電腦住宅的教學(xué)設(shè)計(jì)(優(yōu)質(zhì)13篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-03 04:50:27
電腦住宅的教學(xué)設(shè)計(jì)(優(yōu)質(zhì)13篇)
時(shí)間:2023-12-03 04:50:27     小編:JQ文豪

總結(jié)不僅是記錄,更是一種學(xué)習(xí),一種成長的過程。分類是將事物按照其特點(diǎn)和屬性進(jìn)行劃分和歸類的過程。以下是一些經(jīng)過精心挑選的總結(jié)樣本,供您參考和學(xué)習(xí)。

電腦住宅的教學(xué)設(shè)計(jì)篇一

1.學(xué)習(xí)課文,了解電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便,感受科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展。

2.正確、流利地朗讀課文。

3.發(fā)揮想象力,設(shè)計(jì)一棟你心目中的電腦住宅。

收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料。

1.請(qǐng)自讀課文,遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音,讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍,把課文讀通順、流利。

2.分自然段指名朗讀檢查。

3.再讀課文,思考:電腦住宅與普通住宅有什么不同?用一句話談?wù)勀愕母惺堋?/p>

1.默讀課文,看看電腦住宅有哪些奇妙的功能?邊讀邊想,用筆在相應(yīng)的段落留下你思考的痕跡。

2.學(xué)習(xí)小組交流、討論。

3.集體交流:

(1)根據(jù)室外的氣象資料進(jìn)行調(diào)節(jié),為主人提供舒適的家居環(huán)境。

(2)大門具有保安功能,防止不明人物進(jìn)入住宅。

(3)通過電腦,可以調(diào)運(yùn)屋內(nèi)自己需要的物品。

(4)廚房有一套教人做菜的電腦裝置。

(5)主人休息時(shí),電腦給人們提供舒適、安全的環(huán)境。

(6)浴室里,可通過電腦“預(yù)約”洗澡的時(shí)間。

4.高科技化的`電腦住宅給我們提供了方便,在同學(xué)們所了解的其它的電腦住宅,還具有其它不同的功能嗎?(學(xué)生交流收集的資料)

5.是啊,正因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,才有了這一棟棟神奇的電腦住宅,我相信在不久的將來,我們?nèi)巳硕寄茏∵M(jìn)這具有奇妙功能的電腦住宅。

如果由你來設(shè)計(jì)一棟電腦住宅,你打算怎樣設(shè)計(jì)?想一想,寫下來,在全班交流時(shí)一起來評(píng)一評(píng),誰設(shè)計(jì)的是我們心目中的最佳住宅。

電腦住宅的教學(xué)設(shè)計(jì)篇二

這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心,建筑面積370多平方米,內(nèi)部安裝有100多臺(tái)電腦,設(shè)計(jì)師是東京大學(xué)教授坂村健。

在本節(jié)課的一開始時(shí),初讀課文我覺得用列表的方式來幫助學(xué)生理解課文比較好,這個(gè)環(huán)節(jié)的確不錯(cuò),因?yàn)檫@篇課文的條理清楚,講述具體,語言風(fēng)趣,吸引力強(qiáng)。落實(shí)初讀時(shí),給學(xué)生充足的讀書時(shí)間,讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中讀通課文,抓住課文的主要內(nèi)容。為了形象生動(dòng)說明電腦住宅的功能和作用,課文運(yùn)用了想象和聯(lián)想,在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生多讀,在讀中理解內(nèi)容,同時(shí)培養(yǎng)想象和聯(lián)想能力。選詞有一定的開放性,不完全是一對(duì)一的關(guān)系,這一練習(xí)為下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)提供了語言積累。課中開展了讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行合作表演,學(xué)生以“電腦住宅主人”的身份向“客人”介紹電腦住宅,推選講解員。講解時(shí)允許學(xué)生使用課本語言,激勵(lì)學(xué)生重新組織語言,實(shí)現(xiàn)書面語言和口頭語言的協(xié)調(diào)發(fā)展,這是這節(jié)課的高潮部分,是一些優(yōu)生大顯身手的時(shí)刻,但是也有不足之處,成績差一些的學(xué)生只能作為聽眾了,也就自然充當(dāng)了“客人”的角色,即使給他們作為“評(píng)委”來評(píng)價(jià)表演的同學(xué),他們也顯得有些困難。

最后,用“說一說、議一議”的形式作為作業(yè),這樣既教給了學(xué)生按一定的順序說明事物的方法,又培養(yǎng)了他們愛科學(xué)的情感,實(shí)現(xiàn)聽、讀、說、寫的互動(dòng)遷移,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

今天,我在學(xué)校上了一堂教研課,內(nèi)容是小學(xué)語文第七冊(cè)《電腦住宅》。經(jīng)過教學(xué)實(shí)踐,通過教研組成員的研討,引發(fā)了我如下思考:

一、預(yù)習(xí)作業(yè)合理,教學(xué)設(shè)計(jì)比較科學(xué),基本完成教學(xué)任務(wù)。

1、課前,我布置學(xué)生預(yù)習(xí):(1)標(biāo)小節(jié)、標(biāo)新詞。(2)大聲朗讀課文三遍:第一遍讀準(zhǔn)生字的讀音,課文讀通讀順。第二遍注意文章內(nèi)容。第三遍要注意文章結(jié)構(gòu),寫作方法。(3)將最重要的或者是不能理解的問題寫下來,課前交給老師。(4)預(yù)習(xí)作業(yè):如果由你來設(shè)計(jì)一棟電腦住宅,你打算怎樣設(shè)計(jì)?想一想,寫下來。

2、上課時(shí),我先檢測字詞,肯定了他們認(rèn)讀情況。

接下來,以學(xué)生提出的“電腦住宅是電腦住的地方嗎”“電腦住宅是誰發(fā)明的?電腦住宅在哪個(gè)城市里有?電腦住宅是在中國還是在別的國家?”這樣一些有趣的問題為切入口,導(dǎo)入課題,介紹了電腦住宅的相關(guān)知識(shí)。

再接著,初讀課文我覺得用默讀的方式讓學(xué)生理解課文比較好,讓學(xué)生集中注意力把課文生字掌握好。落實(shí)初讀時(shí),給學(xué)生充足的讀書時(shí)間,讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中讀通課文,抓住課文的主要內(nèi)容。為了形象生動(dòng)說明電腦住宅的功能和作用,課文運(yùn)用了想象和聯(lián)想,在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生多讀,在讀中理解內(nèi)容,同時(shí)培養(yǎng)想象和聯(lián)想能力。選詞有一定的開放性,不完全是一對(duì)一的關(guān)系,這一練習(xí)為下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)提供了語言積累。又以學(xué)生提出并經(jīng)教師修改的三個(gè)問題“電腦住宅是什么樣子的呢?”“電腦住宅有哪些功能?”“如果你是個(gè)建筑師,你想怎樣設(shè)計(jì)電腦住宅?”為主線,依次通過當(dāng)畫電腦住宅示意圖、當(dāng)小導(dǎo)游、當(dāng)小設(shè)計(jì)師三個(gè)環(huán)節(jié)解決了問題。

最后,總結(jié)課文后,還對(duì)預(yù)習(xí)作業(yè)完成較好的學(xué)生給予了表揚(yáng)和小獎(jiǎng)勵(lì)。

所以,這節(jié)課充分重視了預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性,抓住了學(xué)習(xí)要點(diǎn),基本完成了教學(xué)任務(wù)。

二、課前預(yù)設(shè)不充分,沒有為教學(xué)難點(diǎn)做好鋪墊。

學(xué)生當(dāng)導(dǎo)游介紹各間房電腦的特點(diǎn)、功能時(shí),我說:“可以用書中的原文描述,也可以用自己組織的語言來說。”這是合理的。當(dāng)一個(gè)學(xué)生用自己的語言表述時(shí),我充分地肯定了他,其他學(xué)生發(fā)言就不積極了??赡茉谙耄何艺罩淖x,會(huì)顯得沒有水平的。

雖然有做得比較好的,但仍然存在很多的不足,學(xué)習(xí)這些科普類文章,大部分學(xué)生覺得很抽象,還有一些內(nèi)容講得不透徹。本文有些詞語在日常生活中很少用到的,學(xué)生對(duì)這些詞語比較陌生,導(dǎo)致他們理解起來非常困難,對(duì)于這類文章到底要怎樣進(jìn)行教學(xué),是我現(xiàn)在正思考的。

新港小學(xué)鄒娟。

我校本學(xué)期起圍繞"培養(yǎng)小學(xué)生預(yù)習(xí)能力"這一課題開展教研活動(dòng).今天,我在學(xué)校上了一堂教研課,內(nèi)容是小學(xué)語文第七冊(cè)《電腦住宅》.經(jīng)過教學(xué)實(shí)踐,通過教研組成員的研討,引發(fā)了我如下思考:。

一,預(yù)習(xí)作業(yè)合理,教學(xué)設(shè)計(jì)比較科學(xué),基本完成教學(xué)任務(wù)。

1,課前,我布置學(xué)生預(yù)習(xí):(1)標(biāo)小節(jié),標(biāo)新詞.(2)大聲朗讀課文三遍:第一遍讀準(zhǔn)生字的讀音,課文讀通讀順.第二遍注意文章內(nèi)容.第三遍要注意文章結(jié)構(gòu),寫作方法.(3)將最重要的或者是不能理解的問題寫下來,課前交給老師.(4)預(yù)習(xí)作業(yè):如果由你來設(shè)計(jì)一棟電腦住宅,你打算怎樣設(shè)計(jì)想一想,寫下來.

我收集,整理好學(xué)生的問題,抓住幾個(gè)上課時(shí)需要解決的問題,還把這幾個(gè)問題加進(jìn)了ppt課件中.

2,上課時(shí),我先檢測字詞,肯定了他們認(rèn)讀情況.

接下來,以學(xué)生提出的"電腦住宅是電腦住的地方嗎電腦住宅是誰發(fā)明的電腦住宅在哪個(gè)城市里有電腦住宅是在中國還是在別的國家"這樣一些有趣的問題為切入口,導(dǎo)入課題,介紹了電腦住宅的相關(guān)知識(shí).

再接著,又以學(xué)生提出并經(jīng)教師修改的三個(gè)問題"電腦住宅是什么樣子的呢電腦住宅有哪些功能如果你是個(gè)建筑師,你想怎樣設(shè)計(jì)電腦住宅"為主線,依次通過當(dāng)畫電腦住宅示意圖,當(dāng)小導(dǎo)游,當(dāng)小設(shè)計(jì)師三個(gè)環(huán)節(jié)解決了問題.

最后,總結(jié)課文后,還對(duì)預(yù)習(xí)作業(yè)完成較好的學(xué)生給予了表揚(yáng)和小獎(jiǎng)勵(lì).

所以,這節(jié)課充分重視了預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性,抓住了學(xué)習(xí)要點(diǎn),基本完成了教學(xué)任務(wù).

二,課前預(yù)設(shè)不充分,沒有為教學(xué)難點(diǎn)做好鋪墊.

1,在讓學(xué)生畫示意圖時(shí),我指導(dǎo)不夠明確.只說用一支彩筆勾線,另一支彩筆標(biāo)注.結(jié)果,學(xué)生有的在畫畫,講究美觀,不注意結(jié)構(gòu),"費(fèi)力不討好".其實(shí)教師還應(yīng)該告訴學(xué)生分為二層畫,標(biāo)出二層各有哪幾間房子就行,再在房子前面加上"大門"就好.

2,學(xué)生當(dāng)導(dǎo)游介紹各間房電腦的特點(diǎn),功能時(shí),我說:"可以用書中的原文描述,也可以用自己組織的語言來說."這是合理的.當(dāng)一個(gè)學(xué)生用自己的語言表述時(shí),我充分地肯定了他,其他學(xué)生發(fā)言就不積極了.可能在想:我照著原文讀,會(huì)顯得沒有水平的.

也許是我的評(píng)價(jià)誤導(dǎo)了孩子.或者先讓學(xué)生讀自己喜歡的那一段,讀熟了,理解清楚了,再鼓勵(lì)他們當(dāng)小導(dǎo)游,用自己的語言介紹.有個(gè)循序漸進(jìn)的過程,學(xué)生會(huì)更大膽.

電腦住宅的教學(xué)設(shè)計(jì)篇三

1、正確、流利地朗讀課文。

2、了解電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便,感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展。

3、激發(fā)學(xué)生的想象力,設(shè)計(jì)心中的電腦住宅。

【教學(xué)重難點(diǎn)】。

了解住宅中電腦的功能及如何工作的,想象電腦的神奇。

【教學(xué)過程】。

一、揭題導(dǎo)入。

1、板書:

住宅。

學(xué)生說說生活中的.住宅是什么樣的。

2、再板書:

電腦。

學(xué)生質(zhì)疑,如電腦住宅和我們普通的住宅有什么不同?電腦住宅的功能等。請(qǐng)同學(xué)們帶著疑問閱讀課文。

二、初讀課文,了解內(nèi)容。

1、自讀課文:

邊讀邊思考剛才的問題。注意讀準(zhǔn)字音,讀不通順的地方多讀幾遍,把課文讀通順、流利。

2、簡單說說你解決了哪些問題?

3、再次默讀課文:

邊讀邊想課文介紹了電腦住宅中的哪些設(shè)施?電腦各有什么功能?它們是怎樣工作的?

三、細(xì)讀探討,想象表達(dá)。

1、用實(shí)物投影儀出示表格,學(xué)生四人小組合作填寫。

(填寫住宅大門外、門口、會(huì)客廳、廚房、臥室、浴室的電腦各自的功能、怎樣工作的情況。)。

2、交流匯報(bào):

教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)的段落,展示表格填寫情況。

3、你們能用一個(gè)詞語說說電腦住宅給你的印象嗎?

根據(jù)學(xué)生所說板書:

神奇獨(dú)特、舒適便捷。

4、齊讀最后一段。

5、老師很想去參觀一下電腦住宅,哪位同學(xué)能為老師解說嗎?請(qǐng)你挑住宅的一處進(jìn)行解說。

6、學(xué)生選擇自己感興趣的段落,加上自己的想象,組織語言介紹電腦住宅中各項(xiàng)設(shè)施的布局、功能及使用方法。

四、拓展延伸。

1、多媒體出示:

某公司正在舉行設(shè)計(jì)未來的電腦住宅大賽,獲得最佳設(shè)計(jì)者將有豐厚的獎(jiǎng)勵(lì),假如你去參賽,你打算怎樣設(shè)計(jì)電腦住宅呢?和同桌說一說,再全班交流。

2、評(píng)一評(píng):

誰設(shè)計(jì)的是班上的最佳住宅。

五、作業(yè)超市。

1、查一查:

2、寫一寫:

3、畫一畫:

按照課文的講述順序畫出電腦住宅的示意圖。

【板書設(shè)計(jì)】。

神奇獨(dú)特舒適便捷。

電腦住宅的教學(xué)設(shè)計(jì)篇四

1、正確、流利地朗讀課文。

2、了解電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便,感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展。

3、激發(fā)學(xué)生的想象力,設(shè)計(jì)心中的電腦住宅。

【教學(xué)重難點(diǎn)】。

了解住宅中電腦的功能及如何工作的,想象電腦的神奇。

【教學(xué)過程】。

一、揭題導(dǎo)入。

1、板書:

住宅。

學(xué)生說說生活中的.住宅是什么樣的。

2、再板書:

電腦。

學(xué)生質(zhì)疑,如電腦住宅和我們普通的住宅有什么不同?電腦住宅的功能等。請(qǐng)同學(xué)們帶著疑問閱讀課文。

二、初讀課文,了解內(nèi)容。

1、自讀課文:

邊讀邊思考剛才的問題。注意讀準(zhǔn)字音,讀不通順的地方多讀幾遍,把課文讀通順、流利。

2、簡單說說你解決了哪些問題?

3、再次默讀課文:

邊讀邊想課文介紹了電腦住宅中的哪些設(shè)施?電腦各有什么功能?它們是怎樣工作的?

三、細(xì)讀探討,想象表達(dá)。

1、用實(shí)物投影儀出示表格,學(xué)生四人小組合作填寫。

(填寫住宅大門外、門口、會(huì)客廳、廚房、臥室、浴室的電腦各自的功能、怎樣工作的情況。)。

2、交流匯報(bào):

教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)的段落,展示表格填寫情況。

3、你們能用一個(gè)詞語說說電腦住宅給你的印象嗎?

根據(jù)學(xué)生所說板書:

神奇獨(dú)特、舒適便捷。

4、齊讀最后一段。

5、老師很想去參觀一下電腦住宅,哪位同學(xué)能為老師解說嗎?請(qǐng)你挑住宅的一處進(jìn)行解說。

6、學(xué)生選擇自己感興趣的段落,加上自己的想象,組織語言介紹電腦住宅中各項(xiàng)設(shè)施的布局、功能及使用方法。

四、拓展延伸。

1、多媒體出示:

某公司正在舉行設(shè)計(jì)未來的電腦住宅大賽,獲得最佳設(shè)計(jì)者將有豐厚的獎(jiǎng)勵(lì),假如你去參賽,你打算怎樣設(shè)計(jì)電腦住宅呢?和同桌說一說,再全班交流。

2、評(píng)一評(píng):

誰設(shè)計(jì)的是班上的最佳住宅。

五、作業(yè)超市。

1、查一查:

收集有關(guān)電腦住宅所具有的其他功能的資料。

2、寫一寫:

3、畫一畫:

按照課文的講述順序畫出電腦住宅的示意圖。

【板書設(shè)計(jì)】。

神奇獨(dú)特舒適便捷。

電腦住宅的教學(xué)設(shè)計(jì)篇五

《電腦住宅》是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心,建筑面積370多平方米,內(nèi)部安裝有100多臺(tái)電腦,設(shè)計(jì)師東京大學(xué)教授坂村健。課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來的快捷,方便、安全和舒適。使我們體會(huì)到迅速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來的便利,喚起學(xué)生對(duì)美好未來的憧憬和對(duì)科學(xué)技術(shù)的探索與追求。

電腦住宅的教學(xué)設(shè)計(jì)篇六

《電腦住宅》是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心,建筑面積370多平方米,內(nèi)部安裝有100多臺(tái)電腦,設(shè)計(jì)師師東京大學(xué)教授坂村健。課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來的快捷,方便、安全和舒適。使我們體會(huì)到迅速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來的便利,喚起學(xué)生對(duì)美好未來的憧憬和對(duì)科學(xué)技術(shù)的探索與追求。

學(xué)生有閱讀的興趣,要注意教給學(xué)生自學(xué)的方法,培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的能力。讓學(xué)生在自讀自悟的基礎(chǔ)上,再讀讀自己感興趣的段落,并引導(dǎo)學(xué)生熟悉課文的內(nèi)容和語言,并能重新組織語言,準(zhǔn)確地介紹電腦住宅中各項(xiàng)設(shè)施的布局、功能及使用方法。

1、閱讀應(yīng)是學(xué)生直接與文本對(duì)話過程,教學(xué)中要充分體現(xiàn)讓學(xué)生自主閱讀的思想,采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)語文的能力。

2、根據(jù)語文課程的基本特點(diǎn),教學(xué)組織要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過程中獲取基本的語文素養(yǎng)并受到情感的熏陶,使語文素養(yǎng)與認(rèn)文素養(yǎng)的教育融為一體。

1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。

2、默讀課文,能想像出課文描寫的場景和事物。

3、和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容展開討論,交流,感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。

電腦住宅的教學(xué)設(shè)計(jì)篇七

教學(xué)要求:

1、知識(shí)與技能。

(1)認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。

(2)默讀課文,能想象出課文描寫的場景和事物。

(3)和同學(xué)們就感興趣的課文內(nèi)容展開討論、交流,感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來的舒適和便捷。體會(huì)作者按一定的順序說明事物的方法。

2、過程與方法。

(1)采用合作學(xué)習(xí),運(yùn)用選擇好的方式自學(xué)。

(2)運(yùn)用表格、畫簡意圖、介紹等方式再現(xiàn)住宅的設(shè)施。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀。

鼓勵(lì)想象、感受現(xiàn)代科技給人們生活帶來的舒適和便捷。

教學(xué)重難點(diǎn):

理解課文介紹的電腦帶給人類的便利。在理解的基礎(chǔ)上想像,自我設(shè)計(jì)電腦住宅。

教學(xué)過程:

一、激情導(dǎo)入。

1、請(qǐng)說說你理想中的住宅是什么特點(diǎn)?

二、學(xué)習(xí)生字,讀通課文粗知大意。

1、按照自己喜歡的方式讀課文,認(rèn)讀生字、詞語。

2、同桌自由互相讀課文,要求讀得正確流利。

3、出示詞語卡片,檢查并鞏固生字和新詞:倉庫、儲(chǔ)存、烹調(diào)、烹飪、防盜、綜合、判斷。

4、對(duì)課文字詞質(zhì)疑,引導(dǎo)全班討論解疑。(難點(diǎn)詞:風(fēng)向標(biāo)、分門別類、集裝箱、儲(chǔ)存、烹飪、火候等)。

5、指名分段讀課文,生評(píng)。

6、說說課文按什么順序介紹住宅的設(shè)施的?(周邊設(shè)施--風(fēng)向標(biāo)、入宅、會(huì)客室、廚房、臥室、浴室)電腦住宅與普通住宅有什么不同?用你的話談?wù)勀愕母惺堋?/p>

三、引導(dǎo)分小組自由讀課文,理解文意。[-更多語文教案]。

1、默讀課文,看看課文介紹了電腦住宅的哪些設(shè)施?那里有哪些奇妙的功能?它們是怎樣工作的?(邊讀邊想,用筆在相應(yīng)的段落留下你思考的痕跡。)。

2、學(xué)習(xí)小組交流、討論。

3、填寫表格,理清課文的結(jié)構(gòu)。

如何工作。

有何功能。

5、小組合作研究,根據(jù)課文的描述,畫出電腦住宅的示意圖,注明各部分的神奇之處。

6、請(qǐng)同學(xué)們以住宅主人的身份向參觀者介紹:電腦住宅中某一種或幾種設(shè)施的布局、功能及使用方法。

四、想象創(chuàng)作。

2、想一想,寫下來,在全班交流時(shí)一起來評(píng)一評(píng),誰設(shè)計(jì)的是我們心目中的最家住宅。

五、小結(jié):今天,我們一同走進(jìn)了電腦住宅,不但領(lǐng)略到了它的神奇,還真真切切地感受它為我們的生活帶來得舒適和便捷,讓我們努力學(xué)習(xí)本領(lǐng),在科技迅猛發(fā)展的21世紀(jì),創(chuàng)造出自己的那份“神奇”。

板書設(shè)計(jì):

風(fēng)向標(biāo)--溫度、濕度、風(fēng)力風(fēng)向。

門口:密碼、主人指令。

電門廳:樂曲電腦判斷。

腦會(huì)客廳:“集裝箱”分門別類提供舒適。

住廚房:教人做菜。

宅臥室:休息狀態(tài)。

浴室:預(yù)約。

教學(xué)反思:

這是一篇略讀課文,課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心,建筑面積370多平方米,內(nèi)部安裝有100多臺(tái)電腦,設(shè)計(jì)師是東京大學(xué)教授坂村健。選編這篇課文的目的,一是增長學(xué)生的見識(shí),培養(yǎng)他們熱愛科學(xué)的情感;二是引導(dǎo)學(xué)生閱讀說明性文字,體會(huì)按一定順序說明事物的方法。

因此,在教學(xué)時(shí),我先讓學(xué)生按照課文前的閱讀提示獨(dú)立閱讀課文,在學(xué)生把課文讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上,再引導(dǎo)學(xué)生邊默讀邊思考:課文介紹了電腦住宅中的哪些設(shè)施?那里的電腦有什么功能?怎樣工作的?讓學(xué)生用自己喜歡的方式呈學(xué)習(xí)成果。如,填寫表格,將電腦住宅的具體設(shè)施、如何工作、有何功能等內(nèi)容以表格形式展示出來。如此一來,學(xué)生對(duì)電腦住宅就有一個(gè)整體清晰的印象了。另外,我還讓學(xué)生通過小組合作控究的形式,按課文的講述順序畫出電腦住宅的示意圖,根據(jù)自己的想象將抽象的語言轉(zhuǎn)化為形象的畫面。

我知道學(xué)生對(duì)電腦比較感興趣,于是我讓學(xué)生再讀讀自己感興趣的段落,鼓勵(lì)學(xué)生以“電腦住宅主人”的身份向“參觀者”介紹電腦住宅,以引導(dǎo)學(xué)生熟悉課文的內(nèi)容和語言,并能重新組織語言,準(zhǔn)確地介紹電腦住宅中各項(xiàng)設(shè)施的布局、功能及使用方法。

學(xué)生了解課文內(nèi)容以后,我再讓學(xué)生展開想象,圍繞“如果我是一名設(shè)計(jì)師,我會(huì)怎樣設(shè)計(jì)電腦住宅”進(jìn)行交流、討論。還進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生想象,設(shè)計(jì)智能化的教室、學(xué)校、商場……并鼓勵(lì)有興趣的同學(xué)把想象的內(nèi)容寫下來。

整節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較濃厚,但是由于本課是略讀課,教學(xué)時(shí)間只有一課時(shí),在節(jié)課的時(shí)間里較難把學(xué)生的想象力充分地發(fā)揮出來,因此本課的一些問題講述不夠深入,有些環(huán)節(jié)可能流于形式,沒有達(dá)到實(shí)用性的效果。

電腦住宅的教學(xué)設(shè)計(jì)篇八

20xx年時(shí),在我們的城市里有許多棟。住宅里安裝了一百多臺(tái)電腦,一切都由電腦指揮。

住宅的門口有一個(gè)小屏幕和一個(gè)小形攝像機(jī)。凡是來過門口的人,小形攝像機(jī)都會(huì)清晰地把他們的五官拍下來。如果客人來做客,只要按一下小屏幕的按扭,小屏幕就可以打開,房子里會(huì)響起音樂,這時(shí)主人的手機(jī)上會(huì)通過電腦顯視出你的照片和“確定通行”,“不許通行”。主人按“確定通行”,你就可以進(jìn)來,門會(huì)自動(dòng)打開。主人按“不許通行”你就不能進(jìn)來。

進(jìn)入住宅,就會(huì)出現(xiàn)一條玻璃臺(tái)階。你每踩一個(gè)臺(tái)階,就發(fā)出一個(gè)音符。如果你仔細(xì)聽聽,就會(huì)發(fā)現(xiàn)它組成了一首歌,是“卡農(nóng)”,真好聽!當(dāng)然音樂是可以調(diào)的。如果你想一回家就能聽見自己喜歡的音樂,就可以用手機(jī)來調(diào),手機(jī)傳送到電腦就可以了。

接下來是客廳。進(jìn)了客廳,你會(huì)發(fā)現(xiàn)只有幾件家具。你不必?fù)?dān)心,按一下旁邊墻上的按扭,幾杯茶出來了。再按一下,電視機(jī)出來了。這樣子,給主人一個(gè)寬闊舒適的大客廳??蛷d的墻壁顏色是由主人的心情面變換,開心是粉紅色,傷心是藍(lán)色,憤怒是紅色……客廳墻壁不僅可以換色,還可以根據(jù)節(jié)日來改變客廳。

走完客廳,就來到廚房。廚房有一套專門來教人做菜的電腦機(jī)器人,電腦機(jī)器人的腦袋滿了全世界的菜譜和做法。電腦機(jī)器人能告訴如何備料、烹飪,還有幫助主人洗菜、切菜。電腦機(jī)器人還幫主人洗碗、擦桌子。主人在廚房可是常常需要電腦機(jī)器人來幫助的。機(jī)器人不僅會(huì)這些,只要主人發(fā)信息,要很晚才下班的話,機(jī)器人還可以幫主人做美味的菜。

住宅的所有電腦每天都在運(yùn)行著,從不偷懶。主人時(shí)時(shí)刻刻都需要電腦們,電腦們從不叫苦不叫累,只為給主人提供舒適的生活條件。

電腦住宅的教學(xué)設(shè)計(jì)篇九

1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字,理解“數(shù)據(jù)、節(jié)能、分門別類、集裝箱、貯存、指令”等詞語。

2、通過默讀、交流,能夠想象出課文描寫的場景和事物,了解電腦的神奇以和電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便,感受科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來的舒適和便利。

3、用普通話正確、流利地朗讀課文。

4、體會(huì)作者按一定的順序說明事物的方法。

1、收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料。

一、引入新課。

二、初讀感知。

1、請(qǐng)自讀課文:

遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音,讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍,把課文讀通順、流利。

2、分自然段指名朗讀檢查。

3、再讀課文,考慮:

電腦住宅與普通住宅有什么不同?用一句話談?wù)勀愕母惺堋?/p>

三、理解課文內(nèi)容。

1、默讀課文:

看看電腦住宅有哪些奇妙的功能?邊讀邊想,用筆在相應(yīng)的段落留下你考慮的痕跡。

2、學(xué)習(xí)小組交流、討論。

3、同學(xué)用自身喜歡的`方式出現(xiàn)學(xué)習(xí)效果:

填寫表格或繪制電子住宅的示意圖:

具體設(shè)施如何工作有何功能。

4、教師出示電腦住宅的示意圖,由同學(xué)來做電腦住宅的講解員。要求以課本內(nèi)容為基礎(chǔ),按一定的順序,重新組織語言,準(zhǔn)確地介紹電腦住宅中的各項(xiàng)設(shè)施的布局、功能和使用方法。

5、高科技化的電腦住宅給我們提供了方便,在同學(xué)們所了解的其它的電腦住宅,還具有其它不同的功能嗎?同學(xué)交流收集的資料。

6、是啊,正因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,才有了這一棟棟神奇的電腦住宅,我相信在不久的將來,我們?nèi)巳硕寄茏∵M(jìn)這具有奇妙功能的電腦住宅。

四、課外拓展。

1、假如由你來設(shè)計(jì)一棟電腦住宅,你打算怎樣設(shè)計(jì)?想一想,寫下來,在全班交流時(shí)一起來評(píng)一評(píng),誰設(shè)計(jì)的是我們心目中的最佳住宅。

2、如有興趣的話,還可以試者設(shè)計(jì)智能化的商場、醫(yī)院、學(xué)校,并把自身感興趣的內(nèi)容寫下來。

一切電腦指揮。

(門外——門口——會(huì)客室——廚房——臥室——浴室)。

神奇。

平安方便舒適。

電腦住宅的教學(xué)設(shè)計(jì)篇十

1、正確、流利地朗讀課文。

2、了解電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便,感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展。

3、激發(fā)學(xué)生的想象力,設(shè)計(jì)心中的電腦住宅。

了解住宅中電腦的功能及如何工作的,想象電腦的神奇。

(一)揭題導(dǎo)入:

1、板書:

(1)住宅;

(2)學(xué)生說說生活中的住宅是什么樣的。

2、再板書:

(1)電腦;

(2)學(xué)生質(zhì)疑,如電腦住宅和我們普通的住宅有什么不同?電腦住宅的功能等。請(qǐng)同學(xué)們帶著疑問閱讀課文。

(二)初讀課文,了解內(nèi)容:

1、自讀課文:邊讀邊思考剛才的問題。注意讀準(zhǔn)字音,讀不通順的地方多讀幾遍,把課文讀通順、流利。

2、簡單說說你解決了哪些問題?

(三)細(xì)讀探討,想象表達(dá):

1、用實(shí)物投影儀出示表格,學(xué)生四人小組合作填寫。(填寫住宅大門外、門口、會(huì)客廳、廚房、臥室、浴室的電腦各自的功能、怎樣工作的情況。)。

2、交流匯報(bào):教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)對(duì)應(yīng)的段落,展示表格填寫情況。

3、你們能用一個(gè)詞語說說電腦住宅給你的印象嗎?

4、齊讀最后一段。

5、老師很想去參觀一下電腦住宅,哪位同學(xué)能為老師解說嗎?請(qǐng)你挑住宅的一處進(jìn)行解說。

6、學(xué)生選擇自己感興趣的段落,加上自己的想象,組織語言介紹電腦住宅中各項(xiàng)設(shè)施的布局、功能及使用方法。

1、多媒體出示:某公司正在舉行設(shè)計(jì)未來的電腦住宅大賽,獲得最佳設(shè)計(jì)者將有豐厚的獎(jiǎng)勵(lì),假如你去參賽,你打算怎樣設(shè)計(jì)電腦住宅呢?和同桌說一說,再全班交流。

2、評(píng)一評(píng):誰設(shè)計(jì)的是班上的最佳住宅。

1、查一查:收集有關(guān)電腦住宅所具有的其他功能的資料。

2、寫一寫:把你感興趣的電腦住宅設(shè)計(jì)寫下來。

3、畫一畫:按照課文的講述順序畫出電腦住宅的示意圖。

2、神奇獨(dú)特、舒適便捷。

電腦住宅的教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一

《電腦住宅》是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心,建筑面積370多平方米,內(nèi)部安裝有100多臺(tái)電腦,設(shè)計(jì)師東京大學(xué)教授坂村健。課文表現(xiàn)了電腦的神奇和它給人們帶來的快捷,方便、安全和舒適。使我們體會(huì)到迅速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)給人們帶來的便利,喚起學(xué)生對(duì)美好未來的憧憬和對(duì)科學(xué)技術(shù)的探索與追求。

學(xué)生有閱讀的興趣,要注意教給學(xué)生自學(xué)的方法,培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀的能力。讓學(xué)生在自讀自悟的基礎(chǔ)上,再讀讀自己感興趣的段落,并引導(dǎo)學(xué)生熟悉課文的內(nèi)容和語言,并能重新組織語言,準(zhǔn)確地介紹電腦住宅中各項(xiàng)設(shè)施的布局、功能及使用方法。

1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。

2、默讀課文,能想像出課文描寫的場景和事物。

3、和同學(xué)就感興趣的課文內(nèi)容展開討論,交流,感受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。

4、體會(huì)作者按一定順序說明事物的方法。

理解課文介紹的電腦帶給人類的便利。在理解的基礎(chǔ)上想像,自我設(shè)計(jì)電腦住宅。

【】1課時(shí)。

一、激情導(dǎo)入。

二、初讀感知。

1、自讀課文:

認(rèn)讀生字、詞語。

2、出示詞語卡片,檢查并鞏固生字和新詞:

倉庫、儲(chǔ)存、烹調(diào)、烹飪、防盜、綜合、判斷。

3、指名分段讀課文,生評(píng)。

4、再讀課文,思考:

電腦住宅與普通住宅有什么不同?用你的話談?wù)勀愕母惺堋?/p>

三、再讀理解。

1、默讀課文:

看看課文介紹了電腦住宅的哪些設(shè)施?那里有哪些奇妙的功能?它們是怎樣工作的?邊讀邊想,用筆在相應(yīng)的段落留下你思考的痕跡。

2、學(xué)習(xí)小組交流、討論。

3、填寫表格,理清課文的結(jié)構(gòu):

具體設(shè)施如何工作有何功能。

電腦。

住宅。

4、小組合作研究,根據(jù)課文的描述,畫出電腦住宅的示意圖,注明各部分的神奇之處。

四、想象創(chuàng)作。

2、想一想,寫下來,在全班交流時(shí)一起來評(píng)一評(píng),誰設(shè)計(jì)的是我們心目中的最家住宅。

五、小結(jié)。

今天,我們一同走進(jìn)了電腦住宅,不但領(lǐng)略到了它的神奇,還真真切切地感受它為我們的生活帶來得舒適和便捷,讓我們努力學(xué)習(xí)本領(lǐng),在科技迅猛發(fā)展地21世紀(jì),創(chuàng)造出自己的那份“神奇”。

電腦住宅的教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二

肯定是跟電腦有關(guān)它就等于是在電腦里的一個(gè)住宅!整個(gè)住宅都有是連接電腦的不管在住宅的那里如果有一個(gè)老鼠躲在很小的一個(gè)地方電腦就會(huì)把它清楚掉!下面就讓我一一來為你們介紹一下我發(fā)明的吧!

首先,你想進(jìn),就必須要先進(jìn)過一個(gè)帶有金屬物質(zhì)的大門,你想進(jìn)大門,就必須要在大門左上方的輸入密碼屏幕上,輸入密碼,如果你知道密碼,輸入完以后,所以隱蔽的電子攝像頭都會(huì)拍到你任何一個(gè)部位,只要是被拍到的部位就會(huì)顯示出你有沒有帶危險(xiǎn)物品,如過沒有,大門就會(huì)把你臉部拍下來傳到主人那里,讓主人發(fā)號(hào)命令,你才能進(jìn)來!大門就能打開!

廚房在一樓的西方,廚房里有無數(shù)的電子攝像頭隱蔽在各個(gè)角落,就算你要那一把刀,也要先輸入主人設(shè)置的代號(hào),然后,從廚房的一角,出來一個(gè)微型小機(jī)器人,會(huì)幫你拿出水果刀,如果你輸入完代號(hào)以后,你絕對(duì)不能拿水果刀,否則的話,會(huì)有高壓電流來把你電暈,微型小機(jī)器人就可以,因?yàn)樗烹姷墓δ?,只要你想拿廚房的東西都要這樣!

在二樓,有兩件臥室,如果你想進(jìn)臥室,就必須要找到開關(guān),然后,臥室的門就開了!你進(jìn)去以后,千萬不要碰任何東西,否則,你會(huì)被紅外線給燒傷,會(huì)有很響的警鈴響起!那些隱蔽在臥室的電子攝像頭就會(huì)出來拍攝,那時(shí),你可就連逃都逃不掉呀!所以,你要先在臥室門打開以后,在旁邊輸入你的真是姓名,如果符合,就會(huì)消除所有的紅外線!

在二樓和一樓的中間,還有一間浴室,如果你想洗澡,先進(jìn)到浴室里,然后打開墻上的密碼輸入器,然后輸入密碼,然后會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)選項(xiàng),你就選取消防御系統(tǒng),整個(gè)在浴室里的所有的紅外線、高壓電流全部取消,連電子攝像頭也取消了!你就可以安心的洗澡了,如果你忘拿了衣服,而又已經(jīng)進(jìn)到了臥室里面,你就可以再一次打開輸入密碼器,輸入密碼,按另外一個(gè)選項(xiàng),就會(huì)出來一號(hào)、二號(hào)臥室,你就選你在那個(gè)臥室,然后,一個(gè)中型機(jī)器人就會(huì)把你要的衣服拿過來了!你就可以洗完澡以后,就可以換衣服了!

這就是我發(fā)明的,完美的、天衣無縫的、連一只老鼠、蟑螂、螞蟻都進(jìn)不來的,我發(fā)明的!

電腦住宅的教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三

1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字,理解“數(shù)據(jù)、節(jié)能、分門別類、集裝箱、儲(chǔ)存、指令”等詞語。

2、通過默讀、交流,能夠想象出課文描寫的場景和事物,了解電腦的神奇以及電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便,感受科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來的舒適和便捷。

3、用普通話正確、流利地朗讀課文。

4、體會(huì)作者按一定的順序說明事物的方法。

1、收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料。

一、引入新課。

二、初讀感知。

1、請(qǐng)自讀課文:

遇到生字拼讀一下括號(hào)里的注音,讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍,把課文讀通順、流利。

2、分自然段指名朗讀檢查。

3、再讀課文,思考:

電腦住宅與普通住宅有什么不同?用一句話談?wù)勀愕母惺堋?/p>

三、理解課文內(nèi)容。

1、默讀課文:

看看電腦住宅有哪些奇妙的功能?邊讀邊想,用筆在相應(yīng)的段落留下你思考的痕跡。

2、學(xué)習(xí)小組交流、討論。

3、學(xué)生用自己喜歡的方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果:

填寫表格或繪制電子住宅的示意圖:

具體設(shè)施如何工作有何功能。

4、教師出示電腦住宅的示意圖,由同學(xué)來做電腦住宅的講解員。要求以課本內(nèi)容為基礎(chǔ),按一定的順序,重新組織語言,準(zhǔn)確地介紹電腦住宅中的各項(xiàng)設(shè)施的布局、功能及使用方法。

學(xué)生交流收集的資料。

6、是啊,正因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,才有了這一棟棟神奇的電腦住宅,我相信在不久的將來,我們?nèi)巳硕寄茏∵M(jìn)這具有奇妙功能的電腦住宅。

四、課外拓展。

1、如果由你來設(shè)計(jì)一棟電腦住宅,你打算怎樣設(shè)計(jì)?想一想,寫下來,在全班交流時(shí)一起來評(píng)一評(píng),誰設(shè)計(jì)的是我們心目中的最佳住宅。

2、如有興趣的話,還可以試者設(shè)計(jì)智能化的商場、醫(yī)院、學(xué)校,并把自己感興趣的內(nèi)容寫下來。

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/17018287.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔