朋友不懂得接力的規(guī)則,隊伍亂排,以至于最后隊伍并不是平均分配,很難有比賽的性質(zhì)。
活動分析:
游戲過程中出現(xiàn)一些混亂的情況多數(shù)是因為規(guī)則不明確和游戲重復性高時間過長造成的。
反思調(diào)整:
1、應該在起點設立一個標志物,標示起點。
2、游戲中出現(xiàn)規(guī)則模糊時需要再一遍跟小朋友們講明規(guī)則。
3、障礙設置應該更加豐富一些,最后有難度的遞進。
小班教案運小球篇十五
我們班的孩子很喜歡參加體育活動,動作也很協(xié)調(diào)。而晨鍛時,他們對球類特別的感興趣,但大多數(shù)都選擇踢和扔。所以我想通過本次活動,讓每個孩子都能夠在自己原有的基礎上有所突破和發(fā)展,讓每個孩子學習到新的玩法,感受游戲的快樂。
小班教案運小球篇十六
1、鍛煉孩子的身體協(xié)調(diào)和平衡能力。
2、鍛煉孩子的團隊協(xié)作能力。
3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。
四個乒乓球板、兩個小球、障礙柱6個。
1、小朋友下樓之前,先在操場布置好游戲場地,選擇運球的兩條途徑,沿路各擺好3個障礙柱。
2、小朋友下樓后,讓他們有秩序地在操場邊上站好,老師告訴小朋友今天玩的游戲叫做運小球。然后拿出兩個乒乓球板和另一個老師相互合作示范如何運送小球,講明游戲規(guī)則。
3、將全班小朋友平均分成兩組,每組兩邊平分,對運小球。
1、手不能觸碰小球。
2、沿途如果小球掉下,需在撿回后從原來的位置繼續(xù)運球。
情景描述:在活動過程中,小朋友們一開始表現(xiàn)出極大的興趣,排在后邊的'小朋友總是往前擠,從而導致隊伍起點不斷地向前靠攏,縮短了運球路程。并且有些小朋友不懂得接力的規(guī)則,隊伍亂排,以至于最后隊伍并不是平均分配,很難有比賽的性質(zhì)。
活動分析:
游戲過程中出現(xiàn)一些混亂的情況多數(shù)是因為規(guī)則不明確和游戲重復性高時間過長造成的。
反思調(diào)整:
1、應該在起點設立一個標志物,標示起點。
2、游戲中出現(xiàn)規(guī)則模糊時需要再一遍跟小朋友們講明規(guī)則。
3、障礙設置應該更加豐富一些,最后有難度的遞進。
【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/17016119.html】